第一篇：2018年安慶市二模語文及參考答案

年安慶市高三年級模擬考試（“二模”）

語文試題參考答案及評分標準

1.（3分）考點：篩選并整合文中的信息（C）答案：C（A項，偷換概念，用“一鼎象征九州”偷換了原文“以一鼎象征一州，九州定鼎”；B項，曲解文意，原文“令人嘆為觀止”曲解為“至今仍然無法企及”；D項，改變范圍，原文“用金銀等”縮小為“只有用金銀”。）

2.（3分）考點：分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點，把握文章思路（C）答案：D（錯在“繼而對比論述古今金屬藝術”，論述我國古代金屬藝術的特點與論述當代金屬藝術產(chǎn)生的原因，不構(gòu)成對比關系。）

3.（3分）考點：分析作者在文中的觀點態(tài)度（C）答案：D（錯在“只因”縮小范圍，突破傳統(tǒng)的原因不僅僅是“引入新材料與新技術”。）

4.（3分）考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法（C）欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵（D）答案：B（錯在“有政治野心”，應該是表現(xiàn)他“虛榮心強”。）

5.（5分）考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（C）答案：①提示著小說的主要情節(jié)；②揭示了小說的線索，使認出高親、攀高親、攀親不成等情節(jié)更加集中嚴整；③凸顯了小說的主題，諷刺了攀附權貴的市儈習氣；④突出人物攀附權貴的市儈心理。（5分，答對①給1分，②至④任答對一點給2分，給滿4分為止）

6.（6分）考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀（F）答案：①表現(xiàn)鐵葫蘆憤怒迷惘的心情，凸顯人物性格；②情節(jié)再起波瀾，增強小說的可讀性；③激發(fā)讀者深思，留下想象回味的空間。（6分，任答對一點給2分，給滿6分為止）

7.（3分）考點：篩選并整合文中信息（C）答案：B（錯在“占市場交易份額頭名位置”，占據(jù)頭名的是“支付寶”，不是“支付寶金融類業(yè)務”。）

8.（5分）考點：概括中心意思（C）評價文本的主要觀點和基本傾向（D）答案：B D（A項，錯在“暫無很好的安全性”，支付寶軟件的安全性領先世界；C項，錯在“韓國”，應該是泰國；E項，錯在“正在中國復制推廣自己的移動支付技術”，應該是中國移動支付技術正在被發(fā)展中國家復制、推廣。）

9.（4分）考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解（F）答案：①交易資損率遠低于國際領先支付機構(gòu)的風險水平；②余額寶交易規(guī)模高速增長的帶動；③對線下掃碼業(yè)務持續(xù)投入；④阿里自有電商業(yè)務移動端業(yè)務做出規(guī)模貢獻；⑤廣泛參與國內(nèi)競爭與國際合作。（４分，任答對一點給１分，給滿４分為止）

10.（3分）考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（文言斷句）（B）答案：B 11.（3分）考點：了解并掌握常見的古代文化常識（A）理解常見文言實詞在文中的含義（B）答案：A（錯在“與本名意義無關”，名與字意義常有關。）

12.（3分）考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思（C）答案：B（錯在“逼使李希烈從蔡州撤軍”，從“希烈奔還蔡州”可知是兵敗退守蔡州。）13.（10分）考點：理解并翻譯文中的句子（B）答案：（1）劉昌挖掘壕溝來阻止叛軍挖地道，抵擋叛軍總共四十多天，叛軍屢次遭受失敗，才解除包圍撤離。（“塹”“遏”“拒”各１分，大意２分。）（2）士兵中有人逗留壞事，劉昌殺了三百人后才出發(fā)，全軍士兵害怕屈服。（“沮”“舉”“懾伏”各１分，大意２分。）〔參考譯文〕

劉昌，字公明，是汴州開封人。他擅長騎馬射箭。天寶末年，他跟隨河南防御使張介然討伐安祿山。史朝義軍隊包圍時，城里糧食吃完了，官兵們將要投降。劉昌勸刺史李岑說：“李光弼就在河陽，江淮一帶駐軍很多，他一定會前來救援?，F(xiàn)在倉庫里釀酒的原料還很多，如果研成碎末來吃，軍隊還可以支撐二十天，那么救兵就等到了?！崩钺爮牧怂囊庖姟⒉谑蔷蜕砼劓z登上城墻，用忠誠節(jié)義的大道理教導叛軍，叛軍因害怕而不敢攻城。不久，李光弼的救援部隊到達了，叛軍當晚就敗逃。

劉玄佐擔任宣武節(jié)度使時，提拔劉昌擔任左廂兵馬使。李希烈攻打汴州時，劉玄佐的別將高翼率領精兵防守襄邑，城池陷落后，高翼投水死亡，于是江淮一帶大震動。劉昌率領三千士兵防守寧陵時，李希烈部隊五萬人進攻他。劉昌挖掘壕溝來阻止叛軍挖地道，抵擋叛軍總共四十多天，叛軍屢次遭受失敗，才解除包圍撤離。接著李希烈又進攻陳州，劉昌跟隨劉玄佐率領三萬浙西軍前去救援。在西邊距離陳州五十里時，劉昌逼近李希烈軍隊，大戰(zhàn)擊敗李軍，并活捉了叛將翟曜。于是李希烈逃回蔡州。

