第一篇：江蘇省連云港市2018年中考生物試題(word版,含答案)

2018年江蘇省連云港市中考 生物試題（共30分）

一、選擇題：請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中出最符合題意的一項(xiàng)（每題1分，共15分）。1．下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述，正確的是 A．由消化道和消化腺兩部分組成 B．食物無(wú)需經(jīng)過(guò)消化即可被吸收 C．胃是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位 D．腸液中只含有消化蛋白質(zhì)的酶

2．關(guān)于科學(xué)探究和普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是 A．科學(xué)探究必須獨(dú)立探索，不能與他人合作 B．科學(xué)探究得出的結(jié)論必須與探究假設(shè)相符 C．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使鏡簡(jiǎn)升降 D．由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

3．圖1表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類 生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是 A．甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者 B．丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C．若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰 D．若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈 4．下列生物特征中，可作為區(qū)分鳥(niǎo)類、哺乳類的分類特征的是 A．身體是否被鱗片 B．是否用肺呼吸 C．是否胎生哺乳 D．是否生活在水中

5．圖2表示用天竺葵“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。下列敘述正確的

A．暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡盡

B．部分遮光后放陽(yáng)光下照射1h C．酒精脫色使色素溶解于大燒杯內(nèi)水中

D．該實(shí)驗(yàn)要研究的變量是光照 6．下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中，正確的是

A．食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系 B．食物網(wǎng)是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來(lái)形成的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu) C．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它與能量流動(dòng)無(wú)關(guān) D．食物鏈和食物網(wǎng)破壞不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小

7．通過(guò)調(diào)控溫室大柳內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。相關(guān)敘述正確的是

A．白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用

B．增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用 C．夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用

D．增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用 8．銀否、銀杉、水杉等是我國(guó)舉世聞名的裸子植物，它們區(qū)別于被子植物的主要特征是 A．用孢子繁殖后代 B．用種子繁殖后代 C．有真正的花和果實(shí) D．種子裸露，沒(méi)有果皮包被

9．蚯蚓適應(yīng)土壤中生活，鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活。有關(guān)敘述正確的是 A．蚯蚓靠剛毛的收縮就能進(jìn)行運(yùn)動(dòng) B．鯽魚(yú)向前的動(dòng)力來(lái)自尾鰭 C．蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表進(jìn)行氣體交換 D．鯽魚(yú)的身體呈流線型

10．下列關(guān)于反射的敘述中，錯(cuò)誤的是 A．跳反射是一種簡(jiǎn)單的條件反射 B．反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 C．完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

D．條件反射的形成以非條件反射為基礎(chǔ)

11．圖3是人的長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 A．①是骨松質(zhì)，結(jié)構(gòu)硫松，能承受一定壓為 B．②是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng) C．③是骨髓，幼年時(shí)呈紅色，有造血功能 D．④是骨膜，無(wú)血管，有神經(jīng)、成骨細(xì)胞

12．某同學(xué)用3個(gè)紅球、1個(gè)白球、2個(gè)紙袋進(jìn)行”模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng)。下列模擬操作或結(jié)論中，錯(cuò)誤的是 A．2個(gè)紙袋分別標(biāo)“母親““父親

B．2個(gè)紅球放入標(biāo)”母親”紙袋，1個(gè)紅球和1個(gè)白球放入標(biāo)”父親”紙袋 C．閉眼，從2個(gè)紙袋中各隨機(jī)取1個(gè)小球，記錄2個(gè)小球的組合類型 D．抓取、記錄小球組合類型3次，就可模擬出孩子的性別比例接近1：1 13．下列關(guān)于生命起源與生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是 A．米勒實(shí)驗(yàn)可證明原始地球境下天機(jī)能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物 B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)已證明有機(jī)物在原始海洋不斷積基，形成原始生命 C．生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化 D．生物進(jìn)化的歷程是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

14．生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護(hù)生物圈。下列述正確的是 A．人口過(guò)快增長(zhǎng)不會(huì)帶來(lái)自然資源匱乏問(wèn)題 B．對(duì)污水、垃圾無(wú)害化處理可減輕環(huán)境污染 C．生物資源無(wú)需保護(hù)就能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用 D．多利用大陽(yáng)能等清潔能源不能緩解空氣污染

15．取一粒浸軟的玉米粒校，用刀片將玉米粒縱向剖開(kāi)（如圖4所示）。下列敘述正確的是

A．碘酒滴于玉米粒剖面，剖面無(wú)顏色出現(xiàn) B．胚芽、胚軸、胚根組成了王米種子的胚 C．胚由雙受精過(guò)程形成的受精卵發(fā)育而來(lái) D．玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中

二、綜合題（共15分）

16．（3分）圖5是某同學(xué)根據(jù)顯微鏡下觀察到的多種動(dòng)植物細(xì)胞，畫(huà)出的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列問(wèn)題。

（1）具有保護(hù)作用，同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[

]________。（填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

（2）④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，在生物的________中具有重要作用。

（3）若該同學(xué)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，記錄了以下步驟。則這幾個(gè)步驟的正確序是________。（用操擇作步驟前的字母排序）

a．漱口后，用清毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的的液滴中 b．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2至3次 c．用滴管從盛有生生理鹽水的滴瓶中取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央 d．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢地放平17．（4分）人體的血液循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)密切相關(guān)。回答下列問(wèn)題。

（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液由血漿和________組成。（2）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由________和腎?。?）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的大部分水、全部________、部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管，回到血液。

（4）用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)血液流動(dòng)緩慢且________的血管，則可以確定為毛細(xì)血管。

18．（4分）根據(jù)觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)和圖6，回答下列問(wèn)題。（1）將圖6所示的雞蛋倒置，小心地將雞蛋的________端打破，再剝?nèi)ゲ糠致褮?，撕破外卵殼膜，可?jiàn)⑦內(nèi)外卵殼膜之間有⑥氣室。然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿。

（2）培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)，是圖6所示的[

]________，它為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。（填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

（3）人的胚胎發(fā)育與雞的胚胎發(fā)育過(guò)程有相相似之處，都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞 分裂、分化過(guò)程，形成組織、_______，才能構(gòu)成人或雞的個(gè)體。（4）養(yǎng)雞場(chǎng)給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件，結(jié)果有

一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是________。19．（4分）人體的免疫系統(tǒng)對(duì)防御疾病、維護(hù)健康具有重要作用?；卮鹣铝袉?wèn)題。

（1）人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的_______和吞嚥細(xì)胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。（2）當(dāng)病原體侵入人體以后，_______可產(chǎn)生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)，這種特殊的免疫物質(zhì)叫作抗體。

（3）患過(guò)水痘或接種過(guò)水痘疫苗的兒童，對(duì)其他病毒沒(méi)有免疫力，對(duì)水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于_______。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（4）預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳插途徑和保護(hù)易感人三類。加強(qiáng)個(gè)人防 護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于_______。

生物參考答案

一、選擇題：每題1分，共15分。1-5ADBCD 6-10ABDCA 11-15DDBBC

二、綜合題：每空1分，共15分。16（3分）

（1）②細(xì)胞膜（2）遺傳

(3)c a d b 17．（4分）

（1）血細(xì)胞（2）腎小球（3）葡萄糖（4）紅細(xì)胞單行通過(guò) 18．（4分）

（1）鈍

（2）②卵白

（3）器官、系統(tǒng)（或器官和系統(tǒng)）（4）沒(méi)有受精 19．（4分）（1）殺菌物質(zhì)

（2）淋巴細(xì)胞（或免痠細(xì)胞）（3）特異性免疫（4）保護(hù)易感人群

第二篇：江蘇省連云港市2018年中考生物試題(word版,含答案)

