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      河北省2018年中考語文總復(fù)習(xí)專題七名著閱讀檢測[合集5篇]
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 13:45:31下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《河北省2018年中考語文總復(fù)習(xí)專題七名著閱讀檢測》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《河北省2018年中考語文總復(fù)習(xí)專題七名著閱讀檢測》。

      
	
      

      第一篇：河北省2018年中考語文總復(fù)習(xí)專題七名著閱讀檢測
      

      專題七 名著閱讀檢測
      1．(2016·河北中考)結(jié)合全書內(nèi)容，說說祥子的“希望”是怎樣一步步落空的。2．(2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。
      我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來對(duì)他感到十分歉意?？墒牵?dāng)時(shí)我的疑慮有增無減，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施，對(duì)待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實(shí)證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。
      (1)上面這段文字節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，其作者是笛福(人名)；文段中“這個(gè)可憐的老實(shí)人”名字叫。
      (2)這部名著中有不少“知恩圖報(bào)”的情節(jié)，請(qǐng)你簡要概述其中的一個(gè)。
      3．(2014·河北中考)《五猖會(huì)》出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。4．(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      我不時(shí)地可以分辨出有一個(gè)詞是“耶胡”，它們都把這詞兒反復(fù)地說了好多遍，雖然我猜不透那是什么意思，可當(dāng)這兩匹馬忙著在那里交談的時(shí)候，我就試著開始學(xué)習(xí)這個(gè)詞。它們的交談一停止，我就壯了膽子高聲地叫了一聲“耶胡”，同時(shí)還盡量地模仿那種馬嘶叫的聲音。它們聽了之后都感到很驚訝。我就盡力跟著它們學(xué)了幾遍，雖然還遠(yuǎn)談不上盡善盡美，但發(fā)現(xiàn)每一次都有明顯的進(jìn)步。接著那栗色馬又試著教我第二個(gè)詞兒，可是比第一個(gè)難發(fā)音多了；按照英語的拼寫法，它可以拼作“Houyhnhnm”(慧骃)。這個(gè)詞我的發(fā)音不如前一個(gè)成功，可又試了兩三次之后，也好多了；見我有這樣的才能，它們都顯得非常驚訝。
      (1)上面這段文字節(jié)選自《 》，其作者是(人名)。(2)根據(jù)你對(duì)這部名著的了解，說說“耶胡”與“慧骃”各有什么特點(diǎn)。
      5．(2017·河北模擬)下面是有關(guān)保爾的故事情節(jié)，按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是()①筑路
      ②做電廠工人
      ③被捕蹲監(jiān)獄
      ④騎兵隊(duì)征戰(zhàn)
      ⑤療養(yǎng)院治病 A．①②③④⑤
      B．②③④①⑤ C．②④③①⑤
      D．④③⑤②①
      6．(2017·河北模擬)閱讀下面對(duì)《水滸》中的人物描寫，填寫與之對(duì)應(yīng)的人物。
      A．(他)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！”
      B．(他)見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死。(他)臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！?A．
      B． 7．(2017·河北模擬)名著閱讀。
      我下了樓梯，走過了樓底下的一段路，終于毫無聲響地開了和關(guān)了兩道門，到了另一排樓梯。拾級(jí)而上，正對(duì)面便是坦普爾小姐的房間，一星燈光從鎖孔里和門底下透出來，四周萬籟俱寂。我走近一看，只見門虛掩著，也許是要讓悶人的病室進(jìn)去一點(diǎn)新鮮空氣。我生性討厭猶猶豫豫，而且當(dāng)時(shí)急不可
      耐，十分沖動(dòng)——我全身心都因極度痛苦而震顫起來，我推開門，探進(jìn)頭去??
      選文描寫簡·愛偷偷溜出孤兒院宿舍去看望生病的(人名)。肆虐的傳染病奪走了許多孤兒的生命，這所孤兒院的結(jié)局是
      8．(2017·河北模擬)下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是()A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常遭毒打，從此經(jīng)歷了生活的種種磨難。
      B．《格列佛游記》的作者用尖銳而深刻的諷刺手法和離奇的情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說集，《五猖會(huì)》《二十四孝圖》都選自這部作品。
      D．《魯濱遜漂流記》中塑造了一個(gè)硬漢魯濱遜，他在島上生活時(shí)救了野人并為他取名“星期五”。9．(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了。罵得很兇，甚至向外祖母扔紅蘿。
      “您真糊涂，我的好太太。”外祖母安詳?shù)貙?duì)她說。然而可把我氣壞了，我決定對(duì)這個(gè)惡婆報(bào)復(fù)一次。我想了又想，怎樣才能給這個(gè)雙下巴細(xì)眼睛的紅發(fā)胖女人來一次更痛的打擊，我想到一個(gè)法子：??
      外祖母一整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，外祖母在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆郎煌脑挘骸坝H愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學(xué)壞了，上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失——這不是你的事。這讓上帝來判斷、懲罰。這要他來管，不是我們！”
      (1)本段文字的“我”是(人名)，《 》的主人公。(2)文段中“我”想的法子是什么？
      10．(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      我的主人還是完全不能明白這一幫律師為什么僅僅為了迫害自己的同類而不厭其煩地組織這么一個(gè)不義的組織？他們究竟有什么目的呢？它也搞不明白我說他們干這事是受人之雇究竟又是怎么回事。于是我又只好不厭其煩向它說明錢的作用。解釋錢是由哪些材料制成的，各種不同金屬的價(jià)值如何。我對(duì)它說，當(dāng)一只“耶胡”儲(chǔ)有大量這樣的貴重物質(zhì)時(shí)，它想買什么就都能買到，比如最好的衣服，最華麗的房屋以及大片的土地，最昂貴的肉食和酒類，還可以挑選到最漂亮的女人。所以，既然金錢一項(xiàng)就能建立這種種功勞，我們的“耶胡”就認(rèn)為，不論是用錢還是儲(chǔ)蓄，錢總是越多越好，永遠(yuǎn)也不會(huì)有滿足的時(shí)候，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己天性就是這樣，不是揮霍浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。我們的大多數(shù)人民被迫過悲慘的日子，為了一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)酬每天都得辛苦勞作，為的是能讓少數(shù)人過富裕的生活。
      (1)以上文段選自《 》，這部作品的作者是英國的。(2)選段描寫金錢的目的是什么？
      (3)請(qǐng)結(jié)合選段來分析小說的藝術(shù)特色。(一點(diǎn)即可)
      參考答案
      1．祥子用三年時(shí)間攢錢購買的第一輛車，被大兵搶走了；他辛辛苦苦積攢下來準(zhǔn)備買車的錢，又被孫偵探敲詐去了；后來，為虎妞辦喪事，被迫賣掉了虎妞為他買的車子。2．(1)笛福 星期五
      (2)示例1：星期五為了報(bào)答“我”的救命之恩，始終忠實(shí)地跟隨著“我”。
      示例2：一位英國婦人為“我”代管財(cái)產(chǎn)近30年，后來“我”酬謝了她，并長期接濟(jì)她。
      3．《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農(nóng)》。4．(1)格列佛游記 斯威夫特
      (2)耶胡：貪婪無信，丑陋齷齪，兇殘好斗?；垠S：理性，公正誠實(shí)，友善仁慈。5．B 6．魯智深 李逵
      7．海倫 由幾位慈善家同勃洛克先生一同協(xié)助管理，孤兒院有了大規(guī)模的改善 8．C 【解析】 《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集。9．(1)阿廖沙 童年
      (2)“我”趁酒館女主人下地窖的時(shí)候，合上地窖的頂蓋，鎖上，在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上。
      10．(1)格列佛游記 英 喬納森·斯威夫特
      (2)諷刺人性的貪婪，是對(duì)人類的荒淫、偽善的批判。
      (3)示例1：小說充滿了奇異的想象和童話色彩，虛構(gòu)了一個(gè)由理性的慧骃管理的國家，有像人一樣的丑惡的“耶胡”。
      示例2：辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在，文中把“我”與“耶胡”等同起來，對(duì)人類的貪婪、偽善進(jìn)行了尖銳的諷刺。
      第二篇：09中考語文名著閱讀總復(fù)習(xí)
      09中考語文名著閱讀總復(fù)習(xí)
      長樂華僑中學(xué) 陳武英（搜集整理）
      一《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇（施耐庵）
      全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
      閱讀感受：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。
      人物——典型情節(jié)——性格特征：
      ①魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理
      ②武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
      ③吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。④林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。
      ⑤李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。
      ⑥宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。
      ⑦楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。
      相關(guān)練習(xí)：
      1、“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對(duì)聯(lián)寫的是我國古典文學(xué)名著《水滸傳》的內(nèi)容。
      2、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。
      3、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
      4、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號(hào)是什么? ①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲
      5、請(qǐng)用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 愛打抱不平，重友情，講義氣。
      6、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中”豹子頭”指的是林沖。
      7、我國古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物（不少于5人）
      “及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。
      8、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。
      9、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號(hào)是什么？
      晁蓋：晁天王 ；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；阮小五：短命三郎；阮小七：話閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。
      10、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣？
      林沖：逆來順受；陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣朋友。
      11、請(qǐng)寫出《水滸傳》中最典型的反面人物高俅。
      12、補(bǔ)全回目：①、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西②、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀。
      13、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷、善射的是小李廣花榮、善行的是神行太保戴宗。
      14、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字？
      “殺人者，打虎武松也”
      15、“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)？寫出與他有關(guān)的情節(jié)（四個(gè)即可）
      吳用，沉著、冷靜、足智多謀；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣
      16、《水滸》主要人物有及時(shí)雨宋江、，行者武松、，花和尚魯智深、黑旋風(fēng)李逵。
      17、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣? 魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強(qiáng)。
      18、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場。
      19、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂? 宋江、盧俊義。
      19、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：____（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：
      (1)智取生辰綱(2)鼓上蚤時(shí)遷 輕功上乘善于偷盜 20、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門神。
      21、綽號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。
      22、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。
      23、“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘??他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫” 這是宋江在潯陽樓寫的反詩。
      24、⑴請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對(duì)四處即可）
      一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”
      ⑵你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎？為什么？
      25、“《水滸》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”這是毛澤東（人名）對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)。
      27、某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中林沖 魯達(dá)(智深)兩位英雄有關(guān)。
      28、《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋、宋江。
      29、《水滸傳》是描寫我國古代農(nóng)民起義的偉大史詩。請(qǐng)寫出你所熟悉的兩個(gè)故事。
      ①武松景陽岡打虎 ②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ③林教頭風(fēng)雪山神廟④智取生辰綱。
      30、“耗國因家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是宋江。
      31、《水滸傳》中108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。
      （1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事： 智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等。
      （2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征
      如鼓上蚤時(shí)遷 輕功上乘 善于偷盜；行者武 松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；呼保義（及時(shí)雨）宋江，仗義疏財(cái), 有組織和指揮能力；有濃厚忠君思想
      32、魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。
      33、《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)：李逵、武松；主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。
      34、填人名，補(bǔ)足歇后語。
      （1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對(duì)小眼
      35、請(qǐng)寫出《水滸傳》中,身懷絕技的人物名字及綽號(hào),簡單說出其擅長的絕技。
      ①時(shí)遷，鼓上蚤，擅偷②花榮，小李廣，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之術(shù)。
      36、梁山一百單八將中第一個(gè)出場的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍。
      37、林沖或林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）?
