第一篇：環(huán)保教育教案

環(huán)保節(jié)日大搜索

教學目標：

1、讓學生了解環(huán)保節(jié)日。

2、讓學生懂得去保護環(huán)境，愛護環(huán)境。

教學重難點：讓學生懂得去保護環(huán)境，愛護環(huán)境。教學課時：一課時

教學過程：

一、導入

1、同學們，我們上次課學習了一些環(huán)境的相關知識，你們也懂得了一些愛護環(huán)境，保護環(huán)境的知識。你們對于環(huán)境還有哪些認識呢？(討論并回答)。（出示3月12日）：同學們，對于這個節(jié)日，你們對這個節(jié)日有哪些了解和認識？它對我們有什么意義呢？

2、同學們說的不錯，植樹節(jié)對我們有很大的意義，它是一個環(huán)保節(jié)日。對于環(huán)保節(jié)日有哪些呢？今天讓我們進行一次大搜索吧！

板書課題：環(huán)保節(jié)日大搜索

二、講授新課

1、觀察思考：

（1）出示日期4月22日，對世界地球日進行教學。

世界地球日（The World Earth Day）即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動。2009年第63屆聯(lián)合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。該活動最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越大?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。中國從20世紀90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。

（2）師：你還知道哪些有關環(huán)保的節(jié)日呢？

2、活動體驗

（1）搜索相關環(huán)保節(jié)日（2）生討論回答：

2月2日 國際濕地日

3月12日:中國植樹節(jié)

3月21日:國際消除種族歧視日

3月22日:世界水日

3月23日:世界氣象日

4月的某一周:全國各地的愛鳥周 4月22日:世界地球日

5月31日:世界無煙日

6月4日:受侵略戕害日

6月5日:世界環(huán)境日

6月17日:世界防荒漠化和干旱日

6月25日:中國土地日

6月26日:世界禁毒日

7月11日:世界人口日

8月9日:世界土著居民國際日

9月16日:保護臭氧層的國際日

9月27日:世界旅游日

10月4日:國際動物日

10月14日:國際減災日

10月16日:世界糧食日

10月17日:根除貧困國際日

10月24-30日:裁軍周 11月16日:國際寬容日

11月11-18日:國際科學和平周12月29日:生物多樣化國際日（3）你能說說一些節(jié)日的目的嗎？（生討論回答）

3、學習創(chuàng)新： 我和小樹有個約會。

三、實踐行動

1、我為“地球一小時”許下一個承諾。

2、找一找、寫一寫“環(huán)保節(jié)日”的主題。

四、作業(yè) 以一個環(huán)保節(jié)日為主題設計一張宣傳單。

五、板書設計

環(huán)保節(jié)日大搜索 植樹節(jié)

世界地球日

環(huán)保節(jié)日的主題

珍愛生命 禁止吸煙

教學目標

1、知道新鮮空氣對人們的重要性,了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。

2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學重難點：了解抽煙對人體健康,社會環(huán)境的危害。教學課時：一課時

教學過程：

一、通過做實驗,感受空氣的重要性

1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)

2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對人的重要性。)

二、感知香煙對人類的危害

1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”

2、如果把讓煙污染的空氣吸進后,我們的身體會變成怎么樣?

3、做實驗:先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

4、在等待實驗結果的過程中,請學生討論吸煙的危害

三、教師介紹世界無煙日,并引導學生尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個標志(出示戒煙標志)你們知道這是什么意思嗎?

2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?

3、引導學生討論怎樣幫助吸煙的人戒煙？

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”,建立初步的環(huán)保意識。

1、既然生產香煙的廠一點兒也不好,干脆我們來搭建一個戒煙工廠,這個工廠里專門生產戒煙食品和禁煙標志。

2、分組游戲: A組:用大型積木搭建戒煙工廠。B組:繪畫禁煙標志。

3、游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

4、抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?

