第一篇：《我長高了》活動反思大班科學(xué)

大班科學(xué)《我長高了》活動反思

數(shù)學(xué)活動最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中，使幼兒感到無比的親切?！绑w驗數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的，體驗是指參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗，是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動。體驗對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動幼兒動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

第一，知道了多種測量方法并且學(xué)會了測量、比較?；顒觾?nèi)容引發(fā)了幼兒的興趣。學(xué)期結(jié)束時是我們兩位老師幫助測量身高的，今天用毛線和粉筆來親自量一下同伴的身高，而且通過比較毛線的長短還可比較你、我的高矮，大家興趣很濃。我在示范時演示的比較仔細(xì)，也給每組指定了能力強(qiáng)的孩子做組長，負(fù)責(zé)他這一組的成員，他們也不負(fù)我所望，在比較后，他們選出的小組中個子最高的伙伴都是對的。

第二，分組測量提高了小組合作能力。差不多的身高，憑一個人的能力是很難測量的。于是他們一上一下，另一個做記號，三個人幫忙來量出一個人的身高，使孩子很自然地合作起來。同時他們也學(xué)會了輪流、等待，期間并未發(fā)生爭吵現(xiàn)象。在席子上測量時，有些幼兒的頭沒有頂在最上端，容易出錯，我也反復(fù)提醒孩子們注意，孩子們也就分工合作，有的負(fù)責(zé)管理頭部位置，有的負(fù)責(zé)畫線，看著他們忙碌的身影，我覺得他們好像真的長大了許多。

第三，知道了必要的保健常識。間接教育了那些愛偏食的孩子。“多鍛煉身體”，“每天堅持喝牛奶”，“飯吃多一些”，“樣樣菜都要吃”這些都是從孩子的嘴里說出來的讓身體長高方法，可見平時家長和老師的教育都映入了他們的腦海里了。孩子們知道了必要的保健常識。而這些孩子建議也教育了那些愛偏食的孩子。

活動中也有許多不足之處，比如提供的毛線因為不夠，有些是舊毛線，容易斷，孩子們在比較時有點(diǎn)困難，也有誤差的存在。這是我課前未曾考慮到的，要想有非常成功的活動，每個細(xì)節(jié)都要考慮周到。

第二篇：大班測量活動—《我長高了》教案（精選）

大班測量活動——《我長高了》

設(shè)計意圖：

到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，引出活動“我長高了”。在中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計的基礎(chǔ)，此活動通過幼兒的實(shí)踐討論記錄，運(yùn)用各種材料進(jìn)行測量自己的身高。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的合作精神和實(shí)踐能力。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)測量的基本方法，通過觀察、測量和記錄，知道自己長高了。

2、培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望。

3、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)孩子的合作精神?；顒訙?zhǔn)備：

筷子、尺子、毛線若干，請一名幼兒帶一條褲子（以前讀寶寶班穿的），記錄表，數(shù)字卡、點(diǎn)子卡?；顒舆^程：

一、師出示幼兒以前穿的褲子，比試后討論。

1、師：小朋友，這條褲子是你們以前穿的，為什么變得這么短呢？

2、孩子討論后得出結(jié)論：因為我們長高了。

3、師：是呀，新的學(xué)期開始了，我們又長高了。今天讓我們一起來量一下自己有多高，好嗎？哪些東西可以用來量身高呢？

4、根據(jù)幼兒的討論，教師出示繩子、尺子、筷子等。鼓勵幼兒想的辦法越多越好，比如可以站著量，可以躺下來量，還可以直接在墻上量。

二、教師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，幼兒分組自選材料進(jìn)行測量。

1、師：老師為你們準(zhǔn)備了尺子、毛線、筷子，還有記錄表。在記的時候，你選的什么材料你就在那種材料下打勾。然后在下面的白紙上把量好的身高用自己喜歡的方法記錄下來。

2、現(xiàn)在請小朋友去找你的好朋友，兩個兩個一組。先和朋友一起商量選擇哪種材料，然后每組選一樣，互相測量。

〈1〉幼兒兩兩結(jié)對，找到自己的朋友。

〈2〉幼兒選擇測量工具進(jìn)行測量。

〈3〉教師觀察、了解測量情況，及時幫助個別幼兒解決困難，測出每個人的身高。

3、展示幼兒的記錄表，請幼兒介紹自己的記錄方法。對記錄清楚的幼兒進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。

