第一篇：感動___心動___行動

感動 心動 行動

——赴杜郎口學習心得體會

2011年3月21日至22日，我隨我我校學習小組赴山東杜郎口中學考察學習，近距離地感知杜朗口奇跡的奧秘。通過聽課、參觀、聽講座一系列活動后，我感到很受教育和啟發(fā)。

一、感動

1、首先感動到的是這所學校的衛(wèi)生、激勵氛圍、積極向上的校園文化

走進學校給人的感覺是寧靜與干凈，地上、墻上干干凈凈，校園安靜有序，讓我感受到這是一個學生學習的樂園。

學校樓道墻壁上，不是我們看慣了的名人像、名人言，而是在讀學生的像學生的話、學生對所學知識的總結歸納與手抄報。

2、學生的行為習慣與學習習慣的養(yǎng)成

在校園里我們看不見學生之間的瘋跑打鬧，即使是下課時間也是竟然有序的。給我印象最深的是課間操與跑步，隊伍整齊、節(jié)奏一致、口號響亮、場面非常的震撼，這些都是在沒有老師監(jiān)督的情況下完成的.在學生學習習慣的養(yǎng)成方面他們做的全面而細致，在杜郎口中學見得最多的就是教室三面墻上的黑板和教室外面墻壁上的黑板，這些黑板在教學實踐中發(fā)揮了及其重要的作用，它讓學生兵教兵、兵練兵、兵強兵。學生在黑板的書寫中知識得到了鞏固和升華。

課前學生在黑板上完成了預習題，便于教師批改，集體評析，學生修正，其它同學借鑒。

上課的時候，學生拿著教鞭指著黑板便于講清楚，讓學生有自豪感。學生看似很亂的聚在一起，湊在一塊，可他們聚在黑板的周圍，形散而神聚，學生的距離近了，思想更近了。

課堂上所講的題目繼續(xù)留在黑板上，便于學生教后鞏固探討。讓學生在板演的過程中，增加動手實踐和操作探究的時間。時時讓學生展示自己的成功，同時讓學生展開無形的比賽，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和書寫等多方面的能力。

小小黑板在杜郎口中學發(fā)揮出了神奇的作用，成為杜郎口中學的一個醒目的商標，我們的條件并不比杜郎口差，為什么卻沒有把黑板利用好呢？這同樣是杜郎口人善于“小中做大”的智慧吧！“細節(jié)決定成敗”，這大概也是一個旁證吧！

3、沒有講臺照樣可以“獻青春”，“沒規(guī)距”的課堂卻是高效課堂 “三尺講臺獻青春”，這是我們常常引以為自豪的一句話，和我們相比，杜郎口中學的教師就沒有這么幸運，他們沒有講臺，講臺被校長撤掉了，師生同在一方空間，同處于一個平面，創(chuàng)造了一種平等的教學氛圍，促成了“對話”課堂的回歸。以“插秧式”按排課桌。教室中間使用縱向排成的三排課桌，學生分組排位，對面而坐；這使我想起我們的課堂，雖然井井有條，和人家的比就是缺乏生氣。我們整天地拼時間、拼體力，成績始終和理想的目標有較大的差距，不比不知道，通過實地考察，我感悟到杜郎口這種“插秧式”面對面的小組形式更有利于溝通、交往、互動，時間和空間的變化促進了師生間角色的轉換，使得教師的教學方式和學生的學習方式都發(fā)生了改變。

在杜郎口中學的課堂上，學生似乎不受約束，或站，或坐，或大聲講話，或自言自語，他們敢問、敢說、敢爬黑板、敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終的課堂學習環(huán)境。課堂氣氛寬松和諧，學生心理自由放松，體驗到學習的愉悅和幸福。因為他們常板演、討論、講解、質疑，所以寫字和語言表達能力都等到了很好的鍛煉。教師不再是神采飛揚、侃侃而談的主角，而是退居幕后的導演，他們的主導“功夫”主要體現(xiàn)于“預習課的籌劃、指導、了解”，“展示課的組織、精點、釋難”，“反饋課的糾偏、整合、總結”等方面，而不在于“講的是否精彩”“講的是否到位”“講的是否透徹”“講的是否明白”。在這里，教師真正起到了策劃者、組織者、指導者、合作者和追問者的作用。課堂完全是學生展示自我的舞臺，處處處洋溢著自主學習、合作學習和探究學習的氣息。