5、師生共同在園內把生產的禁煙標志張貼在墻上,把禁煙產品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。

植樹節(jié)

教學目標：

1．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

2．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。

3．培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛國情懷。

教學重難點：了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛國情懷。教學課時：一課時

教學過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、學生討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。

植樹節(jié)的由來

植樹節(jié)是由內布拉斯加州發(fā)起的。19世紀以前，內布拉斯加 州是一片光禿禿的荒原，那里樹木稀少，土地干燥，大風一起，滿天黃沙，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯〃斯特林〃莫爾頓提議在內布拉斯加州規(guī)定植樹節(jié)，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業(yè)局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規(guī)定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節(jié)。這一決定做出后，當年就植樹上百萬棵。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規(guī)定以莫爾領先生的生日4 月22日為每年的植樹節(jié)，并放假一天。

今日的美國，樹木成行，林蔭載道。據統(tǒng)計。美國有1/3的地區(qū)為森林樹木所覆蓋。這樣驚人的綠化規(guī)模同值樹節(jié)是分不開的。

4、教師請小朋友討論保護樹木的辦法。

三、表演：我愛花，我愛草（請幾名分別當花朵、小樹和小草進行情境表演。）

四、以植樹為主題分組繪畫

1、教師請一組學生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組學生設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

五、實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情

誰是敵人，誰是朋友

教學目標：

1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系，引起學生觀察周圍動物之間關系的興趣。

2、培養(yǎng)學生愛護各種動物的好習慣，進行初步的生態(tài)意識教育。教學重難點：了解動物之間互相制約和互相依存的關系；培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣。教學課時：一課時 教學過程：

一、導入新課

1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰？為什么？

2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友？什么是敵人呢？

二、學習新課

1、觀看多媒體畫面一：

這是一頭怎么樣的獅子？動物們都排好隊出來了？ 說說有什么動物？為什么獅子要站在中間？

2、觀看多媒體畫面二：

下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了？

3、討論：

（1）你還知道哪些動物互相是敵人？（2）動物里它吃誰？又被誰給吃？（3）動物之間這樣吃來吃去好不好？為什么？如果沒有ХХ，會怎么樣？

4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四：

討論動物之間的朋友關系。（犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向導魚）

三、小結

通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？

地球上的水

教學目標：

1、了解地球上水的分布，知道常用的節(jié)水方法，知道淡水資源十分缺乏及水污染的現(xiàn)象及危害。

2、能夠在適當?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題，能選向大家表達從圖中獲得的信息。

3、知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節(jié)水意識。

教學重難點：在活動中了解我國水資源缺乏，樹立節(jié)約用水的意識。教學課時：一課時 教學過程：

一、引入

同學們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個藍色的星球。今天，我們就一起來了解地球上的水。（示課件，出示地球儀，板書課題，）

二、了解地球上水的分布

1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、學生交流已有的認識。

2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學生欣賞。

4、涂色活動：完成課本上3６頁的涂色活動，學生談談體會。演示課件。

三、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1、談話：有人說，地球是個水球，地球上我們可以用的水實在是太多了，你怎么認為？

2、學生發(fā)表自己的觀點。

3、閱讀課文3６頁資料，師指導學生看懂圖表。（課件演示）

4、演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。

5、談話：就這么一點可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

6、學生口頭交流課前所收集的一些水污染相關資料。

7、教師補充一些水污染危害的事例。（主要是提供學生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。

8、學生談談水污染如何最后危害到人類，相互交流感受。

9、總結水污染的根源：人類活動是其主要因素。

10、出示水循環(huán)圖，引導孩子了解工業(yè)、農業(yè)、生活污染污染水資源的過程。

四、提出節(jié)水措施

1、談話：水資源危機，已成為人類面臨的嚴峻問題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開動腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

2、學生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。

3、實驗操作：過濾法凈化污水。

4、談話：要讓我們遠離缺水的日子，其實最重要的就是在平時生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？

5、交流、小結

6、介紹水法、世界水日的資料。

五、拓展活動

1、利用網絡環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關知識、資料圖片。

2、查找并瀏覽魅力涪江相關圖片。

3、感受并總結，小組內交流體會，匯報。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、布置作業(yè)

保護環(huán)境 從小事做起

教學目標：

1、使學生了解身邊的環(huán)境問題；

2、通過討論，讓學生知道環(huán)保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出一份力。

教學重難點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識；讓學生懂得環(huán)保要從小事做起。

教學課時：一課時 教學過程：

一、引發(fā)討論

北京一群中學生曾經給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護的信，引起了總

理的高度度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環(huán)保，實令我等長輩慚愧。? 同學們，你們對此有何感想呢？

