第一篇：2018年教師資格證考試考前沖刺練習(xí)題四

2018年教師資格證考試考前沖刺練習(xí)題四

1.在電影《英雄》中為了表現(xiàn)出電影的古老韻味，導(dǎo)演大膽采用了古琴這種樂(lè)器，古琴屬于哪一種樂(lè)器()。

A.拉弦樂(lè)器 B.吹管樂(lè)器 C.彈撥樂(lè)器 D.打擊樂(lè)器

2.如圖，該書(shū)法作品(局部)的書(shū)體是()。

A.草書(shū) B.行書(shū) C.隸書(shū) D.楷書(shū)

3.中國(guó)第一篇現(xiàn)代文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和澜纭冯s志刊登的()。A.《稻草人》 B.《神筆馬良》 C.《大林和小林》 D.《小白船》

4.()在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。A.社會(huì)教育

B.學(xué)校教育 C.家庭教育 D.自主學(xué)習(xí)

5.心理學(xué)家提出了“發(fā)展關(guān)鍵期”的概念，這是針對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的()。A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性

6.“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的()。A.差異性 B.不均衡性 C.階段性 D.順序性

7.“眼不見(jiàn)為凈”、“掩耳盜鈴”的行為是采用了()。A.升華 B.否定 C.履行 D.轉(zhuǎn)移

8.缺乏對(duì)他人的同情與關(guān)心，缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問(wèn)題屬于()。A.人格缺陷 B.依賴型人格障礙 C.反社會(huì)型人格障礙 D.恐怖癥

9.抑郁癥的主要特征是持久的()。A.焦慮 B.緊張 C.情緒低落 D.注意障礙

10.人們常說(shuō)“三歲看大，七歲看老”這句話反應(yīng)了人格的()。A.整體性 B.獨(dú)特性 C.穩(wěn)定性 D.社會(huì)性

參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析：古琴屬于彈撥樂(lè)器。

2.【答案】B。中公講師解析：圖中作品為王羲之的《蘭亭序》，被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。

3.【答案】A。中公講師解析：葉圣陶創(chuàng)作了我國(guó)第一部童話集《稻草人》。故選A。4.【答案】B。中公講師解析：在影響人發(fā)展的因素中學(xué)校教育的地位是主導(dǎo)作用。5.【答案】C。中公講師解析：個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律有順序性、階段性、不平衡性和個(gè)別差異性。教育要遵循兒童身心發(fā)展的不平衡性，適時(shí)而教，即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期及時(shí)的進(jìn)行教育。

6.【答案】A。中公講師解析：個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。

7.【答案】B。中公講師解析：否認(rèn)是把引起焦慮痛苦的事件加以否認(rèn)，似乎它根本沒(méi)有發(fā)生，來(lái)獲取心理上暫時(shí)的安慰，這是在潛意識(shí)情況下進(jìn)行的。這是一種比較簡(jiǎn)單的防御機(jī)制，具有兒童心理特點(diǎn)。

8.【答案】C。中公講師解析：反社會(huì)型人格障礙者有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是缺乏對(duì)他人的同情心與關(guān)心;二是缺乏羞恥心與罪惡感。

9.【答案】C。中公講師解析：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。10.【答案】C。中公講師解析：人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一是人格的跨時(shí)間的持續(xù)性。二是人格的跨情境一致性。題干描述指人格跨時(shí)間的持續(xù)性。

第二篇：黨課練習(xí)題考前沖刺

1中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)內(nèi)涵

中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)·社會(huì)主義民主政治·社會(huì)主義先進(jìn)文化·社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。2中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（內(nèi)容，形成，精髓，主線，主題）

內(nèi)容：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論·“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系

形成：1中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在不斷探索和回答什么事社會(huì)主義·怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)基本問(wèn)題形成的2中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在不斷探索和回答建設(shè)什么樣的黨·怎樣建設(shè)黨這個(gè)基本問(wèn)題的過(guò)程中形成的3中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是在不斷探索和回答實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展·怎樣發(fā)展這個(gè)基本問(wèn)題的過(guò)程中形成的 精髓：解放思想·實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí) 主線：改革開(kāi)放

主題： 發(fā)展

3黨的性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

4黨的指導(dǎo)思想：中國(guó)共產(chǎn)黨義馬克思列寧主義·毛澤東思想·鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。科學(xué)發(fā)展觀，是既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，式發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想

5毛澤東思想活的靈魂：實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主

6科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面持續(xù)可協(xié)調(diào)根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

