第一篇：到課情況通報

“樹優(yōu)良學風、創(chuàng)模范班級”活動月第一期工作簡報

4月1號活動月開展以來，在學院領(lǐng)導的統(tǒng)一指導下，各系學管人員配合教學檢查領(lǐng)導小組和學生處對全院各教學系的上課情況和晚自習情況進行了大檢查，配合活動月學生處也印發(fā)了班主任學習材料至各系，并組織研討會學習和相關(guān)知識考試，現(xiàn)將近期工作情況和檢查情況通報如下：

一、領(lǐng)導高度重視，工作準備落實到位。

各教學系接到學生處關(guān)于開展“樹優(yōu)良學風、創(chuàng)模范班級”活動月的通知后，非常重視此項工作，各系主任每天均能帶頭按時帶檢查小組進行到課檢查，并填寫“班級到課情況檢查表”，且均能于每天規(guī)定時限前將檢查情況上報學生處。（詳見各系班級到課情況檢查表）

二、班主任責任心強，學生到課率高，學習氣氛濃。

從前期檢查結(jié)果來看，全院學生上課精神較為專注飽滿，學習熱情明顯提高，大部分班主任均都能提前到教室做好課前準備工作，并能主動對上課學生的出勤情況進行統(tǒng)計，對遲到學生進行督促；部分班主任還深入課堂堅持陪同學生一起聽課；絕大多數(shù)的大一班主任均能在周日晚自習時間召開主題班會和晚自習，且學生參會率較高?；顒釉缕陂g學生學習態(tài)度端正，精神較為飽滿，學習積極性高，課堂氣氛好參與度高，到課率與往年同期有了較大程度的提高，大一到課最好的班級到課率達92%以上。

1、課前到崗表現(xiàn)較好的班主任：李南南、余紅偉、孟海鳳、朱麗娜、王 龍、呂佩艷、劉雅楠、鄭楊楊、魏青源

2、班級到課情況較好的班主任：朱麗娜、呂佩艷、李南南、鄭楊楊、劉 露、范永瑞、周 婷、薛娟移、孟海鳳、朱敏健

3、堅持隨堂聽課次數(shù)多的班主任：孟海鳳、呂佩艷、李南南、刁興民

4、晚自習組織良好的班主任：王 龍、黃忠峰、朱麗娜、李南南、劉雅楠、呂露潔、蘇繡琦、鄭楊楊、朱敏健

三、班主任學風建設(shè)相關(guān)知識考試組織完滿。

在4月13號學生處組織了“樹優(yōu)良學風，創(chuàng)模范班級”班主任學習材料相關(guān)知識考試，各系按要求均組織了班主任積極參加，各班主任態(tài)度嚴肅認真，考場紀律嚴明，考試成績優(yōu)秀，每位班主任均能根據(jù)本人特長和班級情況各抒己見，從中能看到各系班主任對此項活動的重要性和嚴肅性認識深刻，態(tài)度認真。

四、我們也要清楚的認識到我們工作中存在的問題。

1、極少數(shù)班主任始終課前不到教室檢查到課情況，對班級到課不聞不問。

2、上午第一節(jié)課，學生遲到現(xiàn)象比較嚴重，個別班級在開課二十分鐘后仍是幾人上課，在多媒體教室甚至出現(xiàn)了幾次“一對一”教學，造成了教學資源的嚴重浪費。

3、部分班級課堂紀律差，學生仍有在課堂吃東西、玩手機、打瞌睡的現(xiàn)象。

4、部分系的少數(shù)班級仍持續(xù)性的到課率不高，無明顯改進。從此次活動月開展以來，學院院辦、教務(wù)處、安保處、宣傳處、學團等部門積極配合，使得我們的此項工作取得了一定成效，教風、學風總體上得到初步改善，學生到課率逐日增加，學風月提出的“五個明顯” 已逐步見成效，但是否能長期和從根本上提高到課率，還需要我院各部門繼續(xù)配合和努力，從規(guī)范制度和嚴格執(zhí)行入手，有針對性的開展工作，帶動和帶領(lǐng)全院廣大同學刻苦學習，積極進取，為促進我院優(yōu)良學風校風的形成而共同努力！