貞元三年進入朝廷，朝廷命令他率領八千宣武兵向北到達五原駐防。士兵中有人逗留壞事，劉昌殺了三百人后才出發(fā)，全軍士兵害怕屈服。一年多，他調(diào)任四鎮(zhèn)、北庭行營兼涇原節(jié)度使。貞元七年，他在平?jīng)鲋牵_拓了二百里邊疆，扼守著彈箏峽。接著他又建保定堡，保衛(wèi)著青石嶺。他總共建造了七座城兩個堡，并在十天內(nèi)完工。當初在平?jīng)鼋ǔ菚r，恰逢會盟失敗之后，犧牲將士的尸骨全都暴露荒野沒有掩埋，劉昌到任后才開始下令埋葬。當天晚上劉昌就夢到有人前來他這兒深謝，他把情況全部上報讓朝廷知道。德宗皇帝下令要深深哀悼，朝廷要拿出幾百套衣服，地方官府要置辦祭祀用品，用小棺材裝殮尸骨，還要分開建造兩個大墳，大將墳叫旌義冢，士兵墳叫懷忠冢，尸骨安葬在淺水原上，同時下令翰林學士撰寫墓志銘標記在那安葬地。祭奠時劉昌大規(guī)模集中士兵，備辦了牲品和甜酒，率領各位將軍穿白衣到墳前。戍邊的士兵看到后沒有人不感動哭泣。劉昌戍守邊疆總共十五年，他親自率領士兵開墾田地。三年后軍隊就有多余的糧食，兵器嶄新鋒利，邊疆一片安寧。到了患病時，朝廷下令讓他回到京城。他還沒動身，就去世了，時年六十五，朝廷追封他為司空。14.（5分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（D）答案：C D（C項，錯在“表達詩人對魚兒拒人千里行為的憎惡之情”，借魚兒描寫表達的應是愉悅情趣；D項，錯在“渲染了凄涼氣氛”，渲染的應是寧靜安詳?shù)臍夥?。?/p>

15.（6分）考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度（C）鑒賞文學作品的形象、表達技巧（D）

答案：①描繪了村犬聽到有人說話時奔跑出柴門的畫面；②表達了詩人對村居生活的滿足和愉悅；③用人語聲反襯黃昏村居環(huán)境的幽靜；④渲染了寧謐閑適的鄉(xiāng)村生活氛圍。（6分，答對一點給2分，給滿6分為止，意思對即可。）16.（5分）考點：默寫常見的名句名篇（A）答案：（5分，每空１分，錯字、漏字一空無分）

（1）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春

（2）自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也 而又何羨乎 17.（3分）考點：正確使用詞語（包括熟語）（E）答案：B（②“推波助瀾”比喻助長不好事物的發(fā)展，色彩貶義；④“莘莘學子”指眾多學子，與“們”意義交叉重復；⑥“刻不容緩”指一刻也不允許拖延，與“不定期”矛盾。）18.（3分）考點：辨析并修改病句（E）答案：D（A項，“實驗室由……發(fā)起”搭配不當；B項，“能否”與“成功入選”雙起單承，不合邏輯；C項，“舉辦……成功進行”句子雜糅。）

19.（3分）考點：語言表達的得體（E）答案：C（A項，“鼎力相助”是敬稱當謙稱用；B項，“兩肋插刀”說話不看對象、不注意身份；D項，“卻之不恭”客套語弄反句意。）20.（6分）考點：語言表達的連貫（E）答案：①結(jié)果誘發(fā)鼻出血 ②以致鼻腔經(jīng)常出血 ③還要注意養(yǎng)成良好生活習慣（6分，一空2分，意思錯誤不得分，不連貫酌情扣分。）21.（5分）考點：壓縮語段（E）語言表達的簡明（E）答案：（1）周莊舉行盛大的傳統(tǒng)開莊儀式（2分）（2）弘揚了民俗文化傳統(tǒng)，彰顯了古鎮(zhèn)旅游特色（或：豐富了群眾文娛生活）。（3分，任答對一點給1分，任答對兩點給3分。）22.（60分）考點：能寫論述類、實用類和文學類文章（E）

〔立意分析〕人生的境遇不同，對生活的感受、對世界的看法就會不同。青少年學生處于世界觀、人生觀形成階段，生活的變化、社會的風云，容易讓他們世界觀、人生觀扭曲，從而迷失正確的人生方向。當今中國正處于變革發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，難免泥沙俱下，但只要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握住時代發(fā)展的大方向，我們就會信心百倍，我們的生活就會充滿陽光。

一類卷（49～60）：

辯證分析，一分為二?？辞逯髁?，正視問題，能正確認識到社會陰暗面不會改變社會發(fā)展主流。

二類卷（39～48）：

①歌頌現(xiàn)實，弘揚正氣。對現(xiàn)實生活持正面看法，對當今中國新人新事新氣象持贊美態(tài)度，對改革開放與社會發(fā)展的成就充滿自豪感，傳播社會正能量。②批判丑惡，激濁揚清。對現(xiàn)實生活中假惡丑大膽暴露，能分析它們產(chǎn)生的社會根源，能正確認識到它們是社會轉(zhuǎn)型期的暫時現(xiàn)象。

