第一篇：土型小學(xué)小學(xué)2018留守兒童

土型小學(xué)小學(xué)2018-2019留守兒童之家工作計劃

為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》（皖發(fā)〔2009〕32號）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》（民生辦〔2010〕1號）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號），根據(jù)烈山區(qū)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議講話精神，結(jié)合我校的具體實際，特制訂土型小學(xué)農(nóng)村留守兒童實施工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實我區(qū)教育民生工程，以黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國社會主義重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健

康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學(xué)率、鞏固率均達100％；

4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

5、拓展家教，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織 明確職責(zé)

組

長：田大磊

副組長：朱成認(rèn)

魏尊明 朱玉

成 員：朱麗麗 姜桂芳

朱惠亭

魏成林

朱翠萍

梁璐璐

職責(zé)：

1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢

查，建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。6.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。

要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

7．開展“九個一”活動。(1).建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。(2).開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。(3).開展“一幫一”活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。(4).落實一名愛心媽媽

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次

心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。(6).組織一次游覽活動

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。學(xué)校安排每學(xué)期到有機茶廠或金果園參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。(7).提供一個活動平臺

學(xué)校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。(8).寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。(9).做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。

六、活動要求

1.各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動，確保活動收到實效，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

六、活動行事歷

具體分為三個階段：

（一）全面啟動：

9月份

1、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計劃

2、組織安排留守兒童住校生入住工作。

3、清理留守兒童檔案，落實人員職責(zé)。10月份

1、困難“留守兒童”摸底調(diào)查。

2、召開“留守兒童”會議。

3、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。

（二）整體推進：

11月份

1、“留守兒童”課外興趣小組活動

2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。

12月份

1、開設(shè)留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄和廣播欄目

2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。（學(xué)生處、教科室）元月份

1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導(dǎo)工作

2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

3、“留守兒童”工作整理評比。

（三）總結(jié)評比

1．學(xué)期結(jié)束前召開會議，對本學(xué)期留守兒童工作進行總結(jié)。2.發(fā)現(xiàn)先進典型，及時收集材料，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮。評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽。

3．學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去

第二篇：土型小學(xué)2018

土型小學(xué)2018-2019學(xué)第一學(xué)期少先隊工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期土型小學(xué)少先隊工作將以黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在烈山中心學(xué)校的工作精神和土型小學(xué)校長室工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實際情況和特點，將有計劃地開展符合學(xué)生實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，促進學(xué)校德育工作的飛速發(fā)展，使孩子們能夠更好更快的得到發(fā)展。

二、工作重點：

（一）常規(guī)管理工作 1.加強思想道德教育。

利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等形式，進行國情、國史教育。結(jié)合教師節(jié)、重陽節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展感恩教育、誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生人人有一顆感恩的心，懂得回報社會、回報父母、回報他人，讓隊員們形成一定的社會主義公德、文明行為習(xí)慣，并正確引導(dǎo)他們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。2.繼續(xù)開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行流動紅旗評比競賽，以及校園五星評選活動，促進我校校園文明建設(shè)。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強習(xí)慣教育與訓(xùn)練，從而引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

（二）少先隊基礎(chǔ)活動 1.各中隊從自身出發(fā)，根據(jù)自己的特點，開展各項中隊活動，組織好一周一次的班隊課，大隊部每個月給出1個主題，各中隊結(jié)合主題開展相應(yīng)活動。每個中隊要爭取有自己的特色。各中隊定期指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報，起到宣傳教育作用，同時培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.進一步加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，完善少先隊室，分期分批組織各中隊參觀學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，進行全新改版，辦出特色，辦出效益。加強文明勸導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的勸導(dǎo)員隊伍，發(fā)揮示范、監(jiān)督作用。

3.建隊日慶?；顒樱捍笫掷∈只ブ顒樱洪_展高低年級的手拉手互助活動。高年級同學(xué)通過幫助低年級小同學(xué)學(xué)習(xí)少先隊知識以及邀請小同學(xué)觀摩班隊會等活動，加強班際交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，增進友誼。結(jié)對班級需制定互助活動計劃，并有活動總結(jié)。