2011.4.15

第二篇：大學生到課率調(diào)查報告

大學生到課率調(diào)查報告

1問題的提出

高校擴招以來,伴隨著教育改革的深入,越來越多的青年學子能夠有機會步入理想的大學校園,實現(xiàn)青春的夢想.但是大學生并非一些人心中的殿堂,當不少大學生感受到大學所帶來的壓力時,彷徨和困惑接踵而至.此時,逃課成了他們逃避現(xiàn)實的方法之一。本文通過調(diào)查信陽師范學院在校生出勤率現(xiàn)狀，缺勤原因等，從而對我校的教學改革提供現(xiàn)實依據(jù)。引言

學生的天職是學習，上好每一節(jié)課是其最基本的任務(wù)，也是其汲取知識、增長才干的最基本途徑。而近些年來，大學生逃課現(xiàn)象在大學校園里普遍出現(xiàn)，并由逐步蔓延的趨勢，幾乎成了高校中流行的通病，嚴重影響了大學的教學質(zhì)量。大學生出勤率的高低是衡量大學教學管理是否科學的標準之一.只有保證有較高的出勤率,才能保證教學質(zhì)量,才能讓學生學到更多的科學文化知識,才能更好的提高大學生科學文化素質(zhì).本文通過對信陽師范學院在校學生的調(diào)查，旨在得出我校學生出勤率現(xiàn)狀，從而發(fā)現(xiàn)問題，以便采取相應措施，保證教學活動的正常有序進行。調(diào)查目的3.1了解我校學生對缺勤現(xiàn)象的看法。

3.2了解我校學生的出勤現(xiàn)狀。

3.3了解缺勤現(xiàn)象的特點。

3.4了解我校學生缺勤的原因。

3.5為減少缺勤現(xiàn)象提供對策及建議。調(diào)查方法

4.1調(diào)查對象：

共青學院在校大學生

4.2調(diào)查方式：

采取書面問卷形式,在分層的基礎(chǔ)上對各年級進行抽樣調(diào)查.4.3調(diào)查項目：

出勤狀況,缺勤原因,個人對缺勤現(xiàn)象的看法等.調(diào)查結(jié)果分析

5.1本次調(diào)查共完成問卷155份，其中，有效問卷141份。其中男生52人，女生89人。分別涵蓋全校不同院系，不同年級的學生。

5.2在被調(diào)查的同學中，對于“必修課選逃,選修課選逃”等對曠課的說法普遍持有“可以接受”的態(tài)度,占人數(shù)的56%.雖然沒有人支持逃課,但是明確反對的僅占18%,而抱“無所謂”心態(tài)的同學則可以理解為默許,占到總?cè)藬?shù)的26%.這是旨在了解同學在思想認識上是如何看待逃課現(xiàn)象的,他們在各自思想的指導下,表現(xiàn)為“逃課”或者“不逃課”的行為。

5.3與此相吻合的是,在被調(diào)查的同學中有逃課經(jīng)歷的人數(shù)竟然占到調(diào)查人數(shù)的66.7%.其中,在逃課缺勤的課程選擇上,“對其無興趣的”占總?cè)藬?shù)的63.33%,“課程管理松的”占26.67%

5.4當被問及“如果缺勤的話你將會選擇何種方式度過”時,我們吃驚的發(fā)現(xiàn),休息的人數(shù)最多,占到48.67%,參加體育鍛煉的占4.33%,上網(wǎng)娛樂占18%,而其他活動占到29%.5.5在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)大學生缺勤現(xiàn)象有如下特點:

5.5.1逃課現(xiàn)象普遍存在,上完四年大學每個人都或多或少有過逃課經(jīng)歷;

