第一篇：2013年天津公務(wù)員考試歷年真題

2013年天津公務(wù)員考試歷年真題

2013年天津省公務(wù)員考試公告 職位表 真題解析 在線估分 職位表下載

筆試備考專題等考試信息詳情點(diǎn)擊：http://v.huatu.com/tianjin/gwy/ 2013年天津省公務(wù)員考試交流群：28952364 預(yù)祝大家考出好成績(jī)。第1題環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的大系統(tǒng)。一旦發(fā)生問(wèn)題，再來(lái)治理，非但費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、勞民傷財(cái)，而且，有些環(huán)境問(wèn)題難以__________，甚至是不可逆轉(zhuǎn)。因而，“先發(fā)展，后治理”的觀點(diǎn)不僅是的，而且是危險(xiǎn)的。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.逆轉(zhuǎn) 錯(cuò)誤 B.扭轉(zhuǎn) 可笑 C.逆轉(zhuǎn) 片面 D.轉(zhuǎn)變 愚蠢

第2題揚(yáng)善必須抑惡，扶正自應(yīng)祛邪，一個(gè)健康、文明的社會(huì)，當(dāng)然不應(yīng)讓橫行一方為非作歹的黑惡勢(shì)力逍遙法外，不應(yīng)為毒害健康__________暴利的無(wú)良企業(yè)庇護(hù)，不應(yīng)對(duì)權(quán)錢(qián)勾結(jié)貪婪攫取的腐敗現(xiàn)象__________，不應(yīng)讓__________侵奪他人權(quán)益的缺德行為無(wú)所制約。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.獲取 漠然置之 隨意 B.獲取 不聞不問(wèn) 恣意 C.牟取 置之不理 任意 D.牟取 麻木不仁 肆意

第3題在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，電視節(jié)目通過(guò)娛樂(lè)手段來(lái)提高收視率，這種做法本身無(wú)可厚非，但倫理標(biāo)準(zhǔn)和道德底線的淪喪卻是不可原諒的。因而，在當(dāng)今的多元社會(huì)里，觀眾到底需要什么樣的娛樂(lè)節(jié)目，主旋律節(jié)目的“英雄本色”如何得以彰顯，都是值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。只有主流價(jià)值回歸，只有好作品、好節(jié)目涌現(xiàn)，那些過(guò)度娛樂(lè)的勢(shì)頭才能得到遏制。本段文字意在說(shuō)明（）。

A.電視節(jié)目應(yīng)提高自身品位，呈現(xiàn)好作品 B.通過(guò)娛樂(lè)手段提高收視率是可恥的 C.娛樂(lè)節(jié)目應(yīng)該迎合觀眾的口味

D.主流價(jià)值的回歸有助于提高收視率

第4題佛教進(jìn)入中國(guó)幾百年后，中國(guó)人才通過(guò)實(shí)踐，真正了解了它對(duì)社會(huì)正反兩方面的影響，而非只是少數(shù)人在理論上陶醉一番就叫好不迭。對(duì)于今天進(jìn)入中國(guó)的西方文化，實(shí)際上也會(huì)有這樣一個(gè)過(guò)程。一百年在歷史上不算長(zhǎng)，與佛教進(jìn)入中國(guó)到被真正認(rèn)識(shí)的時(shí)間相比，也不算長(zhǎng)。在這樣一個(gè)時(shí)間段里，人們更容易在理論上陶醉于西方文明，而不易察覺(jué)西方文明徹底植入中國(guó)以后會(huì)有什么不良結(jié)果。換句話說(shuō)，當(dāng)今西方文化植入中國(guó)后，正反兩方面的影響至今還沒(méi)有被中國(guó)人全面認(rèn)識(shí)。

對(duì)本段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.對(duì)今天進(jìn)入中國(guó)的西方文化要考慮其可能產(chǎn)生的不良結(jié)果 B.佛教對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響有正反兩個(gè)方面

C.人們對(duì)于今天進(jìn)入中國(guó)的西方文化的真正了解有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 D.人們只認(rèn)識(shí)到了西方文化的正面影響，而沒(méi)有察覺(jué)到其反面的影響 第5題看法是行動(dòng)力的基礎(chǔ)，目前金磚國(guó)家正在將自身對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化為更加充分的行動(dòng)力。在《三亞宣言》中，我們也看到了具體的行動(dòng)計(jì)劃。這種行動(dòng)方案基本上可以認(rèn)作是各國(guó)協(xié)調(diào)立場(chǎng)采取共同措施的前奏，而且協(xié)調(diào)的立場(chǎng)不光包括經(jīng)濟(jì)，也涉及政治、安全，并適當(dāng)拓展到教育、文化交流。這也意味著，__________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.在差異化中尋求共同繁榮，是目前金磚國(guó)家最重要的任務(wù)

B.金磚國(guó)家正在努力落實(shí)經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制，拓展政治、安全等領(lǐng)域的立場(chǎng)協(xié)調(diào) C.金磚合作機(jī)制已成型

D.金磚國(guó)家合作機(jī)制雖然并非政治集團(tuán)，對(duì)于未來(lái)的跨區(qū)域合作，有很明顯的示范效應(yīng)第6題①向極地遷移的物種很可能在途中遇到無(wú)法逾越的自然阻隔，比如高山、沙漠、海洋等，而無(wú)法到達(dá)目的地

②近百年來(lái)，地球氣候變暖的速度之快是前所未有的

③這對(duì)物種生存帶來(lái)的考驗(yàn)比過(guò)去4000萬(wàn)年中的任何一個(gè)時(shí)期都更為劇烈 ④某些生物很可能因?yàn)闅夂蜃兣耆珕适нm宜的生存環(huán)境，它們將面臨不能及時(shí)進(jìn)化而滅絕的危險(xiǎn)

⑤全球氣溫升高迫使大部分陸地物種向兩極方向和高山地區(qū)轉(zhuǎn)移，更多的物種將在這一過(guò)程中成為犧牲品

⑥向高海拔退縮的物種不得不面臨因?yàn)闂⒌赜邢抟l(fā)的競(jìng)爭(zhēng)，根據(jù)優(yōu)勝劣汰的自然法則，大量的個(gè)體會(huì)在這一過(guò)程中被淘汰 將以上句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）。A.⑤①④⑥②③ B.②③⑤①⑥④ C.②③①⑤⑥④ D.⑤④②①③⑥

第7題要使地下管線合理埋設(shè)、各得其所，必須要有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃，應(yīng)把管線鋪設(shè)與房屋、道路、樹(shù)木、電桿等聯(lián)系起來(lái)統(tǒng)一考慮。由于城市的現(xiàn)代化水平會(huì)不斷提高，難以準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)將來(lái)的發(fā)展情況，所以還要預(yù)留出將來(lái)可能增加的地下管線位置來(lái)。各種地下管線都應(yīng)該與道路平行，如果有一條管線斜著埋設(shè)，就會(huì)占去別的管線的位置。為了使地下管線的鋪設(shè)合理，一些國(guó)家還規(guī)定了它們之間的最小距離，如俄羅斯就規(guī)定，自來(lái)水管離污水管至少要5米，行道樹(shù)離下水道至少要1．5米。對(duì)文意理解不準(zhǔn)確的是（）。

A.安裝地下管線應(yīng)把管線鋪設(shè)與房屋、道路、樹(shù)木、電桿等聯(lián)系起來(lái)統(tǒng)一考慮 B.考慮到城市的發(fā)展，要預(yù)留將來(lái)可能增加的管線位置 C.各種管線要與道路保持平行，不得斜著或彎曲著鋪設(shè) D.管線之間要有一定距離，如自來(lái)水管離污水管至少要5米

第8題在福建西部和南部的崇山峻嶺里，隱藏著各式各樣的供人居住的土樓。據(jù)估計(jì)，永定縣有2萬(wàn)多座，南靖、華安等縣有1．5萬(wàn)多座。土樓的出現(xiàn)，緣為千百年前，在蠻荒、**的年代，福建先民歷盡千辛萬(wàn)苦，南遷落腳福建境內(nèi)，為了抵御匪盜的侵襲和野獸的威脅，他們用當(dāng)?shù)厣?、沙石、竹木將房子夯筑成一個(gè)渾然一體、精巧奇特的龐大建筑，兼具安全防衛(wèi)、通風(fēng)采光、抗震防火、防潮保溫、隔音隔熱、冬暖夏涼等種種功能，是他們生存居住的理想“樂(lè)園”，并以豐富的文化內(nèi)涵、獨(dú)特的聚居方式、合理的布局與自然環(huán)境相融合的選址理念備受世界矚目。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.介紹福建土樓備受世界矚目的原因 B.闡述福建土樓的悠久歷史 C.說(shuō)明福建土樓的建造緣起

D.剖析福建先民居住場(chǎng)所的歷史變遷 第9題“學(xué)而優(yōu)則仕”，成為封建時(shí)代讀書(shū)人的群體價(jià)值取向，馬二先生就是這個(gè)模子里倒出來(lái)的正宗產(chǎn)品。他以拙樸的本性毫無(wú)諱飾地講出老實(shí)話：念文章、做舉業(yè)，就是為了做官。只要能做官，朝廷叫做什么舉業(yè)，就做什么舉業(yè)。至于這種舉業(yè)是否合理，那他根本不去想，能做官就合理!他把做官看做人生的唯一價(jià)值，而按朝廷功令做舉業(yè)，就是做官的唯一正途。封建統(tǒng)治者正是充分發(fā)揮權(quán)力的魔法，使讀書(shū)人乖乖地做自己的奴才。這段話意在表明（）。

A.在封建統(tǒng)治的魔法下，讀書(shū)人心甘情愿充當(dāng)統(tǒng)治階級(jí)的馴服奴才 B.封建時(shí)代讀書(shū)人的群體價(jià)值取向

C.古時(shí)讀書(shū)人無(wú)獨(dú)立見(jiàn)解，只會(huì)鸚鵡學(xué)舌、拾人牙慧，毫無(wú)知性主體精神 D.封建時(shí)代讀書(shū)人熱衷于功名利祿，深受其害而不自知，視受征辟為最高的榮寵

第10題當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，和平、發(fā)展、合作的理念更加深入人心。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存日益加深，新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家快速成長(zhǎng)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作__________，科技創(chuàng)新__________新突破，國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序深刻變化。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.方興未艾 孕育 B.氣勢(shì)磅礴 包含 C.如火如荼 孕育 D.方興未已 蘊(yùn)含

第11題我國(guó)收入分配問(wèn)題亟待解決，應(yīng)該成為各級(jí)政府刻不容緩的任務(wù)，任何拖延都可能給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)意想不到的后果。這是因?yàn)榛嵯禂?shù)超過(guò)0．5以后，一方面會(huì)帶來(lái)社會(huì)不穩(wěn)定，另一方面會(huì)使政府調(diào)節(jié)收入分配的努力更加困難，需要付出更大甚至極大的努力才有可能扭轉(zhuǎn)收入差距擴(kuò)大的趨勢(shì)。更為重要的是，在過(guò)大的收入分配不平等的社會(huì)中，利益集團(tuán)反對(duì)改變分配格局的力量會(huì)更加強(qiáng)大。我國(guó)的收入差距仍處在一種不斷擴(kuò)大的態(tài)勢(shì)。全國(guó)收入分配的基尼系數(shù)從2000年的0．44上升到2008年的0．49左右。我國(guó)已成為收入分配高度不平等的國(guó)家之一。

這段文字談?wù)摰暮诵膯?wèn)題是（）。

A.我國(guó)的基尼系數(shù)過(guò)大，收入分配不平等的問(wèn)題非常嚴(yán)重

B.收入分配差距加大會(huì)導(dǎo)致利益集團(tuán)反對(duì)改變分配格局的力量更加強(qiáng)大 C.收入分配問(wèn)題遲遲不能解決將引發(fā)意想不到的后果 D.各級(jí)政府亟須采取措施解決收人分配問(wèn)題

（一）認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要回答下面兩題。（20分）1．給定資料4寫(xiě)道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是‘三善’，即：‘善淤、善決、善徙’，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。（10分）要求：簡(jiǎn)明、完整。不超過(guò)200字。

2．給定資料5介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。（10分）

要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過(guò)200字。

（二）給定資料3介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措。請(qǐng)對(duì)這些資料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示。（20分）

要求：內(nèi)容具體，表述清晰。不超過(guò)300字。

（三）國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以“黃河”為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳材料由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考給定資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：（1）切合主題；（2）全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性；（3）不超過(guò)400字。

（四）請(qǐng)參考給定資料，以“弘揚(yáng)黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：（1）中心論點(diǎn)明確，有思想高度；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；（3）語(yǔ)言流暢，1000字左右。

2011年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》（副省級(jí)）參考答案

一、認(rèn)真閱讀“給定資料”，簡(jiǎn)要回答下面兩題。（20分）1.“給定資料4”定道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是“三善”：即“善淤、善決、善徙”，這是一個(gè)為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)?！闭?qǐng)結(jié)合對(duì)這句的理解，談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。解析：

這是一道概括題，圍繞“給定資料4”作答。題目所說(shuō)的“基本事實(shí)”。這是指黃河本身活動(dòng)所遵循的客觀規(guī)律，它活動(dòng)的客觀規(guī)律就是題目中所謂的“善淤、善決、善徙”。即黃河經(jīng)常性的淤積泥沙，并經(jīng)常性的發(fā)生決口甚至河流改道。這是黃河作為自然界一部分的活躍的表現(xiàn)。把這個(gè)問(wèn)題談清楚就完成了題目所要求的對(duì)這句話的理解。

