第一篇：2018_2019學(xué)年高中語文練案10杜甫詩三首新人教版

練案10 杜甫詩三首(2)

滿分37分，時(shí)間40分鐘

一、閱讀下面的詩歌，完成問題。(9分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894240

曲江對(duì)雨 杜 甫

城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳。林花著雨胭脂濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。龍武新軍深駐輦，芙蓉別殿漫焚香。何時(shí)詔此金錢會(huì)，暫醉佳人錦瑟旁。

注：①曲江又名曲江池，位于長(zhǎng)安城南朱雀橋之東，是唐代長(zhǎng)安城最大的名勝風(fēng)景區(qū)；玄宗、楊貴妃經(jīng)常來此春游。②本詩寫于乾元元年(758年)暮春。杜甫時(shí)任左拾遺，此時(shí)安史之亂還在繼續(xù)。③金錢會(huì)，唐玄宗開元時(shí)，宴王公百寮於承天門，令左右於樓下撒金錢。

1．下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(3分)(AE)A．首聯(lián)描繪了春云遮斷苑墻的景象，營(yíng)造出沉重壓抑的氛圍，“覆”為全詩詩眼。B．“林花著雨胭脂濕”景中含情，既描繪出桃林著雨之態(tài)，也有觸景傷情之感。C．詩人不說風(fēng)吹水荇，卻言“水荇牽風(fēng)”，賦予水荇人格化動(dòng)作，可謂用筆精妙。D．本詩先景后情，從雨前、雨中寫到雨后，細(xì)膩地表現(xiàn)了詩人曲江所見所思所感。E．本詩多處用典，暗含唐玄宗和楊貴妃的愛情故事，撫今追昔中有深沉的感慨?！窘馕觥?A項(xiàng)，“雨”是全詩的詩眼，前兩聯(lián)寫曲江春雨圖，緊扣標(biāo)題中的“雨”字；后兩聯(lián)寫“對(duì)雨”之思，觸景生情；E項(xiàng)，“暗含唐玄宗和楊貴妃的愛情故事”理解錯(cuò)誤，尾聯(lián)寫出作者渴盼恩澤重沐，一展懷抱，令人傷感。

2．本詩表現(xiàn)了詩人哪些復(fù)雜的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。(6分)答：首聯(lián)頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，移情于景，表達(dá)出了物是人非的滄桑感，以景物表達(dá)出詩人那種萬分惆悵與凄苦之情，頸聯(lián)和尾聯(lián)委婉表達(dá)在憶舊與憧憬中隱約可見的忠君憂國(guó)之心和對(duì)國(guó)家美好前景的期盼之情，頸聯(lián)講龍武禁軍今日龍輦已廢，芙蓉殿里殿門深鎖，無人焚香，一派荒涼景象。尾聯(lián)描繪了一個(gè)君臣同歡、歌舞升平的宴飲嬉游之景。作者巧妙地用“何時(shí)”一詞表現(xiàn)出自己的期盼。

二、閱讀下列這首唐詩，完成3～4題。(9分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894241

早秋山中作 [唐]王維

無才不敢累明時(shí)，思向東溪守故籬。豈厭尚平婚嫁早，卻嫌陶令去官遲。草間蛩響臨秋急，山里蟬聲薄暮悲。

③①

②

寂寞柴門人不到，空林獨(dú)與白云期。

注：①這首詩疑作于王維四十多歲的時(shí)候，過著半官半隱的生活。②尚平，字子平，東漢朝歌人。為子嫁娶畢，即不復(fù)理家事。后用為不以家事自累的典故。③蛩，蟋蟀。

3．下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(3分)(AE)A．首聯(lián)中“無才不敢累明時(shí)”寫出詩人認(rèn)為自己沒有才華，就不再去拖累政治清明的時(shí)代。

B．頷聯(lián)中作者運(yùn)用“豈厭”和“卻嫌”強(qiáng)烈地表達(dá)出不以家事自累，馬上辭官歸隱的愿望。

C．頸聯(lián)描寫出山野林間昆蟲的聲音，蟋蟀和秋蟬的凄苦音響，給人以一種空寂蕭瑟的感受。

D．詩歌通過“故籬”“蟬聲”“柴門”“空林”“白云”等意象，呈現(xiàn)出詩人生活的山林環(huán)境。

E．全詩運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，如反語、用典、比喻、以動(dòng)襯靜等。語言含蓄，意味悠長(zhǎng)?！窘馕觥?A詩人沒有自認(rèn)為沒有才華，E沒有比喻。4．全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：①對(duì)自己不被知遇的抱怨。首句說自己“無才不敢累明時(shí)”，是謙詞反語，埋怨自己滿腹才華，卻不被知遇重用。②對(duì)仕途世事的厭倦，對(duì)隱逸生活的向往。頷聯(lián)兩個(gè)典故，表明詩人與尚子平、陶淵明一樣的意欲歸隱山林的思想，而且歸隱之心非常迫切。③理想落空、獨(dú)守山林生活的些許落寞。頸聯(lián)的環(huán)境渲染悲涼的氛圍，烘托悲戚的心情，尾聯(lián)的“寂寞”“空”“獨(dú)”更是直接點(diǎn)出了這種情感。

三、閱讀下面的文章，完成后面題目。(19分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894065

鄭太字公業(yè)，河南開封人，司農(nóng)眾之曾孫也，少有才略。初，舉孝廉，三府辟，公車征，．．皆不就。及大將軍何進(jìn)輔政，征用名士，以公業(yè)為尚書侍郎，遷侍御史。進(jìn)將誅閹官，欲召并州牧董卓為助。公業(yè)謂進(jìn)曰：“董卓強(qiáng)忍寡義，志欲無厭。若借之朝政，授以大事。將恣兇欲，必危朝廷?！庇譃殛悤r(shí)務(wù)之所急數(shù)事。進(jìn)不能用，乃棄官去。

