第一篇：金井環(huán)保教育培訓(xùn)教案

金井鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)保教育培訓(xùn)教案

時(shí)間：2014年9月15日 地點(diǎn)：會(huì)議室 培訓(xùn)方式：講座 參加人：全體教師 培訓(xùn)人：王孟軍 培訓(xùn)內(nèi)容：

什么是綠色學(xué)校

一、綠色學(xué)校的內(nèi)涵

“綠色學(xué)?！笔侵笇W(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展那做出貢獻(xiàn)。

綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)?！?，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)、技能、態(tài)度、情感、價(jià)值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)?！熬G色學(xué)?！笔俏覈翱平膛d國”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)、價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。

從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問題的制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí)，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。

二、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪康暮鸵饬x

1、對(duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。

2、對(duì)于學(xué)校管理：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。

3、對(duì)于環(huán)境：減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美宜人的校園環(huán)境，更有利于師生身心健康。

4、對(duì)于學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。

5、對(duì)于教學(xué)：學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。為學(xué)校開展素質(zhì)教育提供重要的載體，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

6、社會(huì)影響：學(xué)校能提高自己在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)?、全國和國際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

7、經(jīng)濟(jì)效益：能夠有效地節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校財(cái)政開支，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的管理。

三、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹饕蝿?wù)

要想達(dá)到綠色學(xué)校創(chuàng)建的目的，需要做大量的工作，其主要任務(wù)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、建設(shè)綠色環(huán)境

A、校園的環(huán)境：優(yōu)美宜人的校園環(huán)境是保證師生身心健康的前提，也是師生工作和學(xué)習(xí)的必要條件。學(xué)校應(yīng)做好校園整體規(guī)劃，充分利用空間進(jìn)行綠化和美化，并通過一定的措施保持校園的整潔。學(xué)校對(duì)自身產(chǎn)生的污染采取一定的措施進(jìn)行控制，如對(duì)食堂、廁所、實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行有效控制，減少對(duì)環(huán)境的不利影響。

B、校外的環(huán)境：校園周邊的環(huán)境，也會(huì)直接關(guān)系到師生的身心健康。對(duì)于校外的環(huán)境，學(xué)校應(yīng)積極與當(dāng)?shù)卣?、民間組織和社區(qū)進(jìn) 3 行合作。如對(duì)周邊一些污染企業(yè)可以進(jìn)行宣傳教育或向政府有關(guān)部門舉報(bào)，予以整改；對(duì)周邊的一些廢地進(jìn)行植樹護(hù)綠等。

2、培養(yǎng)綠色人才

學(xué)校是人才成長的搖籃。創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，既要重視學(xué)生的成長，又要注重教師的深造。

A、教師的深造：教師是學(xué)生的模范，教師對(duì)學(xué)生的影響極為深遠(yuǎn)，既有顯性的影響，如課堂教學(xué)、主題活動(dòng)等；也有隱性的影響，如教師的言行和為人。注重教師深造，提高教師的環(huán)境素養(yǎng)，是創(chuàng)建綠色學(xué)校的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)新時(shí)代人才的關(guān)鍵。

B、學(xué)生的成長：教育的理想是為了一切的人，為了人的一切，讓文明的火花得以傳承。開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代合格人才，培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)心他人、實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展思想的人才。

3、營造綠色文化

綠色文化包括節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共生等內(nèi)容。它提倡的是一種人與自然和諧共處、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想，是道德文明、科學(xué)思想、法律意識(shí)、審美觀念、生存意識(shí)的重要組成。綠色文化是素質(zhì)教育必不可少的文化，具體又可以分為三個(gè)部分。

A、校園綠色文化 B、延伸到社區(qū)的綠色文化 C、延伸到家庭的綠色文化

4、三者之間的關(guān)系

綠色環(huán)境是培養(yǎng)綠色人才和營造綠色文化的基礎(chǔ)，綠色人才是建設(shè)綠色環(huán)境和營造綠色文化的執(zhí)行者，綠色文化是建設(shè)綠色環(huán)境和培養(yǎng)綠色人才的持續(xù)動(dòng)力，三者唇齒相依，不可分割。創(chuàng)建綠色學(xué)校必須將三者有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才能取得更加卓越的成效。金井鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)保教育培訓(xùn)教案

