第一篇：請(qǐng)家長(zhǎng)把教育孩子當(dāng)成事業(yè)

教育孩子是為人父母者最重要的事業(yè)

我和各位分享的一個(gè)觀點(diǎn)是：為人父母者，請(qǐng)把教育孩子當(dāng)做自己最重要的事業(yè)。

我們都有自己的事業(yè)，都有自己不可或缺的一份責(zé)任。我們很重要，但是我們有時(shí)又很不重要?？梢约?xì)想一下，有哪件事情，少了我們不行？少了誰(shuí)，地球不轉(zhuǎn)？是啊，企業(yè)少了我也可以，我可以交給職業(yè)經(jīng)理人打理，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的就更是，你要覺(jué)得非你不可，估計(jì)下課的時(shí)間就快到了。可是，有一件事，少了你就不行，那就是你的孩子。父母的親情永遠(yuǎn)是別的感情無(wú)法替代的，父母的血緣關(guān)系永遠(yuǎn)是別的關(guān)系無(wú)法取代的，當(dāng)父母把孩子帶到這個(gè)世界上，我們就應(yīng)該有責(zé)任把孩子培養(yǎng)好、教育好，幫助他形成追求人生幸福的能力，擁有一個(gè)幸福的人生。教育好自己的孩子，是為人父母者無(wú)法逃避的責(zé)任，是我們一生當(dāng)中最重要的一件工作，也是我們?nèi)松钪匾囊豁?xiàng)事業(yè)。

這項(xiàng)事業(yè)，往往在我們還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的時(shí)候就開(kāi)始了。當(dāng)我們剛剛踏入社會(huì)，沒(méi)搞清楚自己要干什么的時(shí)候，孩子降生了，孩子的到來(lái)使我們成熟，所以“養(yǎng)兒方知父母恩”；當(dāng)孩子離開(kāi)我們的襁褓，漸漸長(zhǎng)大，我們也進(jìn)入了繁忙的工作壓力當(dāng)中，當(dāng)我們要工作要發(fā)展的時(shí)候，人到中年，上有老下有小，壓力最大的階段，也正是孩子成長(zhǎng)變化最快最復(fù)雜的階段；當(dāng)我們事業(yè)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定期，我們有時(shí)間看看自己身邊的人的，突然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，孩子已經(jīng)不再是我們熟悉的樣子，有很多我們欣慰的地方，也有很多讓我們氣惱不已的煩惱。當(dāng)我們洞悉孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程的時(shí)候，當(dāng)我們從忙碌的工作停頓下來(lái)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的世界，已經(jīng)不在依偎在我們身邊，甚至已經(jīng)厭煩需要我們的叮嚀，討厭了我們的嘮叨。當(dāng)我們?cè)噲D去改變孩子的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)很難。

教育孩子這項(xiàng)事業(yè)，有著很強(qiáng)的時(shí)效性，孩子每一個(gè)階段的成長(zhǎng)有著每一個(gè)階段成長(zhǎng)的主要任務(wù)，現(xiàn)在孩子十二三歲，進(jìn)入了生理心理劇烈變化的青春期，也是人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)階段，如果沒(méi)有給予孩子很好的引導(dǎo)，就會(huì)留下無(wú)限的遺憾。

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。孩子的教育有個(gè)特點(diǎn)，就是時(shí)效性強(qiáng)，他有自己成長(zhǎng)的時(shí)間表，不會(huì)停下來(lái)不變等你有空了再長(zhǎng)，真是過(guò)了“這村沒(méi)這個(gè)店”，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

有的父母會(huì)把給孩子找一所好學(xué)校、讓孩子受到最好的教育，給孩子提供最好的物質(zhì)條件看作是自己的責(zé)任。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，好的學(xué)校能讓孩子在好的學(xué)校教育下成長(zhǎng)，好的條件確實(shí)能為孩子的成長(zhǎng)如虎添翼。但是，你別忘了，有了好的學(xué)校還是不夠的。即使是最優(yōu)秀的學(xué)校，那里培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生同樣也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題少年，也有很多遺憾的成長(zhǎng)。所以，但有好 的物質(zhì)條件是不足夠的，家庭的教育不能缺位。家長(zhǎng)對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)和教育什么時(shí)候都不能缺失。孩子是學(xué)校的，但是孩子首先是你的。出了問(wèn)題，不是推卸責(zé)任，而是要首先反思錯(cuò)誤的原因，共同查找問(wèn)題的癥結(jié)。

