第一篇：環(huán)保教育教案

紫橋小學(xué)環(huán)保教育第二冊

教 案 設(shè) 計

紫橋小學(xué)環(huán)保教育第二冊教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)新世紀(jì)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須從娃娃抓起，教育我們的下一代，使他們懂得保護環(huán)境、維護生態(tài)的重要性，具有保護生態(tài)環(huán)境和節(jié)約資源的意識，提高走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。我們的下一代要從小學(xué)習(xí)保護生態(tài)環(huán)境的知識，了解可持續(xù)發(fā)展思想；從小熱愛自然、關(guān)注地球生態(tài)和環(huán)境的變化，懂得哪些行為是有利于人口、環(huán)境、資源協(xié)調(diào)發(fā)展的，養(yǎng)成符合可持續(xù)發(fā)展道路的生活方式，打造紫橋小學(xué)環(huán)保教育特色。

二、學(xué)生情況分析

三、教材內(nèi)容的基本分析

本學(xué)期共分為四章：第一章為紙的一生，讓學(xué)生通過查資料、做實驗，了解紙的產(chǎn)生，紙的用途，以及廢紙回收方面的知識；第二章為放鞭炮的危害，學(xué)生了解了鞭炮的種類，并知道了放鞭炮對環(huán)境的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并找到其他歡慶節(jié)日的辦法；第三章為漂亮的顏色，學(xué)生們通過尋找大自然的顏色，了解到大自然現(xiàn)在被污染的情況，學(xué)生們積極想辦法為大自然增色，建立保護大自然的思想；第四章為土地母親，通過讓學(xué)生們 認(rèn)識土地，了解土地的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生珍愛土地，愛惜糧食的思想。

四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)

1．學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。2．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。

3．懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

五、完成教學(xué)基本措施 環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進行。

（一）備好課上好課

要把這項教育開展得扎實深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

（二）學(xué)科教學(xué)有機滲透

充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點學(xué)科的課本內(nèi)容進行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護的篇目，適當(dāng)?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。

（三）開展豐富多彩的活動

寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。

（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識，讓我們的教室、校園美麗起來。

六、教學(xué)進度

第一章 紙的一生 5課時 第二章 放鞭炮的危害 3課時 第三章 漂亮的顏色 4課時 第四章 土地母親 4課時

第一章 紙的一生

教案設(shè)計：譚海燕

第一課時 紙的出生

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。

2、養(yǎng)成節(jié)約紙好習(xí)慣。

3、初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)重點：

了解紙的來源。教學(xué)難點：

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

一張白紙（背面寫有字）、多媒體、紙制品、精美賀卡 教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

（課件）古代的人在動物的骨頭、龜甲上，木頭和絲帛上寫字?？墒悄菚r候獸骨和龜甲太少了，而木頭竹片又太笨重，不容易攜帶，絲帛呢又太貴，一般人根本用不起，所以生活很不方便。在這時候，有個叫蔡倫的人特別的聰明，發(fā)明了造紙的技術(shù)，解決了所有這些問題，讓我們的生活變得非常便利。這才有了我們現(xiàn)在各種各樣的紙。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

造紙的發(fā)明改變下這種狀況，大大地促進了中華文明的發(fā)展。中國的造紙術(shù)傳到了阿拉伯，后來又傳到了歐洲，推動了世界文明的進步。這是我們中國人的驕傲。

查找書籍，了解蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的故事。想一想，從這個故事中你可以受到哪些啟發(fā)？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

想一想造紙會用到哪些自然資源？

制造紙的過程中要砍伐成片的森林，割很多的草，還要消耗電等很多的能源，用大量的水，這些都是寶貴的自然資源。同時還要排放出很多的，很難聞的廢水，污染河流、湖泊，使生活在水中的生物死亡，河水、湖泊變黑變臭，不能再用。造紙剩下的廢渣還會污染土壤。課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后請搜集我們的身邊有哪些地方用到了紙。教學(xué)反思：

第二課時 紙的用途

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。

2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。

3、了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)重點：

了解紙的來源。教學(xué)難點：

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

白紙、多媒體、紙制品 教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

課前大家去搜集了我們的身邊，有哪些地方用到了紙，現(xiàn)在把你們搜集的資料拿出來吧，小組內(nèi)交流一下，說說你在哪些地方找到了紙，都用紙做了些什么？（生小組交流）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

雖然現(xiàn)在有計算機技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)，可以替代一部分紙張的作用。但是不能代替全部。而且有些用途是無法代替的。

找一找，有哪些紙的用途是不能用其他方法代替的？ 算一算，你的家在一天內(nèi)會用到多少種紙制品？它們的數(shù)量分別是多少？

想一想，紙制品的大量使用會造成哪些問題？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

既然大量使用紙制品會帶來這么多的問題，那么我們每個人應(yīng)該怎樣做，才能減少這些問題昵？ 課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

教學(xué)目的：

第三課時廢紙的命運

1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。

2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。

3、了解廢紙回收的過程，懂得節(jié)約用紙的意義。教學(xué)重點：

了解廢紙回收的過程。教學(xué)難點：

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

廢紙、多媒體、紙制品 教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？很多人用紙只用一面，用完后就扔掉了。他們認(rèn)為只要有錢，就可以買到數(shù)不盡的紙，也不在乎這一面兩的空白。但是，這是多大的浪費??！如果每個人都這樣浪費，那這個世界還會有森林嗎？所以，為了保護森林，保護綠色植物，我們要努力做一個節(jié)約的人。用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設(shè)法地回收利用。我曾在電視上看見過許多用廢紙做的物品，有的好看，有的實用，總之各有所用。由此可見，紙是可以回收利用的，如果你是個回收利用專家，那你就可以大顯身手，將廢紙變廢為寶，讓廢紙重新具有生命力。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

廢紙的命運一：填埋。這樣做會占用大量的土地。而且紙上的油墨經(jīng)過雨水沖刷，會污染地下水和河流、湖泊。被填埋的紙制品會腐爛，滋生病菌，危害生命健康。

廢紙的命運二：焚燒。紙可以燒，但是會造成空氣污染。廢紙的命運三：回收造新的紙。消耗了那么多自然資源才生產(chǎn)出來的紙制品變成垃圾，太可惜了！廢紙回收可以節(jié)省很多的資源。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

既然知道紙是由樹木造的，要造紙，就得砍伐樹木，砍了樹木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法？

1、學(xué)生思考、交流

2、指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點子。

3發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點子寫出來。

4、全班展示《我的點子》。

5、評一評：誰的點子多？誰的點子好？ 課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第四課時 廢紙真的沒用了嗎?

