第一篇：教育發(fā)展脫貧一批工作會(huì)發(fā)言稿

桶井鄉(xiāng)教育發(fā)展脫貧一批工作會(huì)

發(fā) 言 稿

學(xué)校校長：xxx 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好!

我是望牌完小校長吳昌寶。首先，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!代表望牌完小全體教師做表態(tài)發(fā)言。下面將對我?；厩闆r及辦學(xué)思路做簡單匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

望牌完小始建于1940年，位于恒古流長的烏江河畔。處于桶井鄉(xiāng)望牌村最集中的地段。全校占地面積 6870平方米。本學(xué)年開設(shè)6個(gè)教學(xué)班，1個(gè)幼教點(diǎn)。1-6年級在校學(xué)生125人，在班幼兒31人，其中在校精準(zhǔn)扶貧子女人數(shù)為67人，留守兒童49人。教職工 17人（其中食堂工勤人員2人，保衛(wèi)1人，幼教志愿者1人）。學(xué)校本著“以教學(xué)為中心，以德育為前提，面向?qū)W生，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校管理日趨規(guī)范。

二、主要工作開展情況 1.辦學(xué)理念

本著“以人為本，享受教育”的辦學(xué)理念，“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)宗旨。2.教育教學(xué)質(zhì)量的提升

一直以來，我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，以達(dá)到縣委、縣政府提出的“25”目標(biāo)為目的。2016年我校終端監(jiān)測為139.21分。處于本鄉(xiāng)中上水平。與全縣其他學(xué)校相比還有很大差距和不足，特別是個(gè)人的教學(xué)理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)，不斷完善。根據(jù)我校教育發(fā)展現(xiàn)狀，我們將有信心使我校在2017年終端監(jiān)達(dá)到145分，2018年終端監(jiān)達(dá)到150分；2019年終端監(jiān)達(dá)到160分.然后將穩(wěn)步推進(jìn)。全面完成縣委、縣政府提出的“25”目標(biāo)和鄉(xiāng)黨委提出的打造“片區(qū)教育中心”。3.加強(qiáng)教師管理

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，制定切實(shí)可行的學(xué)校各種工作計(jì)劃，建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步完善績效、效能考核制度。嚴(yán)格執(zhí)行教師崗位紀(jì)律和績效、效能考核制度。教務(wù)處實(shí)行每周一查（查教案、作業(yè)批改、教研開展等教學(xué)常規(guī)工作），及時(shí)做出檢查評估，及時(shí)反潰，做到章章清，月月考。月考與教師個(gè)人績效、年終效能掛鉤。并簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。4.安全工作

加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)意識。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制。做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，讓學(xué)生安心，讓家長放心。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的正確指導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立新信心、新理念，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為桶井鄉(xiāng)望牌完小譜寫教育新篇章！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第二篇：助力脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)發(fā)言稿

助力脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)發(fā)言稿三篇

助力脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)發(fā)言稿三篇

一、基本情況

**鎮(zhèn)**村位于**西30公里，距**鎮(zhèn)政府2.5公里，下轄5個(gè)村民小組，***戶，1***人。全村共有耕地20**畝，其中果樹種植面積154O畝，糧食面積480畝。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)，養(yǎng)殖業(yè)以奶山羊、生豬為主，奶山羊存欄700余只，生豬年出欄1000頭左右，種植業(yè)以蘋果、桃等雜果種植為主，是當(dāng)?shù)卮迕裨鍪盏囊淮罅咙c(diǎn)。全村有黨員3O名，其中男性***名，女性5名。

通過對全村所有農(nóng)戶的入戶調(diào)查，經(jīng)過村組兩級群眾代表評議，**村建檔立卡共***戶***人，其中:貧困戶6戶***人，鞏固提高戶***戶***人。致貧原因:因病致貧9戶，因殘致貧8戶，缺資金致貧6戶，缺技術(shù)致貧***戶，自身發(fā)展動(dòng)力不足致貧1戶，因?qū)W致貧2戶，因缺勞力致貧1戶。