時(shí)間：2014年10月13日 地點(diǎn)：會(huì)議室 培訓(xùn)方式：講座 參加人：全體教師 培訓(xùn)人：饒玲輝 培訓(xùn)內(nèi)容：

怎樣結(jié)合學(xué)科開展環(huán)境教育

一、環(huán)境教育的重要性。

使學(xué)生具有以“人與環(huán)境”、“人與人”之間和諧發(fā)展為基礎(chǔ)的環(huán)境道德、環(huán)境倫理、環(huán)境價(jià)值觀。

設(shè)

教育課程滲透模式

局

二、環(huán)境教育存在的問題

學(xué)校中環(huán)境教育觀念存在偏差。校環(huán)境教育應(yīng)該是全方位，即所有學(xué)科都應(yīng)滲透環(huán)境教育，同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)貫徹環(huán)境保護(hù)的思想。

行動(dòng)滯后于意識(shí)。如果教育內(nèi)容更具可操作性，可以大大促進(jìn)教師對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與，使環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

三、學(xué)科教學(xué)要滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育內(nèi)容涉及各學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特點(diǎn)。環(huán)境教育向?qū)W科教育的滲透是以現(xiàn)有的學(xué)科為主要載體，在不改變現(xiàn)行教材體系的前提下，充分挖掘教材中有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，并加以補(bǔ)充、擴(kuò)展和更新，結(jié)合相關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教學(xué)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)灌輸環(huán)保意識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)不正確的生活方式對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來的危害性。

品德與生活課：

滲透環(huán)保知識(shí)、規(guī)范環(huán)保行為、倡導(dǎo)環(huán)保人生。環(huán)保知識(shí)知多少？保護(hù)環(huán)境隨手可做的100件小事，誰最愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，誰最愛惜糧食、把舊課本捐給山區(qū)學(xué)生，《保護(hù)有益動(dòng)物》，號(hào)召學(xué)生用心靈去貼近大自然、熱愛大自然。

數(shù)學(xué)：

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透綠色教育“隱形”性的特點(diǎn)，認(rèn)為滲透應(yīng)遵循“適時(shí)滲透”原則，在教學(xué)活動(dòng)中引入有關(guān)環(huán)境、人口、資源等問題的實(shí)例和數(shù)據(jù)，這樣不僅能有機(jī)地滲透環(huán)境教育，同時(shí)可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

語文：

采用圖片、錄像等手段引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行情景教學(xué)； 科學(xué)：

采用觀察、實(shí)踐等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考； 美術(shù)： 通過“觀察與感受——激發(fā)情感——?jiǎng)邮謩?chuàng)作”，以環(huán)保手抄報(bào)等形式達(dá)到環(huán)境教育滲透的目的。

品德與社會(huì)課：

幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀。體育：

游戲課：400米提水活動(dòng)：寓教于樂，通過看、游、管、查、做，多個(gè)途徑來豐富學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐。

信息課：

開展環(huán)保主題的電子版報(bào)制作和電腦繪畫活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。金井鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)保教育培訓(xùn)教案

時(shí)間：2014年11月3日 地點(diǎn)：會(huì)議室 培訓(xùn)方式：講座 參加人：全體教師 培訓(xùn)人：袁月佳 培訓(xùn)內(nèi)容：

我國的主要環(huán)境問題

國家環(huán)?？偩种x振華局長和國家林業(yè)局周生賢局長，去年在一次“21世紀(jì)論壇”會(huì)議上給大家傳達(dá)的信息：困擾中國的有十大環(huán)境問題。

1、大氣污染

硫排放量居世界第一，煙塵排放量和工業(yè)粉塵的排放量也很高。而現(xiàn)在城市中汽車尾氣的排放在迅速上升。

2、水體污染

中國七大水系中42%的水質(zhì)已不能做飲用水源。75%以上的湖泊富營養(yǎng)化加劇，主要由氮、磷污染引起。對(duì)水體的污染有很大部分來自生活污水的排放。

