第一篇：江蘇省無錫市2018年中考語文試題(word版,含答案)

2018年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題

一、積累與運(yùn)用(28分)1.根據(jù)課文默寫。(8分)①不憤不啟。(《論語》八則)②纖纖擢素手。（《古詩十九首》)③，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)④無言獨(dú)上西樓，月如鉤。(李煜《相見歡》）⑤ ；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》）⑥，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》）⑦劉禹錫《秋詞》中一反前人悲秋之調(diào)，表明對秋天獨(dú)特感受的句子是：。2.根據(jù)拼音寫漢字。(3分)①juān 刻 ②tuí 唐 ③鞠躬盡cuì 3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A.各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長。．．．．B.聽聞你家犬子在全國作文競賽中發(fā)揮出色，獲得大獎(jiǎng)，我們特來表示祝賀。．．C.科學(xué)家袁隆平長期深入水稻生產(chǎn)實(shí)際，持之以恒進(jìn)行科學(xué)研究，這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到社會(huì)的高度評價(jià)。．．．．D.專家稱中國可燃冰開采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然，這幾天整個(gè)世界炸開了鍋。．．．．4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)．．．．A.我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C.我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。

D.廣受好評的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶。5.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．A.被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。B.“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是杜甫高度評價(jià)李白的詩句，李白和杜甫是我國古代詩歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。C.《過零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文學(xué)家，作品集《文山集》以其號(hào)來命名。

D.“足下事皆成”中的“足下”是古人對于別人的敬稱，指對方；“欲報(bào)之于陛下”中的“陛下”是對皇帝的謙稱。6．下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(2分)．．．A.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆在學(xué)校想專心看書卻總是走神，他和喬玩弄壁虱，為此兩人打了起來，以至于沒有注意到老師走過來。B.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。C.“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)紹興，我們同去?！边@是范愛農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時(shí)對魯迅說的話，可見革命勝利后他內(nèi)心的無比喜悅。

D.羅剎捶著胸膛罵道:“那潑猴賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了!氣殺我也!” 羅剎女生氣的原因是孫悟空假扮了牛魔王，從她手上騙走了芭蕉扇。

7.閱讀下面的文字，回答問題。(6分)（1)《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識(shí)破真相。真君是怎樣識(shí)破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?(2分)答：

（2)薛霸雙手舉起來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道:“灑家在林子里聽你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公差呆了半晌，動(dòng)撣不得。①簡要說說選段中畫線句的表達(dá)效果。(2分)答： ②魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現(xiàn)他懲惡揚(yáng)善、鋤強(qiáng)扶弱的特點(diǎn)?(2分)答：

二、閱讀與賞析(42分)(一)(12分)楊烈婦者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，謀襲陳州。侃為項(xiàng)城令，希烈分兵數(shù)千略定諸縣，侃以城小賊銳，欲去。婦曰:“寇至當(dāng)守，力不足，則死焉。君而逃，尚誰守?”侃曰:“兵少財(cái)乏，若何?”婦曰:“縣不守，則地，賊地也，倉廩府庫皆其積也，百姓皆其戰(zhàn)士也，于國家何有?請重賞募死士，尚可濟(jì)?！辟┠苏倮裘袢胪⒅性?“令誠若主也，然滿歲則去，非如吏民生此土也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與死守，忍失身北面奉賊乎?”眾泣，許諾。乃徇曰:“以瓦石擊賊者，賞千錢；以刀矢殺賊者，萬錢。得數(shù)百人。侃率以乘城，婦身自?①以享眾。報(bào)賊曰:“項(xiàng)城父老義不下賊，得吾城不足為威，宜亟去；徒失利，無益也?！辟\大笑。侃中流矢，還家，婦責(zé)曰:“君不在，人誰肯固?死于外，猶愈于床也?！辟╁岬浅?。會(huì)賊將中矢死，遂引去，縣卒完。詔遷侃太平令。

【注】①: ?cuàn，燒火做飯

8.下列各句朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)．．．A.燕雀安知鴻鵠/之志哉 B.兩狼之并驅(qū)/如故C.侃/為項(xiàng)城令 D.非如/吏民生此土也 9.下列對文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)．．．A.李侃面對“城小賊銳”的形勢，本想逃走，后來在妻子的勸勉下帶領(lǐng)眾人奮勇抗敵。B.李侃的妻子深明大義，她鼓勵(lì)李侃以忠義為重，恪盡職守，并為守城出謀劃策。C.李侃號(hào)召官員百姓拿起武器奮勇殺敵，與城池共存亡，得到大家的響應(yīng)。D.李侃身先士卒，親自登城督戰(zhàn)，他的妻子發(fā)動(dòng)全城婦女燒火做飯，搞賞官兵。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)①墳?zāi)勾嫜?焉: ②項(xiàng)城父老義不下賊 義: ．．③人誰肯固 固: ④侃遽登城 遽: ．． 11.翻譯下列句子。(4分)（1）宜相與死守，忍失身北面奉賊乎?(2分)譯：（2）會(huì)賊將中矢死，遂引去，縣卒完。(2分)譯：(三)(9分)用一生寫好一個(gè)“恒”字

①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個(gè)道理:人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

②古往今來，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)。“詞學(xué)宗師”夏承燾專注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批人才。事實(shí)上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績。

③然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實(shí)績。古人說得好:“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是專注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前；心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。

④恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石，在亂云飛渡時(shí)不忘初心；備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅(jiān)持下去。對個(gè)體來說，追求善始善終，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個(gè)“恒”字。

⑤魯迅曾如此點(diǎn)評運(yùn)動(dòng)會(huì)選手:“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”行走在人生之路上，又何嘗不是如此? 13.文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)答： 14.請概述第③自然段的論證思路。(3分)答： 15.談?wù)勀銓Φ冖葑匀欢萎嬀€句的理解。(3分)答：(四)(15分)趙三貼 劉劍飛 ①清末民初，譙城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼”。

②這趙三貼長得白白胖胖，又終日愛笑，活脫就是廟里的彌勒。可甭看其身胖體拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來，他笑瞇瞇看著對方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時(shí)，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換。回去了，不出二十一天，傷處自愈，準(zhǔn)能行動(dòng)如常。人們無不嘖嘖稱奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼”。③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護(hù)鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷、奄奄一息?？戳藥讉€(gè)大夫，均是搖頭嘆息。后來找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個(gè)月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為趙家正骨堂做一牌匾，并請書法名家題寫了“趙三貼”三個(gè)大字。自此，趙三貼名聲更盛。

④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號(hào)，主家姓孫，人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫(yī)，根本不懂接骨續(xù)骨之正法。趙三貼聽到傳言也不生氣，依然樂呵呵地配藥接骨。⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進(jìn)一個(gè)傷者。這人正是街面上的一個(gè)混混兒，名叫馬三。但見他左腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。

⑥正位，接骨，貼膏藥。正當(dāng)趙三貼準(zhǔn)備上夾板時(shí)，馬三吸溜著嘴，陰陽怪氣地道:都說你趙三貼擅接骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎? ⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道:一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走路。⑧呵，好大的口氣!馬三一撇嘴，到時(shí)我這腿要是不好，可要砸你的招牌!⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了，輕笑一聲，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多個(gè)無賴抬著馬三，罵罵咧咧地闖進(jìn)趙家正骨堂。

?一進(jìn)門，馬三就指著趙三貼大罵，你他娘的什么趙三貼?說什么二十一天準(zhǔn)能行走，現(xiàn)在你給我睜眼瞧瞧，老子的腿接好了嗎? ?趙三貼一愣，走上前細(xì)看馬三的傷處，但見左腿依然紅腫，一只腳無力地垂著，竟是沒接上!待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。

?弟兄們，給我砸!馬三一聲喊，眾無賴早已跑出堂外，摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。?趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。

?再說孫接骨，聽說趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過趙三貼。

?轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒能將他的斷骨續(xù)上。正當(dāng)孫家人哭天搶地、一籌莫展時(shí)，趙三貼竟背著藥箱，上門治傷來了。

?經(jīng)此一事，孫接骨是又慚愧又感激。傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說起當(dāng)年馬三找碴鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢收買，幕后指使的。

?趙三貼一笑，這事你不說我也知曉。當(dāng)初馬三的斷骨本是齊碴，傷在膝下四寸；第二次再來找我，斷的卻是斜碴，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細(xì)觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當(dāng)時(shí)有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了!?喝了一口酒，趙三貼又道:其實(shí)，孫兄不知，我們行醫(yī)之人，招牌不在店門，全在病人的心里。故此，你雖讓人砸了我的招牌，卻無法砸去病人對我的信任。

?一旁的孫接骨，早已聽得又羞又愧??

