第一篇：近期,2014年江蘇高考考試說明新鮮出爐

相關(guān)帖子近期，2014年江蘇高考考試說明新鮮出爐?？键c(diǎn)內(nèi)容有什么變化?復(fù)習(xí)需要注意什么技巧?記者第一時(shí)間約請(qǐng)連云港外國語學(xué)校高三語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。高三語文教師介紹，2014年江蘇高考語文考試說明雖文面上較往年有大變化，但考綱的主體內(nèi)容，包括考試形式與試卷結(jié)構(gòu)則沿襲以往，呈現(xiàn)尊重規(guī)律、穩(wěn)中求變的特色?！暗湫皖}示例”也做了調(diào)整，除保留部分歷年江蘇高考精題外，增加了部分外省高考精題，這些應(yīng)該有很強(qiáng)的暗示性。連云港外國語學(xué)校高三語文教師宓娟：我們要注意積累一些錯(cuò)題，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行診斷，什么樣的問題加以分類，這也更有利于后面的復(fù)習(xí)，古詩文的閱讀我們同學(xué)要注意答題的規(guī)范，用專業(yè)的術(shù)語回答問題，這樣我們得分率會(huì)更高一些。數(shù)學(xué)科目與2013年考試說明比較，總體保持穩(wěn)定?！犊荚噧?nèi)容及要求》與《考試學(xué)生及試卷結(jié)構(gòu)》沒有變化。在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關(guān)注的是，2個(gè)難題都更換了，且難度有提升。附加題部分，必做題沒有變化。連云港外國語學(xué)校高三數(shù)學(xué)教師 徐賓江：第一要回歸課本也就是回歸基礎(chǔ)，因?yàn)榻鼛啄甑母呖荚囶}近8成來自于課本的改編題，第二，要審清題意，然后確定正確的解題思路，一旦認(rèn)準(zhǔn)就大膽實(shí)施做題過程。2014年英語考試說明，在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、分值等方面沒有變化。書面表達(dá)示例部分多了讀寫任務(wù)作文，這一作文類型在2013年的考試說明上是沒有的。將閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合，通過閱讀所給材料的有關(guān)信息，進(jìn)而對(duì)比信息進(jìn)行加工，按照任務(wù)要求謀篇布局，完成指定的寫作任務(wù)。這是個(gè)難度頗大的題目。連云港外國語學(xué)校高三英語教師 董淑娟：第一結(jié)合大綱的詞匯復(fù)習(xí)，注意詞性的變化和搭配，進(jìn)行拓展用法。第二把典型的語法題，進(jìn)行復(fù)習(xí)，把一塊語法搞清楚。第三多練時(shí)興的文章，不僅是高考試題訓(xùn)練，還包括報(bào)刊、雜志這些時(shí)興的文章訓(xùn)練。

第二篇：2018年江蘇高考考試說明

2018年江蘇高考考試說明

出國留學(xué)高考網(wǎng)為大家提供2018年江蘇高考考試說明，2018年江蘇高考考試說明

考試說明是高考命題的直接依據(jù)。為使廣大江蘇考生和教師全面、準(zhǔn)確了解2018年江蘇高考命題的有關(guān)信息，我院在總結(jié)往年編寫考試說明和實(shí)際命題工作的基礎(chǔ)上，以普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合江蘇高考方案和教學(xué)實(shí)際，按照以穩(wěn)為主、適當(dāng)微調(diào)的原則，組織有關(guān)專家對(duì)原考試說明進(jìn)行了修訂。主要修訂內(nèi)容為：一是進(jìn)一步規(guī)范考核目標(biāo)與要求;二是對(duì)考試內(nèi)容和能力要求進(jìn)行微調(diào)和優(yōu)化;三是替換部分典型題。

《2018年江蘇省高考考試說明》現(xiàn)已正式出版發(fā)行。根據(jù)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱，結(jié)合我省實(shí)際情況，從2019年起，江蘇省高考語文、數(shù)學(xué)、物理三個(gè)科目的考試內(nèi)容將作相應(yīng)的調(diào)整。

2018年江蘇省高考考試說明各學(xué)科主要修訂內(nèi)容 語文

1.在“古代詩文閱讀”部分，增加“了解并掌握常見的古代文化知識(shí)”的考查內(nèi)容，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)立德樹人思想，凸顯育人導(dǎo)向。

2.考試能力要求及考試內(nèi)容的個(gè)別表述參照考試大綱進(jìn)行調(diào)整。關(guān)于探究能力的表述，突出創(chuàng)新性思維?！罢_使用詞語”，將“成語”改為“熟語”。

3.典型題示例選用了一些具有代表性和導(dǎo)向性的2017年江蘇卷及全國卷試題，題型結(jié)構(gòu)和總題量保持穩(wěn)定。4.古代詩文默寫篇目及名著目錄在總量不變的基礎(chǔ)上進(jìn)行微調(diào)。數(shù)學(xué)

1.在考試內(nèi)容及要求部分，個(gè)別表述進(jìn)行微調(diào)。在“掌握”的能力要求描述中，刪去“或較為困難的”。

2.典型題示例進(jìn)行調(diào)整。選用5道2017年江蘇卷試題，其中填空題、解答題各替換2題，附加題部分替換1題，考查的知識(shí)點(diǎn)及題量保持穩(wěn)定。英語