二、幫扶包抓工作開展情況

1、我中心將包抓**村的脫貧攻堅(jiān)作為當(dāng)前工作的頭等大事來抓，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體動(dòng)員，明確包扶人員，落實(shí)包抓責(zé)任，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，限定工作時(shí)限，確保扶貧工作質(zhì)量，全面深入的開展“大走訪”活動(dòng)。通過入戶走訪和廣泛政策宣傳，群眾對扶貧政策和知曉率達(dá)到**%以上，同時(shí)也對包扶單位所做的工作感到滿意。

三、存在問題

一是部分群眾要求改善村上的基礎(chǔ)設(shè)施，解決群眾的生產(chǎn)、生活中存在的困難;二是對前期的精準(zhǔn)識別部分群眾還有意見;三是對村上的工作部分群眾還有意見。

四、對入戶自查工作已進(jìn)行全面安排，由于縣上對貧困戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)還未開展，目前已對全村***戶貧困戶中的***戶貧困戶車接車送進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，利用周末時(shí)間，抓好入戶自查工作。

五、下一步工作打算

1、支持**村發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)，為脫貧攻堅(jiān)工作提供支持。

2、利用農(nóng)機(jī)化學(xué)校培訓(xùn)平臺(tái)，開展文化、技能培訓(xùn)，提高貧困戶認(rèn)識、技能水平。

3、協(xié)調(diào)農(nóng)機(jī)合作社、農(nóng)機(jī)化園區(qū)帶動(dòng)貧困戶脫貧致富，發(fā)揮傳幫帶作用

4、利用資源變資產(chǎn)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)家樂，幫助貧困戶脫貧致富。

為了積極響應(yīng)國家“扶貧攻堅(jiān)”的號召，張家口宣鋼醫(yī)院于近期就張家口市宣化區(qū)塔兒鄉(xiāng)各村各戶村民的醫(yī)療健康等方面做出了大量的工作。很榮幸我能夠成為其中的一員。

在醫(yī)務(wù)科王增義主任的帶領(lǐng)下，我們來到了塔兒鄉(xiāng)高崖村進(jìn)行了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。當(dāng)?shù)竭_(dá)我們這次扶貧的目的地后，我被眼前的景象驚呆了。這里沒有我們每日習(xí)以為常的柏油馬路，更沒有五顏六色的高樓大廈，有的只是凹凸不平的黃土路和破舊不堪的小平房。這里唯一像樣點(diǎn)的房屋就是高崖村的衛(wèi)生大隊(duì)，我們在這里展開了我們一天的工作。每一位前來的村民都是那樣的樸實(shí)，我認(rèn)真的給他們每一個(gè)人測量血壓，記錄數(shù)值，詢問病史，指導(dǎo)用藥。對于那些行動(dòng)不便的老人，我們還挨家入戶上門進(jìn)行健康檢查。

這里惡劣的生態(tài)環(huán)境，薄弱的基礎(chǔ)設(shè)施，落后的文化觀念及老齡化的人口深深的體現(xiàn)在每一位村民的臉上。而他們一句“謝謝你們啦”，“真是麻煩你們啦”讓我的內(nèi)心無比的高興、感動(dòng)又帶有幾分內(nèi)疚和歉意，我們?yōu)樗麄兯龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們所需要的。

在走訪中，遇到了一些讓人心酸流淚的故事，讓我們感動(dòng)的是這些深山里農(nóng)民的覺悟，這些都是村民的所思、所想、所盼，那淳樸的表情、質(zhì)樸的語言、簡樸的方式，都是以往我們聽匯報(bào)、看介紹、讀材料所無法得知的情況。也許是經(jīng)過雨水的滋潤和洗滌，今天卻有了不一樣的心情。在車上我們還在討論，在思索如何幫助困難群眾解決實(shí)際問題!如何讓他們過得更好!走訪送健康，雖只是一種形式，但走訪的過程卻是實(shí)在的，能直觀的看到群眾的困難，能真實(shí)地體會(huì)到群眾的感受，它的意義不僅僅是完成一項(xiàng)工作任務(wù)，而是一次鍛煉和情感體驗(yàn)，更是與貧困戶心與心的碰撞和交流。