16．本文主要寫了與趙三貼有關(guān)的四件事，請用簡潔的語言概括其他三件事。(3分)① ② ③ ④孫接骨傷愈后答謝趙三貼，說出真相 17.賞析第②自然段畫線句的表達(dá)效果。(4分)答： 18.閱讀全文，簡要概括趙三貼的性格特點(diǎn)。(4分)答： 19.說說第?自然段畫線句的含義。(4分)答：

三、作文(60分)20.書海浩瀚，我們無法讀盡世間之書，必須有所舍棄才能有所收獲，這就是“舍得的智慧”。讀書如此，生活亦如此。請根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)和生活經(jīng)歷，以“舍得的智慧”為題寫一篇文章。

要求:(1)文體自選，詩歌除外；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2018年無錫市初中畢業(yè)升學(xué)考試 語文試題參考答案及評分說明

一、積累與運(yùn)用(28 分)(8分)①不悱不發(fā) ②札札弄機(jī)杼 ③感時(shí)花濺淚 ④寂寞梧桐深院鎖清秋 ⑤居廟堂之高則憂其民 ⑥江山代有才人出 ⑦自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝 2.(3分)①鐫 ②頹 ③瘁

3.(3分)B 4.(3分)C 5.(3分)D 6.(2分)B 7.(6分)(1)(2分)真君從未見過旗竿豎在廟宇后面。本領(lǐng)再大的人也難免有弱點(diǎn):假象總是難掩破綻；生活常識(shí)有助于人識(shí)別真相。(2)(4分)①(2分)畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫，形象生動(dòng)地描繪出兩個(gè)公人又驚又怕的神情，側(cè)面村托出魯智深聲勢猛、動(dòng)作快、力氣大。②(2分)拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧桃花村 火燒瓦罐寺

二、閱讀與賞析(42分)(一)(12分)8.(2分)A 9.(2分)D 10.(4分)①焉:在這里 ②義:堅(jiān)持正義 ③固:堅(jiān)守 ④遽；立即 11.(4分)(1)(2分)(大家)應(yīng)當(dāng)一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敵人呢?(2)(2分)適逢敵將中箭而死，(敵人)于是退兵離開，項(xiàng)城最終得以保全。(二)(6分)12.(6分)(1)(3分)首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。(2)(3分)表達(dá)了詩人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對故園的思念之情，對國家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。(三)(9分)13.(3分)引用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心；作為事實(shí)論據(jù).有力地論證了中心論點(diǎn)，14.(3分)首先提出貪圖安逸、缺乏毅力的人往往一事無成的觀點(diǎn)；接著列舉生活中的三種表現(xiàn)來論證缺乏恒心一事無成；最后引用古人的話指出有恒和無恒產(chǎn)生的結(jié)果不同，從而強(qiáng)調(diào)要做成事情貴在有恒心。

15.(3分)魯迅認(rèn)為兩類人是可敬的，雖然落后但堅(jiān)持到底的人；對前一類人持認(rèn)同態(tài)度的人，他把這兩類人比喻成“中國將來的脊梁”，強(qiáng)調(diào)了他們對社會(huì)發(fā)展的重要作用。(四)(15分)16.(3分)①趙三貼為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈(zèng)匾。②馬三受孫接骨指使找碴砸匾。③趙三貼主動(dòng)上門為孫接骨治傷。17.(4分)比喻，動(dòng)作描寫、視聽結(jié)合，生動(dòng)傳神地寫出了趙三貼接骨動(dòng)作的麻利嫻熟，表現(xiàn)了他醫(yī)術(shù)的精湛。18.(4分)樂觀隨和；寬宏大度；自信談定，正直善良。

19.(4分)行醫(yī)之人不能追求牌匾等外在的形式或虛名，應(yīng)該依靠高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，去贏得病人的信任和尊重

三、作文(60分)20.作文評分標(biāo)準(zhǔn): 評分注意事項(xiàng):(1)每少50字扣1分；

(2)錯(cuò)別字每兩個(gè)扣1分，扣滿5分為止，重復(fù)不累計(jì)；

(3)偶有語病指有個(gè)別句子有語病，有少量語病指有2—3 個(gè)句子有語??；(4)內(nèi)容和表達(dá)可分開考慮，但內(nèi)容評為五類的，表達(dá)不得在三類以上打分；

(5)嚴(yán)重抄襲的文章(指有證據(jù)可以證實(shí)的)在20分以下打分，其中如與被抄襲文章雷同達(dá)85%以上的可在10分以下打分。

第二篇：江蘇省無錫市錫山區(qū)2011屆中考一模語文試題

無錫市錫山區(qū)2011年中考一模

語文試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．請選出下列詞語中字形和注音全部正確的一項(xiàng)()(2分)

A．積攢（zǎn）萬惡不赫（shè）瞥見（piē）考妣（bǐ）．．．．

B．癖好（pǐ）惻隱（cè）面頰（jiá）愜意（qiè）．．．．

C．告稟（bǐng）懦夫（nuò）血漬（zé）駕馭（yú）．．．．

D．針黹(zhǐ)不遜（xún）畸形（qī）中流砥柱（dǐ）．．

2．下列名句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。．．．．

B．這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁

地拍案叫絕。．．．．

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。．．．．

D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。．．．．

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）．．

A.在生活和工作中，他用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。

B.從這些小事，往往反映出一個(gè)人的精神世界。

C.政府不斷加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。

D.據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原

因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲(chǔ)引起的。

4．依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?2分)

風(fēng)中的桂花香消散了，①。窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就②。秋天就這樣明凈又清爽地來了，③一半輕松，一半明快。

A．菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上宛如我的心情

B．清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落我的心情也如此

C．菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上我的心情也如此

D．清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落宛如我的心情

5．名著閱讀填空。（4分）

鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。（甲）喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你?！庇种灰蝗?，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

（1）選段出自文學(xué)名著《①》。

（2）文中的（甲）是②（人名）。小說中，他是一個(gè)③（性格特點(diǎn)）的人。請簡要寫出他的另一個(gè)故事。④

6．解釋下面文段中的加點(diǎn)詞（3分）

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市，數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲．．．．言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

① 聞寡人之耳者②時(shí)時(shí)而間進(jìn)③期年之后．．．．

二、閱讀與賞析（50分）

（一）（3分）

江郎山和韻①

(宋)辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。

正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。

注釋：①和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。

7．這首詩寫出了江郎山山勢_________、____________的特點(diǎn)。（2分）

8．詩人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想?（1分）

（二）（10分）

銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐、宋人詩，教之為吟哦聲。母與．

銓皆弱而多??；銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有．．．

病，銓則坐枕側(cè)不去；母視銓，輒無言而悲，銓亦凄楚依戀。嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然?！薄叭粍t何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解矣?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能痊。

選自《鳴機(jī)夜課讀記》

注釋：①銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。②：爭藥鼎沸：讀書聲瑯瑯，與藥鼎煮沸聲爭響。

9．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

?暇更錄唐、宋人詩? 銓每病，母即抱銓行一室中．．

?未嘗寢? 輒指壁間詩歌．10.翻譯下面句子。(2分)

由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能痊。

11.選出與文中“教兒低吟之以為戲”的“以”用法相同的一項(xiàng)（）（2分）．．

A．（曹劌）問：“何以戰(zhàn)？”B．不以物喜 ．．

C.何不試之以足D．故臨崩寄臣以大事也 ．．

12．對待母親，蔣士銓能“坐枕側(cè)不去”、“ 誦聲瑯瑯然”、“ 持書誦于側(cè)”。讀完本文，談?wù)勗谧鋈朔矫婺愕乃?。?分）

（三）（7分）

走向3D時(shí)代

①熱映的好萊塢大片《阿凡達(dá)》以其身臨其境的3D(三維)效果贏得了全球影迷的好評，掀起了一股3D電影熱潮，同時(shí)也讓很多對3D技術(shù)持懷疑態(tài)度的人變成了3D技術(shù)的支持者，更讓人們對3D家庭影視生活充滿無限向往。一直徘徊在主流市場之外的3D技術(shù)終于奏響了進(jìn)軍家庭娛樂業(yè)的號(hào)角。

②3D是tlllree—dimensioilal的縮寫，就是三維立體圖像。就實(shí)質(zhì)而言，這項(xiàng)技術(shù)原理并不復(fù)雜。人是通過左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態(tài)。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫面不是一幅圖像，整個(gè)畫面就會(huì)立體起來。

③3D技術(shù)在商業(yè)運(yùn)用上已經(jīng)有了較為快速的發(fā)展。越來越多的3D立體影院將投資建設(shè)，3D影片的數(shù)量也在大大增加。在3D技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，影視、音樂、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的相互滲透使得3D技術(shù)在電子消費(fèi)領(lǐng)域顯現(xiàn)出前所未有的強(qiáng)勢，消費(fèi)電子產(chǎn)品中使用3D技術(shù)的趨勢已經(jīng)非常明顯。

④3D技術(shù)不僅被電影界接受，在電視領(lǐng)域也頗受青睞。如今，各電視生產(chǎn)商均借機(jī)力推3D電視，希望引領(lǐng)今后平板電視的發(fā)展趨勢。電視媒體也爭先恐后地將這項(xiàng)先進(jìn)的視覺技術(shù)引入體育比賽轉(zhuǎn)播中。英國當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月3l目下午1 7時(shí)打響的英超聯(lián)賽，阿森納主場迎戰(zhàn)曼徹斯特聯(lián)隊(duì)的榜首大戰(zhàn)，已成為英國體育史上的第一場由3D技術(shù)轉(zhuǎn)播的體育比賽。

