第一篇：我又長(zhǎng)高了幼兒園中班新年教案

我又長(zhǎng)高了幼兒園中班新年教案

1、讓幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的快樂。

2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣.4、學(xué)習(xí)演唱歌曲，并用多種方式表達(dá)自己的情感。

1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過(guò)的衣服.2、歌曲《我又長(zhǎng)高了》磁帶，身高、體重測(cè)量?jī)x及記錄卡。

小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

幼兒答長(zhǎng)大了一歲長(zhǎng)高了

教師讓小朋友拿出照片對(duì)比一下現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎?小朋友答長(zhǎng)大了鼓勵(lì)、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長(zhǎng)大了。

評(píng)改: 穿一穿小時(shí)侯的衣服，穿不下了，證明自己長(zhǎng)大了。

用自然參照物對(duì)比證明自己長(zhǎng)高了。

1、欣賞歌曲《我又長(zhǎng)高了》，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動(dòng)作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊(duì)。那咱一起把長(zhǎng)高了編成一首好聽的兒歌好不好?

出示《我又長(zhǎng)高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時(shí)候唱給爸媽聽

第二篇：中班美工教案：我長(zhǎng)高了

我長(zhǎng)高了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。2.在活動(dòng)的過(guò)程中萌發(fā)積極進(jìn)取的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.結(jié)合開學(xué)時(shí)小班升中班的教育，讓幼兒了解自己應(yīng)經(jīng)長(zhǎng)大了。2.教師手繪的身高變化對(duì)比圖以及我長(zhǎng)高了的示范圖。3.每個(gè)幼兒一份油畫棒、空白圖畫紙、記號(hào)筆、小鏡子。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。1．出示圖片，引入活動(dòng)話題。

（1）提問：小朋友，現(xiàn)在我們已經(jīng)是中班的哥哥姐姐了，你們覺得自己和剛剛?cè)雸@時(shí)相比，發(fā)生了哪些變化？（2）圖片中的小朋友她又發(fā)生了什么變化呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？那我們小朋友你們長(zhǎng)高了嗎？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身高的變化，意識(shí)到自己應(yīng)經(jīng)長(zhǎng)高了。）

二、引導(dǎo)幼兒如何量身高，觀察自己的基本形象和主要特征。1.量一量，比一比，討論如何量身高。

（1）我們小朋友怎么知道自己在長(zhǎng)高呢？你們?cè)趺戳孔约荷砀?？（引?dǎo)幼兒說(shuō)出，可以和樹木、門窗或某一運(yùn)動(dòng)器械比身高，也可以和爸爸媽媽比身高等。）

2.議一議，看一看，說(shuō)出自己的基本外形特征。

（1）小朋友們，你們知不知道人有哪些部位呢？它們長(zhǎng)得怎樣？（2）再看看自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？

三、提供范畫，交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師：請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看、仔細(xì)想想自己的模樣是怎樣的？再把自己畫下來(lái)，不清楚的地方可以照照鏡子。再想一想，通過(guò)什么比較，才知道自己長(zhǎng)高了，要把對(duì)比的物體和人也畫下來(lái)。（2）教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒找出自己的特征。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

2.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撻L(zhǎng)高后、長(zhǎng)大后應(yīng)該學(xué)更多地本領(lǐng)。

第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：我長(zhǎng)高了(學(xué)習(xí)測(cè)量)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都知道自己又長(zhǎng)大一歲了，通過(guò)現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長(zhǎng)高了。引出活動(dòng)“我長(zhǎng)高了”，中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，此活動(dòng)通過(guò)幼兒的實(shí)踐討論記錄。運(yùn)用各種材料進(jìn)行測(cè)量自己的身高。進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的合作精神和實(shí)踐的能力。

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，通過(guò)觀察和測(cè)量，知道自己長(zhǎng)高了。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子、尺子、毛線若干。請(qǐng)一幼兒帶條褲子（以前穿的）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師出示幼兒以前穿的褲子，比試后討論。

小朋友，這條褲子是你們以前穿的，為什么變得這樣短呢？

（孩子討論后的出結(jié)論：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)高了）

是呀，新的一年開始了，我們又長(zhǎng)大了。今天讓我們一起來(lái)量一下自己有多高，好嗎？那些東西可以用來(lái)量身高呢？

（根據(jù)幼兒的討論，教師出示繩子、尺、筷子等。鼓勵(lì)幼兒想的辦法越多越好，比如可以站著量，可以躺下來(lái)量，還可以直接在墻上量）

2、教師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，幼兒分組自選材料進(jìn)行測(cè)量。

老師為你們準(zhǔn)備了尺子、毛線、筷子，還有記錄板。在記的時(shí)候，你選的什么材料你就在那種材料下打勾。然后在下面的白紙上把量好的身高用自己喜歡的方法記錄下來(lái)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找你的好朋友，兩個(gè)兩個(gè)一組。先和朋友一起商量選擇哪種材料，然后每組選一樣，互相測(cè)量。