1.典型題示例替換個(gè)別試題，總題量保持不變。例如，單項(xiàng)填空部分采用1道涉及“一帶一路”的真題，體現(xiàn)高考試題的時(shí)代性和新穎性;完形填空部分采用2017年江蘇卷真題，此題充分體現(xiàn)完形填空“考查考生在段落、語篇層面使用所學(xué)詞匯知識(shí)”的能力，凸顯了該題型的命題意圖和考查目的。2.對(duì)典型題的分析在表述上有微調(diào)。閱讀理解示例2的“短文分析”中，強(qiáng)調(diào)了該篇為670詞左右，對(duì)高中教學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，防止備考無限制增加文章長度。物理

1.選考內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。選修3-5中，刪掉“原子核式結(jié)構(gòu)模型”這一知識(shí)點(diǎn)，增加“動(dòng)量定理”;將”動(dòng)量守恒定律”改為“動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用”;將“原子的能級(jí)”改為“氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)公式”。

2.更新了部分典型題示例。其中動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用的例題引用的是2017年全國卷的1道選擇題?；瘜W(xué)

1.進(jìn)一步凸顯考試目標(biāo)。在“命題指導(dǎo)思想”部分，增加“為落實(shí)‘立德樹人’教育根本任務(wù)”這一表述，明確命題工作必須圍繞的核心。

2.完善對(duì)能力要求的表述。在“素養(yǎng)與能力要求”部分，在“認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)及其重大成果對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用”前面增加“理性”，在“對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步加工和應(yīng)用”所運(yùn)用的方法中增加“建?！?，有利于引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)。

3.替換部分典型題示例。用2017年江蘇卷的第7、9、18題相應(yīng)替換了原典型題示例的第7、9、21題，更好地體現(xiàn)命題方向和趨勢。生物

1.個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的等級(jí)要求進(jìn)行微調(diào)。其中，“細(xì)胞呼吸及其原理的應(yīng)用”等4個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查等級(jí)要求升了一級(jí)，“人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程”等2個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查等級(jí)要求降了一級(jí)。2.典型題示例進(jìn)行調(diào)整。用4道2017年江蘇卷新題替換了原來年代偏早的舊題，注重引導(dǎo)對(duì)考生能力的考查。歷史

1.“考核目標(biāo)與要求”的表述，參照教育部考試大綱進(jìn)行調(diào)整，更加準(zhǔn)確和清晰。

2.個(gè)別考試內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。必考內(nèi)容有幾處表述作了微調(diào)，例如將“漢武帝確立儒學(xué)獨(dú)尊地位的措施”改為“漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想”，將“京劇等劇種的產(chǎn)生與發(fā)展”改為“京劇等劇種的產(chǎn)生、發(fā)展與藝術(shù)成就”。選考內(nèi)容“中外歷史人物評(píng)說”部分，刪除“亞里士多德”，將“李時(shí)珍”替換為“詹天佑”。3.典型題示例有所更新。新增的3道江蘇卷試題和1道全國卷試題，其考查內(nèi)容與時(shí)代契合度更高，試題形式更為新穎，試題難度和區(qū)分度也更為理想。地理

1.命題指導(dǎo)思想及考核目標(biāo)與要求的個(gè)別表述進(jìn)行調(diào)整，表達(dá)更加科學(xué)、規(guī)范。例如，將“密切聯(lián)系考生生活”改為“密切聯(lián)系社會(huì)生活”，將“正確理解所獲取的地理信息”改為“正確解讀所獲取的地理信息”。

2.考試內(nèi)容進(jìn)行了微調(diào)。例如在必考內(nèi)容中刪除了“地球在太陽系中的位置”，在選考內(nèi)容“城鄉(xiāng)規(guī)劃”部分刪除了的“文化設(shè)施類型及其主要功能”。

3.典型題示例進(jìn)行更新。選用了部分2017年江蘇卷試題。在對(duì)典型題的解析中，深入剖析了命題立意和解題思路，有助于更好地理解試題的命題意圖及所體現(xiàn)出的考查重點(diǎn)與方向。思想政治

1.考試內(nèi)容進(jìn)行了微調(diào)。刪除了政治生活部分“聯(lián)合國的宗旨和原則”、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)部分“價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其主要作用”等兩個(gè)考點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)生活部分，增加了“投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn)”這一考點(diǎn)。

2.個(gè)別考試內(nèi)容的表述作了修改。例如，將經(jīng)濟(jì)生活部分的“結(jié)算方式”調(diào)整為“結(jié)算與信用工具”，將生活與哲學(xué)部分的“哲學(xué)意義上的價(jià)值”和“人的價(jià)值的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)”調(diào)整為“價(jià)值和價(jià)值觀”。