對(duì)于黃河這個(gè)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)和利用這個(gè)規(guī)律造福于人類自身，我國(guó)人民經(jīng)歷了艱苦的探索，從給定材料4本身來(lái)看，列舉了現(xiàn)代各個(gè)歷史時(shí)期的不同認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，這就集中表現(xiàn)在幾代領(lǐng)導(dǎo)人的有遞進(jìn)性的指示上，最新的實(shí)踐就是“必須認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人與自然和諧相處，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，標(biāo)本兼治，綜合治理，加強(qiáng)統(tǒng)一管理和統(tǒng)一調(diào)度”，辦好黃河水利，造福人民。因此，題目中所謂“談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)”，也就是說(shuō)認(rèn)識(shí)規(guī)律的目的是要為我所用，因此就要圍繞這段文字材料加以深化和應(yīng)用。參考答案：

“善淤、善決、善徙”即黃河經(jīng)常性的淤積泥沙，并經(jīng)常性的發(fā)生決口甚至河流改道；這是它自身千百年來(lái)所遵循的客觀規(guī)律。

黃河的規(guī)律一方面發(fā)育了華北平原，構(gòu)成中國(guó)人生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面黃河也對(duì)群眾構(gòu)成威脅。新中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人的指示體現(xiàn)了對(duì)治黃規(guī)律的認(rèn)識(shí)，最新的實(shí)踐就是“必須認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持人與自然和諧相處，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，標(biāo)本兼治，綜合治理，加強(qiáng)統(tǒng)一管理和統(tǒng)一調(diào)度”，辦好黃河水利造福人民。

2.“給定材料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請(qǐng)概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。（10分）

要求：簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。不超過(guò)200字。解析：

本題是單一式的概括題，和2010年地市級(jí)概括《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的原因很相似，關(guān)鍵是要對(duì)材料五進(jìn)行深入的分析和把握，組織答案要注意答案要點(diǎn)的全面性和完整性。參考答案：

（1）政府重視，投入大量人力、物力和財(cái)力治理黃河；

（2）王景治理黃河的措施得當(dāng)；興修黃河大堤和汴渠，選擇河身較短、地勢(shì)較低的較優(yōu)行河路線，建設(shè)和利用沿河大澤放淤的工程；

（3）這一時(shí)期自然環(huán)境發(fā)生變化，黃河中游地區(qū)大暴雨較少，下游分支較多，兩側(cè)又有較多的湖泊洼地，使黃河下游水患減少；

（4）社會(huì)人文環(huán)境發(fā)生變化，這一時(shí)期黃土高原人口減少，植被一定程度上得到恢復(fù)，使黃河輸沙量減少。

二、“給定材料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措。請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示。（20分）

要求：內(nèi)容具體，表述清晰，不超過(guò)300字。解析：

這是一道概括加分題（案例啟示類），與2010年國(guó)考省部級(jí)第二題（分析荷蘭退耕還湖）相似。答案可分兩部分，首先概括生態(tài)危機(jī)的表現(xiàn)以及各國(guó)政府的治理舉措。然后，就如何治理黃河談?wù)効捶?。注意，要分清其中的?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要以對(duì)策的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。參考答案

密西西比河因過(guò)度開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致水質(zhì)污染、濕地減少，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。雖然美國(guó)政府一直十分重視治理，但執(zhí)行不力，治理工程建設(shè)滯后，同時(shí)缺乏考慮整體規(guī)劃。亞馬遜河流域由于森林砍伐、農(nóng)藥化肥污染等原因，生態(tài)系統(tǒng)受到威脅。對(duì)此，巴西政府制定了專項(xiàng)法規(guī)，但宣傳不到位。尼羅河流域曾經(jīng)污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，埃及政府科學(xué)規(guī)劃，建設(shè)人工濕地工程，有效治理水質(zhì)污染，逐步恢復(fù)尼羅河生機(jī)。

以上案倒啟示我們治理黃河，要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，正確處理人與自然的關(guān)系，做好黃河流域綜合治理。具體說(shuō)來(lái)，就是要：第一建設(shè)人工濕地工程，保護(hù)森林、草原等植被，有效治理農(nóng)藥等造成的水質(zhì)污染。第二，制定專項(xiàng)法律，并加大環(huán)保執(zhí)法力度。第三，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造全民關(guān)注環(huán)保的良好氛圍。

三、國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳材料由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：（1）切合主題（2）全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性（3）本題作答不超過(guò)400字。

解析：宣傳手冊(cè)是由四個(gè)部分組成的，因此每一部分都要寫(xiě)出內(nèi)容要點(diǎn)，而每一部分的內(nèi)容要點(diǎn)基本上都來(lái)自材料，只需要找到答案的角度即可。參考答案： 《黃河之水天上來(lái)》的內(nèi)容要點(diǎn)：

1、介紹黃河的源頭及其流經(jīng)地

2、以壺口瀑布為例，介紹黃河的自然景觀 《黃河與中華文明》的內(nèi)容要點(diǎn)

1、古代黃河流域中華文明的印記如宮殿、青銅器、甲骨文等

2、介紹黃河流域出現(xiàn)的歷史偉人

3、介紹黃河流域出現(xiàn)的一些文化現(xiàn)象如：秦腔、豫劇等 《黃河的治理與開(kāi)發(fā)》的內(nèi)容要點(diǎn)

1、介紹歷史和當(dāng)代黃河的治理情況

2、介紹歷史和當(dāng)代黃河的開(kāi)發(fā)情況

3、介紹黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于黃河治理和開(kāi)發(fā)的思想和做法

《黃河精神萬(wàn)古傳》的內(nèi)容要點(diǎn)

1、指出黃河精神的內(nèi)容——在治理和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中注意人與自然的和諧相處

2、號(hào)召人們維護(hù)和發(fā)揚(yáng)黃河精神

四、“請(qǐng)參考給定材料，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?！?要求：（1）中心論點(diǎn)明確，有思想高度；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；（3）語(yǔ)言流暢，1000字左右。解析：

一、按照擊潰題干法解析，材料可以分為以下細(xì)節(jié)，具體如下：

（一）請(qǐng)參考給定資料——意味著要充分聯(lián)系材料；

（二）以弘揚(yáng)黃河精神為主題——意味著黃河精神是本作文寫(xiě)作主線的重要組成部分之一，也是寫(xiě)作最終歸屬點(diǎn)、提升點(diǎn)；

（三）自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?！Y(jié)合以下三點(diǎn)才能出來(lái)好的行文。

第一，中心論點(diǎn)明確，意味著在行文第一自然段一定要出論點(diǎn)，因此，無(wú)論如何選角度、自擬標(biāo)題，一定要有明確的論點(diǎn)；

第二，內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；——強(qiáng)化了分析能力，副省級(jí)以上，要特別注意要從微觀切入，但是，要重視從宏觀與中觀之間行走；

第三，1000字左右，要重視字?jǐn)?shù)控制——不要過(guò)高哦，字?jǐn)?shù)有明確的限制。

二、行文寫(xiě)作先看材料

整體行文邏輯比以前變得更難了。從表象上看，開(kāi)關(guān)材料和結(jié)尾材料非常像文化，而整體行文的材料有更側(cè)重于人與自然。

其實(shí)，黃河文化精神本身一定要站在發(fā)展的視角來(lái)看。只談精神是空談，不談人與自然也是空談。

因此，要從統(tǒng)籌兼顧人與自然協(xié)調(diào)、黃河精神來(lái)寫(xiě)最高最尖端寫(xiě)法，人與自然是不變的、永恒的，也是科學(xué)發(fā)展所倡導(dǎo)的，黃河精神要從短期和長(zhǎng)期的角度來(lái)看，而這也是統(tǒng)籌當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的范疇，而文化又屬于文化軟實(shí)力范疇，當(dāng)然，三個(gè)統(tǒng)籌兼顧的維度，也可以自由組合來(lái)解題。

三、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析

統(tǒng)籌人與自然 弘揚(yáng)黃河新精神

第一自然段：提出論點(diǎn)，突出黃河文化精神的歷史擴(kuò)散與文化傳承的重要性； 第二自然段：寫(xiě)當(dāng)前的問(wèn)題和表現(xiàn) 第三自然段：分析原因 第四自然段：過(guò)渡段

第五自然段：對(duì)策一：弘揚(yáng)黃河精神，突出黃河文化發(fā)展的方向；

第六自然段：對(duì)策二：弘揚(yáng)黃河精神，找準(zhǔn)當(dāng)下黃河精神的重要問(wèn)題； 第七自然段：對(duì)策三：弘揚(yáng)黃河精神，有重點(diǎn)，破題現(xiàn)在的瓶頸，人與自然是抓手；

第八自然段：結(jié)尾，提升到人與自然為抓手，創(chuàng)新文化精神，弘揚(yáng)文化精神?！緟⒖挤段摹?/p>

弘揚(yáng)黃河精神 維持黃河健康生命

“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”源自念青唐古拉山的黃河，從遠(yuǎn)古以來(lái)孕育了中原文明，是中華民族與中華文化的搖籃，一代天驕毛澤東終其一生對(duì)黃河懷有敬畏，他曾說(shuō)：“藐視什么也不能藐視黃河——這是我們民族的根哪！”千百年來(lái)代代先輩在治理黃河洪災(zāi)與泥沙的奮斗中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最可寶貴的精神財(cái)富，在世世代代維持黃河健康生命的歷史長(zhǎng)程中，必將不斷放射出耀眼的光輝。

黃河曾經(jīng)以她豐饒的乳汁哺育了華夏文明，給兩岸以灌溉，也給詩(shī)人以靈感，唐詩(shī)漢賦、歌曲繪畫(huà)，無(wú)數(shù)動(dòng)人的辭章都與黃河有關(guān)，黃河的平均水量為580億立方米，占中國(guó)總水量的2％，是長(zhǎng)江的十七分之一，卻養(yǎng)育了全國(guó)12％的人口，灌溉15％的耕地，黃河對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)不可磨滅，但由于黃河兩岸生態(tài)變化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響等因素，黃河污染日益嚴(yán)重，黃河活力日益枯竭。近一年來(lái)，黃河逐漸成為中華民族的憂患之河。

為全面治理黃河，使母親河再現(xiàn)生機(jī)與活力，2004年1月12日，黃河水利委員會(huì)李國(guó)英主任提出了以“維持黃河健康生命”為終極目標(biāo)的“1493”治黃理論框架體系，即：一個(gè)終極目標(biāo)、四個(gè)主要標(biāo)志、雜條治理途徑、“三條黃河”建設(shè)，在推進(jìn)“維持黃河健康生命”的黃河治理新工程中，我們尤其要注重弘揚(yáng)黃河精神，確保黃河治理工程的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平。

黃河精神永遠(yuǎn)都是我們最寶貴的精神財(cái)富，隨著歲月的流逝，不僅絲毫未磨損它的深刻內(nèi)涵和神奇魅力，而且愈加凸顯它鮮明的時(shí)代價(jià)值。在建設(shè)“三條黃河”，實(shí)現(xiàn)“堤防不決口，河道不斷流，污染不超標(biāo)，河床不抬高”治河目標(biāo)的今天，要踐行“維持黃河健康生命”新理念，就要大力發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、拼搏、奉獻(xiàn)”的黃河精神，不斷開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)治黃工作新局面。

新中國(guó)治黃60年的輝煌業(yè)績(jī)證明：偉大的理想信念必須產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)定的信念必然激發(fā)不懈的追求和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，確立了治黃新理念就有了堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)大的精神支柱和用之不竭的力量源泉，要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行治水新思路，實(shí)現(xiàn)以黃河水資源的可持續(xù)利用保障流域及相關(guān)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，同樣需要“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、拼搏、奉獻(xiàn)”的黃河精神作支柱。“維持黃河健康生命”，要把強(qiáng)大的精神動(dòng)力同先進(jìn)的理念結(jié)合起來(lái)，探索出一條符合科學(xué)發(fā)展觀與新世紀(jì)黃河實(shí)際的治黃道路。按照“1493”治黃體系，維持黃河健康生命，是黃河治理開(kāi)發(fā)與管理的終極目標(biāo)；“堤防不決口、河道不斷流、污染不超標(biāo)、河床不抬高”是“維持黃河健康生命”的四個(gè)主要標(biāo)志；減少入黃泥沙的措施建設(shè)，流域及相關(guān)地區(qū)水資源利用的有效管理，增加黃河水資源量的外流域調(diào)水方案研究，黃河水沙調(diào)控體系建設(shè)，制定黃河下游河道科學(xué)合理的治理方略，使下游河道主槽不萎縮的水量及其過(guò)程塑造，滿足降低污徑比使污染不超標(biāo)的水量補(bǔ)充要求，治理黃河河口以盡量減少其對(duì)下游河道的反饋影響，黃河三角洲地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的良性維持，是九條治理途徑；原型黃河、模型黃河、數(shù)字黃河“三條黃河”治河體系是三個(gè)有效手段。

維持黃河健康生命任重而道遠(yuǎn)。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們弘揚(yáng)黃河精神，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，探索治黃新路，積極建立有利于維持黃河健康生命的體制機(jī)制，持之以恒、不懈奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)“維持黃河健康生命”的宏偉目標(biāo)，一定能夠?yàn)橹腥A民族與華夏文明的永續(xù)發(fā)展筑就最牢固的根基！2011年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申 論》試卷

