第一篇：幼兒園半日活動(dòng)反思7

第十周 11.4——11.8

2013年11月4日

星期一

半日活動(dòng)反思：

對于現(xiàn)在的孩子來說，乘出租車并不是一件陌生的事兒?！缎『锏某鲎廛嚒肪褪沁@樣一個(gè)源于孩子生活經(jīng)驗(yàn)的小故事。不同的是，故事中的出租車因?yàn)橛辛艘粋€(gè)神奇的按鈕而多了一份神秘的色彩，更能吸引孩子的興趣。

根據(jù)大班幼兒的年齡特別，我把重點(diǎn)放在了續(xù)編故事上?！斑€有哪些小動(dòng)物去乘小猴的出租車呢？”帶著這個(gè)疑問，孩子們開始根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行創(chuàng)編。

“小金魚想乘出租車，小猴一摁按鈕，跳出了一個(gè)魚缸，小魚舒服地乘著出租車來到小河里”；“長頸鹿想去旅游，小猴一摁按鈕，車頂?shù)奶齑熬烷_了，長頸鹿也開心地乘上了出租車”；“小鳥找不到媽媽了，小猴一摁按鈕，出租車長出了翅膀，帶著小鳥飛上天”??

瞧，孩子們的想象力多豐富呀。有趣的故事充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，幼兒學(xué)得主動(dòng)輕松，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2013年11月5日

星期二

半日活動(dòng)反思：

外出聽課，蔣老師代課。

2013年11月6日

星期三

半日活動(dòng)反思：

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰輕誰重》的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩蹺蹺板的游戲情境。分別請我們班重量懸殊較大的樂樂、雨璇和天昊來玩這個(gè)游戲。有趣的游戲不僅激發(fā)了孩子的興趣。也讓孩子們明白了重量比較輕的小朋友玩蹺蹺板游戲時(shí)會(huì)翹起來，重的那個(gè)則會(huì)在下面。

其實(shí)比較兩種物體的重量關(guān)系對大班孩子來說并非難題。所以我把重點(diǎn)放在了讓幼兒感受三種或三種以上物體的重量關(guān)系上。利用孩子們身邊的書本、桌椅、熟悉的小動(dòng)物等等，我引導(dǎo)孩子用目測的方法嘗試對多種材料進(jìn)行探索與比較，層層遞進(jìn)，步步深入，激發(fā)了幼兒的主體性與探索、比較的熱情，為操作環(huán)節(jié)的的比較輕重打好了基礎(chǔ)。因?yàn)橛辛硕啻伪容^的經(jīng)驗(yàn)，老師又把題目講解得比較透，所以今天孩子的操作情況非常好。

2013年11月7日

星期四

半日活動(dòng)反思：

今天建構(gòu)活動(dòng)的主題是“動(dòng)物園”。因?yàn)楹⒆觽兇蠖嘁讶ミ^動(dòng)物園，所以對動(dòng)物園的格局和其中的各種動(dòng)物都比較熟悉?；顒?dòng)之前，我就要求他們兩兩合作，圍繞自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行建構(gòu)。

有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備和明確的目標(biāo)之后，孩子們建構(gòu)的效率也就特別高。瞧，十多分鐘后，謝立豪、管后坤的獅子、老虎館；錢夢婷、孫同浩的馬場；黃志昊他們的河馬館??就紛紛亮相了。

可以說今天動(dòng)物園的格局布置得特別好，但是因?yàn)榻?gòu)材料還不夠豐富，所以塑造的動(dòng)物場館略顯單調(diào)。可見，材料在很大程度上能制約孩子的建構(gòu)水平。

2013年11月8日

星期五

半日活動(dòng)反思：

今天是一個(gè)快樂的日子。寶貝們背起小書包，來到了梁鴻濕地公園。一下車，孩子們就驚呼起來：“好漂亮呀！”小路兩旁開滿了紅的、紫、黃的小花，仿佛把我們一下子帶到了春天。

走過開滿鮮花的小路，我們徑直來到了一塊紅薯地里。紅薯的藤已經(jīng)被公園里的工作人員拔去了。光禿禿的地一點(diǎn)都不起眼，但當(dāng)小鏟子挖到了紅薯，一個(gè)個(gè)紅薯露出地面時(shí)，那種興奮激動(dòng)的心情是語言難以描摹的。拍了幾張照，我也忍不住加入到孩子們的隊(duì)伍當(dāng)中去，看到孩子們挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”時(shí)，我心中也充滿了喜悅。當(dāng)一個(gè)小朋友挖不動(dòng)時(shí)就會(huì)主動(dòng)請求同伴幫忙合作來挖，通過孩子們的努力，挖了很多的紅薯。帶著自己勞動(dòng)成果，孩子們意猶未盡地離開了紅薯地??

