第一篇：2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)十六蘇教版

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

語文作業(yè)十六

1．下列詞語中沒有別字的一項是(3分)A．泛濫 ?？菔癄€ 淪陷 語無論次 B．浮燥 戒驕戒躁 勉勵 再接再厲 C．取締 根深蒂固 明智 莫名其妙 D．普及 迫不急待 泄氣 一瀉千里

２．補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)①會當(dāng)凌絕頂。(杜甫《望岳》)②，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)③落紅不是無情物。(龔自珍《己亥雜詩》)④，可以為師矣。(《論語·為政》)３．文學(xué)常識填空。(3分)①《楊修之死》節(jié)選自元末明初小說家羅貫中的長篇章回體小說《

》。

②吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的，同為受科舉制度毒害的讀書人形象。③《我的叔叔于勒》選自法國小說家

的短篇小說集《羊脂球》。４．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時向省領(lǐng)導(dǎo)匯報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過該系統(tǒng)對防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

５．根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃 般的安適；

。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。

６．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)

城 南 宋·曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

[注]路東西：分東西兩路奔流而去。(1)

一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?

(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。

閱讀下面文字，完成7 一10 題。（13 分）

炊 煙

①許久，沒有見過鄉(xiāng)下的歡煙了，不免有些思念。

②鄉(xiāng)下不會沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)好就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖頗動，歡煙散淡在一座座老及的上空，擁搶那乳白色的展霧。農(nóng)人們扛著鋤、吹著牛走出村莊，伴看雞鳴、構(gòu)吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一?？|淡淡的炊煙牽動著他們的饑腸?！袄掀派挝缃o咱做啥好吃的？干面？攪團？有沒有油波辣子？”這時，炊煙就成為他們生活的渴望。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸粱，農(nóng)人們荷鋤而歸。

③土墻、木門、青瓦、楊樹、炊煙。那時如果在村子里，我的目光里就呈現(xiàn)出這么幾樣?xùn)|西。把這些東西拼接在一起，就形成了記憶中鄉(xiāng)村的影像。如果遠離村子，就只剩下炊煙了。我在孤坐，仰躺，眺望炊煙和風(fēng)的游戲。炊煙離開煙囪后，就成了無家可歸的流浪兒。歡煙在哪兒落腳，這是我所掛念的。我不知道詩人、畫家、音樂家之類的藝術(shù)家的靈感從何而來，我一直疑心陶淵明沒有享受過真正的鄉(xiāng)殲生活，不然《 桃花源記》 為何沒有描寫炊煙的詩句？缺失了炊煙的桃花源，該是何等的落寞。

④炊煙在城市是一種污染，在鄉(xiāng)下卻成為一種風(fēng)景。城市的風(fēng)景雖然時于現(xiàn)代人類有著巨大的誘惑，但城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時又有著諸多的弊端，噪音、污染、交通擁擠、人情淡漠… … 讓城里人厭煩和無奈。無怪乎在鄉(xiāng)村生活得久了的人過不慣城里的生活，他們嗅· 質(zhì)了雞鴨畜禽的尿尿味，聽?wèi)T了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩只腳板走在泥土上才覺得緒實和舒適。

⑤炊煙標(biāo)志著平民意識。起碼，它帶給我是淡泊的心境，還有遠古的想像。原始人發(fā)明了火，從而促進了人類文明的發(fā)展，但這“文明”卻滯留在了鄉(xiāng)下。城里人早已開始用電取暖，做飯。液

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

化氣和煤氣雖然也產(chǎn)生火，只是沒有炊煙。鄉(xiāng)野莊稼收獲之后的桔桿、枯柴取之不盡，用之不完，成為生活在鄉(xiāng)野之人燒火的原料。這種情況可能還要持續(xù)相當(dāng)長的一段時間，因此炊煙在鄉(xiāng)好仍然繼續(xù)充當(dāng)著風(fēng)景的角色。既然這樣，鄉(xiāng)下人對炊煙的感情還會曠日持久。

⑥留戀著鄉(xiāng)野炊煙的人，自然無法擺脫禁錮在身上的平民意識。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會感到失魂落魄。到了假日，我會興致勃勃地去鄉(xiāng)下欣賞炊煙的景致，清洗被站污了的靈魂。這種感情，既有對曾經(jīng)被炊煙彌漫過的少兒時代的懷戀，更有一種對返攻歸真的人生態(tài)度的守望。