4、“三三六”自主學習模式的實質是“還課堂給學生”

早就知道杜郎口中學有個“三三六”（三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。三大模塊：預習、展示、反饋。課堂展示的六個環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評）。通過實地

聽課，我才真正地體會到它是一個自主學習的模式，是以學生在課堂上的自主參與為特色，其本質是“還課堂給學生”，就是說，給學生充分的自由活動的時間和空間，充分調動學生的積極性，讓學生做“同學的老師”，做“自己的老師”。概而言之，可以歸納為四個起來——讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓能力“長”起來，讓成績“高”起來。

二、心動——杜郎口中學的成績

為學生的生命質量負責，為學生終身幸福奠基”，“課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展”。走進山東杜郞口中學寬敞的報告廳，看到了這兩幅擲地有聲的標語，我的內心產生了極大的震撼和強烈的共鳴。

從杜郎口中學的自我介紹中得知，1998年，也就是杜郎口中學實施教學改革的當年，該校在全縣學校排名中由第23名上升到第17名，第二年又上升到第14名。從2003年起，杜郎口中學的排名連續(xù)3年位居全縣前三名。2000年，第一批杜郎口模式培養(yǎng)出的學生參加了中考。這一年，杜郎口中學的排名達到歷史新高，全縣第四名。2005年中考，該校486名畢業(yè)生中的268名報考了重點高中，被錄取的有267人。

在驚訝于杜郎口中學教學成績飛躍的同時，我忽然有了一種想法，這么多年，我校一直沒有停止過向外地先進經驗的學習，什么青浦、洋思、魏書生、張思中等等等等，我們?yōu)槭裁礇]有產生杜郎口中學那樣的飛躍呢？我覺得，似乎主要應歸咎于兩個原因，一是沒有持久，二是壓根就沒有學進去。這給了我一個重要的啟示，這次學杜郎口一定要堅持

下去，一定要領會其實質，把握其精髓，做到學“進去”，再學“出來”。

三、行動——我們怎樣學習杜郎口

俗話說，感動不如心動，心動不如行動，怎樣學習杜郎口？經過領導班子的集體研究，我們打算從以下幾個方面著手：

（一）、從我做起，學習崔其升

著名教育家陶行知說過，“一個好校長也就意味著一所好學校?！毙ｉL是學校的精神支柱，“是一個學校的靈魂”，“學校的好壞，和校長最有關系”，杜郎口中學的變化再次印證了這一論斷。我校學習杜郎口從何做起？我覺得，首先應該從我這個校長做起。從崔校長身上學什么？我覺得要學的東西很多，最主要的是要學他的敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)和精業(yè)的精神，特別是“精業(yè)”這一條。在崔校長的帶領下，杜郎口中學確立了“以人為本，關注生命”的辦學理念，貫徹了“主體教育、創(chuàng)造教育、開放教育”三大原則；全面實行了“10+35”的時間模式和小組合作學習組織形式，形成了影響全國的“三三六”自主學習模式，這其中的每一個方面都很值得我學習。與崔校長相比，我根本不能望其項背。高山仰止，我決心以崔校長為目標，加快腳步，不斷追趕，學習他先進的管理理念和方法，學習他勤于鉆研勇于探索的精神，爭取在學習杜郎口經驗活動中做出一些成績，以無愧于這次杜郎口之行。

（二）、科學安排，扎實推進全校學習杜郎口工作

1、召開考察匯報會，做好宣傳動員，向教師提出“先學習，不排

斥”的要求，為開展好學習做好思想準備。

2、學習杜郎口中學的文字材料，教案，光碟、預習筆記等，弄懂人家的每一招，每一式。做到不但要知其然，更要知其所以然。學習《解讀高效課堂》一書，撰寫學習心得，舉行學習交流會，通過教師全員參與，對照自己的課堂教學存在的問題，準確把握杜郎口中學經驗的實質，為教師學習使用杜郎口模式做好理論上的準備。在學習過程中，本著先理念、后方法，最后是模式的階梯，使學習保持一個清晰的走向和思路。領導抓緊時間先學，各教研組跟上，利用教研日進行。

3、制定出教師學習杜郎口經驗，活學活用杜郎口模式達標時間表，限期學習達標。

4、加大教師的集體備課力度，學會編制和使用“導學案”，讓“教師忙在課下閑在課上，學生忙在課上閑在課下”。

5、學習杜郎口模式，上好“三課”（示范課、過關課和跟蹤課）（1）強制課堂講練時間分配，做到“10+35”，或“0+45”。（2）引導教師模仿“三三六”，使用“三三六”，最終探索出具有我校特點的“三三六”。

