第一篇：2018三年級上冊信息技術教案
第一課:信息并不神秘
【教學目標】
1.了解信息的有關知識。
2.舉例說出幾條信息，并說明處理的辦法。3.能向同學傳播幾條不同類型的信息。
4.能為身邊的人（家人、朋友等）傳播幾條信息?！窘虒W重點】
1.感受信息，了解信息。
2.認識信息和我們?nèi)粘Ｉ钣泻苊芮械穆?lián)系。3.能向身邊的人傳播信息。
【教學難點】 對信息的處理辦法。
【教學準備】 與信息有關的圖片，音像資料。【教學過程】
一、感受信息，導入新課。
二、學習關于信息的相關知識。
1.信息是一種社會現(xiàn)象。請同學們舉出一些這方面的例子，如： ①用甲骨文留傳信息。②用書籍留傳信息。③用現(xiàn)代介質(zhì)留傳信息。
2.對所獲取信息的處理。
如今，信息無處不在，我們生活在信息社會之中。例如：明天上學要帶什么物品？什么時候?qū)W校開運動會？什么時候?qū)W校組織秋游？
第二課：信息的傳播
教學目的與要求： 知識與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學習與生活"，感知信息的影響； 過程與方法：通過事例明白信息在生活、學習中的作用； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息的興趣，增強求知欲。
教學重難點：明白信息的存在，感知信息的作用，領悟信息的含義。教學過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學習中接受的信息；在看電視時接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
四、試一試
師生交流，完成p7小問題。
五、課后作業(yè)
看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
第三課：學一學收集信息
一、教學目標
1、知識與技能
了解信息的基本概念；信息的交流與傳遞；信息的載體。
2、過程與方法
①能夠識別身邊的信息。②掌握處理和利用信息的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
①讓學生在問題探究學習活動中激發(fā)好奇心，在自主解決問題的過程中體驗成功的喜悅；提高學生探究學習的興趣。
②培養(yǎng)學生耐心務實創(chuàng)新的學習態(tài)度。
二、教學重、難點
1、初步了解信息，了解信息的交流與傳遞。
2、信息概念的形成。
三、教學過程
（一）引入
在正式上課之前，我們來開一個小型的新聞發(fā)布會，會議的主題是：“新發(fā)現(xiàn)”。發(fā)布幾條國際、國內(nèi)、省、市、學?；虬嗉壍淖罱南?。
（二）講授新課
1、今天來了這么多的貴賓，帶來一點禮物。
首先請同學們觀察一下這三個瓶子，大膽地猜一猜這三個瓶子里分別裝的是什么物質(zhì)？
然后邀請一位同學上來，將其瓶蓋依次打開聞一聞。最后請一位同學上來，當著同學們的面品嘗一下。結(jié)論：信息客觀存在，需要人們?nèi)ジ兄?/p>
2、猜一猜，他（她）們是誰？
將他（她）們的照片遮蓋住，然后一小點一小點展示開，讓學生依據(jù)信息的增多，去猜測照片上的人物。
3、小結(jié)：在計算機領域：信息就是利用聲音、文本、圖形、圖像、動畫、視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號、消息或情報等有意義的內(nèi)容。
4、信息的載體 教師喝水。
水是人類不可缺少的物質(zhì)。
學生談談剛才老師是通過什么來喝到水的。
當人們要喝水是不是要借助一些器具，如：杯子、碗、瓢等，即通過它們的傳遞才能獲取，同樣信息在人們之間進行傳遞、交流是借
助什么載體？
（三）課堂小結(jié)
大雁南飛，給我們帶來秋天的信息；校園中鈴聲響起，給我們帶來上下課的信息；報紙、廣播、電視給我們帶來世界各地的信息；來自朋友的電話給我們帶來朋友的信息……我們生活在充滿信息的時代，自覺或不自覺地傳遞、交流、處理著多種多樣的信息。
（四）課后拓展
1、異想天開：我們來到無信息王國，我們的生活會發(fā)生什么改變？
2、在購買一臺家用計算機之前，你需要獲得哪些信息？
第四課：信息技術的重要工具—計算機
教學目的與要求： 知識與技能：
1、了解計算機的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關機順序。
過程與方法：通過實物與講解了解計算機的硬件知識； 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術的興趣，發(fā)展探究精神。教學重難點：
重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關機的正確操作。難點：正確理解各部分的作用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
同學們都見過計算機，可是你了解計算機的每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到計算機城，買了一臺計算機回家。計算機來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加計算機的晚會，了解信息技術的好幫手——計算機吧！
二、分組活動，合作學習
1、你能叫出計算機這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進行交流：
三、自主探究，展示交流。
1、計算機里得各部分誰得本領最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。
2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用
四、操作實踐，鞏固練習
了解了計算機，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。
第五課
我和電腦的第一次接觸
教學目的與要求： 知識與技能
1、了解計算機應用領域在人們生活中的應用
2、了解計算機的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例 過程與方法：通過課件展示生活中計算機應用實例
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對計算機在生活中應用的情感 教學重點和難點：
列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例 教學過程：
一、情境導入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應用。激發(fā)學生的學習興趣和愛好。
2、提出問題：計算機在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學生回答：控制機器生產(chǎn)
二、引導發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用
2、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升
1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學習記載卡片，完成練習
第六課
精靈鼠小弟—鼠標
教學目標與要求： 知識與技能：
1、認識桌面上的圖標和作用
2、了解圖標的形成
3、認識窗口和對話框
4、會調(diào)整窗口
過程與方法：通過講解和操作，讓學生經(jīng)歷操作的過程，了解窗口、對話框。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自己動手操作的能力，和對計算機技術的熱愛
教學重點和難點：認識窗口、對話框的各種按鈕和作用 教學過程
一、復習導入
學生們打開計算機后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？
學生回答：圖標 桌面底部的長條叫什么？ 學生回答：任務欄 那么圖標是怎么形成的呢？ 學生回答：………… 那么我們怎么來排列圖標呢？
教師演示兩種方式來排列圖標：一種自己來拖動圖標來排列圖標
另一種是點擊“右鍵”來自動排列圖標
二、動手操作，技能提升
1、給學生自己動手操作的機會，來排列圖標，鍛煉自己操作的能力
2、認識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用 任務驅(qū)使，自主學習
1、完成桌面圖標按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點出對話框
三、反饋總結(jié)：說說這節(jié)課大家都學習到了什么？有什么收獲？
第七課
我用“鉛筆”畫房子
教學目的與要求： 知識與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：通過拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術的興趣。教學重難點：
能借助“幫助”或其他學習方法，自主探索拼音打字的操作方法 課型：新授 教學過程：
一、情景激發(fā)、定向引導：
大家計算機上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學習怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、計算機操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學生自己動手來操作。
3、完成一首詩。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
怎么使剛剛自己畫的房子變大，該顏色呢？
第八課 我讓小屋更漂亮
教學目的：
1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。
3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
4、通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用畫圖工具 教學難點：畫圖工具的使用 教學過程：
一、復習導入
1、本節(jié)課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認識“畫圖”窗口
用我們自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、設置“畫紙”屬性
動手繪畫之前，一般先要設置“畫紙”的顏色和大小。方法1：在“畫紙”的右下角及它的兩條邊上，都有藍色的控制
點。
當鼠標指針移到這些點時，指針變?yōu)椤半p向箭頭”，這時按下鼠標左鍵并拖動，就可以改變“畫紙”的大小。當“畫紙”大于窗口時，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動條移動“畫紙”。
方法2：點擊圖像-----屬性，然后輸入寬度和高度
五、認識畫圖工具
工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、滾動條、畫圖區(qū)及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、觀察演示
學生觀察計算機《小屋》圖畫的演示，構思自己的圖畫內(nèi)容。
七、用畫圖工具畫圖
1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。
2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。
3、學生練習，老師巡視個別指導
4、學生作業(yè)展示，師生點評
5、你會畫下列圖畫嗎？分別運用了工具欄中哪些工具？
6、欣賞《小屋》繪圖過程，完成作業(yè)。
八、課堂小結(jié)
在學習過程中，你做到了以下幾點嗎？每做到一點就可以得到一顆星。
第九課 我喜歡的小魚
教學目的：
1．探究畫圖工具箱中鉛筆和刷子工具的使用方法。2．在畫圖中學習使用橡皮工具和放大鏡工具。
3、通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“鉛筆”和“刷子”工具 教學難點：“鉛筆”和“刷子”工具的使用 教學過程：
一、復習導入
1、本節(jié)課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
打開畫圖窗口就是啟動“畫圖”軟件。
如果在WINDOWS桌面上把“圖畫”設定為快捷方式，在 上雙擊畫圖快捷方式圖標就可以直接打開“畫圖”窗口。
三、認識“鉛筆”和“刷子”工具
了解鉛筆和刷子工具的作用以及如何設置它們的屬性。（每填寫一條可以得到一顆星）。
四、觀察演示
學生觀察教學支持網(wǎng)站上的動畫演示
五、用“鉛筆”和“刷子”工具畫圖
