第一篇：2018年四川教師資格證考試模擬題四

2018年四川教師資格證考試模擬題四

1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的最基本方法是()。A.測驗法 B.觀察法 C.調(diào)查法 D.學(xué)生自我評價法

2.伯克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。A.班級授課 B.設(shè)計教學(xué)法 C.道爾頓制 D.分組教學(xué)

3.能使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識的教學(xué)方法是()。A.講授法 B.討論法 C.談話法 D.指導(dǎo)法

4.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種()。A.認(rèn)識活動 B.教師教的活動 C.學(xué)生學(xué)的活動 D.課堂活動

5.教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于()。A.絕對性評價 B.個體內(nèi)差異評價 C.甄別評價 D.相對評價

6.《變色龍》的作者是()。A.巴爾扎克 B.莫泊桑 C.歐·亨利 D.契訶夫

7.哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂是()。

A.孤 B.敝 C.寡 D.朕

8.“無論我們教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”這是()的觀點。A.斯金納 B.桑代克 C.布魯納 D.班杜拉

9.“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”對此解釋的理論是()。A.行為主義理論 B.認(rèn)知主義理論 C.人本主義理論 D.建構(gòu)主義理論

10.按照認(rèn)知心理學(xué)的觀點，機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()。A.新舊知識間是否建立非人為的實質(zhì)性聯(lián)系 B.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)

C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是教師呈現(xiàn)還是有學(xué)生發(fā)現(xiàn) D.學(xué)習(xí)的目的是解決問題還是獲得知識 參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析：學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的最基本方法是測驗法。

2.【答案】C。中公講師解析：道爾頓制是由于在道爾頓中學(xué)實行得名，其創(chuàng)立人是伯克赫斯特。

3.【答案】A。中公講師解析：能使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識的教學(xué)方法最好是講授法。

4.【答案】A。中公講師解析;教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種認(rèn)識交往實踐活動。5.【答案】B。中公講師解析：個體內(nèi)差異評價是指對被評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價。

6.【答案】D。中公講師解析：《變色龍》是俄國作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇短篇小說。契訶夫在該作中栩栩如生地塑造了虛偽逢迎、見風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，當(dāng)他以為小狗是普通人家的狗時，就揚言要弄死它并懲罰其主人。

7.【答案】B。中公講師解析：敝，謙辭，用于跟自己有關(guān)的事物。8.【答案】C。中公講師解析：布魯納倡導(dǎo)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論。

9.【答案】D。中公講師解析：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的差異性，這是建構(gòu)主義的觀點，故本題的正確答案是D。

10.【答案】A。中公講師解析：機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是新舊知識間是否建立非人為的實質(zhì)性聯(lián)系。

第二篇：2018年四川教師資格證考試模擬題二

2018年四川教師資格證考試模擬題二

1.加涅認(rèn)為，人類的學(xué)習(xí)是復(fù)雜多樣的，是有層次性的，總是由簡單的低級學(xué)習(xí)向復(fù)雜的高級學(xué)習(xí)發(fā)展，構(gòu)成了一個依次遞進的層次與水平。而簡單的低級學(xué)習(xí)是復(fù)雜高級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。按照他的這種觀點，學(xué)生將“榕樹”“芒果樹”“荔枝樹”等概括為“植物”的學(xué)習(xí)屬于()。

A.連鎖學(xué)習(xí)B.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.解決問題學(xué)習(xí)

2.強調(diào)理智發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)、倡導(dǎo)動機-結(jié)構(gòu)-序列-強化原則、注重學(xué)科知識結(jié)構(gòu)掌握、主張發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的教學(xué)理論是()。

A.行為主義教學(xué)理論 B.哲學(xué)取向的教學(xué)理論 C.認(rèn)知教學(xué)理論 D.情感教學(xué)理論

3.以下情境中的哪一個情境最適宜每當(dāng)有行為發(fā)生便給予強化?()A.小名剛開始學(xué)習(xí)怎樣正確地做前空翻 B.教師給四年級學(xué)生復(fù)習(xí)加法的事實性知識 C.小麗已形成每天交作業(yè)的習(xí)慣 D.小剛學(xué)會了上課舉手才能回答問題 4.牛頓最輝煌的成就是()。A.創(chuàng)立微積分 B.建立經(jīng)典力學(xué)體系 C.發(fā)現(xiàn)海王星 D.提出了光的微粒說