4、積極配合學(xué)校開展新課程改革，轉(zhuǎn)變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識)作為首要任務(wù)，要幫助隊員學(xué)好、學(xué)活功課，積極配合學(xué)校正課學(xué)習(xí)開展活動;要讓少先隊員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高少先隊員“四個學(xué)習(xí)能力”(自主學(xué)習(xí)能力、實踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力)，把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來。

5、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

（1）輔導(dǎo)員要增強讀書活動的自覺性學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和能力。不斷提高自身素質(zhì);要重視運用所學(xué)的理論指導(dǎo)工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。

(2)定期召開中隊輔導(dǎo)員會議，有針對性，實效性地開展學(xué)習(xí)討論、經(jīng)驗交流。

(3)完善中隊輔導(dǎo)員的選聘制度。

6、做好陽光大課間工作。

結(jié)合烈山中心校的要求，在大課間開展豐富多彩的文體活動，鍛煉少年兒童的身體。

三、主要工作及活動安排。

九月份：

1、配合學(xué)校做好開學(xué)典禮工作。

2、組織四至六年級全體同學(xué)參加軍訓(xùn)。

3、開展“我為紅領(lǐng)巾添光彩”評比活動。各中隊推薦值日崗干部，進行培訓(xùn)后上崗檢查。

4、認(rèn)真落實升降國旗制度，開展經(jīng)常性愛國主義教育。

5、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，各班出板報，6、開展升旗手、廣播員常規(guī)管理和訓(xùn)練。

7、教師節(jié)慶?；顒?，對學(xué)生進行尊師重教教育。

8、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。十月份：

1、開展紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報的評優(yōu)活動。

2、利用班、隊會，進行愛國主義教育。

3、本學(xué)期繼續(xù)開展“光榮升旗手”評選工作，每周由指定的班級推出一名有突出表現(xiàn)或突出事跡的學(xué)生為“光榮升旗手”，在周一升旗禮上由主持人介紹其事跡，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵廣大學(xué)生學(xué)習(xí)“光榮升旗手”的先進事跡，積極向上。十一月份：

1、檢查學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》情況。

2、組織秋季疾病預(yù)防教育。

3、開展“積極鍛煉，健康生活”及“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的班隊活動。十二月份：

1、開展“保護環(huán)境，從小事做起”主題活動。

2、各班出環(huán)保主題板報。

3、慶祝元旦發(fā)展新隊員及游園活動。

4、做好德育工作總結(jié)。一月份：

1、期末復(fù)習(xí)。

2、做好資料收集工作和各項總結(jié)。

3、評先、評優(yōu)活動。

第三篇：土型小學(xué)2015

土型小學(xué)2015—2016學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

依據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校工作實際，土型小學(xué)本學(xué)期扎實開展各項教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。具體總結(jié)如下：

一、多策并舉培養(yǎng)青年教師。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，他們的思想變化快，容易接受新事物，也容易安于現(xiàn)狀，流于平庸。教導(dǎo)處多次召開青年教師座談會，了解青年教師的思想動態(tài)，通過交流幫助他們建立正確的教育觀和人生觀。另一方面也征詢了青年教師對學(xué)校教研活動的意見，聽取他們好的建議。同時學(xué)校還積極創(chuàng)造機會，讓青年教師外出學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)展示課。本學(xué)期青年教師共計35人次外出聽課學(xué)習(xí)。如市教研室舉辦的“表達課”課題研討現(xiàn)場交流會、“成片研討”教學(xué)活動，以及區(qū)、中心校舉辦的各類教學(xué)研討活動。魏尊明老師還走進北師大，聆聽國家一流專家的教誨，并把個人學(xué)習(xí)到的體會，匯報給全體教師。這些活動的參加，豐富了青年教師的教學(xué)經(jīng)驗，拓展了他們的教學(xué)視野，提高了他們的課堂教學(xué)水平。學(xué)校教導(dǎo)處還以參加烈山區(qū)“教壇新星”評選為契機，認(rèn)真組織觀課議課活動，要求每一位青年教師都要上一節(jié)公開課，其他聽課老師針對課堂實際，提出至少三條意見，形成書面信息交給上課的老師參考。這些措施有力的促進了青年教師專業(yè)水平的提升。