1、畫房子、草地和炊煙。
2、畫樹木和太陽。
3、畫天上的白云和地上的小花。
4、給圖畫填充顏色
5、學生練習，老師巡視個別指導
6、學生作業(yè)展示，師生點評
六、使用“橡皮”和“放大鏡”工具對圖畫進行修改
1、學習放大鏡工具的使用
2、使用橡皮工具擦除繪圖中的不足之處
七、保存作品
1．完成圖畫后，單擊“保存”命令進行保存。2．選擇圖畫文件保存的位置。
3、為圖畫取個名字。
4、記住圖畫名字和保存位置，單擊“保存”按鈕，完成保存。
八、課堂小結(jié) 互動評。
第十課 我會畫小魚
教學目的：
1．探究畫圖工具箱中“直線”和“曲線”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用“直線”和“曲線”工具 教學難點：“曲線”工具的使用 教學過程：
一、復習導入
1、本節(jié)課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認識“直線”和“曲線”工具
1、了解“直線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。改變線條的粗細
按住shift鍵，可畫出有規(guī)律的線條
2、了解“曲線”工具的作用以及如何設置它們的屬性。直線拖曳法 三點連擊法
四、觀察演示
學生觀察教學支持網(wǎng)站上的動畫演示
五、用“直線”和“曲線”工具畫圖
1、不要畫得太分散。
2、不要畫得偏向一邊。
3、不要畫得太滿。
4、不要畫得太小
5、學生練習，老師巡視個別指導
6、學生作業(yè)展示，師生點評
六、課堂小結(jié)
第十一課：我做小玩具
教學目的：
1．學習“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用方法。2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。
教學重點：學生認識并學習使用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具。
教學難點：“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具的使用 教學過程：
一、復習導入
1、本節(jié)課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、認識“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具
1、了解“橢圓”工具的作用以及如何設置它們的屬性。
2、了解“矩形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。
3、了解“多邊形”工具的作用以及如何設置它們的屬性。運用圖形工具畫圖時，按住shift鍵，可畫出規(guī)則的圖形?？雌饋硐衲姆N形狀，就用相應的工具畫出它們。
四、觀察
學生觀察教學支持網(wǎng)站上的利用這三種工具畫出的漂亮圖形。
五、用“橢圓”、“矩形”和“多邊形”工具畫圖
1、看光盤上的演示動畫。
2、學生練習，老師巡視個別指導
3、學生作業(yè)展示，師生點評
六、課堂小結(jié)。
第十二課：我“繡”小國旗
教學目的：
1．學習圖形的選取和復制。
2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學過程：
一、復習導入
1、本節(jié)課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選取圖形
方法一：單擊“選取”工具，在畫圖區(qū)手動鼠標，拖出一個閉合 的虛線矩形，框住所要選取的圖形。
方法
二、單擊“任意裁剪”工具，在畫圖區(qū)拖動鼠標，畫出一條任意形狀的封閉曲線，包圍所要選取的圖形。
四、復制和粘貼圖形
1、用“任意裁剪”工具或“選取”工具選取小國旗圖形，然后單擊“編輯”菜單的“復制”命令
2、單擊“編輯”菜單的“粘貼”命令，畫面的左上角就粘貼了一個小國旗圖形，拖動它移到合適的位置。
五、觀察
學生觀察教學支持網(wǎng)站上演示動畫。
六、對照葡萄圖，使用“復制”和“粘貼”的方法，畫圖。
1、學生練習，老師巡視個別指導
2、學生作業(yè)展示，師生點評
七、課堂小結(jié)
第十三課：我為熊貓“療傷”
教學目的：
1．學習圖形的選取和復制。
2．通過繪圖學習，培養(yǎng)學生學生計算機的興趣。教學重點：學生認識并學習使用圖形復制和粘貼 教學難點：圖形復制和粘貼 教學過程：
一、復習導入
1、本節(jié)課的學習任務
2、作品欣賞，激趣
二、打開畫圖窗口
三、選擇童謠
選擇喜愛的童謠，理解童謠的意思，是進行童謠圖畫創(chuàng)作的基礎。
四、構圖
勾畫出各種圖形的輪廓，確定它們在畫中的位置
五、描線
用畫圖工具畫出礁石、珊瑚、水草和魚的細節(jié)部分。
六、填色
第十四課：我讓飛機上藍天
教學目標：
知識目標：掌握“畫圖”軟件里的移動和復制技巧，加強學生處理圖形的能力。
能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、大膽創(chuàng)新、多種方法解決問題的能力。
情感目標：教育學生樹立環(huán)保意識，自覺保護動植物，保護我們的家園。
教學方法：情景教學法，自主學習、任務驅(qū)動法，協(xié)作學習、討論評價學習法。
教學過程 ：
一、創(chuàng)設情境，提出課題。
出示圖片，請同學們觀察，圖上畫了些什么？
生說：有太陽、房子、玩耍的小孩，還有三架飛機停在跑道上呢！
出示問題：你們能讓飛機飛上藍天嗎？
師說：今天我們就一起來學習第7課我讓飛機上藍天（出示課題）
二、任務驅(qū)動、探究新知。
1、提問：讓飛機飛上藍天，你有什么辦法嗎？
2、想一想，然后回答。
3、看一看： 同學們難住了吧，別著急，請打開書的45頁，分小組一起看“小橋梁”，書上教了方法，看哪個小組看書之后能讓飛機上藍天。
4、做一做：（教師示范）
5、布置任務一：讓飛機飛上藍天
（1）請打開文件“飛機飛上藍天圖”試一試。
（2）學生示范：你是怎么完成“任務”的？
（3）師生小結(jié)，教師板書： 移動：選定——移動
6、出示任務二：復制餅干 剛才同學們都很快地完成了任務，田老師很想給同學們發(fā)獎品，可我只帶了一塊奧利奧餅干，同學們今天表現(xiàn)這么好，該給誰了，下面我請你們班上的同學們幫我來想想辦法，能行嗎？
（1）說一說你的辦法？一個個的畫？有沒有更好的方法。
（2）學生試做，指名給大家示范一下。
（3）小結(jié)方法：先選定餅干，單擊“編輯”菜單，點擊“復制”；再單擊“編輯”菜單，點擊“粘貼”，最后移到合適的地方就行了。（板書 復制：選定——復制——粘貼）
（4）你還知道不同的方法嗎？（學生演示）
（5）小結(jié)：選定后，是單擊右鍵，選擇“復制”，然后又單擊右鍵，選擇“粘貼”。
（6）除了上面這兩種復制方法以外，我們還有一種快捷的方法，（邊操作邊介紹），選定餅干，按住Ctrl鍵，敲一下C鍵，敲一下V鍵。
（7）請選擇一種你喜歡的方法，復制出一束氣球。
（8）剛才，我們學習了“復制”，它和我們一個個畫比較起來，有什么優(yōu)點？
（9）小組討論：學習了圖形的移動和復制，你還有哪些疑問。
（10）小組反饋信息，請小老師解決學生不懂的問題，學生不明白的老師進行輔導。
三、鞏固提高。
1、我們學習了圖形的移動和復制的方法，你能把運用到生活中去嗎？有一只海豚在海邊玩耍，不小心擱淺在海邊，它口渴了，同學們能幫幫它嗎？
2、這只海豚獨自在海邊玩耍，它多么希望和伙伴們一起玩頂球游戲呀，你能幫它想想辦法嗎？
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有哪些收獲？
板書設計：
選定——移動
圖形
選定——復制——粘貼
第十五課：我的飛行表演
教學目標：
知識目標： 能在畫圖程序中改變圖塊的大小。
能力目標： 能實現(xiàn)圖塊的“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等效果。能綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對圖塊進行加工處理。能比較恰當?shù)貙D塊進行某些特定效果處理。
情感目標： 增加學習信息技術的興趣。
教學重點：學習使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作，會對圖塊進行某些特定效果處理。
教學難點綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對圖塊進行一些加工。
教學過程：
一、情感激發(fā)，活動導入。
教組織學生回顧上節(jié)課玩飛機的收獲，讓他們在快樂回顧中回味玩飛機的樂趣，并對“定義、移動、復制圖塊”進行復習，為本節(jié)課的學習奠定基礎。展示教材中的改變“飛機”大小的一組圖片，激發(fā)學生玩“飛機”的新一輪的興趣。并由此產(chǎn)生第一層次的任務——改變“飛機”的大小。
二、獨立學習，自主研究，共同探討。
1.圍繞第一個任務（改變飛機大?。┨岢鰡栴}（困難），接著分小策劃完成第一個任務的步驟。
2.指導有困難的同學可閱讀教材中提供的“小橋梁”，邊學邊操
作。引導學生觀察圖塊周圍的8個小圓點，利用8個小圓點改變飛機的大小。
演示“飛機翻轉(zhuǎn)、飛機扭曲、飛機變色”等圖片，再次激發(fā)學習者的興趣。
以小組為單位研究解決下列問題：
利用以前的畫圖工具能否實現(xiàn)三圖的效果。
在什么地方可實現(xiàn)三圖效果。
分別研究“圖形”菜單各項功能。
分別在計算機上完成三圖。
三、實踐應用，發(fā)展創(chuàng)新。
對指定圖形進行改變。
將自己有興趣的圖形進行改變。
四、小結(jié)
組織學生：小結(jié)學習收獲。
積極進行評價。
提出新的問題。
第二篇：三年級信息技術教案上冊
三年級上冊
第1課、生活和學習中的好幫手——信息技術
認知目標：
1、認識因特網(wǎng)——信息的海洋
2、掌握什么是信息技術 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學生自主探索學習的能力
2、培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學生學習信息技術的興趣
2、促進學生個性發(fā)展 教學重點：掌握什么是信息 教學難點：了解因特網(wǎng)
器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：一些學生的圖畫作品、兒歌作品、名片作品等。教學課時：4課時 教學過程：
第一課時
理論學習部分：
一、欣賞資源導入
每個同學都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機來幫同學們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？ 教師：你最喜歡的書法家是誰？ 教師：你最喜歡的球星是誰？ 教師：你最喜歡的音樂家是誰？ 學生：冰心
教師：http：//004km.cn 打開信息檢索對話框，輸入“冰心” 同學們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。
二、創(chuàng)設情境，引出新任務
（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。教學反思：
第二課時 上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。
2、打開顯示器開關，打開主機開關。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、簡單認識電腦。
2、理解信息技術在現(xiàn)實生活中的應用。
3、在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。
4、瀏覽計算機里面的圖片、動畫。
三、討論：
把你看到的、聽到的、想到的，和同學進行討論。
四、關閉計算機。
按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。
第三課時
理論學習部分：
一、將驚喜“寄”給遠方的好朋友。
教師：同學們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？ 學生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。
教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。
二、觀察總結(jié)
（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學生分小組進行討論
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。
四、課外延伸