7如何提高馬克思主義理論水平1要堅(jiān)持馬克思主義 而不是背離馬克思主義2發(fā)展馬克思主義而不是僵化馬克思主義3信仰馬克思主義而不是懷疑或否定馬克思主義 8黨的十七大把“和諧”加入基本路線

9黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)：主要包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)四位一體的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局四個(gè)方面的內(nèi)容。10全心全意為人們服務(wù)是黨的根本宗旨

11民主集中制是黨的根本制度，民主集中制就是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主骨結(jié)核的制度（含義）12如何堅(jiān)持和健全民主集中制：一要堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，二要保障黨員主體地位和民主權(quán)利，三要完善黨代表大會(huì)制度和黨內(nèi)選舉制度，四要完善黨內(nèi)民主決策機(jī)制 13黨的紀(jì)律特征（客觀性，嚴(yán)肅性。自覺(jué)性）

14黨的紀(jì)律的基本內(nèi)容1黨的政治紀(jì)律。黨的政治紀(jì)律是黨依據(jù)不同時(shí)期政治任務(wù)的要求，對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的政治活動(dòng)和政治言論、行為確定的基本規(guī)范，是各級(jí)黨組織和黨員在政治生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則。2黨的組織紀(jì)律。黨的組織紀(jì)律,即維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的原則與規(guī)范,是處理黨組織之間和黨組織與黨員之間關(guān)系的紀(jì)律.組織紀(jì)律的核心是黨的民主集中制原則3 黨的宣傳紀(jì)律。黨的宣傳紀(jì)律是指黨對(duì)從事報(bào)刊、新聞、廣播、電視、出版等宣傳工作的黨組織和黨員規(guī)定的工作準(zhǔn)則和黨對(duì)宣傳工作的要求4黨的人事紀(jì)律。黨的人事紀(jì)律是指黨關(guān)于干部選拔任用原則和程序的規(guī)定5黨的經(jīng)濟(jì)紀(jì)律。黨的經(jīng)濟(jì)紀(jì)律是指黨和國(guó)家為了正確處理全民與集體，地方與中央，國(guó)家、企業(yè)、職工之間以及國(guó)家與私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，保證黨的政策的順利執(zhí)行而制定的財(cái)經(jīng)政策和財(cái)經(jīng)制度，以及經(jīng)濟(jì)法規(guī)。6黨的群眾紀(jì)律。黨的群眾紀(jì)律是指黨的組織和黨員在貫徹執(zhí)行黨的群眾路線中必須遵循的行為規(guī)則，是處理黨組織、黨員與群眾關(guān)系所必須遵循的原則和要求。總的原則是，黨的各級(jí)組織和全體黨員不允許以任何借口、手段侵犯和損害人民群眾的正當(dāng)權(quán)利和利益。7黨的外事紀(jì)律。黨的外事紀(jì)律是指共產(chǎn)黨員在外事活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。8黨的保密紀(jì)律。黨的保密紀(jì)律是指中國(guó)共產(chǎn)黨的組織和黨員必須嚴(yán)格遵守的維護(hù)有關(guān)秘密事項(xiàng)規(guī)定的行為規(guī)范

15黨的紀(jì)律處分的種類(lèi)：警告，嚴(yán)重警告，撤銷(xiāo)黨內(nèi)職務(wù)，留黨察看，開(kāi)除黨籍 16黨的8項(xiàng)義務(wù)17黨員的權(quán)利

一、黨員的權(quán)利

（一）參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。

（二）在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問(wèn)題的討論

（三）對(duì)黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱(chēng)職的干部。

（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

（六）在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

（七）對(duì)黨的決議和政策如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見(jiàn)向黨的上級(jí)組織直至中央提出。

（八）向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。

黨的任何一切組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪黨員的以上權(quán)利。

二、黨員的義務(wù)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

（三）堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

（四）自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

（六）切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?8規(guī)定黨員義務(wù)的意義：1規(guī)定黨員義務(wù)是提高黨的執(zhí)政能力·鞏固黨的執(zhí)政地位·完成黨的執(zhí)政使命的需要2規(guī)定黨員義務(wù)是提高黨員工作積極性和事業(yè)責(zé)任心，提高黨員質(zhì)量，保持黨員先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員戰(zhàn)斗力的需要。3規(guī)定黨員義務(wù)是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保證