這次的扶貧工作讓我感觸頗深，對于“扶貧攻堅(jiān)”任重而道遠(yuǎn)，對于我們而言要珍惜眼前的幸福生活。

短暫而又緊張的五天。18堂貼近農(nóng)村實(shí)際的課程，10多位領(lǐng)導(dǎo)專家授課，著實(shí)讓我深受教育。老師們對政策深入淺出的解讀，對案例駕輕就熟的引用，對黨建知識循循善誘般地剖析引導(dǎo)，對壯大村級集體經(jīng)濟(jì)典型人物事跡的介紹宣傳，對黨風(fēng)廉政建設(shè)、掃黑除惡斗爭中發(fā)生在村支書身上樁樁案件的警示，對村集體“三資”清理、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革等相關(guān)業(yè)務(wù)知識的講解釋疑，讓我知曉了政策，理清了思路。

五天的學(xué)習(xí)，不禁讓我眼前有方向，心中有明燈，課堂如一股拂面清風(fēng)吹醒了我這個(gè)新任村支部書記的頭腦，如一道黑暗中的光電閃過，照亮了書記們腳下前行的路……

穿透心靈的追問，為什么當(dāng)村干部?

五天的課堂學(xué)習(xí)，四夜的影像觀看，讓我們有時(shí)間可以沉下來、靜下來，來想一想“入黨為什么，當(dāng)官干什么”這個(gè)大問題。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)更進(jìn)一步加深理解了我是誰，為了誰，依靠誰的真正含義，使我們這些村支書，尤其是像我這樣換屆后新當(dāng)選的支部書記們，不再盲目，不再彷徨，不再自以為是。真正明白村級工作不同于經(jīng)商辦企業(yè)，干支書不同于當(dāng)總經(jīng)理。

村支書最貼近基層，最貼近群眾，是黨扎在最基層的根。一言一行，黨之形象。宣傳的是黨的政策，傳遞的是黨的溫暖，凝聚的是黨的力量。村官雖小，卻事關(guān)黨在基層工作的大問題。直接關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)牢固還是不牢固，黨的政令暢通還是不暢通，黨的群眾工作好還是不好，黨的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還是不實(shí)現(xiàn)。

為官一任造福一方，功夫更在課堂外

使命在心中，走路就有方向。這次培訓(xùn)，縣委李書記、市縣組織部長都對我們?nèi)w書記進(jìn)行了鼓勵(lì)，寄予了厚望，凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)對新一屆村“兩委”主職的信任與期望。

這次培訓(xùn)清醒地指明了抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的方向，指明了抓黨建工作的主責(zé)、主業(yè)、主角，闡明了黨建工作與中心工作的辯證關(guān)系。讓我們真正明白了黨建是引領(lǐng)農(nóng)村各項(xiàng)工作的龍頭，抓好黨建就是最大的政績。

這次培訓(xùn)也讓我深深地感到能力不足、本領(lǐng)恐慌，深深地提醒自己警醒精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四大危險(xiǎn)”。明白了抓農(nóng)村工作靠輩份高、嗓門大、脾氣臭是不行的，那不是新時(shí)代的村支書，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加深黨性修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，切實(shí)履職盡責(zé)。

這次培訓(xùn)也激勵(lì)著我們，要在新時(shí)代展現(xiàn)新?lián)?dāng)，實(shí)現(xiàn)新作為。做制度的守門人，樹牢“四個(gè)意識”，堅(jiān)定四個(gè)自信，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭執(zhí)行黨的各項(xiàng)規(guī)章制度。做工作上的實(shí)干人，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，不折不扣地完成上級交辦的任務(wù)。在經(jīng)濟(jì)上，謀劃好實(shí)施好村級發(fā)展規(guī)劃。在文化上，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地。在生態(tài)文明上，改善農(nóng)村人居環(huán)境，守住綠水青山，讓天常藍(lán)，地常綠，水常清。在綜合治理上，持續(xù)推進(jìn)普法宣傳，不斷提高農(nóng)民素質(zhì)，建設(shè)平安團(tuán)風(fēng)。做干事中的干凈人。帶頭講政治、親群眾，講規(guī)矩、守紀(jì)律，搞發(fā)展、干實(shí)事。堅(jiān)守心中的紅線與底線，做到心有所畏，行有所止。

為官一任，自當(dāng)造福一方。在五年的任期內(nèi)，要逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村“產(chǎn)業(yè)興旺，生態(tài)宜居，鄉(xiāng)風(fēng)文明，治理有效，生活富裕”，讓全村群眾的獲得感、安全感、幸福感持續(xù)提升，為實(shí)現(xiàn)中華民族兩個(gè)百年目標(biāo)做出村級的作為與貢獻(xiàn)!