教師：電腦的本領大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學到更多的本領。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關，打開主機開關。
3、填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀看教師發(fā)送電子郵件，體會信息在網(wǎng)絡中的作用。
2、學生自由展示自己對電腦的應用。
3、討論。
看看班級里面那些同學比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？
三、關閉計算機。
按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第2課、無所不在、神通廣大——信息技術應用
認知目標：
1、掌握信息技術的四個發(fā)展時期
2、掌握什么是信息技術 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學生自主探索學習的能力
2、培養(yǎng)學生獨立思考的能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學生學習信息技術的興趣
2、促進學生的個性思維
教學重點：計算機的四個發(fā)展時期 教學難點：信息技術的日常應用
器材準備知識準備：了解無所不在、形態(tài)各異的信息 資源準備：手機、報紙、銀行卡、電子地圖等。教學課時：4課時 教學過程：
第一課時
理論學習部分：
一、導入
教師：信息技術就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術開展的各種各樣的活動。學生：搜集資料、制作作品
教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術，舉例說一下。學生：VCD、DVD、學生：數(shù)碼相機
教師：信息技術的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。
二、日心月異的信息技術
教師：信息技術變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片 學生分組預習回答問題，智能卡在金融領域的應用，在手機中的應用，交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機”——掌上電腦
教師：計算機的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的呢？
學生分組討論
學生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克 教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個時期呢？
教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模集成電路電子計算機
第二課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關，打開主機開關。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡上了解信息技術在生活的各種應用。
2、應用計算機了解信息技術在學校的運用。
三、關閉計算機。
按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第三課時
理論學習部分：
一、信息技術讓我們的生活變的更加鮮活
教師：同學們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。
欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？ 學生：是
二、計算機網(wǎng)絡改變著我們的生活
（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。
學生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預報、網(wǎng)上逛商店、遠程醫(yī)療。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡干些什么？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。
2、打開顯示器開關，打開主機開關。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、從網(wǎng)絡上了解信息技術在生活的各種應用。
2、應用計算機了解信息技術在學校的運用。
三、關閉計算機。
按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第3課、認識計算機——計算機的硬件組成
認知目標：
1、認識計算機的硬件組成
2、掌握鼠標的操作方法
3、啟動和關閉計算機 能力發(fā)展：
1、培養(yǎng)學生合作學習的能力
2、培養(yǎng)學生動手能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：
1、激發(fā)學生對計算機的感知
2、促進學生個性發(fā)展 教學重點：計算機的硬件組成 教學難點：系統(tǒng)關機
器材準備資源準備：計算機硬件圖片 教學課時：4課時 教學過程：
第一課時
理論學習部分：
一、欣賞圖片導入
教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學生：計算機
教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？
顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設備。
主機：計算機的核心設備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設備協(xié)調(diào)工作。
鍵盤鼠標：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設備。
二、創(chuàng)設情境，引出新任務
（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。
第二課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。
2、打開顯示器開關，打開主機開關。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。
2、觀看計算機里面的圖片、動畫，聽計算機里面的聲音，感受信息技術。
三、關閉計算機。
按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第三課時
理論學習部分：
一、學習啟動、關閉計算機。
教師：同學們，我們認識了組成計算機的硬件部分，也了解到了使計算機運行的軟件，想不想自己動手打開計算機呢？ 學生：想。
教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。
二、啟動計算機。
教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關（指導學生觀察顯示器的開關），然后打開主機開關（指導學生觀察計算機主機的開關）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計算機啟動成功了。
學生分小組進行討論
三、關閉計算機。
教師：當我們不再使用計算機的時候，就要關閉計算機，那么如何關閉計算機呢？ 學生先討論
教師：關閉計算機的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關閉系統(tǒng)”，在“關閉Windows”對話框中選擇“關閉計算機”，然后單擊“是”，計算機就會自動關閉。接下來關閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。
三、總結(jié)
教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。
四、課外延伸
教師：計算機的啟動和關閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。
第四課時
上機操作部分：
一、上機準備：
1、按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。
2、打開顯示器開關，打開主機開關。
3、填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。
二、操作內(nèi)容：
1、練習啟動計算機。
2、進入桌面，觀察運行的計算機。
3、練習關閉計算機。
三、關閉計算機。
按順序關閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：
第三篇：三年級上冊信息技術教案[模版]
1、感受身邊的信息技術
一、教學目的
知道信息的意義和了解常用的信息技術
二、教學重難點①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術
三、教學地點：教室
四、教學過程
討論題：什么是信息？
在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。
討論題：
1、上課前的鈴聲告訴我們什么信息？
2、十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？
3、小黑板上的通知告訴我們什么信息？
4、有火災時打119。
說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術。
在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。
在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進的技術和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進行信息的傳遞。
但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動和實踐中，我國人民發(fā)明了造紙術和印刷術，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機、電話機、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。
現(xiàn)在，我們通過看報紙、聽廣播、看電視，就能及時準確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。
當今世界是一個知識和生產(chǎn)技術飛速發(fā)展的時代，對信息技術的需求越來越高，新的信息技術也不斷地出現(xiàn)并得到應用。
討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計算機產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點，已經(jīng)成為人們生活和工作中強有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計算機用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計算機就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？
1、汽車駕駛員
2、假期外出郊游的同學們
3、戰(zhàn)場上的指揮員
思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？
2、認識身邊的計算機
一、教學目的
知道計算機地作用和了解計算機的組成
二、教學重難點 ①知道計算機的作用 ②初步了解計算機的組成
三、教學地點：教室
四、教學過程
討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機？
自世界第一臺計算機誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機已經(jīng)具有強大的功能，被廣泛地應用到工廠、學校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領域。
未來的社會，是信息化的社會，誰掌握了先進的信息技術，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。
（一）計算機的組成
討論題：從圖中找一找這些計算機有什么共同點？
1、顯示器
