第一篇:學(xué)會合理使用零用錢
學(xué)會合理使用零花錢
在***這所封閉制寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)生活,我們各個方面都需要自理。父母給生活費零花錢也便成了常事了。父母給我們這些費用,是否被我們正確合理地支配了呢?顯然其中出現(xiàn)了各種各樣的問題。遠(yuǎn)地不說,就說以前班上的同學(xué)對于零花錢的使用就不太合理。為了跟上潮流,不惜大手筆自行更換手機,為了穿著打扮新潮,肆用零花錢購名牌衣物,時不時地大吃一頓,毫不節(jié)儉地吃喝玩樂······
說句實話,我以前也有這種“惡習(xí)”,對于父母出于關(guān)愛所給的零用錢亂花,沒與計劃的用錢。還有每年的壓歲錢也都是不出一個月就會用完,不管數(shù)量是多少??墒牵F(xiàn)在爸媽不在家,我成了家里的主人。水費電費什么的都是我負(fù)責(zé)。要如何合理的處理好爸媽給我的錢是一個很大的困難。開始“當(dāng)家”的時候,依然是亂用錢,無計劃的用錢,結(jié)果到最后錢不夠,只能打電話給爸媽,要他們再打錢過來。這樣一來,我才發(fā)現(xiàn)媽媽當(dāng)家是多不容易。自己也漸漸地明白了如何有計劃的用錢和合理的使用零花錢。
這種現(xiàn)象已非常普遍。作為還是學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)反省反省。我想造成這一現(xiàn)象的原因有很多。首先人們的生活水平提高了,家庭的經(jīng)濟狀況有了較大的改善,寄宿制的必要開支以及家長們對孩子們的過分溺愛,另外學(xué)生本身錯誤的思想觀念和行為習(xí)慣也導(dǎo)致了零花錢的亂用濫用。
這種不良行為一旦形成給學(xué)生帶來的負(fù)面影響是不容忽視的。亂用濫用讓學(xué)生們形成浪費的習(xí)慣。一些學(xué)生自恃手頭充盈便無所顧忌地浪費,可能他們不明白,浪費的是父母幸苦的血汗。學(xué)生間容易產(chǎn)生攀比心理,從而引發(fā)心理失衡問題。對錢使用不合理,更會造成學(xué)生形成錯誤的金錢觀。有些會以“金錢至上”,成為拜金主義;有的則會忽視個人責(zé)任,失去獨立和責(zé)任感。
所謂“由簡入奢易,由奢入儉難”。不能正確對待處理零花錢,對于走好以后的道路顯然障礙重重。一個人失去了正確的判斷力是不可能走向成功的。所以征對亂用濫用的不良習(xí)慣,家長和孩子可以采取一些有效措施。
家長應(yīng)該給孩子做出正確引導(dǎo),教育孩子以正確的思想觀念對待金錢。家長應(yīng)牢記:零花錢,也是教育孩子的良好手段。
家長給孩子零花錢是對孩子的愛,孩子能夠合理使用零花錢是解決問題的關(guān)鍵。我們應(yīng)做到如下幾點:
一:學(xué)會如何有計劃的用錢與存錢。學(xué)會如何有計劃的用錢與存錢,這對于我們以后走進社會后對自己錢財?shù)墓芾矸浅S杏茫卜浅V匾?/p>
二:培養(yǎng)合理的消費觀念。理財是一門學(xué)問,要學(xué)會合理掌控零花錢,將錢花在該用的地方,避免不必要的盲目消費。
三:培養(yǎng)自主能力。只有獨立自主,才能做出正確的決定,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四:樹立勤儉節(jié)約的精神。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要做的是用心去繼承和發(fā)揚光大,而不是做一些與之相反的事情。另外,可以想一些比如說打暑假工的方法,來讓孩子了解錢其實來之不易。
零花錢是與我們密切相關(guān)的問題。對于零花錢的態(tài)度,直接影響著我們道德的形成,而這需要家長和孩子的共同努力。合理的使用零花錢,有計劃的用錢與存錢,這樣才能走好今后人生的道路。
第二篇:《合理使用零用錢》主題班會教案
合理利用零花錢主題班會活動方案
【摘要】:
二、活動目的
1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。
2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。
3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。
合理利用零花錢主題班會活動方案