3、垃圾污染

中國的廢棄物排放在不斷增加，生活垃圾達(dá)到無害化處理要求的不到10%。白色污染嚴(yán)重。

4、荒漠化 中國國土上的荒漠化土地已近三分之一的國土陸地面積。每年的沙塵暴和土地沙化引起的居民遷移問題帶來了多種負(fù)面效應(yīng)。

5、水土流失

山體植被的破壞使中國每年流失的土壤總量達(dá)50多億噸，流失掉的土壤養(yǎng)分為4000萬噸標(biāo)準(zhǔn)化肥，相當(dāng)于全國一年的化肥使用量。數(shù)字驚人。這些具體數(shù)據(jù)如果我們都記在心中，平時(shí)做宣傳教育時(shí)會(huì)很有用。

6、旱災(zāi)和水災(zāi)

近年來中國的旱災(zāi)和水災(zāi)頻繁。黃河斷流使黃河邊上的老百姓吃水都困難。這一圖片是在去年中國環(huán)境新聞工作者協(xié)會(huì)組織的環(huán)境警世圖片展上發(fā)布的，觸目驚心。

7、生物多樣性破壞

況可能較熟悉，就不多說了。這張照片上是在一個(gè)中華鱘的保護(hù)基地拍的。就在基地中立著這塊牌子，上面寫著“中華鱘餐廳，歡迎光臨，敬請(qǐng)品嘗”。這類的社會(huì)現(xiàn)象還很多。

8、WTO與環(huán)境問題

紡織、皮革、陶瓷、煙草、玩具、鞋業(yè)等行業(yè)的產(chǎn)品在出口貿(mào)易中受到限制。而另一方面，中國可能成為國外污染密集型企業(yè)轉(zhuǎn)移的地點(diǎn)和國外工業(yè)廢物“來料加工”的地點(diǎn)，這將極大地加重中國的環(huán)境問題。

9、三峽庫區(qū)問題

渦輪機(jī)的進(jìn)水口。

10、持久性有機(jī)污染物

其中確定的首批禁止使用的12種持久性有機(jī)污染物在中國的環(huán)境介質(zhì)中多有檢出，中國是公約的簽字國。這類有機(jī)污染物具有轉(zhuǎn)移到下一代體內(nèi)，并在多年后顯現(xiàn)其危害的特點(diǎn)，也被稱為“環(huán)境激素”或“環(huán)境荷爾蒙”，危害嚴(yán)重?，F(xiàn)在很多化學(xué)劑還在大量進(jìn)入中國，可能我們還以為這是現(xiàn)代科技，帶來的都是好處。比如清洗口香糖的建議中，有人竟提出了用殺蟲劑來清洗的建議，而媒體對(duì)此沒有警覺，登了出來。可見，缺乏知識(shí)，我們就可能傳播錯(cuò)誤的信息，而且?guī)砦：Νh(huán)境的惡果。金井鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)保教育培訓(xùn)教案

時(shí)間：2014年12月1日 地點(diǎn)：會(huì)議室 培訓(xùn)方式：講座 參加人：全體教師 培訓(xùn)人：饒玲輝 培訓(xùn)內(nèi)容：

各位老師： 大家好！

今天我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》。請(qǐng)各位認(rèn)真聽講。

一、總目標(biāo)

在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

二、分目標(biāo)

小學(xué) 1-3 年級(jí)：親近、欣賞和愛護(hù)自然；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系；掌握簡單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。

小學(xué) 4-6 年級(jí)：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué) 1-3 年級(jí)：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容

1.感知身邊環(huán)境的特點(diǎn)及變化。2.表達(dá)自己對(duì)身邊環(huán)境的感受。

3.知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。4.感知日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響。5.了解并實(shí)踐小學(xué)生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。

教學(xué)活動(dòng)建議

1.通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對(duì)自然的感受。

2.列舉直接或間接來源于自然的生活用品。

3.根據(jù)教師提供的資料，描繪練習(xí)本、鉛筆或橡皮的 “ 旅程 ”（原料采集流通與銷售廢棄與再處理-引起的環(huán)境變化，等等）。

4.調(diào)查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計(jì)和比較用水量的差異。5.環(huán)保知識(shí)競賽或廢物再利用比賽。

6.對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評(píng)價(jià)自己對(duì)環(huán)境的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)設(shè)想。

小學(xué) 4-6 年級(jí)：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)內(nèi)容

1.調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。2.知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。

3.了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

4.知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。

5.分析自己和他人的行為可能對(duì)環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對(duì)環(huán)境友好的和不友好的行為。