（3）加大對預習的重視程度，強調“沒有預習的課不能上，預習不好的課不能上”，將預習和反饋與展示置于同等地位。

6、加強學習實踐杜郎口模式的反饋。以教研組為單位，每周一總結，每月一評比。

7、建立完善學校校園文化體系，全方位學習杜郎口

“豐富、濃烈的校園文化氛圍，厚重的文化底蘊”、“讓每一堵墻都會講話”、“文化走廊”、“學校無小事、處處是教育”這些都在杜郎口中學落實得非常到位。環(huán)顧教室四周，一條條張揚個性的標語令人熱血沸騰?！耙匀藶楸?，關注生命”，“課堂小天地，生活大舞臺”，“每一個人都是創(chuàng)造之人”，“努力，拼搏，我最棒”??遍布教室樓層的凡人名語，更讓人激動不已。條幅上一張張稚氣的臉，一句句讓人敬佩不已的妙語，它取代那些遠離我們生活的名人名言，以身邊的人作榜樣，更具有說服力和教育性。畫廊里呈現(xiàn)的書法，繪畫、手抄報、剪紙等等都是學生的作品。展現(xiàn)著學生的才華和自信，由于搬遷，我校校園厚重的文化底蘊已經蕩然無存。兩年來，我校在校園文化建設方面做了很大的投入，但和杜郎口中學比，還有很大差距，在這方面我們一定要加大力，努力營造良好的校園文化氛圍，使之發(fā)揮出催化學生積極上進的作用。

“他山之石，可以攻玉”，從杜郎口這個“教育超市”里我們買回了很多精品，怎樣把它們利用好，如何做好遷移內化，是我們接下來要努力做好的工作，也是對我們的智慧的一個考驗。我校有信心把這項工作做好，我們也一定會把這項工作做好。

第二篇：感動激動心動行動

感動

激動

心動

行動

——重慶渝北空港新城小學影子培訓心得

武勝外國語實驗學校 劉先鋒

這里，充滿著人文情懷，文化浸潤著校園的每一個角落，處處流溢著文明，智慧和高雅；這里，充滿著幸福和快樂，老師和孩子們快樂地學習，幸福地生活，盡情享受著?快樂教育?帶來的舒適和舒心；這里，充滿著激情與創(chuàng)造，一個智慧的校長，帶領一個卓越的團隊，培育著一個個快樂的孩子，成就著教育的夢想。

感動——凝聚團隊的智慧和力量

來到空港新城小學的第一天，在與校長陳中梅簡短交流之后，參加了語文組期中作文水平測試的研討活動（期中3—6年級語文只檢測作文，沒有試卷），在樂活團隊齊小群主任的帶領下，幾個語文骨干就半期作文水平測試做了深入廣泛的研討，學術氛圍濃厚，討論積極，深受感動：這是一個真正的語文教學團隊！

6日下午的 ?‘天天向上，樂在名校創(chuàng)建中’2015年春管理者第五次會議?讓我深深感動。感動23名學校管理者在會上的發(fā)言： ?我們教得快樂嗎？學生學得快樂嗎？讓我們的天真填滿孩子的心……?（董校長學習心得），?別人需要才能體現(xiàn)我的價值?（辦公室劉主任），?在路上我們……?（教學教研敖主任），?用心，用情工作著?（教學教研齊主任），?只有完美的團隊，沒有完美的個人?（任賢），?自己辛苦一點，也不為他人添麻煩??向大家學習，很感謝謝衛(wèi)宏老師，真誠謝謝大家?，?文雙老師的一言一行感動著我? ……23名管理者以3分鐘為標準，簡要陳述自己在四月份所做的工作，很多管理人員準備了PPT，發(fā)言精煉，展示了良好的個人素質。感動校長的點評：?把優(yōu)秀的人放在合適的崗位??進步了，進步真大??努力，再努力??每一個崗位不能少??每一位同志都在快樂，用心，奉獻? ……這是心與心的交流，這是愛與愛在交織，這是思想與思想的對接，在這樣的交流中，完成了教育思想的構建，團隊的凝聚力得以升華。有這樣的團隊難道還帶不出一群快樂的孩子嗎？