第三篇：教育工作會(huì)發(fā)言稿

教育工作會(huì)發(fā)言稿：

讓孩子快樂地學(xué)讓教師幸福地教

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好！新春伊始，萬象更新，一年一度的教育工作會(huì)又召開了，借此機(jī)會(huì)感謝常年支持我工作、幫助我成長的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們。今天我匯報(bào)的題目是《讓孩子快樂地學(xué)，讓教師幸福地教》。

一、讓學(xué)生快樂的學(xué)

去年的北京一行，讓我非常的震撼，到我看到，北京分司廳小學(xué)的學(xué)生軍樂團(tuán)將到國家大劇院演出、景山學(xué)校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果隨“神八”遨游太空、和平里一小奇思妙想的科技節(jié)、許多學(xué)校豐富多彩的校本課程??真的，孩子們太幸福了，學(xué)校為孩子搭建了展示的舞臺(tái)，讓孩子們的校園生活變得更快樂、更有趣。

今春，縣教體局提出的把校園變成孩子的樂園，開展月主題文藝活動(dòng)，我想是非常及時(shí)和必要的。我經(jīng)常給我的同事們說，當(dāng)孩子愛上學(xué)校、愛上老師、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好是必然的副產(chǎn)品。小學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣的階段。

可能會(huì)有人說，我們也知道給孩子們多開設(shè)些特長課，是好的，可你們校長不還是給我們要成績嗎？我們哪有時(shí)間呀！我想說，沒有成績，我們就沒有今天，但只有成績，我們就會(huì)失去明天。所以，我今天的第二個(gè)話題是：

二、狠抓課改，向課堂40分鐘要質(zhì)量

在當(dāng)前的形勢下，向課堂要效益是提高質(zhì)量的主渠道。張主任曾多次提到，要抓好“三課”，即抓好課改、抓好課間操、抓好課外活動(dòng)。在去年一年的教學(xué)工作中，我們把課改放在教學(xué)的第一位，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大膽嘗試新的教學(xué)模式，依托我校的“三三五”教學(xué)模式，（即三動(dòng)、三為主、五環(huán)節(jié)?！叭齽?dòng)”即培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、“三為主”即“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線”。

3、“五環(huán)節(jié)”即“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探究、交流點(diǎn)撥、反饋總結(jié)、拓展延伸”），我校也涌現(xiàn)出許多教育改革標(biāo)兵，如老教師：陳素英、王新平；青年教師：李娜、邢瑞平；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：王靜、孫艷霞等教師可課得到了大家及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同時(shí)，在我校也起到了示范引領(lǐng)的作用，相信，課改之花將會(huì)絢麗多彩的綻放光芒。

三、讓教師幸福地教

幸福快樂是相互的，教師作為教育事業(yè)的第一資源，他們的幸福、他們的笑聲也是校園不可缺的。去年一年我校先后組織教師舉行了“三八”婦女節(jié)趣味聯(lián)歡會(huì)、教職工籃球賽、教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)茶話會(huì)、冬至餃子宴、元旦聯(lián)歡會(huì)、和教師集體生日聯(lián)歡會(huì)等，教師們精彩的表演和學(xué)校組織的搞笑的游戲，使教師們高興的合不攏嘴，銀鈴般的笑聲在校園久久回蕩。

有時(shí)幸福不是金錢能換來的，那是一種愛的傳遞。以愛心溫暖教師的心靈；以信念凝聚教師的力量；以智慧促進(jìn)教師的發(fā)展；以奉獻(xiàn)搭建教師成功的舞臺(tái)。我在教師中，歷練著自己的教育人生，也分享著他們成功的喜悅。

