第一篇：2018江西遴選公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機(jī)”

2018江西遴選公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機(jī)”

縱觀近五六年的申論考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每年的貫徹執(zhí)行題要求寫的文種都不一樣，從我們常見(jiàn)常接觸的講話稿、倡議書、材料、導(dǎo)言到不常見(jiàn)的提綱、導(dǎo)言、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)道、短評(píng)、編者按、導(dǎo)游詞等等，命題人簡(jiǎn)直是“耍盡了花樣”，每年也都在“亮瞎著我們的雙眼”。

伴隨而來(lái)的就是考生不知道如何備考，每每遇到不同的文種，首先從內(nèi)容和格式上就無(wú)從下手。然而從近幾年的試題來(lái)看，每年文種都不同，并且每套題幾乎都以兩道貫徹執(zhí)行題呈現(xiàn)，這樣的大分值，得不到真是讓人頭疼又心疼。

不要擔(dān)心，相信經(jīng)過(guò)我給大家梳理幾個(gè)題目之后你絕對(duì)會(huì)豁然開(kāi)朗，說(shuō)不定還會(huì)喜歡上做貫徹執(zhí)行題哦。

對(duì)于見(jiàn)過(guò)的文種，至少知道大致應(yīng)該寫些什么，但如果出現(xiàn)你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的文種，不要著急不要慌。第一，如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那么大家可能也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。第二，一般情況下文種不常見(jiàn)，為了避免考生無(wú)從下筆，命題人會(huì)在題干或者要求中有提示，比如：

【例1】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展寫一則導(dǎo)言。

要求：

(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;

(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;

(3)不超過(guò)400字。

看到題目的時(shí)候可能有種無(wú)從下筆的感覺(jué)，不知道寫什么，怎么寫。其實(shí)要求中已經(jīng)告訴我們，就是要寫黎明作品的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求。

內(nèi)容具體：把內(nèi)容寫完整，寫具體。

層次分明：有層次，三個(gè)部分分開(kāi)寫(分段落)

語(yǔ)言流暢：畢竟要成文，語(yǔ)言要有流暢性

知道要寫什么了，大致格式也知道了，我們常見(jiàn)的導(dǎo)言是在一本書的最前面，往往是前面空兩字，寫“導(dǎo)言”后加冒號(hào)，接著寫內(nèi)容就可以了。即使不知道頂多只會(huì)扣掉一份。

【例2】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，學(xué)習(xí)他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)，不超過(guò)200字。

可能拿到這個(gè)題目的時(shí)候你是懵的，根本不知道“編者按”是什么，要怎么寫?別急，題干和要求當(dāng)中已經(jīng)告訴你了?！案爬ㄈ?、準(zhǔn)確”告訴我們需要我們?nèi)ジ爬ǎ乙敖沂靖魑幌冗M(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。內(nèi)容知道要寫什么了，即使不知道編者按的格式是什么，寫個(gè)標(biāo)題總是沒(méi)錯(cuò)的。即使不知道位置該寫在開(kāi)頭，后面用冒號(hào)引出內(nèi)容，頂多也就扣一分。

貫徹執(zhí)行題其實(shí)并不難，需要你牢牢記住的是它的本質(zhì)是“歸納概括+一點(diǎn)格式”。歸納概括相信大家都已得心應(yīng)手，而我們從近幾年的真題看，對(duì)于格式的要求已經(jīng)越來(lái)越弱化了。

格式主要是五部分：標(biāo)題、稱呼(主送機(jī)關(guān))、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期。標(biāo)題一般都是需要的，為了保險(xiǎn)也要寫上;稱呼一般講話類的文稿會(huì)有;正文要分為兩個(gè)部分(事由+內(nèi)容);落款(發(fā)文單位和發(fā)文日期)寫信或?qū)懜宓臅r(shí)候需要有，講話類文稿不需要。近幾年最常見(jiàn)的格式就是：標(biāo)題+發(fā)文緣由+主要內(nèi)容。

中公教育專家認(rèn)為如果你能掌握這些，貫徹執(zhí)行題對(duì)于你來(lái)說(shuō)也就so easy了。

第二篇：2018公共基礎(chǔ)知識(shí)公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機(jī)”

2018公共基礎(chǔ)知識(shí)公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機(jī)”

