第一篇：2018年中考古詩詞及文言文背誦總復習
2017中考古詩詞背誦（全冊總復習）
【七年級上冊】
《論語》十二章
1、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
2、吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
3、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
4、溫故而知新，可以為師矣。
5、學而不思則罔，思而不學則殆。
6、賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
8、飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。
9、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>
10、逝者如斯夫，不舍晝夜。
11、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
12、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。
《觀滄?！?選自《樂府詩集》 曹操（三國）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。《次北固山下》 選自《全唐詩》 王灣（唐）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！跺X塘湖春行》 選自《白氏長慶集》 白居易(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！短靸羯场で锼肌?選自《全元散曲》 馬致遠（元）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
《雖有佳肴》 選自《學禮》（《禮記集解》）《禮記》
雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學辦?！逼浯酥^乎？
《河中石獸》 選自《閱微草堂筆記》 紀昀（清）
滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
課后古詩
《龜雖壽》曹操（三國）
神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志?！哆^故人莊》孟浩然（唐）
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！额}破山寺后禪院》常建(唐）
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱都寂，但余鐘磬音?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》李白（唐）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！《夜雨寄北》李商隱（唐）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！度鐗袅睢防钋逭眨ㄋ危?/p>
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。《觀書有感》朱熹（南宋）
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。
【七年級下冊】
《木蘭詩》 選自《樂府詩集》
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
《夸父逐日》 選自《山海經·海外北經》 《山海經》
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
《共工怒觸不周山》 選自《淮南子集釋》 《淮南子》
昔者,共工與顓頊爭為帝,怒而觸不周之山,天柱折,地維絕.天傾西北,故日月星辰移焉；地不滿東南,故水潦塵埃歸焉.課后古詩
《峨嵋山月歌》李白
峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！洞阂孤宄锹劦选防畎?/p>
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。《逢入京使》岑參（唐）
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！冻菸鳚尽讽f應物（唐）
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！督戏昀铨斈辍范鸥Γㄌ疲?/p>
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。《約客》趙師秀（南宋）
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
【八年級上冊】
《桃花源記》 選自《陶淵明集》 陶淵明（東晉）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
《陋室銘》 選自《劉禹錫集》 劉禹錫（唐）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>
《愛蓮說》 選自《周敦頤集》 周敦頤（北宋）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
《大道之行也》 選自《禮記·禮運》 《禮記》
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
《杜甫詩三首》 選自《杜詩詳注》 杜甫（唐）《望岳》杜甫（唐）
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小?！洞和范鸥Γㄌ疲?/p>
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！妒纠簟?杜甫（唐）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
《三峽》 選自《水經注》 酈道元（北魏）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
《答謝中書書》 陶弘景（南朝梁）
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。《記承天寺夜游》 選自《蘇軾文集》 蘇軾（北宋）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
《湖心亭看雪》 選自《陶庵夢憶》 張岱（明）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
《歸園田居（其三）》 選自《陶淵明集》 陶淵明（東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違?！妒怪寥稀?選自《王維集校注》 王維（唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然?！抖汕G門送別》 選自《李太白全集》 李白（唐）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！兜窃狸枠?其一)》 選自《陳與義集》陳與義（宋）
洞庭之東江水西,簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠,三年多難更憑危。白頭吊古風霜里,老木滄波無限悲。
課后古詩
《長歌行》 漢樂府（《樂府詩集》）
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。《望洞庭湖贈張丞相》 孟浩然（唐）
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！端陀讶恕?李白（唐）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！肚镌~》 劉禹錫（唐）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！遏斏缴叫小?梅堯臣（北宋）
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞?！妒辉滤娜诊L雨大作》 陸游（南宋）
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
【八年級下冊】
《與朱元思書》 選自《藝文類聚》 吳均（南朝梁）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
《五柳先生傳》 選自《陶淵明集》 陶淵明（東晉）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
《馬說》 選自《韓愈文選》 韓愈（唐）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
《送東陽馬生序》 選自《宋學士文集》 宋濂（明初）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 選自《劉禹錫集·外集》 劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神 《赤壁》 選自《樊川詩集》 杜牧（唐）
折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！哆^零丁洋》 選自《文山先生全集》 文天祥（南宋）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！端{歌頭》 選自《東坡樂府箋》 蘇軾（宋）丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟?！渡狡卵颉やP懷古》 選自《全元散曲》 張養(yǎng)浩（元）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
《小石潭記》 選自《柳河東集》 柳宗元（唐）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
《岳陽樓記》 選自《范文正公集》 范仲淹（北宋）
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
《醉翁亭記》 選自《歐陽修散文選集》 歐陽修（宋）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
《飲酒（其五）》 選自《陶淵明集》 陶淵明（東晉）
結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。
《行路難（其一）》 選自《李太白全集》 李白（唐）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
《茅屋為秋風所破歌》 選自《杜詩詳注》 杜甫（唐）
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！《白雪歌送武判官歸京》 選自《岑參集校注》 岑參（唐）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
《己亥雜詩》 選自《龔自珍全集》 龔自珍（清）
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
課后古詩
《送杜少府之任蜀州》王勃（唐）
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！兜怯闹菖_歌》 陳子昂（唐）
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！缎葜x眺樓餞別校書叔云》 李白（唐）
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。《早春呈水部張十八員外》 韓愈（唐）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！稛o題》 李商隱（唐）
相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看?！兜秋w來峰》 王安石（北宋）
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
【九年級上冊】
《出師表》 選自《漢魏六朝百三名家集·諸葛丞相集》 諸葛亮（三國）
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
《望江南》 選自《全唐五代詞》 溫庭筠（唐）
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲?！稘O家傲·秋思》 選自《唐宋名家詞選》 范仲淹（北宋）
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！督亲印っ苤莩霁C》 選自《東坡樂府箋》 蘇軾（北宋）
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！段淞甏骸?選自《李清照集校注》 李清照（宋）
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 選自《稼軒詞編年箋注》 辛棄疾（南宋）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
課后古詩
《觀刈麥》白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧?！对乱埂穭⒎狡剑ㄌ疲?/p>
更深月色半人家, 北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖, 蟲聲新透綠窗紗?！渡躺皆缧小?溫庭筠（唐）
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！恫匪阕印ぴ伱贰逢懹危纤危?/p>
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春。一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！朵较场诽K軾(宋)簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家 《醉花陰》 李清照（宋）
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
【九年級下冊】
《得道多助，失道寡助》 選自《孟子·公孫丑下》 《孟子》
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
《生于憂患，死于安樂》 選自《孟子·告子下》 《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
《魚我所欲也》 選自《孟子·告子上》 《孟子》
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
《曹劌論戰(zhàn)》 選自《左傳·莊公十年》 《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>
《鄒忌諷齊王納諫》 選自《戰(zhàn)國策·齊策一》 《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
《詩經》兩首
《關雎》 選自《詩經·周南》
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。鐘鼓樂之?！遁筝纭?選自《詩經·秦風》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未己。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
課后古詩
《月下獨酌》李白（唐）
花間一壺酒, 獨酌無相親。舉杯邀明月, 對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊, 我舞影零亂。醒時相交歡, 醉后各分散。永結無情游, 相期邈云漢?！兜菢恰范鸥Γㄌ疲?/p>
花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟,日暮聊為《梁甫吟》?！蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》岑參（唐）
君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗。隨風滿地石亂走，匈奴草黃馬正肥。金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥。風頭如刀面如割，馬毛帶雪汗氣蒸。五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接。車師西門佇獻捷！《望月有感》 白居易（唐）
時難年荒世業(yè)空,弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同?！秳e云間》夏完敦（明末）
三年羈旅客,今日又南冠。無限河山淚,誰言天地寬。已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日,靈旗空際看?！恫匪阕印に王U浩然之浙東》王觀（宋）
水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。
第二篇：中考必考古詩詞總復習(通用)
中考必考古詩詞總復習
（一）中考古詩文答題知識
一、抓詩眼、抓意象、明意境
1、詩眼詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。
2、意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結合。
古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創(chuàng)造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。
3、意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術空間的意境。詩歌意境（情景）關系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等?？梢姡プ∵@幾個關鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術境界，解詩答題。
二、掌握古詩詞基本知識
詩歌分為古體詩（又稱“古風”）、今體詩（又稱“格律詩”）。
古體詩：包括“今體詩”出現以前的除“楚辭”以外的所有詩作，也包括“今體詩”出現以后的除“今體詩”以外的所有詩作。“歌、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》。
今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯（一、二句）、頷聯（三、四句）、頸聯（五、六句）、尾聯（七、八句），頷聯、頸聯必須對仗。絕句每首四句，有五絕（五字）、七絕（七字），二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。
詞：是今體詩之后產生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句（句子字數不等、長短不一）、詩余（由詩歌發(fā)展而來）。根據詞的長短，詞又分單調（也叫小令，一般認為58字以內）、中調（一般分上下闕，58-96字）、長調（96字以上，三闕以上）。詞有詞牌，詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。
曲：即散曲，分為“小令”、“套數”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字數中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想與情感。
有關詩詞知識的測試范圍很廣。1993年、1996年、2000年、2004年的上海卷都從詩歌體裁、押韻、對仗等方面對考生進行了測試。掌握詩 詞知識，不但要記，還要會用。1997年上海卷的排序題就是一例。
三、把握不同的詩作題材
就詩作題材內容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰(zhàn)）詩等等。
寫景詩：學生在高中階段大體接觸過，毋須多說。
詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉(xiāng)、離愁、感時等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。
詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征 美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內蘊。
山水田園詩：寫田園生活和山水風景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。
邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。
四、分清各種風格流派
“風格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運用等方面形成的創(chuàng)作特色。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。
流派主要指詩歌的流派和詞的流派。
1、詩歌流派：現實主義、浪漫主義
現實主義：提倡客觀地觀察現實生活，精確細膩地描寫現實，真實地表現典型環(huán)境的典型人物。源頭：《詩經》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。
浪漫主義：善于抒發(fā)對理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來塑造形象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。
2、詞的流派：豪放派、婉約派豪放派：氣勢磅礴，格調高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。
婉約派：筆調柔和，感情細膩，委婉纏綿，韻味深遠。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。