3.典型題示例部分進(jìn)行更新。新增試題主要來自2017年江蘇卷，個(gè)別試題精選自2017年全國卷和北京卷，更好地發(fā)揮其導(dǎo)向作用。

2019年江蘇省高考考查科目調(diào)整內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱，結(jié)合我省實(shí)際情況，從2019年起，江蘇省高考語文、數(shù)學(xué)、物理三個(gè)科目的考試內(nèi)容將作相應(yīng)的調(diào)整。1.語文

論述類文本和實(shí)用類文本均作為必考內(nèi)容。2.數(shù)學(xué) 刪去“幾何證明選講”，其余3個(gè)選考模塊不變，由“4選2”改為“3選2”。3.物理

原選考“3-5”列為必考，其余2個(gè)選考模塊不變，由“3選2”改為“2選1”。

由考試內(nèi)容調(diào)整引起的試卷結(jié)構(gòu)調(diào)整，將會(huì)提前告知。小編精心為您推薦： 2018年高考大綱匯總

2018高考大綱及考試說明最新公布 高考一本分?jǐn)?shù)線 高考二本分?jǐn)?shù)線 高考三本分?jǐn)?shù)線 高考文科分?jǐn)?shù)線 高考理科分?jǐn)?shù)線 ?？其浫》?jǐn)?shù)線 高考大綱高考改革高考政策高考真題高考復(fù)習(xí)資料

第三篇：2014年江蘇高考考試說明

2014年江蘇高考考試說明新鮮出爐英語多了讀寫任務(wù)作文

晨報(bào)邀請(qǐng)九門學(xué)科名師詳細(xì)點(diǎn)評(píng)

昨天，2014年江蘇高考考試說明新鮮出爐?？键c(diǎn)內(nèi)容有什么變化嗎？復(fù)習(xí)需要注意什么技巧？記者第一時(shí)間約請(qǐng)江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)（29中）語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治九門學(xué)科名師詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

語文

古代詩文閱讀虛詞增加18個(gè)

點(diǎn)評(píng)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、南京市學(xué)科帶頭人邱兼顧

【變化】 2014年江蘇高考語文考試說明雖文面上較往年有大變化，但考綱的主體內(nèi)容，包括考試形式與試卷結(jié)構(gòu)則沿襲以往，呈現(xiàn)尊重規(guī)律、穩(wěn)中求變的特色。

“典型題示例”也做了調(diào)整，除保留部分歷年江蘇高考精題外，增加了部分外省高考精題，如實(shí)用文中有說明性小品文、兩種類型的材料作文題，這些應(yīng)該有很強(qiáng)的暗示性。

局部看，現(xiàn)代文閱讀把文學(xué)類、論述類和實(shí)用類兩大塊考點(diǎn)合并，分列“理解”（重要詞語、概念，重要句子含義）、“分析綜合”（結(jié)構(gòu)、思路，歸納要點(diǎn)、概括中心，分析作品特征和表現(xiàn)手法，分析概括觀點(diǎn)態(tài)度）、“鑒賞評(píng)價(jià)”、“探究”4個(gè)層次11條，成了一個(gè)符合規(guī)律的閱讀能力系統(tǒng)，有效解決了命題實(shí)踐過程中文體與能力考查點(diǎn)不匹配的問題；論述類文本體類上增添說理散文。古代詩文閱讀部分虛詞增加了“乎”“也”“者”達(dá)18個(gè)；去掉“篩選文中信息”增加“辨析文句意義”，結(jié)合“典型題示例”《古弼傳》的例子，有考文字表達(dá)理解的跡象；名句名篇默寫初中名篇去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關(guān)懷古》達(dá)27篇，高中部分不變，對(duì)學(xué)生的語言積累更為重視。語言文字運(yùn)用去掉“擴(kuò)展語句，壓縮語段”增加“提煉語意”，更適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)學(xué)生提取與理解繁雜信息能力的要求。作文最大變化是“能寫記敘類、議論類和抒情類文章”，終于給了抒情散文合法的地位。附加卷名著閱讀去掉《女神》增加《飛鳥集》《子夜》，達(dá)11部。這些表面的變化背后，是對(duì)學(xué)科能力體系的更清晰認(rèn)識(shí)，是對(duì)生活所需能力的反映，是對(duì)學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成構(gòu)成的尊重與更高要求，是對(duì)考試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

【復(fù)習(xí)建議】（1）針對(duì)變化，調(diào)整計(jì)劃，在“實(shí)”“透”上下工夫，不急不慌，穩(wěn)步推進(jìn)一輪；（2）抓大帶小，整體推進(jìn)，更多從中觀層面入手（如現(xiàn)代文閱讀的四個(gè)能力層次而非十一個(gè)考點(diǎn)），更多整合，而非微觀的零零碎碎；（3）精練多思，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感悟與歸納，注重能力訓(xùn)練，做清醒的學(xué)習(xí)者，而非儲(chǔ)存罐；（4）不急功近利，重視文本閱讀，重視作文表達(dá)個(gè)性認(rèn)識(shí)情感。

數(shù)學(xué)

典型題示例難題難度提升

點(diǎn)評(píng)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)（29中）高三數(shù)學(xué)備課組長林興炎