縱觀近五六年的申論考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每年的貫徹執(zhí)行題要求寫的文種都不一樣，從我們常見(jiàn)常接觸的講話稿、倡議書、材料、導(dǎo)言到不常見(jiàn)的提綱、導(dǎo)言、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)道、短評(píng)、編者按、導(dǎo)游詞等等，命題人簡(jiǎn)直是“耍盡了花樣”，每年也都在“亮瞎著我們的雙眼”。伴隨而來(lái)的就是考生不知道如何備考，每每遇到不同的文種，首先從內(nèi)容和格式上就無(wú)從下手。然而從近幾年的試題來(lái)看，每年文種都不同，并且每套題幾乎都以兩道貫徹執(zhí)行題呈現(xiàn)，這樣的大分值，得不到真是讓人頭疼又心疼。

不要擔(dān)心，相信經(jīng)過(guò)我給大家梳理幾個(gè)題目之后你絕對(duì)會(huì)豁然開(kāi)朗，說(shuō)不定還會(huì)喜歡上做貫徹執(zhí)行題哦。

對(duì)于見(jiàn)過(guò)的文種，至少知道大致應(yīng)該寫些什么，但如果出現(xiàn)你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的文種，不要著急不要慌。第一，如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那么大家可能也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。第二，一般情況下文種不常見(jiàn)，為了避免考生無(wú)從下筆，命題人會(huì)在題干或者要求中有提示，比如：

【例1】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展寫一則導(dǎo)言。要求：

(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;(3)不超過(guò)400字。

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看到題目的時(shí)候可能有種無(wú)從下筆的感覺(jué)，不知道寫什么，怎么寫。其實(shí)要求中已經(jīng)告訴我們，就是要寫黎明作品的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求。

內(nèi)容具體：把內(nèi)容寫完整，寫具體。層次分明：有層次，三個(gè)部分分開(kāi)寫(分段落)語(yǔ)言流暢：畢竟要成文，語(yǔ)言要有流暢性

知道要寫什么了，大致格式也知道了，我們常見(jiàn)的導(dǎo)言是在一本書的最前面，往往是前面空兩字，寫“導(dǎo)言”后加冒號(hào)，接著寫內(nèi)容就可以了。即使不知道頂多只會(huì)扣掉一份。

【例2】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，學(xué)習(xí)他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)，不超過(guò)200字。

可能拿到這個(gè)題目的時(shí)候你是懵的，根本不知道“編者按”是什么，要怎么寫?別急，題干和要求當(dāng)中已經(jīng)告訴你了。“概括全面、準(zhǔn)確”告訴我們需要我們?nèi)ジ爬ǎ乙敖沂靖魑幌冗M(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。內(nèi)容知道要寫什么了，即使不知道編者按的格式是什么，寫個(gè)標(biāo)題總是沒(méi)錯(cuò)的。即使不知道位置該寫在開(kāi)頭，后面用冒號(hào)引出內(nèi)容，頂多也就扣一分。

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貫徹執(zhí)行題其實(shí)并不難，需要你牢牢記住的是它的本質(zhì)是“歸納概括+一點(diǎn)格式”。歸納概括相信大家都已得心應(yīng)手，而我們從近幾年的真題看，對(duì)于格式的要求已經(jīng)越來(lái)越弱化了。

格式主要是五部分：標(biāo)題、稱呼(主送機(jī)關(guān))、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期。標(biāo)題一般都是需要的，為了保險(xiǎn)也要寫上;稱呼一般講話類的文稿會(huì)有;正文要分為兩個(gè)部分(事由+內(nèi)容);落款(發(fā)文單位和發(fā)文日期)寫信或?qū)懜宓臅r(shí)候需要有，講話類文稿不需要。近幾年最常見(jiàn)的格式就是：標(biāo)題+發(fā)文緣由+主要內(nèi)容。

呈貢中公教育小編認(rèn)為如果你能掌握這些，貫徹執(zhí)行題對(duì)于你來(lái)說(shuō)也就so easy了。

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第三篇：2018廣西公務(wù)員申論備考：窺視題目要求中暗藏的“玄機(jī)”

2018廣西公務(wù)員申論備考：窺視題目要求中暗藏的“玄機(jī)”

