第一篇：2018_2019高中語文第二單元《杜甫詩三首》知識講解新人教版

杜甫詩三首

學(xué)習(xí)目標

1.了解杜甫及其作品； 2.熟悉律詩的格律知識；

3.了解杜甫憂國憂民的情懷，品味詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格； 4.背誦這三首詩歌。知識積累 文學(xué)常識

作者作品介紹

杜甫（712—770），字子美，自號“少陵野老”，盛唐大詩人，號稱“詩圣”。

原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他“杜拾遺”“杜工部”。

杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，一生寫詩一千四百多首。其經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期。

一.讀書和漫游時期（三十五歲以前）

這一時期曾先后游歷吳、越（今江浙一帶）和齊、趙（今山東北部、河北南部），其間曾赴洛陽應(yīng)舉，不第。以后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘）。后來李杜又到齊州，分手后又遇于東魯，再次分別，就沒有機會再見面了。

二.困居長安時期（三十五至四十四歲）

這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，落第。后來向皇帝獻賦，向貴人投贈，過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，最后才得到右衛(wèi)率府胄曹參軍的小官。這期間他寫了《兵車行》《麗人行》等批評時政、諷刺權(quán)貴的詩篇。而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標志著他經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認識達到了新的高度。

三.陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）

安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫把家安置在鄜(fū)州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》《春望》《哀江頭》《悲陳陶》等詩。后來他潛逃到鳳翔行在，做左拾遺。由于忠言直諫，上疏為宰相房琯事被貶華州司功參軍。其后，他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸嵉赜涗浵聛?，成為他不朽的作品，即“三吏”“三別”。

四.西南飄泊時期（四十八至五十八歲）

隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，過了一段比較安定的生活。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后返成都。嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上。這時期，其作品有《水檻遣心》《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《蜀相》《聞官軍收河南河北》《登高》《秋興》《三絕句》《歲晏行》等大量名作。】

杜甫一生寫了許多詩，現(xiàn)存一千四百多首，收集在《杜工部集》里。

在內(nèi)容上，杜甫的詩大膽揭露當(dāng)時的社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當(dāng)時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“詩史”。寫作背景 《秋興八首》（其一）

公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間?！肚锱d八首》就是在這國家仍然動蕩不安、詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景下寫成的。八首詩各自獨立而又互相勾連，一脈相通，在思想內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)新方面都達到了一個很高的境界。

寓居四川的近十年，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望。寫《秋興》時，他已55歲，處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國運之秋的心境下，他寫下了《秋興》這首詩?！对亼压袍E》（其三）

唐玄宗天寶五年，杜甫西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。后因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功?！兜歉摺?/p>

持續(xù)八年之久的安史之亂至廣德元年（763）結(jié)束，但邊患未消，戰(zhàn)亂四起，唐王朝再也無法挽回頹勢，杜甫原倚靠好友嚴武居于蜀中，孰料嚴武于永泰元年（765）去世。四川軍閥混戰(zhàn)，杜甫難以存身，于是離開成都沿江東下，于大歷元年（766）到達夔州，滯留于此，時年55歲，詩人長期漂泊，備嘗艱辛，晚年多病，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世，且壯志難酬，登高有感，遂作此詩。三年之后，59歲的杜甫即病死在長沙到岳陽的一條破船上。古體詩

古體詩一般又叫古風(fēng)，這是依照古詩的作法寫的，形式比較自由，不受格律的束縛。從詩句的字數(shù)看，有四言詩、五言詩和七言詩。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。漢魏以來，配音樂的樂府詩（歌、行、曲、辭等），也屬于古體詩。近體詩

近體詩是與之相對的概念，也叫今體詩。唐代詩人在梁陳詩人對詩律研究和創(chuàng)作實踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了律詩和絕句這兩種新詩體。律詩分五言和七言，每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（或末聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴格規(guī)定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對仗。近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。字詞匯總 字音

凋(diāo)傷 急暮砧(zhēn)朔(shuò)漠 青冢(zhǒng)省(xǐng)識 渚(zhǔ)鬢(bìn)潦(liáo)倒 課文精要 理解主旨

《秋興八首》（其一）

通過對巫山巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出蕭瑟陰森、動蕩不安的氣氛，令人感到秋色秋聲撲面驚心，同時也抒發(fā)了詩人的憂國之情和孤獨抑郁之感。《登高》

這首詩是作者大歷二年（公元767年）秋在夔州（今四川奉節(jié)一帶）時所寫。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動人心弦。明代胡應(yīng)麟推重此詩精光萬丈，是古今七言律詩之冠?！对亼压袍E》（其三）

這是一首借懷念王昭君來抒寫自己理想的詠懷詩。詩人敘述了王昭君出塞，身死異國的悲劇，同時把自己去國離鄉(xiāng)的愁恨寓于其中。他的遭遇與昭君的很相似：昭君入宮見妒，他入朝見妒；昭君“一去紫臺連朔漠”，他“漂泊西南天地間”；昭君思念故土，魂魄月夜歸來，他思念長安，但又不敢怨君。所以，杜甫借昭君之事抒寫自己的悲憤。把握重點

《秋興八首》（其一）

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

詩歌一開始就觸筆不同，不但寫得哀傷，而且寫得闊達?！暗騻北憩F(xiàn)了秋原來是那么的冷，使人身心產(chǎn)生很大變化。自然氣候的變化形成的“蕭森”，顯得既空茫又凄冷，充斥在天地之間，無處不在。

這兩句，表現(xiàn)了杜甫詩歌的老到持重，他筆底的雄渾和力度都表現(xiàn)出來。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

表面是在寫景，實際上寫出了杜甫心中的天下形勢。既是眼前小景，又是天下大景，寫出社會的兇險、蒼茫。杜甫詩歌的蒼勁廣遠，心胸和筆力的鉤連在詩中很好的體現(xiàn)出來。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

菊花已經(jīng)開過兩次，但回家無望，生活輾轉(zhuǎn)，幾度飄零，現(xiàn)在只有孤舟了。但縱然只有孤舟，在心頭縈繞的、難以擺脫的、百般縈回的還是“故園心”。寫出了杜甫在秋天時的哀傷以及思念。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

“催”寫出了凄寒無助，身上衣服的單薄，心中的凄冷都表現(xiàn)出來。秋天的到來，人的寒冷使蕭寒之氣灌注到詩里。

這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩人由深秋的衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷，書寫了因戰(zhàn)亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、國家前途未卜的擔(dān)憂。杜甫此詩，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之悲，含意較一般的悲秋之作遠為深厚。

《秋興》被譽為是他七律中的“裘領(lǐng)”，是“一生心神結(jié)聚之作”。（《唐宋詩醇》）《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

杜甫用了一系列短促的句子，寫出了環(huán)境對他莫大的影響。風(fēng)速迅疾，“天高”讓人孤小，猿猴讓人哀傷；“清”“白”都是冷色調(diào)，鳥在天空飛來飛去無枝可依。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

他由眼前之景想起天下之景，一下子把天下的秋天想起來了。這是天下的秋意，無處不在。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

寥寥數(shù)語，杜甫寫出了重重悲哀。古人說，這兩句話寫出了八層悲意，不能做尋?？??！叭f里”寫出地之遠；“秋”寫出時之慘；“作客” 寫出羈旅；“常作客” 寫出久旅；“百年”寫出暮齒；“多病”寫出衰疾；“臺”寫出高迥處；“獨登臺”寫出無親朋。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

杜甫的重重悲哀變成現(xiàn)實的景象就是“繁霜鬢”，用四個字概括就是“艱難苦恨”。他的身體已經(jīng)不行了，連“濁酒”都喝不了啦?！对亼压袍E》(其三)群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

“赴”寫出了山水既有氣勢，又很雄放。這個環(huán)境，造就了昭君那樣的人。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！蔼殹睂崒懬嘹＃搶懻丫h離故土的境遇，更寫出了昭君遠離故土后心靈的孤獨之情。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。杜甫為昭君鳴不平，因此他認為，既然葬于塞外，不能歸漢，她的魂靈歸來也是徒然的。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)，可見其懷念故土之心是多么強烈??！一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

千載之下，昭君的幽怨依舊在，久久地回蕩在人們心中。所以說，作者在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。

前人評此詩時說杜甫是“悲昭君以自悲也”。寫作特色

《秋興八首》(其一)1．循環(huán)往復(fù)的抒情方式。這首詩從眼前“叢菊”的開放聯(lián)系到“故園”，追憶“故園”的沉思又被白帝城黃昏的四處砧聲打斷。這中間從夔州到長安，又從長安回到夔州。

2．情景的和諧統(tǒng)一?！敖g波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，波浪洶涌，仿佛天也翻動；巫山風(fēng)云，下及于地，似與地下陰氣相接。前一句由下及上，后一句由上接下。兩句詩把峽谷的深秋、詩人個人身世以及國家喪亂都包括在里面。這樣既掌握景物的特點，又把自己人生經(jīng)驗中最深刻的感情融合進去，用最有概括力的語言表現(xiàn)出來，景物就有了生命。情因景而顯，景因情而深。語簡而意繁，心情苦悶而意境開闊?！对亼压袍E》(其三)1．寓愛憎怨恨于形象之中。這首詩借王昭君的故事，從形象入筆，全寫王昭君，沒有一句議論，但詩人的愛憎全在其中。王昭君的怨恨，暗寓了詩人才能受屈、流落飄零之憤。詩風(fēng)含蓄委婉而又慷慨悲歌，極有韻致；感情深厚，轉(zhuǎn)折跌宕，崢嶸多姿，是杜詩七律中的優(yōu)秀詩作。