（二）市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類

二、給定資料

1．在城里公立小學(xué)開(kāi)學(xué)的9月1日，張老師的打工子弟學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，在垃圾場(chǎng)邊的平房里，18名學(xué)生走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的教室。同是小學(xué)教師出身的李某夫婦創(chuàng)辦的“行知打工子弟學(xué)校”，則在一片荒蕪的菜地里迎來(lái)了求學(xué)的孩子們。最早的一批打工子弟學(xué)校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來(lái)。即使是這樣的學(xué)校也數(shù)量有限，仍有眾多外來(lái)務(wù)工人員的子女不知道哪里有學(xué)上。在某民辦大學(xué)做管理工作的孫某為了讓從農(nóng)村接出來(lái)的孩子有學(xué)上，在郊區(qū)找了五六家公立小學(xué)。但是，校方要收取1萬(wàn)元到10萬(wàn)元不等的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，這些高昂的費(fèi)用讓孫某感到發(fā)懵。因?yàn)楣k學(xué)校門(mén)檻高，在城鄉(xiāng)結(jié)合部，條件簡(jiǎn)陋、收費(fèi)較低的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校如雨后春筍般破土而出。然而，這樣的學(xué)校絕大部分都戴著“非法”的帽子──沒(méi)有辦學(xué)許可證，很難逃脫被關(guān)停的命運(yùn)。已有3年“辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的秦老師說(shuō)：“要拿辦學(xué)許可證，必須有房屋產(chǎn)權(quán)證。可由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校只能租用別人的場(chǎng)地及房屋。別說(shuō)我們拿不出房屋產(chǎn)權(quán)證，就連房東也拿不出，因?yàn)榉繓|也是租村里的地?！币欢葥碛?500多名學(xué)生規(guī)模的私立金星小學(xué)就是因?yàn)樾Ｉ崴诘乇徊疬w，從此銷聲匿跡了?！皼](méi)有政府的支持，我們也不敢在硬件設(shè)備上加大投資?！鞭k學(xué)人代某說(shuō)：“艱難辦學(xué)，最希望的是能有合法的地位，學(xué)生可以放心讀書(shū)，老師也可以安心工作。”實(shí)際上這類學(xué)校的教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，往往春節(jié)一過(guò)，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到合適的工作，立馬就跳槽走人。開(kāi)學(xué)已經(jīng)好幾天了，因?yàn)榻徊黄?00多元的學(xué)費(fèi)，12歲的陳某遲遲沒(méi)有報(bào)到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放棄求學(xué)。樹(shù)人學(xué)校也是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周，還有100來(lái)名學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到。校長(zhǎng)既失落又無(wú)奈，“反正每到開(kāi)學(xué)，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉(zhuǎn)學(xué)了。至于有沒(méi)有人輟學(xué)，那就沒(méi)辦法統(tǒng)計(jì)了?！?/p>

春節(jié)過(guò)后，8歲的鄉(xiāng)村女孩兒張某在B市郊區(qū)的一所公辦小學(xué)里迎來(lái)了新學(xué)期，但更多“漂泊”在市郊的農(nóng)民工子女難有這樣的待遇?！拔乙蚕肴スk學(xué)校上學(xué)，至少那里有好的食堂，但學(xué)費(fèi)實(shí)在太高?！币幌肫鹣奶煸缟蠋У娘埐说街形缇陀悬c(diǎn)變味發(fā)餿，一位小學(xué)四年級(jí)學(xué)生心里就有點(diǎn)發(fā)酸。

“B市的公辦學(xué)校，用的都是B市地方實(shí)驗(yàn)教材。將來(lái)考大學(xué)，因?yàn)闆](méi)有戶口，孩子還得回去考，怎么辦？”從山西來(lái)B市打工的張某愁苦地問(wèn)?？紤]到這個(gè)因素，許多家長(zhǎng)不得不把孩子送到使用全國(guó)統(tǒng)編教材的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校?！拔覌寢尯苌俳o我零花錢(qián)，我也沒(méi)有什么新文具，總覺(jué)得在班里抬不起頭。”這是一個(gè)“有幸”到公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工的孩子所遇到的尷尬。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有不少鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，在大部分是城市孩子的公辦學(xué)校里，都有孤獨(dú)、自卑的感覺(jué)。對(duì)此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院一研究員表示，要警惕農(nóng)民工子女心理“邊緣化”傾向。他說(shuō)，農(nóng)民工子女本身就在經(jīng)濟(jì)條件等方面處于弱勢(shì)地位，好不容易能與城里孩子坐在同一個(gè)教室里接受質(zhì)量較高的教育，卻又要承受來(lái)自各方面的不理解。生活上的困難沒(méi)有讓他們退縮，可這種心靈的創(chuàng)傷卻難以撫平。2010年8月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中明確指出：“堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法?！?“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”，這是溫家寶總理在考察北京玉泉路打工子弟小學(xué)時(shí)，在學(xué)校黑板上寫(xiě)下的題詞。廣大人民群眾都希望并相信在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，這美好的愿景會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

2．新華社、中國(guó)青年報(bào)記者聯(lián)合進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。這一調(diào)查歷時(shí)7天，在北京、上海、廣東、浙江、江蘇、山東等地，向農(nóng)民工發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷131份，其中有效問(wèn)卷125份。73名受訪者表示，最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同樣的待遇”，43名受訪者最希望能“降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”，17人希望能“有供農(nóng)民工子女就讀的專門(mén)學(xué)?！?。調(diào)查同時(shí)顯示，78位受訪農(nóng)民工表示，通過(guò)“朋友介紹”為孩子在城里聯(lián)系學(xué)校；16人表示“從媒體報(bào)刊獲悉”有關(guān)學(xué)校的信息，5人表示“向城市教育部門(mén)咨詢”，2人表示由“家鄉(xiāng)教育部門(mén)推薦”，1人表示“學(xué)校主動(dòng)上門(mén)”。

調(diào)查表明，有46名農(nóng)民工子女，曾經(jīng)因?yàn)楦改竸?wù)工地點(diǎn)的變化而被迫轉(zhuǎn)學(xué)。其中轉(zhuǎn)學(xué)1次的有10人，轉(zhuǎn)學(xué)2次的有12人，轉(zhuǎn)學(xué)3次或3次以上的有24人。在回答子女在城里求學(xué)遇到的最大困難時(shí)，54位受訪者表示是“費(fèi)用太高”，占受訪總數(shù)的43.2%；46人表示是“沒(méi)有城市戶籍”，占受訪者的36.8%。選擇“住處附近沒(méi)有學(xué)?！薄ⅰ笆艹抢锶说钠缫暋?、“畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證”的受訪者比例依次為16.8%、6.4%和4.8%?！拔冶緛?lái)準(zhǔn)備把小孩送到公立學(xué)校，但因?yàn)椴皇潜镜貞艨?，我找的一所學(xué)校每學(xué)期竟然要8000元的贊助費(fèi)，另外還要交這費(fèi)交那費(fèi)，最終還是沒(méi)有去?！痹贜市打工的羅某告訴記者。

調(diào)查同時(shí)顯示，有20名農(nóng)民工表示孩子在上學(xué)時(shí)曾“遭受到拒絕”，7人表示“做了很多努力學(xué)校才接受”；有19位受訪者表示孩子在學(xué)校“有過(guò)不公平待遇，但不嚴(yán)重”，3人表示孩子在學(xué)?！坝羞^(guò)不公平待遇，情況比較嚴(yán)重”。調(diào)查還顯示，77.6%的受訪農(nóng)民工表示，孩子“學(xué)習(xí)成績(jī)一般”或“成績(jī)不好”。88名受訪者表示，“從來(lái)沒(méi)有”或“不一定”有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，占受訪總數(shù)的70.4%?！靶『⒅灰?tīng)話，知道尊老愛(ài)幼就行了。我整天忙，沒(méi)時(shí)間想太多，學(xué)校的質(zhì)量也就不管了?！苯衲?3歲的王某來(lái)自南方某縣，以幫酒店洗臺(tái)布為生，談起孩子的教育，他無(wú)奈地說(shuō)。

3．近年來(lái)，在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過(guò)程中，地處西南邊境的L縣堅(jiān)持“調(diào)整一些不合理校點(diǎn)布局，逐步推進(jìn)寄宿制辦學(xué)”的工作思路，特別是結(jié)合國(guó)家在L縣實(shí)施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”，對(duì)本縣的學(xué)校布局進(jìn)行了調(diào)整。通過(guò)該工程的實(shí)施，L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局更加合理，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)效益得到了明顯提高。L縣在將教育資源的合理配置作為中心工作來(lái)抓的同時(shí)，注意發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的共同關(guān)心和支持，努力把寄宿制學(xué)校辦成群眾滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校。

撤并教學(xué)點(diǎn)，意味著自己的子女要去更遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，來(lái)回的交通又不方便，難免會(huì)讓家長(zhǎng)心存疑慮。L縣充分利用報(bào)紙、廣播、電視等宣傳媒體，開(kāi)辟“創(chuàng)建”專欄，還利用掛橫額、張貼標(biāo)語(yǔ)、出板報(bào)等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學(xué)校的重要意義，營(yíng)造良好的輿論氛圍，動(dòng)員社會(huì)各方面的力量都來(lái)關(guān)心、支持創(chuàng)建工作?？h教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部牽頭，帶領(lǐng)教師和村干部分頭走訪學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，并做好摸底工作。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，提高廣大群眾的思想認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)關(guān)心、支持、參與創(chuàng)建工作的良好氛圍。L縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點(diǎn)工作來(lái)抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)教育建設(shè)項(xiàng)目、中小學(xué)危房改造工程等項(xiàng)目的資金投入，完善了學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施。幾年來(lái)，共投入資金4379萬(wàn)元，建設(shè)了教學(xué)用房56幢，學(xué)生宿舍樓89幢，學(xué)生食堂79幢，學(xué)生廁所73間。二是推進(jìn)教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。針對(duì)農(nóng)村校點(diǎn)多、規(guī)模小、難以實(shí)現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況，L縣從各地的實(shí)際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)的原則，把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點(diǎn)和重要目標(biāo)。L縣的學(xué)校布局調(diào)整工作堅(jiān)持因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、先易后難、逐步實(shí)施、規(guī)模辦學(xué)，提高了效益，盤(pán)活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學(xué)布局、撤并教學(xué)點(diǎn)工作進(jìn)程中，根據(jù)當(dāng)前政府財(cái)力和群眾承受能力，重點(diǎn)建設(shè)一些試點(diǎn)學(xué)校，形成了富有特色的實(shí)踐模式。其一，聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校。隨著人口出生率越來(lái)越低，學(xué)校生源減少，村村辦學(xué)校的現(xiàn)象將成為歷史，聯(lián)村辦學(xué)勢(shì)在必行。如響水鎮(zhèn)棉江、四清、高峰、紅陽(yáng)等村由于靠近設(shè)施完善、教學(xué)質(zhì)量好的鳴鳳中心小學(xué)，L縣便利用“義教工程”43萬(wàn)元資金，在鳴鳳中心小學(xué)建起了學(xué)生宿舍樓、教學(xué)綜合樓和學(xué)生飯?zhí)?，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，將其建成寄宿制學(xué)校。其二，創(chuàng)辦民族寄宿制學(xué)校。L縣武德、金龍、水口等3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分村屯由于地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，許多適齡兒童不能按時(shí)入學(xué)讀書(shū)。為了解決他們的入學(xué)難問(wèn)題，L縣在武德鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建了寄宿制學(xué)校，招收武德、金龍、水口等3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生，國(guó)家給予一定的生活補(bǔ)助，學(xué)生統(tǒng)一到校寄宿就讀，實(shí)行封閉式管理。目前，該校有在校生752人，寄宿生532人，近十年來(lái)共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學(xué)生。其三，創(chuàng)建邊境形象學(xué)校。L縣抓住邊境大會(huì)戰(zhàn)教育項(xiàng)目建設(shè)工程實(shí)施的機(jī)會(huì)，積極籌措經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)門(mén)學(xué)校，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學(xué)、彬橋中心小學(xué)在校生均在500人以上，寄宿生達(dá)150多人；水口中學(xué)、彬橋中學(xué)的寄宿生均超過(guò)400人。

4．越是上學(xué)難，有些農(nóng)民卻越把希望寄托在下一代上學(xué)受教育上。如F村各家相互攀比“不惜血本供孩子讀書(shū)”，以至于出現(xiàn)了忍饑挨餓、傾家蕩產(chǎn)供孩子讀書(shū)的“英雄”。教育的成本越來(lái)越高，有社會(huì)學(xué)家計(jì)算過(guò)，一個(gè)大學(xué)生4年學(xué)費(fèi)大約相當(dāng)于一個(gè)農(nóng)村居民20年的純收入。不用說(shuō)西部貧困地區(qū)，連基本脫貧的東部地區(qū)的農(nóng)民孩子的“大學(xué)夢(mèng)”也越來(lái)越遠(yuǎn)了。實(shí)際上，新世紀(jì)以來(lái)，農(nóng)村孩子在大學(xué)生源中的比例與上世紀(jì)80年代相比，幾乎下降了一半，這就意味著“通過(guò)高考，讓農(nóng)村孩子向上流動(dòng)”的渠道正在“縮窄”。貧困家庭用于教育的支出占其收入的比例仍相當(dāng)大，也就是說(shuō)，農(nóng)民傾其全力支持了教育的發(fā)展，而現(xiàn)在一旦出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)危機(jī)，貧困農(nóng)民家庭所受的損失將是巨大的。在當(dāng)下中國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)了必須引起社會(huì)高度關(guān)注的現(xiàn)象：H省的一個(gè)調(diào)查表明，個(gè)別地區(qū)的農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%，輟學(xué)的學(xué)生基本上都是20世紀(jì)90年代出生的那一代，他們的父母有的過(guò)去還能讀到高中畢業(yè)，而他們之中有數(shù)量可觀的人初中還沒(méi)有讀完，由此導(dǎo)致的勞動(dòng)者文化素質(zhì)的下降，對(duì)未來(lái)中國(guó)發(fā)展的影響，確實(shí)令人擔(dān)憂。有社會(huì)學(xué)家指出：“在一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的因教致貧、因教返貧現(xiàn)象。G省的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，由于教育因素返貧的農(nóng)戶，占返貧總數(shù)的50%。”農(nóng)民寄希望于教育使他們的子女另尋出路的想法靠不住了，于是“輟學(xué)”之風(fēng)抬頭，用一名著名作家的話來(lái)說(shuō)就是，“用輟學(xué)來(lái)保護(hù)人心，保護(hù)土地，阻止下一代向充滿著蔑視、冷漠以及焦灼不寧的慘淡日子滑落”。但也如這一作家所說(shuō)，這樣的選擇既顯得“荒唐”，又有些無(wú)奈。而且也還有許多農(nóng)民幾乎是孤注一擲地仍然將孩子的教育放在生活中的第一位，這樣的“知其不可為而為之”的努力確實(shí)給人以悲壯感。一位下鄉(xiāng)支教的大學(xué)生說(shuō)，這是“困境中的不絕希望”。如果不對(duì)農(nóng)民寄以希望的教育（包括農(nóng)村教育及城市教育）進(jìn)行新的反思與改造，如果不從根本上解決教育資源的不合理分配與農(nóng)民子弟就業(yè)難的問(wèn)題，恐怕很難實(shí)現(xiàn)他們可以看到并可以享受的教育，即廣大農(nóng)民寄以希望的教育。5．柳延希望小學(xué)是李某當(dāng)村主任的時(shí)候籌資修建的，可惜只用了七八年就撤了，留下了空蕩蕩的校園。上世紀(jì)90年代，和中國(guó)大多數(shù)農(nóng)村一樣，李某所在的棗園鎮(zhèn)延店則村，也經(jīng)歷了轟轟烈烈的建校潮。然而時(shí)隔幾年，新的農(nóng)村教育布局調(diào)整又讓很多農(nóng)村小學(xué)陷入“沉睡”狀態(tài)。這其中，也殃及部分希望小學(xué)。柳延希望小學(xué)的幾間教室已被村委會(huì)用做辦公室。當(dāng)年的籌建者、已不再擔(dān)任村干部的李某，如今也搬到了學(xué)校住。他的任務(wù)是看守校產(chǎn)，清除雜草。如今，村里還有50多個(gè)孩子在鄰村的裴莊希望小學(xué)上學(xué)。由于路有點(diǎn)遠(yuǎn)，又不能住校，大人們只好每天騎車接送孩子?！艾F(xiàn)在除了房子，什么都沒(méi)了?！痹谛ｉT(mén)外的一堆磚頭瓦礫里，李某找到了唯一能見(jiàn)證這所學(xué)校歷史的一塊石碑，那上面蓋滿了泥土，看不清碑文。他讓孫子端一盆水過(guò)來(lái)澆在石碑上，然后用手慢慢地抹去碑身上的泥土，這才露出了清晰的字樣：延店則村希望小學(xué)占地1260平方米，共建教室10間??