一、課題的確立
隨著人們生活水平的提高,不少家庭用金錢代替了對孩子的教育,尤其是獨生子女家庭,往往是一切為了孩子,一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎合孩子的口味,造就了相當(dāng)一部分敢花錢、亂花錢的孩子,整天零食不離嘴、玩具不離手,這樣不但嚴(yán)重危害到小學(xué)生的身體健康,還對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級管理帶來了很大的負(fù)擔(dān)。因此,如何讓小學(xué)生合適利用零花錢是學(xué)校、家長待研究解決的問題,而本次主題班會是針對三年級學(xué)生設(shè)計的。
二、活動目的
1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。
2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。
3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。
三、活動過程
第一章:感受父母賺錢不易
師:最近,學(xué)校門口的小販好像越來越多了,你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知道,老師,最近,有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝,所以,買這些東西的小攤也多了起來。張:我也發(fā)現(xiàn)了,還有那些彈彈球呀、貼紙呀,我們班也有好多同學(xué)買。師:同學(xué)們哪來的錢買呢?齊:爸爸媽媽給的零用錢!師:哦,是零用錢呀!王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁:我也有零用錢。
師:看來,我們的同學(xué)們已經(jīng)能夠自己用錢了,那我們今天就來討論一下,看看我們擁有的零用錢,應(yīng)該怎么花。
師:剛才我聽你們說,零用錢是爸爸媽媽給的,那么爸爸媽媽的錢又是哪來的呢?(學(xué)生自由回答)師小結(jié):爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛辛苦苦賺來的,得來不易,所以我們要珍惜這些錢,那么在用的時候我們就要注意,不能浪費了。
第二章:了解自已的零用錢用到哪了
師:擁有自己的零用錢,說明父母、老師和長輩們認(rèn)為你長大了,有自由支配零用錢的能力了。祝賀你!對于這些零用錢,你是怎樣使用的呢?
1、小組討論,請代表發(fā)言“怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。
2、通過同學(xué)代表發(fā)言,總結(jié)本班同學(xué)花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的形式展示在黑板上。
3、適時評說同學(xué)的發(fā)言,表揚積極發(fā)言的同學(xué),鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。
4、讓大家一起來討論分析:不同的花錢辦法,會帶來什么樣的后果?(學(xué)生自由發(fā)言)第三章:合理便用零用錢從你我開始
師:在我們的成長過程中,父母為我們付出許多許多,那么我們應(yīng)該怎樣安排好我們的零花錢,做一個好孩子呢?下面請先聽一段快板:《說“子”》,然后再告訴大家。零花錢,用處大, 我們從小要愛他。
鋼崩子,毛票子, 拿在手里動腦子, 爺爺奶奶想法子, 爸爸媽媽出點子, 老師給我們指路子。
買支筆,用鋼崩子, 買本子,拿毛票子, 吃飯學(xué)習(xí)過日子, 用好手中的小票子, 對!用好手中的小票子。
生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。
師:你說得太對了,我要把零花錢放入坐儲錢罐里,直到真正需要的那一天。請聽詩歌朗誦《直到真正需要的那一天》。
平時積攢, 我有了許多零花錢。
今年過年, 爺爺奶奶又給我壓歲錢, 怎么用,怎么花? 我得好好來打算。
商店櫥窗里的變形金鋼, 每次走過, 都要看上幾眼, 馬路邊的烤羊肉串, 香味總往鼻子里鉆, 想著想著??