成績永遠(yuǎn)屬于過去，但情感可以穿越時(shí)空，只要我們有愛，我們的教育就會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。前進(jìn)的路上，我們會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，那是歷練我們成長、把我們推向成功的推手。相信有我們曲溝教育這支能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍，我們的明天一定會(huì)更美好！

最后，祝大家在新的一年里，工作開開心心、身體健健康康、家庭美美滿滿！謝謝！

第四篇：教育工作會(huì)發(fā)言稿

大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！

今天我們千河鎮(zhèn) 政府會(huì)議室張燈結(jié)彩、春意濃濃。千河鎮(zhèn)2012年教育工作大會(huì)隆重召開了，在今天的大會(huì)上，區(qū)文教局、鎮(zhèn)黨委政府和教育組對上年成績突出的學(xué)校和老師給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在此，我向這些先進(jìn)單位和個(gè)人致以熱烈的祝賀。向在百忙之中一直傾力關(guān)心、支持學(xué)校教育發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

2011年，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們黃賀小學(xué)認(rèn)真貫徹市，區(qū)、鎮(zhèn)三級教育工作會(huì)議精神，以“教學(xué)規(guī)范管理年”活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持以“質(zhì)量立校、科學(xué)管理、安全第一、和諧發(fā)展、開拓進(jìn)取、爭創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)，在過程管理中以科學(xué)發(fā)展為總綱，著眼內(nèi)涵式發(fā)展，把培養(yǎng)打造一流教師隊(duì)伍作為最基礎(chǔ)工作，推行人本化、情感化管理，堅(jiān)持以德服人、以情感人的管理原則，努力創(chuàng)設(shè)和諧、向上的育人氛圍，使師生在充滿人情味的校園文化中，快樂學(xué)習(xí)，快樂工作，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師成長的沃土。全校上下同心同德，甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)精圖強(qiáng)，克服了重重困難，完成了上級交辦的各項(xiàng)重大臨時(shí)任務(wù)及學(xué)校常規(guī)工作。

回顧一年的工作歷程，我的心情是緊張與激動(dòng)交織，壓力與喜悅共存。雖然我們做了一些力所能及的工作，但組織和領(lǐng)導(dǎo)卻給予了我和我們黃賀小學(xué)一班人莫大的鼓勵(lì)和極大地肯定。在這里我誠心的感恩、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷，感謝學(xué)校每位老師的辛勤付出。

感謝冒雨和我們一起迎戰(zhàn)滑坡，抗擊天災(zāi)的區(qū)、鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)；感謝那些每當(dāng)我們遇到困難，總能在第一時(shí)間站在我們身邊的教育組領(lǐng)導(dǎo)；感謝每天早上八點(diǎn)前在門口迎接學(xué)生的老師；感謝帶病工作，在講臺(tái)上失聲但還不愿休息的老師；感謝夜以繼日觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)視頻學(xué)習(xí)鉆研的青年教師；感謝時(shí)時(shí)處處把學(xué)校的事情當(dāng)做自己家事的中老年老師。正是因?yàn)橛心銈?，才能為學(xué)校工作贏來喝彩。

聽了教育組張老師的報(bào)告，使我備受鼓舞。新的一年，在區(qū)鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，我們一定會(huì)再鼓干勁，奮力拼搏，為千河教育的輝煌做出新的貢獻(xiàn)。

謝謝

千河鎮(zhèn)黃賀小學(xué)聶寶興

2012-3-2

第五篇：2014年教育工作會(huì)發(fā)言稿文檔

高揚(yáng)“龍馬精神”，再創(chuàng)歷史新高

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

送走了兩個(gè)龍年，我們又滿懷豪情的跨入了農(nóng)歷馬年。大龍年起，章丘教育橫空出世，風(fēng)生水起，數(shù)創(chuàng)奇跡：城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高考成績連續(xù)大幅跨越提升，校園文化“五節(jié)活動(dòng)”精彩紛呈，育人為本的教育生態(tài)不斷優(yōu)化，愛、責(zé)任與創(chuàng)新成為章丘教育發(fā)展的主旋律，“烤爐效應(yīng)”與“高鐵效應(yīng)”喚醒、激發(fā)和釋放著每個(gè)師生的智慧和潛能。短短兩年，生機(jī)勃發(fā)的章丘教育品牌已在名揚(yáng)全國?？梢灶A(yù)見，年前濟(jì)南高三?？嫉娘@赫優(yōu)勢也在昭示，農(nóng)歷馬年，章丘教育定會(huì)快馬加鞭，一日千里，再創(chuàng)教育新的高峰。

