第一篇：哲理小故事(把工作當成自己的事業(yè))

前不久一位朋友向我訴苦，說他的工作太辛苦，收入太低，干起來沒有絲毫的熱情和快樂。他問我如何才能改變這種現(xiàn)狀，找到一份自己滿意的工作。我略加思索后對朋友說，辦法其實很簡單，就是把工作當成自己的事業(yè)。

曾讀過這樣一個故事：在一個小鎮(zhèn)上，一位路人問三個石匠在做什么。第一個石匠無可奈何地嘆息說：“我每天都枯燥無味地搬石頭砌墻?！钡诙€石匠神色凝重地說：“我的工作很重要，我得把墻壘好，這樣房子才結實牢固，住起來才舒適安全。”第三個石匠則目光炯炯，自豪地說：“我的責任十分重大，這是鎮(zhèn)上的第一所教堂，我要將它建成百年的標志?！笔旰螅谝粋€石匠仍在另一個工地上砌墻；第二個石匠卻坐在辦公室里畫著圖紙，他成了工程師；第三個石匠則穿梭于全國各大城市，他成了國內有名的建筑商。

世界首富、微軟創(chuàng)始人比爾-蓋茨先生說：“如果只把工作當作一件差事，或者只將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當作一項事業(yè)來看待，情況就會完全不同?！鄙钪?，我們常常聽到有人抱怨自己的工作太簡單，太平凡，太沒有前途，終日憤憤不平，得過且過。殊不知“一屋不掃，何以掃天下”，一個人連最簡單的事情都干不好，又如何能做出驚天動地的大事呢？

如果把工作當成一種謀生的手段，甚至看不起自己的工作，就會感到艱辛、枯燥、乏味。如果將工作當成自己的事業(yè)，一個人就會因此而迸發(fā)出無盡的熱情與活力，自己的潛能也會得到最大程度的發(fā)揮。在自己不懈的努力下，業(yè)績不斷攀升，每一次小小的進步，都會收獲不小的成就感。繼而信心越來越足，不斷超越自我，追求完美，又會取得更大的突破，自己的職業(yè)幸福感也隨之提升。這時工作對自己來說不是一種苦悶，而是一種快樂。

第二篇：把職業(yè)當成事業(yè)

淺談職業(yè)與事業(yè)的關系

把工作當職業(yè)是謀生，把工作當事業(yè)是追求。

——題記

“職業(yè)”是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作?！笆聵I(yè)”指人所從事的具有一定目標、規(guī)模和系統(tǒng)，對社會發(fā)展有影響的經?；顒?。把職業(yè)當職業(yè)，要求恪守職業(yè)道德、盡心盡力工作；把職業(yè)當事業(yè)，要求追求完美境界、創(chuàng)造性工作。

古語講：“君子謀道不謀食?！弊鳛檗r村教育工作者的李黎明的“道”，就是要把家鄉(xiāng)落后的教育搞上去。為此，他始終堅持把職業(yè)當事業(yè)，直到生命最后一刻，為新時期農村基礎教育工作樹立了一座不朽的豐碑。

2014年1月12日，從咸陽回洛川的路途中遇到了我大學的黨辦主任任向明老師。就我目前工作狀況一番交流后，有感而發(fā)：把職業(yè)當成事業(yè)來做，則成功便在不遠處揮手。

一位哲學家說過：“如果一個人把本職工作當成事業(yè)來做，那么他就成功了一半。職業(yè)，在人們的眼中就是生存的資本，為了生存絕大多數(shù)人需要一份職業(yè)。如果僅僅把職業(yè)當成生存的資本，或者只是把目光停留在工作本身，就可能會把所從事的工作當成苦役，即使從事的是你喜歡的工作，你仍然無法持久地保持工作的激情，很難有所作為。而如果把工作當作一項事業(yè)來看待，情況就完全不同了，事業(yè)是一種積極的、主動的、創(chuàng)造性的勞動。它的榮譽感和使命感會立即將你工作中的一切不如意一掃而空。而且有了目標和追求，人就會有

良好的精神狀態(tài)和不盡的動力，就會開拓創(chuàng)新地做出一番成就。今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，卻有天壤之別。大發(fā)明家愛迪生每天在實驗室工作長達18小時，但他說：“我從來沒有工作過一天，每一天都是樂趣。”把職業(yè)當成事業(yè)做，一定會有一番成就。