二、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。

教導(dǎo)處依照計劃，實行教學(xué)常規(guī)月檢查制度。每月的月底，教導(dǎo)處與教研組一起對教師的備課、作業(yè)批改、教師發(fā)展報告冊等進行檢查，并給出等級評價。教導(dǎo)處在學(xué)期初制定了《土型小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，并帶領(lǐng)全體教師進行學(xué)習(xí)。使廣大教師對備課、作業(yè)批改、教師專業(yè)發(fā)展報告冊的填寫有了明確的標(biāo)準(zhǔn)。對檢查中發(fā)現(xiàn)備課、作業(yè)批改、教師專業(yè)發(fā)展報告冊填寫做的比較好的，有創(chuàng)新的老師，給予考核加分，并在全體教師中推廣使用。對于各項業(yè)務(wù)填寫中發(fā)現(xiàn)的不夠規(guī)范的老師，教導(dǎo)處與教研組當(dāng)面指出問題，督促其改進。

三、學(xué)生活動精彩紛呈。

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合少先隊，為學(xué)生制定了豐富多彩的活動。如高年級作文比賽、小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽、小學(xué)生講故事比賽、小學(xué)生經(jīng)典背誦活動等等。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生各項素質(zhì)潛能。真正在學(xué)生中實現(xiàn)了素質(zhì)教育。除此之外，各個年級還結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日，舉辦了書畫展、歌舞表演等活動，豐富了學(xué)生的校園生活。

四、加大對教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。

本學(xué)期教導(dǎo)處通過“安徽教育資源應(yīng)用平臺”、“云教學(xué)”等現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師積極注冊、登錄使用。由于一些年齡大的老師對現(xiàn)代化教學(xué)手段陌生，普遍存在畏難情緒，所以學(xué)校就利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，舉辦了幾次專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使廣大老師能基本入門，會靈活使用這些教育資源平臺。學(xué)校還引領(lǐng)教師加入“淮北小語人”、“淮北小學(xué)數(shù)學(xué)群”等教研群，讓老師與全市專家、名師進行面對面的交流，獲得發(fā)展。

五、成績與不足

本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真落實國家課程方案，扎實開展素質(zhì)教育，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項計劃。使全體教師形成了規(guī)范的教育教學(xué)秩序，保證了各年級教學(xué)任務(wù)的完成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了中心校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到了學(xué)生家長的贊揚。青年教師群體穩(wěn)步發(fā)展。楊淑華老師在中心校組織的課堂教學(xué)競賽活動中，獲得了第三名，魏成林老師獲得了優(yōu)秀獎，徐莉老師執(zhí)教的英語課“我愛動物”一課，獲得了聽課老師的一致好評；張思成、楊淑華等青年教師撰寫的教學(xué)論文，在烈山區(qū)教育局舉辦的論文評比中獲獎。學(xué)生的發(fā)展也令人欣喜：在烈山中心校舉辦的運動會中，我校小選手奮力拼搏，取得了團體第二名的好成績。

同時本學(xué)期教導(dǎo)處工作也存在著一些不足：教師在備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)方面與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離，與兄弟學(xué)校相比也存在著不足，下學(xué)期教導(dǎo)處將圍繞課堂教學(xué)，狠抓教師業(yè)務(wù)，加大教科研小課題研究，把各項工作做的更好。

烈山中心校土型小學(xué)

2016年1月14日

第四篇：土型小學(xué)關(guān)于開展

土型小學(xué)關(guān)于開展“爭創(chuàng)先進黨支部、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動的實施方案

為深入推進學(xué)習(xí)教育扎實有效開展，著力提升基層黨建工作水平，根據(jù)區(qū)教21號文件要求精神，結(jié)合學(xué)校實際，決定在全校廣大黨支部和黨員中開展“爭創(chuàng)先進黨支部、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動(以下簡稱“雙爭”活動)。現(xiàn)提出如下實施方案。