江蘇省連云港市2018年中考生物試題（word版，含答案）

一、選擇題：請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)（每題1分，共15分）

1.下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.食物無(wú)需經(jīng)過(guò)消化即可被吸收 C.胃是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位 D.腸液中只含有消化蛋白質(zhì)的酶 2.關(guān)于科學(xué)探究和普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是 A.科學(xué)探究必須獨(dú)立探索，不能與他們合作 B.科學(xué)探究得出的結(jié)論必須與探究假設(shè)相符 C.順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使鏡筒升降 D.由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

3.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者 B.丙表示肉食性動(dòng)物或雜食型動(dòng)物

C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰 D.若甲、乙、丙表示地球上所有生物，則圖可表示生物圈

4.下列生物特征中，可作為區(qū)分鳥(niǎo)類、哺乳類的分類特征的是

A.身體是否被鱗片 B.是否用肺呼吸 C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中 5.下圖表示用天竺葵“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。下列敘述正確的是

A.暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡 B.部分遮光后放陽(yáng)光下照射1h C.酒精褪色時(shí)色素溶解于大燒杯內(nèi)水中 D.該實(shí)驗(yàn)要研究的變量是光照 6.下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中，正確的是

A.食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系 B.食物網(wǎng)是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來(lái)形成的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu) C.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它與能量流動(dòng)無(wú)關(guān) D.食物鏈和食物網(wǎng)破壞不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小

7.通過(guò)調(diào)控溫室大棚內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。相關(guān)敘述正確的是

A.白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用 C.夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用 D.增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用 8.銀杏、銀山、水杉等是我國(guó)舉世聞名的裸子植物，它們區(qū)別于被子植物的主要特征是 A.用孢子繁殖后代 B.用種子繁殖后代 C.有真正的花和果實(shí) D.種子裸露，沒(méi)有果皮包被 9.蚯蚓適應(yīng)土壤中生活，鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活。有關(guān)敘述正確的是 A.蚯蚓靠剛毛的收縮就能進(jìn)行運(yùn)動(dòng) B.鯽魚(yú)向前的動(dòng)力是來(lái)自尾鰭 C.蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表進(jìn)行氣體交換 D.鯽魚(yú)的身體呈流線型 10.下列關(guān)于反射的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.膝跳反射是一種簡(jiǎn)單的條件反射 B.反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 C.完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 D.條件反射的形成以非條件反射為基礎(chǔ) 11.下圖是人的長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是 A.①是骨松質(zhì)，結(jié)構(gòu)疏松，能承受一定壓力 B.②是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng) C.③是骨髓，幼年時(shí)呈紅色，有造血功能 D.④是骨膜，無(wú)血管，有神經(jīng)、成骨細(xì)胞

12.某同學(xué)用3個(gè)紅球、1個(gè)白球、2個(gè)紙袋進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng)。下列模擬操作或結(jié)論中，錯(cuò)誤的是 A.2個(gè)紙袋分別標(biāo)注“母親”“父親”

B.2個(gè)紅球放入標(biāo)“母親”紙袋，1個(gè)紅球和1個(gè)白球放入標(biāo)“父親”紙袋 C.閉眼，從2個(gè)紙袋中各隨機(jī)抓取1個(gè)小球，記錄2個(gè)小球的組合類型 D.抓取、記錄小球組合類型3次，就可模擬出孩子的性別比例接近1:1 13.下列關(guān)于生命起源與生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.米勒實(shí)驗(yàn)可證明原始地球環(huán)境像無(wú)機(jī)物能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物 B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)已證明有機(jī)物在原始海洋不斷積累，形成原始生命 C.生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化 D.生物進(jìn)化的歷程是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、有低等到高等、由水生到陸生

14.生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護(hù)生物圈。下列敘述正確的是 A.人口過(guò)度增長(zhǎng)不會(huì)帶來(lái)自然資源匱乏問(wèn)題 B.對(duì)污水、垃圾無(wú)害化處理可減輕環(huán)境污染 C.生物資源無(wú)需保護(hù)就能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用 D.多利用太陽(yáng)能等清潔能源不能緩解空氣污染 15.取一粒浸軟的玉米粒，用刀片將玉米?？v向刨開(kāi)（如圖所示）。下列敘述正確的是 A.滴碘酒與玉米粒剖面，剖面無(wú)藍(lán)色出現(xiàn) B.胚芽、胚軸、胚根組成了玉米種子的胚 C.胚由雙受精過(guò)程形成的受精卵發(fā)育而來(lái) D.玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中

二、綜合體（共15分）

16.（3分）下圖是某同學(xué)根據(jù)纖維鏡下觀察到的多種動(dòng)植物細(xì)胞，畫(huà)出的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖?；卮鹣铝袉?wèn)題。

（1）具有保護(hù)作用，同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]。（填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，在生物的 中具有重要作用。（3）若該同學(xué)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，記錄了以下步驟。則這幾個(gè)步驟的正確順序是。（有操作步驟前的字母排序）

a.漱口后，用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的液滴中 b.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2至3次 c.用滴管從盛有生理鹽水的滴瓶中吸取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央 d.用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)邊緣，將它的另一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢的放平17.（4分）人體的血液循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)就相關(guān)?；卮鹣铝袉?wèn)題。

（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液由血漿和 組成。（2）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由 和腎小囊組成。所填結(jié)構(gòu)由入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈之間的毛細(xì)血管組成。腎小管外包繞著毛細(xì)血管。

（3）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的大部分水、全部、部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管，回到血液。

（4）用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)血液流動(dòng)緩慢且 的血管，則可以確定為毛細(xì)血管。

18.（4分）根據(jù)觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)和下圖，回答下列問(wèn)題。

（1）將圖所示的雞蛋倒置，小心的將雞蛋的 端打破，再剝?nèi)ゲ糠致褮?，撕破外卵殼膜，可?jiàn)⑦內(nèi)外卵殼膜之間有⑥氣室。然后用剪刀剪破卵殼膜，將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿。

（2）培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)，是圖所示的[ ]，它為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。（填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

（3）人的胚胎發(fā)育與雞的胚胎發(fā)育過(guò)程有相似之處，都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化過(guò)程，形成組織、，才能夠成為人或雞的個(gè)體。

（4）養(yǎng)雞場(chǎng)給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件，結(jié)果有一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是。19.（4分）人體的免疫系統(tǒng)對(duì)防御疾病、維護(hù)健康具有重要作用?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的 和吞噬細(xì)胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

（2）當(dāng)病原體侵入人體以后，可產(chǎn)生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)，這種特殊的免疫物質(zhì)叫做抗體。

（3）患過(guò)水痘或接種過(guò)水痘疫苗的兒童，對(duì)其他病毒沒(méi)有免疫力，對(duì)水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）。（4）預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三類。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于。

江蘇省連云港市2018年中考生物試題參考答案

一、選擇題

1—5 A D B C D 6—10 A B D C A 11—15 D D B B C

二、綜合題

16.（3分）

（1）② 細(xì)胞膜（2）遺傳（3）c a d b 17.（4分）

（1）血細(xì)胞（2）腎小球

（3）葡萄糖（4）紅細(xì)胞單行通過(guò) 18.（4分）

（1）鈍（2）② 卵白（3）器官、系統(tǒng)（或器官和系統(tǒng)）（4）沒(méi)有受精 19.（4分）

（1）殺菌物質(zhì)（2）淋巴細(xì)胞（或免疫細(xì)胞）（3）特異性免疫（4）保護(hù)易感人群

第三篇：2013年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試題

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2013年連云港中考

語(yǔ)文試題

一、積累·運(yùn)用(30分)1．在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。(10分)(1)子曰：“ ▲，可以為師矣?！?《論語(yǔ)》)(2)▲，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)(3)▲，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太守行》)(4)大漠孤煙直，▲。(王維《使至塞上》)(5)人生自古誰(shuí)無(wú)死，▲。(▲ 《過(guò)零丁洋》)(6)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，▲。(晏殊《浣溪沙》)(7)江山代有才人出，▲。(趙翼《論詩(shī)》)(8)人們常用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》里的“ ▲，▲ ”來(lái)贊美人們潔身自好，超世脫俗，不同流合污的高尚品德。

2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是(3分)A．海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨??這些美景讓每一位來(lái)連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。．．．． B．北大老師的肖像留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相．．．逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。． C．莫言小時(shí)候每次去集上聽(tīng)書(shū)回來(lái)，為了報(bào)答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給母親聽(tīng)。．．．． D．釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國(guó)管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無(wú)可厚非的。．．．．3．閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(4分)八達(dá)嶺長(zhǎng)城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國(guó)自由女神像腳下也有中文“到此一游”??

