第一篇：關(guān)于開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣、提升文明素養(yǎng)”教育實(shí)踐活動實(shí)施方案

恩陽區(qū)玉山中學(xué) 關(guān)于開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣、提升文明素養(yǎng)”教育實(shí)踐活動 實(shí) 施 方 案

為扎實(shí)開展“好習(xí)慣我知道，好習(xí)慣我養(yǎng)成，好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動，根據(jù)恩陽區(qū)教育科技體育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡稱《守則》、《規(guī)范》為基礎(chǔ)，以《巴中常中小學(xué)生文明禮儀黨規(guī)》和恩陽區(qū)教育宣傳的要求為導(dǎo)向，以“四個規(guī)范”、“三種習(xí)慣的培養(yǎng)”為內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，文明的習(xí)慣，健康的心理，健全的人格為目的。將養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動與民族精神教育，傳統(tǒng)美德教育，文明禮儀教育，遵紀(jì)守法教育，健康安全教育，環(huán)保教育，社會主義榮辱觀，社會主義核心價值觀，教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動目標(biāo)：教會學(xué)生“做人”、“做事”。

1、在校內(nèi)做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生。

2、在家里做一個有孝心、會自理、負(fù)責(zé)任的好孩子。

3、在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守道德的好公民。

4、通過學(xué)生良好行為習(xí)慣的影響，帶動家長的文明、社區(qū)的文明，從而促進(jìn)“五創(chuàng)聯(lián)動”活動的開展，促進(jìn)文明

和諧社會的創(chuàng)建。

三、活動的內(nèi)容

良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，從小事抓起。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》、《巴中市學(xué)生文明禮儀常規(guī)》，針對不同年級和學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，有計劃地開展宣有成效的“四個規(guī)范”、“三種行為習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動。

1、四個規(guī)范教育：規(guī)范學(xué)生的語言，倡導(dǎo)使用文明語言，告別粗話、臟話；規(guī)范學(xué)生的課間行為，倡導(dǎo)輕走慢走，消除追逐打鬧行為；規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試五個環(huán)節(jié)，著力解決上課心遲到、課堂違紀(jì)、抄襲作業(yè)、考試舞弊等不良行為；規(guī)范學(xué)生的校外行為，倡導(dǎo)校內(nèi)外言行一致，告別校外違規(guī)、違紀(jì)、違反社會道德行為，亂扔亂寫行為。

2、三種習(xí)慣。

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，容易形成全校動力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要從培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣，上課主動回答問題的習(xí)慣，多思善問大膽質(zhì)凝的習(xí)慣，及時完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真考試的習(xí)慣等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

（二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。從學(xué)生的作息、就餐洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、物品放臵等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成的抓起，長期訓(xùn)練，反復(fù)抓。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)“文明禮儀”教育。從學(xué)校禮儀、家庭禮儀、交往禮儀、公共禮儀等方面著手，教育學(xué)生對長輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明學(xué)生。

2、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會生活中的基本準(zhǔn)則。在校主要培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂秩序、課間秩序、活動秩序的習(xí)慣。在校外主要培養(yǎng)遵守交通秩序，商場秩序，活動場秩序的習(xí)慣，樹立良好的大眾形象。

3、尊重他人，團(tuán)結(jié)友家的習(xí)慣

懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則。只有尊重他人才能做到他人的尊重。人們相互尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安全團(tuán)結(jié)。教育同學(xué)要相互理解，互相支持，團(tuán)結(jié)友愛，真誠相待。對身體有殘疾的學(xué)生、家庭有困難的學(xué)生要真誠幫助；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛多做自我批評，冷靜處理，不

能以大欺小，以強(qiáng)欺弱。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

讓學(xué)生懂得衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重的道理。教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生（洗臉、洗腳、理發(fā)、洗澡、換衣服、換被褥、剪指甲、飯前便后洗手、就餐自帶（備）餐具，也要講究公共衛(wèi)生（不亂扔亂丟、亂張亂貼、亂寫亂畫；不隨地吐談，隨地便溺）。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。教育學(xué)生生活儉樸，不相互攀比，不盲目追求時尚；愛惜學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)共公財物。從節(jié)約一分錢，一滴水、一粒米、一度電做起。