進(jìn)尋見害，卓果作亂。公業(yè)等與侍中伍瓊、卓長(zhǎng)史何颙共說卓，以袁紹為勃海太守，以發(fā)山東之謀。及義兵起，卓乃會(huì)公卿議，大發(fā)卒討之，群僚莫敢忤旨。公業(yè)恐其眾多益橫，．兇強(qiáng)難制，獨(dú)曰：“夫政在德，不在眾也?！弊坎粣?，曰：“如卿此言，兵為無用邪？”公業(yè)懼，乃詭詞更對(duì)曰：“非謂無用，以為山東不足加大兵耳。如有不信，試為明公略陳其要。今山東合謀，州郡連結(jié)，人庶相動(dòng)，非不強(qiáng)盛，然光武以來，中國(guó)無警，百姓優(yōu)逸，忘戰(zhàn)日．．久。仲尼有言：‘不教人戰(zhàn)，是謂棄之?！浔婋m多，不能為害。一也。明公出自西洲，少．．為國(guó)將，閑習(xí)軍事，數(shù)踐戰(zhàn)場(chǎng)，名振當(dāng)世，人懷懾服。二也。袁本初公卿子弟，生處京師。張孟卓東平長(zhǎng)者坐不窺堂孔公緒清談高論噓枯吹生并無軍旅之才執(zhí)銳之干臨鋒決敵非公之儔。三也?！弊磕藧偅怨珮I(yè)為將軍，使統(tǒng)諸軍討擊關(guān)東?；蛘f卓曰：“鄭公業(yè)智略過人，而結(jié)謀外寇，今資之士馬，就其黨與，竊為明公懼之?！弊磕耸者€其兵，留拜議郎。

卓既遷都長(zhǎng)安，天下饑亂，士大夫多不得其命。而公業(yè)家有余資，日引賓客高會(huì)倡樂，所贍救者甚眾。乃與何颙、荀攸共謀殺卓。事泄，颙等被執(zhí)，公業(yè)脫身自武關(guān)走，東歸袁術(shù)。

(選自《后漢書·列傳第六十》)5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．張孟卓東平/長(zhǎng)者坐不窺堂/孔公緒清談高論噓枯吹/生并無軍/旅之才執(zhí)/銳之干臨鋒/決敵非公之儔/ B．張孟卓東平長(zhǎng)者/坐不窺堂/孔公緒清談高論/噓枯吹生/并無軍旅之才/執(zhí)銳之干/臨鋒決敵/非公之儔/ C．張孟卓東平長(zhǎng)者/坐不窺堂孔公緒/清談高論噓枯吹/生并無軍旅/之才執(zhí)/銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ D．張孟卓東平/長(zhǎng)者坐不窺堂/孔公緒清談/高論噓枯吹/生并無軍旅之才/執(zhí)銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ 【解析】 首先通覽語段，聯(lián)系上下文，明曉文段語意。其次抓住關(guān)鍵詞“者”進(jìn)行斷句，然后抓住“軍旅之才”“執(zhí)銳之干”結(jié)構(gòu)對(duì)稱進(jìn)行斷句，最后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。

6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．孝廉是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是孝順親長(zhǎng)、廉能正直的意思。

B．卒，士兵的舊稱，屬政府正規(guī)編制的部隊(duì)。士兵需要有勇敢無畏的精神，就是不怕死、有虎勁。

C．州郡，為東漢末形成的州、郡、縣三級(jí)地方政治制度。州沿襲九州之分，郡始于秦，完善于漢。

D．仲尼，為孔子，被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，倡導(dǎo)以仁為本思想。

【解析】

“以仁為本”為孟子的思想。

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．鄭太出身顯貴，多次征召不就。鄭太為司農(nóng)鄭眾的曾孫，多次被舉孝廉、辟三府，朝廷征召都不去赴任。

B．鄭太深謀遠(yuǎn)慮，見機(jī)行事。鄭太看到何進(jìn)召董卓相助，勸諫何進(jìn)，何進(jìn)充耳不聞，鄭太見機(jī)棄官而走。

C．鄭太能言善辯，足智多謀。鄭太引經(jīng)據(jù)典，用三條理由陳述山東不值得用大兵征討，打消董卓的疑慮。

D．鄭太樂善好施，胸懷大志。鄭太在天下**之際，宴請(qǐng)賓客，并與賓客中何颙、荀攸等人合計(jì)謀殺董卓。【解析】 根據(jù)原文“日引賓客高會(huì)倡樂，所贍救者甚眾。乃與何颙、荀攸共謀殺卓”，文中并未交代何颙、荀攸的賓客身份。

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)董卓強(qiáng)忍寡義，志欲無厭。若借之朝政，授以大事。將恣兇欲，必危朝廷。(5分)譯文：董卓強(qiáng)悍而不義，貪得無厭。如果讓他參與朝政，把大事交給他，將會(huì)放縱其邪惡的欲望，必將危及朝廷。(“若”“授”“恣”各1分，句意2分)(2)鄭公業(yè)智略過人，而結(jié)謀外寇，今資之士馬，就其黨與，竊為明公懼之。(5分)譯文：鄭太才智謀略過人，而勾結(jié)外面敵寇，如今交給他士卒兵馬，讓他去靠近他的同黨，我私下為明公擔(dān)憂。(“略”“資”“黨與”各1分，句意2分)【參考譯文】

鄭太字公業(yè)，河南開封人，是司農(nóng)鄭眾的曾孫，年輕時(shí)就有才干謀略。起初被舉為孝廉，三公聘，朝廷召，一概不去。等到大將軍何進(jìn)輔政，征用名士，任命鄭太為尚書侍郎，又升任侍御史。何進(jìn)要?dú)⒒鹿?，想召并州刺史董卓為助。鄭太?duì)何進(jìn)說：“董卓強(qiáng)悍而不義，貪得無厭。如果讓他參與朝政，把大事交給他，將會(huì)放縱其邪惡的欲望，必將危及朝廷?！庇窒蚝芜M(jìn)陳述幾件當(dāng)務(wù)之急的事，何進(jìn)不聽，于是就棄官而去。