2．創(chuàng)造出了“有我之境”。詩人在詠懷古跡時，用的是“古人即我，我即古人”的手法，把自己完全融入詩中，詩人悲明妃出塞與自悲“飄飄何所似，天地一沙鷗”。同樣，詩人嘆明妃絕色遭棄與自嘆“古來材大難為用”。真是水乳交融，渾然無跡?？梢哉f，詩中的明妃就是詩人自己，詩人自己就像當(dāng)年的明妃?！兜歉摺?/p>

沉郁頓挫

“沉郁”是指詩歌內(nèi)容特點，主要指情感渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉；“頓挫”是指形式特點，主要包括語言的剛健，音調(diào)的鏗鏘有力，章法的曲折變化等。知識遷移

閱讀詩歌，完成問題

月 圓① [唐]杜甫

孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。

委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。

[注]①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。

1.這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。

2.本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度作簡要賞析。

閱讀下面這首詩，完成小題。

詠懷古跡（其五）

杜

甫

①

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。

②

三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。

③④

伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。

【注釋】①宗：敬仰；肅清高：清高品格令人肅然起敬。②紆，苦心謀劃。③伊呂：輔佐商湯的伊尹和輔佐周文王、武王的呂尚（姜子牙）。④蕭曹：劉邦的得力謀臣蕭何、曹參。

3．頷頸兩聯(lián)各是怎樣贊頌諸葛亮的？請簡要分析。

4．尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。

參考答案

1.孤月當(dāng)空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。

解析：本題考查對詩句的理解和意境的營造。第一、二句，描寫一輪明月獨懸高空，正對屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之上，又反射到屋門之上閃動。從天上月、江上波到門上閃動的月光，視角不斷轉(zhuǎn)換，寫出了一個活脫脫的生動傳神的月亮。第三、四句，詩人從江樓上俯視長江上的月色，綿延曲折起伏的水波在不停地跳動著金光，又從寫江上的月光轉(zhuǎn)到寫屋內(nèi)的月光，華麗的綺席被月光照射顯得更加陳舊。第五、六句，詩人的視線從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，秋天的深夜里高懸著的一輪明月，照耀著幽深人少的山林。接著詩人又仰望夜空，看到月光皎潔，群星寥落。

2.遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前的清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結(jié)合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。

解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力和對詩歌所抒發(fā)的感情的把握，題目中已經(jīng)指出使用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，相對來說就降低了難度，寫明實寫的是什么，虛寫的是什么。詩人由眼前的月亮想象到千里之外的家鄉(xiāng)和親人，聯(lián)想到與他們遠隔萬里共沐月光；想到遙遠的家鄉(xiāng)的松樹正茂，桂花正香，在這明凈的夜晚，唯愿同遠隔萬里天涯的親人們共同沐浴在這美好的月光之中。這是詩人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己長期滯留異鄉(xiāng)、久久難歸的無可奈何的告慰。

3.頷聯(lián)議論傳情，贊諸葛亮苦心謀劃輔佐劉備建立蜀國；運用比喻，以像振翅碧空的鸞鳳一樣為喻，贊千百年來一直受人尊敬的諸葛亮。頸聯(lián)運用類比，以他與伊尹、呂尚不相上下，從容鎮(zhèn)定使蕭何、曹參都黯然失色類比，贊諸葛亮的人品、才能。

解析：“諸葛大名垂宇宙”，上下四方為宇，古往今來曰宙，“垂于宙”，將時間空間共說，給人以“名滿寰宇，萬世不朽”的具體形象之感。首句如異峰突起，筆力雄放。次句 “宗臣遺像肅清高”，進入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情?！白诔肌倍郑傤I(lǐng)全詩。接下去進一步具體寫諸葛亮的才能、功績。從藝術(shù)構(gòu)思講，它緊承首聯(lián)的進廟、瞻像，到看了各種文物后，自然地對其豐功偉績作出高度的評價：“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛?！奔u，屈也。紆策而成三國鼎立之勢，此好比鸞鳳高翔，獨步青云，奇功偉業(yè)，歷代敬仰。然而詩人用詞精微，一“紆”字，突出諸葛亮屈處偏隅，經(jīng)世懷抱百施其一而已，三分功業(yè)，亦只雄鳳一羽罷了?！叭f古云霄”句形象有力，議論達情，情托于形，自是議論中高于人之處。

4.詩人感慨漢朝氣數(shù)已盡，盡管有諸葛亮這樣杰出的人物，下決心恢復(fù)漢室，但終未成功，終因軍務(wù)繁忙，積勞成疾死于征途。這是對諸葛亮鞠躬盡瘁高尚品節(jié)的贊頌，也是對其功業(yè)未遂的深切嘆惋，同時抒發(fā)作者壯志難酬的惆悵。

解析：進謁武侯祠而追懷諸葛亮。全詩以議論為主，稱頌諸葛亮的英才挺出，惋惜其志不成。詩議而不空，句句含情，層層深入，蕩人胸襟、動爾情懷。但其中把漢室不能恢復(fù)歸咎于氣運，卻是宿命觀點?！斑\移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞?！痹娙吮Ш逎h朝“氣數(shù)”已終，長嘆盡管有武侯這樣稀世杰出的人物，下決心恢復(fù)漢朝大業(yè)，但竟未成功，反而因軍務(wù)繁忙，積勞成疾而死于征途。這既是對諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”高尚品節(jié)的贊歌，也是對英雄未遂平生志的深切嘆惋。拓展閱讀

杜甫川——“詩史”的最好詮釋

延安城南七里鋪，有個拐溝溝，叫杜甫川。傳說當(dāng)年杜甫北上勤王曾經(jīng)此地。

安祿山發(fā)動叛亂以后，杜甫領(lǐng)著家眷從關(guān)中逃往陜北的鹿州。有一天他在茶坊趕集，聽人說唐肅宗在甘肅省靈武即位，詩人出于愛國憂民的心意，便辭別家小，登程北上，到甘肅靈武投奔肅宗。

時值八月十五中秋節(jié)，杜甫徒步沿著洛河向上走，一路踩石攀崖，翻溝溜抓，渴飲山泉水，饑食山上果，經(jīng)石門，過徐寨，到達延安的萬花山。忽聽雞叫狗咬，杜甫手遮眉前，抬頭一望，原來是個小村落。這時日頭快要落山，他準備進村里去歇宿，待明日再走。剛?cè)舜鍘撞剑媾錾弦粋€爛衣破衫的老人。老人是賣豆腐的張伯。

張伯一聽他是京城長安來的，又文質(zhì)彬彬，心想一定是大唐的什么官人，便問：“你叫什么名字?”

“杜甫”。

“豆腐!”老人興奮的說：“那咱是同行當(dāng)嘛!‘豆腐’，咱走，回咱那個窮窩里睡一晚上暖和覺，喝一碗熱豆?jié){，吃一塊熱豆腐，講一晚上大唐失守京城的事。走，快走!”張老伯熱情地說個不停。

這夜他們乘著明月秋光，拉呱了半夜。杜甫添柴燒火，拐磨豆腐，張伯忙著點豆腐分漿，趕天明，兩擔(dān)豆腐都做好了，每人挑了一擔(dān)，便順著“豆腐川”飛步而下，向延安奔去。萬花山頭距延安城三四十里，晌午時分，他們就趕到了。出川口，走到七里鋪石巖下，在這歇了一下，賣了豆腐。

這時天已黃昏，月掛柳枝。張老伯特把兩擔(dān)豆腐賣的二百麻錢送給杜甫，說：“拿上，路上好做盤費！”

杜甫遲疑地站著，正想推辭不要，張伯又說：“別推辭了，快走吧!你從北關(guān)出去，沿延河向上走，出安塞蘆子關(guān)，就是甘肅省地，離靈武就不遠了?！?/p>

杜甫從延安起程，后來據(jù)說已到了安塞蘆子關(guān)，不料卻被反賊虜回長安，關(guān)進監(jiān)牢。在獄中，他回憶這次陜北之行，便寫了《月夜》《塞蘆子》《春望》《三川觀水漲》《玉華宮》《羌村》等名詩，以此懷念陜北延安等地的父老兄弟姐妹們。

延安人也沒忘記這位愛國詩人，他們把他走過的這條川叫“杜甫川”。宋時范仲淹還在 當(dāng)年杜甫歇息的石巖上親筆題了“杜甫川”三字，刻于石崖，今仍完整可辨。明清延安知事特在此處建了“杜公祠”“望杜亭”并題名“少陵川”三字。那祠兩旁還寫了一副對聯(lián)，左邊是“清輝近接鹿州月”，右邊是“壯策長雄蘆子關(guān)”，上眉是：唐左拾遺北斷。這些都成了延安的又一名勝古跡?！鹃喿x感悟】

這個故事讓我們見證了杜甫和普通老百姓零距離的親密關(guān)系，也讓人理解他為什么能夠?qū)懗觥叭簟薄叭齽e”這樣的傳世名作。

第二篇：2018高中語文練案9杜甫詩三首3!