5.“天下九塞，雁門為首?！毕铝性娫~描寫“雁門關(guān)”的是()。A.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開 B.出關(guān)去，往遼東，詔徙十萬填新豐 C.長城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風(fēng)

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 6.教學(xué)和教育是()的關(guān)系。A.普遍和特殊

B.個別和一般 C.整體和部分 D.部分與整體

7.把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫()。A.特朗普制 B.道爾頓制 C.分組教學(xué)制 D.班級授課制

8.路老師在進行生物課教學(xué)的過程中，經(jīng)常是先給大家講解知識，然后帶大家到植物園里去觀察，有時候大家一起進行一些扦插的操作，這樣既有課堂知識的學(xué)習(xí)，又有實際的感性認(rèn)識，這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的()。

A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律 B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律 C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律 D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

9.教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法是()。

A.演示法 B.實驗法 C.探究法 D.觀察法

10.“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的()。A.直觀性原則 B.鞏固性原則 C.啟發(fā)性原則 D.循序漸進的原則

1.【答案】C。中公講師解析：學(xué)生將“榕樹”“芒果樹”“荔枝樹”等概括為“植物”是掌握本質(zhì)特征，既是概念學(xué)習(xí)。

2.【答案】C。中公講師解析：題干描述屬于認(rèn)知教學(xué)理論中的布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論。

3.【答案】A。中公講師解析：題目中說的是學(xué)習(xí)的正強化規(guī)律，即給予一個愉快刺激，從而增強其良好行為出現(xiàn)的概率。正強化在良好行為剛剛出現(xiàn)的時候多多使用效果顯著。

4.【答案】B。中公講師解析：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是他在自然科學(xué)中最輝煌的成就。牛頓運動三定律是構(gòu)成經(jīng)典力學(xué)的理論基礎(chǔ)。

5.【答案】A。中公講師解析：唐朝中后期，國內(nèi)藩鎮(zhèn)割據(jù)，邊境也不安寧，經(jīng)常戰(zhàn)火不斷，將士們英勇抗擊外族入侵。詩人李賀見此情景，深表憂慮，同時對將士們由衷敬佩。他即興作詩《雁門太守行》：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。

6.【答案】D。中公講師解析：教學(xué)是教育活動整體的一個部分、一個環(huán)節(jié)，是對知識、經(jīng)驗、方法、能力的傳授過程。

7.【答案】A。中公講師解析：特朗普制被稱為“靈活的課程表”，是將大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。

8.【答案】A。中公講師解析：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合，反映的是教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性認(rèn)識的關(guān)系。路老師的做法是直接與間接經(jīng)驗的結(jié)合。

9.【答案】A。中公講師解析：演示法是教師展示相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生觀察的教學(xué)方法。10.【答案】C。中公講師解析：《學(xué)習(xí)》提出“開而弗達(dá)”指啟發(fā)性原則。

第三篇：教師資格證教育學(xué)考試模擬題

2011年遼寧教師資格證教育學(xué)考試模擬題

（一）一、填空題（每空1分，共20分）

1、教育國際化即教育要面向世界。也就是說現(xiàn)代教育從______、教育制度、______到教育管理都要面向世界。答案：教育目標(biāo) 教育內(nèi)容

2、社會生活條件（環(huán)境）包括社會______和社會自然條件。它在人的身心發(fā)展中起影響作用。

答案：物質(zhì)生活條件、精神生活條件 決定性

3、結(jié)構(gòu)主義課程的特征是課程框架不是具體的知識，也不是兒童活動中的______，而是處于學(xué)科核心地位的______。

答案：經(jīng)驗 知識結(jié)構(gòu)

4、“實質(zhì)教育”派認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得______，而______是可以自然得到發(fā)展的。

答案：知識 能力

5、在教學(xué)過程中______是最重要的人的因素、______是順利進行教學(xué)的客觀依據(jù)和物質(zhì)保證。

答案：教師和學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段

6、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是根據(jù)______的基本觀點提出的，“合作教育”教學(xué)模式的代表人物是______。