      38、《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋
      39、《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是李逵；在景陽崗打虎的是武松。
      40、文學(xué)名著中，一些極富有個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號(hào)常給讀者留下深刻的印象?！端疂G傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是魯智深；吳用。
      41、中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是施耐庵寫的《水滸傳》。它描寫了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。
      42、《水滸》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。第四十回回以前先講單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。
      43、楊志在汴梁買刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？ 例如：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。（言之有理即可）
      44、《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但卻同樣義薄云天，請(qǐng)你舉出兩位能體現(xiàn)這種“義氣”的英雄人物及其相應(yīng)事例簡單作答。
      （１）魯達(dá)。魯達(dá)義救金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（２）武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。
      45、《水滸傳》是以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材,通過一系列官逼民反統(tǒng)治階級(jí)的生動(dòng)故事,揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,暴露了殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。
      46、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。
      二《西游記》：一個(gè)奇幻的神話世界
      （吳承恩，明代小說家）
      主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護(hù)唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果
      人物及性格特征：
      ⑴孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏。⑵豬八戒：一方面他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯(cuò)就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。
      ⑶沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。
      主要事件：
      1、孫悟空大鬧天宮；
      2、三打白骨精；
      3、車遲國斗法；
      4、女兒國遇難；
      5、真假美猴王；
      6、智取紅孩兒；
      7、三調(diào)芭蕉扇等
      閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。
      相關(guān)練習(xí)：
      1、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。
      2、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。
      3、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。
      例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮?；蚺c惡勢力斗爭的精神；如三打白骨精
      4、選擇《西游記》中你喜歡的一個(gè)人物，結(jié)合社會(huì)生活，說說你喜歡他的原因。
      參考示例：我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠?，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正（聯(lián)系社會(huì)生活）。
      5、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。
      示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。
      石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。
      6、某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說？ 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。
      反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。（答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見”、“人妖不辨”，言之有理即可）
      7、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？
      反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
      正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。
      8、《西游記》是中國古代第一部浪漫主義小說。作者是（）（朝代）的（）。主要寫（）、（）、（）三人保護(hù)（）西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng) 等三大部分組成。其中的大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等情節(jié)扣人心弦，引人入勝。
      9、孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、幽默，深深贏得了人們的喜愛。豬八戒本是仙界的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡。他好吃懶做、見識(shí)短淺、搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良，他能夠淳樸憨厚，自有他可愛之處。
      10、《西游記》的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。
      11、有人對(duì)《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>
      12、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《西游記》，本書中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是：大鬧天宮等
      13、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。
      黑松林遇黃袍老怪；黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精等。
      14、《西游記》中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者塑造這一形象的目的何在？
      昏庸無能，不辨忠愚。對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺、嘲笑和批判。
      15、《西游記》全書共分三大部分：前7回寫大鬧天宮的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8------12回寫唐僧的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經(jīng)的緣起；第13回-----100回寫唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)81難和師徒終成正果，帶經(jīng)回東土大唐。
      16、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙和尚。
      17、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打_____、大鬧_____、真假_____、三借____。
      18、（豬八戒）照鏡子——里外不是人（2）（豬八戒）見高小姐——改換了頭面（3）孫悟空）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患
      19、讀了《西游記》后你感受最深的一點(diǎn)是：
      ①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。
      20、“花果山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大，因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴?！边@是我國古典文學(xué)名著《西游記》中的內(nèi)容。
      三《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者（笛福）
      主要內(nèi)容：小說采用第一人稱的寫法，描寫了出身于商人之家的魯濱孫，不甘過平庸的生活，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。小說第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主要部分，寫魯濱孫在一座荒無人煙的海島上度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光的經(jīng)歷。第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的經(jīng)歷。仆人：星期五
      閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現(xiàn)了魯濱孫敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對(duì)魯濱孫荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動(dòng)。
      人物相關(guān)故事性格特征：魯濱孫自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對(duì)人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。“魯濱孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞。
      相關(guān)練習(xí)： 1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀笛福的代表作《魯濱孫漂流記》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。
      2、《魯濱孫漂流記》中寫魯濱孫十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時(shí)的棲身之處不宜久住，要找一個(gè)新的住所。他認(rèn)為新住所要符合四個(gè)條件，這四個(gè)條件是：
      答案示例：要有益于身體健康(或：地勢要高)，要有淡水要能避免在烈日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊(或：要安全)；要能望見大海（意思對(duì)即可）
      3、寫出魯濱孫在荒島上救人的一個(gè)故事名稱。（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）
      搭救“星期五”、“智救落難船長”
      4、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請(qǐng)你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要（80字左右）
      魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財(cái)。但他仍不死心，經(jīng)別人提議，再次出航，結(jié)果滯留海島，在孤島中生活了二十八年。
      5、英國著名作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》。請(qǐng)你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要（100字左右）。
      示例：《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三個(gè)部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷；第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。
      6、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫魯濱孫，這部作品叫《魯濱孫漂流記》
      7、《魯濱孫漂流記》的作者是英國18世紀(jì)著名小家笛福。魯濱孫是小說的主人公，他是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有較豐富的生活閱歷，有一股壓抑不住的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。
      8、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫丹尼爾·笛福的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說《魯濱孫漂流記》。
      9、《魯濱孫漂流記》是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。
      10、魯濱孫在荒島上生活了28年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。
      11、《魯濱孫漂流記》的主人公是魯濱孫，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。
      12、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識(shí)外，更重要的是學(xué)會(huì)思考。初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請(qǐng)你做一個(gè)簡要的“讀書札記”
      示例：《魯濱孫漂流記》 笛福 魯濱孫一個(gè)人為了生存必須有拼搏的聰明才智和頑強(qiáng)毅力。
      四《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書（前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基）
      主要內(nèi)容：小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。
      閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
      人物形象——典型情節(jié)——性格特征：
      保爾?柯察金 當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
      相關(guān)練習(xí)：
      1、保爾·柯察金是前蘇聯(lián)長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
      2、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？ 奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”
      3、人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)牛命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者是奧斯特洛夫斯基。
      4、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。
      5、人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他受朱赫來、冬妮婭等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
      6、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是保爾·柯察金，作品是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
      7、請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。
      保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。
      8、根據(jù)下面的情節(jié)片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。
      莫斯科的一個(gè)?？漆t(yī)院。保爾·柯察金住進(jìn)醫(yī)院，此時(shí)此刻有許多感想：對(duì)于一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人來說，堅(jiān)強(qiáng)是一件輕而易舉的事；但對(duì)于一個(gè)病魔纏身的人來說，堅(jiān)強(qiáng)是難而又可貴的。
      醫(yī)院里的阿維爾巴赫教授直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了他，他的視力是無法恢復(fù)了。
      作品名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》。
      五《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事（老舍）
      主要內(nèi)容：小說講述的是一個(gè)普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。
      閱讀感受：①通過祥子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
      人物形象——典型情節(jié)——性格特征：
      祥子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄 虎妞 ：管理車廠工人，大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)
      劉四 ：殘忍霸道 相關(guān)練習(xí)：
      1、祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞
      2、祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉車為生?；㈡な菢幼拥钠拮樱彩擒噺S主劉四（劉四爺）的女兒。
      3、《駱駝祥子》是作者老舍最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。
      4、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等，祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
      5、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等
      六《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺
      斯威夫特（1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。主題：《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀(jì)前半期英國社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
      主要情節(jié)及對(duì)應(yīng)寓意：
      1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。
      2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。
      3、小說第三卷，通過對(duì)飛島國等五國的描述，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。
      4、第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對(duì)話成了對(duì)“人類”社會(huì)的無情鞭笞。
      藝術(shù)特色：《格列佛游記》不但具有深刻的思想內(nèi)容，而且具有比較完美的藝術(shù)形式。首先，斯威夫特利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的、童話般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)實(shí)的矛盾在幻想世界中則表現(xiàn)得更為集中突出。比如一六八八年英國政變后，托利黨和輝格黨爭權(quán)奪利，互相傾軋，而實(shí)際上他們都代表貴族和資產(chǎn)階級(jí)的利益。斯威夫特抓住了議會(huì)黨派斗爭的本質(zhì)特點(diǎn)，創(chuàng)造了小人國的高跟黨和低跟黨。再如針對(duì)英國對(duì)愛爾蘭的統(tǒng)治和剝削，斯威夫特創(chuàng)造了飛島上的人與地上的人民之間的斗爭。這些虛構(gòu)的情節(jié)就把現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈、更為集中、更為典型，而且更帶普遍性。十八世紀(jì)初年的英國雖然距今有二百多年，可是我們今天讀了《格列佛游記》，還深深地感到它的許多情節(jié)仍有現(xiàn)實(shí)意義?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺藝術(shù)是杰出的，作者的諷刺手法也是多種多樣的。在小人國里，萬物僅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人國，格列佛便成了一個(gè)小小的“寵物”。作者借游記，借外人之眼來評(píng)議自己的國家。如描寫小人國的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，實(shí)際是挖苦英國兩黨之爭；在大人國格列佛洋洋自得向國王介紹英國卻遭連串質(zhì)問；在馬國，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。他以漫畫式的夸張技巧無限擴(kuò)大了耶胡、勒皮他人和長生不老的人的可惡和怪誕的形象，他還以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地反映出當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。斯威夫特還善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻敘述渺小無聊的事情，從而產(chǎn)生了強(qiáng)有力的反諷效果。
      閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺飲包含某些對(duì)人性及人類社會(huì)的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評(píng)議自己國家的現(xiàn)狀。相關(guān)練習(xí)：
      1、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)來選拔官員的；他第四次出游，來到慧骃國（國名），展示了人獸顛倒的怪誕景象。
      2、千百萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“智馬國游記”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。
      3、《格列佛游記》用“大人國”“小人國”（國名）抨擊英國18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩的色彩。
      4、《格列佛游記》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。
      5、飛島國王懲罰人的手段有兩種：一種溫柔，一種嚴(yán)厲。
      6、小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為高跟派，低跟派兩派。
      7、慧骃馬國中都是一些動(dòng)物，他們是一些有思想、有靈性的馬。
      8、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學(xué)東西，飛島上的人對(duì)數(shù)學(xué)和音樂有精深的造詣。
      9、《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當(dāng)其沖被評(píng)點(diǎn)或挖苦，即是當(dāng)日的英國，也即世界上第一個(gè)正在形成的“現(xiàn)代社會(huì)”。
      10、《格列佛游記》<飛島>篇中有關(guān)科學(xué)技術(shù)與科學(xué)家的話題進(jìn)行了新的分析和解說。指出：科學(xué)技術(shù)——工業(yè)革命——殖民主義政策之間的相關(guān)性是斯威夫特看問題的出發(fā)點(diǎn)。
      【綜合類訓(xùn)練】
      １、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸》，在這里指代假貨。