一年級的一堂高水平的口語交際課《動物的本領》（隨堂課），讓我深深感動。感動一年級的60名可愛的孩子，在短短不到一年的時間里，在老師的訓練下，就這么愛表達，會表達；感動一位從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校才調入的羅成玲老師，在短短不到一年的時間里，從課堂教學藝術、課堂目標完成、學生能力訓練各個方面都做得這么好……感動之余，尋找著根源：系統(tǒng)的新教師培訓體系，強有力的管理培訓管理，有效的磨課，促進了新教師教育教學水平在短時間適應了學校、班級和學生。高素質的教師團隊就這樣形成。（2014年該校共增加新教師近40人）

激動——長期困惑的問題豁然開朗

在武勝外國語實驗學校工作近一年了，新的環(huán)境下，自己有太多的困惑：小學部的辦學目標定位怎樣？師培如何才能在繁雜的常規(guī)工作中抓實？學生?學會生活，學會學習，學會交往，學會生存?如何落實在具體的工作細節(jié)中？書香校園如何抓出特色？……

用課程來抓特色！構建完善的課程體系，以課程引領，做到所有課程有目標，有要求，有課時，有評價，以課程管理教師，把每項活動都制度化，常態(tài)化。14日上午，參加空港新城小學課程建設專題會議，在重慶市社科院專家的指導下，空港新城正從課程的高度來規(guī)范各項教育教學活動，空港新城建校六年，他們實踐著快樂教育，積累了豐富的經驗，以此為課程建設的基本內容，從理論的高度重新建構。學校領導高瞻遠矚，從理論層面，尋找?快樂教育?的根源：?不是教教材，而是要用教材??要‘揚棄’的使用教材??建立多樣性、開放性的課程?，這些課程觀深入學校管理層，也讓我從中收獲到了最先進的課程理念?？崭坌鲁切W獨具特色的?班級輔助課程??個人輔助課程?給我留下深刻的印象，與我們提出的?學力訓練?課程可以做有機的融合，學校提出的?每一位教師都要帶一個興趣隊伍?也可以得到落實。?它山之石，可以攻玉?，引入空港新城小學的這兩類課程，把我們學部原有的學力課程進行整合，完善以?藝體?和?益智?兩個大類的興趣小組活動，在考核評價上鼓勵優(yōu)秀的輔導教師，根據(jù)訓練成果和學生的喜好拉大課貼標準，逐步建立起經典的活動內容，形成小學部特有的課程特色，以課程引領學部各種教育教學活動，讓學生在這樣豐富的課程中，提高素質，發(fā)展能力。

?四會?教育原來可以這樣落實！空港新城小學每年九月，新生入學后要進行為期兩周的習慣教育，任何人不得授課，包括音體美等學科，教師也必須先教習慣，從習慣入手，落實到每天的訓練和活動中。?在校10個好習慣，90天快樂行?自成體系，讓習慣訓練有內容，有目標，有方法，當然也有評比辦法。而在這一過程中，讓家長廣泛參與，把良好的習慣延伸到家庭，讓教育影響著整個社會。我們每年招收這么多新生，包括各個年級的轉學生，習慣養(yǎng)成比什么都重要。開學初的入學教育，要從課堂習慣，作業(yè)習慣，生活習慣，用餐習慣……多方面入手，進行為期兩周的入學教育。教師人人參與，細化到每一個細節(jié)，像課程一樣納入管理，并進行嚴格考核。這樣，?四會?就能真正落到實處！

讓家長參與學校管理！空港新城小學建立的?家長督學?在全國屬首創(chuàng)，家長每天輪流到學校督學，全面參與學校教學管理、食堂管理、德育管理，與教師和值日生一起在校門迎接師生，進入教室聽課，參與學校的各種活動，甚至還擔任期末考試監(jiān)考工作。這種模式讓家長和家庭真正成為了學校教育資源。我們的課堂考核、生活管理、食堂管理、活動服務等，也完全可以讓家長參與，家長甚至可以對我們教師業(yè)績進行評價。這樣，我們學校的教育才能真正符合家長的需求，同時也能讓家長真正理解學校教育，理解教師，也可以讓家長樹立正確的教育觀。