工作是實現(xiàn)自我價值的一種方式，而為我們提供工作的單位就是我們邁向成功的第一站。所以，“把職業(yè)當成事業(yè)”，這個信念必須注入思維深處，時刻不能忘記。在這個職業(yè)社會里，任何的目標和理想都必須通過工作來實現(xiàn)，你的價值就在你工作的過程中得到體現(xiàn)，只有把工作做好了，得到了上司和同事的認可，你才能獲得精神和物質上的回報，擁有你理想的社會地位，并最終實現(xiàn)你的人生目標和價值。從這個意義上來說，工作是我們要用生命去做的事。一個職業(yè)需要你用自己寶貴的生命去做，那它就是你要追求的事業(yè)。

聽到這樣一個故事：有兩個人同時從一扇窗子往外看，一個看到的是滿地泥濘，一個看到的是滿天繁星。這說明對同一件事情的態(tài)度，并不完全取決于事情的本身，還在于人的主觀性。一份職業(yè)對于從業(yè)群體中的任何一個人來說，其認知和感受程度都應該說是差不多的，而能改變的只有心態(tài)。以積極的心態(tài)來面對職業(yè)，并將它當作自己追求的事業(yè)，那工作起來就會心情舒暢，充滿激情和創(chuàng)造力。反之，消極地面對工作，被動地應付差事，就會乏味，缺乏樂趣，難以有所作為。

同樣一件事情，對待工作如同對待事業(yè)的人，意味著執(zhí)著追求、力求完美。而把工作只是當做職業(yè)的人，則意味著出于無奈，不得以而為之。

那么如何改變自己，將所從事的職業(yè)看成是自己追求的事業(yè)呢？我想，必須要能夠通過現(xiàn)在的職業(yè)看到更高的追求目標，也就是要清楚自己通過現(xiàn)在從事的職業(yè)想要實現(xiàn)的目標是什么。這樣，就可以比較容易地改變自己對待職業(yè)的態(tài)度。

把職業(yè)當生活來工作，往往一事無成，把職業(yè)當事業(yè)來奉獻，往往成就非凡人生。人們在對待職業(yè)與事業(yè)關系的問題上，大體有兩種態(tài)度。一種是把職業(yè)作為謀生的手段，以此來付出勞動，獲取報酬。一種是把個人的職業(yè)和國家的事業(yè)統(tǒng)一起來，工作努力創(chuàng)新，全力去干，力求成為本行業(yè)的狀元，為社會多做貢獻。

用具有前瞻性的眼光和睿智的思考來對待自己目前正在從事的職業(yè)，用事業(yè)的態(tài)度來做好職業(yè)工作，在做好職業(yè)工作的同時再開拓自己的事業(yè)。

當然，把職業(yè)當事業(yè)干的人，也并非全部都能成為本行業(yè)知名的狀元。沒有成為全國性的行業(yè)狀元，能成為地區(qū)、單位的狀元也是不錯的。即使在單位也不是狀元，那也沒有什么可悲的。努力總比沒有努力踏實。努力了，奮斗了，就不在有遺憾。

擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著喜悅；育人，我享受著幸福！——后記

張龍崗

第三篇：把工作當成事業(yè)來做

把工作當成事業(yè)來做

失敗者把工作當職業(yè)，成功者把工作當事業(yè)。

工作和事業(yè)是兩個不同的概念。工作是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的一項活動，而事業(yè)則往往是自覺的，是奮斗目標和進取之心促成的，是愿意為之付出畢生精力的一種工作。

很多人常常抱怨自己的工作太簡單、太平凡、太沒有前途，終日憤憤不平，心里裝滿了陰霾，看不到工作的樂趣，失去了工作熱情，思想麻木僵化，當然就談不上把工作當成事業(yè)來做了。如何把自己的工作當成事業(yè)來做呢？首先是要讓工作成為一種興趣，成為一種生命內在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺。其次是要有一種使命感、責任感，要把自己的工作和單位乃至國家的興衰聯(lián)系到一起，精益求精、全力以赴做好每一件事。同時工作還需要激情，有了激情，面對機遇才善于把握，面對挑戰(zhàn)才勇于面對，面對落后才敢于奮起直追，面對成績才會反驕破滿，一往直前。

如果說知識是能量，那么行動就是力量!熱愛自己的工作，把工作當成自己的事業(yè)，唯有行動才能改變，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，每一個現(xiàn)在都是行動的時刻，不放縱自己，持之以恒，用恒心為夢想插上飛翔的翅膀。把工作當成自己的事業(yè)，則沒有干不好的工作，讓我們珍惜自己的工作吧！

第四篇：把教師工作當成一種事業(yè)

把教師工作當成一種事業(yè)