有的父母會(huì)給孩子制定很多量化的指標(biāo)，鋼琴要達(dá)到多少級(jí)，排名要多少。我想說(shuō)的是這些技術(shù)性的指標(biāo)當(dāng)然很重要，但是更要關(guān)注孩子人格的全面成長(zhǎng)。他在班上和同學(xué)相處得怎樣？他在群體中是個(gè)指揮者還是追隨者？他會(huì)關(guān)心別人嗎？他會(huì)合作嗎？有禮貌嗎？在課堂上的表現(xiàn)如何？他看到其他同學(xué)的好東西，心里是怎么想的？怎么看待名牌？他的朋友都是些什么樣的同學(xué)？孩子在學(xué)校的表現(xiàn)可能和家里的表現(xiàn)完全不同。你是否真正了解您的孩子？有的家長(zhǎng)會(huì)抱怨無(wú)法和孩子溝通，我覺(jué)得首先得反思自己的溝通方式。是不是找到了適合孩子的方式，而不是去抱怨孩子。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，只要孩子開(kāi)心就行了。孩子保持積極的樂(lè)觀的情緒肯定是必要的，這種類型的家長(zhǎng)充分體現(xiàn)了對(duì)孩子情緒健康的關(guān)注?？梢裕覀冇袥](méi)有想過(guò)，孩子什么情況下最開(kāi)心？為什么開(kāi)心？他的開(kāi)心能給他將來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的裨益？不要讓開(kāi)心掩蓋了孩子成長(zhǎng)中面臨的問(wèn)題，掩蓋了成長(zhǎng)中種種的矛盾，這才是真正重要的。

既然是我們?nèi)松囊豁?xiàng)事業(yè)，那么我們就要用心去學(xué)習(xí)，去經(jīng)營(yíng)，去做一個(gè)好的父母，成功的父母，做一個(gè)能給孩子帶來(lái)幸福人生的父母?！犊柾氐慕逃氛f(shuō)過(guò)，在所有的動(dòng)物當(dāng)中，只有人是把教育的責(zé)任推給別人。我們每做一件自己沒(méi)把握的事情的時(shí)候，我們會(huì)看書(shū)，找資料，會(huì)請(qǐng)專家，那么如果我為人父母也需要去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，去努力，去規(guī)劃，遇到問(wèn)題的時(shí)候去考慮如何突破瓶頸。我們要學(xué)習(xí)怎么和孩子溝通，怎么和孩子找到更多的共同語(yǔ)言，怎么引導(dǎo)孩子形成正確的觀念。

如果我們過(guò)去在教育孩子的這項(xiàng)事業(yè)上已經(jīng)投入付出，也有很好的收獲，那我們繼續(xù)努力，一起收獲孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)；如果我們過(guò)去有所忽略，希望我的提醒能給您一些啟發(fā)，讓您重新審視孩子，認(rèn)識(shí)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，孩子成長(zhǎng)中總是不斷會(huì)遇到新的問(wèn)題，學(xué)校教育中總是存在各種各樣的問(wèn)題，讓我們一起努力，攜起手來(lái)，我們的共同目標(biāo)就是讓孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)材料素質(zhì)教育的內(nèi)涵：為人處世，價(jià)值坐標(biāo)的建立，孩子的品格，孩子對(duì)知識(shí)和職業(yè)的關(guān)系的理解，孩子的人生理想以及付諸實(shí)踐的能力。

教育，慎于初。

家長(zhǎng)對(duì)兒女的愛(ài)，是以終身受益為目標(biāo)，不是短線投資，而是著眼于長(zhǎng)線。出發(fā)點(diǎn)是“培養(yǎng)孩子的開(kāi)拓精神，使孩子能夠成為自食其力的人”?？傊瑥拿撾x了子宮的那一天開(kāi)始，就立志于讓他們成為獨(dú)立生存，適應(yīng)社會(huì)。那么，如何培養(yǎng)有獨(dú)立生存能力的孩子呢？

孩子家務(wù)能力栽培法：

9-12歲的孩子勝任的工作：

料理完全的個(gè)人衛(wèi)生

擦亮家具

洗一些衣服

拖客廳地板

幫助媽媽在廚房擇菜，洗菜

13-15歲的孩子勝任的工作有：

為家人準(zhǔn)備幾餐飯 清洗自己的全部衣服 協(xié)助父母完成一些比較繁重的工作 為自己的錢做好預(yù)算

選擇購(gòu)買自己的衣服 在附近做一些工作

熨燙衣服

16歲以上孩子勝任的工作： 在外面打工賺錢 在大人的監(jiān)管下出門旅行 做好高等教育的目標(biāo)計(jì)劃

負(fù)責(zé)個(gè)人的全部穿著 計(jì)劃并準(zhǔn)備一家人的飯菜

溝通能力、交際能力的培養(yǎng)：（首先是不要把自己看的太重，溝通首先是走向別人。走向別人第一步是”愛(ài)人所愛(ài)“。）”我身邊的每一個(gè)人，都需要我的關(guān)懷。“