⑤此外，3D數(shù)碼相機(jī)、3D數(shù)碼相框已于去年年末實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。3D數(shù)碼相機(jī)可以通過雙鏡頭疊加同一

場景以產(chǎn)生立體影像，或是利用3D功能進(jìn)行不同色彩模式的對比。而3D數(shù)碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時(shí)折射到雙眼，甚至可以充當(dāng)3D眼鏡，將普通照片立體化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機(jī)，其雙鏡頭的設(shè)計(jì)可以說非常獨(dú)特。松下將該機(jī)的透鏡、攝像機(jī)前端和雙存儲(chǔ)卡存儲(chǔ)器合為一體，從而使機(jī)身更加輕便，在用戶進(jìn)行手持式拍攝時(shí)更加靈活。同時(shí)，該機(jī)可自動(dòng)對圖像進(jìn)行校正，不需使用任何附加設(shè)備就能直接記錄3D影像。

⑥不過，真正3D時(shí)代的到來仍然需要一段時(shí)間，目前，我們雖然能去電影院體驗(yàn)3D

電影，但資源相當(dāng)有限。3D電視也面臨同樣的問題，沒有3D節(jié)目內(nèi)容的話，3D電視就只

是一個(gè)擺設(shè)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定同樣是要面對和解決的現(xiàn)實(shí)問題。另外，健康和安全也是3D 顯示技術(shù)急需攻克的難題。研究結(jié)果顯示，觀眾在觀看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來回

移動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。因此，對于栩栩如生的3D立體影像帶來的視覺享受，我們

還需要耐心地等待。

(選文有刪改)

13．選文第①)段以好萊塢大片《阿凡達(dá)》開頭，有什么作用？（2分)

14．閱讀第②段，用簡單的語言給3D下個(gè)定義。(2分)

15.結(jié)合文意，說說真正3D時(shí)代的到來有哪些制約因素？（3分)

（四）（6分）

①人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒，水里淬，一而再，再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也須經(jīng)過燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來。

②孟于說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！本褪钦f，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。這是我們從人生經(jīng)驗(yàn)中得到的實(shí)情。諺語 “十磨九難出好人”；“人在世上煉，刀在石上磨”；“千錘成利器，百煉變成鋼” ；“不受苦中苦，難為人上人”都說明以上道理。

③我們最循循善誘的老師是孔子?！?論語》 里孔子的話，都因人而發(fā)，他從來不用教條。但是他有一條很重要的教訓(xùn)。最理解他的是弟子曾參，怕老師的教訓(xùn)久而失傳，在《大學(xué)》章里記下老師二百零五字的教訓(xùn)。其中最根本的一句是“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”。修身，不就是鍛煉自身嗎？

④修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國、平天下。平天下不是稱王稱霸，而是求全世界的和諧和平，有的國家崇尚勇敢，有的國家高唱自由、平等、博愛。中華古國向來崇尚和氣，“致中和”，從和諧中求“止于至善”。

⑤修身——鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠，或教練運(yùn)動(dòng)員的操場，或教育學(xué)生的教室。這也說明，人生實(shí)苦確是有緣故的。

（選自楊絳《 走到人生邊上》，有刪改）

16．文章開篇講“人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起”的用意是什么？(2 分）

17．第② 段劃線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（2 分）

18．本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2 分）

（五）（14分）

姥姥的端午

①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。

②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月,便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥更多地呆坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰該談朋友了，誰該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。

⑦端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。

⑧次年端午，凝重在無限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋??小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來?！贝蠹翌D住了，都不說話，大弟站到陽臺(tái)，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上??姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。

⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。⑩嫻靜的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。

19.通讀全文，說說本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”？（3分）

20.賞析下面的句子。（共5分）

（1）臨近粽香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。（2分）

（2）姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。（3分）

21.文章的第⑨小節(jié)用了整整一段的篇幅寫“淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑”，這對刻畫姥姥的形象有什么

作用？（3分）

22.端午節(jié)是我們大家的節(jié)日，本文為什么說它是“姥姥的端午”？請作分析。（3分）

（六）（10分）

23.根據(jù)課文默寫

①安得廣廈千萬間，?、谳筝缟n蒼。

③長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。④曲徑通幽處。⑤茍全性命于亂世。⑥，柳暗花明又一村。⑦潮平兩岸闊。⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂。

⑨，卻話巴山夜雨時(shí)。⑩，似曾相識(shí)燕歸來。

三、表達(dá)與交流（65分）

（一）（5分）

24.閱讀下面幾則材料，按要求答題。

材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測結(jié)果。(箭頭代表升降幅度)監(jiān)測項(xiàng)目 升降幅度 監(jiān)測項(xiàng)目 升降幅度

身高 ↑ 肺活量 ↓

體重 ↑ 視力 ↓

胸圍 ↑ 男子1000米、女子800米 ↓

材料二 據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道：某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55％的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。

材料三 據(jù)《河南日報(bào)》報(bào)道，為在全國億萬青少年學(xué)生中廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為共和國的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。

(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？(2分)

(2)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽光”有哪兩層含義？(2分)

(3)請為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語。(1分)

（二）作文（60分）

生活中，我們常常有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)了愿望或幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望后，我們就會(huì)感到幸福。其實(shí)幸福就是一種體驗(yàn)，幸福就是感受你身邊所有事物的美好，幸福就是心底的感動(dòng)并心存感激！請以“收獲幸?！睘轭}寫一篇文章。

要求：（1）文體不限；（2）字?jǐn)?shù)在600以上；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

試卷答案

1.B2.B3.C4.A5.①《水滸》（《水滸傳》）

（2）②魯達(dá) ③疾惡如仇（或：豁達(dá)直爽、粗中有細(xì)等）④大鬧野豬林（或：大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳等）

6.略

7..高、直、陡、險(xiǎn)(答出兩點(diǎn)即可)

8.要做一個(gè)剛正不阿(正直、頂天立地)的人、要建功立業(yè)(報(bào)效國家)。

9.（1）空閑（2）生病（3）睡覺（4）就

10.從此，母親生病的時(shí)候，我就拿了書在她床邊讀書，這樣，她的病就會(huì)好。

11.D

12.能抓住“孝敬父母，不辜負(fù)父母的期望”來談即可

13．①激發(fā)讀者閱讀興趣（1分)；②引出說明對象(1分)。

14．3D是人的左眼和右眼觀察到物體的細(xì)微差異，從而感知到的物體在三維空間中的立體圖像。(用文章第一句回答，只得1分)

15.①3D資源相當(dāng)有限（1分)；②技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定是需要面對和解決的問題（1分)； ③人的健康和安

全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題(1分)。

16．強(qiáng)調(diào)人修身的必要性.(2 分）

17．道理論證（引用論證），形象生動(dòng)而有力地論證了一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。只有吃苦受累，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格。（2 分）

18．我們從憂患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來。（或修身是做人最根本的要求。）（2 分）

19．、（1）“從老家搬到城里”時(shí)的“姥姥的端午”（2）姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”（３ 分）

20．（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（1分，答“運(yùn)用反復(fù)修辭”也可），刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對兒孫的關(guān)愛（1分，答出“關(guān)愛”即可）。

（2）運(yùn)用比喻修辭，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”（1分，答出比喻修辭即可），形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格（1分），她的品格將永久地激勵(lì)、影響著“我”，讓“我”永志不忘（1分）。（意思對即可）

21．（3分）①用美好的想象，再現(xiàn)姥姥年青時(shí)的美麗形象。

②從外形上襯托了姥姥的美麗，使姥姥的形象更加完整豐滿。

③形象地表明了姥姥的美好品質(zhì)代代相傳。

22．（1）“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰。

（2）本文刻畫的對象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題。

（3）運(yùn)用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中。

（4）“姥姥的端午”是個(gè)意象，文章就是通過這個(gè)意象來刻畫人物的。

（5）“姥姥的端午”凝聚著我們對姥姥的感激和懷念之情。

（3分）（每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)，意思對即可）

23.略（10分）

24.綜合性學(xué)習(xí)（共5分）

（1）青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出下降的趨勢；或：青少年體質(zhì)下降了。（2分）

（2）①表層含義是在陽光下(操場上、大自然中、戶外)，②深層含義是指體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力。（每點(diǎn)1分，共2分）

（3）示例：①參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，做祖國合格建設(shè)者；②參加體育運(yùn)動(dòng)，爭做陽光少年

第三篇：江蘇省無錫市2017屆高三上學(xué)期期末考試語文試題 Word版含答案

2016年秋學(xué)期無錫市普通高中期末考試試卷

高三語文 2017.01 命題單位:無錫市教育科學(xué)研究院 制卷單位:無錫市教育科學(xué)研究院 注意事項(xiàng)及說明：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共160分，考試時(shí)間150分鐘。選考?xì)v史的考生加30分鐘40分。

2.請將所有答案書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi),答在其它區(qū)域無效。

一、語言文字運(yùn)用（15分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分）

感官是通往這個(gè)世界的門戶，同時(shí)也是一種__▲__，會(huì)使人看不見那個(gè)更高的世界。貌似健全的軀體 ▲ 充滿虛假的自信，大滿足。

A.遮蔽 往往 躊躇滿志 B.遮蓋 往往 意氣風(fēng)發(fā) C.遮蔽 常常 意氣風(fēng)發(fā) D.遮蓋 常常 躊躇滿志 2.從修辭的角度分析，下列詩句不同類的一項(xiàng)是(3分）