練案9 杜甫詩三首(1)

滿分50分，時間40分鐘

一、打牢語言基礎(chǔ)(28分)1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是導(dǎo)學(xué)號 25894054(B)A．玉露(lù)

塞上(sài)

渚清(zhù)

霜鬢(bìn)．．．．B．單于(chán)

蕭森(xiāo)

凋傷(diāo)

千載(zǎi)．．．．C．琵琶(pá)

省識(xǐnɡ)

朔漠(shuò)

禪讓(chàn)．．．．D．青冢(zhōnɡ)

環(huán)珮(pai)

暮砧(zhēn)

潦倒(liáo)．．．．【解析】 A項，“渚”讀zhǔ；C項，“琶”讀輕聲，“禪”讀shàn；D項，“?！弊xzhǒnɡ。

2．下列加點詞有詞類活用的一項是導(dǎo)學(xué)號 25894055(A)A．玉露凋傷楓樹林

．C．一去紫臺連朔漠

．

B．白帝城高急暮砧 ．D．風(fēng)急天高猿嘯哀 ．【解析】 凋：使動用法，使??凋落。

3．下列加點詞中有古今差異的一項是導(dǎo)學(xué)號 25894056(C)A．叢菊兩開他日淚

．C．畫圖省識春風(fēng)面 ．

B．分明怨恨曲中論 ．D．萬里悲秋常作客 ．【解析】 古義：曾經(jīng)；今義：醒悟，探望，或節(jié)省，減去。4．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是導(dǎo)學(xué)號 25894057(D)A．艱難/苦恨/繁/霜鬢

C．渚清/沙白/鳥/飛回

【解析】 玉露/凋傷/楓樹/林。

5．下列聯(lián)句沒有使用對仗的一項是導(dǎo)學(xué)號 25894058(C)A．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。B．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。C．群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

【解析】 C項前后句對應(yīng)的字詞在詞性和字音平仄上不符合對仗的要求。6．下面對詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検菍?dǎo)學(xué)號 25894059(D)A．《秋興八首(其一)》是杜甫流寓夔州時所作。這首詩是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩人自傷漂泊、思念故園的心情。

B．群山/萬壑/赴/荊門 D．玉露/凋傷/楓/樹林

B．《詠懷古跡(其三)》頸聯(lián)“畫圖”句承第三句，“環(huán)珮”句承第四句。寫她懷念故國之心永遠不變，雖骨留青冢，魂靈還會在月夜回到生養(yǎng)她的故土。

C．有人認為《登高》第三四句“無邊”“不盡”兩詞多余，其實正是有了這兩個詞，詩的意境才顯得更為廣闊深遠，氣象萬千。

D．《登高》的最后兩句，寫外界環(huán)境帶給作者的艱難苦恨和自身隨著年齡增長而白了的頭發(fā)，使得自己連喝酒的興致都沒有了。

【解析】 “新停濁酒杯”的原因是因為老病。

7．班級舉行節(jié)日文化主題班會，李雷同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字(含標點符號)。(5分)導(dǎo)學(xué)號 25894060

答：①感謝李雷同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。_(承前)同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會想起另一個月圓的十五之夜？_(共同點)是啊，天上月圓，人間月半，那一輪皎月又掛在了中天，_有請韓梅同學(xué)給我們介紹八月十五的中秋佳節(jié)！_(啟后)②“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。”(引用詩詞)李雷同學(xué)說到元宵節(jié)，讓我想起南宋豪放派詞人辛棄疾的詞。同樣身為豪放派詞人的蘇東坡也在他的詞中寫到了我國另一個傳統(tǒng)節(jié)日：“但愿人長久，千里共嬋娟。”(共同點做銜接)大家知道他寫的是哪個節(jié)日嗎？對，是中秋節(jié)。下面有請韓梅同學(xué)為我們介紹“中秋節(jié)”。大家歡迎！

8．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)導(dǎo)學(xué)號 25894061

針對“為什么高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不到方便面”的疑問，有人認為，動車組密封性特別強，而泡方便面味道很大，不利于車內(nèi)的空氣質(zhì)量，嚴重影響了人們的健康。不賣方便面，就能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境。其實，高價盒飯在一定程度上折射出的是高鐵服務(wù)人員缺乏敬業(yè)理念。只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，乘客就一定能吃上物美價廉的盒飯和方便面。

①泡方便面味道很大不一定會嚴重影響人們的健康。②不賣方便面不一定能營造出一個比較舒適的乘車環(huán)境。③轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念不一定能使乘客吃上物美價廉的盒飯和方便面。

二、提高閱讀能力(22分)9．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號 25894062

對雨書懷走邀許主簿

[唐]杜甫

東岳云峰起，溶溶滿太虛。震雷翻幕燕，驟雨落河魚。座對賢人酒，門聽長者車。相邀愧泥濘，騎馬到階除。

注： ①太虛：天空。②賢人酒：濁酒。古人稱清酒為圣人，濁酒為賢人。③階除：臺階。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)(BE)A．詩歌的題目表明詩歌包括兩個內(nèi)容：對雨抒發(fā)自己的情懷和邀請許主簿前來。B．首聯(lián)運用比擬的手法，寫泰山上涌起山峰一樣的云層；無邊無際，遮滿天空。C．頸聯(lián)寫詩人擺好濁酒，側(cè)耳傾聽朋友車馬到來的聲音，表現(xiàn)對朋友到來的企盼之情。D．頸聯(lián)中詩人稱請朋友喝的酒為“賢人酒”，暗含著對朋友的贊賞之情。E．尾聯(lián)寫詩人看到下雨后道路泥濘，對邀請朋友前來之舉感到非常后悔。

【解析】 B．運用比喻的手法，將云層比作山峰。E.感到“后悔”不妥，應(yīng)該是感到“愧疚”。

(2)頷聯(lián)中的哪兩個字最富有表現(xiàn)力？請指出并作賞析。(6分)答：最富有表現(xiàn)力的是“翻”和“落”兩個字。(2分)傍晚的燕子上下翻飛，作者把它想象成是雷震的結(jié)果，突出了雷聲之大，頗有氣勢；(2分)河中的魚沉入水底，作者想象成是驟雨降落的結(jié)果，突出了驟雨之猛。(2分)【詩意】 泰山上涌起山峰一樣的云層，無邊無際，遮滿天空。震雷驚翻了帷幕上的燕子，驟雨使河魚沉入水底。此時，我面對著坐席前擺好的濁酒，側(cè)耳傾聽您的車馬到門前的聲音。唉，在雨天泥濘的時候邀請您來做客，實感內(nèi)疚，不過還是希望您能騎馬來到我的階前。

10．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號 25894063

宿 府 杜 甫

清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安。

(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)(DE)A．首聯(lián)通過環(huán)境的“清”、“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨宿”而先寫“獨宿”的氛圍、感受和心情。

B．前兩聯(lián)寫“獨宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨宿”之景，直抒“獨宿”之情，“風(fēng)塵”句緊承“永夜”句。

③

②

①C．“關(guān)塞蕭條行路難”，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無已，因為他還是沒有辦法回到洛陽。

D．尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫“棲息一枝安”，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶。詩人當(dāng)時境遇凄涼，十年飄泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。

E．詩人留宿幕府，悲從中來，詩人產(chǎn)生悲情的原因有官場失意、思鄉(xiāng)情濃、戰(zhàn)亂未平、身世凄涼等。

【解析】 D．應(yīng)是“尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)”。E.“官場失意”應(yīng)是“孤苦無依”。(2)有評論贊譽這首詩的頷聯(lián)“景中有情，萬古奇警”。請從情與景的關(guān)系的角度對此聯(lián)進行簡要賞析。(6分)答：頷聯(lián)寫詩人“獨宿”的所聞所見：長夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽；(2分)中天的明月無限美好，卻無人欣賞。(2分)__詩人借長夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍。表現(xiàn)了詩人孤獨難耐、沉郁悲憤的復(fù)雜心情。(2分)【詩意】 井畔梧桐在秋夜的風(fēng)中抖動，只有蠟燭殘光照著孤單的我。長夜里號角聲悲壯似在自語，天空中的月色雖好誰與我共賞。光陰荏苒哪里尋覓親人音信？關(guān)塞一片蕭條尋找歸路艱難。我已忍受十年的飄零生活，把家安在這里不過勉強棲身。

第三篇：2018_2019高中語文第二單元《李商隱詩兩首》知識講解新人教版

李商隱詩兩首

學(xué)習(xí)目標

1.了解作家生平、作品風(fēng)格、積累名句； 2.把握詩中典故和詩歌意境； 3.理解詩人淡然傷感的情懷。知識積累 文學(xué)常識 作者簡介

李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進士考,終得中進士。早年受知于令狐楚,后娶王茂元之女。令狐楚、王茂元是政敵，因受牛(僧孺)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終生。

他的詩現(xiàn)存約六百多首，大都以抒情婉曲見意，往往寄興深微，想象奇特，余味無窮。尤其他以男女愛情相思為題材的詩，情思宛轉(zhuǎn)沉摯，辭藻典雅精麗，摹寫入微。他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。作品介紹

李商隱的詩由于省略了表面和內(nèi)在的過渡和關(guān)聯(lián)，詩句間跳躍很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮，使人讀起來感到晦澀難懂。

李商隱的一生雖短暫坎坷，但感情的經(jīng)歷絕非尋常。

在愛情生活方面，詩人也屢遭不幸。短暫的歡娛，無望的愛戀，只在李商隱的心中留下了永遠的傷痛。與王茂元之女結(jié)婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不過十余年，妻子因病亡故。政治上和愛情上的雙重不幸，使詩人的詩作常常寄予著深沉的身世之感。蕩心動魄的《無題》詩即完成于此時。

這些回憶舊情的詩作，辭藻華麗，音韻悠揚，深情眷念，凄婉動人。運用比喻、典故和強烈對照的手法，抒寫失意的愛情，失意的際遇，對愛情熱烈的追求，失意的痛苦，懷春的惆悵與偷情的愉悅，執(zhí)著的愛戀和綿長的相思。寫作背景

《錦瑟》

詩歌大約作于唐宣宗大中十二年，這一年詩人46歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。詩的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉。