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。

2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。教學(xué)重點：

了解廢紙回收的過程。教學(xué)難點：

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

廢紙、多媒體、紙制品 教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1、談話：同學(xué)們，想知道古人是如何造紙的嗎？

2、談話：紙是我國古代的四大發(fā)明之一，作為中國人，我們是多么的自豪與驕傲，今天我們也來效仿古人造一張紙，好嗎？

3、我們先來回憶一下古人造紙的過程。板書：制漿→抄紙→壓干→揭紙

4、交流匯報：那同學(xué)們討論一下，該怎樣使用老師給大家準(zhǔn)備好的材料來造紙呢？這當(dāng)中我們該注意些什么？

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

廢紙也是資源。廢紙可以再做成新的紙。

再生紙制作活動

一、找一些廢紙撕碎，提前一天放在小盆里用水浸泡。

二、用小木棍攪動廢紙成糊狀。在紙糊中放入一些面粉，攪勻。

三、在另一個小盆中放入一個鐵紗網(wǎng)，上面鋪上干布。

四、把紙漿均勻地倒在上面，用搟面杖搟壓，擠去紙漿中的水分。

五、將壓平的紙板放在通風(fēng)處晾干。再生紙就做好了。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

搟壓時可以在紙漿中放入一些花草。做好的再生紙可以制成賀卡，送給自己的好朋友！

怎么樣，廢紙可以回收利用吧！

其實，回收廢紙?zhí)貏e重要。回收1噸廢紙，能生產(chǎn)好紙800千克，相當(dāng)子少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少水污染。課堂小結(jié): 我們體會了造一張紙，多不容易。請同學(xué)們想一想，我們要怎樣對待用過的紙呢？

同學(xué)們，珍惜資源是我們每一個人的責(zé)任，讓我們從節(jié)約每一張紙做起吧！同時，也希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，當(dāng)小發(fā)明家，造出更多更好的紙，為人類服務(wù)。同學(xué)們，努力吧！未來屬于你們！教學(xué)反思：

第五課時 回收廢紙行動

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識紙對人們生活的重要意義。

2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。教學(xué)重點：

了解廢紙回收的過程。教學(xué)難點：

養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

廢紙、多媒體、紙制品 教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

我們學(xué)習(xí)和生活中，可以回收的廢紙有哪些？

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動: 環(huán)保在行動 第一個環(huán)節(jié):節(jié)約一張紙(1)(2)小組討論:那些辦法能有效的節(jié)約用紙 交流:展示個小組想出的妙招

第二個環(huán)節(jié):建立廢紙回收箱

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

與同學(xué)交流節(jié)約用紙的辦法。結(jié)合自己的情況，制訂一個節(jié)約用紙的計劃，并按照計劃執(zhí)行。課堂小結(jié): 人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源！教學(xué)反思：

教學(xué)目的：第二章第一課時 放鞭炮的危害

教案設(shè)計：于筱蓉鞭炮有哪些種類？

1、認(rèn)識鞭炮有哪些種類。

2、養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生的安全意識及自我保護意識。教學(xué)重點：

認(rèn)識鞭炮有哪些種類。教學(xué)難點：

養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

鞭炮一個（提前用水浸濕）、火柴一盒、打火機一個 教學(xué)過程：

一、引入

談話：過年我最喜歡、最開心的事情。引導(dǎo)學(xué)生把自己想到的、過年最喜歡的事情和大家一起分享。如果有學(xué)生談到放鞭炮，教師就這個問題和學(xué)生展開討論。如果沒有，教師提問：過年的時候自己放鞭炮了嗎？看到別人放鞭炮了嗎？

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 鞭炮有哪些種類？ 按種類分 1.噴花類2.旋轉(zhuǎn)類3.升空類4.旋轉(zhuǎn)升空類5.吐珠類6.線香類7.煙霧類8.造型玩具類9.摩擦類10.小禮花類11.禮花彈類12.架子煙花13.組合煙花14.爆竹類 按響數(shù)分

小型：100響、200響、300響、500響、1000響； 大型：2000響、3000響、5000響、10000響、20000響。課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第二課時 放鞭炮一定會高興嗎？

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識鞭炮有哪些種類。

2、養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。

3、知道燃放煙花爆竹的正確方法。教學(xué)重點：

知道燃放煙花爆竹的正確方法。教學(xué)難點：

養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入

你看到別人放鞭炮了嗎？你知道燃放煙花爆竹的正確方法嗎？ 放鞭炮帶來的問題除了會造成炸傷事故外，還會帶來更多的麻煩。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

放鞭炮的危害之一就是噪聲。人們正常的工作、學(xué)習(xí)和生活都要在一個好的聲音環(huán)境中進行，其他生物也需要安靜。如果太吵了，就會影響正常的生活，使人煩躁。嚴(yán)重的還會造成心臟病、耳聾等疾病，危害人們的健康。噪聲也會使小動物受到驚嚇，危害它們的生存。