⑦我知道，留戀著鄉(xiāng)下的歡煙，就是在堅守著一種精神。7．作者在第③段中為什么提到陶淵明的《桃花源記》 ？(3 分）

8．本文主要是寫鄉(xiāng)下的炊煙，為什么在第④段中還要寫城里人的生活？(3 分）

9．作者為什么說“留戀著鄉(xiāng)下的炊煙，就是在堅守著一種精神”?(3 分）

10．在第（2）段中，作者生動地描繪了清晨、正午、黃昏三幅優(yōu)美的畫面，請選擇其中一幅，從描寫內(nèi)容及表達作用兩方面作簡明的賞析。（4 分）

第二篇：江蘇省海安縣2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)十六無答案蘇教版（模版）

語文作業(yè)十六

1．下列詞語中沒有別字的一項是(3分)A．泛濫 ?？菔癄€ 淪陷 語無論次 B．浮燥 戒驕戒躁 勉勵 再接再厲 C．取締 根深蒂固 明智 莫名其妙 D．普及 迫不急待 泄氣 一瀉千里

２．補寫出下列名句的上句或下旬。(只選做三小題)(3分)①會當(dāng)凌絕頂。(杜甫《望岳》)②，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)③落紅不是無情物。(龔自珍《己亥雜詩》)④，可以為師矣。(《論語·為政》)３．文學(xué)常識填空。(3分)①《楊修之死》節(jié)選自元末明初小說家羅貫中的長篇章回體小說《

》。

②吳敬梓筆下的范進和魯迅筆下的，同為受科舉制度毒害的讀書人形象。③《我的叔叔于勒》選自法國小說家

的短篇小說集《羊脂球》。４．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)①在甲型H1N1流感防控工作的關(guān)鍵時刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時向省領(lǐng)導(dǎo)匯報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過該系統(tǒng)對防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。

５．根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃 般的安適；

。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。

６．閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)

城 南 宋·曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

[注]路東西：分東西兩路奔流而去。(1)

一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?

(2)詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。

閱讀下面文字，完成7 一10 題。（13 分）

炊 煙

①許久，沒有見過鄉(xiāng)下的歡煙了，不免有些思念。

②鄉(xiāng)下不會沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)好就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖頗動，歡煙散淡在一座座老及的上空，擁搶那乳白色的展霧。農(nóng)人們扛著鋤、吹著牛走出村莊，伴看雞鳴、構(gòu)吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一?？|淡淡的炊煙牽動著他們的饑腸?！袄掀派挝缃o咱做啥好吃的？干面？攪團？有沒有油波辣子？”這時，炊煙就成為他們生活的渴望。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸粱，農(nóng)人們荷鋤而歸。

③土墻、木門、青瓦、楊樹、炊煙。那時如果在村子里，我的目光里就呈現(xiàn)出這么幾樣?xùn)|西。把這些東西拼接在一起，就形成了記憶中鄉(xiāng)村的影像。如果遠離村子，就只剩下炊煙了。我在孤坐，仰躺，眺望炊煙和風(fēng)的游戲。炊煙離開煙囪后，就成了無家可歸的流浪兒。歡煙在哪兒落腳，這是我所掛念的。我不知道詩人、畫家、音樂家之類的藝術(shù)家的靈感從何而來，我一直疑心陶淵明沒有享受過真正的鄉(xiāng)殲生活，不然《 桃花源記》 為何沒有描寫炊煙的詩句？缺失了炊煙的桃花源，該是何等的落寞。

④炊煙在城市是一種污染，在鄉(xiāng)下卻成為一種風(fēng)景。城市的風(fēng)景雖然時于現(xiàn)代人類有著巨大的誘惑，但城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時又有著諸多的弊端，噪音、污染、交通擁擠、人情淡漠… … 讓城里人厭煩和無奈。無怪乎在鄉(xiāng)村生活得久了的人過不慣城里的生活，他們嗅· 質(zhì)了雞鴨畜禽的尿尿味，聽?wèi)T了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩只腳板走在泥土上才覺得緒實和舒適。