通過本次活動(dòng)，孩子們感受到大自然的美、體驗(yàn)到收獲的快樂，更激發(fā)了他們熱愛自然保護(hù)環(huán)境的情感。

第二篇：幼兒園半日活動(dòng)反思

篇一：中班半日活動(dòng)后反思

中班半日活動(dòng)后反思

晨間接待，這一環(huán)節(jié)上我覺得我們兩位老師配合的很好，一位熱情接待，一位照顧幼兒洗漱，在接待時(shí)幼兒都知道向老師問好，可有的卻忘記了與家長說再見，這一點(diǎn)上我們沒有做到位，我們應(yīng)主動(dòng)和幼兒問好，并引導(dǎo)幼兒和家長說再見。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)；幼兒都知道拿卡進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，可在活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)上不能只單單照顧某一個(gè)區(qū)而忽略了其他的區(qū)域，而幼兒只單單在建筑方面進(jìn)行平面搭建應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)要有針對性有目的進(jìn)行多層性的搭建，重點(diǎn)區(qū)域要給與及時(shí)的引導(dǎo)。幼兒們聽到音樂都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音樂停止幼兒知道安靜后進(jìn)行點(diǎn)名并對活動(dòng)區(qū)及時(shí)評價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)聽音樂的規(guī)律

入廁喝水時(shí)，我們進(jìn)行了分組，女孩小便后喝水，一組二組男孩喝水后小便，以為這樣可以避免幼兒的等待時(shí)間，可是去忽略了教育活動(dòng)前的等待，沒有做好教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，讓幼兒很長時(shí)間的等待，是我的疏忽，我應(yīng)提前準(zhǔn)備好，在幼兒喝水入廁后自動(dòng)搬椅子找我坐好，和孩子們探討課程的話題，這樣可以省去幼兒的等待時(shí)間，活動(dòng)中孩子對繪本故事很感興趣，聽得很認(rèn)真，知道了大小顏色的排序規(guī)律，但在自己動(dòng)手操作上出現(xiàn)了很大的問題，幼兒不會(huì)按規(guī)律顏色排序，是我沒有抓住課程的重點(diǎn)講解，在這一環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒有些不知所措，我及時(shí)加入他們的活動(dòng)，告訴他們?nèi)绾未Ｓ捎谖业募尤?，幼兒的活?dòng)變得僅僅有條，很快他們完成自己的得意之作，高興地向同伴們展示自己的作品。

在幼兒喝水排隊(duì)等候時(shí)有個(gè)別幼兒把手放杯子里，這個(gè)毛病不好要及時(shí)糾正幼兒

早操展示：幼兒的精神狀態(tài)不是很好，是教師首先沒有做到位，教師的一舉一動(dòng)都影響著幼兒，所以我們應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)給幼兒做出榜樣，集體游戲分散游戲時(shí)幼兒的等待時(shí)間太長。應(yīng)及時(shí)調(diào)整

午餐前的準(zhǔn)備：值日生沒做好準(zhǔn)備，應(yīng)多給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，教師不應(yīng)過多插手，可給予幼兒指點(diǎn)，應(yīng)先發(fā)盤子和碗，最后發(fā)筷子時(shí)要提醒幼兒把筷子尖對齊擺放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

我會(huì)調(diào)整自己，力爭做的更好，為幼兒更好的發(fā)展。篇二：大班半日活動(dòng)反思

大班半日活動(dòng)教育反思

孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動(dòng)

早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，一、在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，很多小朋友覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。

二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動(dòng)，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對的選擇。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(gè)（找朋友）的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系，表現(xiàn)非常積極。開始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問題了。最后是家長和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。