【變化】與2013年考試說明比較，總體保持穩(wěn)定。《考試內(nèi)容及要求》與《考試學(xué)生及試卷結(jié)構(gòu)》沒有變化。在《命題指導(dǎo)思想》中增加了命題性質(zhì)（去年語文和外語都有），其中“高考試卷應(yīng)具有較高的信度、效度，以及必要的區(qū)分度、和適當(dāng)?shù)碾y度”這句話讓我們心中更加踏實(shí)；在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關(guān)注的是：2個(gè)難題都更換了，且難度有提升；解答題中4道中檔題保留三題，換了一個(gè)三角題，但難度沒有變化；難題中的數(shù)列題換成了2011年的江蘇高考題。附加題部分，必做題沒有變化；四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。

【復(fù)習(xí)建議】

（1）回歸教材。高三復(fù)習(xí)中“高考高于天、教材放一邊”的現(xiàn)象極為普遍，教材歷來是高考命題的“源泉”，每年高考試題中有大量題都能在課本中找到“影蹤”，比如2013年高考有8成以上的題取自課本或由課本題改編。（2）“回歸”基礎(chǔ)。在《大綱》中強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查必須與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合、以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體。因此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)全面、系統(tǒng)掌握?！犊季V》中的38個(gè)A級(jí)考點(diǎn)、72個(gè)B級(jí)考點(diǎn)、8個(gè)C級(jí)考點(diǎn)（理科）要了然于胸，不留盲點(diǎn)：抓住“主干”知識(shí)，理清線索形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）“回歸”近幾年的高考題。每年的高考題是眾多數(shù)學(xué)專家心血的結(jié)晶，它覆蓋了教材的所有知識(shí)點(diǎn)，匯集了各式各樣的題型，對(duì)高三復(fù)習(xí)無疑有引領(lǐng)作用。

英語

增加讀寫任務(wù)作文

點(diǎn)評(píng)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)（29中）高級(jí)教師王新艷

【變化】 2014年考試說明，在《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了適當(dāng)修訂，并替換了部分典型題示例。在命題指導(dǎo)思想上多了注重考查考生作為語言的現(xiàn)實(shí)使用者是否具備必要的語言知識(shí)和綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力，能否順利進(jìn)行各類輸入和輸出型語言活動(dòng)，能否完成特定條件和環(huán)境限制下的各層次語言任務(wù)以滿足未來高校學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要等。典型題示例單項(xiàng)填空部分第一題由2013年對(duì)名詞用法的考查變成了對(duì)動(dòng)詞短語在特定語境中的語義和用法的掌握情況，第4題考查定語從句的用法，先行詞發(fā)生了變化，由人變成了物。書面表達(dá)示例部分多了讀寫任務(wù)作文，這一作文類型在2013年的考試說明上是沒有的，將閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合，通過閱讀所給材料的有關(guān)信息，進(jìn)而對(duì)比信息進(jìn)行加工，并結(jié)合平時(shí)積累的相關(guān)信息知識(shí)，按照任務(wù)要求謀篇布局，完成指定的寫作任務(wù)。這是個(gè)難度頗大的題目。《2014年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、分值、時(shí)間分布等方面沒有變化。建議廣大考生好好研究，細(xì)細(xì)品味。

【復(fù)習(xí)建議】 對(duì)《2014年江蘇省高考說明》中的詞匯進(jìn)行梳理，找出高考英語中?？嫉脑~，比較異同，創(chuàng)設(shè)情境等，在真實(shí)語言環(huán)境下訓(xùn)練詞匯的使用。以閱讀為中心，不僅要好好閱讀課文教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準(zhǔn)確率，同時(shí)訓(xùn)練對(duì)閱讀文章的概括及縮寫。注意對(duì)《2014年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學(xué)習(xí)和研究，特別是讀寫任務(wù)型的作文，更應(yīng)該引起重視。

物理

考點(diǎn)數(shù)沒變依然98條

點(diǎn)評(píng)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)（二十九中）物理高級(jí)教師龐同兵

【變化】 今年《考試說明》 與2013年相比，高考的考點(diǎn)數(shù)沒變依然98條，考點(diǎn)內(nèi)容增減的有：⑴原考點(diǎn)1中質(zhì)點(diǎn)、考系和坐標(biāo)系刪除了非慣性系不作要求這一說明；⑵原考點(diǎn)5中重力、形變和彈力、胡克定律中刪除了重力；⑶原考點(diǎn)50為互感、自感現(xiàn)在為自感、渦流，刪除互感，增加渦流；⑷新增加考點(diǎn)62內(nèi)容：氣體壓強(qiáng)的微觀解釋。

考點(diǎn)內(nèi)容調(diào)整合并的有：⑴原考點(diǎn)26中電荷、電荷守恒定律、點(diǎn)電荷調(diào)整為電荷、電荷守恒定律，其中點(diǎn)電荷被調(diào)整到考點(diǎn)27與庫侖定律合并為現(xiàn)在的考點(diǎn)；⑵原考點(diǎn)57為分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)調(diào)整為分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)、阿伏加德羅常數(shù)。