低頭看見, 剛剛寫完的《新年打算》: “新的一年,新的起點, 要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?!?/p>
規(guī)范里的每一條, 浮現(xiàn)在我腦海里, 我把這些錢放入小小的儲錢罐, 直到真正需要的那一天!師:老師這里有一個“紅綠燈”方案: “紅燈”:當(dāng)你的要求超出家庭經(jīng)濟承受能力時,對自己說:“這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買。”在心中亮起一盞紅燈,提醒自己。
“黃燈”:買東西時先問問自己:“這是我現(xiàn)在需要的嗎?”如果回答“是”的話,就可以考慮購買。
“綠燈”:在自己取得一些小小的進步時,可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己,作為獎勵。
師:我這也有《零用錢使用十大準(zhǔn)則》,請大家聽一聽: 1.首先要知道如何將錢妥善保管,不隨便亂放。2.不能隨便拿家長的錢,應(yīng)事先向家長請示,得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長說明用途。3.零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。4.零用錢可以買相關(guān)的書籍,但不能只買不看。5.零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。6.零用錢可以去救助那些急需幫助的人。
7.在忘記帶錢的時候,應(yīng)向老師或同學(xué)借,事后及時歸還。8.應(yīng)牢記家長賺錢不易,不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。9.用自己的實際行動去感激父母,用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己心意的禮物。
10.對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃,使自己從小能有理財?shù)哪芰?真正學(xué)會勤儉節(jié)約。
第四章:讓愛心在你我間流淌
師:我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝,無憂無慮地生活著。然而,在一些貧困山區(qū),有著那么一些孩子,吃不飽、穿不暖,連上學(xué)都是個問題,而我們是否可以為他們做些什么呢?為了堅定我們合理使用零用錢的決心,下面我們一起來唱拍手歌吧。
你拍一,我拍一,勤儉節(jié)約排第一。你拍二,我拍二,關(guān)心小小儲錢罐。
你拍三,我拍三,幫做家務(wù)掙錢用。你拍四,我拍四,同學(xué)從小立大志。
你拍五,我拍五,寫好作業(yè)不怕苦。你拍六,我拍六,奉獻愛心爭優(yōu)秀。
你拍七,我拍七,捐贈災(zāi)區(qū)解難題。你拍八,我拍八,動動腦筋理財家。
你拍九,我拍九,花錢記錄在心頭。你拍十,我拍十,爭當(dāng)節(jié)儉小衛(wèi)士。師總結(jié):通過這次主題放會,我們更加體會到父母掙錢確實不容易,自己花的真的是父母的血汗錢,更重要的是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì),做個理財小能手,能夠有目的、有計劃地合理使用零用錢,做新時代的好少年
第三篇:《合理使用零用錢》主題班會教案
爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手"活動案例
背景分析:
現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越,他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠,過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉,常以自我為中心,不懂得關(guān)心他人,照顧他人,家務(wù)活更是不會做,再加上孩子年齡小,父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中,我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的,整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn),我很擔(dān)心,家長們很重視孩子的學(xué)習(xí),但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明,孩子小時在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動越多,長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作,反之,不做家務(wù)的孩子,長大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗,沒有體驗就沒有感悟,沒有理解。結(jié)合我班實際情況,為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識,讓他們懂得父母的辛勞,知道自己作為家庭中的一員,參加家務(wù)勞動自己也有份,應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事,如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力,養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,更重要的是體會家長當(dāng)家的不易,從而更加理解、體諒家長。
涉及的教育內(nèi)容:
開展了“心中有集體,心中有他人”的活動,對學(xué)生進行情感教育,以培養(yǎng)他們心中有他人的意識;抓住重要日子,如三八節(jié),母親節(jié),教師節(jié),長輩的生日等機會進行愛的教育;小組值日分工協(xié)作,爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組;尊重他人,珍惜他人的勞動成果;開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手,爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動。
采用的方法:
講解法:通過講故事的形式,用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。
調(diào)查法:通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動情況,以便教育更有針對性。
實踐法:設(shè)想落實在具體操作上,如,洗襪、炒菜、買東西等等。
記錄法:把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。
問答法:通過家庭知識競賽,使學(xué)生了解生活小常識。
實施的步驟: 問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務(wù)勞動匯報展示(講解、日記、競賽等)——總結(jié)反思
活動案例簡介:
一、家庭活動
在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活,通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系,得到家長的支持。(在家勞動情況調(diào)查表)
二、學(xué)?;顒樱?/p>
主持人:在學(xué)校,我們是小主人,可是一回到家中,有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝,飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力,今天,我們開展家務(wù)勞動匯報展示會,希望同學(xué)通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動,都能有所收獲。
(一)、談?wù)劶议L在我這么大都做什么 每個人都有過十一二歲,我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢?為此,我們的小記者作了采訪。(小記者匯報采訪家長的情況)
(二)、家長的希望
和長輩們相比,我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多,而我們的7歲比他們在家中承擔(dān)的家務(wù)少得多,在長輩眼中,我們是什么樣的?他們對我們有什么希望嗎?