四、活動(dòng)結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

3、在活動(dòng)中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。

4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。

通過這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。

黃雪菲

篇三：幼兒園班級半日活動(dòng)反思

半日活動(dòng)總結(jié)

托一班

家園共育一直是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長的兩大環(huán)境，也要互相努力，互相溝通，本著這一原則，我們開展了本次半日開放日活動(dòng)。在12月12日，我班正式向家長進(jìn)行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我們班級老師的精心安排，取得了較好的效果。

本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié)，一是向家長展示幼兒在園學(xué)習(xí)的部分知識(shí)，二是以戶外游戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。

由于托班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語言表達(dá)能力有限。因此我選擇了以手指游戲?yàn)橹鞯恼故?。我把學(xué)過的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事，在老師的一步步引導(dǎo)下，孩子很開心的投入到游戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體，講究動(dòng)靜結(jié)合，我們又復(fù)習(xí)了平時(shí)學(xué)過的音樂游戲，讓幼兒根據(jù)音樂表達(dá)自己的情感?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長的臉上也展開了美麗的笑容。接下來就是親子游戲環(huán)節(jié)，主要分為推小車和滾香腸，在兩個(gè)班老師精心的安排，默契的合作下，家長與孩子親密的互動(dòng)，雖然大家都很累，但大家的臉上是綻開的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得！活動(dòng)結(jié)束后，孩子有序的跟班級教師回到班級進(jìn)行就餐，活動(dòng)圓滿結(jié)束！

同時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處，在活動(dòng)結(jié)束之后，我們班級教師及時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。

一、在活動(dòng)中，對幼兒情緒的掌握方面不是很到位，說明在日常工作中，沒有對孩子做到深入的了解，這也是在以后的家長工作中所需要進(jìn)步的方面。

二、在過渡環(huán)節(jié)中，教師的分工不明顯，家長的速度不一，導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí)，場面比較混亂。在以后工作的開展中，也讓我知道要注意班級教師的分工并及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)場狀況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

半日活動(dòng)開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。我們也會(huì)再接再厲，把班級工作做到最好！篇四：幼兒園半日活動(dòng)反思

幼兒園半日活動(dòng)反思：各種各樣的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。

2.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。

3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。

4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種測量工具

2.繪畫工具。

活動(dòng)過程：

1.觀察各種各樣的樹的外形特征。

帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。

2.比較認(rèn)識(shí)各種樹的異同處。

引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量。

引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測量。

4.了解樹木給動(dòng)物，人帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。

5.幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

我看到的樹，我心中的樹。

活動(dòng)反思：

根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看

就如陳老所說：“大自然是我們的活教材。”這不，春天來了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對于春的感悟，你會(huì)不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會(huì)看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫??這就是春天。這一活動(dòng)就場地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹?！痹趦?nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

篇五：幼兒園半日活動(dòng)后的反思

幼兒園半日活動(dòng)后的反思

在區(qū)教育局和龍岡幼兒園的組織與指導(dǎo)下，我班于2012年.10月24日對西北片幼兒園進(jìn)行了半日活動(dòng)開放。半日活動(dòng)開放雖然已經(jīng)結(jié)束，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。半天是短暫的，老師們看到的只是一些小小的片段；半天也是漫長的，因?yàn)樗钌畹厝苋肓税嗉壍墓ぷ鞒B(tài)；半天是一個(gè)平臺(tái)，給我們提供了交流、反思、梳理的空間；半天也是一面鏡子，折射出我園的教學(xué)管理和教師的教學(xué)理念。

1、幼兒園環(huán)境的布置有利于幼兒的自主學(xué)習(xí)

我園的特色是民間體育游戲的開發(fā)與創(chuàng)新，將幼兒園墻壁布置和材料擺放凸顯特色，讓孩子們主動(dòng)參與幼兒園特色活動(dòng)中。各班活動(dòng)室分為美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)、積木區(qū)五個(gè)大的活動(dòng)區(qū)域，每個(gè)活動(dòng)區(qū)的材料分類放置在開放的架子上，并貼上標(biāo)記，便于幼兒尋找和取放。