5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長(zhǎng)向公眾道歉，向埃及方面道歉。

(1)某些國(guó)人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對(duì)此種行為，你有怎樣的看法?(2分)(2)如果你在這位學(xué)生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他?(2分)4．閱讀下面一段文字，完成題目。(6分)年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束fù(▲)。然而青春的歲月不會(huì)一番風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)tuò(▲)自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸； ▲，▲。年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無(wú)際的天空中自由飛翔。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)(2)畫(huà)波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)(3)在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)5．名著閱讀題。(7分)(1)《格列佛游記》中，“我”來(lái)到了大人國(guó)的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3分)(2)《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩個(gè)能反 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。(4分)

二、理解·感悟(60分)(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成6～7題。(6分)

題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

6．請(qǐng)從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)7．尾聯(lián)中“萬(wàn)籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?(3分)(二)閱讀下面文言文，完成8～11題。(14分)

為 學(xué) 清·彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

(選自《白鶴堂文集》)8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(3分)A．為之，則難者亦易矣／為字共三十有四 B．蜀之鄙有二僧／肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ．．．． C．西蜀之去南海／我以日始出時(shí)去人近D．顧不如蜀鄙之僧哉／顧野有麥場(chǎng) ．．．．9．用斜線(／)為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，只限三處。(3分)越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(5分)(1)吾欲之南海，何如?(2分)(2)自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。(3分)11．你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個(gè)怎樣的道理?(3分)(三)閱讀下面的文章，完成12～14題。(10分)云計(jì)算 鐘華

①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說(shuō)法，云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計(jì)算被視為未來(lái)新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來(lái)工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

②云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺(jué)得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實(shí)不然。你的電腦可能會(huì)因?yàn)樽约翰恍⌒亩粨p壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤(pán)數(shù)據(jù)無(wú)法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機(jī)會(huì)竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《?，?dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似Google Docs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有全世界最先進(jìn)的數(shù)據(jù)中心來(lái)幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)幫你管理信息。

③云計(jì)算對(duì)用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來(lái)也最方便。你只要有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，有一個(gè)你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入U(xiǎn)RL，然后盡情享受云計(jì)算帶給你的無(wú)限樂(lè)趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲(chǔ)在“云”的另一端的文檔，可以隨時(shí)與朋友分享信息。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有專業(yè)人員幫你維護(hù)硬件，幫你安裝和升級(jí)軟件，幫你防范 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個(gè)人電腦上所做的一切。

④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí)，你使用云計(jì)算就會(huì)讓一切變得簡(jiǎn)單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問(wèn)和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺(tái)電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話號(hào)碼。

⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無(wú)限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來(lái)展示出強(qiáng)大的生命力，并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活。(選自《語(yǔ)文報(bào)》，有刪改)12．云計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)13．第②段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(4分)14．請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，對(duì)第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)(四)閱讀下面的文章，完成15～18題。(12分)不求甚解 鄧拓

①一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。

③而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書(shū)就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書(shū)中的道理。一定要好讀書(shū)，真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解，所以他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書(shū)不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

⑤在讀書(shū)不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。

⑥當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書(shū)可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對(duì)那些經(jīng)典的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。(選自《燕山夜話》，有刪改)15．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論述思路。(3分)16．閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(4分)17．第⑤段中運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)18．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書(shū)觀?為什么?(2分)(五)閱讀下面一篇文章，完成19～23題。(18分)幸福的玫瑰 【美國(guó)】阿·戈登

①那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 一朵。

②我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開(kāi)始我送玫瑰的時(shí)候，就覺(jué)得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。

③“沒(méi)有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說(shuō)。

④有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過(guò)，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，愛(ài)上了一個(gè)更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個(gè)女郎的確是個(gè)關(guān)人，叫克麗絲汀。

⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過(guò)，因?yàn)榕硕急梢曀f(shuō)她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動(dòng)，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個(gè)鬼。我把那個(gè)盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”第二個(gè)星期六，在同一時(shí)間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個(gè)星期六，又是一朵。第四次她很快就開(kāi)了門(mén)，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。

⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見(jiàn)她衣襟上別著那朵玫瑰?！岸嗝从赂?。”我母親說(shuō)，“多么有骨氣!”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個(gè)晚上。我把盒子遞給她，說(shuō)：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過(guò)，奧森老爹說(shuō)他會(huì)繼續(xù)送花來(lái)的?！?/p>

⑨她躊躇片刻，說(shuō)：“詹姆斯，你進(jìn)來(lái)一下。”她把我領(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個(gè)精雕的帆船模型?！斑@是我祖父的?！彼f(shuō)，“送給你。你給我?guī)?lái)了莫大的快樂(lè)——你和那些玫瑰?！彼押凶哟蜷_(kāi)，輕觸嬌嫩的花瓣，說(shuō)：“花瓣無(wú)言，卻告訴我許多事情??”

⑩回花店后，我做了一件從來(lái)不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見(jiàn)上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國(guó)紅玫瑰，每朵兩角五分，共計(jì)十三元。已全部預(yù)付?！痹瓉?lái)如此，我暗自思忖，原來(lái)如此!⑧直到許多年過(guò)去。有一天，我又來(lái)到奧森花店。一切都沒(méi)有改變。我跟他聊了_陣，隨后問(wèn)：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“她嫁給了喬治，那個(gè)開(kāi)藥店的，人不錯(cuò)。他們生了一對(duì)雙胞胎?！薄芭?”我有點(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來(lái)就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事。”

⑩我瞪著眼睛看著他：“那么花是誰(shuí)送的?”“一位太太?！眾W森老爹說(shuō)，他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子，“她說(shuō)她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я?，送花的是克麗絲汀?！?/p>

⑩“你瞧，”他最后蓋上盒子的時(shí)候說(shuō)，“那才是個(gè)有骨氣的女人!”(選自《外國(guó)百篇經(jīng)典微型小說(shuō)》，有刪改)19．第③段中畫(huà)線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)20．閱讀下面兩句話，結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵，聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個(gè)人物形象。(4分)(1)我母親說(shuō)，“多么有骨氣!”