和李某不同，同樣是校園看護(hù)人的向老師不甘心學(xué)校就這么閑著，他在已經(jīng)撤掉的學(xué)校里辦起了幼兒園。撤校前，向老師是校長(zhǎng)。學(xué)校原來(lái)只有12口窯洞。2004年3月，經(jīng)聯(lián)系，香港某紡織有限公司董事長(zhǎng)趙先生捐贈(zèng)20萬(wàn)元，為學(xué)校修建了一棟兩層教學(xué)樓。然而，當(dāng)教學(xué)樓建好投入使用時(shí)，四至六年級(jí)的學(xué)生卻并到了鄉(xiāng)中心小學(xué)，學(xué)生一下子少了一大半。“這一并，低年級(jí)家長(zhǎng)的心就動(dòng)搖了，學(xué)生哪里多就往哪里送?！毕蚶蠋熣f(shuō)，“2007年后半年，就沒(méi)有學(xué)生了，學(xué)校也就撤了?！庇谑牵瑤讉€(gè)村民又找到向老師，鼓動(dòng)他在學(xué)校里辦一所幼兒園。他雇了一名老師、一名司機(jī)，還買(mǎi)了一輛面包車用來(lái)接送孩子，辦起了幼兒園。可一年多后，向老師又開(kāi)始發(fā)愁了，“娃娃少，成本太高了?！痹瓉?lái)，每個(gè)孩子一學(xué)期收費(fèi)1000元，每天上下學(xué)接送不說(shuō)，中午還管一頓午飯，每個(gè)月還要給請(qǐng)來(lái)的教師、司機(jī)開(kāi)工資，不賺錢(qián)不說(shuō)，還賠錢(qián)了。幼兒園再往下辦，也很難了。

6．2009年是希望工程實(shí)施20周年。20年來(lái)，希望工程共募集資金56.7億元，資助346萬(wàn)名家庭困難青少年繼續(xù)學(xué)業(yè)，資助建設(shè)15940所希望小學(xué)，為支持經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)，促進(jìn)青少年發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

從1999年開(kāi)始，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查論證后，開(kāi)始實(shí)行希望工程戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移：由過(guò)去對(duì)貧困失學(xué)兒童的普遍救助，轉(zhuǎn)到對(duì)優(yōu)秀受助生的跟蹤培養(yǎng)；而希望小學(xué)也由起初的硬件建設(shè)為主，轉(zhuǎn)向教師培訓(xùn)、現(xiàn)代化教育設(shè)施軟件建設(shè)為主。

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2007年全國(guó)小學(xué)在校生10564萬(wàn)人，而1998年全國(guó)小學(xué)在校生是13953.8萬(wàn)人，9年間減少了3300多萬(wàn)人。隨之而來(lái)的是鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)量的銳減，20余年間，中國(guó)的鄉(xiāng)村小學(xué)從1985年的83萬(wàn)所，至2007年已撤并至34萬(wàn)所，這其中還包括部分早期建設(shè)的希望小學(xué)。

據(jù)2010年10月25日?qǐng)?bào)載：截止2008年12月，G省長(zhǎng)陽(yáng)縣76所希望小學(xué)中有53所被廢棄。這樣的情況隨著“撤點(diǎn)并?！钡恼叽笠?guī)模推廣，在越來(lái)越多的地區(qū)出現(xiàn)，很多希望小學(xué)被撤銷，要求與鎮(zhèn)小學(xué)或中心小學(xué)合并，因個(gè)別條件無(wú)法合并的，直接被閑置。部分校舍被當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)再利用，作為臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)等，服務(wù)于周邊村民。但更多是被困置下來(lái)，甚至直接被用作倉(cāng)庫(kù)，有的操揚(yáng)被翻墾成了田地，準(zhǔn)備種上苞谷，有的學(xué)校甚至養(yǎng)起了豬和雞。

來(lái)自Y市共青團(tuán)市委希望工程辦公室的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：截止2008年4月25日，Y市某區(qū)運(yùn)行的希望小學(xué)有119所，撤并38所，其中最早興建的京溫希望小學(xué)，已經(jīng)變成了紅棗產(chǎn)品加工廠。這里原來(lái)每個(gè)行政村都有一所小學(xué)，可如今只剩下3所了。教辦主任張某介紹：本世紀(jì)初，生源開(kāi)始銳減，2001年，有一個(gè)鎮(zhèn)在校學(xué)生2400多，可現(xiàn)在不到1100人，這個(gè)鎮(zhèn)流動(dòng)人口占到一半左右。隨著越來(lái)越多的人外出務(wù)工，部分學(xué)齡兒童只好隨家長(zhǎng)走，異地就讀。記者采訪過(guò)程中見(jiàn)到了不少“空巢村莊”，年輕人紛紛外出打工，留在村里的，基本上都是四五十歲以上的中老年人。

農(nóng)村稅費(fèi)改革后也引發(fā)了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊張。2001年，我國(guó)農(nóng)村實(shí)行稅費(fèi)改革，取消了原來(lái)的教育集資和教育附加，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)由財(cái)政支持。而學(xué)校過(guò)多讓有限的經(jīng)費(fèi)投入像撒胡椒面一樣，有效投入降低，于是進(jìn)行大撤并。撤并之后，留下了大量校舍，在有些村子，學(xué)校校舍依然是最漂亮的建筑?？蛇@些校舍有的被用做村委會(huì)辦公室、黨員或者群眾活動(dòng)室，有的被村集體租賃出去成為廠房或倉(cāng)庫(kù)，還有一部分仍處于閑置狀態(tài)。

7．鄉(xiāng)村文化的衰落，引起了許多學(xué)者的擔(dān)憂和焦慮。這些學(xué)者有不少出身于農(nóng)村，他們有著自己的鄉(xiāng)村記憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村的直接觀察和體驗(yàn)。因此，他們的憂慮就特別值得注意。故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活方式正在消亡與崩潰。這里既有傳統(tǒng)的以民間節(jié)日、宗教儀式、戲曲為中心的地方文化生活的淡出、空洞化，也包括曾經(jīng)相當(dāng)活躍的，與集體生產(chǎn)相伴隨的農(nóng)村公共生活形式（如夜校、識(shí)字班、電影放映隊(duì)、青年演出隊(duì)）的消逝，更有在純凈的大自然中勞作和以家庭、家族、鄰里親密接觸、和睦相處為特點(diǎn)的農(nóng)村日常生活形態(tài)解體的征兆和趨向。生態(tài)環(huán)境的惡化，家庭鄰里關(guān)系的淡漠和緊張，社會(huì)安全感的喪失，使鄉(xiāng)村生活已逐漸失去了自己獨(dú)到的文化精神內(nèi)涵。賭博、暴力犯罪，這在很大程度上都是鄉(xiāng)村社會(huì)文化精神缺失的表征。于是，有研究者產(chǎn)生了更深層面的焦慮：“傳統(tǒng)鄉(xiāng)間倫理價(jià)值秩序早已解體，法律根本難以進(jìn)入村民日常生活，新的合理的價(jià)值秩序又遠(yuǎn)沒(méi)有建立，剩下的就只能是金錢(qián)與利益。”一些農(nóng)民對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知完全趨于利益化，錢(qián)成了衡量自我價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，消費(fèi)文化已經(jīng)成為農(nóng)村社會(huì)的主宰性的意識(shí)形態(tài)，它對(duì)生活以及人生意義的設(shè)定已經(jīng)主宰了許多農(nóng)民尤其是農(nóng)村里的年輕人的頭腦，由此帶來(lái)的問(wèn)題自然是十分嚴(yán)重的。于是就有了“作為文化──生命內(nèi)涵的鄉(xiāng)村已經(jīng)終結(jié)”這一根本性的憂慮。而鄉(xiāng)村作為文化存在的虛化，直接導(dǎo)致了鄉(xiāng)村少年成長(zhǎng)中本土資源的缺失，如今的鄉(xiāng)村少年，他們生活在鄉(xiāng)村，卻根本無(wú)法對(duì)鄉(xiāng)村文化產(chǎn)生親合力、歸依感，然而，城市文化對(duì)他們又是那樣遙遠(yuǎn)，這樣，他們生命存在的根基就極易發(fā)生動(dòng)搖，成了在文化精神上無(wú)根的存在──鄉(xiāng)村文化的危機(jī)和鄉(xiāng)村教育的危機(jī)，就是這樣相互糾結(jié)著。

這一切，對(duì)那些曾經(jīng)感悟，至今仍依戀鄉(xiāng)村文化的知識(shí)分子產(chǎn)生了巨大的沖擊力。有位知識(shí)分子說(shuō)，“我已經(jīng)無(wú)家可歸”，“我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客”。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了“失根”的危機(jī)。鄉(xiāng)村文化的衰落，鄉(xiāng)村教育的文化缺失，對(duì)我們究竟意味著什么？這是我們應(yīng)當(dāng)思考和追問(wèn)的。

三、作答要求

（一）認(rèn)真閱讀給定資料，簡(jiǎn)要回答下面兩題。（20分）

1．給定資料1和給定資料2集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)200字。

2．根據(jù)給定資料4中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。（10分）

要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。

（二）L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)給定資料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。（20分）要求：（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）用語(yǔ)得體，通俗易懂；（3）不超過(guò)400字。

（三）假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。（20分）要求：（1）對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面，不超過(guò)100字；（2）所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行，不超過(guò)300字；（3）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。

（四）給定資料7的畫(huà)線部分寫(xiě)道：“有位知識(shí)分子說(shuō)，‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考給定資料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）要求：（1）自選角度，立意明確；（2）聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于給定資料；（3）語(yǔ)言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)800～1000字。

2011年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》（地市級(jí)）參考答案及解題思路

一、認(rèn)真閱讀“給定資料”，簡(jiǎn)要回答下面兩題。（20分）

1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）

要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)200字。

【作答思路】

從題干中可以看出，這道題的作答范圍要鎖定在材料1和材料2。從作答要求上看，準(zhǔn)確、全面、有條理，不超過(guò)200字，這里有條理這條要求需要我們多加注意，這預(yù)示著我們寫(xiě)出的答案結(jié)構(gòu)一定要清晰，建議形式上采用部分的結(jié)構(gòu)框架，內(nèi)容上，通過(guò)對(duì)材料1、2的整體把握，要分兩個(gè)方面來(lái)闡述，即進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問(wèn)題在農(nóng)民工子弟學(xué)校和公辦學(xué)校兩個(gè)方面的表現(xiàn)，這樣就可以將摘錄出來(lái)的要點(diǎn)進(jìn)行分類，應(yīng)該將一些重復(fù)的要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，保證字?jǐn)?shù)的要求。

【參考答案】

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問(wèn)題的具體表現(xiàn)在公辦學(xué)校和民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校兩個(gè)方面：

公辦學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)、贊助費(fèi)、借讀費(fèi)高昂，而且缺少專門(mén)供農(nóng)民工子女就讀的公立學(xué)校；農(nóng)民工子女沒(méi)有城市戶籍；考大學(xué)成為難題；不公平待遇和歧視，使農(nóng)民工子女心靈受到創(chuàng)傷。

民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校數(shù)量有限，條件簡(jiǎn)陋，經(jīng)費(fèi)緊張；沒(méi)有辦學(xué)許可證，沒(méi)有合法地位，沒(méi)有政府支持；教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，生源不穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

2.根據(jù)“給定資料4”中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。（10分）

要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。

【作答思路】

從題干可以看出，本題屬于綜合分析類試題，著重考查的是閱讀理解能力和綜合分析能力。題目要求理解“困境中的不絕希望”這句話的意思，首先要指出困境是什么，接下來(lái)要指出不絕希望是什么，最后簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)在困境之中不絕望。在題干中要根據(jù)給定資料4的字限，那么作答本題，應(yīng)該主要從材料4之中尋找要點(diǎn)。