《馬嵬》(其二)安史之亂爆發(fā)唐玄宗逃往四川，至馬嵬（陜西興平），隨行將士不前，殺了楊國忠，并堅決要求處死楊貴妃。唐玄宗不得已令其自縊而死，史稱“馬嵬之變”。字詞匯總 字音

錦瑟（sè）滄（cāng）海 惘（wǎng）然 馬嵬（wéi）宵柝（tuò）曉籌（chóu）詞語

無端：沒有由來地，無緣無故地?？纱嚎?，難道，哪能。惘然：迷惘，茫然。

徒聞：空聞，指沒有根據(jù)的傳聞。曉籌：籌，更籌，敲擊報時的竹簽，這里指時間。卜：預(yù)料。駐馬：軍隊發(fā)生嘩變，停留不前。宵柝：夜間巡邏時用的梆子。課文精要 理解主旨

《錦瑟》是抒情詩，慨嘆年輩已逝，表現(xiàn)詩人無限悲感，難言的怨憤，及悵惆的苦痛心情。

《馬嵬》(其二)是詠史詩，借唐玄宗荒淫腐敗而招致禍亂敗亡的歷史教訓(xùn)，表達了詩人對這一歷史悲劇的認識，是諷刺現(xiàn)實政治的以古鑒今之作。把握重點 《錦瑟》

《錦瑟》詩為李商隱自題《李義山詩集》的第一篇。一首《錦瑟》詩，一道千古謎。歷來無人能解，所以莫衷一是。元好問在《論詩絕句》說：“望帝春心托杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西昆好，只恨無人作鄭箋！”

這首詩為李商隱46歲時所作，據(jù)說懷戀一個贈予錦瑟的女子。是令狐楚婢女也好，是當(dāng)時貴人愛姬也罷。正如《玉谿生詩集箋注》說：“吐詞含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以實之。”

“錦瑟”或名“無題”，題目“錦瑟”是取句首兩字，是一首廣為傳誦的詩。有人認為是為名為錦瑟的侍婢而作的纏綿悱惻的愛情詩，有人認為可能別有寄托或悼念亡妻之意，或表現(xiàn)隱秘難言的愛情生活，也有人認為其詩是詩人回顧反思平生遭際之作。

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

錦瑟啊,你沒來由地為什么竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音，使我不由自主地思憶起那逝去的盛歲年華。

莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。

昔者莊周夢為蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻適志歟?俄而覺,則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶歟？蝴蝶之夢為莊周歟？

像莊生夢化蝴蝶，變幻迷離，曉夢醒來，轉(zhuǎn)眼成空。像望帝身死化魂，滿腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

像蒼茫的大海之中明月映照著寂寂流淚的遺珠，像藍田玉山之上升起絲絲縷縷可望不可及的青煙。

此情可待成追憶?只是當(dāng)時已惘然。

這種情境怎么只能今后再去慢慢追憶呢？即便在當(dāng)時就讓人不勝惘然。賞析

首聯(lián)：一晃年已半百，回首當(dāng)年，感慨萬千。（起興）

頷聯(lián)：曾經(jīng)有夢想，曾經(jīng)害相思。活著不能相聚，故而思念極深，即使杜鵑啼血，也難以表達我的相思之苦。（典故、傳說）

頸聯(lián)：夢想和戀情都破滅了，剩下的只有眼淚和迷惘。明月生于滄海啊，我的淚水如珍珠，藍田的玉煙縷縷升騰，何嘗不是從我心中飄出？（典故、傳說）

尾聯(lián)：這份深情，只能留待將來慢慢懷想，回想當(dāng)年，舊情難忘，當(dāng)時竟是那般的無奈，那般的迷惘！（直抒胸臆）

思華年包括：

身世遭逢如夢似幻，有才見棄似滄海遺珠，追求向往如煙云飄渺。整首詩體現(xiàn)了凄迷、哀怨、寂寥、悵惘的情緒。典故、傳說簡釋 莊周夢蝶

從前有一天，莊周夢見自己變成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非?？鞓罚迫蛔缘?，不知道自己是莊周。一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢？ 這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認為人們?nèi)绻艽蚱粕牢镂业慕缦?，則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺，常為哲學(xué)家和文學(xué)家所引用。

望帝啼鵑

望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號。傳說他因水災(zāi)讓位給他的臣子，自己隱居山中，死后靈魂化為杜鵑，啼聲非常悲凄。

鮫人泣淚

《博物志》里有海中鮫人泣淚成珠的故事。

暖玉生煙

傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。

《馬嵬》(其二)李商隱對唐玄宗荒國誤政的批判，是通過詩句的兩兩對比進行的。

“空聞”對“無復(fù)”，只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內(nèi)“報曉”聲了。顯然寫出玄宗不在宮內(nèi)，而身在軍營，逃離了皇宮，已在逃難途中。極盡狼狽和慌亂對比和反襯，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇。

“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”，如何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇其譏諷之意愈明。藝術(shù)特色 《錦瑟》

1.構(gòu)思新奇

開頭寫錦瑟訴說“一弦一柱思華年”思之殷切，思之纏綿。聲聲訴述思念之切。結(jié)尾句“當(dāng)時惘然”“追憶此情”，使悲歡離合之情更令人斷腸。可見作者構(gòu)思之精巧。

2.朦朧之美

詩人用“莊生”夢中的浪漫神奇想象，把人帶入美好的夢幻景象，令人神往；又用“望帝”把心托給“杜鵑”仿佛置身于“杜鵑啼血”的氛圍中，更感受到離別后的思念之深。夢中的朦朧美如一幅畫，霧也朦朧，水也朦朧，美人魚落淚，藍田美玉在陽光下閃光，仿佛燃燒出縷縷輕煙，冉冉飄拂?！恶R嵬》(其二)1.采用倒敘手法。

由悲劇的結(jié)局回溯事變的進程，以突出“唐玄宗的悲劇是由他的荒淫失政造成的”這一思想，加強全詩的批判力度。

2.用對比手法暗寓嘲諷。

全詩至少構(gòu)成三重對比：頷聯(lián)將玄宗赴蜀途中的情景，與先前的宮中生活進行對比；頸聯(lián)將玄宗迫于兵變賜死貴妃事，與他們曾于七月七日在長生殿密誓永為夫婦事進行對比；尾聯(lián)將玄宗貴為天子而不能救其所愛，與普通民間婚姻之能美滿幸福進行對比。在對比中見出諷刺之意。

3.遣詞命意冷峻警拔，鋒芒畢露。知識遷移

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

二月二日①

李商隱

二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐夜雨聲。

【注釋】①大中五年秋，迫于生計，詩人應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之辟，撇下稚子幼女，只身遠赴梓州任節(jié)度書記。②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明；這里指代柳仲郢幕府。

1.詩歌頷聯(lián)寫景有什么特點？對全詩的感情有什么作用？

2.有人評價末聯(lián)說：“悟字入微?！睂Υ四闶窃鯓永斫獾?？

參考答案

1.采用擬人、對偶的手法，描寫了東風(fēng)日暖時花嫩柳新、蝶紫蜂黃的早春景象；以樂景襯哀情，反襯自己的凄苦身世和思歸之情。

2.“悟”就是理解的意思。作者羈旅思歸，主觀作怪，把歡暢悅耳的春江水聲聽成午夜凄清的風(fēng)雨聲，卻責(zé)怪春水不懂自己的心情，不斷撩動自己的羈愁。一個“悟”字，把作者無處解愁遣恨的惱怒體現(xiàn)得曲折有致，精妙入微。拓展閱讀

李商隱詩的名句

夕陽無限好，只是近黃昏?！兜菢酚卧?天意憐幽草，人間重晚晴。《晚晴》 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。《嫦娥》 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。《無題》 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！兑褂昙谋薄?可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！顿Z生》 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。《錦瑟》 昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通?！稛o題》 佳作欣賞

千古絕唱

——解讀李商隱

此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。

心底的情誼，隨時間的流逝漸漸深埋；心中的遐想，化作紛飛的落葉成為永恒；眼中飽含著淚水，注視著一望無際的天空。他，長長地呼了一口氣。最美的時光已經(jīng)過去，這個世界，因為有了他而顯得多余??微弱的燭光下，一張消瘦的臉，惆悵的目光，失落的神情。

他的一生，就是為情而奔波著?? 他就是李商隱，李商隱生在晚唐，此時的唐朝正逐步走向沒落。在唐詩“三李”（李白、李賀、李商隱）中，李商隱的命運要悲慘得多。論才學(xué)，他們?nèi)瞬环植??？墒翘旒涤⒉牛屗錾谕硖?。這樣，他又顯得卑微許多。“夕陽無限好，只是近黃昏”，唐朝的光輝早已暗淡下去。他，只能面對著黑暗的現(xiàn)實，在冥冥的主宰里“苦中作樂”??

他的出生，是個不幸。“四海無可歸之地，九族無可倚之親”，家境寒微，使他沒有童年的快樂，沒有兒時的美好。自少年時代起，就要“擁書販春”，養(yǎng)家糊口。面對這不公的命運，他也曾悲嘆道：“生人窮困，聞見所無?！泵鎸@種種的不幸，他也知道，在這樣的亂世，只能奮斗。

可是，時代沒有給他騰達飛黃的機遇，也沒有賞賜他高官厚祿，接踵而來的是一次又一次的打擊。他“厄塞當(dāng)涂”，屈沉使府，“虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開?！彼囊簧?，就是一部悲劇。

對于常人，可能早就因為這些而崩潰?？墒抢钌屉[卻在這重重的不幸中振作。此處不留人，自有留人處！高官厚祿既與他無緣，他便放棄這些世俗的東西，去追求更深的境界。即使沒有翻手為云，覆掌為雨的權(quán)力，也可以活出自己的精彩，人生不止有出仕這一條道路。正是因為他這一變化，讓他成就了非凡。沒落的晚唐，沒有李商隱這么一位大官，卻有他這么一位偉大的詩人，也算是一種欣慰??