A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度 B.人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇 C.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛

D.—水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來

▲ 地在外部世界闖蕩，尋求欲望和野心的最3.下列各句中，所引詩句不符合語境的一項(xiàng)是(3分）

A.企業(yè)家們要“不畏浮云遮望眼”，不因一時(shí)一事的干擾因素而裹足不前,而應(yīng)者眼長遠(yuǎn)，．．．．．．．拿出更多、更好適合廣大消費(fèi)者的產(chǎn)品和服務(wù)。

B.人生道路上難免會(huì)有坎何，但我們要抱有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！暗膱?jiān)定信．．．．．．．．．．．．．．．念，通過自己的努力奮斗，取得成功。

C.盡管工作很忙.但“偷得浮生半閑日”，讀書已成為我的一種生活方式，我也喜歡游泳、．．．．．．．爬山等運(yùn)動(dòng)，喜歡足球和排球。

D.王維作為唐代著名詩人，品性隨和，“隨意春芳歇，王孫自可留”，就體現(xiàn)了他既欣賞“山．．．．．．．．．．．中”，又欣賞“朝中”潔身自好的高雅情操。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分）

藝術(shù)大師留下的巨大精神財(cái)富，▲。勇敢地承擔(dān)起他們未盡的責(zé)任,這將是我們對大師最好的緬懷與紀(jì)念。①只聞大師之名，不讀大師之書，將是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀

②比之大師孤獨(dú)的“存在”，更有意義的乃是其智.費(fèi)成果適時(shí)轉(zhuǎn)化為普世價(jià)值 ③不應(yīng)該從此成為塵封的歷史 ④以此推動(dòng)我們的民族、文明一路前行 ⑤而必須經(jīng)由我們的手推廣普及、弘揚(yáng)傳承

A.⑤③①④② B.③⑤①② C.⑤③①④② D.⑤②④① 5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化知識(shí)表達(dá)正確的一項(xiàng)是(3分）A.按時(shí)間先后排列:平旦、晡時(shí)、日中、日人、人定 B.官職被貶用詞:左遷、謫、除、去、黜、乞骸骨 C.對人的尊稱或敬稱:殿下、麾下、丈人、先考、夫子

D.科舉考試等級(jí)從低到茈:秀才、進(jìn)士、舉人、探花、榜眼、狀元

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6-9小題。

顧成傳

顧成，字景韶。祖父操舟江淮間，居江都，為諸大賈紀(jì)綱。諸顧率負(fù)氣好事，號(hào)“拳棒．顧”。成于諸顧中尤健武，每為人持不平，遇強(qiáng)項(xiàng)必挫辱之乃已。自文其身，欲入水以御龍罔象。有盜入其舟，同舟震去，成獨(dú)持短兵斗盜，盜披靡走。

事張士誠不樂，來歸，常持傘蓋，待上出入。從攻鎮(zhèn)江，與勇士十人奮斗入城，眾不繼，為其所縛。成絕縛，身亦投亂流中，得間歸。青軍據(jù)揚(yáng)州，成以母在揚(yáng)州，往說之降，不．得，以計(jì)將母亡去。歷從中山、開平戰(zhàn)功，升金吾衛(wèi)副千戶。

洪武元年，扈從陳州，舟膠，負(fù)舟而行，上壯之，即日升堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。從臨江侯時(shí)．西取蜀道，調(diào)成都后衛(wèi)總帥守之，禽妖賊王玄保于重慶。太祖名其省曰“四川”，隸以貴州歸附諸蠻，以成為貴州衛(wèi)指揮僉事。

九年，先后討平甕傍、洛邦、洛河、鼓組諸叛蠻。蠻中懾成，呼為“老虎”，以止兒哭。十四年，從潁川侯傅友德征云南，守普定，為留后。出兵克西堡，嘗生擒十八人，斬其十七，縱一人歸，曰：“吾夜二鼓殺汝”。夜二鼓，亂鼓角以擊之，賊俱喙走，追敗之，悉平普定所隸諸蠻。十七年，平河黑等十余寨，降尾灑蠻酋乃馬之眾。土官阿宗來攻普定，成深入，屢敗之，其黨殺阿宗以降。立普定為衛(wèi)，析三州六長官司分制之。升鎮(zhèn)國將軍，征康佐叛蠻阿老諸寨洞。二十七年，平都勻、豐寧等寇，升驃騎將軍都督府僉事。佩征南將軍印，征水西叛寇，斬其酋居敬德。已而西堡及諸夷復(fù)叛，誅其叛首，余眾悉降之。

②① 建文初，為右都督從長興侯耿炳文北伐，敗真定，被執(zhí)。燕王解其縛，命輔世子居守北平。燕僧道衍不習(xí)兵，成與議多不合，世子卒任成計(jì)，卻南軍。燕王即位，封鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，鎮(zhèn)貴州如故。

時(shí)高煦有篡嫡意，成上書內(nèi)寧以防北虜，亦請?jiān)缃|宮，上嘉納之。召還，復(fù)遣鎮(zhèn)貴州如故。

成卒年八十有五。成履行陣，被創(chuàng)弗卻，料敵制勝，百不爽一，身至大將，不以富貴驕．人。在鎮(zhèn)之日，蠻彝生祠之，及卒，吏民哀慟。

(選自查繼佐《罪惟錄》，有刪節(jié))注：①罔象：傳說中的水怪。②青軍：元末，張明鑒在淮西聚眾，以青布作為旗號(hào)，稱為“青軍”。

6.對下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.諸顧率負(fù)氣好事 率:輕率 ．B.身亦投亂流中，得間歸 間:機(jī)會(huì) ．C.舟膠，負(fù)舟而行 膠:擱淺 ．D.百不爽一 爽:差錯(cuò) ．7.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概拈的一項(xiàng)是(3分）

A.有盜賊襲擊顧成的坐船，同船人紛紛逃走，只有顧成和他們短兵接戰(zhàn)，擊退了歹人。B.青軍占領(lǐng)揚(yáng)州，把顧成之母作為人質(zhì)，脅迫其投降，顧成不為所動(dòng)，用計(jì)策帶著母親逃走了。

C.顧成鎮(zhèn)守普定，土官率軍來犯。顧成屢挫敵軍，土官的黨羽殺死首領(lǐng)，向顧成投降。D.顧成北上作戰(zhàn)被浮，燕王不但釋放了他，還委以要職，命他輔佐世子留守北平。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

(1)成于諸顧中尤健武，每為人持不平，遇強(qiáng)項(xiàng)必挫辱之乃已。<4分）

▲(2)燕僧道衍不習(xí)兵，成與議多不合.世子卒任成計(jì)，卻南軍。（4分)▲

9.簡要概括顧成的形象特點(diǎn)。（4分）

▲

三、古詩詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首明詩，回答問題。

秋發(fā)庾嶺 湯顯祖

奴葉沾秋影，涼蟬琀夕暉，梧云初暗靄，花露欲霏微。嶺色隨行樣，江光滿客衣。徘徊今夜月，孤鵲正南飛。

注:①萬歷十九年，湯顯祖觸怒權(quán)貴,被貶徐聞典史（今屬廣東省），本詩作于赴任途中。②霏微，迷蒙意。

（1）請簡要分析首聯(lián)景物描寫的作用。（4分）

▲（2）本詩的頸聯(lián)中“隨”“滿”兩個(gè)字最有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（4分）

▲（3）本詩尾聯(lián)化用了膂操{短歌行>中的“月明星稀，烏鵲南飛”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分)▲

四、名句名篇默寫（8分）

11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）▲，二三其徳。(《詩經(jīng)?氓》)（2）▲，忽復(fù)乘舟夢日邊。(李白《行路難》)（3）▲，師不必賢于弟子。(韓愈《師說》)（4）▲，望帝春心托杜鵑。(李商隱《錦瑟》)（5）山水之樂，▲。(歐陽修《醉翁亭記》)（6）舞幽壑之潛蛟，▲。(蘇軾《赤壁賦》)（7）封狼居胥，▲。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)（8）▲，事定猶須待闔棺。(陸游《病起書杯》)

②

①

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）閱讀下面的作品，完成12-15題。

菱 蕩 廢名 陶家村在菱蕩圩的壩上，離城不過半里，下壩過橋，走一個(gè)沙洲，到城西門。過橋的 地石塔，名叫洗手塔。人說，當(dāng)初是沒有橋的，往來要“擺渡”。一位姓張的老漢，專在這里擺渡度日，頭發(fā)白得像銀絲。一天，何仙姑下凡來，渡老漢升天，老漢道：“我不去。城里人如何下鄉(xiāng) 如何進(jìn)城?”但老漢這天晚上死了。清早起來，河有橋，橋頭有塔。何仙站一夜修了橋。一洗手，成洗手塔。這個(gè)故事，陶家村的陳聾子獨(dú)不相信，他說：“張老頭子擺渡，不是要渡錢嗎？”擺波依然要人家給他錢，同聾子“打長工”是一樣，所以決不能升天。