      2、你讀過一些課外名著，請(qǐng)按提示完成下面的填空。
      (1)《水滸》中敘述了好漢魯智深(或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)“大鬧野豬林”的故事。(2)《西游記》主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪(去)西天取經(jīng)(答“取經(jīng)”也可)的故事。(3)《魯濱孫漂流記》的作者是英國作家笛福
      3、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。
      ①林沖雪夜上梁山 《水滸》②豬八戒大戰(zhàn)流沙河 《西游記》③諸葛亮舌戰(zhàn)群儒 《三國演義》
      4、名著知識(shí)填空。
      什么樣的人才能稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？《鋼鐵是怎樣煉成的》中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾·柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運(yùn)的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？
      5、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。
      示例：瀟湘館、丫環(huán)紫鵑、葬花、《紅樓夢》。人物：林黛玉
      ① 海難、荒島、“星期五”。英國歷險(xiǎn)小說主人公：魯濱孫
      ② 日本仙臺(tái)、醫(yī)學(xué)教授、修改講義。魯迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先生》。
      6、分別簡述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。
      示例：沙僧：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律。八戒：性情憨直，奸懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承謅媚。
      7、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？
      保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
      8、《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是吳用
      9、根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的名著填空。
      名著是美的，《繁星?春水》美在它對(duì)母愛、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。
      10、請(qǐng)結(jié)合你所讀過的文學(xué)名著，完成下列句子。
      讀古今中外的名著，不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛憎分明的品格；從老舍《駱駝祥子》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中《三國演義》里諸葛亮的身上，我們能學(xué)到忠誠和智慧；從笛?！遏敒I孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到創(chuàng)造精神和開拓精神。
      11、名著知識(shí)填空。
      ①《威尼斯商人》是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家莎士比亞的著名喜劇，劇中人物夏洛克是外國文學(xué)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。
      ②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目其中“花和尚”指的是魯智深。
      12、名著內(nèi)容填空。
      ①寫出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）“智救星期五”、“智救落難船長”（6個(gè)字以內(nèi)）
      ②寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）“大鬧野豬林”（6個(gè)字以內(nèi)）
      13、下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。
      ①及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條?！端疂G傳》 ②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿?！段饔斡洝?/p>
      14、按照示例，請(qǐng)寫出源于《水滸傳》或《西游記》的一個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事的主要內(nèi)容。
      示例：成語：萬事俱備，只欠東風(fēng)；人物：諸葛亮、周瑜；故事：周瑜定計(jì)火攻曹軍。成語：逼上梁山；人物：林沖；故事：林沖受高俅陷害被逼上梁山
      15、請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補(bǔ)寫完整后面的句子：
      我來到法蘭西，聽到了羅曼?羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；我來到了英國，聽到了斯威夫特在敘述格列佛多次航海中的種種奇遇，我來到俄羅斯，聽到了，高爾基敘述自己苦難童年的種種坎坷
      16、對(duì)對(duì)聯(lián)。
      上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：
      示例：（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
      18、上聯(lián)：歐陽修與民同樂。下聯(lián)：（范仲淹替君分憂（意思對(duì)即可））
      生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍。
      -----無名
      （一）拼音類
      考點(diǎn)說明：
      1．考查能否正確拼寫。（1）“Y”“W”的使用方法；（2）聲調(diào)符號(hào)的標(biāo)寫，音調(diào)和音位都要正確，泰州地區(qū)的音調(diào)主要存在陰平和去聲的混淆問題；（3）單純iou、uei、uen的省寫；（4）正確使用隔音符號(hào)。
      2．考查能否正確讀音。常見的誤讀主要有4種：
      （1）多音字誤讀。多音多義字在漢字中占有很大的比例，這類字不止一個(gè)讀音，不止一個(gè)意義，要讀出正確的讀音必須聯(lián)系語言環(huán)境。
      （2）方言誤讀。泰州地區(qū)的方言誤讀主要有：“n”和“l(fā)”分不清；“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”分不清；鼻音韻尾“n”“ng”分不清。
      （3）聲旁誤讀。形聲字是由形旁和聲旁合在一起構(gòu)成的，所以，一般說，可以根據(jù)聲旁來判斷這個(gè)字的音，如洋、球、繡，但是，因?yàn)楣沤褡值难葑儯行┕糯男温曌郑F(xiàn)在的聲旁的讀音和這個(gè)字的讀音不同，如：涸讀h?，不讀gù；愎讀bì，不讀fù；掇讀duō，不讀zhuì．（4）形近字誤讀。漢字中有些字的字形非常接近，因而常常造成誤讀，如“粟”與“栗”，“帙”與“軼”，“戳”與“戮”等。
      強(qiáng)化訓(xùn)練：
      1．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、嫣紅（yün）虬枝（qi?u）緘默（jiün）腦髓（suǐ）
      B、渲染（xuàn）詰責(zé)（ji?）竣工（jùn）瑣屑（xia）
      C、狹隘（yì）玷污（diàn）揩油（küi）殲滅（jiün）
      D、天塹（qiàn）懲罰（ch?ng）賄賂（lu?）執(zhí)拗（niù）2．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）
      A、收斂（liǎn）蟬蛻（tuì）醞釀（niàng）豁達(dá)（hùo）
      B、校對(duì)（jiào）差事（chüi）參差（cyn）充塞（sa）
      C、迸發(fā)（bang）眷戀（j?àn）自詡（xǔ）黃暈（yùn）
      D、瀕危（pín）廣袤（mào）搖曳（ya）分娩（miǎn）3．下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一組是（）
      A、軼事（yì）烙?。╨u?）干戈（gy）翔實(shí)（xiáng）
      B、剔透（t?）拱手（gǒng）風(fēng)靡（mǐ）乖巧（guüi）
      C、蟄伏（zh?）孿生（luán）踹開（chuài）點(diǎn)綴（zhui）
      D、楠木（nán）諦聽（dì）冰雹（báo）沽酒（gū）4．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）
      A、裨益（bai）幼稚（zhì）驟然（zh?u）摩挲（suō）
      B、占卜（bǔ）天籟（nài）呆滯（zhì）蠕動(dòng)（rú）
      C、嗜好（shì）泥淖（nào）汲水（jí）疲憊（bai）
      D、迷惘（wǎng）紫薇（w?i）和面（hu?）矢志（shǐ）5．選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）
      A、憧憬（chōng）覓食（mì）恍惚（huǎng）陛下（bì）
      B、鎧甲（kǎi）窺見（ku?）酣睡（hün）睥睨（pì）
      C、和諧（xi?）矯?。╦iǎo）叢莽（mǎng）寒傖（chen）
      D、炫目（xuàn）嗤笑（ch?）分外（fan）玷污（zhün）6．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、跌宕（dàng）桑椹（shan）繚亂（liáo）恣情（z?）
      B、絢麗（xuàn）粗獷（kuǎng）翌日（yì）囁嚅（rú）
      C、剎時(shí)（chà）被褥（rù）分泌（mì）吝嗇（sha）
      D、懨懨（yün）顴骨（quán）翡翠（fti）拮據(jù)（ji?）7．選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）
      A、帷幕（w?i）盔甲（ku?）修葺（qì）保佑（y?u）
      B、聆聽（líng）媒體（mí）器皿（mǐn）耷拉（dü）
      C、什物（shí）斟酌（zhu?）孤僻（pì）雍容（yōng）
      D、蠕動(dòng)（rú）堪稱（kün）瀚海（hàn）劃拳（huá）8．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、詮釋（quán）枯瘠（jí）珊瑚（shün）躋身（j?）
      B、佳肴（xiáo）開拓（tu?）匝道（zü）笨拙（zhuō）
      C、蹣跚（pán）嗚咽（yàn）一簇（cù）敷衍（yǎn）
      D、秀頎（qí）渲染（xuün）侃侃（kǎn）謳歌（ōu）9．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、崛起（ju?）犀利（x?）倜儻（dǎng）坎坷（kǎn）
      B、矍鑠(shu?)迥棄(jiǒng)栓塞(sài)鳧水(fú)
      C、呆滯（zhì）謙遜（xùn）纖維（xiün）窗欞（líng）
      D、蔥蘢（lǒng）瑟索（sa）一泓（h?ng）駢進(jìn)（pián）10．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、摞起來（lu?）斑蝥（máo）推重（ch?ng）行輩（háng）
      B、找茬兒（chá）逾越（yú）悚然（sǒng）惡心（a）
      C、凝眸（m?）孵化（fú）深黯（àn）打盹（dǔn）
      D、一霎間（shà）靦腆（tiǎn）屯門（tún）攢擊（cuán）11．選出下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)（）
      A、琢磨（zhu?）B、教誨（huì）C、琥珀（fǔ）D、舐干（shì）12．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、埠頭（bù）B、锃亮（cang）C、殺戮（lu?）D、囿于（yǒu）13．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）
      A、孜孜不倦（z?）駭人聽聞（hài）拈輕怕重（liün）金蟬脫殼（k?）
      B、懲前毖后（bì）忍俊不禁（jìn）喋喋不休（di?）膾炙人口（kuài）
      C、偃旗息鼓（yǎn）正宗嫡傳（dí）言簡意賅（hài）并行不悖（bai）
      D、戛然而止（jiá）鮮為人知（xiǎn）素昧平生（mai）挑撥離間（jiàn）14．給下列詞語中加點(diǎn)字注音：
      盎．然 紛呈． 摒．棄 履．歷 要塞． 翩躚． 溘．然 丞．相 驀．地 掰．?dāng)?/p>
      瞭．望 佇．立 芳醇． 怦．然 糶．米 輟．學(xué) 避諱． 贗．品 默契．
      15．根據(jù)拼音寫出漢字
      豐yú（）蹊qiüo（）nì（）煩 pìn（）請(qǐng)
      羅suō（）天qiàn（）tuí（）唐 挑xìn（）
      肅mù（）gan（）古 xùn（）職 慰jia（）
      瓜ráng（）詛zh?u（）yǔn（）逝 狡xiá（）
      （二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類
      用法說明：
      嶙峋．．
      （一）點(diǎn)號(hào)——表示詞句的停頓和語氣
      1、句末點(diǎn)號(hào)
      （1）句號(hào)[。]表示陳述句末尾停頓。
      例句：迎風(fēng)快騎使人感到輕快又有力量，飄飄然而心曠神怡。（2）問號(hào)[？]表示疑問句末尾的停頓。
      例句：你知道這朵花的名字嗎？（3）嘆號(hào)[！]表示感嘆句末尾的停頓。
      例句：這是何等可悲哀的事啊！
      2、句內(nèi)點(diǎn)號(hào)
      （1）逗號(hào)[，]表示句子內(nèi)部的一般停頓。
      例句：雨勢并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。（2）頓號(hào)[、]表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。
      例句：我把春天的水仙、蘭花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的臘梅，當(dāng)作我的命根子。（3）分號(hào)[；]表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓。
      例句：一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！
      （4）冒號(hào)[：]表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。
      例句：不久便到了一處驛站，寫道：日暮里。
      （二）標(biāo)號(hào)——標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。
      1、引號(hào)[“”]標(biāo)明行文中直接引用、著重強(qiáng)調(diào)、特殊稱謂和諷刺否定等的話。
      例句：我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。
      2、括號(hào)[（）]標(biāo)明行文中注釋的話。
      例句：《飛紅滴翠記黃山》選自《話說長江》（中國青年出版社1993年版）。
      3、破折號(hào)[——]標(biāo)明行文中解釋說明的語句。
      例句：已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗子，向國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去。
      4、省略號(hào)[??]標(biāo)明行文中省略了的話等。
      例句：她畫得很慢，一號(hào)房、二號(hào)房、發(fā)電房、奠基石、國旗??每畫一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面，心里都要引起一陣激動(dòng)。
      5、書名號(hào)[《》]標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名等。
      例句：《繁星》選自《巴金選集》第八卷。
      特別提醒：
      （一）問號(hào)
      1、選擇問句，句中用逗號(hào)，句末用問號(hào)。
      例句：今天去呢，還是明天去呢？
      2、連續(xù)問句后均用問號(hào)。
      例句：就在這里睡覺？怎么行呢？
      3、主謂倒裝句，句號(hào)放在句末，謂語后用逗號(hào)。
      例句：應(yīng)該付您多少錢，先生？
      4、有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問語氣，句末不可用問號(hào)。
      例句：我不知道他的書放在什么地方。
      （二）頓號(hào)
      1、表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)。
      例句：這個(gè)小姑娘看上去有十二三歲。
      2、并列詞語之間有“和”“及”“與”等連詞，不用頓號(hào)。
      例句：商店里陳列著家電服裝和日用百貨。
      3、集合詞語不用頓號(hào)。
      例句：再過七八年，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將會(huì)有大的發(fā)展。
      （三）冒號(hào)
      1、轉(zhuǎn)述的話不能使用冒號(hào)。
      例句：李老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。
      2、“XX說”在中間，話在“XX說”前后，不能用冒號(hào)，用逗號(hào)。
      例句：“嗯，”他終于說，“送行的季節(jié)差不多了。”
      3、短暫停頓不必用冒號(hào)
      例句：本市文壇三位女杰：王安憶、王小勇、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
      （四）引號(hào)
      1、如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。
      2、如果引文不完整或者引文成為作者自己說話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、感嘆號(hào)除外）要放在后引號(hào)之外。
      例句：她常常對(duì)我講“長毛”。
      強(qiáng)化訓(xùn)練：
      1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血”，也正是松鼠的風(fēng)格寫照。
      B．兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
      C．讓我們看看作者是怎樣展開故事和塑造人物的？
      D．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
      2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．我不禁一顫：多可愛的小生靈??！對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。
      B．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族和益而死？他選取了后者。
      C．開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐收的保證。
      D．《寧靜而深沉的意境》選自《詩人的羽翼》（三聯(lián)書店1987年版）
      3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
      B．他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。
      C．這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒？
      D．什么時(shí)候動(dòng)身？從哪兒上車？我都打聽好了。
      4、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
      B．園子里載滿了果樹，有桃樹，有梨樹，還有李樹??等等。
      C．“究竟是怎么回事呢?同志們？”廠長嚴(yán)肅地說。
      D．請(qǐng)你說說這道難題該怎么解決好。
      5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎？
      B．父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”
      C．其時(shí)進(jìn)來的是一位十二、三歲的少年，他是游泳的好手。
      D．“吃一塹，長一智”，便是這個(gè)道理。
      6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．我不知道家里為什么將我送到書塾里去了？
      B．玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。
      C．這種路口堵塞現(xiàn)象人們給起了個(gè)生動(dòng)的名字：“動(dòng)脈栓塞”。
      D．科學(xué)與藝術(shù)——一個(gè)硬幣的兩面！
      7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。
      B．生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過河的建筑。
      C．青島的海有春，有夏，有秋，沒有凝固封凍的冬。
      D．蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是：“心清如水的學(xué)生”。
      8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A．真美啊！桂林的山水。
      B．我們?cè)?jīng)學(xué)過朱自清先生的一篇文章，題目是“春”。
      C．我們信它，因?yàn)樗恰笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄?/p>
      D．鄉(xiāng)親們打出了“楚瑜——?dú)g迎你回家”的橫幅，熱情歡迎臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜回鄉(xiāng)探親。
      9、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．做事前，要仔細(xì)想想，為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？
      B．萬人大禮堂，里面寬76米；深60米；中部高33米；體積達(dá)86000立方米。
      C．人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。
      D．由于下雨，原定于今天舉行的第五屆中、小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)只好延期了。
      10、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。
      B．他只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！?/p>
      C．我不知道這條路能不能走通？但我一定要豎定不移地走下去。
      D．《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，可能是有記載的最早的不拱橋。
      11、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事”！
      B．家中有一部“評(píng)注圖象水滸傳”，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。
      C．親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。
      D．“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
      12、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊：“豆腐西施。”
      B．多美啊?祖國的春天?
      C．這種人西洋便叫做“有學(xué)問的笨伯”，在中國便可稱為“兩腳書櫥”，或“冬烘先生”。
      D．《白鷺》就是一篇能讓人“反復(fù)地品味”的好散文。
      13、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．“女同志，你去借吧！??老百姓死封建。??”
      B．囊螢，映雪，懸梁，刺股等故事流傳千百年，家喻戶曉。
      C．只管多羅嗦做什么？我們有的是洋錢，不買你們的，有別人的好買。
      D．兩條路你自己揀吧：給人？還是給錢？
      14、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？
      B．書房布置得簡樸文雅，右邊墻上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫的是“讀萬卷書，行萬里路?！?/p>
      C．太陽也不知道它們是從誰家來的？又飛到誰家去？
      D．許多人滿懷疑惑，我不用眼睛，僅用手，能感覺出一塊冰涼的大理石所表現(xiàn)的動(dòng)作感情、和美。
      15、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。
      B．回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。
      C．今天做值日的是四五兩小組。
      D．老師說了一聲：“下課！”就走了。
      16、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