三類卷（29～38）：

悲觀厭世，否定一切。放大現(xiàn)實生活中的偶然事件，放大社會弱勢群體的不幸，對中國發(fā)展和社會進步持否定態(tài)度，情緒消極，世界觀、人生觀扭曲。四、五類卷（0～28）：

脫離題目，另起爐灶。完全脫離題目的立意范圍寫作，或抄襲、套作他人作品。

第二篇：2014年安慶市模擬考試(二模)

2014年安慶市模擬考試（二模）理科綜合物理卷的命題與思考

（潛山野寨中學李和新）

今年3月份在全市舉行了第二次完全仿真高考的模擬考試（簡稱二模），從命題、制卷、閱卷到考試安排及最后考試成績分析，完全仿照安徽省高考形式進行，其目的主要有兩個：第一是積累經(jīng)驗，也就是讓全市所有參加2014高考的同學仿真經(jīng)歷一次高考，為參加真正的高考積累考試經(jīng)驗，第二是尋找差距，為教育主管部門和高三課任老師及時查找教學與管理上存在的差距，以便能及時采取相應的對策。因此，全市上下非常重視這次考試的各項工作，命題是這次考試的關鍵工作，無疑必須做好。在此，我談談理科綜合物理卷命題的一些具體工作和命題后的思考。

一、命題前的準備工作

去年寒假之前，市教研室徐老師通知各位命題老師：做好明年安慶市高三模擬考試命題的準備工作，為確保試卷質(zhì)量，請多關注近期高考信息，多研究歷年高考試題。隨后我利用寒假認真研究了《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科〃課程標準實驗〃2013年版）》中物理部分的考試要求和《2013年安徽省高考考試說明》物理部分，把2009---2013年的安徽省高考物理試題和安徽省考試說明做了比較研究，并參考近幾年各省市高考命題特點，初步擬定物理卷的命題思想和命題的基本要求，并且確定每一道試題考查的主要知識點和試題的難易程度，在此基礎上再選擇相關試題，從而有效地從宏觀上把握試題的難易程度和試卷對知識的涵蓋面，實現(xiàn)對主干知識的有效考查。

二、命題的基本過程

3月4日上午安慶市教研室把各學科命題老師召集在一起，首先召開命題工作動員會，統(tǒng)一部屬命題工作，在會上，市教研室孫主任對這次命題工作提出了一些具體的要求，如試卷的整體難度要略低于高考試卷，容易題、中等題和難題比例符合3：5：2的要求，試題要有適當?shù)碾y度和區(qū)分度，并且強調(diào)理科試題要多一點思考、少一點運算等。會上洪學峰老師就2013年安慶市模擬考試試卷作了分析和評價，這些，對今年命題工作起到了很好的指導作用。會后，分學科正式進行命題工作。

我們物理學科組在徐老師的帶領下，各位老師根據(jù)自己所做的準備工作，共同商討物理卷的整體構(gòu)架，確定每一題所要考查的知識點、難易程度和考查目標，然后對每一道試題進行編擬、反復打磨直到最后成型。下面具體談談各題情況。

第14題為原創(chuàng)題重點考查萬有引力定律應用方法，由于“天宮一號”與“嫦娥三號”做圓周運動的中心天體質(zhì)量不同，如果硬套萬有引力定律公式，便易出錯。

第15題為改編題，來源于選修課本（3-4）第十三章光學第七節(jié)課后練習題，重點考查學生對光的折射定律，折射率，色散，全反射與臨界角等基本概念和基本規(guī)律的理解。

第16題為原創(chuàng)題，重點考查受力分析、胡克定律、牛頓定律等知識及對這些物理規(guī)律的理解和應用，同時體現(xiàn)2014年高考對應用胡克定律進行定量計算的新要求。

第17題為原創(chuàng)題，重點考查對功、功率、動能定理和能量守恒定律的理解、應用、計算等同時考查學生對運動過程、圖像和函數(shù)表達式的綜合運用能力。

第18題為原創(chuàng)題，重點考查學生對對交流電有效值、法拉第電磁感應定律的理解與應用，考查學生應用圖像解決物理問題的能力。本題還體現(xiàn)2014年考綱對交流電有效值的新要求。

第19題為原創(chuàng)題，重點考查學生對庫侖定律、電場強度、電勢、電勢能及疊加原理的理解與應用，體現(xiàn)近幾年安徽高考命題特點。

第20題為改編題，主要考查學生對電場力、洛倫茲力及運動過程的分析并綜合運用已有的知識解決物理問題的能力。

第21題是實驗原創(chuàng)題，重點考查學生的學習能力、應用能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力等。第一小題《驗證力的平行四邊形定則》以選擇題的形式考查學生對實驗思想、方法、過程的理解;第二小題《驗證機械能守恒定律》重點考查學生獲取實驗數(shù)據(jù)、處理實驗數(shù)據(jù)并由實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論的能力;第三題測量電壓表內(nèi)阻是一道創(chuàng)新設計實驗，要求學生能夠運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題并進行簡單的實驗設計能力。

第22題是由課本必修

（一）第四章第六節(jié)例題改編而成的，其背景材料和數(shù)據(jù)則是真實原創(chuàng)的，重點考查學生的學習能力、建模能力、計算能力和分析問題與解決問題的能力，同時體現(xiàn)高考與體育、生活、社會熱點問題的聯(lián)系等。

