第一篇：小班分類活動(dòng);圖形寶寶回家

數(shù)學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶回家

小六班 劉婉姝

設(shè)計(jì)意圖：

小班第一學(xué)期，幼兒對(duì)于分類的概念還分模糊，往往只知道是什么，不知道該放在哪里，為什么要放在一起。于是我選擇了顏色和形狀這兩個(gè)特性幫助幼兒進(jìn)行一維分類，以此幫助幼兒初步了解分類?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.能按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

重點(diǎn)：按物體的顏色進(jìn)行分類。難點(diǎn)：按物體的形狀進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期幼兒對(duì)圖形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：三角形、圓形、正方形若干幼兒人手一份 黑板 活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒去圖形寶寶家做客?；静糠郑?/p>

一.引導(dǎo)幼兒給圖形寶寶分類

提問(wèn) ：圖形寶寶家都是什么顏色的？（紅色、黃色、藍(lán)色）

圖形媽媽說(shuō):“我的寶寶很貪玩，迷路了，請(qǐng)你們按相同的顏色把它們送到家？”

1.幼兒操作，從小黑板上取下圖形貼到大黑板上，把顏色形同的寶寶送回家。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他拿的是什么顏色的圖形，為什么要放到一起。3.教師和幼兒一起檢查分類結(jié)果。

4.教師幼兒共同小結(jié)：應(yīng)該把顏色相同的圖形放在一起

二.請(qǐng)小朋友再看看這些寶寶除了顏色不一樣，它們的形狀一樣嗎？都是什么形狀？請(qǐng)幼兒按形狀再給圖形寶寶再分一次家

1.幼兒操作，從小黑板上取下圖形貼到大黑板上，把形狀形同的寶寶送回家。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他拿的是什么形狀的圖形，為什么要放到一起。3.教師和幼兒一起檢查分類結(jié)果。

4.教師幼兒共同小結(jié)：應(yīng)該把形狀相同的圖形放在一起 三.游戲：圖形找家

請(qǐng)小朋友和老師按照規(guī)則進(jìn)行游戲。1.按顏色找家

規(guī)則：幼兒人手一份圖形寶寶，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起出發(fā)，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，把自己手中的圖形，按相同顏色分類送到他自己的家里。2.按形狀找家

規(guī)則：幼兒人手一份圖形寶寶，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起出發(fā)，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，把自己手中的圖形，按相同形狀分類送到他自己的家里。結(jié)束部分: 今天小朋友真棒，幫助圖形媽媽找到了寶寶，謝謝你們。

第二篇：《圖形寶寶回家》教案

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、在認(rèn)識(shí)圓圓和方方的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)三角形,2、初步學(xué)習(xí)將圖形按形狀進(jìn)行分類。

3、在教師引導(dǎo)下能按游戲規(guī)則活動(dòng)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、方方、圓圓、三角娃娃各一個(gè)。

2、圓圓、方方、三角形若個(gè)，大小顏色相同。

3、三個(gè)粘有正方形、圓形、三角形標(biāo)記的紙板箱。

4、三角形物體若干。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。

圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場(chǎng)，并向小朋友問(wèn)好；小朋友們?cè)缟虾?！師做疑?wèn)你們是誰(shuí)呀？方方、圓圓這個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)呀？

2、認(rèn)識(shí)三角娃娃

三角娃娃自我介紹；小朋友們，你們好，我是新來(lái)的圖形寶寶，我是三角形。

引導(dǎo)幼兒觀察三角娃娃的樣子；尖尖的下巴，頭上一邊一個(gè)尖尖的角。

3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

4、游戲捉迷藏

5、游戲三角娃娃變變變

6、送圖形寶寶回家：圖形寶寶玩累了，讓我們把它們送回家吧！

第三篇：小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計(jì)

小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計(jì)

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［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形（正方形、圓形、三角形）。

2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè)，圖形卡片若干。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友??？

幼：喜歡。

師：今天老師在來(lái)幼兒園的路上遇到了三個(gè)圖形寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛(ài)

又好客，它們想和小朋友門(mén)成為朋友，所以老師就把它們帶來(lái)了，小朋友們歡迎不歡迎它們??？

幼：歡迎。

師：那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)圖形寶寶的自我介紹吧。

2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

師：小朋友們聽(tīng)圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊？

教師出示圖形寶寶讓幼兒說(shuō)像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說(shuō)正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說(shuō)我們?cè)诔詵|西時(shí)，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來(lái)引導(dǎo)幼兒

3、游戲：送圖形寶寶回家

（1）在地板上分別畫(huà)出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕啵螒蛞?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過(guò)多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說(shuō)麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

［活動(dòng)延伸］

利用折疊、剪紙、繪畫(huà)等作圖形，涂畫(huà)圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對(duì)應(yīng)、玩相同游戲。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶要回家

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:圖形寶寶要回家（圖形分類）

來(lái)源：拇指

作者：

活動(dòng)目標(biāo)

1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。

3、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

活動(dòng)過(guò)程

一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

二、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

第五篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形寶寶》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形寶寶》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。

四、教學(xué)過(guò)程

一、引出課題

a)今天老師帶來(lái)了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶？它穿什么衣服?。砍鍪酒渌切?，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服 ??？再出示其他圖形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。

二、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知 道老師是怎么把它們分類的嗎？現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)老師是怎么分的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家|。你們看它們出來(lái)玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦??？你們想想幫助它們??？

三、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和們交朋友，想 試試們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。

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