第一篇：2018年郴州市第三完全小學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

郴州市三完小2018年工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

校工會(huì)將始終圍繞學(xué)校的教書育人這一中心工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、全力以赴、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代發(fā)展要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以團(tuán)結(jié)聚力為重點(diǎn)，認(rèn)真履行工會(huì)建設(shè)、參與、教育和維護(hù)四大職能，以服務(wù)大局、服務(wù)教職工為根本，以加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和創(chuàng)造力，廣泛調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力開創(chuàng)學(xué)校工會(huì)工作的新局面。

二、工會(huì)工作思路：

（一）強(qiáng)化理論武裝民主管理

1．強(qiáng)化科學(xué)理論武裝。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，牢牢把握正確的政治方向，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路。努力提高學(xué)校教職員工的思想政治覺悟和理論水平，促使全體教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。2．推進(jìn)學(xué)校民主管理。完善學(xué)校教職工代表大會(huì)制度，設(shè)立校務(wù)黨務(wù)公開專欄，積極開展校務(wù)公開工作；推行職工民主評議活動(dòng)，每年至少評議校工會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)一次；校工會(huì)工作職責(zé)、制度上墻，在實(shí)踐中積極探索與學(xué)校相適應(yīng)的民主管理制度。

（二）提高教職員工思想道德覺悟

1．開展師德實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真組織全體會(huì)員深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)貫徹《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教

師法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及學(xué)校相關(guān)教學(xué)制度規(guī)范，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)在學(xué)校師德建設(shè)中的優(yōu)勢和特色，重點(diǎn)開展道德講壇、“平安家庭”評選活動(dòng)，大力宣傳我校師德標(biāo)兵優(yōu)秀事跡，樹榜樣，立楷模，掀起“校興我興、校榮我榮、愛崗敬業(yè)、尊師重教”的師德建設(shè)高潮。

2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，解放思想，實(shí)事求是，更新觀念，積極投身到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中，提高工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。不斷完善專業(yè)的課程教學(xué)和實(shí)踐設(shè)置，堅(jiān)持立德樹人，全面推進(jìn)我校學(xué)生的素質(zhì)教育。

（三）加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)完善管理制度

1．學(xué)校工會(huì)干部要切實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高理論水平，全面提高工會(huì)自身建設(shè)水平，增強(qiáng)新形勢下工會(huì)工作的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)充分利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄，加強(qiáng)宣傳貫徹《工會(huì)法》，使之成為一項(xiàng)重要工作。

2．學(xué)校工會(huì)將定期召開工會(huì)委員及各工會(huì)小組長會(huì)議，對工會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)和開展重點(diǎn)工作調(diào)研，以此來提高工會(huì)干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

（四）開展健康有益的文體活動(dòng)

活躍教職工文化生活、增強(qiáng)教職工體質(zhì)是學(xué)校工會(huì)工作的重要任務(wù)。學(xué)校將在教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等期間組織相關(guān)活動(dòng)；同時(shí)根據(jù)學(xué)校情況，積極組隊(duì)參加區(qū)、局工會(huì)開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)；以學(xué)校教職工之家為陣地，組織開展多樣的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活，滿足教職工精神生活的需求，增強(qiáng)工會(huì)的活力和凝聚力。

（五）開展好“誠信友善·送溫暖”活動(dòng)

改善教職工福利待遇，制定相關(guān)福利發(fā)放方案，切實(shí)履行工會(huì)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，積極與學(xué)校各部門溝通，積極參與學(xué)校發(fā)展建設(shè)，積極參與制定學(xué)校教職工考核、獎(jiǎng)勵(lì)分配等相關(guān)方案；對涉及教職工切身利益有關(guān)的各項(xiàng)改革，多聽取教職工意見，多辦好事，切實(shí)維護(hù)好教職工合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們工作的積極性。注重關(guān)心新進(jìn)教職工的生活條件。同時(shí)要繼續(xù)做好“慰問訪問”工作，即教職工和離退休職工生病住院必訪、家庭糾紛必訪、思想情緒波動(dòng)必訪、親屬死亡必訪、辦喜事必訪，及時(shí)為教職工“送溫暖”。

二、具體工作安排

貫徹落實(shí)區(qū)局工會(huì)相關(guān)文件的要求，本著群眾性、趣味性、普惠性的原則，系統(tǒng)組織有特色、有影響的教職工文體活動(dòng)，形成“我參與、我健康、我工作、我快樂”的良好氛圍，充分發(fā)揮各工會(huì)小組的作用，獨(dú)立自主地開展有創(chuàng)意、有特色、有品位的活動(dòng)。