      A．“諾曼底號(hào)”慢慢地沉入大海。
      B．他只知攀登，在千仞深淵之上；他只管攀登，在無限風(fēng)光之間。
      C．轟炸機(jī)，導(dǎo)彈，毒氣，是矛的發(fā)展；防空掩蔽部，水泥工事，防毒面具是盾的發(fā)展。
      D．田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥??等最好吃的薺菜。
      17、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）
      A．我們什么也不要?？墒钦f心里話，——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大一個(gè)東西。
      B．“不對(duì)，這不是將軍家的狗??”巡警深思地說：“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！?/p>
      C．脫離實(shí)際，關(guān)起門來編造故事，這樣創(chuàng)作要不出公式化和概念化那才怪呢？
      D．省教育廳在給孫旗村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)偉績，永垂青史”八個(gè)大字。
      18、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）
      A．因?yàn)槲覀冮L大了，所以目光變得更加深沉些；心地也變得更寬廣些。
      B．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
      C．信任具有強(qiáng)大的力量。一個(gè)人只有被充分理解、信任之后，才能最大限度地發(fā)揮自己的能力。
      D．小麗說：“她會(huì)真誠地與每一位新同學(xué)相處”。
      19、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）
      A．這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
      B．當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
      C．出版社在2005年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購著：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊(cè)數(shù)）。
      D．今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
      20、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）
      A．接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。
      B．他為什么犯錯(cuò)誤是值得思考的問題？
      C．海上的夜是柔和的、是寂靜的、是夢幻的。
      D．野豆角花，誰不認(rèn)識(shí)? 21.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：（）
      A.“感人心者在乎真”，這是寫好文章的關(guān)鍵。
      B.寫山為靜，文氣平靜舒緩；寫夏水為動(dòng)，文氣激烈緊張。
      C.請(qǐng)您代問爺爺奶奶好？
      D.我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個(gè)身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福。
      22.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：（）
      A.明天放假，你是去踢足球，還是在家做作業(yè)？
      B.我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：400多萬冊(cè)圖書！
      C.“你到哪里去了？你這壞孩子。
      D.春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有歐陽修讀夜之涼。23.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：（）
      A.什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。
      B.湯姆不明白為什么喬居然沒有聽出他的聲音。
      C.現(xiàn)在，一家僦居上海多日了，偶然于深夜人靜時(shí)聽到風(fēng)聲，大家就要提起白馬湖來，說“白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩”！
      D.比如，中國人見面鞠躬作揖，是因?yàn)橹袊恕皟?nèi)向”；西方人見面握手擁抱，是因?yàn)槲鞣饺恕巴庀颉薄?/p>
      24.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)：（）
      A.說什么“山不在高，有仙則名”我卻道“山不在高，有泉?jiǎng)t靈”。
      B．只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？
      C．保守落后的人就是阻礙社會(huì)向前發(fā)展的人！
      D．那么，電視家和攝影家，是否敢于抓拍一些吃相鏡頭，搞些集“萃”式的小品，讓它曝曝光？
      25．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）
      A.元宵是古代百姓喜愛的節(jié)目，尤其受婦女歡迎。因?yàn)楣糯乃^“閨秀”，平日是不許踏出“閨門”的。（宋代禮教最嚴(yán)，尤其如此）
      B．不過，這種創(chuàng)造性的思維是任何人都具備？還是只有那些偉人才具備？這在大多數(shù)人的腦子是一片模糊。
      C．你不妨這樣問一句：“這一帶的山真絕啊，都有個(gè)名兒沒有？”那船家準(zhǔn)會(huì)說，“怎么沒有？每個(gè)名兒還都有來歷呢?！?/p>
      D．地質(zhì)學(xué)家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下一片丘陵。
      26．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）
      A.這年頭人什么寵物都養(yǎng)，包括貓、狗、袖珍驢子、非洲大蟑螂以及老虎。
      B．這又是一個(gè)“盒子里還有盒子嗎？”這一類的問題，科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。
      C．在當(dāng)今社會(huì)上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證。”
      D．松鼠通常一胎能生三、四個(gè)。
      27．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是：（）
      A．寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳略分明。至于哪些事例要詳寫？哪些事例要略寫？則要服從于中心思想的需要。
      B．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎，怎么又多出個(gè)羅貫中！
      C．馬克思、恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中說過：“語言不但有自然代碼的性質(zhì)，而且有文化代碼的性質(zhì)；不但有鮮明的工具屬性，而且有鮮明的人物屬性?！?/p>
      D．人，難于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所難免。所以說，自知之謂明。28．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是：（）
      A．耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！?/p>
      B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃鯓咏?？那里的近千株樹將怎么辦？
      C．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。
      D．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)?！?/p>
      （三）成語類
      誤用原因：
      （1）望文生義；（2）范圍不當(dāng)；（3）褒貶顛倒；（4）重復(fù)累贅。
      易錯(cuò)成語：
      1、曾幾何時(shí)：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。
      2、不學(xué)無術(shù)：指“沒有學(xué)問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語?！皩W(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。
      3、不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。
      4、不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。
      5、守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機(jī)智。
      6、不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。
      7、鼎力相助；敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。
      8、蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。
      9、名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。
      10、始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。
      11、不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。
      12、胸?zé)o城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。
      13、身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。
      14、目無全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作“缺乏整體觀念”。
      15、鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。
      16、求全責(zé)備：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關(guān)心”。
      17、充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。
      18、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。
      19、卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。20、出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。
      21、登堂入室：比喻學(xué)問技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。
      22、如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與“景物”無關(guān)。
      23、對(duì)簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。
      24、相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。
      25、走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強(qiáng)調(diào)過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。
      26、罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度。
      27、屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。易誤解為“沒有成功”。
      28、無所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類似的還有“無所不為”。
      29、安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣。
      30、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽)相混。
      31、首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。
      32、處心積慮：千方百計(jì)盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮”。
      33、側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。
      34、望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和“鞭長莫及”(指力量達(dá)不到)混用。
      35、改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。
      36、不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。
      37、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
      38、抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。
      39、不足為訓(xùn)：不值得很為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
      40、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論?？?，削除，修改。
      41、曾經(jīng)滄桑：比喻曾經(jīng)見過大世面，不把平常事放在眼里。
      42、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。語出唐代杜牧詩。
      43、分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對(duì)立。
      44、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟(jì)濟(jì)，眾多。
      45、屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)。
      強(qiáng)化訓(xùn)練：
      1、下面句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、費(fèi)雷羅這次不僅僅得到了法網(wǎng)男單冠軍，在最新的ATP冠軍爭奪戰(zhàn)排名榜上，他也以507分遙遙領(lǐng)先。
      B、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競爭上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。
      C、媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。
      D、托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。
      2、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨(dú)行。
      B、我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子。
      C、他喜歡打電游，雖經(jīng)老師多次教育，他還是矢志不移。
      D、石原先生如此不顧歷史事實(shí)而信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。
      3、下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、乒壇小將邱貽可在47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號(hào)種子選手波爾。
      B、三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間相互不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
      C、阿爾及利亞發(fā)生了強(qiáng)烈地震，頃刻間天翻地覆，不少高大建筑紛紛倒塌，人員傷亡嚴(yán)重。
      D、凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起??同學(xué)們對(duì)身邊小事無所不為。
      4、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
      A、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩。
      B、中國自古就是一個(gè)詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。
      C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/p>
      D、節(jié)日的東大街，張燈結(jié)彩，車水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。
      5、選出下列句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
      A、有不明白的地方，要及時(shí)向長者請(qǐng)教，做到不恥下問。
      B、他最近進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績欣欣向榮。
      C、小明忽而看語文，忽而看數(shù)學(xué)，真是學(xué)而不厭。
      D、大掃除時(shí)，有時(shí)同學(xué)拈輕怕重、挑肥揀瘦。
      6、下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。
      B、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。
      C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想。
      D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。
      7、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。
      B、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。
      C、正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績?/p>
      D、如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會(huì)適得其反。
      8、下面語句中成語運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
      A、小強(qiáng)的動(dòng)人事跡，經(jīng)過老師的大事渲染，成了校園里的熱門話題。
      B、置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來，他感到心曠神怡。
      C、貝多芬以他的嚴(yán)謹(jǐn)、雍容、博大，使我佩服得五體投地。
      D、我們必須正確看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
      9、下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、青少年要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。
      B、天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng)。在海洋上，他更加肆無忌憚了。
      C、這條街成了商業(yè)街之后，行人從早到晚川流不息。
      D、春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。
      10、下列句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。
      B、疫情得到控制后，公園里到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。
      C、青年歌手大獎(jiǎng)賽上，有些歌手面對(duì)常識(shí)性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。
      D、一些國家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂是事半功倍。
      11、下列句中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）
      A、你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆賠償費(fèi)了。
      B、詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一副色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。
      C、當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。
      D、李望水當(dāng)時(shí)不在場，對(duì)這件事的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再問啦！
      12、下面加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）
      A、為了全村人致富，村干部整天上竄下跳，忙得不亦樂乎。
      B、通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。
      C、小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車。
      D、大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。
      13、下面句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、目前家電市場硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
      B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。
      C、日本軍國主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
      D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。
      14、下面句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、入夜，亮化擴(kuò)建后的朝陽路華燈齊放，流光溢彩。
      B、《哈利?波特》以其生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象而引人入勝。
      C、在南寧市幾條繁華的商業(yè)街上，觀光購物的人流濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。
      D、我們對(duì)別人的成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。
      15、下面句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、中國足球隊(duì)首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報(bào)道，佳作紛呈。
      B、西部大開發(fā)將改變“孔雀東南飛”的狀況，使西部地區(qū)的潛在優(yōu)勢有了出人頭地的一天。
      C、那教練是個(gè)減肥專家，他的理論讓小李茅塞頓開。
      D、有的學(xué)生無視學(xué)校金科玉律，迷戀網(wǎng)上游戲聊天，實(shí)在令人擔(dān)憂。
      16、下面句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
      B、北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。
      C、這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事情也沒有發(fā)生。
      D、我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。
      17、下面句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會(huì)。
      B、這部著作是他長期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。
      C、2005年教育部放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。
      D、愚公之所以能感動(dòng)上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