19正確行使黨員權(quán)利1.》黨員要：1首先，要明確行使權(quán)力的目的2其次，要堅(jiān)持在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則3最后，要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則2》黨的各級(jí)組織要：1首先，要高度重視維護(hù)黨員權(quán)利，保護(hù)廣大黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的政治熱情，不斷推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)的全面發(fā)展2其次，要積極推廣和探索保障黨員民主權(quán)利·發(fā)展黨內(nèi)民主方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，使黨員權(quán)力的行使做到制度化·規(guī)范化，為黨員權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供可靠的制度保證。3最后，要完善黨員權(quán)利行使的程序，明確正確行使權(quán)力的基本原則，幫助共產(chǎn)黨員在嚴(yán)格履行義務(wù)的基礎(chǔ)上正確行使權(quán)力，做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

20申請(qǐng)入黨的基本條件黨章規(guī)定：年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他革命分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

21發(fā)展黨員堅(jiān)持的十六字方針：堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展

22如何端正入黨方針1首先，要樹(shù)立為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身的堅(jiān)定信念2其次，要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想3最后，要在生產(chǎn)·工作·學(xué)習(xí)和社會(huì)生活各方面起先鋒模范作用（結(jié)合實(shí)際）23總綱

24一大 1921·7·23---7·31 上海 七大 1945·4·23---6·11

延安 十一大 粉碎四人幫后首次人大1977·8·12---8·18 北京

第三篇：2018年下半年中小學(xué)教師資格證考試練習(xí)題四

2018年下半年中小學(xué)教師資格證考試練習(xí)題四

1.近些年，很多小學(xué)開(kāi)設(shè)的“藝術(shù)課”--將音樂(lè)、美術(shù)、形體、美學(xué)鑒賞等諸多必修課程融為一體，讓學(xué)生在美的世界里全方位地感受美、學(xué)習(xí)美、發(fā)現(xiàn)美，這種藝術(shù)課屬于()。

A.學(xué)科課程 B.分科課程 C.綜合課程 D.選修課程

2.小學(xué)開(kāi)始.我們學(xué)“北京-天安門(mén)-我愛(ài)北京天安門(mén)”，一下包含了詞匯、語(yǔ)法、句子、思想感情等方面的學(xué)習(xí)。這使教材中的關(guān)鍵信息得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這種教材編寫(xiě)的方式屬于()。

A.直線式教科書(shū)結(jié)構(gòu) B.螺旋式教科書(shū)結(jié)構(gòu) C.按活動(dòng)要求編制 D.按學(xué)生心理規(guī)律編制

3.主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心，與不同學(xué)科對(duì)應(yīng)設(shè)置課程。通過(guò)分科教學(xué)，使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識(shí)、技能、思想方法的課程理論的是()。

A.學(xué)科課程論 B.活動(dòng)課程論 C.社會(huì)課程論 D.要素課程論

4.化學(xué)測(cè)驗(yàn)試題的語(yǔ)句文字超出學(xué)生已有的理解水平，那么該測(cè)驗(yàn)屬于()。A.低效度測(cè)試 B.低信度測(cè)試 C.低難度測(cè)試 D.高區(qū)分度測(cè)試

5.中學(xué)生物課上，教師要為學(xué)生講解草履蟲(chóng)，準(zhǔn)備了草履蟲(chóng)的掛圖。這符合教學(xué)的()。A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.創(chuàng)造性原則 D.鞏固性原則

6.教師把實(shí)物、教具展示給學(xué)生看，或者向?qū)W生做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過(guò)直觀感知，從而獲得知識(shí)，發(fā)展能力的方法，叫做()。

A.觀察法 B.示意法 C.演示法 D.練習(xí)法

7.對(duì)剛剛步入高中階段的學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以掌握其初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。這屬于()。

A.診斷性評(píng)價(jià) B.終結(jié)性評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià) D.過(guò)程性評(píng)價(jià)

8.某學(xué)校在一次公開(kāi)課評(píng)比中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于()。

A.外部評(píng)價(jià) B.內(nèi)部評(píng)價(jià) C.相對(duì)性評(píng)價(jià) D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

9.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué);那就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等等?！?這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要重視運(yùn)用()原則。

A.鞏固性 B.啟發(fā)性 C.直觀性 D.因材施教

10.美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)()在課程中地位的重視。

A.知識(shí) B.能力 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.間接經(jīng)驗(yàn)