二、積極討論

1、教師引導學生討論：

環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？??一件 件小事都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。下面同學們討論一下我們應該怎樣做。

2、學生討論：

3、舉例子：

我知道有一位老奶奶，她每次上街買菜都要自帶一個小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺。看起來很平常，但能夠像這位老同志那樣，長年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實不容易。全面的環(huán)境保護和全民族環(huán)保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。

三、總結討論

教師總結：我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

生活中的一次性用品

教學目標：

1、了解“白色污染”的概念；

2、通過學習認識到白色污染的嚴重危害性；

3、從我做起，減少或盡量不使用一次性物品，保護環(huán)境；

教學重點：了解“白色污染”的概念，認識到白色污染的嚴重危害性。教學課時：一課時 教學設計：

一、導入。

1、同學們夏天有沒有到鄉(xiāng)下的小河邊玩呢？

是否經常聞到空氣中有難聞的氣味呢？是否看到河邊、地頭堆著很多的垃圾而不能種莊稼嗎？

2、這就是全球性的環(huán)境污染，其中這些固體廢棄物——（出示白色污染物品）就是罪魁禍首，就是我們所說的“白色污染”。

二、教學新內容。

1、認識一次性物品。

2、什么叫“白色污染”？

3、學生討論發(fā)言：

（1）說說家里有哪些“白色污染”（一次性物品）

（2）找找身邊的“白色污染”物品（牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等，并出示各自收集的物品）。

（3）討論并說說這些一次性物品的的最終去處。

4、指導認識一次性物品的特點（危害性）。（1）、它們沒有回收價值；（2）、不能在土壤中自然降解；

（3）、隨意丟棄，既破壞環(huán)境又影響美觀；

5、誰見過焚燒垃圾的現(xiàn)象呢？請描述以下它的危害性。

三、課堂小結：

如果把以上這些塑料袋堆起來，整個校園都放不下；在如果隨地亂扔，那么我們大家都得生活在垃圾中了！這“白色污染”的危害真大呀！

四、作業(yè)

據本課的內容寫一份倡議書

第二篇：環(huán)保教育教案

環(huán)保教育主題班會教案

高一（6）班

設計人：章存林

主題： 農村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題及對策分析

一、活動目的：

1．通過參與調查研究“農村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題的形成原因及解決措施”可以提高學生的環(huán)保意識，認識到社會主義新農村建設不但要經濟富裕，還要生態(tài)良好，鄉(xiāng)村文明，引導學生關注生活，關注社會的良好情感態(tài)度價值觀。

2．讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，尤其是農村環(huán)境污染問題的嚴重性和治理污染的緊迫性，培養(yǎng)學生身在校園，心系天下的情懷，并自覺保護環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。

二、活動過程：

1．主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題。

近年來，姜堰的畜禽養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，據統(tǒng)計，2015年全區(qū)規(guī)模化養(yǎng)殖場152家，其中奶牛場5家，蛋禽場79家，肉禽場24家，生豬場44家，非規(guī)?；B(yǎng)殖場達1000家左右?？梢哉f，畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來了地方經濟的發(fā)展，農民增收，農村富裕，功不可沒。但是帶來的環(huán)境污染問題也很嚴重。下面有請李冰同學展示他課前收集的圖片。

2．存在問題及原因

（主持人）畜禽養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，給農民群眾帶來收入增加的同時，產生的環(huán)境污染問題也日顯突出，已成為農村面源污染的主要來源。畜禽養(yǎng)殖糞便隨意堆放或隨雨水流入水體的現(xiàn)象十分嚴重，甚至存在直接排入河道、溝渠的現(xiàn)象，對養(yǎng)殖區(qū)域環(huán)境造成了破壞，畜禽養(yǎng)殖業(yè)主與周圍居民的環(huán)境污染矛盾糾紛時有發(fā)生，農村生產生活環(huán)境受到嚴重影響。

畜禽養(yǎng)殖場排放的糞便、污水和惡臭氣體對大氣、水體、土壤、動物與人體健康以及生態(tài)系統(tǒng)都產生了直接或間接的影響。下面就請各小組匯報一下造成畜禽養(yǎng)殖污染的原因有哪些：