何進(jìn)不久被害，董卓果然作亂。鄭太等與侍中伍瓊、卓長(zhǎng)史何颙一起勸說董卓，委派袁紹為勃海太守，以促成山東起兵反董卓的的計(jì)劃。等到義兵興起，董卓召集公卿商議，要大舉發(fā)兵去征討，眾官?zèng)]有人敢違抗他的旨意。鄭太怕他兵多了更加驕橫，兇惡強(qiáng)暴難以遏制，就獨(dú)自說：“為政在于德，而不在人多啊?！倍坎桓吲d，說：“像你這么說，兵是無用了？”鄭太害怕了，就假意說：“不是沒有用，而是我覺得山東不值得用大兵征討罷了。如果不信，我試著為明公陳述其要點(diǎn)。如今山東合謀，州郡連結(jié)，眾人互相鼓動(dòng)，不是不強(qiáng)盛。然而自光武帝以來，中原無戰(zhàn)事，百姓富足安逸，忘記戰(zhàn)爭(zhēng)多年了。仲尼說過：‘不教人學(xué)會(huì)作戰(zhàn)，這叫拋棄他們’。他們?nèi)穗m多，卻不能成為禍害。這是第一。明公出身于西洲，年輕時(shí)就做國(guó)家武將，熟習(xí)軍事，屢次經(jīng)歷戰(zhàn)場(chǎng)，名震當(dāng)世，人人畏懼。這是第二。袁本初是公卿子弟，生長(zhǎng)在京城里。張孟卓是東平的道德先生，舉止目不斜視?？坠w只會(huì)清談高論，抑揚(yáng)褒貶人物。這些人并沒有指揮軍事 的才能，使用兵器的本領(lǐng)，臨陣交兵，不是您的對(duì)手，這是第三?！倍窟@下高興，任命鄭太為將軍，讓他統(tǒng)領(lǐng)各軍討伐進(jìn)擊關(guān)東。有人勸告董卓說：“鄭太才智謀略過人，而勾結(jié)外面敵寇，如今交給他士卒兵馬，讓他去靠近他的同黨，我私下為明公擔(dān)憂?！倍坑谑鞘栈厮谋R，留在朝內(nèi)為議郎。

董卓遷都長(zhǎng)安后，天下饑餓**，士大夫大多得不到應(yīng)有的職事。而鄭太家有余財(cái)，每天引賓客宴會(huì)歌舞，所救濟(jì)的人很多。于是他和何颙、荀攸共同謀殺董卓。事情泄漏，何颙等人被抓，鄭太從武關(guān)逃走，投奔袁術(shù)。

第二篇：2018_2019學(xué)年高中語文練案9杜甫詩三首新人教版

練案9 杜甫詩三首(1)

滿分50分，時(shí)間40分鐘

一、打牢語言基礎(chǔ)(28分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894054(B)A．玉露(lù)．渚清(zhù)．B．單于(chán)．凋傷(diāo)．C．琵琶(pá)．朔漠(shuò)．D．青冢(zhōnɡ)．暮砧(zhēn)．zhǒnɡ。

2．下列加點(diǎn)詞有詞類活用的一項(xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894055(A)A．玉露凋傷楓樹林

．C．一去紫臺(tái)連朔漠

．

B．白帝城高急暮砧 ．D．風(fēng)急天高猿嘯哀 ． 塞上(sài)． 霜鬢(bìn)． 蕭森(xiāo)． 千載(zǎi)． 省識(shí)(xǐnɡ)． 禪讓(chàn)． 環(huán)珮(pèi)． 潦倒(liáo)．【解析】 A項(xiàng)，“渚”讀zhǔ；C項(xiàng)，“琶”讀輕聲，“禪”讀shàn；D項(xiàng)，“冢”讀【解析】 凋：使動(dòng)用法，使……凋落。

3．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894235(D)A．玉露，白露；凋傷，使草木凋落衰敗。

B．“楓樹林”這個(gè)斑斕的意象，渲染絢爛凄冷的氣氛。C．“巫山巫峽”的節(jié)奏，則造成一種綿延幽深的感覺。

D．“兼天”“接地”，寫出了浪大云涌的景象，這闊大的景象，表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷，使人頓生自豪之情。

【解析】 “表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷，使人頓生自豪之情”不對(duì)。4．下列聯(lián)句沒有使用對(duì)仗的一項(xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894058(C)A．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。B．萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。C．群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。D．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

【解析】 C項(xiàng)前后句對(duì)應(yīng)的字詞在詞性和字音平仄上不符合對(duì)仗的要求。5．下面對(duì)詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894059(D)A．《秋興八首(其一)》是杜甫流寓夔州時(shí)所作。這首詩是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。

B．《詠懷古跡(其三)》頸聯(lián)“畫圖”句承第三句，“環(huán)珮”句承第四句。寫她懷念故國(guó)之心永遠(yuǎn)不變，雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生養(yǎng)她的故土。

C．有人認(rèn)為《登高》第三四句“無邊”“不盡”兩詞多余，其實(shí)正是有了這兩個(gè)詞，詩的意境才顯得更為廣闊深遠(yuǎn)，氣象萬千。

D．《登高》的最后兩句，寫外界環(huán)境帶給作者的艱難苦恨和自身隨著年齡增長(zhǎng)而白了的頭發(fā)，使得自己連喝酒的興致都沒有了。

【解析】 “新停濁酒杯”的原因是因?yàn)槔喜　?/p>

6．對(duì)下列詩句理解不正確的一項(xiàng)是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894236(D)A．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

首聯(lián)意在通過霜降草枯，楓葉凋落，表現(xiàn)一種孤寂肅殺的秋景。B．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

頷聯(lián)對(duì)秋景作進(jìn)一步的渲染，上句寫景，下句是由即目所見景色聯(lián)想而產(chǎn)生的一種思緒?！凹嫣臁薄敖拥亍奔瓤蓪?duì)偶整齊，也是為表現(xiàn)浪大云涌，使人感到天上地下，江間關(guān)塞，無處不是驚濤駭浪，動(dòng)蕩不安。

C．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

由眼前秋菊的開放，想到自己淪落他鄉(xiāng)的處境，又增加了對(duì)故園的懷念之情。D．寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

結(jié)尾隨著時(shí)間的推移，由深秋轉(zhuǎn)到初冬，人們?yōu)榱擞?，家家都在趕制棉衣，詩的意境更加陰冷肅殺。

【解析】 仍然是深秋

7．對(duì)《秋興八首》(其一)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894237(C)A．首聯(lián)點(diǎn)出所在地點(diǎn)，開門見山。此聯(lián)下筆密重，用“凋傷”和“蕭森”給詩的意境籠罩上了敗落景象，定下了全詩的感情基調(diào)。

