第一篇：晉城市2018年專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展考試答案
專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展考試答案
1.題目內(nèi)容：用好別人，要有團隊意識、互助意識、主動意識并。答案：善于溝通 2.題目內(nèi)容：關于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是()A、專業(yè)技術人員最重要的是關注外職業(yè)生涯的成長
B、一個人的內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯在大多數(shù)時候是一致的，幾乎沒有差別 C、如果外職業(yè)生涯足夠強大，內(nèi)職業(yè)生涯的成功就是水到渠成的事 D、如果自己的內(nèi)在職業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的，是樂業(yè)的，這是一種最佳狀態(tài) 答案：D 3.題目內(nèi)容：成為管理者要學會把握好機會，除了自身管理能力的培養(yǎng)和訓練之外，還要注意以下幾點：首先，要熟知單位內(nèi)部的晉升制度；第二，；第三。答案：自我分析,了解競爭對手
4.題目內(nèi)容：職業(yè)優(yōu)勢取向直接影響著個人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標的實現(xiàn)。正確 錯誤 答案：正確
5.題目內(nèi)容：“巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。正確 錯誤 答案：錯誤
6.題目內(nèi)容： 是專業(yè)技術人才從事科技工作的基礎 答案：科學理論與現(xiàn)代科技知識 7.題目內(nèi)容：新時期，服務型行業(yè)將大力發(fā)展，社會將從以生產(chǎn)為中心的時代逐漸過渡到以()為中心的時代，在服務型行業(yè)就業(yè)的人員將逐漸超過生產(chǎn)型行業(yè)。
A、制造
B、服務 C、金融 D、全球化 答案：B 8.題目內(nèi)容：下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目？()A、高級研修班
B、急需緊缺人才培養(yǎng)培訓 C、現(xiàn)代遠程教育 D、崗位培訓項目 答案：C 9.題目內(nèi)容：工作能力可以分為一般能力和特殊能力。下面幾項中，屬于特殊能力的是()A、記憶力 B、想象力 C、形態(tài)知覺能力 D、思維能力 答案：C 10.題目內(nèi)容：下面哪個不屬于客觀成功標準()。A、薪資待遇 B、職務晉升 C、身體健康 D、家庭幸福 答案：D 11.題目內(nèi)容：對于一個組織來說，有想法的專業(yè)技術人員是難能可貴的。正確 錯誤 答案：正確
12.題目內(nèi)容：重復而無新意的工作是自主型職業(yè)優(yōu)勢者最難以忍受的。正確 錯誤 答案：錯誤
13.題目內(nèi)容：我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的對象比較廣泛，包括大學畢業(yè)后的各類專業(yè)技術人員。
正確 錯誤 答案：錯誤
14.題目內(nèi)容：人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。所以在擇業(yè)中應把盡社會責任擺在首位，其次考慮個人因素。
正確 錯誤 答案：錯誤
15.題目內(nèi)容：以下哪項描述不符合水平評價類職業(yè)資格特征：()A、專業(yè)性、社會通用性和人員流動性強 B、由國家統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標準和名稱 C、資格在全國范圍內(nèi)有效 D、對人員就業(yè)、從業(yè)有限制
答案：D 16.題目內(nèi)容：氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造。正確 錯誤 答案：正確
17.題目內(nèi)容：在準備和撰寫專業(yè)技術職稱申報材料中，專業(yè)技術人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。
正確 錯誤 答案：錯誤
18.題目內(nèi)容：申請專業(yè)技術資格評定的人員應在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：()A、《專業(yè)技術資格評定表》 B、學歷、專業(yè)經(jīng)歷證明 C、外語考試成績 D、科學技術成果
答案：ABCD 19.題目內(nèi)容：申請評定專業(yè)技術資格的人員必須符合的申報條件，不包括：()A、熱愛祖國，遵紀守法 B、實際工作能力和業(yè)務知識 C、學歷 D、身體健康，能堅持正常工作 答案：C 20.題目內(nèi)容：正確抉擇的黃金法則不包括()A、擇己所長 B、知己知彼 C、受益最大 D、擇世所需 答案：B 21.題目內(nèi)容：工作意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變。
正確 錯誤 答案：錯誤
22.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)中的社會資源也就是在創(chuàng)業(yè)過程中需要的技術、市場、管理、法律等人才，他們是創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)事業(yè)的輔助力量。
正確 錯誤 答案：錯誤
23.題目內(nèi)容：選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向到著力點的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與()的關系一樣。
A、成為專家 B、發(fā)現(xiàn)大油田 C、深入實踐 D、勤奮工作 答案：B 24.題目內(nèi)容：資源的獲取尤其是轉(zhuǎn)化需要積極的。答案：行動 25.題目內(nèi)容：培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要()。
A、遵守職業(yè)道德 B、不阿諛奉承 C、努力學習D、參加有關培訓 答案：C 26.題目內(nèi)容：新興職業(yè)越來越強調(diào)人的綜合素質(zhì)、、合作能力和高新技術的掌握，從而促使人才不斷學習,更新自我，在創(chuàng)造社會財富的同時，促進自身的發(fā)展和完善。答案：創(chuàng)新能力
27.題目內(nèi)容：國家依法通過 和 對專業(yè)技術人員的從業(yè)資格、水平認定、資格評審等進行管理。
答案：職稱制度,職業(yè)資格制度
28.題目內(nèi)容：家庭對于一個人職業(yè)選擇的影響不包含()A、專業(yè)選擇 B、職業(yè)價值觀 C、囑托和期望 D、專業(yè)性知識 答案：D 29.題目內(nèi)容：由地方或部門組織舉辦的高級研修項目研修時間為()天左右。A、3 B、5 C、7 D、15 答案：B 30.題目內(nèi)容：資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。正確 錯誤 答案：正確
31.題目內(nèi)容：在職業(yè)生涯的早期，人們評價成功的標準更多是()。A、自主標準 B、晉升標準 C、健康標準 D、財富標準 答案：D 32.題目內(nèi)容：專業(yè)技術職務一次獲得后便終身擁有，沒有任期的限制。正確 錯誤 答案：錯誤
33.題目內(nèi)容：以下幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義()A、社會分工的產(chǎn)物，依托社會環(huán)境，為社會創(chuàng)造財富和價值 B、勞動者具備相應的知識和技能，能夠符合職業(yè)的要求
C、職業(yè)提供給勞動者較高的報酬，滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求 D、職業(yè)意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變 答案：C 34.題目內(nèi)容：()是學習型組織理論的奠基人。他用了近十年的時間對數(shù)千家企業(yè)進行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項修練——學習型組織的藝術與實務》。
A、埃德加·富爾 B、彼得·圣吉 C、R.H.戴維 D、保羅·朗格朗 答案：B 35.題目內(nèi)容：氣質(zhì)類型心理學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關于這四種類型描述正確的是()A、膽汁質(zhì)的人活潑、好動，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。B、抑郁質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。
C、純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體 D、每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和粘液質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應的工作 答案：C 36.題目內(nèi)容：職業(yè)生涯分為外職業(yè)生涯、和。答案：內(nèi)職業(yè)生涯,雙螺旋職業(yè)生涯 37.題目內(nèi)容：一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應包括、、、及 5個環(huán)節(jié)。專業(yè)技術人員與現(xiàn)代技術工人在職業(yè)上的區(qū)別可以簡單概括為其工作是分析性、判斷性的，還是操作性、常規(guī)性的。答案：職業(yè)素質(zhì)分析（自我識別與測評定位）,職業(yè)環(huán)境分析,職業(yè)生涯目標的確定,實施策略與措施,反饋調(diào)整
38.題目內(nèi)容：全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才發(fā)展本國經(jīng)濟的迫切需求，專業(yè)技術人才流動國際化趨勢()。
A、日趨減緩 B、正在加強 C、趨于平穩(wěn) D、呈現(xiàn)停滯 答案：B 39.題目內(nèi)容：職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。正確 錯誤 答案：正確
40.題目內(nèi)容：面對嚴峻的就業(yè)形勢，更應理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠一些，應盡可能地將自我成長和自我實現(xiàn)作為在自我定位和求職時的首選價值觀。
正確 錯誤 答案：正確
41.題目內(nèi)容：興趣能夠為自己的生活增添樂趣，但對職業(yè)選擇沒有什么影響。正確 錯誤 答案：錯誤
42.題目內(nèi)容：十八大報告提出：“把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。”為此，只要我們?yōu)槿瞬糯罱ê脛?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的平臺，就會吸引國內(nèi)外的優(yōu)秀人才為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。
正確 錯誤 答案：錯誤
43.題目內(nèi)容：隨著社會的進步和市場經(jīng)濟規(guī)范化發(fā)展，文化素質(zhì)較低的人將()A失去工作 B、失去職業(yè) C、失去職業(yè)競爭力 D、沒有任何工作機會 答案：C 44.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)團隊由不同類型的人組成：()可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃；()能夠全面地分析公司面臨的機遇與風險，考慮成本、投資、收益的來源及預期收益，設計公司管理規(guī)范和章程等；()負責聯(lián)系客戶、組織實施、管理員工、拓展市場等項工作；()負責研發(fā)產(chǎn)品，改進生產(chǎn)流程，制訂技術標準等。括號中的內(nèi)容依次為 A、決策者 策劃者 執(zhí)行者 技術專家 B、策劃者 執(zhí)行者 決策者 技術專家 C、策劃者 決策者 執(zhí)行者 技術專家 D、技術專家 策劃者 決策者 執(zhí)行者 答案：A 45.題目內(nèi)容：專業(yè)技術職務設高、中、初三級，也可以只設中、初兩級或只設初級。正確 錯誤 答案：正確 46.題目內(nèi)容：專業(yè)技術人員在轉(zhuǎn)行時，需要做好以下幾個關鍵點：知己知彼、、、和。
答案：入行準備,經(jīng)驗補充,把握時機,資源利用
47.題目內(nèi)容：“保持持久的學習毅力”是能夠在工作中真正學到知識的重要方法。正確 錯誤 答案：正確
48.題目內(nèi)容：企業(yè)的具體培訓計劃應由人力資源管理部門制定。正確 錯誤 答案：錯誤
49.題目內(nèi)容：無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應該設法使用最少的資源去達到最大的收益。
正確 錯誤 答案：錯誤
50.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)者在最初選擇項目時要勇于承擔風險，選擇規(guī)模較大的項目，項目越大，起點越高。
正確 錯誤 答案：錯誤
51.題目內(nèi)容：影響人才流動的因素，除國家相關法律、政策之外，還有三個因 素：國別工資水平差距、工作生活環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)資格的國際互認。正確 錯誤 答案：錯誤
52.題目內(nèi)容：一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應多個環(huán)節(jié)，對此描述正確的是()A、完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應包括職業(yè)素質(zhì)分析（自我識別與測評定位）、職業(yè)環(huán)境分析、實施策略與措施及反饋調(diào)整4個環(huán)節(jié)
B、在自我識別和定位中最重要的是自我識別和科學測評，他人的意見無關緊要 C、職業(yè)環(huán)境分析也就是了解企業(yè)的財務狀況和員工福利等等
D、評估和反饋的過程是對自己不斷認識的過程，也是對社會環(huán)境不斷認識的過程，能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效 答案：D 53.題目內(nèi)容：()、重評職稱而輕實際應用的情況是作為稱職的專業(yè)技術人員需要加以避免的。
A、重獲利 B、重領導意見 C、重獲獎 D、重興趣 答案：C 54.題目內(nèi)容：專業(yè)精神主要體現(xiàn)做人做事要符合專業(yè)要求、()，不斷提升專業(yè)知識與技能。
A、專業(yè)規(guī)范 B、領導要求 C、自身價值觀 D、成就感 答案：A 55.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)的社會性特性是指創(chuàng)業(yè)不僅使創(chuàng)業(yè)者獲得經(jīng)濟利益，實現(xiàn)自身的社會價值，還為他人提供就業(yè)崗位，為社會創(chuàng)造財富。
正確 錯誤 答案：錯誤
56.題目內(nèi)容：工作和生活的平衡是不可能實現(xiàn)的理想狀態(tài)。正確 錯誤 答案：錯誤
57.題目內(nèi)容：終身教育是一個教育體系。正確 錯誤 答案：錯誤
58.題目內(nèi)容：未來職業(yè)的專業(yè)性、技術性、創(chuàng)造性特點越來越強，對勞動者素質(zhì)能力的要求越來越高。體力勞動類職業(yè)和各種職業(yè)中的體力要求將大大降低，而逐漸被人工智能腦力勞動和創(chuàng)意性工作所代替。
正確 錯誤 答案：錯誤
59.題目內(nèi)容：以下關于職稱描述不正確的是：()A、反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力、工作成就 B、就學術而言，它具有學銜的性質(zhì)
C、就專業(yè)技術水平而言，它具有崗位的性質(zhì) D、必須有初、高、中三個級別 答案：D 60.題目內(nèi)容：做好職業(yè)人最重要的是搞好與領導的關系。正確 錯誤 答案：錯誤
61.題目內(nèi)容：價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。
正確 錯誤 答案：正確
62.題目內(nèi)容：下面關于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯誤的是()A、職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人對自我進行全面的分析，從而認識自己了解自己的特點和興趣，評估自己的能力、優(yōu)勢和不足
B、職業(yè)生涯猶如人生之靶，當它樹立在面前時，就會提醒和鞭策我們一步步向它邁進 C、職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程，是一個靜態(tài)的過程 D、職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是進行自我工作評估的重要手段
答案：C 63.題目內(nèi)容：按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為、、和 _4種類型。答案：短期規(guī)劃,中期規(guī)劃,長期規(guī)劃,人生規(guī)劃
64.題目內(nèi)容：能否獲得資源一要看你()，二要看你的想法是否可行，三要看你這個人是否靠得住，能成事。
A、學歷 B、專業(yè) C、經(jīng)驗 D、有沒有想法 答案：D 65.題目內(nèi)容：韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術人員的共同 品質(zhì)。正確 錯誤 答案：正確
66.題目內(nèi)容：美國著名學者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺。
正確 錯誤 答案：正確
67.題目內(nèi)容：根據(jù)霍華德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。
正確 錯誤 答案： 錯誤
68.題目內(nèi)容：社會分工越來越細，職業(yè)的種類也必將越來越多，且具有多樣性的特點。一些職業(yè)的專業(yè)性越來越強，需要的知識、技術越來越深，職業(yè)的差別也越來越大，會不斷出現(xiàn)已很難再出現(xiàn)精通各個崗位或領域的專家，這也是職業(yè)多樣化的結(jié)果。
正確 錯誤 答案：錯誤
69.題目內(nèi)容：當面對逆境或挫折時，不同的人對待逆境或挫折產(chǎn)生不同反應，這種反應的能力就是。答案：逆境商（挫折商）
70.題目內(nèi)容：個人在社會關系位置上的行為模式稱為()。A、使命 B、角色 C、價值觀 D、平衡 答案：B 71.題目內(nèi)容：外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務、休閑需求等多種因素決定的。
正確 錯誤 答案：錯誤
72.題目內(nèi)容：法律意義上的“職稱”本質(zhì)上就是專業(yè)技術職務。正確 錯誤 答案：正確
73.題目內(nèi)容：知識經(jīng)濟時代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識和技能，并具有了生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術人才所從事的職業(yè)()。
A、完全不同 B、徹底分開 C、逐步趨同 D、互相取代 答案：C 74.題目內(nèi)容：管理知識和技能是專業(yè)技術人員應具備的通用知識。正確 錯誤 答案：錯誤
75.題目內(nèi)容：在職業(yè)生涯規(guī)劃中，()起到“錨”的作用。A、職業(yè)目標
76.題目內(nèi)容：按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型，其中中期規(guī)劃是指()A、2年以內(nèi)的規(guī)劃
B、一般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標和任務 C、5-10內(nèi)的規(guī)劃，主要是設定較長遠的目標 D、整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長達40年左右
答案：B 77.題目內(nèi)容：用好自己，要確定專業(yè)優(yōu)勢、做好時間管理、保持健康心態(tài)、不斷提升能力。
答案：遵守職業(yè)準則
78.題目內(nèi)容：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術人員的教育活動。A、正規(guī)教育 B、學校教育 C、課堂教育 D、職業(yè)教育 答案：B 79.題目內(nèi)容：在工作中滿足人的安全感、歸屬感、自尊感、成就感，并。答案：實現(xiàn)人的自我價值
80.題目內(nèi)容：影響職業(yè)選擇的主觀因素包括、、和價值取向等。答案：氣質(zhì)與性格,能力,興趣
81.題目內(nèi)容：職業(yè)人的特征是一般不會改行。正確 錯誤 答案：正確
82.題目內(nèi)容：幸福感取決于實際收入水平。正確 錯誤 答案：錯誤
83.題目內(nèi)容：人們的()決定他們的成就動機程度。A、價值觀 B、能力 C、需要 D、情感 答案：C 84.題目內(nèi)容：“ ” 是列入國家 “ 十一五規(guī)劃”的重大人才培養(yǎng)工程，是繼續(xù)教育工作的龍頭。答案：653工程