第一小組組長：我們小組通過發(fā)放調查問卷，收集統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)一個重要原因是人們環(huán)境意識不強。大部分畜禽養(yǎng)殖戶只注重養(yǎng)殖增收，不重視環(huán)境保護，普遍存在重發(fā)展、輕環(huán)境的意識，致使畜禽養(yǎng)殖污染日趨嚴重。

第二小組組長：我們小組通過看養(yǎng)殖現(xiàn)場，和養(yǎng)殖戶交2

流發(fā)現(xiàn)治污設施落后。多數(shù)養(yǎng)殖戶規(guī)模小，產值利潤低，治污資金困難，缺乏污染防治技術和能力，畜禽糞便無害化收集處置利用水平落后。

第三小組組長：我們小組通過走訪區(qū)環(huán)保局，通過采訪執(zhí)法科申科長發(fā)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)管難度大。由于畜禽養(yǎng)殖業(yè)的管理部門有工商、畜牧獸醫(yī)、規(guī)劃建設、國土、環(huán)保、農委等多個部門，缺乏統(tǒng)一的部門協(xié)調配合協(xié)調機制。對養(yǎng)殖行業(yè)的環(huán)境執(zhí)法，由于目前全國畜禽養(yǎng)殖還沒有實行規(guī)范的、剛性的環(huán)境準入制和行政處罰制，加之養(yǎng)殖戶面廣量大，環(huán)保部門有力使不出，甚至無從下手。主持人：感謝同學們課前的辛勤勞動，感謝三位組長的精彩發(fā)言，謝謝，大家鼓掌。3．實施的解決辦法及對策

（主持人）如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境污染問題、實現(xiàn)保護農村生態(tài)環(huán)境與促進農民致富增收的雙贏，姜堰經過不懈努力，深入研究，積極探索，正在努力尋找到適合姜堰畜禽養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。由于這個問題比較專業(yè)，我們今天有幸請來了區(qū)農委的王副局長，下面有請王局長跟我們談談我們區(qū)如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)境污染的，大家鼓掌，王局上臺

同學們，你們選這樣的班會主題我個人覺得很有價值，社會主義新農村不但要經濟富裕，也要環(huán)境優(yōu)良，下面就我區(qū)針對養(yǎng)殖污染問題采取的措施跟同學們交流一下。

第一、深入調查，摸清底細。2015年，在區(qū)委區(qū)政府的組織指導下，開展了全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)調查摸底。調查發(fā)現(xiàn)，由于缺乏科學規(guī)劃和合理布局，一些養(yǎng)殖場選址不當，甚至建在環(huán)境敏感區(qū)；缺乏資金扶持和技術支持，污染處理設施滯后，多數(shù)養(yǎng)殖場未配套建設化糞池、沼氣池等污染治理實施；缺少部門配合和日常監(jiān)管，法規(guī)執(zhí)行不力，存在無人問津、放任自流現(xiàn)象等。通過調查，摸清了畜禽養(yǎng)殖業(yè)種類、數(shù)量、規(guī)模、分布狀況、糞便綜合利用方式、河流水體環(huán)境狀況、產業(yè)政策支持情況，為優(yōu)化畜禽養(yǎng)殖結構，合理布局，突出重點區(qū)域、重點流域的環(huán)境保護，減輕畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染，促進全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，提供了基礎信息材料。

第二、建章立制，規(guī)范管理。在前期調查基礎上，姜堰于2015年制定了《姜堰市畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分方案》，根據《中華人民共和國水污染防治法》、《環(huán)境影響評價法》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等有關規(guī)定，出臺了《關于加強新辦畜禽養(yǎng)殖項目環(huán)境管理工作的意見》，在全區(qū)開展了畜禽養(yǎng)殖項目糞便綜合利用整改專項行動。同時，還將畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染防治工作納入了農村環(huán)境連片整治長效管理、創(chuàng)建國家生態(tài)區(qū)綜合考核體系、畜禽養(yǎng)殖污染減排核查范圍。2015年，全區(qū)對近90家規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場分兩批次實施了集中整治，完善環(huán)保審批和三同時驗收手續(xù)，給規(guī)模4