B．頷聯(lián)是對(duì)“氣蕭森”的悲壯景象的展開，“江間”承“巫峽”，“塞上”承“巫山”。“塞上風(fēng)云”既寫景也寓時(shí)事。

C．頸聯(lián)借景抒情，寓情于景，由秋天的景物觸動(dòng)羈旅情思?！肮蕡@心”表明了作者急于回家過一種“獨(dú)善其身”安定舒適的家庭生活的愿望。

D．尾聯(lián)在時(shí)序推移之中敘寫秋聲，關(guān)合全詩?！窘馕觥?“故園心”兼有故國(guó)之思、家國(guó)之痛之意。8．下列表述不正確的一項(xiàng)是(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894238(B)A．李白，字太白，號(hào)青蓮居士。有“詩仙”之譽(yù)?！妒竦离y》原是樂府詩《相和歌辭·瑟 調(diào)曲》的舊題，多寫蜀道險(xiǎn)阻。

B．杜甫，世稱杜少陵，他一生經(jīng)歷坎坷，他的詩廣泛深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。被稱為“詩史”。他是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。《登高》是唐代宗大歷年間杜甫流寓夔州時(shí)的作品。

C．李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)人。晚唐詩人。其詩情致婉曲，風(fēng)格獨(dú)特，其愛情詩成就尤高，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”均為描寫愛情的千古絕唱。

D．中國(guó)古代文學(xué)史上，有“李杜”的說法，既指李白和杜甫的并稱，又指李商隱、杜牧的并稱，也有人稱后者為“小李杜”。

【解析】 杜甫不是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

二、提高閱讀能力(22分)閱讀下面這首詩，完成9～10題。導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894239

別元九后詠所懷

白居易

零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正無悰。勿云不相送，心到青門東。相知豈在多，但問同不同。同心一人去，坐覺長(zhǎng)安空。

注：①悰：歡樂，樂趣。②青門：長(zhǎng)安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。

9．下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(BC)A．開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。

B．“況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。

C．友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場(chǎng)景。

D．最后兩句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心知空城般孤寂，言簡(jiǎn)意賅，且富含哲理。

E．本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負(fù)等。

【解析】 B項(xiàng)，“情景交融”錯(cuò)，此兩句并沒有寫景。C項(xiàng)，這兩句并非真的是詩人與

②

①友人的問答，而是詩人的想象、假設(shè)，是虛寫。

10．詩中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同？(6分)答：(1)本詩表現(xiàn)了作者面對(duì)蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長(zhǎng)安再無心意相通之人的孤寂落寞之情。(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠(yuǎn)的志向，豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。

閱讀下面的詩歌，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894063

宿 府 杜 甫

清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。

11．下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(DE)A．首聯(lián)通過環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨(dú)宿”而先寫“獨(dú)宿”的氛圍、感受和心情。

B．前兩聯(lián)寫“獨(dú)宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨(dú)宿”之景，直抒“獨(dú)宿”之情，“風(fēng)塵”句緊承“永夜”句。

C．“關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無已，因?yàn)樗€是沒有辦法回到洛陽。

D．尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫“棲息一枝安”，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶。詩人當(dāng)時(shí)境遇凄涼，十年飄泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。

E．詩人留宿幕府，悲從中來，詩人產(chǎn)生悲情的原因有官場(chǎng)失意、思鄉(xiāng)情濃、戰(zhàn)亂未平、身世凄涼等。

【解析】 D．應(yīng)是“尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)”。E.“官場(chǎng)失意”應(yīng)是“孤苦無依”。12．有評(píng)論贊譽(yù)這首詩的頷聯(lián)“景中有情，萬古奇警”。請(qǐng)從情與景的關(guān)系的角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：頷聯(lián)寫詩人“獨(dú)宿”的所聞所見：長(zhǎng)夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽；中天的明月無限美好，卻無人欣賞。詩人借長(zhǎng)夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)難耐、沉郁悲憤的復(fù)雜心情。

【詩意】 井畔梧桐在秋夜的風(fēng)中抖動(dòng)，只有蠟燭殘光照著孤單的我。長(zhǎng)夜里號(hào)角聲悲壯似在自語，天空中的月色雖好誰與我共賞。光陰荏苒哪里尋覓親人音信？關(guān)塞一片蕭條尋找歸路艱難。我已忍受十年的飄零生活，把家安在這里不過勉強(qiáng)棲身。

第三篇：2018高中語文練案9杜甫詩三首3!

練案9 杜甫詩三首(1)

滿分50分，時(shí)間40分鐘

一、打牢語言基礎(chǔ)(28分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894054(B)A．玉露(lù)

塞上(sài)

渚清(zhù)

霜鬢(bìn)．．．．B．單于(chán)

蕭森(xiāo)

凋傷(diāo)

千載(zǎi)．．．．C．琵琶(pá)

省識(shí)(xǐnɡ)

朔漠(shuò)

禪讓(chàn)．．．．D．青冢(zhōnɡ)

環(huán)珮(pai)

暮砧(zhēn)

潦倒(liáo)．．．．【解析】 A項(xiàng)，“渚”讀zhǔ；C項(xiàng)，“琶”讀輕聲，“禪”讀shàn；D項(xiàng)，“?！弊xzhǒnɡ。

2．下列加點(diǎn)詞有詞類活用的一項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894055(A)A．玉露凋傷楓樹林

．C．一去紫臺(tái)連朔漠

．

B．白帝城高急暮砧 ．D．風(fēng)急天高猿嘯哀 ．【解析】 凋：使動(dòng)用法，使??凋落。

3．下列加點(diǎn)詞中有古今差異的一項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894056(C)A．叢菊兩開他日淚

．C．畫圖省識(shí)春風(fēng)面 ．

B．分明怨恨曲中論 ．D．萬里悲秋常作客 ．【解析】 古義：曾經(jīng)；今義：醒悟，探望，或節(jié)省，減去。4．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894057(D)A．艱難/苦恨/繁/霜鬢

C．渚清/沙白/鳥/飛回

【解析】 玉露/凋傷/楓樹/林。

5．下列聯(lián)句沒有使用對(duì)仗的一項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894058(C)A．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。B．萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。C．群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。D．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