2、一日活動(dòng)的安排強(qiáng)調(diào)幼兒的自主管理

1）提供多種相互作用的方式——小組和集體，教師與幼兒，幼兒與幼兒，幼兒與材料。在師生互動(dòng)中，我充分尊重幼兒的選擇，如：自選區(qū)域時(shí)，關(guān)注孩子和肯定孩子的自主選擇。小組探索時(shí)，給幼兒充分的自由探索時(shí)間，幫助幼兒在實(shí)踐中提升，在失誤偏差中修正，使幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與材料的互動(dòng)中體會(huì)到自主的意義和內(nèi)涵。

2）給幼兒提供自主活動(dòng)的時(shí)間和在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)時(shí)間，包括戶內(nèi)戶外。每周的區(qū)域活動(dòng)有兩組是幼兒必需完成的小組活動(dòng)，其他區(qū)域幼兒可以自選。在完成了小組活動(dòng)后，幼兒又可以自主選擇其他的區(qū)域或材料。戶外活動(dòng)，根據(jù)年齡階段健康發(fā)展目標(biāo)，每天有老師組織的幼兒必須參加的體育鍛煉。

3）在活動(dòng)組織形式上，合理運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等多種形式，為每個(gè)兒童提供充分活動(dòng)的條件。4）每天以相對大塊的時(shí)間，固定的模式，相同的順序來安排一天的內(nèi)容，把每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)拍成照片做成一日生活計(jì)劃板，不僅促使幼兒形成安全的心理氛圍，更有利于幼兒的自我管理。在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，讓幼兒知道下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

3、合理安排民間體育游戲的實(shí)施

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們采用不同的活動(dòng)形式開展民間體育游戲。我們主要利用集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、大帶小活動(dòng)、自由活動(dòng)、親子活動(dòng)等不同的形式組織活動(dòng)，以滿足不同孩子的不同需求。

1）專門化的活動(dòng)：包括集體活動(dòng)、大帶小活動(dòng)、親子活動(dòng)等 集體活動(dòng)，即教師有目的、有計(jì)劃組織的集體活動(dòng)，主要是讓幼兒掌握一些民間體育游戲的基本玩法，建立基本規(guī)則，并體驗(yàn)集體游戲的樂趣。這是幼兒學(xué)習(xí)新游戲的主要途經(jīng)，小班是每周一次，中大班是每周一至兩次活動(dòng)。

大帶小活動(dòng)，教師有意識(shí)地把不同年齡的幼兒組合在一起，選擇一些適合不同年齡段共同玩的游戲，游戲的要求等更趨于小年齡。

在游戲的過程中，發(fā)展大孩子的自信心、責(zé)任心等，小孩子在模仿哥哥姐姐中，學(xué)會(huì)游戲、學(xué)會(huì)交往等。每月一至二次。

親子活動(dòng)為孩子和家長們創(chuàng)設(shè)了共同游戲的機(jī)會(huì)。在親子活動(dòng)中，家長都熟悉民間體育游戲的玩法和規(guī)則，所以，游戲勾起了家長對自己美好童年的回憶，家長十分贊成讓民間體育游戲走入幼兒的在園生活，并表示今后一定全力支持與配合，保證給幼兒創(chuàng)造氛圍和空間。在教孩子游戲時(shí)，家長的那股認(rèn)真勁兒讓人感動(dòng)。民間體育游戲，使親子間的溝通與交流更為自然，關(guān)系更為密切。它真真實(shí)實(shí)地在孩子與家長之間架起了心靈交流的橋梁，使孩子的情感得以更健康的發(fā)展。

2）區(qū)域性活動(dòng)

民間體育游戲在各活動(dòng)區(qū)的開展，不僅可以豐富幼兒的游戲內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒游戲空間，更為民間體育游戲資源與幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合找到了適合可行的路徑。

如在益智區(qū)投放“翻繩”、“七巧板”、“找東西南北”等，使幼兒在輕松自發(fā)的狀態(tài)下積極開動(dòng)腦筋。在科學(xué)探索區(qū)可以投放 “繞饒轉(zhuǎn)”、“滾鐵環(huán)”、“抽陀螺”等游戲材料。幼兒在自己發(fā)現(xiàn)或在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，如抽陀螺時(shí)，為什么用鞭子一抽就會(huì)在地上轉(zhuǎn)呢?為什么越抽越轉(zhuǎn)呢?與此同時(shí)，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片，引導(dǎo)幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越快的情況下七色光譜就會(huì)變成白色這一科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會(huì)觀察與探究。