縱觀近五六年的申論考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每年的貫徹執(zhí)行題要求寫的文種都不一樣，從我們常見(jiàn)常接觸的講話稿、倡議書、材料、導(dǎo)言到不常見(jiàn)的提綱、導(dǎo)言、簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)道、短評(píng)、編者按、導(dǎo)游詞等等，命題人簡(jiǎn)直是“耍盡了花樣”，每年也都在“亮瞎著我們的雙眼”。

伴隨而來(lái)的就是考生不知道如何備考，每每遇到不同的文種，首先從內(nèi)容和格式上就無(wú)從下手。然而從近幾年的真題來(lái)看，每年文種都不同，并且每套題幾乎都以兩道貫徹執(zhí)行題呈現(xiàn)，這樣的大分值，得不到真是讓人頭疼又心疼。不要擔(dān)心，相信經(jīng)過(guò)我給大家梳理幾個(gè)題目之后你絕對(duì)會(huì)豁然開(kāi)朗，說(shuō)不定還會(huì)喜歡上做貫徹執(zhí)行題哦。

對(duì)于見(jiàn)過(guò)的文種，至少知道大致應(yīng)該寫些什么，但如果出現(xiàn)你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的文種，不要著急不要慌。第一，如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那么大家可能也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。第二，一般情況下文種不常見(jiàn)，為了避免考生無(wú)從下筆，命題人會(huì)在題干或者要求中有提示，比如：

【例1】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展寫一則導(dǎo)言。

要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;(3)不超過(guò)400字。

看到題目的時(shí)候可能有種無(wú)從下筆的感覺(jué)，不知道寫什么，怎么寫。其實(shí)要求中已經(jīng)告訴我們，就是要寫黎明作品的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求。內(nèi)容具體：把內(nèi)容寫完整，寫具體。

層次分明：有層次，三個(gè)部分分開(kāi)寫(分段落)語(yǔ)言流暢：畢竟要成文，語(yǔ)言要有流暢性

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

知道要寫什么了，大致格式也知道了，我們常見(jiàn)的導(dǎo)言是在一本書的最前面，往往是前面空兩字，寫“導(dǎo)言”后加冒號(hào)，接著寫內(nèi)容就可以了。即使不知道頂多只會(huì)扣掉一份。

【例2】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，學(xué)習(xí)他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)，不超過(guò)200字?？赡苣玫竭@個(gè)題目的時(shí)候你是懵的，根本不知道“編者按”是什么，要怎么寫?別急，題干和要求當(dāng)中已經(jīng)告訴你了?！案爬ㄈ?、準(zhǔn)確”告訴我們需要我們?nèi)ジ爬?，而且要“揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。內(nèi)容知道要寫什么了，即使不知道編者按的格式是什么，寫個(gè)標(biāo)題總是沒(méi)錯(cuò)的。即使不知道位置該寫在開(kāi)頭，后面用冒號(hào)引出內(nèi)容，頂多也就扣一分。

貫徹執(zhí)行題其實(shí)并不難，需要你牢牢記住的是它的本質(zhì)是“歸納概括+一點(diǎn)格式”。歸納概括相信大家都已得心應(yīng)手，而我們從近幾年的真題看，對(duì)于格式的要求已經(jīng)越來(lái)越弱化了。

格式主要是五部分：標(biāo)題、稱呼(主送機(jī)關(guān))、正文、發(fā)文單位、發(fā)文日期。標(biāo)題一般都是需要的，為了保險(xiǎn)也要寫上;稱呼一般講話類的文稿會(huì)有;正文要分為兩個(gè)部分(事由+內(nèi)容);落款(發(fā)文單位和發(fā)文日期)寫信或?qū)懜宓臅r(shí)候需要有，講話類文稿不需要。近幾年最常見(jiàn)的格式就是：標(biāo)題+發(fā)文緣由+主要內(nèi)容。

中公教育專家認(rèn)為如果你能掌握這些，貫徹執(zhí)行題對(duì)于你來(lái)說(shuō)也就so easy了。

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

第四篇：2018江西遴選公文寫作：提綱

2018江西遴選公文寫作：提綱

在申論考試中，提綱是近兩年比較青睞考的文種之一，在遴選考試中會(huì)有涉及。提綱是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來(lái)，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來(lái)。提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。中公教育專家在此進(jìn)行講解。