1.要以兩倍于自己說(shuō)話的時(shí)間傾聽(tīng)對(duì)方的話。2.要多提問(wèn)，求得知識(shí)是人際關(guān)系的開(kāi)始。3.做人留一線，哪怕自己有十分道理是對(duì)的，也要把三分留給人家。4.別人給你的，你沒(méi)有選擇，不要去要求別人。5.博愛(ài)、感恩、誠(chéng)信、忍耐、樂(lè)觀，然后才是知識(shí)。

衡量孩子交際能力的標(biāo)準(zhǔn)是:

1.不懼怕陌生環(huán)境，很快適應(yīng)新環(huán)境。2.必要時(shí)，能夠克制自己的情感。

3.有獨(dú)立能力，不喜歡依賴他人。

4.與小伙伴相處和諧，能在各項(xiàng)活動(dòng)和游戲中合作成功。5.善于和樂(lè)于幫助他人，并能謙讓。6.能理解成人的意圖，并能按成人的意愿去辦事。同時(shí)還能提出自己新的觀點(diǎn)和建議。7.有組織能力，在游戲和學(xué)習(xí)中能起到”小領(lǐng)袖“的帶頭作用，并為伙伴們所喜愛(ài)。

8.在公開(kāi)場(chǎng)合中，能聰明、機(jī)制、不卑不亢地表示自己的想法和建議。9.熱情開(kāi)朗，與人交往中充滿尊重和信任。

培養(yǎng)孩子的管理能力: 1.信息管理能力：培養(yǎng)敏銳的觀察力，善于記錄和總結(jié)。多聽(tīng)，多看，多觀察，多提問(wèn)?！奔词故秋L(fēng)，你也要知道來(lái)歷?！? 2.時(shí)間管理能力：

a.時(shí)間是消耗品，列出每日計(jì)劃。b.事情是有輕重緩急的，區(qū)別緊迫性和重要性。”一家三件事，先挑 緊的辦?！癱.時(shí)間是有類別的，充分地利用你最有效率的時(shí)間。d.全力以赴地完成最重要的任務(wù)。