(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時(shí)候說(shuō)，“那才是個(gè)有骨氣的女人!” 21．“我”和凱洛琳告別時(shí)，凱洛琳為何送“我”帆船模型?(4分)22．請(qǐng)分析文章采用第一人稱敘述故事的表達(dá)效果。(3分)學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 23．結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊(yùn)。(4分)

三、表達(dá)·交流(60分)24．在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情??這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷!請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字

數(shù)控制在600字～800字之間；⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn

第四篇：江蘇省連云港市2018年中考思想品德試題(word版,含答案解析)

思想品徳試題

一、選擇題：請(qǐng)?jiān)谙铝忻款}的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題意的一項(xiàng)，每小題1分，共16分。

1.2018年1月8日在火炸藥研究方面的貢獻(xiàn)堪稱“中國(guó)的諾貝爾”的南京理工大學(xué)教授，中國(guó)工程院院士，榮獲2017年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。A.侯云德

B.王振義

C.王澤山

D.師昌緒 【答案】C 【解析】時(shí)事題，解析略

2.為推動(dòng)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展，深化精準(zhǔn)扶貧，提高廣大農(nóng)民生活水平，2017年12月中央農(nóng)村工作會(huì)議對(duì) 作出全面部署。

A.土地改革戰(zhàn)略 B.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 C.特色小鎮(zhèn)戰(zhàn)略 D.城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略 【答案】B 【解析】時(shí)事題，解析略

3.“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。清代詩(shī)人袁枚的小詩(shī)《苔》今年曾一度刷爆朋友圈，《苔》啟發(fā)我們做人要

A.自尊自強(qiáng) B.寬容友善 C.誠(chéng)實(shí)守信 D.知恥記恥 【答案】A 【解析】《苔》這首詩(shī)的意思是，在春風(fēng)陽(yáng)光不到的地方，春草照樣萌動(dòng)。哪怕只如米粒一般微小的苔花，依然像高貴的牡丹花一樣綻放，不引人注目，更無(wú)人喝彩。由此帶給我們的啟示，就是要告訴我們要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，所以A符合題意；其余選項(xiàng)均與題意無(wú)關(guān)，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。

4.2018年2月，連云港市市民孫曉建成功為一名8歲白血病患者捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，使孩子獲得新生。下列與孫曉建行為詮釋的人生價(jià)值觀相一致的是 A.己所不欲，勿施于人 B.授人玫瑰，手留余香 C.天下興亡，匹夫有責(zé) D.取人之長(zhǎng)，諒人之短 【答案】B 【解析】依據(jù)題文描述，連云港市市民孫曉建成功為一名8歲白血病患者捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，使孩子獲得新生。這是在關(guān)愛(ài)他人的生命，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。A體現(xiàn)的是學(xué)會(huì)換位思考、與人為善，與題意不符，故排除；C強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)國(guó)主義的發(fā)揚(yáng)，與題意無(wú)關(guān)，故排除；D體現(xiàn)的是正確認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，與題意無(wú)關(guān)；B體現(xiàn)的是幫助了別人，快樂(lè)了自己，是奉獻(xiàn)精神的發(fā)揚(yáng)，符合題意，本題選擇B。5.學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該 ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ④照搬他人的學(xué)習(xí)方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】依據(jù)題文描述，材料是在告訴我們要掌握好的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勤動(dòng)腦，多思考；學(xué)會(huì)科學(xué)合理的安排時(shí)間；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。所以①②③符合題意；他人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合自己，一味套用他人的學(xué)習(xí)方法和策略可能會(huì)適得其反，④說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。

點(diǎn)睛：本題是組合式選擇題形式，運(yùn)用排除法較容易選出答案。很容易排除④。注意做題技巧的積累和訓(xùn)練。提高做題準(zhǔn)確率。

6.中學(xué)生肖某在放學(xué)回家的路上，受到幾名社會(huì)青年的敲詐，對(duì)此肖某應(yīng)該 A.不顧一切,與其搏斗 B.現(xiàn)場(chǎng)配合，事后伺機(jī)報(bào)復(fù) C.忍氣吞聲,任其勒索 D.巧妙周旋，事后尋求救助 【答案】D 【解析】本題考查青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力。依據(jù)題文描述，肖某在受到幾名社會(huì)青年的敲詐時(shí)，不應(yīng)該忍氣吞聲，也不應(yīng)逞一時(shí)之能，更不應(yīng)該事后伺機(jī)報(bào)復(fù)，而應(yīng)該運(yùn)用智慧巧妙地與之周旋，事后尋求幫助，所以A、B、C為錯(cuò)誤說(shuō)法，故應(yīng)排除；D符合題意，本題選擇D。

點(diǎn)睛：本題的主旨是要提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。通過(guò)生活中的具體事例，要提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)明辨是非的能力。7.當(dāng)家庭遇到如下圖所示情況時(shí)，作為子女應(yīng)該

A.針?shù)h相對(duì)，堅(jiān)決不能低頭服軟 B.封閉自己，用沉默來(lái)對(duì)回應(yīng)父母 C.調(diào)適逆反心理，一味順從父母 D.理解體諒父母，積極主動(dòng)溝通 【答案】D 【解析】根據(jù)漫畫(huà)回答問(wèn)題，需要我們讀懂漫畫(huà)的意思，再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，得出問(wèn)題的答案。仔細(xì)研讀漫畫(huà)，漫畫(huà)中的“孩子”對(duì)于父母的嘮叨產(chǎn)生了逆反的心理。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們與父母之間出現(xiàn)逆反心理的時(shí)候，我們應(yīng)努力調(diào)整自己，理解父母，善于站在父母的角度思考問(wèn)題，與父母主動(dòng)溝通，所以D符合題意；A的做法只能是加劇與父母的矛盾，做法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；B的做法是無(wú)聲的反抗，做法不妥，故應(yīng)排除；C的做法不利于自己的健康成長(zhǎng)，做法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇D。點(diǎn)睛：本題的背景材料緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，生活氣息濃郁，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到深化認(rèn)識(shí)的作用，本題從知識(shí)角度講，難度不大，本題的意義更在于指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。

8.50多年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，在“黃沙遮天日，飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)”的荒漠沙地上默默奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們

A.承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個(gè)人的一切權(quán)利 B.不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 C.人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會(huì) D.逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁 【答案】C 【解析】依據(jù)題文描述，塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)們是積極承擔(dān)責(zé)任的典范。他們發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，所以C符合題意；承擔(dān)責(zé)任并不是要放棄一切權(quán)利，A說(shuō)法錯(cuò)誤；承擔(dān)責(zé)任總是伴隨著回報(bào)的權(quán)利，B說(shuō)法錯(cuò)誤；逃避責(zé)任要視具體的情節(jié)而定，并不都是違法行為，D說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇C。

9.2017年11月，我國(guó)申報(bào)的“甲骨文”順利通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》，中華文化再一次進(jìn)入國(guó)際視野。這表明

A.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化 B.文化越是民族的越是世界的 C.傳統(tǒng)文化總是與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào) D.要消除不同國(guó)家的文化差異 【答案】B 【解析】依據(jù)題文描述，我國(guó)申報(bào)的“甲骨文”順利通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》，中華文化再一次進(jìn)入國(guó)際視野。這說(shuō)明了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，中華文化不僅僅是屬于中華民族的，也是屬于全世界的，中國(guó)為世界文化的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，所以B符合題意；文化不分優(yōu)劣，A說(shuō)法錯(cuò)誤；題文是在強(qiáng)調(diào)中華文化對(duì)世界的影響，沒(méi)有體現(xiàn)出現(xiàn)代文明的內(nèi)容，故應(yīng)排除；文化存在差異，各有千秋，我們不能消除不同國(guó)家的文化差異，C與題無(wú)關(guān)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇B。

10.十年前，一場(chǎng)天災(zāi)將汶川夷為平地；十年后，一個(gè)美麗活力的新汶川屹立起來(lái)。汶川人民用自己的雙手在一片廢墟上創(chuàng)造了新生活。這主要體現(xiàn)的中華民族精神是 A.愛(ài)國(guó)主義 B.自強(qiáng)不息 C.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 D.愛(ài)好和平【答案】B 【解析】本題考查偉大的中華民族精神的內(nèi)涵。依據(jù)教材知識(shí)，在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大中華民族精神。其中，自強(qiáng)不息精神主要是指在經(jīng)歷了困難、出現(xiàn)了挫折時(shí)，不怕困難、勇往直前，迎著困難而上，在汶川地震中體現(xiàn)出的就是自強(qiáng)不息的精神，所以B符合題意；其余選項(xiàng)均與題意不符，故應(yīng)排除；所以本題選擇B。11.“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@句話啟示我們要 A.加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)互助 B.犧牲他人，保全自己 C.審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短 D.相互對(duì)立，直面競(jìng)爭(zhēng) 【答案】A