菱蕩圩是以這個(gè)菱蕩得名。

菱蕩屬陶家村，周圍常青樹的矮林，密得很。走在壩上。望見白水的一角。蕩岸，綠草散著野花，成一個(gè)圈圈。兩個(gè)通口，一個(gè)連菜園，陳聾子種的幾畦園也在這里。

城里人并不以為菱蕩是陶家村的，是陳聾子的。大家都熟識(shí)這個(gè)聾子，喜歡他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水渴了到菱蕩來洗。菱蕩的深，這才被她們攪動(dòng)了。太陽落山以及天剛剛破曉的時(shí)候，壩上也聽得見她們喉嚨叫，甚至，衣籃太重了坐在壩腳下草地上“打一?！钡囊才c正在捶搗忤的相呼應(yīng)。野花做了她們的蒲團(tuán)，原來青青的草她們踏成了路。

陳聾子，平常略去了陳字，只稱聾子。他在陶家村打了十幾年長工，輕易不見他說話，別人說話他偏肯聽，大家都嫉妒他似的這樣叫他。但這或者不始于陶家村，他到陶家村來似乎就沒有帶來別的名字了。二老爹的園是他種，園里出的菜也要他挑上街去賣，二老爹相信他一人，回來一文一文的錢向二老爹手上數(shù)。洗衣女人問他討蘿卜吃——好比他正在蘿卜田里，他也連忙拔起一個(gè)大的，連葉子給她。不過討蘿卜他就答應(yīng)一個(gè)蘿卜，再說他的蘿卜不好，他無話回，笑是笑的。菱蕩圩的蘿卜吃在口里實(shí)在甜。

菱蕩滿菱角的時(shí)候，菱蕩里不時(shí)有一個(gè)小劃子，坐劃子菱葉上打回旋的常是陳聾子。聾子總是這樣的去摘菱角！

有一回聾子送一籃菱角到石家井去——石家井是城里有名的巷子，石姓所居，兩邊院墻夾成一條深巷，石鋪的道，小孩子走這里過，故意踏得響，逗回聲。聾子走到石家大門，站住了，抬了頭望院子里的石榴，仿佛這樣望得出人來。兩匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。一匹是黑的，一匹白的，聾子分不開眼睛，盡站在一塊石上轉(zhuǎn)，兩手緊握籃子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘見了一籃紅菱角，笑道：“是我家買的嗎？”聾子被狗呆住了的模樣，一言沒有發(fā)，但他對了小姑娘牙齒都笑出來了。小姑娘引他進(jìn)來，一會(huì)兒又送他出門。他連走路也不響。

以后逢著二老爹的孫女兒吵嘴，聾子就咕嚕一句：“你看街上的小姑娘是多么好！” 他的話總是這樣的說。

一日，太陽己下西山，青天罩著菱蕩圩照樣的綠，不同的顏色，壩上廟的白墻，壩下聾子人一個(gè)，他剛剛從家里上園來，挑了水桶，挾了鋤頭。他要挑水澆一洗園里的青椒。他一聽——菱蕩洗衣的有好幾個(gè)。

走回了原處，扃擔(dān)幘在水桷上,他坐在扁擔(dān)上，聿出煙竿來吃。

銜了煙偏了頭，聽——

是張大嫂，張大嫂講了一句好笑的話，聾子也笑。

煙竿系上腰。扁擔(dān)挑上肩。

“今天真熱！”張大嫂的破喉嚨。

“來了人看怎么辦？”

“把人熱死了怎么辦？”

“噯呀——”

“我道是誰——聾子

聾子眼睛望了水，笑著自語—— “聾子!”

1927年10月（有刪改)12.小說第一段寫神話傳說，有什么作用？請簡要分析。（4分）

▲ 13.簡要分析小說結(jié)尾劃線句的藝術(shù)效果。（4分）

▲ 14.簡要分析聾子的性格特點(diǎn)。（6分）

▲ 15.結(jié)合全文，探究小說的意蘊(yùn)。（6分）

▲

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的作品，完成16-18題。

極限也許只是一根草

葉延濱

①最近?？匆粋€(gè)電視節(jié)目，這節(jié)目叫《挑戰(zhàn)不可能》。參與節(jié)目的人，都是平時(shí)與我們生活在一起的凡人。但他們走上節(jié)目演播廳，都帶上了常人認(rèn)為不可能的“高招”，向人們認(rèn)知的極限挑戰(zhàn)。比方說，駕駛員開著直升飛機(jī)，用支架開啤酒瓶蓋；一個(gè)社區(qū)女民警，能從十五個(gè)打扮一樣蒙面行走的孩子中，找出其中的四胞胎兄弟，連國際刑警李昌鈺都嘆感：“我不行，做不到?！边@個(gè)節(jié)目是對那些熱愛本身職業(yè)普通人的贊揚(yáng)，也讓我們看到，人的能力可以達(dá)到的極限邊界。

②這些極限挑戰(zhàn)，其實(shí)也是在提醒人們，人的能力總有極限。不是什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來。凡是那種超越極限的話，比方說騙皇上高興的“萬壽無禮”，比方說搞士兵賣命的“刀槍不 入”，都是騙人的話。最近幾年，幾位詩人出乎人意料地去世，讓我感到，與”挑戰(zhàn)不可能’’展示的生命張力相反，生命的另一種特征，那就是脆弱昶和不堪一擊。

③如果說生命是一只弓弦，《挑戰(zhàn)不可能》里的主人公們，用繃緊的生命之弦，奏出了美妙的高音?，F(xiàn)實(shí)生活中，從我們身邊離去的那些人，他們在某一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，這根弦繃斷了。“壓跨駱駝的最后一根稻草”這句話為人們所熟知，那么，誰能知道那最后一根稻草是什．．．．．．么？也許每個(gè)逝去的生命，最后那一根稻草不同。因?yàn)椴煌?，所以古人說它們有一個(gè)共同的名字“無常”。莊子是洞悉生命奧秘的大師。他說，生命是有限的，天下的知識(shí)和學(xué)問是無盡頭的，什么都要想得到，那就活的太累了。莊子真是辯證法大師。他講了三十三個(gè)寓言故事，大都與生命有關(guān)。他講“郢人運(yùn)斧”的故事，說的是 有個(gè)叫匠石的奇人.將郢人涂在鼻尖上的白粉用斧子削去卻不傷及郢人的鼻子。他還講大司馬手下有個(gè)鍛鉤刀的人,鍛出的每一把刀輕重一樣不差分毫，“非鉤無察”方能得心應(yīng)手。這些都是古代“挑戰(zhàn)不可能“的奇人。同時(shí)莊子也講生命的另一面，那就是”吾生也有進(jìn)，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣”。他說，生命是有哏的，天下的知識(shí)和學(xué)問是無盡頭的，什么都要想得到，那就治得 太累了。莊子真是辯證法大師。人可以在某一專門技藝上精益求精，創(chuàng)造出奇跡；同時(shí)人更要明白 不可能什么都得到，要舍得放棄。遵循常理和中道，這樣就可以享受人生。

④莊子幫我找到了那一根要命的稻草。人生有追求，術(shù)業(yè)有專攻，就能做出成績，甚至．．．．．．．．“挑戰(zhàn)不可能”；人生有得失，生有涯而知無涯，善待生命，要學(xué)會(huì)放棄和舍得。在你放棄的許多“舍不得”里，必有一根將會(huì)是“會(huì)壓垮駱駝的稻草”。

⑤莊子早就告訴我們，那一根最后的稻草應(yīng)該早早去掉。雖然我覺悟晚了，也要做個(gè)明白人。我也用手機(jī)，也開微信，但我絕不讓這小東西把我變成低頭族，人啊，就要珍惜“抬頭”過日子。我 也喜歡小擺設(shè)小佩飾，但我絕不迷收藏，人啊，就要習(xí)慣“放下”朝前走。于是生汝讓我有了新的發(fā)現(xiàn)，甚一個(gè)早上的陽光.都是讓人欣喜的奇跡！

(選自《文匯報(bào)》有刪節(jié)）

16.請簡要分析本文的論述層次。（6分）▲ 17.文中“最后一根稻草”“那一根要命的稻草“分別指什么.請簡要概括。（6分)▲ 18.請結(jié)合文章內(nèi)容，闡釋文末劃線句的內(nèi)涵。（6分）

▲

七、作文（70分）

19.俗話說“獨(dú)木不成林”，但是，林中枝繁葉茂的大樹又往往和其他的樹保持著足夠的距離。

2016年秋學(xué)期無錫市普通高中期末考試試卷

高二語文（附加題）2017.01 命題單位:無錫市教育科學(xué)研究院 制卷單位:無錫市教育科學(xué)研究院 注意事項(xiàng)及說明：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共40分，考試時(shí)間30分鐘。2.請將所有答案書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無效。