化畜禽養(yǎng)殖場套上制度的籠子。引導養(yǎng)殖場通過種養(yǎng)結合、糞便干濕分離、新建沼氣池、使用生物發(fā)酵床技術等綜合措施，全面提升畜禽糞便綜合利用水平，確保達標排放。

第三、長效監(jiān)管，綜合治理。

為促進畜禽污染防治規(guī)范化、長效化管理，首先是實施源頭控制。所有新建設的規(guī)?；B(yǎng)殖場，必須嚴格執(zhí)行環(huán)境影響評價審批制度，和與環(huán)保設施同步設計、同時施工和同時投入使用的“三同時”制度。必須滿足規(guī)定的衛(wèi)生防護距離要求。

一是所有畜禽養(yǎng)殖項目必須符合畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分規(guī)定。禁養(yǎng)區(qū)內嚴禁新建、擴建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場，現(xiàn)有養(yǎng)殖場逐步實施關停；限制養(yǎng)殖區(qū)內實行總量控制、嚴格管理，禁止新建、擴建畜禽養(yǎng)殖場，污水必須達標排放，通過轉產、搬遷、改造等措施，不斷減少限養(yǎng)區(qū)內的畜禽養(yǎng)殖場數(shù)量，壓縮養(yǎng)殖規(guī)模，實現(xiàn)污染減排。

二是各鎮(zhèn)區(qū)、各部門協(xié)調聯(lián)動，任何個人或集體新建、擴建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場項目必須經過科學論證，符合國家和地方法律法規(guī)及農業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按規(guī)定報批，經所在鎮(zhèn)區(qū)出具初審意見，報農委、住建、規(guī)劃和環(huán)保等相關部門同意后方可建設。各鎮(zhèn)區(qū)人民政府按照環(huán)境保護屬地管理原則建立畜禽養(yǎng)殖長效管理機制，農委、住建、規(guī)劃、環(huán)保等相關部門嚴格履職盡職，依法行政。

三是加強糞便無害化處置。根據農作物種植結構、畜禽養(yǎng)殖品種和規(guī)模等實際情況，指導養(yǎng)殖業(yè)主因地制宜采用合適的清潔生產和綜合利用方案。積極推薦糞便干濕分離；建立小型養(yǎng)殖戶糞便集中處理中心，生產有機肥；普及推廣生物發(fā)酵床、沼氣池；推行畜禽養(yǎng)殖與農業(yè)種植相結合的綜合立體種養(yǎng)模式，自行消納糞便等多種舉措。

姜堰充分利用中央農村環(huán)境連片整治示范資金支持，引導投資近6000萬元，分片區(qū)新建沈高、婁莊等6家非規(guī)?；笄菁S便處理中心，年新增畜禽糞便綜合利用和處理能力近20萬噸，有效解決了廣大養(yǎng)殖戶畜禽糞便綜合利用和處理難的問題，在蘇中地區(qū)走出一條具有姜堰特色的非規(guī)?；笄菁S便綜合利用和處理道路，受到上級環(huán)保部門肯定。

第四、加強環(huán)境執(zhí)法。準確把握和運用好《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》《環(huán)境影響評價法》、《建設項目環(huán)境保護管理條例》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等現(xiàn)有法律法規(guī)有關畜禽養(yǎng)殖業(yè)及其糞便等廢棄物的環(huán)境管理規(guī)定。強化宣傳教育，普及法6

律知識，將環(huán)境管理規(guī)定和要求送鎮(zhèn)送村送農戶，教育引導養(yǎng)殖業(yè)主自覺遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，認真履行保護環(huán)境的責任和義務。所有的畜禽養(yǎng)殖業(yè)嚴禁將畜禽排泄物任意丟棄、排放，污染環(huán)境和影響周圍群眾的生產生活，污染物排放必須符合《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標準》，對擅自利用溝塘、渠道存貯畜禽廢棄物、向水體超標排放污水的畜禽養(yǎng)殖場實行限期治理，對拒不執(zhí)行環(huán)境影響評價報告制度、嚴重違法超標排污、教育整改無望的畜禽養(yǎng)殖場，無論規(guī)模大小，堅決依法查處，直至關?；虬徇w。2012年，對拒不執(zhí)行環(huán)評制度、嚴重超標排污的7家規(guī)?；B(yǎng)殖場進行立案查處，有力打擊了畜禽養(yǎng)殖場環(huán)境違法行為。