1.【答案】C。中公講師解析：“藝術(shù)課”將諸多課程融為一體，屬于綜合課程;學(xué)科課程又稱(chēng)分科課程，是以某一學(xué)科為中心編制的課程。

2.【答案】B。中公講師解析：螺旋式教科書(shū)結(jié)構(gòu)是指把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書(shū)的不同階段重復(fù)出現(xiàn)，使得每一次重復(fù)都將原有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深拓廣，逐級(jí)深化。

3.【答案】A。中公講師解析：對(duì)學(xué)科課程論概念的考查。

4.【答案】A。中公講師解析：效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的結(jié)果，在多大程度上與預(yù)期的目的相吻合，或者表示一個(gè)測(cè)驗(yàn)所測(cè)量到的東西與該測(cè)驗(yàn)所要求測(cè)量的東西的相符程度?；瘜W(xué)測(cè)驗(yàn)試題的語(yǔ)句文字難度過(guò)高，超出學(xué)生已有的理解水平，不能測(cè)量到所要測(cè)量的東西，所以是低效度測(cè)試。

5.【答案】A。中公講師解析：直觀性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識(shí)。直觀手段主要有：實(shí)物直觀、模象直觀、言語(yǔ)直觀。中學(xué)生物課上，教師要為學(xué)生講解草履蟲(chóng)，準(zhǔn)備了草履蟲(chóng)的掛圖。運(yùn)用的是模象直觀，符合教學(xué)的直觀性原則。

6.【答案】C。中公講師解析：演示法指通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。

7.【答案】A。中公講師解析：在教學(xué)過(guò)程開(kāi)始時(shí)進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)是診斷性評(píng)價(jià)。8.【答案】A。中公講師解析：外部評(píng)價(jià)是被評(píng)價(jià)者之外的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行明顯的(看得見(jiàn)的、眾所周知的)統(tǒng)計(jì)分析或文字描述。

9.【答案】C。中公講師解析：直觀性原則指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述.引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。

10.【答案】C。中公講師解析：實(shí)踐活動(dòng)以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為目的，體現(xiàn)了直接經(jīng)驗(yàn)在課程中的重要地位。

第四篇：2014上海教師資格證考試《幼兒教育學(xué)》考前沖刺試題一

2014上海教師資格證考試《幼兒教育學(xué)》考前沖刺試題一

上海教師考試網(wǎng)（http://sh.zgjsks.com/）上海中公教育（http://sh.offcn.com/）聯(lián)合制作

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分)1.在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是()。A.真誠(chéng)，同理心，深切的了解 B.真誠(chéng)，接納與信任，同理心 C.真誠(chéng)，接納與信任，深切的了解 D.同理心，接納與信任，深切的了解 【參考答案】C 【中公教育解析】建立良好師生關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠(chéng)，二是接納與信任，三是深切的了解。

2.“接受外人的照料，開(kāi)始正常的活動(dòng)，如吃東西、玩玩具，但是看見(jiàn)母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的()。

A.反抗階段 B.失望階段 C.超脫階段 D.平復(fù)階段 【參考答案】C 【中公教育解析】約翰·鮑爾比通過(guò)觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個(gè)階段：反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧；失望階段——仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；超脫階段——接受外人的照料，開(kāi)始正常的活動(dòng)，如吃東西、玩玩具，但是看見(jiàn)母親時(shí)又會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情。

3.()已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家制定教育政策的主導(dǎo)思想，給整個(gè)教育帶來(lái)了革命。A.全民教育 B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現(xiàn)代化 【參考答案】B 【中公教育解析】終身教育思想已成為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家制定教育政策的主導(dǎo)思想。

4.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()原則。

A.活動(dòng)性 B.綜合性 C.發(fā)展適宜性 D.獨(dú)立自主性 【參考答案】B 【中公教育解析】綜合性原則是指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。

5.人類(lèi)個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著()的發(fā)展規(guī)律。A.由中間到四周發(fā)展 B.從外部到內(nèi)部 C.從動(dòng)作到語(yǔ)言 D.從語(yǔ)言到動(dòng)作 【參考答案】C 【中公教育解析】從動(dòng)作到語(yǔ)言是個(gè)體發(fā)展遵循的一般規(guī)律。6.教育的最高理想通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)。A.課程目標(biāo) B.教育目的 C.教學(xué)目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo) 【參考答案】B 【中公教育解析】教育的最高理想通過(guò)教育目的實(shí)現(xiàn)。