12.2018年3月17日,新當(dāng)選的國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平輕按憲法,緊握右拳,莊嚴(yán)宣誓。這是中華人民共和國(guó)歷史上國(guó)家主席首次進(jìn)行的憲法宣誓。實(shí)施憲法宣誓制度 ①凸顯了憲法最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力 ②能夠預(yù)防和懲治腐敗官員,從根本上杜絕腐敗滋生 ③有利于全體社會(huì)成員增強(qiáng)憲法意識(shí),捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)

④有利于促進(jìn)國(guó)家工作人員忠于憲法,履行憲法使命A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 【答案】D 【解析】憲法是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。憲法具有最高的法律地位和法律效力，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。我國(guó)實(shí)行的憲法宣誓制度，凸顯了憲法最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，有利于全體社會(huì)成員增強(qiáng)憲法意識(shí),捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，有利于促進(jìn)國(guó)家工作人員忠于憲法，履行憲法使命等。所以①③④符合題意；②夸大了憲法宣誓制度的作用，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故應(yīng)排除；所以本題選擇D。

13.3萬(wàn)多字的黨的十九大報(bào)告中,200多次提到“人民”一詞。字里行間，貫穿以人民為中心的思想。這表明中國(guó)共產(chǎn)黨

A.堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民的理念 B.努力實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕 C.始終代表全體人民行使國(guó)家權(quán)力 D.大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化 【答案】A 【解析】依據(jù)題文描述，本題是在考查中國(guó)共產(chǎn)黨與人民的關(guān)系。中國(guó)共產(chǎn)黨始終關(guān)注人民利益的滿足，全心全意為人民服務(wù)。黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，所以A符合題意；共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則，但共同富裕不是同時(shí)富裕，也不是同步富裕，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、D與題無(wú)關(guān)，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。

14.改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。過(guò)去40年我們的快速發(fā)展靠的是改革開(kāi)放,未來(lái)的發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開(kāi)放。這是因?yàn)楦母镩_(kāi)放是

①我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路富民之路

②我國(guó)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證

③解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵

④社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力A.①②

B.②④

C.①④

D.②③ 【答案】C

15.2018年5月,江蘇省在全省中小學(xué)啟動(dòng)新一輪援疆、援藏教師遴選工作。選派優(yōu)秀教師對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行教育幫扶體現(xiàn)了

A.我國(guó)實(shí)行民族區(qū)城自治制度 B.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家 C.各個(gè)民族不論大小律平等 D.我國(guó)努力促進(jìn)各民族共同發(fā)展 【答案】D 【解析】本題考查對(duì)援疆、援藏工作意義的認(rèn)識(shí)，需要我們準(zhǔn)確把握題干的要求。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國(guó)開(kāi)展對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的對(duì)口援助政策，主要是為了促進(jìn)各民族間的共同繁榮與發(fā)展，所以D符合題意；其余選項(xiàng)均與題意不符，故應(yīng)排除；所以本題選擇D。

16.2017年,“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門(mén)會(huì)晤等中國(guó)主場(chǎng)外交活動(dòng)精彩紛呈，為全球治理各個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。這表明

A.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用 B.合作與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的兩大主題 C.中國(guó)的國(guó)際地位和影響力顯著增強(qiáng) D.經(jīng)濟(jì)全球化背景下各國(guó)的矛盾已不復(fù)存在 【答案】C 【解析】依據(jù)題文描述，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門(mén)會(huì)晤等中國(guó)主場(chǎng)外交活動(dòng)精彩紛呈，為全球治理各個(gè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。這是中國(guó)為世界作出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)，彰顯了世界舞臺(tái)上的中國(guó)，說(shuō)明了中國(guó)的國(guó)際地位和影響力顯著增強(qiáng)，所以C符合題意；中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而不是主導(dǎo)作用，A說(shuō)法錯(cuò)誤；和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，B說(shuō)法錯(cuò)誤；在經(jīng)濟(jì)全球化背景下各國(guó)的矛盾依然存在，D說(shuō)法錯(cuò)；所以本題選擇C。

二、問(wèn)題探究(12分)17.材料一:公交車上吃帶有刺激性氣味的食品、地鐵中給孩子把尿、公園里攀枝析花......這一幕幕時(shí)常上演的活劇，看似生活中的小節(jié)，但實(shí)質(zhì)上折射著個(gè)人教養(yǎng),挑戰(zhàn)著社會(huì)秩序。

材料二:人類社會(huì)從野蠻走向文明、從混亂走向和諧的每一步,都離不開(kāi)個(gè)人對(duì)社會(huì)秩序的敬畏。今天,在建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史征程中,社會(huì)秩序的守護(hù)需要我們內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則。

閱讀上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:(1)如果要為文明有教養(yǎng)的人群畫(huà)像，你應(yīng)該抓住那些特征?(2)針對(duì)材料二，有同學(xué)認(rèn)為:社會(huì)秩序的維系，只需人人仰望崇高的道德準(zhǔn)則。請(qǐng)你評(píng)析這一觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1)①懂禮節(jié)，有禮貌。②有寬廣的胸懷，不盲目自大。③懂得尊重別人。④注意生活細(xì)節(jié)。

⑤能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì),轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。⑥不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，提升自己的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象。（2）①這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。

②該觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了德治能以其感召力和勸導(dǎo)力,提高社成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,從而有利于良好的社會(huì)秩序的維系。.③但該觀點(diǎn)忽略了法律在社會(huì)秩序維系中的作用。法治能以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會(huì)成員的行為，在社會(huì)秩序維系中發(fā)揮重要作用。

④在社會(huì)秩序維系中，需要道德和法律共同發(fā)揮作用。我們應(yīng)該把法治建設(shè)和道德建設(shè)結(jié)合起來(lái) 把他律和自律結(jié)合起來(lái)，做到法治和德治相輔相成相互促進(jìn)。【解析】（1）本問(wèn)考查文明有教養(yǎng)的人具有的特征。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，做到文明有教養(yǎng)，首先就要懂文明、講禮貌，禮貌是文明的體現(xiàn)；人與人之間需要相互尊重，要做到文明有教養(yǎng)，就要學(xué)會(huì)尊重他人；做人要有寬闊的胸懷，要注重細(xì)節(jié)，要注意培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，注重內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的統(tǒng)一。等等 圍繞上述內(nèi)容具體組織答案。

（2）本題是一道辨析題，需要我們對(duì)題文中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，再運(yùn)用課本中的知識(shí)說(shuō)明理由，為什么對(duì)或是為什么錯(cuò)誤。依據(jù)題文描述，材料中的觀點(diǎn)是片面的。具體的理由，需要我們圍繞著 “如何維護(hù)社會(huì)秩序”展開(kāi)說(shuō)明。依據(jù)教材知識(shí)，我們要維護(hù)社會(huì)秩序，不僅要依靠道德，也需要法律。所以，從道德和法律兩個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明。具體來(lái)講，從道德方面說(shuō)，應(yīng)該是道德以其感召力和勸導(dǎo)力，提高社成員的思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，從而有利于良好的社會(huì)秩序的維系；從法律角度來(lái)看，應(yīng)該是法律以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會(huì)成員的行為，在社會(huì)秩序維系中發(fā)揮重要作用。由此可見(jiàn)，社會(huì)秩序的維護(hù)，不僅要靠道德，也要靠法律；同時(shí)，我們還要說(shuō)明道德和法律是怎樣維護(hù)社會(huì)秩序；最后，我們還需要強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的維護(hù)，需要將道德與法律結(jié)合起來(lái)，共同發(fā)揮作用。這樣，層層深入，有理有據(jù)，讓我們感悟到了維護(hù)社會(huì)秩序的途徑。由此我們得出結(jié)論：題文中的觀點(diǎn)片面。

三、實(shí)踐創(chuàng)新(12分)18.習(xí)近平主席曾寄語(yǔ)當(dāng)代青少年:“現(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的?！蹦承＞?1)班同學(xué)以“擁抱青春放飛夢(mèng)想” 為主題開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你與同學(xué)們一起,結(jié)合所學(xué)知識(shí),運(yùn)用實(shí)踐技能解決相關(guān)問(wèn)題。