心動——在教育中收獲快樂

當校長能延續(xù)生命。看著空港新城小學的老師們快樂著，孩子們快樂著，陳中梅校長的心中有說不出的喜悅，因為她把教育當作了事業(yè)，自己的精神和生命在教育中得以延伸。?校長媽媽好！?這是我們在學校聽到最多的，1.3班一個叫曹詩涵的小女孩自豪地告訴我：?你知道嗎？校長媽媽是我爸爸的老師！?陳校長說?人的生命可以在校長的崗位上延長?，真的，陳中梅校長就是用自己的教育理想影響著教師，她的生命在所有的孩子生命中延續(xù)。我在感動之余，更多的是心在動，我為什么不可以像陳校長一樣，在教育中收獲快樂，讓自己的生命在孩子們成長中延續(xù)呢？

用敬業(yè)和大愛影響師生。從星期一到星期四，連續(xù)四天的家長培訓會，陳校長動情的講座，讓許多的家長都是流著淚離開會場，陳校長用她的思想影響著學生，也影響著每一個家庭；每年的春節(jié)，陳校長都不是在家里與家人享受節(jié)日的歡樂，而是在優(yōu)秀教師的家里慰問他（她）們的父母，她是空港新城這一團隊的核心；?坐在陳校長身旁，很激動，也很幸福?這是年輕教師倪群發(fā)言中的第一句話，這應該也是全校教師的心聲，每一位教師都愛戴陳校長，也敬畏陳校長，她以自己的言行影響著空港新城的每一位教師、學生和家長……

行動——把收獲當成開始

帶著陳中梅校長的《中梅耕耘録》，在重慶到武勝的汽車上，隨手翻閱著，?好校長帶出好的管理者，好管理者才能帶出好老師，好的老師才能帶出好的孩子，好的孩子才能將學校變得更好??有事情做就是幸福??愛才能讓孩子快樂成長??幸福是愛與給予?……樸實的語言，猶如一股清泉，潤澤著我的心田，讓我再次感受到什么是?真教育?，什么才是教育的真諦。兩周的時間短暫，但空港新城小學和這所學校的一切都給我留下了永恒的印記。把這段時間自己的感悟，深深植入我的心底，把收獲當成又一個開端，立即行動起來！

在奔馳的汽車上，韓磊的歌曲《等待》在我耳邊縈繞：?我為什么還在等待，我不知道為何仍這樣癡情……每個夢里都有你的夢，共同期待一個永恒的春天。?是呀，因為有愛，所以奉獻；因為奉獻，所以快樂；因為快樂，所以幸福；因為幸福，所以執(zhí)著；因為執(zhí)著，所以有夢；因為有夢，所以就有一個永恒的春天，一個屬于空港新城小學和陳中梅的永恒的教育的春天！也一定會有我自己的永恒春天！

2015年5月15日

第三篇：心動不如行動演講稿

心動不如行動演講稿1

在任何一個領域里，不努力去行動的人，就不會獲得成功。就連兇猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必須全力以赴地去行動，不行動、不努力，就捕捉不到兔子。

“說一尺不如行一寸?！比魏蜗Ｍ?，任何計劃最終必然要落實到行動上。只有行動才能縮短自己與目標之間的距離，只有行動才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。做好每件事，既要心動，更要行動，只會感動羨慕，不去流汗行動，成功就是一句空話。哲人說：“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又最好。”

做得好就是行動。我們從許多杰出的成功者身上都可以找到某些成功的偶然性，但因為他們每個人能做得好，又體現(xiàn)了成功的必然性。如果他們沒有付出比常人多幾千倍、幾萬倍的行動，是不可能取得一個又一個成功的。愛迪生75歲時，每天準時到實驗室里簽到上班。有個記者問他：“你打算什么時候退休?”愛迪生裝出一副十分為難的樣子說：“糟糕，這個問題我活到現(xiàn)在還沒來得及考慮呢!”他活了84歲，一生的發(fā)明有1100多項，對自己成功的原因，他曾這么說：“有些人以為我所以在許多事情上有成就是因為我有什么‘天才’，這是不正確的。無論哪個頭腦清楚的人，如果他肯努力行動，都能像我一樣有成就。”愛迪生的名言是：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！?/p>

汗水就是行動，行動就是努力。在任何一個領域里，不努力去行動的人就不會獲得成功。就連兇猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必須全力以赴地去行動，不行動、不努力就捕捉不到兔子。