五、注意分析各種表達技巧
◆如推敲方面的煉字、煉句、煉意。
◆選材方面的虛實結合。
實景是詩人描寫的現實客觀景物，即眼前之景、可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯想或想象而虛擬出的景物，即心中之景、可想之景。虛實結合往往是古詩詞意境的基本方法。
◆選材方面的反襯。
古詩詞表達技巧中的反襯是相對“正襯”而言的一種表達技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對立的事物從旁陪補的方法。它與“對比”不同，對比的兩個事物間的關系是并列的，結果是突出對比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。
◆內容方面的動靜結合。有時可理解為“以動襯靜”，“動靜相對”。
◆結構方面的伏筆與照應。
詩作者在讀者不經意處的暗示交代，使詩歌結構嚴謹，首尾呼應，文題呼應。
◆結構方面的對比。
對比是指在作品中把兩個相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對于主題的表達也易產生犀利、深刻的效果。
◆結構方面的設問與懸念。
◆寓意方面的借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外等等。
古詩詞的藝術手法在更多的情形下，并不都是單一的，往往是綜合復雜地運用。我們在鑒賞的時候，要注意在具體語境、整體詩境中分析藝術特點，不要簡單地陷入術語、概念的怪圈，有時候還要根據不同的題型，不同的題干要求，從規(guī)定的角度，作出正確的判斷。
六、注意品味各種語言風格
古詩詞中對詞句的考查往往由字面到內涵的深入解說，因此了解各種不同的語言風格很重要。古詩詞語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣；形象、生動與質樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細膩、委婉與豪爽、熱烈
◆要在意境中品味詞、句：詩中的詞、句處在統(tǒng)一意境中，只有在詩境中分析，才能得到正確的理解。如注意了《月夜憶舍弟》的總體意境，就能正確理解“月是故鄉(xiāng)明”———因思鄉(xiāng)念故鄉(xiāng)而備覺故鄉(xiāng)的月更明。
◆要把握特殊語法現象：為了合乎作詩詞的規(guī)則，所以往往有變式句存在。如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。詩詞中詞類活用現象也要引起注意，如“春風又綠江南岸”中的“綠”（綠，形容詞動用，使…變綠）等等。
七、注意明辨各種修辭手法
古詩詞中作者常常會運用各種不同的修辭手法，使表情達意豐富形象。
◆比喻：最常用的技巧。寫同一事物還可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫了“似春水”的“愁之多，之源源不斷”。
◆通感：把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來，如林逋的“暗香浮動月黃昏”，用視覺“暗”寫嗅覺“香”、突出梅香的特點。
◆借代：如用“帆”代“船”，“朱門”代“權貴豪門之家”。
◆互文：在連貫性話語中，將本應含在一起的詞語，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下馬客在船”，實際是說：“主人下馬在船，客人下馬在船”。
◆設問：如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。
◆夸張：如辛棄疾的“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。
古詩詞常用的修辭還有擬人、反問、反復等，都要求我們去注意。
八、注意關注詩歌題目
詩歌的題目很重要，往往可以透露出重要的線索，九、注意明察考題暗示
古詩鑒賞題后，往往會有一些注釋，填表式題目中已有內容實際上就是例題。
（二）重點古詩文積累
一、《關雎》（《詩經》）
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
⒈形容青年男子熱烈追求愛情的詩句：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。⒉形容對愛情的思慕和對問題的煩擾因而在床上翻來覆去睡不著覺的詩句： 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
3.《關雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這兩句就是佐證。
二、《蒹葭》（《詩經》）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。.1.能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
三、《觀滄?！凡懿?/p>
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
⒈曹操的《觀滄海》：這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。
⒉詳細寫詩人見到的景象的句子：樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。⒊描寫詩人想象中的景象的句子：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
4、本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。
5、本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
四、《飲酒》 晉 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。⒈形容超然物外的思想感情的詩句：采菊東籬下，悠然見南山。
⒉形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句：此中有真意，欲辨已忘言。
⒊表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。4.反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他自由自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。
5.詩歌蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感的詩句：“心遠地自偏”
五、《送杜少府之任蜀州》 唐朝 王勃;
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
⒈以全新角度闡明對離別的看法，飽含友情，讓人胸襟豪邁爽朗的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。
2.用來形容人們在世界各地都有知心朋友，雖然遠隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。
3.本詩中寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。
4.本詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近的兩句詩是：海內存知己，天涯若比鄰。
5.拓展：高適《別董大》：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與“海內存知己，天涯若比鄰?！币饩诚嗨?。6.說說第二句中“望”的表達作用。
答：一個“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，望中含情，表達了對友人沿途勞頓的擔憂之情。
7.簡要分析頸聯的內涵。(海內存知己.天涯若比鄰)答：這兩句以理性的議論展現了友情和別情的新意境：真正的友誼不受時空的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。表現了詩人高遠的志趣和闊大的胸懷
8.這首詩與其他送別詩的不同點是什么?答:這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一改以往送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和曠達的胸懷。
六、次北固山下 唐朝 王灣(重點)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
⒈寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁：海日生殘夜，江春入舊年。⒉表達鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
3.詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
4.時序交替中的景物，暗示著時光的的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
5.首聯寫出了詩人怎樣的思想感情？
答：先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。6.頷聯“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失“哪個更好？“風正一帆懸”能否改為“風正數帆懸”？為什么？
答：①“闊”字更好，它給人以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調也更響亮?！锘颉笆А备?。它生動描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。
②不能改，詩人意在以“一帆懸”之小景襯托“兩岸闊”之大景，改了就沒有這種效果了。7.頸聯歷來為人們所欣賞，請選擇一個角度作簡要分析。答：A“生”“入”用擬人的手法，生動形象，富有生機。B反映了時序的交替，蘊涵自然理趣。
C“日”“春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂觀、向上的感情。
8.本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能 突出地表達這種思想感情?為什么? 答：最后兩句，詩人由歸雁想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉(xiāng)洛陽的思念。9.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？
答：遠離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達了漂泊中的孤獨情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何由達，歸雁洛陽邊”等句看出）
10.前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認為它“妙”在何處？
答：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已現出春天的消息。寫景逼真,還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。給人以樂觀向上的鼓舞力量。
七、《使至塞上》 唐朝 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
⒈寫塞外奇特壯麗的風光景象的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。
⒉不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
⒊暗示詩人因為受到排擠而激憤和抑郁的內心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
4、王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
八、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 唐朝 李白（重點）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
⒈表現對遠方朋友的慰問，表現掛念友人命運之情無時不在，并有此心明月可以作證的詩句：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
⒉本詩表達悲涼氣氛的句子：楊花落盡子規(guī)啼
3.正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。
4.第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？（1）楊花與子規(guī)兩個意象的作用是：點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。（２）“楊花”飄飛給人以漂泊之感，“子規(guī)”悲啼使人頓生離別之恨，通過特定的景物為全詩渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。
九、《行路難》 唐朝 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。⒈暗示世路坎坷難行的句子：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
⒉用歷史典故表現詩人心存被啟用的希望（表現人生遭遇變幻莫測的句子）：閑來垂釣碧溪上，忽復乘船夢日邊。與此意境、創(chuàng)作手法相同的蘇軾《江城子?密州出獵》：持節(jié)云中，何日遣馮唐？
⒊比喻人生道路雖然曲折，但是人生理想終會實現的句子：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
4.反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
十、《望岳》 唐朝 杜甫(重點)
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
⒈遠眺泰山的詩句：岱宗夫如何？齊魯青未了。⒉近望泰山的詩句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。⒊細看泰山的詩句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。⒋望岳產生登岳的句子：會當凌絕頂，一覽眾山小。
⒌表現詩人胸懷崇高理想的詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。
6.包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。
7.點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小。” 8.全詩緊緊圍繞詩題中的“望”字著筆，依次寫了（遠望、近望、凝望、展望）的情景。9.頷聯描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“ 割”兩字用得好，歷來為人稱道，請簡要分析好在何處？答：一個“鐘”突出了泰山的神奇秀麗，將大自然寫得似乎有了感情?！案睢弊诌\用夸張寫出了泰山的高峻綿長。
10.“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？答：寫出了詩人不怕艱險、勇攀高峰、俯視萬物的雄心和壯志，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。讀來催人向上，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。
十一、《春望》 唐朝 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。⒈借花鳥表達憂國憂民之情的詩句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。⒉作者思念家鄉(xiāng)的詩句：烽火連三月，家書抵萬金。3.言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深。
4.運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是:烽火連三月，家書抵萬金。5.“破”“深”寫出了怎樣凄慘的景象？
答： “破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的心情。寫出了國都淪陷、城池破敗、殘垣斷壁、雜草叢生、人煙稀少的冷寂荒蕪的景象。
6.杜甫詩有詩史之稱，本詩折射出怎樣的歷史事件？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 答：安史之亂，表現了憂國思家、感時傷壞之情。
7.情景交融在頷聯中得到了完美的體現，試加以賞析。(可不背)答：花鳥本是怡人之景，而詩人見之而泣，聞之愈悲，可見時局的不幸，這里詩人將悲情融于樂景，更加重了悲的抒情色彩。
8.“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，你知道為什么嗎？
答：這兩句真切地表現了戰(zhàn)亂中人們思念親人、盼望得到親人消息的心情，能引起人們的共鳴?！斑B三月”寫戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”言家書難的。9.末句“不勝簪”這一細節(jié)有怎樣的作用？ 答：強烈地表現了詩人憂國思親之情.★本詩的前四句寫景，所寫內容均統(tǒng)在一個“恨”字中；后四句抒懷，一個“搔”的動作（細節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。
十二、《茅屋為秋風所破歌》 唐朝 杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂，床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！
⒈狂風咆哮破屋飛茅的句子：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。⒉連夜遭雨的慘狀的句子：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
⒊表現憂國憂民感情的句子：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！⒋詩人憂國憂民卻能做到忘我的句子：嗚呼！何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足?、低卣梗号c“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ⒍拓展：與杜甫《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”同屬于憂國憂民思想感情的句子：“大庇天下寒士俱歡顏” 8 7.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。
8.表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!.十三、《白雪歌送武判官歸京》 唐代 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
⒈描寫邊塞雪景（作者從想象角度虛寫雪景）的句子：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。⒉寫送別場面的句子：輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
⒊從軍中大帳寫天氣奇寒，側面表現雪的威力的句子：散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
⒋從人的感覺角度寫天氣奇寒的句子：將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
⒌從雪后沙漠、天空角度寫天氣奇寒的句子的句子：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。⒍從帳內餞行場面表現，表現友情濃烈與真摯，心胸的豪放與豁達：中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
⒎表明分別時依依惜別之情的詩句：山回路轉不見君，雪上空留馬行處。8.本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。9.以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。10.起承上啟下過度作用的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
11.寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
12.拓展：李白《送孟浩然之廣陵》寫送別時依依不舍的心情的詩句：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
十四、早春呈水部張十八員外 唐朝 韓愈（重點）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1.詩中最為精彩描寫早春的綠若隱若現，似有似無的詩句是：草色遙看近卻無。
2．這首詩表現早春特點的景物有哪些？答：小雨、草色等，表達了作者對早春的喜愛之情。3．“近卻無”一詞好在何處？“近卻無”表現了詩人獨到的觀察體驗，早春時節(jié)春草嬌嫩細小，星星點點，遠看一片碧綠，近看卻時有時無，這三個字將初春小草的特點細致的表現出來。4．請你用自己的話概括這首絕句的主旨。答：早春比暮春風光更好 5．請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理。
答：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它萌生的階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。