答案：卡羅爾“學(xué)校學(xué)習(xí)模式” 阿莫納什維利

7、講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授______的一種教學(xué)方法，它包括 ______、講瀆、講演等教學(xué)方式。

答案：知識信息 講述、講解

8、學(xué)生的年齡特征制約著思想品德教育內(nèi)容的______和______。答案：深度 廣度

9、各學(xué)科教學(xué)都要教書育人，寓德育于各學(xué)科教學(xué)的______與教學(xué)過程的______之中。

答案：教學(xué)內(nèi)容 各個環(huán)節(jié)

10、近十余年來，我國中小學(xué)教育改革的特征表現(xiàn)為廣泛性、______、主體性 和______。

答案：全面性 不平衡性

二、單選題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共15分）

1、強調(diào)“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”的教育家是（）。A、陶行知 B、杜威 C、康德

D、馬卡連柯 答案：B

2、提倡終身教育的是法國的（）。A、郎格郎 B、斯金納 C、布魯姆 D、贊可夫 答案：A

3、教育理論來源于（）。A、社會實踐 B、生產(chǎn)勞動 C、教育實踐 D、科學(xué)實驗 答案：C

4、教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟的發(fā)展并不同步，這是教育的（。）A、能動性 B、可控性 C、超前性

D、相對獨立性 答案：D

5、兒童身心的發(fā)展總是低級水平向高級水平發(fā)展的，這是身心發(fā)展的（）。

A、階段性 B、可變性 C、順序性 D、穩(wěn)定性 答案：C

6、教育方針的核心內(nèi)容是（）。A、教育大綱 B、教育目標(biāo) C、培養(yǎng)目標(biāo) D、教育目的 答案：D

7、范例教學(xué)認(rèn)為教學(xué)的主體是（）。A、學(xué)生 B、教師 C、教材

D、教學(xué)手段 答案：A

8、研究教育規(guī)律的各門學(xué)科的總稱是（）。A、教育學(xué)科 B、教育理論 C、教育規(guī)律 D、教育科學(xué) 答案：D

9、“大有大成，小有小成”是（）教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。A、自覺積極性 B、啟發(fā)性 C、鞏固性

D、因材施教 答案：D

10、教師在上新課之前向?qū)W生進行有關(guān)教學(xué)的談話，這是（）。A、鞏固性談話 B、自發(fā)性談話 C、指導(dǎo)性談話 D、接交性談話 答案：B

11、中小學(xué)用得最多的課的類型是（）。A、新授課 B、復(fù)習(xí)課 C、技能課 D、綜合課 答案：D

12、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是小學(xué)階段思想品德教育的（）。

A、中心任務(wù) B、教育任務(wù) C、一般任務(wù) D、基本任務(wù) 答案：A

13、提倡“德治”和“禮治”的我國古代教育家是（）。A、孔子 B、墨子 C、荀子 D、朱熹 答案：A

14、運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育，這是德育的（）。A、引導(dǎo)法 B、榜樣法 C、談話法 D、討論法 答案：B

15、由家長和其他年長者成員配合學(xué)校對孩子不同程度地實施有意識有目的的教育影響 稱之為（）。

A、校外教育 B、配合教育 C、家庭教育 D、社區(qū)教育 答案：C

三、解釋題（每題4分，共20分）1，遺傳素質(zhì) 答案：從上代那里繼承下來的與生具有的生理特征。2，教科書 答案：是教學(xué)大綱的具體化，是依據(jù)大綱要求編寫的教學(xué)用書。

3，教學(xué)模式答案：在一定的教學(xué)思想理論指導(dǎo)下，設(shè)計和組織教學(xué)而在實踐中建立起來的各種類型的教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，它以簡化的形式，穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。

4，活動課程

答案：是學(xué)校正式課程的一部分，是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，依據(jù)教學(xué)計劃的要求組織學(xué)生開展的以活動為中心的一種課程形式。

5，嘗試教學(xué)法 答案：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自學(xué)課本，通過嘗試練習(xí)，自己去發(fā)現(xiàn)解題方法，掌握教學(xué)知識的一種教學(xué)方法。