5.5.2缺勤現(xiàn)象隨年級增加而增加.在課下的回訪中,我們發(fā)現(xiàn)大三大四的學生缺勤次數(shù)明顯高于大一,大二.大三同學或忙于考證,或忙于考研;大四同學擔心自己畢業(yè)沒有著落,很多人用上課時間找工作,忙實習.采訪中很多同學表示有過逃課考證的經(jīng)歷,而當我們問起“專業(yè)課和自己要考證的科目發(fā)生沖突時怎么辦” 時,他們大多表示會選擇后者,因為他們認為應聘時證書最能展示自己的綜合實力,會替自己增加就業(yè)砝碼.5.5.3男生缺勤率高于女生5.6 調(diào)查結(jié)果原因分析:

同學們逃課原因分析,分三大特點內(nèi)容:一.自身原因二.教師原因三.其他原因.5.6.1在自身方面尋找原因

有14%的同學由于生理原因,或者是神經(jīng)衰弱自閉癥、抑郁癥、與師生、同學交往中的恐懼癥等等，嚴重影響著大學生群體的心理健康。同時，近年來，獨生子

女的入學比例逐年遞增，隨之而來的問題也越來越多：以自我為中心，想做什么就做什么等。

5.6.2學生逃課的部分原因是教師課堂教學效果導致的.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),有36%的同學認為教師講授枯燥無味，方法單一，呆板，調(diào)動不起學生的興趣。當被問及“出勤率高低與成績是否有直接關(guān)系時”46.6%的同學認為關(guān)系不大，37%的人為無因果關(guān)系，只有16.4%的同學認為有因果關(guān)系。但是在“以教材為大綱”的教學要求下，加之時間和精力的不足，高校教師不得不照本宣科。在教學技巧上：一些教師慣用“一言堂”，教學中缺少藝術(shù)性，結(jié)果學生就你教你的，我忙我的，談不上深層次的交流和溝通，“教書育人”的職責和教師的人格魅力對學生的吸引淡化了。對學生來說，這樣的課堂自然失卻了其應有的功用。

5.6.3從調(diào)查中了解到，教學安排不合理，課程設(shè)置不科學也會引起同學們的逃課。55.67%的同學認為專業(yè)課程設(shè)置不科學，他們認為課程之間沒有很緊密地聯(lián)系，學了一門課，卻不知道它可以為其他課程的學習打下什么基礎(chǔ)。6 建議及對策

6.1樹立正確的學習態(tài)度，丟掉“60分萬歲”等錯誤觀念，點燃學習的信念和意志。其次，要遠離網(wǎng)絡(luò)游戲和其他不良因素的誘惑，找回現(xiàn)實中的自我。同時，本著尊師重德的思想，多向老師提建議，以便老師選擇適當?shù)慕虒W方法，活躍課堂氣眨保持健康的生活習慣，合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài)?/SPAN>

6.2注意及時溝通教，學，管之間的信息，加大對學生學習各環(huán)節(jié)的檢查力度，通過召開學習經(jīng)驗交流會形式，讓學習好的和考研的同學介紹成功的經(jīng)驗及失敗的教訓，增強學生自覺學習的意識，讓學生明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，真正變“要我學”為“我要學”。學校在設(shè)置課程方面，也應顧及學生課外充電考證的需要，比如盡量別在晚上安排課程，讓學生有爭端業(yè)余時間可以利用。

6.3我們已經(jīng)進入了信息時代與知識經(jīng)濟社會，在這種環(huán)境下，崇尚自由，張揚個性，已經(jīng)成為大學生的性格追求。因此，我們主張實行“人性化管理”，即管理要以學生為中心，提倡學生充分的表現(xiàn)與發(fā)展個性。通過進一步加強和改進大學生思想政治教育，學生們提升思想認識，找準自己的位置，那就是———珍惜時光，刻苦學習，把滿腔激情化作振興中華精神的動力，化作發(fā)奮求知的現(xiàn)實壓力。

