第一篇:二年級上冊數(shù)學(xué)教案 我長高了
我長高了
榆中縣駱駝巷學(xué)校:張林
課題:我長高了 教學(xué)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中學(xué)生進(jìn)一步鞏固對厘米、米的認(rèn)識;
2.學(xué)生掌握正確的量物體長度的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的測量活動(dòng),初步形成對周圍一些事物的量化概念;
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,滲透簡單的統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.學(xué)生掌握正確的量物體長度的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的測量活動(dòng)。2.在活動(dòng)中滲透簡單的統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)設(shè)想:
1.在測量開始前,引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)長度單位并熟悉自己將要使用的測量工具,以便突出重點(diǎn)。
2.讓學(xué)生在測量物體前,先估計(jì)物體的長度,這樣可以突破難點(diǎn)。
一、學(xué)前導(dǎo)學(xué)
前置作業(yè)
估一估自己的身高。要想知道自己準(zhǔn)確的身高要用的什么工具?準(zhǔn)備好測量工具,試著量一量。
二、探究活動(dòng)
(一)獨(dú)立思考 解決問題
1.復(fù)習(xí)。
同學(xué)們,你們能不能比劃出1厘米大約有多長?1米大約有多長呢? 猜一猜講桌大約有多長?窗戶的寬大約是多少
2.同學(xué)們表現(xiàn)的越來越好了,你們在一天天長大長高,怎樣才能知道自己的身高呢?
(二)師生探究 合作交流
1.提出小組測量活動(dòng)要求:
(1)測量內(nèi)容:身高、臂展、跨一步的長度、教室門的寬度、窗戶的寬度。每組進(jìn)行完一項(xiàng)活動(dòng)后相互交換測量內(nèi)容。(2)活動(dòng)結(jié)束后,以組為單位進(jìn)行評價(jià)。2.在測量活動(dòng)中要注意哪些問題? 3.活動(dòng)中進(jìn)行巡視、輔導(dǎo)。4.匯報(bào)測量結(jié)果。
6.通過觀察身高統(tǒng)計(jì)表,你了解到了什么信息。
三、課后活動(dòng)
下課后可量一量自己喜歡的物體。
五、本節(jié)課你有什么收獲?
六、課后反思:
第二篇:2017二年級數(shù)學(xué)上冊《我長高了》多媒體教案.doc
Index 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級數(shù)學(xué)上冊《我長高了》多媒體教案
設(shè)計(jì):舟山市沈家門小學(xué)
張松娜
一、教學(xué)內(nèi)容
教科書第36---37頁實(shí)踐活動(dòng)“我長高了”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生活動(dòng),加深對長度單位米和厘米的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并通過實(shí)際的測量鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識、創(chuàng)新發(fā)展的能力。
2、通過比賽,提高學(xué)生對測量的興趣。同時(shí)在測量中培養(yǎng)學(xué)生的合作、分工意識,在活動(dòng)中滲透統(tǒng)計(jì)的初步知識。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)“米”的實(shí)際意義,會(huì)恰當(dāng)選擇長度單位。
四、教學(xué)設(shè)想
本課是在學(xué)生認(rèn)識了厘米,能估計(jì)較小物體的長度會(huì)用刻度尺測量物體長度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生對“米”并不陌生。生活中經(jīng)常接觸到,但對于“米”這個(gè)抽象單位,體會(huì)到它的實(shí)際意義,估計(jì)較長物體的長度仍有一些困難,教材提供了一些測量活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識米,鼓勵(lì)學(xué)生理解米的實(shí)際意義,使抽象的單位變得可以體驗(yàn),并通過學(xué)生對米尺的觀察,使學(xué)生認(rèn)識米和厘米的關(guān)系,還安排了許多體驗(yàn)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的估測意義和技能。
五、學(xué)生活動(dòng)形式
以小組形式進(jìn)行,6—7人一組,課桌呈U字型擺放。
六、學(xué)具準(zhǔn)備