7.“澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物”屬于獨(dú)立自主性教育中()的基本內(nèi)容。A.生活方面 B.動(dòng)作方面 C.關(guān)注環(huán)境 D.待人接物 【參考答案】C 【中公教育解析】獨(dú)立自主性教育之關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容有：兒童在團(tuán)體生活中，清掃教室、擦桌椅，澆花除草，等等。8.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是屬于保育工作范疇，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了()。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實(shí)踐性原則 【參考答案】A 【中公教育解析】幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動(dòng)中。

9.()國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”

A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 【參考答案】B 【中公教育解析】《幼兒園工作規(guī)程》于l989年開(kāi)始試行，l996年正式頒布實(shí)施。10.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A.幼兒園生活環(huán)境 B.幼兒園心理環(huán)境

C.幼兒園教育的一切外部條件 D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素 【參考答案】D 【中公教育解析】狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。11.()是人類(lèi)特有的社會(huì)性活動(dòng)。A.教育 B.文字 C.交流 D.生存 【參考答案】A 【中公教育解析】教育是對(duì)人進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。

12.教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托l(wèi)～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。A.杜威 B.皮亞杰 C.夸美紐斯 D.福祿貝爾 【參考答案】D 【中公教育解析】福祿貝爾建立第一所真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

二、名詞解釋(共10分)13.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境 【中公教育解析】

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境：分為廣義和狹義兩個(gè)方面。廣義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)等。狹義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場(chǎng)所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計(jì)與利用及各種材料的選擇與搭配等。

14.混合班 【中公教育解析】

混合班：混合班是指將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的一種教育組織形式。

三、判斷題(每小題1分，共9分)15.幼兒園教育要涵蓋健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各個(gè)方面。()【參考答案】對(duì)

16.教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語(yǔ)的形式表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)

【中公教育解析】教師與幼兒的溝通除了言語(yǔ)溝通外，還有非言語(yǔ)的形式，如身體接觸等。

17.幼兒教育是指對(duì)0～6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。()【參考答案】錯(cuò)

【中公教育解析】幼兒教育是指對(duì)3～6歲年齡段兒童實(shí)施的教育。18.夸美紐斯認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)

【中公教育解析】“認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦”是洛克提出的。19.《教育漫話》是自然主義教育家盧梭的代表作。【參考答案】錯(cuò)

【中公教育解析】盧梭的代表作是《愛(ài)彌兒》。20.保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)

【中公教育解析】保教結(jié)合又稱(chēng)保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。

21.幼兒的游戲主要在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。()【參考答案】錯(cuò)

【中公教育解析】幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當(dāng)提供資源者和協(xié)助者的角色。22.教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫(xiě)、算的教學(xué)。()【參考答案】錯(cuò)

【中公教育解析】以活動(dòng)為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學(xué)的原則，不能以讀、寫(xiě)、算來(lái)壓制兒童的正在發(fā)展。

23.幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。()【參考答案】錯(cuò)

【中公教育解析】是否采用經(jīng)濟(jì)性原則，不在于幼兒園本身經(jīng)濟(jì)條件的好壞。

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共18分)24.簡(jiǎn)述幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題。【中公教育解析】

(1)關(guān)于活動(dòng)區(qū)種類(lèi)和數(shù)量的選擇。①培養(yǎng)目標(biāo)。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)時(shí)，要考慮活動(dòng)區(qū)應(yīng)當(dāng)能體現(xiàn)《規(guī)程》中提出的教育目標(biāo)，給孩子們提供在身體語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)和品德、情緒和美感發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)。②了解本班的實(shí)際情況。教師要根據(jù)現(xiàn)有條件來(lái)選擇活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和數(shù)量，因地制宜，不盲目抄襲別人。

(2)關(guān)于活動(dòng)區(qū)材料的投放。材料玩具是幼兒活動(dòng)和操作的物質(zhì)對(duì)象，幼兒是否對(duì)活動(dòng)區(qū)感興趣，是否能順利地開(kāi)展活動(dòng)，很大程度上依賴于材料和玩具的提供。材料和玩具應(yīng)該多樣化，并擺放得清楚明確。

(3)關(guān)于活動(dòng)區(qū)的合理布置。教師在具體規(guī)劃和合理布置眾多的區(qū)域時(shí)，需要考慮下述三點(diǎn)：①各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間的界限性；②各活動(dòng)區(qū)之間的相容性；③各活動(dòng)區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性。(4)關(guān)于活動(dòng)區(qū)規(guī)則的確定。規(guī)則是保證活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)順利開(kāi)展的重要因素。一方面教師要善用環(huán)境來(lái)暗示規(guī)則；另一方面，教師也要明確制訂一些規(guī)則，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