教學(xué)活動(dòng)建議

1.觀察學(xué)校周邊的環(huán)境。2.繪制社區(qū)平面圖。

3.通過手工制作、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式。4.展現(xiàn)本地區(qū)的自然和文化特色。5.圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題。

6.以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。7.觀看照片或與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳌?/p>

8.了解本地區(qū) 20 年來環(huán)境及人們生活水平的變化。9.討論二者的聯(lián)系。

10.分組設(shè)計(jì)一份學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。11.收集有關(guān)垃圾分類的資料。12.討論垃圾分類的好處及具體做法。

第二篇：環(huán)保教育教案

環(huán)保教育主題班會(huì)教案

高一（6）班

設(shè)計(jì)人：章存林

主題： 農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題及對(duì)策分析

一、活動(dòng)目的：

1．通過參與調(diào)查研究“農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題的形成原因及解決措施”可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不但要經(jīng)濟(jì)富裕，還要生態(tài)良好，鄉(xiāng)村文明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的良好情感態(tài)度價(jià)值觀。

2．讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，尤其是農(nóng)村環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性和治理污染的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生身在校園，心系天下的情懷，并自覺保護(hù)環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。

二、活動(dòng)過程：

1．主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題。

近年來，姜堰的畜禽養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年全區(qū)規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)152家，其中奶牛場(chǎng)5家，蛋禽場(chǎng)79家，肉禽場(chǎng)24家，生豬場(chǎng)44家，非規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)達(dá)1000家左右?？梢哉f，畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民增收，農(nóng)村富裕，功不可沒。但是帶來的環(huán)境污染問題也很嚴(yán)重。下面有請(qǐng)李冰同學(xué)展示他課前收集的圖片。

2．存在問題及原因

（主持人）畜禽養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，給農(nóng)民群眾帶來收入增加的同時(shí)，產(chǎn)生的環(huán)境污染問題也日顯突出，已成為農(nóng)村面源污染的主要來源。畜禽養(yǎng)殖糞便隨意堆放或隨雨水流入水體的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，甚至存在直接排入河道、溝渠的現(xiàn)象，對(duì)養(yǎng)殖區(qū)域環(huán)境造成了破壞，畜禽養(yǎng)殖業(yè)主與周圍居民的環(huán)境污染矛盾糾紛時(shí)有發(fā)生，農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境受到嚴(yán)重影響。

畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)排放的糞便、污水和惡臭氣體對(duì)大氣、水體、土壤、動(dòng)物與人體健康以及生態(tài)系統(tǒng)都產(chǎn)生了直接或間接的影響。下面就請(qǐng)各小組匯報(bào)一下造成畜禽養(yǎng)殖污染的原因有哪些：

第一小組組長：我們小組通過發(fā)放調(diào)查問卷，收集統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要原因是人們環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)。大部分畜禽養(yǎng)殖戶只注重養(yǎng)殖增收，不重視環(huán)境保護(hù)，普遍存在重發(fā)展、輕環(huán)境的意識(shí)，致使畜禽養(yǎng)殖污染日趨嚴(yán)重。

第二小組組長：我們小組通過看養(yǎng)殖現(xiàn)場(chǎng)，和養(yǎng)殖戶交2

流發(fā)現(xiàn)治污設(shè)施落后。多數(shù)養(yǎng)殖戶規(guī)模小，產(chǎn)值利潤低，治污資金困難，缺乏污染防治技術(shù)和能力，畜禽糞便無害化收集處置利用水平落后。

第三小組組長：我們小組通過走訪區(qū)環(huán)保局，通過采訪執(zhí)法科申科長發(fā)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)管難度大。由于畜禽養(yǎng)殖業(yè)的管理部門有工商、畜牧獸醫(yī)、規(guī)劃建設(shè)、國土、環(huán)保、農(nóng)委等多個(gè)部門，缺乏統(tǒng)一的部門協(xié)調(diào)配合協(xié)調(diào)機(jī)制。對(duì)養(yǎng)殖行業(yè)的環(huán)境執(zhí)法，由于目前全國畜禽養(yǎng)殖還沒有實(shí)行規(guī)范的、剛性的環(huán)境準(zhǔn)入制和行政處罰制，加之養(yǎng)殖戶面廣量大，環(huán)保部門有力使不出，甚至無從下手。主持人：感謝同學(xué)們課前的辛勤勞動(dòng)，感謝三位組長的精彩發(fā)言，謝謝，大家鼓掌。3．實(shí)施的解決辦法及對(duì)策