6、鍛煉身體的習(xí)慣

熱愛體育、崇尚運(yùn)動。能夠認(rèn)識多種運(yùn)動項(xiàng)目的價值。通過不同形式，認(rèn)真上好體育課，做好早操、課間操；堅(jiān)持每天1小時的體育鍛煉；積極參加校內(nèi)外的體育活動；掌握兩項(xiàng)以上的運(yùn)動技能，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

7、養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣

每天自己整理衣物，打掃房間衛(wèi)生；上學(xué)前自己整理好書本、文具等物品；家長不在時，能夠妥善安排自己的生活；做事有計劃，不拖沓，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，自己能做的事自

己完成。

8、養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣

坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不舞弊，借東西按期歸還，損壞按價賠償。

9、養(yǎng)成安全意識習(xí)慣

增強(qiáng)安全意識，樹立安全第一的思想，掌握基本安全常識；注重活動安全，課間不在樓道、校園追逐打鬧；室外體育課、運(yùn)動會要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)范；注意交通安全，不坐超員車、無證車，不在公路上玩耍，走公路右邊；不橫穿公路，走斑馬線；不在高速公路上走動；注意食品安全，不吃三無食品、過期、變質(zhì)食品；不下河、塘、堰、庫洗澡；遇到危險隨時應(yīng)對，及時拔打110、120、119急救。

10、養(yǎng)成感恩的習(xí)慣

從小事做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會感恩于他人，感恩于父母，感恩于學(xué)校，感恩于社會。

四、活動要求

1、高度重視，突出重點(diǎn)

各班要高度重視此項(xiàng)活動，把“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”教育活動作為德育工作的重要內(nèi)容去抓，全員參與，人人受益。

2、言傳身教，重在示范

教師的言傳身教在活動的實(shí)施過程中起著至關(guān)重要的

作用。因此，在此項(xiàng)活動中，教師一定要做到要求學(xué)生做的，自己先做到做好，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。

3、因地制宜，創(chuàng)新形式

各班要在此實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班實(shí)際，因地制宜，創(chuàng)新形式，做到“每期有目標(biāo)，每月一主題，每周一重點(diǎn)，每天一訓(xùn)練”，力求“一周一改變，一月一養(yǎng)成”，提高良好習(xí)慣教育的時效性。

4、形成合力，以點(diǎn)帶面

各班要充分發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”、“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的作用，以召開家長會，學(xué)生實(shí)踐活動主題班會等形式，開展教育活動，形成教育合力，全面推進(jìn)養(yǎng)成教育。讓文明的學(xué)生帶動家庭的文明，讓文明的家庭帶動社區(qū)的文明，為“五創(chuàng)聯(lián)動”貢獻(xiàn)力量。

五、具體措施 該活動分三個階段進(jìn)行

（一）宣傳動員階段（4月）

根據(jù)我校實(shí)際，制定出“實(shí)施方案”，召開全校師生動員大會，使全校師生進(jìn)一步明確養(yǎng)成良好習(xí)慣，對于提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，推動文明和諧社會的創(chuàng)建的重要意義；利用標(biāo)語、宣傳欄、黑板報、國旗下的講話、校園之聲廣播等陣

動，全方位進(jìn)行宣傳動員。

（二）落實(shí)階段（5月份）

第一步：知——熟知、深知 良好的行為習(xí)慣在知中行 1、5月份以班級為單位，召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)成”主題班會，讓學(xué)生知曉，熟知各種良好行為習(xí)慣，選出優(yōu)秀的主題班會在全校展示。

2、多形式學(xué)生《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》、《巴中市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》，鼓勵學(xué)生聯(lián)系家長，讓孩子和家長一起學(xué)生。

3、各班在班內(nèi)舉行《綱要》、守則》、《規(guī)范》、《巴中市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》知識競賽。

4、教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些該改政，哪些該發(fā)揚(yáng)，從思想上明確，從行動上落實(shí)。做到“一會二講三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無”，即：一會——生活會自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺，集體活動講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一分錢、一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝心帶給長輩，把謙讓帶給他人和社會；五無——地面無痰跡，校園無果皮和紙屑等，課桌無刻劃，墻壁無腳印，出口無臟話。堅(jiān)持每天“一看三問”，即：一看教室、寢室、公區(qū)干凈了嗎？一問我扔了嗎？三問我打掃了嗎？