四、判斷題（每題1分，共10分）

1、（）只有進入現(xiàn)代社會，教育才具有文化功能。答案：×

2、（）小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中不注意聽課的現(xiàn)象，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題。答案：×

3、（）素質(zhì)教育是使學(xué)生得到充分發(fā)展的教育。答案：√

4、（）“教學(xué)過程最優(yōu)化”就是“最優(yōu)的”、“最理想的”、“最好的”意思。答案：×

5、（）引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式可使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，適用于任何學(xué)科的教學(xué)。答案：×

6、（）教師只要把基礎(chǔ)知識講清楚了，學(xué)生的能力和智力就會得到發(fā)展。答案：×

7、（）學(xué)生思考和解決問題的順序一般為具體←→抽象；個別←→一般。答案：√

8、（）思想品德在個體發(fā)展中起著導(dǎo)向作用。答案：√

9、（）德育原則是指通過思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。答案：×

10、（）學(xué)生的“自我中心”，是溺愛型家庭教育的結(jié)果。答案：√

五、簡答題（每題5分，共15分）

1、如何全面理解我國現(xiàn)階段的教育目的？ 答案要點：（1）要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）（2）要使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展，同時個性也獲得發(fā)展。（1.5分）

（3）要使每個受教育者都能主動地、生動活潑地得到發(fā)展。（1.5分）

2、如何指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育？ 答案要點：（1）激發(fā)學(xué)生自我教育的動機（1.5分）

（2）教會學(xué)生用多種方式方法進行自我教育（2分）（3）養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣（1.5分）

3、教師勞動的特點有哪些？ 答案要點：（1）創(chuàng)造姓（1分）（2）示范性（1分）（3）長期性（1分）

（4）勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。（2分）

六、論述題（每題10分，共20分）

1、什么叫教與學(xué)辯證統(tǒng)一管律？在教學(xué)中應(yīng)如何遵循這一規(guī)律，以提高教學(xué)質(zhì)量？ 答案要點：

教與學(xué)辯證統(tǒng)一規(guī)律是指在教學(xué)過程中教與學(xué)兩者相互依存，缺一不可，他們之間既相互矛盾，又相互作用，辯證統(tǒng)一。（2.5分）

（1）教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。（2）學(xué)生在教學(xué)中起主體作用。（3）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的辯證統(tǒng)一。

以上每小點2.5分，無說明者每點扣1.5分，說明不當(dāng)適當(dāng)扣分。

2、當(dāng)前我國教學(xué)改革有什么趨勢？結(jié)合實際談?wù)務(wù)J識和打算。答案要點：

（1）實施素質(zhì)教育——我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題（2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分）

（2）堅持整體改革和實驗——我國當(dāng)前教學(xué)改革的基本策略。（2分，未作解釋或解釋不當(dāng)扣1分）

（3）建立合理的課程結(jié)構(gòu)——我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心。（2分，未作解釋或解不當(dāng)扣1分）

聯(lián)系實際談?wù)J識和打算（4分，所談?wù)J識和打算不切題意適當(dāng)扣分）

2011年遼寧教師資格證教育學(xué)考試模擬題

（二）一、填空題（每空1分，共20分）

1、教育思想就其表現(xiàn)形態(tài)可以分為______、教育觀念和教育理論三個方面，其核心集中表現(xiàn)在______的問題上。

答案：教育指導(dǎo)思想 培養(yǎng)人

2、終身教育是一種始于本世紀(jì)______年代，流行于______年代的一種國際教育思潮。答案：20 60

3、我國教育目的的核心精神是______，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義______。

答案：培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者 建設(shè)者和接班人

4、廣義課程是指所有學(xué)科的總和，或指學(xué)生在教師指導(dǎo)下______的總和，狹義的課程是指一門______。

答案：各種活動 學(xué)科

5、在教學(xué)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)______為主，______相結(jié)合，是教學(xué)的客觀規(guī)律。

答案：間接（書本）知識 間接知識和直接知識

6、自學(xué)－－指導(dǎo)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是“______”的教學(xué)觀，獨立性與依賴性統(tǒng)一的心理發(fā)展觀和______的學(xué)習(xí)觀。