85.題目內(nèi)容：經(jīng)營價值，從事業(yè)發(fā)展的角度講就是要選擇自己的主攻方向，這個方向具有()或者經(jīng)濟價值等等。
A、吸引力 B、前瞻性 C、社會價值 D、公益價值 答案：C 86.題目內(nèi)容：選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。A、所學專業(yè) B、工作單位 C、學校 D、居住地 答案：B 87.題目內(nèi)容：職業(yè)價值是確定一個人職業(yè)滿意度的關鍵所在。正確 錯誤 答案：正確
88.題目內(nèi)容：新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)立之前與成立之初，需要與政府管理部門、金融部門等進行聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)團隊良好的人脈關系，有效地處理公共關系，是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素之一。
正確 錯誤 答案：正確 89.題目內(nèi)容：上述理論有很多應用測試方法。國外目前最常使用的四種計算機輔助指導系統(tǒng)為：“發(fā)現(xiàn)”、“職業(yè)定位系統(tǒng)”、“職業(yè)輔導系統(tǒng)”和“互動式指導系統(tǒng)”。
正確 錯誤 答案：錯誤
90.題目內(nèi)容：不患人不用，患己不用也。正確 錯誤 答案：正確
91.題目內(nèi)容：臨近退休，人們更多以財富標準判斷其是否成功。正確 錯誤 答案：錯誤
92.題目內(nèi)容： 是工程教育本科專業(yè)學位互認協(xié)議，其宗旨是通過多邊認可工 程教育資格，促進工程學位互認和工程技術人員的國際流動。答案：《華盛頓協(xié)議》 93.題目內(nèi)容：許可類職業(yè)資格的特征不包含：()A、對公民就業(yè)權沒有限制
B、必須按照行政許可法的要求，嚴格控制數(shù)量 C、由國家統(tǒng)一規(guī)劃，依法設立，統(tǒng)一標準和名稱 D、資格在全國范圍內(nèi)有效
答案：A 94.題目內(nèi)容：影響自己找到理想單位的原因主要是()A、沒有關系 B、學歷不夠 C、沒有工作經(jīng)驗
D、沒有想清楚自己什么是自己最需要的 答案：D 95.題目內(nèi)容：為吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，我們要進一步創(chuàng)造良好的()環(huán)境。A、社會環(huán)境 B、生活環(huán)境 C、工作環(huán)境 D、工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境 答案：D 96.題目內(nèi)容：職稱或職業(yè)資格代表了一名專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展歷程，有高級職稱的人或者有職業(yè)資格證書的人一定有好的職業(yè)發(fā)展前程。
正確 錯誤 答案：錯誤
97.題目內(nèi)容：人們評價成功的標準是一成不變的。正確 錯誤 答案：錯誤
98.題目內(nèi)容：終身學習發(fā)端的教育思想源于埃德加·富爾1972年提出的關于終身學習制度化的學術報告——。答案：《學習的目的》
99.題目內(nèi)容：專業(yè)技術人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標準化的方式進行評價的。
正確 錯誤 答案：正確
100.題目內(nèi)容：下面幾項屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是()A、工資待遇 B、工作能力 C、工作環(huán)境 D、工作內(nèi)容 答案：B 101.題目內(nèi)容：我國人事科學研究者羅雙平用一個精辟的公式總結(jié)出了職業(yè)生涯規(guī)劃的三大要素，請寫出該公式: 答案：職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇
102.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關鍵性活動，應該成為組織設計工作關注的焦點。
正確 錯誤 答案：正確
103.題目內(nèi)容：2007年6月，原國家人事部、教育部、科技部、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》，提出以()為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人才為重點，有計劃、分領域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動。
A、知識更新 B、素質(zhì)提升 C、專業(yè)勝任能力提升 D、能力建設 答案：D 104.題目內(nèi)容：關于氣質(zhì)與個性描述正確的是()A、性格是人的典型的穩(wěn)定的個性心理特征，在很大程度上受制于先天的遺傳因素 B、氣質(zhì)指人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式，是人的個性中最鮮明、最重要的心理特征工作環(huán)境
C、氣質(zhì)類型心理學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、躁郁質(zhì)四種類型
D、性格在一定程度上能夠掩蓋和改造氣質(zhì)，還對能力的形成和發(fā)展起制約作用 答案：D 105.題目內(nèi)容：許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。
正確 錯誤 答案：正確 106.題目內(nèi)容：企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制。企事業(yè)單位的各級專業(yè)技術職務，由行政領導在經(jīng)過評審委員會評定的符合相應任職條件的專業(yè)技術人員中聘任。行政領導應向被聘任的專業(yè)技術人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。
正確 錯誤 答案：正確
107.題目內(nèi)容：每種職業(yè)都有一定的 和職業(yè)道德，即所謂的“行有行規(guī)”。答案：從業(yè)標準
108.題目內(nèi)容： 類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設置，其核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。答案：許可
109.題目內(nèi)容：關于科學地選擇創(chuàng)業(yè)項目，需要注意的幾點不包括()A、要選擇國家政策鼓勵和支持，并有發(fā)展前景的行業(yè) B、要認真進行市場調(diào)研，適應社會需求 C、配備人員，權責明晰 D、要量力而行，從小事做起
答案：C 110.題目內(nèi)容：從單位人到職業(yè)人的途徑首先是()。
A、在單位內(nèi)部建立職業(yè)標識 B、獲取職業(yè)資格證書 C、成為部門領導 D、取得高級職稱
答案：A 111.題目內(nèi)容：()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。A、韌勁 B、聰明
C、豐富的專業(yè)知識 D、有個性 答案：A 112.題目內(nèi)容：單位人——職業(yè)化的單位人——職業(yè)人是專業(yè)技術人才發(fā)展的一種路徑。
正確 錯誤 答案：正確
113.題目內(nèi)容：霍華德理論按照相似性把人的個性分為6類，分別是、、、、、。答案：現(xiàn)實型,研究型,藝術型,社會型,創(chuàng)業(yè)型,傳統(tǒng)型
114.題目內(nèi)容：勞動者不再僅僅將職業(yè)作為謀生的手段,而是生活的重要組成部分,是人生快樂的重要源泉,是體現(xiàn)自我價值的唯一重要途徑。
正確 錯誤 答案：錯誤
115.題目內(nèi)容：資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術人員價值實現(xiàn)的過程。正確 錯誤 答案：正確
116.題目內(nèi)容：職業(yè)人更多依賴自身的()，所從事職業(yè)的“含金量”決定其發(fā)展和待遇。A、職業(yè)目標 B、職業(yè)優(yōu)勢 C、職業(yè)環(huán)境 D、職業(yè) 答案：D 117.題目內(nèi)容：職業(yè)錨強調(diào)、和 三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產(chǎn)物，在實際工作中是不斷調(diào)整的。答案：個人能力,動機,價值觀
118.題目內(nèi)容：探索“微信”在學習中的應用屬于()學習。A、碎片化
B、移動化 C、游戲化 D、社區(qū)化 答案：D 119.題目內(nèi)容：資源通常與利益相關，如果創(chuàng)業(yè)者能與資源提供者構(gòu)成利益相關者，甚至利益整體，自然更容易獲得資源。
正確 錯誤 答案：正確
120.題目內(nèi)容：當我們的行為背離了自己的價值觀的時候我們就會感受到痛苦。正確 錯誤 答案：正確
121.題目內(nèi)容：對專業(yè)技術職業(yè)的規(guī)范性要求，尤其是職業(yè)道德方面的要求自現(xiàn)代專業(yè)技術職業(yè)誕生以來就一直伴隨著專業(yè)技術職業(yè)和從業(yè)人員的發(fā)展。
正確 錯誤 答案：正確
122.題目內(nèi)容：《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學分類的權威性文獻。
正確 錯誤 答案：正確
123.題目內(nèi)容：什么影響我們在工作與生活之間做出選擇？()A、角色、價值觀、使命 B、使命、能力、價值觀 C、角色、能力、價值觀 D、價值觀、能力、情感 答案：C 124.題目內(nèi)容：資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。A、專利的獲得和交易 B、按期執(zhí)行預算 C、按期完成項目 D、購置必要設備 答案：A 125.題目內(nèi)容：只有當領導才會有資源和機會。正確 錯誤 答案：錯誤
126.題目內(nèi)容：職業(yè)優(yōu)勢實際上就是人們根據(jù) 確定自己的職業(yè)定位。答案：比較優(yōu)勢
127.題目內(nèi)容：下面哪個屬于繼續(xù)教育的通用知識內(nèi)容？()A、技術標準與政策法規(guī)
B、專業(yè)新理論、新知識、新技術、新技能 C、管理知識和技能 D、科學理論與現(xiàn)代科技知識
答案：D 128.題目內(nèi)容：()是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。A、繼續(xù)教育 B、終身學習C、終身教育
129.題目內(nèi)容：關于專業(yè)技術職務的聘任和任命，以下描述不正確的是：()A、企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制
B、三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制 C、專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的，應有一定的任期 D、不可以連聘連任
答案：D 130.題目內(nèi)容：具備 的管理者，會更容易保持良好的人際關系，以及接近及了解他人，能有機會去傾聽不同的聲音，知曉員工內(nèi)心深層意識里的真實需求和意見。
答案：親和力
131.題目內(nèi)容：專業(yè)技術人員與現(xiàn)代技術工人在職業(yè)上的區(qū)別可以簡單概括為其工作是 還是
答案：分析性、判斷性的，操作性、常規(guī)性的
132.題目內(nèi)容：專業(yè)技術人才流動的趨勢不斷增強，主要體現(xiàn)在：()A、地區(qū)間和國家間 B、部門間 C、行業(yè)間 D、以上兼有 答案：D 133.題目內(nèi)容：做好單位人要認老師、、爭取實踐機會、得到領導和同事認可。答案：選方向
134.題目內(nèi)容：《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:()A、各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效 B、各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果
C、促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備 D、各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流 答案：ABCD 135.題目內(nèi)容：獲取平衡最關鍵的一個因素是()A、參與社會活動要分清主次 B、張弛有度的工作 C、制定使命并嚴格自律 D、讓環(huán)境約束你
答案：C 136.題目內(nèi)容：著力點的選擇需要，()和可行性判斷。A、價值判斷 B、盈利
C、得到領導同意 D、符合個人興趣 答案：A 137.題目內(nèi)容：職業(yè)人格是包括、與職業(yè)需求匹配的性格、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)等等五個方面。答案：職業(yè)態(tài)度
138.題目內(nèi)容：幸福是比較出來的。正確 錯誤 答案：正確
139.題目內(nèi)容：目前國內(nèi)外比較常用的智力測試不包括()A、司丹福-比內(nèi)智力量表 B、基本成就測驗（FAS）C、威絲曼人員分類測驗（PCT）D、簡短雇傭測驗（SET）答案：D 140.題目內(nèi)容：雙螺旋職業(yè)生涯是指外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯之間的平衡。正確 錯誤 答案：錯誤
141.題目內(nèi)容：隨著社會的發(fā)展，以服務為主的第三產(chǎn)業(yè)類職業(yè)將得到全面發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重將得到很大的提高。
正確 錯誤 答案：正確
142.題目內(nèi)容：日本學者田崎仁提出了9種價值觀，分別為獨立經(jīng)營型、經(jīng)濟型、支配型、自尊型、自我實現(xiàn)型、志愿型、家庭中心型、才能型和自由型，對于這九種價值觀描述錯誤的是()A、支配型，也稱獨斷專行型。這種類型的人想當組織的領導，無視他人的想法，以能夠“支配他人”為心理滿足。B、志愿型的人富于同情心，把別人的痛苦視為自己的痛苦，在幫助別人的過程中獲得個人心理的滿足與快樂。他們不愿意干表面上嘩眾取寵的事。
C、家庭中心類型的人過著十分平凡但又安定的生活，們重視家庭，為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險，對待職業(yè)生涯也很慎重。
D、自由型的人不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領地，如個體工商戶、私人開業(yè)醫(yī)生、私人律師等 答案：D 143.題目內(nèi)容：做好單位人要學會認老師。正確 錯誤 答案：正確
144.題目內(nèi)容：關于專業(yè)技術職務聘任制度，以下哪項描述不準確：()A、根據(jù)實際需要設置專業(yè)技術工作崗位，規(guī)定明確的職責和任職條件 B、在定編定員的基礎上，確定高、中、初級專業(yè)技術職務的合理結(jié)構(gòu)比例 C、由行政領導在經(jīng)過評審委員會評定的、符合相應條件的專業(yè)技術人員中聘任
D、沒有任期的限制。答案：D 145.題目內(nèi)容：影響職業(yè)選擇的客觀因素包括、和 等。答案：社會評價,經(jīng)濟利益,家庭
146.題目內(nèi)容：新興行業(yè)包括七個產(chǎn)業(yè)，分別為節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造和()A、新能源、新材料和宇宙工程 B、新能源、新材料和新能源汽車
C、新能源、電子計算機和激光技術 D、新能源、海洋開發(fā)和新能源汽車 答案：B 147.題目內(nèi)容：從人類社會發(fā)展的歷史可以看出，職業(yè)是隨著、科技進步和經(jīng)濟發(fā)展水平的提高而不斷變化的。答案：社會需求的變化
148.題目內(nèi)容：職業(yè)的發(fā)展性，強調(diào)職業(yè)對于人自身的發(fā)展體現(xiàn)出的價值，人通過將自己的智慧和精力奉獻給所從事的職業(yè)，使自己的人生價值得以體現(xiàn)。可以說，職業(yè)是人發(fā)展的舞臺，任何人的發(fā)展都離不開職業(yè)。
正確 錯誤 答案：正確
149.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)者的功能是實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合的范圍比 較廣泛，而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度，可以將創(chuàng)新分為()A、產(chǎn)品創(chuàng)新和服務創(chuàng)新 B、根本性的創(chuàng)新和漸進性的創(chuàng)新 C、領先創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新 D、創(chuàng)立新企業(yè)和在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進行 答案：B 150.題目內(nèi)容：在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的短期目標。
正確 錯誤 答案：錯誤
151.題目內(nèi)容：進入 20 世紀后，腦力勞動職位在社會職位總額中所占比重()的趨勢就更明顯了。
A、愈來愈大 B、有所變化 C、有所下降 D、一成不變 答案：A 152.題目內(nèi)容：離開一個單位前要()A、該報銷的報銷完
B、做完手頭的工作，叫人信任 C、收拾好個人物品 D、跟好朋友告別 答案：B 153.題目內(nèi)容：E-Learning可以取代面授學習。正確 錯誤 答案：錯誤
154.題目內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術人員非常重要。正確 錯誤 答案： 正確
155.題目內(nèi)容：改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準。正確 錯誤 答案：正確
156.題目內(nèi)容：學習型組織強調(diào)團隊智慧大于個人智慧的平均值。正確 錯誤 答案： 正確
157.題目內(nèi)容：所謂專門人才，是從能力角度對專業(yè)技術人員職業(yè)特征進行的界定，即這一職業(yè)群體通常必須具備專門的理論知識和專業(yè)才能，需要經(jīng)過系統(tǒng)的、正規(guī)的、全面的教育和培養(yǎng)，擁有較高的人力資本儲備。這是專業(yè)技術人員區(qū)別于其他職業(yè)群體的最大的特點。
正確 錯誤 答案： 正確
158.題目內(nèi)容：學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。
正確 錯誤 答案： 正確
159.題目內(nèi)容：我國的職業(yè)資格制度分為 類職業(yè)資格和 類職業(yè)資格。答案： 許可,水平評價
160.題目內(nèi)容：選擇一個合適的單位與一個單位選擇到合適的人就像一場。答案： “婚姻”
161.題目內(nèi)容：經(jīng)營是老板的事，是市場營銷人員的事。正確 錯誤 答案：錯誤
162.題目內(nèi)容：美國著名學者杰弗里·H·格林豪斯對職業(yè)生涯的概念進行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()A、職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點，必須獲得一個確定的職業(yè)或是達到某種社會地位才能構(gòu)成一個人的職業(yè)生涯
B、職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個組織中的某種職務 C、強調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺 D、強調(diào)職業(yè)生涯是一個穩(wěn)定的、長期的、可預測的和組織驅(qū)動的縱向移動系列 答案： C 163.題目內(nèi)容：做好單位人很重要的是搞好與領導的關系。正確 錯誤 答案：正確
164.題目內(nèi)容：客觀成功指在職業(yè)發(fā)展過程中取得的可證實的、可觀察到的價 值成果，它的外部標準主要包括薪資水平和升遷次數(shù)，這些標準往往以 為基礎。答案： 他人評價
165.題目內(nèi)容：經(jīng)營就是()。A、賺錢 B、發(fā)展適合自己的事業(yè) C、管理 D、做生意 答案：B 166.題目內(nèi)容： 類職業(yè)資格只對專業(yè)技術人員的專業(yè)水平和能力進行規(guī)范的評價，是社會化服務，不得對人員就業(yè)、從業(yè)提出限制。答案： 水平評價
167.題目內(nèi)容：留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些，但對于人才成長百利而無一害。正確 錯誤 答案：錯誤
168.題目內(nèi)容：終身教育的最終目的在于。答案： “維持和改善個人社會生活的質(zhì)量”
169.題目內(nèi)容：資源的獲取和 能力是專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展的重要手段和能力。答案： 轉(zhuǎn)化
170.題目內(nèi)容：專業(yè)技術人員的職業(yè)特點不包含()A、專門人才 B、知識工作者 C、腦力工作者 D、高學歷人才 答案： D 171.題目內(nèi)容：一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣。正確 錯誤 答案：錯誤