家長(zhǎng)溝通的若干技巧：

延遲滿足的技巧：

1.根據(jù)不同的年齡合理掌握延遲滿足的時(shí)間和方式。2.家長(zhǎng)說(shuō)明延遲滿足的理由。

3.延遲從一分鐘開(kāi)始。4.等待時(shí)不要過(guò)分關(guān)注。

5.采用代幣法進(jìn)行延遲滿足。

6.冷靜地對(duì)待孩子的任性哭鬧。7.不要吝嗇表?yè)P(yáng)，盡量滿足孩子的情感需求，讓孩子感受到父母非常愛(ài)他。

說(shuō)不的技巧：

1.以尊重的態(tài)度說(shuō)”不“。

2.有正當(dāng)理由說(shuō)“不"。

3.有創(chuàng)意地說(shuō)”不“

4.拒絕時(shí)不要破壞他的情緒

5.要教會(huì)他向父母提出要求的方式。

6.一旦說(shuō)”不“，就要堅(jiān)持下去。

7.拒絕孩子以后，要讓孩子明白什么東西是最值得擁有的 8.家長(zhǎng)切忌隨意說(shuō)”不“

9.父母不要給孩子太多的信息或過(guò)度形容，以免造成他們的心理負(fù)擔(dān)。

10.在是和不的平衡中，培養(yǎng)孩子健康，折中的個(gè)性。

逆商訓(xùn)練：（控制，歸屬，延伸和忍耐）

1.幫助孩子正確認(rèn)識(shí)”挫折“。

2.適當(dāng)設(shè)置一些困難，讓孩子體驗(yàn)挫折。

3.教會(huì)孩子對(duì)待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。

4.為孩子提供獲得成功的機(jī)會(huì)。

5.合理運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制。

6.讓孩子了解挫折和成功的關(guān)系。

7.家長(zhǎng)可以和孩子分享父母成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。

8.父母應(yīng)著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆商的能力。

立規(guī)矩的小竅門：（事先約法三章，事后決不氣餒）

1.對(duì)話法立規(guī)矩。

2.游戲中學(xué)習(xí)立規(guī)矩。

3.違背規(guī)矩以后，父母一定要給予懲罰。

4.代替體罰，給予反省時(shí)間。

5.立規(guī)矩時(shí)，要明確告訴孩子，這樣做的后果。

6.就事論事，不要給孩子貼標(biāo)簽。

7.多用正面口吻告誡孩子。

8.立下的規(guī)矩，無(wú)論時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，都要遵守。

9.所有的規(guī)矩不僅僅是立給孩子的，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格遵守。

10.給孩子立規(guī)矩要?jiǎng)?chuàng)造輕松的氛圍。11.在遵守規(guī)則的前提下，給予孩子自由。

慢養(yǎng)孩子的栽培法：

1.傾聽(tīng)是一劑良藥。

2.孩子面對(duì)突發(fā)難題時(shí)候，不知所措時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子理清楚思路。

3.對(duì)孩子的獨(dú)立業(yè)績(jī)作出及時(shí)反饋。

4.內(nèi)緊外松。

5.要引導(dǎo)將心理的恐懼說(shuō)出來(lái)。

6.父母要多帶孩子到公共場(chǎng)所。

寬待孩子的技巧；

1.不要懲罰或訓(xùn)斥孩子，也盡量避免用言辭警告孩子。

2.避免諷刺挖苦。

3.當(dāng)或其上來(lái)的時(shí)候，采取退避或保持沉默的對(duì)策。

4.可以分三個(gè)層次說(shuō)出自己的情緒狀態(tài)：”我對(duì)你的做法很不高興！“，”我真氣極了“，”我馬上就要發(fā)火了“。比莫名其妙爆發(fā)要好。

5.不要當(dāng)眾發(fā)火，給孩子留尊嚴(yán)。

6.不愉快發(fā)生之后，盡量恢復(fù)自己的情緒。一個(gè)吻，一個(gè)擁抱。對(duì)話溝通也很有必要。

懲罰孩子的捫心自問(wèn)：

1.這個(gè)懲罰能改變孩子這種不良行為舉止么？

2.當(dāng)我對(duì)孩子實(shí)施懲罰時(shí)，我在生氣么？

3.這個(gè)懲罰會(huì)使我的孩子感到羞辱或者尷尬么？

4.我不生氣時(shí)候，我能不能對(duì)孩子及時(shí)貫徹實(shí)施懲罰？

5.我是不是先嘗試一下肯定性的補(bǔ)救措施？

6.我這個(gè)懲罰能不能教會(huì)我的孩子掌握良好行為方式的技巧?

7.這個(gè)懲罰可以減少以后實(shí)施懲罰的必要性么？

8.這個(gè)懲罰是我的教子計(jì)劃的一部分么？我是不是出于沖動(dòng)才對(duì)孩子實(shí)施懲罰？

9.對(duì)孩子的懲罰是始終一致的么？

10.我的這個(gè)懲罰是合理、公平、公正的么？

如何培養(yǎng)孩子的選擇能力

1.鼓勵(lì)孩子嘗試以及培養(yǎng)承擔(dān)后果的勇氣。

2.鼓勵(lì)孩子的好奇心，讓他們自己去嘗試，失敗也沒(méi)關(guān)系。

3.把選擇權(quán)交給孩子。

4.信任孩子，信任更能激發(fā)責(zé)任性。

5.需要練習(xí)，需要犯錯(cuò)，需要重復(fù)。

6.傾聽(tīng)孩子的異想天開(kāi)。

7.談到孩子的未來(lái)規(guī)劃時(shí)候，和孩子一起思考，并采取一致的態(tài)度。8..多提供孩子探索和體驗(yàn)信息的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)職業(yè)。