(三)、當(dāng)家的體驗
當(dāng)家日記:每名同學(xué)都在進行了一段家務(wù)勞動后寫出了自己的感受,請聽“體驗日記”
(四)、參加家務(wù)勞動的成果 下面我們進行家庭知識問答:
1、必答題:
①馬上上初中住校了,給你20元錢,讓你安排一周的生活,你打算怎樣安排呢?
②電多少錢一度?你家一個月大約用多少度電,需要多少電費?
③電話費收費標(biāo)準(zhǔn)怎么樣?你家一個月大約用多少話費,能節(jié)約多少?
2、搶答題:
①怎樣去掉桌子上的油膩?
②如果炒菜炒咸了,有什么方法補救嗎? 有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜類,可以加入適當(dāng)?shù)乃?,炒菜可以加入適量的糖或醋。
③去超市買食品,挑選時要注意什么?(食品外包裝完好,無損壞,然后,看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,挑選最新生產(chǎn)的食品,此外還要盡量挑選知名的廠家)
④怎樣洗襪子、手絹?
(6)紅領(lǐng)巾晾曬時應(yīng)注意什么?
(五)、做家務(wù)的收獲:
同學(xué)們都做了家務(wù),通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動,大家有什么收獲呢?(同學(xué)談收獲、感想)
(六)老師總結(jié):
通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”這次活動,老師和家長都看到了你們的進步,你們體會到了勞動的苦與甜,你們體驗到了當(dāng)家理財?shù)牟灰?,但我們也?yīng)看到,同學(xué)當(dāng)家方面和家長小時相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動,做好家長的小助手。
同學(xué)們,當(dāng)我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r,你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢?小主人這個詞,飽含著我們對你們的期望與信任,我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主,活動中自主,更要做到生活中自主,愿你們盡快成長起來,掌握過硬的本領(lǐng),磨練自己的意志,做未來社會的主人。
反思: 本次活動是一次學(xué)生家務(wù)勞動的總結(jié)、匯報會,通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動,每個學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高,正如學(xué)生在日記中所寫的,他們體會到了“做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”?;顒又?,學(xué)生不僅提高了勞動能力,更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持,有的家長手把手地教學(xué)生做菜,有的家長教孩子購物的方法,有的家長放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財,還有的家長為學(xué)生錄相。家長在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動能力有提高,并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。
也許在我們看來,孩子們做起活來笨手笨腳,也許孩子們做的菜令人難以下咽,但孩子們自身在活動中體驗到了成功,體驗到了快樂,在自主活動中勞動能力有所提高。
作為一名班主任,對學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的,要認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實《德育》讀本,針對學(xué)生的實際開展有意義的教育活動,同時要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家長的關(guān)系,家校協(xié)同開展工作,通過活動使學(xué)生真正受到教育,真正有所收獲。
合理利用零花錢主題班會活動方案
【摘要】:
二、活動目的
1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。
2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。
3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。
合理利用零花錢主題班會活動方案
一、課題的確立
隨著人們生活水平的提高,不少家庭用金錢代替了對孩子的教育,尤其是獨生子女家庭,往往是一切為了孩子,一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎合孩子的口味,造就了相當(dāng)一部分敢花錢、亂花錢的孩子,整天零食不離嘴、玩具不離手,這樣不但嚴(yán)重危害到小學(xué)生的身體健康,還對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級管理帶來了很大的負(fù)擔(dān)。因此,如何讓小學(xué)生合適利用零花錢是學(xué)校、家長待研究解決的問題,而本次主題班會是針對三年級學(xué)生設(shè)計的。
二、活動目的
1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。
2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。
3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。
三、活動過程
第一章:感受父母賺錢不易
師:最近,學(xué)校門口的小販好像越來越多了,你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知道,老師,最近,有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝,所以,買這些東西的小攤也多了起來。張:我也發(fā)現(xiàn)了,還有那些彈彈球呀、貼紙呀,我們班也有好多同學(xué)買。
師:同學(xué)們哪來的錢買呢?齊:爸爸媽媽給的零用錢!