172.題目內(nèi)容：職業(yè)人的特征是一般不會改行、對所從事職業(yè)的熱愛、良好的心理感受、主要靠所從事職業(yè)謀生。
正確 錯誤 答案： 正確
173.題目內(nèi)容：經(jīng)營好自己需要、用好別人、發(fā)現(xiàn)機會并抓住機會。答案： 用好自己
174.題目內(nèi)容：職業(yè)人的特點是，工作依賴于。答案： 職業(yè)
175.題目內(nèi)容：組織工作的目的，就是要建立這樣一種能產(chǎn)生有效的分工合作關系的結(jié)構(gòu)，即。答案： 組織結(jié)構(gòu) 176.題目內(nèi)容：1959年，美國管理專家德魯克在他的《明天的地標》（Landmarks of Tomorrow）”中提出了知識工作者的概念，其對象類似于現(xiàn)代技術工人。
正確 錯誤 答案： 錯誤
177.題目內(nèi)容：經(jīng)營意味著你要有利害意識、價值意識。狹義地講經(jīng)營是要能夠賺錢，廣義地講經(jīng)營是能夠讓自己的生命、生活更加符合人的本性、更加符合生命的意義，使得生活更加有意義，身心都能夠得到愉悅和幸福感。
正確 錯誤 答案： 正確
178.題目內(nèi)容：社會職業(yè)的發(fā)展需要大批 與之相匹配的專業(yè)技術人員 答案： 數(shù)量和質(zhì)量
179.題目內(nèi)容：職業(yè)化程度的高低與專業(yè)技術人員在單位的()和貢獻密切相關。A、人緣 B、崗位 C、地位 D、部門 答案： B 180.題目內(nèi)容：選擇單位，待遇是最重要的。正確 錯誤 答案： 正確
181.題目內(nèi)容：下列要素中那個是學習型組織所需的第五項修煉要素？()A、建立愿景 B、團隊學習C、系統(tǒng)思考 D、自我超越 答案： C 182.題目內(nèi)容：至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請。正確 錯誤 答案： 錯誤 183.題目內(nèi)容：特質(zhì)因素匹配理論中，特質(zhì)是指，因素是指。答案： 個人的人格特征,在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格
184.題目內(nèi)容：網(wǎng)絡究竟能夠做到什么程度是個至今仍令人著迷的話題，移動互聯(lián)、智能網(wǎng)絡、三D打印、大數(shù)據(jù)時代??都為今后的職業(yè)發(fā)展及活動方式提供了無限想象的空間設置了障礙。
正確 錯誤 答案： 錯誤
185.題目內(nèi)容： 是現(xiàn)代專業(yè)技術人才的立世之本，求存之道。答案： 學習能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
186.題目內(nèi)容：單位人的特點是，工作依賴于。答案： 單位
187.題目內(nèi)容：國際勞工組織、美國、英國、澳大利亞、中國等都在根據(jù)經(jīng)濟、社會、科技、文化不斷變化的需要修訂職業(yè)分類目錄，明確每個職業(yè)所需要的知識、技能、能力、資格條件、資格管理等等。
正確 錯誤 答案： 正確
188.題目內(nèi)容：只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。正確 錯誤 答案：錯誤
189.題目內(nèi)容：目前生活質(zhì)量研究把 作為衡量個人生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標。答案：
主觀幸福感
190.題目內(nèi)容：選擇一個單位的理由()A、掙錢多 B、環(huán)境好 C、有較好的發(fā)展?jié)摿?D、離家近答案： C 191.題目內(nèi)容：技術進步不僅直接造就出特定技術領域的工程技術類職業(yè)，而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各種類別的職業(yè)，導致相關技術領域的職業(yè)()A、增加 B、減少 C、消亡 D、合并 答案： A 192.題目內(nèi)容：你可以不做老板，但必須學會經(jīng)營。正確 錯誤 答案： 正確
193.題目內(nèi)容：在職業(yè)選擇理論中，（）之所以受到廣泛的重視，并且能在應用中不斷發(fā)展，要歸因于它為人們進行職業(yè)選擇提供了最基本的指導原則——人職匹配原則。
A、特質(zhì)因素匹配理論 B、職業(yè)性向理論 C、職業(yè)錨理論 D、SWOT自我分析 答案： A 194.題目內(nèi)容：管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關注新技術和工作的新知識。正確 錯誤 答案： 錯誤
195.題目內(nèi)容：機會是領導給的。正確 錯誤 答案： 錯誤
196.題目內(nèi)容：科學技術的進步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進了()的產(chǎn)生。
A、新生活 B、新資源 C、新職業(yè) D、新新人類 答案： C 197.題目內(nèi)容：職稱不能夠反映專業(yè)技術人員的：()A、學術和技術水平B、工作能力 C、工作成就 D、從業(yè)時間 答案： D 198.題目內(nèi)容：職業(yè)資格認證可以成為限制外國勞動者進入本國提供勞動服務的貿(mào)易壁壘。
正確 錯誤 答案： 正確
199.題目內(nèi)容：獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。A、當領導 B、發(fā)現(xiàn)價值并實現(xiàn)價值 C、有錢 D、有關系 答案： B 200.題目內(nèi)容：在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的()。
A、人生目標和長期目標 B、長期目標和中期目標 C、長期目標和短期目標 D、中期目標和短期目標 答案： A 201.題目內(nèi)容：職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：()A、申請自愿 B、費用自理 C、客觀公正 D、無證不得從業(yè) 答案： D 202.題目內(nèi)容：隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，腦力勞動職業(yè)發(fā)展速度越來越快，體力勞動職業(yè)將越來越少。經(jīng)濟部門和服務性行業(yè)的職業(yè)越來越少，行政管理等行業(yè)的需求越來越多。
正確 錯誤 答案： 錯誤
203.題目內(nèi)容：單位人依賴于()，單位的發(fā)展如何，平臺多大，條件優(yōu)劣以及你在單位的地位都直接影響本人的發(fā)展和待遇。
A、人生目標和長期目標 B、所在單位 C、長期目標和短期目標 D、中期目標和短期目標 答案： B 204.題目內(nèi)容：下面哪一項不是創(chuàng)業(yè)的特性()A、自主性 B、開創(chuàng)性 C、收益性 D、經(jīng)濟性 答案： C 205.題目內(nèi)容：工作與生活平衡主要包括時間平衡、心理平衡和 等三個方面。答案： 滿意平衡
206.題目內(nèi)容：“技術專利化、專利標準化、()”已經(jīng)成為當今世界競爭的重要形式。A、標準通用化 B、標準國際化 C、產(chǎn)品智能化 D、服務便利化 答案： B 207.題目內(nèi)容：工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換。正確 錯誤 答案： 錯誤
208.題目內(nèi)容：()是決定人的行為的心理基礎。A、價值觀 B、能力 C、需要 D、情感 答案：A 209.題目內(nèi)容：E-Learning就是遠程教育。正確 錯誤 答案： 錯誤
210.題目內(nèi)容：霍華德理論將人格分為六種類型，其中社會型的人格特點為()A、分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的
B、富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的 C、喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的 D、感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的 答案：B 211.題目內(nèi)容：下面哪一項不是成為管理者所必需的()A、掌握處理工作的相關知識 B、改善的技能 C、設置合理的利益機制 D、教育技能 答案： C 212.題目內(nèi)容：對于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應的資源主要包括()A、人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源 B、信息資源 C、項目的基本概念 D、資金資源 答案： A 213.題目內(nèi)容：從目前我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的效果看，采取()的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術人員的“工學矛盾”。
A、現(xiàn)代遠程教育 B、企業(yè)內(nèi)訓 C、高級研修班 D、現(xiàn)場教學 答案： A 214.題目內(nèi)容：1986年，我國頒布了《注冊會計師條例》，提出了第一項職業(yè)資格制度。
正確 錯誤 答案：正確
215.題目內(nèi)容：做好單位人需要會做事但更要會做人。正確 錯誤 答案：正確
216.題目內(nèi)容：在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低，一些職業(yè)隨著技術的更新速度的加快，其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起，舊的職業(yè)()A、會被全部取代 B、會迅速消亡 C、會永遠消亡 D、并不等于舊職業(yè)的立即衰亡 答案： D 217.題目內(nèi)容：移動化學習就是把電腦上的學習內(nèi)容搬到手機里。正確 錯誤 答案： 錯誤
218.題目內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)可以有組織內(nèi)創(chuàng)業(yè)，也可以。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是，創(chuàng)業(yè)的形式可以多樣。答案：
有新建立組織的創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新
219.題目內(nèi)容：下面幾項不屬于外職業(yè)生涯范疇的是()A、心理素質(zhì) B、工作單位 C、工作職務 D、工作地點 答案： A 220.題目內(nèi)容：以下關于霍華德理論描述正確的是()A、實際型的人適合做出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等 B、“職業(yè)性向“是天生的，在職業(yè)生涯中，“職業(yè)性向”是不會改變 C、每種人格類型與其他類型都有著不同程度的關系，大體可以描述為3類：相鄰關系、相隔關系和相對關系
D、個體本身常是多種興趣類型的綜合體，但都有某一類型顯著突出 答案： C 221.題目內(nèi)容：對于外在世界的()，既是個體安全感的基礎，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎。
A、控制感 B、信任感 C、滿足感 D、成就感 答案： B
以下幾條描述中,哪一條不屬于職業(yè)的含義()A :社會分工的產(chǎn)物,依托社會環(huán)境,為社會創(chuàng)造財富和價值 B :勞動者具備相應的知識和技能,能
夠符合職業(yè)的要求 C :職業(yè)提供給勞動者較高的報酬,滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求
D :職業(yè)意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變 專業(yè)技術人員的職業(yè)特點不包含()A :專門人才 B :知識工作者 C :腦力工作者 D :高學歷人才
美國著名學者杰弗里·H·格林豪斯對職業(yè)生涯的概念進行了歸納總結(jié),并給出了自己的定義,關于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()A :職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點,必須獲得一個確定的職業(yè)或是達到某種社會地位才能構(gòu)成一個人的職業(yè)
生涯 B :職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個組織中的某種職務 C :強調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分,也包含對工作相關事件的主觀知覺
D :強調(diào)職業(yè)生涯是一個穩(wěn)定的、長期的、可預測的和組織驅(qū)動的縱向移動系列 下面幾項不屬于外職業(yè)生涯范疇的是()A :心理素質(zhì) B :工作單位 C :工作職務 D :工作地點
下面幾項屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是()A :工資待遇 B :工作能力 C :工作環(huán)境 D :工作內(nèi)容
關于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是()A :專業(yè)技術人員最重要的是關注外職業(yè)生涯的成長
B :一個人的內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯在大多數(shù)時候是一致的,幾乎沒有差別 C :如果外職業(yè)生涯足夠強大,內(nèi)職業(yè)生涯的成功就是水到渠成的
事 D :如果自己的內(nèi)在職業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的,是樂業(yè)的,這是一種最佳狀態(tài)
按照規(guī)劃的時間維度,職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型,其中中期規(guī)劃是指()A :2年以內(nèi)的規(guī)劃
B :一般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標和任務 C :5-10內(nèi)的規(guī)劃,主要是設定較長遠的目標 D :整個職業(yè)生涯的規(guī)劃,時間長達40年左右 正確抉擇的黃金法則不包括()A :擇己所長 B :知己知彼 C :受益最大 D :擇世所需
下面關于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯誤的是()A :職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人對自我進行全面的分析,從而認識自己了解自己的特點和興趣,評估自己的能力、優(yōu)勢和不足
B :職業(yè)生涯猶如人生之靶,當它樹立在面前時,就會提醒和鞭策我們一步步向它邁 進 C :職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程,是一個靜態(tài)的過程
D :職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是進行自我工作評估的重要手段 一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應多個環(huán)節(jié),對此描述正確的是()A :完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應包括職業(yè)素質(zhì)分析(自我識別與測評定位)、職業(yè)環(huán)境分析、實施策略與措施及反饋調(diào)整4個環(huán)節(jié)
B :在自我識別和定位中最重要的是自我識別和科學測評,他人的意見無關緊
要 C:職業(yè)環(huán)境分析也就是了解企業(yè)的財務狀況和員工福利等等D:評估和反饋的過程是對自己不斷認識的過程,也是對社會環(huán)境不斷認識的過程,能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效 在職業(yè)選擇理論中,()之所以受到廣泛的重視,并且能在應用中不斷發(fā)展,要歸因于它為人們進行職業(yè)選擇提供了最基本的指導原則——人職匹配原則。
A:特質(zhì)因素匹配理論 B:職業(yè)性向理論 C:職業(yè)錨理論 D:SWOT自我分析 以下關于霍蘭德理論描述正確的是()
A:現(xiàn)實型的人適合做出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等 B:“職業(yè)性向”是
天生的,在職業(yè)生涯中,“職業(yè)性向”是不會改變C:每種人格類型與其他類型都有著不同程度的關系,大
體可以描述為3類:相鄰關系、相隔關系和相對關系 D:個體本身常是多種興趣類型的綜合體,但都有某一類型顯著突出
霍蘭德理論將人格分為六種類型,其中社會型的人格特點為()
A:分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的B:富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的 C:喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的 D:感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的 目前國內(nèi)外比較常用的智力測試不包括()
A:比奈智力量表B:基本成就測驗(FAS)C:威絲曼人員分類測驗(PCT)D:簡短雇傭測驗(SET)關于氣質(zhì)與性格描述正確的是()
A:性格是人的典型的穩(wěn)定的個性心理特征,在很大程度上受制于先天的遺傳因素 B:氣質(zhì)指人對現(xiàn)
實穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式,是人的個性中最鮮明、最重要的心理特征工作環(huán)境 C:氣質(zhì)類型心理
學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、躁郁質(zhì)四種類型D:性格在一定程度上能夠掩蓋和改造氣質(zhì),還對能力的形成和發(fā)展起制約作用
氣質(zhì)類型心理學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關于這四種類型描述正確的是()
A:膽汁質(zhì)的人活潑、好動,反映靈敏,喜歡與外人交往,興趣和情趣容易變換 B:抑郁質(zhì)的人安靜
穩(wěn)重、沉默寡言,顯得莊重、情緒不易外露C:純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少,大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體 D:每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面,多血質(zhì)和粘液質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應的工作
工作能力可以分為一般能力和特殊能力。下面幾項中,屬于特殊能力的是()
A:記憶力 B:想象力C:形態(tài)知覺能力 D:思維能力
新興行業(yè)包括七個產(chǎn)業(yè),分別為節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造和()
A:新能源、新材料和宇宙工程B:新能源、新材料和新能源汽車 C:新能源、電子計算機和激光技術 D:新能源、海洋開發(fā)和新能源汽車
家庭對于一個人職業(yè)選擇的影響不包含()
A:專業(yè)選擇 B:職業(yè)價值觀 C:囑托和期望 D:專業(yè)性知識
創(chuàng)業(yè)者的功能是實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合的范圍比較廣泛,而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度,可以將創(chuàng)新分為()A :產(chǎn)品創(chuàng)新和服務創(chuàng)新
B :根本性的創(chuàng)新和漸進性的創(chuàng)新 C :領先創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新
D :創(chuàng)立新企業(yè)和在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進行 下面哪一項不是創(chuàng)業(yè)的特性()A :自主性 B :開創(chuàng)性 C :收益性 D :經(jīng)濟性
對于創(chuàng)業(yè)者來說,容易產(chǎn)生杠桿效應的資源主要包括()A :人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源
B :信息資源 C :項目的基本概念 D :資金資源
下面哪一項不是成為管理者所必需的()A :掌握處理工作的相關知識
B :改善的技能
C :設置合理的利益機制 D :教育技能
關于科學地選擇創(chuàng)業(yè)項目,需要注意的幾點不包括()A :要選擇國家政策鼓勵和支持,并有發(fā)展前景的行業(yè) B :要認真進行市場調(diào)研,適應社會需
求 C :配備人員,權責明晰 D :要量力而行,從小事做起