他的詩，與眾不同。里面沒有為國傷感的字眼，也沒有戰(zhàn)亂紛飛的畫面。在千篇一律的詩卷中，這也是黑暗中的一點星光。他走遍大江南北，嘗遍人情冷暖。這些給了他無比的神韻，寫出了一篇篇曠爍古今的名篇。一個“情”字，概括了他的全部，他的詩全是為“情”而詮釋?！扒槭ァ庇糜谒砩希瑢嵲谑乔〉购锰?。

也正是他那微妙卻坎坷的人生經(jīng)歷，給了他很多靈感。悲慘沒落沒有離開他一刻，美滿幸福他也曾擁有過。不管這一切的一切僅猶如指間一瞬，也是他自己的回憶，或美好，或悲傷。他的詩，就是記載著這一切的一切。他的人生也就是走的這么一條悲慘的路。

生活越是凄慘，命運越是不公，越是給他的詩注入了情感。這讓這千古“情圣”來得更名副其實。仕途顛沛，妻子早亡，給他的壓力何其之大？可他卻用于詩中，給他的詩帶來了一種不能言語的魅力。

上天是不公的，給了他許多的磨難；上天又是公平的，給了他一身的才情。一個人不會是完美的，李商隱也一樣。他過于執(zhí)著于對妻子的愛。妻子死后，一直悶悶不樂，作品中也散發(fā)這憂郁的氣質(zhì)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一首經(jīng)典的無題詩，帶給人們遐想，也抒發(fā)了他郁悶的心情。此情永久保留，他對妻子的情深義重，令后人景仰。對后人來說，李商隱的成就自然在于詩。但不論從個人際遇和性格，還是從他所處的那個風(fēng)雨飄搖的大唐，李商隱的吟唱已然全無盛唐氣象，唯有惋歌的尾音。可就是這種哀傷的色調(diào)，讓后人的心為之一震。

暮秋獨游曲江，深知身在情長在，悵望江頭江水聲??

除了悲慘，他走的道路也甚是復(fù)雜。年輕時投靠令狐楚，得到提攜。風(fēng)光一時卻在仕途中一次次的失利，走投無路他卻做了他人生中最大的蠢事——投奔了節(jié)度使王茂元。沒多久成了王茂元的乘龍快婿，他也陷入尷尬。他拋棄了自己的誓言，背叛了對他有知遇之恩的令狐楚，便夾在了明爭暗斗的牛李兩黨之間。在其他人眼里看來，他前后反復(fù)，牛李兩黨都當(dāng)他如墻頭草。這是他人生的失敗。

終于，偉大的詩人在他45歲時郁郁而終??

他的人生不是成功的，因為他沒有選擇最好的路；可他的詩篇卻是無暇的，這也沒有人可以否定。李商隱就像項羽，在人們的心里，雖然褒貶不一，但卻沒有人可以抹殺他的成就。

他，作為詩人永遠是偉大的，不會因為任何事而改變。千古情圣在沒落的晚唐獨唱情歌，孤獨的走著自己選擇的“路”，含著淚，留下了一篇篇千古絕唱。這份“情”，即使已度千年，卻一直保存著它的新鮮。

在中國的歷史上，曾經(jīng)有這么一位偉大的人物。他的詩篇，留給后人吟誦，留給后人思考??

第四篇：2018_2019高中語文第二單元《“唐代詩歌”綜合應(yīng)用》知識講解新人教版

“唐代詩歌”綜合應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標

1.梳理單元知識； 2.欣賞優(yōu)秀唐詩；

3.學(xué)會選擇和使用論據(jù)。知識積累 文學(xué)常識 《蜀道難》

《蜀道難》本是樂府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題，是沿用古體而作的。《杜甫詩三首》

近體格律始于南朝的齊、粱，形成于初唐，完備于盛唐，可分為絕句和律詩。《琵琶行》

行，是我國古典詩歌的一種體裁，屬樂府詩體?！独钌屉[詩兩首》

律詩和絕句的區(qū)別主要在句數(shù)上。絕句共四句，律詩有八句。絕句又叫“截句”。絕句可對仗，也可不對仗；但律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)，必須對仗；無論律詩還是絕句，都有平仄的要求。字詞匯總

膺（yīng）巉（chán）巖 喧豗（huī）砯（pīng）崖 萬壑（hè）急暮砧(zhēn)青冢(zhǒng)省(xǐng)識 鈿(diàn)頭 銀篦(bì)嘔啞嘲哳(ōu yā zhāo zhā)馬嵬（wéi）宵柝（tuò）曉籌（chóu）課文精要 理解主旨 《蜀道難》

這首詩以詠嘆為基調(diào)，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，而戰(zhàn)禍之烈是由于蜀道高險給割據(jù)者創(chuàng)造了條件。因此，朝廷要警惕軍事叛亂?！肚锱d八首》（其一）

這首詩歌通過對巫山巫峽的秋色秋景的形象描繪，烘托出陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛，令人感到秋色秋景撲面驚心，抒發(fā)了詩人憂國之情和孤獨抑郁之感?！对亼压袍E》（其三）

這是一首借懷念王昭君來抒寫自己懷抱的詠懷詩。詩人敘述了王昭君出塞，身死異國的悲劇，同時把自己去國離鄉(xiāng)的愁恨寓于其中。他的遭遇與昭君的太相似了：昭君入宮見妒，他入朝見妒；昭君“一去紫臺連朔漠”，他“漂泊西南天地間”；昭君思念故土，魂魄月夜歸來，他思念長安，但又不敢怨君。所以，只能借昭君之事抒寫自己的悲憤?！兜歉摺?/p>

這首詩通過登高所見的秋日長江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，表達了詩人憂國憂民、傷時嘆己的情懷。詩人面對蒼涼恢廓的秋景，想到自己流落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之情。詩人備嘗窮困潦倒之苦，憂國憂民，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣?！杜眯胁⑿颉?/p>

通過寫琵琶女高超的演奏技藝及淪落天涯的悲慘身世, 表現(xiàn)了對琵琶女的深切同情, 抒發(fā)了詩人謫居江州在政治上的失意之感，控訴了封建社會對人才的摧殘?！跺\瑟》 這是一首抒情詩，慨嘆年輩已逝，表現(xiàn)詩人無限悲感，難言的怨憤，及悵惆的苦痛心情。《馬嵬》(其二)本詩是首詠史詩，借唐玄宗荒淫腐敗而招致禍亂敗亡的歷史教訓(xùn)，抒發(fā)了詩人對這一歷史悲劇的認識，是諷刺現(xiàn)實政治的以古鑒今之作。把握重點 詩歌欣賞

唐詩之所以偉大是因為它有高峰，而且群峰矗立。唐詩是一個光輝燦爛、永遠讓中國人感到自豪的成就。唐詩把中國人的生存狀況、失意狀態(tài)、美好愿景，表現(xiàn)的淋漓盡致。在農(nóng)業(yè)社會，唐詩真實地反應(yīng)那個時代，是很了不起的。唐詩是中國文化的瑰寶，是中國人的財富，是中國人獻給世界的禮物。中國文化因為有唐詩顯得別具一格、開朗大度，顯示出中國對世界的理解與眾不同的視角。

據(jù)統(tǒng)計，全部唐詩作者有三千六百多人，詩五萬五千多首。由于唐代刻版印刷術(shù)剛剛發(fā)明，印書還不是輕而易舉的事，誰知道有多少詩歌流失了！盛唐重要詩人王之渙，就只剩下了六首詩。那么，整個唐詩流失的數(shù)字，無法統(tǒng)計出來，這不能說不是一個遺憾。

下面擇其要，勾勒一下唐詩基本的發(fā)展過程。王勃

王勃是“初唐四杰”（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）之一?！端投派俑问裰荨分械摹昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”是名句，寫得非常通達，自信力十足。王勃豁達的胸襟，對離別的達觀誕生于一個偉大穩(wěn)定的時代。他具有自信的個人精神特質(zhì)，這種特質(zhì)植根于唐詩這片沃土。唐朝當(dāng)時是四海統(tǒng)一，天下太平，交通便利，人民生活穩(wěn)定。在這樣背景下，王勃高歌出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，是基于一個偉大時代的醞釀和準備。在一個充滿氣象的、安定的、繁榮發(fā)達的唐朝的支持下，王勃說出這樣的話，顯現(xiàn)出唐人特有的精神風(fēng)范。陳子昂

陳子昂登上幽州的古臺，和天地進行了一次對話，在更大的時空范圍之內(nèi)，尋找自己的位置，實現(xiàn)自己的價值，他說“前不見古人，后不見來者”。我們可以看到，在一個高高的古臺上，陳子昂高居其上和時空對話。在時空的坐標中，他尋求自己的定位。本詩雖然字數(shù)不多，但在唐詩中是別具一格的，其他詩是無法超越的。賀知章

賀知章是一個達觀、快樂、充滿生活趣味的性情詩人。《詠柳》也寫出唐朝人的精神和風(fēng)范，這首詩為什么能傳送千古在于賀知章別樣的角度和新奇的發(fā)現(xiàn)。在他眼中，柳樹是一個精心打扮的、漂亮的小姑娘，而且精致、美麗、高挑、俊俏。