6．寫景須抓住事物的特征，詩中1、2句寫出了早春怎樣的特點？用生動的語言描述作者所寫的早春之景。
答：寫出了春雨細膩滋潤、春草若有若無的特點。
長安的大街，浸在濛濛的細雨中，雨絲是那樣輕細，那樣柔和，那樣滋潤，好像酥油一般。在細雨的滋養(yǎng)下，那草色，遠遠望去，碧色朦朧，極清極新極淡，而待你走近了，反而覺得失卻了那綠色，但見細嫩纖小的草芽剛剛鉆出土面． 7．
3、4句中“最”“絕勝”表達了詩人怎樣的思想感情？
答：運用對比的手法，寫出了對早春特別喜愛的感情，也隱含著激勵人們珍惜早春美好時光的意思。
十五、《酬樂天揚州初逢席上見贈》 唐代 劉禹錫(重點)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。⒈回憶被貶生活的詩句：巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。
⒉用典故表達對老友的懷念以及世界的變遷，回歸后的暢想與生疏的詩句：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
⒊堅信新事物，終究要取代舊事物的客觀規(guī)律的詩句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⒋比喻腐朽勢力必然衰亡，新生事物不可戰(zhàn)勝的詩句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⒌感謝白居易的同情和勉勵的詩句：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
6．表達了詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
7．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？
答：“懷舊”句借向秀懷念嵇康的典故，表達了對故人已逝的傷痛、人事全非的悵惘之情；“到鄉(xiāng)”句借王質的故事，暗示自己貶謫時間的長久，表現了對世態(tài)變遷的悵惘的心情。8．詩歌第三聯（頸聯）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”好在何處？（用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？）
答：以“沉舟”“病樹”比喻，“形象生動地提示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現出詩人積極樂觀進取的人生態(tài)度。告訴人們：新事物必將取代舊事物。
十六、《觀刈麥》 唐朝 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
⒈表明勞作艱辛的詩句：足蒸暑土氣，背灼炎天光。
2拓展《賣炭翁》：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币饩诚嗤脑娋洌毫ΡM不知熱，但惜夏日長。
3、表達作者深深自責的句子有：今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
4、從側面表現農民勞動繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
十七、《錢塘湖春行》 唐朝 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。⒈點明游行時間和地點的句子：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
⒉從動物（俯視）角度寫游行所見，展現了清新的早春風光的句子：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
⒊從植物（仰視）角度寫游行所見，展現了清新的早春風光的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
⒋直抒胸臆，既點明春行，又照應春行的地點的句子：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。5.直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。6.體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
7.詩中為突出早春季節(jié)特點描寫了哪些典型景色？哪些詞語突出了“春行”的特點？答：本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖“早春”的季節(jié)特點。運用“幾處”“誰家”“漸欲”“才能”和“行不足”等詞語突出了“春行”的特點。
8.頷聯中“幾處”“誰家”能不能換成“處處”、“家家”? 答：不能，因是初春，乍暖還寒，飛鳥不多，故不是“處處”，不是“家家”。
9.頷聯中用“爭”和“啄”字美在哪里？ 答：從鶯和燕的動態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來，使人可以想像出，過不多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會到來。10.本詩描繪的西湖早春景色生機盎然。你認為哪一聯最能體現這個特點?為什么？答：頷聯，頷聯以鶯燕做春天的代表，以幾只鶯搶占向陽的暖樹一試歌喉和數只燕啄泥銜草營建新巢為典型形象，描繪出一幅熱鬧的春的圖景?！锘颍侯i聯，頸聯以絢麗的花﹑蓬勃的草為代表，描繪出雜花滿眼﹑嫩草鋪地的春色。
11.舉例說明《錢塘湖春行》一詩中運用了何種修辭方法？直抒胸臆的詩句是什么？答：“幾處早鶯爭暖樹”與“誰家新燕啄新泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫，突出了早春特有景象，修辭上運用了對偶的方法?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”也是寫近景，是寫低處的花草，也運用了對偶的修辭方法。
直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。
12.你還能背出一首寫早春景象的唐詩嗎？你還積累了哪些寫西湖勝景的名句？請寫出兩句，并注明出處。答：韓愈 《 早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。蘇軾《飲湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。” 楊萬里《曉出凈慈送林子方》：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
十八、《雁門太守行》 唐朝 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
⒈ 首聯劃線部分的的作用?運用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢。(現在形容反動勢力猖獗一時的情況，以及所造成的緊張局面的詩句：黑云壓城城欲摧)⒉表明戰(zhàn)斗的激烈慘狀的詩句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。⒊贊嘆壯士報國的志向的詩句：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
4.概括這首詩的主旨。答：這首詩借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
5.頷聯寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛？
答：嗚咽的角聲、紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美。
6.頸聯中詩人為什么將地點設置在“易水”邊？“霜重鼓寒聲不起”中的“重”“寒”“不起”有怎樣的表達作用？答：“易水”使人聯想到戰(zhàn)國內時刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩?！爸亍薄昂薄安黄稹?，突出天氣的嚴寒和氣氛的緊張凝重，反襯將士們無所畏懼、勇往直前的精神。
7.尾聯運用了什么典故？表達了將士們怎樣的思想感情？
答：引用了戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺、置千金于臺上、延請?zhí)煜缕娌诺牡涔剩憩F了將士們感激天子重用賢才的美德和以死報君的決心
8.詩中以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰(zhàn)爭風云，構成了奇特的意境，請舉例闡述。答：如：“黑云”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張； “甲光向日”之光，寫出了將士們嚴陣以待的氣勢；
“燕子”“紫”寫出了邊塞夕陽下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。
十九、赤壁 唐朝 杜牧(重點)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
⒈假設東吳美女的命運表現東吳失敗后的屈辱。寫出了周瑜獲勝純屬于偶然的機遇的句子：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
2.含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
3.詩中評述的是哪一歷史事件？（赤壁之戰(zhàn)）周郎指（周瑜），二喬分別是（孫策、周瑜的妻子大喬小喬）。
4.本詩構思別出心裁，請結合詩句內容作具體分析。(最后兩句詩的妙處?)
答：A、此詩借一件古物“折戟”興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，以小見大，巧妙自然。B、3、4句，詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個與事實相反的假設，從而抒發(fā)了對歷史的感慨，角度新穎，思路奇特。
5.全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
明確：這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機 遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為。
二十、《泊秦淮》 唐朝 杜牧(重點)
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。⒈寫景中蘊含凄清暗淡，為本詩定上傷感悲愁基調的句子：煙籠寒水月籠沙
⒉使詩人產生亡國，歷史又重演的憂患，借古喻今的句子：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
3.首句兩個“籠”字用得好在哪里？ 答：兩個“籠”，將輕煙、淡月、寒水、細沙四種景物融為一體，渲染了悲涼的氣氛，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象,寫出了水邊夜色的迷蒙冷寂，寄托了詩人的憂愁和感傷。
4.本詩最后兩句用的是曲筆，怎么理解？ 答：這兩句表面上是譴責歌女不懂亡國之恨，一味沉迷靡靡之音，實際是在批評那些不以國事為重、貪圖享樂的達官貴人,表達了詩人對國家命運的關懷和憂憤。
5.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？（1）特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）。
6.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。二
十一、《夜雨寄北》 唐朝 李商隱(重點)
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⒈常用來表達懷念親友，盼望有時再相聚的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2.超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。3.全詩內容賞析：這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。《夜雨寄北》從時間、空間的相關變化中寫出了人的悲歡離合，展示了今日彼此相思之意。4.詩中的“秋“字除了交代季節(jié)外，還起到什么作用？
答：烘托人物心情的作用,闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。
5.成語“剪燭西窗”源自本詩，結合詩歌內容，說說“剪燭西窗”的含義是什么？答：表達思念朋友，渴望團聚的感情。6.賞析兩處“巴山夜雨”妙在何處? 答:(1)次句中的“巴山夜雨”是現實中的，描繪了秋雨連綿,阻隔了回家的路,增添了詩人對妻子的思念,作者借凄涼的秋景抒寫了孤寂凄涼的心情。(2)尾句中的“巴山夜雨”則是虛寫未來歡聚時回憶的話題,襯托了眼下的孤寂和思鄉(xiāng)之情.兩處“巴山夜雨”相對照,更深刻的表達了現家的離愁和深切的思念之情
二十二、《無題》 唐朝 李商隱（側重于背名句）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
⒈形容一個人為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。
答：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感，運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人。
3．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義？ 答： 用以歌頌奉獻精神
二十三、《相見歡》 南唐后主 李煜 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。⒈表明詩人離別之苦的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。
2.表明詩人孤獨寂寞的句子：無言上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
3.李煜的《相見歡》中用巧妙地比喻寫“愁”的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
二十四、《漁家傲》 北宋 范仲淹(重點)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
⒈與“衡陽雁去無留意”想照應，寫將士們因為沒有建功立業(yè)，擊敗敵人而無法回家的句子：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
2.“將軍白發(fā)征夫淚”表達將士們什么樣的感情?答:抒發(fā)了他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。
3.上闋寫了哪些景，有何作用？答: 一是大雁南飛，二是邊聲四起，三是孤城落日。“雁去”“邊聲”“長煙”“落日”“孤城”，渲染出西北邊地的荒漠、凄涼，和邊塞將士時刻御敵的情況。也暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。
4.主題:這首詞是范仲淹在西北軍中所作，表現了他決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。
6.”千嶂里,長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?答：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼。
7．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了將士們怎樣的思想感情？答：強烈的愛國熱情和濃重的鄉(xiāng)思之情。
二十五、《浣溪沙》 北宋 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
1.詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解？答:花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相似。這是作者對時光流逝的慨嘆。
二十六、《登飛來峰》 宋朝 王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
⒈表明詩人對前途充滿信心的豪情和銳意進行變法改革時的抱負的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2、王安石的《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
3.這首詩中，“雞鳴日升”、“浮云””最高層”寓意各是什么?答：“雞鳴日升”的燦爛圖景是詩人美好前程的象征，“浮云”比喻當時的保守勢力。最高層”實則暗喻政治上的最高決策層.4.三四兩句的言外之意是什么？表現了詩人怎樣的精神？
答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他，支持他變法，他就不會害怕朝廷小人刁難、作祟，新法一定能推行，變法一定能成功。
表現了詩人為實現自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。5.用聯想和想象描繪三四句的意象，聯系生活實際說說它蘊涵的哲理。
答：★腳下云霧繚繞、浮云翻滾，但我再也不用擔心它們遮住我極目遠眺的視線了，因為我已身處凌空的最高層，視野開闊，遠近景物一覽無余?！飭⑹荆涸谏鐣詈退枷胄摒B(yǎng)方面，也只有站得高，才能看得遠；只有掌握了正確的觀點的方法，使認識達到了一定的高度，才能透過現象看到本質，才不會被事物的假象迷惑。
二十七、《江城子?密州出獵》 宋朝 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
⒈塑造了一個力挽強弓，奮力殺敵的英雄形象的詩句：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。2.蘇軾的《江城子?密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！.3.抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戍邊抗敵的渴望的詩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
二十八、水調歌頭 北宋 蘇軾（側重背名句）明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
⒈詩人用月不能總圓，人不能總歡在這里來寬慰自己，表現他政治上雖受到打擊但是也不能消沉頹廢的句子：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。⒉詩人希望彼此能情誼深長，在相隔很遠的地方仍能共享美好月色的幸福（祝愿人們生活幸福）的詩句：但愿人長久，千里共嬋娟。
3.蘇軾的《水調歌頭》：詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠?！队洺刑焖乱褂巍分虚g接描寫月光的句子：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
4.表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的。
5.寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。6.“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。二
十九、《游山西村》 宋朝 陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。⒈寫農家樸實好客的句子：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。⒉拓展：《桃花源記》熱情好客的句子：便要還家，設酒殺雞作食 ⒊拓展：孟浩然《過故人莊》熱情好客的句子：故人具雞黍，邀我至田家 ⒋既寫景又含議論哲理的詩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一春。6.描繪南宋農村風俗畫的句子：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
7.陸游的《游山西村》：歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景（或：表現感到困惑時，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。三
十、《破陣子》 宋朝 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
⒈寫主帥軍中生活的詩句：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
⒉側面表現抗金將士英雄氣概的詩句：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
⒊表達恢復中原大業(yè)，建立不朽功名以及壯志難酬的悲憤的詩句（抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并抒發(fā)無盡感嘆的句子是）：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！三
十一、《過零丁洋》 南宋 文天祥(重點)
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
⒈表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
2.概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。3.寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
4.概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。5.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