      18、下面句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）
      A、剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣一般，已成“過去”了。
      B、實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。
      C、一個(gè)人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠(yuǎn)，是難以做出成績的。
      D、全校同學(xué)目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。
      19、下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是：（）
      A、在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。
      B、體育測試時(shí)，李明考試成績優(yōu)秀，無獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
      C、領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。
      D、談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。20、下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
      A、我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。
      B、這個(gè)掃街的老媽媽的勞動(dòng)也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛薄?/p>
      C、北國人民連續(xù)30年用他們堅(jiān)忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達(dá)100公里的防護(hù)林，防止沙漠的南侵。
      D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
      21、下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動(dòng)了相關(guān)行業(yè)的興起和發(fā)展，所謂“贈(zèng)人玫瑰，與人同香”。
      B、廣東洛溪鎮(zhèn)這個(gè)彈丸之地，曾憑借著開發(fā)者獨(dú)有的眼光和實(shí)力，創(chuàng)造了中國房產(chǎn)的輝煌。
      C、我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確是有一些比較省力的方法。
      D、今年又是一個(gè)豐收年，孩子們?cè)跁窆葓錾媳M情嬉戲，進(jìn)退維谷的環(huán)境是他們開心的樂園。
      22、下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
      B、有些人憑空想了許多念頭，絡(luò)繹不絕地說了許多空話，可是從來沒認(rèn)真做過一件事。
      C、在突如其來的重大災(zāi)害面前，我們只有依靠科學(xué)，依法辦事，才能奪取抗擊災(zāi)害的全面勝利。
      D、來到武夷山，你會(huì)感受到她的形象美、色彩美、聽覺美、動(dòng)態(tài)美、朦朧美，以及最終形成的天人合一、渾然天成的和諧美。
      23、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。
      B、小鄒真是別出心裁，制作的飛船模型與眾不同，令人叫絕。
      C、我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來。
      D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。
      24、下面句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、臺(tái)灣當(dāng)局以“元首級(jí)”規(guī)格接待**，其“臺(tái)獨(dú)”、“藏獨(dú)”之心昭然若揭。
      B、艱苦的物質(zhì)生活使他百無聊賴，但他從未放棄自己的理想。
      C、從京劇泰斗馬連良的朋友汗牛充棟，在本文中不再一一列舉。
      D、桂林的山水真實(shí)神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。
      25、下列句中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      A、幫助學(xué)生“砍斷自卑的枷鎖”，是教師義不容辭的職責(zé)。
      B、作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
      C、全廠涌現(xiàn)出四個(gè)先進(jìn)集體，一百多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。
      D、70多歲的竺可楨，仍然孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。
      26、句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
      A、在這個(gè)世紀(jì)新舊交替之際，回顧百年來中華民族走過的道路，我不禁百感交集。
      B、宇宙觀光旅行，乍一聽似乎異想天開，在21世紀(jì)將成為現(xiàn)實(shí)。
      C、隨著電腦的普及，中國的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)將獲得前程萬里的發(fā)展。
      D、昨晚，在上海音樂廳，一臺(tái)惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會(huì)帶著人們暢游了迷人的音樂長廊。
      （五）排序類
      答題技巧：
      1．從語句形式方面考慮：
      （1）要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。
      （2）注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。2．從語句內(nèi)容方面考慮：
      （1）在時(shí)間上、事理上注意先后順序。（2）要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。（3）語言風(fēng)格要前后一致。
      強(qiáng)化訓(xùn)練：
      1．將下列幾句填在橫線上，語序排列正確的一項(xiàng)是（）
      太平山有山頂公園，萬種柔情，彌漫山間。
      ①星月交輝，燈彩明天②公園里草地茵茵，如絲絨
      ③有情侶雙雙，偎依于石凳石欄喁喁低語④好風(fēng)如水，極清幽雅靜
      ⑤松風(fēng)颯颯，似古樂
      A、③④①⑤②B、②⑤①④③C、③②⑤①④D、②①④⑤③ 2．依次填在下面橫線上的內(nèi)容，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。這樣的聲音，用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。
      ①在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音
      ②在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，一攤攤反射著陽光
      ③像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫
      ④仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹
      A．①③②④B．②③①④C．①④②③D．②④①③
      3．將①—④句填在文中的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      在淡淡的夕陽下，一只小艇載著我們向湖的上游駛?cè)?。兩岸的峰巒倒立在湖里，一色青青，情意繾綣地伴送著游人。
      ①仰望天空，云片悠然地在移動(dòng)，低視湖心，另有一個(gè)天，云影在徘徊。
      ②粼粼水波，像絲綢上的細(xì)紋，光滑嫩綠。
      ③往遠(yuǎn)處望，顏色一點(diǎn)深似一點(diǎn)，漸漸變成了深碧。
      ④湖面上水波不興，船像在一面玻璃上滑行。
      A．④②①③B．④②③①C．③①④②D．①③④② 4．選出依次填入下面句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      天鵝絨般的淡藍(lán)的月光照進(jìn)樹林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來的尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，越過重重荒原，最后湮滅在遙遠(yuǎn)的森林之中。
      ①如果沒有微風(fēng)，沒有樹葉的墜落和林鵑的鳴叫，周圍本是一個(gè)萬籟俱寂的世界。
      ②幾株稀疏的白樺在微風(fēng)中搖曳，在這平鏡如鏡的光海里變成了幾處漂浮的島嶼。
      ③流淌的小河在這樹林間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，河水輝映著夜空的群星。
      ④對(duì)岸是一片草原，草原上沉睡著如洗的月光。
      A．③④②①B．②①④③C．②③④①D．③②①④
      5．根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
      山是靜的，海是動(dòng)的。山是呆板的，海是活潑的。從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
      ①如同病牛一般②而海呢，你看她沒有一刻靜止
      ③晝長人靜的時(shí)候，天氣又熱④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動(dòng)
      A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④ 6．將①-④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      巴人以吊腳樓而居，以清江河的支流而飲。
      ①但無論如何，吊腳樓的基本樣式?jīng)]有改變，仍保存著古樸的一面。
      ②吊腳樓一般為二三層樓的瓦房，舊時(shí)以木制居多，現(xiàn)在多以石而筑。
      ③偏僻的地方，還可見用石板和茅草搭建的土坯房；沿江地帶，三層小洋房已如雨后春筍，相當(dāng)普遍。
      ④山民可謂傍山而居，民居可謂臨水而建。
      A．④②③①B．②③①④C．①④②③D．④①②③ 7．下列一段話語序排列正確的一項(xiàng)是（）
      ①生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描。
      ②靜靜地品味，靜靜地聆聽生命之舟行駛過每一個(gè)港灣所發(fā)生的故事，有喜有悲，有甜有苦。
      ③每一個(gè)故事都帶著某種微妙的情緒，而生命之舟也惟乎漸行漸遠(yuǎn)。
      ④揚(yáng)帆于生命之河，難免會(huì)遇到暗礁。
      ⑤生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃種大呂。
      A．④⑤①②③B．②③④⑤①C．④①⑤②③D．①⑤④③② 8．將下面的內(nèi)容填入橫線處，正確的順序應(yīng)該是（）
      科學(xué)家研究認(rèn)為：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物種仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于陸地上的生物物種。，因此，必須以“為了地球上的生命”的高度來拯救我們的海洋。
      ①但近年來海洋正在成為一個(gè)藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類急劇減少。
      ②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。
      ③長期的過度捕撈使全世界2/3的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。
      ④海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動(dòng)力資源等，它對(duì)人類的貢獻(xiàn)是全方位的。
      A．④①②③B．②④③①C．①③②④D．②④①③ 9．下列橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      初入峽，頗有逛東岳廟時(shí)候的森懔之感。著名的“三排石”是淺灰?guī)S，像煞三堵斷垣。仙女峰作杏黃色，峰形尖如手指，真是瑰麗動(dòng)人。
      ①兩岸斑駁的巖石如巨獸伺伏，又似正在沉眠。
      ②巖身有的作絳紫色，有的灰白杏黃間雜。
      ③四面八方都是些奇而丑的山神，朝自己撲奔而來。
      ④山峰有的作蝙蝠展翅狀，有的如尖刀倒插，也有的似引頸欲鳴的雄雞，就好像一位魄力大、手藝高的巨人曾揮動(dòng)千鈞巨斧，東斫西削，硬替大江斬出這道去路。
      A、②③④①B、②④①③C、①④③②D、③①④② 10．將①—④句重新排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      ①這不僅由于它們能吞食大量害蟲②人類把絕大多數(shù)的青蛙看作是自己的朋友
      ③保護(hù)谷物莊稼④還因?yàn)榍嗤苌拾邤堂利?、逗人喜?/p>
      A．②④①③B．②①③④C．①④③②D．②①④③ 11．填入下列橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      夜幕，歷來是兵家最鐘愛的戰(zhàn)爭舞臺(tái)。，于是，先進(jìn)的夜視器材應(yīng)運(yùn)而生。
      ①因此，軍事家們想方設(shè)法力求自己的軍隊(duì)在夜間能看得遠(yuǎn)些和看得清楚些
      ②然而，黑夜是公平的，夜戰(zhàn)雙方都看不清對(duì)方的情況
      ③歷史上，許多重大戰(zhàn)事都是在夜間開始的，以期奪取白天難以取得的戰(zhàn)果
      ④能夠先發(fā)現(xiàn)敵方而先敵開火，達(dá)到先發(fā)制人的目的 A．①④③②B．③②①④C．②③①④D．③④②①
      12．填入下列語段空白處的句子的順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      觀賞黃鸝，竟成了我的日課，一聽到它們叫喚，①，我很擔(dān)心它們要離此而去。??我在林子里徘徊著，仰望著，有時(shí)坐在小石凳上諦聽著，②。
      它們是怎樣安排自己的住室和產(chǎn)房的呢？
      A．①視線也就轉(zhuǎn)到了楊樹上，心里就很高興②但總也找不到它們的窠巢所在 B．①心里就很高興，視線也就轉(zhuǎn)移到了楊樹上②但它們的窠巢所在總找不到
      C．①視線也就轉(zhuǎn)到了楊樹上，心里就很高興②但它們的窠巢所在找不到
      D．①心里就很高興，視線也就轉(zhuǎn)到了楊樹上②但總找不到它們的窠巢 13．將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      看慣了鋼筋水泥的“石林”，聽?wèi)T了市聲的喧囂，吸慣了塵埃和汽油廢氣，忍受慣了辦公室和居室的狹小空間的憋悶的城市人，把這片竹林當(dāng)作放牧心靈、松弛神經(jīng)、親近自然、呼吸新鮮空氣、傾聽天籟的“稻香村”。
      ①堤上綠草如茵，堤下翠竹婆娑，滿眼的綠，競綠得醉人。
      ②這時(shí)被眼前景色迷醉的雙雙對(duì)對(duì)的戀人，便相攜相挽，步下河堤，沒入竹林中。
      ③每到傍晚，人們便陸續(xù)來到竹林邊的河堤上漫步。
      ④勞作了一天的太陽仿佛也受到了感染，產(chǎn)生了妒意，慷慨地把它那火輪熔化為金水，涂抹到竹林上，澆灌到小河里。
      A．③①④②B．③④①②C．①④③②D．①②④③ 14．下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）
      ①當(dāng)你踏在這光滑潮濕的臺(tái)階上，手里抓著搖晃的鐵索，幾乎垂直向上攀登，這時(shí)，如果回首身后，兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁，萬丈深淵，不能不叫人心驚膽戰(zhàn)。
      ②在快要到達(dá)山頂?shù)牡胤?，石階更窄，只能容一人通過。
      ③人們?cè)谂实菚r(shí)，互相扶持，互相照應(yīng)，互相鼓勵(lì)，雖然并不相識(shí)，但因目標(biāo)一致，倒像是一個(gè)登山的集體。
      ④如今，從下到上，都有了登山的石階，還安上了護(hù)欄，系上了鐵鏈。然而，這小路仍是太陡太險(xiǎn)了。
      ⑤如果從遠(yuǎn)處遙望，登山的男女老少，一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷，魚貫而上，如同一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬綠叢中。
      A．⑤④①③②B．⑤④①②③C．④①⑤②③D．①②③④⑤
      15．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
      農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植。
      ①被隨便地扔在田野上②把它隨便地扔在田野上
      ③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住
      ⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了
      ⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了
      A．②④⑥B．②③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．①④⑤
      （六）詞語類
      考點(diǎn)說明：
      1．別字產(chǎn)生的幾種類型：
      （1）同音相混。如：融化——熔化——溶化。（2）形似相混。
      音同形似而誤記。如：懲前毖后，完璧歸趙，惻隱之心。
      單純形似而誤記。如：錠、綻、淀；蒿、篙。
      偏旁相似而誤記。如：冽、咧、洌、趔；神、袖。
      增減筆畫而誤記。如：心、必。
      （3）語義不明而混。如：舉一反三，莫名其妙。2．辨析易混字的常用方法。
      （1）追源法。漢字是表意字，“束”是會(huì)意字，表示樹枝被捆緊，“木”表示樹枝、柴草，“口”表示繩圈。“刺”就是用刀把捆好的柴草割開來：“棘”表示木周圍有芒刺，“刺”表示木周圍的芒刺像刀，能扎人、刺人。這樣“刺”和“剌”就不會(huì)混淆了。
      （2）追意法。即追究這個(gè)字在具體語言環(huán)境中的意思。如：禮尚往來、金碧輝煌、言簡意賅、仗義執(zhí)言等。
      （3）利用對(duì)應(yīng)關(guān)系掌握。漢語是對(duì)稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反，我們可以利用這一點(diǎn)去掌握。如：名門望族、貌合神離、惹是生非、沽名釣譽(yù)、奴顏婢膝、山清水秀等。
      （4）通過組詞辨別。如：帶～戴、沾～玷、籍～藉、貸～貨。
      第三篇：河北省2018年中考語文總復(fù)習(xí)專題十三記敘文閱讀檢測
      專題十三 記敘文閱讀檢測
      一、(2016·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。
      ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！
      ②他不能再等了。原來的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等，萬一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(定做而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX放棄了，車鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個(gè)心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！”
      ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。
      ④怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車；這是生日！
      ⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！
      ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
      (選文略有改動(dòng))1．祥子為什么把買上新車的日子當(dāng)成自己的生日？(3分)2．揣摩下列語句，回答括號(hào)里的問題。(4分)(1)整整的三年，他湊足了一百塊錢！(對(duì)加著重號(hào)的詞語進(jìn)行賞析。)．．．(2)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。(加著重號(hào)詞語表現(xiàn)了祥子怎樣的心．．．．．．．．理？)3．從選文第⑤段內(nèi)容看，祥子是怎樣的一個(gè)人？(3分)4．結(jié)合全書內(nèi)容，說說祥子的“希望”是怎樣一步步落空的。(4分)
      二、(2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。
      寒冷的冬夜
      那是一個(gè)冬日的夜晚，我們幾個(gè)人從茶店里出來，頓時(shí)感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來。還不到十點(diǎn)鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。
      風(fēng)稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音。
      “我們回家去吧。”
      兩個(gè)同伴向南走了，我們?nèi)齻€(gè)人該向北去。因?yàn)檫€有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車。原以為街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來。
      車夫們爭著說：“您到哪兒？我拉您去?！?/p>
      剛把要去的地名說出，他們就開始討價(jià)，還沒有等我們還價(jià)，他們自己就一直把價(jià)錢少了下去。“一毛錢。” “四十枚?！?“三十六枚吧！”
      “三十枚我送您回去?！?/p>
      聽到這樣的價(jià)錢，我就說：“三十枚就三十枚，要三輛?！?/p>
      要價(jià)最低的那個(gè)車夫，立刻就嚷著是他先講好了的，另外兩個(gè)車夫也爭著附和，這樣就說定了。我走近那個(gè)車夫，分明地看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒有坐上去。
      他說：“請(qǐng)您坐上去吧?！?我沒有回答，腳也沒有動(dòng)。
      他似乎明白了什么，就對(duì)我說：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家?！?“我，我倒沒有什么，只是你……”
      “我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車?！?顯然這是不確實(shí)的，他那樣子最多也不過十六歲。“你知道到那里去還得爬一座橋，路又不近……” “我常走，您就上車吧。”
      也許是因?yàn)樘鞖夂?，他的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫。在昏暗的燈光下，我看見他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。
      “我還是換一輛吧！我怕……”
      話還沒有說完，就有一輛車跑到我跟前，可是我并沒有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢，給那個(gè)失望了的小車夫。
      “你不用拉我了，這點(diǎn)錢給你?！?/p>
      他堅(jiān)決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。“你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體……” “我的年紀(jì)一點(diǎn)兒也不小，家里人說我該養(yǎng)家了?！?“拿去這點(diǎn)錢吧?！?/p>
      “憑什么要你的錢？我要靠賣力氣賺錢的！”
      說完，他徑自掉頭走掉了。跟我同行的兩個(gè)友人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨(dú)，覺得自己好像是生活在一個(gè)陌生的世界中。我一點(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車．．．．．．．．．．．．．．．．．．夫也許是對(duì)的，難道是我錯(cuò)了嗎？
      握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
      我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。
      1．“我還是換一輛吧！我怕……”中，省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么？(3分)
      2．請(qǐng)簡要賞析選文中加橫線的句子。(3分)3．結(jié)合選文中加著重號(hào)句子的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x后的感悟。(3分)
      三、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      春風(fēng)里的山茶花
      ①今年，春天的腳步仿佛來得遲一些，但窗外的那棵山茶花又開了。
      ②我坐在辦公桌旁，抬頭面對(duì)窗外，就可以看到在春風(fēng)里綻放的火紅的山茶花。③每每走過樹下，我都會(huì)駐足片刻。