6.4運用“活”、“嚴”結(jié)合的管理使大學生自覺回歸課堂。

所謂“活”就是在教育教學管理上，學校不但要在遵從教育規(guī)律辦事，更要從尊重大學生個性、發(fā)展大學生個性的角度出發(fā)，努力改變傳統(tǒng)的教育思維，具體到學分制的實施、課改力度的加大，課堂教學的吸引力的提高等等，為大學生營造一個良好的、有序的人文環(huán)境，讓學生愿意“走進”課堂。所謂“嚴”就是學校

在學生行為管理上，要有統(tǒng)一的規(guī)范，有統(tǒng)一的培養(yǎng)目標，充分發(fā)揮學生管理隊伍的作用，施之以深入細致的思想政治教育，并行之以嚴格的規(guī)范和條文，將大學生逃課行為減小到最低限度。

6.5充分發(fā)揮教育者的主導、受教育者的主體作用，使師生和諧的互動。

教師要有一個明確的定位，不僅要將教育教學方法的改革放到工作的重要位置，更要將“教書”與“育人”作為自己的首要任務(wù)，將“傳教、授業(yè)、解惑”的古訓在新形勢下詮釋出新的內(nèi)涵，用自己的人格魅力和高質(zhì)量的課堂教學贏得學生的欽佩和信賴，引導他們自愿“回歸”課堂。

第三篇：《誠信做人到永遠》說課

《誠信做人到永遠》說課比賽一等獎?wù)f課稿

設(shè)計理念:

誠信缺失的問題已經(jīng)非常嚴重的影響了學生的思想和行為，做老實人吃虧的觀念在一些中學生的思想中已經(jīng)開始扎根，一邊是不誠信行為的受害者，一邊開始做不誠信行為的實施者，雞生蛋還是蛋生雞，已經(jīng)搞不清了，生活中不誠信的事實比比皆是，提高學生的誠信意識，對于打造誠信社會具有重要的作用，所以我把本節(jié)內(nèi)容的復習時間定為一節(jié)課。

作為一節(jié)復習課，應該起到溫故而知新的作用。根據(jù)政治學科與時俱進的特點，適當補充與教材緊密相關(guān)的熱點材料，了解國家誠信建設(shè)的重大舉措，開拓學生的視野，激發(fā)學生樹立誠信意識的信心，幫助學生正確認識某些社會現(xiàn)象的本質(zhì)，明確態(tài)度，抵制不良影響，樹立正確的價值觀、人生觀，深刻認識講誠信的重要性，同時根據(jù)學生生活中常見的兩難問題，補充完善相關(guān)內(nèi)容，幫助學生提高認識和能力，起到良好的導行作用。同時聯(lián)系與本課內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從整體上把握該知識點。

據(jù)此，我對本課的復習進行了如下調(diào)整：

第一、進行課本已有知識點的建構(gòu)，幫助學生整體把握本節(jié)的知識體系； 第二、利用社會普遍存在的問題、學生生活中存在的問題展開分析；

第三、社會生活是比較復雜的，對講誠信與保護隱私、自我保護等容易發(fā)生矛盾的問題進行分析，使學生對如何講誠信有更進一步的了解。

第四、對本知識點將要涉及的知識進行全面的簡單介紹，形成比較完整的知識體系，便于學生開闊思路，為解決相關(guān)材料、問題奠定基礎(chǔ)。

整體流程是：先回顧課本，鞏固基礎(chǔ)知識，然后釋疑解惑，延伸拓展，提高能力，最后構(gòu)建關(guān)于誠信的全部知識體系，升華提高。

一、說教材

教材的地位

第一單元“塑造自我”強調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。因此，學習本課，是對前面所學知識的延續(xù)，也是對在復雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。