1、慶?！叭恕眿D女節(jié)，組織各工會(huì)小組踏青活動(dòng)。

2、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)，組織各工會(huì)小組開展趣味活動(dòng)。

3、10月1日國慶節(jié)，組織各工會(huì)小組參加秋游活動(dòng)，有益于教職工身心健康及同事之間和諧相處，形成團(tuán)結(jié)向上的集體。4、10至11月份我校組隊(duì)參加區(qū)教育局氣排球比賽。

5、9月9日重陽節(jié)協(xié)助學(xué)校開展“九九重陽節(jié)”活動(dòng)。6、1月1日元旦節(jié)，組織各工會(huì)小組成員開展辭舊迎新活動(dòng)，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采。

7、春節(jié)前夕看望慰問貧困教師，將溫暖真正送到大伙心里。此外，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，配合相關(guān)職能部門開展各類主題活動(dòng)。

郴州市三完小工會(huì)

2018年3月3日

第二篇：高峰完全小學(xué)2014年工會(huì)工作計(jì)劃

高峰完全小學(xué)2014年工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，在學(xué)校黨支部和上級工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，切實(shí)行使工會(huì)維護(hù)、參與、教育和建設(shè)四大職能，團(tuán)結(jié)廣大教職員工在開展教學(xué)教研，參與學(xué)校校務(wù)監(jiān)督、民主管理中，發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的吸引力和凝聚力，求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)，把我校工會(huì)工作做得更出色，為創(chuàng)建教育先導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的政治任務(wù)。全面貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和進(jìn)一步開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，緊密結(jié)合我校的工作實(shí)際，把和諧校園建設(shè)推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作中去。充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期工會(huì)工作的重要地位和作用，進(jìn)一步增強(qiáng)做好工會(huì)工作責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢；深入開展黨建帶工建、工建促黨建，積極組織學(xué)習(xí)，設(shè)論壇、開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)。堅(jiān)持以人為本，完善各項(xiàng)管理制度，大力營造民主治校、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的良好氛圍。大力打造校園環(huán)境。著力解決好教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，確保和諧校園建設(shè)取得新成果。

三、以人為本，努力提高教師整體素質(zhì)

充分發(fā)揮教育工會(huì)在圍繞中心、服務(wù)大局中的作用，為全面提升教職工整體素質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，一是深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，努力

提高教職工整體職業(yè)道德水平，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”。這一主線，大力開展“敬業(yè)愛崗、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)示教、教書育人“的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，積極營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。二是要協(xié)助業(yè)務(wù)教導(dǎo)部門發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，通過教學(xué)比武、技能競賽和教研活動(dòng)，全面提升辦學(xué)品位。

四、建立健全有效的維權(quán)機(jī)制，不斷深化民主管理

加強(qiáng)和維權(quán)機(jī)制是工會(huì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)構(gòu)建和諧校園建設(shè)的具體體現(xiàn)，繼續(xù)抓好以推進(jìn)教職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公開制度建設(shè)為重點(diǎn)的維權(quán)工程，進(jìn)一步提高教職工提案辦理落實(shí)率，推行以無記名投票表決方式履行教職工大會(huì)審議通過權(quán)，提高教職工大會(huì)質(zhì)量。不斷拓展教職工民主參與的渠道，把深化校務(wù)公開為強(qiáng)化民主建設(shè)的重要切入點(diǎn)，進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，認(rèn)真做好民主評議校長工作和中層民主測評工作，努力營造依法治校，民主治校的濃厚氛圍。堅(jiān)持依法表達(dá)和維護(hù)教職工合法權(quán)益，積極探究廣大教職工的維權(quán)需求及工會(huì)組織的維權(quán)規(guī)律，在依法維護(hù)的領(lǐng)域、途徑和方式上進(jìn)行新的探索，使維權(quán)工作力度更大，措施更有力，效果更明顯，突現(xiàn)對廣大教職工政治經(jīng)濟(jì)、精神和文化權(quán)益的全面維護(hù)。

五、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，以適應(yīng)新形勢新特點(diǎn)

切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)思想建設(shè)，堅(jiān)定不移地以“三個(gè)代表”思想武裝工會(huì)干部，做好新時(shí)期教育工會(huì)工作的自覺性和積極性，提高分析問題和解決問題的能力，在工會(huì)干部中形成努力學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，民主討論的風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)工會(huì)工作理論，掌握工會(huì)工作的業(yè)務(wù)知識(shí)，依法治會(huì)。