第23題是由2012年重慶高考題和浙江高考題改編而成的，通過電場、磁場和重力場的混合場考查學生處理勻速直線運動和圓周運動的能力、考查學生處理邊界問題的能力等。

第24題是由1997年全國高考題改編而成的，這是一道力學綜合題，涉及知識面廣，能力要求高，考查的知識有牛頓運動定律、功能關系、動能定理、機械能守恒定律、能量守恒定律、動量守恒定律等，在能力上要求學生具有良好的建模能力、化繁為簡的能力、過程分析的能力、處理臨界問題的能力和較強的運算能力等。

三、命題后的思考

從試卷內(nèi)容看，基本實現(xiàn)了如下的命題思想：

1、體現(xiàn)社會熱點問題、科技知識與物理知識的結(jié)合；

2、體現(xiàn)體育、生活問題與物理知識的結(jié)合；

3、體現(xiàn)高考與課本相結(jié)合；

4、體現(xiàn)考綱的新變化；體現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力的考查；

6、體現(xiàn)各省高考命題的特點。

在市模擬考試之后，我們從全市考試成績和部分師生對試卷的評價來看，試題取材新穎、與生活聯(lián)系密切、知識分布合理、重點突出，有較好的區(qū)分度，但難度處理不當，全市物理人均分較低。我們認真分析了試卷難度過大的原因，主要有以下幾個方面：第一、整卷以原創(chuàng)題和改編題為主，學生需要認真讀題、審題，才能正確解題；第二、物理選擇能夠直接看出答案題較少，需要經(jīng)過一定分析判斷才能做出解答，易造成學生心理壓力；第三、光學選擇題本是送分題，結(jié)果得分很低，主要是一些學校還沒有上光學內(nèi)容或者考試前倉促應付的，這恰反映了一些學校教學進度問題；第四、電學實驗室一道實驗設計問題，課本沒有講解，許多學生不會解，這反映了高考復習和平時教學中的不足；第五、計算題的23、24兩題涉及到邊界條件和臨界條件處理，要求學生有較好的理解能力、分析綜合能力 和解決實際問題的能力，對學生能力要求較高；第六、還沒有適應綜合考試，多把物理題放到最后做，時間安排不合理，造成做物理題時間不夠，從而影響物理得分。

從以上分析來看，這次考試結(jié)果也較好地反映出了目前一些學校高三復習過程中存在的教學弱點和盲點，由此看來，本卷對后期高三復習具有很好的指導作用。但是由于命題者的經(jīng)驗不足、水平有限以及集中命題時間有限等，沒有足夠時間進行考試前的命題反思，所有這些，在以后的命題中應特別引起注意。

除此外，對2014年高考命題提出一些個人看法：

一、關注近幾年安徽高考還未考查的幾個實驗：研究勻變速直線運動規(guī)律、驗證力的平行四邊形定則、探究平拋運動規(guī)律等，基本儀器的使用有毫米刻度尺、螺旋測微器、游標卡尺、彈簧秤等，還想特別提一下天平。

二、關注電學設計實驗，如比較法、替代法、補償法等測電阻或電源的電動勢和內(nèi)阻，測量電流表、電壓表內(nèi)阻等。

三、關注第一道計算題的幾個模型，今年值得注意萬有引力計算題，或者非常規(guī)命題。

四、關注第二道計算題有可能側(cè)重對混合場的考查，這類試題相對較少，也不太好命題，也是以往各省考查組合場比較多的原因。

五、關注第三道計算題的幾個模型：軌道模型、板塊模型、皮帶模型、彈簧與能量模型等。

第三篇：2016廣州二模語文答案文字版

2016 年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試

（二）語文參考答案及評分標準

1．【內(nèi)容理解】（3分）C（原文表述是?融合了新聞報道的現(xiàn)實性與細致觀察及小說的技巧與道德眼光?，選項表述為?運用小說家的直覺洞察力?，與原文不符。）

2．【理解分析】（3分）D（原文表述是?非虛構(gòu)文學??總是容易被和虛構(gòu)文學對立起來談?，選項表述為?非虛構(gòu)文學與虛構(gòu)文學是對立的?，與作者觀點不符；?非虛構(gòu)文學與虛構(gòu)文學是對立的?與后面的結(jié)果沒有因果關系。

3．【概括分析】（3分）C原文是?非虛構(gòu)寫作只能盡最大努力接近‘真實’?，不可能達到真正的?真實?，選項表述與原文不符。）

4．【文言理解】（3分）C（?掃除之職固當?作?以為?的賓語，?爾?是句末語氣助詞，?所以?表結(jié)果，因此A、B選項錯誤。?力士?應做下句主語，結(jié)合上句意思，?逐?的不是力士，因此D選項錯誤）

5．【實詞理解】（3分）A（?特指男女十五歲成年?理解不恰當，應該是特指?女子十五歲成年?。）

6．【概括分析】（3分）B（牟子才作記不是?以致?后面內(nèi)容的直接原因；?從旁阻撓?的是其他?宦者?，不是董宋臣。）

7．【文言翻譯】（10分）

（1）于是親自寫信給他說：?我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。?