碧玉妝成一樹高

“碧玉”寫出小姑娘的特點，“妝成”是說小姑娘是在精心裝扮后才出來見人的，她高興雀躍。反映了作者想象的巧妙。

想象更出人意料的是，他說葉子不是自然而然長出來的，好像有人精心做出來的。是誰做出的葉子呢？后來發(fā)現(xiàn)是二月的春風(fēng)，每一片葉子都是剪刀精心剪裁出來的。通過剪刀這個比喻，可以想象葉子是多么得精致、美好、與眾不同?？吹胶螅芤鹑说呐d奮和驚奇。張若虛

聞一多說稱贊《春江花月夜》為“詩中之詩”，此詩寫了“春江”“花”“月”交織在一起的美好，有世人對時空的追思，也有個人價值的定位。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

這四句把春江水滿、海上月生、滟波千里的浩大景象勾勒于筆端。不僅是美麗的畫卷，里面還有人廣遠的時空觀念。

江畔何人初見月？江月何年初照人？ 把人放在一個更大的時空中。從人的角度講，是誰第一個看到月亮，讓人和月亮之間產(chǎn)生一種美好的關(guān)系？從月的角度講，是哪一輪明月、哪一縷光芒首先照到人，喚起人美好的想象？

人生代代無窮已，江月年年只相似。

從人的歷史不斷變幻中寫生命，不僅是美的畫面、生命的交響曲，還是一個把二者糅合在一起的絢麗篇章。

既有美的壯闊的描摹，也有時空年華哲理性的思考。所以，《春江花月夜》是一篇讓人讀了之后若有所思、頗有感觸的佳作。王之渙

一般人寫樓，都直接寫樓有多高、多雄偉，但王之渙沒有，他寫的是站在樓上的所觀之景。通過所觀之景的浩大、開闊，來反映樓的雄偉。他寫的樓是虛的，眼前之景是四周所見，通過四周所見，讓讀者把心中的樓矗立起來。

白日依山盡，黃河入海流。

詩歌起筆雄闊，讀者能看到“白日”“河”，還有“黃河”迤邐而來，奔騰千里，然后浩浩東去。用短短的十個字，把人放在非常開闊、高遠、目力所及的環(huán)境中，可以讓人想象出鸛雀樓的高聳。

欲窮千里目，更上一層樓。進一步寫出鸛雀樓的雄偉。

這首詩表面上看沒有寫樓，但每句詩又都在寫樓：這是這首詩獨特的地方。就是這個特色，成就了鸛雀樓別具一格的特點，并成為千古絕唱。王昌齡

王昌齡是唐朝著名的邊塞詩人。通過這首詩，我們可以清晰的看到盛唐邊塞詩人吞天吐地的氣概。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

寫出了廣闊的地域的畫面，并顯現(xiàn)出邊塞的位置。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

寫出條件的艱苦，戰(zhàn)爭的殘酷及頻繁。但盛唐時的戰(zhàn)士士氣高昂，建功立業(yè)不是別人強加的是他們生命的追求。

整首詩氣勢雄渾，文筆開闊，寫了戰(zhàn)士的昂揚斗志，突出了唐邊塞詩的特色。王維

王維是唐朝著名詩人之一，他是一個全才，不但詩寫得好、繪畫很棒，而且精通音樂、深諳佛理，是唐朝詩人中藝術(shù)修養(yǎng)最為全面的一位。

王維是唐朝的山水田園詩人的代表之一，他比較成功地發(fā)現(xiàn)了山水的價值。在王維眼中山水不僅是生活環(huán)境，更變成了人心靈的濡養(yǎng)。清雅的環(huán)境，對一個人內(nèi)心的幸福感，對人內(nèi)心的幫助是巨大的。自然變成了人類的朋友，甚至是老師。

終南別業(yè)是王維在鐘南山的別墅，他長時間半官半隱在終南山。行到水窮處，坐看云起時。

表面是在寫景，同時又蘊含著人生哲理。從山水入筆，寫出的是無盡的思考，從而成為名句。

偶然值林叟，談笑無還期。

寫出了良好的人際關(guān)系。在那樣的環(huán)境中，大家的心是坦誠的。李白

李白是盛唐精神的最強音。李白以他獨特、桀驁的性格，杰出的藝術(shù)表現(xiàn)力，豪放飄逸的語言，開創(chuàng)了盛唐詩歌獨有的風(fēng)范，達到別人無法企及的高度。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

李白眼中的黃河水浩大、澎湃。在李白的筆底，所有的景象都充滿生命力，這和他的個性有關(guān)。李白的精神投射到山水當(dāng)中，使它們變得有生氣活力。

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

寫詩一般不強調(diào)議論，我們也不喜歡看詩中的議論，但李白詩中的議論卻很可貴，并成為名句中的名句。它的可貴之處在于誕生在封建社會畏權(quán)貴的背景下。面對權(quán)貴人人都摧眉折腰，但誰都不甘心，而且都不敢說。李白把一個人的桀驁、獨立、價值和尊嚴，用他的聲音喊出來，是空前絕后的。杜甫

杜甫在人們的心中是一個凄苦的形象。其實，杜詩中不只有悲酸、辛苦、哀嘆，杜甫是諸體皆宜。任何一種詩體，他都嘗試，而且都有優(yōu)秀的作品。

《江畔獨步尋花七絕句（其六）》可以看出杜詩的歡快、別樣。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

寫出了一個蝶飛、鶯啼、花滿蹊、美好的春天景象。

從題目上看，杜甫能自得其樂。可以想象他在江畔，走在花間是內(nèi)心的愉悅，也可以說是杜甫的生活圖。

換一個角度看杜甫，會看得更清楚，更全面，更真實。杜甫的才華是多樣的，性格是多層面的，表現(xiàn)角度也是多層面的，詩歌風(fēng)格也是多層面的。杜詩是豐富的、博大的。劉禹錫

劉禹錫人稱“詩豪”，性格通達、執(zhí)著、剛直峻切，從不懼任何困難挫折。他的詩寫得明快清新，富有生活氣息和地方色彩。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

洞庭湖在劉禹錫的眼里有別樣的美?！鞍足y盤”指的是洞庭湖，“青螺”是君山。比喻用的新奇獨到，顏色的映襯、對比，給人留下深刻美好的印象。

這首詩寫得開闊、清新秀麗、別具一格，從另一個角度反映了劉禹錫的性格。杜牧

這首《江南春》的好不在于局部，而在于整體，它要把整個江南的春天收于筆底。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

整體勾勒江南遠眺所及之景。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

南朝佛教盛行，寺廟很多。綿綿的春雨之中，亭臺樓閣層層疊疊、高高低低。李商隱

《憶梅》就是李商隱的解碼。早年李商隱因陷入“牛李黨爭”，一直受人排擠，仕途很不得志。

寒梅最堪恨，長作去年花。

當(dāng)百花爭奇斗艷時，寒梅已經(jīng)花凋香盡。寒梅是李商隱生活經(jīng)歷的寫照。韋莊

六朝（三國的吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳）是以南京為中心的江南文化最繁盛的時期。晚唐詩人每次想到六朝的衰落、頹敗，心里總不是滋味；因為唐朝繁盛已過，他們已經(jīng)預(yù)感到時代將要變化，過去的興盛、強大即將成為歷史。他們通過回憶六朝的繁榮，表達對晚唐的種種幽怨、擔(dān)心，這種情緒是晚唐的情緒，韋莊是位晚唐詩人。一場大戲?qū)⑸?，在暗淡的燈火中，無論誰都會感到寂寞。

“無情最是臺城柳”，為什么“無情”？因為“依舊煙籠十里堤”。柳樹還是該吐芽吐芽，該長葉長葉；還是那么繁茂，那么欣欣向榮。然而，那個繁華富麗的六朝卻像夢一樣消 失。巨大變化已經(jīng)成為事實，但柳樹不懂、不看、不管這些。

從這首詩不難看出晚唐已至，詩人的擔(dān)心和憂慮也表現(xiàn)出來。中國歷史上偉大、繁榮，人性空前自由、解放的時代，漸漸落下帷幕。在每一個敏感的人心中，都會激起層層漣漪，引起莫大的悲愴。

從王勃始到韋莊終，勾勒出唐詩發(fā)展的歷程。他們先后登場，每個人發(fā)揮自己的聰明才智的過程，也是大唐由盛轉(zhuǎn)衰的過程。詩人與歷史交合在一起，構(gòu)成唐詩特有的氣質(zhì)和無可代替的藝術(shù)價值。知識遷移

閱讀下面的唐詩，回答問題

訪戴天山道士不遇

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。

1.請找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個字，并對其中一個字進行賞析。答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.有人說這首詩主要的人物形象是李白，有人說這首詩主要的人物形象是道士，你認同哪一種觀點，請說說你的理由。

答：______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

丹青引贈曹將軍霸①（節(jié)選）

（唐）杜甫

先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。

是日牽來赤墀③下，迥立閶閩④生長風(fēng)。

詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。

斯須⑤九重真龍出，一洗萬古凡馬空。

【注】①曹將軍霸：曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會兒。3.如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。答：______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.為了突出曹霸的高超畫技，詩人做了哪些鋪墊？請簡要分析。

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認得詩人在此間。

[注]堆案，堆積案頭，謂文書甚多。5.聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。

答：________________________________________ 6.簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。

答：________________________________________ 7.尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感? 答：________________________________________ 參考答案