二、學情分析：

初二的學生對誠實有基本的認識，能夠判斷對什么是誠實行為，什么是不誠實行為，對誠實的行為能做出肯定的評價，對不誠實的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實的重要性、如何做到誠信仍缺乏深刻的認識，面對復雜情況無法做出判斷。因此，幫助學生進一步認識誠實、理解誠實就顯得尤為重要。學生對本課的知識已經(jīng)有所掌握，但不系統(tǒng)，不完善，需要查漏補缺，完善提高。

三、教學目標與重難點分析

1、根據(jù)新課標及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學目標：

情感價值目標：充分認識到講誠信的重要性，做一個誠實守信的人。

能力目標： 建構(gòu)知識體系；分析解決材料問題；面對復雜情況做出正確選擇。

知識目標：

（1）、懂得誠實的要求和重要性。

（2）、懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。

（3）、知道謊言的危害，懂得重視承諾。

2、教學重點：建構(gòu)知識體系

3、教學難點：分析說明：誠實的要求和重要性；失掉誠信的危害；怎樣做

一個講誠信的人

當今社會風氣不正，使得“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學生樹立誠信觀念帶來了極大的負面影響。而且有時，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實的承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學生對認識謊言的危害產(chǎn)生了困難。社會生活比較復雜，有些情況學生無法做出判斷。

四、說教法

為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學方法：

1、角色扮演法。運用角色扮演，提高學生學習興趣，增強學生感性認識。

2、活動法。通過活動，引發(fā)學生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導向，進一步強化道德認知。

五、教學過程：

一、導入：

銀行個人住房貸款須知

1、客戶辦理銀行按揭基本條件：

（1）貸款對象為具有完全民事行為能力，且具有合法有效的身份證件或有效居留權(quán)的自然人（包括境外、國外自然人）。

（2）有穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，有償還貸款本息的能力。

（3）信譽良好，無不良信用記錄

對本單元知識進行系統(tǒng)，形成上、下環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，復習診斷，導入本節(jié)課的復習。

設(shè)計意圖：本來這一環(huán)節(jié)打算用一個視頻引入，考慮到學生的誠信意識還在需要強化的階段，在社會生活中接受的反面教材比較多，有不知道的，老師一出示反倒學會了，所以采用復習知識體系的方式導入，幫助學生構(gòu)建上下環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

二、構(gòu)建知識體系恢復記憶

請同學們回顧課本，小組合作構(gòu)建本課的知識體系，搞清各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幻燈展示復習鞏固

設(shè)計意圖：幫助學生鞏固復習基礎(chǔ)知識，使學生對本課知識有一個全面的把握。

三、查漏補缺 反饋拓展 能力提高

（1）列舉我們身邊的不誠信行為

青少年：抄襲作業(yè)、考試作弊、早借口逃避懲罰、撒謊

社會: 明星代言虛假廣告、奶制品行業(yè)劣質(zhì)牛奶、偷稅漏稅、公交逃票 設(shè)計意圖：反饋學生對誠信定義的理解，幫助學生確定某些行為的性質(zhì)。

（2）無奸不商課堂辯論

在現(xiàn)實生活中，在經(jīng)濟領(lǐng)域，也確實存在大量的不講誠信的事情，中國的奶制品行業(yè)發(fā)展就經(jīng)歷了一次重新洗牌。有人說:無商不奸，無奸不商，好像做生意就不能講誠信，事實真是如此嗎？

展開辯論：無商不奸無奸不商有道理嗎？做生意講誠信與不講誠信將會有什么不同的結(jié)果？

設(shè)計意圖：在社會生活中，經(jīng)濟領(lǐng)域中，制假售假、商標侵權(quán)、虛假廣告 ……比較嚴重，對學生造成不良影響，利用正面、反面事例進行對比，幫助學生認識講誠信的意義、不講誠信的危害，充分認識誠信的重要性。辯論的形式可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學生參與的積極性。