[5分。?賜御筆?1分，?是命?1分，?起?1分，大意2分。]

（2）當時士大夫稍微觸犯當權者，就被流放，子才向皇上請求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。

[5分。?迕?1分，?竄流?1分，?放還?1分，大意2分。]

參考譯文：

牟子才，字薦叟，井研人。他的八世祖牟允良生下來一歲時，遇上淳化年間強盜作亂，全家在此難中滅絕，僅有一個未成年的姑姑幸免，她用缸蓋住允良，允良得以辛免。牟子才小時候跟著父親寄居在陳咸家，陳咸大奏音樂大擺宴席，牟子才閉門讀書好像沒聽到看到，見到他的人都覺得他與眾不同。嘉定十六年牟子才考中進士。當時丁大全與董宋臣內(nèi)外勾結(jié)敗壞朝政，牟子才多次上疏請求辭職還鄉(xiāng)。當初，牟子才在太平州建造李白祠，自己寫了一篇記說：?李白被貶斥，實在是因為高力士激怒楊貴/妃，來報復李白讓他脫靴之仇。高力士當時位尊倨傲,怎么會甘心以奴仆自居呢?李白不是只以:氣勢壓人，而是認為擔負清除奸佞的職責本該這樣，所以冒犯了君王。唐玄宗糊涂不知真相，反而替高力士驅(qū)逐了他所嫉恨的李白，高力士聲勢益發(fā)囂張，宦官猖獗之勢就從這里開始。之后高力士分權率領禁兵，在宮廷中廝殺，雖是天子也不能使喚指揮他了。?又描摹了高力士t為李白脫靴的樣子，為李白寫贊而且刻在碑石上。恰好有人將碑文拓本給了董宋臣，董宋臣大怒，拿著二篇碑文向皇帝哭訴，于是就和丁大全合伙謀劃，唆使御史先后上奏，誣陷彈劾牟子才私自侵吞在州郡的公宴以及饋贈客人的花費，降官兩級，仍不罷休。皇上懷疑這件事，暗中寫信詢問安吉太守吳子明，吳子明

上奏說：?我曾經(jīng)到過牟子才家，家徒四壁，人們都知道他清廉貧窮，陛下不要聽信讒言。?皇帝對經(jīng)筵官說：?牟子才的事情，吳子明卻說沒有，為什么？?眾人沒有敢回答的，戴慶炣說：?我記得牟子才曾經(jīng)退還吳子明的哥哥吳子聰?shù)娜蚊?皇帝曰：?對。?事情于是了結(jié)。有公論在，即使是仇人也不能置公論于不顧。沒多久，丁大全垮臺，董宋臣被貶斥，誣陷彈劾牟子才的人都被流放到嶺海之外，于是恢復牟子才官職，做玉隆萬壽宮的提舉?；实巯胍⒖陶髡倌沧硬?。適逢賈似道入朝為相，他向來忌憚牟子才，僅讓他升為進寶章閣待制、溫州知府；又唆使御史捏造流言把牟子才視為吳潛的黨羽，要中傷加害他?；实鄣闹家獠豢筛淖?，于是以禮部侍郎的職位召用他，他多次推辭，不被允許。皇帝親筆寫信說：?我想見你很久了，所以有這個任命，你千萬不要有疑慮，為了我（你就）勉為其難出來做官吧。?按照舊例，從外地召回的近臣，一定先拜見皇帝后才能就任；牟子才到北關，請宦官帶他進宮奏事，宦官從旁阻撓，皇帝特地下令召見，非常高興，安慰開導了他很久。當時士大夫稍微觸犯當權者，就被流放，子才向皇上請求重罪的輕罰，輕罪的免除處罰。度宗做太子時，一向尊重牟子才，開口閉口必稱他為先生。太子即位后，授牟子才翰林學士、知制誥，牟子才極力推辭不接受任命，一再請求離去。進官端明殿學士，以資政殿學士的身份退休，去世后，追贈四級官，給他兩位后裔授官。

8．【技巧鑒賞】（6分）

（1）直接描寫動作和神態(tài)，寫了大雁的?南翔??不成行??吊影蒼波?的動作、形態(tài)，形象而有韻味；（2）烘托手法，用?霜露??驚風??日暮天長?等烘托大雁的孤寂、凄涼、零落；（3）擬人修辭，說雁?何限恨?，把雁人格化，增強了作品的藝術效果。

[6分。一點3分，答出兩點即可。給滿6分為止。意思對即可。]

9．【主旨把握】（5分）表達了對時光流逝的感嘆，對親友團聚的思念，對國家殘破的痛惜。光陰逝去，佳節(jié)又至，故人不知在何處漂泊，請大雁給瓢泊在瀟湘的故人們帶去我無盡的思念。

[5分。分析2分，情感3分。意思對即可。]

10．【名句默寫】（6分）（1）金戈鐵馬,氣吞萬里如虎（2）（且）舉世而譽之而不加勸,舉世而非之而不加沮（3）佁然不動,俶爾遠逝 [6分。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。]

11.（1）【內(nèi)容分析，特色鑒賞】（5分）E B（A.?以免影響前途?的分析只是推測，小說并未明確交代。C.?性格鮮明?是不準確的，小說對哨兵、號手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。D.?人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更為讀者展開了一副南美的風俗畫卷?是不恰當?shù)模≌f情節(jié)在軍營中展開，人物對話沒有鄉(xiāng)土氣息，小說也未對當?shù)仫L俗進行描寫。）

[5分。答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分。答C、D不得分?；卮鹑椈蛉椧陨?，本題不給分。]