放鞭炮的危害之二就是垃圾污染。鞭炮響過，留下了成堆的垃圾。處理這些垃圾要占用土地，要耗費人力，還浪費了大量的紙張。鞭炮紙的顏色受雨水沖刷，還會污染地下水和土壤。另外，垃圾中如果混入一些還沒放過的鞭炮，一旦遇到明火，還會造成火災(zāi)或人身傷害。

放鞭炮的危害之三就是空氣污染。鞭炮中的火藥含有硫，燃燒后會釋放出有毒氣體，不但難聞，還會危害生命健康。由于放鞭炮的人多，而且集中，所以在短時間內(nèi)就會產(chǎn)生很多的有毒氣體。污染的空氣不但會危害我們?nèi)祟?，使我們得病，也會傷害動物和植物，因為他們也要呼吸空氣?/p>

另外，燃放鞭炮還有可能造成火災(zāi)等問題。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 除了上面提到的放鞭炮的危害，你還能說出一些嗎？ 課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第三課時 教學(xué)目的：

1、找到歡慶節(jié)日新辦法。歡慶節(jié)日新辦法

2、養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生的安全意識及自我保護意識。教學(xué)重點：

找到歡慶節(jié)日新辦法。教學(xué)難點：

養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、引入

出示掛圖“安全燃放鞭炮圖”。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，了解危險存在的范圍，提高自我保護意識。不在天然氣管道、天然氣接人口、加油站、停放車輛的停車場這些容易燃燒、爆炸的物體附近燃放煙花、鞭炮，以免發(fā)生不安全事故。

放煙花、鞭炮的時候，如果周圍有人，不能放鞭炮，更不能把煙花的發(fā)射方向?qū)?zhǔn)人燃放。

放煙花、鞭炮的時候不能拿在手里，要放在地上燃放。不在高層建筑、居住小區(qū)的樓前放鞭炮。

最重要的一條：小朋友必須在成人的帶領(lǐng)下燃放煙花、鞭炮，不能單獨放鞭炮。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

現(xiàn)在中國有很多城市都發(fā)布了禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定，我們小學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)。既然放鞭炮有這么多的害處，也不一定能給我們的節(jié)日帶來快樂，那么可不可以不再放鞭炮，而是想出其他更好的辦法來過節(jié)呢？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

不放鞭炮，我們還可以用什么方式給節(jié)日增添快樂？ 與自己的長輩一起商量，出主意，想辦法?？凑l想的主意好！說一說：把你的好主意告訴同學(xué)們，看看他們是不是喜歡？也看看他們的主意是不是更好。

做一做：繪制宣傳海報。

設(shè)計一幅宣傳畫，來宣傳過節(jié)的新辦法。在全班同學(xué)的圖畫中選出一張大家最喜歡的，然后用舊掛歷紙的背面畫一張大的，貼在學(xué)校的櫥窗中，向全校同學(xué)宣傳過節(jié)的新時尚。課堂小結(jié): 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

教案設(shè)計：周衛(wèi)華

第一課時 尋找大自然的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大自然色彩的豐富性，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

3、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對大自然的感受 教學(xué)重難點：

能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩，感受大自然的神奇。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

課件展示大自然景色，讓學(xué)生欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

引入課題：尋找大自然的顏色

二、尋找顏色活動

1、分小組行動，尋找能夠代表每一種顏色的自然事物。

2、跟同學(xué)說一說自己的觀察結(jié)果。

三、做一做：涂顏色

1、教師分組巡回指導(dǎo)。尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，開始用色彩來進行創(chuàng)作。

2、展示學(xué)生作品，進行交流。

教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。

四、交流探討

1、人造的顏色與自然的顏色一樣多嗎？

2、在大自然中你能找到顏色完全一樣的東西嗎？

3、哪些地方的顏色最豐富？為什么？

五、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時 為什么大自然的顏色不漂亮了？

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自然物種在減少，自然的綠色在減少。

2、認(rèn)識由于人類對自然資源的不合理開發(fā)，造成荒漠化、沙塵暴和水土流失。

3、懂得環(huán)境狀況不容樂觀，美麗的大自然在逐漸褪色。教學(xué)重點：

理解自然物種在減少，大自然遭到人為破壞及其原因。教學(xué)難點: 懂得環(huán)境狀況不容樂觀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

生活中，人類把大量的垃圾倒進了河流中，于是自己的身邊環(huán)境清潔了；大量砍伐樹木，于是生活條件改善了；大量捕殺野生動物，于是獵奇、虛榮的心理得到滿足，??但是在我們把大自然當(dāng)作取之不盡、用之不竭的寶藏來盡情索取時，美麗的大自然開始褪色了。

二、提出問題：

為什么大自然的顏色不漂亮了？ 三.合作探究

（一）、動植物種類和數(shù)量在減少

1.學(xué)生思考并合作交流搜集動植物減少的資料，并合作探討動植物減少的原因。

2.了解動植物物種減少的現(xiàn)狀后你有何感想？ 教師總結(jié)：原因 ：除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對森林草地的破壞及野生動植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。

（二）地球荒漠化、沙塵暴、水土流失嚴(yán)重

（三）一次性塑料制品造成“白色污染”嚴(yán)重

（四）環(huán)境狀況不容樂觀

1、同學(xué)交流目前的環(huán)境狀況，特別是身邊的環(huán)境問題的材料和圖片。

2、教師根據(jù)學(xué)生提供的材料和圖片提出問題：

（1）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？

（2）上述現(xiàn)象有什么危害？

教師總結(jié)：環(huán)境問題是人類不合理開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染和破壞。它威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展

四、課堂小結(jié)

保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們從自身做起，從小事做起，為構(gòu)建人與自然和諧家園貢獻一份力量！教學(xué)反思：

第三課時 怎樣為大自然增色

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立正確的自然觀，從我做起，關(guān)愛自然。

2、愛護我們賴以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。教學(xué)重難點：

從我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)活動指導(dǎo)