創(chuàng)業(yè)團隊由不同類型的人組成:()可以決定公司的發(fā)展方向,提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃;()能夠全面地分析公司面臨的機遇與風險,考慮成本、投資、收益的來源及預期收益,設計公司管理規(guī)范和章程等;()負責聯(lián)系客戶、組織實施、管理員工、拓展市場等項工作;()負責研發(fā)產(chǎn)品,改進生產(chǎn)流程,制訂技術標準等。括號中的內(nèi)容依次為
A :決策者 策劃者 執(zhí)行者 技術專家
B :策劃者 執(zhí)行者 決策者 技術專家 C :策劃者 決策者 執(zhí)行者 技術專家 D :技術專家 策劃者 決策者 執(zhí)行者
單位人依賴于(),單位的發(fā)展如何,平臺多大,條件優(yōu)劣以及你在單位的地位都直接影響本人的發(fā)展和待遇。
A :人生目標和長期目標 B :所在單位
C :長期目標和短期目標 D :中期目標和短
期目標
職業(yè)人更多依賴自身的(),所從事職業(yè)的“含金量”決定其發(fā)展和待遇。A :職業(yè)目標
B :職業(yè)優(yōu)勢 C :職業(yè)環(huán)境
D :職業(yè) 選擇一個單位的理由()
A :掙錢多 B :環(huán)境好
C :有較好的發(fā)展?jié)摿?/p>
D :離家近專業(yè)精神主要體現(xiàn)做人做事要符合專業(yè)要求、(),不斷提升專業(yè)知識與技能。A :專業(yè)規(guī)范 B :領導要求 C :自身價值觀 D :成就感
選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。A :所學專業(yè) B :工作單位 C :學校 D :居住地
培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要()。
A :遵守職業(yè)道德 B :不阿諛奉承 C :努力學習
D :參加有關培訓 職業(yè)化程度的高低與專業(yè)技術人員在單位的()和貢獻密切相關。A :人緣 B :崗位 C :地位 D :部門
影響自己找到理想單位的原因主要是()
A:沒有關系 B:學歷不夠 C:沒有工作經(jīng)驗D:沒有想清楚自己什么是自己最需要的從單位人到職業(yè)人的途徑首先是()。
A:在單位內(nèi)部建立職業(yè)標識 B:獲取職業(yè)資格證書 C:成為部門領導 D:取得高級職稱 經(jīng)營就是()。
A:賺錢B:發(fā)展適合自己的事業(yè) C:管理 D:做生意 著力點的選擇需要,()和可行性判斷。
A:價值判斷 B:盈利 C:得到領導同意 D:符合個人興趣
()、重評職稱而輕實際應用的情況是作為稱職的專業(yè)技術人員需要加以避免的。
A:重獲利 B:重領導意見C:重獲獎 D:重興趣 資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。
A:專利的獲得和交易 B:按期執(zhí)行預算 C:按期完成項目 D:購置必要設備 “技術專利化、專利標準化、()”已經(jīng)成為當今世界競爭的重要形式。A:標準通用化 B:標準國際化 C:產(chǎn)品智能化 D:服務便利化
經(jīng)營價值,從事業(yè)發(fā)展的角度講就是要選擇自己的主攻方向,這個方向具有()或者經(jīng)濟價值等等。
A:吸引力 B:前瞻性C:社會價值 D:公益價值 獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。
A:當領導B:發(fā)現(xiàn)價值并實現(xiàn)價值 C:有錢 D:有關系
選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向到著力點的確定,就好比選擇了石油勘探行業(yè)與()的關系一樣。
A:成為專家 B:發(fā)現(xiàn)大油田 C:深入實踐 D:勤奮工作
能否獲得資源一要看你(),二要看你的想法是否可行,三要看你這個人是否靠得住,能成事。
A:學歷 B:專業(yè) C:經(jīng)驗D:有沒有想法()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。
A:韌勁 B:聰明 C:豐富的專業(yè)知識 D:有個性
在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的()。
A:人生目標和長期目標 B:長期目標和中期目標 C:長期目標和短期目標 D:中期目標和短期目標
在職業(yè)生涯規(guī)劃中,()起到“錨”的作用。
A:職業(yè)目標B:職業(yè)優(yōu)勢 C:職業(yè)環(huán)境 D:職業(yè)態(tài)度 在職業(yè)生涯的早期,人們評價成功的標準更多是()。
A:自主標準 B:晉升標準 C:健康標準D:財富標準 人們的成就()決定他們的成就動機程度。
A:價值觀 B:能力 C:需要 D:情感
對于外在世界的(),既是個體安全感的基礎,也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎。
A :控制感 B :信任感 C :滿足感 D :成就感
提交
()是決定人的行為的心理基礎。
A :價值觀 B :能力 C :需要
D :情感 個人在社會關系位置上的行為模式稱為()。A :使命 B :角色 C :價值觀 D :平衡
什么影響我們在工作與生活之間做出選擇?()A :角色、價值觀、使命
B :使命、能力、價值觀 C :角色、能力、價值觀 D :價值觀、能力、情感 獲取平衡最關鍵的一個因素是()A :參與社會活動要分清主次
B :張弛有度的工作 C :制定使命并嚴格自律 D :讓環(huán)境約束你
職稱不能夠反映專業(yè)技術人員的:()A :學術和技術水平
B :工作能力 C :工作成就
D :從業(yè)時間 以下關于職稱描述不正確的是:()A :反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力、工作成就 B :就學術而言,它具有學銜的性
質(zhì) C :就專業(yè)技術水平而言,它具有崗位的性質(zhì) D :必須有初、高、中三個級別 關于專業(yè)技術職務聘任制度,以下哪項描述不準確:()A :根據(jù)實際需要設置專業(yè)技術工作崗位,規(guī)定明確的職責和任職條件 B :在定編定員的基礎上,確定高、中、初級專業(yè)技術職務的合理結(jié)構(gòu)比例
C :由行政領導在經(jīng)過評審委員會評定的、符合相應條件的專業(yè)技術人員
中聘任 D :沒有任期的限制。申請評定專業(yè)技術資格的人員必須符合的申報條件,不包括:()A :熱愛祖國,遵紀守法
B :實際工作能力和業(yè)務知識 C :學歷
D :身體健康,能堅持正常工作
關于專業(yè)技術職務的聘任和任命,以下描述不正確的是:()A :企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制
B :三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行
任命制 C :專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的,應有一定的任期
D :不可以連聘連任 職業(yè)資格證書制度遵循的原則是:()
A :申請自愿 B :費用自理 C :客觀公正
D :無證不得從業(yè) 許可類職業(yè)資格的特征不包含:()A :對公民就業(yè)權沒有限制
B :必須按照行政許可法的要求,嚴格控制數(shù)量 C :由國家統(tǒng)一規(guī)劃，依法設立,統(tǒng)一標準和名稱 D :資格在全國范圍內(nèi)有效
()是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。A:繼續(xù)教育 B:終身學習C:終身教育 D:職業(yè)教育
()是學習型組織理論的奠基人。他用了近十年的時間對數(shù)千家企業(yè)進行研究和案例分析,于1990年完成其代表作《第五項修練——學習型組織的藝術與實務》。
A:埃德加·富爾B:彼得·圣吉 C:R.H.戴維 D:保羅·朗格朗 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術人員的教育活動。A:正規(guī)教育 B:學校教育 C:課堂教育 D:職業(yè)教育
2007年6月,原國家人事部、教育部、科技部、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》,提出以()為核心,以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人才為重點,有計劃、分領域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動。
A:知識更新 B:素質(zhì)提升 C:專業(yè)勝任能力提升 D:能力建設 下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目?()
A:高級研修班 B:急需緊缺人才培養(yǎng)培訓C:現(xiàn)代遠程教育 D:崗位培訓項目 從目前我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的效果看,采取()的方式,可在一定程度上緩解專業(yè)技術人員的“工學矛盾”。
A:現(xiàn)代遠程教育 B:企業(yè)內(nèi)訓 C:高級研修班 D:現(xiàn)場教學 由地方或部門組織舉辦的高級研修項目研修時間為()天左右。A:3 B:5 C:7 D:15 下面哪個屬于繼續(xù)教育的通用知識內(nèi)容?()
A:技術標準與政策法規(guī) B:專業(yè)新理論、新知識、新技術、新技能 C:管理知識和技能 D:科學理論與現(xiàn)代科技知識
下列要素中那個是學習型組織所需的第五項修煉要素?()A:建立愿景 B:團隊學習C:系統(tǒng)思考 D:自我超越 探索“微信”在學習中的應用屬于()學習。
A:碎片化 B:移動化 C:游戲化 D:社區(qū)化
在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低,一些職業(yè)隨著技術的更新速度的加快,其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起,并不等于()。
A:會被全部取代 B:會迅速消亡 C:會永遠消亡D:舊職業(yè)的立即衰亡
進入20 世紀后,腦力勞動職位在社會職位總額中所占比重()的趨勢就更明顯了。A:愈來愈大 B:有所變化 C:有所下降 D:一成不變
全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才發(fā)展本國經(jīng)濟的迫切需求,專業(yè)技術人才流動國際化趨勢()。
A:日趨減緩B:正在加強 C:趨于平穩(wěn) D:呈現(xiàn)停滯
知識經(jīng)濟時代,高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作,它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識和技能,并具有了生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識的性質(zhì),已經(jīng)與專業(yè)技術人才所從事的職業(yè)()。
A:完全不同 B:徹底分開C:逐步趨同 D:互相取代
科學技術的進步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展,促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快,也促進了()的產(chǎn)生。
A:新生活 B:新資源C:新職業(yè) D:新新人類
技術進步不僅直接造就出特定技術領域的工程技術類職業(yè),而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各種類別的職業(yè),導致相關技術領域的職業(yè)()A:增加 B:減少 C:消亡 D:合并
新時期,服務型行業(yè)將大力發(fā)展,社會將從以生產(chǎn)為中心的時代逐漸過渡到以()為中心的時代,在服務型行業(yè)就業(yè)的人員將逐漸超過生產(chǎn)型行業(yè)。
A:制造 B:服務 C:金融 D:全球化
隨著社會的進步和市場經(jīng)濟規(guī)范化發(fā)展,文化素質(zhì)較低的人將()A:失去工作 B:失去職業(yè) C:失去職業(yè)競爭力 D:沒有任何工作機會 專業(yè)技術人才流動的趨勢不斷增強,主要體現(xiàn)在:()
A:地區(qū)間和國家間 B:部門間 C:行業(yè)間D:以上兼有 吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才,我們要進一步創(chuàng)造良好的()環(huán)境。
A:社會環(huán)境 B:生活環(huán)境 C:工作環(huán)境D:工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境
申請專業(yè)技術資格評定的人員應在規(guī)定的時間內(nèi),向相應資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料:()
A:《專業(yè)技術資格評定表》 B:學歷、專業(yè)經(jīng)歷證明 C:外語考試成績 D:科學技術成果 《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:()
A:各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效 B:各正式成員互相承認其他正式成員提
供的認證結(jié)果,并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果 C:促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準
備 D:各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
職稱或職業(yè)資格代表了一名專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展歷程,有高級職稱的人或者有職業(yè)資格證書的人一定有好的職業(yè)發(fā)
展前程。錯誤
職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。正確
工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換錯誤 工作意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變。
錯誤
所謂專門人才,是從能力角度對專業(yè)技術人員職業(yè)特征進行的界定,即這一職業(yè)群體通常必須具備專門的理論知識和專業(yè)才能,需要經(jīng)過系統(tǒng)的、正規(guī)的、全面的教育和培養(yǎng),擁有較高的人力資本儲備。這是專業(yè)技術人員區(qū)別于其他職業(yè)
群體的最大的特點。正確
1959年,美國管理專家德魯克在他的《明天的地標》(Landmarks of Tomorrow)”中提出了知識工作者的概念,其對象類似于現(xiàn)代技術工人。錯誤
專業(yè)技術人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性,其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標準化的方式進行評價的。
正確
美國著名學者格林豪斯認為,職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分,也包含對工作相關事件的主觀知覺。
正確
外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面,是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望,由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務、休閑需求等多種因素決定的。錯誤
雙螺旋職業(yè)生涯是指外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯之間的平衡。錯誤
根據(jù)霍蘭德理論,企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。
錯誤
關于職業(yè)定位的理論有很多應用測試方法。國外目前最常使用的四種計算機輔助指導系統(tǒng)為:“發(fā)現(xiàn)”、“職業(yè)定位系統(tǒng)”、“職業(yè)輔導系統(tǒng)”和“互動式指導系統(tǒng)”。錯誤
氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性,但后天也可以鍛煉改造。正確
興趣能夠為自己的生活增添樂趣,但對職業(yè)選擇沒有什么影響。錯誤
價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度,這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感,便成為了價值取向。
正確
人不能離開社會而獨立存在,個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。所以在擇業(yè)中應把盡社會責任
擺在首位,其次考慮個人因素。錯誤
面對嚴峻的就業(yè)形勢,更應理性地降低對金錢的期望值,把眼光放遠一些,應盡可能地將自我成長和自我實現(xiàn)作為在自
我定位和求職時的首選價值觀。正確
留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些,但對于人才成長百利而無一害。錯誤
隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展,腦力勞動職業(yè)發(fā)展速度越來越快,體力勞動職業(yè)將越來越少。經(jīng)濟部門和服務性行業(yè) 的職業(yè)越來越少,行政管理等行業(yè)的需求越來越多。錯誤
一旦某種興趣成為自己的職業(yè),這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣。錯誤
管理者要掌握管理方法和技巧,不需要關注新技術和工作的新知識。錯誤
改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準。正確
創(chuàng)業(yè)者在最初選擇項目時要勇于承擔風險,選擇規(guī)模較大的項目,項目越大,起點越高。錯誤
創(chuàng)業(yè)的社會性特性是指創(chuàng)業(yè)不僅使創(chuàng)業(yè)者獲得經(jīng)濟利益,實現(xiàn)自身的社會價值,還為他人提供就業(yè)崗位,為社會創(chuàng)造財
富。錯誤
創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關鍵性活動,應該成為組織設計工作
關注的焦點。正確
“巧婦難為無米之炊”,一般來說,創(chuàng)業(yè)者要先有資源,再去創(chuàng)業(yè)。錯誤
新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)立之前與成立之初,需要與政府管理部門、金融部門等進行聯(lián)系,創(chuàng)業(yè)團隊良好的人脈關系,有效地處理
公共關系,是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素之一。正確
創(chuàng)業(yè)中的社會資源也就是在創(chuàng)業(yè)過程中需要的技術、市場、管理、法律等人才,他們是創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)事業(yè)的輔助力
量。錯誤
無論在什么情況下,創(chuàng)業(yè)者都應該設法使用最少的資源去達到最大的收益。錯誤 資源通常與利益相關,如果創(chuàng)業(yè)者能與資源提供者構(gòu)成利益相關者,甚至利益整體,自然更容易獲得資源。
正確
單位人——職業(yè)化的單位人——職業(yè)人是專業(yè)技術人才發(fā)展的一種路徑。正確
做好單位人需要會做事但更要會做人正確
職業(yè)人的特征是一般不會改行、對所從事職業(yè)的熱愛、良好的心理感受、主要靠所從事職業(yè)謀生。
正確
職業(yè)人的特征是一般不會改行。正確
做好單位人很重要的是搞好與領導的關系。錯誤
只要有了職業(yè)資格證書,就成為職業(yè)人了。錯誤
做好單位人要學會認老師。正確
職業(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術人員非常重要。正確
第二篇：晉城市2018年專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展考試答案(全)
以下幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義()A：社會分工的產(chǎn)物，依托社會環(huán)境，為社會創(chuàng)造財富和價值
夠符合職業(yè)的要求
B：勞動者具備相應的知識和技能，能
D： C：職業(yè)提供給勞動者較高的報酬，滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求
職業(yè)意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變 專業(yè)技術人員的職業(yè)特點不包含()A：專門人才
B：知識工作者
C：腦力工作者
D：高學歷人才
美國著名學者杰弗里·H·格林豪斯對職業(yè)生涯的概念進行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()A：職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點，必須獲得一個確定的職業(yè)或是達到某種社會地位才能構(gòu)成一個人的職業(yè)生涯
B：職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個組織中的某種職務