人們都在思考，本是堪比農(nóng)業(yè)的教育，咋會(huì)實(shí)現(xiàn)堪稱奇跡的跨越式提升。我想，真正支撐發(fā)展、創(chuàng)造奇跡的，除了領(lǐng)軍人物的價(jià)值引領(lǐng)、運(yùn)籌帷幄、英明調(diào)度，就是心懷夢想、敢于創(chuàng)新、追求卓越、造福千秋的“龍馬精神”。章丘洛莊漢墓出土的馬轡頭上的金質(zhì)馬當(dāng)，就是“龍馬”圖形。龍善與騰飛，馬長于跨越，章丘教育人創(chuàng)造了章丘教育的龍馬精神。

站在教育發(fā)展乘風(fēng)破浪、勢不可擋的前鋒陣地，章丘四中應(yīng)該有著更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們深刻體悟局領(lǐng)導(dǎo)“全面育人、育全面人”的教育思想，對教育有了更深的哲學(xué)思考。教育是“人之為人”的事業(yè)。教育首先要培養(yǎng)身心健康的社會(huì)人，其次是培養(yǎng)精神高貴的文明人，第三是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力的棟梁之才。學(xué)校需要分?jǐn)?shù)，需要升學(xué)率，更需要有對學(xué)生終身和民族未來的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們以“用心辦教育、傾力促發(fā)展”的工作思路為指導(dǎo)，和自身實(shí)際結(jié)合，具體明晰為“用心辦教育、為民族未來負(fù)責(zé)，傾力促發(fā)展、以師生發(fā)展為本”的辦學(xué)追求。我們將“夢想、責(zé)任、進(jìn)取、創(chuàng)新”作為四中精神與育人目標(biāo)，并把新的思路與目標(biāo)定位在了以“夢想引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、改革深化發(fā)展，創(chuàng)辦現(xiàn)代化、高質(zhì)量、創(chuàng)新型全國知名品牌學(xué)?！鄙?。

兩年來的教育發(fā)展，我們深深體會(huì)到了“烤爐效應(yīng)”和“高鐵效應(yīng)”的巨大威力，更加深刻地認(rèn)識到，每個(gè)師生都有巨大的智慧和潛能，都有向上向善、追求卓越、成就自我乃至超越自我的內(nèi)在需求，這是個(gè)人進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力之源。校長與老師的使命，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)氛圍，搭設(shè)平臺(tái)，創(chuàng)造條件，最大限度地喚醒、激發(fā)和釋放師生的智慧和潛能。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化思想引領(lǐng)，構(gòu)建精神家園，建設(shè)催人奮進(jìn)、進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)文化，力求讓每個(gè)師生都有夢想和追求。我們堅(jiān)持教師發(fā)展學(xué)校，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，讓圖書進(jìn)辦公室，進(jìn)教室，努力把閱讀成為師生生活常態(tài)方式；我們開設(shè)名師名家大講壇，建設(shè)名師工作坊，組建基于校本實(shí)際的若干研究指導(dǎo)中心，出臺(tái)教師發(fā)展性評價(jià)條例，牽頭組建研究性教學(xué)與研究型教師培養(yǎng)卓越學(xué)校聯(lián)盟，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，努力讓每個(gè)教師都成為學(xué)生心目中的一座山。我們以夢想與擔(dān)當(dāng)精神引領(lǐng)學(xué)生成長，開設(shè)人生規(guī)劃課程，隆重舉行夢想許愿啟動(dòng)儀式，建立夢想閣，引導(dǎo)學(xué)生通過對高中三年、畢業(yè)十年、二十年、三十年許愿活動(dòng)，確立遠(yuǎn)大志向，思考人生謀劃未來。我們積極開發(fā)開設(shè)校本課程，建構(gòu)有創(chuàng)新教育、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、個(gè)性化社團(tuán)、育德修為教育、人生規(guī)劃、外教口語以及近十個(gè)文化節(jié)日組成的創(chuàng)新大課程體系，讓學(xué)生在多元課程與活動(dòng)的嘗試和參與中，在創(chuàng)新型學(xué)校文化的熏陶中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,發(fā)展個(gè)性,涵養(yǎng)興趣與特長。我們將積極創(chuàng)新學(xué)校管理，大膽推進(jìn)民主管理與自主管理，出臺(tái)學(xué)生自主管理?xiàng)l例，實(shí)行值日班長輪換制，細(xì)分班級事物，讓每個(gè)學(xué)生都有管理頭銜和責(zé)任，設(shè)立學(xué)生校長助理，由學(xué)生承辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，讓學(xué)生在參與管理、履行義務(wù)、服務(wù)他人中鍛煉擔(dān)當(dāng)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力.我們的追求是，讓每個(gè)學(xué)生都成為一片風(fēng)景。