（主持人）如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境污染問題、實(shí)現(xiàn)保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境與促進(jìn)農(nóng)民致富增收的雙贏，姜堰經(jīng)過不懈努力，深入研究，積極探索，正在努力尋找到適合姜堰畜禽養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。由于這個(gè)問題比較專業(yè)，我們今天有幸請(qǐng)來了區(qū)農(nóng)委的王副局長，下面有請(qǐng)王局長跟我們談?wù)勎覀儏^(qū)如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)境污染的，大家鼓掌，王局上臺(tái)

同學(xué)們，你們選這樣的班會(huì)主題我個(gè)人覺得很有價(jià)值，社會(huì)主義新農(nóng)村不但要經(jīng)濟(jì)富裕，也要環(huán)境優(yōu)良，下面就我區(qū)針對(duì)養(yǎng)殖污染問題采取的措施跟同學(xué)們交流一下。

第一、深入調(diào)查，摸清底細(xì)。2015年，在區(qū)委區(qū)政府的組織指導(dǎo)下，開展了全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)調(diào)查摸底。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于缺乏科學(xué)規(guī)劃和合理布局，一些養(yǎng)殖場(chǎng)選址不當(dāng)，甚至建在環(huán)境敏感區(qū)；缺乏資金扶持和技術(shù)支持，污染處理設(shè)施滯后，多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)未配套建設(shè)化糞池、沼氣池等污染治理實(shí)施；缺少部門配合和日常監(jiān)管，法規(guī)執(zhí)行不力，存在無人問津、放任自流現(xiàn)象等。通過調(diào)查，摸清了畜禽養(yǎng)殖業(yè)種類、數(shù)量、規(guī)模、分布狀況、糞便綜合利用方式、河流水體環(huán)境狀況、產(chǎn)業(yè)政策支持情況，為優(yōu)化畜禽養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，合理布局，突出重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)流域的環(huán)境保護(hù)，減輕畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染，促進(jìn)全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，提供了基礎(chǔ)信息材料。

第二、建章立制，規(guī)范管理。在前期調(diào)查基礎(chǔ)上，姜堰于2015年制定了《姜堰市畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分方案》，根據(jù)《中華人民共和國水污染防治法》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)新辦畜禽養(yǎng)殖項(xiàng)目環(huán)境管理工作的意見》，在全區(qū)開展了畜禽養(yǎng)殖項(xiàng)目糞便綜合利用整改專項(xiàng)行動(dòng)。同時(shí)，還將畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染防治工作納入了農(nóng)村環(huán)境連片整治長效管理、創(chuàng)建國家生態(tài)區(qū)綜合考核體系、畜禽養(yǎng)殖污染減排核查范圍。2015年，全區(qū)對(duì)近90家規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)分兩批次實(shí)施了集中整治，完善環(huán)保審批和三同時(shí)驗(yàn)收手續(xù)，給規(guī)模4

化畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)套上制度的籠子。引導(dǎo)養(yǎng)殖場(chǎng)通過種養(yǎng)結(jié)合、糞便干濕分離、新建沼氣池、使用生物發(fā)酵床技術(shù)等綜合措施，全面提升畜禽糞便綜合利用水平，確保達(dá)標(biāo)排放。

第三、長效監(jiān)管，綜合治理。

為促進(jìn)畜禽污染防治規(guī)范化、長效化管理，首先是實(shí)施源頭控制。所有新建設(shè)的規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)審批制度，和與環(huán)保設(shè)施同步設(shè)計(jì)、同時(shí)施工和同時(shí)投入使用的“三同時(shí)”制度。必須滿足規(guī)定的衛(wèi)生防護(hù)距離要求。