第二節(jié)：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo) 良好的行為習(xí)慣在導(dǎo)中明

1、教師示范導(dǎo)

教師做到“五不進(jìn)課堂”；校園生活嚴(yán)于律己；嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和社會公德，家庭美德，嚴(yán)守人格底線。

2、典型引導(dǎo)

各班在此項(xiàng)活動，要堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，在行為實(shí)施中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，讓學(xué)生感染學(xué)生，讓自己成為其他學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

第三節(jié)：悟——感悟、參悟 良好的行為習(xí)慣在悟中覺

1、有的放矢地開展各種活動，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識競賽、辯論會、演講會、征文比賽、黑板報、手抄報比評等教育活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對《綱要》、守則》、《規(guī)范》、《巴中市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行為。

2、青年節(jié)前后舉行全校師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽。

第四節(jié)：引——躬引、共引 良好的行為習(xí)慣要以引為本

1、每個月學(xué)校組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報評比活動。

2、成立“學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督小組”，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

3、實(shí)行一周一布臵，一周一總結(jié)制度。周一由值周安

排布臵、總結(jié)全校養(yǎng)成教育工作。各班利用每周星期日晚自習(xí)總結(jié)上周養(yǎng)成教育工作，安排本周工作。各班召開一次主題班會，討論會，進(jìn)行階段性總結(jié)。

4、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的固定欄目，及時表揚(yáng)涌現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)集體。辦好“學(xué)生行為習(xí)慣”公布欄，及時公布全校學(xué)生養(yǎng)成教育的情況。

5、印制《玉山中學(xué)家校黃同關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育溝通卡》。分“我受表揚(yáng)”、“我在努力”、“在校表現(xiàn)”、“在家表現(xiàn)”四個欄目。孩子在家是否常說“三句話”（您好、我回來了；再見、我去學(xué)校了；謝謝爹媽）；是否常做“三件事”（一是生活自理；二是學(xué)習(xí)自主；三是匯報自覺即孩子能定期自覺向家長匯報學(xué)習(xí)生活情況，能經(jīng)常和長輩談心）。

六、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馮 彬

副組長：趙敏德 鄧大鵬

成 員：伏國偉 陳中國 唐 嵐 趙 兵 茍中德 趙 海 孫 偉 茍獻(xiàn)中 張 毅 王清劌 劉軍民

（三）總結(jié)階段（6月）

1、收集文字、圖片資料。

2、各班做好工作總結(jié)，寫好總結(jié)材料。

3、學(xué)校開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”評選活動，召開總結(jié)、表彰會。

七、每月活動安排及責(zé)任單位 四月：

1、制定實(shí)施方案。（政教處）

2、召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣提升文明素養(yǎng)”教育活動動員大會。（團(tuán)委、政教處）

3、各班組織學(xué)習(xí)《綱要》、守則》、《規(guī)范》、《巴中市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等。（班主任）

4、各班設(shè)臵“文明習(xí)慣日志”。（班主任）

5、召開“文明禮儀伴和行”主題班會。（班主任、政教處）

五月：

1、成立“監(jiān)督小組”并開展工作。（團(tuán)委、學(xué)生會）

2、召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會，學(xué)生寫“我的行為習(xí)慣養(yǎng)成”承諾書。（班主任）

3、開展“好習(xí)慣我知道”手抄報。（政教處）

4、開展母親節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動。（班主任）

5、“尋找身邊的好習(xí)慣”演講比賽。（政教處、團(tuán)委）

6、制定“家校溝通卡”，開展“在家常說三句話、常做

三件事”活動。（班主任）

六月

1、開展“扶貧助殘”愛心活動。（團(tuán)委會）

2、“校園之星”評選活動。（班主任）

3、開展主題家訪活動。（班主任）

4、總結(jié)、表彰（學(xué)校黨政）

第二篇：“養(yǎng)成良好習(xí)慣,提升文明素養(yǎng)”誓詞

“好習(xí)慣伴我行，提升文明素養(yǎng)”誓詞 我們決心尊敬師長，友愛同學(xué)，不講臟話痞話； 我們決心愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑； 我們決心誠實(shí)守信，老實(shí)為人，不講謊話假話； 我們決心認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，不遲到逃學(xué)曠課； 我們決心遵紀(jì)守法，愛校如家，不欺詐打架斗毆； 我們決心養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個有理想的小學(xué)生。