答案：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體 學(xué)會學(xué)習(xí)

7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有：______、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法恰當(dāng)、______。

答案：教學(xué)目的明確 教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊

8、活動課程的特點有______、廣泛性、______和靈活性。答案：主體性 實踐性

9、______、______、靈活性、自主性是社會教育的特點。答案：自愿性 廣泛性

10、快樂教育又稱______，主要是一種教育觀念、______。答案：暢快教育 教育思想

二、單選題（在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共15分）

1、檢驗教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教育自身 B、教育評價 C、教育實踐

D、培養(yǎng)的人才質(zhì)量 答案：C

2、標(biāo)志著社會主義教育理論體系誕生的《教育學(xué)》專著的主編是（）。

A、凱洛夫 B、贊可夫 C、馬卡連科

D、蘇霍姆林斯基 答案：A

3、人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和稱（）。A、身體發(fā)展 B、人的素質(zhì) C、心理發(fā)展 D、奠基工程 答案：B

4、人的發(fā)展指的是（）。A、思想發(fā)展 B、身體發(fā)展 C、智力發(fā)展 D、身心發(fā)展 答案：D

5、檢驗和衡量教育工作好壞，主要看，（A、教育目的 B、教育價值）是否得以實現(xiàn)。C、教育思想 D、教育理論 答案：A

6、結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是（）。A、杜威 B、布魯姆 C、布魯納 D、贊可夫 答案：C

7、提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家是（）。A、赫爾巴特 B、巴班斯基 C、維果茨基 D、杜威 答案：B

8、我國的“六課型單元”教學(xué)、“六步教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)等，都是（）。

A、傳遞－－接受教學(xué)模式 B、引導(dǎo)－－發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式 C、自學(xué)－－指導(dǎo)教學(xué)模式 D、集體教學(xué)模式 答案：C

9、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是（）。

A、自學(xué)法 B、讀書指導(dǎo)法 C、練習(xí)法 D、參觀法 答案：B

10、教學(xué)工作基本組織形式是（）。A、個別教學(xué) B、分組教學(xué) C、課堂教學(xué) D、現(xiàn)場教學(xué) 答案：C

11、小學(xué)生思想品德教育是社會主義精神文明建設(shè)的（A、義務(wù)教育要求 B、素質(zhì)教育要求）。C、全面發(fā)展中導(dǎo)向作用 D、奠基工程 答案：D

12、凡是有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響的個人或團體都是（）。

A、教育者 B、教育主體 C、教育因素

D、德育指導(dǎo)者 答案：A

13、獎勵和懲罰是德育工作的（A、比較法 B、榜樣法 C、評價法

D、自我教育法 答案：C

14、孩子的第一任老師是（）。A、幼兒老師 B、父母）。C、長輩

D、小學(xué)一年級老師 答案：B

15、我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（）。A、教學(xué)改革和實驗 B、建立合理的課程結(jié)構(gòu) C、實施素質(zhì)教育 D、個性發(fā)展 答案：B

三、解釋題（每題4分，共20分）

1、教師的任務(wù)

答案：教師的任務(wù)是遵循黨和政府的教育方針，按照德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，教書育人，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、赫爾巴特

答案：赫爾巴特是19世紀(jì)德國的教育家，其代表作是《普通教育學(xué)》。他在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教學(xué)目的論和教學(xué)過程認(rèn)識論，提出了教學(xué)的教育姓，第一個試圖按心理活動規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了統(tǒng)覺概念和四段教學(xué)法，成為近代西方科學(xué)教學(xué)論的奠基人。

3、德育過程

答案：德育過程是教育者按照一定社會或階級的要求和受教育者自身思想品德形成的規(guī)律，對受教育者有目的、有計劃、有組織地施加系統(tǒng)的影響，以便把受教育者培養(yǎng)成具有一定思想品德的社會成員的教育過程。

4、教育功能 答案：教育作為一個社會的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。

5、素質(zhì)教育

答案：教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類自身素質(zhì)為目的而進行的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)地將社會的要求內(nèi)化為受教育者個體身心發(fā)展品質(zhì)的教育活動。