同時，對畜禽污染防治先進單位和個人予以政策幫助、資金扶持，做到處罰與教育并舉，考核與獎勵并重。涌現(xiàn)出以東盛牧業(yè)、盛陽養(yǎng)殖場為代表的一批畜禽糞便綜合利用先進典型。

（主持人）：非常感謝王局長剛才很專業(yè)的講解，我們大家受益匪淺，讓我們大家積極行動起來，共同治理農村養(yǎng)殖污染，打一場治理污染的人民戰(zhàn)爭。

（老師小結）：同學們，今天我們這個主題班會很有意義，通過活動的參與，培養(yǎng)了我們大家關注生活、關注社會的良好情懷，我們人在校園，心系天下，我們除了要提高環(huán)保意識，更需要大家用實際行動來關注農村畜禽養(yǎng)殖帶來的7

污染問題，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，積極為廣大養(yǎng)殖戶治理污染獻計獻策，為我區(qū)生態(tài)文明建設貢獻自己的青春和力量。

（主持人）：感謝同學們的熱情參與，感謝嘉賓王局長，課后，建議我班出一期環(huán)保方面的黑板報，并向全校師生發(fā)出倡議，呼吁大家都來關注新農村建設，沒有農村的全面小康，就沒有整個國家的全面小康，讓全面建成小康社會之花首先在我們農村綻放！今天主題班會到此結束，謝謝大家！

第三篇：環(huán)保教育教案

杜絕“白色污染”

活動目標：

1、幫助學生認識“白色污染”的危害以及保護環(huán)境的必要性。

2、引導學生珍愛自己身邊的環(huán)境，激發(fā)自覺保護環(huán)境的愿望。

3、發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。

活動準備：

1、報紙一份：

2、環(huán)保袋、作畫材料每人一份

3、家長協(xié)助調查活動：

活動過程：

一、看新聞，引出話題

1、新聞：我們是塑料人嗎

2、提問：看了這個新聞有什么感受？

二、討論：“白色污染”的危害

三、小組交流：了解“白色污染”產生的途徑和速度

交流問題：

四、討論：怎樣解決“白色污染”的問題

五、看錄像：哪些東西能夠代替塑料袋（籃子――竹籃、塑料籃；環(huán)保袋――用舊雨披、舊雨傘、零碎衣料等材料做成）

六、設計活動――漂亮的環(huán)保袋

第四篇：環(huán)保教育專題教案

環(huán)境保護，從我做起

五年級組

教學目標：

1.讓學生認識到環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識，要求學生從身邊小事做起。教學重點：關于環(huán)保的倡議及如何寫倡議書。

課前準備：要求學生調查學校的衛(wèi)生環(huán)境狀況，找出需要改進的地方，并提出對應的措施。

教學過程：

一、主持：

教師：為使同學們了解學校的環(huán)境情況,增強同學們的環(huán)保意識和社會責任心,增強同學們綠色環(huán)保的意識,為學校的環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識，明確校園環(huán)保的重要性，今天我們上一堂環(huán)?；顒诱n，請同學們積極參與。

二、分組講解不同的環(huán)保知識 環(huán)保知識講解,增強學生的環(huán)保意識；

(一).什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

(二).人類與環(huán)境的關系

[學生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關系。人類是自然環(huán)境的產物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產活動，從環(huán)境中輸入物質與能量；同時，通過消費活動（包括生產消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產生經歷了四個階段 第一階段——原始農業(yè)階段，環(huán)境質量良好 第二階段——傳統(tǒng)農業(yè)階段，環(huán)境質量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質量嚴重惡化 3.環(huán)境問題產生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體的物質。

三、討論學校環(huán)保問題，擬出問題及對策

1、我們學校干凈整潔,學校做了不少工作, 我們學生也要認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作；