切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)，堅(jiān)決按《工會(huì)法》和《工會(huì)章程》辦事，增強(qiáng)工會(huì)活力，組織各種形式培訓(xùn)，逐步提高工會(huì)干部的素質(zhì)，努力把工會(huì)委員會(huì)建設(shè)成政治堅(jiān)定，密切聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮工會(huì)積極分子的作用，促進(jìn)工會(huì)工作進(jìn)一步發(fā)展。

切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)的作風(fēng)建設(shè)，廣大工會(huì)干部要以關(guān)愛為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持全心全意為教職工服務(wù)的宗旨，時(shí)刻關(guān)心教職工的疾苦，熱心為教職工排擾解難，努力廣大教職工的積極性引導(dǎo)好、發(fā)揮好、保護(hù)好，進(jìn)一步發(fā)揮廣大工會(huì)會(huì)員的作用。

六、繼續(xù)做好送溫暖工程

送溫暖工程是我們聯(lián)系教職工群眾，關(guān)心困難教職工的有效途徑，也是增強(qiáng)教育工會(huì)凝聚力、號(hào)召力的重要手段。工會(huì)干部首先要做到：進(jìn)百家門、知百家情、解百家難。

1．進(jìn)一步落實(shí)“送溫暖”六項(xiàng)制度；

2．關(guān)心單親學(xué)生和特困學(xué)生；

3．關(guān)心外來民工子女的就讀；

4．在關(guān)心教職工生活的同時(shí)，不斷提高教職工的生活質(zhì)量；

七、組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，提高教師身體素質(zhì)

1．建立健全活動(dòng)制度，積極開展全民健身活動(dòng)。

2．工會(huì)將加大力度投入活動(dòng)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)資金，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。

高峰完全小學(xué)教育工會(huì)

2014年2月18日

第三篇：資興市第三完全小學(xué)簡介

資興市第三完全小學(xué)簡介

資興市第三完全小學(xué)始建于1951年，現(xiàn)有學(xué)生300余人，教學(xué)班7個(gè)。2010年以來，學(xué)校成功創(chuàng)建湖南省合格學(xué)校、郴州市安全文明學(xué)校、郴州市示范性家長學(xué)校，獲資興市中小學(xué)目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、郴州市模范教職工之家等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校堅(jiān)持“開拓、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面成長。目前學(xué)校正朝著“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。

2011年12月6日

2011年12月5日

第四篇：郴州市第五完全小學(xué)書法特色教學(xué)實(shí)施方案

郴州市第五完全小學(xué)書法特色教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。寫字教學(xué)的總體指導(dǎo)思想就是以1998年教育部《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)書法教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》特別指出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)，完善人格的重要時(shí)期。寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì)給他們造成終身遺憾，而且會(huì)損害作為文化根基的教育。所以加強(qiáng)寫字教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是擺脫應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價(jià)值得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。因此，寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格修養(yǎng)。明確書法教學(xué)的育人功能，提倡學(xué)生做認(rèn)真、守恒、謙遜的人。當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。

二、當(dāng)前現(xiàn)狀

我校是一所傳統(tǒng)書法特色學(xué)校，自1987年形成少兒書法特色學(xué)校至今已22年整。徐州市風(fēng)化街中心小學(xué)始建于1948年，現(xiàn)為“全國書法教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省書法（寫字）教育先進(jìn)單位、江蘇省書法特色學(xué)校、全國書畫考級定點(diǎn)單位……?！北局岸硕苏龑懽郑锰谜鋈恕钡臅ń虒W(xué)育人原則，為加強(qiáng)寫字教學(xué)管理，學(xué)校專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，研究提高教師的書法素養(yǎng)，開展一年一度的書法教學(xué)“三筆字（粉筆字、硬筆字、軟筆字）”比賽活動(dòng)。學(xué)校還經(jīng)常組織書法教師外出培訓(xùn)、參賽。

學(xué)校將書法課納入課程，自編書法教材，重視上好每一堂書法課。九五《書法校本課程的開發(fā)與研究》課題已圓滿結(jié)題。校利用本校強(qiáng)大的書法師資力量編撰了既符合學(xué)生的年齡特征，又滿足本校師生的需求的校本教材。目前編撰完成第一套小學(xué)書法校本教材《低、中、高年級書法基礎(chǔ)教程》和第二套特色書法1-6年級《小學(xué)校本書法教程》。并組織全體書法教師研究校本教材及其教法，并幾度對教材進(jìn)行了改進(jìn)優(yōu)化，使校本教材越來越具備實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性等特點(diǎn)。

