第一篇：2018年體育教學(xué)經(jīng)驗材料[定稿]

體育教學(xué)經(jīng)驗材料

杜磊

體育具有開發(fā)學(xué)生智力，體驗良好情感，體會運動樂趣，陶冶高尚情操，塑造完美人格努力實現(xiàn)體育課的“啟智、求知、調(diào)心、育人、健身”等功能，而這些新的要求，使體育教學(xué)在教育中發(fā)揮更大作用 占有超越比重，賦予更大比重，在未來體育教學(xué)中發(fā)揮更大作用。

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，全面增進身心健康

在以‘健康第一’的指導(dǎo)思想的體育教學(xué)，必須改變以往的教學(xué)內(nèi)容競技化和教學(xué)過程里重技術(shù)、輕健身，忽視學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)思想而讓學(xué)生自己選擇喜愛的體育項目，如武術(shù)長拳、太極拳、跳繩、踢毽、拔河等。使學(xué)生既鍛煉了身體，又學(xué)到了一定的防身自衛(wèi)技術(shù)，同時又培養(yǎng)了堅毅勇敢、頑強拼搏的意志品質(zhì)，其鍛煉效果有些是現(xiàn)代體育所達不到的，因此，在中學(xué)生體育教學(xué)中增加民體內(nèi)容，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，由以前的“要我學(xué)”變成為“我要學(xué)”，使鍛煉效果大幅提高。民體所具有的觀賞性和娛樂性符合中學(xué)生天真、活潑、積極向上的心里特點，在教學(xué)過程中，老師示范，學(xué)生跟著練，使學(xué)生在歡快愉悅的心境下，不知不覺獲得身心健康發(fā)展。由于民體具有廣泛的適應(yīng)性，它不受年齡，性別、體制條件的限制，學(xué)生有自己的選擇余地，可以根據(jù)自身年齡特點，身體狀態(tài)和愛好，選擇合適的鍛煉內(nèi)容。開展民體教學(xué)，可以拓展學(xué)生體育鍛煉的空間，還可以豐富教育課的實踐內(nèi)容，使學(xué)生真正成為體育實踐的活動主體，有效增進學(xué)生的身心健康。

2、拓展活動空間，節(jié)約體育開支

鑒于目前中學(xué)開展體育的基本條件的場地設(shè)施和限制，在經(jīng)常參加體育的學(xué)生不斷增加的情況下，因地制宜的開展民體項目，就成為一項適宜的措施，民體項目對場地和器材設(shè)施方面要求不太苛刻，具有簡單易行、使用等特點。比如跳繩、踢毽子等大多數(shù)以個人為主的民體項目，不但器材簡單，而且活動范圍和空間可大可小，靈活隨意，即使是參加人數(shù)較多的拔河比賽集體性項目，在人數(shù)上也可化集中為分散，不受器材和場地限制。而武術(shù)、太極拳、中國象棋、圍棋等也深受學(xué)生喜愛。使學(xué)生在活動中心得心應(yīng)手，不拘一格，體現(xiàn)出極大的優(yōu)勢，也使學(xué)校對體育設(shè)施投入減輕了負(fù)擔(dān)。既有經(jīng)濟性也有時效性。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想 心里學(xué)實驗研究表明，14-18歲是中學(xué)生思想活躍的初步成熟期，智力的各種成分基本上處于穩(wěn)定狀態(tài)，智力的核心--思維基本上完成了向理論型抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化，中學(xué)生的思維活動比較活躍和創(chuàng)造性，而開展民體項目可以有效的激活學(xué)生的興趣，促進學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，使其終身受益。通過民體教學(xué)，不僅讓學(xué)生在學(xué)校期間身體得到鍛煉，也讓他們學(xué)會一些獨立鍛煉身體的方法，為以后從事終身體育活動打下良好的基礎(chǔ)。

終身體育是隨著終身教育思想的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，它倡導(dǎo)人在一生中不同時期都進行鍛煉，以促進兒童和青少年時期的生長發(fā)育及中老年時期的健康長壽。而民體不僅能夠有效的增進學(xué)生健康，而且還能夠幫助學(xué)生掌握一至二種行之有效的民族體育健身方法和手段，這正是與終身體育教育接軌的最佳途徑，對培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育的思想意識，能力和習(xí)慣都有不可估量的作用。

第二篇：淺談體育教學(xué)經(jīng)驗

淺談體育教學(xué)經(jīng)驗

隨著素質(zhì)教育的全面推進，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理念不斷深入課堂，培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康體育，終身體育”的鍛煉意識、完善的品德修養(yǎng)以及對體育運動的興趣愛好，這對體育教學(xué)工作者至關(guān)重要。

一、在教學(xué)工作中的體會

1.轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

（1）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想：學(xué)生是知識的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，建構(gòu)自主的知識活動，使學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到發(fā)展。

（2）樹立“健康第一”的思想。樹立“健康第一”的思想，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。

（3）教法創(chuàng)新。教法要求創(chuàng)新、開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

2.熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗

（1）課堂的觀念和以前不同。①課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交流、互動的舞臺。②課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。