一、目標(biāo)要求

通過開展“雙爭”活動，在全校選樹一批叫得響、過得硬、推得開的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，把先進黨支部建設(shè)的經(jīng)驗做法發(fā)揚光大，讓優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡廣為人知，用先進典型引領(lǐng)社會風(fēng)尚，堅持不懈、久久為功，帶動形成見賢思齊、爭當(dāng)先進、爭做優(yōu)秀的濃厚氛圍，著力打造運用正面典型開展學(xué)習(xí)教育的學(xué)校品牌，努力讓每個黨支部都成為堅強戰(zhàn)斗堡壘、每名共產(chǎn)黨員都成為先鋒模范。

二、雙爭標(biāo)準(zhǔn)

（一）先進黨支部的標(biāo)準(zhǔn)

黨支部工作規(guī)范有效，實現(xiàn)六有黨支部的目標(biāo)。即：有堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有本領(lǐng)過硬的骨干隊伍，有嚴(yán)格規(guī)范的組織生活，有功能實用的黨建陣地，有群眾滿意的工作業(yè)績，有健全完善的制度機制。

（二）優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)

1、帶頭學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策和《教師法》、《職業(yè)教育法》。學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，掌握先進的教學(xué)理念和方法，既教書又育人。

2、帶頭維護團結(jié)穩(wěn)定。自覺站在反分裂斗爭第一線，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動，以多種形式向?qū)W生灌輸民族團結(jié)的重要意義，言行一致。積極組織學(xué)生開展“手拉手結(jié)對子”活動。

3、帶頭爭創(chuàng)一流佳績。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感, 精心上好每節(jié)課，認(rèn)真做好每件事，努力教好每個學(xué)生，保證對得起每個家庭。積極參加教學(xué)能手評比、說課比賽、優(yōu)質(zhì)教案評比等活動。

4、帶頭服務(wù)學(xué)生。深入了解每一個學(xué)生的具體情況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，反映學(xué)生的意見建議，幫助學(xué)生解決實際困難，維護學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。

5、帶頭遵守黨紀(jì)國法。自覺學(xué)習(xí)貫徹黨章，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，為人師表。

三、組織實施

1、深入宣傳發(fā)動。各黨支部通過召開會議、調(diào)研指導(dǎo)等方式，精心動員部署，廣泛宣傳發(fā)動，推動“雙爭”活動順利開展。

2、對照標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)爭。各黨支部和廣大黨員要主動對標(biāo)先進標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征求各方意見，認(rèn)真查找自身不足，列出問題清單，明確整改時限，堅持立行立改，抓好整改落實，著力提升黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，努力成為先進典型。

3、及時網(wǎng)上申報。各黨支部和廣大黨員通過開展“雙爭”活動，達到先進標(biāo)準(zhǔn)后，按照逐級申報的原則，通過全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育紀(jì)實評價系統(tǒng)，及時申報先進黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并上報簡要先進事跡材料。

4、認(rèn)真審核遴選。學(xué)校黨總支將通過學(xué)習(xí)教育紀(jì)實評價系統(tǒng)，對收到的材料，認(rèn)真進行審核，堅持好中選優(yōu)，反復(fù)對比分析，遴選確定一定數(shù)量的先進黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員向上級黨組織推薦。同時通過校內(nèi)媒體進行宣傳。

5、及時宣傳報道。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“雙爭”專欄專題專欄，展示先進黨支部和先進黨員的優(yōu)秀事跡。

四、有關(guān)要求

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“雙爭”活動，是推進學(xué)習(xí)教育深入開展的重要措施，是加強基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。各黨支部要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任落實，明確具體任務(wù)，細(xì)化工作措施，精心組織推進。

2、加強督促檢查。各黨支部要通過網(wǎng)上巡查、現(xiàn)場督導(dǎo)等方式，不定期進行督促檢查，總結(jié)交流經(jīng)驗，研究解決問題。對思想上不重視、工作上不得力的，要及時提出批評，要求限期整改。