宣誓人：

第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 提高文明素養(yǎng)

養(yǎng)成良好習(xí)慣 提升文明素養(yǎng)

--演講稿

2015年12月16日

養(yǎng)成良好習(xí)慣 提升文明素養(yǎng)

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)”。

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；學(xué)習(xí)時，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開始，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生！我的演講完畢，謝謝大家！

謝謝大家！

第四篇：開展養(yǎng)成文明素養(yǎng)方案

開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣 提升文明素養(yǎng)”

專題教育活動實(shí)施方案

為深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面提高師生文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展，按照上級有關(guān)部署，在全體師生中深入開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題教育。為確?；顒釉鷮?shí)有效，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，制定本方案。

一、目的意義

深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，繼續(xù)深化中小學(xué)生文明禮儀教育，以弘揚(yáng)社會主義首先規(guī)范，提高中小學(xué)生在文明衛(wèi)生、公共生活、交通出行、人際交往、游園觀演等方面的文明素質(zhì)目標(biāo)，通過專題教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)師生明德修身，文明做人，從自我做起，從小事做起，敢于并善于向自身存在的問題挑戰(zhàn)，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力構(gòu)建文明和諧校園，樹立學(xué)校良好的社會形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時，結(jié)合“小手拉大手”活動，讓學(xué)生帶動帶動家庭，從而影響全社會，努力形成人人自覺遵守社會公德的良好風(fēng)尚。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保障此次活動順利開展，學(xué)校高度重視，成立了由學(xué)校校長任組長的 “平昌縣土埡小學(xué)‘養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)’主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組”（名單附后），以加強(qiáng)對本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。同時決定由政教處牽頭,使本次活動能扎實(shí)有效的開展，取得良

好的效果。

三、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)中小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。

2、研究制訂中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案。做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長。

3、通過中小學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)施，促使廣大教職工把“師德教育”內(nèi)化為職業(yè)生成的需要。

4、通過一年的實(shí)踐，探索一套適合本校學(xué)生養(yǎng)成教育的管理模式。

四、活動內(nèi)容

以深化城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒雍蛣?chuàng)建四川文明城市為契機(jī)，在全校繼續(xù)深入開展文明禮儀教育，教育學(xué)生改掉陋習(xí)，提升文明素養(yǎng)，自覺踐行《巴中市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》三十條，逐步開展以下活動:

1學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動;

2衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動;

3健身習(xí)慣養(yǎng)成教育活動;

4和諧校園環(huán)境構(gòu)建活動;

5日常文明行為教育活動;

6愛護(hù)公物實(shí)踐教育活動;

7熱愛勞動實(shí)踐教育活動;

8遵紀(jì)守法實(shí)踐教育活動;

9學(xué)校文明行為聯(lián)育活動。

五、活動步驟

（一）第一階段,準(zhǔn)備階段（3月21日—3月31日）

做好宣傳工作，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報等輿論陣地，廣泛進(jìn)行宣傳動員，積極營造良好的活動氛圍。組建隊(duì)伍，建立“養(yǎng)成良好習(xí)慣、提升文明素養(yǎng)”教育實(shí)踐活動工作網(wǎng)絡(luò)。對中小學(xué)生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，獲取第一手資料；收集有關(guān)理論。以班級為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”專題教育活動目的意義，并根據(jù)班級實(shí)際制訂實(shí)施計劃和措施。

（二）第二階段：具體實(shí)施“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”教育活動(4月1日至6月中旬)

1、堅(jiān)持“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”專題教育進(jìn)課堂。各班每周必須上好文明禮儀教育課，講課內(nèi)容以《巴中市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》和校本禮儀教材為依據(jù)。

2、不斷創(chuàng)新專題教育模式，多層次、多角度實(shí)施系列活動，推動養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)專題教育的深入實(shí)施。