（3）關(guān)于考試作弊已經(jīng)是老生常談了，科技創(chuàng)新被運用到考場上，每當高考來臨，關(guān)于防止考試作弊的報導就會連篇累牘，中學生考試作弊也存在，你對這件事情怎么看？

談看法：事件性質(zhì) 是非對錯

依據(jù)課本觀點

影響意義、危害

啟示我們應該怎樣做

設(shè)計意圖：比較典型的青少年不講誠信的現(xiàn)象，利用該問題，一方面培養(yǎng)學生解決看法問題的思路，培養(yǎng)思維方式，另一方面，與學生生活密切相關(guān)，引導學生對自己的行為進行規(guī)范。

（4）角色扮演互動質(zhì)疑拓展提高

1、醫(yī)生對重病病人隱瞞病情，防止病人心理承受能力不強，病情惡化

2、上網(wǎng)交友聊天，是否該有問必答

3、老師發(fā)現(xiàn)小葵精神恍惚，成績下降，小劍是班長，與小葵是朋友，知道小葵在網(wǎng)戀，但答應小葵不告訴任何人，老師向小劍了解情況，小劍應該怎么做？

誠信與隱私的關(guān)系：

一方面;以誠待人，以信交友是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；

另一方面：尊重隱私是代人坦誠的前提，尊重他人隱私是我們交往中應有的品德，發(fā)生沖突的時候，應該根據(jù)情況，堅持原則，權(quán)衡利弊，按實際情況妥善處理。

設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生正確處理誠信問題，處理好誠信與隱私之間的關(guān)系，認識到生活是復雜的，應該明辨是非，堅持原則，權(quán)衡利弊，做出正確的選擇。

四、總結(jié)強化提升知識系統(tǒng)

（1）誠信公民基本道德規(guī)范：明禮誠信

經(jīng)濟活動原則 ：誠實守信

和諧社會：誠信友愛

依法治國的需要：建立誠信體系

八榮八恥：以誠實守信為榮

（2）談?wù)勀銓γ谴詡瘟由唐窂V告行為的看法：

是不講誠信的行為，短期內(nèi)會獲得利益，可是會付出代價：損害個人形象，喪失公眾信任，造成社會誠信危機，損害精神文明建設(shè)，不利于構(gòu)建和諧社會。應該受到道德譴責，嚴重的應該接受法律的制裁。

（3）為打造誠信社會獻計獻策:

設(shè)計意圖：根據(jù)教師的補充擴展，學生明確誠信存在于社會生活中的很多領(lǐng)域，引導學生學會從國家、社會、企業(yè)、公民個人不同的角度進行思考，分析問題提出建議。

五、談收獲 課堂小結(jié)

學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生獨立學習的水平，對本節(jié)課的內(nèi)容系統(tǒng)把握，便于查漏補缺，提高能力。

第四篇：大學生到課率調(diào)查報告

題 目：中央廣播電視大學北京學習中心在校生上面授課情況調(diào)查

背景：

學生的天職是學習，上好每一節(jié)課是其最基本的任務(wù)，也是其汲取知識、增長才干的最基本途徑。而成人大學在校生不上面授課普遍出現(xiàn)，并由逐步蔓延的趨勢，幾乎成了成人大學流行的通病，嚴重影響了教學質(zhì)量。大學生出勤率的高低是衡量大學教學管理是否科學的標準之一.只有保證有較高的出勤率,才能保證教學質(zhì)量,才能讓學生學到更多的科學文化知識,才能更好的提高大學生科學文化素質(zhì).本文通過對北京學習中心在校學生的調(diào)查，旨在得出我校學生出勤率現(xiàn)狀，從而發(fā)現(xiàn)問題，以便采取相應措施，保證教學活動的正常有序進行。