每組1把米尺,1根長繩,2張練習(xí)紙。
七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境
今天我們在教室里舉行一次測量大比拼,決出一個(gè)冠軍小組。(老師出示課題和獎(jiǎng)杯)你們有信心嗎?既然是測量大比拼,那誰來說一說,測量時(shí),我們需要注意什么?(二)展開活動(dòng)
1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。(1)量出1米長的繩子
請大家量出1米長的繩子,做出記號,比比看,哪個(gè)小組量得又準(zhǔn)又快。你們組量得既準(zhǔn)又快,能說說你們是怎么分工的嗎?(兩個(gè)同學(xué)拿尺子,兩個(gè)同學(xué)拉繩,一個(gè)同學(xué)檢查,一個(gè)做記號。)他們不僅分工明確,而且還能互相配合,所以量得又準(zhǔn)又快,希望其他組能向他們學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)分工、合作,在第二輪比賽中爭當(dāng)?shù)谝弧?/p>
(2)量出2米長的繩子
第二輪比賽,請合作量出2米長的繩子,做好記號,開始。學(xué)生動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo),檢查測量結(jié)果。能說說你們組這次又是怎樣測量的嗎?學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn):
1、1米后面再量出1米;
2、把上次量的1米對折;
3、重新量出2米
你們認(rèn)為哪種測量方法最好?總結(jié):看來,測量時(shí),我們要選擇既簡單又方便的方法,這樣才能又快又好的完成任務(wù)。
2、量出課桌的長、寬、高。
(1)大家先討論一下,要想準(zhǔn)確、快速地量出這3個(gè)數(shù)據(jù),你們打算怎樣分工合作呢?(2)學(xué)生活動(dòng),老師指導(dǎo)。(3)集體講評
請說一下,你們組的測量結(jié)果。如果碰到不完全一樣,教師可以告訴學(xué)生,在測量實(shí)物時(shí),都會(huì)出現(xiàn)一些誤差,這是正?,F(xiàn)象。
3、聯(lián)系生活,綜合運(yùn)用。(1)出示
小小體檢表
大家觀察一下,這個(gè)表格需要測哪幾項(xiàng)?
回想一下,醫(yī)生是怎么給你測身高的?學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn):
1、頭要挺直,不低頭,不仰頭。
2、不把尺子拉的太松,也不太緊。
3、手臂要抬平,不往前,也不往后。(2)小組分工合作測量。(3)小組匯報(bào)(4)進(jìn)行健康教育
出示制作好的身高統(tǒng)計(jì)表,這是同學(xué)們在活動(dòng)中做出的咱們班的身高統(tǒng)計(jì)表,觀察一下,你可以看出什么? 引導(dǎo)學(xué)生看對照表,我們量出了身高、頭圍、胸圍,那怎樣才能看出我們的生長發(fā)育情況呢?老師這里有一張6---8歲兒童生長發(fā)育對照表,(課件出示)同學(xué)們可以對照 一下,看看自己的生長發(fā)育情況怎樣?(三)課外延伸
1、大家還想測什么?學(xué)習(xí)步長。
那什么叫“步長”呢?步長就是我們平時(shí)走路一步的距離,從腳尖到腳尖的長度,或者是從腳 跟到腳跟的長度。(課件演示步長)知道了步長有什么用呢?放學(xué)后,試著量出從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?
2、趣味延伸
大家來看一幅圖,觀察一下,這講了什么故事呀!(課件出示螞蟻與蝸牛的賽跑圖),現(xiàn)在它們分別跑了多少?你猜一猜,它們誰會(huì)贏?為什么?
第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教案:實(shí)踐活動(dòng)我長高了
實(shí)踐活動(dòng)課:我長高了(1課時(shí))
教學(xué)內(nèi)容:教材第36~37頁實(shí)踐活動(dòng)“我長高了”
目標(biāo)要點(diǎn):
1、加深對厘米和米的認(rèn)識,鞏固用刻度尺量物體長度的方法,進(jìn)一步建立長度概念。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對統(tǒng)計(jì)知識的掌握。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊。
教、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生每人有刻度尺;教師準(zhǔn)備量身器、記錄表。
課前準(zhǔn)備:
1、四人小組做好分工安排。
2、教師在黑板上畫一個(gè)統(tǒng)計(jì)表(統(tǒng)計(jì)學(xué)生身高用)
活動(dòng)過程:
一、基本復(fù)習(xí):
1、我們學(xué)過了哪些長度單位?(厘米、米)
2、請你在尺子上找出1厘米和1米的長度,一邊說一邊指給本小組的小朋友看。
1、我們用尺子測量物體長度的時(shí)候,要注意什么呢?