像電視機一樣，用來顯示計算機運行的情況。
2、主機
像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設備。
3、鍵盤
帶有許多按鍵，用來向計算機輸入各種命令和數(shù)據(jù)。
4、鼠標
拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。練習題：指出下面圖中計算機各設備地名稱。
有了以上這些設備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。
硬件是指我那看得見摸得著的實物，如主機、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關的數(shù)據(jù)，就相當于錄音機里的歌曲。
計算機的軟件非常豐富，有學習用的、設計用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學習、生活和工作的各個方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機。
我們學習計算機知識主要學習計算機的軟件部分，尤其時指揮管理計算機各個部分運行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因為它是學習使用其他軟件的基礎。
五、課后練習
1、計算機由哪兩部分組成？
2、分別說出下列設備的作用。
六、課后小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，學生對計算機有了初步的認識，而且有的學生對計算機的了解比較深入。
3、初次體驗計算機的操作
【教學目標】
1、熟練鼠標和鍵盤的基本操作
2、能力目標
通過對本課的學習，使學生對windows有個初步的概念，熟悉基 本的操作。
3、情感目標通過對本課的學習，使學生對學習信息技術產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W重點】
學生初識Windows xp，掌握啟動和退出Windows xp的方法 【教學難點】
學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作?！窘虒W方法】
講授法、演示法、練習法 【教學環(huán)境】 計算機機房 【教學過程】
一、導入
二、新課
1、引導學生開機，注意提醒學生鼠標、鍵盤、顯示器等與主機連接是否正確。
2、先開顯示器，后開主機（關機時與之相反）
3、認識windows的桌面
運用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個圖標的名稱、作用。
（桌面、圖標、任務欄、開始按鈕和鼠標指針）多媒體配合。
4、鼠標操作 鼠標的作用？ 教師介紹鼠標的作用
教師提問：同學們，你們知道手是怎樣拿鼠標的嗎？哪位同學人來給大家演 示一下。
1、介紹手握鼠標的姿勢并讓學生跟著練習（多媒體配合），查看與糾正學生的手勢。
2、介紹鼠標的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項）邊演示，介紹完
一種就讓學生體驗一下，并練習。
4、漫游任務欄
1、知識目標： 設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期
2、技能目標：學生學會更換鼠標、調(diào)整時間
3、情感目標：培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。教學重難點
1、重點：設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期
2、難點：調(diào)整時間 教具準備 計算機、網(wǎng)絡 教學步驟
教 師 的 教 學 活 動 學 生 的 學習活 動
一、引入新課
在平時使用電腦過程中，細心的同學就會發(fā)現(xiàn)有時候電腦的鼠標跟別人的不一樣，那該如何設置鼠標，讓我們的電腦更具個性呢？要是我們電腦上的時間不對，我們又該如何調(diào)整時間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個電腦大管家去進行個性化設置。
二、新課講授 設置鼠標
1.打開“控制面板”。單擊“開始——設置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。2.在“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”； 3.雙擊打開“鼠標”設置框；
4.在“鼠標 屬性”對話框中選擇“指針”標簽；
5.單擊“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標，選擇鼠標指針。問題一：你能把鼠標指針恢復原樣嗎？ 更改時間和日期
在電腦桌面的任務欄上顯示著系統(tǒng)時間，如果系統(tǒng)時間不準確，我們就要設置電腦時間了。
1.打開“控制面板”，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。
2.用鼠標拖動選擇需要修改的數(shù)字，此時數(shù)字的底色變成藍色，用鍵盤輸入準確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準確的時間？在計算機里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？
三、小結(jié)
今天我們學習了設置鼠標和時間，當我們想讓我們的鼠標更富個性時，就對它的樣式進行更改；當我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學習工作，利用今天學習的知識把時間調(diào)整正確。學好了這些，你也可以做了電腦小管家了。
四、課堂拓展
有一種能夠又快又準給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。
5、窗口中的游戲
【教學目標】
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、學習紙牌游戲及規(guī)則?！窘虒W重點和難點】
學會從開始菜單進入程序的方法 【課時安排】 1課時
【教學設計】
1、談話引入：
你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌游戲。演示示范：
①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。說明：命令項右側(cè)有“黑小三角形”標志的，表示這個命令項下有下級菜單。②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。
③移動鼠標指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標，出現(xiàn)“紙牌”窗口。
2、介紹游戲： ①“紙牌”窗口
標題欄 菜單 最小化 最大化 關閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則
翻牌 鼠標的拖放 目標
③練習：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲
3、退出紙牌：
單擊右上角的關閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習：
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各個角落，再拖回原來位置。
6、能干的鍵盤
一、教學目的
1.了解鍵盤的作用。
2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學重難點
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設備，所以掌握相應的知識是必須的。
任務一 看看主鍵盤區(qū)。自學課本任務一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。任務三 認識編輯鍵。
同桌互相自學，教師講解。任務四 處識功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
五、課后小結(jié)
因為學生對鍵盤不熟，學習起來有些困難，不過學生的學習積極性還是很高，練習很認真。
7、鍵盤小能手
一、教學目的 1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。
2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學重難點
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設備，所以掌握正確的指法是操作計算機的一項基本技能。要想彈指如飛，除了掌握良好的指法外，還要有頑強的毅力。
任務一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領
開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學的表演。任務二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務三 基本鍵的指法
初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習
兩個同學，一個念字母，另一個同學點擊相應的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。
六、課后小結(jié)
8、鍵盤大練兵
一、教學目的 1．在基本鍵的基礎上，掌握GHYBN鍵的練習方法。
2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。
二、教學重難點
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學地點：機房
四、教學過程
引言：初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。任務一 G H鍵的練習
練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。
練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務二 T Y B N鍵的練習
1、在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。
2、在練習B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。
練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務三 利用“金山打字2006”練習
五、課后練習
練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
有部分學生的手指移動不太正確，不夠熟練，還需多加練習。
9、認識存儲設備 教學目標
1.了解文件、文件名及文件夾的概念；掌握文件及文件夾的命名規(guī)則； 2.學會給文件和文件夾命名 3.培養(yǎng)學生對文件管理的興趣。教學重難點：
1.重點：文件與文件夾的概念及文件的命名 2.難點：對文件類型的理解 教具準備：計算機網(wǎng)絡課件 課時：1課時 教學步驟：
一、引入新課
小迪急著在電腦里找自己在假期里用“寫字板”寫的一篇日記。真是不看不知道，一看嚇一跳。小迪的電腦里竟然存儲著上萬個文件。小迪這下可煩惱了。我們一起來幫小迪整理他的電腦吧。
二、新課講授
（一）文件及文件夾的概念
1.文件：就是在我們的電腦中，以實現(xiàn)某種功能、或某個軟件的部分功能為目的而定義的一個單位。
我們在計算機寫的文章，畫的畫等信息，是以文件的形式保存起來的。電腦中的文件可以是文檔、程序、快捷方式和設備。
2.文件夾：是用來協(xié)助人們管理計算機文件的，每一個文件夾對應一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)臻g的地址。
（二）文件和文件夾的命名
1.像我們每個人都有名字一樣，計算機里的每個文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和圖標組成，一種類型的文件具有相同的圖標，文件名不能超過255個字符（包括空格）。
（2）文件名則是由主名和擴展名兩部分組成，中間有實心點隔開。文件主名可以由英文字母、漢字、數(shù)字等字符組成，擴展名主要是為了區(qū)分文件類別的，一般不超過3個英文字符。
文件名不能包含下列字符：/:*？“|。