一、提綱的作答思路

提綱的基本格式有標(biāo)題、前言、主體和結(jié)語(yǔ)。

1、標(biāo)題：就寫法而言，提綱標(biāo)題的寫法一般具備三個(gè)要素即可：關(guān)于+內(nèi)容+文種;如，《關(guān)于XXX工作的匯報(bào)提綱》、《在XXX會(huì)議上的講話提綱》。就標(biāo)題的位置而言，標(biāo)題位置須位于居中。

2、正文：提綱的正文部分一般包括開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ)三部分。

(1)開(kāi)頭：根據(jù)題干和給定材料，用較為簡(jiǎn)潔的文字引入發(fā)文事由，交代清楚發(fā)文的背景、現(xiàn)狀等要素。

(2)主體：一般寫基本情況，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問(wèn)題教訓(xùn)和今后打算。它同工作總結(jié)的基本內(nèi)容大體一致，具體需要結(jié)合材料，盡量分條呈現(xiàn)。

(3)結(jié)語(yǔ)：總結(jié)作用，一般情況下，此部分可省略，也可以簡(jiǎn)單總結(jié)。

二、提綱范例

假如你是隨團(tuán)秘書，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱(15分)

要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過(guò)350字。

關(guān)于《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱

世界范圍內(nèi)的一些著名河流，大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染，后治理”，“先開(kāi)發(fā)，后保護(hù)”的曲折歷程。后來(lái)逐漸形成的先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念和城市的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒：

規(guī)劃理念：1.“多自然型”河流理念，恢復(fù)河流自然生態(tài)和環(huán)境功能。2.“人水共存”理念，強(qiáng)調(diào)人與自然融合，強(qiáng)調(diào)人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念，尋找河流保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用的平衡，尋求開(kāi)發(fā)與保護(hù)的共同準(zhǔn)則。4.“動(dòng)態(tài)河流管理”理念，依據(jù)信息，調(diào)整管理方法。

管理經(jīng)驗(yàn)：

1.完善管理體制：建立法律法規(guī)體系;部門職責(zé)分明;嚴(yán)管重治違規(guī)排污。同時(shí)，由多頭分散管理統(tǒng)一集中管理;政事企業(yè)分工合作。

2.建立協(xié)作機(jī)制：加強(qiáng)國(guó)家和地區(qū)合作。

3.提供資金保障：稅收和其他收費(fèi)，政府撥款。

4.投資者集體參加決策討論：民眾舉報(bào)監(jiān)督。

5.完善監(jiān)測(cè)體系：建立健全監(jiān)測(cè)網(wǎng)站，監(jiān)測(cè)內(nèi)容，實(shí)時(shí)公布。

中公點(diǎn)評(píng)：

該題在審題過(guò)程中，可以明確題目為“關(guān)于《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱”。實(shí)際上這是一份介紹國(guó)外水系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的考察報(bào)告。依據(jù)提綱的作答思路再結(jié)合審題中明確的：歸納整理《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》，基本可以確定此提綱的寫作按照開(kāi)頭引入事由，主體歸納材料中國(guó)外水系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)語(yǔ)適當(dāng)總結(jié)。

這個(gè)題目在作答過(guò)程中容易出現(xiàn)疑問(wèn)的地方是，對(duì)于大部分考生而言，材料要點(diǎn)凸顯還是相對(duì)明顯，關(guān)鍵在于如何體現(xiàn)層次分明，其實(shí)在材料的第二段就有交代，“國(guó)外在不斷實(shí)踐及摸索過(guò)程中，逐步形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借

鑒?！边@是總括句，下面材料就是圍繞規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，因此，需要考生在做題時(shí)需要仔細(xì)閱讀題干和材料，把握材料的邏輯關(guān)系方能更好地作答。

第五篇：2018江西遴選公文寫作：報(bào)告

江西遴選公文寫作：報(bào)告

報(bào)告，適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告是一種呈閱性的上行文，主要用于下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)等。

一、報(bào)告的分類

報(bào)告的分類情況比較復(fù)雜，從不同的角度分有不同的種類：按內(nèi)容分為情況報(bào)告、工作報(bào)告、答復(fù)報(bào)告和報(bào)送報(bào)告四種;按行文目的分為呈報(bào)性、呈轉(zhuǎn)性報(bào)告;按性質(zhì)劃分為綜合報(bào)告、專題報(bào)告;按時(shí)限可分為例行報(bào)告和不定期報(bào)告兩種。

