第一篇：好習慣成就好人生(國旗下演講)

好習慣成就好人生（國旗下演講）

2014年1月5日

有個這樣一個故事：有個孩子叫二子，跟著師傅學剃頭，初學用冬瓜當“腦袋”練習技術。練習時，師娘有時會叫他買東西或哄孩子。每當這時，二子就得停下刀，去給師娘幫忙?？傻队譀]處放，就只好插在冬瓜上，便于回來接著干。半年后，手藝學好了，這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，二子又是把刀子往下順手一插??結(jié)果可想而知。這就說明一個壞習慣可能貽誤終身，而一個好習慣就會成就未來。

科學證明，人一天的行為中，大約只有5％是屬于非習慣性的，而剩下的95％的行為都是習慣性的。所以，把握住每一天，把握住每件事情，把握住每個細節(jié)，對于我們好習慣的養(yǎng)成至關重要。

1978年75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，有人問他們：“你在哪里學到了你認為最重要的東西?”白發(fā)蒼蒼的學者出人意料地回答：“在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@您學到了什么?”學者回答：“比如，把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；飯前要洗手；做了錯事要表示歉意；自己的事情自己做；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！笨茖W家普遍都認為在學校養(yǎng)成良好習慣讓他們終生受益。誰能想到卓著成就的背后竟然是小小的我們認為不起眼的小細節(jié)在起作用，并且影響偉人的一生，可見，小細節(jié)，小習慣多么的重要！現(xiàn)在，請同學

們反思自己的行為，諾貝爾獎獲得者從幼兒園具備的好習慣，你能做到哪些？比如，東西要放整齊；自己的事情自己做；學習要多思考；當看到你凌亂的課桌亂七八糟的排列，不會做的題不經(jīng)獨立思考就抄襲他人作業(yè)的時候，我就知道很多細節(jié)你沒有做到，很多好習慣你沒有養(yǎng)成！

13歲就進入少年科技大的周峰，對自己有個要求，就是認識漢字、記憶英語單詞，每天都是10個，即使走親訪友也不間斷，就這樣在一年內(nèi)他便分別記住了3000多個漢字和英語單詞；周峰學習時一心一意，自覺性強，從不需要別人的提醒，更不需要他人的強制，他學習時全神貫注，從不開小差，精神略有溜號，便立即自我調(diào)整。這些都得益于他自動養(yǎng)成一心向?qū)W、專心致志的良好習慣。對于我們來說，周峰就是一面鏡子，人都有智力差別，咱們不比他的高智商，單比他驚人的學習自覺性，“不用別人提醒和強制，而是靠自我調(diào)整”，毅力之大誰人能比？我們有的同學也有毅力，那可能是堅持不懈的不想學習，不做作業(yè)，戀著電腦，沉迷游戲，利用有力的不上晚自習和過雙休的大好機會，恣肆揮霍時間，浪費生命。有的通宵看電視玩游戲，家長想管，他就以不上學相逼！這種做法很可恨，很可憐，很可悲，你的未來是你的，不是家長的，也不是老師的，家長不會照顧到你老去的時候！在這里，我提醒一句，年前馬上結(jié)束，初三年后還有三個月！時不我待，不上晚自習的今天，對于自制力強的同學那是天賜良機，能夠爭取更多的機動時間查缺補漏，自我提升，要相信明爭暗賽早已開始，沖刺英中，沖擊清華北大者們已經(jīng)出發(fā)！

偉大領袖毛澤東青少年求學時常常把書籍拿到鬧市上去讀，培養(yǎng)鍛煉自己專心學習的意志力；革命導師列寧連坐在理發(fā)店排隊時都要進行閱讀；雷鋒在汽車啟動前都要讀一會名人著作，堅持每天寫日記；我們敬愛的周總理講話時引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，就是因為擁有涉獵群書和廣泛閱讀。托爾斯泰六七歲就養(yǎng)成了寫日記的好習慣，把每天有趣的事記下來，九歲寫了一本《外祖父的故事》，他喜歡收集激勵自己的名言警句，成為一生的習慣，他終日與書為伴，潛心創(chuàng)作，豐富而深厚的積淀使他的文學作品傳播各地，感動了一代又一代人。