2.文件夾沒有擴展名，也就不象文件那樣格式用擴展名來標識。直接命名即可。有了文件夾，我們就可以把計算機中成千上萬的文件分門別類，存放在各個文件夾內(nèi)，便于管理和使用
（三）硬盤、盤符概念
計算機里的文件夾是存放在文件柜里的，這個“文件柜”就是硬盤，它是計算機用來存放信息的主要設備。
盤符：一般情況下，我們把硬盤分為幾個分區(qū)（稱為c盤、d盤等）來存放信息?！癱:”等叫做盤符。
（四）存儲路徑
就像每個人的家都有一個明確的地址一樣，計算機里的每個文件及文件夾都有自己的地址，就是他們的存儲路徑。路徑一般包括盤符和各級文件夾名，盤符和文件夾之間用“”隔開。
例如:“d:小迪我的作文”就是一次拔河比賽的存儲路徑。
三、小結(jié)
學習了文件管理的相關內(nèi)容，回家你們就可以利用今天學到的知識去清理自己的電腦了，做個電腦管理小專家。
四、課堂拓展
在日常生活中，人們用文件夾來分類存放文件，文件夾里只有文件，不會有文件夾。在計算機里，是不是也是這樣呢？
10、選擇與復制文件
1、知識目標：學會新建文件夾和給文件夾更名；文件的五種查看方式
2、能力目標：能建立自己的文件夾，并會快速查找圖片
3、技能目標：培養(yǎng)學生對文件學習的興趣，學會管理自己的電腦。教學重難點
1.重點：新建文件夾和給文件夾更名 2.難點：給文件夾更名 教具準備
計算機網(wǎng)絡、輔助教學軟件 引入新課
1、在小迪的電腦D盤里放著許多不同類型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很亂。小迪苦惱了，該按什么類別存放好呢？你能不能幫組小迪解決他的苦惱呢？
二、新課講授
一如果讓你對班級的圖書進行管理，你會按什么來將書本進行分類呢？ 在電腦里，按照文件類型分是最簡單、最基本的一種分類方法?；脽羝菔绢}目，讓學生進行分類。
一、新建文件夾及命名
演示步驟：
（1）我的電腦——本地磁盤（d:)”圖標，打開d盤的窗口；
（2）選擇一種拼音輸入法，單擊鼠標右鍵，選擇新建——文件夾，在文件夾下輸入文件名，然后敲回車鍵就建成文件了。
（3）重命名：選定要重命名的文件夾，右鍵單擊“重命名”，然后選擇一種拼音輸入法進行命名。任務布置：在電腦d盤新建一個以自己名字命名的文件夾，在文件夾中分別建立文本文件、圖片文件和音樂文件文件夾。二.文件的查看方式
在眾多的圖片中，怎樣才能很快地找到自己想看的那張圖片呢？ 文件的查看方式有五種：縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息。
單擊“查看”菜單，在下拉菜單中分別選擇縮略圖、平鋪、圖標、列表和詳細信息，觀察這五種方式的聯(lián)系與區(qū)別。學生思考并回答
用不同的查看方式查看圖片，將觀察結(jié)果填寫在課本30頁的表格中
三、小結(jié)
今天我們學習了文件管理的知識，學會了這些知識，我們就可以整理自己的電腦，讓電腦更整潔，做個文件管理小管家。
四、拓展
在計算機中，有時為了方便整理，我們還可以對文件或文件夾進行重新排列。1.在桌面或文件夾窗口中,單擊右鍵,彈出一個快捷菜單.2.選擇排列圖標選項,彈出一個子菜單.3.四種方式每一種試一下
11、整理文件
學習目標
知識與技能：學會文件、文件夾的更名、復制、移動和刪除。
過程與方法：運用所學文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題。
情感目標：遵守公用機房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機習慣。
學習重、難點
重點：文件及文件夾的更名、復制、移動、刪除操作。
難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。
教學準備
范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學生機端）；探究活動的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關文件。
教學過程
1．拋出問題，通過問題的解決引出課題
教師：提出任務，請同學們試一試將本機C盤上名為“壁紙”的文件夾，復制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。
學生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。
教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。
引出課題
板書：整理自己的文件和文件夾
2．自主探索、傾聽講解學習新知
①通過看書、聽講學習文件和文件夾的復制、改名
教師：評價部分學生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。
不足之處由教師引導、補充
部分學生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學生傾聽、觀察、提問。
教師：觀察、引導、評價
（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）
演示：多文件和文件夾的操作方法
②學習文件和文件夾的移動、刪除
教師：布置任務，請同學們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。
學生：按要求自我探索、相互討論完成操作。
教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況。
小結(jié)、評價學生的完成情況。
特別指出：“移動”和“復制”操作的區(qū)別。
③學習“回收站”
教師：請同學們通過看書、操作，學習“回收站的利用”
補充演示學習中不足的情況。
特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區(qū)別
強調(diào)情感目標：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機習慣。
3．運用所學知識，完成探究活動
教師：布置任務，完成書上的探究活動。
學生：按要求完成任務。
教師：觀察、評價任務的完成情況，為下次講評做好記錄。
4．本課小結(jié)，結(jié)束。
12、共享網(wǎng)上鄰居資源
教學目標：
了解局域網(wǎng)和網(wǎng)上鄰居，知道通過局域網(wǎng)中的網(wǎng)上鄰居訪問網(wǎng)內(nèi)其他計算機，知道網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
通過將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到學生機中，并熟練地使用網(wǎng)上鄰居進行信息交流、資源共享。
學習在局域網(wǎng)內(nèi)共享信息和資源，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。教學重點：
會用網(wǎng)上鄰居享用網(wǎng)絡中的信息和資源。教學難點：
如何將自己計算機中的資源送到網(wǎng)絡中共享。教學時間： 1課時 教學過程：
一、情境導入。
學們，你知道嗎？秭歸縣位于長江中游是壩上庫首第一縣，這里自然景觀秀麗，人文景觀多樣，旅游資源豐富?，F(xiàn)在學校計算機房的教師機中老師存放了許多美麗的秭歸北風光圖片，能否把它們從網(wǎng)上直接拷貝到你自己現(xiàn)在使用的計算機中慢慢地欣賞呢？
二、提出學習任務。
將教師機中的秭歸風光圖片拷貝到自己的計算機中。
三、實踐活動。
師生共同活動，教師指導學生進行，學生可分小組交流練習。
1、打開網(wǎng)絡之門。
進入機房的局域網(wǎng)。運行windows輸入用戶名和密碼進入局域網(wǎng)。
2、“網(wǎng)上鄰居”好交流。
（1）教師指導打開網(wǎng)上鄰居，認識局域網(wǎng)內(nèi)的計算機組。
（2）學生試訪問其他計算機，訪問教師機，并將計算機中的“秭歸風光圖”拷貝到自己的計算機中。
（3）交流，將教師機中的幾片拷貝到自己的計算機中有你知道可以用哪幾種方法？
（4）設問：在“網(wǎng)上鄰居”中，為什么在有的計算機里面能看到很多文件夾和文件，有的計算機里面什么也看不到？
四、知識學習，教師講解。
計算機中的共享資源。
1、將自己計算機中的資源和別人共享。-——共享設置。
2、做一做。
以小組為單位，將其中一臺計算機中的某個文件夾設置為共享，并分別在“訪問類型”中選中“只讀”、“完全”、“根據(jù)密碼訪問”三種不同的設置，用另幾臺計算機通過網(wǎng)上鄰居訪問打開這個文件夾，體會一下三種設置的不同之處。
3、硬件共享。
設置打印機等設備和資源的共享。
4、討論：如果用連接在教師機的打印機將自己學生機中的一篇文章打印出來，你有哪幾種辦法？
五、課堂小結(jié)。
網(wǎng)上鄰居具有信息交流、資源共享的作用。
六、鞏固練習。
將自己收集的好的圖片或者好的學習資料存放到自己的學生機上，設置共享，讓同學們訪問，相互學習欣賞。
七、知識延伸。
閱讀《共享局域網(wǎng)中的打印機》，進一步了解資源共享。
13、美妙的多媒體計算機
[教學目標]
(1)了解電子計算機的基本應用。
(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應用的實例。
(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。
[教學重點與難點]
重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應用。
[教學過程]
一、導入
計算機與現(xiàn)代生活息息相關，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。
二、新授
1．討論計算機的應用
現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應用最多。（分組討論）
2．匯報歸納計算機的幾種應用
各小組匯報本組所列出的計算機的各種應用。教師對各小組所列出的計算機應用進行總結(jié)。并歸納出計算機應用的幾個方面：(板書)
(1)數(shù)值計算
(2)信息處理
(3)自動控制
(4)輔助設計
(5)輔助教學
3．計算機各種應用的講解
電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應用是非常廣泛的：
(1)數(shù)值計算
(2)信息處理
(3)自動控制
(4)輔助設計
(5)輔助教學
(6)網(wǎng)上學習
三、練習
[討論]
計算機功能強大，是不是比人更聰明？
計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？
根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？
四、小結(jié)
通過今天的學習我們知道，計算機的應用非常廣泛，隨著計算機技術的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要.14、整理與美化桌面
教學目標：
1、領悟大小圖片與三種顯示方式相結(jié)合的美，設計個性化桌面。
2、能設置個性化的屏幕保護程序。并能清除背景、屏保等設置。
3、領悟有效地學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。
【教學重點】美化桌面，個性屏保
【教學難點】瀏覽圖片路徑與屏保設置 【教學課時】1課時
【教學準備】圖片素材（大小不一）、課件一個。【教學過程】 課前交流
一、談話引入——喜羊羊的問題。
1、今天，喜羊羊來到我們的課堂了，你們看！他有問題要考考大家！
2、出示鼠標圖，單擊和右擊是如何操作的？
二、尋找桌面背景——喜羊羊的任務。
1、喜羊羊看到我們的電腦桌面直搖頭，說太普通了，你們能改變桌面背景嗎？
2、學生或老師演示，初步了解圖片顯示的方式。
3、學生開始嘗試，有余力的可研究圖片的顯示方式。教師關注進程并指導。
三、美化桌面背景——孫悟空的本領。
1、孫悟空來挑戰(zhàn)喜羊羊的故事方式觀看以孫悟空為主角的桌面，領悟同一張圖不同顯示方式，甚至圖標的移動。
2、老師演示如何找到電腦中的卡通人物，并用不同顯示方式觀看卡通人物。
3、學生嘗試卡通圖片的不同顯示方式。
4、預設2分鐘屏保，讓學生說說你發(fā)現(xiàn)了誰有哪些的本領。
四、尋找屏幕保護程序。
1、屏保出現(xiàn)后，大屏幕上是什么??？
2、說說屏保的出現(xiàn)與作用，并小結(jié)。
3、學生或老師演示尋找屏保。
4、學生嘗試，教師指導。
五、個性化桌面——和卡通人物狂歡。
1、告訴大家，有很多的卡通人物在老師的電腦里狂歡呢！
2、你們想請卡通人物和你們狂歡嗎！師演示過程。
3、學生自主設置三維迷宮，成功后可離開互相觀賞或指導。
六、小結(jié)與習慣——喜羊羊的告別。
1、小結(jié)本節(jié)課的收獲！
2、挑戰(zhàn)把桌面與屏保清除，并排列圖標。
15、加強打字練習