在書法教學(xué)的實(shí)踐中，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合，突出兩個(gè)特點(diǎn)：三個(gè)結(jié)合：一是與語文教學(xué)結(jié)合。書法教學(xué)是語文教學(xué)的延伸，也是書法練習(xí)起步之時(shí)，學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容有些就是語文課所學(xué)的內(nèi)容； 二是與培養(yǎng)師資結(jié)合。學(xué)校規(guī)定，每位教師每周要上繳兩張毛筆字、一張硬筆字作業(yè)，把寫好“三筆字”作為教師的一項(xiàng)基本功；三是與家庭教育結(jié)合。學(xué)生不僅在學(xué)校練字也要在家里練。兩個(gè)特點(diǎn)：一是“立姿懸肘”，大楷入手。二是全員參與。學(xué)校注重把大批優(yōu)秀的書法作品精心裝裱，掛于適當(dāng)位置，學(xué)校還配備專用書法教室，所有教室內(nèi)都配有多媒體展示臺(tái)，非常便于書法教學(xué)示范和學(xué)生作業(yè)展示。

學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的書法課外活動(dòng)，創(chuàng)辦“書法藝術(shù)節(jié)”，開展書法社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還被贈(zèng)予國際友人，進(jìn)行書法藝術(shù)交流，以弘揚(yáng)國粹，為國爭光。十幾年來，在全國書畫大賽以及省、市級書法、攝影、繪畫等各類比賽中，學(xué)校已有兩千多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。幾十幅作品被美國、日本、韓國和香港地區(qū)的有關(guān)學(xué)校和單位收藏；舉辦了八屆師生書畫展，出版了師生書畫專輯，研究編寫了二套特色書法校本教材；營建了書法碑廊。我校的特色書法教學(xué)在省內(nèi)外已具有廣泛的影響力。

三、建設(shè)目標(biāo)

3-5年總體目標(biāo)：以國家教委《關(guān)于加強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以寫字教學(xué)改革為龍頭，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，使學(xué)校的書法特色外求發(fā)展美譽(yù)度，內(nèi)求扎實(shí)基本功，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

階段目標(biāo)：一年夯實(shí)基礎(chǔ) 兩年見成效 三年有成果 五年創(chuàng)一流

1、一年夯實(shí)基礎(chǔ)：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的書法教師隊(duì)伍；建立完善的書法教育的檔案資料；申報(bào)書法課題《書法特色學(xué)校的功能研究》，以課題為龍頭抓實(shí)書法教學(xué)；組織教師編寫出《硬筆書法教學(xué)集錦》供教師每日硬筆書法教學(xué)參考；在第二套特色書法1-6年級《小學(xué)校本書法教程》（1年級硬筆，2-6年級軟筆）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改完善。

書法特色教學(xué)具體指標(biāo)：

抓好四個(gè)結(jié)合，突出兩個(gè)特點(diǎn)。四個(gè)結(jié)合：一是與學(xué)校語文教學(xué)結(jié)合； 二是與學(xué)校培養(yǎng)師資結(jié)合；三是與家庭教育結(jié)合；四是與社會(huì)活動(dòng)結(jié)合。兩個(gè)特點(diǎn)：一是軟筆“立姿懸肘”，大楷入手；硬筆寫字提倡提筆即練字。二是師生全員參與。

2、兩年見成效：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在省、市級發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎(jiǎng)。編寫出《硬筆書法教學(xué)集錦》和《小學(xué)軟筆校本書法教程》，并印刷在部分年級試用。

書法特色教學(xué)具體指標(biāo)：

①書法教師認(rèn)真上好每節(jié)書法課，按教程安排進(jìn)行教學(xué)。②作業(yè)要批改，紅筆圈點(diǎn)較好筆畫、結(jié)構(gòu)。③有和校本教程配套的備課。④書法教師每學(xué)期至少觀摩學(xué)習(xí)一節(jié)書法課。⑤積極配合學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類書法競賽，組織相關(guān)書法活動(dòng)。⑥學(xué)校組織專人負(fù)責(zé)檢查書法課情況。

3、三年有成果：建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套初步成熟的寫字教學(xué)理論，編寫完校本寫字教程和配套輔助教材，寫字教學(xué)方法可供借鑒；有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)論文在省級、國家級報(bào)刊發(fā)表。書法教學(xué)理論為專家認(rèn)可。具體指標(biāo)：

①100％的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。

②編寫完并印刷完《校本寫字教程》（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅），在1-6年級推廣使用。

③自制部分寫字教學(xué)課件，進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。④邀請專家及有關(guān)人士來校舉行書法教學(xué)課題研討活動(dòng)。