二、實(shí)踐活動(dòng):
1、小組討論選定打算測量的對象(每人的身高為必測的),寫在記錄表。
2、小組用尺子(卷尺)開始獨(dú)立測量,教師巡視,只須做一些必要的說明。
3、各小組在黑板的統(tǒng)計(jì)表上填寫本組同學(xué)的身高記錄情況,并把其他物體長度的測量結(jié)果進(jìn)行簡單地整理。
2、各小組匯報(bào)交流本組的活動(dòng)情況。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的身高統(tǒng)計(jì)圖。你能從統(tǒng)計(jì)表中了解到什么內(nèi)容?哪個(gè)高度的人數(shù)最多?(等等)
三、活動(dòng)小結(jié):
學(xué)生各抒己見,談一談這次活動(dòng)的收獲。
四、課后實(shí)踐:
在課外去測量一個(gè)你喜歡的物體的長度。
第四篇:幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:我長高了(學(xué)習(xí)測量)
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們都知道自己又長大一歲了,通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較,知道自己又長高了。引出活動(dòng)“我長高了”,中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ),此活動(dòng)通過幼兒的實(shí)踐討論記錄。運(yùn)用各種材料進(jìn)行測量自己的身高。進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的合作精神和實(shí)踐的能力。
活動(dòng)要求:
1、讓幼兒學(xué)習(xí)測量的基本方法,通過觀察和測量,知道自己長高了。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、尺子、毛線若干。請一幼兒帶條褲子(以前穿的)。
活動(dòng)過程:
1、師出示幼兒以前穿的褲子,比試后討論。
小朋友,這條褲子是你們以前穿的,為什么變得這樣短呢?
(孩子討論后的出結(jié)論:因?yàn)槲覀冮L高了)
是呀,新的一年開始了,我們又長大了。今天讓我們一起來量一下自己有多高,好嗎?那些東西可以用來量身高呢?
(根據(jù)幼兒的討論,教師出示繩子、尺、筷子等。鼓勵(lì)幼兒想的辦法越多越好,比如可以站著量,可以躺下來量,還可以直接在墻上量)
2、教師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,幼兒分組自選材料進(jìn)行測量。
老師為你們準(zhǔn)備了尺子、毛線、筷子,還有記錄板。在記的時(shí)候,你選的什么材料你就在那種材料下打勾。然后在下面的白紙上把量好的身高用自己喜歡的方法記錄下來。
現(xiàn)在請小朋友去找你的好朋友,兩個(gè)兩個(gè)一組。先和朋友一起商量選擇哪種材料,然后每組選一樣,互相測量。
〈1〉幼兒兩兩結(jié)對,找到自己的朋友。
〈2〉幼兒選擇測量材料進(jìn)行測量。
〈3〉教師觀察、了解測量情況,及時(shí)幫助個(gè)別幼兒解決困難,測出每人的身高。
3、展示幼兒的記錄本,請幼兒介召自己的記錄方法。對記錄清楚幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
4、小朋友都長大一歲了,本領(lǐng)也越來越大了。我們要把本領(lǐng)展示給客人老師看看好嗎?(游戲“數(shù)字排隊(duì)”結(jié)束)
小朋友每人一張數(shù)字卡,邊聽音樂邊跑,音樂停時(shí),跳到與數(shù)字卡相匹配的點(diǎn)子卡里。下面的小朋友檢查,如果都跳對了就一起說嘭啪(放鞭炮)。錯(cuò)了就說“呲”。游戲輪換進(jìn)行。
第五篇:《我長高了》教案
我長高了
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:知道長大的含義,了解自己的特點(diǎn),感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
2、過程與方法:積極參與與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。
3、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。
4、情感與態(tài)度:
①學(xué)會(huì)展示自己的能力,樹立自信心;
②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長的關(guān)心,增進(jìn)親子之情。
教學(xué)重點(diǎn):讓孩子看到自己成長的變化,并為此高興。
教學(xué)難點(diǎn):感受父母的疼愛,讓孩子懂得熱愛父母,孝敬父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置讓學(xué)生收集反映自己長大的照片或物品等。
2、布置學(xué)生收集從小到大最開心的事和最自豪的事。
3、有關(guān)課件、小白桶、小布娃。
教學(xué)過程:
我長高了
教學(xué)過程:
一、課前體驗(yàn)、初步感悟
1、導(dǎo)入新課
今天由老師和大家上一節(jié)品德與生活課,你們喜歡上品德與生活課嗎?老師今天給同學(xué)們帶來一首兒歌,請同學(xué)們看大屏幕,仔細(xì)聽兒歌《愉快的收獲》。(老師放錄音,學(xué)生聽。)
師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡兒歌,兒歌中農(nóng)民伯伯的收獲是什么?(學(xué)生答,師放幻燈片)兒歌中工人叔叔的收獲是什么?(學(xué)生答,師放幻燈片)我們小朋友的收獲是什么?