2、要求清掃校園周圍的垃圾及清理衛(wèi)生死角；

3、人人講衛(wèi)生，做到按時打掃，隨時保潔；

4、制訂了一些有關環(huán)保的行為準則,如節(jié)水,節(jié)電等.四：認識環(huán)保重要性及做好宣傳：（倡議書）

1、認識環(huán)境保護的重要性.我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學生.只有我們自己對社會負責,對環(huán)境負責,我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園.當我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望.讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園.走進我們可愛的學校,我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園.但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑,有的同學摘花搖樹,有的同學踐踏草坪,有的同學在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學習生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成.2、在此,我們向全體同學發(fā)出如下倡議: ①不亂丟果皮紙屑及廢棄物, “世界上本來沒有垃圾,只有放錯了地方的財富.”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點我們的生活環(huán)境.建議在各班教室設立一個廢紙回收箱,在生活區(qū)設立可利用物品回收箱。

②在校園內不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。③不踐蹋草坪,不摘花搖樹。

④主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

3、打印并在校園分發(fā)倡議書，在校園內進行環(huán)保宣傳

五、課堂小結：

通過今天的學習，我們明白了環(huán)保的重要性，也了解了學校的環(huán)境情況。希望同學們樹立愛護環(huán)境的意識，從身邊小事做起。

第五篇：環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學目標：使學生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關系，環(huán)境問題產生的原因，人類對環(huán)境問題的關注。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程：

一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關系 [學生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關系。人類是自然環(huán)境的產物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產活動，從環(huán)境中輸入物質與能量；同時，通過消費活動（包括生產消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產生經歷了四個階段 第一階段——原始農業(yè)階段，環(huán)境質量良好 第二階段——傳統(tǒng)農業(yè)階段，環(huán)境質量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質量嚴重惡化 3.環(huán)境問題產生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體 后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經驗總結，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

課題二： 保護藍天—— 大氣污染和防治

教學目標：使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的原因，大氣污染的防治措施。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學過程： [學生活動] 舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產生的原因和危害

1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應”的嚴重惡果 空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實施空氣質量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實施空氣質量每日預報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

課題三： 愛護碧水——水污染及其防治

教學目標：使學生了解水資源的重要性，水污染產生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

教學過程： [學生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農業(yè)生產的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河，4 建設運河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學目標：使學生了解聲音和噪聲的關系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術?？刂苽鞑ネ緩?，采用隔音、消音和吸音的技術。采用個人防護技術。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學目標：使學生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學方法：調查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 做調查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！1.大量堆放固體廢物，2.浪費土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴重污染土壤 5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴重 7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用 1.分類收集，2.密封運輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術的應用。

課題六：綠色文明—— 保護植物資源

教學目標：使學生了解生物與環(huán)境的關系，環(huán)境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學過程： [學生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響 1.大氣污染對植2.物的危害 3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護網 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網。至今已有90多個國家聯(lián)合構成全球性的“綠色”網絡。目前，中國有l(wèi)6個自然保護區(qū)加入了這個“綠色”網絡。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護區(qū)網的自然保護區(qū)： 長白山自然保護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區(qū)（內蒙古）、博格達峰自然保護區(qū)（新疆）、鹽城自然保護區(qū)（江蘇）、神農架自然保護區(qū)（湖北）、臥龍自然保護區(qū)（四川）、天目山自然保護區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護區(qū)（浙江）、武夷山自然保護區(qū)（福建）、梵凈山自然保護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護 2.建造綠色家園 植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設任務，還是相當艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災—— 自然災害與減災

教學目標：使學生了解各類自然災害發(fā)生的時間、地點、特點、危害，減災的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 觀看影片《龍卷風》。

一、十大自然災害 給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災害是： 水災（洪澇）、旱災、風災、地震、泥石流、蟲災、火山噴發(fā)、滑坡、雪災、森林火災。突變性自然災害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個月，如蟲災、干旱災害。緩變性自然災害，又叫環(huán)境災害，要經過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災害。自然災害產生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災害及其特點 地質災害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等 氣候、水文災害：水災、旱災、風災、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象 環(huán)境災害：由環(huán)境污染引起的災害叫做環(huán)境災害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災——我們共同的使命 1． 旱災：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災。在歷史上，5． 曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災害：導致杭州市洪澇災害的降水主要由梅雨和臺風過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災，造成直接經濟損失達人民幣40億元以上。3．臺風：臺風是形成在熱帶洋面的一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風的災害主要由強風、暴雨和風暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調發(fā)展