因此說，好習慣成就好人生。我也衷心希望各位同學時刻做到“勿以善小而不為”，從細節(jié)做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生！最后引用《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公 保爾·柯察金的經(jīng)典名言與大家共勉：當你回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。

第二篇：國旗下講話稿：好習慣成就好人生

國旗下的講話《好習慣成就好人生》

老師們、同學們，早上好：

今天我講話的題目是《好習慣成就好人生》，下面我給大家講4個故事。

故事1：北京一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學歷水平、工作經(jīng)歷等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關斬六將，進入了最后一關——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴重！” 事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。

故事2：上海一家大公司招聘總經(jīng)理助理，因為待遇好，應聘者眾多，通過嚴格的筆試以后，只有2個人進入面試，一個是20多歲的年輕人，他畢業(yè)于中國名牌大學、博士學歷、知識淵博、思維敏捷、給評委留下了良好的印象。另一個是將近50歲的年長者、他只有大專學歷的、雖然專業(yè)知識豐富但知識面很狹隘，雖然經(jīng)驗豐富但反應遲鈍，并沒有給評委留下好印象。但總經(jīng)理最后卻宣布錄取年長者。為什么呢？因為面試完畢以后，年長者把自己用過的一次性杯子放到垃圾桶里去、把自己坐過的椅子放回原處并擺好。而年輕人恰恰相反，他用過的一次性杯子還是年長者幫他丟呢。

故事3：深圳一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢？”企業(yè)老總回答說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！笔堑?，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

故事4：有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了一本舊書。書本身不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年??他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭??沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：“習慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！笔聦嵈_實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金石?？墒钱斔业胶螅麉s隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生?！彼脑捑拖袷菍δ莻€窮人說的似的，準確，深刻！然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養(yǎng)成一種好的習慣，在此，我希望同學們在校期間，養(yǎng)成以下9個好習慣，即：

1.文明禮貌，微笑待人；

2.學會尊重，耐心聽他人說話；

3.保護隱私，別人的東西不亂動；

4.利人利己，用過的東西放回原處；

5.誠實守信，說了就要努力做；

6.待人友善，觀看比賽文明喝彩；

7.遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

8.勤奮自強，天天鍛煉身體；

9.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

我的講話完了，謝謝大家！

講話者：涂少軍

2010.10.10

第三篇：20140915國旗下講話稿：好習慣成就好人生

國旗下的講話《好習慣成就好人生》

老師們、同學們，早上好：

今天我講話的題目是《好習慣成就好人生》，下面我給大家講3個故事。

故事1：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對外語、學歷的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，各位年輕人，我有點急事要出去10分鐘，你們能不能等我？”僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊、信一疊、資料一疊。他們你看這一疊、我看那一疊，看完了還互相交換。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛：“這是怎么回事，面試還沒開始呀？”總經(jīng)理說：“我不在的這段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。” 故事2：1988年，世界各國諾貝爾獎得主在巴黎集會。有記者問一位獲獎者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”

“是幼兒園?！边@位白發(fā)蒼蒼的老者回答道。“在幼兒園能學到什么東西呢？”記者又問。老人家說：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要，東西要擺放整齊，做錯事要道歉，飯前要洗手，午飯后安靜休息??”

故事3：很久以前，有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了一本舊書。書本身不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年??終于有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！可是因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：“習慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就

能發(fā)生作用了?！笔聦嵈_實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊石頭?？墒钱斔业胶螅麉s隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年的夢想，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

培根也所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生?！彼脑捑拖袷菍δ莻€窮人說的似的，準確，深刻！我們應該認識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養(yǎng)成好的習慣，在此，我希望同學們在校期間，養(yǎng)成以下9個好習慣，即：

1.文明禮貌，微笑待人；

2.學會尊重，耐心聽他人說話；

3.保護隱私，別人的東西不亂動；

4.利人利己，用過的東西放回原處；

5.誠實守信，說了就要努力做；

6.待人友善，觀看比賽文明喝彩；

7.遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

8.勤奮自強，天天鍛煉身體；

9.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：20181015國旗下講話稿：好習慣成就好人生

國旗下的講話《好習慣成就好人生》

老師們、同學們，早上好：

下面我給大家分享5個故事。

故事1：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對外語、學歷的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，各位年輕人，我有點急事要出去10分鐘”，經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，相互翻閱辦公室里 文件資料。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛：“面試還沒開始呀？”總經(jīng)理說：“我不在的這段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事2：很久以前，有一個能識些字的窮人，在一本書發(fā)現(xiàn)了點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。但奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人，開始露宿于黑海岸邊，尋找點鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……終于有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！可是因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔到了海里。