教師總結(jié):我們小朋友的收獲是長高了,懂事了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了??這些變化都告訴我們在慢慢地長大(出示幻燈片了)
二、課中探究,深化感悟
1、引入話題,喚醒生活
師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都喜歡聽兒歌,想不想和老師一起編寫一首兒歌?課前我讓同學(xué)們從家里拿來了小時(shí)候的鞋子和衣服,還有小時(shí)候和現(xiàn)在的照片,同學(xué)們拿來了嗎?誰拿鞋子了,上來讓同學(xué)們看一看??
師生交流,教師導(dǎo)出兒歌中的第一句:鞋子小了,腳長大了。
誰拿小時(shí)候的衣服了?師生交流,編寫第二句:褲子短了,人長高了
當(dāng)媽媽給我們穿衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)我們的鞋子小了,褲子短了;她會(huì)說些什么呢?聽到媽媽的表揚(yáng),你高興嗎?教師出示兒歌中的最后一句:媽媽說我變樣了,我高興得拍手笑了。
師小結(jié):這首兒歌就編好了,可是沒有題目,誰來給它加上個(gè)題目: 生答:我長大了,我長高了 生答,師出示題目(板書)
誰來讀一讀,個(gè)讀,師評,齊讀,師贊。
2、合作探究,體驗(yàn)生活
師引導(dǎo)點(diǎn)撥:我們長大了,我們長高了,那么誰知道自己現(xiàn)在的身高?生答。誰還知道剛上幼兒園時(shí)的身高?剛上一年級時(shí)的身高?自己剛出生時(shí)的身高?師引導(dǎo):老師就知道一個(gè)小朋友剛出生時(shí)、上幼兒園時(shí)和上一年級時(shí)候的身高。(出示投影,教師講解)師生體驗(yàn):出示小布娃娃,體驗(yàn)小寶寶的身高。除了身高告訴我們長大了,長高了。還有我們的體重也能告訴我們長大了,長高了??磮D體驗(yàn):讓學(xué)生抱一抱剛出生的小寶寶,然后互相抱一抱體驗(yàn)。除了小時(shí)候的衣服、我們的身高、體重告訴我們長大了,長高了。還有哪些事情告訴我們長大了,長高了?師評:這些事情真有趣?
師點(diǎn)撥:我們小時(shí)候有趣的事情太多了,可是有些事情我們不知道或者說我們不記得了,請同學(xué)們想一想:怎樣才能知道小時(shí)候有趣的事情呢?①看小時(shí)候的照片②問爸爸媽媽爺爺奶奶。師評。
師:課前,我讓同學(xué)們從家里拿來了一些小時(shí)候的照片,誰來讓同學(xué)們看一看你小時(shí)候的照片,并說一說照片里有趣的故事,學(xué)生上臺展示介紹,學(xué)生評價(jià)。
3、深化感悟,引導(dǎo)生活
師引導(dǎo)看照片,說一說小時(shí)候有趣的故事,同學(xué)們說的真好。同學(xué)們想不想和老師一同做個(gè)游戲?做一個(gè)“猜一猜”的游戲。老師拿出同學(xué)們小時(shí)候的照片,請同學(xué)們猜一猜他們是誰。
師總結(jié)引導(dǎo):看看小時(shí)候的照片,再看看自己今天的模樣,變化大不大?怎樣變化的?我們在長大,我們長高了,這真有意思。
在我們一天天長大的日子里,誰最關(guān)心你?誰最愛護(hù)你?生答:爸爸媽媽(板書)他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的呢?(同桌可以討論討論)生答。教師點(diǎn)評。提示(出示幻燈片)。師板書:在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。
我們的照片能告訴我們長大了,長高了。我們的鞋子、褲子告訴我們長高了,教師還給你們帶來一首兒歌,這首兒歌告訴:腳印一天天的長,我們長大了。出示兒歌,學(xué)生個(gè)讀,齊讀,師評。
三、課后踐行、內(nèi)化感悟
我們的手印腳印也能告訴:我們長大了,我們長高了。下面我們做一個(gè)活動(dòng)作業(yè),出示活動(dòng)作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
在爸爸媽媽的溫暖懷抱里:長大,長高!