教學目標：使學生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關系，控制人口增長，提高人口素質的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 收集最新有關人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴重不足。2．導致糧食供應不足。

3．阻礙產業(yè)結構的調整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴重。5．人民生活貧困化。6．人口素質下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質 人口增長要與中國的經濟水平相適應，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境 教學目標：使學生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 調查某一個時段班級同學生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習慣 1．樹立保護環(huán)境的責任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想

課題九：可持續(xù)發(fā)展—— 永恒的追求

教學目標；使學生了解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，協(xié)調人類發(fā)展與環(huán)境關系的主要途徑。

教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 舉例說明實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的成果。

一、可持續(xù)發(fā)展的含義 經濟發(fā)展既能滿足人類當前的需要，又對子孫后代的生活環(huán)境不構成危害。1992年6月13日，在巴西里約熱內盧舉行的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，迎來了全球183個國家和地區(qū)的代表團，其中有102位國家元首和政府首腦，研究全球性的環(huán)境問題。人們又稱這次會議是“地球高峰會議”。會議一開始，全體代表肅立，為地球靜默2分鐘。短短的2分鐘，代表著人類對自己行為的反思，共同呼喚著“拯救地球，就是拯救人類自己”!

二、協(xié)調人類發(fā)展與環(huán)境關系的主要途徑 7． 控制人口增長，8． 提高人口素質 9． 不10． 斷完善保護環(huán)境的法制建設和加強政府行為 11． 主動協(xié)調人類和環(huán)境中人類的生存和消費活動，12． 并促進其協(xié)調發(fā)展 13． 不14． 斷提高全民的環(huán)境意識，15． 加強環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育 16． 加強國際間的合作，17． 努力建設我們共同的家。

課題十：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學目標：使學生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程： [學生活動] 調查某一個時段班級同學生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習慣 1．樹立保護環(huán)境的責任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想 環(huán)保進家庭活動

--節(jié)約能源，從我家開始

一、指導思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒訌膶W校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：召開主題班會，請家長和學生共同參加。

三、活動準備：

學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會過程：

1．班長宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

2．班干部介紹活動內容及要求：

同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)

3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻吧!學生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象? 學生舉例：

如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。

⑤我們家的冰箱很費電。

⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。

4．小于部發(fā)言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

班長總結：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調時把門窗關嚴。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻)

7、請家長代表發(fā)言：(聽了同學們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學們的發(fā)言，才真正意識到每個人都注意節(jié)約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統(tǒng)計了以前家中每個月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個月后我們再來匯報。

9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會到此結束!

反饋：一個月后，學生匯報有許多家庭這個月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學生的家庭被評選為節(jié)約標兵，家長認為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。

02 居民生活社區(qū)的環(huán)境調查

一、實踐活動目標

1．思想品德目標(1)通過對社區(qū)的調查，使學生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學生熱愛生活環(huán)境的情感。

(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度。

(3)通過實踐活動，對學生進行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識，增強學生的責任感。

(4)通過實踐活動，培養(yǎng)學生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實踐能力目標

(1)通過實地考察，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學生查閱、分析資料的能力和對調查結果的整理、分析能力，開發(fā)學生的潛在能力。

(4)使學生初步了解社區(qū)規(guī)劃設計的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學生合作調查、社會交際能力以及運用所學知識解決社會實際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。

3．知識目標

(1)學會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。(2)了解與活動相關的環(huán)保及規(guī)劃知識。

二、實踐活動重點

1．使學生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護環(huán)境。2．培養(yǎng)學生的各種實踐能力。

三、實踐活動難點

1．在活動中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，開發(fā)學生的潛在能力。2．實踐活動中的未知性、突發(fā)性。

四、實踐活動方法 調查法、綜合分析法等

五、實踐活動過程

1．準備過程：(1)制定詳細的計劃：確定活動內容、活動地點、時間等(2)采點制定活動方案。(3)培訓骨干，布置活動方案。(4)資料、工具的準備。

2．活動過程：(1)分組、實地考察。(2)記錄實地考察的結果。

(3)總結成果：整理、核實、分析、討論調查的數(shù)據和內容、撰寫調查報告 3．考核測評：(1)自評。(2)組評。

(3)教師和考核小組綜合評價。4．匯報調查結果。