〈1〉幼兒兩兩結(jié)對(duì)，找到自己的朋友。

〈2〉幼兒選擇測(cè)量材料進(jìn)行測(cè)量。

〈3〉教師觀察、了解測(cè)量情況，及時(shí)幫助個(gè)別幼兒解決困難，測(cè)出每人的身高。

3、展示幼兒的記錄本，請(qǐng)幼兒介召自己的記錄方法。對(duì)記錄清楚幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

4、小朋友都長(zhǎng)大一歲了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了。我們要把本領(lǐng)展示給客人老師看看好嗎？（游戲“數(shù)字排隊(duì)”結(jié)束）

小朋友每人一張數(shù)字卡，邊聽音樂邊跑，音樂停時(shí)，跳到與數(shù)字卡相匹配的點(diǎn)子卡里。下面的小朋友檢查，如果都跳對(duì)了就一起說(shuō)嘭啪（放鞭炮）。錯(cuò)了就說(shuō)“呲”。游戲輪換進(jìn)行。

第四篇：第三課.我又長(zhǎng)高了(自制)

第三課.我又長(zhǎng)高了

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受長(zhǎng)高給自己帶來(lái)的快樂與欣喜。

2．了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。3．根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)形式：討論 交流 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過(guò)我了，真是既高興又難過(guò)，高興的是你們長(zhǎng)高了，難過(guò)的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》。

二、新授： 1.長(zhǎng)高真好

（1）出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》

不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了不知從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了自己照顧自己不知不覺間----我長(zhǎng)高了 請(qǐng)學(xué)生朗讀.(2)交流:你長(zhǎng)高了嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?(3)看圖:你會(huì)用什么詞來(lái)形容長(zhǎng)高的感覺,為什么? 學(xué)生回答: 快樂 自豪 ??

(4)你能將自己長(zhǎng)高的感覺也寫成一首小詩(shī)嗎? 學(xué)生交流反饋

小結(jié):就像種子鉆出泥土,長(zhǎng)成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長(zhǎng)高.快樂與欣喜相隨,長(zhǎng)高的感覺,真好!2.長(zhǎng)高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果?(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無(wú)法改變遺傳，但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和睡眠。

（4）讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開始吧！因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ)。你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎？ 出示圖片：谷物類 蔬菜水果類 動(dòng)物性食物 奶制品 豆制品 油 提問：同學(xué)你們都做到了嗎？

學(xué)生反饋。

（5）公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”

運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎？看圖，學(xué)生示范。其實(shí)，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高，例如舉重、體力消耗過(guò)大的馬拉松等。閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》

（6）閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改？

（7）針對(duì)自己的實(shí)際情況，從營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃，并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督。

三、拓展

1.擬訂成長(zhǎng)計(jì)劃并落實(shí)。

第五篇：我又長(zhǎng)高了教學(xué)反思

《我又長(zhǎng)高了》一課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，體會(huì)米的實(shí)際意義。我在課前備課時(shí)曾想該怎樣導(dǎo)課呢？是否應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣呢？后來(lái)我還是決定讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量一次身高，一是讓他們切實(shí)感受到：自己長(zhǎng)高了；二是讓他們體會(huì)到測(cè)量在生活中的用途。

一開始上課，我就問孩子們：“第一節(jié)課我們?nèi)y(cè)量了身高，同學(xué)們測(cè)量后都非常高興，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了。”我隨即板書課題，接著問：“你們究竟有多高呀？”“誰(shuí)想知道老師有多高？先猜一猜吧！”然后，給每個(gè)小組一根和教師身高等長(zhǎng)的繩子“請(qǐng)小組合作，用昨天學(xué)過(guò)的‘厘米’為單位，在２分鐘之內(nèi)測(cè)量出教師有多高？”孩子們一下子來(lái)了興致，都想知道老師到底有多高，小組合作測(cè)量起來(lái)。些談話導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中效果很好，學(xué)生沉浸在自己長(zhǎng)高的喜悅中，愿意了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)，成長(zhǎng)的快樂創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉悅的心理空間。所以我覺得情境設(shè)計(jì)不見得非得是童話等虛擬的東西。匯報(bào)的結(jié)果是：有幾個(gè)組沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)測(cè)量出來(lái)，只有１組測(cè)出了接近正確答案的結(jié)果。學(xué)生沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成是在預(yù)料之中的，我這樣設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)到：在短時(shí)間內(nèi)用“厘米”為單位測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)，既慢又容易出錯(cuò)。我趁機(jī)告訴大家：“你們測(cè)量得慢是因?yàn)椤迕住且粋€(gè)小朋友，今天如果認(rèn)識(shí)一個(gè)大朋友，你們就會(huì)很快很準(zhǔn)確地測(cè)出結(jié)果，他就是‘米’。”很自然的引出了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。這是我這一節(jié)課比較成功的一點(diǎn)。

整節(jié)課學(xué)生動(dòng)手操作，合作互動(dòng)；通過(guò)形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

我覺得不足的地方是：個(gè)別環(huán)節(jié)的處理不夠細(xì)致，如果能更加緊湊一些，效果會(huì)更好。