一是所有畜禽養(yǎng)殖項(xiàng)目必須符合畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分規(guī)定。禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁新建、擴(kuò)建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，現(xiàn)有養(yǎng)殖場(chǎng)逐步實(shí)施關(guān)停；限制養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)實(shí)行總量控制、嚴(yán)格管理，禁止新建、擴(kuò)建畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，污水必須達(dá)標(biāo)排放，通過轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷、改造等措施，不斷減少限養(yǎng)區(qū)內(nèi)的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)數(shù)量，壓縮養(yǎng)殖規(guī)模，實(shí)現(xiàn)污染減排。

二是各鎮(zhèn)區(qū)、各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，任何個(gè)人或集體新建、擴(kuò)建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)項(xiàng)目必須經(jīng)過科學(xué)論證，符合國家和地方法律法規(guī)及農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按規(guī)定報(bào)批，經(jīng)所在鎮(zhèn)區(qū)出具初審意見，報(bào)農(nóng)委、住建、規(guī)劃和環(huán)保等相關(guān)部門同意后方可建設(shè)。各鎮(zhèn)區(qū)人民政府按照環(huán)境保護(hù)屬地管理原則建立畜禽養(yǎng)殖長效管理機(jī)制，農(nóng)委、住建、規(guī)劃、環(huán)保等相關(guān)部門嚴(yán)格履職盡職，依法行政。

三是加強(qiáng)糞便無害化處置。根據(jù)農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)、畜禽養(yǎng)殖品種和規(guī)模等實(shí)際情況，指導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主因地制宜采用合適的清潔生產(chǎn)和綜合利用方案。積極推薦糞便干濕分離；建立小型養(yǎng)殖戶糞便集中處理中心，生產(chǎn)有機(jī)肥；普及推廣生物發(fā)酵床、沼氣池；推行畜禽養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)種植相結(jié)合的綜合立體種養(yǎng)模式，自行消納糞便等多種舉措。

姜堰充分利用中央農(nóng)村環(huán)境連片整治示范資金支持，引導(dǎo)投資近6000萬元，分片區(qū)新建沈高、婁莊等6家非規(guī)?；笄菁S便處理中心，年新增畜禽糞便綜合利用和處理能力近20萬噸，有效解決了廣大養(yǎng)殖戶畜禽糞便綜合利用和處理難的問題，在蘇中地區(qū)走出一條具有姜堰特色的非規(guī)?；笄菁S便綜合利用和處理道路，受到上級(jí)環(huán)保部門肯定。

第四、加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法。準(zhǔn)確把握和運(yùn)用好《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》、《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等現(xiàn)有法律法規(guī)有關(guān)畜禽養(yǎng)殖業(yè)及其糞便等廢棄物的環(huán)境管理規(guī)定。強(qiáng)化宣傳教育，普及法6

律知識(shí)，將環(huán)境管理規(guī)定和要求送鎮(zhèn)送村送農(nóng)戶，教育引導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主自覺遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，認(rèn)真履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。所有的畜禽養(yǎng)殖業(yè)嚴(yán)禁將畜禽排泄物任意丟棄、排放，污染環(huán)境和影響周圍群眾的生產(chǎn)生活，污染物排放必須符合《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)擅自利用溝塘、渠道存貯畜禽廢棄物、向水體超標(biāo)排放污水的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)實(shí)行限期治理，對(duì)拒不執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告制度、嚴(yán)重違法超標(biāo)排污、教育整改無望的畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，無論規(guī)模大小，堅(jiān)決依法查處，直至關(guān)?；虬徇w。2012年，對(duì)拒不執(zhí)行環(huán)評(píng)制度、嚴(yán)重超標(biāo)排污的7家規(guī)?；B(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行立案查處，有力打擊了畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)環(huán)境違法行為。

同時(shí)，對(duì)畜禽污染防治先進(jìn)單位和個(gè)人予以政策幫助、資金扶持，做到處罰與教育并舉，考核與獎(jiǎng)勵(lì)并重。涌現(xiàn)出以東盛牧業(yè)、盛陽養(yǎng)殖場(chǎng)為代表的一批畜禽糞便綜合利用先進(jìn)典型。

（主持人）：非常感謝王局長剛才很專業(yè)的講解，我們大家受益匪淺，讓我們大家積極行動(dòng)起來，共同治理農(nóng)村養(yǎng)殖污染，打一場(chǎng)治理污染的人民戰(zhàn)爭。