【參考答案】

隨著教育成本越來(lái)越高，上學(xué)難在農(nóng)村表現(xiàn)的尤為突出，有些地方出現(xiàn)因教致貧、因教返貧的困境，輟學(xué)之風(fēng)抬頭，但是仍然有許多農(nóng)民越是在這樣的困境中越是把希望寄托在下一代受教育上，并且不惜血本地投資教育。因此，應(yīng)該下大力氣，改變教育資源不合理分配以及農(nóng)民子弟就業(yè)難的問(wèn)題，給廣大農(nóng)民寄以希望的教育。

二、L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》（20分）

要求：

（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；

（2）用語(yǔ)得體，通俗易懂；

（3）不超過(guò)400字。

【作答思路】

根據(jù)題干，可以得出作答的角度是某縣教育局的工作人員，作答任務(wù)是“給各村中小學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)一封信”，作答目的是進(jìn)一步宣傳L縣寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，于此同時(shí)，本題的作答要求明確提出，用語(yǔ)具體，通俗易懂，這就要求作答的語(yǔ)氣要平易近人，盡量寫(xiě)得口語(yǔ)化一些，不能寫(xiě)成強(qiáng)制性的政策性文件。在答案的組織上，首先在答案的開(kāi)頭，要有一定的格式要求，不能省略稱呼。其次在內(nèi)容上也要有一定的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該從建設(shè)寄宿制學(xué)校的必要性和措施等方面入手。最后，要有總體的號(hào)召。

【參考答案】

給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

為了改變我縣學(xué)校不合理的校點(diǎn)布局，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，明顯提高辦學(xué)效益，合理配置教育資源，我縣將有效利用各方面條件，逐步推進(jìn)寄宿制辦學(xué)。

我們會(huì)加大資金投入，完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施。將資金投入到建議新的教學(xué)用房、學(xué)生宿舍樓、學(xué)校食堂等，學(xué)生廁所等，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。我們會(huì)推進(jìn)教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。一是從實(shí)際出發(fā)，將農(nóng)村校點(diǎn)多、規(guī)模小的有限資源進(jìn)行優(yōu)化配置；二是著力調(diào)整中小學(xué)布局，建議一批試點(diǎn)學(xué)校，形成富有特色的實(shí)踐模式，如聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校、民族寄宿制學(xué)校、邊境形象學(xué)校等。

創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校，意味著孩子們要去更遠(yuǎn)的地方讀書(shū)，由于交通不便等原因，難免會(huì)加重家長(zhǎng)們的擔(dān)憂。我們將努力把寄宿制學(xué)校辦成群眾滿意，家長(zhǎng)放心，學(xué)?！斑M(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校，希望廣大家長(zhǎng)朋友能夠共同關(guān)心和支持我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境?？h教育局 年月日

三、假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。（20分）

要求：

（1）對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面；不超過(guò)100字。

（2）所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行；不超過(guò)300字。

（3）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。

【作答思路】

通過(guò)閱讀材料，可以看到本題的作答條件包括兩個(gè)部分：一是分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面，不超過(guò)100字；二是提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行，不超過(guò)300字。

首先，分析希望小學(xué)遭到廢棄的原因，通過(guò)閱讀材料，可以將與之相關(guān)的要點(diǎn)鎖定在給定資料5、6中，給定資料5中，“新的農(nóng)村教育布局調(diào)整又讓很多農(nóng)村小學(xué)陷入‘沉睡’狀態(tài)，這其中，也殃及部分希望小學(xué)。”體現(xiàn)了希望小學(xué)遭到廢棄的第一個(gè)原因，即農(nóng)村教育布局調(diào)整。給定資料6中，“隨著越來(lái)越多的人外出務(wù)工，部分學(xué)齡兒童只好隨家長(zhǎng)走，異地就讀?！斌w現(xiàn)了第二個(gè)原因——學(xué)齡兒童跟隨家長(zhǎng)異地就讀；“農(nóng)村稅費(fèi)改革后也引發(fā)了農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的緊張”和“而學(xué)校過(guò)多讓有限的經(jīng)費(fèi)投入像撒胡椒面一樣，有效投入降低，于是進(jìn)行大撤并?！边@兩句話體現(xiàn)了第三個(gè)原因：即農(nóng)村稅費(fèi)改革引發(fā)農(nóng)村經(jīng)費(fèi)緊張，財(cái)政經(jīng)費(fèi)的有效投入降低。

其次，提出解決希望小學(xué)遭廢棄的具體建議，根據(jù)“從問(wèn)題中得到對(duì)策”的提煉技巧，可以從材料中的“??為學(xué)校修建了一棟兩層教學(xué)樓。然而，當(dāng)教學(xué)樓建好投入使用時(shí)，四至六年級(jí)的學(xué)生卻并到了鄉(xiāng)中心小學(xué)?！边@段話中提煉出希望小學(xué)的建設(shè)缺乏規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題，從而得到出“要科學(xué)規(guī)劃”這樣的對(duì)策建議；從材料中“但更多是被閑置下來(lái)，甚至直接被用作倉(cāng)庫(kù)，有的操場(chǎng)被翻墾成了田地，準(zhǔn)備種上苞谷，有的學(xué)校甚至養(yǎng)起了豬和雞。”這句話中可以提煉出閑置校舍遭到廢棄的問(wèn)題，從而得出“要合理規(guī)劃”這樣的對(duì)策建議。通過(guò)“從原因中得到對(duì)策”的提煉技巧，可以從“學(xué)齡兒童跟隨家長(zhǎng)異地就讀”這個(gè)原因中得到“加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)農(nóng)民工子弟本地就讀”的對(duì)策。

【參考答案】

希望小學(xué)遭到廢棄的原因包括：一是農(nóng)村教育布局調(diào)整和“撤點(diǎn)并校”政策殃及部分希望小學(xué)；二是生源銳減，部分學(xué)齡兒童追隨外地務(wù)工的家長(zhǎng)異地就學(xué)；三是農(nóng)村稅費(fèi)改革引發(fā)農(nóng)村經(jīng)費(fèi)緊張，財(cái)政經(jīng)費(fèi)的有效投入降低。

解決希望小學(xué)遭到廢棄的具體建議包括科學(xué)規(guī)劃、合理利用和宣傳引導(dǎo)三個(gè)方面內(nèi)容：一是科學(xué)規(guī)劃。新建希望小學(xué)的選址，務(wù)必符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)教育布局調(diào)整計(jì)劃，在捐建希望小學(xué)之前，首先要了解當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)未來(lái)的發(fā)展布局，一旦被撤并，要及時(shí)進(jìn)行資產(chǎn)置換，保證捐方利益，在新學(xué)校里也要保留捐方曾經(jīng)捐贈(zèng)過(guò)的痕跡。二是合理利用。廢棄小學(xué)的校舍屬于集體財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)最大限度的利用起來(lái)，采取積極措施建立鄉(xiāng)村圖書(shū)館、村文化活動(dòng)中心等村民文化娛樂(lè)場(chǎng)所。提高農(nóng)村居民生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)廢棄校舍的“零閑置率”。三是宣傳引導(dǎo)。通過(guò)增加就業(yè)崗位，增強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建議等方面的努力，鼓勵(lì)農(nóng)民工在家鄉(xiāng)務(wù)工、子女在本地就學(xué)，保證希望小學(xué)生源情況。

四、“給定資料7”的畫(huà)線部分寫(xiě)道：“有位知識(shí)分子說(shuō)，‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

要求：

（1）自選角度，立意明確；

（2）聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”；

（3）語(yǔ)言流暢；

（4）總字?jǐn)?shù)800-1000字。

【作答思路】

聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”——這是今年市級(jí)作文作答要求的一個(gè)最顯著的變化。大綱中關(guān)于文字表達(dá)能力的規(guī)定“要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述闡釋”其實(shí)是一種限制，許多考生囿于材料事件和觀點(diǎn)，無(wú)論是論點(diǎn)或是論據(jù)的選擇上都有掣肘之感，無(wú)從發(fā)揮，今年作答要求上的變化放開(kāi)了這一限制條件，而且對(duì)考生提出了更高的要求?？忌綍r(shí)要有對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有足夠的關(guān)注和思考，而且要有一定的文字表達(dá)能力，要把平時(shí)所看、所學(xué)、所思用自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，并和材料的主題和觀點(diǎn)相結(jié)合。

更多的背景提示——今年作文題的作答要求中有較為充分的背景提示：“有位知識(shí)分子說(shuō)：‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’，這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)?！睂?duì)考生來(lái)說(shuō)，這段背景材料可以作為文章主題的重要參考。材料1-6都在談農(nóng)村教育問(wèn)題，最后一則材料中則使材料的主題上升到了一個(gè)新高度，即城鄉(xiāng)精神文化一體化和城鄉(xiāng)之間的血脈聯(lián)系，不僅僅停留在農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的單一層次，考生要有更深入的思考。

【參考范文】

愿君莫做搖擺人 愿君惜取同源血

——在城鄉(xiāng)公共服務(wù)一體化進(jìn)程中解決外來(lái)人員無(wú)根化危機(jī)

城市與農(nóng)村、城市人與農(nóng)村人的身份認(rèn)同危機(jī)和文化斷裂，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的一個(gè)突出問(wèn)題，那位來(lái)自農(nóng)村、身在城市的知識(shí)分子，疑惑于自己在城市融不進(jìn)、在農(nóng)村回不去，成了徘徊于城鄉(xiāng)之間的“搖擺人”，這種“無(wú)根化”危機(jī)的意識(shí)在我國(guó)社會(huì)中普遍存在，我們要建設(shè)一個(gè)和諧社會(huì)，不要斷裂社會(huì)。因此，十七大報(bào)告提出要解決好發(fā)展理念和發(fā)展機(jī)制，“形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局”。我們期待在加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)一體化的進(jìn)程中，能夠解決城市外來(lái)人員的精神困惑與無(wú)根危機(jī)，讓每一個(gè)社會(huì)成員獲得平等地位，珍惜同源的血液，再也沒(méi)有一個(gè)搖擺人。

城鄉(xiāng)搖擺人是伴隨我國(guó)城市化進(jìn)程、在人口流動(dòng)中出現(xiàn)的一個(gè)特殊現(xiàn)象，像農(nóng)民工，像畢業(yè)后在城市工作的青年，由于戶籍壁壘、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、地域文化的隔膜等因素，陷于農(nóng)村回不去、城市融不入的尷尬境地，許多城鄉(xiāng)搖擺人懷揣夢(mèng)想來(lái)到繁華都市打拼，與早期外來(lái)農(nóng)民工群體相比，有著更為鮮明的時(shí)代烙?。核麄兘邮苄律挛锏哪芰Ω鼜?qiáng)，他們的價(jià)值觀念和行為方式，更加趨向于現(xiàn)代文明和城市文化，當(dāng)然他們也更加渴望融入這座城市，但是受困于自身因素及現(xiàn)實(shí)的制度門(mén)檻、政策限制等，他們當(dāng)中的大部分狐朋狗友只能游走于城市的邊緣，被喻為“無(wú)根”之人：回不去的是故鄉(xiāng)，城市也吝于敞開(kāi)懷抱。作為一支龐大的、不可忽視的新生力量，如何表達(dá)他們的訴求和情感，如何實(shí)現(xiàn)他們的權(quán)利和夢(mèng)想，又如何在工業(yè)化、城市的建設(shè)大潮中找到他們的未來(lái)，成為當(dāng)下的一個(gè)重要命題。

解決無(wú)根化危機(jī)，消除“搖擺人”現(xiàn)象，首先在于加強(qiáng)制度建設(shè)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)一體化的進(jìn)程，打破戶籍壁壘和地域限制，使公共服務(wù)普遍惠及城市生活與工作的每個(gè)群體、每一名個(gè)人，要將外來(lái)人員普遍納入城市社會(huì)保障體系，給予教育、就業(yè)、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等全方位的普遍保障，要讓外來(lái)人員享受同等的市民待遇，才能促使他們落地生根，特別是農(nóng)民工的子女教育問(wèn)題，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求解決好農(nóng)民工子女就學(xué)問(wèn)題，落實(shí)以全日制公辦學(xué)校為主、以輸入地為主保障農(nóng)民工子女平等接受義務(wù)教育的政策，全面取消借讀費(fèi)。研究農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育后參加升學(xué)考試辦法，推動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工子女入學(xué)與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇?！巴却觥本鸵馕吨降?，意味著公共服務(wù)在不同群體之間的均等化，意味著公共服務(wù)在城鄉(xiāng)之間的一體化和緊密銜接，這理應(yīng)成為未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主要著力。

解決無(wú)根化危機(jī)，另一個(gè)重要方面是給予外來(lái)人員以精神上的呵護(hù)，一些“搖擺人”之所以感到難以融入城市，關(guān)鍵在于城市文化的大門(mén)沒(méi)有向他們打開(kāi)，在加大文化公共服務(wù)建議力度的過(guò)程中，要突出對(duì)外來(lái)人員的重視，積極創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)，打造融本地居民與外來(lái)人員于一體的文化共建、共享體系，讓外來(lái)人員參與共建，分享城市精神文明的成果，在城市找到屬于自己的精神家園。

不管是純粹的城市居民還是農(nóng)村居民，我們具有同源的血液——源自一個(gè)民族，共踏一方熱土，讓我們珍惜、呵護(hù)不同群體本出同源的血液，化解每一個(gè)社會(huì)成員的無(wú)根危機(jī)，在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)社會(huì)成員地位平等的同時(shí)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧。

第二篇：公務(wù)員考試歷年真題匯總

國(guó)家、各省市真題集合 歷年公務(wù)員考試真題匯總

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黑龍江公務(wù)員真題

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第三篇：歷年公務(wù)員考試面試真題100題

歷年公務(wù)員考試面試真題100題

1.你單位組織慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人送飲料活動(dòng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)飲料過(guò)期。被媒體曝光。引發(fā)社會(huì)的輿論嘩然，領(lǐng)導(dǎo)讓你去解決。你怎么辦？