（一）一、教學目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學重難點
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務一 看看主鍵盤區(qū)。
自學課本任務一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它 們的名稱和功能。教師重點講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務二 了解小鍵盤。
老師講解NUM LOCK鍵 和 運算符號鍵。
16、加強打字練習
（二）一、教學目的
1.了解鍵盤的作用。2.了解鍵盤的分區(qū)。
3.掌握鍵盤中常用鍵的使用方法。
二、教學重難點
1、鍵盤中常用鍵的使用方法。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務三 認識編輯鍵。
同桌互相自學，教師講解。任務四 處識功能鍵
教師著重講解ESC、ALT+F4、F5 鍵。練一練：
同桌二人面對鍵盤互相提問。
17、復習基本鍵
（一）一、教學目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學重難點
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務一 正確的鍵盤操作姿勢
（一）坐姿
操作時，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。
（二）手形
雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。
（三）打字要領
開始打字時，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL;）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時，可以用兩眼的余光觀察屏幕。
打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢不可少。手腦并用認真練，彈指如飛功夫到。看一看：參觀打字好的同學的表演。
18、復習基本鍵
（二）一、教學目的
1．掌握正確的鍵盤操作姿勢。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。
二、教學重難點
1、了解練好指法的意義
2、培養(yǎng)良好的學習習慣
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務二 手指的分工
結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對照鍵盤了解手指分工的原則。任務三 基本鍵的指法
初學打字的同學，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達到不看鍵盤輸入——盲打。
五、課后練習
兩個同學，一個念字母，另一個同學點擊相應的字母鍵。字母范圍為八個基本鍵。
六、課后小結(jié)
19、鍵盤操作加強熟練度
（一）一、教學目的
1．在基本鍵的基礎上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。
二、教學重難點
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學地點：機房
四、教學過程
任務一 G H鍵的練習練習方法：左手食指向右移動一個手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動一個手指的位置，就是H鍵。
練習：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務二 T Y B N鍵的練習
1、在練習T、Y鍵時，左手食指離開F鍵，向右上方移動一個鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動一個鍵的位置，就是U鍵。
20、鍵盤操作加強熟練度
（二）一、教學目的
1．在基本鍵的基礎上，掌握GHYBN鍵的練習方法。2．會應用“金山打字通”軟件進行練習。
二、教學重難點
掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。
三、教學地點：機房
四、教學過程
在練習B、N鍵時，左手食指離開F鍵，向右下方移動一個鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動一個鍵位，就是N鍵。
練習：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務三 利用“金山打字2006”練習
五、課后練習
練習G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。
六、課后小結(jié)
學生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習。
第四篇：三年級信息技術上冊教案
第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術
活動1：分析漫畫，認識身邊的信息
教學目標：
1、指導學生觀察漫畫，分析漫畫。
2、通過活動，幫助學生理解什么是信息，以及信息的形式。
3、讓學生知道我們怎么樣獲取信息。教學重點與難點：
重點：讓學生理解什么是信息，以及信息的形式。
難點：引導學生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。
教學過程：
一、導入（創(chuàng)設情境）
二、新授內(nèi)容。
（一）引導學生觀察漫畫，出示課件。
1、從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？
教師指名回答，適時點拔。指導學生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件
（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？
畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。
（三）假設你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學習單，學生交流完成。
1.出發(fā)前，你如何判斷當天天氣是否適合出游？ 2.在海上劃船時，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ 3.當妹妹摔倒時，你如何判斷她是否受傷？
4.當你拿起手機想給家人打電話時，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：
信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。
四、拓展延伸
我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地。
活動2：看圖說故事，了解信息的利用過程
教學目標： 通過活動讓學生了解信息利用的過程。教學重點與難點：
重點：了解信息利用的過程。
難點：引導學生接收通過同學們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
二、新授。
1.根據(jù)漫畫寫出小熊歷險的故事。
老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。
2.向全班講述小熊歷險的故事。
學生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。
學生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。
3.出示學習單 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。
信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。
三、教師小結(jié)：
當你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。
活動3創(chuàng)編故事，了解信息技術
教學目標：觀察漫畫，編故事，了解信息技術。教學重點：在故事中了解信息技術。教學過程：
一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。
二、分別指出下列哪些技術和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術、雷達、電話機、算盤、計算器。
三、交流：你還知道哪些信息技術在生活中的應用。
四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術。
活動1 揭開神秘機器的面紗
【教學目標】
了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領域的應用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設備、輸出設備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件。
【教學重點】計算機的硬件組成及作用。
【教學難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程?！窘虒W過程】 第一課時
一、激情引趣，導入新課
1.請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？
2.你們喜歡計算機嗎？你會用計算機干什么？組織學生分組討論，計算機在學習生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領域的應用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？
二、引入課題。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導，探究新知
1.引導學生看書、自主學習（出示 ENIAC）根據(jù)學生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。2.教師補充講解按四代計算機的順序，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關的知識。
3.組織學生分組討論計算機的發(fā)展趨勢。三小結(jié)：
計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。
第二課時
一、激情引趣，導入新課
1.觀察老師模仿小熊爸爸用計算機制作一份“報告”（自我介紹）的操作。
2.說說制作一份“報告”的流程，用到哪些相關設備？ 3.揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。
二、教師引導，探究新知
1.組織學生分組討論，并完成學習單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？
②哪些設備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設備主要負責指揮顯示器和打印機等設備進行工作？ 2.自主學習，探究新知。先請同學們自學 P25、26，邊看 書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學生自學情況。
3.利用計算機硬件的演示動畫，或者有條件的學?？梢裕M）拆裝主機。
三、歸納小結(jié)
教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
活動2 認識Windows操作系統(tǒng)
【教學目標】
1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認識主要的操作部件，知道其功能。
2、了解開始按鈕和任務欄的功能，能找到并運行軟件。
3、掌握鼠標使用方法，能正確啟動和關閉計算機。
4、通過學生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
5、形成細心觀察、主動探究的意識。
【教學重點】了解開始按鈕和任務欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W難點】 通過學生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。
機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認識桌面