考點(diǎn)表述變化的有：⑴原考點(diǎn)21中圓周運(yùn)動(dòng)、線速度、角速度表述變化為圓周運(yùn)動(dòng)的描述；⑵原考點(diǎn)22勻速圓周、向心力表述變化為勻速圓周的向心力；⑶原考點(diǎn)46為質(zhì)譜儀和回旋加速器的基本原理表述變化為質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理；⑷原考點(diǎn)55中電能的輸送表述變化為遠(yuǎn)距離輸電；⑸原考點(diǎn)56為傳感器現(xiàn)表述變化為傳感器的工作原理及其應(yīng)用；⑹原考點(diǎn)95為重核裂變、核聚變表述變化為裂變反應(yīng)、聚變反應(yīng)、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

【復(fù)習(xí)建議】⑴重視主干知識(shí)。要重視對(duì)力學(xué)和電磁學(xué)等相關(guān)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。⑵抓住選考模塊。要注重基礎(chǔ)，控制難度，注意知識(shí)的覆蓋面，不留盲點(diǎn)。⑶對(duì)解題過程的監(jiān)控和結(jié)果反思，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的解題習(xí)慣。

化學(xué)

同分異構(gòu)體試題難度相對(duì)降低

點(diǎn)評(píng)名師：江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)高三化學(xué)備課組長洪曉堂

【變化】2014年江蘇高考化學(xué)學(xué)科的考試說明與2013年基本保持一致，依然以“四基”為主要考查內(nèi)容，強(qiáng)化考查“信息獲取與加工、化學(xué)試驗(yàn)探究、從化學(xué)視角分析解決問題和化學(xué)思維等能力?？键c(diǎn)方面，與去年基本一致。3處考點(diǎn)要求更加準(zhǔn)確和具體。如“了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系”中的“化學(xué)與生活”改為“化學(xué)與資源”，避免與化學(xué)選修1的《化學(xué)與生活》的知識(shí)交叉重復(fù)，同時(shí)刪除了“化學(xué)與信息技術(shù)”?！澳苷_表示有機(jī)物化合物的結(jié)構(gòu)”改為“能用結(jié)構(gòu)簡式等方式正確表示簡單有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)”?！澳芘袛嗖⒄_書寫簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式”改為“能根據(jù)給定條件推斷有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體”，使得該部分的試題難度相對(duì)降低。

【復(fù)習(xí)建議】

1、夯實(shí)基礎(chǔ) 突出主干。近兩年的高考試題的難度有所降低，更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在一輪復(fù)習(xí)中，全面梳理，不留盲點(diǎn)、漏洞。同時(shí)結(jié)合高考?？碱}型和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，歸納總結(jié)。

2、善于反思 串點(diǎn)成片。平時(shí)做題要善于思考，將相關(guān)或相似知識(shí)聯(lián)通，讓你的眼里看到的不僅僅是一道題，而是一片知識(shí)。

3、強(qiáng)化信息處理能力?；瘜W(xué)試題中常以流程圖、坐標(biāo)系、數(shù)據(jù)表格、圖像等呈現(xiàn)大量信息，考生要學(xué)會(huì)分析信息，敏捷、準(zhǔn)確地獲取有用信息，并與已有知識(shí)整合，進(jìn)行分析判斷。

4、錯(cuò)題歸集 回顧提升。形成自己的錯(cuò)題本，有時(shí)間就不斷回顧，以防一錯(cuò)再錯(cuò)。

第四篇：2009江蘇高考化學(xué)考試說明

2009江蘇高考化學(xué)考試說明

一、命題指導(dǎo)思想

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生統(tǒng)考成績、學(xué)業(yè)水平測試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況擇優(yōu)錄取。因此，普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

1．根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的要求，2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)科(江蘇卷)將依據(jù)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、江蘇省《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和本說明組織命題。2．2009年化學(xué)科(江蘇卷)的命題將充分體現(xiàn)“有利于普通高等學(xué)校選拔具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面發(fā)展的新生，有利于基礎(chǔ)教育全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于推進(jìn)普通高中化學(xué)課程改革，有利于正確引導(dǎo)基礎(chǔ)教育化學(xué)教學(xué)”的命題思想。

3．2009年化學(xué)科(江蘇卷)以測試學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力為主導(dǎo)，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》所要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本觀點(diǎn)和基本方法等為主要考查內(nèi)容，重點(diǎn)考查考生的信息獲取與加工、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究、從化學(xué)視角分析解決問題和創(chuàng)新思維等能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，初步樹立和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。4．2009年化學(xué)科(江蘇卷)將更富有時(shí)代氣息，更進(jìn)一步體現(xiàn)化學(xué)新課程理念，更能體現(xiàn)江蘇特色，有所創(chuàng)新、有所突破。

二、考試內(nèi)容及要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的要求和化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，結(jié)合江蘇省普通高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，對(duì)化學(xué)學(xué)科的考試內(nèi)容作如下說明。(一)素養(yǎng)和能力要求 1．理解化學(xué)科學(xué)

(1)了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，形成化學(xué)科學(xué)的基本觀念，理解化學(xué)核心概念和基本原理，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律。

(2)能綜合運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)和化學(xué)科學(xué)方法，對(duì)生產(chǎn)生活中與化學(xué)相關(guān)的簡單問題進(jìn)行解釋，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(3)認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)及其重大成果對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，初步形成科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。2．形成信息素養(yǎng)