2.在一些旅游景點(diǎn)有許多流動(dòng)的商販。這些商販有的從事黑導(dǎo)游，販賣(mài)一些旅游紀(jì)念品，并存在強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品的行為，有些黑車私拉乘客的行為。請(qǐng)就此開(kāi)展一次專項(xiàng)整治，你如何開(kāi)展？

3.你是一名新入職的事業(yè)單位員工，有老同事告訴你：“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的事情要事事有著落，件件有回應(yīng)”。對(duì)老同事的話，你覺(jué)得有道理嗎？

4.某小鎮(zhèn)以前的雕版印刷非常有特色，但是最近幾年加工業(yè)發(fā)展較好，該縣準(zhǔn)備創(chuàng)建“文化特色小鎮(zhèn)”，但是一部分人主張建設(shè)制造小鎮(zhèn)，一部分人主張建設(shè)書(shū)香小鎮(zhèn)，對(duì)于是要建設(shè)制造業(yè)小鎮(zhèn)還是書(shū)香小鎮(zhèn)存在爭(zhēng)議。就此請(qǐng)你開(kāi)展一次調(diào)研，怎樣確保調(diào)研信息的準(zhǔn)確性和有效性？

5.在大學(xué)畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)說(shuō)要不斷的自我認(rèn)識(shí)，是自我發(fā)展的必要性和重要性。要經(jīng)常和自己算算賬，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

6.一般的樹(shù)都是向下扎根，有一種淺層樹(shù)，樹(shù)根很淺扎不深，不過(guò)它的根會(huì)向四周蔓延伸長(zhǎng)，一樣可以扎的很牢固，他不斷生長(zhǎng)，吸收可以吸收的所有養(yǎng)分，根須互相緊緊的纏繞在一起，最后長(zhǎng)成一片森林。請(qǐng)就這個(gè)故事盡量展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勀愕母形颉?/p>

7.市區(qū)有條河流沒(méi)有安裝防護(hù)欄，有人往河里扔果皮等垃圾，正好被市民老張看到，老張說(shuō)他做的不對(duì)，扔垃圾的反而回嗆說(shuō)他多管閑事，大爺很不開(kāi)心，來(lái)找你反應(yīng)，作為管理人員你會(huì)怎么辦？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

8.單位開(kāi)總結(jié)大會(huì)，有一個(gè)人因?yàn)榘嘬囘t到了，領(lǐng)導(dǎo)在公共場(chǎng)合說(shuō)了他，他態(tài)度激烈的頂嘴，如果你是這個(gè)人你認(rèn)同他的做法嗎？ 9.總書(shū)記說(shuō)“解民之患，如解心腹之疾”。但是現(xiàn)在的基層干部在解決民生問(wèn)題時(shí)，大多都是蜻蜓點(diǎn)水，下基層隨便看看或者直接給錢(qián)給物，沒(méi)有針對(duì)有效的政策和措施去解決問(wèn)題”。針對(duì)這一現(xiàn)象，作為基層干部你該怎么解決？

10.中國(guó)古人的智慧博大精深，如“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆高于岸，流必湍之”，請(qǐng)問(wèn)你如何理解？

11.為了提高食品安全，農(nóng)業(yè)局準(zhǔn)備舉辦專家零距離的活動(dòng)，深入田間地頭去跟農(nóng)民兄弟們進(jìn)行農(nóng)業(yè)化肥合理使用的宣傳及相關(guān)知識(shí)的普及工作。假如這個(gè)工作交給你，你會(huì)怎么做？

12.現(xiàn)在很多家長(zhǎng)熱衷于送孩子去國(guó)學(xué)教育班，孩子對(duì)于弟子規(guī)三字經(jīng)都可以倒背如流，但日常行為卻相差甚遠(yuǎn)，對(duì)此你怎么看？ 13.小王新入職，你安排他跟其他部門(mén)的老李共同工作，他覺(jué)得老李辦事拖沓，責(zé)備了老李，老李對(duì)此很生氣，認(rèn)為對(duì)他不尊重，你怎么辦？

14.你是青年公寓的管理者，近期很多住戶都定外賣(mài)，小區(qū)內(nèi)出現(xiàn)很多外賣(mài)人員，保安也不管，你怎么辦？

15.要組織研究生到東南亞從事漢語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間為一年，你是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，除了必要的語(yǔ)言技能培訓(xùn)外，還要采取那些措施讓其更安心的投入工作？ 16.單位開(kāi)展“兩學(xué)一做”黨章黨規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，你怎么組織？

17.為了提高基層干部工作效率，改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)工作紀(jì)律，某地政府列出60多項(xiàng)規(guī)范，制定約束干部負(fù)面言行的清單，如果有人出現(xiàn)了清單上的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)約談，對(duì)此你怎么看？

18.領(lǐng)導(dǎo)讓你多指導(dǎo)小李工作，有一次小李讓你檢查材料，你太忙沒(méi)顧上，小李直接交給了領(lǐng)導(dǎo)，但是有錯(cuò)誤被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，小李跟別人說(shuō)你不負(fù)責(zé)，你怎么辦？ 19.為了提升空巢老人的生活質(zhì)量，社區(qū)開(kāi)展了一個(gè)老年人飯桌活動(dòng)。但是隨著時(shí)間的推移，來(lái)參加的老年人越來(lái)越少。你是活動(dòng)的策劃者，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理，你怎么做？

20.有游客到景區(qū)游玩。由于景區(qū)規(guī)模非常大，有游客反映找?guī)茈y，而且景區(qū)服務(wù)人員的工作態(tài)度也不好，造成了游客和其他群眾的不滿。領(lǐng)導(dǎo)派你去解決。你怎么辦？ 21.促發(fā)展”巡回宣講活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，你怎么開(kāi)展？

22.領(lǐng)導(dǎo)要出差，只有10分鐘時(shí)間，有二件事要匯報(bào)，你只能匯報(bào)一件，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦？ 23.第一件事：果汁企業(yè)排水沒(méi)有按高新區(qū)要求辦，將污水直排造成污染，引起居民的不滿，昨天居民組織游行，據(jù)說(shuō)今天還要舉行示威。

24.第二件事：有一個(gè)抽檢不合格名單中有35%企業(yè)都在高新區(qū)有分廠，在網(wǎng)上引起熱議，認(rèn)為高新區(qū)準(zhǔn)入制度不嚴(yán)，影響高新區(qū)及高新區(qū)形象。

25.今年四川衛(wèi)視春晚播出雜技演員在表演轉(zhuǎn)碟節(jié)目時(shí)，十幾個(gè)盤(pán)子，在竿頭快速轉(zhuǎn)動(dòng)，交替起伏而又井然有序，雜技“轉(zhuǎn)盤(pán)子”對(duì)你今后的工作有何啟示？

26.解決公共交通“最后一公里”難題都助益巨大。但是方便的無(wú)樁停放助長(zhǎng)了亂停亂放的不文明行為。對(duì)于共享單車的亂停亂放行為要怎么解決？

27.領(lǐng)導(dǎo)安排同事小李臨時(shí)負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，小李最近經(jīng)常加班加點(diǎn)，查閱資料，完成了一份報(bào)告，上交給領(lǐng)導(dǎo)，但是領(lǐng)導(dǎo)不滿意，還刪掉了小李自認(rèn)為寫(xiě)的最有文采的一段內(nèi)容。小李很生氣，你如何處理？ 28.有俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫，也有俗話又說(shuō)：求人不如求己，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解？ 29.近年來(lái)霧霾污染情況受到關(guān)注，有人指出環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)發(fā)布的污染數(shù)據(jù)和大使館發(fā)布的數(shù)據(jù)存在誤差，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)開(kāi)一個(gè)報(bào)告會(huì)，你如何開(kāi)展？

30.你跟你的直接領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了矛盾，其它同事建議你向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映你的直接領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)霸專權(quán)，你怎么辦？

31.無(wú)意義，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)把這次安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)交給你負(fù)責(zé)，你會(huì)如何做？

32.總書(shū)記在新年賀詞中號(hào)召全國(guó)人民擼起袖子加油干，對(duì)此你怎么理解？

33.近期某市開(kāi)通政務(wù)微博微信，要求所屬縣區(qū)在2月底之前所有公職人員都有學(xué)會(huì)玩微信，發(fā)微博，現(xiàn)在你單位領(lǐng)導(dǎo)要求你負(fù)責(zé)一次微博微信培訓(xùn)，你如何組織？ 34.你在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)研工作的結(jié)果時(shí)候，有同事提出了反對(duì)意見(jiàn)，你怎么辦？

35.“知足而知不足，有為而有所不為”這句話是冰心的祖父謝子修說(shuō)的，作為一名基層工作人員，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

36.同事去扶貧，老百姓不僅不熱情接待，還說(shuō)“我們不脫貧，你們比我們還急”“我是小老百姓我怕誰(shuí)”，你怎么辦？ 37.在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，左邊的一個(gè)人站在蘋(píng)果樹(shù)下張著嘴，右邊一個(gè)人爬上蘋(píng)果樹(shù)自己摘蘋(píng)果。談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

38.有人在網(wǎng)上發(fā)布圖片，內(nèi)容是鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)中心和群眾發(fā)生沖突，群眾對(duì)此不滿，媒體來(lái)你單位采訪此事。由你負(fù)責(zé)接待。你怎么辦？

39.領(lǐng)導(dǎo)安排你來(lái)負(fù)責(zé)土地流轉(zhuǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。你如何開(kāi)展？

40.你單位組織慰問(wèn)孤寡老人，并將照片在網(wǎng)上發(fā)帖，網(wǎng)友回復(fù)說(shuō)是“作秀”，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你作為單位網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人，怎么辦？

41.某地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展要修路，需要當(dāng)?shù)鼐用癫疬w，居民在建筑物上臨時(shí)加蓋房屋，以取得國(guó)家更多賠償，你作為主管領(lǐng)導(dǎo)，怎么辦? 42.某市工作大廳，前來(lái)辦事的群眾在禁煙區(qū)吸煙，與前來(lái)制止的保安發(fā)生爭(zhēng)吵，前來(lái)辦事的群眾排起很長(zhǎng)的隊(duì)，你怎么辦？

43.網(wǎng)站等，往往在大家評(píng)論一件事情的和就會(huì)有不同的看法。同時(shí)也會(huì)存在對(duì)某些人的人身攻擊，你怎么看網(wǎng)絡(luò)評(píng)論？

44.領(lǐng)導(dǎo)讓你做一件你不擅長(zhǎng)的事情，但小王做的事情是你擅長(zhǎng)的，你會(huì)怎么做？

45.一張A4紙，頂部寫(xiě)著民意調(diào)查表，下面分左右兩欄：滿意和不滿意。旁邊有了一個(gè)人一支筆，寫(xiě)著：請(qǐng)簽字！請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6.你單位有一個(gè)年終總結(jié)會(huì)，如何讓它不成為一個(gè)表彰會(huì)而是成為一個(gè)明白會(huì)，該如何組織？

47.有人說(shuō)：在農(nóng)耕社會(huì)，古代人只要讀幾本書(shū)，就能夠用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，要讀幾十本書(shū)，也能用一輩子；現(xiàn)代社會(huì)要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。談?wù)勀愕睦斫猓?48.單位推行“我的微笑”服務(wù)，但是某群眾甲在你單位窗口鬧事，說(shuō)你們“只有微笑，沒(méi)有服務(wù)，工作效率低下”，引起群眾圍觀，你該怎么辦？

49.你市之前舉辦第三屆“最美的哥的姐”評(píng)選活動(dòng)，效果不理想，群眾反映參與度不高，投票有造假現(xiàn)象。今年，準(zhǔn)備組織第四屆評(píng)選活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)交給你來(lái)組織，談?wù)勀愕墓ぷ魉悸罚?/p>

50.維修費(fèi)用高等情況，你認(rèn)為應(yīng)該怎么來(lái)解決？ 51.你在學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用不到工作中，在工作中出現(xiàn)了一些新問(wèn)題無(wú)法解決，你怎么看？

52.“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。但是是在現(xiàn)在社會(huì)中有非常強(qiáng)調(diào)個(gè)性的綻放才能成功。對(duì)此你怎么看？

53.現(xiàn)在有很多大學(xué)生畢業(yè)后選擇先考一個(gè)基層崗位，再考一個(gè)其他好的崗位。對(duì)此現(xiàn)象你怎么看？

54.國(guó)家近年來(lái)投入了大量資金開(kāi)展扶貧工作，但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)仍有七千萬(wàn)人口沒(méi)有脫貧。對(duì)于國(guó)家之前的扶貧政策，你有什么看法？

55.你同事小張整日經(jīng)常在辦公室胡扯聊天，導(dǎo)致耽誤工作，影響項(xiàng)目進(jìn)展，有損單位的形象，你做為同事該如何勸說(shuō)？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。

56.你工作單位有5到6個(gè)窗口，但是只留了一個(gè)窗口開(kāi)放，造成群眾情緒激動(dòng)，作為工作人員你該如何處理？

57.近年來(lái)出現(xiàn)的超級(jí)女聲，中國(guó)好聲音等綜藝節(jié)目。在篩選選手時(shí)不論背景，樣貌，都會(huì)給草根一個(gè)平臺(tái)。對(duì)此你怎么看待？

58.和其他兩個(gè)單位一起在中心廣場(chǎng)組織“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園”的宣傳活動(dòng)。由你具體負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么做？

59.你去外地出差，沒(méi)趕上回單位的火車，第二天有緊急重要工作，你怎么辦？

60.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你為單位制定一個(gè)規(guī)章制度，但是你并不了解相關(guān)情況。請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該怎么辦？