一、文言文閱讀

閱讀材料，完成20-22題。（10分）

嘗試論之曰:《詩序》云：“詩有六義焉；一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌?！敝劣诮裰髡?，異乎古昔。古詩之體，今則全取賦名。荀宋表之于前，賈馬繼之于末。自茲以降源流實(shí)繁述邑居則有憑虛亡是之作戒畋游則有長楊羽獵之制。若其紀(jì)一事，詠一物，風(fēng)云草木之興，魚蟲禽獸之流，推而廣之，不可勝載矣。

(節(jié)選自蕭統(tǒng)《< 文選 > 序》）

20.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（3分）21.材料涉及了“漢陚四大家”中除班固外的其他三位，這三位分別是 ▲、▲、▲(3 分）

22.根據(jù)材料，概括“賦”這種文體的發(fā)展過程。（4分）▲

二、名著閱讀（15分）

23.下列對名著的有關(guān)解說,是(5分）

A.《老人與?！返闹魅斯サ貋喐绲呐镂輭ι蠏熘拮拥娜龢舆z物：《耶穌圣心圖》《科伯圣母圖》和妻子的著色照，表現(xiàn)了他對亡妻的懷念之情。

B.《子夜》寫了買辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)、革命運(yùn)動(dòng)者及工人群眾三個(gè)方面,前兩者描寫得 比較生動(dòng)真實(shí),而描寫革命運(yùn)動(dòng)者及工人群眾則不夠充分。C.《歐也妮葛朗臺(tái)》中庭長德?蓬風(fēng)和銀行家德?格拉桑爭著去巴黎替葛朗臺(tái)的弟弟紀(jì)堯姆的 商號(hào)清償債務(wù)，葛朗臺(tái)讓德?蓬風(fēng)前去辦理，這一行為很符合吝嗇鬼的性格。

D.《邊城》中掌水碼頭的順順討了一個(gè)白臉黑發(fā)的小寡婦做妻子，生了兩個(gè)兒子。老大天保像父親，豪放豁達(dá)，不拘常套小節(jié)；老二儺送像母親，不愛說話，為人聰明又富于感情。

E.《哈姆萊特》中的喬特魯?shù)驴梢哉f是一個(gè)善與惡的混合體，這個(gè)形象保持了人物性格不可缺少的客觀真實(shí)性。24.簡答題（10分）

(1)諸葛亮在平定南方和北伐中原之前都采納了馬謖的計(jì)謀。請說出兩條汁謀的名稱和目的。（4分）▲

(2)請簡述晴雯被攆出大觀園后，寶玉為她做了哪幾件事？體現(xiàn)了寶玉何種性格特征？（6分）▲

三、材料概括分析題（15分〉 閱讀材料，完成25-27題。

顧炎武是明末清初著名思想家，《日知錄》是一部亨”之書，是他學(xué)術(shù)和思想的結(jié)晶?！?日知”，出自“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣”。至于成書過程，顧炎武說："愚自少讀 書，有所得輒記之。其有不合，復(fù)改定??積三十余年，乃成一編曰知錄》初刻本完成后，他仍 不斷新寫札記，充實(shí)內(nèi)容，糾正訛誤。他說著書當(dāng)如“采銅于山”，而不可“廢銅锜錢”，急于求成。他看到了明朝末年社會(huì)弊病叢生，風(fēng)氣日益衰敗，民生凋敝的景象，于是將自己的“經(jīng)世”見解—— “明學(xué)術(shù)，正人心，撥亂世以興太平之事”寄于書中。他引古人言論，必加“立言之人”，還說 ‘古人又 述古人之言，則兩引之，不可襲以為己說也”。他在《曰知錄》中提出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的著名論點(diǎn)。他認(rèn)為改朝換代、權(quán)力更替，屬于“亡國”，肉食者謀之，與百姓沒有大的干系；而敗義傷教、無君無父、道德淪喪則會(huì)使整個(gè)民族陷于衰敗，屬于“亡天下”?！氨Ｌ煜抡?，匹夫之賤，與有責(zé) 焉耳矣”。這里提出的“天下興亡”其實(shí)已不再是針對反清復(fù)明，而是在于捍衛(wèi)社會(huì)的道德、公平與正義，事關(guān)民族的命運(yùn)。他認(rèn)為以天下之大，僅靠君主一人是管理不好的，而應(yīng)該擴(kuò)大民間百姓的 權(quán)力，重視民眾的力量，突出民眾的地位，民心向背是治亂根本。他以“封建”和“郡縣”制度為例，說封建制變?yōu)榭たh制，這是歷史的必然，當(dāng)郡縣制的弊端又到了極點(diǎn)，就必須順應(yīng)時(shí)勢進(jìn)行變革，否 則，危機(jī)將一天比一天嚴(yán)重。“目擊世趨，方知治亂之關(guān)必在人心風(fēng)俗，而所以轉(zhuǎn)移人心，整頓風(fēng)俗，則教化紀(jì)綱為不可闊矣?！边@是他歷史盛衰思想的又一基本觀點(diǎn)。他還說：“國家之所以長治而 不亂者，人才也?！比狈θ瞬?，就預(yù)示著國家的褎亡。

(節(jié)選自鐘岳文《< 日知錄 >:一部講求經(jīng)世之學(xué)的“資治之書”》，有刪改）25.請解釋“天下興亡，匹夫有責(zé)”在文中的意思。（4分）▲

26.請簡要概括顧炎武的治學(xué)態(tài)度。（5分）▲

27.請結(jié)合材料，分析《日知錄》中“資治”的意義。（6分）

▲

第四篇：江蘇省蘇州市2018年中考語文試題(word版,含答案)

2018年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷

語 文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共19題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘；

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合； 3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置 上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題； 4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。

3.名著閱讀。(6分）

（1）下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個(gè)情節(jié)？請分別概述。

閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。

（2）英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小

說某個(gè)情節(jié)說說理由。

A.湯姆· 索亞 B.保爾· 柯察金

4.根據(jù)下面的對話內(nèi)容，擬寫一則通知。要求：內(nèi)容清楚，格式正確，正文內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)）不超過45字（4分）

趙老師：李敏同學(xué)，學(xué)校把“端午詩會(huì)”安排在本周五下午三點(diǎn)開始，你們節(jié)目組準(zhǔn)備好了嗎？李 敏：已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，計(jì)劃明天下午再最后彩排一次。趙老師：那場地布置得怎么樣了？

李 敏：已經(jīng)布置好了。就是學(xué)校報(bào)告廳有點(diǎn)小，要安排初三兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)自己帶凳子。趙老師：星期五下午初三學(xué)生要完成中考志愿網(wǎng)上填報(bào)工作，所以這次活動(dòng)他們不參加了。李敏：那就沒問題了。

趙老師：好的。請你以學(xué)校團(tuán)委名義寫個(gè)通知吧，讓初

一、初二師生準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

6.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

1資穎特，家不蓄一書，而無所不通?！?寅言之沈周、楊循吉，由是知名。○7.根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。（3分）8.下面是徐禎卿的一首詩，讀后回答問題。

在武昌作

徐禎卿

洞庭葉未下，瀟湘秋欲生。高齋今夜雨，獨(dú)臥武昌城。重以桑梓念，凄其江漢情。不知天外雁，何事樂長征？

(1)徐禎卿的詩“熔煉精警”，請以詩歌 9.簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達(dá)詩人情感的作用。(2 分）

10.詩中用了多個(gè)疊旬，這樣寫有什么表達(dá)效果？請結(jié)合下面的詩旬作簡要分析。(3分）

“沉淀著彩虹似的夢／尋夢？撐一支長篙” “在星輝斑斕里放歌／但我不能放歌” “夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋” 閱讀下面一篇文章，完成11~13題。

如果冬天來了，那夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

莫礪鋒

中國地處溫帶，一年四季分明。我們的祖先發(fā)明的二十四節(jié)氣，便將四季的時(shí)間平均分配。從立冬到立春，再到立夏、立秋，都是間隔三個(gè)月。從歷法的角度來看，春天的法定長度便是三個(gè)月，孟郊詩云“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長達(dá)三個(gè)月的春季。杜荀鶴說得更加明確：“每歲春光九十日?！笨墒遣恢獜暮螘r(shí)開始，春季變得越來越短了。據(jù)氣象部門統(tǒng)計(jì)，2017年南京的春季只有54天，還不足兩個(gè)月。今年的春姑娘也姍姍來遲，氣象部門宣布，南京從3月23日才進(jìn)入氣象學(xué)意義上的春天，比歷法上的“立春”（2月4日）晚了47天！但昨天（3月27日）南京的氣溫迅速升至27度，夏季的腳步聲已清晰可聞。看來今年南京的春季會(huì)比去年更加短促！《紅樓夢》里賈府的四位姑娘，分別取名為元春、迎春、探春、惜春。即迎之，又探之，可見春尚未至，然而緊接著就來了惜之！難道在曹雪芹生活的年代，南京的春季就是如此短促，所以“金陵十二釵”中的四位賈姓姑娘如此取名？