感恩栽培法：（人類有三個(gè)朋友，小孩，財(cái)富與善行。）

1.學(xué)會(huì)分享

2.父母是榜樣。

3.學(xué)會(huì)感恩從教他感恩父母開(kāi)始。

4.讓孩子經(jīng)常說(shuō)出自己需要感謝的人或者事情，學(xué)會(huì)贊美和微笑。

5.多讓孩子接觸大自然。

6.真正的感恩應(yīng)該是真誠(chéng)的。

了解孩子心思的小竅門：

1.細(xì)心收錄孩子的生活資料。從出生開(kāi)始建立檔案。

2.多方面聽(tīng)取對(duì)孩子的意見(jiàn)。

3.做孩子的知心朋友。

4.珍惜孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

5.及時(shí)地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

6.選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ā?/p>

7.尋找合適的談話實(shí)際。

8.制造融洽的談話氛圍。

培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀態(tài)度；

1.父母和孩子確立改造性格的信心。

2.幫孩子學(xué)習(xí)正確地進(jìn)行自我分析，引導(dǎo)討論消極情緒。

3.加強(qiáng)孩子和同伴之間的情感聯(lián)系。

4.多參加體育運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。

5.減少孩子的物質(zhì)占有欲：讓孩子明白人生的快樂(lè)不是與物質(zhì)財(cái)富等同的。

6.讓孩子擁有廣泛的愛(ài)好。

7.給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

8.當(dāng)家庭面對(duì)考驗(yàn)時(shí)，做家長(zhǎng)的更要以身作則。

第二篇：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)

淺談職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系

把工作當(dāng)職業(yè)是謀生，把工作當(dāng)事業(yè)是追求。

——題記

“職業(yè)”是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作?！笆聵I(yè)”指人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)?；顒?dòng)。把職業(yè)當(dāng)職業(yè)，要求恪守職業(yè)道德、盡心盡力工作；把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，要求追求完美境界、創(chuàng)造性工作。

古語(yǔ)講：“君子謀道不謀食。”作為農(nóng)村教育工作者的李黎明的“道”，就是要把家鄉(xiāng)落后的教育搞上去。為此，他始終堅(jiān)持把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，直到生命最后一刻，為新時(shí)期農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作樹(shù)立了一座不朽的豐碑。

2014年1月12日，從咸陽(yáng)回洛川的路途中遇到了我大學(xué)的黨辦主任任向明老師。就我目前工作狀況一番交流后，有感而發(fā)：把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，則成功便在不遠(yuǎn)處揮手。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人把本職工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，那么他就成功了一半。職業(yè)，在人們的眼中就是生存的資本，為了生存絕大多數(shù)人需要一份職業(yè)。如果僅僅把職業(yè)當(dāng)成生存的資本，或者只是把目光停留在工作本身，就可能會(huì)把所從事的工作當(dāng)成苦役，即使從事的是你喜歡的工作，你仍然無(wú)法持久地保持工作的激情，很難有所作為。而如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)看待，情況就完全不同了，事業(yè)是一種積極的、主動(dòng)的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。它的榮譽(yù)感和使命感會(huì)立即將你工作中的一切不如意一掃而空。而且有了目標(biāo)和追求，人就會(huì)有

良好的精神狀態(tài)和不盡的動(dòng)力，就會(huì)開(kāi)拓創(chuàng)新地做出一番成就。今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，卻有天壤之別。大發(fā)明家愛(ài)迪生每天在實(shí)驗(yàn)室工作長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)，但他說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有工作過(guò)一天，每一天都是樂(lè)趣。”把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)做，一定會(huì)有一番成就。

工作是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式，而為我們提供工作的單位就是我們邁向成功的第一站。所以，“把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)”，這個(gè)信念必須注入思維深處，時(shí)刻不能忘記。在這個(gè)職業(yè)社會(huì)里，任何的目標(biāo)和理想都必須通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，你的價(jià)值就在你工作的過(guò)程中得到體現(xiàn)，只有把工作做好了，得到了上司和同事的認(rèn)可，你才能獲得精神和物質(zhì)上的回報(bào)，擁有你理想的社會(huì)地位，并最終實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)和價(jià)值。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，工作是我們要用生命去做的事。一個(gè)職業(yè)需要你用自己寶貴的生命去做，那它就是你要追求的事業(yè)。

聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人同時(shí)從一扇窗子往外看，一個(gè)看到的是滿地泥濘，一個(gè)看到的是滿天繁星。這說(shuō)明對(duì)同一件事情的態(tài)度，并不完全取決于事情的本身，還在于人的主觀性。一份職業(yè)對(duì)于從業(yè)群體中的任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其認(rèn)知和感受程度都應(yīng)該說(shuō)是差不多的，而能改變的只有心態(tài)。以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己追求的事業(yè)，那工作起來(lái)就會(huì)心情舒暢，充滿激情和創(chuàng)造力。反之，消極地面對(duì)工作，被動(dòng)地應(yīng)付差事，就會(huì)乏味，缺乏樂(lè)趣，難以有所作為。

同樣一件事情，對(duì)待工作如同對(duì)待事業(yè)的人，意味著執(zhí)著追求、力求完美。而把工作只是當(dāng)做職業(yè)的人，則意味著出于無(wú)奈，不得以而為之。