三、結(jié)束活動：游戲“數(shù)字排隊”

小朋友每人一張數(shù)字卡，邊聽音樂邊跑，音樂停時，跳到與數(shù)字卡相匹配的點(diǎn)子卡里。下面的小朋友檢查，如果都跳對了就一起說嘭啪（放鞭炮）。錯了就說“呲”。游戲輪換進(jìn)行。

第三篇：我又長高了教學(xué)反思

《我又長高了》一課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識長度單位“米”，體會米的實(shí)際意義。我在課前備課時曾想該怎樣導(dǎo)課呢？是否應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的興趣呢？后來我還是決定讓學(xué)生實(shí)際測量一次身高，一是讓他們切實(shí)感受到：自己長高了；二是讓他們體會到測量在生活中的用途。

一開始上課，我就問孩子們：“第一節(jié)課我們?nèi)y量了身高，同學(xué)們測量后都非常高興，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生們異口同聲地說：“我發(fā)現(xiàn)自己長高了?！蔽译S即板書課題，接著問：“你們究竟有多高呀？”“誰想知道老師有多高？先猜一猜吧！”然后，給每個小組一根和教師身高等長的繩子“請小組合作，用昨天學(xué)過的‘厘米’為單位，在２分鐘之內(nèi)測量出教師有多高？”孩子們一下子來了興致，都想知道老師到底有多高，小組合作測量起來。些談話導(dǎo)入的設(shè)計，在實(shí)際的課堂教學(xué)中效果很好，學(xué)生沉浸在自己長高的喜悅中，愿意了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識，成長的快樂創(chuàng)設(shè)了一個愉悅的心理空間。所以我覺得情境設(shè)計不見得非得是童話等虛擬的東西。匯報的結(jié)果是：有幾個組沒有在規(guī)定的時間內(nèi)測量出來，只有１組測出了接近正確答案的結(jié)果。學(xué)生沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成是在預(yù)料之中的，我這樣設(shè)計主要是讓學(xué)生體驗到：在短時間內(nèi)用“厘米”為單位測量較長的物體時，既慢又容易出錯。我趁機(jī)告訴大家：“你們測量得慢是因為‘厘米’是一個小朋友，今天如果認(rèn)識一個大朋友，你們就會很快很準(zhǔn)確地測出結(jié)果，他就是‘米’?！焙茏匀坏囊隽吮菊n的重點(diǎn)內(nèi)容。這是我這一節(jié)課比較成功的一點(diǎn)。

整節(jié)課學(xué)生動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

我覺得不足的地方是：個別環(huán)節(jié)的處理不夠細(xì)致，如果能更加緊湊一些，效果會更好。

第四篇：幼兒園大班健康教案《我長高了》及教學(xué)反思

《大班健康教案《我長高了》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《我長高了》含反思！

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用正確的方法測量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。

2、通過討論體會健康的生活方式也能促進(jìn)身體長高。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表

活動過程：

一、幼兒3人一組互相幫助測量身高

1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們來量一量好嗎?

2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù)，后面一行寫小朋友測量到的身高。

3、幼兒測量身高，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯誤的測量方法。

二、了解正確的測量方法

1、教師播放幼兒測量時的照片

假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：

1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高

你覺得這樣測量出的身高正確嗎?為什么?

小結(jié)：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結(jié)果不正確。

2)給沒有站直的幼兒測量身高(預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組)

你們看，他們這樣測量對嗎?為什么?

小結(jié)：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。

3)使用的工具沒有在頭頂上放平

我們來看看他們測量的方法對嗎?為什么?

小結(jié)：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。

4)穿著鞋子測量的幼兒

這個小朋友測量時穿了什么?我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。

幼兒觀看錄像。

你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?

小結(jié)：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準(zhǔn)確。

2、幼兒第二次測量

現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結(jié)果記錄在最后一行上。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù)，派另一個小朋友報測量的結(jié)果，最后一個小朋友把測量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。

三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系

1、找找最高的和最矮的幼兒

這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高?為什么?(數(shù)字大說明身高高)我們再找找誰最矮?為什么?(數(shù)字小說明身高矮)

小結(jié)：原來測量到的數(shù)字大，就表示人高，測量到的數(shù)字小，就表示人矮。

2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時的身高

老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什么時候的身高?為什么?