1.最精妙的兩個字是“分”和“掛”。茂密修長的野竹與云霧相接，本來是一幅靜景；然而詩人用了這一個“分”字，就有了動的意味了，它使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來，移動的云霧不斷地從野竹梢頭飄過的情景。（青翠的山峰之上，一線泉水，凌空飛注，本來是一幅動景；然而詩人用了這一個“掛”字，就又由動化靜了，它使人想到山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情狀。）

2.①我認為這首詩的主要人物形象是李白。因為詩歌通過描述李白訪友未遇的一天中的所見所聞和所感，抒發(fā)了李白對自然山水的熱愛和對友人的真摯感情。

②我認為這首詩的主要人物形象是道士。因為從題目來看，詩是因道士而寫。詩中的景物描寫，如桃花、野竹、兩三松，都烘托了道士淡泊、疏放的風(fēng)骨。作者訪道士的心情從出發(fā)的愉悅到不遇的失望，表現(xiàn)作者對道士的仰慕和敬重，其實也從側(cè)面表現(xiàn)了道士的高尚人品。

3.第一問：曹霸所畫玉花驄神奇雄峻，如飛龍躍出，其他人畫的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。

第二問：曹霸先凝神構(gòu)思，苦心布局，然后落筆揮灑，頃刻之間一氣呵成。

4.①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但都畫得不成功，強調(diào)此馬的雄峻非凡手可得，造成此馬難畫的印象。②迥立閶闔生長風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。

5.朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅：賓主志同道合。解析：這是一首題詠詩，作者來到竇員外在崇德里的新居，感到欣喜異常，遂寫此詩。概括作者“開顏”的原因，主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作的順序是前寫新居外景，后寫新居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點有：“秋色墻頭數(shù)點山”“碧松”“紅藥”指外景的優(yōu)美，“堆案無余地”指閑適，“認得詩人”指志同道合。

6.選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠及近、由外而內(nèi))；虛實結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。

解析：頷聯(lián)寫近水遠山，頸聯(lián)寫碧松紅藥，均選取“新居”周圍之美景，空間層次分明，色調(diào)和諧。松間明月朗照，春來紅藥盛開，均是想象之景，與實景相配，引人遐思。

7.贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。

解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案，主人以詩書自娛，作者亦是同好之人，羨慕之情溢于言表。拓展閱讀

永遠的唐詩宋詞

梁宇廣

我對唐詩宋詞情有獨鐘。讀小學(xué)時，就能把課本上所有學(xué)過的詩詞倒背如流。還從父親 的書箱里“偷”出一本《唐詩三百首》，四處搜集當(dāng)時能找到的唐詩宋詞，整整抄了十四本筆記。雖然大多不解其意，但每一次讀起來還是那么專注入神。

清風(fēng)徐來的夜晚，和父親鋪起涼席睡在草坪上，比賽看誰背得唐詩宋詞多，有一回竟然贏了在老家有“酒鬼”和“詩鬼”之稱的父親。為此，我得意了很久。

隨著讀書的增多，才知道自己所能背誦的那幾首唐詩和宋詞，只不過是滄海一粟罷了。于是，使瘋狂地買起有關(guān)的書籍來。直到今天，仍然不改對唐詩對宋詞那一份癡迷和眷戀。

每當(dāng)月照庭院或雨打紗窗，從床頭柜上隨手拿過一本，低聲讀起來，感覺瑯瑯上口，滿口清香。想象那月照唐朝雨落宋朝，該是怎么樣美的意境??！

感謝唐詩宋詞。感謝它們使那些古代大師們不朽的藝術(shù)和精神，千百年來得以流傳至今。走進唐詩宋詞，就是走進一個神奇迷人的王國。我們的大師從一張張薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間，曲曲折折地向我們走來。他們一襲古裝，長發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬千：古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，閑雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……

“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家?！被秀敝?，我也成了一名典雅的古代儒生，微風(fēng)拂動我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙頰也映照得微紅，叫我怎能不停下車來望上幾眼？

“小令樽前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”夜色已深，打更人在窄窄的街衢上越走越遠，而紅樓之上酒興正濃。簫是那精致的玉簫，燈是那華貴的銀燈，音樂在身邊流淌著，心愛的人兒跳著歡快的舞蹈，叫我怎么不想再當(dāng)一回多情的公子？

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！痹谀敲ＣＫ斓狞S鶴樓下，李白惆悵滿懷，心中流淌著悠悠江水一般的懷念，化作一首《送孟浩然之廣陵》。詩仙的詩句字字珠璣，它是浪漫詩人噙著熱淚吟出的，是李白的心聲，同時也是我們的心聲。因為，它的每一個字，不但飽含著李白對朋友的一片深情，也飽含著我們對朋友的一片深情……

獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂?？膳c之?dāng)y手同游，可與之相對品茗。無論是“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，或無語徘徊、或喃喃自語、滔滔不絕，都是那么令人難忘。

在中學(xué)校園里讀晏殊：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，大腦中一片空白。今天，在經(jīng)歷了一些世事之后，再來讀它，便漸漸悟出一些意蘊來。想當(dāng)年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著老酒寫下這首詞的時候，又怎能知道千年之后的我能讀到它？又怎能知道我是懷著怎樣的一種心境去品味去咀嚼它？我想，這就是所謂的滄桑了，這就是所謂的歷史了，這就是所謂的緣分了。

我還覺得，這份滄桑之感，并非建立在“生命無為”的悲觀基調(diào)上。相反，它是人對生命的自我意識。它教會我更加珍惜生命、理解生命，更加熱愛生活。

現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，許多事物正在不斷地遭受拋棄。對物質(zhì)的狂熱追求，使人的心靈愈來愈孤獨。面對今天的生活，我們的心在隱隱作痛。人，成為了一臺開足馬力的機器，在復(fù)雜的人情世故中無休止地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、再旋轉(zhuǎn)……

好容易覓個閑時，吟吟唐詩，讀讀宋詞，在月色花影之中超越現(xiàn)實，進入那個理想的古樸純美的世界，靈魂便找到了一個臨時的寓所。有時候，我們是多么向往那種生活?。簹w隱于一片“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，在燕子對月亮的喃喃細語中，汲泉煮茗，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘；或者置身于一間“深深深幾許”的庭院，綠柳如煙，院門縈霧，枕一簾幽夢，帶半身閑愁，想想那些風(fēng)花雪月的事情。

滲透著人文精神的唐詩和宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國人，也必將使更多的現(xiàn)代人的心靈產(chǎn)生共鳴。

用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。永遠的唐詩宋詞，永遠也讀不盡…… 單元寫作 寫作引導(dǎo) 寫作基本知識

論據(jù)是作者用來證明自己論點的理由和依據(jù)，包括事實論據(jù)和理論論據(jù)。

事實論據(jù)，指的是現(xiàn)實生活中的典型事例、中外史實和各種統(tǒng)計數(shù)字等。俗話說“事實勝于雄辯”，在議論文中列舉典型而充分的事例，那是最能證明論點、最有說服力的。

理論論據(jù)，指的是含義正確，經(jīng)過實踐檢驗的成語、名言、警句或自然科學(xué)的原理、定理、定律、公式等。理論論據(jù)具有概括性和普遍性，特別是經(jīng)典著作和權(quán)威性言論，能夠增加論點的廣度和深度，使讀者對作者的觀點理解得更深刻。

事實論據(jù)主要是為論點提供事實上存在的依據(jù)，從“實”的方面來證明論點，使論點具有堅實的實際基礎(chǔ)，令文章具體生動、切實可感。而理論論據(jù)主要為論點提供理論上的依據(jù)，是從“虛”的方面來證明論點，使論點具有理論上的基礎(chǔ)，令文章筆墨簡潔，富有權(quán)威性。在實際寫作中，事實論據(jù)和理論論據(jù)是相互配合、相互補充和相輔相成的，有時先“實”后“虛”，有時先“虛”后“實”，有時“虛”“實”相間。二者有機結(jié)合，相得益彰，文章才會既豐滿又有神韻。

運用事實論據(jù)要遵循以下的原則：

首先，在援引時要著力突出論點（分論點）所需要的側(cè)面，而將其余的舍棄。

其次，突出某一個側(cè)面之后，還要善于分析和發(fā)掘。事實論據(jù)和論點之間在某種意義上說還是間接的聯(lián)系，只有把事實論據(jù)所蘊含的思想內(nèi)涵發(fā)掘出來，這個含義才能與論點真正發(fā)生內(nèi)在聯(lián)系，直接證明論點。

第三，事實論據(jù)的敘述力求簡明扼要，切忌“以敘代議”。議論文中援引事實論據(jù)目的是為了直接證明論點的正確可信，不像記敘文以具體生動的描述事情取勝。議論文的語言特點具有概括性，因此運用事實論據(jù)時應(yīng)對材料加以概括和提煉，表述的文字務(wù)必精要凝練，而把主要的筆墨放在說理分析上。

運用理論論據(jù)首先要做到準確、恰當(dāng)。援引革命導(dǎo)師的言論和古今中外的名人名言，一定要準確無誤，不可有任何的改動和差錯。如援引大意，可不加引號；如記不清名人的姓名，則可用模糊性語言表述，如“有位名人說過”。在引用時，也要選取最恰當(dāng)、最有用的部分，并努力使之與自己的語言連貫、和諧。其次，援引名人名言，有時也需要對它解釋、說明，發(fā)掘其深刻的內(nèi)涵，從而更有力地證明論點。這也可稱為有“引”有“證”。寫作技巧點撥

1.明確論據(jù)選擇的要求：

首先，論據(jù)要為論點而設(shè)，要確實能證明觀點。每個材料它最能證明的那一“點”是什么，這最應(yīng)是我們思考研究的。

其次，論據(jù)要準確可靠。文章所用論據(jù)，如是事實論據(jù)，那應(yīng)確鑿無誤；如果是道理論據(jù)，應(yīng)該是被實踐證明了的真理，引用時要注意正確理解原文的精神實質(zhì)。