3、注重結(jié)果運用。今后學(xué)校各級黨組織在定期開展各種類型評選表彰時，主要應(yīng)從“雙爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員中進行評選，推動評選表彰工作融入日常，努力形成日常評選與定期評選相互融合、相互促進的工作局面，提升“雙爭”活動實效。

第五篇：小學(xué)留守兒童情況調(diào)查報告

小學(xué)留守兒童情況調(diào)查報告

小學(xué)留守兒童情況調(diào)查報告

改革開放以來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程不斷深入，農(nóng)村富余勞動力加速向城市轉(zhuǎn)移，做為一支新型勞動大軍，他們?yōu)槌鞘邪l(fā)展和我國現(xiàn)代化建設(shè)做出了貢獻。由于條件所限，一些農(nóng)民工子女無法隨父母進城，留在了農(nóng)村，以及離婚率逐年上升，社會產(chǎn)生了大留守兒童和單親家庭學(xué)生。（稱為特殊群體）這是社會發(fā)展前進中的問題，如何關(guān)注這些學(xué)生的健康成長，這是我們廣大教育工作者所面臨的一個嚴(yán)峻的新課題。這也是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)普及九年義務(wù)教育工作中比較突出的問題。

xxxx縣教育系統(tǒng)關(guān)工委從xxxx0年開始就對全縣留守兒童和單親家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活及監(jiān)護情況進行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、留守兒童、單親家庭學(xué)生現(xiàn)狀及其成因

（一）留守兒童和單親家庭學(xué)生分布廣泛

九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生36992人，其中留守兒童1368人，占3.7%；單親或雙無親學(xué)生1738人，占4.7%。即特殊群體兒童3106人，占學(xué)生總數(shù)8.4%。分布在全縣城鄉(xiāng)中小學(xué)。

（二）留守兒童和單親家庭學(xué)生監(jiān)護方式多，但監(jiān)管無力

調(diào)查顯示：單親、留守兒童主要有四種監(jiān)護方式。一是單親監(jiān)護占34%；二是隔輩監(jiān)護占59%；三是親屬監(jiān)護占3.8%；第四種極少數(shù)是同輩監(jiān)護。

隔代教育力不從心，教育理念、知識和方法不能適應(yīng)學(xué)生的成長。由于監(jiān)護人多數(shù)年齡偏大（祖輩與孫輩年齡相差一般在50歲左右），而且文化水平較低，生活方式、思想教育觀念有很大差距，難以與孩子溝通。大多數(shù)監(jiān)護人不能輔導(dǎo)或身體不好，在學(xué)習(xí)上無法切實有效的幫助輔導(dǎo)，45%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績偏下，成績優(yōu)秀較少，40%學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。加之缺乏家庭教育知識，往往只能滿足孩子物質(zhì)生活上的需求，缺少精神道德上的教育。

（三）留守兒童和單親家庭學(xué)生心理健康受損

由于家長長期在外打工及單親家庭的影響，父母與孩子溝通少、交流少，疏于對孩子的關(guān)愛。而且監(jiān)護人重養(yǎng)輕教，久而久之變得精神空虛，沉默寡言、內(nèi)向孤僻，與同學(xué)很少交流，部分人缺乏自信心和安全感，甚至變得自私、冷漠、缺乏同情心。說謊、打架、好吃賴做占25%。

單親家庭學(xué)生，由于父母離婚、家庭破裂，使兒童在需要父母之愛的成長關(guān)鍵時期，失去了這完整的父愛和母愛，對兒童是一種巨大的從未有過的沖擊和傷害，對他們的心理健康勢必帶來嚴(yán)重的影響。這樣的學(xué)生往往感覺低人一等，并產(chǎn)生嚴(yán)重自卑心理，表現(xiàn)對未來沒有追求，學(xué)習(xí)上不思進取，得過且過。單親或雙無親家庭學(xué)生在內(nèi)心深處有一種被遺棄的感覺，他們往往出現(xiàn)更多的敏感和多疑心理，精神緊張、不穩(wěn)定，上課精神不集中開小差，有的還形成了極端性格。