答：表達了對抗元事業(yè)失敗的慨嘆和寧死不屈的決心。6.“風飄絮”“雨打萍”是兩個絕好的比喻，試作簡要分析。
答：“風飄絮”比喻大宋的江山支離破碎,像那被風吹散柳絮，國家敗局的命運，已無可挽回；“雨打萍”比喻個人的命運，詩人的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是詩人漂泊沉浮的政治生涯的寫照。這兩個比喻形象貼切，給人以悲愴辛酸之感。7.分析頸聯的藝術特色和所表現的思想感情。
答：這兩句用帶有感情色彩的地名來抒寫憂慮不安的心情，極為巧妙新奇。天然巧合加上詩人杰出的藝術構思，創(chuàng)造出這樣神奇的絕對。意思是去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。
三
十二、《天凈沙?秋思》 元代 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。⒈最能表現游子思鄉(xiāng)之情的詩句：夕陽西下，斷腸人在天涯。
2.描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬； 3.點明主旨、直接道出天涯游子之悲的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。三
十三、《山坡羊?潼關懷古》 元代 張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
⒈概括封建社會的人壓迫人，人剝削人的社會現象，表明對統(tǒng)治者的譴責和勞動人民的同情的詩句（說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是）：興，百姓苦；亡，百姓苦。2.揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了。
三
十四、《已亥雜詩》 清末 龔自珍(重點)
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
⒈以落花有情自比，表達自己雖然前途坎坷不暢，也不忘報國情懷，后人也常用來比喻老一代關心下一代成長的句子：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2.寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
3.龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4.歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！保ā都汉ルs詩》），又何嘗不是一種新意呢？
5．詩人如何寫出辭官離京時的愁緒的？答：下筆一個“浩蕩”，形容愁思無窮無盡，生動形象，使人仿佛看到詩人心中的愁緒翻滾而來，又以“夕陽西斜”為背景，更渲染出一種日暮途窮的傷感。
6．為什么說“吟鞭東指”“即天涯”？答：因為在詩人看來，這次離京，也許永遠也不會回來了，出了城門，就如同人在天涯一般。前兩句詩寫出了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。
7．三四兩句表達了作者怎樣的思想感情？答：三四兩句運用比喻，移情于物，表現了詩人甘愿為后人貢獻余力的愿望?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征，表現了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。
8．詩人辭官離別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情是怎樣的？答：既有解甲歸田的惆悵，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)報國服務鄉(xiāng)民的信念。
9.落紅不是無情物，化作春泥更護花。兩句詩中你得到了什么啟示?答:無論身處何種逆境,都要不甘自棄,繼續(xù)奮斗,作出自己應有的貢獻.另外推薦背誦的古詩詞（14首）
一、浣溪沙 北宋 蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
① 子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。
1.抒發(fā)感慨，表現作者雖處困境，仍力求振作精神的句子（明作者人生態(tài)度非常積極的句子）是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
2.有古人在評價這首詞時認為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運用得十分巧妙。你同意這樣的觀點嗎？為什么？請結合全詞進行簡要賞析。
答：同意。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現了作者不因為年老而消極悲觀的態(tài)度。全詩體現了作者樂觀向上的精神。
二、西江月 南宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取哇聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
1.詩中暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。2．這首詞表達作者怎樣的感情？
答：這首詞充分反應顧作者對豐收所懷有的喜悅之情以及他對農村生活的熱愛之情。3．“稻花香里說豐年，聽取哇聲一片?！币痪浜迷诤翁?？
答：作者通過嗅覺和聽覺捕捉了夏夜的景物特征，將暢談豐收歡快之情與自然之景融為一體，給人印象鮮明而深刻。
三、《秋詞》劉禹錫（只背名句）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
⒈表現不同腐朽勢力妥協奮斗向上的堅定信念的詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
2、劉禹錫的《秋詞》：贊美秋景勝春光的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
四、《題破山寺后禪院》常建（重點）
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但聞鐘磬音。
⒈既寫出自然之景，又寫出心靈之境的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。
⒉拓展：吳均《與朱元思書》陶冶心靈意境相同的詩句“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反?！?/p>
3、寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示的句子：“曲徑通幽處，禪房花木深”。4．答：這首詩著眼于表現禪寺后院幽靜、寂靜的環(huán)境；主要運用了以動寫靜的手法。5．末聯表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？
答：末聯表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。
五、登岳陽樓（重點）
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
1．把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動的詩句是：吳楚東南坼，乾坤日夜浮 ２．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句好在何處？
既有實寫，又有虛寫，“坼”、“浮”把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。3．首聯點明登臨之意。有人認為表達喜悅之情，有人評價暗含抑郁悲涼。你同意哪種看法？說說理由。
答：（1）種看法，認為表達作者喜悅之情，因為作者早就盼望登上岳陽樓，今天初次登上，自然滿含喜悅之情。（2）種看法，認為作者暗含抑郁悲涼之情，因為杜甫一生懷才不遇，結合“親朋無一字”“憑軒涕泗流”可知此時作者的坎坷落拓，在平淡的敘述中寄予了作者深沉和抑郁和壯志難酬的感慨。
4．這首詩歷來被稱為意境開闊雄偉之作，請結合頷聯和尾聯具體分析。答：頷聯將洞庭湖的廣闊無邊、水勢浩翰描繪得雄奇壯觀。尾聯突出詩人雖孤寂多病，但仍心憂天下的博大胸襟，兩聯上下襯托，相得益彰。
六、沁園春· 雪 毛澤東
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。
七、卜算子·詠梅 毛澤東(重點)
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。
１． 本詩表達了作者什么樣的感情？答：表現了詩人樂觀豪邁之情。２． 分析本詩中梅花的形象。
答：毛澤東筆下的梅花的形象是：傲寒俊俏、積極樂觀的形象。
３． 毛澤東的這首詞運用了擬人的修辭手法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果？舉例說明。
答：“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭手闔，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。
八、卜算子· 詠梅 宋朝 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
１． 本詩表達了作者什么樣的感情？答：抒發(fā)了作者孤傲清高之情。
２． 分析本詩中梅花的形象。答：陸游筆下的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘的形象。３． 毛澤東、陸游的這兩首同名詞都寫出了梅花的哪些共同特征？答：（1）梅花不畏嚴寒的特點。（2）不與群芳爭春的特點。（3）贊頌了梅花崇高的品格。
九、《木蘭詩》（只背名句）
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⒈寫木蘭矯健雄姿的詩句：萬里赴戎機，關山度若飛。
⒉寫邊塞夜景表現軍旅的苦寒生活的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒊寫戰(zhàn)爭的激烈悲壯的詩句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
4、木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；~ 5．木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。6．成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！
7．描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強
8．《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
十、《黃鶴樓》 唐朝 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。
⒈感慨古人不可見，世事茫茫難預料，具有傷感惆悵之情的句子：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
2詩人從懷古的，帶有惆悵的情感回到現實中來的詩句：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。3．用來表達人們吊古思鄉(xiāng)情懷的詩句：日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。4．崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。5．表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
十一、《歸田園居》 晉 陶淵明(重點)
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。⒈表明隱居之地和勞動結果的詩句：種豆南山下，草盛豆苗稀。⒉寫辛勤勞動的心情和感受的詩句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 ⒊本詩的點睛之筆：衣沾不足惜，但使愿無違。
⒋反映勞作艱辛，但躬耕田園的志向不改，表達作者厭惡官場，熱愛田園生活的句子：衣沾不足惜，但使愿無違。
5.這首詩寫了什么內容？表達了詩人什么樣的思想感情？
答：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；表達了詩人對歸隱耕種生活的熱愛，對官場黑暗生活的厭棄。
十二、十一月四日風雨大作 宋朝 陸游(側重于背名句)
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
1.陸游以衰老多病之身，尚想為國戍邊，不忘抗戰(zhàn)報國的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
2．“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句表達詩人什么樣的的感情？答：作者將夢境和現實相結合，表現老詩人報效祖國為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈欲望。
十三、《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 唐朝 李白(側重于背名句)棄我去者，昨日之不可留；亂我心者，今日之多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
⒈比喻事物發(fā)展的趨勢無法阻擋或者說明人的思想感情是日無法斬斷（詩人面對黑暗現實所激起的憤怒，似水難斷的愁思）的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。⒉眷戀歲月，飛逝難留的句子：棄我去者，昨日之不可留 ⒊感嘆人生的煩惱的詩句：亂我心者，今日之多煩憂。
4.李白在行路難中最能表現他面對挫折積極向上,對理想執(zhí)著追求的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。但是與之相反的是,《宣州謝樓餞別校書叔云》中”人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。"卻又表現出他面對困難消極避世的思想。
5.詩中最具憂愁、苦悶之意的名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
十四、《龜雖壽》 曹操
神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇成霧，終為土灰，老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
⒈闡述作者人生哲學生命長短不是由天決定，肯定了人的主觀能動性，飽含樸素的辯證見解：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
2.抒發(fā)詩人情懷，表明老當益壯的進取精神的詩句（以老驥自比表明雖然年邁但是豪情仍然不減當年的詩句）：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。⒋：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
第三篇：2009年人教版中考復習文言文古詩詞理解性背誦默寫材料
只有古人的作品才是最好的觀點的名句是：江山代有才人出，各領風騷
1——2冊 數百年。
1、①《論語》中，闡述學習和思考的關系的句子是：學而不思則罔，3冊 思而不學則殆。
9、《桃花源記》中寫初見桃林美景的句子中無雜樹，芳草鮮美，落英繽②要求我們要實事求是不要不懂裝懂的名句是：知之為知之，不知為不紛寫桃源內生活環(huán)境優(yōu)美的句子土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹知，是知也。之屬。③要求我們要學習別人的優(yōu)點，屏棄別人的缺點，向優(yōu)秀者看齊的句子
10、《陋室銘》中全文的主旨句是 斯主陋室，惟吾德馨，是：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。寫環(huán)境清幽的句子是苔痕上階綠，草色入簾青，④孔子認為人人都可以做老師，都有值得我們學習的地方，這句話是：寫室內交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁，三人行，必有我?guī)熝?。倒裝句且引用典故的是孔子云：何陋之有。⑤表現經過考驗方顯高潔品格的句子是：歲寒，然后知松柏之后凋也。用了例證的句子是南陽諸葛廬，西蜀子云亭。⑥“有一言而可以終身行之者乎”中“有一言”是指己所不欲，勿施于
11、《愛蓮說》寫蓮高潔質樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。人。
12、《大道之行也》中說明選拔人才的標準選賢與能，講信修睦。⑦“其恕乎”“恕”的具體內容是：己所不欲，勿施于人。
13、杜甫《望岳》中抒發(fā)人生哲言是會當凌絕頂，一覽眾山小。⑧按原文填空：士不可以不弘毅，任重而道遠。
14、《春望》中用擬人手法寫作者感時傷世感情是感時花濺淚，恨別鳥
2、《觀滄?！分型ㄟ^想象表現詩人建功立業(yè)的博大胸襟的詩句是：日月驚心。之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
15、《石壕吏》中寫婦人與官吏形成鮮明對比的是吏呼一何怒！婦啼一
3、《次北固山下》表現詩人王灣思念家鄉(xiāng)思念親人的名句是：鄉(xiāng)書何處何苦！，達？歸雁洛陽邊。暗示老婦人被抓走的句子是天明登前途，獨與老翁別。
4、《錢塘湖春行》中頷聯是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯
16、《記承天寺夜游》寫月色的佳句是庭下如積水空明，水中藻荇交橫，是：幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。蓋竹柏影也。
5、辛棄疾《西江月》中描寫豐收在望的名句是：稻花香里說豐年，聽
17、《歸園田居》中寫詩人田間勞作的是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。取蛙聲一片。
18、《使至塞上》中描寫邊塞壯麗風光的是大漠孤煙直，長河落日圓。
6、馬致遠《天凈沙 秋思》的抒情句主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。
19、《渡荊門送別》中寫江水隨山勢奔流的是山隨平野飛，江入大荒流，其中唯一一句能讓人感到家的溫馨的句子是：小橋流水人家。詩人勾勒的水中映月圖和天邊云霞圖的是月下飛天鏡云生結海樓。
7、《木蘭詩》中表現軍情緊急，木蘭英姿颯爽的句子是：萬里赴戎機，20、《游山西村》中蘊含哲理的詩句是山重水復疑無路，柳暗花明又一關山度若飛。村，采用互文修辭手法描寫戰(zhàn)斗激烈殘酷的句子：將軍百戰(zhàn)死，壯士士年歸。與《過故人莊》中“待到重陽日，還來就菊花”意境相似的一句是從今木蘭回到朝廷的愿望是：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
8、趙翼《論詩》中反映詩歌貴在創(chuàng)新，應隨時代變化不斷發(fā)展，并非寫當地民風民俗的詩句蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
一至六冊默寫與背誦
4冊
21、《與朱元思書》中總領全文的句子是：奇山異水，天下獨絕。表現作者寄情山水淡泊名利的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
22、《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
23、《馬說》一文的中心論點是：世有伯樂，然后有千里馬。
24、《送東陽馬生序》作者宋濂不羨慕別人錦衣玉食的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
25、〈〈酬樂天揚州初逢席上見贈〉〉中表現新事物必然代替舊事物積極樂觀富有哲理的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
26、《赤壁》中表現作者不以成敗論英雄、英雄的成功需靠機遇的歷史觀點和生不逢時懷才不遇的感情的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
27、《過伶仃洋》中表現文天祥視死如歸的千古名句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
28、蘇軾《水調歌頭》中表現作者積極樂觀的曠達情懷富含哲理的詩句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
表達對親人的美好祝愿、與“海上升明月，天涯共此時”有異曲同工之妙的句子是但愿人長久，千里共嬋娟。
29、《山坡羊 潼關懷古》的主旨句是：興，百姓苦；亡，百姓苦。30、《岳陽樓記》中表明滕子京政績的句子是：政通人各，百廢具興。表明范仲淹曠達胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
表現遠大的政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
31、《醉翁亭記》中具有言在此而意在彼的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
全文的主旨句是：醉能同其樂，醒能述以文者。
32、陶淵明《飲酒》中表現詩人閑適恬淡的隱逸情懷的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。
33、李白《行路難》中形象地描寫前路艱難的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
表現詩人積極樂觀、對前途充滿信心并常用來作為臨別贈言的千古名句是： 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
34、杜甫是同情勞動人民疾苦的現實主義詩人，在《茅屋為秋風所破歌》中同情天下寒士，并為他們的利益吶喊的千古名句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!