二、報(bào)告的特點(diǎn)

1、內(nèi)容的匯報(bào)性：一切報(bào)告都是下級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門匯報(bào)工作，讓上級(jí)機(jī)關(guān)掌握基本情況并及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報(bào)性是“報(bào)告”的一個(gè)大特點(diǎn)。

2、語(yǔ)言的陳述性：因?yàn)閳?bào)告具有匯報(bào)性，是向上級(jí)講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，存在什么問(wèn)題，今后有什么打算，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有什么意見(jiàn)、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請(qǐng)示那樣采用祈使、請(qǐng)求等法。

3、行文的單向性：報(bào)告時(shí)下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，是為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù), 一般不需要受文機(jī)關(guān)的批復(fù), 屬于單項(xiàng)行文。

4、成文的事后性：多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級(jí)機(jī)關(guān)作出匯報(bào), 是事后或事中行文。

5、雙向的溝通性：報(bào)告雖不需批復(fù)，卻是下級(jí)機(jī)關(guān)以此取得上級(jí)機(jī)關(guān)的支持、指導(dǎo)的橋梁;同時(shí)上級(jí)機(jī)關(guān)也能通過(guò)報(bào)告獲得信息，了解下情，報(bào)告成為上級(jí)機(jī)關(guān)決策、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。

三、報(bào)告的格式

報(bào)告一般由標(biāo)題與正文兩部分組成，正文部分包括文章的前言、主體、結(jié)尾，三部分比較明顯，層次比較清楚。

1、標(biāo)題

報(bào)告的標(biāo)題可以有兩種寫法：

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的報(bào)告”、“關(guān)于××××的報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副標(biāo)題結(jié)合使用三種。陳述式如《南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。在正副標(biāo)題結(jié)合式中，正標(biāo)題陳述報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副標(biāo)題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)——××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。

作為公文，用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副標(biāo)題結(jié)合式的標(biāo)題格式。

2、正文

正文一般包括前言、主體和結(jié)尾三部分。① 前言部分

以簡(jiǎn)要文字交代調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象或范圍、調(diào)查方式、取得的結(jié)果以及本文所涉及的主題。前言的寫法有多種形式，如概述式、結(jié)論式、設(shè)問(wèn)式等，寫法各異，效果不同。

概述式前言：采用概述式寫法，對(duì)調(diào)查研究的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方式等基本情況給予概括性的回顧。這種前言強(qiáng)調(diào)調(diào)查主體，即“筆者”進(jìn)行調(diào)查研究工作的簡(jiǎn)要過(guò)程，進(jìn)入主題樸實(shí)自然，拉近了與應(yīng)試者的距離。

(2)結(jié)論式前言：打破常規(guī)，先交代調(diào)查結(jié)論的一種開(kāi)頭方式，稱之為“倒懸法”。這種前言，實(shí)際上可以當(dāng)作結(jié)論放在結(jié)尾說(shuō)明。因?yàn)檫@是作者在考察了解問(wèn)題的現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際提出切實(shí)可行的建議之后的必然論斷。但是，作者把這種屬于結(jié)論的內(nèi)容，提前到前言部分表達(dá)，引起了一種先聲奪人的效果，其問(wèn)題的嚴(yán)峻性給人以強(qiáng)烈的震撼，“抓”著應(yīng)試者用心去閱讀。

(3)設(shè)問(wèn)式前言：將報(bào)告重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，以設(shè)問(wèn)方式放在前言部分，以引起人們注意。這種前言把報(bào)告的核心問(wèn)題擺在開(kāi)頭，有較大的吸引力，提醒人們帶著問(wèn)題去閱讀報(bào)告，這是很好的開(kāi)頭方式。

② 報(bào)告的主體內(nèi)容

實(shí)際上是由調(diào)查情況和研究結(jié)果兩部分組成的。調(diào)查情況旨在詳細(xì)具體地?cái)⑹稣{(diào)查對(duì)象的基本狀況;研究結(jié)果則重點(diǎn)反映對(duì)調(diào)查對(duì)象有關(guān)經(jīng)驗(yàn)得失的分析，找出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、方法、措施等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，調(diào)查情況是形成研究結(jié)果的基礎(chǔ)和前提條件;研究結(jié)果則是調(diào)查情況的理性分析與提煉升華，是報(bào)告的主要價(jià)值所在。