（四）留守兒童和單親家庭學(xué)生行為偏差

處在成長發(fā)育關(guān)鍵時期的兒童少年本身行為自律能力很差，多數(shù)監(jiān)護人忽視對孩子行為的正確引導(dǎo)，只要孩子的行為不是大的過錯，一般采取認(rèn)可態(tài)度，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流，以“不出事就行”為最大安慰。在這種情況下，他們常常走出家門，有的走進網(wǎng)吧，沉溺上網(wǎng)和電子游戲。再交上一些有不良習(xí)氣的朋友，于是吸煙、喝酒，甚至早戀、賭博，有的還走上了犯罪道路。有的父母在外打工收入較高，家庭環(huán)境相對優(yōu)越，孩子花錢大手大腳，對學(xué)習(xí)無所謂。這些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，將來也能出去打工，照樣能掙錢，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)。

（五）現(xiàn)在的學(xué)校并沒有特別注意這個特殊群體的教育問題

學(xué)校教育與家庭教育難以溝通配合，大多數(shù)家長半年或一年甚至更長時間也未向老師了解過子女的情況，即使了解也是鞭長莫及。

單親和留守兒童在心理發(fā)展上，存在的困惑與問題需要學(xué)校給予更多的幫助輔導(dǎo)。學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程，并配備心理教師，也很少有組織、有計劃對這個特殊群體進行心理教育、生理教育、安全和法制教育。

二、應(yīng)對措施

留守兒童和單親家庭學(xué)生是我國城鎮(zhèn)化過程中難以避免的社會現(xiàn)象。留守兒童和單親家庭學(xué)生是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的后備軍，他們的成長關(guān)系到千家萬戶的家庭幸福、關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)和社會的和諧與穩(wěn)定。

（一）完善學(xué)校教育

1、建立留守兒童和單親家庭學(xué)生檔案和家庭聯(lián)系卡加強管理。以校為單位建立檔案，準(zhǔn)確掌握留守兒童和單親家庭學(xué)生的個人信息，記錄品德、學(xué)習(xí)、行為，并建立談心制度。黃沙中心校為154名留守兒童和183名單親學(xué)生建立了檔案，成立了幫扶單親和留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究分析特殊群體學(xué)生的思想行為表現(xiàn)，采取針對性措施幫扶每一個人，力求對特殊群體學(xué)生在心里上給予關(guān)愛、生活上給予照顧、學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)幫助，公平對待每個學(xué)生。達牛小學(xué)建立特殊群體學(xué)生檔案，通過開設(shè)親情電話、實施家訪制度與單親和留守兒童的父母交流溝通，每半月向與其監(jiān)護人詢問在家表現(xiàn)以及思想動態(tài)，成立了心里輔導(dǎo)站，對所有特殊群體兒童進行心理輔導(dǎo)。

2、開展關(guān)愛單親和留守兒童幫扶系列工作。一是對特殊群體學(xué)生實行定人監(jiān)護。黃沙中心校實行“大拉小手”、“五老”分片包干、黨員“一幫一”對單親和留守兒童實行“照”、“管”、“教”。張復(fù)興在活動站一直擔(dān)負(fù)單親和留守兒童家長職責(zé)。給單親和留守兒童買書、買學(xué)習(xí)用品，輔導(dǎo)功課、個別談心，有病給找大夫、買藥、輸液直至孩子病好。使葉婷婷等5名單親、留守兒童沒有失學(xué)；桓洞老教師姜興華、劉繼香幫助父母離異的雙胞胎胡雙、胡倩沒有失學(xué)，一天比一天進步。二是交朋友，洪家學(xué)校班主任、科任教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是她們的親人，日?；顒由罡裢庹疹?，課外輔導(dǎo)吃“偏飯”，使班級成為他們的第二個家。三是“手拉手”，臺南中心校開展五老“大手拉小手”和學(xué)生“手拉手”關(guān)愛特殊群體，為安力坤治病捐款3000余元，全校無一人失學(xué)。四是關(guān)愛。xxxx二中還成立了“愛心超市”，衣物和學(xué)習(xí)用品隨用隨取。有難大家?guī)停固厥馊后w學(xué)生“心有人愛、身有人護、難有人幫”，為他們架起幸?？鞓烦砷L的橋梁。