61.梭羅說(shuō)：“一個(gè)人越是把許多事情能夠放得下，他就越是富有”。生活中，有人認(rèn)為，放下是一種智慧，是一種境界;也有人認(rèn)為，不放下是一種堅(jiān)守，是一種精神。你怎么看? 62.現(xiàn)在有的人因?yàn)榉课菹拶?gòu)的政策來(lái)采取假離婚的方式來(lái)逃避政策的約束和管理，如果你是工作人員，遇到這樣的問(wèn)題該怎么處理? 63.單位舉辦打籃球比賽，所有隊(duì)員都給局長(zhǎng)傳球，導(dǎo)致連輸四場(chǎng)，你怎么看？ 64.單位有人與群眾發(fā)生沖突，與此同時(shí)記者要來(lái)采訪，你怎么辦？ 65.近年來(lái)很多地方和單位通過(guò)微信來(lái)搞評(píng)比活動(dòng)。有些人為了取得好成績(jī)，采取給其他人發(fā)紅包的方式，取得對(duì)方的點(diǎn)贊行為，對(duì)這種行為，你怎么看？

66.學(xué)校讓你組織一次提倡“理性消費(fèi)，拒絕校園消費(fèi)貸款”的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，你將怎

么組織？

67.現(xiàn)在假發(fā)票盛行，稅收工作難以開(kāi)展，針對(duì)假發(fā)票你怎么看？

68.領(lǐng)導(dǎo)讓你組織兩學(xué)一做的專題學(xué)習(xí)，在會(huì)場(chǎng)的背景墻上一個(gè)漢字出錯(cuò)，你怎么辦？ 69.領(lǐng)導(dǎo)要你調(diào)研下屬單位現(xiàn)階段的重點(diǎn)工作有哪些，如何做好調(diào)研方案和相關(guān)聯(lián)絡(luò)？ 70.你們單位組織對(duì)下崗自主創(chuàng)業(yè)的納稅戶開(kāi)展優(yōu)惠稅收政策，有群眾舉報(bào)說(shuō)申報(bào)的名單里面有你們單位領(lǐng)導(dǎo)的親戚，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦？ 71.有個(gè)溝，兩個(gè)人趴在路邊，一個(gè)人在寫(xiě)過(guò)溝計(jì)劃，一個(gè)人直接跨過(guò)去了。對(duì)此你怎么看？ 72.文化部門(mén)下架了一批違規(guī)音樂(lè)產(chǎn)品，有些是大學(xué)生很喜歡的，頗有微詞。你的朋友也這么認(rèn)為，你怎么辦? 73.規(guī)矩和創(chuàng)新的關(guān)系，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ǎ?/p>

74.某縣領(lǐng)導(dǎo)村視察工作，該村有兩畝果樹(shù)，被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，村干部說(shuō)，我們山上還有20畝呢，領(lǐng)導(dǎo)很感興趣，決定去看，村干部連忙說(shuō)，山上路不好走，領(lǐng)導(dǎo)卻執(zhí)意要去，村干部這才說(shuō)了實(shí)話，20畝果樹(shù)地還在規(guī)劃中。針對(duì)上述現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>

75.社區(qū)由于是自治的組織，所以在開(kāi)展工作中比較困難。有基層人員說(shuō)：就是有三頭六臂也干不完工作，有心也無(wú)力。而群眾卻說(shuō)：社區(qū)不為百姓服務(wù)，只為政府機(jī)關(guān)辦事。對(duì)此你怎么看？

76.某縣在1960年所修建的火車站被網(wǎng)友拍照后引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，很多市民紛紛到車站來(lái)游覽，假如你是車站的負(fù)責(zé)人。對(duì)于老舊火車站的利用。你怎么辦？

77.校園詐騙頻繁，你作為校學(xué)生會(huì)干部，讓你組織一次防詐騙活動(dòng)，你怎么組織？ 78.兩位老人出于善意，私自砍伐了七棵已經(jīng)死亡的樹(shù)木，遭到了有關(guān)部門(mén)12萬(wàn)元的罰款，有人說(shuō)，這種執(zhí)法缺少善意，有人說(shuō)這是很好的教育，請(qǐng)問(wèn)你怎么看？

79.你市要舉行萬(wàn)人長(zhǎng)跑比賽，大賽需要一批志愿者，負(fù)責(zé)比賽秩序維持，后勤保障等，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織，你怎么辦？

80.單位去年開(kāi)展的績(jī)效考核大部分同事不滿，今年又要績(jī)效考核了，領(lǐng)導(dǎo)讓你收集單位意見(jiàn)，你怎么做？

81.有傳言上游河流污染，導(dǎo)致河魚(yú)受污染，某超市的魚(yú)就賣(mài)不出去了，連帶效應(yīng)導(dǎo)致其他超市的魚(yú)也賣(mài)不出去。你是食藥監(jiān)部門(mén)工作人員，你該怎么處理? 82.某市開(kāi)展街頭涂鴉，剛開(kāi)始效果挺好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)上面有罵領(lǐng)導(dǎo)同事的，還有低俗的東西，你怎么看？

83.你帶領(lǐng)志愿者到山區(qū)抗洪，老百姓借你工具，結(jié)束后要補(bǔ)償。你怎么解決？ 84.紀(jì)比法嚴(yán)怎么看？

85.外地單位來(lái)你單位開(kāi)展交流會(huì)議，但是當(dāng)天，發(fā)現(xiàn)會(huì)議室被隔壁部門(mén)的人占用了，但是外地單位的人已經(jīng)來(lái)了，并且領(lǐng)導(dǎo)也不在單位去外地了，這個(gè)時(shí)候，你怎么做？ 86.木桶因?yàn)樽疃棠菈K確定了容量，山峰因?yàn)樽罡吣亲鶝Q定了高度，談?wù)勀愕目捶ǎ?87.你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村蜜柚賣(mài)不出去，出現(xiàn)滯銷現(xiàn)象，請(qǐng)你想出一些具體的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

88.為創(chuàng)建衛(wèi)生城市，政府搞活動(dòng)，撿煙蒂換抽紙，結(jié)果后來(lái)有群眾就為了換抽紙想法設(shè)法搞煙蒂，換的人太多，場(chǎng)面失控，政府叫?；顒?dòng)，你怎么看？

89.單位領(lǐng)導(dǎo)很欣賞你，經(jīng)常越過(guò)你的直接上級(jí)，對(duì)你指導(dǎo)工作或部署任務(wù)，同事對(duì)你有不利的議論，你怎么辦？

90.當(dāng)下出現(xiàn)各種領(lǐng)導(dǎo)干部在網(wǎng)絡(luò)上的工作視頻。而后他們成為了網(wǎng)紅，有人認(rèn)為是喧嘩取寵，有人認(rèn)為是適應(yīng)當(dāng)前的趨勢(shì)，放下身份與群眾在一起，你怎么看？ 91.領(lǐng)導(dǎo)安排你去對(duì)一戶人家扶貧，并且要求在兩年內(nèi)脫貧，你具體會(huì)怎么做？

92.單位公車改革后，存在“沒(méi)有公車、干部不下鄉(xiāng)”的現(xiàn)象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的看法？

93.一個(gè)人做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、但循規(guī)蹈矩，一個(gè)人工作靈活、但缺乏原則，一個(gè)人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、但經(jīng)常抱怨。作為他們的領(lǐng)導(dǎo)，你要如何給他們分配工作？ 94.經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下滑，政府要召集你負(fù)責(zé)的所屬轄區(qū)幾個(gè)“結(jié)對(duì)子”企業(yè)的負(fù)責(zé)人開(kāi)個(gè)座談會(huì)，但這些企業(yè)家不是不見(jiàn)你，就是見(jiàn)了不理你，為了召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？ 95.現(xiàn)在年輕公務(wù)員學(xué)歷高，知識(shí)面廣，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低，請(qǐng)問(wèn)你怎么看待？ 96.為整治環(huán)境，區(qū)政府準(zhǔn)備對(duì)大學(xué)周邊的幾家廉價(jià)商鋪搬遷。大學(xué)生知道后，非常著急，紛紛給區(qū)政府寫(xiě)信，請(qǐng)求不要搬遷這些商鋪。表示這些商鋪方便了他們的生活，同時(shí)也維系了商戶的生計(jì)?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你給這些大學(xué)生回信，你會(huì)怎么回復(fù)？

97.某文物局根據(jù)相關(guān)規(guī)定，要對(duì)墻壁進(jìn)行開(kāi)鑿，掛“文物保護(hù)單位”的銅牌。周圍居民知曉后，以為此舉會(huì)破壞文物，打電話叫來(lái)記者，現(xiàn)場(chǎng)有不少居民圍觀，群情激憤。如果你是現(xiàn)場(chǎng)的文保單位工作人員，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦? 98.托爾斯泰說(shuō)過(guò)，成功人士有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是能夠做小事。請(qǐng)結(jié)合自身，舉例談?wù)剬?duì)這句話的理解？

99.團(tuán)員們建議多開(kāi)展一些符合青年們特色活動(dòng)，如果你是新上任的團(tuán)委書(shū)記小李，你怎么組織？ 100.某區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)籌備開(kāi)展“科技下鄉(xiāng)月”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要求你負(fù)責(zé)此事，但是要克服以往活動(dòng)中存在的場(chǎng)面大、形式多、內(nèi)容虛、成效少的問(wèn)題，你將如何組織今年的活動(dòng)？

資料來(lái)源：貴州大樹(shù)旺旺教育咨詢有限公司老師整理匯總所編。

第四篇：2013年廣東公務(wù)員考試歷年真題

2013年廣東公務(wù)員考試歷年真題 2013年廣東公務(wù)員考試歷年真題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》及《公務(wù)員錄用規(guī)定(試行)》、《海南省公務(wù)員錄用實(shí)施辦法》，按照“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，中共海南省委組織部、海南省人力資源和社會(huì)保障廳將組織實(shí)施2012年省直及市縣機(jī)關(guān)、省以下垂直管理行政機(jī)關(guān)、參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位考試錄用擔(dān)任主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

1、筆試科目：考試類別為甲類職位的筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。考試類別為乙類職位的筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》。全省公安機(jī)關(guān)(含森林公安)人民警察的職位還需進(jìn)行《公安基礎(chǔ)知識(shí)》的專業(yè)科目考試。

2、筆試時(shí)間：2012年4月21日(具體考試時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)準(zhǔn)考證)

3、筆試綜合成績(jī)

(1)考試科目為兩科的，按《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》占60%、《申論》或《專業(yè)》占40%合成筆試綜合成績(jī);考試科目為三科的，按《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》占40%、《申論》占30%、《專業(yè)》占30% 合成筆試綜合成績(jī)。

(2)少數(shù)民族人員報(bào)考少數(shù)民族自治縣(市)職位的，按本人筆試綜合成績(jī)的5%給予加分。

4、筆試合格分?jǐn)?shù)線劃定

筆試合格分?jǐn)?shù)線按省直機(jī)關(guān)、市縣單位和少數(shù)民族地區(qū)市縣單位(瓊中、五指山、陵水、保亭、白沙、昌江、樂(lè)東、東方)分別劃定。

(二)面試

1、面試對(duì)象。根據(jù)報(bào)考人員的筆試綜合成績(jī)和招考職數(shù)，在筆試合格分?jǐn)?shù)線以上的人員中按比例確定面試人選。招考職數(shù)在10人(含10人)以上的，比例為1:2;招考職數(shù)在9人(含9人)以下的，比例為1:3。

2、面試方式。面試主要采用結(jié)構(gòu)化面試方式。

3、面試時(shí)間。面試時(shí)間由省直招錄單位組織人事部門(mén)，市、縣公務(wù)員主管部門(mén)另行通知。

4、面試合格分?jǐn)?shù)線劃定。面試合格分?jǐn)?shù)線按省直機(jī)關(guān)、市縣單位和少數(shù)民族地區(qū)市縣單位(瓊中、五指山、陵水、保亭、白沙、昌江、樂(lè)東、東方)分別劃定。

5、資格復(fù)審。進(jìn)入面試范圍的報(bào)考人員，面試前，須向招錄單位提供本人身份證、畢業(yè)證原件(2012年高校應(yīng)屆畢業(yè)生需學(xué)校出具準(zhǔn)予畢業(yè)的相關(guān)證明材料)、準(zhǔn)考證、報(bào)名表等招考職位要求的相關(guān)材料;在職公務(wù)員(參照管理工作人員)須提供單位同意報(bào)考的證明;在編在崗的中小學(xué)教師報(bào)考人員須提供教育主管部門(mén)同意報(bào)考的證明。報(bào)考定向從服務(wù)于海南省且服務(wù)期滿考核合格的“中西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者”、“三支一扶”人員和“大學(xué)生‘村官’”中招錄公務(wù)員(參照管理工作人員)職位的考生，應(yīng)在筆試結(jié)束5天內(nèi)向團(tuán)省委宣傳部、省人力資源和社會(huì)保障廳人力資源市場(chǎng)處、省委組織部公務(wù)員管理處提供所在服務(wù)市縣相關(guān)部門(mén)出具的服務(wù)期滿考核合格等證明材料，團(tuán)省委宣傳部、省人力資源和社會(huì)保障廳人力資源市場(chǎng)處、省委組織部公務(wù)員管理處負(fù)責(zé)在筆試結(jié)束7天內(nèi)向省

二、備考注意事項(xiàng)

在備考中，考生需要注意以下幾個(gè)方面。

1.分析歷年國(guó)考、聯(lián)考行測(cè)真題

考生需要練習(xí)歷年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析真題，重點(diǎn)是08年到12年四年。在練習(xí)中，大致掌握資料分析模塊的材料類別、常見(jiàn)出題方法、題目難度等等。

2.掌握讀題的基本方法

由于資料分析模塊材料多種多樣，所以分門(mén)別類地掌握這些材料的特點(diǎn)和最合適的閱讀方法是至關(guān)重要的。比如說(shuō)文字型的材料，應(yīng)該用幾秒鐘快速閱讀，再用幾秒鐘抓住段落主要關(guān)鍵詞;等等。

3.熟悉一些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)和題型

真題中經(jīng)常出現(xiàn)的一些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)，如：增幅、增長(zhǎng)率、百分點(diǎn)、翻番，等等，要掌握其基本含義和計(jì)算方法。對(duì)真題中常見(jiàn)的題型要認(rèn)真復(fù)習(xí)，掌握其基本公式。

4.掌握估算技巧

如前文所提到的，資料分析往往涉及較大數(shù)目的加減乘除運(yùn)算，所以掌握一些估算技巧是十分必要的。像直除法、差分法等等，對(duì)數(shù)值的計(jì)算效率能起到非常顯著的效果。

三、考試技巧及方法

1.厚積薄發(fā)

工欲善其事，必先利其器。但是掌握以上這些“利器”之后，考生一定還要勤于練習(xí)，認(rèn)真總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺。資料分析各種方法的運(yùn)用，也一定是在多加練習(xí)的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮最大的功效。

2.考場(chǎng)技巧

時(shí)間上，建議考生把資料分析這部分放到前面來(lái)做，做題時(shí)間大概是20~25分鐘;做題時(shí)一定要先易后難，保證拿到16/20以上的正確率就已經(jīng)能超出大多數(shù)人;做題時(shí)把答案寫(xiě)在題號(hào)前，便于做完一篇涂一篇的卡;等等。

2007年2月5日黑龍江公務(wù)員招考面試題

1.有些地區(qū)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部得考核加入了對(duì)父母孝順，對(duì)妻子忠貞等道德素質(zhì)得考察，在社會(huì)上引起得很大得反響，你怎么看?