1、小組討論觀看圖片后你有什么感受？

2、學(xué)生匯報討論結(jié)果。

三、談一談如何保護我們周圍的環(huán)境，怎樣為大自然增色？ 學(xué)生討論匯報：

1、積極參加植樹活動，愛護珍稀動植物。

2、節(jié)約能源，節(jié)約用水用電，節(jié)約使用自然資源

3、不亂扔垃圾，垃圾要分類回收。

4、愛護每一塊綠地，不破壞花草樹木。

5、親近大自然和我們的動植物朋友和諧相處。

6、參與環(huán)保宣傳，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

四、教師小結(jié)

我們在利用自然改造自然的同時必須注意保護大自然：尊重生命，保護生物多樣性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，讓大自然美麗永遠。

五、實踐活動

1、發(fā)放調(diào)查報告

2、教師講述調(diào)查活動要求：今日回家后，請同學(xué)們調(diào)查一下我們家周圍有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象并對這種現(xiàn)象寫出自己的看法和建議

3、調(diào)查報告明日上交，活動結(jié)束要評出優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)反思 ：

第四課時 健健康康描繪大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解畫畫用的顏料中含有鉛、汞、鉻等有毒物質(zhì)，知道它們對身體的危害。

2、了解正確使用顏料的方法。

3、增強學(xué)生的健康意識。教學(xué)重難點：

認(rèn)識各種鮮艷的顏料對身體的危害性。引起學(xué)生對顏料中有毒 物質(zhì)的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為及衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示各種鮮艷的顏料和彩色畫筆，問：你想過它們會傷害你的 健康嗎？

二、認(rèn)識顏料中有毒物質(zhì)的危害

1、課件展示顏料中的鉛、鉻、汞會產(chǎn)生哪些危害?

2、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，判斷下面這些做法是不是正確？

（1）一個小朋友畫完了畫，手上帶著顏料不洗手就拿食品。（2）一個小朋友一邊畫畫，一邊咬手思考，手上還沾著顏料。

（3）兩個小朋友用顏料互相畫著玩。

（4）一個小朋友用布把沾有顏料的桌子擦干凈。

（5）小朋友把手上的顏料洗干凈。學(xué)生討論匯報

3、小結(jié)：色彩鮮艷的顏料中含有鉛、汞、鉻等有毒物質(zhì)，如果這些有毒物質(zhì)被人體吸收，輕者可引起頭痛、惡心、眼鼻咽喉發(fā)炎，嚴(yán)重的還會造成神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的損害，危害身體的健康發(fā)育。

三、正確使用顏料，保護身體健康

1、學(xué)生討論平時怎么樣使用顏料，要注意些什么？。

2、小結(jié)：畫完畫后要洗手;畫筆、玩具、彩色橡皮等一定不能用嘴咬。教學(xué)反思：

第四章 土地母親

教案設(shè)計：彭小鴻

第一課時 認(rèn)識土地

教學(xué)目標(biāo)： 1.、感知了解土壤有多種顏色，有干濕和硬軟之分，里面有水、空氣、腐爛物等成分。

2、嘗試用小實驗的方式探究土壤特點，知道土的人類的作用。

3、萌發(fā)珍惜土地的感情。落葉漚肥的圖片各1張。

4、.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有挖土經(jīng)驗。教學(xué)過程：

1.看一看、捏一捏、想一想，探究干濕的區(qū)別。

（1）教師：你們知道這是什么嗎？它是什么顏色的？除了黑色的土，你還看見過什么顏色的土？猜猜它是軟的還是硬的？（2）教師：請你們來捏一捏土壤，感受一下有什么感覺。（3）教師：什么樣的土壤是軟的什么樣的土壤是硬的（4）教師：土壤有多種顏色，它們有的是干土，有的是濕土，軟硬程度也不一樣。

2.了解土壤對動植物生長的作用。（1）教師：土壤對上面的世界是什么樣的？

（2）教師：可以種植植物、花草樹木、莊稼??還有許多美麗的建筑。

（3）土壤里面有什么？

（4）教師：有許多小生物在這里生活，有蚯蚓、蛇、青蛙??（5）教師：土壤里面的小動物要呼吸空氣的，為什么它們能在這里生存怩？

3.了解土壤層。

（1）教師：看看這兩盆植物，你們發(fā)現(xiàn)什么？

（2）教師：在富含腐殖質(zhì)的土壤里生長出的植物茁壯且呈綠色，而在貪瘠土壤里長出的植物細(xì)弱，柔軟且枯黃。（4）教師出示荒瘠的土地、梯田等幾種圖片?；顒友由欤和恋貫槲覀兲峁┝耸裁?？ 教學(xué)反思：

第二課時 土地會丟失嗎

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解水土流失的現(xiàn)狀和形成原因，理解氣候、地形、土壤等自然因素是形成水土流失的自然基礎(chǔ)，而不合理的人類活動則是造成水土流失的主要原因。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識人地相互作用的關(guān)系，一方面人類具有對自然的能力，另一方面自然又會對人類生存起反作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，保護生態(tài)環(huán)境。

三、教學(xué)過程

1、土地也是會丟失的。（讀圖）學(xué)生講述。

2、用廢可樂瓶做試驗，學(xué)生觀察。

3、為什么會有這種現(xiàn)象？

三、（過渡）這一切，都是水土流失惹的禍。那么，是什么原因?qū)е滤亮魇栴}？這里既有自然原因，也有人為的因素。（板書）自然因素 降水

集中夏季，且多暴雨，沖刷力強 地形

地形過渡帶，坡度大，坡面物質(zhì)不穩(wěn)定 植被

植被覆蓋率低，對地面保護性差 土壤

粉沙粒組成，土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育 人為因素

營造宮殿、過度樵采、毀林開荒 植被破壞（水蝕、風(fēng)蝕）加速水土流失

不合理的耕作制度（輪荒）破壞林草植被，破壞林草物種 開礦 開挖露天煤礦 破壞植被，形成新物源 河道灘地開礦 泥沙入河

四、小結(jié)。教學(xué)反思：

第三課時 土地會得病嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1.聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H，了解土壤污染的主要途徑和主要的污染物質(zhì)，認(rèn)識土壤污染的危害性。