3、開展對留守兒童和單親家庭學(xué)生心理健康教育。做人德為先，育人先育“心”。逸夫小學(xué)、韭菜臺、會山等學(xué)校配備專兼職心理咨詢教師，對特殊群體學(xué)生加強心理教育及疏導(dǎo)，減輕心理壓力。配合班主任針對學(xué)生的品德行為偏差及時進行心理輔導(dǎo)，進行心理健康教育，幫助他們養(yǎng)成健康和積極向上的意志和品質(zhì)。

4、加強校園文化建設(shè)，開展校園各種活動，緩解學(xué)習(xí)壓力，增添他們樂學(xué)、愛學(xué)的良好情緒。發(fā)展他們的個性和特長，培養(yǎng)他們的上進心和競爭意識。開展寓教于樂的道德實踐活動，培養(yǎng)特殊群兒童明辨是非與社會交往能力。通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失，對其人格發(fā)展的消極影響。

5、建立學(xué)校寄宿制。對無人照看學(xué)習(xí)和安全得不到保障的兒童可到寄宿制學(xué)校寄宿，給他關(guān)愛，彌補他們家庭教育的缺失。

（二）突出家庭教育

1、要提高家長對子女教育問題的認(rèn)識，樹立孩子健康發(fā)展需要家長全面關(guān)懷的理念，重視對孩子全方位監(jiān)護。

2、確定好監(jiān)護人，注意提高教育孩子的能力。

3、外出打工父母或單親父母，盡可能與孩子多聯(lián)系溝通，讓孩子感到父母的關(guān)愛、家庭的溫暖，關(guān)注孩子的精神需求和全面發(fā)展。

（三）注重社會教育

1、縣政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組及婦聯(lián)有關(guān)部門重視對單親和留守兒童的關(guān)愛和教育管理工作。教育行政部門每年應(yīng)專項部署單親和留守兒童工作，并納入均衡發(fā)展目標(biāo)之一。

2、倡導(dǎo)黨員干部和社會熱心群及“五老”擔(dān)當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)“代理家長”關(guān)愛每一個單親和留守兒童。

3、凈化校園周邊環(huán)境，開展文化建設(shè)，讓單親和留守兒童在健康向上的社會環(huán)境中受到良好的熏陶。

4、以教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為主體，吸收有關(guān)部門和相關(guān)人員參與，成立“鄉(xiāng)鎮(zhèn)單親和留守兒童關(guān)護領(lǐng)導(dǎo)小組”，及時總結(jié)布署推廣典型，尋求解決單親和留守兒童教育問題的好方法、好舉措，發(fā)揮行政教育部門和學(xué)校主力軍的職能作用。

三、幾點建議

農(nóng)村留守兒童和單親家庭學(xué)生還處在持續(xù)增長的趨勢中，必須提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，進一步增強做好單親和留守兒童的責(zé)任感。

1、留守兒童和單親家庭及失去雙親學(xué)生的教育問題是一個極其復(fù)雜、綜合性問題，單靠學(xué)校、教育行政部門難以解決，需要縣政府和有關(guān)部門及社會各界統(tǒng)一認(rèn)識，積極配合，齊抓共管。逐步形成家庭、學(xué)校、社會密切配合的管理體系。

2、加強監(jiān)護人的教育培訓(xùn)，辦好家長學(xué)校，著力提高監(jiān)護人對自身責(zé)任的認(rèn)識，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

3、整治校園周邊環(huán)境。大力凈化育人環(huán)境，引導(dǎo)單親和留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群。人格上做到自遵，生活中學(xué)會自主，獨處時能自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。