C：強調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺
的縱向移動系列
下面幾項不屬于外職業(yè)生涯范疇的是()A：心理素質(zhì)
B：工作單位
D：強調(diào)職業(yè)生涯是一個穩(wěn)定的、長期的、可預測的和組織驅(qū)動
C：工作職務
D：工作地點
下面幾項屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是()A：工資待遇
B：工作能力
C：工作環(huán)境
D：工作內(nèi)容
關于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是()A：專業(yè)技術人員最重要的是關注外職業(yè)生涯的成長
時候是一致的，幾乎沒有差別
事
B：一個人的內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯在大多數(shù)
C：如果外職業(yè)生涯足夠強大，內(nèi)職業(yè)生涯的成功就是水到渠成的 D：如果自己的內(nèi)在職業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的，是樂業(yè)的，這是一種最佳狀態(tài)
按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型，其中中期規(guī)劃是指()A：2年以內(nèi)的規(guī)劃
定較長遠的目標
B：一般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標和任務
C：5-10內(nèi)的規(guī)劃，主要是設 D：整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長達40年左右
正確抉擇的黃金法則不包括()A：擇己所長
B：知己知彼
C：受益最大
D：擇世所需
下面關于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯誤的是()A：職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人對自我進行全面的分析，從而認識自己了解自己的特點和興趣，評估自己的能力、優(yōu)勢和不足
進
B：職業(yè)生涯猶如人生之靶，當它樹立在面前時，就會提醒和鞭策我們一步步向它邁
D：職業(yè)生涯規(guī)劃和管 C：職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程，是一個靜態(tài)的過程
理是進行自我工作評估的重要手段
一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應多個環(huán)節(jié)，對此描述正確的是()A：完整的職業(yè)生涯規(guī)劃應包括職業(yè)素質(zhì)分析（自我識別與測評定位）、職業(yè)環(huán)境分析、實施策略與措施及反饋調(diào)整4個環(huán)節(jié)
B：在自我識別和定位中最重要的是自我識別和科學測評，他人的意見無關緊要
C：職業(yè)環(huán)境分析也就是了解企業(yè)的財務狀況和員工福利等等
D：評估和反饋的過程是對自己不斷認識的過程，也是對社會環(huán)境不斷認識的過程，能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效
在職業(yè)選擇理論中，（）之所以受到廣泛的重視，并且能在應用中不斷發(fā)展，要歸因于它為人們進行職業(yè)選擇提供了最基本的指導原則——人職匹配原則。
A：特質(zhì)因素匹配理論
B：職業(yè)性向理論
C：職業(yè)錨理論
D：SWOT自我分析
以下關于霍蘭德理論描述正確的是()A：現(xiàn)實型的人適合做出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等
天生的，在職業(yè)生涯中，“職業(yè)性向”是不會改變
B：“職業(yè)性向”是
C：每種人格類型與其他類型都有著不同程度的關系，大
D：個體本身常是多種興趣類型的綜合體，但都有某體可以描述為3類：相鄰關系、相隔關系和相對關系
一類型顯著突出
霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會型的人格特點為()A：分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的 助人的、和善的、愛社交和以了解的 談的 B：富有合作精神的、友好的、肯幫
C：喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健 D：感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的
目前國內(nèi)外比較常用的智力測試不包括()A：比奈智力量表
簡短雇傭測驗（SET）
關于氣質(zhì)與性格描述正確的是()A：性格是人的典型的穩(wěn)定的個性心理特征，在很大程度上受制于先天的遺傳因素
實穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化的行為方式，是人的個性中最鮮明、最重要的心理特征工作環(huán)境
學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、躁郁質(zhì)四種類型
還對能力的形成和發(fā)展起制約作用
氣質(zhì)類型心理學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關于這四種類型描述正確的是()A：膽汁質(zhì)的人活潑、好動，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換
穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露
類型兼具的混合體
靈活反應的工作
工作能力可以分為一般能力和特殊能力。下面幾項中，屬于特殊能力的是()A：記憶力
B：想象力
C：形態(tài)知覺能力
D：思維能力
B：抑郁質(zhì)的人安靜 B：氣質(zhì)指人對現(xiàn) C：氣質(zhì)類型心理 B：基本成就測驗（FAS）
C：威絲曼人員分類測驗（PCT）
D：
D：性格在一定程度上能夠掩蓋和改造氣質(zhì)，C：純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì) D：每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和粘液質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、新興行業(yè)包括七個產(chǎn)業(yè)，分別為節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造和()A：新能源、新材料和宇宙工程
和激光技術
B：新能源、新材料和新能源汽車
C：新能源、電子計算機 D：新能源、海洋開發(fā)和新能源汽車
家庭對于一個人職業(yè)選擇的影響不包含()A：專業(yè)選擇
B：職業(yè)價值觀
C：囑托和期望
D：專業(yè)性知識 創(chuàng)業(yè)者的功能是實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合的范圍比較廣泛，而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度，可以將創(chuàng)新分為()A：產(chǎn)品創(chuàng)新和服務創(chuàng)新
新
B：根本性的創(chuàng)新和漸進性的創(chuàng)新
C：領先創(chuàng)新和模仿創(chuàng) D：創(chuàng)立新企業(yè)和在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進行
下面哪一項不是創(chuàng)業(yè)的特性()A：自主性
B：開創(chuàng)性
C：收益性
D：經(jīng)濟性
對于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應的資源主要包括()A：人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源
資源
下面哪一項不是成為管理者所必需的()A：掌握處理工作的相關知識
能
關于科學地選擇創(chuàng)業(yè)項目，需要注意的幾點不包括()A：要選擇國家政策鼓勵和支持，并有發(fā)展前景的行業(yè)
求
C：配備人員，權責明晰
B：要認真進行市場調(diào)研，適應社會需
B：改善的技能
C：設置合理的利益機制
D：教育技
B：信息資源
C：項目的基本概念
D：資金
D：要量力而行，從小事做起
創(chuàng)業(yè)團隊由不同類型的人組成：()可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃；()能夠全面地分析公司面臨的機遇與風險，考慮成本、投資、收益的來源及預期收益，設計公司管理規(guī)范和章程等；()負責聯(lián)系客戶、組織實施、管理員工、拓展市場等項工作；()負責研發(fā)產(chǎn)品，改進生產(chǎn)流程，制訂技術標準等。括號中的內(nèi)容依次為
A：決策者 策劃者 執(zhí)行者 技術專家
策者 執(zhí)行者 技術專家
B：策劃者 執(zhí)行者 決策者 技術專家
C：策劃者 決 D：技術專家 策劃者 決策者 執(zhí)行者
單位人依賴于()，單位的發(fā)展如何，平臺多大，條件優(yōu)劣以及你在單位的地位都直接影響本人的發(fā)展和待遇。
A：人生目標和長期目標
期目標
職業(yè)人更多依賴自身的()，所從事職業(yè)的“含金量”決定其發(fā)展和待遇。
A：職業(yè)目標
選擇一個單位的理由()A：掙錢多
B：環(huán)境好
C：有較好的發(fā)展?jié)摿?/p>
D：離家近 B：職業(yè)優(yōu)勢
C：職業(yè)環(huán)境
D：職業(yè)
B：所在單位
C：長期目標和短期目標
D：中期目標和短專業(yè)精神主要體現(xiàn)做人做事要符合專業(yè)要求、()，不斷提升專業(yè)知識與技能。
A：專業(yè)規(guī)范
B：領導要求
C：自身價值觀
D：成就感
選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。
A：所學專業(yè)
培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要()。
A：遵守職業(yè)道德
B：不阿諛奉承
C：努力學習
D：參加有關培訓 B：工作單位
C：學校
D：居住地
職業(yè)化程度的高低與專業(yè)技術人員在單位的()和貢獻密切相關。
A：人緣 B：崗位
C：地位
D：部門 影響自己找到理想單位的原因主要是()A：沒有關系 B：學歷不夠
C：沒有工作經(jīng)驗
D：沒有想清楚自己什么是自己最需要的
從單位人到職業(yè)人的途徑首先是()。
A：在單位內(nèi)部建立職業(yè)標識
稱
經(jīng)營就是()。
A：賺錢
B：發(fā)展適合自己的事業(yè)
C：管理
D：做生意
B：獲取職業(yè)資格證書
C：成為部門領導
D：取得高級職著力點的選擇需要，()和可行性判斷。
A：價值判斷
B：盈利
C：得到領導同意
D：符合個人興趣
()、重評職稱而輕實際應用的情況是作為稱職的專業(yè)技術人員需要加以避免的。
A：重獲利
資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。
A：專利的獲得和交易
B：按期執(zhí)行預算
C：按期完成項目
D：購置必要設備 B：重領導意見
C：重獲獎
D：重興趣
“技術專利化、專利標準化、()”已經(jīng)成為當今世界競爭的重要形式。
A：標準通用化
B：標準國際化
C：產(chǎn)品智能化
D：服務便利化
經(jīng)營價值，從事業(yè)發(fā)展的角度講就是要選擇自己的主攻方向，這個方向具有()或者經(jīng)濟價值等等。
A：吸引力
獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。
A：當領導
B：發(fā)現(xiàn)價值并實現(xiàn)價值
C：有錢
D：有關系 B：前瞻性
C：社會價值
D：公益價值
選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向到著力點的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與()的關系一樣。
A：成為專家
B：發(fā)現(xiàn)大油田
C：深入實踐
D：勤奮工作
能否獲得資源一要看你()，二要看你的想法是否可行，三要看你這個人是否靠得住，能成事。
A：學歷
B：專業(yè)
C：經(jīng)驗
D：有沒有想法
()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。
A：韌勁
B：聰明
C：豐富的專業(yè)知識
D：有個性
在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的()。
A：人生目標和長期目標 標和短期目標
在職業(yè)生涯規(guī)劃中，()起到“錨”的作用。
A：職業(yè)目標
B：職業(yè)優(yōu)勢
C：職業(yè)環(huán)境
D：職業(yè)態(tài)度
B：長期目標和中期目標
C：長期目標和短期目標
D：中期目在職業(yè)生涯的早期，人們評價成功的標準更多是()。
A：自主標準
B：晉升標準
C：健康標準
D：財富標準
人們的成就()決定他們的成就動機程度。
A：價值觀
B：能力
C：需要
D：情感 對于外在世界的()，既是個體安全感的基礎，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎。
A：控制感
提交
()是決定人的行為的心理基礎。
A：價值觀
B：能力
C：需要
D：情感 B：信任感
C：滿足感
D：成就感
個人在社會關系位置上的行為模式稱為()。
A：使命 B：角色
C：價值觀
D：平衡
什么影響我們在工作與生活之間做出選擇？()A：角色、價值觀、使命
能力、情感
獲取平衡最關鍵的一個因素是()A：參與社會活動要分清主次
約束你
職稱不能夠反映專業(yè)技術人員的：()A：學術和技術水平
以下關于職稱描述不正確的是：()A：反映專業(yè)技術人員的學術和技術水平、工作能力、工作成就
質(zhì)
C：就專業(yè)技術水平而言，它具有崗位的性質(zhì)
B：就學術而言，它具有學銜的性 B：工作能力
C：工作成就
D：從業(yè)時間
B：張弛有度的工作
C：制定使命并嚴格自律
D：讓環(huán)境
B：使命、能力、價值觀
C：角色、能力、價值觀
D：價值觀、D：必須有初、高、中三個級別
關于專業(yè)技術職務聘任制度，以下哪項描述不準確：()A：根據(jù)實際需要設置專業(yè)技術工作崗位，規(guī)定明確的職責和任職條件
中、初級專業(yè)技術職務的合理結(jié)構(gòu)比例
中聘任
D：沒有任期的限制。
B：在定編定員的基礎上，確定高、C：由行政領導在經(jīng)過評審委員會評定的、符合相應條件的專業(yè)技術人員申請評定專業(yè)技術資格的人員必須符合的申報條件，不包括：()A：熱愛祖國，遵紀守法 正常工作
關于專業(yè)技術職務的聘任和任命，以下描述不正確的是：()A：企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制
任命制
B：三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行
D：不可以連聘連任
B：實際工作能力和業(yè)務知識
C：學歷
D：身體健康，能堅持 C：專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的，應有一定的任期
職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：()A：申請自愿
B：費用自理
C：客觀公正
D：無證不得從業(yè)
許可類職業(yè)資格的特征不包含：()A：對公民就業(yè)權沒有限制
依法設立，統(tǒng)一標準和名稱
B：必須按照行政許可法的要求，嚴格控制數(shù)量
C：由國家統(tǒng)一規(guī)劃，D：資格在全國范圍內(nèi)有效()是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。
A：繼續(xù)教育 B：終身學習
C：終身教育
D：職業(yè)教育
()是學習型組織理論的奠基人。他用了近十年的時間對數(shù)千家企業(yè)進行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項修練——學習型組織的藝術與實務》。
A：埃德加·富爾
B：彼得·圣吉
C：R.H.戴維
D：保羅·朗格朗
專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術人員的教育活動。
A：正規(guī)教育
B：學校教育
C：課堂教育
D：職業(yè)教育
2007年6月，原國家人事部、教育部、科技部、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》，提出以()為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人才為重點，有計劃、分領域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動。
A：知識更新
B：素質(zhì)提升
C：專業(yè)勝任能力提升
D：能力建設
下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目？()A：高級研修班
B：急需緊缺人才培養(yǎng)培訓
C：現(xiàn)代遠程教育
D：崗位培訓項目
從目前我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的效果看，采取()的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術人員的“工學矛盾”。
A：現(xiàn)代遠程教育
B：企業(yè)內(nèi)訓
C：高級研修班
D：現(xiàn)場教學
由地方或部門組織舉辦的高級研修項目研修時間為()天左右。
A：3 B：5
C：7
D：15 下面哪個屬于繼續(xù)教育的通用知識內(nèi)容？()A：技術標準與政策法規(guī)
科學理論與現(xiàn)代科技知識
下列要素中那個是學習型組織所需的第五項修煉要素？()A：建立愿景
B：團隊學習
C：系統(tǒng)思考
D：自我超越
B：專業(yè)新理論、新知識、新技術、新技能
C：管理知識和技能
D：探索“微信”在學習中的應用屬于()學習。
A：碎片化
B：移動化
C：游戲化
D：社區(qū)化
在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低，一些職業(yè)隨著技術的更新速度的加快，其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起，并不等于()。
A：會被全部取代
B：會迅速消亡
C：會永遠消亡
D：舊職業(yè)的立即衰亡
進入 20 世紀后，腦力勞動職位在社會職位總額中所占比重()的趨勢就更明顯了。
A：愈來愈大
B：有所變化
C：有所下降
D：一成不變
全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才發(fā)展本國經(jīng)濟的迫切需求，專業(yè)技術人才流動國際化趨勢()。
A：日趨減緩
B：正在加強
C：趨于平穩(wěn)
D：呈現(xiàn)停滯
知識經(jīng)濟時代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識和技能，并具有了生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術人才所從事的職業(yè)()。
A：完全不同
B：徹底分開
C：逐步趨同
D：互相取代
科學技術的進步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進了()的產(chǎn)生。
A：新生活
B：新資源
C：新職業(yè)
D：新新人類 技術進步不僅直接造就出特定技術領域的工程技術類職業(yè)，而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各種類別的職業(yè)，導致相關技術領域的職業(yè)()A：增加
B：減少
C：消亡
D：合并
新時期，服務型行業(yè)將大力發(fā)展，社會將從以生產(chǎn)為中心的時代逐漸過渡到以()為中心的時代，在服務型行業(yè)就業(yè)的人員將逐漸超過生產(chǎn)型行業(yè)。
A：制造
B：服務
C：金融
D：全球化
隨著社會的進步和市場經(jīng)濟規(guī)范化發(fā)展，文化素質(zhì)較低的人將()A：失去工作
B：失去職業(yè)
C：失去職業(yè)競爭力
D：沒有任何工作機會
專業(yè)技術人才流動的趨勢不斷增強，主要體現(xiàn)在：()A：地區(qū)間和國家間
B：部門間
C：行業(yè)間
D：以上兼有
吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，我們要進一步創(chuàng)造良好的()環(huán)境。
A：社會環(huán)境
B：生活環(huán)境
C：工作環(huán)境
D：工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境
申請專業(yè)技術資格評定的人員應在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：()A：《專業(yè)技術資格評定表》
成果
《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:()A：各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效
供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果
備