就自然景觀而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人間貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別。春秋時(shí)代的某個(gè)嚴(yán)冬，齊景公身穿狐白之裘，對大臣晏嬰說：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”中唐的某個(gè)酷夏，唐文宗坐在涼爽的殿閣中與諸學(xué)士聯(lián)句，文宗得句云：“人皆苦炎熱，我愛夏日長。”社會(huì)下層的普通勞動(dòng)者對嚴(yán)寒、酷暑有切膚之痛，顯然不會(huì)有這種閑情逸致。所以普通人更喜愛既不冷也不熱的春、秋兩季，總是在盛夏酷暑時(shí)盼望著涼爽的秋天，在寒冬臘月時(shí)盼望著溫暖的春天?？上缃竦拇杭驹絹碓蕉蹋匀唤缰械陌俨萸Щ墚?dāng)然也就“春江水暖鴨先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像從前那樣先后有序，而變成扎堆開放。紫金山下的梅花剛謝，桃花、櫻花、海棠、紫葉李便爭先恐后地紛紛開花。這幾天到城東來賞花的人熙熙攘攘，大家都明白“更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去！”我曾經(jīng)十分喜愛英國詩人雪萊的名句：“哦，風(fēng)啊，如果冬天來了，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”但如今的我更想把句中的“春天”改成“夏天”，不知其他地方的讀者朋友同意這樣改嗎？

（選自2018 年4月4日《中華讀書報(bào)》）

頁）語文試卷 ⑤在維也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷?？墒牵哟业臐h學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬恰袄贤躏溩印?，山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，如同國內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個(gè)廚師（老王自己），一個(gè)收銀的，外加一個(gè)“跑堂”。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂的留學(xué)生。

⑥李夏德介紹說，這里的餃子本色，地道，純粹的中國味道。他經(jīng)常在這里“宴客”，有時(shí)不接待客人，自己也來。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國通。

2018年1月24日

此日丁酉臘八

（選自2018 年2 月23 日《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）

14.標(biāo)題“餃子記盛”的“盛”有哪些意思？文章圍繞“盛”，寫了哪些內(nèi)容?（4分）15.第②段中的畫線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果?(3分）16.第③段中，作者用很多的筆墨來寫餃子的“調(diào)餡”，有什么用意?(3分）17.為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會(huì)令“我”大為感動(dòng)?(3分）

18.落款處為什么要在日期之后加上“此日丁酉臘八＂？請聯(lián)系全文內(nèi)容作簡要分析。(3分）

第三部分（60分）

19.作文。(60分）

好，是壯麗的山川，是秀美的田園；好，是朋友的信任，是對手的挑戰(zhàn)；好，是美麗的邂逅，是無悔的錯(cuò)過；好，是寧靜的港灣，是崎嶇的征途…… 請以“什么是個(gè)好”為題，寫一篇文章。要求：① 除詩歌、劇本以外文體不限；

② 不要少于600字；

③ 文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

第五篇：江蘇省南通市2018年中考語文真題試題(含答案)

江蘇省南通市2018年中考語文真題試題

（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）

一（23分）

閱讀下面一段文字，完成1～4題。（14分）

中華民族是chóng shàng英雄、成就英雄 A 英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的寶貴財(cái)富。今天，中國正發(fā)生著 B（日新月異/日積月累）的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更需要英雄精神。讓我們míng jì 光輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的páng bó力量。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.請?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。3.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在B處。（1分）

B處的詞語是。4.文道中學(xué)開展“致敬英雄”主題活動(dòng)。（9分）

活動(dòng)一：讀英雄（4分）

英雄就是為了實(shí)現(xiàn)美好理想，艱苦奮斗，長期堅(jiān)持，戰(zhàn)勝一切困難的人。

請結(jié)合《西游記》三打白骨精或《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》中的具體內(nèi)容，談?wù)剬O悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄。

活動(dòng)二：訪英雄（2分）

根據(jù)下面材料，以小記者的身份，向英雄機(jī)長劉傳健提兩個(gè)問題。

川航3U8633航班飛行途中，風(fēng)擋玻璃突然爆裂。機(jī)長劉傳健回憶當(dāng)時(shí)的情景說：“其實(shí)那時(shí)候我真沒把握，我當(dāng)時(shí)心里也是喊‘完了，完了’?！比欢?，他臨危不亂，憑借手動(dòng)和目視操縱飛機(jī)安全備降，所有乘客平安落地。

活動(dòng)三：學(xué)英雄（3分）

下面是“我也可以成為英雄”主題班會(huì)主持人的結(jié)束語，請將它續(xù)寫完整。

同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事??

5.用課文原句填空。（9分）

（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā丁墩撜Z〉八則》）（2）烈士暮年。（曹操《龜雖壽》）（3）萬里赴戎機(jī)。（《木蘭詩》）（4）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（5），燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》）（6）“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也?！边@是無數(shù)仁人志士面對生死，做出的無悔選擇。（《〈孟子〉二章·魚我所欲也》）

（7）毛澤東號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩，就是希望我們做，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》

二（62分）

（一）閱讀下面這首詩，完成6～7題。（6分）

泛海懷通州 [宋]文天祥 江波無奈暮云陰，一片朝宗只此心 今日海頭覓船去，始知百煉是精金。

[注釋]①朝宗：歸向大宋王朝。6.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

7.你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請簡析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8～12題。（17分）

金圣嘆先生傳 [清］廖燕

①先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

②鼎革后，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。或問“圣嘆”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流也！”所評《離騷》《南華》《史記》、杜詩、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。

③先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。

④予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因?yàn)樵姷踔?，并傳其略如此云?/p>

（選自《二十七松堂集》，有刪改）⑤③

④

②

①

①[注釋]①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽眾。③鼎革后；入清后。①兀坐；獨(dú)自靜坐。⑤與：贊同。

8.請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）

以 次 序 定 為 六 才 子 書 9.請寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）好飲酒，善衡文： ．（2）鼎革后，絕意仕進(jìn)： ．（3）或問“圣嘆”二字何義： ．（4）因?yàn)樵姷踔?．10.請用現(xiàn)代漢語寫出第②段畫橫線句的意思。（3分）

除朋從談笑外，惟無坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。

11.閱讀第①段，回答問題。（4分）

（1）哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點(diǎn)?（2分）

（2）指出畫波浪線句子的作用。（2分）

12.縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成13～16題。（17分）

假如漢字會(huì)說話

樂琦

①假如漢字會(huì)說話，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國人對天地萬物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國人一脈相承的智慧。

②漢字，是人類偉大的發(fā)明。《淮南子》里有一句非常動(dòng)人的話：“倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙味和黑暗，開啟了一個(gè)新的文明。你看，甲骨文的雨（（）、山（）、本（）末（）、采（）、休），視之其象可見，察之其事可明，思之其意可會(huì)。一個(gè)方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲??”的時(shí)候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時(shí)空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。

③秦始皇統(tǒng)一六國，將小篆作為全國的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。

④以往的漢字學(xué)習(xí)，大家更關(guān)注漢字怎么讀、怎么寫，至于字的本源意義，卻甚少涉及。為什么我們把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”？相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達(dá)，而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”，指開始，是第一的意思。“旦”是指事字，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線。“旦”即太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來，就引申為新年開始的第一天。今天，我們在迎接新年第一輪朝陽時(shí)，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫出“旦”的情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶。

⑤中國人對漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古代，讀書人“敬惜字紙”。直到現(xiàn)在，每逢過年，幾乎所有的中國人都會(huì)貼春聯(lián)?！靶履昙{余慶，嘉節(jié)號(hào)長春”，此時(shí)的漢字，正通過一種特殊的儀式，傳達(dá)著人們對美好生活的祝福和祈盼。

⑥今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。瑞典漢學(xué)家高本漢在瑞典教漢字，每教一個(gè)字，都會(huì)解釋這個(gè)字的來龍去脈。他的學(xué)生林西莉?qū)懥艘槐撅L(fēng)靡全球的《漢字王國》，講述中國人和漢字的故事。美國人斯睿德，用二十年時(shí)間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱為“漢字叔叔”。

⑦漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字，獨(dú)具特色，內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。

（選自2018年5月7日《人民日報(bào)》，有刪改）

13.閱讀全文，概括作者的主要觀點(diǎn)。（3分）

14.“甲骨文的雨（）、山（）”“視之其象可見”。請用簡短的文字分別描述你看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。（4分）

15.如果把下面這段話作為本文第⑥段的論據(jù)，你覺得可以嗎？請簡述理由。（4分）

美國總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉十八個(gè)月時(shí)就開始學(xué)習(xí)中文。去年，她用中文背《三字經(jīng)》和古詩的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，讓世界見識(shí)到了中文這一語言的獨(dú)特魅力。

16.有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字只要知道怎么讀、怎么寫就足夠了，不必深究字的本源意義。請聯(lián)系自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，結(jié)合本文及材料【甲】【乙】、談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）

【甲】我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變，也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學(xué)習(xí)發(fā)語的輔助工具，但是絕不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪]有也不可能具有那種魅力。

（選自袁鷹《漢字的魅力》》

【乙】觀看《開學(xué)第一課》，我印象最深的是“字以溯源”中王寧老師展示的“正”“直”的造字思路和演化。行不離軌是“正”，目不斜視為“直”?！罢薄本褪强辞宓缆?，奔向目標(biāo)。之前，我都不知道每天都在書寫的漢字，竟這么富有哲理。

