第一篇：國旗下講話：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

國旗下講話：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是李校長，很榮幸能夠站在這里和大家分享一些學(xué)習(xí)體會！首先，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。

習(xí)慣有好有壞，好的習(xí)慣對人來說是一筆財(cái)富，壞的習(xí)慣對人來說是一座墳?zāi)?。要想在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)益，關(guān)鍵在于養(yǎng)成重視基礎(chǔ)、勤于積累、樂于復(fù)習(xí)的好習(xí)慣?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。學(xué)習(xí)是一個艱辛的過程，誰都不可避免地會遇到許多困難。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。”通過這件事，我真切地體會到夯實(shí)基礎(chǔ)很重要，但比夯實(shí)基礎(chǔ)更重要的是養(yǎng)成勤于積累、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一個持續(xù)不間斷的過程，它既是社會對個人的要求，更是個體自身的需求。因此，這個過程既是艱辛的，更是愉快的；既是緊張的，更是寧靜的。它是一種不急不躁，不汲汲于名利的素養(yǎng)。經(jīng)歷了高中三年后，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)如滴水穿石，非一日之功。考得好，那代表過去，考得不好，也只代表過去，你只需要努力在當(dāng)下。楊絳先生那句“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑”讓我茅塞頓開：一個人，只要安安心心做好自己該做的事，目標(biāo)自然就離自己越來越近，學(xué)習(xí)也是這樣，靜水流深，寧靜致遠(yuǎn)。

第三，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一種品質(zhì)。

王陽明說：“故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。”學(xué)習(xí)若想如“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，那就須得立下鴻鵠之志，那就須得磨礪百折不撓、勇往直前的品質(zhì)?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”，只有內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人才能坦然面對追求理想途中的種種挫折與痛苦。即便飛蛾撲火，相信也能浴火重生。

我今天所談及的，是自己內(nèi)心的真實(shí)感受。“百川東到海，何日復(fù)西歸？”生命只有一次，青春只有一次，我愿和大家一樣，不負(fù)韶華，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)實(shí)干，少一點(diǎn)懶惰，多一點(diǎn)勤奮。在追求理想大學(xué)的路上，相信我們都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，錘煉自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，自信從容地走向社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，不愧青春，不愧人生，不愧這個偉大的時代。

第二篇：國旗下講話 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

老師們，同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)人們談其成功經(jīng)驗(yàn)的時候，往往會忽略自身的好習(xí)慣。1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會時，有人問：“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”，出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的就是這些。”他的回答告訴了人們，一個人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習(xí)慣。

近年來，資料表明，對于大部分學(xué)生來說，成績的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、確立目標(biāo)。目標(biāo)是行動的指南針，如果確立了自己的目標(biāo)，就能不畏困難地堅(jiān)持下去。

二、循序漸進(jìn)，堅(jiān)定不移。要做行動的巨人，“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！币舱f明了成功是建立在堅(jiān)持之上的。

三、從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個人的習(xí)慣好壞，素質(zhì)高低，往往反映在小事上。要隨時提醒自己。如，注意自己的站相、坐相、走相，按時完成作業(yè)、遵守班級公約，禮貌待人等。

四、不斷反思，自我調(diào)節(jié)。人的行為不僅受外在因素的影響，也可以通過自我因素調(diào)節(jié)本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過程中，易反復(fù)，這就要求要嚴(yán)于律己，立即調(diào)整。

我校的一周常規(guī)考核,就是通過檢查來鞭策大家,培養(yǎng)同學(xué)們的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為教師也是責(zé)無旁貸。葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”

最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話和大家共勉：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

第三篇：國旗下講話養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第十二周國旗下演講稿《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

九年級三班李麗

老師們，同學(xué)們：

大家早上好。今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)成績的重要保障，孔子說得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃,訂要求；

1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能提高自學(xué)能力，又能提升聽講的興趣和效果。

2.養(yǎng)成記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。

3.養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)就是要與遺忘作斗爭，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。

4.養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時，首先應(yīng)該鼓勵自己“試一試”。靠自己的力量完成，品嘗勝利的甘甜，增強(qiáng)自信心，勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。

5.養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。

6.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。一個能夠認(rèn)真對待書寫的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。重視并提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。

7.養(yǎng)成積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。

8.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。

世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。

我的演講完畢,謝謝大家。

第四篇：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣國旗下講話

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生

四（1）班

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。” 的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。

小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。

可見，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。

大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣，益終身；”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。

本學(xué)期我們學(xué)校提倡快樂學(xué)習(xí)，就是愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成快樂，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做游戲一樣，我們每天都離不開它。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；

2、養(yǎng)成專習(xí)聽講的習(xí)慣，在課上要專習(xí)地聽老師講，聽同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見；

3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂；

4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；

5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，學(xué)習(xí)只有靠問，才能成為學(xué)問。

一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

第五篇：國旗下講話：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

國旗下講話：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

早晨進(jìn)入校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲，童老師正準(zhǔn)備走近一些去聆聽那美妙整齊的聲音，卻發(fā)現(xiàn)一些身影。他們的動作和別人不一樣，他們的嘴巴是閉著的，手里拿著筆在拼命寫著什么，同學(xué)們你們知道他們在做什么嗎？大家都笑了，原來這些同學(xué)是在補(bǔ)前一天的作業(yè)。他們錯過了早讀時間卻還不以為然，直到考試的時候，才發(fā)現(xiàn)，原來不會讀就不會做，這是無論寫多少作業(yè)都補(bǔ)不回的。他們把前一天該完成的任務(wù)帶到了第二天，影響了第二天的學(xué)習(xí)，這就是不會學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)你們平時學(xué)習(xí)中存在的一些壞習(xí)慣呢？讓童老師提醒提醒你們，有的同學(xué)寫作業(yè)時喜歡說話，喜歡玩手指甲，喜歡發(fā)呆？你們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)中午吃過午飯后不及時回教室寫作業(yè)，直到老師進(jìn)了教室以后才緩緩拿出作業(yè)本，每次組長都要催促他才懶懶散散地開始慢慢寫。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)背書背的特別慢，而且錯誤還很多。這些都是壞習(xí)慣造成的。

那么，我們該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？老師提醒大家，可以從以下幾點(diǎn)做起：

第一，養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮，大腦清醒，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時間，日積月累，就會有意想不到的收獲。

第二，養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。在課上要專心地聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見。此外，還要認(rèn)真對待老師布置的作業(yè)，那是對你課上掌握知識程度的檢查。課外需要有針對性地進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，及時鞏固自己所學(xué)知識的薄弱環(huán)節(jié)。

第三，養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到學(xué)習(xí)成功的快樂。

第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。隨著期末的臨近，許多學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，每天都要把已學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)好。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真復(fù)習(xí)，你一定會有巨大的收獲。

第五，養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。學(xué)習(xí)不能光學(xué)不問，只有多向別人請教，才能豐富自己的知識。再說，如果問題得不到解決，就會越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會有攔路石擋著

。我們五年級的同學(xué)剛剛在課本上學(xué)過的：“敏而好學(xué)，不恥下問”，說的就是這個道理。

同學(xué)們，要養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非一朝一夕之功，需要我們從點(diǎn)滴做起。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。期末復(fù)習(xí)近平在眼前，讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名會學(xué)習(xí)的學(xué)生！

謝謝大家！