【解析】 C項(xiàng)前后句對(duì)應(yīng)的字詞在詞性和字音平仄上不符合對(duì)仗的要求。6．下面對(duì)詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894059(D)A．《秋興八首(其一)》是杜甫流寓夔州時(shí)所作。這首詩是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。

B．群山/萬壑/赴/荊門 D．玉露/凋傷/楓/樹林

B．《詠懷古跡(其三)》頸聯(lián)“畫圖”句承第三句，“環(huán)珮”句承第四句。寫她懷念故國(guó)之心永遠(yuǎn)不變，雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生養(yǎng)她的故土。

C．有人認(rèn)為《登高》第三四句“無邊”“不盡”兩詞多余，其實(shí)正是有了這兩個(gè)詞，詩的意境才顯得更為廣闊深遠(yuǎn)，氣象萬千。

D．《登高》的最后兩句，寫外界環(huán)境帶給作者的艱難苦恨和自身隨著年齡增長(zhǎng)而白了的頭發(fā)，使得自己連喝酒的興致都沒有了。

【解析】 “新停濁酒杯”的原因是因?yàn)槔喜　?/p>

7．班級(jí)舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李雷同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會(huì)主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894060

答：①感謝李雷同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場(chǎng)元宵文化大餐。_(承前)同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會(huì)想起另一個(gè)月圓的十五之夜？_(共同點(diǎn))是啊，天上月圓，人間月半，那一輪皎月又掛在了中天，_有請(qǐng)韓梅同學(xué)給我們介紹八月十五的中秋佳節(jié)！_(啟后)②“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。”(引用詩詞)李雷同學(xué)說到元宵節(jié)，讓我想起南宋豪放派詞人辛棄疾的詞。同樣身為豪放派詞人的蘇東坡也在他的詞中寫到了我國(guó)另一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?共同點(diǎn)做銜接)大家知道他寫的是哪個(gè)節(jié)日嗎？對(duì)，是中秋節(jié)。下面有請(qǐng)韓梅同學(xué)為我們介紹“中秋節(jié)”。大家歡迎！

8．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894061

針對(duì)“為什么高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不到方便面”的疑問，有人認(rèn)為，動(dòng)車組密封性特別強(qiáng)，而泡方便面味道很大，不利于車內(nèi)的空氣質(zhì)量，嚴(yán)重影響了人們的健康。不賣方便面，就能營(yíng)造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境。其實(shí)，高價(jià)盒飯?jiān)谝欢ǔ潭壬险凵涑龅氖歉哞F服務(wù)人員缺乏敬業(yè)理念。只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客就一定能吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面。

①泡方便面味道很大不一定會(huì)嚴(yán)重影響人們的健康。②不賣方便面不一定能營(yíng)造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境。③轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念不一定能使乘客吃上物美價(jià)廉的盒飯和方便面。

二、提高閱讀能力(22分)9．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894062

對(duì)雨書懷走邀許主簿

[唐]杜甫

東岳云峰起，溶溶滿太虛。震雷翻幕燕，驟雨落河魚。座對(duì)賢人酒，門聽長(zhǎng)者車。相邀愧泥濘，騎馬到階除。

注： ①太虛：天空。②賢人酒：濁酒。古人稱清酒為圣人，濁酒為賢人。③階除：臺(tái)階。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(BE)A．詩歌的題目表明詩歌包括兩個(gè)內(nèi)容：對(duì)雨抒發(fā)自己的情懷和邀請(qǐng)?jiān)S主簿前來。B．首聯(lián)運(yùn)用比擬的手法，寫泰山上涌起山峰一樣的云層；無邊無際，遮滿天空。C．頸聯(lián)寫詩人擺好濁酒，側(cè)耳傾聽朋友車馬到來的聲音，表現(xiàn)對(duì)朋友到來的企盼之情。D．頸聯(lián)中詩人稱請(qǐng)朋友喝的酒為“賢人酒”，暗含著對(duì)朋友的贊賞之情。E．尾聯(lián)寫詩人看到下雨后道路泥濘，對(duì)邀請(qǐng)朋友前來之舉感到非常后悔。

【解析】 B．運(yùn)用比喻的手法，將云層比作山峰。E.感到“后悔”不妥，應(yīng)該是感到“愧疚”。

(2)頷聯(lián)中的哪兩個(gè)字最富有表現(xiàn)力？請(qǐng)指出并作賞析。(6分)答：最富有表現(xiàn)力的是“翻”和“落”兩個(gè)字。(2分)傍晚的燕子上下翻飛，作者把它想象成是雷震的結(jié)果，突出了雷聲之大，頗有氣勢(shì)；(2分)河中的魚沉入水底，作者想象成是驟雨降落的結(jié)果，突出了驟雨之猛。(2分)【詩意】 泰山上涌起山峰一樣的云層，無邊無際，遮滿天空。震雷驚翻了帷幕上的燕子，驟雨使河魚沉入水底。此時(shí)，我面對(duì)著坐席前擺好的濁酒，側(cè)耳傾聽您的車馬到門前的聲音。唉，在雨天泥濘的時(shí)候邀請(qǐng)您來做客，實(shí)感內(nèi)疚，不過還是希望您能騎馬來到我的階前。

10．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894063

宿 府 杜 甫

清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。

(1)下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(DE)A．首聯(lián)通過環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨(dú)宿”而先寫“獨(dú)宿”的氛圍、感受和心情。

B．前兩聯(lián)寫“獨(dú)宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨(dú)宿”之景，直抒“獨(dú)宿”之情，“風(fēng)塵”句緊承“永夜”句。

③

②

①C．“關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無已，因?yàn)樗€是沒有辦法回到洛陽。

D．尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫“棲息一枝安”，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶。詩人當(dāng)時(shí)境遇凄涼，十年飄泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。

E．詩人留宿幕府，悲從中來，詩人產(chǎn)生悲情的原因有官場(chǎng)失意、思鄉(xiāng)情濃、戰(zhàn)亂未平、身世凄涼等。

【解析】 D．應(yīng)是“尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)”。E.“官場(chǎng)失意”應(yīng)是“孤苦無依”。(2)有評(píng)論贊譽(yù)這首詩的頷聯(lián)“景中有情，萬古奇警”。請(qǐng)從情與景的關(guān)系的角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：頷聯(lián)寫詩人“獨(dú)宿”的所聞所見：長(zhǎng)夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽；(2分)中天的明月無限美好，卻無人欣賞。(2分)__詩人借長(zhǎng)夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)難耐、沉郁悲憤的復(fù)雜心情。(2分)【詩意】 井畔梧桐在秋夜的風(fēng)中抖動(dòng)，只有蠟燭殘光照著孤單的我。長(zhǎng)夜里號(hào)角聲悲壯似在自語，天空中的月色雖好誰與我共賞。光陰荏苒哪里尋覓親人音信？關(guān)塞一片蕭條尋找歸路艱難。我已忍受十年的飄零生活，把家安在這里不過勉強(qiáng)棲身。

第四篇：2018高中語文練案10離騷2.