D：各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
B：各正式成員互相承認其他正式成員提
B：學歷、專業(yè)經(jīng)歷證明
C：外語考試成績
D：科學技術
C：促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準職稱或職業(yè)資格代表了一名專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展歷程，有高級職稱的人或者有職業(yè)資格證書的人一定有好的職業(yè)發(fā)展前程。錯誤
正確
職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換
錯誤
工作意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變。
錯誤
所謂專門人才，是從能力角度對專業(yè)技術人員職業(yè)特征進行的界定，即這一職業(yè)群體通常必須具備專門的理論知識和專業(yè)才能，需要經(jīng)過系統(tǒng)的、正規(guī)的、全面的教育和培養(yǎng)，擁有較高的人力資本儲備。這是專業(yè)技術人員區(qū)別于其他職業(yè)群體的最大的特點。正確
1959年，美國管理專家德魯克在他的《明天的地標》（Landmarks of Tomorrow）”中提出了知識工作者的概念，其對象類似于現(xiàn)代技術工人。錯誤
專業(yè)技術人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標準化的方式進行評價的。
正確
美國著名學者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺。
正確 外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務、休閑需求等多種因素決定的。錯誤 雙螺旋職業(yè)生涯是指外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯之間的平衡。
錯誤
根據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。
錯誤
關于職業(yè)定位的理論有很多應用測試方法。國外目前最常使用的四種計算機輔助指導系統(tǒng)為：“發(fā)現(xiàn)”、“職業(yè)定位系統(tǒng)”、“職業(yè)輔導系統(tǒng)”和“互動式指導系統(tǒng)”。
錯誤
正確
錯誤 氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造。興趣能夠為自己的生活增添樂趣，但對職業(yè)選擇沒有什么影響。
價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。
正確
人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。所以在擇業(yè)中應把盡社會責任擺在首位，其次考慮個人因素。錯誤
面對嚴峻的就業(yè)形勢，更應理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠一些，應盡可能地將自我成長和自我實現(xiàn)作為在自我定位和求職時的首選價值觀。正確
錯誤 留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些，但對于人才成長百利而無一害。隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，腦力勞動職業(yè)發(fā)展速度越來越快，體力勞動職業(yè)將越來越少。經(jīng)濟部門和服務性行業(yè)的職業(yè)越來越少，行政管理等行業(yè)的需求越來越多。
錯誤
錯誤
錯誤 一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣。管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關注新技術和工作的新知識。改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準。
正確
創(chuàng)業(yè)者在最初選擇項目時要勇于承擔風險，選擇規(guī)模較大的項目，項目越大，起點越高。錯誤
創(chuàng)業(yè)的社會性特性是指創(chuàng)業(yè)不僅使創(chuàng)業(yè)者獲得經(jīng)濟利益，實現(xiàn)自身的社會價值，還為他人提供就業(yè)崗位，為社會創(chuàng)造財富。錯誤
創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關鍵性活動，應該成為組織設計工作關注的焦點。正確
錯誤 “巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)立之前與成立之初，需要與政府管理部門、金融部門等進行聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)團隊良好的人脈關系，有效地處理公共關系，是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素之一。
正確
創(chuàng)業(yè)中的社會資源也就是在創(chuàng)業(yè)過程中需要的技術、市場、管理、法律等人才，他們是創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)事業(yè)的輔助力量。錯誤 無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應該設法使用最少的資源去達到最大的收益。錯誤
資源通常與利益相關，如果創(chuàng)業(yè)者能與資源提供者構(gòu)成利益相關者，甚至利益整體，自然更容易獲得資源。
正確
單位人——職業(yè)化的單位人——職業(yè)人是專業(yè)技術人才發(fā)展的一種路徑。做好單位人需要會做事但更要會做人
正確
正確
職業(yè)人的特征是一般不會改行、對所從事職業(yè)的熱愛、良好的心理感受、主要靠所從事職業(yè)謀生。
正確
職業(yè)人的特征是一般不會改行。正確
錯誤
錯誤 做好單位人很重要的是搞好與領導的關系。只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。做好單位人要學會認老師。正確
職業(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術人員非常重要。你可以不做老板，但必須學會經(jīng)營。
正確
正確
經(jīng)營是老板的事，是市場營銷人員的事。
錯誤
正確 資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術人員價值實現(xiàn)的過程。資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。不患人不用，患己不用也。正確
正確
經(jīng)營意味著你要有利害意識、價值意識。狹義地講經(jīng)營是要能夠賺錢，廣義地講經(jīng)營是能夠讓自己的生命、生活更加符合人的本性、更加符合生命的意義，使得生活更加有意義，身心都能夠得到愉悅和幸福感。
正確
對于一個組織來說，有想法的專業(yè)技術人員是難能可貴的。
正確
韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術人員的共同品質(zhì)。
正確
職業(yè)優(yōu)勢取向直接影響著個人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標的實現(xiàn)。
正確
在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的短期目標。錯誤
錯誤 重復而無新意的工作是自主型職業(yè)優(yōu)勢者最難以忍受的。職業(yè)價值是確定一個人職業(yè)滿意度的關鍵所在。
正確
人們評價成功的標準是一成不變的。幸福感取決于實際收入水平。錯誤
錯誤
錯誤
臨近退休，人們更多以財富標準判斷其是否成功。
職稱或職業(yè)資格代表了一名專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展歷程，有高級職稱的人或者有職業(yè)資格證書的人一定有好的職業(yè)發(fā)展前程。
錯誤
正確
職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換。
錯
工作意味著系統(tǒng)完備的知識體系、意味著一種精神層面的追求和社會道德體系建設、意味著人生價值觀的改變。
錯誤
所謂專門人才，是從能力角度對專業(yè)技術人員職業(yè)特征進行的界定，即這一職業(yè)群體通常必須具備專門的理論知識和專業(yè)才能，需要經(jīng)過系統(tǒng)的、正規(guī)的、全面的教育和培養(yǎng)，擁有較高的人力資本儲備。這是專業(yè)技術人員區(qū)別于其他職業(yè)群體的最大的特點。
正確
1959年，美國管理專家德魯克在他的《明天的地標》（Landmarks of Tomorrow）”中提出了知識工作者的概念，其對象類似于現(xiàn)代技術工人。
錯誤
專業(yè)技術人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標準化的方式進行評價的。
正確
美國著名學者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺。
正確
外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務、休閑需求等多種因素決定的。
錯確 雙螺旋職業(yè)生涯是指外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯之間的平衡。
錯誤
根 據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。
錯誤
關于職業(yè)定位的理論有很多應用測試方法。國外目前最常算機輔助指導
錯誤
氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)系統(tǒng)為：“發(fā)現(xiàn)”、“職業(yè)定位系統(tǒng)”、“職業(yè)輔導系統(tǒng)”和“互動式指導系統(tǒng)”。
定性，但后天也可以鍛煉改造。
正確
興趣能夠為自己的生活增添樂趣，但對職業(yè)選擇沒有什么影響。錯誤
價值觀是一個人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價值取向。
正確
人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現(xiàn)自己的職業(yè)價值。所以在擇業(yè)中應把盡社會責任擺在首位，其次考慮個人因素。
錯誤
面對嚴峻的就業(yè)形勢，更應理性地降低對金錢的期望值，把眼光放遠一些，應盡可能地將自我成長和自我實現(xiàn)作為在自我定位和求職時的首選價值觀。
正確
留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些，但對于人才成長百利而無一害。
錯誤
隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，腦力勞動職業(yè)發(fā)展速度越來越快，體力勞動職業(yè)將越來越少。經(jīng)濟部門和服務性行業(yè)的職業(yè)越來越少，行政管理等行業(yè)的需求越來越多。
錯誤
一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱?職業(yè)興趣。
錯
誤
管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關注新技術和工作的新知識。
錯誤
改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準。
正確
創(chuàng)業(yè)者在最初選擇項目時要勇于承擔風險，選擇規(guī)模較大的項目，項目越大，起點越高。
錯誤
創(chuàng)業(yè)的社會性特性是指創(chuàng)業(yè)
錯誤
創(chuàng)不僅使創(chuàng)業(yè)者獲得經(jīng)濟利益，實現(xiàn)自身的社會價值，還為他人提供就業(yè)崗位，為社會創(chuàng)造財富。
業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關鍵性活動，應該成為組織設計工作關注的焦點。
正確
“巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。
錯誤
新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)立之前與成立之初，需要與政府管理部門、金融部門等進行聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)團隊良好的人脈關系，有效地處理公共關系，是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素之一。正確
創(chuàng)業(yè)中的社會資源也就是在創(chuàng)業(yè)過程中需要的技術、市場、管理、法律等人才，他們是創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)事業(yè)的輔助力量。錯誤
錯誤 無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應該設法使用最少的資源去達到最大的收益。
資源通常與利益相關，如果創(chuàng)業(yè)者能與資源提供者構(gòu)成利益相關者，甚至利益整體，自然更容易獲得資源。正確
單位人——職業(yè)化的單位人——職業(yè)人是專業(yè)技術人才發(fā)展的一種路徑。正確
做好單位人需要會做事但更要會做人。
正確
職業(yè)人的特征是一般不會改行、對所從事職業(yè)的熱愛、良好的心理感受、主要靠所從事職業(yè)謀生。正確 選擇單位，待遇是最重要的。
錯誤
職業(yè)人的特征是一般不會改行。正確
做好單位人很重要的是搞好與領導的關系。正確 做好職業(yè)人最重要的是搞好與領導的關系。只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。
錯誤 錯誤
做好單位人要學會認老師。正確
職業(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術人員非常重要。正確
你可以不做老板，但必須學會經(jīng)營。正確 經(jīng)營是老板的事，是市場營銷人員的事。機會是領導給的。錯誤
錯誤
資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術人員價值實現(xiàn)的過程。正確 只有當領導才會有資源和機會。
錯誤
資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。正確 不患人不用，患己不用也。正確 經(jīng)營意味著你要有利害意識、價值意識。狹義地講經(jīng)營是要能夠賺錢，廣義地講經(jīng)營是能夠讓自己的生命、生活更加符合人的本性、更加符合生命的意義，使得生活更加有意義，身心都能夠得到愉悅和幸福感。正確
對于一個組織來說，有想法的專業(yè)技術人員是難能可貴的。正確
韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術人員的共同品質(zhì)。正確 職業(yè)優(yōu)勢取向直接影響著個人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標的實現(xiàn)。正確
在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的短期目標。錯誤
錯誤 重復而無新意的工作是自主型職業(yè)優(yōu)勢者最難以忍受的。職業(yè)價值是確定一個人職業(yè)滿意度的關鍵所在。正確
人們評價成功的標準是一成不變的。錯誤 幸福感取決于實際收入水平。
錯誤
錯誤 臨近退休，人們更多以財富標準判斷其是否成功。幸福是比較出來的。正確
當我們的行為背離了自己的價值觀的時候我們就會感受到痛苦。正確
工作和生活的平衡是不可能實現(xiàn)的理想狀態(tài)。
錯誤
法律意義上的“職稱”本質(zhì)上就是專業(yè)技術職務。正確
在準備和撰寫專業(yè)技術職稱申報材料中，專業(yè)技術人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。錯誤
專業(yè)技術職務設高、中、初三級，也可以只設中、初兩級或只設初級。正確
企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制。企事業(yè)單位的各級專業(yè)技術職務，由行政領導在經(jīng)過評審委員會評定的符合相應任職條件的專業(yè)技術人員中聘任。行政領導應向被聘任的專業(yè)技術人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。
專業(yè)技術職務一次獲得后便終身擁有，沒有任期的限制。
錯誤
1986年，我國頒布了《注冊會計師條例》，提出了第一項職業(yè)資格制度。正確
許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。正確
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學分類的權威性文獻正確
職業(yè)資格認證可以成為限制外國勞動者進入本國提供勞動服務的貿(mào)易壁壘。
正確
至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請
終身教育是一個教育體系。
錯誤
錯誤
“保持持久的學習毅力”是能夠在工作中真正學到知識的唯一方法。正確
管理知識和技能是專業(yè)技術人員應具備的通用知識。錯誤
學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力
正確。我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的對象比較廣泛，包括大學畢業(yè)后的各類專業(yè)技術人員。
企業(yè)的具體培訓計劃應由人力資源管理部門制定。錯誤 學習型組織強調(diào)團隊智慧大于個人智慧的平均值。正確
錯誤 移動化學習就是把電腦上的學習內(nèi)容搬到手機里。
E
E-Learning可以取代面授學習。E-Learning就是遠程教育。
錯誤 錯誤
錯誤
勞動者不再僅僅將職業(yè)作為謀生的手段,而是生活的重要組成部分,是人生快樂的重要源泉,是體現(xiàn)自我價值的唯一重
要途徑。
錯誤
職業(yè)的發(fā)展性，強調(diào)職業(yè)對于人自身的發(fā)展體現(xiàn)出的價值，人通過將自己的智慧和精力奉獻給所從事的職業(yè)，使自己的人生價值得以體現(xiàn)?？梢哉f，職業(yè)是人發(fā)展的舞臺，任何人的發(fā)展都離不開職業(yè)。正確
未來職業(yè)的專業(yè)性、技術性、創(chuàng)造性特點越來越強，對勞動者素質(zhì)能力的要求越來越高。體力勞動類職業(yè)和各種職業(yè)中的體力要求將大大降低，而逐漸被人工智能腦力勞動和創(chuàng)意性工作所代替。
錯誤
對專業(yè)技術職業(yè)的規(guī)范性要求，尤其是職業(yè)道德方面的要求自現(xiàn)代專業(yè)技術職業(yè)誕生以來就一直伴隨著專業(yè)技術職業(yè)和從業(yè)人員的發(fā)展。
正確
影響人才流動的因素，除國家相關法律、政策之外，還有三個因素：國別工資水平差距、工作生活環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)
職業(yè)資格的國際互認。
錯誤
網(wǎng)絡究竟能夠做到什么程度是個至今仍令人著迷的話題，移動互聯(lián)、智能網(wǎng)絡、三D打印、大數(shù)據(jù)時代……都為今后的職業(yè)發(fā)展及活動方式提供了無限想象的空間設置了障礙。
錯誤
社會分工越來越細，職業(yè)的種類也必將越來越多，且具有多樣性的特點。一些職業(yè)的專業(yè)性越來越強，需要的知識、技術越來越深，職業(yè)的差別也越來越大，會不斷出現(xiàn)精通各個崗位或領域的專家，這也是職業(yè)多樣化的結(jié)果。
誤
錯隨著社會的發(fā)展，以服務為主的第三產(chǎn)業(yè)類職業(yè)將得到全面發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重將得到很大的提高。
正確
隨著社會的發(fā)展，以服務為主的第三產(chǎn)業(yè)類職業(yè)將得到全面發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重將得到很大的提高。
正確
十八大報告提出：“把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的事業(yè)中來。廣開進賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉?！睘榇耍灰覀?yōu)槿瞬糯罱ê脛?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的平臺，就會吸引國內(nèi)外的優(yōu)秀人才為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。
錯誤
第三篇：2017年專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展考試答案
《專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展》復習指導
1、情感耗竭包含有精力衰退和慢性疲勞等內(nèi)容，而這些又被認為是抑郁的典型癥狀。
2、壓力在現(xiàn)代生活中無處不在，我們每個人都會從工作中感受到這樣那樣的壓力。
3、員工幫助計劃（EAP）常用的咨詢形式包括個人面詢、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢。