2.知道土壤污染和人類活動是密切相關(guān)的 3.懂得防止土壤污染的重要性和主要措施 教學(xué)過程：

一、引入：

你知道資源的含義嗎？你能列舉多少資源呢？

土壤也是一種資源，而且是非常重要的資源。

二、土壤是重要的資源

地球上陸地面積僅占地表總面積的29％。而有土壤覆蓋的土地更少。陸地面積中89％的土地目前不宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

原因：土層太淺，土壤污染，永久凍土和含水量過高或過低。

三、土壤污染與保護

問：這些土壤是否被污染？ 你能找出污染物是來自哪里？

通過哪些途徑進入土壤的嗎？

是什么樣的污染物？

你是否還能舉出其他的土壤污染途徑和污染物？污染來自工廠（印染廠）的廢水污染物（重金屬、有毒的有機原料等）、居民區(qū)的生活污水（細(xì)菌和病菌）以及醫(yī)院廢水（各種病菌）的排放，工廠排放的廢氣（硫化物、重金屬等）通過降雨進入土壤。

還有工業(yè)和生活的固體廢棄物直接傾倒在土壤上使土壤污染。

總結(jié)：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)排放的污染物，人類生活的廢棄物以及大氣中的污染物，通過灌溉、施肥和降雨等方式進入土壤，并被土壤吸收。

土壤污染主要表現(xiàn)在土壤結(jié)構(gòu)和土壤生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，從而失去其原有的土壤功能。土壤資源的最大威脅來自土壤的污染和過度開發(fā)。

四、土壤污染的危害

進入土壤中的各種污染物質(zhì)是通過食物鏈危害生物和人類健康的。

五、小結(jié)：土壤資源是有限的，而人類的生存與防止對它的依賴是必然的。我們必須保護好土壤。

教學(xué)反思：

第四課時 珍愛土地，從珍惜糧食開始

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解土地資源 的利用類型和我國土地資源的基本特點。

2．使學(xué)生了解合理利用土地資源的重要性 3.使學(xué)生充分認(rèn)識“土地是立國之本”。教學(xué)設(shè)計：

一、教師：人和土地的關(guān)系，就好像魚和水的關(guān)系一樣，土地?fù)嵊祟?，從古至今有多少人贊美土地，歌頌土地。你能舉例來說明嗎？

學(xué)生：小組交流，組長匯報(詩歌、故事、圖片等)教師：同學(xué)們，我們對土地的贊美真是說不盡、道不完，那么你對土地知道多少呢？課堂活動一：看用途──了解土地教師：多媒體出示山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕 作區(qū)、城市建筑區(qū)的景觀圖

學(xué)生：討論四幅景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。

山區(qū)──林地；高原──草地；平原──耕地；城市──建設(shè)用地。

二、我們怎樣保護土地資源呢？

土地資源保護是通過法律的、行政的和科學(xué)技術(shù)等手段，保護土地資源不受破壞的工作。土地資源保護的根本措施是植樹造林，對已開發(fā)利用的土地資源，要堅持因地制宜、合理耕種、保護培養(yǎng)，并要節(jié)約用地，要防治土地沙化、鹽堿化；對已開墾的土地，如山地、海涂等必須進行綜合調(diào)查研究，做出全面安排和統(tǒng)籌規(guī)劃，使海涂得到合理的開發(fā)和利用。

三、節(jié)約糧食也是保護土地資源。

1、討論：怎樣節(jié)約糧食？

2、你以前有過浪費糧食情況嗎？如果有，怎樣改正？ 教學(xué)反思：

第二篇：環(huán)保教育教案

環(huán)保教育主題班會教案

高一（6）班

設(shè)計人：章存林

主題： 農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題及對策分析

一、活動目的：

1．通過參與調(diào)查研究“農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題的形成原因及解決措施”可以提高學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到社會主義新農(nóng)村建設(shè)不但要經(jīng)濟富裕，還要生態(tài)良好，鄉(xiāng)村文明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會的良好情感態(tài)度價值觀。

2．讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，尤其是農(nóng)村環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性和治理污染的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生身在校園，心系天下的情懷，并自覺保護環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。

二、活動過程：

1．主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題。

近年來，姜堰的畜禽養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，2015年全區(qū)規(guī)模化養(yǎng)殖場152家，其中奶牛場5家，蛋禽場79家，肉禽場24家，生豬場44家，非規(guī)?；B(yǎng)殖場達1000家左右?？梢哉f，畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來了地方經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民增收，農(nóng)村富裕，功不可沒。但是帶來的環(huán)境污染問題也很嚴(yán)重。下面有請李冰同學(xué)展示他課前收集的圖片。

2．存在問題及原因

（主持人）畜禽養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，給農(nóng)民群眾帶來收入增加的同時，產(chǎn)生的環(huán)境污染問題也日顯突出，已成為農(nóng)村面源污染的主要來源。畜禽養(yǎng)殖糞便隨意堆放或隨雨水流入水體的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，甚至存在直接排入河道、溝渠的現(xiàn)象，對養(yǎng)殖區(qū)域環(huán)境造成了破壞，畜禽養(yǎng)殖業(yè)主與周圍居民的環(huán)境污染矛盾糾紛時有發(fā)生，農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境受到嚴(yán)重影響。

畜禽養(yǎng)殖場排放的糞便、污水和惡臭氣體對大氣、水體、土壤、動物與人體健康以及生態(tài)系統(tǒng)都產(chǎn)生了直接或間接的影響。下面就請各小組匯報一下造成畜禽養(yǎng)殖污染的原因有哪些：