表現詩人憂國憂民甘為理想獻身的崇高品質的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
35、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是： 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
36、《己亥雜詩》中常用來比喻關懷下一代、關心國家命運前途的獻身精神的名句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
5冊
37、《陳涉世家》中表現陳勝遠大抱負的句子是：燕雀安知鴻之地哉！具有很強鼓動性和強烈反抗精神的句子是：且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候將相寧有種乎！
38、《出師表》中諸葛亮分析到蜀國的不利條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
蜀國有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外?！伴_張圣聽”的目的是：以光先帝遺德，恢弘志士之氣。
“廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞”三條建議的核心是：親賢臣，遠小人。（用原文回答）
諸葛亮在自敘身世時表達自己淡泊名利的思想，其具體的語句是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。說盡諸葛亮一生的名句（表現諸葛亮臨危受命與劉備患難與共的千古名句是）：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
39、溫庭筠《望江南》中表現女主人公盼望之切、相思之苦、愁情之深的千古名句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。體現女主人公盼望中由希望到失望的心理變化及預示女主人公還將癡癡地等，孤獨還會繼續(xù)的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。40、《漁家傲·秋思》中描寫塞下秋特異的風景具體語句是：衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。揭示征夫們思家與報國矛盾心理的語句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
采用互文修辭手法，含蓄表達作者對朝庭不滿的語句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
41、《江城小·密州出獵》中詞人為報答傾城隨太守，他要：親射虎，看孫郎。
蘇軾的白發(fā)張揚了少年意氣：鬢微霜，又何妨。
詞人以魏尚自比的語句是（希望得到朝庭重用的語句是）：持節(jié)云中，何日遣馮唐。
表達報效國家的豪情壯志的語句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
42、李清照《武陵春》中表現主人公對生活萬念俱灰的句子是：物是人非事事休，欲語淚先流。
被稱為“創(chuàng)意出奇”的千古名句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。賦予愁情以重量的千古名句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
43、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾的淚光迷離了刀光劍影：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
描寫檢閱軍隊的壯觀場面的句子是：沙場秋點兵。畫龍點睛的句子是：可憐白發(fā)生。
從夢境回到現實（由雄壯到悲壯）的句子是：可憐白發(fā)生。
6冊
44、《得道多助，失道寡助》的中心論點是：天時不如地利，地利不如人和。
全文的主旨（結論）句是：得道者多助，失道者寡助
按原文填空：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
45、《生于憂患，死于安樂》的中心論點是：然后知生于憂患而死于安
樂也。
能證明“死于安樂”的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
按原文填空：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其休膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
46、《魚我所欲也》的中心論點是：生，亦我所欲也；義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義也。
按原文填空：呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
47、《曹劌論戰(zhàn)》寫曹劌求見魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠謀。通過對話肯定政治上取信于民是贏得戰(zhàn)爭勝利的先決條件的話是：小大之獄，雖不能察，必以情。
填空“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
48、按原文填空。
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
49、描寫友情的詩句:
描寫鄉(xiāng)情的詩句: 描寫離情的詩句: 描寫愛情的詩句: 描寫親情的詩句: 50、表達祝福的詩句：
表達離別的詩句： 表達問候的詩句： 表達快樂的詩句： 表達憂傷的詩句：
51、表達惜時的詩句：
表達志向的詩句： 表達愛國的詩句： 表達樂觀的詩句： 表達哲理的詩句：
第四篇：中考文言文背誦與默寫復習備考
中考文言文背誦與默寫復習備考
[考點梳理] 課標與教材對古詩文名句的相關要求是：記誦默寫所學課文中的古詩文名句；背誦默寫課標規(guī)定的古詩文篇或段；記誦教材附錄中的古詩
詞名句。
古詩文默寫的主要考點有：古詩詞中優(yōu)美句子的默寫運用，文言中優(yōu)美的句子、重點句子，與課文有關的古代名言警句的默寫和運用，通常是格言、警句、俗語、哲理語、中心句等。
古詩文默寫的主要題型有：
1.識記型。采用填寫上句或下句的方式，多考查古詩文中名句的背
誦。
2.理解型。采用提示名篇、內容要點及作用等方式。既考查對整篇詩文的背誦，又考查對記誦內容的理解。
3.開放型。只提出一種要求，讓學生根據要求任意默寫，答案不唯一。4.運用型。根據情景內容填寫古詩文名句，既考查記誦積累，又考查對于學過的古詩文的靈活運用。
[備考指導] 重視積累，強化課內篇目特別是古詩文名句的記誦，重視課外制作卡片等。平時對要求默寫的字、詞、句正確規(guī)范地書寫，抓住蘊意深刻，富含哲理，警策勵志方面的名言警句，對其歸類集合，強化記憶。
[例題解析]（2011年湖北孝感卷）古詩文默寫。（6分）
（1）
，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（2）江山代有人才出。（趙翼《論詩》）（3）在《白雪歌送武判官歸京》中，以“春花”寫“冬雪”的詩句
是。
（4）古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，請寫出含有“舟”字的一聯詩句：。
解析：（1）（2）兩題指明了所要填寫的句子的出處，且分別給出了下句和上句，根據語境，很容易填寫出答案：（1）“出淤泥而不染 ”，（2）“各領風騷數百年 ”。第（3）題為理解型默寫，同樣限定了答題的范圍，借助以“春花”寫“冬雪”這一提示，很容易將答案鎖定在“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這一名句上。第（4）題為開放型默寫，圍繞題目指定的內容“舟”展開聯想，進行輻射，古詩文中寫“舟”的句子便很快的匯聚在腦海中，接受你的挑選。示例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（課內外古詩詞中含有“舟”字的一聯詩句均可；6分，每句1分，有錯、別、漏字，該句不得分。）解答此類試題，要注意增加積累，加強理解，平時多讀多記。
[能力訓練]
一、識記型默寫
（一）請你根據上下句默寫出相應的詩句。
1．，銅雀春深鎖二喬。
2．問渠那得清如許。
3．知汝遠來應有意。4．我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。
5．山河破碎風飄絮。6．求之不得。
7．飛來山上千尋塔。
8．幾處早鶯爭暖樹。
9．惶恐灘頭說惶恐。
10．，五十弦翻塞外聲。
11．？歸雁洛陽邊。
12．相見時難別亦難。
13．，天光云影共徘徊。14．入則無法家拂士，國
恒亡。
15.登臨吳蜀橫分地
。萬里來游還望遠。
（二）補出下列名句的上句或下句。
1．，甲光向日金鱗開。2．
，芳草萋萋鸚鵡洲。3．
，淺草才能沒馬蹄。4．
，鐵馬冰河入夢來。5．
，病樹前頭萬木春。6．世事洞明皆學問。7．共看明月應垂淚。8．兩岸猿聲啼不住。9．
，山河表里潼關路。
10．不畏浮云遮望眼。11．牧人驅犢反。
12.錦江春色來天地。13．
，孤帆天際看。14.好峰隨處改。
15．行到水窮處。
，芳草無情，更在斜陽外。
16．因思杜陵夢。
17.山隨平野盡。
二、理解型默寫
（一）理解詩文手法，進行正確默寫
1．蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫
中有詩?！痹凇妒怪寥稀分小?/p>
，”兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
2．《望岳》中虛實結合，表現泰山秀美、高大的語句：
。3．《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情
感的詩句是：
。4．李白《渡荊門送別》中：
，兩句用游動的視角來描寫景物的變化。
5．辛棄疾的《破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺、聽覺兩方面生動表現激烈戰(zhàn)斗場面的詞句是：
。
6．《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充
滿浪漫主義色彩的語句是：
。
7．《錢塘湖春行》中運用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是：。
8．《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染十年生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托木蘭勇敢堅強的性格的詩句是：。9．《赤壁》中發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩句是：
。
10．岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景的詩句是：
。
11．杜甫在《春望》中通過描寫花和鳥來表現詩人悲愴心情的兩句詩是：
。
12．李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》詩中以比喻寫愁的兩句詩是：
。
13．龔自珍的《己亥雜詩》中詩人以落花為喻，表明自己心志的詩
句是：
。14．《天凈沙〃秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼孤寂心情的詩句是：
。
（二）比較默寫
1．唐代詩人王維在《送元二使安西》中說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。高適在《別董大》中與這句話意思相反的兩句詩
句是：
。
2．李白《把酒問月》中有“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的詩句，蘇軾的《水調歌頭》中有從這句中脫胎而來的詩句：
。
3．常言道：“平安易老，磨難長生”，《孟子》闡述這一觀點的語
句是：
。
4．詩圣杜甫“側身天地更懷君，獨 立蒼茫自憂民”的兩句詩與范仲
淹《岳陽樓記》中“
，”兩句有異
曲同工之妙。
5．《十一月四日風雨大作》中與《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”兩句意境相似的詩句是：
。
6． 請寫出與“欲窮千里目，更上一層樓”具有相同哲理的詩句：
。
7．唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒(鏡)，可以知得失”，由此可以聯想到《〈論語〉十則》中孔子的話：
。
8．《天凈沙 秋思》中與詩句“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”
心情相似的句子是：
。
9．《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語句是：
。
10．《紅樓夢》中有句詩：質本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中?！稅?/p>
蓮說》中與之文意相近的句子是：
。
11．《夜雨寄北》中詩人借“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句，把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設想，而蘇軾的《水調歌頭〃明月幾時有》中除表達與親人不能相聚的思念之情外，更能
宕開一筆，用“
，”的詞句來表達他對天下人的美好祝愿。
12．司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，文天
翔在《過零丁洋》中的“
，”也道出了類似的生死觀。
13．“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”，只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，《白雪歌送武判官歸京》中與其有異曲同工之妙的句子是：
。
（三）根據詩文內容默寫
1．《論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是：。
2．《歸園田居》中畫龍點睛的語句是：
。
3．表達豪邁樂觀之情，引用《秋詞》中的詩句應是：
。
4．《無題》中傳誦千古的名句是：
。5．《山坡羊〃潼關懷古》中揭示主旨的一句是：
。
6．《左遷至藍關示侄孫湘》中表達詩人前路艱難，歸期無期的處
境是：
。
7．《觀滄?！分凶钅荏w現詩人博大胸懷的詩句是：
。
。
8．《觀書有感》形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是
。
9．《次北固山下》中寫詩人思念故鄉(xiāng)的詩句是：
。含有“以新代舊”哲理的詩句是：。
10．馬致遠的《天凈沙〃秋思》中點明主題的一句：。
11．《過零丁洋》中最能體現詩人的民族氣節(jié)和生死觀詩句是：
。
12．《岳陽樓記》中描寫洞庭湖之“大觀”的句子是：。
13．《雁門太守行》中表明戰(zhàn)士以死報效君主的堅定決心的句子：。
14．李白的《行路難》中表現作者執(zhí)著的抱負與堅定信念的句子：
。
15．晏殊在《浣溪沙》（一曲新詞）中傷花惜時的兩句是：
。
三、運用型默寫
1．如果人人都能為他人著想，做到像《〈論語〉十則》中所說的“
，”,那么，構成和諧社會的愿望就能早日實現。
2．建設和諧社會是全國人民的共同愿望。由此，我們想到《游山西村》中表現村中熱鬧景象、民風淳樸的語句：
。
3．《關雎》表達了一個男子對一位女子的思慕、愛戀之情，其中被我們常用來形容美貌女子的詩句是：
。
4．2011年8月15日，卡馬喬在中國男足陷入低谷之際，出任國
家男足主教練，可謂“