師:哦,是零用錢呀!王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁:我也有零用錢。
師:看來,我們的同學(xué)們已經(jīng)能夠自己用錢了,那我們今天就來討論一下,看看我們擁有的零用錢,應(yīng)該怎么花。
師:剛才我聽你們說,零用錢是爸爸媽媽給的,那么爸爸媽媽的錢又是哪來的呢?(學(xué)生自由回答)
師小結(jié):爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛辛苦苦賺來的,得來不易,所以我們要珍惜這些錢,那么在用的時候我們就要注意,不能浪費了。
第二章:了解自已的零用錢用到哪了
師:擁有自己的零用錢,說明父母、老師和長輩們認(rèn)為你長大了,有自由支配零用錢的能力了。祝賀你!對于這些零用錢,你是怎樣使用的呢?
1、小組討論,請代表發(fā)言“怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。
2、通過同學(xué)代表發(fā)言,總結(jié)本班同學(xué)花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的形式展示在黑板上。
3、適時評說同學(xué)的發(fā)言,表揚積極發(fā)言的同學(xué),鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。
4、讓大家一起來討論分析:不同的花錢辦法,會帶來什么樣的后果?
(學(xué)生自由發(fā)言)
第三章:合理便用零用錢從你我開始
師:在我們的成長過程中,父母為我們付出許多許多,那么我們應(yīng)該怎樣安排好我們的零花錢,做一個好孩子呢?下面請先聽一段快板:《說“子”》,然后再告訴大家。
零花錢,用處大,我們從小要愛他。
鋼崩子,毛票子,拿在手里動腦子,爺爺奶奶想法子,爸爸媽媽出點子,老師給我們指路子。
買支筆,用鋼崩子,買本子,拿毛票子,吃飯學(xué)習(xí)過日子,用好手中的小票子,對!用好手中的小票子。
生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。
師:你說得太對了,我要把零花錢放入坐儲錢罐里,直到真正需要的那一天。
請聽詩歌朗誦《直到真正需要的那一天》。
平時積攢,我有了許多零花錢。
今年過年,爺爺奶奶又給我壓歲錢,怎么用,怎么花?
我得好好來打算。
商店櫥窗里的變形金鋼,每次走過,都要看上幾眼,馬路邊的烤羊肉串,香味總往鼻子里鉆,想著想著??
低頭看見,剛剛寫完的《新年打算》:
“新的一年,新的起點,要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?!?/p>
規(guī)范里的每一條,浮現(xiàn)在我腦海里,我把這些錢放入小小的儲錢罐,直到真正需要的那一天!
師:老師這里有一個“紅綠燈”方案:
“紅燈”:當(dāng)你的要求超出家庭經(jīng)濟承受能力時,對自己說:“這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買?!痹谛闹辛疗鹨槐K紅燈,提醒自己。
“黃燈”:買東西時先問問自己:“這是我現(xiàn)在需要的嗎?”如果回答“是”的話,就可以考慮購買。
“綠燈”:在自己取得一些小小的進步時,可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己,作為獎勵。
師:我這也有《零用錢使用十大準(zhǔn)則》,請大家聽一聽:
1.首先要知道如何將錢妥善保管,不隨便亂放。
2.不能隨便拿家長的錢,應(yīng)事先向家長請示,得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長說明用途。
3.零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。
4.零用錢可以買相關(guān)的書籍,但不能只買不看。
5.零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。
6.零用錢可以去救助那些急需幫助的人。
7.在忘記帶錢的時候,應(yīng)向老師或同學(xué)借,事后及時歸還。
8.應(yīng)牢記家長賺錢不易,不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。