25.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)?！局泄逃馕觥?1)幼兒教師應(yīng)有執(zhí)著的事業(yè)心；(2)自信、自尊，這是做好幼教工作的基礎(chǔ)；(3)意志堅(jiān)強(qiáng)；(4)聰慧的認(rèn)知能力；(5)樂(lè)于接受新事物的良好心態(tài)；(6)合作精神和能力；(7)良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。

26.簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)?！局泄逃馕觥?/p>

(1)家庭教育的率先性；(2)家庭交往的密切性；(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性；(4)家庭對(duì)受教育者的控制方式具有多樣性；(5)家庭教育的終身性；(6)父母對(duì)子女影響的深刻性。

五、論述題(共15分)27.要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 【中公教育解析】

(1)幼兒教師是按照社會(huì)要求去促進(jìn)幼兒發(fā)展的，是將教育目標(biāo)真正落實(shí)為幼兒發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。這就要求教師：首先，必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標(biāo)的內(nèi)涵，并將這種“外在”的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)；其次，教師必須掌握將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術(shù)；最后，在教育過(guò)程中，教師要依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇相適應(yīng)的教育目標(biāo)、教育模式、教育內(nèi)容、活動(dòng)方式、組織形式、指導(dǎo)方法等，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。沒(méi)有教師的這種努力，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是不可能的。(2)教師在明確了教育目標(biāo)后，實(shí)施過(guò)程中也不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來(lái)的干擾或影響。例如，來(lái)自家長(zhǎng)的影響，有的家長(zhǎng)望子成龍心切，希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫(xiě)、算技能。又如，來(lái)自社會(huì)的影響，社會(huì)上各種幼兒技能大賽的宣傳、偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都可能干擾教師按教育目標(biāo)組織教育活動(dòng)，使教師的教育行為偏離教育目標(biāo)。因此，在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程中，教師有責(zé)任排除一切干擾，堅(jiān)定地按照教育目標(biāo)來(lái)規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。

六、案例分析題

28.光明日?qǐng)?bào)：幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書(shū)店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收5000多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大？幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)？

根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于幼兒身心健康要遵循的原則？

【中公教育解析】

在《幼兒園工作規(guī)程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個(gè)體差異因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！钡谑l指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作?！贬槍?duì)心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要有：

(1)促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應(yīng)片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。作為幼兒教師應(yīng)該明確，辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的發(fā)展為落腳點(diǎn)。(2)尊重兒童，建立平等的師生關(guān)系。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)該注意：①態(tài)度誠(chéng)懇、和藹可親，對(duì)兒童表現(xiàn)出信任和忍耐；②要尊重兒童，重視兒童的感受；③促進(jìn)師生之間的溝通。教師要熟記每個(gè)兒童的名字，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和速度恰當(dāng)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，說(shuō)話態(tài)度要友善，注意與兒童的目光接觸，善于傾聽(tīng)等。

(3)重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。在教育過(guò)程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點(diǎn)，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí)，教師應(yīng)該舍棄以往那種“面向中間、舍棄兩端”的做法，而應(yīng)該面向每一個(gè)兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。(4)發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發(fā)展。一日生活的整體功能指保教結(jié)合，日常生活活動(dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。

(5)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。幼兒是在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中獲得成長(zhǎng)的。理論研究認(rèn)為，幼兒的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括兩方面：物質(zhì)條件；精神環(huán)境。

(6)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是兒童的權(quán)利，是學(xué)齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個(gè)新的世紀(jì)里，我們更要強(qiáng)調(diào)游戲的教育作用，把它看作是幼兒園教育當(dāng)中的基本活動(dòng)。(7)充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源。這是教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的發(fā)展趨勢(shì)。教育僅僅局限于幼兒園內(nèi)部是不夠的，充分利用來(lái)自各種不同的環(huán)境、有著不同經(jīng)驗(yàn)的兒童、家庭和社會(huì)的教育資源，發(fā)揮各類(lèi)環(huán)境、各種力量的合力作用，將使教育更開(kāi)放、更經(jīng)濟(jì)、更生動(dòng)活潑、更有意義。

上海教師資格面試群：283299093

強(qiáng)化備考微信號(hào)：shjsksw 2014上海教師資格證公告信息：http://sh.zgjsks.com/html/jszg/kszx/ggxx/