世界著名的大提琴手巴布羅·卡沙斯在取得舉世公認的藝術家頭銜之后，依然每天堅持練琴6小時，養(yǎng)成了“行動再行動”的良好習慣。有人問他為什么仍然還要練琴，他的回答很簡單：“我覺得我仍在進步?！币粋€成功者想繼續(xù)成功就得這么去做，因為世上的事物沒有絕對的成功，只有不斷的努力，才能有不斷的進步。成功是沒有終點的，就像旅程中的一個個過程，必須一站一站往前走，一旦停在原地，不再去努力，不再全力付諸行動，成功的列車就會把你甩得遠遠的。

心動不如行動演講稿2

各位新伙伴：

您們好！

歡迎您們參加中國人壽保險股份有限公司xx分公司20xx年第五期《星火燎原》創(chuàng)新班學習，在此，我代表中國人壽xx分公司黨委、總經理室對各位的到來表示熱烈的歡！同時，也祝賀大家有這個機會和人壽保險這個新興的、最具有發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)結緣。

人壽保險是人生中永隨相伴的財富，是其他任何事物不可替代的，她也是我們每一個人、每一個家庭幸福安康的守護神。當您不需要她的時候，或者是您已經把她遺忘，她仍然在您身邊忠實地默默守候；當您遇到困難的時候，她會為您排憂解難。人壽保險事業(yè)，是一份充滿了神圣、充滿了愛心、充滿了快樂的事業(yè)。年少時，人壽保險的教育金可以幫助莘莘學子順利完成學業(yè)，造就國家建設的棟梁之材；中年時，人壽保險的.救助金（如：醫(yī)療保險金、意外傷害保險金）可以幫助危難家庭度過難關，構建平安和諧大家庭；年老時，人壽保險的養(yǎng)老金是老年生活的忠實伴侶，是開啟晚年幸福樂園的金鑰匙。

曾經有這樣一句話說：人壽保險的推銷員是神派到人世間的幸福使者，他們推銷的人壽保險就是把幸福送給千家萬戶，把快樂帶給每一個人，讓生命活得更有尊嚴，讓愛心布滿人間。

各位伙伴，中國人壽有了您們的加入，將會有更多的人民群眾、更多的社會家庭受到人壽保險的綠蔭庇護，您們也將會在更多客戶的感謝中、贊美中獲得成功，創(chuàng)造您們的輝煌人生！

中國人壽是中國市場上最悠久的人壽保險公司，有著60年的發(fā)展歷史和擁有4.5億客戶，經過多年發(fā)展，已經成為中國保險行業(yè)第一品牌，XX年的品牌價值高達人民幣486.67億元，總資產達7000億元，業(yè)務收入占據(jù)了中國壽險市場的半壁江山，是巡航在中國保險行業(yè)的一艘航母，引領著中國壽險行業(yè)的發(fā)展方向，她是中華民族壽險行業(yè)的領跑者，她以最好的產品、最好的服務提供給客戶、回饋給社會。

作為一名合格的壽險營銷員，我們要誠實守信、目光遠大，既要為客戶提供優(yōu)質的保險保障，也要為自己的事業(yè)創(chuàng)造成功的機會。公司一貫提倡“以人為本、走專業(yè)化營銷之路”，這次培訓我們的講師們將給大家講授一套專業(yè)完善的培訓課程，并在今后您們從新人到高級主管的成長過程中，繼續(xù)給予培訓支持；在主管的輔導下，引導您發(fā)展的方向，讓每一位伙伴最大限度的發(fā)揮自身潛能，以實現(xiàn)自己的理想，成為受人敬仰的壽險專家，成為一名造福社會、造福人民的愛心大使。

今天，您們選擇了中國人壽，您們的人生里程將進入一個全新的發(fā)展階段，在中國人壽這個大舞臺上，公司提供了公開、平等的競爭機制，每位伙伴都可以通過自身的努力實現(xiàn)自己的夢想。制度是公開的，競爭是平等的，但勤奮和努力卻是至關重要的，只要相信公司、相信制度、相信團隊，“聽話照做，相信追隨”就一定會成功！

您們來自全區(qū)各個不同的地方、從事過不同的職業(yè)，或許也有著不同的生活習慣，但是，為了事業(yè)發(fā)展的這個共同目標走到了一起，所有營銷隊伍里的伙伴，都要互相關心、互相愛護、互相幫助?！肮臼羌彝ァ⒐臼菍W校、公司是軍隊”，這是中國人壽一貫秉承的職場文化理念。在家庭里面，我們要互相尊敬、和睦相處，遵守職場倫理和職業(yè)道德，不要為了小事而斤斤計較；在學校里面，