4、五年創(chuàng)一流：通過寫字教學(xué)改革，建立一支高質(zhì)量的書法教師隊(duì)伍，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。有一套較為成熟的寫字教學(xué)理論；編寫出供1-6年級學(xué)生使用的《校本寫字教程》和配套輔助教材（描紅），學(xué)生人手一本使用；寫字教學(xué)方法有推廣借鑒價(jià)值，并且書法教學(xué)理論為專家認(rèn)可，課題通過鑒定順利結(jié)題。保持學(xué)校書法特色在省內(nèi)乃至全國享有較高知名度，成為當(dāng)?shù)刈铐懥恋臅ㄌ厣珜W(xué)校，成為書法教學(xué)的推廣基地和展示窗口，為學(xué)生提供大量的書法展示機(jī)會(huì)，不斷提高書法教學(xué)和展示的層次，書法教學(xué)走在省級乃至國家級書法特色學(xué)校的前列。具體指標(biāo)：

①堅(jiān)持100％的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中40％的優(yōu)秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。

②校內(nèi)外推廣《校本寫字教程》（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅）。③不斷進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。④書法課題結(jié)題，推廣寫字教學(xué)方法。

四、師資培訓(xùn)

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干 每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請市、縣書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓(xùn)結(jié)束，舉行考試，考試成績作為寫字教師等級評定的一部分。培訓(xùn)的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

2、狠抓“三字”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關(guān)。要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：1頁毛筆字，1頁鋼筆字，每天在校黑板上書寫4字成語粉筆字，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期一次“三筆字”大比武。檢查評比結(jié)果及時(shí)記入個(gè)人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績與獎(jiǎng)懲評優(yōu)晉職掛鉤。

學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過關(guān)考試，考試評分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識(shí)，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場書寫，行家評分）；⑶平時(shí)寫字作業(yè)成績（40％）；

教師“三筆字”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以《校本書法教程》、《小學(xué)寫字教材》及省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。

3、開展等級評定，促進(jìn)自學(xué)成才。實(shí)行小學(xué)寫字指導(dǎo)老師等級評定制度。根據(jù)寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級評定，并根據(jù)不同等級給予相應(yīng)的待遇，調(diào)動(dòng)寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。

4、鼓勵(lì)進(jìn)修深造，提高學(xué)歷層次。組織函授進(jìn)修，培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。

5、訂閱寫字教育報(bào)刊和相關(guān)報(bào)刊，以及時(shí)學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平。

五、科學(xué)管理

為了使我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。

（一）寫字教學(xué)常規(guī)安排。

1、抓課程落實(shí)

上足上好每周一----周五的硬筆寫字課、周五的軟筆寫字課。

2、抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

（1）集體備課，吃透教材。實(shí)行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔(dān)任年級寫字教學(xué)骨干任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評課。

（2）以“一”帶“五”，導(dǎo)練結(jié)合。每周5節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

（3）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。（4）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”（寫字姿勢、握筆姿勢），隨機(jī)監(jiān)測、督導(dǎo)。實(shí)行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。

（5）開展寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。

3、實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每周一次書法之星作業(yè)展覽；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，具體地點(diǎn)在校門口增設(shè)“書法之星作業(yè)展覽”板，供學(xué)生、家長參觀。每學(xué)期一次寫字檢測可與語文教學(xué)期末測試同步進(jìn)行。

4、寫字檢測與語文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分，達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1分。

5、用好學(xué)校電視，利用“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”進(jìn)行書法教學(xué)。

（二）加強(qiáng)寫字教學(xué)科學(xué)研究，提高寫字教學(xué)的科學(xué)性

1、遵循規(guī)律 在寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們提倡在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須堅(jiān)持四個(gè)教學(xué)原則，即：基礎(chǔ)性原則、整體性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則。運(yùn)用這些教學(xué)原則，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

基礎(chǔ)性原則：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。寫好字是一個(gè)人成長必備的基礎(chǔ)。我們的研究就是要立足于學(xué)生基礎(chǔ)，對學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。

整體性原則：寫字教學(xué)首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營造一個(gè)整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寫字無差生的目標(biāo)。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)寫字育德、啟智、健體、創(chuàng)美等多種功能，創(chuàng)造良好的氛圍。

循序漸進(jìn)原則：《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》對學(xué)生分年級設(shè)置了“知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，呈螺旋式、遞進(jìn)發(fā)展，寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循循序漸進(jìn)原則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力按階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會(huì)出現(xiàn)較大的差距，針對不同類型的學(xué)生因材施教。在打?qū)嵒A(chǔ)的前提下，對有發(fā)展優(yōu)勢的尖子生組織參加興趣小組活動(dòng)，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。