（老師小結(jié)）：同學(xué)們，今天我們這個(gè)主題班會(huì)很有意義，通過活動(dòng)的參與，培養(yǎng)了我們大家關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的良好情懷，我們?nèi)嗽谛@，心系天下，我們除了要提高環(huán)保意識(shí)，更需要大家用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)注農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖帶來的7

污染問題，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，積極為廣大養(yǎng)殖戶治理污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我區(qū)生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

（主持人）：感謝同學(xué)們的熱情參與，感謝嘉賓王局長，課后，建議我班出一期環(huán)保方面的黑板報(bào)，并向全校師生發(fā)出倡議，呼吁大家都來關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，沒有農(nóng)村的全面小康，就沒有整個(gè)國家的全面小康，讓全面建成小康社會(huì)之花首先在我們農(nóng)村綻放！今天主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：環(huán)保教育教案

杜絕“白色污染”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害以及保護(hù)環(huán)境的必要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己身邊的環(huán)境，激發(fā)自覺保護(hù)環(huán)境的愿望。

3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、報(bào)紙一份：

2、環(huán)保袋、作畫材料每人一份

3、家長協(xié)助調(diào)查活動(dòng)：

活動(dòng)過程：

一、看新聞，引出話題

1、新聞：我們是塑料人嗎

2、提問：看了這個(gè)新聞?dòng)惺裁锤惺埽?/p>

二、討論：“白色污染”的危害

三、小組交流：了解“白色污染”產(chǎn)生的途徑和速度

交流問題：

四、討論：怎樣解決“白色污染”的問題

五、看錄像：哪些東西能夠代替塑料袋（籃子――竹籃、塑料籃；環(huán)保袋――用舊雨披、舊雨傘、零碎衣料等材料做成）

六、設(shè)計(jì)活動(dòng)――漂亮的環(huán)保袋

第四篇：環(huán)保教育專題教案

環(huán)境保護(hù)，從我做起

五年級(jí)組

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，要求學(xué)生從身邊小事做起。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于環(huán)保的倡議及如何寫倡議書。

課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境狀況，找出需要改進(jìn)的地方，并提出對(duì)應(yīng)的措施。

教學(xué)過程：

一、主持：

教師：為使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)同學(xué)們綠色環(huán)保的意識(shí),為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)，明確校園環(huán)保的重要性，今天我們上一堂環(huán)?；顒?dòng)課，請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

二、分組講解不同的環(huán)保知識(shí) 環(huán)保知識(shí)講解,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

(一).什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

(二).人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。?人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體的物質(zhì)。

三、討論學(xué)校環(huán)保問題，擬出問題及對(duì)策

1、我們學(xué)校干凈整潔,學(xué)校做了不少工作, 我們學(xué)生也要認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作；

2、要求清掃校園周圍的垃圾及清理衛(wèi)生死角；

3、人人講衛(wèi)生，做到按時(shí)打掃，隨時(shí)保潔；

4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水,節(jié)電等.四：認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性及做好宣傳：（倡議書）

1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生.只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園.當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會(huì)感受到,播種綠色就是播種希望.讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園.走進(jìn)我們可愛的學(xué)校,我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園.但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑,有的同學(xué)摘花搖樹,有的同學(xué)踐踏草坪,有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖……我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成.2、在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議: ①不亂丟果皮紙屑及廢棄物, “世界上本來沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富.”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境.建議在各班教室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱。

②在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。③不踐蹋草坪,不摘花搖樹。

④主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

3、打印并在校園分發(fā)倡議書，在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳

五、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了環(huán)保的重要性，也了解了學(xué)校的環(huán)境情況。希望同學(xué)們樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊小事做起。

第五篇：環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔?。?人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二： 保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明大氣對(duì)人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。

4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào) 2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào) 2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào) 7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等

課題三： 愛護(hù)碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害 2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會(huì)城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會(huì)議”上了解到的（2001年6月）。課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對(duì)人體的影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤 5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用 1.分類收集，2.密封運(yùn)輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護(hù)植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響 1.大氣污染對(duì)植2.物的危害 3.水污染對(duì)植4.物的危害 5.土壤污染對(duì)植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)： 長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園 植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。