那么如何改變自己，將所從事的職業(yè)看成是自己追求的事業(yè)呢？我想，必須要能夠通過(guò)現(xiàn)在的職業(yè)看到更高的追求目標(biāo)，也就是要清楚自己通過(guò)現(xiàn)在從事的職業(yè)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么。這樣，就可以比較容易地改變自己對(duì)待職業(yè)的態(tài)度。

把職業(yè)當(dāng)生活來(lái)工作，往往一事無(wú)成，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來(lái)奉獻(xiàn)，往往成就非凡人生。人們?cè)趯?duì)待職業(yè)與事業(yè)關(guān)系的問(wèn)題上，大體有兩種態(tài)度。一種是把職業(yè)作為謀生的手段，以此來(lái)付出勞動(dòng)，獲取報(bào)酬。一種是把個(gè)人的職業(yè)和國(guó)家的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)，工作努力創(chuàng)新，全力去干，力求成為本行業(yè)的狀元，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

用具有前瞻性的眼光和睿智的思考來(lái)對(duì)待自己目前正在從事的職業(yè)，用事業(yè)的態(tài)度來(lái)做好職業(yè)工作，在做好職業(yè)工作的同時(shí)再開(kāi)拓自己的事業(yè)。

當(dāng)然，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干的人，也并非全部都能成為本行業(yè)知名的狀元。沒(méi)有成為全國(guó)性的行業(yè)狀元，能成為地區(qū)、單位的狀元也是不錯(cuò)的。即使在單位也不是狀元，那也沒(méi)有什么可悲的。努力總比沒(méi)有努力踏實(shí)。努力了，奮斗了，就不在有遺憾。

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅；育人，我享受著幸福！——后記

張龍崗

第三篇：把為師當(dāng)成一種事業(yè)

把為師當(dāng)成一種事業(yè)

今年的教師節(jié)，溫家寶總理在中南海親切會(huì)見(jiàn)了來(lái)自各個(gè)教育層面的代表老師們。溫總理的平易近人給在座的幾位教師留下了很好的印象，同樣，溫總理在會(huì)客時(shí)說(shuō)的一些個(gè)想法也值得人們，特別是奮戰(zhàn)在教育一線的老師一再回味和學(xué)習(xí)。

總理首先是和幾位教師一起參觀了了西花廳，西花廳是我們敬愛(ài)的周總理辦公居住的地方，溫總理帶著老師們?cè)谶@些地發(fā)參觀我想不僅僅是盡地主之誼，更是以周總理的光輝形象感召普天下的老師，希望老師們能學(xué)習(xí)他的崇高品格和為人的風(fēng)范。

看到文章中寫(xiě)到溫總理說(shuō)教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，看來(lái)在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的心中，教師的地位是很高的，作為全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)基層教師中的一員，這讓我們感到很榮幸，同時(shí)也實(shí)實(shí)在在地感受到肩上的壓力很大，做一位教書(shū)匠容易，做一位光榮的人民教師難??！

溫總理在聽(tīng)取一線教師的發(fā)言以后提出了一下幾個(gè)觀點(diǎn)：第一，規(guī)劃要根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾的需求制定。第二，教育資金的來(lái)源要多樣化。第三，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。第四，要改革創(chuàng)新。教學(xué)改革要使學(xué)、思、知、行四個(gè)方面相結(jié)合，就是學(xué)思要結(jié)合，知行要統(tǒng)一。這四點(diǎn)是對(duì)學(xué)校辦教育的深刻思考。在新的歷史條件下，要實(shí)現(xiàn)復(fù)興強(qiáng)國(guó)必然要科教興國(guó)的道路，盤(pán)活教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展就顯得十分必要。整個(gè)國(guó)家要把眼光聚焦教育，認(rèn)識(shí)到教育的重要地位，國(guó)家為教育發(fā)展鋪好外圍的基石，而教育工作實(shí)施者要全心全意投入自己的工作，積極創(chuàng)新實(shí)踐，把學(xué)思要結(jié)合，行知要統(tǒng)一落實(shí)在具體的教育工作上。

另外，溫總理還對(duì)教師們提出了幾點(diǎn)殷切的希望：一，要志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)。二，要為人師表。第三，要嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。