（2）【形象鑒賞】（6分）

①貧窮卑微：穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進入軍營前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視。②以子為榮：為兒子是一個軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅。③念子心切：在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動，被兒子趕出軍營時雖氣憤，但仍對兒子十分牽掛。[6分。一點2分。意思對即可。]

（3）【技巧鑒賞】（6分）

①第一次是士兵起哄要?燉雞吃！?老人不禁亂了方寸，說?燉了給兒子吃。?這背后是初進軍營的緊張和對兒子的掂念；

②第二次是父親把雞送給警衛(wèi)班長吃，還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒子的失望和無法割舍的愛。

③兩次描寫，對比鮮明，凸顯了父親的心理變化，豐富了人物形象，揭示了小說主題。

[6分。一點2分。意思對即可。]

（4）【特色探究】（8分）示例: ①從在小說中的地位來看，兒子是作者著力塑造的一個人物形象，與父親一樣有著重要的審美意義，所以對兒子的刻畫是小說不可缺少的內(nèi)容。②從形象塑造上看，兒子是父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現(xiàn)父親的心理起著關鍵作用。③從藝術表現(xiàn)上看，對兒子的描寫和對父親的描寫隨著故事的發(fā)展交替進行，使情節(jié)更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術效果。④從思想內(nèi)涵上看，對兒子的描寫，蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內(nèi)涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。[8分。答出一點給3分，答出兩點給6分，答出三點給8分，給滿8分為止。意思答對即可。

[如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

12.（1）【概括分析】（5分）D E（A.?特立獨行的性格和過人的毅力?的分析是不恰當?shù)?，高爾頓年輕時的經(jīng)歷說明他興趣廣泛、智力過人。B.?這些旅行使他成為一位卓越的超然物外的人類學家?表述不當，原文中是?在廣泛的旅行中他成為一位卓越的超然物外的人類學家?，因果分析不當。C.?高爾頓具有銀行家和科學家血統(tǒng)的遺傳，這使他確信身體特性、智力和性情等是可以遺傳的?對傳主的經(jīng)歷概括錯誤，高爾頓的遺傳不是?他確信身體特性、智力和性情等是可以遺傳?的原因。）

[5分。答D給3分，答E給2分，答A給1分。答B(yǎng)、C不得分?；卮鹑椈蛉椧陨?，本題不給分。]

（2）【篩選整合】（6分）①把達爾文關于圍繞著群的平均值的偶發(fā)變異原理應用于人類研究。②研究更精確的測量方法來考察人類才能的差異。③第一次提出了一個以人類的自覺選擇來代替自然選擇的社會計劃。④提出優(yōu)生學概念，開創(chuàng)了優(yōu)生學學派。

[6分。一點2分，兩點3分，三點5分，四點6分。意思對即可。]

（3）【內(nèi)容分析】（6分）①興趣十分廣泛（好奇心強）。他熱愛文學，一生發(fā)表300多部作品；他愛好探險，喜歡旅行，發(fā)現(xiàn)?反氣旋?現(xiàn)象；他對人類學、地理、氣象學、心理學、統(tǒng)計學等產(chǎn)生興趣。②天資聰明（敏銳觀察）。他年少時即精通《荷馬z史詩》，形成自己的思考方法，表現(xiàn)出過人的天資。③意志力強（善于鉆研）。他與各種惡劣的自然環(huán)境作斗爭，歷盡艱辛，獲得了大量西南部非洲資源和風土人情的第一手資料。[6分。每答出一點給2分。意思對即可。]

（4）【主題探究】（8分）丹尼爾·凱維勒斯的評價指出優(yōu)生學的不足。優(yōu)生學夸大了遺傳素質(zhì)在個體心理發(fā)展中的作用，忽視了后天生活環(huán)境的作用，同時它也成了禁止不同種族間通婚的法規(guī)背后的智力動因。引用這一評價的好處有：①表明作者對優(yōu)生學的結(jié)論持保留態(tài)度。②使讀者對高爾頓及優(yōu)生學有全面客觀的認識。③指出高爾頓研究的弊端，使人們在運用優(yōu)生學理論時能避害趨利。

[8分。寫出評價內(nèi)容2分，作用分析6分。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

13．【成語辨析】（3分）B（A?妙手回春?比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術高明，用來形容中醫(yī)藥不恰當。C?不知所以?意思是不明白為什么是這樣，指不知道原因，應改為?不知所措?。D?目眩神迷?多形容所見情景令人驚異，一般與?令人?連用。）

14．【語病辨析】（3分）B（A項，語序不當，?通過金融網(wǎng)絡?應放在?把公益需求?之前；結(jié)構(gòu)混亂，?提供了新選擇?應改為?提供的新選擇?。C項，成分殘缺，應在?向土衛(wèi)六發(fā)射?前加?進行?。D項，句式雜糅。去掉?引起的結(jié)果??造成地球生物的不良反應?。）

15．【語言連貫】（3分）C（本段話的話題是?中國文化輸出?。第③句是總觀點句，定位我們的文化輸出遠小于文化輸入，不是文化強國。第⑤句提出?文化輸出?時所要解決的問題。第①⑥句強調(diào)我們有很多東西可以向處輸出，但面臨著困難。?但是?一詞，承接上下文的語氣。第②④句是闡明輸出的正確方法，?因此?一詞承接上文，?這?一詞，對應?去粗取精?的方法。）