一、十大自然災(zāi)害 給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是： 水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時(shí)間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn) 地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等 氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象 環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。在歷史上，5． 曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。3．臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺(tái)風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 人口增長要與中國的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點(diǎn)、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 調(diào)查某一個(gè)時(shí)段班級(jí)同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險(xiǎn)期 3．環(huán)境致病的特點(diǎn)：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場(chǎng)所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感 2．保護(hù)環(huán)境，從我做起 3．強(qiáng)身健體，樹立理想

課題九：可持續(xù)發(fā)展—— 永恒的追求

教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的成果。

一、可持續(xù)發(fā)展的含義 經(jīng)濟(jì)發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對(duì)子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。1992年6月13日，在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”，迎來了全球183個(gè)國家和地區(qū)的代表團(tuán)，其中有102位國家元首和政府首腦，研究全球性的環(huán)境問題。人們又稱這次會(huì)議是“地球高峰會(huì)議”。會(huì)議一開始，全體代表肅立，為地球靜默2分鐘。短短的2分鐘，代表著人類對(duì)自己行為的反思，共同呼喚著“拯救地球，就是拯救人類自己”!

二、協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑 7． 控制人口增長，8． 提高人口素質(zhì) 9． 不10． 斷完善保護(hù)環(huán)境的法制建設(shè)和加強(qiáng)政府行為 11． 主動(dòng)協(xié)調(diào)人類和環(huán)境中人類的生存和消費(fèi)活動(dòng)，12． 并促進(jìn)其協(xié)調(diào)發(fā)展 13． 不14． 斷提高全民的環(huán)境意識(shí)，15． 加強(qiáng)環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育 16． 加強(qiáng)國際間的合作，17． 努力建設(shè)我們共同的家。

課題十：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點(diǎn)、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 調(diào)查某一個(gè)時(shí)段班級(jí)同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險(xiǎn)期 3．環(huán)境致病的特點(diǎn)：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場(chǎng)所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感 2．保護(hù)環(huán)境，從我做起 3．強(qiáng)身健體，樹立理想 環(huán)保進(jìn)家庭活動(dòng)

--節(jié)約能源，從我家開始

一、指導(dǎo)思想：

地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

二、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)，請(qǐng)家長和學(xué)生共同參加。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會(huì)過程：

1．班長宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2．班干部介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求：

同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)

3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!學(xué)生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象? 學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。

⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

4．小于部發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、請(qǐng)家長代表發(fā)言：(聽了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時(shí)的生活中，確實(shí)沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費(fèi)點(diǎn)沒什么了不起，大不了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識(shí)到每個(gè)人都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮韰R報(bào)。

9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會(huì)到此結(jié)束!

反饋：一個(gè)月后，學(xué)生匯報(bào)有許多家庭這個(gè)月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評(píng)選為節(jié)約標(biāo)兵，家長認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，并愿意長期做下去。

02 居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查

一、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)

1．思想品德目標(biāo)(1)通過對(duì)社區(qū)的調(diào)查，使學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的情感。

(2)通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

(3)通過實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

(4)通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實(shí)踐能力目標(biāo)

(1)通過實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生正確使用測(cè)量用具，觀測(cè)儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生查閱、分析資料的能力和對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理、分析能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。

(4)使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、社會(huì)交際能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。

3．知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。(2)了解與活動(dòng)相關(guān)的環(huán)保及規(guī)劃知識(shí)。

二、實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)

1．使學(xué)生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。2．培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)踐能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)

1．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。2．實(shí)踐活動(dòng)中的未知性、突發(fā)性。

四、實(shí)踐活動(dòng)方法 調(diào)查法、綜合分析法等

五、實(shí)踐活動(dòng)過程

1．準(zhǔn)備過程：(1)制定詳細(xì)的計(jì)劃：確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間等(2)采點(diǎn)制定活動(dòng)方案。(3)培訓(xùn)骨干，布置活動(dòng)方案。(4)資料、工具的準(zhǔn)備。

2．活動(dòng)過程：(1)分組、實(shí)地考察。(2)記錄實(shí)地考察的結(jié)果。

(3)總結(jié)成果：整理、核實(shí)、分析、討論調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容、撰寫調(diào)查報(bào)告 3．考核測(cè)評(píng)：(1)自評(píng)。(2)組評(píng)。

(3)教師和考核小組綜合評(píng)價(jià)。4．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。