小結(jié)：這3個數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數(shù)字在增大，說明我們的身體也在長高。

四、討論健康的的生活方式

我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?

小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運(yùn)動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

教學(xué)反思：

在開始小組合作動手的時候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動活潑，有聲有色。

大班健康教案《我長高了》含反思這篇文章共3721字。

第五篇：《我長高了》教案

我長高了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：知道長大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長大是一個豐富的過程。

2、過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。

3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4、情感與態(tài)度：

①學(xué)會展示自己的能力，樹立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子看到自己成長的變化，并為此高興。

教學(xué)難點(diǎn)：感受父母的疼愛，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

活動準(zhǔn)備：

1、布置讓學(xué)生收集反映自己長大的照片或物品等。

2、布置學(xué)生收集從小到大最開心的事和最自豪的事。

3、有關(guān)課件、小白桶、小布娃。

教學(xué)過程：

我長高了

教學(xué)過程：

一、課前體驗、初步感悟

1、導(dǎo)入新課

今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課，你們喜歡上品德與生活課嗎？老師今天給同學(xué)們帶來一首兒歌，請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)聽兒歌《愉快的收獲》。（老師放錄音，學(xué)生聽。）

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡兒歌，兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么？（學(xué)生答，師放幻燈片）兒歌中工人叔叔的收獲是什么？（學(xué)生答，師放幻燈片）我們小朋友的收獲是什么？

教師總結(jié)：我們小朋友的收獲是長高了，懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了??這些變化都告訴我們在慢慢地長大（出示幻燈片了）

二、課中探究，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都喜歡聽兒歌，想不想和老師一起編寫一首兒歌？課前我讓同學(xué)們從家里拿來了小時候的鞋子和衣服，還有小時候和現(xiàn)在的照片，同學(xué)們拿來了嗎？誰拿鞋子了，上來讓同學(xué)們看一看??

師生交流，教師導(dǎo)出兒歌中的第一句：鞋子小了，腳長大了。

誰拿小時候的衣服了？師生交流，編寫第二句：褲子短了，人長高了

當(dāng)媽媽給我們穿衣服時，發(fā)現(xiàn)我們的鞋子小了，褲子短了；她會說些什么呢？聽到媽媽的表揚(yáng)，你高興嗎？教師出示兒歌中的最后一句：媽媽說我變樣了，我高興得拍手笑了。

師小結(jié)：這首兒歌就編好了，可是沒有題目，誰來給它加上個題目： 生答：我長大了，我長高了 生答，師出示題目（板書）

誰來讀一讀，個讀，師評，齊讀，師贊。

2、合作探究，體驗生活

師引導(dǎo)點(diǎn)撥：我們長大了，我們長高了，那么誰知道自己現(xiàn)在的身高？生答。誰還知道剛上幼兒園時的身高？剛上一年級時的身高？自己剛出生時的身高？師引導(dǎo)：老師就知道一個小朋友剛出生時、上幼兒園時和上一年級時候的身高。（出示投影，教師講解）師生體驗：出示小布娃娃，體驗小寶寶的身高。除了身高告訴我們長大了，長高了。還有我們的體重也能告訴我們長大了，長高了?？磮D體驗：讓學(xué)生抱一抱剛出生的小寶寶，然后互相抱一抱體驗。除了小時候的衣服、我們的身高、體重告訴我們長大了，長高了。還有哪些事情告訴我們長大了，長高了？師評：這些事情真有趣？

師點(diǎn)撥：我們小時候有趣的事情太多了，可是有些事情我們不知道或者說我們不記得了，請同學(xué)們想一想：怎樣才能知道小時候有趣的事情呢？①看小時候的照片②問爸爸媽媽爺爺奶奶。師評。

師：課前，我讓同學(xué)們從家里拿來了一些小時候的照片，誰來讓同學(xué)們看一看你小時候的照片，并說一說照片里有趣的故事，學(xué)生上臺展示介紹，學(xué)生評價。

3、深化感悟，引導(dǎo)生活

師引導(dǎo)看照片，說一說小時候有趣的故事，同學(xué)們說的真好。同學(xué)們想不想和老師一同做個游戲？做一個“猜一猜”的游戲。老師拿出同學(xué)們小時候的照片，請同學(xué)們猜一猜他們是誰。