      ④這是一棵野山茶花，非常普通，樹干和樹葉與滿山遍野的油茶樹沒有什么區(qū)別。樹高不過三米，樹冠呈傘狀，樹干表皮如小孩的皮膚，黃里透著淡紅色，細(xì)看表面還有一層白色粉末，光滑圓潤。橢圓形的樹葉比油茶樹葉略顯寬大而厚實(shí)，樹葉正面青綠油亮，背面深綠略顯粗糙，葉緣有微小的齒痕。山茶花樹四季長青，春夏生長速度較快。初秋時(shí)節(jié)，枝頭就孕育著蓮子般大小的花蕾，那小小的花蕾經(jīng)過秋霜冬雪的洗禮，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過枝頭，總有一兩朵茶花就會(huì)迎風(fēng)怒放，露出紅艷艷的臉龐。即使遇到冰冷的雨水，甚至是濕潤的冰雪，茶花也義無反顧地張開寬大鮮紅的花瓣，向人間吐露出金黃色的花蕊，傳遞春的芳香。
      ⑤如今已是花滿枝頭，如火如荼。在春日的陽光下，葉子綠油油地泛著潤澤的光，在層層疊疊葉片之間，那花朵色澤鮮紅亮麗，還有幾朵含苞待放的花骨朵，吐出一點(diǎn)兒誘人的花蕊，欲張欲合。那血紅色的花朵，隨風(fēng)抖動(dòng)，顯得超然脫俗，神韻天然，鮮艷而不妖冶，與河岸上粉紅的櫻桃花，金花色的香葉子花交相輝映。
      ⑥人們路過樹下都不由地贊嘆：這花真美！⑦但沒有多少人知道這棵野山茶花的故事。
      ⑧二十年前，我剛師范畢業(yè)就到這所農(nóng)村學(xué)校來工作。有一年春天，老校長從深山高嶺的高田村家訪回來，帶回一支野山茶枝丫，把它扦插在學(xué)校的花池里。來年春天，茶花樹長出了嫩綠的芽葉，野山茶居然活了。
      ⑨歲月無情，一晃十幾年過去了。歲月有痕，茶花樹已高過人頭，校長也已老了，昔日和小伙子們一起在球場瘋狂的漢子已成了白發(fā)兩鬢的老人。他常說：“我的一生曾經(jīng)荒廢了十八年，人這一生有幾個(gè)十八年??！”他原在外縣一所中學(xué)工作，也曾在家勞動(dòng)耽誤了十幾年。20世紀(jì)八十年代末，家鄉(xiāng)建了一所中學(xué)，于是，他離開那所條件優(yōu)越的學(xué)校，來到偏僻的家鄉(xiāng)開始新的旅程。他常常對(duì)我們說：“鄉(xiāng)親們不容易啊，為了孩子讀書，村民勒緊腰帶，扛著木材來建這所學(xué)校。我們老師肩上的擔(dān)子重??！”
      ⑩命運(yùn)又一次和他開了一個(gè)玩笑。九月，正是山村孩子高高興興背起書包上學(xué)的日子，他卻突發(fā)腦梗塞而臥病在床，不得不提前離開自己熱愛的校園。因?yàn)樗麗垧B(yǎng)花，辦理退休時(shí)，我說幫他把那棵茶花樹移走。他雙手扶著那樹干，抬頭仰望樹冠，說還是不移了，這里更適合它。就在他退休后的第二年春天，這棵山茶花第一次開花了，雖然僅僅零星幾朵，但是開得很鮮艷，展開的鮮紅花瓣就如孩子圓潤而燦爛的笑臉。
      ?于是，每年的初春，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過枝頭，總有花兒迎風(fēng)綻放。在樹下，常常有孩子追逐嬉戲，也常有陣陣的嘖嘖稱贊聲。每天，孩子們按時(shí)掃去地上的落花，卻從未見過有人采摘。樹上，常?？匆姼鞣N鳥雀跳躍在花叢之中，與飛舞的蜜蜂爭相吮吸著花蜜。一只黃雀立在枝頭，拍打著深黃色的翅膀，唱著嘹亮的贊歌：又一個(gè)春天來了！
      ?今年，我從教正滿二十年?；ㄩ_花落，一個(gè)愣頭青年，現(xiàn)已是不惑之年，歲月在我的額頭刻下了揮之不去的痕跡，我沒有幽怨，更多的是感激上天給予的恩賜。有時(shí)，回?？赐业膶W(xué)生會(huì)好奇地問我，這么多年了，那么多的老師，有的改行了，有的調(diào)走了，有的進(jìn)城了，我為什么還留守在學(xué)校。也有朋友心懷善意地和我開玩笑，說我不思進(jìn)取，原地踏步。我都會(huì)一笑了之。這里，有我的父母，我的親人，我的學(xué)生，我覺得這里更適合我，我的根已深深扎進(jìn)這片深黑色的泥土，哪怕嚴(yán)寒酷暑，我等待的是山林里拂過的一縷春風(fēng)，釋放的是脈絡(luò)里輸送來的芳香，渲染的是生命里張揚(yáng)的顏色，然后，從枝頭悄悄滑落，化作春泥碾作塵。
      ?今年，春天的腳步確實(shí)來得遲一些，但窗外的那棵山茶花又開了。1．請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。(2分)2．閱讀第?段，說說我從“愣頭青年”到“現(xiàn)已是不惑之年”，一直“還留守在學(xué)?！钡脑颉?2分)3．文中畫線句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。(3分)4．文中第⑦段有什么作用？(3分)
      5．文中的老校長和“我”，作為一名教師，為了山村的教育事業(yè)，一直扎根山村，默默堅(jiān)守。讀完上文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這樣的老師的評(píng)價(jià)。(3分)
      四、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      新筑的窄長的路基一天比一天長，不斷地伸進(jìn)森林。
      在離車站不遠(yuǎn)的地方，立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動(dòng)或拆卸的東西，都被匪幫搶走了，爐灶的鐵門變成了大黑窟窿，門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡姶印?/p>
      唯一殘留的東西就是四間房子里的水泥地面。每夜，那400個(gè)人就穿著被雨淋透了的和沾滿了泥漿的衣服，躺在這塊地上睡覺。大家都在門口擰衣服，泥水從衣服上流下來。大家使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們?cè)阡佒”∫粚欲溄盏乃嗟厣暇o緊地?cái)D著，竭力想用體溫來相互取暖。衣服冒熱氣了，但是，它從來也沒焐干過。雨水滲過遮著窗子的麻袋，流到地上。雨點(diǎn)像敲鼓似的打著屋頂上殘留的鐵皮，冷風(fēng)不斷地從破門外面吹進(jìn)來。
      廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點(diǎn)，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。
      城里能夠供應(yīng)的只有這些東西?！?/p>
      天剛透亮，一輛沾滿泥漿的汽車開到了火車站，車上裝著一袋袋面包。小利特克疲憊地從車上爬下來，他因?yàn)橐灰箾]有睡覺，臉色很蒼白。
      為修建鐵路而進(jìn)行的斗爭越來越艱苦。鐵路管理局送來通知，說枕木用完了。城里也找不到車輛，不能把鐵軌和小火車頭運(yùn)到工地上來，而且發(fā)現(xiàn)那些小火車頭還需要大修。第一批筑路人員眼看就要到期，可是接班的人員還沒有著落；現(xiàn)有的人員已經(jīng)筋疲力盡，要把他們留下來再干，是不可能的。
      舊板棚里點(diǎn)著一盞油燈，積極分子在這里開會(huì)，一直到深夜還沒有散。
      第二天早晨，托卡列夫、杜巴瓦和克拉維切克到城里去了，還帶著六個(gè)人去修理火車頭，運(yùn)鐵軌?？死S切克是面包工人出身，這次派他到供應(yīng)部門去當(dāng)監(jiān)督員，其余的人都到普夏—沃季察去。
      雨還是下個(gè)不停。
      保爾費(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里的第一天起，就一直吃這雙破靴子的苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住
      了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。
      (節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)1．請(qǐng)用簡潔的文字概括選文的內(nèi)容。(3分)2．選文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？(3分)3．最后一段用大量的筆墨描寫保爾的靴子有什么作用？(3分)4．下面是有關(guān)保爾的故事情節(jié)按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是()(3分)①筑路 ②做電廠工人 ③被捕蹲監(jiān)獄 ④騎兵隊(duì)征戰(zhàn) ⑤療養(yǎng)院治病
      A．①②③④⑤
      B．②③④①⑤ C．②④③①⑤
      D．④③⑤②①
      五、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      ①我進(jìn)房間后不久，那母馬就從草席上站了起來。它走近我跟前，仔仔細(xì)細(xì)地把我的手和臉打量一番之后，竟露出了極為鄙夷的神色。接著它就轉(zhuǎn)過身去向著那匹灰色馬了。我聽到它們一再地說起“耶胡”這個(gè)詞兒，雖然那是我學(xué)會(huì)說的第一個(gè)詞，可它的意思我那時(shí)還不明白。不過沒過多久我就弄清楚了，這使我永遠(yuǎn)感到是一種恥辱?；疑R用它的頭朝我點(diǎn)了點(diǎn)，又像剛才在路上時(shí)那樣“混，混”了幾下，我明白那是叫我跟它走。它帶我出了房間，來到一個(gè)像院子一樣的地方，那兒離馬兒住的房子不遠(yuǎn)還有一座房子。我們一走進(jìn)去，我就看見三只我上岸后最先看到的那種叫人厭惡的畜生。它們正在那里吃樹根和獸肉，我后來才發(fā)現(xiàn)那是驢肉和狗肉，有時(shí)也吃病死或偶然致死的母牛肉。它們的脖子上都拴著結(jié)實(shí)的枝條，另一頭拴在一根橫木上。它們用兩只前爪抱住食物，再用牙齒撕下來吃。
      ②馬主人吩咐它的一名仆人(一匹栗色小馬)將最大的一頭解下來牽到院子里。我和那野獸被緊挨著排到一起后，主仆二馬就開始認(rèn)認(rèn)真真地比較起我們的面貌來，隨后即一遍又一遍地說“耶胡”“耶胡”。當(dāng)我看到這只可惡的畜生竟完完全全是個(gè)人的樣子時(shí)，恐懼和驚訝簡直無法形容。它的臉真是又扁又寬，塌鼻子，厚嘴唇，大嘴巴，但與人的這些差別在所有野蠻民族的人身上都是很平常的，因?yàn)橐靶U人總讓他們的小孩子趴在地上，或者背在背上，孩子的臉貼著母親的肩膀擦來擦去，面部輪廓就走了樣?！耙钡那白Τ酥讣组L，手掌粗糙，顏色棕黃，手背長毛之外，和我的手沒有什么兩樣。我們的腳也有同樣的相似之處，差別也和手的一樣：這我心里非常清楚，然而馬不知道，因?yàn)槲矣行鸵m穿在腳上。身上其他各處也都相同，只是它多毛，顏色也不一樣，這一點(diǎn)我剛才已經(jīng)說過了。
      ③這兩匹馬感到疑惑不解的問題，大概是看到我身體的其他部分和“耶胡”的大不相同，這都是我衣服的功勞；對(duì)于衣服它們是毫無概念的。那匹栗色小馬用它的蹄子和蹄(骨交)夾了一段樹根給我(它們拿東西的方法我以后有合適的機(jī)會(huì)再來細(xì)說)，我用手接了過來，聞了聞，重又十分禮貌地還給了它。它又從“耶胡”住所里拿來一塊驢肉，可是氣味極其熏人，東西我都不吃，它于是就把這驢肉扔給了 “耶胡”，結(jié)果一下就給它們狼吞虎咽地吞吃了。之后它又給了我一小捆干草和一馬球節(jié)燕麥，可我都是搖搖頭，表示這兩樣令我惡心得想嘔吐，趕緊把頭側(cè)向了一邊。說真的，我現(xiàn)在倒真提心起來了，要是我遇不上什么同類的人，我是一定會(huì)被餓死的。至于那些齷齪的“耶胡”，雖然那時(shí)沒有人比我更熱愛人類了，我也無論如何不能承認(rèn)它們就是我的同類，我還從未見到過這么可憎厭的生物，我住在這個(gè)國家的那段時(shí)間里，也是越接近它們就越覺得它們可惡。這一點(diǎn)，那馬主人從我的舉止上也已經(jīng)看出來了，于是它就吩咐把“耶胡”帶回窩里去。接著它就將前蹄放到嘴上，動(dòng)作看上去非常從容自然，卻令我大為驚訝。它又做了別的一些姿勢意思是問我要吃什么?？墒俏覠o法做出讓它明白我意思的回答，而即使它明白了我也看不出能想到什么辦法為自己弄到食物。正當(dāng)我們處在這種境況下時(shí)，我看到旁邊走過一條母牛，我因此就指了指它，表示想上前去喝母牛的奶，這一下倒是起了作用。它把我領(lǐng)回家來，吩咐一匹做仆人的母馬打開一間房間，里面整整齊齊干干凈凈存放著大量用陶盆和木盆裝著的牛奶。母馬給
      了我滿滿一大碗，我十分痛快地喝了下去，頓時(shí)就覺得精神大振。
      1．這部分節(jié)選出自名著《 》，作者是。(2分)2．請(qǐng)用簡潔的語言概括這部分內(nèi)容。(2分)3．慧骃是怎樣對(duì)“我”進(jìn)行審查的？由此可以看出他們具有怎樣的特點(diǎn)？(4分)
      4．聯(lián)系小說，說說慧骃國是一個(gè)怎樣的國家，作者描繪慧骃國有什么意義？(4分)
      六、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      甜橙樹
      ①在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香??！
      ②三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就輕輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂。
      ③三瓢覺得腿有點(diǎn)坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r，他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來……
      ④紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪。
      ⑤彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地說：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢！”他半瞇著，“你們知道嗎？我剛才做了一串夢，把你們一個(gè)一個(gè)地都?jí)舻搅恕！?/p>
      ⑥三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上。
      ⑦“先夢見的是紅扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子。吃著吃著，樹蔭變小了，越變?cè)叫?，我們就擠一塊兒。樹蔭越來越小，下面只能站一個(gè)人，紅扇讓我在樹蔭下，我跳出來，她又把我推到樹蔭下。我不干，她就跺腳。樹蔭像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長大、長大，不知怎地，就變成了樹蔭，越變?cè)酱?，越變?cè)酱螅恢庇肿兊揭粔K田那么大?！?/p>
      ⑧三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng)。．．．．⑨“接著我就夢見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里。我們走了好多天好多天，就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點(diǎn)綠，滿眼的枯樹、枯草。我總是走不動(dòng)，三瓢就使勁拉著我。枯草突然就燒著了，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑。后來，我實(shí)在跑不動(dòng)了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走。不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹，就爬到樹上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲，他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上。我推了回去，他又推了回來：‘吃吧，就是為你摘的?！?/p>
      ⑩三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。．．．?彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說夢的念頭上：“最后夢到的是浮子。夢里，我先見到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：‘我在大河那邊……’浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑。第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇：‘他想干什么？’紅扇說：‘做船，為你做船。’我拔腿就往
      浮子家跑，剛到門口，就聽到‘咔嚓’一聲，甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：‘你要見到你媽媽了……’”
      ?彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃。?三瓢、浮子、紅扇都低著頭。．．．?紅扇哭起來。
      ?三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。
      ?四個(gè)孩子，像四個(gè)小鬼一般，在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳……
      (根據(jù)曹文軒同名小說改編)1．如果將題目“甜橙樹”換成“彎橋”好不好？為什么？(3分)2．請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(3分)3．請(qǐng)賞析選文中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。(3分)
      4．選文第②段和結(jié)尾處畫線句都寫到了孩子們的快樂，但其間又有怎樣不同的含義？(3分)
      七、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      棉花開進(jìn)陽光里
      ①棉花，似乎不能夠算是花的一類，盡管它也能開出五顏六色的花朵，但開花不是它們的目的，相對(duì)于它們的價(jià)值，開花只是它們生命中微不足道的一部分。
      ②棉花是五月初才開始生長的。
      ③當(dāng)夏天的風(fēng)吹軟了整個(gè)鄉(xiāng)村，土地也開始渴望種子的深入。農(nóng)人用鐵鋤犁開一條條土溝，肥沃的土地，向人們張開溫暖的懷抱，種子們從農(nóng)人的手里撲向土地，一副迫不及待的樣子。
      ④勞動(dòng)把種子和土地緊緊地聯(lián)系起來。
      ⑤天氣漸漸暖和，種子悄悄地發(fā)芽出土，帶著土腥味，在陽光中小心地露出尖嫩的頭角。在棉苗的生長過程中，農(nóng)民完成了與土地的交流，把自己的生命扎進(jìn)土地的深處；也因?yàn)檗r(nóng)人，棉苗才得以安然地展枝拔節(jié)。
      ⑥農(nóng)人們虔誠地呵護(hù)著它們，好像土地的主人；棉苗卻主宰著農(nóng)人的夢，把這種夢想牽引到八月的天空下去盛開。
      ⑦我不止一次跟著父母去地里侍弄棉苗。五月的田間地頭，到處是彎腰耕作的農(nóng)民。俗話說，花見花，四十八。意思是說在棉苗開出第一朵花后的四十八天后，就可以撿棉花了。說這些話的時(shí)候，棉苗還是三寸來長，暗紅的稈和嫩綠的葉片，距離那些軟融融白花花的收獲還差著兩個(gè)季節(jié)。但這一點(diǎn)也沒影響到父親臉上安穩(wěn)的笑容，仿佛收獲是明天的事情。風(fēng)已經(jīng)很暖和了，泥土里有豐富的水分和養(yǎng)料，空氣中有陽光熱切的扶持。父親相信，有這些就足夠了，棉苗會(huì)放開了腳步，在土地上生長出茂密而豐實(shí)的世界。
      ⑧棉苗漸漸地長粗長高，距收獲越來越近了，闊大的葉片、紅紫色的花、結(jié)實(shí)的翠綠的棉桃，像一群穿紅著綠的農(nóng)村少女，在陽光和風(fēng)雨中盡情地展示著健美的生命。
      ⑨棉地里漸漸看不見地皮了，農(nóng)人們低著頭小心地除去一根根雜草，汗水沿著臉頰無聲地流淌，滴進(jìn)腳下的土地里，滋潤著棉花。一天就這樣滴進(jìn)了土地；一段歲月，一輩子就這樣滴進(jìn)了土地深處。
      ⑩棉苗一茬一茬地生，農(nóng)人一輩子一輩子地勞作，陽光永遠(yuǎn)充滿熱情，土地永遠(yuǎn)年輕。?八月，才是棉花盛開的季節(jié)。
      ?在這個(gè)炎熱的季節(jié)里，農(nóng)人勞累而喜悅。那些朵兒從褐色的桃殼中蓬然開放，毫無保留，陽光越是強(qiáng)烈，朵兒越是燦爛。棉花們安然地等候著農(nóng)人，它們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的歸宿，對(duì)土地和農(nóng)民有著天然的依賴。它們吸足了陽光，從骨子里都帶有溫暖的因子；它們吸足了地氣，絲絲線線都帶著與土地相連的親切。
      ?它們熨帖地安置我們的身軀和精神。
      ?農(nóng)人變得輕盈而敏捷，走在張揚(yáng)而一律的棉花叢中，充實(shí)而愉快。一朵朵棉花，是汗水在陽光下的另一種存在的狀態(tài)，農(nóng)人們快樂地收撿著，搬運(yùn)著，收藏著，從晨曦中出發(fā)，在夕陽中回家。
      ?平凡的日子因此厚實(shí)而綿長。
      ?棉花堆放在家里，發(fā)出深長而細(xì)密的呼吸，更是牽引著農(nóng)人的心。站在雪白的棉堆旁邊，農(nóng)人黝黑的臉龐也成了一朵朵棉花。
      1．請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容，完成下面填空。(2分)棉籽入地，農(nóng)民耕耘—— ——棉苗長高，農(nóng)民侍弄——
      2．閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“棉花開進(jìn)陽光里”的理解。(2分)3．閱讀下面的句子，結(jié)合加著重號(hào)的詞語加以賞析。(3分)它們吸足了陽光，從骨子里都帶有溫暖的因子；它們吸足了地氣，絲絲線線都帶著與土地相連的親切。．．．．
      4．在我們的印象里，農(nóng)民的生活不外乎“面朝黃土背朝天”的辛苦和勞累，但本文從一個(gè)獨(dú)特的視角呈現(xiàn)了農(nóng)民群體的生存狀態(tài)。閱讀全文，說說這個(gè)群體是怎樣的生存狀態(tài)。(3分)
      八、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      鳶尾花開 方 佼
      “鬼??！”我拼命地跑著，可是像被施了妖術(shù)般，身子紋絲未動(dòng)。那個(gè)張著血盆大口，披頭散發(fā)的惡鬼一步一步向我逼近。
      “不！”我大叫一聲慌亂醒來，摸索著打開燈。赤黃色的燈光霎時(shí)塞滿了整個(gè)房間，我半瞇著眼睛好一會(huì)兒才完全適應(yīng)這刺眼的光。透過窗戶看到外面一片漆黑，陷入了回憶的深淵。
      記得大概是五六歲時(shí)做過類似的夢，也是兇狠的惡鬼，也是驚嚇地醒來，不同的是那個(gè)時(shí)候母親把我擁在懷里，用溫柔好聽的嗓音安撫我不安的心，母親身上獨(dú)有的味道具有鎮(zhèn)定劑的作用，在她的懷里仿佛下一秒世界毀滅也無所畏懼。
      小時(shí)候的天空是那么的藍(lán)，像一個(gè)孩子的眼睛，沒有一絲雜質(zhì)。我在農(nóng)田里盡情地追趕著那種五顏六色的蝴蝶，父母在勞作，偶爾抬頭看看我，然后繼續(xù)手上的事。沒有什么家庭作業(yè)，什么補(bǔ)習(xí)班，什么電視，什么交通擁擠刺耳的喇叭聲。那片深藍(lán)的天空下只有泥土芬芳的清香，只有碧綠色的蚱蜢，只有飛得忽高忽低的蝴蝶，只有一種不需要解釋的美好。
      在田間我特別喜歡一種藍(lán)色的小小的開得滿田野的花，喜歡摘一大把興沖沖地跑到母親跟前央求她停下手里的工作給我編織一個(gè)漂亮的花環(huán)，然后美滋滋地戴在頭上跑回田間，幻想著自己在戴上花環(huán)的時(shí)候是一位美麗的公主，擁有人世間最好的東西，許的所有愿望都可以實(shí)現(xiàn)。直到現(xiàn)在，我依然清晰地記得那些藍(lán)色的小精靈在田間開得是那么的肆意張揚(yáng)，洶涌澎湃。
      還記得小時(shí)候最害怕的事情就是母親離開我，一看不到她我的心就慌了，當(dāng)時(shí)天真地以為這一輩子都會(huì)和母親不分離，一直一直在一起，然而長大后才明白最美不過小時(shí)候，最傻也不過小時(shí)候。
      這樣想著徒然傷感，閉上眼準(zhǔn)備入睡，畢竟明天還要上班，可偏偏不巧地看見房間桌上水果盤里的橘子，嘴角忽地就笑了。
      第一次吃橘子，母親把那層青青的皮小心翼翼地剝開，我看見了一個(gè)一個(gè)緊緊挨著的小月亮，透明的軟軟的還有一些白色的脈絡(luò)清晰地纏繞著?？粗掖瓜讶叩哪?，母親好笑地掰下一瓣放進(jìn)我的嘴里?！鞍?！好酸?！蔽业拿济櫝梢粓F(tuán)，臉上的表情痛苦糾結(jié)，樂得母親彎了嘴角，自此我不肯再吃橘子，什么時(shí)候買水果會(huì)愿意買橘子？我自己都忘記了，只是后來發(fā)覺酸酸的也是一種味道。
      帶著無限的回憶進(jìn)入夢鄉(xiāng)，下半夜睡得很好。
      清晨上班路過花店被一束藍(lán)色的耀眼的花攔住了腳步，“老板，這花叫什么名字？” “這是鳶尾花呢?！?/p>
      輕輕撥打了一個(gè)號(hào)碼，“喂，媽，這周末我請(qǐng)假回家?guī)滋??！碧ь^看著天空，________________________。
      (選自《語文月刊》2017年1月6日)1．結(jié)合選文內(nèi)容，說說題目的含義。(3分)2．分析選文畫線句的作用。(4分)3．從選文內(nèi)容看，“我”是怎樣的一個(gè)人？(3分)4．運(yùn)用一個(gè)對(duì)人物的描寫方法為選文續(xù)寫三兩句結(jié)尾。(4分)
      參考答案
      一、1．忘了生日是在哪一天，進(jìn)城后沒過一次生日；人的也是車的，好記，車是自己的心血，可以把人與車算在一塊。
      2．(1)“整整”突出時(shí)間之長，“湊”表明錢是一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來的，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了祥子這一百塊錢來之不易。
      (2)“哆嗦”“幾乎要哭出來”，既表現(xiàn)出祥子對(duì)買到新車的激動(dòng)欣喜，又表現(xiàn)了三年來拉車攢錢的辛酸。
      3．有理想，有信心，對(duì)生活充滿希望。
      4．祥子用三年時(shí)間攢錢購買的第一輛車，被大兵搶走了；他辛辛苦苦積攢下來準(zhǔn)備買車的錢，又被孫偵探敲詐去了；后來，為虎妞辦喪事，被迫賣掉了虎妞為他買的車子。
      二、1．示例：我怕你年紀(jì)太小，太勞苦了會(huì)傷害你的身體；怕你不能送我平安到家。
      2．這是一處神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了小車夫因“我”失信和給錢傷他自尊而產(chǎn)生的不滿情緒。3．人與人之間的相互理解和尊重非常重要。我們要學(xué)會(huì)站在他人的立場上考慮問題，這樣才能夠減少誤解，避免出現(xiàn)隔閡。
      三、1．本文通過描寫校園里的山茶花開，贊揚(yáng)了像山茶一樣扎根山村學(xué)校，為教育奉獻(xiàn)畢生心血的老師，表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美之情。
      2．因?yàn)椤斑@里，有我的父母，我的親人，我的學(xué)生，我覺得這里更適合我”，而且“我的根已深深扎進(jìn)這片深黑色的泥土”，我希望并享受著為山村教育奉獻(xiàn)全部的精力。
      3．這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了山茶花在春天到來時(shí)開放的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)山茶花的喜愛之情。