[青春的脈動(dòng)]“佛系”一詞在校園的悄然流行引起了同學(xué)們的關(guān)注。他們進(jìn)一步探究了解到,當(dāng)下部分年輕人推崇的“佛系”生活,指的是一種看破紅塵的生活態(tài)度和生活方式。交流討論中同學(xué)們達(dá)成共識(shí):這種對(duì)生活的消極情緒,容易消磨人的意志,挫傷人的銳氣,使人頹廢。(1)請(qǐng)你給持“佛系”生活態(tài)度的人介紹幾種保持樂(lè)觀心態(tài)的方法。

[智慧的啟迪]活動(dòng)過(guò)程中,央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季正在熱播?？倹Q賽中“外賣(mài)小哥”雷海為的奪冠給了同學(xué)們巨大的心靈震撼。雖歷經(jīng)艱辛卻仍直面生活,雷海為書(shū)寫(xiě)了不一樣的人生，完成了由打工仔到詩(shī)詞達(dá)人的完美逆襲?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金?！彼墨@獎(jiǎng)感言使同學(xué)們對(duì)人生有了更深的感悟。(2)生活難免有挫折,你能從雷海為的成長(zhǎng)中獲得哪些啟迪? [夢(mèng)想的綻放]時(shí)代匆匆。奔走的是青年的腳步,寫(xiě)下的是青春之歌,青春之中國(guó)充滿希望。青年當(dāng)立時(shí)代潮頭，用破繭成蝶的成長(zhǎng)，給世界驚喜。

(3)活動(dòng)總結(jié)時(shí),學(xué)習(xí)小組欲向全校同學(xué)發(fā)出“世界因我而精彩”的主題倡議?，F(xiàn)請(qǐng)你擬出倡議的內(nèi)容要點(diǎn)?！敬鸢浮?1)①要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自已選擇的。

②要熱愛(ài)生活，善于從身邊尋找快樂(lè)。只要用心,都能發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。③要正確看待生活中的不如意。④可以借助運(yùn)動(dòng)保持健康。⑤要學(xué)會(huì)“愛(ài)”別人，寬容別人。

(2)①他使我認(rèn)識(shí)到，挫折對(duì)人具有雙重影響?；蛘呓o人打擊,帶來(lái)?yè)p失和痛苦;或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟。

②我會(huì)堅(jiān)定地選擇，在挫折中迎難而上，理智地分析,努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)與良策，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

(3)①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

②需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神、需要艱苦奮斗的精神。

③必須與時(shí)俱進(jìn),努力增長(zhǎng)才干,讓自己在不懈的追求中迅速成長(zhǎng)。

【解析】（1）依據(jù)題文描述，“佛系”生活，指的是一種看破紅塵的生活態(tài)度和生活方式。這種對(duì)生活的消極情緒，容易消磨人的意志，挫傷人的銳氣，使人頹廢。為此，面對(duì)這樣一種消極的生活態(tài)度，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接我們的生活?；卮鸫祟}，需要我們緊緊聯(lián)系教材知識(shí)，結(jié)合我們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，二者相結(jié)合得出問(wèn)題的結(jié)論。我們首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人的心態(tài)都是可以選擇的，或選擇樂(lè)觀或選擇悲觀；只有選擇樂(lè)觀心態(tài)，才能以積極健康的思想迎接生活；生活是美好的，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，所以，我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美好；生活中不光是美好的，多么如意的生活也會(huì)有陰霾，我們還要學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的不如意；保持健康是每個(gè)人都必需的，有了健康的身體才可能保持樂(lè)觀的心態(tài)；人是“群居”的動(dòng)物，我們每時(shí)每刻都在與人交往，善于寬容他人，理解他人，才能更好地與人進(jìn)行交往。等等 我們需要圍繞著“心態(tài)是可以選擇的”“熱愛(ài)生活”“正確對(duì)待生活中的不如意”“通過(guò)運(yùn)動(dòng)保持健康”“學(xué)會(huì)與人的相處”等方面來(lái)具體組織答案。（2）回答本問(wèn)，需要我們一方面要抓住材料中雷海為的成長(zhǎng)經(jīng)歷，另一方面還要結(jié)合課本知識(shí)“如何戰(zhàn)勝挫折”，將這兩個(gè)方面的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，從而得到問(wèn)題的答案。題文中，雷海為雖歷經(jīng)艱辛卻仍直面生活，完成了由打工仔到詩(shī)詞達(dá)人的完美逆襲。這是在勇敢接受挫折的挑戰(zhàn)，不斷戰(zhàn)勝挫折，發(fā)揮了挫折的積極作用的體現(xiàn)。所以，在回答時(shí)，我們需要依據(jù)課本知識(shí)，從“挫折對(duì)人的雙重影響”，結(jié)合材料內(nèi)容，從“勇敢接受挫折的挑戰(zhàn)”，這些方面具體組織答案。、（3）向全校同學(xué)發(fā)出“世界因我而精彩”的主題倡議，實(shí)際上就是要我們回答“青少年應(yīng)該怎樣珍惜青春，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”。我們要考慮到我們的年齡特點(diǎn)以及能力范圍，具體從努力學(xué)習(xí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、艱苦奮斗、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等方面具體組織答案。

點(diǎn)睛：本題通過(guò)具體的生活事例，向我們說(shuō)明了保持樂(lè)觀心態(tài)、正確面對(duì)挫折、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等內(nèi)容，既考查學(xué)生的識(shí)記能力，也考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；卮鸨绢}，一方面要緊密聯(lián)系教材知識(shí)，另一方面也要結(jié)合具體情境，二者相結(jié)合得出問(wèn)題的結(jié)論。

第五篇：2009年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試題及答案（定稿）

2009年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試題及答案

積累?運(yùn)用（30分）

閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（7分）

中華經(jīng)典詩(shī)文是個(gè)廣袤（）、深邃、xuan()麗多彩的世界。這里，有“落霞與孤鶩齊飛”的嫻靜空遠(yuǎn)，有“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢宏壯闊。她如甘霖滋潤(rùn)著荒蕪的心田。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能陶ye()高尚的情操 ,詩(shī)化多彩的生活。同學(xué)們?cè)谡b讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中傳承華夏文明。歷時(shí)兩個(gè)月的連云港市“中學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文群體朗誦”大賽，把連云港市的振興閱讀活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

在橫線上，給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字（3分）。

請(qǐng)仿照劃線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話（2分）。

請(qǐng)你為學(xué)校的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)15字）（2分）

在下列個(gè)小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家作品。（10分）

①，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）

②，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

③ 受任于敗軍之際，爾來(lái)二十又一年矣。（諸葛亮《 》）

④安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑤蒹葭蒼蒼。所謂伊人。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）⑥剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）

⑦落紅不是無(wú)情物。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親情感的豐富，如果沒(méi)有母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)成為一名教員，必定是一個(gè)循循善誘的良師。

在“增強(qiáng)防控意識(shí)，預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì)上，小王同學(xué)說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)聽(tīng)了贊嘆不已。

五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。

作為動(dòng)車組始發(fā)站的連云港火車東站主體結(jié)構(gòu)改造已經(jīng)完成，港城人民翹首以待的高速動(dòng)車組也將在年內(nèi)開(kāi)通。

下面語(yǔ)段中劃線的三個(gè)句子都有表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（3分）

新課程改革以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了一定的成效。①但由于部分學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范，是基礎(chǔ)教育健康發(fā)展受到制約。②我們要堅(jiān)決落實(shí)各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)減下來(lái)；③要堅(jiān)決杜絕不能隨意增減課時(shí)現(xiàn)象；要鼓勵(lì)和表彰實(shí)施有效教學(xué)、提高課堂效益的優(yōu)秀教師。