四、判斷題（每題1分，共10分）

1、（）人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。答案：√

2、（）教育目的應(yīng)當(dāng)反映社會要求，應(yīng)與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。答案：√

3、（）在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級的要求。答案：×

4、（）范例教學(xué)“主體與客體統(tǒng)一”。主體是指教師，客體是指學(xué)生。答案：×

5、（）情境－－陶冶教學(xué)模式不適用于自然學(xué)科的教學(xué)。答案：×

6、（）教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則是同一概念的兩種稱謂，都是教學(xué)過程中應(yīng)遵循的。答案：×

7、（）檢查評定學(xué)生成績題目難度越大，越能區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣。答案：×

8、（）對小學(xué)生的政治觀點和思想觀點的教育只是要求奠定他們的政治觀點和思想觀點的基礎(chǔ)。答案：√

9、（）參觀、調(diào)查、訪問等活動是說服法的具體形式。答案：√

10、（）“先練后講”、“先學(xué)后教”是嘗試教學(xué)法的基本特征之一。答案：√

五、簡答題（每題5分，共15分）

1、列出五種國外主要的教學(xué)模式。答案要點：（1）程序教學(xué)模式（1分）（2）“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（1分）（3）“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（1分）（4）“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式（1分）（5）“合作教育”教學(xué)模式（3分）

2、如何運用實踐原則？ 答案要點：（1）提高學(xué)生思想認(rèn)識（1.5分）（2）多形式的實踐（1.5分）（3）以身作則，做學(xué)生的典范（2分）

3、青少年身心發(fā)展的規(guī)律。答案要點：（1）順序性與階段性（1.5分）（2）穩(wěn)定性與可變性（1.5分）（3）不均衡性（1分）（4）個別差異性（1分）

六、論述題（每題10分，共20分）

1、什么叫嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則？聯(lián)系實際談?wù)剳?yīng)如何貫徹這一原則？

答案要點：

指在德育過程中應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守教育活動中所提出的各項要求；又要尊重學(xué)生人格，相信學(xué)生的力量和能力。把嚴(yán)格要求與尊重信任結(jié)合起來。（2分）

貫徹運用：

（1）熱愛學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。（2分，不分析扣1分）

（2）尊重學(xué)生，維護學(xué)生自尊。（2分，不分析扣1分）（3）要嚴(yán)格要求學(xué)生。（2分，不分析扣1分）聯(lián)系實際：（2分）

2、結(jié)合贊可夫的“教學(xué)發(fā)展理論”，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓逃c發(fā)展辯證統(tǒng)一規(guī)律的理解和認(rèn)識。答案要點：

（一）贊可夫的教學(xué)發(fā)展理論：

（1）主導(dǎo)思想：教學(xué)要以最好的教學(xué)效果來促進學(xué)生的一般發(fā)展，學(xué)生在一般發(fā)展上得成績，又是自覺而鞏固地掌握知識的可靠基礎(chǔ)。他們說的發(fā)展是智力和個性品質(zhì)的發(fā)展和提高。（2分）（2）提出了教學(xué)五原則：高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程、使全班學(xué)生包括后進都得到發(fā)展的原則。（1.5分）

（3）教學(xué)過程和教學(xué)方法上提出了：重視內(nèi)部誘因，重視情緒生活，強調(diào)間接法為主、直接法為輔，講清基本概念，精心安排練習(xí)等。（1.5分）

（二）教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是：

（1）有系統(tǒng)有組織的認(rèn)知活動可以促進學(xué)生的個體發(fā)展。（1分）（2）發(fā)展又為實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)提供了有利的條件。（1分）（3）二者之間是學(xué)生知識掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。（1分）

（三）其規(guī)律性的表現(xiàn)為：一方面掌握知識是發(fā)展學(xué)生智能和心理品質(zhì)的基礎(chǔ)，另一方面，學(xué)生的發(fā)展水平又是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的重要條件。（2分）

第四篇：教師資格證模擬題

來源：山東教師資源網(wǎng)（）

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

1．美國實用主義教育學(xué)杜威的代表作是（）。A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》 C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》