我今天一直在思考：我們同樣是在工作但我們的工作好像缺少了什么——也許是工作的熱情，也許是工作的耐性，也許是…。今天在勝利大街小學的學習讓我明白了：我們缺少對工作的專注，只有對教育專注才能成功?？吹嚼蠋焸兏吲d地工作著我看到了他們的幸福，看到了這里孩子們的點點滴滴。是的，教育是事業(yè)，教育需要專注，下面是我自己的些許體會，我想做好這些就擁有了專注，就會有收獲。

我們一定要增強責任意識和敬業(yè)精神。在這里看到老師們把每一分鐘都有效的給孩子們，真是羨慕。他們這種敬業(yè)精神真值得我們深刻反思。有責任意識的人一定是個對生活和工作負責的人，有責任心的人，一定會對家庭負責、對親人負責、對朋友負責。以后的工作中我會積極主動地理順各種關系，處理各種矛盾，遇問題不逃避、遭困難不屈服、失意時不自棄、得意時不自負。

我們一定要樹立合作意識，強調團結協(xié)作。我們一直提倡讓孩子們合作學習，其實我們之間更是缺乏這種合作意識團隊精神。我認為我們學校內校內各學科教師之間要支持配合，教學、管理、服務工作各環(huán)節(jié)要配合與合作，而且需要學校教育、社會教育、家庭教育的配合與合作。

我會更加堅定自己的信念，我相信：人一輩子不可能干好很多事情，但我相信只要用心，就會干好一件事情!把教師這個職業(yè)當成事業(yè)來做，你會有別樣的收獲！

第五篇：把為師當成一種事業(yè)

把為師當成一種事業(yè)

今年的教師節(jié)，溫家寶總理在中南海親切會見了來自各個教育層面的代表老師們。溫總理的平易近人給在座的幾位教師留下了很好的印象，同樣，溫總理在會客時說的一些個想法也值得人們，特別是奮戰(zhàn)在教育一線的老師一再回味和學習。

總理首先是和幾位教師一起參觀了了西花廳，西花廳是我們敬愛的周總理辦公居住的地方，溫總理帶著老師們在這些地發(fā)參觀我想不僅僅是盡地主之誼，更是以周總理的光輝形象感召普天下的老師，希望老師們能學習他的崇高品格和為人的風范。

看到文章中寫到溫總理說教師是陽光下最光輝的職業(yè)，看來在黨和國家領導人的心中，教師的地位是很高的，作為全國千千萬萬基層教師中的一員，這讓我們感到很榮幸，同時也實實在在地感受到肩上的壓力很大，做一位教書匠容易，做一位光榮的人民教師難啊！

溫總理在聽取一線教師的發(fā)言以后提出了一下幾個觀點：第一，規(guī)劃要根據(jù)現(xiàn)代化建設和人民群眾的需求制定。第二，教育資金的來源要多樣化。第三，努力實現(xiàn)教育公平。第四，要改革創(chuàng)新。教學改革要使學、思、知、行四個方面相結合，就是學思要結合，知行要統(tǒng)一。這四點是對學校辦教育的深刻思考。在新的歷史條件下，要實現(xiàn)復興強國必然要科教興國的道路，盤活教育資源，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展就顯得十分必要。整個國家要把眼光聚焦教育，認識到教育的重要地位，國家為教育發(fā)展鋪好外圍的基石，而教育工作實施者要全心全意投入自己的工作，積極創(chuàng)新實踐，把學思要結合，行知要統(tǒng)一落實在具體的教育工作上。

另外，溫總理還對教師們提出了幾點殷切的希望：一，要志存高遠、愛國敬業(yè)。二，要為人師表。第三，要嚴謹督學，與時俱進。

四、繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神。當前，我國正處在社會的轉型期，各種新想法左右著人們的思維，教師行業(yè)也受到或大或小的沖擊，但是師魂絕不能變！教書育人之本不能變。作為教師要把握好自己的道德，把握好自己的形象。要兩袖清風作風正派，以自己的實際工作成果來贏得人們的尊敬。同時教師也要緊跟時代的潮流，與時俱進，吸收新知識，努力提高自身的業(yè)務水平。作為一名剛上崗一年的新教師，溫總理的這幾點講話就是對我今后發(fā)展方向的提示。無論在哪個時代，教師的地位如何，辛勤育人總是教師應該履行的職責。新教師更應當心存高遠，立志于本職工作，將新時期教師應有的風貌發(fā)揚好。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。這句話很明顯的凸顯了教育和教師的重要地位。作為一名教育一線的工作者，不僅感到了無上的光榮，同時也肩負著重擔，這份社會責任要牢記在心間，把教師這個職業(yè)當做自己畢生的事業(yè)，從點滴開始努力，不辜負總理和人民的殷切希望。