⑤炊煙標(biāo)志著平民意識。起碼，它帶給我是淡泊的心境，還有遠古的想像。原始人發(fā)明了火，從而促進了人類文明的發(fā)展，但這“文明”卻滯留在了鄉(xiāng)下。城里人早已開始用電取暖，做飯。液 化氣和煤氣雖然也產(chǎn)生火，只是沒有炊煙。鄉(xiāng)野莊稼收獲之后的桔桿、枯柴取之不盡，用之不完，成為生活在鄉(xiāng)野之人燒火的原料。這種情況可能還要持續(xù)相當(dāng)長的一段時間，因此炊煙在鄉(xiāng)好仍然繼續(xù)充當(dāng)著風(fēng)景的角色。既然這樣，鄉(xiāng)下人對炊煙的感情還會曠日持久。

⑥留戀著鄉(xiāng)野炊煙的人，自然無法擺脫禁錮在身上的平民意識。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會感到失魂落魄。到了假日，我會興致勃勃地去鄉(xiāng)下欣賞炊煙的景致，清洗被站污了的靈魂。這種感情，既有對曾經(jīng)被炊煙彌漫過的少兒時代的懷戀，更有一種對返攻歸真的人生態(tài)度的守望。

⑦我知道，留戀著鄉(xiāng)下的歡煙，就是在堅守著一種精神。7．作者在第③段中為什么提到陶淵明的《桃花源記》 ？(3 分）

8．本文主要是寫鄉(xiāng)下的炊煙，為什么在第④段中還要寫城里人的生活？(3 分）

9．作者為什么說“留戀著鄉(xiāng)下的炊煙，就是在堅守著一種精神”?(3 分）

10．在第（2）段中，作者生動地描繪了清晨、正午、黃昏三幅優(yōu)美的畫面，請選擇其中一幅，從描寫內(nèi)容及表達作用兩方面作簡明的賞析。（4 分）

第三篇：2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)三十五蘇教版

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

語文作業(yè)三十五

1．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。．．．． B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。．．．． C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常?？犊饽?，上門求購別人珍藏的奇石。．．．． D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)．．．．生克服困難的意志。

2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．金融危機時期，我國出臺的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進一步推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。

D．最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。3．綜合性學(xué)習(xí)(7分)在日復(fù)一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(1分)[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日： 春節(jié) A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日： B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(3分)它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事： 節(jié)日習(xí)俗：、蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

(3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3分)看 法：

宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)閱讀《生活中的減法》，完成4—7題。

①“人生不如意事常八九”，這不如意事，又差不多八九成是由他人給咱帶來的。比如，有人冷落咱，疏遠咱，傷害咱，貶低咱，羞辱咱，乃至欺咱老實，騙咱好心，賣咱假貨，偷咱財物等等不如意，不都是來自他人嗎?面對這林林總總不如意事，咱當(dāng)如何對待呢?想起了前些年常用的兩句古話，一是“以其人之道，還治其人之身”，一是“反其道而行之”。

②“以其人之道，還治其人之身”，就是你不仁，我不義。你冷落咱，咱疏遠你；你敢動口羞辱咱，咱就敢伸出老拳動手；你今天賣給咱假冒偽劣，咱明天回敬你缺斤少兩；甚至，你偷了咱一輛自行車，明天咱去偷別人的摩托車，一氣之下，做了偷摩托車的賊。這樣，以牙還牙，睚眥必報，生活中的不如意事，就像加法，還不越來越多? ③“反其道而行之”，就是你負我，我不負你，“己所不欲，勿施于人”。面對不如意事，咱心里難受，感到痛苦，咱就不能讓別人也為這樣的事而難過，而痛苦。你傷了咱，如果不是什么大不了的事，咱寬容你，以此為教訓(xùn)，遇事不遷怒于人，不傷害無辜。你給咱冷遇，讓咱感到難堪，感到苦惱，咱遇事就當(dāng)多給人一些熱情，一些關(guān)愛，一些幫助。這般，生活中的不如意事，就像減法，會越來越少。