四、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，各種新想法左右著人們的思維，教師行業(yè)也受到或大或小的沖擊，但是師魂絕不能變！教書(shū)育人之本不能變。作為教師要把握好自己的道德，把握好自己的形象。要兩袖清風(fēng)作風(fēng)正派，以自己的實(shí)際工作成果來(lái)贏得人們的尊敬。同時(shí)教師也要緊跟時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，吸收新知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為一名剛上崗一年的新教師，溫總理的這幾點(diǎn)講話就是對(duì)我今后發(fā)展方向的提示。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，教師的地位如何，辛勤育人總是教師應(yīng)該履行的職責(zé)。新教師更應(yīng)當(dāng)心存高遠(yuǎn)，立志于本職工作，將新時(shí)期教師應(yīng)有的風(fēng)貌發(fā)揚(yáng)好。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。這句話很明顯的凸顯了教育和教師的重要地位。作為一名教育一線的工作者，不僅感到了無(wú)上的光榮，同時(shí)也肩負(fù)著重?fù)?dān)，這份社會(huì)責(zé)任要牢記在心間，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)做自己畢生的事業(yè)，從點(diǎn)滴開(kāi)始努力，不辜負(fù)總理和人民的殷切希望。

第四篇：把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干

把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干

選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，目的是培養(yǎng)熟悉基層、對(duì)普通百姓有深厚感情的后備人才。胡錦濤總書(shū)記指出，此事具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。

自2008年以來(lái)，大學(xué)生村官選聘工作受到社會(huì)高度關(guān)注。本該用5年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任職，僅用近三年的時(shí)間，各地選聘的人數(shù)就達(dá)到了15．9萬(wàn)名，加上2008年以前部分省市區(qū)自行選聘的，目前共有20多萬(wàn)名大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)一線干事創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官已經(jīng)成為時(shí)代響亮的品牌！

大學(xué)生到村任職，可以有兩種態(tài)度。一種是把它作為磨練意志、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的難得機(jī)遇；一種是為了臨時(shí)就業(yè)，或者混一個(gè)基層經(jīng)歷。態(tài)度決定成敗，兩種態(tài)度必然帶來(lái)兩種結(jié)果。越是真心誠(chéng)意，越能得到鍛煉；越是敷衍了事，越會(huì)一事無(wú)成。每一個(gè)大學(xué)生村官，都應(yīng)當(dāng)用心領(lǐng)會(huì)中央的戰(zhàn)略意圖，把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，找準(zhǔn)在農(nóng)村任職的目標(biāo)定位，把人生選擇融入黨和人民的事業(yè)，在農(nóng)村這個(gè)大熔爐中鍛煉成長(zhǎng)。

把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，就要撲下身子、磨練意志。村莊雖小，舞臺(tái)卻很大。經(jīng)歷的事情越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也越多；克服的困難越多，得到的鍛煉也越多；解決的矛盾越多，增長(zhǎng)的才干也越多。大學(xué)生村官一方面要虛心向農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)村工作的實(shí)際本領(lǐng)；一方面要發(fā)揮眼界開(kāi)闊、思想解放、敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，幫助村民致富，推動(dòng)村里發(fā)展。要有一股闖勁，接受各種任務(wù)和挑戰(zhàn)；要有一股鉆勁，認(rèn)真研究農(nóng)村發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到創(chuàng)業(yè)富民的門路；要有一股韌勁，遇到困難不打退堂鼓，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)。事實(shí)充分說(shuō)明，農(nóng)村是大有作為的天地，大學(xué)生村官在宣傳政策、推廣科技、開(kāi)拓市場(chǎng)、帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)、化解糾紛、移風(fēng)易俗等方面都發(fā)揮了很好的作用。只要沉下心來(lái)，就一定能夠在農(nóng)村闖出一片天地，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。