我們的追求是，讓每個(gè)學(xué)生都成為一片獨(dú)一無二的風(fēng)景。面對著章丘教育的迅猛發(fā)展，我們不能不考慮，學(xué)校發(fā)展的可持續(xù)后勁在哪里？我們不能只拼時(shí)間和精力；當(dāng)一本上線數(shù)目十分可觀達(dá)到臨界點(diǎn)后，我們辦學(xué)的價(jià)值追求應(yīng)指向哪里？我們不能窮的只有升學(xué)率。我認(rèn)為，道法自然，我們要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育的高峰，要培養(yǎng)在未來能夠杰出的人才，完全可以從“珠峰效應(yīng)”中獲得足夠的啟示。珠穆郎瑪峰高達(dá)8844、43米，世界屋脊當(dāng)之無愧。何以成就如此的高度，靠的是平均海拔6000米、形體龐大、質(zhì)地緊固堅(jiān)硬的喜馬拉雅山系支撐，她又是以海拔4000米、面積達(dá)240萬平方公里的青藏高原為基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)決定品質(zhì)，素質(zhì)決定高度，這就是規(guī)律。

教育是科學(xué)，科學(xué)需要求真，求真就是探求規(guī)律。依靠科學(xué)，遵循規(guī)律，教書育人，提升質(zhì)量，才是教育發(fā)展的持久后勁之所在。我們要求教師自覺轉(zhuǎn)換質(zhì)量增長模式，以研究和用心作為常態(tài)工作方式，不斷優(yōu)化課內(nèi)外一體化教學(xué)，積極建構(gòu)創(chuàng)新型教學(xué)文化，在著力提升教學(xué)效益的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生終身需要的問題意識、質(zhì)疑精神和批判性思維能力。我們認(rèn)真研究英才學(xué)生的培優(yōu)思路，建構(gòu)了“確立目標(biāo)、問題診斷、方案設(shè)計(jì)、問題解決、目標(biāo)管理、定期盤點(diǎn)、及時(shí)調(diào)控、專人負(fù)責(zé)、師生同心、人人盡責(zé)”的工作機(jī)制，并建立影子班，定期舉辦優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)交流沙龍，已經(jīng)見到初步效果,名牌有望實(shí)現(xiàn)較大突破。BGST研究大型叢書修改后已經(jīng)再版，該項(xiàng)研究100多名教師參與，在去年省教科所教研成果評選中，叢書和十個(gè)分冊均分別獲得了一等大獎(jiǎng)，參與的教師學(xué)會(huì)了研究，大批骨干教師成了高考研究專家。BGST成果的提煉與瘦身，必將助力2014年高考的提升和突破。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，面對萬馬奔騰的大好形勢和不斷膨脹的社會(huì)期待，我們的態(tài)度是，夢想引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，改革深化發(fā)展，高揚(yáng)龍馬精神，再創(chuàng)歷史新高！

祝大家新的一年策馬揚(yáng)鞭，一馬當(dāng)先，鞭敲金蹬響，高奏凱歌還！3014、2、10