，”，需要有相當的勇氣與膽略。（用諸葛亮《出師表》中的語句填空）
5． 教師節(jié)到了，你送給老師的最好的對聯是：
。（用李商隱《無題》句）
6．把學子當作搖錢樹，多重攤派，使得教育成本變得撲朔迷離。“撲朔迷離”常用來形容事物錯綜復雜變化多端，這個成語的源頭句是：
。
7．成語“曲徑通幽”常被用來題景，它是由常建的《題破山寺后
禪院》的頷聯“
，”衍化而來。
有的干部常用“常在河邊走,哪有不濕鞋？”來掩飾自己的錯誤，對此我們可以用周敦頤的一句名言“
”作為理論依據進行反駁。
9．面對金融危機，我們積極應對，攻堅克難，表現出無所畏懼、積極進取的樂觀精神，這可以用王安石《登飛來峰》 中的詩句來形容：
。
10．讀完莫泊桑的散文《福樓拜家的星期天》不由得使人想起《陋
室銘》中的兩句話：“
?！庇羞@么多大腕級作家朋友的福樓拜，真是讓人羨慕??！
11．廣州亞運會以《論語》所說“，”迎來了亞洲各國的朋友。
四、開放型默寫（除5外，都需注明作者和標題）1.請寫出二句古代詩詞中寫“山”的詩句（必須帶山名）。
2.古代的詩人很喜歡寫柳，如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，請再寫出兩句寫柳的詩句。
（1）
（2）
3．“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋在詩人筆下多姿多
彩，請再寫出不同的三句。
（1）
（2）
（3）
4．古詩詞中有關親情的名句燦若繁星,請你寫出兩句。（1）
（2）
5．贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“
，”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“
，”含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“?！?/p>
6．如畫的殘陽，常映入古詩文中。試寫出兩句，供大家欣賞。（1）
（2）
7．大千世界五彩繽紛，詩的世界也姹紫嫣紅。請寫出三個涉及顏色描寫的古詩句（要求：出處應各不相同）
（1）
（2）
（3）
8．西方某些媒體對西藏問題的歪曲報道，再一次激起了全國人民的極大義憤，人們的愛國熱情得到了充分的調動，請你寫出2句相關的愛國名言或詩句。
（1）
（2）
9.運用修辭，能使詩句靈動、表意雋永?！昂鋈缫灰勾猴L來，”巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月，”運用夸張，表達了杜甫對家人的強烈思念；“落紅不是無情物，”運用擬人，使落花有情，表現了它無私奉獻的精神。
10．請你從積累的古詩文中，寫出兩句與“雪”有關的完整的詩句。再寫出一個與“大?！庇嘘P的完整詩句。。
。
11．王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的悲涼，相應的詞句是：
。
12．“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，請寫出古詩詞中表現人們“辛勤勞動”的一聯詩句。。
13．古詩詞中有很多關心民生疾苦的句子，請寫出其中的一聯。
14．調動你的積累，從古詩詞中擷取一聯描寫塞外風光的名句。
15．花紅柳綠，草長鶯飛，楓丹露白，冰封雪飄。這四季更替的美景，使無數文人墨客留下了膾炙人口的詩篇。請你從熟悉的古詩詞(曲)中，寫出描寫某一季節(jié)景物的連續(xù)的兩句，并標明作者或題目。
句子：
。
作者或題目：
16．請寫出古詩文中描寫月亮的句子。(寫出連續(xù)的兩句)
。
17．請寫出古詩文中體現農村和諧生活的句子。(寫出連續(xù)的兩句)
。
。
18．請寫出古代詩歌中表現人與人之間美好感情的句子。(寫出連
續(xù)的兩句)
。
19．古詩詞中，有不少用“楊柳”來表達思念、惜別的情感，請寫
出完整的一句：
。
20．古詩詞中常借“鳥”來寫景抒情，請你寫出一個這樣的句子：
。
21．古代詩文中有許多蘊含著豐富人生哲理的佳句，讀來耐人尋味。請按下列提示各寫出兩句。(課內外不限，要求上下句相連，意思完
整)對待生死：
。
對待別離：
。
22．從積累的古詩文中，寫出一個與“沙漠”有關的句子(寫出連
續(xù)的兩句)
。
。
23．天下亭臺樓閣，因詩文而聞名的很多，如黃鶴樓、岳陽樓、醉翁亭、滕王閣等。任選一座，寫出與之相關的連續(xù)兩句。
。
詩文默寫參考答案
一、（一）1.東風不與周郎便 2.為有源頭活水來 3.好收吾骨瘴江邊 4.高處不勝寒 5.身世浮沉雨打萍 6.寤寐思服 7.聞說雞鳴見日升 8.誰家新燕啄春泥 9.零丁洋里嘆零丁 10.八百里分麾下炙 11.鄉(xiāng)書何由達 12.東風無力百花殘 13.半畝方塘一鑒開14.出則無敵國外患者
（二）1.黑云壓城城欲摧2.晴川歷歷漢陽樹 3.亂花漸欲迷人眼 4.夜闌臥聽風吹雨 5.沉舟側畔千帆過 6.人情練達即文章7.一夜鄉(xiāng)心五處同 8.輕舟已過萬重山 9.峰巒如聚，波濤如怒 10.只緣身在最高層 11.獵馬帶禽歸玉 12.壘浮云變古今13.鄉(xiāng)淚客中盡 14.幽徑獨行迷。15.坐看云起時 16.山映斜陽天接水 17.鳧 雁滿回塘 18.江入大荒流 19.徙倚湖山欲暮時 三年多難
更憑危
二
（一）1.大漠孤煙直，長河落日圓 2.造化鐘神秀，陰陽割昏曉 3.征蓬出漢塞，歸雁入胡天 4.山隨平野盡，江入大荒流 5.馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚 6.月下飛天鏡，云生結海樓 7.幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥 8.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 9.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 10.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 11.感時花濺淚 恨別鳥驚心 12.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁 13.落紅不是無情物，化作春泥更護花 14.夕陽西下，斷腸人在天涯
（二）1.,莫愁前路無知己，天下誰人不識君 2.明月幾時有，把酒問青天 3.生于憂患，死于安樂 4.居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民 5.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來 6.會當凌絕頂，一覽眾山小 7.擇其善者而從之，其不善者而改之 8.夕陽西下，斷腸人在天涯
9.出淤泥而不染
濯清漣而不妖 10.出淤泥而不染，濯清漣而不妖 11.但愿人長久，千里共嬋娟
12.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 13.山回路轉不見君 雪上空留馬
行處
（三）1.江山代有才人出，各領風騷數百年 2.衣沾不足惜，但使愿無違 3.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 4.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干 5.興，百姓苦；亡，百姓苦
6.云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前 7.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 8.問渠那得清如許，為有源頭活水來 9.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；海日生殘夜 10.斷腸人在天涯 11.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 12.銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，朝暉夕陰，氣象萬千 13.提攜玉龍為君死 14.長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 15.無可奈何花落去 似曾相識燕歸來
三、1.己所不欲，勿施于人2.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存 3.窈窕淑女，君子好逑 4.受任于敗軍之際，奉命于危難之間 5.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 6.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 7.曲徑通幽處，禪房花木深 8.出淤泥而不染 9.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層11.談笑有鴻儒，往來無白丁。12.有朋自遠方來，不
亦樂乎？
四、1.相看兩不厭，只有敬亭山。(李白《獨坐敬亭山》)/種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《歸園田居》)/ 不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)2.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南《絕句》)/ 渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)/ 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)/ 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)
3.秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?/ 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)/ 春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)/欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾《丑奴兒〃書博山道中》)
4.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)/ 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步詩》)/獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)/床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》
5.勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人 / 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 / 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 6.夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙〃秋思》）/ 大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）/“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”（王勃《滕王閣詩序》）
7.接天連葉無窮碧（楊萬里）/ 霜葉紅于二月花（杜牧）/ 綠楊陰里白沙堤（白居易）
8.落紅不是無情物 化作春泥更護花《已亥雜詩》 / 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（《茅屋為秋風所破歌》）/人生自古誰無死 留取丹心照汗青《過零丁洋》/僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺（《十一月四日
風雨大作》）9～23．略
第五篇：2010年中考語文總復習文言文訓練
第一文段
【甲】復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
1．解釋下列加點的詞。
（1）悉如外人 悉：（2）無論魏晉無 論：（3）臨溪而漁 漁： 2．翻譯下面句子。
（1）村中聞有此人，咸來問訊。（2）負者歌于途，行者休于樹。3．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）
欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。
4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。（4分）
第二文段（甲）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
1．在原文劃橫線的空缺處填寫原句。
2．解釋文中加點的詞。交通： 戶： 3．甲、乙兩文都反映了古人對人類美好社會的追求，不同的是，甲文對理想社會進行了，乙文則是。
4．乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”相對應的句子是。
5．概括甲文的大意 第三文段〔甲〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）［乙］上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉肚耳，膚當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數年之后，海內升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自司馬光《資治通鑒》））
注①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。④〔升平〕太平。1．解釋下列句中加點詞。（2分）
①處江湖之遠則憂其君（）②自是數年之后（）2．下列句子與成語中加點詞意思相同的一項是（）（2分）A.予嘗求古仁人之心 不求甚解 B.然則何時而樂耶 怏怏不樂 C.或請重法以禁之 鴻鵠之志 D.故不暇廉恥耳 溫故知新 3．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。譯句：（2）安用重法邪？譯句： 4．用文中的句子回答下列各題。（3分）
（1）甲文表達了作者“，”的憂樂觀。（1分）
（2）乙文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“，”。(1分)（3）從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的語句回答，共九個字）(1分)
第四文段
[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(節(jié)選自<岳陽樓記))[乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(節(jié)選自(醉翁亭記))1．解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）朝暉夕陰（2）此則岳陽樓之大觀也（3）山間之四時也 2．翻譯下面的句子。
(1)前人之述備矣。(2)野芳發(fā)而幽香。3．[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關句子摘寫出來。[甲]： [乙]：
4.[甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同? 第五文段（甲）若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。??