④遭遇不如意事，以身作則用減法，這自然體現(xiàn)了一個人的胸懷、品德與寬容的精神，并且，還標(biāo)志著一個人立身的高度與處事的眼光。他們會這樣認為：有人冷落了你，同時也強化了你的自立；有人傷害了你，同時也磨煉了你的心志；有人欺騙了你，同時也增進了你的見識；有人絆倒了你，同時也錘煉了你的能力。從而，讓你的生活充滿陽光。心胸狹隘、小肚雞腸，遇不如意事，喜歡加法的人，自以為得計，可占到便宜了嗎?沒有，絕對沒有。

⑤唐代高僧寒山與拾得有段對話，就很值得玩味。寒山問：“世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?”拾得回答：“只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。”

⑥看來，生活中的減法，確實是做人的一種智慧，不僅會完美自己的人格。同時也減少了不

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如意事，叉增進了社會的和諧，何樂而不為呢?

(作者：趙亞興摘自《讀者俱樂部》，有刪改)4．本文標(biāo)題是“生活中的減法”，為什么先從“生活中的加法”談起?(3分)5．結(jié)合②一③段有關(guān)內(nèi)容，說說為什么“以其人之道，還治其人之身”是生活的加法，而“反其 道而行之”是“生活的減法”。(2分)6．文中唐代高僧寒山與拾得的對話耐人尋味，你能品出其中做人的智慧嗎?(3分)7．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文觀點，為“指路大王”謝亮寫幾句點評文字。(2分)鏈接材料：北京有位76歲的老人，叫謝亮。4年前，他向人問路，卻遭冷遇，那人不理不睬，一臉的冷漠。他自然感到氣憤，但并未將這氣憤撒給任何人，而是想到，之后別人向我問路，我要用最高的熱情、最大的耐心給人家指路。此后，他將全市公交車站、大學(xué)、醫(yī)院、公園、大使館、各省辦事處等47090多個地點，編成20萬字的《指路手冊》，每天風(fēng)雨無阻地為成百上千的人“義務(wù)指路”，被譽為北京城的“指路大王”。

第四篇：2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)十蘇教版

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

語文作業(yè)十

1．根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

人活在世上，要學(xué)會果斷地bìng qì 那些牽累身心的名利，踏踏實實地做一點對社會有用的事。因為héng liang 一個人生命的價值，不是你所得到的，而是你所付出的。明白了這一點，人才會擺脫fú zào 的心態(tài)，認真地走穩(wěn)腳下的路。2．用古詩文原句填空。（①～④題必做，⑤⑥兩題選做一題）（6分）①烽火連三月。（杜甫《春望》）

②濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）③

，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

④

，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

⑤人們常用《林則徐書兩廣總督府對聯(lián)》中的“

，”來勉勵人要有寬廣博大的胸懷。

⑥范仲淹《岳陽樓記》中概括古仁人宏偉抱負，表達作者高遠志向的千古名句是：“

?！?/p>

3．選出下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?分）

（）A．這篇小說以獨特的視角，栩栩如生的人物刻畫，贏得評委的一致好評，最終獲得大獎。．．．．B．朋友無微不至的關(guān)心，使他那里面冰凍已久的心茅塞頓開，臉上綻放出燦爛的笑容。．．．．C．中國古寺廟建筑宏大精美，因勢構(gòu)筑巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。．．．．D．我們的文學(xué)藝術(shù)要從廣大人民群眾的審美需要出發(fā)，大膽實踐，不斷推陳出新。．．．．4．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（4分）

①切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，應(yīng)該是每一個教育工作者的責(zé)任。②可是由于多方面的各種不利因素的影響，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)日益加重。③為什么對于這種加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象，至今沒有得到有效的遏制呢？④這應(yīng)該引起人們深刻的反思。

第 句，修改意見：

。第 句，修改意見：

。5．閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

今春看又過，何日是歸年？

①品味詩歌第二句中“燃”字的妙處。

②詩的第四句表達了怎樣的情感？它和一二句寫景有什么關(guān)系？

6．閱讀下面一篇文章，完成１～４題。（14分）

音樂的妙處 游瑞云

有人發(fā)現(xiàn)，音樂能夠影響人們的感覺、思維、行為。最近的科學(xué)研究也證明了這一點，即當(dāng)音樂的聲波傳入人們的耳朵，耳鼓振動產(chǎn)生機械能，機械能隨之轉(zhuǎn)化為電能，電能在極短的時間內(nèi)抵達人們的大腦，刺激各神經(jīng)系統(tǒng)，影響人們的心理和生理。由于不同的音樂產(chǎn)生的聲波不同，各類神經(jīng)系統(tǒng)受到的刺激也就不同，所以人們聽音樂時，就會產(chǎn)生各種各樣的感受。音樂產(chǎn)生的聲波是非常和諧、有規(guī)律的，正確地選擇音樂來聆聽，一般都會產(chǎn)生積極的效果。