      4．承上啟下的過渡作用；引出下文老校長的故事，贊美、歌頌老校長為山村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的偉大精神與品質(zhì)。
      5．老校長和“我”就像扎根山村的山茶花一樣，為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，放棄優(yōu)越的生活條件，不求名利，扎根山村學(xué)校，奉獻(xiàn)自己，為了山村教育事業(yè)付出了畢生的心血和精力，他們是偉大的，也是讓人敬佩的。
      四、1．選文主要寫保爾和筑路工人們?cè)谄D苦的條件下依然堅(jiān)持筑路的情景。
      2．環(huán)境描寫。烘托出蕭索、凄冷的氛圍，突出惡劣的天氣給工人筑路帶來的巨大困難，充分顯示了筑路工人不畏艱苦困難的革命英雄主義精神。
      3．反映了雖然當(dāng)時(shí)生活十分艱苦，但保爾以堅(jiān)強(qiáng)的毅力依然堅(jiān)持著。4．B
      五、1．格列佛游記 喬納森·斯威夫特
      2．“我”通過了慧骃國的審查，受到他們的優(yōu)待。
      3．它們首先將“我”和“耶胡”的面孔進(jìn)行比較；然后再進(jìn)行飲食習(xí)慣的比較。這表現(xiàn)了慧骃們的理性與智慧。
      4．小說中的慧骃國基本處于原始狀態(tài)，國家的主人是馬，他們內(nèi)心善良，富有理性，公正坦誠，愛憎分明，它們的生活具有原始的質(zhì)樸、寧靜與和諧，作者借慧骃國揭露、抨擊了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的黑暗，寄托了作者的社會(huì)理想。
      六、1．示例1：不好。因?yàn)橐浴疤鸪葮洹睘轭}，新穎別致，能引起讀者的興趣；標(biāo)題點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；標(biāo)題也是文章敘事的線索，而且文章的內(nèi)容也與標(biāo)題相關(guān)。
      示例2：好。因?yàn)閺潣蚴切≌f中的主要人物，是他的包容善良贏得了三位小伙伴的尊重，突出了文章的主
      題。
      2．甜橙樹下三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個(gè)夢，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友。(或“睡著了的彎橋被三個(gè)小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動(dòng)了三個(gè)小伙伴，四個(gè)‘小鬼’成了好朋友。”)
      3．“坐著不動(dòng)”“挪了挪”這些細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫，寫出三瓢、浮子、紅扇被彎橋講的故事吸引、打動(dòng)，更深層次地表現(xiàn)出三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系越來越近?！暗椭^”寫出了三人為前面捉弄彎橋的行為自責(zé)悔恨的心理。
      4．開頭寫捉弄彎橋帶來的快樂，結(jié)尾寫被彎橋的友善感動(dòng)后成為好朋友的開心快樂。
      七、1．棉苗發(fā)芽(出土)，農(nóng)民呵護(hù) 棉花成熟(盛開)，農(nóng)民收獲
      2．棉花在自然界的陽光照耀下生長成熟；農(nóng)民在種棉花的勞作中獲得了物質(zhì)的豐收和精神的愉悅、自足。
      3．運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了棉花生長過程的蓬勃和果實(shí)的飽滿，表達(dá)了農(nóng)民在豐收時(shí)節(jié)的喜悅之情。
      4．辛苦勞作，勤勞質(zhì)樸，愛土地，愛勞動(dòng)，愛生活，在勞動(dòng)中感受創(chuàng)造的意義與豐收的喜悅，并從中感到快樂與滿足。
      八、1．既指藍(lán)色的鳶尾花開放，又指對(duì)母親強(qiáng)烈的愛和思念。
      2．內(nèi)容上，歸納概括“我”對(duì)句前句后兩件事的美好回憶：“我”戴著母親編織的花環(huán)在田間玩和母親給“我”吃酸橘子。結(jié)構(gòu)上，承上啟下。
      3．“我”是一個(gè)牢記母親恩情，長大后知恩圖報(bào)的人。
      4．示例：我情不自禁地露出滿足的微笑，想著回去一定要抱母親一下。
      第四篇：河北省2018年中考語文總復(fù)習(xí)專題十四說明文閱讀檢測
      專題十四 說明文閱讀檢測
      一、(2017·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。
      ①所謂轉(zhuǎn)基因，是指把某種生物(比如植物甲)的基因中的一個(gè)或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物(比如植物乙)的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個(gè)新的生物(比如植物丙)來。植物丙，可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不相同。
      ②簡單地說，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個(gè)種子的單體內(nèi)部完成的。當(dāng)種子處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時(shí)，其內(nèi)部DNA上的基因，會(huì)發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。
      ③那時(shí)，種子的基因們只要沒有被完全摧毀，就會(huì)僅僅發(fā)生變異而不是消亡。當(dāng)種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗、成長壯大時(shí)，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制的了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過程中，每一個(gè)種子的基因變化都是“自主完成”的，沒有任何一點(diǎn)外來基因的干涉和參與，就連跟這個(gè)種子擠在一起的其他同類種子的基因，也不可能跑過來跟它搗亂一下。．．④所以，太空種子只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過變得個(gè)頭更大，口感更佳?？傊肋h(yuǎn)不會(huì)“小麥吃出青椒味，青椒用來做面包”。
      1．太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？(3分)2．第③段中，加著重號(hào)的“搗亂”一詞在選文中的意思是什么？(3分)
      3．“蘋果與梨嫁接長出的蘋果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請(qǐng)根據(jù)選文說明理由。(3分)
      二、(2016·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。
      姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展
      中國的姓氏，一般認(rèn)為產(chǎn)生于母系氏族社會(huì)。那時(shí)的人們按母系血緣分成若干氏族，每個(gè)氏族都以圖騰或居住地形成相互區(qū)別的族號(hào)，這個(gè)族號(hào)就是“姓”?！墩f文解字》云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故稱天子。從女從生?！薄案刑於本褪侵付恢傅囊馑?。如傳說中的商族祖先契，是其母簡狄吞玄鳥之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜嫄踩了天帝的腳印感孕而生。這都在一定程度上反映了母系社會(huì)的婚姻狀況。傳說中的遠(yuǎn)古帝王，他們的姓都帶女字旁，如炎帝姜姓，黃帝姬姓，虞舜姚姓等?！笆稀钡漠a(chǎn)生比“姓”要晚一些，這是因?yàn)橥荒赶笛y(tǒng)的氏族子孫繁衍，同一母族分為若干支族遷往不同的地方居住和生活，每一支族都要有一個(gè)區(qū)別于其他支族的稱號(hào)，這個(gè)稱號(hào)就是“氏”。一個(gè)氏族分成多少個(gè)支族，就有多少個(gè)氏。因此可以說，姓代表母系血統(tǒng)，氏代表氏族分支；姓是不變的，氏是可變的；姓區(qū)別血統(tǒng)，氏區(qū)別子孫。這就是姓與氏最初的根本區(qū)別。
      進(jìn)入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的區(qū)別外，其功能又有了新的變化。特別是氏，都是由統(tǒng)治者賜封而得來的，這時(shí)的氏已經(jīng)是貴族地位的標(biāo)志。貴者有氏，賤者無氏。這時(shí)的貴族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官職或居住地發(fā)生變化，他的氏也就跟著變化。如商鞅原為衛(wèi)國公族，可稱“衛(wèi)鞅”；后來他被封于商，故又稱“商鞅”。這就是史書上所說的“男子稱氏以別貴賤”。至于女子，她們?cè)诩抑荒馨疵?、仲、叔、季等排行相稱。另外，夏、商、周三代，嚴(yán)格實(shí)行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁時(shí)都要用姓標(biāo)明血統(tǒng)，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本國國名；如果所嫁之人為國君，則也可以在自己的姓前冠以所嫁國的國
      名。周代的晉魯兩國不能通婚，因?yàn)槎夹占?；但秦晉兩國卻可以世代通婚，因?yàn)榍貒召烧Z“秦晉之好”因此成為婚姻的代用詞。這就是史書所說的“女子稱姓以別婚姻”。
      大約在泰漢時(shí)代，姓與氏混合為一。這表明在進(jìn)入封建的大一統(tǒng)社會(huì)以后，姓與氏已經(jīng)沒有區(qū)別了。
      1．“傳說中的遠(yuǎn)古帝王，他們的姓都帶女字旁”，這說明了什么？(2分)2．結(jié)合選文內(nèi)容，說說“秦晉之好”能夠成為婚姻代用詞的原因。(2分)
      三、(2013·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。
      中國第五大發(fā)明——漢字
      ①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3 500年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨(dú)存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。
      ②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?，根據(jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。
      ③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。
      ④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。
      ⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。1．根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題。(2分)2．選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？(3分)
      3．根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請(qǐng)說明理由。(3分)
      四、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      ①現(xiàn)在，我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)石油過分依賴，會(huì)讓國家安全、經(jīng)濟(jì)安全及環(huán)境安全遭受威脅。但文明不能因此停下前進(jìn)的步伐，我們必須找到新的能源來保障世界運(yùn)輸系統(tǒng)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。以非糧原料或農(nóng)業(yè)廢棄物為原料轉(zhuǎn)化的液態(tài)燃料——纖維素生物燃料有利于環(huán)境安全，技術(shù)可行性強(qiáng)，近期內(nèi)最有希望替代傳統(tǒng)化石能源。
      ②生物燃料可以用植物或植物制品為原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物為原料，主要包括玉米、大豆(美國)、甘蔗(巴西)。用可食用作物制造生物燃料是最簡單可行的，因?yàn)榘堰@些可食用作物轉(zhuǎn)化為燃料的技術(shù)是現(xiàn)成的。然而，第一代生物燃料并非長久之計(jì)，原因很簡單：沒有足夠的耕地能夠滿足發(fā)達(dá)國家10%的液態(tài)燃油原料需求。
      ③第二代生物燃料主要以纖維素質(zhì)材料為原料，如富含纖維素、生長迅速的草本植物。可轉(zhuǎn)化為草油的原料有很多，從木材廢料(鋸木屑、木質(zhì)建筑殘片)到農(nóng)業(yè)廢棄物(玉米秸稈、小麥莖稈)，再到“能源作物”(生長迅速、纖維含量高、專門種植用作草油原料的草本和木本植物)。這些原料作物耕作成本低、量大，更關(guān)鍵的是，這些作物的種植生產(chǎn)不會(huì)干擾和危及糧食生產(chǎn)。大多數(shù)能源作物能夠在不能用作農(nóng)田的邊際土地上快速生長。還有一些能夠在被廢水或者重金屬污染的土壤中生長并凈化土壤，如生長周期較短的灌木柳樹。
      ④纖維素類植物生物質(zhì)(指某一系統(tǒng)中全部或特定的生物總量)豐富，能夠可持續(xù)地收獲，來制造生物燃料。美國農(nóng)業(yè)部和能源部的研究顯示，在不減少作為人類食物、動(dòng)物飼料及出口生物質(zhì)份額的前提下，美國每年能夠生產(chǎn)13億噸(干重)生物質(zhì)。如此大量的生物質(zhì)每年至少能夠產(chǎn)生1 000億加侖(約3 790億升)草油，大約相當(dāng)于每年美國汽油、柴油消耗總量的一半。放眼全球，每年纖維素類生物質(zhì)生產(chǎn)量能夠轉(zhuǎn)化的生物燃料相當(dāng)于340億～1__600億桶原油，可以超過目前全球每年30億桶原油的消耗量。纖維素類生物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化成任何類型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。
      ⑤人類歷史上的能源新紀(jì)元——草油時(shí)代也許很快就要到來。1．第二代生物燃料的優(yōu)勢是什么？(3分)2．說說選文第④段畫線句子使用的說明方法及作用。(4分)
      3．能源問題是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要問題，你對(duì)能源的開發(fā)利用有哪些合理化的建議？請(qǐng)寫出來。(至少寫兩條)(2分)
      五、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      笑，不苦口的良藥
      梁姍姍
      ①醫(yī)學(xué)研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。
      ②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后，通過超聲波測量患①者肱動(dòng)脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心
      臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。
      ③人生來就會(huì)笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于
      ②劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng)，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？
      ④不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng)，已被越來越多的人所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。
      ⑤生活需要笑聲。的確，每一個(gè)人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會(huì)密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進(jìn)人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧。
      ⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時(shí)間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。
      ⑦朋友，今天你微笑了嗎？
      (選自《大眾科學(xué)》，有刪改)【注釋】 ①肱(ɡōnɡ)：胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。②顴(quán)：眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。
      1．為什么說“笑”是“不苦口的良藥”？請(qǐng)結(jié)合全文說說理由。(2分)2．第③段畫線句除列數(shù)據(jù)外，還用了哪種說明方法？請(qǐng)具體說說它的作用。(2分)3．從說明文語言的角度，分析下面句中加著重號(hào)的詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)。．(2)笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？ ．．．  4．下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()(2分)A．基因不是恒定不變的，只不過常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。
      B．腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。C．大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，支氣管和胸腔先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度。D．因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會(huì)在臉上綻放。
      六、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      十二生肖中唯一的禽類
      張 多
      ①十二生肖是東亞地區(qū)歷經(jīng)數(shù)千年活態(tài)傳承的文化現(xiàn)象。近年出土的云夢睡虎地秦簡、天水放馬灘秦簡、隨州孔家坡漢簡等都發(fā)現(xiàn)了記載十二生肖的《日書》?！度諘纷鳛槊耖g傳統(tǒng)的民俗日歷，蘊(yùn)含著
      擇吉擇時(shí)、日常起居、天人和合的豐富文化內(nèi)涵。到東漢，與今天十二生肖種類相同的生肖體系基本定型。
      ②在中國傳統(tǒng)的干支紀(jì)年時(shí)間體系中，十天干與十二地支相搭配，一共有癸酉、乙酉、丁酉、己酉、辛酉五巡酉年。酉年的生肖是雞，通常稱為“酉雞”。在今天的社會(huì)文化中，雞生肖的形象大多為馴養(yǎng)的家雞，呼應(yīng)了中國農(nóng)業(yè)民俗文化中的“六畜”。但事實(shí)上，作為十二生肖中唯一的禽類，酉雞的文化史內(nèi)涵還與同為雉科動(dòng)物的原雞、雉、鶉等禽類密切相關(guān)。
      ③生肖雞的核心民俗內(nèi)涵，大都和雞的習(xí)性與外形相關(guān)，也即羽毛艷麗、公雞打鳴、母雞育雛、啄食毒蟲等。在雉科動(dòng)物中，雞、雉、孔雀都有異常艷麗舒展的羽毛，因此雉科動(dòng)物成為百鳥之王“鳳”的主要原型。民間也常把雞喚作“鳳”。
      ④公雞打鳴是中國文化標(biāo)記時(shí)間的重要生活現(xiàn)象。雞鳴過后，日出東方，晝夜更替。雞成為光明、晨昏、時(shí)間的重要象征，并衍生出勤奮、秩序、責(zé)任的意涵。聞雞起舞、雞犬相聞、雞鳴戒旦等成語就源于“鳴禽”的生活文化。《周禮·春官》中記載司掌雞牲禮儀的人同時(shí)也報(bào)時(shí)、警夜，被稱為“雞人”。王安石有詩云：“宮樓唱罷雞人遠(yuǎn)，門闕朝歸虎士閑?！碧涑克疽?、金雞報(bào)曉，雞作為“知時(shí)畜”已經(jīng)深深烙印在中國人的生活作息中。
      ⑤雞在古代被稱為“德禽”?！俄n詩外傳》歸納了雞的“文武勇仁信”五德，釋曰：戴冠為文、趾突為武、好斗為勇、呼食為仁、守時(shí)為信。《幽明錄》載，晉人宋處宗養(yǎng)一長鳴雞于窗前，雞開口和他談?wù)?，極富言智，處宗因此言巧大進(jìn)。遂有“雞窗”代指書齋的典故。
      ⑥雞勇斗的習(xí)性被飼主加以訓(xùn)練，遂形成斗雞的游藝活動(dòng)。斗雞習(xí)俗在東亞、東南亞各地都很流行，歷史悠久。規(guī)范的斗雞活動(dòng)有游戲規(guī)則，在愛護(hù)雞的前提下欣賞斗雞的敏捷、勇武和英姿。斗雞為民眾喜愛的重要原因就在于其勇武之氣能感染人、激勵(lì)人。
      ⑦“雞”字恰巧與“吉”字諧音，因此雞也是民間文化中的吉祥鳥。正月初一為雞日(吉日)，民間有在室內(nèi)或門上“貼畫雞”的風(fēng)俗，寓意吉祥入室。畫雞圖案取義“大吉有余”“大吉大利”。也有地方新年貼“雞王鎮(zhèn)宅”圖案的年畫和剪紙。魯西南地區(qū)立春這天要給兒童戴布偶春雞，象征吉星高照。
      ⑧酉雞有吉，雞生肖是中國人十二年一輪周期生活中最靈動(dòng)通人的吉祥物。1．“酉雞的文化史內(nèi)涵”都有什么？(2分)2．選文第⑤段引用《韓詩外傳》，意在說明什么？(2分)3．從本文選出兩個(gè)成語，連成一段話，作為送給同學(xué)的新年祝福語。(3分)
      七、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      筷子春秋 李陽波
      ①我們的祖先何時(shí)開始使用筷子，已無可考。但這兩根小玩意兒，一旦能熟練操縱，使用起來靈巧無比，難怪西方有學(xué)者贊揚(yáng)筷子是古老東方文明的代表。
      ②筷子在先秦時(shí)稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”?！抖Y記·曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記·宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉桮’?！闭f明“箸”的稱呼始自商 代。
      ③“箸”變成今天的“筷”，有個(gè)說法是與江南沿海的船民有關(guān)，因“箸”與“住”同音，對(duì)船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清《康熙字典》
      僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。
      ④《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時(shí)人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進(jìn)化推想，原始社會(huì)以手抓食可謂自然不過，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來，但總不及用箸夾菜更為方便。
      ⑤理論上，促成“箸”的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹．．．枝撈取是合理推測，因?yàn)樵既祟惿钤谏趾投囱?，最方便的材料是樹枝。從現(xiàn)在筷子的形體來看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。
      ⑥筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學(xué)者指出，用筷子進(jìn)食時(shí)，要牽動(dòng)人體三十多個(gè)關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)?？曜硬贿^是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進(jìn)步的標(biāo)志。法國思想家羅蘭·巴特談到筷子時(shí)認(rèn)為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”。
      (選自2016年5月6日《光明日?qǐng)?bào)》，略有刪改)1．本文從哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)“筷子”的知識(shí)？(2分)2．第④段畫線部分采用了哪種說明方法？作用是什么？(2分)3．第⑤段加著重號(hào)的“理論上”能否刪去？結(jié)合文意說明理由。(3分)4．文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢？(2分)
      八、(2017·河北模擬)閱讀下面的文字，回答問題。
      聰明人的養(yǎng)成
      ①聰明人是怎么養(yǎng)成的？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，基因并不是絕對(duì)決定孩子的智力水平，后天影響對(duì)一個(gè)孩子來講也很重要。特別是那些生長在貧困家庭的孩子，改善生活環(huán)境對(duì)于提高他們的智商有不小的影響，就好像把兩粒同樣的玉米種子分別種在不同的土壤里，玉米長成的高度就會(huì)有很大的差別一樣。
      ②近年來心理學(xué)界普遍認(rèn)為，如果父母與孩子建立一種安全的依戀關(guān)系，會(huì)有助于孩子的智力發(fā)育。安全的依戀關(guān)系可以使孩子充滿自信地探索世界和新知，這對(duì)其智力發(fā)育有很多積極影響。同時(shí)，良好的學(xué)校教育同樣可以提高一個(gè)人的智力水平。比如說，喜歡用復(fù)雜句式的小學(xué)老師，其學(xué)生語言能力更強(qiáng)。在與其他小孩的接觸中，孩子也會(huì)慢慢具有理解他人的能力，并進(jìn)一步提升自己的溝通能力。自我情感的調(diào)控和管理也很重要。一個(gè)人情緒越不穩(wěn)定，智商的利用率就會(huì)越低；反之，情緒越穩(wěn)定的人，智商的利用率越高，判斷力越強(qiáng)。而情緒的控制是能夠通過后天培養(yǎng)的，由此可見，通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，人同樣會(huì)變得更聰明。