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（乙）修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。
夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。
注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。
1．解釋下列加點的詞在文中的意思。
①佳木秀而繁陰。秀： ②遂書以名其亭焉。名： 2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。3．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）4．甲、乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治理想？ 5．簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。
第六文段（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。(南宋?康與之《昨夢錄》)
1、解釋下列句中加點字。
（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）老人引楊氏入山（）（4）迫暮，與老人同出（）
2、下列各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是（）
A、忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴 B、以耕以蠶 以塞忠諫之路也 C、楊氏謝而從之 水落而石出者 D、不可取食于人也 生于憂患
3、翻譯下面文言句子。
見漁人，乃大驚，問所從來。
所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。
4、閱讀理解。
（1）甲乙文段都以人物的 為線索，甲文段按 順序進行記敘描寫，乙文段是通過 來描寫洞內生活情況的。（2）甲乙文段所寫的農民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？你相信兩文段所寫生活的真實性嗎？為什么？
第七文段 ［甲］臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛??（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
［乙］章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國，終定大事③。若嗣子④可輔，輔之；如其不才，君可自?、??！绷撂槠唬骸俺几尧藿吖呻泞咧?，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父?！保ü?jié)選自陳壽《三國志?諸葛亮傳》）
注釋：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④［嗣子］此子劉禪。嗣：繼承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］謙詞。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻輔佐之臣。⑧［效］獻出，呈獻。⑨［繼之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。
1.解釋下面句中加點的詞： ①先帝不以臣卑鄙（）②由是感激（）③三顧臣于草廬之中（）④若嗣子可輔（）
2.將下面句子翻譯成現代漢語：
①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。3.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“屬”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。（只需填序號）
屬①ｚｈǔ。連接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隸屬，歸屬。④親屬。⑤類。4.簡要回答下面問題：
（1）課外閱讀能擴大我們的知識面，加深我們對課文的理解。你認為［乙］段具體
說明了［甲］段中的哪一句？請把該句子抄下來。（2）你最欣賞諸葛亮哪一個特點？結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。
第八文段【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也?！冻鰩煴怼?【乙】墨者①有鉅子②腹黃享 ③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也?！备裹S享 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑?！怂越麣艘病７蚪麣苏?，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享 不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。——選自《呂氏春秋?去私》 注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享（tún）：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。1．按照要求回答下面的問題。
（1）對下面語句中加點詞語解釋有誤的一項（）
A．以光先帝遺德 光：發(fā)揚光大 B．殺人者死，傷人者刑 刑：罰 C．以昭陛下平明之理 理：道理 D．王雖為之賜而令吏弗誅 賜：恩賜
（2）結合語境解釋（甲）文中的“引喻失義”和（乙）文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。
①引喻失義 義： ②天下之大義也 義： 2．將選文中畫“ ”線的語句翻譯成現代漢語。
（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。3．（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。答：這個語句是 4．讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）
你的建議： 第九文段〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(選自《送東陽馬生序》)〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(選自《明史》) 〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱。
1、宋濂是明初著名的文學家。〔甲〕文寫宋濂 的故事；〔乙〕文寫宋濂 的故事。
2、解釋下面加點詞在句中的意思。
(1)又患無碩師名人與游 患：(2)色愈恭，禮愈至 至：(3)濂具以實對 具：(4)間問群臣臧否 臧否：
3、用現代漢語說說下面句子的意思，加點詞語必須準確譯出。
(1)俟其欣悅，則又請焉。(2)誠然，卿不朕欺?！編蛶湍恪空埪撓怠堵≈袑Α分小皶r人莫之許也”和《送東陽馬生序》中“弗之怠”兩句的翻譯來做(2)題，相信會對你有所幫助。
4、選擇一個角度，談談你讀了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。
第十文段
[甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）[乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）
1、解釋下列句中加點的詞。
①萬鐘于我何加焉 ②是亦不可以已乎 ③然則何時而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸
2、用現代漢語翻譯句子。
向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
3、甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具體體現是 ；甲乙兩段都運用了 的表現手法。
4、甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。
答：
第十一文段[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《孟子?魚我所欲也》）
[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》）[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學生。③彘：zhì,豬。1.解釋下列句子中加點的字。（4分）
①呼爾而與之，行道之人弗受
與：
②所識窮乏者得我歟 得：
③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?止：
2.將下列文言語句翻譯成現代漢語。（4分）
①萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？ 譯文： ②今子欺之，是教子欺也。譯文：
3.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。4.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？
第十二文段〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。??當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。??蓋余之勤且艱若此。
〔注〕①?。盒傅 ＂诤D：書箱。③舍：學舍，書館。④媵人：服侍的人。
〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>
〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。10．請用“| ”為下面兩個句子標明朗讀停頓。
（1）手 指 不 可 屈伸（2）夫 人 好 學 11．解釋下列句中加點的詞語。
（1）媵人持湯沃灌（2）以衾擁覆（3）負笈從師（4）編茅為庵 12．翻譯下列兩個句子。
（1）錄畢，走送之。
（2）人若不學，則何以成？ 13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點？
第十三文段[甲] 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙] 趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也?！?/p>
趙括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。(節(jié)選自《史記》)1．解釋下列加點詞在句中的意思。
①公將鼓之。（）②既克，公問其故。（）③以天下莫能當。（）④秦悉坑之。（）
2．用現代漢語寫出下列句子的意思。
①一鼓作氣，再而衰，三而竭。②嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。3．根據乙文內容，用一個成語做乙文的標題，并說說成語的意思。
成語： 意思： 4．根據這兩段文字的內容，你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同？說說你的看法。(4分)
第十四文段（甲）鄒忌諷齊王納諫 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙文）太宗罷朝①
太宗曾罷朝，怒曰：“會②殺此田舍漢③！”文德后④問：“誰觸忤⑤陛下？”帝曰：“豈過魏征，每廷爭⑥辱我，使我常不自得?！焙笸硕撷叱⒂谕ィ垠@曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸備數⑧后宮，安敢不賀？”（選自《隋唐嘉話》）[注釋]①罷朝：停止了早朝 ②會：必然，一定 ③田舍漢：莊稼漢 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：觸犯 ⑥ 廷爭：在朝廷上爭諫 ⑦具：穿戴好 ⑧備數：充數（謙虛的說法）1．解釋下列句子中加點的詞。
① 皆以美于徐公 _______ ②皇后何為若是 _ ③王之蔽甚矣________ ④時時而間進 __________ 2．將下列兩個句子譯成現代文。
①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 ②每廷爭辱我，使我常不自得____________________________________________ 3．甲、乙兩文中鄒忌和文德皇后的勸諫的共同點是什么？你更加欣賞誰？請簡述理由。共同點：________________________________________________更欣賞誰及理由：_______________________ _
第十五文段 [甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
[乙]伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣。（韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）
1．選文作者韓愈是 代（朝代）家 2．解釋下列加點詞語在文中的意思。
（1）食之不能盡其材（）（2）策之不以其道（）（3）伯樂雖善知馬（）（4）不為虛語矣（）
3．[乙]文中的“良馬”和[甲]文中哪個詞語的意思相同？都喻指什么？ 4．[甲]文中的“天下無馬”和[乙]文中的“馬群遂空”的含義有何不同？ 5．[甲]文中說“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點？請簡要闡述。
第十六文段 [甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖者也，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（選自李漁《閑情偶寄?芙蕖》）注：①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。④異馥（fù）：異香。
1．甲文作者是（朝代）哲學家。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）（3）能事不已（）（4）宜乎眾矣（）
3．甲文歌頌的對象是蓮花，卻幾次提到了菊花和牡丹，其用意是什么？ 4．甲乙兩個文段，都是寫荷花，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。
[甲]文 [乙]文 5．甲文作者借選文表達了自己的人生志趣，聯系你的志趣與追求，依托自己最喜愛的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。
第十七文段（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ㄟx自《史記高祖本紀》）
7、解釋下列加點字詞在句中的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）給饋餉，不絕糧道（）
8、下列各組句子加點詞意思不同的兩組是（）
① 當世之事 ② 決勝于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可計日而待也。百萬之軍 不求聞達于諸侯 以彰其咎 有一范增而不能用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9、用現代漢語解釋下面兩個句子。
未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。此其所以為我擒也。
10、寫出源于選文中的兩個成語（1）（2）
11、甲、乙兩文都談到了用人的問題，你認為諸葛亮和劉邦都強調了什么？你對此有何看法？