(1)能通過對(duì)自然界、生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)現(xiàn)象以及相關(guān)模型、圖形和圖表等的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并運(yùn)用分析、比較、概括、歸納等方法對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步加工和應(yīng)用的能力。

(2)能夠敏捷、準(zhǔn)確地獲取試題所給的相關(guān)信息，并與已有知識(shí)整合，在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上應(yīng)用新信息的能力。3．學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究(1)了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

(2)具有較強(qiáng)的問題意識(shí)，能夠在給定情境中通過分析、判斷提出有探究價(jià)值化學(xué)問題的能力。

(3)能設(shè)計(jì)解決簡單化學(xué)問題的探究方案，能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀資料等多種手段收集證據(jù)，能運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法形成探究結(jié)論。

(4)能對(duì)探究方案、探究過程、探究結(jié)論等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，能準(zhǔn)確地表述探究結(jié)果，并應(yīng)用探究結(jié)果解決相關(guān)問題。4．解決化學(xué)問題

(1)能將與化學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題分解，綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和科學(xué)方法，解決生產(chǎn)、生活實(shí)際和科學(xué)研究中的簡單化學(xué)問題的能力。

(2)能用正確的化學(xué)用語及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)化學(xué)問題解決的過程和結(jié)果，并做出解釋的能力。

(二)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能要求層次

2009年化學(xué)科(江蘇卷)重視對(duì)高中化學(xué)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查。對(duì)高中化學(xué)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能按由低到高的要求，分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個(gè)層次。其含義分別為：

了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)與技能有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述i再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

理解(掌握)：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)。

綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，能解釋、論證并解決一些具體化學(xué)問題。”(三)考試范圍和內(nèi)容

2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)科(江蘇卷)考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

必考內(nèi)容為普通高中化學(xué)課程中的“化學(xué)1”、“化學(xué)2”、“化學(xué)反應(yīng)原理”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”4個(gè)課程模塊的內(nèi)容。

選考內(nèi)容包括普通高中化學(xué)課程中的“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”兩個(gè)選修課程模塊的內(nèi)容，考生從中任選一個(gè)模塊內(nèi)容的試題作答。

第一部分必考內(nèi)容

根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，2009年化學(xué)科(江蘇卷)考試必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特征和基本研究方法、化學(xué)基本概念和基本理論、無機(jī)化合物及其應(yīng)用、有機(jī)化合物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個(gè)方面。1．化學(xué)科學(xué)特征和基本研究方法

(1)認(rèn)識(shí)化學(xué)是在原子、分子水平上識(shí)別和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)。知道化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索和發(fā)展趨勢。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)及變化過程中所遵循的基本原理和規(guī)律。

(3)了解科學(xué)探究的一般過程，了解運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、假說、模型、比較、分類等科學(xué)方法在化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的作用。(4)了解定量實(shí)驗(yàn)研究方法在化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用。

(5)了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等)。認(rèn)識(shí)遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。2．化學(xué)基本概念和基本理論(1)物質(zhì)的組成和分類

①理解分子、原子、離子等的含義。

②理解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的含義，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

③理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系。

④掌握根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)分類的方法，理解常見的不同類型物質(zhì)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化關(guān)系。

⑤能正確使用化學(xué)式(分子式)表示物質(zhì)的組成，能根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價(jià)。

⑥知道膠體是常見的分散系，了解膠體與溶液的簡單鑒別方法和膠體的重要應(yīng)用(膠體的滲析、凝聚、布朗運(yùn)動(dòng)和電泳等性質(zhì)不作要求)。

⑦理解溶解度、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

③了解摩爾(m01)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算(混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算不作要求)。

(2)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化

①能正確書寫化學(xué)方程式，并能根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

②能說明化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，知道化學(xué)變化中常見的能量轉(zhuǎn)化形式。

③了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱(焓變)的概念。

④能正確書寫熱化學(xué)方程式，能用蓋斯定律進(jìn)行簡單化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)熱的計(jì)算。

⑤認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，了解氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

⑥理解原電池和電解池的工作原理，能寫出常見的簡單電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。

⑦了解常見的化學(xué)電源，認(rèn)識(shí)化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)際意義及其重要應(yīng)用。

⑧認(rèn)識(shí)金屬腐蝕的危害，理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，能選用恰當(dāng)?shù)拇胧┓乐硅F、鋁等金屬腐蝕。

⑨了解提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料和研制新型化學(xué)電源的重要性。認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。(3)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①了解元素、核素和同位素的含義。

②知道原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的數(shù)量關(guān)系。

③了解1～18號(hào)元素的原子核外電子排布，能用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子和簡單離子的結(jié)構(gòu)。

④了解元素周期表(長式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。⑤認(rèn)識(shí)元素周期律的本質(zhì)。掌握同一周期、同一主族元素的原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)遞變規(guī)律的關(guān)系。．

⑥了解元素(主族和零族)原子結(jié)構(gòu)、在周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。

⑦認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的含義。了解離子鍵、共價(jià)鍵的形成。

⑧能用電子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式表示某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