第一小組組長：我們小組通過發(fā)放調(diào)查問卷，收集統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)一個重要原因是人們環(huán)境意識不強。大部分畜禽養(yǎng)殖戶只注重養(yǎng)殖增收，不重視環(huán)境保護，普遍存在重發(fā)展、輕環(huán)境的意識，致使畜禽養(yǎng)殖污染日趨嚴(yán)重。

第二小組組長：我們小組通過看養(yǎng)殖現(xiàn)場，和養(yǎng)殖戶交2

流發(fā)現(xiàn)治污設(shè)施落后。多數(shù)養(yǎng)殖戶規(guī)模小，產(chǎn)值利潤低，治污資金困難，缺乏污染防治技術(shù)和能力，畜禽糞便無害化收集處置利用水平落后。

第三小組組長：我們小組通過走訪區(qū)環(huán)保局，通過采訪執(zhí)法科申科長發(fā)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)管難度大。由于畜禽養(yǎng)殖業(yè)的管理部門有工商、畜牧獸醫(yī)、規(guī)劃建設(shè)、國土、環(huán)保、農(nóng)委等多個部門，缺乏統(tǒng)一的部門協(xié)調(diào)配合協(xié)調(diào)機制。對養(yǎng)殖行業(yè)的環(huán)境執(zhí)法，由于目前全國畜禽養(yǎng)殖還沒有實行規(guī)范的、剛性的環(huán)境準(zhǔn)入制和行政處罰制，加之養(yǎng)殖戶面廣量大，環(huán)保部門有力使不出，甚至無從下手。主持人：感謝同學(xué)們課前的辛勤勞動，感謝三位組長的精彩發(fā)言，謝謝，大家鼓掌。3．實施的解決辦法及對策

（主持人）如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境污染問題、實現(xiàn)保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境與促進農(nóng)民致富增收的雙贏，姜堰經(jīng)過不懈努力，深入研究，積極探索，正在努力尋找到適合姜堰畜禽養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。由于這個問題比較專業(yè)，我們今天有幸請來了區(qū)農(nóng)委的王副局長，下面有請王局長跟我們談?wù)勎覀儏^(qū)如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)境污染的，大家鼓掌，王局上臺

同學(xué)們，你們選這樣的班會主題我個人覺得很有價值，社會主義新農(nóng)村不但要經(jīng)濟富裕，也要環(huán)境優(yōu)良，下面就我區(qū)針對養(yǎng)殖污染問題采取的措施跟同學(xué)們交流一下。

第一、深入調(diào)查，摸清底細(xì)。2015年，在區(qū)委區(qū)政府的組織指導(dǎo)下，開展了全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)調(diào)查摸底。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于缺乏科學(xué)規(guī)劃和合理布局，一些養(yǎng)殖場選址不當(dāng)，甚至建在環(huán)境敏感區(qū)；缺乏資金扶持和技術(shù)支持，污染處理設(shè)施滯后，多數(shù)養(yǎng)殖場未配套建設(shè)化糞池、沼氣池等污染治理實施；缺少部門配合和日常監(jiān)管，法規(guī)執(zhí)行不力，存在無人問津、放任自流現(xiàn)象等。通過調(diào)查，摸清了畜禽養(yǎng)殖業(yè)種類、數(shù)量、規(guī)模、分布狀況、糞便綜合利用方式、河流水體環(huán)境狀況、產(chǎn)業(yè)政策支持情況，為優(yōu)化畜禽養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，合理布局，突出重點區(qū)域、重點流域的環(huán)境保護，減輕畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染，促進全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，提供了基礎(chǔ)信息材料。

第二、建章立制，規(guī)范管理。在前期調(diào)查基礎(chǔ)上，姜堰于2015年制定了《姜堰市畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分方案》，根據(jù)《中華人民共和國水污染防治法》、《環(huán)境影響評價法》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，出臺了《關(guān)于加強新辦畜禽養(yǎng)殖項目環(huán)境管理工作的意見》，在全區(qū)開展了畜禽養(yǎng)殖項目糞便綜合利用整改專項行動。同時，還將畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染防治工作納入了農(nóng)村環(huán)境連片整治長效管理、創(chuàng)建國家生態(tài)區(qū)綜合考核體系、畜禽養(yǎng)殖污染減排核查范圍。2015年，全區(qū)對近90家規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場分兩批次實施了集中整治，完善環(huán)保審批和三同時驗收手續(xù)，給規(guī)模4

化畜禽養(yǎng)殖場套上制度的籠子。引導(dǎo)養(yǎng)殖場通過種養(yǎng)結(jié)合、糞便干濕分離、新建沼氣池、使用生物發(fā)酵床技術(shù)等綜合措施，全面提升畜禽糞便綜合利用水平，確保達標(biāo)排放。

第三、長效監(jiān)管，綜合治理。

為促進畜禽污染防治規(guī)范化、長效化管理，首先是實施源頭控制。所有新建設(shè)的規(guī)?；B(yǎng)殖場，必須嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價審批制度，和與環(huán)保設(shè)施同步設(shè)計、同時施工和同時投入使用的“三同時”制度。必須滿足規(guī)定的衛(wèi)生防護距離要求。

一是所有畜禽養(yǎng)殖項目必須符合畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分規(guī)定。禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁新建、擴建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場，現(xiàn)有養(yǎng)殖場逐步實施關(guān)停；限制養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)實行總量控制、嚴(yán)格管理，禁止新建、擴建畜禽養(yǎng)殖場，污水必須達標(biāo)排放，通過轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷、改造等措施，不斷減少限養(yǎng)區(qū)內(nèi)的畜禽養(yǎng)殖場數(shù)量，壓縮養(yǎng)殖規(guī)模，實現(xiàn)污染減排。