第三，論據(jù)要典型。所謂典型，是指那些有代表性、能反映出事物本質(zhì)的材料，這樣的材料更具有說服力量。

第四，論據(jù)要新穎。所謂新穎，主要是指那些最近發(fā)生的時事。這樣既能提高文章的可讀性，又能顯示文章的現(xiàn)實意義。2.掌握論據(jù)運用的方法： 首先，論據(jù)要簡明扼要。

一般而言，議論文事例應(yīng)是針對構(gòu)成論點的要素做概括的敘述，不實用描寫，刪去與論點關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料。

我們應(yīng)該明白，議論文中的事例是作為論據(jù)出現(xiàn)的，它的任務(wù)是確立論點，而不在于向讀者展示本身發(fā)生的過程，因此，陳說事實應(yīng)簡括扼要，力避繁冗拖沓，以敘代議。所用事實若為人們所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能證明論點即可；所用事實若不為人所熟知，也同樣要力求簡要，做到要言不煩。

其次，敘述材料時應(yīng)根據(jù)不同的論點有所側(cè)重。我們選用的材料往往是多義的，或者說材料的主旨總是由多個意義點構(gòu)成的，這樣的材料可以論證不同的觀點，那么我們用它論證觀點時就必須對材料進行分析，從材料中找出切入點，把事例與論點內(nèi)在的邏輯關(guān)系揭示出來，使材料與觀點粘在一起，使之高度統(tǒng)一。如果是多個材料論證論點，必須對掌握的材料進行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊含的要旨的細微差異。

第三，要學(xué)會分析論據(jù)。

分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵。中學(xué)生的議論文，大多不善分析，只是停留在論點加論據(jù)上，致使議論文淺顯空洞，缺乏說服力，因此，中學(xué)生要想盡快突破議論文的寫作障礙，提高議論文寫作的能力，就必須學(xué)會分析論據(jù)。用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題，不能擺個事例就了事。圍繞論點擺出論據(jù)后之后，一定要圍繞論點對論據(jù)從理論上加以分析，分析一下它與論點之間有什么關(guān)系，講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點，千萬不能擺事實而不講道理，只是單純地羅列事例。分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容、開掘議論文深度的關(guān)鍵。有了分析，就能使事例和論點成為有機的統(tǒng)一體；只有通過理性的分析，揭示出事例與論點之間的關(guān)系，才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。

范文導(dǎo)引

寬容是陽光

哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現(xiàn)代的戴爾?卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處?！痹鲪簩Ψ?，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁?？▋?nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質(zhì)。

狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺殆盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大?！狈磳φ叩拇嬖冢勺尡３智逍牙碇堑念^腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的 貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業(yè)之基。

你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”?！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！?安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

【名師點評】

文章引用了很多和“寬容”相關(guān)的名言，講述了很多和“寬容”相關(guān)的故事，卻并不讓人感到啰嗦。文中引用的名言是層層深入的，而且文章后半部分層次也很有邏輯，從自然到人類，從朋友到眾人，末尾是人與自然的融合，結(jié)構(gòu)嚴密，天衣無縫。

第五篇：人教新課標版初中八上《杜甫詩三首》第二課時教案

人教新課標版初中八上《杜甫詩三首 望岳 春望 石壕吏》第二課時教案

教學(xué)目標：

1.整體感知課文 2.揭露官吏的橫暴 3.同情人民的苦難

教學(xué)重、難點：

體會老婦的話對表達文章中心的作用。

教學(xué)過程：

一、介紹背景導(dǎo)入，唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。

三吏三別：《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》。其中，《石壕吏》因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣。

二、播放背景音樂，朗讀詩歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

1．教師配樂朗讀《石壕吏》，提示學(xué)生這是一首古體詩，應(yīng)注意停頓、節(jié)奏、語調(diào)。2．學(xué)生自由讀。

3．選一位學(xué)生朗讀，其余學(xué)生點評。4．全班齊讀

三、辨音識字，掃除文字障礙

（1）第一段：石壕吏（hǎo）暮：傍晚。逾（yú）走（古今異義）：跑。行：走。．（2）第二段：呼：大聲吆喝。怒：兇狠。啼：啼哭?？啵和纯?。

（3）第三段：鄴（yè）戍（shù）戌（xū）戊（wù）戍點戌橫戊中空，注意區(qū)別。存者且偷生，死者長已矣：活著的不過是茍且偷生，死了的就永遠完結(jié)了。存者，活著的，生存的人。且，暫且。已，動詞停止，這里引申為完結(jié)。

更，再也。嫗（yù）雖：即使，雖然。衰：衰弱、衰微。備：準備。炊：燒火做飯。

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（4）第四段：泣：小聲抽泣，啼哭。咽（yè）登：踏上。前途：前行的路途。

四、整體感知

1、寫了一個什么故事？用詩中的詞簡括老婦人一家各個人的遭遇。官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數(shù)的故事。

三男戍，二男死；孫方乳，媳無裙；翁逾墻，婦夜往。

2、這首詩的重點是講的什么內(nèi)容? 以老婦人給吏致詞為重點，也就是本文的第二、三段。

3、按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理清故事情節(jié)，并概括詩歌的思想內(nèi)容。

這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點；最后四句是結(jié)局和尾聲，暗示老婦已被抓走。老婦致詞又可分為兩層：5-16句老婦人敘述家中的不幸；17-20句老婦人主動請求從軍。

◇結(jié)構(gòu)

開端（1）致詞的由來：寫詩人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托緊張氣氛。發(fā)展、高潮（2—3）致詞的內(nèi)容：寫老婦自述，展示一個飽受戰(zhàn)禍家庭的悲劇。結(jié)局（4）致詞的結(jié)果：寫詩人獨與老翁告別，暗示老婦被捉。

五、活用文本，走進“石壕村”：

用自己的話說說你的所見所聞所感。

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看

開頭四句寫故事發(fā)生。四句各寫一人，各自身份、舉動和彼此關(guān)系，交代分明。“有吏夜捉人”，預(yù)示將有一場災(zāi)難降臨。

吏呼一何怒，婦啼一何苦！

寫故事的展開。在差役怒呼、老婦苦啼聲中，一個飽受戰(zhàn)禍的家庭的種種不幸，一步步展示出來。

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死

從老婦自敘家事可知一家三男全部被征，說明兵役之苛酷；三男已死二男，可見戰(zhàn)爭之慘烈。

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙

差吏并不理會老婦人的哭訴，仍然逼老婦家出差役。老婦人只得回答，家里沒有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽體，貧困可知，也可見戰(zhàn)爭破壞之嚴重。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

差吏仍是追問不放。老婦自請赴役，仍從掩護老翁出發(fā)。力雖衰而請赴役，并請即刻動

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身，故作懇切，凄苦之情溢于言表。

六、問題探究

1、文章開頭四句是故事的發(fā)生，哪一句預(yù)示有一場災(zāi)難降臨？ 有吏夜捉人

2、在這里老翁、老婦分別有怎樣的舉動？ 老翁逾墻走 老婦出門看 捉人

3、哪幾個詞寫出了差役怒呼、老婦哭啼的情景？ 呼 啼 怒 哭

4、老婦致詞說了哪些家事？詩人是怎樣知道的？ 一家三男被征 二男新戰(zhàn)死 寡媳衣不遮體 聽婦前致詞

七、賞析美點

1、本詩中不說征兵、點兵、招兵，而說“捉人”已于如實描繪中寓揭露批判之意，再用一個“夜”字作“捉”的時間狀語含義就更豐富了。

2、本詩在藝術(shù)表現(xiàn)手法上運用了“藏問于答”，如“吏呼一何怒，婦啼一何苦”概括了雙方的矛盾，但并沒復(fù)寫吏的蠻橫兇暴，而是從老婦的致詞中暗示出來

3、至此，詩也進入尾聲。“夜深語聲絕，如聞泣幽咽?！币粋€“如”字點明了這里所寫的又是詩人的錯覺。而這錯覺不正出自詩人那憂國憂民之心嗎？

八、課堂練習(xí)： 課件展示

①詩中能總括全文事件的句子是： 有吏夜捉人

②詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是： 三男鄴城戍

③詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是： 二男新戰(zhàn)死

④詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴重的句子是： 出入無完裙

⑤總領(lǐng)下文對話的語句： 吏呼一何怒，婦啼一何苦！

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⑥最能表現(xiàn)婦人無奈心情的語句： 存者且偷生，死者長已矣！

⑦表明婦人確被抓走的語句： 天明登前途，獨與老翁別。

九、拓展延伸

1.想象老嫗一家的將來命運； 2.聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)劯邢牖蚴斋@。

十、小結(jié)

石壕村這一戶人家，三男被征，兩男戰(zhàn)死，衰年老婦又被抓走服役，留下老翁、寡媳、幼孫三人，在兵荒馬亂中將何以度日？等待老嫗的又將是怎樣的命運呢？詩人的心，是與受苦受難的勞動大眾息息相通的。詩人抨擊石壕吏的兇暴氣焰和冷酷無情，對安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。

十一、布置作業(yè)

1、背誦并默寫《石壕吏》；

2、改寫《石壕吏》。

板書設(shè)計

石壕吏

時間 地點 事件

（暮）（石壕村）（有吏夜捉人）——社會動蕩 不得安寧

老翁：逾墻走 睡臥不寧

官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世

老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重擔(dān)

杜甫：沉默 關(guān)心時局 同情百姓

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