9.用自己的實際行動去感激父母,用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己心意的禮物。
10.對于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計劃,使自己從小能有理財?shù)哪芰?真正學(xué)會勤儉節(jié)約。
第四章:讓愛心在你我間流淌
師:我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝,無憂無慮地生活著。然而,在一些貧困山區(qū),有著那么一些孩子,吃不飽、穿不暖,連上學(xué)都是個問題,而我們是否可以為他們做些什么呢?為了堅定我們合理使用零用錢的決心,下面我們一起來唱拍手歌吧。
你拍一,我拍一,勤儉節(jié)約排第一。你拍二,我拍二,關(guān)心小小儲錢罐。
你拍三,我拍三,幫做家務(wù)掙錢用。你拍四,我拍四,同學(xué)從小立大志。
你拍五,我拍五,寫好作業(yè)不怕苦。你拍六,我拍六,奉獻愛心爭優(yōu)秀。
你拍七,我拍七,捐贈災(zāi)區(qū)解難題。你拍八,我拍八,動動腦筋理財家。
你拍九,我拍九,花錢記錄在心頭。你拍十,我拍十,爭當(dāng)節(jié)儉小衛(wèi)士。
師總結(jié):通過這次主題放會,我們更加體會到父母掙錢確實不容易,自己花的真的是父母的血汗錢,更重要的是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì),做個理財小能手,能夠有目的、有計劃地合理使用零用錢,做新時代的好少年
第四篇:中學(xué)生零用錢的使用
“中學(xué)生零用錢的使用”研究學(xué)習(xí)報告
小組成員:黃純潔.肖若琳.馬國藩.鄭淼森
一.研究背景
在社會主義市場經(jīng)濟條件下,改革開放政策的不斷深入,人們的生活水平日益提高,物質(zhì)生活日益充實。學(xué)生們的零用錢也隨著消費指數(shù)的增長而增長,隨著年齡的增大,就讀年級的提高,學(xué)生們可支配的零用錢也越來越多。為了能深入了解中學(xué)生的消費情況,我們小組特地開展了“中學(xué)生零用錢使用”這一課題的研究。
二.研究目的通過調(diào)查了解現(xiàn)在中學(xué)生零用錢的來源及使用情況,研究中學(xué)生的消費心理,使他們能形成正確的消費觀,價值觀,人生觀。提高自我管理能力,形成良好的理財習(xí)慣,尋求合理的消費方法,提出合理建議。
三.研究方法
發(fā)放問卷——回收問卷——整理問卷 ——分析數(shù)據(jù)——問卷總結(jié)
四.調(diào)查對象
本校高中生200人
五.研究內(nèi)容
研究高中生零用錢的數(shù)目,來源,用途及使用時的消費理念等等。
六.研究分析
(1)中學(xué)生一個月所需的零用錢:
調(diào)查顯示,零用錢在20-30元占18%,30-40元占12%,50-100元占
32%,100元以上占32%,20元以下占6%。由數(shù)據(jù)可以看出,幾乎高中生手上有擁有零用錢,相對來說,隨著高中各方面開支較多,學(xué)習(xí)上花費明顯較高,這時,父母出手也會毫不猶豫,因此,他們的零用錢就“水漲船高”。
(2)中學(xué)生零用錢的來源
調(diào)查顯示,做家務(wù)時的獎勵占3%,過年時的壓歲錢占21%,父母不定時或固定給占70%,自己打工占6%。其中源自于父母的給予所占比重最大,還有9%的學(xué)生是通過自己的勞動獲得了零用錢。在零用錢的來源這一方面,因為現(xiàn)在高中生基本上沒有獨立的經(jīng)濟來源,父母是家里主要的經(jīng)濟支柱,因此高中生主要經(jīng)濟來源是來自于父母的給予;只有一小部分學(xué)生懂得去靠自己的勞動而獲取自己的零用錢,可看出他們的自覺獨立意識已逐漸覺醒。
。(3)中學(xué)生零用錢的用途:
調(diào)查顯示,用于買學(xué)習(xí)用品占29%,買零食占10%,上網(wǎng)購物等占19%,其它占42%。可以看出,一些學(xué)生還是注重于物質(zhì)消費。我們覺得高中生應(yīng)提倡物質(zhì)消費與精神消費相協(xié)調(diào),適度的精神消費既能豐富生活,又有利于身心健康,陶冶性情?,F(xiàn)在高中生已有很強的獨立性和自主性,能夠支配自己的零用錢。若引導(dǎo)得好,也能鍛煉他們的理財能力,提高自我管理能力。