二是各鎮(zhèn)區(qū)、各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，任何個人或集體新建、擴建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場項目必須經(jīng)過科學(xué)論證，符合國家和地方法律法規(guī)及農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按規(guī)定報批，經(jīng)所在鎮(zhèn)區(qū)出具初審意見，報農(nóng)委、住建、規(guī)劃和環(huán)保等相關(guān)部門同意后方可建設(shè)。各鎮(zhèn)區(qū)人民政府按照環(huán)境保護屬地管理原則建立畜禽養(yǎng)殖長效管理機制，農(nóng)委、住建、規(guī)劃、環(huán)保等相關(guān)部門嚴(yán)格履職盡職，依法行政。

三是加強糞便無害化處置。根據(jù)農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)、畜禽養(yǎng)殖品種和規(guī)模等實際情況，指導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主因地制宜采用合適的清潔生產(chǎn)和綜合利用方案。積極推薦糞便干濕分離；建立小型養(yǎng)殖戶糞便集中處理中心，生產(chǎn)有機肥；普及推廣生物發(fā)酵床、沼氣池；推行畜禽養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)種植相結(jié)合的綜合立體種養(yǎng)模式，自行消納糞便等多種舉措。

姜堰充分利用中央農(nóng)村環(huán)境連片整治示范資金支持，引導(dǎo)投資近6000萬元，分片區(qū)新建沈高、婁莊等6家非規(guī)?；笄菁S便處理中心，年新增畜禽糞便綜合利用和處理能力近20萬噸，有效解決了廣大養(yǎng)殖戶畜禽糞便綜合利用和處理難的問題，在蘇中地區(qū)走出一條具有姜堰特色的非規(guī)?；笄菁S便綜合利用和處理道路，受到上級環(huán)保部門肯定。

第四、加強環(huán)境執(zhí)法。準(zhǔn)確把握和運用好《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》《環(huán)境影響評價法》、《建設(shè)項目環(huán)境保護管理條例》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等現(xiàn)有法律法規(guī)有關(guān)畜禽養(yǎng)殖業(yè)及其糞便等廢棄物的環(huán)境管理規(guī)定。強化宣傳教育，普及法6

律知識，將環(huán)境管理規(guī)定和要求送鎮(zhèn)送村送農(nóng)戶，教育引導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主自覺遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，認(rèn)真履行保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。所有的畜禽養(yǎng)殖業(yè)嚴(yán)禁將畜禽排泄物任意丟棄、排放，污染環(huán)境和影響周圍群眾的生產(chǎn)生活，污染物排放必須符合《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》，對擅自利用溝塘、渠道存貯畜禽廢棄物、向水體超標(biāo)排放污水的畜禽養(yǎng)殖場實行限期治理，對拒不執(zhí)行環(huán)境影響評價報告制度、嚴(yán)重違法超標(biāo)排污、教育整改無望的畜禽養(yǎng)殖場，無論規(guī)模大小，堅決依法查處，直至關(guān)?；虬徇w。2012年，對拒不執(zhí)行環(huán)評制度、嚴(yán)重超標(biāo)排污的7家規(guī)?；B(yǎng)殖場進行立案查處，有力打擊了畜禽養(yǎng)殖場環(huán)境違法行為。

同時，對畜禽污染防治先進單位和個人予以政策幫助、資金扶持，做到處罰與教育并舉，考核與獎勵并重。涌現(xiàn)出以東盛牧業(yè)、盛陽養(yǎng)殖場為代表的一批畜禽糞便綜合利用先進典型。

（主持人）：非常感謝王局長剛才很專業(yè)的講解，我們大家受益匪淺，讓我們大家積極行動起來，共同治理農(nóng)村養(yǎng)殖污染，打一場治理污染的人民戰(zhàn)爭。

（老師小結(jié)）：同學(xué)們，今天我們這個主題班會很有意義，通過活動的參與，培養(yǎng)了我們大家關(guān)注生活、關(guān)注社會的良好情懷，我們?nèi)嗽谛@，心系天下，我們除了要提高環(huán)保意識，更需要大家用實際行動來關(guān)注農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖帶來的7

污染問題，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，積極為廣大養(yǎng)殖戶治理污染獻計獻策，為我區(qū)生態(tài)文明建設(shè)貢獻自己的青春和力量。

（主持人）：感謝同學(xué)們的熱情參與，感謝嘉賓王局長，課后，建議我班出一期環(huán)保方面的黑板報，并向全校師生發(fā)出倡議，呼吁大家都來關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，沒有農(nóng)村的全面小康，就沒有整個國家的全面小康，讓全面建成小康社會之花首先在我們農(nóng)村綻放！今天主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：環(huán)保教育教案

杜絕“白色污染”

活動目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識“白色污染”的危害以及保護環(huán)境的必要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己身邊的環(huán)境，激發(fā)自覺保護環(huán)境的愿望。

3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、報紙一份：

2、環(huán)保袋、作畫材料每人一份

3、家長協(xié)助調(diào)查活動：

活動過程：

一、看新聞，引出話題

1、新聞：我們是塑料人嗎

2、提問：看了這個新聞有什么感受？

二、討論：“白色污染”的危害

三、小組交流：了解“白色污染”產(chǎn)生的途徑和速度

交流問題：

四、討論：怎樣解決“白色污染”的問題

五、看錄像：哪些東西能夠代替塑料袋（籃子――竹籃、塑料籃；環(huán)保袋――用舊雨披、舊雨傘、零碎衣料等材料做成）

六、設(shè)計活動――漂亮的環(huán)保袋

第四篇：環(huán)保教育專題教案

環(huán)境保護，從我做起

五年級組

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識，要求學(xué)生從身邊小事做起。教學(xué)重點：關(guān)于環(huán)保的倡議及如何寫倡議書。

課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境狀況，找出需要改進的地方，并提出對應(yīng)的措施。

教學(xué)過程：

一、主持：

教師：為使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強同學(xué)們的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強同學(xué)們綠色環(huán)保的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識，明確校園環(huán)保的重要性，今天我們上一堂環(huán)?；顒诱n，請同學(xué)們積極參與。