3）滲透性活動(dòng)

綱要中提出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：幼兒園半日活動(dòng)反思

幼兒園半日活動(dòng)反思：各種各樣的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。

2.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。

3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。

4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種測量工具

2.繪畫工具。

活動(dòng)過程：

1.觀察各種各樣的樹的外形特征。

帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。

2.比較認(rèn)識(shí)各種樹的異同處。

引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)使用測量工具進(jìn)行測量。

引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測量。

4.了解樹木給動(dòng)物，人帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來保護(hù)樹木。

5.幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

我看到的樹，我心中的樹。

活動(dòng)反思：

根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看

到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。陳文文小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?，是她最喜歡的。

就如陳老所說：“大自然是我們的活教材。”這不，春天來了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對于春的感悟，你會(huì)不自覺的從他它的色彩開始。說到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會(huì)看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹?！痹趦?nèi)容中融入一份自由，一份快樂，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

第四篇：幼兒園半日活動(dòng)反思

幼兒園半日活動(dòng)反思

幼兒園半日活動(dòng)反思一：幼兒園半日開放活動(dòng)反思

在本次半日開放活動(dòng)中，我班各位家長能從百忙之中抽出時(shí)間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。

為了這次的活動(dòng)開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具，從思想上認(rèn)真對待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

在活動(dòng)一開始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

課間操活動(dòng)中幼兒跟著音樂主動(dòng)的做操，幼兒網(wǎng)并節(jié)奏地做好韻律操。

對幼兒發(fā)展的反思

1、在半日活動(dòng)中，為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。

2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。

3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料，充分讓幼兒參與，不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

1、因孩子、家長加起來人數(shù)較多，場地小了，限制了些許活動(dòng)的開展，（如：本打算由老師組織幼兒喝水入廁的）下次因選擇大一點(diǎn)的場地進(jìn)行。（也辛苦好多家長一直沒有板凳坐著了，抱歉?。?/p>

2、一開始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點(diǎn)亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動(dòng)，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步！）

3、游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動(dòng)起來。（下次應(yīng)配好游戲音樂，老師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)氣氛）

說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因?yàn)橐婚_始上課人一多，感覺的就一直難以安靜下來，所以我一直是提高嗓子來上課，到了后來感覺有些力不從心了，所以后來自己的狀態(tài)不很好，本身自己沒有將情緒調(diào)動(dòng)起來，所以也沒有在游戲的環(huán)節(jié)中過多的調(diào)動(dòng)氣氛了，希望大家諒解！后來做操是安排張老師在帶領(lǐng)，張老師雖到我們班不久，但是卻非常用心，帶領(lǐng)孩子英語律動(dòng)也非常的生動(dòng)。彭老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時(shí)，我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極的教師隊(duì)伍！

家長半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。

我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。活動(dòng)中，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

家長半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。

盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭在今后的活動(dòng)做到更好！

最后，再次感謝各位家長對老師工作及本次活動(dòng)的大力支持！

（活動(dòng)后，家長都會(huì)對自己的孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，那么無論您的孩子今天表現(xiàn)如何，請都不要去否定他，我說了，不要因孩子的一次表現(xiàn)而否定孩子，孩子有時(shí)候很容易受些外界因素影響而表現(xiàn)不那么理想。我們要相信孩子并鼓勵(lì)孩子下次，你一定會(huì)表現(xiàn)的更好！

>幼兒園半日活動(dòng)反思二：幼兒園大班半日活動(dòng)教育反思>>（1094字）

孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的達(dá)到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動(dòng)早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細(xì)心的觀察著孩子的一舉一動(dòng)，一、在早操時(shí)，全班幼兒積極性較高，這離不開領(lǐng)操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，很多小朋友覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。

二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動(dòng)，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門課程是對的選擇。

三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(gè)（找朋友）的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系，表現(xiàn)非常積極。開始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問題了。最后是家長和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。