第十八文段（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）景公好弋，使燭雛主鳥而亡之。景公怒而欲殺之。晏子曰：“燭雛有罪，請數之，以其罪乃殺之?！?景公曰：“可?！?于是乃召燭雛，數之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是三罪也?！睌禒T雛罪已畢，請殺之。景公曰：“止。”勿殺而謝之。（劉向《說苑正諫》）
注釋：弋：本指用帶著繩子的箭來射鳥，這里指捕鳥。燭雛：人名。亡：逃逸。
1、解釋下列句中加點的詞語。（1）臣誠知不如徐公美（）（2）能面刺寡人之過者（）（3）時時而間進（）（4）勿殺而謝之（）
2、下列句中加點字的意義與用法相同的一項是（）A、皆以美于徐公 B、四境之內莫不有求于王 使吾君以鳥之故殺人 是故所欲有甚于生者
C、臣誠知不如徐公美 D、數月之后，時時而間進 群臣進諫，門庭若市 數之景公前
3、用現代漢語寫出下列句子的意思。（任選一題做）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）以吾君重鳥而輕士
我選 題 翻譯
4、鄒忌和晏子的勸諫為什么會被國君接受？請從說話藝術的角度聯系具體內容作簡要分析。
5、我們在日常生活口語交際時，也應該像鄒忌和晏子一樣，注意對象和場合，文明得體地與人交流。請你選擇下面提供的情境中的一種，將你要說的話寫下來。（1）周五晚上，你的好朋友張三約你到網吧上網，你會對他說什么？（2）政府花費大量的人力物力整治被嚴重污染的秦淮河，而某家餐館偷偷將大量污水排放到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小組的同學對此做了大量的調查，并去勸止該餐館偷排污水的行為。你面對餐館老板時將會說些什么？
第十九文段[甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” [乙] 人有賣駿馬者，此①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言。愿子還③而視之，去而顧之，臣請獻一朝④之賈?！?伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。（《戰(zhàn)國策?燕策二》）
[注釋]①比：連續(xù)，接連。②臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱自己為“臣”。③還：音義同“旋”圍繞，繞圈子。④朝（zhao）早晨，也指一天。1.解釋下列句中加點的詞語。
（1）才美不外見（）（2）愿子還而視之（）（3）不以千里稱也（）（4）去而顧之（）2.用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1）其真不知馬也。
（2）比三旦立于市，人莫言。3.[甲]文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話是 [乙]文介紹這匹駿馬“一旦而馬價十倍”的原因的一句話是 實際上這都證明了[甲]文提出的 這一觀點，說明了伯樂的重要性。
4.我們常以“千里馬”比喻。5.這兩則短文中，你得到了什么啟示？請談談你感受最深的一點。
2010年中考語文總復習文言文訓練 參考答案
（一）答案：1．（3分）（1）“全”或 “都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚 2．（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。3．（4分）世外桃源與民同樂4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。②民風淳樸。③人與人和樂相處。
（二）1．講信修睦 貨惡其棄于地也 2．交錯相通 門 3．描寫 闡述 4．老有所終 幼有所長 5．描寫了桃花源優(yōu)美的環(huán)境和幸福的生活
（三）答案：1.(2分）(1）他的（2）這2.(2分）B 3.(4分）(1)不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）(2)何必要用嚴厲的刑罰呢？4.(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（(1分）(2）去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏（(1分)(3)居廟堂之高則優(yōu)其民（(1分)
（四）答案：1．(3分)(1)日光(2)景象(3)季節(jié)
2．(1)前人的記述很詳盡了(2)野花開了，有一股清幽的香味。3 [甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分)[乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可得分)4．①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景； ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景； ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。
（五）1．①滋長 ②命名 2．①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②于是經常同滁州人（在這里）抬頭望山，低頭聽泉水聲。3．樂其歲物之豐成；安此豐年之樂。4．與民共樂（或：與民同樂）5．同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。異：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化，錯落有致；且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環(huán)詠嘆的意味。
（六）、1、（1）覺得奇怪（2）類（3）拉，帶領（4）接近
2、C
3、（1）源中人看見了漁人，竟然大吃一驚，就問他從哪里來。（2）（在這兒）能享用的只有柴米魚肉，這些一點也不缺少。
4、（1）行蹤 空間 人物對話（2）第一問：沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農耕生活。第二問：不真實。這樣的生活，只是表達了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當時的黑暗社會中只是一種幻想，是不可能實現的。
（七）1.解釋加點詞：（4分）
①卑鄙（身份低微，出身鄙野?；颍罕百v低下，見識短淺。）②由是（因此，由于這樣）③顧（探望，拜訪）④輔（輔助，協助）根據答題的正確程度，酌情給分。（每個解釋1分）2.翻譯句子：（4分）①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚名顯貴。或：只求在亂世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。根據答題的正確程度，酌情給分。（每句2分）。3.（②）（2分）4.簡要回答下面問題：（4分）（1）答：臨崩寄臣以大事也?；颍合鹊壑贾斏?，故臨崩寄臣以大事也。（1分）（2）開放題。答案略。答題關鍵在于有自己的觀點，且能結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評說，答題能自圓其說。根據答題情況，酌情給分。（3分）自己的觀點1分；能結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡1分；說理由較清楚，能自圓其說1分。
（八）1．（3分）（1）C（應為“治”）（2）①適宜，恰當；②正義。（公正、合宜的道德、行為或道理。）2．（4分）（1）（2分）如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞。
（2）（2分）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。3．（2分）不宜偏私，使內外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4．（3分）此題是一道開放性表述題。目的在引導學生將閱讀讀文言文與現實生活聯系起來思考，獲得一定的認識。學生回答的內容必須圍繞兩段選文的中心；為人做事應處
（九）1艱難(謙恭)求學 誠實待君(大意對即可得分，每空1分，共2分)
2(1)擔心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善惡(結合語境理解正確即可，每小題1分，共4分) 3(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。(2)確實是這樣，你沒有欺騙我。
(大意正確1分，譯出加點詞1分。每小題2分，共4分)
4示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學有所得。
示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。(緊扣文意談出啟示2分，語言表述1分，共3分)
（十）1(4分)(1)益處(2)止，這里是“止而不為”的意思(3)(既然)這樣，那么(4)非，(如果)沒有(每個詞1分)2．(3分)原先為了義寧愿身死而不受(“呼爾”“蹴爾”的)施舍，今天卻為了所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。(“向”、“得”未翻譯正確的，每個扣1分)3．(3分)(1)本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答“義”也可以)(2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(1分，用自己的話概括也可以)(3)對比(1分)4．(3分)本題不設統(tǒng)一答案。評分要點：人物、事跡、思想各占1分。2009年中考語文總復習文言文訓練之三(附答案)
（十一）1.①給，給予 ②同“德”，動詞，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對即可）
2.①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？（共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個扣1分）②現在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。（共2分，其中“子”和“欺”譯錯的，每個扣1分）
3.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領美國的救濟糧。（共4分，寫出人名得1分，寫出其事跡，且能體現“舍生取義”得1分）4.言行一致；或言而有信；或父母對孩子要起到表率、示范作用（3分，意對即可）
（十二）1．（1）手指/ 不可屈伸（1分）（2）夫/ 人 好學（畫出此處即可。每小題1分）2．（1）湯：熱水（2）衾：被子（3）負：背，背著（4）為：做，做成（每題1分）3．（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學習，那么憑什么成功（或“成就事業(yè)”）？（關鍵詞翻譯準確，語言通順）（每小題2分）4．都表現了從師學習時不懼險阻，不圖物質享受，勤奮好學的精神。（三點“精神”答對一點給2分，答對兩點即可給3分。只答 “從師學習”，給1分）
（十三）1．該題考的是理解常用的文言詞。（4分）
（1）擊鼓(進軍)（2）已經（3）認為（4）埋 2．該題考的是理解句子的意思（括號內內容也應譯出）。（4分）
（1）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。（意思對即可）（2分）
（2）趙括曾經和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不說（趙括）善于打仗。（2分）
3．該題考的是成語。（3分）參考答案：紙上談兵（1分）在文字上談用兵策略，比喻不聯系實際情況，發(fā)空議論。（2分）（沒有比喻義，只給1分）4．此題為開放題，答案不唯一。（4分）答案示例：曹劌的“論戰(zhàn)”源自于他對戰(zhàn)場情況、形勢的仔細觀察與準確分析，源自于他豐富的實踐經驗；而趙括的“談兵” 只抱書本知識，沒有實踐經驗，只會夸夸其談，沒有實踐能力和隨機應變的能力。（各2分）
（十四）1．①比；②這（樣）；③ 受蒙蔽； ④連詞，表修飾關系可譯成“地”。2．①能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的受下等獎賞。②（他）每每在朝廷上向我諫爭，侮辱我使我非常不自在。3．共同點：啟發(fā)，誘導委婉勸諫，有針對性，使人容易接受。
更欣賞誰及理由：更欣賞文德皇后，對皇帝的錯誤言行，文德皇后沒有正面批評，而且從另一方面盛贊皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠貞），使皇帝明白自己的過錯，這種向皇上委婉進諫的方式比正面批評，更讓人容易接受（忠言順耳）（也可以從勇敢進諫與鄒忌的妄害怕心理進行比較）
更欣賞鄒忌：有膽有識，明智，精細，以自身的事情，現身說法，巧妙設喻，暗示。委婉諷（勸）諫，使齊王猛醒，從而納諫除弊，興國安邦。
（十五）1．（1分）唐 文學 2．（2分）（1）通“才”，才能（2）方法（3）善于，擅長（4）（算）是 3．（2分）千里馬 人才 4．（4分）甲文中的“天下無馬”是對不能識別人才的狂妄無知（埋沒人才）的封建統(tǒng)治者的諷刺。
乙文中的“馬群遂空”是說不是沒有馬，而是沒有良馬。5．（2分）言之成理即可。如：我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自我推銷的能力，不應一味等待伯樂的賞識，應主動地尋找機會展示自己。（十六）1．（1分）宋 周敦頤 2．（2分）（1）多（2）少（3）停止（4）應當 3．（2分）借菊花從正面襯托，借牡丹從反面襯托蓮花的高貴品質。4．（4分）甲文作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好又不孤高自許的品格。乙文作者喜愛荷花的原因，是因為荷花“可看”、“可聞”、“可吃”、“可用”，有實用價值。5．（2分）如：疏籬黃花暗香浮動；雪中紅梅堅貞不屈（十七）
7、（2分）①身份低微，見識短淺 ②斷絕 阻絕（每個1分）
8、（2分）C
6、（4分）（1）對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。（2）這就是他被我擊敗的原因。（每句2分 每點0.5分）
7、（2分）計日而待 不求聞達 三顧茅廬 運籌帷幄（答出一個給1分）
8、（3分）強調了善于使用人才（親賢）的巨大作用。（1分）緊扣文章內容談看法（2分）如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長，人盡其才，體現了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級領導則更應學學古人，勝于先賢，要具備愛才之心，識才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺。（十八）
1、C
2、（1）由此（件事）看來，大王您受蒙蔽的情況（就）嚴重了（2）（會）認為我們國君把鳥看得比人命還重
3、言之有理，言之有據，即可。參考答案：兩人都注意說話的方式，注意讓對方能夠接受。（1分）鄒忌以自身的情況為喻（例），推斷國君身邊的人給他帶來的蒙蔽；希望國君廣開進諫之路以除蔽。晏子采用反話正說的方式，直陳國君這樣做的危害，使景公幡然醒悟。（1分）
4、開放性題目，無統(tǒng)一答案。注意對象、場合和文明得體，使對方能夠接受，即可。（1）應陳述不能去的理由，委婉地規(guī)勸張三不要去。（2）應擺事實，講道理，說話要對方易于接受。5．（1）起點低 起點小（2）調高起點，轉化起點，分解起點（十九）[參考答案]
1、（1）通“現”，顯現（2）您（你）（3）用（4）代“駿馬 ”
2、（1）（其實是）他不識千里馬啊。（2）連續(xù)三天呆在集市上，沒有人來過問過。
3、[甲]食馬者不知其能千里而食也。[乙] 伯樂乃還而視之，去而顧之。/世有伯樂，然后有千里馬。
4、有才能的人?；蛉瞬?/p>
6、說明要善于發(fā)現人才，善于選用人才；說明權威的重要；不可盲目崇拜權威，要注重實踐等等。
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