4、員工幫助計劃（EAP）最早起源于美國。
5、工作應激源是指工作場合中對個體的適應能力進行挑戰(zhàn)，促進個體產(chǎn)生壓力反應的因素。
6、心理動力理論認為，人們選擇職業(yè)是為了解決那些在童年期未能解決的問題。
7、個人對壓力或者應激的認識，以及對自己解決這些問題能力的認識，許多同壓力有關的問題是理性思維結(jié)果的說法是錯誤的。
8、易焦慮的人會在工作壓力狀況下更容易感受到壓力，并可能進一步導致心理和身體上的疾病。
9、工作滿意度是組織成員所擁有的對其工作的一種特殊類型的態(tài)度和對工作的一種情感反應。
10、世界衛(wèi)生組織定義人的健康是一種心理、生理、社會適應的完滿狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱。
11、在以人為服務對象的職業(yè)領域中，個體的一種情感耗竭、去人格化和個人成就感降低的癥狀就是職業(yè)倦怠。
12、打電話能提高人的活力，對整體細胞都有良好的影響。
13、工作壓力會引起生理、心理、行為三個方面的反應。
14、員工幫助計劃（EAP）區(qū)別于其他咨詢服務的核心要素在于追蹤服務和引導員工恰當?shù)厥褂肊AP服務。
15、心理學的規(guī)律說明，人的工作效率在適中壓力水平下最高。
16、工作應激源的三個部分主要是環(huán)境因素、組織因素和個人因素。
17、組織承諾體現(xiàn)了一種對組織的感情傾向。
18、保持和促進健康和避免疾病的行動是一種健康行為。
19、個體情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，有效的身心資源過度透支，做事情沒有興趣和激情，屬于情感耗竭職業(yè)倦怠。20、將服務對象作為“物”，而非當成“人”看待，屬于去人格化職業(yè)倦怠。
21、傾向于對自己產(chǎn)生負面的評價、感到無能、工作沒有成效，對自己工作的意義和價值的評價低，屬于一種成就感降低職業(yè)倦怠。
22、影響職業(yè)健康的變量主要有個人健康和組織健康。
23、在個體職業(yè)健康的組織承諾中，影響因素主要包括組織因素、工作因素、員工個體因素。
24、Maslach將工作倦怠定義為“在以人為服務對象的職業(yè)領域中，個體的一種情感耗竭、去人格化、個人成就感降低的癥狀”。
25、涉及全身生理、生化反應的全身適應綜合征（GAS）分為三個時期，它們分別是警覺期、抵抗期、衰竭期。
26、以個體疲勞的程度作為工作倦怠主觀指標的主要內(nèi)容包括由于工作不滿意感和職業(yè)的不勝任感所導致的自尊的喪失；出現(xiàn)多種身體癥狀，而沒有可以識別的器質(zhì)性病變；注意力難以集中、易怒和負性情緒，并以個體在長達數(shù)月的時間內(nèi)工作績效的顯著降低作為工作倦怠的客觀指標。
27、工作投入是員工的一種充滿著持久的、積極的情緒與動機的完滿狀態(tài)，它以活力、奉獻、專注為特征。
28、員工幫助計劃（EAP）的目的在于幫助員工減輕工作壓力、維護心理健康、從紛繁復雜的個人問題中得到解脫。
29、員工幫助計劃（EAP）服務的原則是保密原則、專業(yè)原則和公平原則。30、工作壓力會引起生理、心理和行為三個方面的反應。
31、一個人總是反復檢查是否鎖了門或不停的洗手，屬于強迫癥心理障礙。
32、專業(yè)技術人才隊伍建設，必須服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展。
33、人才強國戰(zhàn)略的提出有利于促進我國專技人才隊伍健康發(fā)展，也對我國的人才管理工作和人才環(huán)境建設提出了挑戰(zhàn)。
34、當前人才工作面臨的最大形勢是參與國際人才競爭。
35、推動經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型，主要依靠科技和人才兩個因素。
36、國家的三大基本戰(zhàn)略包括人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略。
37、專業(yè)技術人才隊伍的建設，必須要堅持以人為本、科學發(fā)展觀、改革發(fā)展和保持穩(wěn)定相統(tǒng)一。
38、國家人才建設中提出了包括黨政人才隊伍、企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍、農(nóng)村實用人才隊伍、社會工作人才隊伍的人才隊伍建設。
39、在國際人才競爭中，我國人才資源綜合實力在34個科技國家中未能名列前5名。(題目是說名列前5，所以答案是×)40、在推動中國社會主義事業(yè)新局面的過程中，我國在不斷的推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化和國際化。
41、專業(yè)技術人才在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、專業(yè)性和全局性作用日益凸顯。
42、專業(yè)技術人才規(guī)劃提出的10項重點舉措基本覆蓋了專技人才工作的各個環(huán)節(jié)。
43、專業(yè)技術人才規(guī)劃提出的重點舉措中注重于通過重大項目帶動整體工作開展。
44、論文作假、作風浮躁是當前一些科研人員沒有做到潛心研究的表現(xiàn)之一。
45、《人才規(guī)劃綱要》提出了以高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為重點，全面加強專技人才隊伍建設。
46、《專技人才規(guī)劃》把博士后工作作為培養(yǎng)青年高級人才的一項重點措施。
47、技術人才規(guī)劃提出了要以實施專技人才的知識更新工程為龍頭，全面提升專技人才的能力素質(zhì)。
48、在創(chuàng)新專業(yè)技術人才管理機制中，要建立產(chǎn)權激勵制度，最大限度的調(diào)動專技人才的創(chuàng)造性與積極性。
49、專業(yè)人才規(guī)劃的發(fā)展目標呈現(xiàn)了引導性、前瞻性、合理性的特性。
50、專業(yè)人才規(guī)劃提出的重點舉措可分為隊伍建設、制度建設、服務體系建設幾類。
51、加強創(chuàng)新型人才隊伍建設，主要考慮到建立健全創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系、加強創(chuàng)業(yè)平臺建設、完善支持創(chuàng)業(yè)政策措施方針、營造良好環(huán)境。
52、在大力吸引海外高層次留學人才過程中，留學人員回國工作要堅持支持留學、鼓勵回國、來去自由方針。
53、根據(jù)本課程，光華三型系統(tǒng)的售價為68萬元。
54、用戶的信任與支持為漢字激光照排系統(tǒng)的商業(yè)化創(chuàng)造了條件。
55、漢字激光照排系統(tǒng)的總負責人是王選。
56、第三代照排機是在60年代中期問世的。
57、原理性樣機改進過程中，時任進出口管理委員會副主任的江澤民給予北京大學項目組20萬美元的外匯扶持，進口小型電子計算機和一些主要外部設備，以及集成電路組件，以便其繼續(xù)實驗，使其完善化。
58、質(zhì)譜儀中，激光的作用是升溫。59、80年代日本采用連攻序列制的工資分配制度。
60、根據(jù)本課程，田中的研究項目之所以能夠持續(xù)下去，最重要的是資金儲備。61、科技研發(fā)的過程涉及人才培養(yǎng)、教育制度設計、國家的工業(yè)基礎。62、創(chuàng)新的關鍵在于人才。63、“748工程”是由四機部聯(lián)合一機部、新華社、國家出版局、中科院向國家計委、國務院呈送的一份關于將漢字信息處理的系統(tǒng)工程，作為國家重點科研項目計劃予以立項。64、“748工程”設立之初，確立的三個子項目分別是漢字精密照排系統(tǒng)、漢字信息檢索系統(tǒng)、漢字新聞通訊系統(tǒng)。66、1979年，在與蒙納公司的競爭中，北大王選的項目組選擇與濰坊電訊儀表廠和無錫電表廠合作，進行設備的生產(chǎn)，并成功研制出樣機。
67、為了研制實用化樣機，中央設立印刷專項，與經(jīng)過修訂的國家印刷技術裝備發(fā)展規(guī)劃方案分別列入國家六五計劃和七五計劃。
68、我國的新聞出版行業(yè)使用鉛字排版方式，有工作繁重、效率低下、易中毒、無法異地印刷的缺點。
69、物質(zhì)的構(gòu)成涉及原子、分子、肽鏈幾個層面。70、1984年10月，電子工業(yè)部牽頭決定由北京大學、濰坊計算機廠、杭州通信設備廠、長春光機所、四平電子技術研究所合作研制新型華光系統(tǒng)。71、科學創(chuàng)新具有一定的偶然性、必然性。72、創(chuàng)新離不開對知識產(chǎn)權的保護。
73、作為一個企業(yè)來講，重要的是技術專利和產(chǎn)品，論文發(fā)多發(fā)少對他們意義不大。74、諾貝爾獎是獎給為全人類作貢獻的科學的，不是獎勵給用來獲利的技術發(fā)明的。
75、創(chuàng)新要想成功，人才是第一要素。
76、島津制作所創(chuàng)建于1875年。(即19世紀70年代)78、反映沖突與工作績效關系的是倒U曲線。79、侵略性不屬于“剛?cè)嵯酀钡奶卣鳌?/p>
80、在面對重要事情和公開場合時，需要采用程式化語言。81、沖突協(xié)調(diào)的障礙包括權利沖突、利益沖突、心理障礙。
82、授權協(xié)調(diào)是實現(xiàn)組織目標的需要、滿足下級自我歸屬感的紐帶、提高領導效率的工具。
83、尊重謙讓、積極配合屬于協(xié)調(diào)與同級關系的方法。84、當繼續(xù)堅持己見弊大于利時，應該采取妥協(xié)協(xié)調(diào)策略。85、“目前尚無結(jié)果”這個短語屬于模糊性語言。
86、模糊語言的溝通功能有幫助說話者掩蓋自身不足，使之能夠比較順利的談論自己知之不多的話題 ；使說話者能夠保留一部分，不希望明示的信息 ；幫助說話者擺脫困境；能夠更好的體現(xiàn)禮貌；有適當?shù)挠哪男Ч?、委婉的效果?安徽答題有錯誤，第2、3重復故而全對)87、專業(yè)技術人員協(xié)調(diào)能力有人際協(xié)調(diào)能力、組織協(xié)調(diào)能力、授權協(xié)調(diào)能力、沖突協(xié)調(diào)能力、激勵協(xié)調(diào)能力。88、協(xié)調(diào)的主要障礙有人際協(xié)調(diào)中的障礙、組織協(xié)調(diào)中的障礙、授權協(xié)調(diào)的障礙、沖突協(xié)調(diào)的障礙、激勵協(xié)調(diào)的障礙。
89、激勵協(xié)調(diào)的障礙主要包括認知障礙、文化障礙、發(fā)現(xiàn)問題障礙、感情障礙。90、組織協(xié)調(diào)的重要性主要有：組織協(xié)調(diào)是組織發(fā)揮正常功能的基石、實現(xiàn)組織目標的助推器。
91、提升與培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力的原則有主動原則、交互原則、平等原則、誠信原則、寬容原則。
92、托馬斯提出的協(xié)調(diào)策略有回避、遷就、競爭、妥協(xié)、合作。
93、屬于引起沖突的非正常主觀因素有以權謀私、官僚主義、弄虛作假。95、“合作協(xié)調(diào)策略的主要目標是迅速達成一致意見”的說法是錯誤的。
96、本課程列舉的“史上最牛釘子戶”例子中，案件的轉(zhuǎn)折點是法院的新聞通氣會的召開。
97、剛性協(xié)調(diào)和柔性協(xié)調(diào)相比，柔性協(xié)調(diào)比剛性協(xié)調(diào)更有藝術性。
98、借權用力，是指協(xié)調(diào)者為了達到解決問題的目的，在協(xié)調(diào)過程中，利用或者依靠一切外在條件。
99、協(xié)調(diào)者所借之權，所用之力與一般意義上的“權力”是不一致的。100、下屬對本部門事情的了解，是連接領導和群眾的紐帶。101、協(xié)調(diào)，是指事物存在的一種和諧有序的平衡狀態(tài)。102、沖突的類型主要有利益性沖突和認知性沖突。
103、沖突是指由于兩方在認識上或是利益上的差異，引起的雙方或者是多方出現(xiàn)的意見不一致導致了情緒態(tài)度行為的對立狀態(tài)。
104、沖突產(chǎn)生的根本原因，從總體上來說，是利益和認知出現(xiàn)偏差。105、1974年8月，四機部策動一機部、中科院、新華社和國家出版局聯(lián)名向國家計委、國務院呈送了一份關于將漢字信息處理系統(tǒng)工程作為國家重點科研項目計劃予以立項的請示報告。
106、日本早在60年代末便開始展開漢字信息處理方面的研究。
107、在鄧小平同志的支持下，中央設立印刷專項，得到七五計劃的資助，并把經(jīng)過修訂的國家印刷技術裝備發(fā)展規(guī)劃方案補充列入國家六五計劃。
109、對沖突性質(zhì)的認定，是沖突協(xié)調(diào)的前提，是所持態(tài)度和選擇策略的基礎。
第四篇：專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展答案
一、單選題(單選題)共 23 題
1、對于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應的資源主要包括()（本題分數(shù):2 分）A、人力資本和社會資本等非物質(zhì)資源
存疑
B、信息資源
C、項目的基本概念
D、資金資源
2、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術人員的教育活動。（本題分數(shù):2 分）A、正規(guī)教育
存疑
B、學校教育
C、課堂教育
D、職業(yè)教育
3、獲取平衡最關鍵的一個因素是()（本題分數(shù):2 分）A、參與社會活動要分清主次
存疑
B、張弛有度的工作
C、制定使命并嚴格自律
D、讓環(huán)境約束你
4、()是學習型組織理論的奠基人。他用了近十年的時間對數(shù)千家企業(yè)進行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項修練——學習型組織的藝術與實務》。（本題分數(shù):2 分）存疑
A、埃德加·富爾
B、彼得·圣吉
C、R.H.戴維
D、保羅·朗格朗
5、職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：()（本題分數(shù):2 分）A、申請自愿
存疑
B、費用自理
C、客觀公正
D、無證不得從業(yè)
6、美國著名學者杰弗里·H·格林豪斯對職業(yè)生涯的概念進行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()（本題分數(shù):2 分）存疑
A、職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點，必須獲得一個確定的職業(yè)或是達到某種社會地位才能構(gòu)成一個人的職業(yè)生涯
B、職業(yè)生涯理解為一種職業(yè)或一個組織中的某種職務
C、強調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺
D、強調(diào)職業(yè)生涯是一個穩(wěn)定的、長期的、可預測的和組織驅(qū)動的縱向移動系列
7、能否獲得資源一要看你()，二要看你的想法是否可行，三要看你這個人是否靠得住，能成事。（本題分數(shù):2 分）存疑
A、學歷
B、專業(yè)
C、經(jīng)驗
D、有沒有想法
8、()、重評職稱而輕實際應用的情況是作為稱職的專業(yè)技術人員需要加以避免的。（本題分數(shù):2 分）A、重獲利
存疑
B、重領導意見
C、重獲獎
D、重興趣
9、知識經(jīng)濟時代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識和技能，并具有了生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術人才所從事的職業(yè)()。（本題分數(shù):2 分）存疑
A、完全不同
B、徹底分開
C、逐步趨同
D、互相取代
10、專業(yè)技術人員的職業(yè)特點不包含()（本題分數(shù):2 分）A、專門人才
存疑
B、知識工作者
C、腦力工作者
D、高學歷人才
11、下面哪一項不是成為管理者所必需的()（本題分數(shù):2 分）A、掌握處理工作的相關知識
存疑
B、改善的技能
C、設置合理的利益機制
D、教育技能
12、著力點的選擇需要，()和可行性判斷。（本題分數(shù):2 分）A、價值判斷
存疑
B、盈利
C、得到領導同意
D、符合個人興趣
13、選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。（本題分數(shù):2 分）
存疑 A、所學專業(yè)
B、工作單位
C、學校
D、居住地
14、選擇好個人職業(yè)發(fā)展方向到著力點的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與()的關系一樣。（本題分數(shù):2 分）存疑
A、成為專家
B、發(fā)現(xiàn)大油田
C、深入實踐
D、勤奮工作
15、創(chuàng)業(yè)團隊由不同類型的人組成：()可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃；()能夠全面地分析公司面臨的機遇與風險，考慮成本、投資、收益的來源及預期收益，設計公司管理規(guī)范和章程等；()負責聯(lián)系客戶、組織實施、管理員工、拓展市場等項工作；()負責研發(fā)產(chǎn)品，改進生產(chǎn)流程，制訂技術標準等。括號中的內(nèi)容依次為（本題分數(shù):2 分）存疑
A、決策者 策劃者 執(zhí)行者 技術專家
B、策劃者 執(zhí)行者 決策者 技術專家
C、策劃者 決策者 執(zhí)行者 技術專家
D、技術專家 策劃者 決策者 執(zhí)行者
16、獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。（本題分數(shù):2 分）A、當領導
存疑
B、發(fā)現(xiàn)價值并實現(xiàn)價值
C、有錢
D、有關系
17、離開一個單位前要()（本題分數(shù):2 分）A、該報銷的報銷完
存疑
B、做完手頭的工作，叫人信任
C、收拾好個人物品
D、跟好朋友告別
18、人們的成就()決定他們的成就動機程度。（本題分數(shù):2 分）A、價值觀
存疑
B、能力
C、需要
D、情感
19、資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。（本題分數(shù):2 分）A、專利的獲得和交易
存疑
B、按期執(zhí)行預算
C、按期完成項目
D、購置必要設備
20、()是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。（本題分數(shù):2 分）A、韌勁
存疑
B、聰明
C、豐富的專業(yè)知識
D、有個性
21、關于專業(yè)技術職務的聘任和任命，以下描述不正確的是：()（本題分數(shù):2 分）
存疑 A、企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制
B、三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制
C、專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的，應有一定的任期
D、不可以連聘連任
22、霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會型的人格特點為()（本題分數(shù):2 分）A、分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的
存疑
B、富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的
C、喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的
D、感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的
23、個人在社會關系位置上的行為模式稱為()。（本題分數(shù):2 分）A、使命
存疑
B、角色
C、價值觀
D、平衡
二、多選題(多選題)共 2 題
24、《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:()（本題分數(shù):4 分）
存疑
A、各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效
B、各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果
C、促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備
D、各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
25、申請專業(yè)技術資格評定的人員應在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：()（本題分數(shù):4 分）存疑 A、《專業(yè)技術資格評定表》
B、學歷、專業(yè)經(jīng)歷證明
C、外語考試成績
D、科學技術成果
三、判斷題(填空題)共 23 題
26、美國著名學者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
27、管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關注新技術和工作的新知識。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
28、我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的對象比較廣泛，包括大學畢業(yè)后的各類專業(yè)技術人員。（本題分數(shù):2 分）疑
1、錯
2、對
存
29、國際勞工組織、美國、英國、澳大利亞、中國等都在根據(jù)經(jīng)濟、社會、科技、文化不斷變化的需要修訂職業(yè)分類目錄，明確每個職業(yè)所需要的知識、技能、能力、資格條件、資格管理等等。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