（3）體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮得更多、更仔細(xì)。

3.加強對學(xué)生的自覺性培養(yǎng)，教學(xué)方法要靈活多樣

（1）積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

（2）針對學(xué)生的心理特點，要提倡多組練習(xí)的組織形式，采用多種練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。體育課不僅是對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，也是對其審美觀、道德觀的培養(yǎng)。尤其是對學(xué)生的意志、性格、情感和能力等心理因素的培養(yǎng)。

二、教學(xué)中的經(jīng)驗

1.加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操

我在教學(xué)中，不斷滲透健康教育、愛國教育、品德教育，從學(xué)生的思想上強化印象，利用不同的方法和不同的體育項目培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和思想品質(zhì)，為學(xué)生身心發(fā)展和課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生興趣，因材施教

根據(jù)不同學(xué)生的特點，制訂相應(yīng)的運動項目和鍛煉要求，讓學(xué)生發(fā)掘自身的閃光點，找到對體育運動的自信和參與興趣。例如，根據(jù)初中生的特點，我成立了我?！半r鷹武術(shù)興趣小組”和趣味體育興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的參與性和能動性，取得了良好的效果。

3.優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)示范，用心教學(xué)

體育教學(xué)中，教師的優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)示范是激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握動作的重要因素。我在教學(xué)中盡力做到動作規(guī)范、姿態(tài)優(yōu)美、幅度大、節(jié)奏強，并根據(jù)不同需要采取不同方法和不同角度的示范方法，并在示范中控制學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，逐步提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

教師對學(xué)生的作用主要不是傳授知識，而是教學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性地思索，并用的人格力量去影響學(xué)生的做人。要給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力。我相信，只要教師能夠用一顆愛心去對待學(xué)生，我們的教育事業(yè)會健康發(fā)展。

（作者單位 陜西省延安市青化砭中學(xué)）

第三篇：小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗材料

李騰飛小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗材料

經(jīng)過兩年的實戰(zhàn)教學(xué)以及上學(xué)期參加了國培研修計劃，對一些問題有了自己的看法和想法，這也是自己不斷提高的標(biāo)志。特別是毛教授關(guān)于“怎樣上好體育課”的講座給力我很多啟發(fā)同時也讓我有了更多的思考?；叵肫饎倕⒓咏逃龑嵙?xí)和正式工作時，曾兩次和學(xué)生聊過他們心中的體育課，學(xué)生們都渴望一堂“自由課”，他們可以自由的打籃球，跑步，練投擲，玩游戲。當(dāng)時就覺得這時孩子們的天性使然?；剡^頭想想，其實這是因為缺少被關(guān)注度，確山自由發(fā)揮的空間，是他們對體育課失去興趣。因此，在教學(xué)中要使學(xué)生有目標(biāo)、有計劃的進行豐富多彩的陽光體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體育上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)便得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果祈禱事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保證旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天空。孩子們一聽這有什么稀奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天空的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎么樣看天空呢，老實說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天空，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍

體育課是通過單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉的同時也可以愉悅身心的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來達到放松的效果結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這就不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點的心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥無味而令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或嬌人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是體育課的孤苦乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多肥心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向邊兒，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度的內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性

一個好的體育老師不能只是上好一節(jié)的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦、厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。

第四篇：小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗材料

小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗材料

在教學(xué)中要使學(xué)生有目標(biāo)、有計劃地進行豐富多彩的陽光體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課

上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。

四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教

師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言.五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性。

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來

第五篇：體育教學(xué)反思與經(jīng)驗

體育教學(xué)經(jīng)驗材料

體育教學(xué)中，最重要的就是讓學(xué)生從小就樹立“健康第一”的意識，養(yǎng)成經(jīng)常運動的良好習(xí)慣。因此我在教學(xué)中非常注重在這一方面對學(xué)生的培養(yǎng)和教育。比如每節(jié)課前都讓學(xué)生齊喊口號“經(jīng)常運動，健康第一；二年一班，文明守紀(jì)”，以強化學(xué)生樹立 “健康第一”的意識，課堂上也經(jīng)常教育和號召學(xué)生課余時間多做一些運動或游戲，比如丟沙包游戲、跳繩游戲、轉(zhuǎn)呼啦圈、老鷹捉小雞、做仰臥起坐、玩球等等。為強化學(xué)生這樣做，還經(jīng)常給表現(xiàn)得好的學(xué)生加花表揚。還有一點，也非常重要，那就是極積引導(dǎo)、號召學(xué)生家長和孩子一起參與其中，全家健康總動員。為此課堂上我常常詢問學(xué)生，他們的家長在這方面的表現(xiàn)情況。對極積參與的家長，給予肯定和感謝，同時也給該學(xué)生加花表揚。這樣做，不僅讓家長獲得健康快樂，減輕工作、生活壓力，還能促進家人之間的溝通交流，家庭關(guān)系更和睦融洽，并進一步促進學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常運動的良好習(xí)慣。

以上我是本學(xué)期在教學(xué)工作中的一點心得，愿與同仁共同交流分享。