名著閱讀題。“花和尚倒拔垂楊柳”、“魯智深大鬧野豬林”是《水滸傳》中描寫(xiě)魯達(dá)的兩個(gè)經(jīng)典故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中的一個(gè)故事。（4分）

最近，一款網(wǎng)絡(luò)游戲編入了武漢小學(xué)教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)?信息技術(shù)》，走進(jìn)了部分小學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進(jìn)教材，報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)論壇上對(duì)此辯論十分激烈。假如你是反對(duì)者，請(qǐng)根據(jù)正方（教材編寫(xiě)者）提供的辯詞信息，有針對(duì)性的寫(xiě)出你方的辯詞。（3分）

正方：網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材。社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)游戲是適合小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂(lè)，在老師引導(dǎo)下可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論壇注冊(cè)和交流方法，在學(xué)會(huì)上網(wǎng)的基本方法。

反方：

理解?感悟

（一）、詩(shī)歌欣賞（5分）

7、讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題（5分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？試做簡(jiǎn)要分析。（3分）

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩(shī)中領(lǐng)悟到了什么？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—11題。（15分）

【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾?，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門(mén)，久之不去，竟得俞允。(《宋史?趙普傳》)

８、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（３分）

A 性深沉有岸谷，雖多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陳，車六七百乘

C太祖乃悟，卒用其人∕騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人 D久之不去∕去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（6分）

（1）普顏色不變，跪而 拾之以歸。

（2）”太祖怒甚，起，普亦隨之。

10、用斜線（∕）為乙文中畫(huà)曲線的句子斷句，只限兩處。（2分）

刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。

11、研讀甲乙兩段文字，回答問(wèn)題。（4分）

（1）請(qǐng)分別概括兩段文字的內(nèi)容。

（2）兩段文字，表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？

（三）閱讀下面的文段，完成12—14題。（10分）

比經(jīng)濟(jì)振興更重要的是文化復(fù)興 郭兵

①?gòu)牡谖鍖弥袊?guó)國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)上獲悉，文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃已報(bào)國(guó)務(wù)院審批，與此同時(shí)，“十二五”全國(guó)文化發(fā)展規(guī)劃也在積極制訂中。

② 這是一個(gè)令人十分振奮的消息，它表明中國(guó)的文化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興正在有條不紊地進(jìn)行，讓人看到了興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展、大繁榮的希望，在長(zhǎng)期以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大背景下，仍然保持著對(duì)文化振興的這份理性與熱情，這無(wú)疑是十分難能可貴的。

③文化，是一個(gè)國(guó)家和民族生存、進(jìn)步和發(fā)展的永恒標(biāo)尺。人類社會(huì)的每一次躍進(jìn)，人類文明的每一次升華，無(wú)不鐫刻著文化進(jìn)步的烙印。一個(gè)民族的覺(jué)醒，首先是文化的覺(jué)醒；一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)文化的支撐。人類文明進(jìn)步的歷史充分表明，沒(méi)有文化軟實(shí)力的積極引領(lǐng)，沒(méi)有精神世界的極大豐富，沒(méi)有文化創(chuàng)造力的充分發(fā)揮，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可能長(zhǎng)期自立于世界先進(jìn)民族之林的。

④因此，放到中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中去看，致力于文化發(fā)展也許比成功的經(jīng)濟(jì)振興更為重要。30年的改革開(kāi)放，中國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就，然而這成就，多是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的，從文化的角度看，我們幾乎是乏有可陳。這是一個(gè)十分危險(xiǎn)的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，危及的將是整個(gè)國(guó)家民族的繁榮發(fā)展甚至生死存亡。這決不是危言聳聽(tīng)，一位西方思想家說(shuō)過(guò)這樣一句名言：欲滅一國(guó)，先滅其文化。這話很有道理，如果一個(gè)國(guó)家和民族失去其自己的文化，便意味著民族國(guó)家身份認(rèn)同的特定符號(hào)已經(jīng)消失，自然是國(guó)將不國(guó)了。

⑤即便從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，當(dāng)前也離不開(kāi)與文化的交融，中國(guó)就很吃了這方面的虧。熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，“功夫熊貓”卻成為美國(guó)的財(cái)源，花木蘭的故事在中華大地上千古傳誦，卻被迪斯尼搬上熒屏賺了幾個(gè)億；中國(guó)的進(jìn)出口一直保持順差，惟獨(dú)文化產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期處于逆差狀態(tài)；發(fā)達(dá)國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)普遍占到GDP的15%左右，美國(guó)甚至超過(guò)20%，我國(guó)則剛剛超過(guò)3%。類似的證據(jù)還有很多，這種狀況如果不改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒(méi)有文化內(nèi)涵，在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中必然劣勢(shì)日顯。

⑥文化復(fù)興是一個(gè)比經(jīng)濟(jì)振興更為重要更為艱難的命題。唯因如此，才更要高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12、依據(jù)文意，請(qǐng)指出“這是一個(gè)十分振奮人心的消息”一句中“振奮人心”的具體內(nèi)涵。（3分）

13、文章第自然段列舉“功夫熊貓”和花木蘭的例子有什么作用？（3分）

14、文章是從哪三個(gè)層面來(lái)論述“比經(jīng)濟(jì)振興更重要的是文化復(fù)興”這一觀點(diǎn)的？請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。?分）

（四）閱讀下面的文段，完成第15—18題。（12分）

電子商務(wù) 張意軒

10年前，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云到美國(guó)想募幾百萬(wàn)美金卻困難重重而今天，電子商務(wù)在中國(guó)商業(yè)舞臺(tái)上扮演越來(lái)越重要的角色，僅淘寶網(wǎng)就有1.2億用戶?；厥装l(fā)展之路，以阿里巴巴為代表的電子商務(wù)走出了一條不同于西方的發(fā)展道路。在西方，企業(yè)的商務(wù)需求推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)的進(jìn)步，并促成電子商務(wù)概念的形成。在中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)技術(shù)不斷拉動(dòng)企業(yè)的商務(wù)需求，進(jìn)而引導(dǎo)了中國(guó)電子商務(wù)的應(yīng)用與發(fā)展。

在當(dāng)前金融危機(jī)面前，電子商務(wù)已成為全球中小企業(yè)的“過(guò)冬棉衣”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在金融危機(jī)中，未運(yùn)用電子商務(wù)的企業(yè)陷入困頓的比例達(dá)８４．２％，而運(yùn)用電子商務(wù)的企業(yè)陷入困頓的比例為１６．８％，兩者相差近５倍。為什么？對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)交易相比，沒(méi)有時(shí)間、地域限制，不受渠道制約，營(yíng)銷成本可降低55%，可降低16%總成本。金融危機(jī)之下買(mǎi)家更需要高效率的采購(gòu)方法，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的三五年時(shí)間內(nèi)，電子商務(wù)將從一個(gè)非主流的商務(wù)平臺(tái)逐漸變成一個(gè)主流的商務(wù)平臺(tái)。

然而，電子商務(wù)發(fā)展的“絆腳石”使不少中小企業(yè)與消費(fèi)者對(duì)電子商務(wù)心存忌憚。比如網(wǎng)上交易的安全問(wèn)題，電子合同的法律問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)信用問(wèn)題等等。所有電子商務(wù)服務(wù)商都在為搬除這些“絆腳石”而努力著。互聯(lián)網(wǎng)高度透明化使新商業(yè)文明中的誠(chéng)信變得越來(lái)越重要。如阿里巴巴平臺(tái)上誠(chéng)信指數(shù)高的商家生意一定好，并且還可以拿到無(wú)抵押貸款，而互聯(lián)網(wǎng)的高度透明使不誠(chéng)信的企業(yè)得到全球性的封殺。