練案10 離騷(2)本練案共2頁，滿分40分，時(shí)間40分鐘。

一、根據(jù)提示默寫原文語句。(7分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994058

1.《離騷》中寫屈原寧死也不愿和小人同流合污的句子是：_寧溘死以流亡兮__，余不忍為此態(tài)也。

2．詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂、輕信謠言的語句是_怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心__。繼而指斥奸佞小人違背規(guī)矩，追隨邪曲，為了順適人意，不惜歪曲真理的語句是_固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)/背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度__。

3．詩中體現(xiàn)詩人要堅(jiān)持美與善的理想和堅(jiān)定信念，至死不渝的詩句是_亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔/雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲__。

二、閱讀《九歌·湘夫人》，完成后面的問題。(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994059

艸帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白煩兮騁望，與佳期艸兮夕張。鳥何萃兮頻中，罾何為兮木上？

沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。

麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔？朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨。聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙櫋兮既張。白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳。芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云。

捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

4．下面對(duì)詩歌內(nèi)容分析有誤的兩項(xiàng)是(5分)(CE)A．詩人開篇以清秋的景色構(gòu)成一個(gè)美妙而略帶輕愁的意境，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。

B．“鳥何萃兮艸頻中，罾何為兮木上”這兩句寫的是反?，F(xiàn)象，暗示了失望的必然結(jié)果。這里面的鳥和罾(捕魚的網(wǎng))都是愛情隱語。

C．“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”是寫自己思念的情緒。這里的 “芷”和“蘭”是兩種花草。這兩句詩運(yùn)用了諧音和比喻的修辭手法。表達(dá)了自己對(duì)愛情的忠貞和執(zhí)著。

D．在恨之深愛之切的情緒的調(diào)動(dòng)之下，剛剛?cè)恿诵盼镉趾蠡?，趕快去采摘香草，以等待對(duì)方的到來，最后湘夫人仍然沒有來。

E．屈原借用湘君和湘夫人的故事，其實(shí)就是舜和二妃的悲劇傳說，于是就實(shí)事求是地采用這樣的雙方不能見面的悲劇情節(jié)。

【解析】 這道題目考查對(duì)詩歌內(nèi)容和思想感情的把握。C“芷”和“蘭”是兩種花草。應(yīng)該是這兩句詩運(yùn)用了諧音和雙關(guān)的修辭手法?！败啤焙汀爸埂敝C音，“蘭”和“攔”諧音，意思和上文“未敢言”對(duì)應(yīng)：因?yàn)槟銢]有來，因此我沒有機(jī)會(huì)對(duì)你講。E從本質(zhì)上講，屈原寫的不是這個(gè)神話傳說。舜和二妃的故事僅僅是《湘君》《湘夫人》這兩首詩創(chuàng)作的一個(gè)遠(yuǎn)景，一個(gè)背景或原型。另外，“實(shí)事求是”也不能來評(píng)價(jià)神話傳說。答E給3分，答C給2分，其它選項(xiàng)不給分。

5．第三段詳細(xì)描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，這樣寫有什么作用？這首詩歌表達(dá)的主旨是什么？(6分)答：湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，有力地烘托和反映了充溢于湘君內(nèi)心的歡樂和幸福，又為下文寫眾神把戀人接走時(shí)湘君又重新陷入相思之苦作了鋪墊。

這首詩的主題主要是描寫相戀者生死契闊、會(huì)合無緣。作品始終以候人不來為線索，在悵惘中向?qū)Ψ奖硎旧铋L(zhǎng)的怨望，但彼此之間的愛情始終不渝則是一致的。

【解析】 解析內(nèi)容時(shí)候要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容方面是指主人公湘君的行動(dòng)反映出的人物內(nèi)心活動(dòng)，湘君裝飾愛巢是為了表達(dá)對(duì)湘夫人的愛戀；結(jié)構(gòu)方面是指這一段內(nèi)容和上下文的關(guān)系。

三、閱讀詩歌，完成后面的問題。(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994060

九歌·國(guó)殤

操吳戈兮披犀甲，車錯(cuò)轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。天時(shí)懟兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。

6．下面對(duì)詩歌內(nèi)容分析有誤的兩項(xiàng)是(5分)(CD)A．殤，原指未成年而死，后泛指死難的人；死于國(guó)事叫做國(guó)殤。屈原的《國(guó)殤》是追悼陣亡將士的祭歌。

B．作者描寫場(chǎng)面、渲染氣氛的本領(lǐng)是十分高強(qiáng)的。不過十句，已將一場(chǎng)殊死惡戰(zhàn)，狀寫得栩栩如生，極富感染力。

C．在激戰(zhàn)之時(shí)，戰(zhàn)馬或死或傷，戰(zhàn)車的兩個(gè)車輪也陷進(jìn)泥土被埋住，四匹馬也被絆住了。這里以戰(zhàn)斗不利預(yù)示悲慘結(jié)局，表示作者內(nèi)心的傷痛與悲憤。

D．戰(zhàn)死疆場(chǎng)的楚國(guó)將士因是戰(zhàn)敗者，故而也只能暴尸荒野，無人替這些為國(guó)戰(zhàn)死者操辦喪禮，進(jìn)行祭祀。正是在這一背景下，作為主帥的屈原創(chuàng)作了這一不朽名篇來激勵(lì)士氣。E．詩句中深摯熾烈的情感，以促迫的節(jié)奏、開張揚(yáng)厲的抒寫，傳達(dá)出了與所反映的人事相一致的凜然亢直之美，一種陽剛之美，在楚辭體作品中獨(dú)樹一幟。