故事3：有個孩子叫二子，跟著師傅學剃頭，初學用冬瓜當“腦袋”練習技術。練習時，師娘有時會叫他買東西或哄孩子。每當這時，二子就得停下刀，去給師娘幫忙?？傻队譀]處放，就只好插在冬瓜上，便于回來接著干。半年后，手藝學好了，這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，二子又是把刀子往下順手一插……結(jié)果可想而知。

故事4：13歲就進入少年科技大的周峰，對自己有個要求，就是認識漢字、記憶英語單詞，每天都是10個，即使走親訪友也不間斷，就這樣在一年內(nèi)他便分別記住了3000多個漢字和英語單詞；周峰學習時一心一意，自覺性強，從不需要別人的提醒，更不需要他人的強制，他學習時全神貫注，從不開小差，精神略有溜號，便立即自我調(diào)整。這些都得益于他自動養(yǎng)成一心向?qū)W、專心致志的良好習慣。對于我們來說，周峰就是一面鏡子，人都有智力差別，咱們不比他的高智商，單比他驚人的學習自覺性，“不用別人提醒和強制，而是靠自我調(diào)整”，毅力之大誰人能比？我們有的同學也有毅力，那可能是堅持不懈的不想學習，不做作業(yè)，戀著電腦，沉迷游戲，利用有力的不上晚自習和過雙休的大好機會，恣肆揮霍時間，浪費生命。有的通宵看電視玩游戲，家長想管，他就以不上學相逼！人與人之間的差異，最終在于你的作息時間在做什么，可怕的不是別人優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人比你更努力

故事5：有一位教育專家曾經(jīng)做過這樣的一項實驗：他要求他的學生不分順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次之后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐在前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置。

教授分別記下了他們的名字，十年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學生，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授的結(jié)論是：不是說一定要搶坐前排，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。

這種心態(tài)不一定在孩子的成長中有立竿見影的效果，但是“永遠坐前排”這種積極的人生態(tài)度，激發(fā)了孩子一往無前的勇氣和力爭第一的精神。一位哲人說過：“無論做什么事情，你的態(tài)度決定了你的高度。”

在此，我希望同學們在校期間，養(yǎng)成以下10個好習慣，即： 1.文明禮貌，微笑待人；2.學會尊重，耐心聽他人說話；

3.保護隱私，別人的東西不亂動；4.利人利己，用過的東西放回原處； 5.誠實守信，說了就要努力做； 周末請假返校時間

6.待人友善，觀看比賽文明喝彩；7.遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；8.勤奮自強，天天鍛煉身體；9.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。10.陽光自信，學會表達，正常與他人交流。

最后引用心理學專家胡鋒的話與大家共勉：“你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運?！笨梢娏晳T對于你的的生活、學習以至將來事業(yè)的成功都至關重要。

我的講話結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：國旗下講話：養(yǎng)成好習慣 成就好人生

國旗下講話：養(yǎng)成好習慣 成就好人生

生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標，很難達到。其實，優(yōu)秀離我們并不遙遠，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。

優(yōu)秀是一種習慣——這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。培養(yǎng)良好的習慣對學生的成人、成才是不可或缺的基礎。正如培根所說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。” 有人問過一位諾貝爾科學獎得主:“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道:“是在幼兒園?！笨梢?，從小養(yǎng)成良好的習慣多么重要。

我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩，內(nèi)容是：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。

剛剛讀到這首小詩，感覺一個釘子能與一個國家有什么關系，這不是危言聳聽么？細細品味，才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關重要。要想成功必須從小事做起，從良好習慣的養(yǎng)成做起。

怎樣培養(yǎng)自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？

你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里地面上的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你今天按時出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎？你上學的路上遵守交通規(guī)則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預習了沒有？今天的作業(yè)你認真完成了嗎???

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理，教學樓也有各班值日生在辛勤勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學習，人人都會心情舒暢。A

同學們，我們應當不懈地培養(yǎng)好習慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學了，隨手關上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。

同學們，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景。當你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。

最后用著名心理學家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習慣，成就好人生。