相比國(guó)外的電子商務(wù)，中國(guó)仍處于起步階段。電子商務(wù)潛力巨大，瓶頸還有待突破。目前，對(duì)商家進(jìn)行認(rèn)證及評(píng)級(jí)、國(guó)家及地方日益完善的電子商務(wù)立法、交易金第三方保管等措施都在促進(jìn)著電子商務(wù)的健康發(fā)展。（選自《語(yǔ)文報(bào)》有刪改）

15、電子商務(wù)發(fā)展道路，中國(guó)與西方各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

16、電子商務(wù)模式與傳統(tǒng)交易相比，具有哪些明顯優(yōu)勢(shì)？（3分）

17、為什么說(shuō)誠(chéng)信在電子商務(wù)中顯得十分重要？（3分）

18、你認(rèn)為中國(guó)的電子商務(wù)前景如何？為什么？（4分）

（五）閱讀下面一篇文章，完成第19—23題。（18分）

母親 莫言

①我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。

③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫(xiě)很有特點(diǎn)，試作賞析。（3分）

20、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。（4分）

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！

21、第③段中，畫(huà)曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（4分）

22、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第④段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。（不超過(guò)40字）（3分）

23、本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）

三、表達(dá)與交流（60分）

24、閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

我們司空見(jiàn)慣的，是惰性帶來(lái)的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開(kāi)始奔跑起來(lái)，那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生。因?yàn)橹挥斜寂艿娜松拍軇?chuàng)造出生命中最奇妙的風(fēng)景。

請(qǐng)以“讓自己奔跑起來(lái)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌除外文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600-800字之間；⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

09年連云港市中考語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分建議 積累運(yùn)用

1、（7分）（1）mao 絢 冶（3分，每處一分）

（2）例句供參考：示例一，她如花朵點(diǎn)綴了寂寞的生活；示例二，她如朝陽(yáng)照亮了前進(jìn)的道路；示例三，她似輕風(fēng)掠去了躁動(dòng)的思緒。（2分，修辭1分，句式內(nèi)容1分）

（3）供參考：示例一，頌中華經(jīng)典，抒愛(ài)國(guó)熱情；示例二，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，雅言傳承文明；示例三，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明；示例四，親近中華經(jīng)典，熱愛(ài)中華文化。（2分，內(nèi)容要體現(xiàn)經(jīng)典、作用，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15字.）

2、（10分）①學(xué)而不思則罔②春蠶到死絲方盡③奉命于危難之間 出師表④大庇天下寒士俱歡顏 杜甫⑤白露為霜在水一方⑥別是一般滋味在心頭⑦化作春泥更護(hù)花

3、B（左右逢源比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙。此處不合語(yǔ)境，用錯(cuò)對(duì)象。）

4、第一句缺少主語(yǔ)，刪去“由于”或刪去“使”；第二句搭配不當(dāng)，“落實(shí)”改為“糾正”；第三句誤用否定詞，意思說(shuō)反了，刪去“不能”。

5、“花和尚倒拔垂楊柳”，魯智深在東京大相國(guó)寺管菜園子，一群破皮無(wú)賴想要戲弄魯智深，被魯智深踢到糞窖，魯智深將這群潑皮無(wú)賴收服。魯智深武藝高強(qiáng)，力大無(wú)比，倒拔垂楊柳舉動(dòng)更是讓這群潑皮無(wú)賴佩服的五體投地。

“魯智深大鬧野豬林”，林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途徑野豬林，被陸謙收買(mǎi)的兩名公人欲殺害林沖，一路暗中護(hù)送林沖的魯智深大鬧野豬林，制服公人，護(hù)送林沖到滄州。

6、供參考：網(wǎng)絡(luò)游戲不該進(jìn)教材。社會(huì)雖已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，但游戲進(jìn)課堂與教育進(jìn)步無(wú)必然聯(lián)系；小學(xué)生自控能力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會(huì)與學(xué)習(xí)目的背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)基本方法，掌握論壇注冊(cè)和交流方法，都有許多更好的途徑。

二、理解感悟

一）、詩(shī)歌欣賞

7、（1）主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹(shù)”寫(xiě)出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”更表現(xiàn)出作者樂(lè)觀和豁達(dá)的情懷。

（2）示例供參考：1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

二）文言文閱讀

8、D 9、1）趙普臉色沒(méi)有改變，跪著拾起碎紙片帶回家。

2）太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。

10、刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也。11、1)甲：趙普（以天下事為己任）堅(jiān)持奏薦人才；乙：趙普為大臣遷官請(qǐng)命

2）以天下事為己任，不畏權(quán)勢(shì)，執(zhí)著、堅(jiān)定或深沉有岸谷，剛毅果斷。

三）

12、國(guó)家已高度重視文化發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)，規(guī)劃已報(bào)國(guó)務(wù)院審批或正在積極制訂中；中國(guó)的文化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)振興正在有條不紊地進(jìn)行，讓人看到了興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，實(shí)現(xiàn)文化大發(fā)展、大繁榮的希望；有了強(qiáng)大文化的支撐，中華民族將更為堅(jiān)定的長(zhǎng)期立于世界先進(jìn)民族之林；有了文化內(nèi)涵，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將發(fā)展得更好。13、1)我們沒(méi)有很好的珍惜、保護(hù)、挖掘本民族的文化資源；２）別人利用了我們的文化資源，獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益；３）經(jīng)濟(jì)和文化交融，效益是巨大的；４）我們必須重視、振興我們的文化。

１４、１）文化，是一個(gè)國(guó)家和民族生存、進(jìn)步和發(fā)展的永恒標(biāo)尺；２）就中華民族偉大復(fù)興而言，文化發(fā)展也許比成功的經(jīng)濟(jì)振興更為重要；３）經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開(kāi)與文化的交融。（或：從文化自身的角度來(lái)講，“文化，是一個(gè)國(guó)家和民族生存、進(jìn)步和發(fā)展的永恒標(biāo)尺”；文化衰弱“危及的將是整個(gè)國(guó)家民族的繁榮發(fā)展甚至生死存亡”；從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)文化的支撐，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒(méi)有文化內(nèi)涵，在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中必然劣勢(shì)日顯”；從民族振興的角度看，振興文化比振興經(jīng)濟(jì)更重要。）

四）

１５、西方電子商務(wù)主要是商務(wù)需求推動(dòng)，中國(guó)電子商務(wù)主要是網(wǎng)絡(luò)和電子技術(shù)拉動(dòng)。

１６、沒(méi)有時(shí)間地域限制，不受銷售渠道制約，成本低。

１７、誠(chéng)信可以彌補(bǔ)電子商務(wù)發(fā)展進(jìn)程中的某些不足，增加企業(yè)與消費(fèi)者對(duì)電子商務(wù)的信心；在電子商務(wù)活動(dòng)上，誠(chéng)信指數(shù)高的商家生意會(huì)越來(lái)越好；不誠(chéng)信的企業(yè)得到全球性的封殺。

１８、中國(guó)電子商務(wù)前景廣闊、生機(jī)無(wú)限（或電子商務(wù)將從一個(gè)非主流的商務(wù)平臺(tái)逐漸變成一個(gè)主流的商務(wù)平臺(tái)）。因?yàn)?，電子商?wù)模式比傳統(tǒng)交易更具有優(yōu)勢(shì)，發(fā)展迅速、潛力巨大；電子商務(wù)正努力彌補(bǔ)不足；國(guó)家正采取商務(wù)立法等相關(guān)措施來(lái)促進(jìn)電子商務(wù)的健康發(fā)展。

五）

１９、從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫(xiě)母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。

２０、1)母親不逃避困難和不幸，樂(lè)觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難；２）面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。

２１、照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。

２２、內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開(kāi)；語(yǔ)言要口語(yǔ)化，且符合人物身份。

２３、參考實(shí)例：１）從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫(xiě)父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。２）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。３）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。４）其他方面，可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。

２４、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 略