16.【準確、連貫、簡明】（5分）

①為此必須要有先進的裝備

②所以只有通過?物探?方法才能找到 ③落后的二維物探船將被淘汰

[5分。第①1分，第②③句各2分。意思對即可。]

17.【準確、簡明、連貫】（6分）

(1)示例

結(jié)論1：與2014年同期相比，2015年廣東規(guī)模以上工業(yè)增加值依然增長但增長率回落明顯。結(jié)論2：從與全國趨勢的比較來看，2015年廣東規(guī)模以上工業(yè)發(fā)展情況整體好于全國，但比蘇、魯?shù)嚷圆睢?/p>

(2)示例 全國主要城市省市規(guī)模以上工業(yè)增速不平衡，但總體保持在較高水平。[6分。第一問4分，第二問2分。意思對即可。]

第四篇：朝陽區(qū)二模語文答案

2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬試題

（二）·語文答案

一、閱讀（60分）

（一）（15分，每句1分）1．前不見古人，后不見來者2．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。3．大庇天下寒士俱歡顏4．西北望，射天狼。5．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干7．出淤泥而不染，濯清漣而不妖8．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

（二）（15分）

（甲）（10分）9．永叔，北宋（1分）10．①像鳥展翅的樣子②茂盛③腰彎背曲的樣子，這里指老年人④遮蔽（2分，每個0.5分）11．他與賓客們在亭上飲酒，稍稍喝一點兒就醉了，而他又是最年長的人，所以就稱自己是“醉翁”。（2分）12．著眼于景色一天早晚明暗的變化與一年四季的不同（景色早晚、四季的變化）。（2分）13．歐陽修的樂，不僅是“山水之樂”“宴酣之樂”也是“樂人之樂”，是“與民同樂”。在他的治下，滁人樂于扶老攜幼的出游，賓客樂于無拘無束的歡宴。生活富足悠閑，官民和諧自由，是他作為地方官自得其樂的原因。（學生可以有自己的表述，答清“與民同樂”，并有所分析即可。3分）

（乙）（5分）14．① 親自②一向，向來（1分，每個0.5分）15．范仲淹持家節(jié)儉樸素（儉約、清儉），不希望兒媳的奢華破壞了自己的家風（家法、家規(guī)）（2分）16．可圍繞“持家要厲行節(jié)儉，力戒富貴享樂，作為一家之主要堅守原則，要起表率作用，嚴格要求，不能放任（宜儉宜嚴，戒驕戒奢）”等作答。（答出任意兩點即可。2分）

（三）（25分）

17．①yuán②zhuó③gǎo④huǎng（2分，每個0.5分）

18．這段話運用了擬人的修辭方法，把南瓜憨態(tài)可掬的樣子寫得十分生動、可愛。（3分，修辭方法1分，作用2分）

19．為了供兒子讀書上大學，劉長子的妻子外出打工，劉長子身患絕癥拒絕醫(yī)治直到去世。（4分）

20．一方面表現(xiàn)了劉長子是一個和善大方、樂觀豁達、意志堅強的人，另一方面也反襯出他生活處境的艱難與凄涼（以笑寫悲,更增凄涼）。（4分）

21．作者深知劉長子已經(jīng)病入膏肓，不久于人世，對他充滿了同情與哀傷，不忍心送別成為永別。（4分）

22．答題參考：①“心照不宣”,是說大家對劉長子的去世很淡漠（冷漠），不屑一提（不足掛齒），這種反應令人慨嘆、惆悵與傷感。②劉長子與世長辭，作者當初不忍送別，更無緣見劉長子最后一面，心懷歉疚與痛惜，因此說“為時已晚”。（學生回答合乎情理即可。4分，每小題2分）

23.圍繞“小院荒蕪、景致凄涼”作答即可。示例：小院不復主人生前的熱鬧，冷清、寂寞、荒涼，只有南瓜藤生機勃勃，睹物思人，令人產(chǎn)生人去院空的傷感與悲哀。（4分）

（四）（5分）

24．《水滸傳》，施耐庵。（1分）

25．被淋狗血，澆屎尿，屈打成招，枷進大牢。（2分）

26．好漢不吃眼前虧，能急中生智，服軟自保，懂得隨機應變（看風使舵，見機行事，順勢而為）。（答出一點即可，2分）

二、（60分）

（一）（10分）

27． 略。依長春市中考綜合實踐評分標準。

（二）作文（50分）

28．略。依長春市中考作文評分標準。

第五篇：2013年安慶市中考二模歷史試題

2013年安慶市中考二模歷史試題

注意事項：

本試卷共五大題，滿分70分。歷史與思想品德考試時間共120分鐘。你可以參考教科書和其他資料。請你仔細審題，認真作答。

一、單項選擇（本大題共10小題；每小題2分，共20分）

1．房屋見證著歷史的發(fā)展，下列幾幅圖片中具有河姆渡原始居民生活特征的是

ABCD

2思想自由思想專制

中國封建社會思想專制的加強

A．焚書坑儒B．罷黜百家C．文字獄D．科舉制度

3．在學習《鄭和下西洋》時，老師要求學生用兩句話評論鄭和及其遠洋活動，同學們積極發(fā)言。下面是當時的發(fā)言記錄，其中正確的是

①和平使者，揚威異域②探尋新路，尋找黃金

③友好往來，促進交流④殖民先驅(qū)，海盜鼻祖

A．①②B．②③C．①③D．②④

4．近代以來，臺灣與大陸的關系經(jīng)歷了分離→統(tǒng)一→分離的過程。請選擇符合歷史發(fā)展線索的一項 ①甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗簽訂《馬關條約》割臺灣給日本②中華民國成立收回臺灣