（選自網(wǎng)絡(luò)：某中學(xué)生《《開學(xué)第一課》觀后感》）。

（四）閱讀下面的文章，完成17～21題。（22分）

我愛燕園 宗 璞

①考究起來，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教或兼?zhèn)€什么差事。我只是一名居民，在這里有了35年居住資歷的居民。時(shí)光流逝，如水如煙，很少成績；卻留得一點(diǎn)刻骨銘心之情：我愛燕園。

②我愛燕園的顏色。五十年代，春天從粉紅的桃花開始。看見那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕輕顫動(dòng)，便總為強(qiáng)加于它輕薄之名而不平，它其實(shí)是僅次于梅的先行者。還沒有來得及為它翻案，不要說花，連樹都難逃斧鉞之災(zāi)，砍掉了。于是便總由金黃的連翹迎來春天。因它可以入藥，在校醫(yī)院周圍保住了一片。緊接著是榆葉梅熱鬧地上場，花團(tuán)錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，幽遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月色，似乎把春天送到了每人心底。

③綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書特書的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動(dòng)，充滿了新鮮，充滿了活力，充滿了生機(jī)。簡直讓人不忍走開。紫色經(jīng)過各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，這時(shí)便不免驚悟，春天已老。

④夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來，一進(jìn)校門，綠色滿眼，猛然一涼，便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。夏日荷塘是我招待友人的保留節(jié)目。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間，清香遠(yuǎn)播。**多年后，尋不到了?，F(xiàn)在勺園附近、朗潤園橋邊都有紅荷，最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見。紅荷的紅不同于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素靜中顯出華貴一樣。

⑤秋天的色彩令人感到充實(shí)和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹，秋來成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一個(gè)葉柄上對稱地生著秀長的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。

⑥一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時(shí)站在未名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹枝椏，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)。像是一幅沒有著色只有線條的鋼筆畫。

⑦我愛燕園的線條。湖光塔影，常在從燕園離去的人的夢中。映在天空的塔身自不必說，投在水中的塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美!湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點(diǎn)弧度，顯得既圓潤又利落。據(jù)說幾座仿古建筑的檐角，因?yàn)槿鄙倭嘶《?，而成凡品。湖西?cè)小山上的鐘亭，亭有亭的線條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來研究不透。

⑧我愛燕園的氣氛，那是人的活動(dòng)造成的。每年秋天，新學(xué)年開始，園中添了許多稚氣的臉龐?！袄蠋?，六院在哪里？”“老師，一教怎樣走？”他們問得專心，像是在問人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽途說則是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會(huì)上去了。不知他們四年里對原來糊涂的事明白了多少，也不知今后會(huì)有怎樣的遭遇。我只覺得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。

⑨有時(shí)晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。

⑩我愛燕園中屬于我自己的記憶。我掃過自家門前雪，和滿地扔瓜子殼兒的男士女士們爭吵過。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中奔走過。我記得室內(nèi)冷如冰窖的寒冬，也記得新一代水暖工送來溫暖的微笑。我那操勞一生的母親懷著無限不安和惦念在校醫(yī)院病逝，沒有足夠的人抬她下樓。當(dāng)天，她所鐘愛的獅子貓被人用鳥槍打死，留下一只尚未滿月的小貓。這小貓如今已是十一歲，步入老年行列了。這些記憶，無論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因?yàn)槟菍儆谖易约骸?/p>

?我愛燕園。

（選自《宗璞散文選》，有刪改）

17.閱讀全文，說說作者依次從哪幾個(gè)方面抒寫了對燕園的愛。（4分）

18.朗讀“我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民”時(shí)，至少有兩個(gè)詞語必須重讀，你認(rèn)為是哪兩個(gè)?請簡述理由。（4分）

19.文中多次出現(xiàn)“我愛燕園”，有什么作用？（4分）

20.有人評價(jià)《我愛燕園》：“貫串燕園四季景色描寫的是宗璞對美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識(shí)和靈性?！闭堃缘冖鄱螢槔?，說說這樣評價(jià)的依據(jù)。（4分）

21.閱讀下面兩段文字，回答問題。（6分）

【甲】有時(shí)晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。

（宗璞《我愛燕園》）【乙】當(dāng)我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。

（田曉菲《十三歲的際遇》）

（1）兩段文字都寫到北大圖書館，它們共同的語言特色是什么？（2分）

（2）說說你對宗璞的“興奮”與田曉菲的“激動(dòng)不安”的理解。（4分）

三（65分，其中含寫字5分）22.作文。（60分）

《七顆鉆石》中“小姑娘”一次次讓水是善，《明天不封陽臺(tái)》中“我”為了鴿子不封陽臺(tái)是善??人與人之間的溫情是善，人對自然萬物的呵護(hù)是善??

仁愛的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤澤了我們的青春年華。請以“善，潤了華年”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案

一、1.崇尚 銘記 磅礴 2.、（頓號(hào)）3.日新月異

4.活動(dòng)一: 示例一:孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑，也不顧忌師傅的緊箍咒，打死了白骨精。示例二:保爾歷經(jīng)磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持寫作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》小說創(chuàng)作。

活動(dòng)二: 示例:劉機(jī)長，當(dāng)風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?又是怎么做的? 活動(dòng)三:而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事。

5.(1)溫故而知新(2)壯心不已(3)關(guān)山度若飛(4)便引詩情到碧霄(5)濁酒一杯家萬里(6)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也(7)一個(gè)高尚的人 一個(gè)純粹的人

二、（一）

6.這首詩抒發(fā)了詩人百折不撓的堅(jiān)定信念、臨危不懼的堅(jiān)強(qiáng)意志和忠貞報(bào)國的思想感情。7.此詩首句寫景“江波無奈暮云陰”描寫波濤浩渺，暮色蒼茫，反襯出艱難困苦的處境。

（二）8.以次序/定為/六才子書

9.(1)喜歡(2)斷絕(3)有人(4)寫

10.除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。11.(1)為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。(2)這是寫聽眾的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托傳主的形象。

12.作者對金圣嘆的評點(diǎn)推崇備至;對金圣嘆倜儻高奇、俯視一切的性格特點(diǎn)無比敬佩;對金圣嘆在鼎革后，絕意仕進(jìn)的氣節(jié)心靈相通。參考譯文

先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子、稗官野史所記載的內(nèi)容，沒有不被他引述評論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等都崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先生就拍著巴掌自我得意，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉長嘆，他也不理會(huì)。

明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意義，先生說:“《論語》有兩次‘渭然嘆曰’，顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點(diǎn)，我大概是曾點(diǎn)一類的人吧!”先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨(dú)到的眼光的。

先生死去后，仿效先生所點(diǎn)評的書，像長洲的毛序始、徐而庵，武進(jìn)的吳見思、許庶庵是其中最著名的，至今還被學(xué)者們稱道。

我路過吳門，去拜訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處。于是我就寫詩來憑吊先生，并寫下像這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。

（三）13.漢字蘊(yùn)藏著中國人對天地萬物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國人一脈相承的智慧。追溯漢字的根與源，可以領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。

14.看到甲骨文的“雨”:云層中降落的水滴，淋淋漓漓;看到甲骨文中的“山”:地平線上的群峰起伏連綿。

15.示例:我認(rèn)為可以。這段文字的觀點(diǎn)是如今漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。特朗普的外孫女從小就學(xué)中文，能用中文背誦《三字經(jīng)》和古詩，足以證明這一論點(diǎn)。(如果認(rèn)為不可以作為論據(jù)，只要言之有理亦可)16.示例:我認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字不僅僅要知道怎么讀，怎么寫，還應(yīng)該探究字的本源意義。因?yàn)闈h字集形體、聲音和辭義三者于一體，是一切拼音文字所不具備的。在自己的日常學(xué)習(xí)中，追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，可以升華出強(qiáng)大的精神力量。

（四）17.燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶。

18.“這里”、“35年”。“這里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)是“燕園”，“35年”突出了居住時(shí)間之久。這樣重讀，不僅點(diǎn)明了題旨，還能很好地表現(xiàn)作者對于燕園的感情。

19.從內(nèi)容上看，直接抒情，表現(xiàn)了“我”對燕園的感情，點(diǎn)明了文章的主旨;從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)文章的標(biāo)題，是文章的抒情線索，將文章的內(nèi)容勾連在一起，銜接自然。

20.這段文字描寫了二月蘭和紫藤這些不起眼的東西，作者用比喻和擬人的手法寫出了二月蘭和紫藤的動(dòng)態(tài)和活力.將二月蘭和紫藤寫活了，仿佛有了生命意識(shí)，充滿著靈性，表現(xiàn)了作者對這些不起眼的東西的喜愛，對燕園的喜愛。

21.(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，語言生動(dòng)形象，文筆細(xì)膩。

(2)宗璞的“興奮”是因?yàn)楸贝髨D書館凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮了黑暗，使人由糊涂變得明白。田曉菲的“激動(dòng)不安”是因?yàn)榕c北大圖書館的相遇，感覺自己將在這里獲得真理之光。她們的“興奮”和“激動(dòng)不安”都是因?yàn)閷Ρ贝髨D書館的熱愛和對知識(shí)與真理的追求。

三、22、略。