四、活動(dòng)結(jié)束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識(shí)，紛紛表示欣慰。個(gè)別家長因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責(zé)幼兒，這種做法是不對的，只會(huì)更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。

在本次家長活動(dòng)中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

3、在活動(dòng)中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個(gè)很好的互動(dòng)方式，讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。

4、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長在家的引導(dǎo)方法。

通過這次活動(dòng)，自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會(huì)做的更好。

總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學(xué)習(xí)的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自主探索學(xué)習(xí)。使其身心獲得和諧發(fā)展。

>幼兒園半日活動(dòng)反思三：幼兒園家長半日活動(dòng)反思>>（1114字）

家長半日開放活動(dòng)反思家長半日活動(dòng)時(shí)常會(huì)開展，通常是幼兒園將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時(shí)間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對半日開放活動(dòng)興趣極高。說明家長對我們工作的支持、配合.本次活動(dòng)首先從晨間接待開始。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺我們兩個(gè)老師配合得蠻好的，一個(gè)負(fù)責(zé)接待家長，一個(gè)負(fù)責(zé)接待孩子。在開始時(shí)到園的幼兒開始玩橡皮泥，家長看幼兒的快樂詩畫。在教學(xué)活動(dòng)中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課?；顒?dòng)一是我組織的幼兒的英語教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、能夠使用'I wash my face' 'I brush my teeht' 'I comb my hair'表達(dá)自己日常生活中洗漱的說法。

2、通過本文主題動(dòng)畫，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛干凈的良好習(xí)慣。

在半日活動(dòng)的最后，我們還召開了簡短的“家長會(huì)”?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？” “他們學(xué)到了些什么？”“是否有進(jìn)步？”家長總會(huì)有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長們的這些疑問也得到了答案。家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。通過這次活動(dòng)，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。

家長半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動(dòng)，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)

也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。

豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，教室里是非常安靜，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

家長半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長工作，爭取每個(gè)家長都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭在今后的活動(dòng)做到更好。

第五篇：幼兒園半日活動(dòng)反思6

第十四周 12.2——12.6

2013年12月2日

星期一

半日活動(dòng)反思：

戶外活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友跳繩的水平提高了不少。最厲害的是張嘉依、劉浩、錢夢婷他們幾個(gè)，都已經(jīng)能跳一百多了；上星期還不怎么會(huì)跳的鄒哲瑞、王天昊他們幾個(gè)今天已經(jīng)能很連貫地跳起來了；而本來喜歡拖著繩子跑的陸浩然、盛吳欣這幾個(gè)小男孩看到伙伴們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩，也開始著急起來，圍著老師很認(rèn)真地學(xué)跳，陸浩然更是每跳一個(gè)都要老師數(shù)一數(shù)，雖然每跳一個(gè)都要頓一下，但當(dāng)老師數(shù)到“十個(gè)”時(shí)，小調(diào)皮的臉上還是洋溢著快樂的笑容，期待地說：“老師，我是不是很厲害！”

瞧，短短半個(gè)月的時(shí)間，從只有錢夢婷一個(gè)小朋友會(huì)跳繩，到如今只有十個(gè)左右的小朋友還不會(huì)連貫跳。這樣顯著的轉(zhuǎn)變有孩子們自身的努力，也體現(xiàn)了群體的影響力，好強(qiáng)的寶貝們都是不甘于落于人后的呢。

2013年12月3日

星期二

半日活動(dòng)反思：

冬天到了，雖然孩子們的衣服越穿越多，但孩子們依然不改好動(dòng)的本身。說唱形式的歌曲《蹦蹦跳跳身體好》以歡快的節(jié)奏贏得了孩子們的喜愛。歌曲里有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)更是吸引了孩子們的興趣。看，孩子們邊唱邊不自覺地模仿著歌曲里的動(dòng)物選手表演。小白兔在比賽跑，大黑熊們在比賽摔跤，海豚頂著大皮球，小鴨子嘎嘎叫的樣子真的可愛極了。