③抗日戰(zhàn)爭勝利臺灣回到祖國懷抱④解放戰(zhàn)爭勝利蔣介石敗逃臺灣

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

5．下面是一組我國五年計劃GDP的資料，請判斷其中與事實不符的是

億元

一五計劃二五計劃三五計劃八五計劃A．奠基之年——一五計劃B．躍進之年——二五計劃

C．改革之年——三五計劃D．加速之年——八五計劃

6．天宮一號、神舟九號實現(xiàn)了載人空間交會對接，我國的空間技術又向前邁進了一步。請問我國航天領域開始跨入世界先進行列的重大事件是

A．原子彈、氫彈爆炸成功B．東方紅1號人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

C．長征系列運載火箭的研制D．“神舟一號”飛船遨游太空

7．歷史文物和歷史遺跡最能體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的文明。下列能代表古代非洲文明成就的是

A．金字塔和獅身人面像B．刻有《漢謨拉比法典》的石柱

C．圣索菲亞大教堂D．巴黎圣母院

8．汽車工業(yè)的發(fā)展是科技不斷發(fā)展的重要表現(xiàn)，每一個車標后面都有一段非同尋常的故事。下列知

歷史試題

名品牌的汽車標志中，與世界 早期對外開放地區(qū)示意圖

立了凡爾賽—華盛頓體系。

材料二2013年美國總統(tǒng)奧巴馬就職演講中重申了美國的建國精神，“所有人都生來平等，他

們都擁有相同的生命權、自由權以及追求幸福的權利”。奧巴馬同時表示，美國民眾也應了解，當世事變化時，建國精神要求美國面對新的挑戰(zhàn)時有新的反應，民眾需要團結(jié)起來維護每一個人的自由。

（2）材料二中奧巴馬說到“美國面對新的挑戰(zhàn)時有新的反應”。19世紀60年代，當美國面臨國家分裂的“挑戰(zhàn)”時有何“新的反應”？結(jié)果如何？（3分）

材料三改革開放以來，我們總結(jié)發(fā)展社會主義民主正反兩方面經(jīng)驗，強調(diào)人民民主是社會主義的生命，堅持國家一切屬于人民，不斷推進政治體制改革，社會主義民主政治建設取得重大進展，成功開辟和堅持了中國特色社會主義政治發(fā)展道路，為實現(xiàn)最廣泛的人民民主確立了正確的方向。

——摘選自中共十八大報告

（3）在哪一次重要會議上，黨中央做出了改革開放的偉大戰(zhàn)略決策？（2分）

（4）建國后，我國發(fā)展社會主義民主有正反兩方面經(jīng)驗，請從正反兩方面各舉一例。結(jié)合材料和當前形勢談談我國進一步深化改革的重點是什么？（3分）

五、分析與探究（12分）

17．合作達成共贏，交流學習促進發(fā)展。中俄兩國山水相連，是好鄰居、好伙伴、好朋友。根據(jù)提

示，完成“中俄沖突、合作、學習、交流”專題探究。

【歷史回眸】

俄羅斯……古老的文明和燦爛的文化在世界上獨樹一幟，快速發(fā)展的現(xiàn)代風貌吸引著世人眼球……中國是擁有5000多年歷史的文明古國，又是充滿發(fā)展活力的東方大國……希望雙方以舉辦旅游年為契機，把旅

游合作培育成中俄戰(zhàn)略合作的新亮點。

——摘自新華網(wǎng)莫斯科2013年3月22日電國家主席習近平

22日在俄羅斯中國旅游年開幕式上致辭

（1）俄羅斯“古老的文明和燦爛的文化在世界上獨樹一幟”，文明進步來自于不斷改革創(chuàng)新，請說出俄國歷史上使其走上資本主義發(fā)展道路的著名改革；代表俄羅斯燦爛文化的杰出人物很多，其中被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的作家是。（2分）

（2）俄羅斯與中國這兩個文明曾經(jīng)有過激烈的碰撞，17世紀下半期中俄有過兩次之戰(zhàn)，戰(zhàn)后簽訂了

1942年中、蘇等26國召開華盛頓會議

2013年安慶市中考二模歷史試題參考答案

11．梅文鼎物理小識王貞儀

12．薩拉熱窩事件德國突襲波蘭“杜魯門主義”出臺（回答杜魯門主義即可）

三、辨析改錯（本大題2小題；每小題6分，共12分）

13．（1）× 將“宋朝”改為“唐朝”；（2）× 將“公元”改為“公元前”；（3）√

14．（1）將“紐約”改為“華盛頓”；（2）將“美俄”改為“美蘇”；（3）將“單極稱霸”改為“一超多強”。

四、材料解析（本大題共2小題；每小題10分，共20分。閱讀下列材料，回答問題）

15．（1）土地革命戰(zhàn)爭時期（或