第一篇：大班音樂教案,我們的媽媽是中國

大班音樂教案：我的媽媽是中國

曾娣

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國》。

2．利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

3．在音樂活動(dòng)中表達(dá)自己熱愛祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．畫有花兒、星星、小朋友的圖譜。

2．音樂磁帶，錄音機(jī)。

3．幼兒有“祖國媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入。

每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

2．學(xué)習(xí)歌詞。

剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個(gè)問題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。

⑴出示畫有“花朵”的圖譜，提問：

①花兒的媽媽是誰呢？

（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？）

②幼兒自行總結(jié)答案：“花朵的媽媽是大地?！雹劢處熢谠瓉淼膱D譜上貼出大地圖譜。

⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：

①那星星的媽媽有時(shí)誰呢？

②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空?！?/p>

③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上貼出天空?qǐng)D譜。

⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

① 下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？

②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——中國！

⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來說一說吧。（根據(jù)歌詞節(jié)奏說歌詞）

3．聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。

過度：剛剛小朋友說得很好，這就是我們今天要學(xué)唱的歌曲。歌曲的名字叫《我們的媽媽是中國》。

⑴教師范唱。（和著琴聲范唱）

①教師：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽老師是怎樣唱這首歌的。”（2遍）

②第三遍唱時(shí)，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

③第四遍時(shí)，幼兒可放開嗓音歌唱。

⑵播放音樂磁帶，幼兒和著音樂伴奏演唱歌曲。4．根據(jù)音樂做動(dòng)作。

5．結(jié)束活動(dòng)。

唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國媽媽說什么？

（幼兒自由對(duì)“祖國媽媽”說自己的心理話。）

第二篇：我們的媽媽是中國(音樂)

主題二：中國娃（3周）

第五周

內(nèi)容：我們的媽媽是中國（音樂）

主備人：王玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。2．知道歌曲名稱，學(xué)唱歌曲。

3．在音樂活動(dòng)中表達(dá)自己熱愛祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

2．音樂磁帶，錄音機(jī)。

3．幼兒有“祖國媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用圖譜，自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

二、利用圖譜，學(xué)習(xí)歌詞。

剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。老師一直有一個(gè)問題不明白，希望今天小朋友們能告訴我答案。

1．出示畫有“花朵”的圖譜，提問：花朵的媽媽是誰呢？

（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花朵”它是在誰的懷抱里長大的呢？）

幼兒自己總結(jié)答案：“花朵的媽媽是大地。”教師在原來的圖譜上畫出大地。

2．出示畫有“星星”的圖譜，提問：星星的媽媽又是誰呢？

教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空。”教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。

3．出示畫有小朋友的圖譜，提問：下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，誰知道答案？幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

教師總結(jié)：原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——中國！

4．我們來看著圖，把剛才說的句子連起來說一說吧。

三、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。

1．播放磁帶錄音音樂。

剛才的句子連起來唱一唱，就是一首好聽的歌曲，名字叫《我們的媽媽是中國》。我們一起靜靜地聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。（欣賞第一段2遍）

2．幼兒輕輕地跟著旋律哼唱。

3．教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

4．學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

5．完整演唱歌曲。演唱速度由慢到快，重點(diǎn)練習(xí)間奏處的停頓以及附點(diǎn)、休止符的唱法。

四、結(jié)束活動(dòng)。

唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國媽媽說什么？

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)恰逢國慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語言表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時(shí)出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動(dòng)中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時(shí)會(huì)更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會(huì)更好。

第三篇：大班音樂教案 《我的媽媽是中國》（共）

大班音樂教案 《我的媽媽是中國》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國》。

2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

3、能用語言表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒有“祖國媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個(gè)問題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。

⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：

①花兒的媽媽是誰呢？

（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？）

②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地。”

③教師在原來的圖譜上畫出大地。

⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：

①那星星的媽媽有時(shí)誰呢？

②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空?！?/p>

③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。

⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

① 下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？

②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——中國！

⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。

3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。

⑴播放磁帶錄音音樂。

①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的?！保?遍）

②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。

⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。

⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

⑵演唱第二段的歌曲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國媽媽說

什么？

（幼兒自由對(duì)“祖國媽媽”說自己的心理話。）

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)恰逢國慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語言表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時(shí)出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動(dòng)中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時(shí)會(huì)更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會(huì)更好。文檔僅供參考

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第四篇：大班教案：《我的媽媽是中國》

大班：我的媽媽是中國（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國》。

2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

3、能用語言表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

3、幼兒有“祖國媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個(gè)問題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。

⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：

①花兒的媽媽是誰呢？

（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？）

②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地?！?/p>

③教師在原來的圖譜上畫出大地。

⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：

①那星星的媽媽有時(shí)誰呢？

②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空?！?/p>

③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。

⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

① 下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？

②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——中國！

⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧。

3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。

⑴播放磁帶錄音音樂。

①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。”（2遍）

②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。

⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。

⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

⑵演唱第二段的歌曲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國媽媽說什么？

（幼兒自由對(duì)“祖國媽媽”說自己的心理話。）

第五篇：大班音樂教案：大中國(打擊樂)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)會(huì)《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。

2、借助舞蹈動(dòng)作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案

3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條

活動(dòng)過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》

二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。

1、剛才，我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？

2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。

3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動(dòng)作

4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作?！拔襾碇笓]，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手?！?/p>

三、幼兒討論配器方案

教師：你們覺得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂器呢？

四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。

1、幼兒看指揮做樂器的模仿動(dòng)作。

“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”

2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。

“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?/p>

3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。

“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂器演奏”。