把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，就要撲下身子、磨練意志。村莊雖小，舞臺(tái)卻很大。經(jīng)歷的事情越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也越多；克服的困難越多，得到的鍛煉也越多；解決的矛盾越多，增長(zhǎng)的才干也越多。大學(xué)生村官一方面要虛心向農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)村工作的實(shí)際本領(lǐng)；一方面要發(fā)揮眼界開(kāi)闊、思想解放、敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，幫助村民致富，推動(dòng)村里發(fā)展。要有一股闖勁，接受各種任務(wù)和挑戰(zhàn)；要有一股鉆勁，認(rèn)真研究農(nóng)村發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到創(chuàng)業(yè)富民的門路；要有一股韌勁，遇到困難不打退堂鼓，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)。事實(shí)充分說(shuō)明，農(nóng)村是大有作為的天地，大學(xué)生村官在宣傳政策、推廣科技、開(kāi)拓市場(chǎng)、帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)、化解糾紛、移風(fēng)易俗等方面都發(fā)揮了很好的作用。只要沉下心來(lái)，就一定能夠在農(nóng)村闖出一片天地，為農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，就要融入農(nóng)村，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的深厚感情。進(jìn)了農(nóng)村門，就要當(dāng)農(nóng)家人，真心實(shí)意和農(nóng)民打成一片。要轉(zhuǎn)變角色、擺正位置，先當(dāng)好農(nóng)民，再當(dāng)好村官。沈浩之所以成為小崗村民離不開(kāi)的好干部，三次摁手印把他留下，靠的就是他把小崗村當(dāng)作自己的家，把小崗村民當(dāng)作自己的親人，一心為了小崗發(fā)展，一心為了村民致富。做大學(xué)生村官，不能只待在辦公室里，而是要走進(jìn)村民家中，到田間地頭去，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的難處，全心全意為農(nóng)民辦實(shí)事、解難事、做好事，你把鄉(xiāng)親當(dāng)父母，鄉(xiāng)親才會(huì)把你當(dāng)兒子。

把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，就要融入農(nóng)村，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的深厚感情。進(jìn)了農(nóng)村門，就要當(dāng)農(nóng)家人，真心實(shí)意和農(nóng)民打成一片。要轉(zhuǎn)變角色、擺正位置，先當(dāng)好農(nóng)民，再當(dāng)好村官。沈浩之所以成為小崗村民離不開(kāi)的好干部，三次摁手印把他留下，靠的就是他把小崗村當(dāng)作自己的家，把小崗村民當(dāng)作自己的親人，一心為了小崗發(fā)展，一心為了村民致富。做大學(xué)生村官，不能只待在辦公室里，而是要走進(jìn)村民家中，到田間地頭去，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的難處，全心全意為農(nóng)民辦實(shí)事、解難事、做好事，你把鄉(xiāng)親當(dāng)父母，鄉(xiāng)親才會(huì)把你當(dāng)兒子。

把村官當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，就要拋棄短視眼光，扎根基層干事創(chuàng)業(yè)。今年是全國(guó)第一批選聘的大學(xué)生村官3年任職期滿之年，有6．4萬(wàn)人要期滿流動(dòng)。對(duì)于大學(xué)生村官期滿后的去向，中央有關(guān)部委提出了“留村任職、招錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)、學(xué)習(xí)深造”5條出路。然而，現(xiàn)在我們國(guó)家最缺人才的地方還是農(nóng)村，城里少一個(gè)大學(xué)生沒(méi)什么，村里多一個(gè)卻很了不得。村官的職業(yè)魅力，也讓很多聘用期滿的大學(xué)生村官難以割舍。隨著“十二五”規(guī)劃的實(shí)施，新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村將贏來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，大學(xué)生村官施展才華的舞臺(tái)必將更加寬廣，留任村官完全可以在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里繼續(xù)大展宏圖、干出一番精彩的事業(yè)。

第五篇：把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做

把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做

失敗者把工作當(dāng)職業(yè)，成功者把工作當(dāng)事業(yè)。

工作和事業(yè)是兩個(gè)不同的概念。工作是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的一項(xiàng)活動(dòng)，而事業(yè)則往往是自覺(jué)的，是奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心促成的，是愿意為之付出畢生精力的一種工作。

很多人常常抱怨自己的工作太簡(jiǎn)單、太平凡、太沒(méi)有前途，終日憤憤不平，心里裝滿了陰霾，看不到工作的樂(lè)趣，失去了工作熱情，思想麻木僵化，當(dāng)然就談不上把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做了。如何把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做呢？首先是要讓工作成為一種興趣，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺(tái)。其次是要有一種使命感、責(zé)任感，要把自己的工作和單位乃至國(guó)家的興衰聯(lián)系到一起，精益求精、全力以赴做好每一件事。同時(shí)工作還需要激情，有了激情，面對(duì)機(jī)遇才善于把握，面對(duì)挑戰(zhàn)才勇于面對(duì)，面對(duì)落后才敢于奮起直追，面對(duì)成績(jī)才會(huì)反驕破滿，一往直前。

如果說(shuō)知識(shí)是能量，那么行動(dòng)就是力量!熱愛(ài)自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，唯有行動(dòng)才能改變，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，每一個(gè)現(xiàn)在都是行動(dòng)的時(shí)刻，不放縱自己，持之以恒，用恒心為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，則沒(méi)有干不好的工作，讓我們珍惜自己的工作吧！