教學(xué)反思:教研員和幾位聽課的老師耐心地幫我推敲著每一個(gè)環(huán)節(jié),提出了修改意見。綜合他們的意見,我做了一個(gè)全面的反思。
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心。課程標(biāo)準(zhǔn)指出:以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)活動(dòng),采取適合學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)的活動(dòng)方式,引導(dǎo)孩子以主體的身份積極參與活動(dòng),才能保證教學(xué)活動(dòng)收到失效?;顒?dòng)三中的親情故事沒有創(chuàng)設(shè)好情境,學(xué)生的情緒沒有調(diào)動(dòng)起來,覺得孩子生病父母照看、孩子有困難父母幫助是天經(jīng)地義的事,加之我語調(diào)比較呆板,缺乏激情,所以故事沒有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,學(xué)生的主體沒有凸現(xiàn),感受并不強(qiáng)烈。
2、沒有設(shè)計(jì)學(xué)生的課前參與活動(dòng)。品德是面向?qū)W生生活的一門綜合課程,課前參與是教學(xué)活動(dòng)的起始階段,也是非常重要的一個(gè)階段。課前參與的情況直接影響到課堂教學(xué)和課后延伸的效果,決定課程的實(shí)效性。這次試教前忽視了學(xué)生的課前參與,沒有讓他們收集家人關(guān)愛自己的小故事,所以在活動(dòng)三中,學(xué)生的親情沒有得到激發(fā),情感沒有得到升華,沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),道德教育成了空洞的說教。
點(diǎn)評:張老師這節(jié)課從教學(xué)法設(shè)計(jì)上體驗(yàn)了品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),體現(xiàn)了從道德認(rèn)識到道德情感再到道德行為的設(shè)計(jì)思路,在模式結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了臨沂市下發(fā)的教學(xué)策略的要求,加上張老師的扎實(shí)的教學(xué)基本功,可以說是一節(jié)成功的課例。建議張老師在讓學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)時(shí),多考慮要面向全體學(xué)生,如:讓學(xué)生互相抱一抱,讓學(xué)生體驗(yàn)自己的體重。還要多發(fā)揮一下學(xué)生互評的激勵(lì)作用。
二年級品德與生活下冊《我長高了》
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
沂水鎮(zhèn)長虹小學(xué)張廣杰
18跨越百年的美麗
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。4、感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子?!菊n前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。【課時(shí)安排】2課時(shí)。【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1、板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?,你在生活中見過什么很美麗?
2、板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??
同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2、再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如:
放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎(jiǎng)。
3、指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事? 5、再讀課文,提出課文中不懂的問題:
問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?!薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!?/p>
三、交流資料,認(rèn)識居里夫人
1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2、教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課 1、認(rèn)讀聽寫生字詞
2、說說課文的主要內(nèi)容。
3、上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識。
二、品讀感悟,全班研討 1、關(guān)于“美麗”的探討:
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。⑴ 默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句: ①
居里夫人的外表美:
指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句,談出對該句的體會(huì)和認(rèn)識,在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。②
鐳的顏色美:
想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。③
居里夫人的內(nèi)在美,人格美:
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美: 關(guān)注語句:
“她的報(bào)告使全場震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆ⅲ保埃穫€(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?!?B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美: 關(guān)注語句:
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性???別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根?!?/p>
“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?!?/p>
“??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力?!?/p>
“皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放?!?C、淡泊名利是美:
“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?!?/p>
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!?/p>
三、回歸整體,提升認(rèn)識
1、回讀全文,談?wù)剬φn題的理解:
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2、總結(jié)收獲,拓展閱讀:
再談對“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?
讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感?!景鍟O(shè)計(jì)】
18、跨越百年的美麗 外在美
(有大志有大求)跨越百年 內(nèi)在美