1、請學生回顧活動學習內(nèi)容。引導學生認識到計算機并不神秘，確定今天學習任務，開始使用計算機。
2、出示圖片，指導學生啟動計算機，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。要求學生觀察啟動時畫面的變化。
3、要求觀察靜止后的畫面，指導學生完成 P29 學習單。
4、介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。
觀察，閱讀，填寫。仔細聽講。
學生在回顧活動1的學習時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導入，直接引入新課。通過學習單引導學生學會觀察。點點鼠標 開始操作
1．準備圖片板書或是多媒體演示，讓學生觀察鼠標操作圖示，自主學習，并布置學著做任務，要求學生完成 P30學習單。
2.展示并小結(jié)學生完成情況公布學習單正解答案，表揚完成度好的學生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。
3.布置自學任務，學著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學習單。
4.指導學生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？
圖形界面 功能豐富
教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學習任務，完成P34 頁學習單，并自學 P35 內(nèi)容。
學生按要求自主學習，嘗試操作。
學生通過前面環(huán)節(jié)的自學，已經(jīng)能很好參與到學習中，這里教師可以布置好要求，放心讓學生操作。提問：計算機要休息，是不是直接關閉電源按鈕呢？
同學們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學生根據(jù)問題思考回答。
總結(jié)關機方法。通過問題式的引導，幫助學生思維。
活動3 初步體驗 Windows應用程序
【教學過程】學會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關系，能正確建立自己的文件夾；
【教學重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾。【教學難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。
【教學過程】
第 1 課時
一、回顧舊知
引導學生回憶鼠標操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復習過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。
玩游戲
1、提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時做引導
2、閱讀書本 P36，自學掃雷軟件游戲規(guī)則。
3、總結(jié)學習情況，選擇學生演示。
二、布置任務“紙牌游戲”，明確學習要求： 探究此游戲需要哪些鼠標操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導學生使用幫助）
1、嘗試打開軟件。
2、自學掌握掃雷游戲
3、學生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導學生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進注意學生紀律，關注學生探究活動方法。
三、總結(jié)
提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學習中是否按要求參與活動了？
學生總結(jié)自己得失 評價學生學習情況
活動4 利用“幫助”解決困難
【教學目標】
學會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用。
通過活動，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習慣。
通過活動，學會利用身邊的助手解決疑問的方法。
通過對幫助系統(tǒng)的認識，提升學習的積極性及不斷探索的精神?！窘虒W重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法?！窘虒W難點】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習慣。
教學課時 1 課時
引入課題 “請誰來幫忙？”
列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學生討論交流，在沒有老師和同學家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？
1.引導學生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。
2.讓學生嘗試在不同窗口中使用F1 按鈕，并組織討論它的功能。1.引導學生選擇確切的關鍵字詞。2.演示幫助系統(tǒng)的使用方法。引導學生小結(jié)本課學習的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關鍵詞的選擇
課堂小結(jié)：提示學生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學習
第五篇：三年級上冊信息技術教案
第1課 信息技術初探究
[課時]：1節(jié)課
[教學內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計算機；
3、培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。
[教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性； [教學難點]：信息的概念，信息道德。[教學準備]：普通教室 [教學過程]：
一、導入
師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？
指導學生回答，情感激勵；
二、信息技術在生活中的運用
活動1：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，并說也信息技術起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術，無法及時接上的隊輸。
師：通過剛才的游戲，大家應該不再對信息技術感到陌生了，其實信息技術就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領域，信息技術也有著廣泛的應用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學反思:
第2課
與計算機交朋友
[課時]:1節(jié)課
[教學內(nèi)容]:電腦的各種功能
[教學目標]:
1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應用
2、在學習的過程中，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣
3、激發(fā)學生自覺愛科學、學科學、用科學的興趣 [教學重、難點]：電腦的各種功能 [教學準備]：普通教室 [教學過程]： 導入
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了，計算機與網(wǎng)絡技術是信息技術里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱為電腦。它的本領可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學生以四人為單位，分組討論。
學生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲設備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡，直接在網(wǎng)絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學校都通過網(wǎng)絡開設了網(wǎng)校，學生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習
完成課本第15頁的“說一說” 教學反思:
第3課
小小鼠標動起來
[課時]:2節(jié)課
[教學內(nèi)容]:電腦的組成;軟硬件的區(qū)別;初識輸入與輸出設備的概念
[教學目標]:
1、通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設備和輸出設備
2、通過情境創(chuàng)設的教學方法讓學生接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學生對計算機的神秘感
3、消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認識計算機、學習計算機的興趣 [教學重點]：計算機的組成以及主要設備的作用 [教學難點]：軟件和硬件的概念
[教學準備]：教學課件、多媒體網(wǎng)絡教室、遠志多媒體教室廣播軟件 [教學過程]：
一、導入
師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。
二、計算機的組成
師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答
師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應該會集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族
師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答
師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？ 生思考回答 師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計算機的各個硬件設備
1、主機
請學生閱讀課本第17-18頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題：
什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？
老師拆開機箱，展示相關的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途。
第二課時 顯示器、鍵盤、鼠標
2、顯示器、鍵盤、鼠標
請學生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標是由哪兩鍵組成的？
顯示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設備的概念，那什么是輸入設備、什么是輸出設備，現(xiàn)在我們變來了解一下。
輸入設備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設備。
輸出設備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設備。
3、音箱、打印機
簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學生欣賞；另外，讓學生觀看打印機打印出來的圖片。
四、練習
1、請學生完成課本第21頁的練習。
2、提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設備還是輸出設備？
[板書設計]：
計算機
軟件：看不見，摸不著的部件
輸入設備：把數(shù)據(jù)送入計算機的設備。
輸入設備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設備。教學反思:
課題
第六課 精彩課件助我學 課時
一課時
教學目標
1．了解多媒體課件。
2．學會用多媒體課件輔助學習。
教學過程
一、導語引入。
在眾多的計算機軟件中，有一類叫做課件。利用課件可以幫助我們學習。使用課件時，不僅能看到畫面，還能聽到聲音。不僅能看到靜止的文字、圖片，還能看到動畫和影視片斷。不僅能提出問題，還能判斷你的回答是否正確?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）用多媒體課件輔助學習。教師講解演示。
（二）用教學軟件輔助學習。