【解析】 C項(xiàng)，古代作戰(zhàn)，在激戰(zhàn)將敗時(shí)，埋輪縛馬，表示堅(jiān)守不退。不是“表示作者內(nèi)心的傷痛與悲憤”。D項(xiàng)，“作為主帥的屈原”很明顯是錯(cuò)誤的，屈原是詩人，是文臣，怎么會(huì)去帶兵作戰(zhàn)呢？答D給3分，答C給2分，其它選項(xiàng)不給分。

7．楚軍將士的武器精良，奮勇作戰(zhàn)，結(jié)果卻失敗了。作者為什么要這樣寫？(6分)答：這批神勇的將士，操的是吳地出產(chǎn)的以鋒利聞名的戈、秦地出產(chǎn)的以強(qiáng)勁聞名的弓，披的是犀牛皮制的盔甲，拿的是有玉嵌飾的鼓槌。詩人對(duì)這些將士滿懷敬愛，正如他常用美人香草指代美好的人事一樣，在詩篇中，他也同樣用一切美好的事物，來修飾筆下的人物。

武器精良并不能挽回戰(zhàn)斗的失敗，由第一節(jié)“旌蔽日兮敵若云”一句可知，這是一場(chǎng)敵眾我寡的殊死戰(zhàn)斗。詩人先描寫面對(duì)強(qiáng)敵，楚國(guó)將士毫無懼色，奮死抗敵的壯烈場(chǎng)面，繼而頌悼他們?yōu)閲?guó)捐軀的高尚志節(jié)。

四、閱讀詩歌，完成后面的問題。(11分)導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994061

九歌·河伯

與女游兮九河，沖風(fēng)起兮水揚(yáng)波。乘水車兮荷蓋，駕兩龍兮驂螭。登昆侖兮四望，心飛揚(yáng)兮浩蕩。日將暮兮悵忘歸，惟極浦兮寤懷。魚鱗屋兮龍?zhí)?，紫貝闕兮珠宮。靈何為兮水中？乘白黿兮逐文魚。與女游兮河之渚，流澌紛兮將來下。子交手兮東行，送美人兮南浦。波滔滔兮來迎，魚鱗鱗兮媵予。

【注】 ①寤懷：寤寐懷想，形容思念之極。②黿(yuán)：大鱉。③流澌(sī)：古代成語，意思就是流水。

8．下面對(duì)詩歌內(nèi)容分析有誤的兩項(xiàng)是(5分)(AC)A．河伯即黃河之神，河神是尊貴的地神，商周以來一直列入祀典的主要對(duì)象，而楚國(guó)屬于南方的國(guó)家不可能祭祀黃河之神，屈原只是虛構(gòu)出來這么一個(gè)故事。

B．此詩一開頭，就以開闊的視野，通過主祭者的眼睛對(duì)黃河(河神)的偉大雄壯進(jìn)行了描述。大風(fēng)起兮，波浪翻騰，氣勢(shì)非凡。

C．河伯駕馭龍車，順流而下，一直飛到黃河的發(fā)源地昆侖山。來到昆侖，登高一望，面對(duì)浩浩蕩蕩的黃河，不禁心胸開張，意氣昂揚(yáng)。所遺憾的是天色將晚只能回去。

D．河伯乘著白色的靈物大鱉，邊上跟隨著有斑紋的鯉魚在河上暢游，看到的是浩蕩的黃河之水緩緩而來，這一幕場(chǎng)景顯得宏大而深沉。

③②

①E．“美人”在屈賦中多指賢人或所懷念者，在這首詩中指河伯。當(dāng)河伯欲再往東行時(shí)，他和主祭者握手道別，主祭者一直送他到南面的水邊分手處。

【解析】 A項(xiàng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的勢(shì)力范圍已達(dá)到黃河流域，在屈原的時(shí)代，確有祭祀黃河之神的記錄。參考《莊子·秋水》。C項(xiàng)，根據(jù)原文應(yīng)該是“忘了歸去”，不是“只能回去”。答C給3分，答A給2分，其它選項(xiàng)不給分。

9．聯(lián)系詩歌內(nèi)容分析其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情。(6分)答：河伯看到故鄉(xiāng)后就很悲傷，悲傷之后還是得回到家里；而屈原的故鄉(xiāng)就是昆侖(帝高陽的發(fā)祥地)，這里蘊(yùn)含著他對(duì)楚國(guó)楚君和楚國(guó)人民的精誠之愛。

波濤歡迎、魚兒隨從的對(duì)象只是河伯。末一個(gè)“予”字，不僅點(diǎn)出了主人公，而這樣的安排或許也暗示了楚國(guó)人民對(duì)作者的感情。

【解析】 根據(jù)人物的行動(dòng)分析心理活動(dòng)和思想感情。分析時(shí)候主意吧詩歌內(nèi)容和作者的個(gè)人經(jīng)歷聯(lián)系起來分析。河伯看到波濤和魚兒，作者看到的是楚國(guó)人民。

第五篇：杜甫詩三首教學(xué)案（范文）

杜甫詩三首教學(xué)案

25杜甫詩三首

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會(huì)詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。

2、朗讀并且背誦全詩

3、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的思想感情；

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

朗讀并且背誦詩歌

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)蘊(yùn)含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)?自學(xué)

1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)

岱宗（）決眥（）搔更短（）不勝簪（）

2、填空

杜甫，字，是我國(guó)代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“

二、研討 學(xué)習(xí)：

1．學(xué)習(xí)《望岳》

1）介紹作者有關(guān)知識(shí)。

2）檢查預(yù)習(xí)情況

3）整體感知

a、朗讀詩歌。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。

b、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美。

4)探究賞析《望岳》

a、思考討論，這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來？

b、全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。

c、作者當(dāng)時(shí)為什么有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呢？

d、合作探究：詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？ 2學(xué)習(xí)《春望》

1)整體感知

a、朗讀詩歌。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。

b、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美。

2）、分組討論與交流：這首詩與《望岳》在內(nèi)容上有哪些不同？詩歌風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化？