      ③當(dāng)然，后天影響也有不少“智商殺手”。比如有一項(xiàng)有趣的研究表明，雖然人們兜里的手機(jī)變得越來越智能，可盯著手機(jī)屏幕的人可能越來越傻。“智能”反而成了智商的“殺手”。為什么呢？智能手機(jī)讓人們將手機(jī)作為“擴(kuò)展思想”的工具，動(dòng)動(dòng)手指就能上網(wǎng)搜索答案，淡化了人類天生的好奇心，人們變懶的同時(shí)，大腦功能也日益退化。看來經(jīng)常使用智能手機(jī)，有可能真的會(huì)降低人的智商。那么，你還會(huì)經(jīng)常使用智能手機(jī)嗎？
      1．選文第①段畫線句的比喻意在說明什么？(2分)2．選文第②段從幾方面對(duì)“聰明人”的養(yǎng)成過程進(jìn)行了說明？(3分)
      3．智能手機(jī)怎么就變成了“智商殺手”？請(qǐng)結(jié)合文章簡要說明。(2分)
      參考答案
      一、1．①處于微重力、弱地磁、高真空、超低溫、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中；②被來自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；③種子的基因們沒有被完全摧毀。2．干涉和參與。
      3．示例1：轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O果梨是蘋果的基因與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來的一種新水果。示例2：轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O果梨與蘋果、梨的基因都不相同。
      二、1．示例1：中國的“姓”，一般認(rèn)為產(chǎn)生于母系氏族社會(huì)。示例2：母系氏族社會(huì)，“姓”代表母系血統(tǒng)。
      示例3：母系氏族社會(huì)，“姓”是按母系血緣來區(qū)分的。
      2．示例1：夏、商、周三代嚴(yán)格實(shí)行“同姓不婚”的制度，秦國姓嬴，晉國姓姬，秦晉兩國可以世代通婚，因此成語“秦晉之好”成為婚姻的代用詞。
      示例2：秦國姓嬴，晉國姓姬，秦晉兩國可以世代通婚，因此成語“秦晉之好”成為婚姻的代用詞。
      三、1．示例1：為什么漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”？
      示例2：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨(dú)漢字獨(dú)存？
      示例3：“漢字已有3 500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾？
      2．說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對(duì)漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。3．不適合。西方學(xué)者的主張是針對(duì)“單腦文字”提出來的，而漢字是“復(fù)腦文字”，已經(jīng)具有開發(fā)大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。
      四、1．第二代生物燃料原料作物耕作成本低、量大；作物的種植生產(chǎn)不會(huì)干擾和危及糧食生產(chǎn)；原料作物還可以凈化土壤。
      2．運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確地突出了全球纖維素類植物生物質(zhì)產(chǎn)量豐富，預(yù)示了生物原料開發(fā)前景樂觀。
      3．示例1：充分利用風(fēng)能、太陽能等可再生能源。示例2：合理有效地使用交通工具，科學(xué)利用能源。
      五、1．笑，是一種保持青春的美容操，是一種最為簡單而有效的健身運(yùn)動(dòng)，通過微笑能促進(jìn)人類心理健康。2．作比較。把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果”進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)了“大笑”的運(yùn)動(dòng)效果。
      3．(1)“約”即“大約”，說明這里的“80塊肌肉”是一個(gè)估計(jì)的數(shù)字，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2)這里運(yùn)用比喻(打比方)，將“笑”比作“美容操”，生動(dòng)形象地說明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。
      4．B 【解析】 A．以偏概全，原文“很多基因”；C.順序顛倒，原文“胸腔和支氣管先后擴(kuò)張”；D.因果倒置，原文“讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒”。
      六、1．①核心民俗內(nèi)涵有羽毛艷麗、公雞打鳴、母雞育雛、啄食毒蟲等；②公雞打鳴是中國文化標(biāo)記時(shí)間的重要生活現(xiàn)象；③“雞”成為光明、晨昏、時(shí)間的重要象征，并衍生出勤奮、秩序、責(zé)任的意涵；④雞有“文武勇仁信”五德；⑤生活中最靈動(dòng)通人的吉祥物。
      2．選文第⑤段引用《韓詩外傳》，意在具體說明雞在古代被稱為“德禽”的內(nèi)容。
      3．示例：祝你新的一年能聞雞起舞，勤奮學(xué)習(xí)，在金雞報(bào)曉的時(shí)候拿到理想學(xué)校的錄取通知書。
      七、1．①“筷子”一詞的由來和演變；②對(duì)“筷子”這一食器誕生的推測；③使用筷子有利于身體健康；④使用筷子是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。
      2．作比較。通過“等”和“匕”(或“匙”)作比較，來說明“筷子”的使用更方便夾菜。3．不能刪去。因?yàn)槲闹袑?duì)“箸”誕生的說明僅是合理推測，并非實(shí)證。4．①使用方便靈活；②可以使進(jìn)食方式更文明。
      八、1．改善生活環(huán)境對(duì)于提高孩子的智商有不小的影響。
      2．父母與孩子間建立安全的依戀關(guān)系；良好的學(xué)校教育；自我情感的調(diào)控與管理。
      3．智能手機(jī)讓人們將手機(jī)作為“擴(kuò)展思想”的工具，動(dòng)動(dòng)手指就能上網(wǎng)搜索答案，淡化了人類天生的好奇心，人們變懶的同時(shí)，大腦功能日益退化。
      第五篇：2011年中考語文總復(fù)習(xí)名著閱讀(2011)
      2011年中考語文總復(fù)習(xí)名著閱讀
      ?我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。?——?jiǎng)子?/p>
      ?書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。?——高爾基
      文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到優(yōu)良的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會(huì)責(zé)任感。語文課程標(biāo)準(zhǔn)：
      23、?自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘……他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫? 這是宋江在潯陽樓寫的反詩。
      24、⑴請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對(duì)四處即可）
      一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山
      例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮。或與惡勢力斗爭的精神；如三打白骨精
      4、選擇《西游記》中你喜歡的一個(gè)人物，結(jié)合社會(huì)生活，說說你喜歡他的原因。
      參考示例：我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠?，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正（聯(lián)系社會(huì)生活）。
      5、?神魔皆有人情，精魅亦通世故。?（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)參照示例，另舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。
      示例：鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。
      石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為?千歲大王?，可以看出眾猴的講信義。
      6、某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說？
      正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。
      反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。（答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住?固執(zhí)己見?、?人妖不辨?，言之有理即可）
      7、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？
      反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
      正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。
      8、從下面《西游記》人物中任選一個(gè)，寫一則近200字的人物簡介。
      孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒
      示例一：孫悟空——法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。
      示例二：豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄摇Ｋ麑?duì)師兄的話言聽計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛同情的喜劇人物。
      示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。她想吃唐僧肉，先變成十六七歲的漂亮少女，再變成一個(gè)八十歲的老婆婆，后變成年邁力衰的老翁，均被孫悟空識(shí)破，于是使出離間計(jì)，迫使唐僧逼走孫悟空，把唐僧捉住。在唐僧險(xiǎn)遭殺身之禍時(shí)，神通廣大的孫悟空多番變化，幾經(jīng)爭斗，白骨精終于被打得露出原形。
      示例四：紅孩兒——紅孩兒號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，是牛魔王的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的小妖怪，使用一桿八丈火尖槍，武功非凡，又在火焰山修練三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請(qǐng)來觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果。
      9、《西游記》是中國古代
      個(gè)石猴。?這是我國古典文學(xué)名著《西游記》中的內(nèi)容。
      五、《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者（笛福）
      主要內(nèi)容：小說采用
      2、《童年》這部小說不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫出小說中給你印象最深的兩個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。
      示例：外祖母：善良、慈愛、樂觀而剛強(qiáng)；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等。
      3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子?好事情?都給主人公以力量和支持。
      4、高爾基（人物名）被列寧稱為?無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表?的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
      5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。
      6、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的?我?（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的?小茨岡?和執(zhí)著的?好事情?。
      七、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書（前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基）
      主要內(nèi)容：小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。
      閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾“柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人
      物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。
      人物形象——典型情節(jié)——性格特征： 保爾”柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
      相關(guān)練習(xí)：
      1、保爾〃柯察金是前蘇聯(lián)長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
      2、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？ 奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：?鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。?
      3、人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：?我的整個(gè)牛命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。?這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者是奧斯特洛夫斯基。
      4、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾〃柯察金 的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。
      5、人們提出?在新時(shí)代，要做保爾還是比爾?的新命題。人們把他和比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他受朱赫來、冬妮婭等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
      6、他在生活底層長大，后來和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是保爾〃柯察金，作品是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
      7、請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。
      保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。
      8、根據(jù)下面的情節(jié)片斷，在橫線上寫出故事中人物的名字及作品名稱。
      莫斯科的一個(gè)?？漆t(yī)院。保爾〃柯察金住進(jìn)醫(yī)院，此時(shí)此刻有許多感想：對(duì)于一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人來說，堅(jiān)強(qiáng)是一件輕而易舉的事；但對(duì)于一個(gè)病魔纏身的人來說，堅(jiān)強(qiáng)是難而又可貴的。
      醫(yī)院里的阿維爾巴赫教授直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了他，他的視力是無法恢復(fù)了。
      作品名稱：《鋼鐵是怎樣煉成的》。
      八、《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人（羅曼〃羅蘭）
      主要內(nèi)容：20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫〃托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。米開朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受
      到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
      閱讀感受：①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。
      相關(guān)練習(xí)：
      1、我國先哲孟子說：?天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……?，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說說他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字）
      貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂家仍然相信，?誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉。?他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《
      慰和鼓勵(lì)那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運(yùn)作斗爭，從精神和道德的角度，改造社會(huì)。
      5、《
      2、泰戈?duì)柖嗖哦嗨?，但從本質(zhì)上說他首先是詩人?！都村壤肥翘└?duì)柕拇碜鳌＿@是一部以形象化手法表現(xiàn)詩人宗教哲學(xué)思想的抒情詩集。《園丁集》則是一部?關(guān)于愛情和人生?的英文抒情散文詩集，美國詩人龐德曾把里面的詩譽(yù)為?天上的星辰??！缎略录肥且徊恳詢和詈颓槿橹髦嫉纳⑽脑娂?，被認(rèn)為是世界文學(xué)中無與倫比的藝術(shù)珍品?！讹w鳥集》是一部富于哲理的格言詩集?！恫晒穭t記述詩人追求和探索人生真諦的心路歷程。
      十四、《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺
      斯威夫特(1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。
      主題：《格列佛游記》以其杰出的諷刺而名垂世界文學(xué)史。小說通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他(飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀(jì)前半期英國社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。
      主要情節(jié)及對(duì)應(yīng)寓意：
      1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，?高跟黨?和?低跟黨?爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國兩個(gè)爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。
      2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著?貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心?及其產(chǎn)生的惡果。
      3、小說第三卷，通過對(duì)飛島國等五國的描述，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。
      4、第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物?耶胡?則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對(duì)話成了對(duì)?人類?社會(huì)的無情鞭笞。
      藝術(shù)特色：《格列佛游記》不但具有深刻的思想內(nèi)容，而且具有比較完美的藝術(shù)形式。首先，斯威夫特利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法刻畫了當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)他也是根據(jù)當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)才創(chuàng)造出一個(gè)豐富多彩的、童話般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)實(shí)的矛盾在幻想世界中則表現(xiàn)得更為集中突出。比如一六八八年英國政變后，托利黨和輝格黨爭權(quán)奪利，互相傾軋，而實(shí)際上他們都代表貴族和資產(chǎn)階級(jí)的利益。斯威夫特抓住了議會(huì)黨派斗爭的本質(zhì)特點(diǎn)，創(chuàng)造了小人國的高跟黨和低跟黨。再如針對(duì)英國對(duì)愛爾蘭的統(tǒng)治和剝削，斯威夫特創(chuàng)造了飛島上的人與地上的人民之間的斗爭。這些虛構(gòu)的情節(jié)就把現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈、更為集中、更為典型，而且更帶普遍性。十八世紀(jì)初年的英國雖然距今有二百多年，可是我們今天讀了《格列佛游記》，還深深地感到它的許多情節(jié)仍有現(xiàn)實(shí)意義?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺藝術(shù)是杰出的，作者的諷刺手法也是多種多樣的。在小人國里，萬物僅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人國，格列佛便成了一個(gè)小小的?寵物?。作者借游記，借外人之眼來評(píng)議自己的國家。如描寫小人國的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，實(shí)際是挖苦英國兩黨之爭；在大人國格列佛洋洋自得向國王介紹英國卻遭連串質(zhì)問；在馬國，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物?耶胡?則是邪惡骯臟的畜生。他以漫畫式的夸張技巧無限擴(kuò)大了耶胡、勒皮他人和長生不老的人的可惡和怪誕的形象，他還以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地反映出當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)。斯威夫特還善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻敘述渺小無聊的事情，從而產(chǎn)生了強(qiáng)有力的反諷效果。
      閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色術(shù)——工業(yè)革命——殖民主義政策之間的相關(guān)性是彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；斯威夫特看問題的出發(fā)點(diǎn)。
      ③小說的諷刺飲包含某些對(duì)人性及人類社會(huì)的悲觀
      見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評(píng)議自己國家的現(xiàn)狀。
      相關(guān)練習(xí)：
      1、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)來選拔官員的；他第四次出游，來到慧骃國（國名），展示了人獸顛倒的怪誕景象。
      2、千百萬人熟知的?雅虎?網(wǎng)站，原名?Yahoo?，在《格列佛游記》的第四卷?智馬國游記?中提到的怪物?雅虎?，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。
      3、《格列佛游記》用?大人國??小人國?（國名）抨擊英國18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩的色彩。
      4、《格列佛游記》作者是斯威夫特，主人公是格列佛。
      5、飛島國王懲罰人的手段有兩種：一種溫柔，一種嚴(yán)厲。
      6、小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高代劃分陣營，分為高跟派，低跟派兩派。
      7、慧骃馬國中都是一些動(dòng)物，他們是一些有思想、有靈性的馬。
      8、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學(xué)東西，飛島上的人對(duì)數(shù)學(xué)和音樂有精深的造詣。
      9、《格列弗游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當(dāng)其沖被評(píng)點(diǎn)或挖苦，即是當(dāng)日的英國，也即世界上第一個(gè)正在形成的?現(xiàn)代社會(huì)?。
      10、《格列佛游記》<飛島>篇中有關(guān)科學(xué)技術(shù)與科學(xué)家的話題進(jìn)行了新的分析和解說。指出：科學(xué)技
       
      
    
      

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