在加利福尼亞大學(xué)進行的一項試驗發(fā)現(xiàn)，在對該校的大學(xué)生進行空間推理測試前，先讓他們聽莫扎特的D大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其智商平均提高了9分。這意味著，聽好的音樂可以使人的“大腦軟件”升級，重新編排人的思維方式，提高人的智力和體力。

影響人類精神狀態(tài)的腦電波有4類：A波、B波、C波和D波。A波有助于人安靜，精力集中；B波可促使人對外界事物迅速做出反應(yīng)以盡快解決問題；C波有助于人減少緊張，提高創(chuàng)造力；D波可幫助人有個良好的睡眠。音樂通過刺激這4類腦電波，進而影響人的精神狀態(tài)。

例如，一首快節(jié)奏的進行曲能讓人們周身運動起來。像這種充滿活力的音樂還能產(chǎn)生B類腦電波，從而提高人們的反應(yīng)速度和辦事效率。相反，一首舒緩的鋼琴曲，能幫助人們放松，同時還能使人們處于良好的思維狀態(tài)，有助于人們集中精力，更積極地思考。另外，如果音樂節(jié)奏再放慢，產(chǎn)生D波，就能使人們進入夢鄉(xiāng)?？梢钥闯?，聆聽音樂會使聽者的心理和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生微妙的變化，聆聽舒緩的音樂可以調(diào)整其神經(jīng)系統(tǒng)，以達到身心平和。

音樂家發(fā)現(xiàn)，在各類音樂中，古典音樂在音質(zhì)、音色、音品、節(jié)奏、韻律上是最出色的，就是在歷史上曾風(fēng)靡一時的搖滾樂、流行樂、爵士樂在調(diào)節(jié)腦波和美學(xué)價值方面也不能與之媲美。聆聽古典音樂最有益于人們的健康。

心理學(xué)家和音樂療法專家常常運用音樂對人們的心理疾病進行治療，使憂傷、郁悶的人變得快樂；使焦躁不安的人變得鎮(zhèn)靜；使對人生厭倦、沒有動力的人變得活躍起來。這種方法已被證明比其他改變情緒的技巧有效得多。

蘇教版2018年八年級語文下學(xué)期暑假作業(yè)練習(xí)

１．結(jié)合全文內(nèi)容回答：音樂有哪些妙處？（4分）

２．第①段中，為什么說“音樂能夠影響人們的感覺、思維、行為？”（3分）

３．結(jié)合語境，說說下列句子中加點詞語的表達效果。（3分）

正確地選擇音樂來聆聽，一般都會產(chǎn)生積極的效果。．．．．． ４．最近，你的一個同學(xué)由于學(xué)習(xí)的壓力較大，常常顯得焦躁不安。讀了本文后，你準(zhǔn)備買一張巴赫的《幻想曲和賦曲》的光碟送給他，如果在送光碟時附上幾句話，說明聽這首音樂的好處，你準(zhǔn)備怎么寫？（4分）

第五篇：八年級語文暑假作業(yè)

八年級語文暑假作業(yè)

親愛的同學(xué)們：

首先向你們勝利的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)表示衷心的祝賀。在這個學(xué)期里，你們中的大部分同學(xué)，以自己頑強的毅力和堅定的信念，向著自己既定的目標(biāo)又出色的邁出了一大步。真誠的希望在不久的將來，你們能夠繼往開來，在自己成功的大路上昂首闊步。

其次，度過了這個假期，你們就是九年級的學(xué)生了，那時你們將面臨著自己人生中的第一次選擇，該是為自己的將來進行考慮的時候了。能夠升學(xué)當(dāng)然是你們中大部分同學(xué)的夢想，可夢想的實現(xiàn)離不開現(xiàn)實中的努力；即使不能夠升學(xué)，能夠以充實的頭腦、豐富的知識應(yīng)對這個世界的挑戰(zhàn)，也是你們的希冀，而希冀的成為現(xiàn)實也離不開自己的汗水。所以，在這個最為關(guān)鍵的假期里，你們可千萬不要放松哦。