(1)豐富專題教育形式

把培養(yǎng)良好習(xí)慣教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范、學(xué)常規(guī)”主題班隊(duì)會、升旗儀式、演講、征文等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)。以此推動專題教育的逐步深入。

(2)營造專題教育氛圍

結(jié)合新生入學(xué)教育、學(xué)習(xí)雷鋒、三八國際勞動女節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、慶祝“六一”等集會活動；以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為切入點(diǎn)，集中開展文明禮儀宣傳教育活動。

(3)升華專題教育內(nèi)容

組織學(xué)生到德育實(shí)踐基地，對學(xué)生進(jìn)行講文明、懂禮貌，心中有祖國、心中有集體、，心中有他人等思想品德教育。

(4)拓展禮儀教育渠道，帶動社會共同進(jìn)步

開展社會公德教育系列活動，組織學(xué)生通過社會調(diào)查，參加義務(wù)勞動等活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、勞動意識、環(huán)保意識和大局意識。同時通過學(xué)生的實(shí)際行動帶動家庭，從而影響全社會，努力形成人人自覺遵守社會公德的良好風(fēng)尚。

(5)強(qiáng)化專題教育的主體意識和自覺意識

通過學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、集會等實(shí)踐活動，讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)、反思文明禮儀教育，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵、變成自覺行為。在此基礎(chǔ)上，通過檢查評比以此來推進(jìn)文明禮儀教育不斷登上新臺價。通過學(xué)生自評、小組評、班級評比、學(xué)校評比的形式，促進(jìn)學(xué)生言行舉止的良性轉(zhuǎn)化，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

第三階段（2013年6月下旬）：檢查、評比、總結(jié)、表彰。學(xué)校組織相關(guān)人員深入各班進(jìn)行檢查、評比，并對開展情況進(jìn)行總結(jié)、表彰（同時評選出優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀團(tuán)員,優(yōu)秀少先隊(duì)員，）。期末檢查時，將各班文明禮儀教育活動的開展列入必查項(xiàng)目，對文明禮儀教育活動開展較好、工作成效顯著的班級給予表彰。

六、活動要求

（一）各班級要充分認(rèn)識活動的重要性，把主題教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作常抓不懈。通過各式各樣的評比活動，努力營造文明健康的校園環(huán)境，切實(shí)規(guī)范學(xué)生言行。

（二）加大督導(dǎo)力度，建立督導(dǎo)激勵機(jī)制。將“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”專題教育活動開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價各班管理工作的重要內(nèi)容,建立“九大活動”常規(guī)記錄薄，依據(jù)素質(zhì)教育實(shí)踐活動常規(guī)，學(xué)校制定《素質(zhì)教育實(shí)踐活動周評分表》，連同常規(guī)記錄薄一起作為評比學(xué)生的依據(jù)。

（三）加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。各班要開辟主題宣傳教育實(shí)踐活動專欄。

平昌縣土埡小學(xué)“養(yǎng)成良好習(xí)慣提升文明素養(yǎng)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：陽義祥

副組長：楊鵬程

組員：潘宗強(qiáng)周正華王 毅楊 明劉國軍 向家德 唐 強(qiáng)各班班主任

二O一三年三月二十二日

第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣教育活動方案

為使四年級學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)風(fēng)，提高課堂效益，經(jīng)四年級語文備課組教師商討，現(xiàn)制定此實(shí)施方案，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣

2、認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣

3、積極回答問題的習(xí)慣

4、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣

5、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣

（二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

2、復(fù)習(xí)習(xí)慣

3、閱讀習(xí)慣

4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

5、遇到問題多問的習(xí)慣

6、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣

二、活動過程：

(一)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前習(xí)慣：進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評比

時間：2011學(xué)年第二學(xué)期第1-2周地點(diǎn)：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師、4個班學(xué)生

措施：

1、教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求（學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢）

2、組長組織進(jìn)行檢查評分

3、班長維持紀(jì)律，科代表帶讀。

活動形式：

（1）第一周內(nèi)各班教師對活動明確要求，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）第2周內(nèi)備課組長對4個班語文課隨機(jī)進(jìn)行抽查，對課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級進(jìn)行獎勵。