在蹦蹦跳跳中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還懂得了要加強(qiáng)鍛煉，身體才會(huì)健健康康的。在用不同方法表現(xiàn)為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員加油吶喊的時(shí)候，孩子們也想出來了好多的詞，如：“嗨喲嗨喲、加油加油等”。在快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)孩子都仿佛身臨其境，整個(gè)教室里充滿了運(yùn)動(dòng)時(shí)的歡聲吶喊，好不熱鬧！

2013年12月4日

星期三

半日活動(dòng)反思：

這個(gè)周末我班的幾個(gè)小朋友就要參加“支點(diǎn)杯”少兒才藝比賽了。利用課后的一點(diǎn)時(shí)間，我請劉恩澤、張嘉依他們幾個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

聽，劉恩澤念的《弟子規(guī)》抑揚(yáng)頓挫、中規(guī)中矩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲；看，張嘉依表演時(shí)裝秀《舞王子》跳出了自信，跳出了歡樂。嘉依還主動(dòng)邀請了錢夢婷、屠瑞兩個(gè)小朋友合作表演，在自己走秀的同時(shí)，還頗有其事地指導(dǎo)兩個(gè)小妹妹表演呢，真是了不得。

我忍不住感嘆，這群寶貝還真是多才多藝、潛力無限呢。只要你略加點(diǎn)撥，就能使他們大放異彩。這也讓我對下學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)演出充滿了期待。

2013年12月5日

星期四

半日活動(dòng)反思：

今天的繪畫內(nèi)容是《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》。因?yàn)楹⒆觽兠刻靸H在幼兒園就要鍛煉2個(gè)小時(shí)，回家了之后溜冰、滑板車等運(yùn)動(dòng)更是幾乎每個(gè)孩子都喜歡的。

有了這樣的生活基礎(chǔ)，自然就不愁沒有繪畫的主題啦。但今天的繪畫內(nèi)容雖然豐富，跳繩、打籃球、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈、就連騎自行車、打高爾夫球、游泳等等的運(yùn)動(dòng)都出現(xiàn)在孩子的畫面上，可他們的畫看起來依舊并不是很美。原因就是我們班的勾線筆有一半都沒有水了，另一部分也是半干不干的。沒有了好的畫筆。畫面質(zhì)量自然是大打折扣。

究其原因，一個(gè)是因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆雍芟矚g畫畫，用得多了，自然就沒水了，另一個(gè)是孩子們沒有好好地愛惜畫筆，經(jīng)常都會(huì)發(fā)現(xiàn)有一兩枝筆的蓋子沒有蓋緊，里面的水就白白地干了。下學(xué)期可以借鑒一下姐妹班的經(jīng)驗(yàn)，把勾線筆做上標(biāo)記，發(fā)到每個(gè)孩子的手里，讓他們自己來管理自己的東西，相信孩子們會(huì)更好地愛惜自己的筆。

2013年12月6日

星期五

半日活動(dòng)反思：

這個(gè)階段，天氣特別干燥，有幾個(gè)小朋友的嘴巴都裂開了，我的嘴巴也常是干干的，所以特意去買了一支潤唇膏。

早上看到黃欣宜的嘴巴干得都有血絲了，連忙為她抹了一些。小丫頭笑瞇瞇地走開了。旁邊的錢夢婷、劉碩看到了，快步走了過來，“老師，你看我的嘴巴”，我也滿足了她倆的愿望。眼尖的褚德文看到了，馬上站到了我的面前，還沒等他開口呢，婷婷就說：“你是男孩子，男孩子又不能涂唇膏的了?！痹诶蠋熃忉屃舜礁嗪蜐櫞礁嗟膮^(qū)別后，小調(diào)皮嘟著嘴滑稽地走了。這時(shí)，還拖著一點(diǎn)鼻涕的馬薛奇也來到了我的身邊，什么也不說，只充滿期待地看著我。看著他臟兮兮的樣子，我猶豫了片刻。但想到自己才剛剛在普通話的說話里寫下一句“我愛每一個(gè)孩子”時(shí)，又覺得很慚愧。連忙為他擦去鼻涕，細(xì)心地給他涂上潤唇膏?？粗槐囊惶鼗氐阶唬倚睦镆灿X得很欣慰。“愛每一個(gè)孩子”，雖然做起來有些難，但我會(huì)努力踐行這一承諾的。