為了你們的明天，為了你們將來有個優(yōu)秀的成績，也為了使你們不虛度大好時光，“煩人”的語文老師不得不給你們留點作業(yè)，希望聰明的你們能夠在快樂之余也有所長進。

一、通覽教材，把握基礎(chǔ)知識

九年級教材的編排與八年級教材的編排順序差不多，只是少了一個單元的文言文，增加了一個單元的小說，在篇目上少了五篇課文，其他方面沒有什么差別。我們希望同學(xué)們能夠像以前那樣，將每一篇課文都讀一讀，將書下注釋都寫一寫，而在課后的“讀一讀、寫一寫”中還有一些詞語，也希望你們能夠?qū)⑵湔莆眨赃€是離不開書寫。要求每個詞語寫五遍，書下注釋每個抄寫一遍。開學(xué)時上交。

二、完成背誦，減輕平時壓力

本冊教材有一個單元的課文需要背誦，而且文章都比較長（有些文章還是中考的篇目），如果在開學(xué)時背誦，壓力會很大，所以要求同學(xué)們在假期里能夠熟讀成誦以至于默寫，這對于你們來說是一件很容易做的事情，而且影響深遠。再有，課后還有十首古代詩詞，也要求同學(xué)們能夠背誦和默寫。

三、繼續(xù)作文，鍛煉表達能力

鑒于近幾年的命題特點：寫作內(nèi)容都是你們熟悉的東西，要

寫自己的所見、所聞、所感；以記敘文為主，體裁和表達方式要求變化不大；命題對文體的要求限制放寬，考試時你們對文體選擇的自由度加大，為你們的寫作提供更廣闊的選擇空間和創(chuàng)新空間。我們特別布置了以下五篇作文：

1、我想讓（）更（）；

2、以“良師”為話題，進行作文；

3、（）的暑假生活；

4、以“勇氣”為話題，進行作文；

5、以“故鄉(xiāng)之夏”為題，寫一篇寫景狀物的作文。

三、堅持日記，積累作文素材

我們已經(jīng)寫了四個學(xué)期的日記，從質(zhì)量上來看，有了很大幅度的提高，這對于我們的作文有很大的益處，所以我們還要堅持下去。鑒于這個假期的時間要短暫，所以要求同學(xué)們寫十五篇字數(shù)在三百字以上的日記?？梢杂浵伦约旱募倨诮?jīng)歷，也可以就當(dāng)前的社會現(xiàn)實談自己的看法，還可以展望自己的將來，隨便你去寫，只要你去寫，你一定會有收獲。

關(guān)注自己前途命運的同學(xué)們，你們一定能夠完成這個任務(wù)的，我們相信你們。在前進的路上，你們已經(jīng)灑下許多汗水，在即將收獲成功的果實的時候，你們還會

在乎這么一點艱難和困苦嗎？

八年級語文暑假作業(yè)

（暑假時間為7月14日——8月31日，計49天。9月1日報到上學(xué)）為了讓同學(xué)們過一個有意義的暑假，生活、學(xué)習(xí)兩不誤，特布置如下任務(wù)，希望同學(xué)們認真完成，開學(xué)前讓家長簽好意見，帶回學(xué)校。

1、每天一篇日記，記錄當(dāng)天的生活收獲，每篇字數(shù)不限，但平均每天不能少于300字，用A4紙工整書寫。

2、每天練字半小時（A4紙一頁）（暑假49天共49頁）。（到書店買自己喜歡的楷書字帖練習(xí)）

3、讀兩本書，寫兩篇讀后感，或作兩篇摘抄。讀后感要求寫出真情實感，能夠聯(lián)系自身及社會現(xiàn)實。參考書目《水滸》、《西游記》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》等。日記中要有讀書體會（不少于600字）。

4、選取暑假中感興趣的人或事，自擬題目，寫3篇記敘文，每篇字數(shù)不少于700字，做在16K作文稿紙上；做完后用紅筆修改，每篇不少于10處地方。

5、有條件的同學(xué)主動借閱或購買九年級的語文課本進行預(yù)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。