師總結(jié)引導(dǎo)：看看小時候的照片，再看看自己今天的模樣，變化大不大？怎樣變化的？我們在長大，我們長高了，這真有意思。

在我們一天天長大的日子里，誰最關(guān)心你？誰最愛護(hù)你？生答：爸爸媽媽（板書）他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的呢？（同桌可以討論討論）生答。教師點(diǎn)評。提示（出示幻燈片）。師板書：在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。

我們的照片能告訴我們長大了，長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了，教師還給你們帶來一首兒歌，這首兒歌告訴：腳印一天天的長，我們長大了。出示兒歌，學(xué)生個讀，齊讀，師評。

三、課后踐行、內(nèi)化感悟

我們的手印腳印也能告訴：我們長大了，我們長高了。下面我們做一個活動作業(yè)，出示活動作業(yè)。

板書設(shè)計

在爸爸媽媽的溫暖懷抱里：長大，長高！

教學(xué)反思：教研員和幾位聽課的老師耐心地幫我推敲著每一個環(huán)節(jié)，提出了修改意見。綜合他們的意見，我做了一個全面的反思。

1、活動設(shè)計沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計活動，采取適合學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)的活動方式，引導(dǎo)孩子以主體的身份積極參與活動，才能保證教學(xué)活動收到失效?；顒尤械挠H情故事沒有創(chuàng)設(shè)好情境，學(xué)生的情緒沒有調(diào)動起來，覺得孩子生病父母照看、孩子有困難父母幫助是天經(jīng)地義的事，加之我語調(diào)比較呆板，缺乏激情，所以故事沒有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生的主體沒有凸現(xiàn)，感受并不強(qiáng)烈。

2、沒有設(shè)計學(xué)生的課前參與活動。品德是面向?qū)W生生活的一門綜合課程，課前參與是教學(xué)活動的起始階段，也是非常重要的一個階段。課前參與的情況直接影響到課堂教學(xué)和課后延伸的效果，決定課程的實(shí)效性。這次試教前忽視了學(xué)生的課前參與，沒有讓他們收集家人關(guān)愛自己的小故事，所以在活動三中，學(xué)生的親情沒有得到激發(fā)，情感沒有得到升華，沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，道德教育成了空洞的說教。

點(diǎn)評：張老師這節(jié)課從教學(xué)法設(shè)計上體驗了品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)，體現(xiàn)了從道德認(rèn)識到道德情感再到道德行為的設(shè)計思路，在模式結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了臨沂市下發(fā)的教學(xué)策略的要求，加上張老師的扎實(shí)的教學(xué)基本功，可以說是一節(jié)成功的課例。建議張老師在讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗時，多考慮要面向全體學(xué)生，如：讓學(xué)生互相抱一抱，讓學(xué)生體驗自己的體重。還要多發(fā)揮一下學(xué)生互評的激勵作用。

二年級品德與生活下冊《我長高了》

教

學(xué)

設(shè)

計

沂水鎮(zhèn)長虹小學(xué)張廣杰

18跨越百年的美麗

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、學(xué)會“埃、倫”等１２個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

３、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。４、感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子?！菊n前準(zhǔn)備】

１、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。２、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料?！菊n時安排】２課時?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

１、板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?，你在生活中見過什么很美麗？

２、板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

１、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫，１２個生字要求會認(rèn)會寫。

２、再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如：

放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎。

３、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

４、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？ ５、再讀課文，提出課文中不懂的問題：

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

１、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。２、教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

第二課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 １、認(rèn)讀聽寫生字詞

２、說說課文的主要內(nèi)容。

３、上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

二、品讀感悟，全班研討 １、關(guān)于“美麗”的探討：

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。⑴ 默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句： ①

居里夫人的外表美：

指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。②

鐳的顏色美：

想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。③

居里夫人的內(nèi)在美，人格美：

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

Ａ、巨大貢獻(xiàn)是美： 關(guān)注語句：

“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

“她一生共得了１０項獎金、１６種獎?wù)隆ⅲ保埃穫€名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！?Ｂ、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美： 關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？??別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳?！?/p>

“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗室。直到她死后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?Ｃ、淡泊名利是美：

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o６歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、回歸整體，提升認(rèn)識

１、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解：

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

２、總結(jié)收獲，拓展閱讀：

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感?！景鍟O(shè)計】

18、跨越百年的美麗 外在美

（有大志有大求）跨越百年 內(nèi)在美