1．除了課件以外，還有許多種其他形式的教學軟件，可以用來學習許多方面的知識。2．教師講解演示。
（三）我的收獲。
你覺得用計算機幫助學習時的收獲大嗎？和同學交流一下感受吧！
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第七課 輕輕松松學打字 課時
二課時 教學目標
1．認識鍵盤。
2．掌握鍵盤操作的正確姿勢。3．熟悉正確的指法分工。4．能夠輸入字母和數(shù)字。
教學過程
一、導語引入。
鍵盤是人與計算機交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英文、中文、符號等，還可指揮計算機工作?，F(xiàn)在我們就來學習吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）認識鍵盤。如圖所示： 功能鍵區(qū)
主鍵盤區(qū)
編輯鍵區(qū)
小鍵盤區(qū)
（二）鍵盤操作的正確姿勢。
教師講解演示。
（三）基本指法。介紹基本鍵：ASDF JKL：
（四）輸入數(shù)字、字母和符號。1．教師講解演示。2．學生操作。
第二課時
（五）練一練。
打開“記事本”窗口，輸入下面的內(nèi)容。Chun yu si li li si li li Xiao cao ya kuai zuan chu lai kuai zuan chu lai Chun feng xiao ying ying xiao ying ying
（六）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后反思
學生通過學習對打字姿勢有了很好的掌握。鍵盤的分區(qū)掌握的也很好，知道鍵盤分區(qū)，尤其對主鍵盤區(qū)的掌握很好，在主鍵盤區(qū)中對基本鍵的位置很熟悉，相信通過訓練能夠讓學生知道指法的應用。
課時
二課時
教學目標
1．熟悉啟動程序和打開窗口的操作。2．進一步熟練鍵盤操作。第一課時
一、導語引入。
在上一課，我們認識了鍵盤，學習了基本的操作方法。在這一課里，大家再一起用一個叫做“金山打字”的軟件，鞏固一下已掌握的技能，提高用鍵盤輸入字符的準確率和速度。（板書課題）
二、進行新課。
（一）啟動“金山打字”。教師講解：安裝了“金山打字”軟件以后，在“開始”菜單的“程序”菜單里找到啟動它的命令，就可以啟動這個軟件。
（二）鍵位指法練習。
教師講解：“金山打字”包括鞏打字、拼音打字、五筆打字、速度測試、打字教程、打字游戲等學習內(nèi)容。
（三）玩打字游戲。
“金山打字”中還有一些好玩的游戲，同樣可以用來練習打字。
（四）練一練。
1．繼續(xù)用“金山打字”練習鍵位指法。
2．啟動“金同打字”，選擇“打字教程”，學習“認識鍵盤”“打字姿勢”“打字指法”這三部分內(nèi)容。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。教后隨記
課題
第八課 簡簡單單畫幅畫 課時
一課時
教學目標
1．學會啟動“畫圖”軟件。2．知道“畫圖”窗口的組成。3．能夠畫簡單的畫。4．掌握保存文件的基本操作。第一課時
一、導語引入。
大家知道，要用計算機畫畫，需要啟動圖像處理軟件。目前，有許圖像處理軟件可以用來畫畫。有一種叫做“畫圖”的圖像處理軟件，很容易學會，也很容易使用。下面先看看這個軟件。（板書課題）
二、進行新課。
（一）啟動“畫圖”。
操作：單擊“開始”——程序——附件——畫圖。
（二）認識“畫圖”窗口。工作區(qū)
畫布
菜單欄
標題欄 工具箱
類型框
顏料盒
狀態(tài)欄
（三）畫一幅簡單的畫。
教師講解：在工具箱中選擇一種給畫工具，然后在顏料盒里選擇合適的顏色后，就可以在畫布上畫畫了。
（四）練一練：
用橢圓和直線工具畫一幅“汽球”的圖畫。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
三、畫一幅簡單的畫。教后反思
課題
第九課 多種圖形我來畫 課時
一課時
教學目標
1．掌握矩形、橢圓、圓角矩形工具的用法。2．掌握多邊形工具的用法。3．學會運用給圖工具組合圖形。第一課時
一、導語引入。
利用“畫圖”軟件中的矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形等工具，可以畫出形狀不同的幾何圖形。我們來試一試吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具。
操作：單擊矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具，移鼠標指針到畫布上，指針變成“十”形后，拖動鼠標可以“拉出”相應的圖形，放開鼠標左鍵，屏幕上就會出現(xiàn)這些圖形。
（二）運用繪圖工具畫圖。學生操作。
（三）練一練：
運用適當?shù)睦L圖工具，畫一幅圖。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十課 曲曲直直線條圖 課時
一課時
教學目標
1．掌握鉛筆、直線、曲線工具的用法。2．能夠為封閉的圖形填充顏色。第一課時
一、導語引入。
利用“畫圖”中的鉛筆工具，可以勾畫圖形的輪廓。利用直線和曲線工具，可以畫出直線和曲線。選定顏色填充工具后，可以給線條圖填充顏色。我們來試一試吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）講授鉛筆、直線、曲線工具的用法。
單擊工具箱中的鉛筆、直線、曲線工具后，在畫布上拖拽，能夠畫出相應的圖形。
（二）給封閉的圖形填充顏色。
教師講解：利用“畫圖”中的顏色填充工具，可以給圖畫填上五彩繽紛的顏色。填色時，區(qū)域必須是封閉的，否則顏料會“泄漏”到區(qū)域以外。
（三）練一練。
選定一個主題，自己構思并畫一幅畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十一課 色彩斑斕圖畫展 課時
一課時
教學目標
1．學會打開圖畫文件 2．學會選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。3.體驗色彩對表現(xiàn)圖畫主題所起的重要作用。第一課時
一、導語引入。
美麗的花朵、誘人的水果、漂亮的服飾，五彩繽紛的顏色帶給我們視覺上的享受，使我們生活的世界美不勝收！現(xiàn)在就讓我們來畫一畫電腦里的世界吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）打開圖畫文件。教師講解：
要想給前面的線條圖填充顏色，需要先找到相應的文件并打開它。1．單擊 “文件”菜單中的“打開”命令，出現(xiàn)打開對話框。2．找到文件，打開它。
（二）填充顏色。
利用工具箱中的“用顏色填充”工具，可以給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。
（三）修補圖形缺口。
“泄露”顏料的圖形一定有缺口，需要進行修補。有時缺口很小，難以看清楚，可艱先用“放大鏡”工具放大顯示圖形，然后再修補。
（四）練一練。
給上一課中的線條圖填色，并試著填上不同的顏色，體驗顏色在圖畫中所起的重要作用。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十二課 刷子噴槍繪美景 課時
一課時
教學目標
1．掌握刷子和噴槍工具的基本用法。2．學會使用“畫圖”的幫助功能。第一課時
一、導語引入。
利用刷子和噴槍工具，可以揮灑自如地畫出很多美麗的圖畫！課題）
二、進行新課。
（一）刷子和噴槍工具。教師講解：
（板書1．用“畫圖”畫畫時，可以選用不同粗細、不同形狀的刷子工具，畫出各種各樣的線條。
2．利用噴槍工具，可以在畫面中噴出細密的小點，形成霧一樣的效果。
（二）使用幫助功能。
在用“畫圖”畫畫的過程中遇到問題時，除了可以求助于老師和查看課本外，還可以求助于“畫圖”軟件的幫助功能。
（三）練一練。
嘗試用刷子和噴槍工具畫一幅自己喜歡的圖畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十三課 剪剪貼貼做賀卡 課時
一課時
教學目標
1．掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。
2．掌握移動、復制、刪除圖形的基本操作。第一課時
一、導語引入。
畫好一幅圖以后，還可以改變圖形的大小，也可以移動、復制、刪除圖形的某一部分或全部。習慣上把這類操作叫做編輯圖形?，F(xiàn)在我們就來學習吧！（板書課題）
二、進行新課。
（一）選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。教師講解：
1．選定工具：編輯圖形時，一般都要先選定其中要加工的部分，然后再進行相應的操作。
2．任意形狀的裁剪工具：任意形狀的裁剪工具和選定工具的用法很相似。用裁剪工具選圖形時，選定的是不規(guī)則的區(qū)域。用裁剪工具選定圖形后，也可以改變圖形的大小或移動圖形。
（二）講授怎樣移動、復制、刪除圖形。1．教師講解、演示。2．學生操作。
（三）練一練。
利用繪圖工具和復制操作，畫一幅自己喜歡的畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。課題
第十四課 我讓圖形變變變 課時
一課時
教學目標
1．學會翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形。2．能夠拉伸和扭曲圖形。3．掌握給圖形反色的操作。第一課時
一、導語引入。
用“畫圖”畫畫時，還可以翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形，獲得很多特殊的效果?，F(xiàn)在我們就來試試吧?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）翻轉(zhuǎn)與與旋轉(zhuǎn)圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)圖形的操作分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。水平翻轉(zhuǎn)可以使圖形左右翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)可以使圖形上下翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)圖形的操作可以使圖形轉(zhuǎn)一定的角度。2．學生操作。
（二）拉伸與扭曲圖形。
1．教師講解、演示：翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)圖形時，圖形的大小、長和寬的比例都不變。拉伸和扭曲圖形時，不僅可以改變圖形的比例，還可以使圖形變形。2．學生操作。
（三）圖形反色。1．教師講解、演示：在“畫圖”中，反色操作是指把畫面中的黑色變成白色，白色變成黑色，綠色變成紅色，黃色變成紫色…… 2．學生操作。
（四）練一練： 繪制圖形并保存起來。
（五）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
課題
第十五課 綜合實踐展風采 課時
一課時
教學目標
1．進一步熟練畫圖工具的用法。2．能夠根據(jù)一定的主題設計構思簡單的圖畫。3．學會綜合運用繪圖工具繪制圖畫。第一課時
一、導語引入。
通過前面的學習，初步認識和掌握了“畫圖”軟件中的各個給圖工具和一些繪圖技巧。這只是創(chuàng)作圖畫的基礎，要想畫出精彩的圖畫，還需要平時多注意觀察身邊的人和事，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，然后靈活運用各種繪圖工具，多實踐練習，這樣才能畫出符合主題要求的圖畫來?。ò鍟n題）
二、進行新課。
（一）主題策劃。
教師講解：設計圖畫的第一步是確定主題。一旦主題確定，所畫的內(nèi)容都要依據(jù)主題來進行，要做到創(chuàng)意較新，突出主題。表現(xiàn)環(huán)境時，要突出景物的特點，表現(xiàn)人物時，人物刻畫要細致，位置要醒目。
（二）畫面構思。
教師講解：選定一個主題后，就可以設計、構思畫面的組成部分了。畫一幅有創(chuàng)意的圖畫軸創(chuàng)造一個新事物一樣，需要充分發(fā)揮想像，開拓思路，構想出圖畫的主要內(nèi)容，設計出圖畫的結(jié)構，把分散無序的想法，有目標地組織成一幅圖畫。例如，要制作有關地球環(huán)境保護主題的圖畫，往往會想到藍色的海洋、清澈的河水、藍天白云、新鮮的空氣、綠色的樹木、人們舒心的笑容等畫面內(nèi)容。
（三）畫出圖畫。
教師講解：確定了主題，構思出了畫而后內(nèi)容結(jié)構，就可以啟動“畫圖”開始繪制了。滿意后再次保存圖畫。
（四）總結(jié)。
1.這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？ 2.生答，師訂正。
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