⑨能識(shí)別典型的離子化合物和共價(jià)化合物，能從化學(xué)鍵變化的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

(4)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

①了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。

②了解溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑影響化學(xué)反應(yīng)速率的一般規(guī)律。

③認(rèn)識(shí)催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。

④了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。能用焓變和熵變說明常見簡單化學(xué)反應(yīng)的方向。

⑤理解化學(xué)平衡和化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能用化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。

⑥理解濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等對(duì)化學(xué)平衡影響的一般規(guī)律。

⑦認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

(5)溶液中的離子平衡

①了解電離、電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

②了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。

③了解水的電離和水的離子積常數(shù)。了解溶液pH的定義，能進(jìn)行pH的簡單計(jì)算。

④了解鹽類水解的原理，能說明影響鹽類水解程度的主要因素，認(rèn)識(shí)鹽類水解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用(弱酸弱堿鹽的水解不作要求)。

⑤知道難溶電解質(zhì)存在沉淀溶解平衡。

⑥了解離子反應(yīng)的概念，了解離子反應(yīng)發(fā)生的條件。能正確書寫簡單的離子反應(yīng)方程式。

3．無機(jī)化合物及其應(yīng)用 ?

(1)理解并能應(yīng)用常見金屬的活動(dòng)順序。、(2)了解常見金屬(如Na、Al、Fe、Cu等)及其重要化合物的主要性質(zhì)和重要應(yīng)用。

(3)了解常見非金屬(如H、C、N、o、S、Si、Cl等)及其化合物的主要性質(zhì)和重要應(yīng)用。

(4)認(rèn)識(shí)化學(xué)在海水、金屬礦物等自然資源綜合利用方面的重要作用。(5)了解金屬材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。認(rèn)識(shí)常見無機(jī)物在生 產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。； 4．有機(jī)化合物及其應(yīng)用

(1)了解測定有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的一般方法。

(2)知道有機(jī)化合物中碳的成鍵特征，了解常見有機(jī)化合物中的官能團(tuán)，能正確表示簡單有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。

(3)了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷并正確書寫簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式(不包括立體異構(gòu)體)。

(4)能根據(jù)有機(jī)化合物的命名規(guī)則命名簡單的有機(jī)化合物。

(5)了解加成、取代、消去、加聚和縮聚等有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)，能判斷典型有機(jī)反應(yīng)的類型。

(6)了解烴(烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴)及其衍生物(鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)。認(rèn)識(shí)不同類型化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，能設(shè)計(jì)合理路線合成簡單有機(jī)化合物。

(7)知道天然氣、液化石油氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。舉例說明烴及其衍生物在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。

(8)了解糖類、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

(9)能根據(jù)合成高分子的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析其鏈節(jié)和單體，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

(10)關(guān)注有機(jī)化合物的安全和科學(xué)使用，認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物在生產(chǎn)、生活中的作用和對(duì)環(huán)境、健康產(chǎn)生的影響。5．化學(xué)絮驗(yàn)基礎(chǔ)

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)探究的一種重要方法，了解實(shí)驗(yàn)探究的一般過程。

(2)了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的使用方法和主要用途。

(3)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

(4)掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度的溶液配制方法。初步掌握測定溶液pH的方法。

(5)了解Cl__、Soi

一、CO；

一、Na+、K+、Fd+、NH≯等常見離子的檢驗(yàn)方法，能對(duì)常見的物質(zhì)組成進(jìn)行檢驗(yàn)和分析。

(6)了解過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾等物質(zhì)分離、提純的常用方法，能對(duì)常見的物質(zhì)進(jìn)行分離和提純。初步掌握中和滴定的原理和方法：(7)了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法。

(8)了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法，能設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和改進(jìn)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。(9)能繪制和識(shí)別簡單的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖，能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析或處理，并得出合理結(jié)論。

第二部分選考內(nèi)容

1．“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”課程模塊(1)原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

①認(rèn)識(shí)原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，了解電子云、電子層(能層)、原子軌道(能級(jí))的含義。

②了解多電子原子中核外電子分層排布遵循的原理，能用電子排布式表示常見元素(1～36號(hào))原子核外電子的排布。

③了解同一周期、同一主族中元素第一電離能的變化規(guī)律，了解元素電離能和原子核外電子排布的關(guān)系。

④了解同一周期、同一主族中元素電負(fù)性的變化規(guī)律，能根據(jù)元素電負(fù)性說明周期表中元素金屬性和非金屬性的變化規(guī)律。(2)化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)

①理解離子鍵的含義，能說明離子鍵的形成。

②了解NaCI型和CsCI型離子晶體的結(jié)構(gòu)特征，能用晶格能解釋典型離子化合物的物理性質(zhì)。

③了解共價(jià)鍵的主要類型仃鍵和丌鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等數(shù)據(jù)說明簡單分子的某些性質(zhì)(對(duì)d鍵和兀鍵之間相對(duì)強(qiáng)弱的比較不作要求)。