2、抓教研活動(dòng) 加強(qiáng)寫字課堂教學(xué)研究，探索寫字課堂教學(xué)素質(zhì)化模式是我們教研活動(dòng)的重點(diǎn)。倡導(dǎo)以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)技能、情感等全面、和諧發(fā)展。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固?！?/p>

3、抓課題實(shí)驗(yàn) 為了進(jìn)一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標(biāo)層次，積極組織寫字教科研活動(dòng)，申請寫字教學(xué)課題，推進(jìn)寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。

根據(jù)我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的總體目標(biāo)、階段目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)思路，確立主課題為為《書法特色學(xué)校的功能研究》。申請課題，成立課題組，制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，確立實(shí)驗(yàn)人選、實(shí)驗(yàn)周期，制訂操作辦法，確定成果形式。

（三）營造濃厚的書法校園習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

1、優(yōu)化文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；師生寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象；教師批改無潦草字跡。

2、書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng)，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測試和學(xué)生軟、硬筆書法測試，師生達(dá)標(biāo)名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）建立評估機(jī)制，健全書法教師激勵(lì)機(jī)制。

為了公正、客觀地評價(jià)每一個(gè)教師寫字教育工作實(shí)績，制定若干學(xué)校評優(yōu)制度，并制訂《書法特色評優(yōu)規(guī)定（教師）》，規(guī)定具體的評比標(biāo)準(zhǔn)、辦法。

制定書法論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)，書法課獲獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法，制定《書法特色獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定（教師）》，提供經(jīng)費(fèi)支持，切實(shí)激發(fā)教師的教學(xué)積極性。

（五）建立“三項(xiàng)考核”和“六項(xiàng)評優(yōu)制度”。

三項(xiàng)考核指：學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收考核、學(xué)生參加各級書法比賽獲獎(jiǎng)考核、教師輔導(dǎo)書法特長生考核。

六項(xiàng)評優(yōu)制度指：寫字教學(xué)評優(yōu)課、寫字教學(xué)優(yōu)秀教案評比、寫字教學(xué)課件設(shè)計(jì)評比、寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文評比、寫字教育先進(jìn)個(gè)人（集體）評比、學(xué)生寫字星級評比。制定相關(guān)《評優(yōu)制度》。

（六）、健全寫字檔案 寫字檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類歸檔保存，可以看出一個(gè)人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。寫字檔案主要包括學(xué)校寫字檔案、教師寫字檔案和學(xué)生寫字檔案三部分。

1、學(xué)校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報(bào)等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開課，外出考察報(bào)告、講座；有關(guān)寫字教育的報(bào)道、論文、會(huì)議交流材料等。

2、教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；每學(xué)期參加三筆字大比武的書法作品；每周寫字任務(wù)完成情況和成績記載；教師參加“三字過關(guān)”考試的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各類比賽獲獎(jiǎng)作品及榮譽(yù)證書；市級公開課教案及評價(jià)；市級總結(jié)論文或發(fā)表作品；教具制作及評比情況；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

3、學(xué)生寫字檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的寫字集錦”，存放每學(xué)期一次的書法段位評定作品，學(xué)生每學(xué)期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；期中、期末試卷；各班寫字達(dá)標(biāo)考試成績登記表等。

（七）、書法教學(xué)每學(xué)年“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合”活動(dòng)常規(guī)安排事宜：

1、每年的“五一”前后學(xué)校組織學(xué)校一年一度的“風(fēng)化街書法節(jié)”活動(dòng)。

2、每年組織全校學(xué)生參加至少一次全國、省市級書法比賽。

3、每2-3年組織一次學(xué)生書畫展覽。

4、節(jié)假日和社區(qū)辦事處聯(lián)合搞一些公益書畫展示活動(dòng)。宣傳學(xué)校的書畫特色。

5、每學(xué)期的家長開放日向家長展示學(xué)生的書畫作品，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書畫作品的寫畫展示。贏得家長的支持和配合，以期將學(xué)校的書畫特色搞得更好。

6、學(xué)校將優(yōu)秀的學(xué)生組成書法提高班，作為學(xué)校書法競賽和參賽的骨干力量。

六、學(xué)生管理

1、每周書法課帶齊工具和材料，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)。

2、優(yōu)秀的學(xué)生將被選拔到書法提高班，作為學(xué)校書法骨干力量進(jìn)行培養(yǎng)。

3、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)書法活動(dòng)，爭取在書法比賽中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校書法特色爭光添彩。