第五篇：2014上海教師資格證考試《幼兒教育學(xué)》考前沖刺試題二[范文]

2014上海教師資格證考試《幼兒教育學(xué)》考前沖刺試題二

上海教師考試網(wǎng)（http://sh.zgjsks.com/）

上海中公教育（http://sh.offcn.com/）聯(lián)合制作

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1.()屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。

A.學(xué)習(xí)“安靜”

B.學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)

C.學(xué)習(xí)疊被子

D.學(xué)習(xí)澆花

【參考答案】D

【中公教育解析】獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容包括生活方面、動(dòng)作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接物、學(xué)習(xí)的自主性等方面。其中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容有：兒童在團(tuán)體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦拭器皿、澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物等。

2.我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()。

A.陶行知

B.蔡元培

C.黃炎培

D.梁漱溟

【參考答案】A

【中公教育解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。

3.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的()。

A.中國(guó)

B.英國(guó)

C.丹麥

D.美國(guó)

【參考答案】D

4.由于學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定，他們對(duì)()的依賴性更大。

A.物質(zhì)環(huán)境

B.精神環(huán)境

C.教育環(huán)境

D.社區(qū)環(huán)境

【參考答案】A

【中公教育解析】學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)決定他們對(duì)物質(zhì)環(huán)境的依賴性更大。他們的獨(dú)立生活能力尚在形成中，需要成人為其準(zhǔn)備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質(zhì)環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A。

5.兒童的發(fā)展是通過(guò)()。

A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的【參考答案】A

【中公教育解析】?jī)和陌l(fā)展包括個(gè)體和社會(huì)兩個(gè)層面。

6.陳鶴琴對(duì)幼兒園懲罰所持的觀點(diǎn)是()。

A.堅(jiān)決反對(duì)

B.表示理解并支持

C.可以偶爾使用

D.在規(guī)定的原則下使用

【參考答案】D

7.幼兒教育目標(biāo)的入手點(diǎn)是()。

A.思維

B.想象

C.任務(wù)

D.情感

【參考答案】D

【中公教育解析】幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。

8.()兒童經(jīng)常通過(guò)模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動(dòng)知識(shí)技能。

A.氏族社會(huì)時(shí)期

B.母系氏族社會(huì)時(shí)期

C.父系氏族社會(huì)時(shí)期

D.軍事民主時(shí)期

【參考答案】C

【中公教育解析】父系氏族社會(huì)時(shí)期，每一個(gè)兒童在婦女們的哺育和熏陶下，逐漸了解家庭的貫例、氏族的禮法、歷史傳說(shuō)、風(fēng)俗禁忌和圖騰信仰等。此外他們還要從旁邊觀察成人們的生產(chǎn)勞動(dòng)情景，并在游戲中模仿他們的動(dòng)作行為，如制作勞動(dòng)器具、射箭、播種、收割等。這種模仿游戲?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)和掌握實(shí)際勞動(dòng)知識(shí)技能提供了機(jī)會(huì)。

9.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是()。

A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系

B.教師的保育意識(shí)

C.保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力

【參考答案】B

【中公教育解析】教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。

10.在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛(ài)，滿足兒童愛(ài)玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是()。

A.游戲教育化

B.教育游戲化

C.教育活動(dòng)游戲化

D.游戲活動(dòng)教育化

【參考答案】C

【中公教育解析】實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑：一是游戲活動(dòng)教育化，二是教育活動(dòng)游戲化。題干中提到的是教育活動(dòng)游戲化。

二、填空題(每小題2分，共16分)

11.創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，____是依據(jù)，應(yīng)把____落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃及其每一項(xiàng)陜體的活動(dòng)中。

【中公教育解析】目標(biāo) 教育目標(biāo)

12._______在人類(lèi)教育史上第一個(gè)提出“教育要遵循自然”的論點(diǎn)，為人類(lèi)研究?jī)和?、教育兒童指出了正確方向。

【中公教育解析】亞里士多德

13.培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)應(yīng)從培養(yǎng)他的______入手。

【中公教育解析】道德情感

14._______是社會(huì)最基本的單位，也是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境。

【中公教育解析】家庭

15.我國(guó)的《幼兒園工作規(guī)程》是在______年正式頒布實(shí)施的。

【中公教育解析】1996

16.對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施_______教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