④了解極性鍵和非極性鍵，了解極性分子和非極性分子及其性質(zhì)的差異?！?/p>

⑤能根據(jù)雜化軌道理論和價(jià)層電子對(duì)互斥模型判斷簡單分子或離子的空間構(gòu)型(對(duì)d軌道參與雜化和AB5型以上復(fù)雜分子或離子的空間構(gòu)型不作要求)。

⑥了解“等電子原理”的含義，能結(jié)合實(shí)例說明“等電子原理”的應(yīng)用。

⑦了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

⑧能用金屬鍵的自由電子理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。

⑨知道金屬晶體的基本堆積方式，了解常見金屬晶體的晶胞結(jié)構(gòu)特征(晶體內(nèi)部空隙的識(shí)別、與晶胞的邊長等晶體結(jié)構(gòu)參數(shù)相關(guān)的計(jì)算不作要求)。

⑩了解簡單配合物的成鍵情況(配合物的空間構(gòu)型和中心原子的雜化類型不作要求)。

(3)分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)

①知道分子間作用力的含義，了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。

②知道分子晶體的含義，了解分子間作用力的大小對(duì)物質(zhì)某些物理性質(zhì)的影響。

③了解氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響(對(duì)氫鍵相對(duì)強(qiáng)弱的比較不作要求)。

④了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。

2．“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”課程模塊(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、①認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。

②了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化和安全性要求，樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

③了解常見物質(zhì)的制備和合成方法。

④能應(yīng)用過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾、層析等方法分離和提純常見的物質(zhì)。

⑤了解常見物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測方法，了解質(zhì)譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器在測定物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用(相關(guān)儀器的工作原理等不作要求)。

⑥初步掌握天平、酸堿滴定管等儀器的使用方法。

⑦了解對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定性研究和定量分析的基本方法。

③了解反應(yīng)條件控制在化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的意義，初步掌握控制反應(yīng)條件的方法。(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

①了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的一般過程。

②能發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中有意義的化學(xué)問題。

③能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)方案，并能對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析、比較、優(yōu)化和改進(jìn)。

④能通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)收集有關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，并運(yùn)用科學(xué)方法加以處理。

⑤能對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)做出合理的解釋，運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法形成實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論。

⑥能對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，并應(yīng)用探究結(jié)果解決相關(guān)的化學(xué)問題。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式

閉卷、筆試。考試時(shí)間為100分鐘。試卷滿分為120分。(二)試題類型及分值比例

試題包括選擇題和非選擇題兩大類。試卷分值比例為選擇題約40％，非選擇題約60％。必考部分和選考部分分值比例為必考部分約90％，選考部分約10％。(三)必考部分內(nèi)容比例

化學(xué)基本概念和基本理論 約32％

元素及其化合物 約20％

有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 約18％

化學(xué)實(shí)驗(yàn) 約18％ 化學(xué)計(jì)算 約12％(四)試題難度

容易題 約30％ 中等難度題 約50％ 較難題 約20％

第五篇：2014江蘇高考語文考試說明

2014江蘇高考語文《考試說明》解讀

2014年江蘇高考語文考試說明雖文面上較往年有大變化，但考綱的主體內(nèi)容，包括考試形式與試卷結(jié)構(gòu)則沿襲以往，呈現(xiàn)尊重規(guī)律、穩(wěn)中求變的特色?！暗湫皖}示例”也做了調(diào)整，除保留部分歷年江蘇高考精題外，增加了部分外省高考精題，如實(shí)用文中有說明性小品文、兩種類型的材料作文題，這些應(yīng)該有很強(qiáng)的暗示性。

局部看，現(xiàn)代文閱讀把文學(xué)類、論述類和實(shí)用類兩大塊考點(diǎn)合并，分列“理解”(重要詞語、概念，重要句子含義)、“分析綜合”(結(jié)構(gòu)、思路，歸納要點(diǎn)、概括中心，分析作品特征和表現(xiàn)手法，分析概括觀點(diǎn)態(tài)度)、“鑒賞評(píng)價(jià)”、“探究”4個(gè)層次11條，成了一個(gè)符合規(guī)律的閱讀能力系統(tǒng)，有效解決了命題實(shí)踐過程中文體與能力考查點(diǎn)不匹配的問題；論述類文本體類上增添說理散文。古代詩文閱讀部分虛詞增加了“乎”“也”“者”達(dá)18個(gè)；去掉“篩選文中信息”增加“辨析文句意義”，結(jié)合“典型題示例”《古弼傳》的例子，有考文字表達(dá)理解的跡象；名句名篇默寫初中名篇去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關(guān)懷古》達(dá)27篇，高中部分不變。語言文字運(yùn)用去掉“擴(kuò)展語句，壓縮語段”，增加“提煉語意”，更適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)學(xué)生提取與理解繁雜信息能力的要求。作文最大變化是“能寫記敘類、議論類和抒情類文章”，終于給了抒情散文合法的地位。附加卷名著閱讀去掉《女神》增加《飛鳥集》《子夜》，達(dá)11部。這些表面的變化背后，是對(duì)學(xué)科能力體系的更清晰認(rèn)識(shí)，是對(duì)生活所需能力的反映，是對(duì)學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成構(gòu)成的尊重與更高要求，是對(duì)考試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。