3）、分別以這兩首詩的題目為上、下聯(lián)的開頭，試寫一組對(duì)偶句。

4）、有人將“國(guó)破山河在”一句中的兩個(gè)字調(diào)換了一下位置，便成了一條保護(hù)環(huán)境的警示語，你能寫出這個(gè)句子嗎？

5）、把這兩首詩譯成現(xiàn)代詩歌，盡量做到押韻。

6）、朗讀背誦這兩首詩。

三 鞏固練習(xí)

1、給下面的詩句劃分節(jié)拍。

(1)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(3)國(guó)破山河在，城春草木深。(4)烽火連三月，家書抵萬金。

2、自選角度品析下列詩句。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

4、閱讀做題：

望岳

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(1)詩中寫詩人近觀泰山的句子是：__________

(2)最后兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"，表現(xiàn)了詩人__________ 的理想和壯志。春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

1．這首詩以“好雨”開頭，請(qǐng)說明作者稱贊春雨的原因：

2．這首詩的第二聯(lián)，第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？

3．你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”中哪個(gè)詞用得好？為什么？

25杜甫詩三首

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會(huì)詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。

2、朗讀并且背誦全詩

3、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的思想感情；

4、改寫并表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

朗讀并且背誦詩歌

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)蘊(yùn)含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)?自學(xué)

填空

1、“聽婦前致詞”中“聽”者是：__________，婦致詞的對(duì)象是：__________。

2、詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是：__________；表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子是：__________。

3、詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來深重苦難的句子是：__________。

4、詩中能概括全詩事件的一句詩是__________。

二、研討 學(xué)習(xí)：

1、溫故知新

背誦詩歌。

2、《學(xué)習(xí)石壕吏》

1）分組表演，理解詩作的思想內(nèi)容，再現(xiàn)詩作的意境畫面，品味詩作的思想感情。a、邊讀邊思考：整首詩敘述了一個(gè)什么樣的故事？

b、研讀欣賞：官差為什么要夜捉人呢？能不能把“有吏夜捉人”改為“有吏夜征兵”呢？

c、深思明辨：有人認(rèn)為老婦人的致詞一段是老婦人一氣呵成的抒情獨(dú)白呢，有人認(rèn)為老婦人的致詞是在官差的步步緊逼下斷斷續(xù)續(xù)的說出來的，你認(rèn)為呢？

d、分組準(zhǔn)備表演：

e、分組上臺(tái)表演：

4)研讀探究

a、情感熏陶：請(qǐng)用自己的語言概括一下老嫗一家的狀況，老嫗一家的狀況又反映當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（詩史特點(diǎn)）？如果你是那個(gè)官差，你還會(huì)把老嫗抓走嗎？為什么？ b、老嫗是被迫還是自愿去應(yīng)差服役？最終到底被抓走沒有？

c、展開想象：老嫗被抓走后，老翁回來了，一家人會(huì)怎么樣？第二天告別時(shí)，老翁又會(huì)怎么做？

d、理解體會(huì)蘊(yùn)含在詩作中的思想感情，進(jìn)而理解學(xué)習(xí)本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。

思考：為什么這首詩能夠以非常少的語句表達(dá)非常豐富的內(nèi)容呢？

三 鞏固練習(xí)

石壕吏

杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老婦出門看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。________，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，________，________。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

1、給空白處填上完整的詩句。

2、對(duì)這首詩開頭前四句的評(píng)析不正確的一項(xiàng)是（）

a．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。

b．第2段交代故事的發(fā)生，預(yù)示將有一場(chǎng)災(zāi)難降臨。

c．第3、4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。

d．第3、4段反映了人民長(zhǎng)期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。

3、詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________；描寫戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈的詩句是__________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_____________。

4、“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出層次，并歸納層意。

第一層：____________________

第二層：____________________

第三層：____________________

5、以上這首詩是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實(shí)主義的重要詩篇之一，此詩反映的社會(huì)狀況是________________________________________。

25《杜甫詩三首》答案 第一課時(shí) 二5）a這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢(shì)之高峻（陰陽割昏曉；會(huì)當(dāng)凌色頂，一賢眾山?。（多媒體投影）：唐朝盛世。詩人年輕，意氣風(fēng)發(fā)。漫游泰山，熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，進(jìn)而透露出詩人早年兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

2．2）（多媒體投影）：《望》詩人借寫泰山抒發(fā)自己的壯志豪情；《春》抒發(fā)的是一種憂國(guó)憂民的感情。

3（多媒體投影）示例：《望岳》敘寫少年志，《春望》抒盡家國(guó)愁。）

4）（明確：國(guó)在山河破）

三1 知時(shí)節(jié)（或當(dāng)春乃發(fā)生）

2第二聯(lián)從聽覺，第三聯(lián)從視覺。

3“潛”字用得好。這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了春雨悄無聲息的特點(diǎn)。

第二課時(shí) 二2．3）a（有吏夜捉人）本詩中不說征兵、點(diǎn)兵、招兵，而說“捉人”，已于如實(shí)描繪中寓揭露批判之意，再用一個(gè)“夜”字作“捉”的時(shí)間狀語，含義就更豐富了。4)d在討論發(fā)言的基礎(chǔ)上歸結(jié)：本詩在藝術(shù)表現(xiàn)手法上運(yùn)用了“藏問于答、明暗結(jié)合”，如“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，概括了雙方的矛盾，但并沒復(fù)寫吏的蠻橫兇暴，而是從老婦的致詞中暗示出來。

三鞏固練習(xí)

1、老翁逾墻走 存者且偷生 急應(yīng)河陽役 猶得備晨炊

2、a3、三男鄴城戌 二男新戰(zhàn)死 天明登前途，獨(dú)與老翁別

4、……新戰(zhàn)死‖……無完裙。‖……

第一層：三男全被征。第二層：家中情況。第三層：老婦自請(qǐng)服役。

5、安史之亂中，差吏的橫暴、人民所遭受的苦難

1、（1）豈（2）挨次

2、不行。上邊有“縣小更無丁”一句說明成年男子已全被征兵，故只有母親送行。

3、客即杜甫

4、表達(dá)了作者對(duì)應(yīng)征“中男”的無限同情之心