4、健全學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，制定《書法特色獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定（學(xué)生）》，提供經(jīng)費(fèi)支持，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)積極性。

七、保障措施

1、管理：學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)書法教學(xué)，有專人負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長：馬憲斌

副組長：樊迎春、王秀珍、王懷平、張啟云 組員：王琨、趙翠紅、趙呂莉、劉雅平、張薇、趙鋒 獲得省級一等獎(jiǎng)的骨干教師掛靠年級：

王思文（2）、韓慧芳（5）、王媛媛（3）、史艷艷（4）、韓賢賢（6）

2、時(shí)間：每周一----四每天保證有20分鐘的學(xué)生硬筆書法練習(xí)時(shí)間，全校統(tǒng)一；每周五保證有70分鐘的學(xué)生軟筆書法練習(xí)時(shí)間，全校統(tǒng)一。

3、地點(diǎn)：普通班在班級習(xí)字，提高班在四樓書法專用教室習(xí)字。

4、經(jīng)費(fèi)：為教師提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每年有5000元的進(jìn)修培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

5、人員：全校師生全員參加。

6、設(shè)備：逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)班級都有多媒體投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、學(xué)生書法之星作品展示固定展板等等設(shè)備，根據(jù)發(fā)展需要逐步添置。

八、實(shí)施問題預(yù)見

1、希望上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給予書法特色教學(xué)以人財(cái)物時(shí)的全方位支持和后勤保障，尤其是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保障。

2、希望上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的特色工作給予政策上的長期扶持，以利特色教育的長久、可持續(xù)發(fā)展。在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下, 我們有信心將學(xué)校的書法特色辦得更好，取得更大成績。

第五篇：2018年都蘭第三完全小學(xué)春季總務(wù)處工作計(jì)劃

2018年都蘭第三完全小學(xué)春季總務(wù)處工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，樹立服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)的工作理念，努力提高后勤職工的素質(zhì)，凈化、優(yōu)化、美化環(huán)境，力求把環(huán)境育人、服務(wù)育人提升到一個(gè)新的水平。

二、主要工作及措施

（一）、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)育人的水平

1、加強(qiáng)后勤職工的思想教育工作，把后勤職工的思想統(tǒng)一到育人的高度上來，結(jié)合學(xué)校中心工作，強(qiáng)調(diào)在做好本職工作的前提下，多做份外事，勤做份外事。在工作中講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于學(xué)校的事不做，提高后勤服務(wù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力形成具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的集體。

2、深化后勤職工人事制度改革。進(jìn)一步細(xì)化職工的崗位工作職責(zé)，繼續(xù)執(zhí)行滿工作量制度，完善職工的崗位績效考核制度，在考核中把“崗位責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”、“評聘任用制”做細(xì)做實(shí)，努力使考核工作發(fā)揮“鼓勵(lì)先進(jìn)、督促后進(jìn)、淘汰落后”的功能，努力使后勤職工“人盡其才”、“人盡其用”。使學(xué)校后勤工作“事事有人做、事事有人管”，克服消極怠工、做事扯皮的不良工作作風(fēng)。同時(shí)為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)后勤職工的工作積極性，完善職工工資結(jié)構(gòu)。

3、建立后勤職工的每周日的例會(huì)制度，結(jié)合工作中好的做法以及存在的問題，開展以思想總結(jié)、工作總結(jié)、工作布置、業(yè)務(wù)探討為內(nèi)容的職工教育活動(dòng)，對在工作中出現(xiàn)的新情況、新問題及時(shí)分析，總結(jié)；建立職工崗位月工作考核制度，在例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確思想，將工作業(yè)績與獎(jiǎng)金掛鉤，做到獎(jiǎng)勤罰懶，努力使制度的落實(shí)成為職工的自覺行為，形成積極向上的工作氛圍。

（二）、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，提高使用率。

1、加強(qiáng)對全校師生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育。一方面全校師生要站在學(xué)校的立場上旗幟鮮明地維護(hù)學(xué)校公共教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的安全性和完好率；另一方面政教處和班主任要充分利用各種教育資源和渠道，全方位地對學(xué)生進(jìn)行教育教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校公物，珍惜學(xué)校教育教學(xué)資源。本學(xué)期，學(xué)校還將酌情對一些教師辦公室進(jìn)行設(shè)施設(shè)備的更新改換，改善教師辦公條件，為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、物品維修繼續(xù)實(shí)行物品維修登記制度。同時(shí)要加大對落實(shí)的檢查力度，努力提高維修的工作效率，減少返修率。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校公物損壞的登記、賠償制度。特別是對公物損壞較嚴(yán)重的班級將與班主任工作的考核掛鉤，進(jìn)一步用學(xué)校管理制度來約束破壞公物的行為，提高學(xué)校的財(cái)產(chǎn)的使用率。