2、認(rèn)真傾聽、思考、積極回答問題、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣：

時間：2011學(xué)年第二學(xué)期3-13周地點(diǎn)：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生

措施：

1、明確傾聽、思考、回答問題、與同學(xué)合作交流的要求，合理分好學(xué)習(xí)小組。

2、主要采用鼓勵、及時評價、榜樣示范的方式，利用班級博客及黑板報及時反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。

3、同級聽課。

活動形式：

（1）利用3-6周進(jìn)行班級學(xué)生“爭奪小紅花”活動，各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎”的評比。

（2）利用7-8周進(jìn)行“課堂評價”活動，四年級語文教師進(jìn)行同級聽課，對各班學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評價。

（3）9-11周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂。

（4）12—13周再進(jìn)行四年級語文教師進(jìn)行同級聽課，強(qiáng)化良好習(xí)慣的形成。

3、認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣

時間：2011學(xué)年第二學(xué)期3-13周地點(diǎn)：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生

措施：

1、明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。

2、規(guī)范做筆記的要求：結(jié)合運(yùn)用上一年級的課題成果，教給了學(xué)生一套符號筆記，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、上課及課后對課文的字、詞、句、段、篇、題目、標(biāo)點(diǎn)、自己的疑惑處等的下面標(biāo)上相應(yīng)的直線、曲線、豎線、波浪線、黑點(diǎn)、圓圈、驚嘆號、問號、三角、方框等，讓每個人要形成自己的符號系統(tǒng)，相同類型的知識都用相同的符號勾畫，班上的符號系統(tǒng)基本一致；

3、小組長和科代表定期或者不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

活動形式：

1、利用3-6周進(jìn)行班級“優(yōu)秀摘錄筆記”的評選活動，各班評選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進(jìn)行表揚(yáng)。

2、利用7-8周進(jìn)行年級優(yōu)秀摘錄筆記的展覽，把各班評選出來的優(yōu)秀摘錄筆記進(jìn)行展覽。

（二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問題多問的習(xí)慣

時間：2011學(xué)年第二學(xué)期3—4周地點(diǎn)：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生，備課組長

措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。對能自覺完成要求的實(shí)施小紅花獎勵。小組長檢查等形式

活動形式：

（1）第3周進(jìn)行小組長的培訓(xùn)活動，讓小組長能明確檢查的方法、技巧。教師抽查，獎勵做得好的同學(xué)。

（2）第4周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評選。

2、閱讀的習(xí)慣

時間：2011學(xué)年第二學(xué)期5—15周地點(diǎn)：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師，4個班學(xué)生，備課組長

措施：

1、教師明確要求，推薦優(yōu)秀書目，引導(dǎo)學(xué)生明白閱讀對思維發(fā)展的積極影響。

2、與班主任協(xié)商，利用主題隊(duì)會或班會舉行讀書交流會或講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及閱讀的興趣；

3、鼓勵學(xué)生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會。

活動形式：

（3）第5周進(jìn)行優(yōu)秀書目的推薦，設(shè)計個人讀書卡。

（4）第15周進(jìn)行“讀書積極分子”的評選。

3、留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣

時間：2011學(xué)年第二學(xué)期13—16周地點(diǎn)：四年級各班教室

參與活動人物：四年級語文教師、4個班學(xué)生

措施：

1、組織學(xué)生積極參加各種游戲或活動，在舉行玩活動或游戲之后，馬上讓他們談?wù)劚憩F(xiàn)，記下心里活動變化過程，使習(xí)作貼近兒童生活。

2、充分利用展示欄 把孩子們的有個性的習(xí)作展示出來（讓每個孩子的習(xí)作盡量得到展出）使他們充滿自信心。

活動形式：結(jié)合鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣

（1）結(jié)合5-15周進(jìn)行的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生間交流自己的寫作作品，暢談寫作心得。

（2）16周進(jìn)行習(xí)作比賽，評選“寫作小能手”。

另外，為了更好地落實(shí)《四年級語文養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動方案》，提高學(xué)生的主觀認(rèn)識，家校聯(lián)系，緊密地監(jiān)控學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，讓家長與學(xué)生每月共同填寫一份《四年級不良語文學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡》。