主體部分的寫法是影響報(bào)告質(zhì)量的關(guān)鍵，必須注重邏輯性，講究?jī)?nèi)容結(jié)構(gòu)的合理有序的安排。根據(jù)報(bào)告寫作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主體部分可以采用橫向式結(jié)構(gòu)、縱向式結(jié)構(gòu)、縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。

(1)橫向式結(jié)構(gòu)：將主體內(nèi)容按照問(wèn)題的不同性質(zhì)概括成幾個(gè)相互并列的部分，分別闡述，這樣的寫法容易做到條理清楚，觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，比較適合于典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查或社會(huì)基本情況調(diào)查。一般需要列出小標(biāo)題。

(2)縱向式結(jié)構(gòu)：按照調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程或調(diào)查順序展開(kāi)議論和敘述，行文表現(xiàn)為一氣呵成，可以不列小標(biāo)題，只要按照內(nèi)容適當(dāng)分段即可。這樣易于將事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程，依次表達(dá)，便于應(yīng)試者了解事件的來(lái)龍去脈和前因后果，比較適用于事故或案件的報(bào)告或內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的報(bào)告。

(3)縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)：在一篇報(bào)告中采取縱中有橫、橫中有縱、縱橫結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式?；咀龇ㄊ牵涸诎凑諜M向并列式為主安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在某些部分采用按照事物的由來(lái)和發(fā)展過(guò)程加以交代;在按照縱向式即事物發(fā)展順序安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在某個(gè)部分插進(jìn)橫向展開(kāi)敘述和說(shuō)明。這樣就使這篇報(bào)告形成了一個(gè)嚴(yán)密而富有變化的網(wǎng)狀交叉結(jié)構(gòu)，這是內(nèi)容比較復(fù)雜的報(bào)告經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式。

③ 報(bào)告的結(jié)尾

把報(bào)告主體部分所反映的內(nèi)容的價(jià)值、意義、作用于一番理論上的評(píng)價(jià)，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵(lì)人們?nèi)W(xué)習(xí)、探索，或號(hào)召人們沿著某一方向繼續(xù)前進(jìn)，等等。結(jié)尾寫得好，可使整篇報(bào)告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。所以，盡管報(bào)告的結(jié)尾可長(zhǎng)可短，但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛的作用。

四、報(bào)告寫作時(shí)應(yīng)遵循的要求

(1)遵循報(bào)告的寫作規(guī)律，做深入、全面、系統(tǒng)的調(diào)查工作，必須認(rèn)真分析核實(shí)材料，確保材料的客觀真實(shí)，避免偏聽(tīng)偏信、道聽(tīng)途說(shuō)。

(2)處理好材料與觀點(diǎn)的關(guān)系。報(bào)告重在用事實(shí)說(shuō)話，但不是用隨意堆砌的事實(shí)材料說(shuō)話，二是運(yùn)用事實(shí)和觀點(diǎn)相統(tǒng)一所產(chǎn)生的力量來(lái)說(shuō)話。報(bào)告的觀點(diǎn)必須是從大量事實(shí)材料中總結(jié)出來(lái)的，材料又必須能夠說(shuō)明和支持觀點(diǎn)。

處理好敘述與議論的關(guān)系。報(bào)告采用以敘述為主、夾敘夾議的表達(dá)方式。調(diào)查經(jīng)過(guò)、調(diào)查事實(shí)情況以及事物發(fā)生發(fā)展過(guò)程，都主要是靠敘述方式完成的。但是，記敘不是報(bào)告的主要目的，透過(guò)事實(shí)闡明一定的道理，提出作者的某一種主張，或揭示事物的發(fā)展規(guī)律，才是人們寫作報(bào)告的目的。所以報(bào)告的敘述和議論都是不可缺少的表達(dá)方式。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的升華，敘議結(jié)合是報(bào)告在表達(dá)方式上的一個(gè)重要特征。

(4)由于報(bào)告通常篇幅較長(zhǎng)，必須講究敘述時(shí)簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、層次分明，同時(shí)力求行文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑、增強(qiáng)報(bào)告的可讀性。