3、加強(qiáng)倉庫管理工作，加大學(xué)校資產(chǎn)的管理的力度，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校物品的入庫、登記、領(lǐng)用、報(bào)廢等制度，規(guī)范“以舊換新”的物品領(lǐng)用制度，及時(shí)報(bào)廢廢舊物品。

4、進(jìn)一步規(guī)范后勤工作程序，為學(xué)校資金的開源節(jié)流作貢獻(xiàn)。本學(xué)期總務(wù)處將建立學(xué)校維修、建設(shè)、采購項(xiàng)目的審批制度，其項(xiàng)目無論大小必須先報(bào)校長室審批，經(jīng)校長室通過后，總務(wù)處才能實(shí)施維修、建設(shè)、采購的工作。項(xiàng)目完成后在一個(gè)月之內(nèi)總務(wù)處會(huì)同校長室完成對工程的審核結(jié)算工作。其一方面是增加學(xué)校資金使用的計(jì)劃性，另一方面也是提高工作效率，減少因時(shí)間長給結(jié)算工作帶來難度，減少浪費(fèi)。

5、積極創(chuàng)建綠色學(xué)校，在全體師生中倡導(dǎo)綠色行為方式。在學(xué)校、家庭中積極開展節(jié)水、節(jié)電活動(dòng)，制定學(xué)校用水、用電管理的責(zé)任區(qū)。本學(xué)期將實(shí)行用水考核制度，在食堂，生活區(qū)，教學(xué)區(qū)等安裝水表，對上述責(zé)任區(qū)用水實(shí)行月抄表，月考核制度，對出現(xiàn)用水過量等現(xiàn)象，分析原因，找到問題，及時(shí)維修，達(dá)到節(jié)約用水，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象?？倓?wù)處將加強(qiáng)校園常規(guī)巡視的力度，把節(jié)水、節(jié)電的工作納入班級、教師的考核中。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化食堂的管理工作。

以國家《食品安全法》為指導(dǎo)，樹立安全第一的原則，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，堅(jiān)持“一清二洗三消毒”衛(wèi)生管理程序，食堂人員工作期間要搞好個(gè)人衛(wèi)生，不留長指甲、戴好工作帽、口罩。對飯菜容器的清洗要嚴(yán)格工作程序，每天要做到。積極做好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生工作分工責(zé)任到人。司務(wù)長要本著對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神做好食堂管理工作，做到膳食搭配合理、豐富，學(xué)生營養(yǎng)有保證。同時(shí)，做到周周有菜譜、天天有計(jì)劃、天天有成本核算。在保證質(zhì)量和營養(yǎng)的前提下盡量精打細(xì)算，加強(qiáng)食堂的成本核算，節(jié)約每一度電和每一噸水。提高食堂管理的透明度，努力使食堂工作讓師生滿意、讓家長放心。

四、加強(qiáng)住校生安全工作，提高防范意識(shí)。

學(xué)校日常安全住校生工作實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，總務(wù)對住校生進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識(shí)教育，做到“一事一教育”，特別對存在安全隱患的設(shè)施、設(shè)備及時(shí)向總務(wù)處反映，以便及時(shí)處理。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的安全保衛(wèi)責(zé)任心意識(shí)，堅(jiān)持外來人員、學(xué)生進(jìn)出校門的登記制度。住校生沒有班主任、生活教師簽字，沒有家長陪同一律不得出校門。同時(shí)加強(qiáng)進(jìn)出校園的車輛及物品的檢查工作；加強(qiáng)寄宿生家長接送孩子的車輛的疏導(dǎo)工作；加強(qiáng)節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作，堅(jiān)持每晚巡視校園，關(guān)好水電門窗，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。如遇到突發(fā)性事件要隨時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映，做到萬無一失。

六、落實(shí)安全檢查，消除危險(xiǎn)隱患

對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，如教學(xué)活動(dòng)區(qū)的不銹鋼欄桿，水電設(shè)施等實(shí)行周檢查制，發(fā)現(xiàn)問題后在第一時(shí)間及時(shí)維修到位，并以記錄，分析，處理結(jié)果的形式規(guī)范記錄在案，以備查閱。

我們總務(wù)部門決心在新的學(xué)期中，緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)周圍，把握機(jī)遇，努力奮進(jìn)，為我校的明天作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。