(4)中學(xué)生對零用錢的滿意程度:
調(diào)查顯示,其中非常滿意占17.5%,不滿意占21.5%,還過得去占61%。
可以看出,現(xiàn)在高中生對所擁有的零用錢還是滿意的,基本上能滿足自己的物質(zhì)消費需求。不滿意的則可能是因為父母給的零用錢過少,也可能是因為自己的消費觀不正確。希望高中生得樹立正確的消費觀念,提高理財能力。
(5)父母是否干涉你的零用錢:
調(diào)查顯示,其中會限制占20.5%,隨自己花占32.5%,認(rèn)為有意義就
行占47%。在用零用錢方面,我們覺得父母也應(yīng)該加以控制,因為現(xiàn)在很多學(xué)生是家里的寶貝,不管孩子的消費要求是否合理,父母都予以滿足,這樣就會更容易激起孩子們更高的消費欲望,縱容他們進入消費誤區(qū),出現(xiàn)畸形消費。
(6)花零用錢時的消費心理:
調(diào)查顯示,其中大手大腳占6.5%,用之有度占24%,偶爾奢侈平時合理占56%,很節(jié)儉占13.5%。因此可看出大部分學(xué)生還是理性消費的,但是還存在一部分學(xué)生盲目消費,消費不理智的現(xiàn)象。在消費前,可以先做出預(yù)算,把錢花在關(guān)鍵的地方;避免非理性消費,在自己能夠成熟的范圍內(nèi)購買物有所值,經(jīng)濟實用的商品;不與周圍的人進行盲目攀比,不浪費金錢;隨著物質(zhì)生活的提高,應(yīng)適度消費,但這并不意味著抑制消費。
(7)遇到喜歡的東西,雖知沒用途,價格又高的態(tài)度:
調(diào)查顯示,其中咬咬牙買下占15%,較理智不買占51.5%,過段時間
再買占29.5%,要求父母買占4%。因此可看出大部分學(xué)生還是理性的,樹立求實心理主導(dǎo)的消費,要講究實惠。根據(jù)自己的需要選擇商品,是一種理智的消費。中學(xué)生的社會閱歷還不夠豐富,自己選擇商品的能力還比較弱,在消費時更應(yīng)該多一些理性,少一些盲目。
(8)每月是否有盈余:
調(diào)查顯示,其中有占32%,不多的占42.5%,沒有的占25.5%。從這
可看出,學(xué)生消費大都沒有計劃,不會理財。
(9)購物是注重:
調(diào)查顯示,其中追趕時尚的占12%,重品牌占9%,重質(zhì)量占55%,其它占24%??梢钥闯?,學(xué)生們大多數(shù)還是注重對商質(zhì)量的要求,這是一種理智的消費;但是中學(xué)階段這個年齡正是對時尚,品牌有敏銳觀察力的時候,對時尚,品牌感興趣,追求品牌時尚正逐漸影響學(xué)生們的消費理念,存在一定的攀比心理,這種消費心理是不健康的。
(10)購物時是否會還價:
調(diào)查顯示,其中會還價占42%,不會還價占38%,從不還價占14%,不知道的占6%??梢钥闯?,還是存在多數(shù)同學(xué)能夠懂得在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、物美價廉的商品。應(yīng)提倡勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,讓學(xué)生們了解錢的來之不易。
(11)中學(xué)生對錢的態(tài)度:
調(diào)查顯示,其中看得很淡占11%,覺得必不可少占61%,多多益善占
20%,其它占8%。對于新生的一代,有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小的時候便受到了金錢的強烈沖擊,正逐漸形成獨特的金錢觀念。改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,給人們帶來了物質(zhì)生活的富裕。但在一定程度上也給人們帶來了一些觀念的變化,如金錢觀、價值觀的改變。而現(xiàn)在的中學(xué)生,也從人們的價值觀念和大眾傳播的媒介中受到了不良影響,慢慢的滋生了金錢的崇拜心理?,F(xiàn)代的中學(xué)生的這種金錢觀是錯誤的,是不值得提倡的。我們承認(rèn),金錢在生活的作用很大,在物質(zhì)的領(lǐng)域幾乎是萬能的,物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑,沒有物質(zhì)的上層建筑,是不長久的。錢的作用是無需置疑的。
(12)在衣食住行方面的主要標(biāo)準(zhǔn):