心動不如行動演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《心動不如行動》。

你是否每天都有一些目標？或是背會一篇高難度的課文，或是解出一道困擾人的數(shù)學題，還或是讓自己受到老師的表揚？每每想起在自己成功實現(xiàn)目標時，你心中必定會滿是愉悅，臉上洋溢著勝利的笑容。你會認為自己是世界上最幸福的人?？赏@一切，都是一場夢，這場夢醒后，你會發(fā)現(xiàn)自己還是原來的樣子，所有的喜悅都煙消云散。

然而，我們?yōu)槭裁匆鲞@場夢呢？為了憧憬未來，為了鼓舞士氣，還是提前感受成功者的歡樂？也許這些都是正確的，可一定不要走向極端。生活中沒有任何一種事情，是僅僅靠想想就可以實現(xiàn)的。所以，行動才是真理。

那么，行動又是什么呢？正視現(xiàn)實，腳踏實地，努力前進，就是這么簡單。但是失敗這只“攔路虎”卻總是使我們的行動受阻，我們火熱的心一次次被澆得冰涼。這時，你要怎么辦，放棄還是繼續(xù)？這兩種不同的選擇決定了兩種不同的付出，亦決定了兩種截然相反的的結果。有一次，我也拿到了一張答卷，卷子上只有一道題，我是如何作答的呢——

體育課要考試了，內容為仰臥起坐和跳遠。聽到這個消息，我覺得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一層暗紗。學體育對我來說比學習文化課還要困難，尤其是跳遠。但為了考試，我也不得不行動起來。從此，每天下午，我都會和媽媽到沙坑去練習。一開始，只能跳一米五左右，經過幾天的努力，有天竟跳到了一米八。可到第二天，我卻無論如何也無法跳到昨天的記錄了。仔細一量，發(fā)現(xiàn)所謂的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄氣，站在那里思量了好久，最終選擇了繼續(xù)，也真的跳過了一米八。在這次行動中，我摔倒過、抱怨過、流過汗、流過淚。為了答好這份卷子，我盡我所能地努力，我也相信自己會得個高分。雖然體育課試沒有如期進行，但我卻得到了很多，對行動有了更深的理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

現(xiàn)在，我們都遇到了一個考題，那就是怎樣達到期末考試的目標?！艾F(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間夾著湍急的河流,則行動卻是架在河上的橋梁?！毕Ｍ蠹以谧鞔饡r縝密思考，積極行動起來?！拔覀儜涀?，我們的事業(yè)需要的是手而不是嘴。”心動不如行動，愿大家都能交上一份自己滿意的答卷。

謝謝大家，我的演講結束。

第四篇：心動不如行動演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《心動不如行動》。

你是否每天都有一些目標？或是背會一篇高難度的課文，或是解出一道困擾人的數(shù)學題，還或是讓自己受到老師的表揚？每每想起在自己成功實現(xiàn)目標時，你心中必定會滿是愉悅，臉上洋溢著勝利的笑容。你會認為自己是世界上最幸福的人?？赏@一切，都是一場夢，這場夢醒后，你會發(fā)現(xiàn)自己還是原來的樣子，所有的喜悅都煙消云散。

然而，我們?yōu)槭裁匆鲞@場夢呢？為了憧憬未來，為了鼓舞士氣，還是提前感受成功者的歡樂？也許這些都是正確的，可一定不要走向極端。生活中沒有任何一種事情，是僅僅靠想想就可以實現(xiàn)的。所以，行動才是真理。

那么，行動又是什么呢？正視現(xiàn)實，腳踏實地，努力前進，就是這么簡單。但是失敗這只“攔路虎”卻總是使我們的行動受阻，我們火熱的心一次次被澆得冰涼。這時，你要怎么辦，放棄還是繼續(xù)？這兩種不同的選擇決定了兩種不同的付出，亦決定了兩種截然相反的的結果。有一次，我也拿到了一張答卷，卷子上只有一道題，我是如何作答的呢——