調(diào)查 目的： 了解學生到課率情況以便學校采取相應的措施

調(diào)查對象： 北京學習中心在校生

調(diào)查方式： 問卷、訪談

樣本： 在分層抽樣的基礎(chǔ)上對各專業(yè)的學生進行抽樣調(diào)查。目前北京學習中心在校生800人，樣本數(shù)量160人。行管專業(yè)占30%，工商專業(yè)占20%，計算機專業(yè)占10%，會計專業(yè)占20%。

變 量：老師授課模式、工學、學習基礎(chǔ)、離學校距離、上面授課的考勤制度、出勤情況、學習目的 假 設(shè):

1、考勤制度不嚴格大多數(shù)學生都不來上面授課

2、老師授課模式很受歡迎大部分愿意來上面授課

3、工作和上面授課的時間沖突導致大部分學生不來上面授課

4、學習基礎(chǔ)差的同學不愿意來上面授課

5、家離學校很遠不愿意來上面授課

6、學習目的不同的同學出勤情況不同

問卷： 關(guān)于中央廣播電視大學北京學習中心在校生上面授課情況調(diào)查

您好:

我是中央廣播電視大學北京學習中心的學生，正在進行有關(guān)大學生到課率的問卷調(diào)查，希望能夠得到您的積極參與。本卷問題回答并無對錯之分，只要按照您真實的想法填寫即可。對于問卷中涉及到的個人隱私問題，會嚴格保密，您盡可放心！對于您的理解和支持，在此表示衷心的感謝！

一、基本信息

性 別

男 □

女 □

年 齡

您所修專業(yè)

本科□

?？啤?/p>

您的就業(yè)狀況

全職工作□、臨時工作□、無工作□、其他 □ 您的工齡

您的入學時間及專業(yè)

二、選擇題（請直接在選擇項的標號上劃√）

1.您所在班級課堂到課率如何？

A.很好（95%以上）B.良好（85%~95%）C.一般（75%~85%）D較差（60%~75%）E.很差（40%~60%）F.情況惡劣（<40%）

2.您如果逃過課，請問逃課次數(shù)最多的課是（多選）

A.思想教育、理論類課程 B.專業(yè)基礎(chǔ)課（如數(shù)學）C.英語課 D.公共選修課 E.專業(yè)課

3.從課程角度，您覺得影響學生到課率的原因

A.課程應用性不強，內(nèi)容陳舊 B.課程內(nèi)容枯燥，無聊

C.課程時間安排不當，過于集中或過于分散 D.課程過于簡單或已經(jīng)學過

4.從教師角度，您覺得影響到學生課率的原因是老師的講課方式嗎 ？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意

5.從學校或?qū)W院教學管理角度，您覺得影響學生到課率的原因是教學管理與學生管理不協(xié)調(diào)，老師不管到課率？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意

6.如果您所在課堂到課率不好，您覺得和距離遠有關(guān)系？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意

7.如果您所在課堂到課率不好，您覺得和學習基礎(chǔ)有關(guān)系？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意

8.如果您所在課堂到課率不好，您覺得和學習目的有關(guān)系？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意 9.如果您所在課堂到課率不好，您覺得和工學矛盾有關(guān)系？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意

10.如果您所在課堂到課率不好，您覺得和老師的授課模式有關(guān)系？

A.非常同意 B.同意 C.中立 D.不同意E、非常不同意

11.您認為什么措施能提高學生到課率（多選）A.完善點名、考勤制度 B.改善教學方式 D.各種課上小測驗作為平時成績 E.出勤率與各種評比進行密切聯(lián)系 F.同學之間進行互相監(jiān)督 G.任課老師應加強課堂考勤

三、請您對中央電大學生上面授課提出具體的意見和建議。

1．對教學模式的建議

2．對考勤制度的建議

第五篇：到課率經(jīng)驗匯總

淺談各班到課率提高策略

各班到課率的提高，需要的是各方面的配合和統(tǒng)一戰(zhàn)線，也只有各個方面做好配合才能事半功倍。這里指的各方面我個人認為是包括學校、各系部、各班這三大點。從學校方面來說，我認為到課率的提高需要教務(wù)處、學生處與各系部做好配合，形成系統(tǒng)的管理。而從各班級來說，到課率的提高與班干部的配合是分不開的，所以也要形成系統(tǒng)的班干部自我運行體制。各系部作為中間的紐帶，起到承上啟下的作用。