30、在準備和撰寫專業(yè)技術職稱申報材料中，專業(yè)技術人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
31、做好單位人需要會做事但更要會做人。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
32、不患人不用，患己不用也。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
33、資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
34、只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
35、E-Learning可以取代面授學習。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
36、資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術人員價值實現(xiàn)的過程。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
37、許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
38、當我們的行為背離了自己的價值觀的時候我們就會感受到痛苦。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
39、創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關鍵性活動，應該成為組織設計工作關注的焦點。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
40、對專業(yè)技術職業(yè)的規(guī)范性要求，尤其是職業(yè)道德方面的要求自現(xiàn)代專業(yè)技術職業(yè)誕生以來就一直伴隨著專業(yè)技術職業(yè)和從業(yè)人員的發(fā)展。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
41、學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。（本題分數(shù):2 分）疑
1、錯
2、對
存
42、留在大城市發(fā)展雖然會辛苦一些，但對于人才成長百利而無一害。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
43、根據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。（本題分數(shù):2 分）存疑
1、錯
2、對
44、企業(yè)的具體培訓計劃應由人力資源管理部門制定。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
45、至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
46、興趣能夠為自己的生活增添樂趣，但對職業(yè)選擇沒有什么影響。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
47、工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
48、職業(yè)發(fā)展的意識對專業(yè)技術人員非常重要。（本題分數(shù):2 分）
1、錯
2、對
存疑
第五篇：專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展模擬考試答案
《專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展》模擬考試二（答案）
一、單選題
1.“技術專利化、專利標準化、2.B P152 ”已經(jīng)成為當今世界競爭的重要形式。
A.標準通用化 B.標準國際化C.產(chǎn)品智能化 D.服務便利化 2.對于外在世界的 B P170，既是個體安全感的基礎，也是個體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎。A．控制感 B.信任感 C.滿足感D.成就感 3.專業(yè)技術人員的職業(yè)特點不包含（D P10）專門人才B.知識工作者C.腦力工作者D.高學歷人才 4.C P210 是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和。A．繼續(xù)教育B.終身學習C.終身教育D.職業(yè)教育
5.技術進步不僅直接造就出特定技術領域的工程技術類 職業(yè)，而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各 種類別的職業(yè)，導致相關技術領域的職業(yè)A A．增加B.減少C.消亡D.合并
6.人們的C P170 決定他們的成就動機程度。A．價值 B.能力C.需要D.情感
7.按照規(guī)劃的時間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期 規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃和人生規(guī)劃 4 種類型，其中中 期規(guī)劃是指（B P19）
A．2 年以內(nèi)的規(guī)劃 B.一般涉及 2-5 年內(nèi)的職業(yè)目標和任務C.5-10 內(nèi)的規(guī)劃，主要是設定較長遠的目標 D.整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長達 40 年左右 8.C 是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。A．韌勁B.聰明C.豐富的專業(yè)知識 D.有個性
9.科學技術的進步帶動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進了C 的產(chǎn)生。
A．新生活 B.新資源C.新職業(yè)D.新新人類
10.全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才 發(fā)展本國經(jīng)濟的迫切需求，專業(yè)技術人才流動國際化趨勢B P254。
A．日趨減緩B.正在加強C.趨于平穩(wěn)D.呈現(xiàn)停滯 11.培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要（A）
A．遵守職業(yè)道德B.不阿諛奉承C.努力學習D.參加有關培訓
12.申請評定專業(yè)技術資格的人員必須符合的申報條件，不包括： C P185 A．熱愛祖國，遵紀守法B.實際工作能力和業(yè)務知識C.學歷D.身體健康，能堅持正常工作
13.下面關于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯誤的是（C P20）
A．職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人對自我進行全面的分析，從 而認識自己了解自己的特點和興趣，評估自己的能力、優(yōu) 勢和不足
B．職業(yè)生涯猶如人生之靶，當它樹立在面前時，就會提醒 和鞭策我們一步步向它邁進 C．職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程，是一個 靜態(tài)的過程 D．職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是進行自我工作評估的重要手段
14.創(chuàng)業(yè)者的功能是實現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合 的范圍比較廣泛，而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度，可以將創(chuàng)新分為（B P79）A．產(chǎn)品創(chuàng)新和服務創(chuàng)新 B．根本性的創(chuàng)新和漸進性的創(chuàng)新 C．領先創(chuàng)新和模仿創(chuàng)新
D．創(chuàng)立新企業(yè)和在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進行
15.氣質(zhì)類型心理學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液 質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關于這四種類型描述正確的是（C P43）
A．膽汁質(zhì)的人活潑、好動，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。B．抑郁質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易 外露。
C．純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣 質(zhì)類型兼具的混合體 D．每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和粘液質(zhì)的人 比較適合一些要求做出迅速、靈活反應的工作
16.選擇職業(yè)一般是從選擇（B P97）開始的。A．所學專業(yè)B.工作單位 C.學校 D.居住地
17.日本學者田崎仁提出了9種價值觀，分別為獨立經(jīng)營型、經(jīng)濟型、支配型、自尊型、自我實現(xiàn)型、志愿型、家庭中心型、才能型和自由型，對于這九種價值觀描述錯誤的是（D P84）
A.支配型，也稱獨斷專行型。這種類型的人想當組織的領導，無視他人的想法，以能夠“支配他人”為心理滿足。
B.志愿型的人富于同情心，把別人的痛苦視為自己的痛苦，在幫助別人的過程中獲得個人心理的滿足與快樂。他們不愿意干表面上嘩眾取寵的事。
C.家庭中心類型的人過著十分平凡但又安定的生活，們重視家庭，為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險，對待職業(yè)生涯也很慎重。
D.自由型的人不愿受別人指揮，憑自己的能力擁有自己的工作和生活領地，如個體工商戶、私人開業(yè)醫(yī)生、私人律師等
18.在職業(yè)生涯的早期，人們評價成功的標準更多是 D。A.自主標準 B.晉升標準 C.健康標準 D.財富標準
19.在職業(yè)選擇理論中，（A P30）之所以受到廣泛的重視，并且能在應用中不斷發(fā)展，要歸因于它為人們進行職業(yè)選擇提供了最基本的指導原則——人職匹配原則。A.特質(zhì)因素匹配理論 B.職業(yè)性向理論 C.職業(yè)錨理論 D.SWOT自我分析
20.在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低，一些職業(yè)隨著技術的更新速度的加快，其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起，舊的職業(yè) D A.會被全部取代 B.會迅速消亡 C.會永遠消亡 D.并不等于舊職業(yè)的立即衰亡 21.目前國內(nèi)外比較常用的智力測試不包括（D）
A.司丹福-比內(nèi)智力量表 B.基本成就測驗（FAS）C.威絲曼人員分類測驗（PCT）D.簡短雇傭測驗（SET）
22.下面哪個屬于繼續(xù)教育的通用知識內(nèi)容？ D P222 A.技術標準與政策法規(guī) B.專業(yè)新理論、新知識、新技術、新技能 C.管理知識和技能 D.科學理論與現(xiàn)代科技知識
23.隨著社會的進步和市場經(jīng)濟規(guī)范化發(fā)展，文化素質(zhì)較低的人將 C P253 A.失去工作 B.失去職業(yè) C.失去職業(yè)競爭力 D.沒有任何工作機會 24.什么影響我們在工作與生活之間做出選擇？ A P176 A.角色、價值觀、使命 B.使命、能力、價值觀 C.角色、能力、價值觀 D.價值觀、能力、情感
25.下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目？ C P217 A.高級研修班 B.急需緊缺人才培養(yǎng)培訓 C.現(xiàn)代遠程教育 D.崗位培訓項目 26.經(jīng)營就是 B P128 A.賺錢 B.發(fā)展適合自己的事業(yè) C.管理 D.做生意
27.從目前我國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的效果看，采取 A P228 的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術人員的“工學矛盾”。
A.現(xiàn)代遠程教育 B.企業(yè)內(nèi)訓 C.高級研修班 D.現(xiàn)場教學
28.關于專業(yè)技術職務的聘任和任命，以下描述不正確的是：D P193 A.企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制 B.三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制 C.專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的，應有一定的任期 D.不可以連聘連任
29.職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：ABC P197 A.申請自愿 B.費用自理 C.客觀公正 D.無證不得從業(yè)
30.下列要素中那個是學習型組織所需的第五項修煉要素？ C P234 A.建立愿景 B.團隊學習C.系統(tǒng)思考 D.自我超越
二、多選題
1、對剛?cè)肼毜膶I(yè)技術人員來講，培訓教育就顯得尤為重要。通常培訓的內(nèi)容主要包括：（ABC）
A、職前教育、B、職業(yè)生涯管理培訓、C、輪崗培訓、D、職業(yè)專業(yè)技術培訓
2、職業(yè)生涯早期突出的個人和心理特征包括：（BCD）
A、工作生活壓力大，容易造成同事間關系緊張；、B、職業(yè)競爭力不斷加強；、C、開始組建家庭；、D、進取心強，具有積極向上、爭強好勝的心態(tài)。
3、通過職業(yè)選擇的意義：（ABCD）
A、有利于實現(xiàn)生產(chǎn)資料與勞動力的較好結(jié)合；、B、有利于取得較大的經(jīng)濟效益； C、有利于優(yōu)化社會風氣；、D、有利于促進人的全面發(fā)展。
4、職業(yè)生涯早期階段的任務包括：（CD）
A、不斷學習新領域的知識、B、處理好個人與家庭的關系、C、選擇自己喜歡的職業(yè) D、確立職業(yè)生涯目標
5、職業(yè)的特征是：（ACD）
A、同一性、差異性、B、層次性、時代性、C、穩(wěn)定性、多樣性、D、經(jīng)濟性、技術性 6．申請專業(yè)技術資格評定的人員應在規(guī)定的時間內(nèi)，向相應資格評定辦事機構(gòu)或其指定的代辦機構(gòu)提交及以下哪些材料：ABCD A.《專業(yè)技術資格評定表》 B.學歷、專業(yè)經(jīng)歷證明 C.外語考試成績 D.科學技術成果 7．《華盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括：ABCD A.各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效 B.各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結(jié)果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結(jié)果 C.促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備 D.各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
三、判斷題
1.移動化學習就是把電腦上的學習內(nèi)容搬到手機里。P235-236 B A.正確 B.錯誤
2.影響人才流動的因素，除國家相關法律、政策之外，還有三個因素：國別工資水平差距、工作生活環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)（職業(yè)資格的國際互認）。A P255 A.正確 B.錯誤
3.職業(yè)優(yōu)勢取向直接影響著個人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標的實現(xiàn)。A P158 A.正確 B.錯誤
4.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學分類的權威性文獻。A P201 A.正確 B.錯誤
5.社會分工越來越細，職業(yè)的種類也必將越來越多，且具有多樣性的特點。一些職業(yè)的專業(yè)性越來越強，需要的知識、技術越來越深，職業(yè)的差別也越來越大，會不斷出現(xiàn)（已很難再出現(xiàn)）精通各個崗位或領域的專家，這也是職業(yè)多樣化的結(jié)果。A A.正確 B.錯誤
6.臨近退休，人們更多以財富標準判斷其是否成功。B A.正確 B.錯誤
7.在準備和撰寫專業(yè)技術職稱申報材料中，專業(yè)技術人員可以根據(jù)實際情況對自己任職以來的工作進行美化和拔高。B P190 A.正確 B.錯誤
8.在進行職業(yè)生涯目標確定的時候首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的短期目標。B P19 A.正確 B.錯誤
9.職稱與稱職、職稱與實際能力和貢獻之間并非完全等同。A A.正確 B.錯誤
10.專業(yè)技術人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標準化的方式進行評價的。A P11 A.正確 B.錯誤
11.專業(yè)技術職務設高、中、初三級，也可以只設中、初兩級或只設初級。A P192 A.正確 B.錯誤
12.你可以不做老板，但必須學會經(jīng)營。A P127 A.正確 B.錯誤
13.改善的技能是評價管理者能力的最重要的基準。A P78 A.正確 B.錯誤
14.韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術人員的共同品質(zhì)。A A.正確 B.錯誤
15.至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請。B 2013加入 P205 A.正確 B.錯誤
16.對于一個組織來說，有想法的專業(yè)技術人員是難能可貴的。A P144 A.正確 B.錯誤
17.資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術人員價值實現(xiàn)的過程。A P155 A.正確 B.錯誤
18.學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。A P225 A.正確 B.錯誤
19.氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造。A P43 A.正確 B.錯誤
20.許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進行設置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。A P198 A.正確 B.錯誤
21.創(chuàng)業(yè)團隊首先要了解目標并確定實現(xiàn)目標所必需的活動。對其生存發(fā)展影響重大的關鍵性活動，應該成為組織設計工作關注的焦點。A P82 A.正確 B.錯誤
22.“巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。A P83 A.正確 B.錯誤
23.無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應該設法使用最少的資源去達到最大的收益。B P84 A.正確 B.錯誤
24.外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個人對職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個人的能力、興趣、氣質(zhì)、價值觀及對家庭義務、休閑需求等多種因素決定的。B P14 A.正確 B.錯誤
25.資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個專業(yè)技術人員價值實現(xiàn)的過程。A A.正確 B.錯誤
26.美國著名學者格林豪斯認為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對工作相關事件的主觀知覺。A P14 A.正確 B.錯誤
27.資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動和“折騰”的精神。A P144 A.正確 B.錯誤
28.一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣。B P51 A.正確 B.錯誤
29.專業(yè)技術職務一次獲得后便終身擁有，沒有任期的限制。B P184 A.正確 B.錯誤
30.企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制。企事業(yè)單位的各級專業(yè)技術職務，由行政領導在經(jīng)過評審委員會評定的符合相應任職條件的專業(yè)技術人員中聘任。行政領導應向被聘任的專業(yè)技術人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。A P193
A.正確 B.錯誤
31.韌勁幾乎是所有取得一定成績，獲得成就的專業(yè)技術人員的共同品質(zhì)。A P145 A.正確 B.錯誤
32.只有當領導才會有資源和機會。B 142 A.正確 B.錯誤
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