體育課要考試了，內容為仰臥起坐和跳遠。聽到這個消息，我覺得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一層暗紗。學體育對我來說比學習文化課還要困難，尤其是跳遠。但為了考試，我也不得不行動起來。從此，每天下午，我都會和媽媽到沙坑去練習。一開始，只能跳一米五左右，經過幾天的努力，有天竟跳到了一米八?？傻降诙欤覅s無論如何也無法跳到昨天的記錄了。仔細一量，發(fā)現(xiàn)所謂的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄氣，站在那里思量了好久，最終選擇了繼續(xù)，也真的跳過了一米八。在這次行動中，我摔倒過、抱怨過、流過汗、流過淚。為了答好這份卷子，我盡我所能地努力，我也相信自己會得個高分。雖然體育課試沒有如期進行，但我卻得到了很多，對行動有了更深的理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

現(xiàn)在，我們都遇到了一個考題，那就是怎樣達到期末考試的目標?！艾F(xiàn)實是此岸,理想是彼岸,中間夾著湍急的河流,則行動卻是架在河上的橋梁?！毕Ｍ蠹以谧鞔饡r縝密思考，積極行動起來。“我們應記住，我們的事業(yè)需要的是手而不是嘴?！毙膭硬蝗缧袆?，愿大家都能交上一份自己滿意的答卷。

謝謝大家，我的演講結束。

第五篇：心動行動《喚醒護理》讀后感

心動·行動

——《喚醒護理》讀后感

重癥醫(yī)學二科

張曉燕

時光如白駒過隙，不知不覺我已在護理崗位上工作九年有余。眾所周知，護理工作忙碌而瑣碎，監(jiān)護室的護理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個中滋味，我想護理姐妹們“受罪”頗多!在護理中作中，我經常捫心自問，護理工作的要求越來越高、條條框框越來越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？護患矛盾越來越尖銳？大家都在感慨說護理工作不好做，自嘲自己是掙得賣白菜錢，操的賣白粉心！我想如果真的可以選擇，又有多少人會心甘情愿的留在這個崗位呢？！這不能不說是一種職業(yè)的悲涼、整個社會的悲哀！試問在這種心境下，護理又談何發(fā)展呢？！

最近在院領導、科護士長的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。

它一針見血的指出了當前護理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時代呼喚人本位整體護理，給我們的臨床護理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的原因。

《喚醒護理》一書從迷失的護理、告訴你一個真正的護理、如何做好護理管理三方面，將張中南教授所親歷和目睹的由于護理“缺位”給患者醫(yī)療效果帶來的影響，甚至是損害，呈現(xiàn)給大家一名醫(yī)生對護理的詮釋，更揭示出在改革與發(fā)展的過程中護理的專業(yè)責任與價值的回歸。希望喚醒廣大護理工作者以及醫(yī)務界、社會對護理專業(yè)使命和責任的認識。

護理事業(yè)是偉大，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠然，護理工作處于今時今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無力改變的。要想改善并達到理想化的程度或許還需要一個漫

長的過程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒有任何益處的，選自己所愛、愛自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。

首先要轉變我們的護理觀念。護理工作不是簡單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等。《喚醒護理》告訴我們：護理實質是專業(yè)的照護，焦點是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過護理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過護理為病人帶來舒適感、安心感、被關懷感。我們還可以通過護理為醫(yī)院帶來社會效益，最終也將為我們 自己帶來收益。所以我想我們都應該轉變我們的護理理念。從細節(jié)做起，變被動服務為主動服務，變主動服務為感動服務。雖然現(xiàn)在過度的治療花費了我們護士大量的工作時間，我們分身無術，但我們還是可以在有限的時間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時候，順帶多和病人溝通，細心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。

其次，我們要站在病人的角度進行護理，以病人需求為向導，多為病人想一想，多為病人做一做，喚醒我們的責任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護患關系就會更和諧了。有時，我們的一個微笑，幾句親切的話語，細心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產生信任感，自覺地將自己融于病人之中。

人生之路上，每一個人在疾病面前都是脆弱的，每一個人在死亡面前都會恐懼。作為一名護理專業(yè)工作者能夠守護生命、關愛生命，幫助患者燃亮希望，戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結的一刻充滿尊嚴、安詳?shù)碾x去。見證：護理職業(yè)的不平凡，見于平凡;平凡中，更顯不凡!我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！

“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護，將陷于無助”。我們將謹記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠與病人的生命同行，讓病人因我們的護理而減少痛苦，因我們的健康指導而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！

衛(wèi)生部副司長郭燕紅女士感慨：當我們老了，或病倒在醫(yī)院時，希望能夠得到書中所描敘的這種護理!我想這也是我們所有職業(yè)護理人的中國夢吧!