唯物辯證法告訴我們：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。每個班的情況可以說一樣，但是也有許多不一樣的地方。同樣是學生，有學生的特點；同樣是90后，有著他們那個年齡段的特點；同樣是有發(fā)展中的人，有不可預見性和無限的潛力。說不一樣是因為每個班的學習氛圍，學生相處方式，交流方式甚至同學寢室關(guān)系等都不同；而且每個學生的人生觀、價值觀、世界觀都不相同，所以要提高某個班的到課率，首先要對整個班的情況進行分析，找出問題，找準解決的方法，才能使自己的工作有收獲。

對于提高到課率，除了日常管理，我還有以下幾點建議：

1、學校和系里的支持。無論哪個班的到課率提高首先第一點都離不開學校和系里的支持，學校和系部都是每個輔導員做學生工作的強大后盾，如果沒有系里的支持，所有的策略都是空口說白話，因此學校和系里支持是一切工作的基礎(chǔ)，而我們的工作也是為之服務(wù)的。

2、抓好各班班干部，合理調(diào)配班干部的工作，以及讓班干部做好帶頭作用，使其發(fā)揮榜樣的作用。對于不負責任、沒有起榜樣作用的班干部，要及時做撤換和調(diào)整。

3、下宿舍督促學生上課。通過談話了解，很多學生其實自己本身是不想曠課的，但苦于自己每天早上都沒辦法按時起床到教室上課，才會導致遲到甚至曠課現(xiàn)象的出現(xiàn)，所以輔導員可以適當?shù)摹袄睂W生一把，一段時間的督促可以使學生養(yǎng)成固定的起床時間，慢慢養(yǎng)成不賴床的好習慣。

4、張弛有度，但又緊抓不放。對于提高到課率的管理，一定要張弛有度，因為長時間的緊抓，學生也會出現(xiàn)一定的疲勞和逆反心理，適當?shù)姆艑捁芾砥鋵嵤怯欣谔岣叩秸n率的；但是放寬管理又不是全部放任不管，而是緊緊抓住主要趨勢，只要到課率開始偏離軌道，就要開始采取應對措施。

5、學生談話。對于出現(xiàn)曠課現(xiàn)象的學生，應及時找學生談話，了解學生思想并給予教育和警告，使其意識自己的遲到曠課行為已違反學校規(guī)定。

6、下處分。即使處分并不是最終目的，但對于遲到曠課已達到處分程度而且屢教不改的學生，下處分是樹立輔導員威信的一種手段。

7、善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點。對于下了處分，但還是繼續(xù)曠課的學生或是不配合自己工作的學生，處分已經(jīng)無法扭轉(zhuǎn)學生的情況，這時只能是另辟蹊徑了?？梢栽囍l(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，試著在同學面前表揚他。慢慢地與他交朋友，使其慢慢接受你。鼓勵學生參加活動或競賽，增強學生自信心和他人認同感。

8、委以重任。對于表現(xiàn)一般但是不遲到不曠課的班干部，我們可以試著交給他們一些任務(wù)，讓他們?nèi)嵭?，在這個過程中，不僅可以使其得到鍛煉，更能使我們發(fā)現(xiàn)他們的潛力所在，這樣其實是對到課率給予了正能量。提高班級到課率，我認為是一項長期的工作，一個班的到課率不可能一步到位，也不是一天兩天或是一周兩周就能成功的，所以想要提高到課率，就要做好打持久戰(zhàn)的心理準備，同時還要通過具體情況及時調(diào)整相關(guān)的策略。其實，不管做什么只要用心，多想、多試、多做，那么總有一天會成功。