2．德育所追求的最高境界是（）。A．德育的社會功能 B．個體發(fā)展功能 C．個體享用功能 D．政治功能

3．“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”，這是（）的名言。A．盧梭 B．洛克 C．康德 D．柏拉圖

4．我國全面發(fā)展教育中起保證作用和保持動力作用的是（）。A．德育

B．勞動技術(shù)教育 C．體育 D．智育

5．下列屬于供答型試題的是（）。A．選擇題 B．論述題 C．填空題 D．判斷題

6．根據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。A．省級課程 B．地級課程 C．縣級課程

D．校本課程(或?qū)W校課程)7．課題計劃即（）。A．單元計劃 B．教案 C．課時計劃 D．教學(xué)大綱

8．一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。A．檢查 B．講授新教材 C．鞏固新教材 D．復(fù)習(xí)

9．顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則 C．因材施教原則

D．教育影響的一致性原則

10．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于（）。A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．民主管理

11．平常所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（）。A．學(xué)校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B．教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合 C．歷史、現(xiàn)實、未來的三結(jié)合 D．教科書、實驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合12．17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。

A．環(huán)境決定論的觀點 B．遺傳決定淪的觀點 C．教育萬能論的觀點 D．基因決定論的觀點

13．我國古代教育家顏之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰?jié)n陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛稱暗化，自然似心??是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。A．說服教育 B．情感陶冶 C．榜樣示范 D．實際鍛煉

14．家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。A．先導(dǎo)性 B．感染性 C．權(quán)威性 D．針對性

15．我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。” A．孔子 B．荀子 C．揚雄 D．韓愈

16．美育最高層次的任務(wù)是（）。A．提高學(xué)生感覺美的能力 B．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力 C．形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力 D．培養(yǎng)學(xué)生審美觀

17．以下屬于道德討論中深入提問的策略有（）。A．突出道德爭端 B．政治思想 C．澄清與總結(jié) D．使情境復(fù)雜化

18．托物言志是（）的方式之一。

A．示范教育法 B．陶冶教育法 C．自我教育法 D．實際鍛煉法

19．在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的是（）。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

20．教學(xué)與教育的關(guān)系是（）。A．途徑與目的 B．部分與整體 C．過程與結(jié)果 D．現(xiàn)象與本質(zhì)

二、填空題(每空1分，共10分)

21．古希臘的教育是西方教育的源泉，其城邦國斯巴達(dá)和__________的教育則成為兩類不同教育的典型代表。

22．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法是__________法。

23．發(fā)展個性是教育的理想，__________是教育的本質(zhì)和真諦。

24．教育__________是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。

25．對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學(xué)生是__________主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值。

26．__________是根據(jù)教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。27．__________是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)．教師和學(xué)生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。

28．兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的。自我教育能力由__________、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。

29．根據(jù)文獻(xiàn)記載，埃及在古王國末期已有__________學(xué)校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所。30．智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的__________與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。

三、判斷題(每小題1分，共10分)

31．智育是教學(xué)的一個重要組成部分，主要通過課外輔導(dǎo)來進行。（）

32．教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。（）

33．要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅持以教學(xué)為主。（）

第五篇：2010年教師資格證考試教學(xué)法模擬題及參考答案

選擇題

1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了

A．教育起點機會均等

B．教育過程機會均等

C．教育條件機會均等

D．教育結(jié)果機會均等

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是

A．德育工作

B．教學(xué)工作

C．課外活動

D．學(xué)校管理

3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于

A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式

B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式

C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式

D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的 A．知識與技能目標(biāo)

B．方法與過程目標(biāo)

C．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

D．課堂教學(xué)目標(biāo)

5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是

A．教育方針

B．教材

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D．課程

6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理

A．批評教育

B．嚴(yán)重警告處分

C．經(jīng)濟處罰

D．行政處分或者解聘

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是

A．保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任

B．教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進行輔導(dǎo)

A．學(xué)習(xí)心理

B．個性心理

C．情緒心理

D．交往心理

9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的 A．權(quán)利

B．義務(wù)

C．責(zé)任

D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認(rèn)為下列論述正確的是

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生

B．提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主