調(diào)查顯示,其中以經(jīng)濟實惠為主占19%,追求高標(biāo)準(zhǔn)占13%,兼顧實惠和高標(biāo)準(zhǔn)占51%,不清楚占17%。從這些可以看出,隨著現(xiàn)在人民的生活水平提高,一些高中生的虛榮心加強,存在著一
定的攀比心理。因此,我們覺得高中生應(yīng)樹立正確的消費觀,養(yǎng)成一種以求實心理主導(dǎo)的消費,應(yīng)根據(jù)自身情況合理消費,既不抑制消費,也不超前消費。
七.研究總結(jié)
對于零用錢,要把錢用到最需要的地方,用于做有意義的是事?!耙恢?/p>
一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!被ㄥX要有節(jié)制,藥粉輕重緩急,能省則省。做到少花錢多辦事,辦好事,就能讓錢發(fā)揮更大的作用。應(yīng)該樹立正確的金錢觀,把錢用到有利于國家社會,有利于他人的地方,用到有利于實現(xiàn) 全面發(fā)展自己,實現(xiàn)人生有價值的地方,使靈魂更純潔,道德更高尚,人生更有意義。
八.建議
1.學(xué)生自身:應(yīng)當(dāng)意識到自己不正確的消費行為,嚴(yán)格要求自己,學(xué)會反思,學(xué)會提高,了解不正確的消費帶來的嚴(yán)重后果,努力體味父母賺錢的不易,不斷改進自我的行為。還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),學(xué)會物質(zhì)消費與精神消費相協(xié)調(diào)。發(fā)揚勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的精神,樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀及金錢觀。養(yǎng)成量入為出,適度消費;避免盲從,理性消費。盡量養(yǎng)成記賬的習(xí)慣,這樣才能更好地分配自己下月零花錢。
2.家長:應(yīng)當(dāng)控制給子女的零用錢的數(shù)量,不可隨心所欲。并對已經(jīng)出現(xiàn)的不正確的消費行為和心理的情況進行思想教育以及行為監(jiān)督,促使其健康成長。
3.學(xué)校等教育機構(gòu)、社會機構(gòu):應(yīng)當(dāng)積極宣傳不正確的消費行為帶來的嚴(yán)重后果,發(fā)出倡導(dǎo)學(xué)生正確消費的倡議,舉辦關(guān)于教育學(xué)生正確消費的活動。學(xué)校還應(yīng)立足于社會,提高學(xué)生的理財能力。
指導(dǎo)教師評語:
教師簽名:
第五篇:中學(xué)生零用錢使用調(diào)查問卷
中學(xué)生零用錢使用調(diào)查問卷
同學(xué)們,你們好!
我們小組在開展一項關(guān)于零用錢的調(diào)查,請根據(jù)您的實際情況進行選擇。
1.你認(rèn)為你一個月需要的零用錢是多少?
A.20~30元B.30~40元C.50~100元D.100元以上
2.你的零用錢來源是
A.做家務(wù)父母作為獎勵B.過年時的壓歲錢
C.父母不定時或固定給D.自己打工
3.你的零用錢主要用來干什么?
A.買學(xué)習(xí)用品B.買零食C.上網(wǎng),購物等D.其它
4.你對父母給的零用錢滿意嗎?
A.非常滿意B.不滿意C.還過得去
5.父母會干涉你如何使用零花錢嗎?
A.會限制B.不會,隨自己花C.他們認(rèn)為有意義就行
6.你花零用錢是一種什么消費心理?
A.大手大腳,反正父母會給B.用之有度,因為父母不會多給
C.偶爾奢侈一下,平時會合理使用D.很節(jié)儉,覺得父母的錢來之不易
7.遇到非常喜歡的東西,雖知沒什么用途,價格又高,你會買嗎?
A.咬咬牙買下B.較理智,不買C.積攢一段時間再買D.要求父母買
8.你每月有盈余嗎?
A.有B.不多C.沒有
9.你購物時注重什么?
A.追趕時尚B.重品牌C.注重質(zhì)量D.其它
10.你購物時還價嗎?
A.還價B.不會還價C.從不還價D.不知
11.你對錢的態(tài)度?
A.身外之物,看得很淡B.雖不感冒,但必不可少
C.多多益善,愛財之人D.其它
12.您個人認(rèn)為,在衣食住行方面,您的主要標(biāo)準(zhǔn)是:
A.以經(jīng)濟實惠為主B.盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)
C.兼顧實惠和高標(biāo)準(zhǔn)D.不清楚