【中公教育解析】全面發(fā)展

17.幼兒園環(huán)境的特點(diǎn)是____、____。

【中公教育解析】環(huán)境的教育性 環(huán)境的可控性

18.發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合____的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。

【中公教育解析】幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展

三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

19.簡(jiǎn)述福祿貝爾的“教學(xué)即生活”觀點(diǎn)。

【中公教育解析】

福祿貝爾在對(duì)待家庭與教學(xué)科目時(shí)，認(rèn)為“教學(xué)即生活”，強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育目的。在課程與教育目的問(wèn)題上，福祿貝爾有一段話至今仍發(fā)人深思，他認(rèn)為，幼兒時(shí)期的生活方向未完全確定，如幼兒繪畫(huà)并不是為未來(lái)成為畫(huà)家做準(zhǔn)備，教幼兒音樂(lè)并非以將來(lái)成為音樂(lè)家為目的，這些活動(dòng)仍然為發(fā)展幼兒時(shí)期多方面人格所需，如個(gè)體需食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)一樣。

20.簡(jiǎn)要敘述幼兒游戲的特點(diǎn)與功能。

【中公教育解析】

(1)幼兒游戲的特點(diǎn)：①游戲是幼兒自愿、自主的活動(dòng)；②幼兒游戲具有趣味性；③幼兒游戲具有虛構(gòu)性；④幼兒游戲具有社會(huì)性。

(2)游戲的功能體現(xiàn)在：游戲符合幼兒心理發(fā)展的需要；游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展；游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，促進(jìn)其智力和語(yǔ)言的發(fā)展；游戲可以提供幼兒社會(huì)性的發(fā)展；游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育、培養(yǎng)優(yōu)良性格的有效手段；游戲能促進(jìn)幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。

21.簡(jiǎn)述游戲?qū)和l(fā)展的作用。

【中公教育解析】

游戲能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、社會(huì)性、情感和身體等各方面的發(fā)展。

(1)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用。①游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識(shí)；②游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展；③游戲有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

(2)游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。幼兒在游戲中既有現(xiàn)實(shí)伙伴間的交往，也有角色間的交往，有利于發(fā)展幼兒的人際交往能力。游戲有助于幼兒掌握各種社會(huì)準(zhǔn)則，同時(shí)也有助

于幼兒從他人的角度去理解、思考問(wèn)題。

(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用。游戲?qū)M足和穩(wěn)定幼兒情感具有重要價(jià)值，有利于幼兒積極情感的發(fā)展以及消極情緒的疏導(dǎo)。

(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。游戲可以保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體的發(fā)展。另外，游戲的愉快體驗(yàn)對(duì)幼兒身體健康發(fā)展也有非常重要的作用。

22.簡(jiǎn)述幼兒教育離不開(kāi)家庭的原因。

【中公教育解析】

(1)家庭是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境。

(2)家庭是人的第一個(gè)學(xué)校。

(3)家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量。

23.如何教中班幼兒處理好同伴關(guān)系？

【中公教育解析】

(1)教給幼兒必要的社會(huì)交往技能：盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與人交往；教給幼兒交往的技巧；通過(guò)角色游戲發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力；通過(guò)一些專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突：正確引導(dǎo)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)行為；幼兒的攻擊性行為的矯正；幼兒說(shuō)謊行為的糾正；幼兒告狀行為的糾正。

四、論述題(共24分)

24.為什么說(shuō)幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系？

【中公教育解析】

幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系，因?yàn)椋?/p>

(1)幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。

(2)全面發(fā)展是針對(duì)片面發(fā)展而言的，偏重任何一個(gè)方面或忽視任何一個(gè)方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展；全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。

(3)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個(gè)體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。對(duì)幼兒的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)；不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實(shí)在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。只有正確認(rèn)識(shí)四育之間的相互關(guān)系，實(shí)施全面發(fā)展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。

25.試析皮亞杰的認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)及其在幼兒教育中的應(yīng)用。

【中公教育解析】

(1)皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素：成熟；練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)；具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程。

(2)皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展將兒童劃分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)；前運(yùn)算思維階段(2～7歲)；具體運(yùn)算思維階段(7～11歲)；形式運(yùn)算思維階段(11～15歲)。

(3)在教育中的應(yīng)用，要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特點(diǎn)對(duì)兒童進(jìn)行教育。

上海教師資格面試群：283299093強(qiáng)化備考微信號(hào)：shjsksw

2014上海教師資格證公告信息：http://sh.zgjsks.com/html/jszg/kszx/ggxx/