2.在機(jī)關(guān)忌諱越權(quán)辦事，你幫助單位一把手辦了一件你權(quán)責(zé)限制之外的事，你得上級(jí)知道了此事，你怎么辦?

3.在大連國(guó)稅興起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得風(fēng)尚，現(xiàn)在你局也要組織你一次學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)交給你辦，你打算怎么辦?

4.你得單位得下屬單位辦了一個(gè)信息化培訓(xùn)班，你代表領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)班儀式上講話~現(xiàn)在考官就是下屬單位得工作人員，請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)表演一下。

2007年2月黑龍江國(guó)稅招考公務(wù)員面試題

1、有人說(shuō)魯迅是英雄,說(shuō)說(shuō)你得看法(大概是這個(gè)意思)

2、你和原來(lái)得上級(jí)關(guān)系密切,現(xiàn)在得上級(jí)對(duì)你有看法

3、組織一次單位得捐款

4、你代表領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)稅務(wù)所得聯(lián)歡會(huì)上講話

[2006年12月2日黑龍江公務(wù)員面試題]

（一）單位的職責(zé)是：1.公務(wù)員招考計(jì)劃 2.體檢的組織 3.公務(wù)員審批?，F(xiàn)在單位有三個(gè)人：科長(zhǎng)，50歲，高中文化、穩(wěn)重、愛(ài)好書(shū)法繪畫(huà)；副科長(zhǎng)，40歲，開(kāi)朗大方、善交際、不注重細(xì)節(jié)，科員，26歲，計(jì)算機(jī)很好，不能接受新事物，問(wèn)題一是你怎么和他們相處？二是你在這個(gè)科室如何定位。

答題要點(diǎn)：

1.怎么相處

（1）總的原則，根據(jù)各人的愛(ài)好，與其處好關(guān)系。

（2）科長(zhǎng)：向其學(xué)習(xí)書(shū)法。

（3）副科長(zhǎng)：一起打籃球。

（4）科員：共同交流計(jì)算機(jī)知識(shí)。

注意：相處但不是迎合。

2.怎么開(kāi)展工作

（1）提出計(jì)劃，了解清楚原來(lái)這些事由誰(shuí)具體經(jīng)辦，向其提交計(jì)劃。

（2）根據(jù)同事的安排開(kāi)展工作。

（二）你的上司副處長(zhǎng)對(duì)你很好，總關(guān)照你，但是你卻在他前面被提拔到了處長(zhǎng)，他心里很不好受，原來(lái)，你的主考官就是那個(gè)副處長(zhǎng)，你和副處長(zhǎng)將要有一次談話，想怎么和他交流。

第五篇：2013年云南公務(wù)員考試歷年真題

2013年云南公務(wù)員考試歷年真題

一、單項(xiàng)選擇題(下列四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將正確的選項(xiàng)的字母涂黑。每題1分，共40分)

1．對(duì)于1997年刑法典第116條中的“汽車”一詞，學(xué)理上往往解釋為包括作為交通工具使用的大型拖拉機(jī)，這一解釋屬于()。

A．歷史解釋

B．當(dāng)然解釋

C．限制解釋

D．?dāng)U張解釋

2．我國(guó)《刑法》第28條規(guī)定：“對(duì)于被脅迫參加犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他的犯罪情節(jié)減輕處罰或者免除處罰?！边@一規(guī)定體現(xiàn)了刑法哪一項(xiàng)基本原則?()

A．罪刑法定原則

B．刑法適用人人平等原則

C.罪責(zé)自負(fù)，反對(duì)株連原則

D．罪責(zé)刑相適應(yīng)原則

3．甲系巴西公民，因多次組織在本國(guó)實(shí)施恐怖活動(dòng)，被巴西有關(guān)當(dāng)局通緝。甲于2004年到中國(guó)旅游。巴西方面通過(guò)國(guó)際刑警組織通報(bào)中國(guó)警方，請(qǐng)求中國(guó)警方予以逮捕甲。經(jīng)查甲從未針對(duì)中國(guó)公民實(shí)施過(guò)犯罪活動(dòng)，也未在中國(guó)實(shí)施過(guò)犯罪。我國(guó)對(duì)甲采取的下列措施錯(cuò)誤的是()。2013年云南省公務(wù)員考試公告 職位表 真題解析 在線估分 職位表下載 筆試備考專題等考試信息詳情點(diǎn)擊：http://v.htexam.com/yunnan/gwy/

2013年云南省公務(wù)員考試交流群：209653443

預(yù)祝大家考出好成績(jī)。

A．將甲某驅(qū)逐出境

B．在本國(guó)對(duì)甲某進(jìn)行起訴和審判

C．將其引渡至巴西

D．將甲某逮捕

4．甲想槍殺乙，某日晚趁乙返家途中，甲隔小河射擊。由于光線不好，距離較遠(yuǎn)，甲的射擊技術(shù)又不甚好，因而他對(duì)能否射殺乙沒(méi)有把握，但他不愿放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，并在這種心理的支配下實(shí)施了射殺行為。甲的主觀心理態(tài)度是()。

A．直接故意

B．間接故意

C．疏忽大意過(guò)失

D．過(guò)于自信過(guò)失

5．根據(jù)刑法規(guī)定，避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)?shù)模?)。

A．應(yīng)當(dāng)從輕處罰

B．應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰

C．可以從輕處罰

D．可以減輕或者免除處罰

6．某日傍晚，甲在一偏僻小道上搶劫了一行人錢(qián)包。搶到錢(qián)包后，突然發(fā)現(xiàn)該行人是

自己的鄰居，于是甲將錢(qián)包當(dāng)面送還給該行人，并聲稱剛才的行為是開(kāi)玩笑。甲的行為是()。

A．犯罪預(yù)備

B．犯罪中止

C．犯罪未遂

D．犯罪既遂

7．下列情況屬于共同犯罪中的主犯的是()。

A．在共同犯罪中起主要作用的人

B．犯罪集團(tuán)中的組織、領(lǐng)導(dǎo)者以外的人

C．在共同犯罪中實(shí)施實(shí)行行為的人

D．教唆犯

8．甲為了殺害乙，購(gòu)買(mǎi)了一種慢性毒藥，每天在乙飲用的水中放人一定的劑量。這樣持續(xù)一個(gè)月，乙飲入的毒物達(dá)到一定程度后，經(jīng)搶救無(wú)效而死亡。甲的行為構(gòu)成()。

A．繼續(xù)犯

B．持續(xù)犯

C．徐成犯

D．連續(xù)犯

9．刑罰的教育功能的對(duì)象是()。

A．犯罪人

B．人民群眾

C．人民群眾和犯罪人

D．以上答案都不正確

10．下列關(guān)于沒(méi)收財(cái)產(chǎn)的說(shuō)法，不正確的有()。

A．沒(méi)收財(cái)產(chǎn)是指沒(méi)收犯罪分子個(gè)人所有財(cái)產(chǎn)的一部或者全部

B．沒(méi)收全部財(cái)產(chǎn)的，可以對(duì)犯罪分子個(gè)人及其扶養(yǎng)的家屬保留必需的生活費(fèi)用

C．在判處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)時(shí)，不得沒(méi)收屬于犯罪分子家屬所有或者應(yīng)有的財(cái)產(chǎn)

D．沒(méi)收財(cái)產(chǎn)以前犯罪分子所負(fù)的正當(dāng)債務(wù)，需要以沒(méi)收的財(cái)產(chǎn)償還的，經(jīng)債權(quán)人請(qǐng)求，應(yīng)當(dāng)償還

11．甲因?yàn)楸I竊乙的自行車(價(jià)值460元)被抓獲，公安機(jī)關(guān)對(duì)其作出行政拘留l5日的處罰。在被行政拘留期間，甲主動(dòng)交代了盜竊丙的摩托車(價(jià)值2萬(wàn)元)的犯罪事實(shí)，該事實(shí)經(jīng)公安機(jī)關(guān)查證屬實(shí)。對(duì)甲主動(dòng)交代盜竊摩托車一事的行為應(yīng)如何定性?()

A．自首

B．坦白

C．立功

D．重大立功

12．下列情況中應(yīng)當(dāng)減刑的情形有()。

A．認(rèn)真遵守監(jiān)規(guī)

B．確有悔改表現(xiàn)

C．有立功表現(xiàn)

D．有發(fā)明創(chuàng)造或者重大技術(shù)革新

13．我國(guó)刑法分則對(duì)犯罪進(jìn)行分類的基本標(biāo)準(zhǔn)是犯罪的()。

A．一般客體

B．直接客體

C．對(duì)象

D．同類客體

14．齊某原是北京某工廠鉗工，1969年被下放到農(nóng)村落戶，家庭生活比較困難，齊某

便想逃到他國(guó)謀生。在其獨(dú)自偷越國(guó)境的時(shí)候，齊某被我國(guó)邊防人員抓獲。齊某的行為構(gòu)成()。

A．叛逃罪

B．投敵叛變罪

C．偷越國(guó)(邊)境罪

D．不構(gòu)成犯罪

15．甲發(fā)現(xiàn)自己所在村莊邊上正在安裝電力線路，于是想偷盜一些拿去賣(mài)錢(qián)。于是，于一晚帶著工具偷剪電纜，并銷贓得款數(shù)千元，導(dǎo)致安裝工程進(jìn)度嚴(yán)重受阻。對(duì)甲應(yīng)定()。

A．破壞電力設(shè)備罪

B．過(guò)失破壞電力設(shè)備罪

C．盜竊罪

D．故意毀壞財(cái)物罪

16．甲紡織品公司經(jīng)海關(guān)許可進(jìn)口保稅毛料3000余噸(價(jià)值1200余萬(wàn)元)，計(jì)劃加工后出口。甲公司將該批毛料加工后，經(jīng)理乙擅自銷售給國(guó)內(nèi)的一家大百貨商店，由該店在柜臺(tái)出售。然后甲公司利用虛假的出口報(bào)關(guān)單核銷了該批保稅毛料，偷逃應(yīng)繳稅額400余萬(wàn)元。甲紡織品公司構(gòu)成何罪?()

A．逃稅罪

B．走私普通貨物、物品罪

C．非法經(jīng)營(yíng)罪

D．騙取出口退稅罪

17．冉某因婚外戀產(chǎn)生殺害妻子李某之念。某日，冉某在給李某做面條時(shí)投放了可以致死的農(nóng)藥。冉某為防止其7歲的兒子吃飯中毒，將其子送到學(xué)校，并囑咐妻子李某等他來(lái)接。不料李某當(dāng)日提前下班后將其子接回，并與其子一起吃午飯。冉某得知后，趕忙回到家中，其妻、子已中毒身亡，關(guān)于本案，下列哪一說(shuō)法是正確的?()

A．冉某對(duì)其妻、子的死亡具有直接故意

B．冉某對(duì)其子的死亡具有間接故意

C．冉某對(duì)其子的死亡具有過(guò)失

D．冉某對(duì)其子的死亡屬于意外事件

18．趙某花5000元購(gòu)得摩托車一輛，3個(gè)月后，其友王某提出借用摩托車，趙某同意。王某借用數(shù)周不還，趙某礙于情面，一直未討還。某晚，趙某乘王某家無(wú)人，將摩托車推回。次日，王某將摩托車丟失之事告訴趙某，并提出用4000元予以賠償。趙某故意沒(méi)有告知其已經(jīng)將車取回的事實(shí)，并稱：“你要賠就賠吧?！蓖跄秤谑墙o付趙某摩托車款4000元。后趙某恐事情敗露，又將摩托車偷偷賣(mài)給丁某，獲得款項(xiàng)3500元。趙某的行為構(gòu)成何罪?()

A．盜竊罪

B．詐騙罪

C．銷售贓物罪

D．盜竊罪和詐騙罪的牽連犯

19．下列關(guān)于貪污賄賂罪的主體表述正確的是()。

A．本類罪的主體是特殊主體

B．本類罪的主體是一般主體

C．本類罪的主體主要是特殊主體，少數(shù)犯罪的主體是一般主體

D．本類罪的主體不包括單位

20．下列關(guān)于濫用職權(quán)罪的客觀方面表述不正確的是()。

A．濫用職權(quán)的行為包括不依法正當(dāng)行使職權(quán)的情形

B.濫用職權(quán)的行為包括超越權(quán)限的行為

C．濫用職權(quán)的行為只能是作為，不作為不能構(gòu)成濫用職權(quán)

D．濫用職權(quán)的行為既可以是作為，也可以是不作為