二、分組講解不同的環(huán)保知識 環(huán)保知識講解,增強學(xué)生的環(huán)保意識；

(一).什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

(二).人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體的物質(zhì)。

三、討論學(xué)校環(huán)保問題，擬出問題及對策

1、我們學(xué)校干凈整潔,學(xué)校做了不少工作, 我們學(xué)生也要認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作；

2、要求清掃校園周圍的垃圾及清理衛(wèi)生死角；

3、人人講衛(wèi)生，做到按時打掃，隨時保潔；

4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水,節(jié)電等.四：認(rèn)識環(huán)保重要性及做好宣傳：（倡議書）

1、認(rèn)識環(huán)境保護的重要性.我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學(xué)生.只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園.當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望.讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園.走進我們可愛的學(xué)校,我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園.但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑,有的同學(xué)摘花搖樹,有的同學(xué)踐踏草坪,有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成.2、在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議: ①不亂丟果皮紙屑及廢棄物, “世界上本來沒有垃圾,只有放錯了地方的財富.”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點我們的生活環(huán)境.建議在各班教室設(shè)立一個廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱。

②在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。③不踐蹋草坪,不摘花搖樹。

④主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

3、打印并在校園分發(fā)倡議書，在校園內(nèi)進行環(huán)保宣傳

五、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了環(huán)保的重要性，也了解了學(xué)校的環(huán)境情況。希望同學(xué)們樹立愛護環(huán)境的意識，從身邊小事做起。

第五篇：環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

課題二： 保護藍天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

課題三： 愛護碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河，4 建設(shè)運河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個人防護技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大??！1.大量堆放固體廢物，2.浪費土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤 5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用 1.分類收集，2.密封運輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響 1.大氣污染對植2.物的危害 3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護區(qū)網(wǎng)的自然保護區(qū)： 長白山自然保護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達峰自然保護區(qū)（新疆）、鹽城自然保護區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護區(qū)（湖北）、臥龍自然保護區(qū)（四川）、天目山自然保護區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護區(qū)（浙江）、武夷山自然保護區(qū)（福建）、梵凈山自然保護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護 2.建造綠色家園 植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時間、地點、特點、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。

一、十大自然災(zāi)害 給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是： 水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點 地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等 氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象 環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。在歷史上，5． 曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟損失達人民幣40億元以上。3．臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 人口增長要與中國的經(jīng)濟水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 調(diào)查某一個時段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想

課題九：可持續(xù)發(fā)展—— 永恒的追求

教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的成果。

一、可持續(xù)發(fā)展的含義 經(jīng)濟發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。1992年6月13日，在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，迎來了全球183個國家和地區(qū)的代表團，其中有102位國家元首和政府首腦，研究全球性的環(huán)境問題。人們又稱這次會議是“地球高峰會議”。會議一開始，全體代表肅立，為地球靜默2分鐘。短短的2分鐘，代表著人類對自己行為的反思，共同呼喚著“拯救地球，就是拯救人類自己”!

二、協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑 7． 控制人口增長，8． 提高人口素質(zhì) 9． 不10． 斷完善保護環(huán)境的法制建設(shè)和加強政府行為 11． 主動協(xié)調(diào)人類和環(huán)境中人類的生存和消費活動，12． 并促進其協(xié)調(diào)發(fā)展 13． 不14． 斷提高全民的環(huán)境意識，15． 加強環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育 16． 加強國際間的合作，17． 努力建設(shè)我們共同的家。

課題十：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 調(diào)查某一個時段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想 環(huán)保進家庭活動

--節(jié)約能源，從我家開始

一、指導(dǎo)思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：召開主題班會，請家長和學(xué)生共同參加。

三、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會過程：

1．班長宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

2．班干部介紹活動內(nèi)容及要求：

同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)

3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻吧!學(xué)生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請同學(xué)們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象? 學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會浪費很多電。

⑤我們家的冰箱很費電。

⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。

4．小于部發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻)

7、請家長代表發(fā)言：(聽了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識到每個人都注意節(jié)約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計了以前家中每個月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個月后我們再來匯報。

9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會到此結(jié)束!

反饋：一個月后，學(xué)生匯報有許多家庭這個月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評選為節(jié)約標(biāo)兵，家長認(rèn)為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。

02 居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查

一、實踐活動目標(biāo)

1．思想品德目標(biāo)(1)通過對社區(qū)的調(diào)查，使學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的情感。

(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

(3)通過實踐活動，對學(xué)生進行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識，增強學(xué)生的責(zé)任感。

(4)通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實踐能力目標(biāo)

(1)通過實地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生查閱、分析資料的能力和對調(diào)查結(jié)果的整理、分析能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。

(4)使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、社會交際能力以及運用所學(xué)知識解決社會實際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。

3．知識目標(biāo)

(1)學(xué)會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。(2)了解與活動相關(guān)的環(huán)保及規(guī)劃知識。

二、實踐活動重點

1．使學(xué)生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護環(huán)境。2．培養(yǎng)學(xué)生的各種實踐能力。

三、實踐活動難點

1．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。2．實踐活動中的未知性、突發(fā)性。

四、實踐活動方法 調(diào)查法、綜合分析法等

五、實踐活動過程

1．準(zhǔn)備過程：(1)制定詳細(xì)的計劃：確定活動內(nèi)容、活動地點、時間等(2)采點制定活動方案。(3)培訓(xùn)骨干，布置活動方案。(4)資料、工具的準(zhǔn)備。

2．活動過程：(1)分組、實地考察。(2)記錄實地考察的結(jié)果。

(3)總結(jié)成果：整理、核實、分析、討論調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容、撰寫調(diào)查報告 3．考核測評：(1)自評。(2)組評。

(3)教師和考核小組綜合評價。4．匯報調(diào)查結(jié)果。