第一篇：2018福建泉州教師招聘面試：初中音樂《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》說課稿

2018福建泉州教師招聘面試：初中音樂《獻(xiàn)上最潔

白的哈達(dá)》說課稿

一、說教材

下面我談?wù)剬?duì)教材的理解。

《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元雪域天音中的歌唱作品。是藏族民間歌舞“弦子”中一首頗具典型性的歌曲，2∕4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)，其節(jié)奏疏密相間，旋律優(yōu)美細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而工整，具有很強(qiáng)的抒情性及藏族民歌獨(dú)特而鮮明的風(fēng)格色彩。從歌詞內(nèi)容上看，它采用了極富想象的比興方法，表達(dá)了藏族人民向往北京和熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步對(duì)藏族音樂有一定的了解，并認(rèn)識(shí)弦子這一藏族音樂形式。

二、說學(xué)情

作為一名教師，對(duì)于教材的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要準(zhǔn)確的了解學(xué)生的發(fā)展情況。八年級(jí)的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年段學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融人教學(xué)中。這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意噪音保護(hù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠?qū)Σ刈逦幕⒁魳犯信d趣，積極參與相關(guān)音樂活動(dòng)，并認(rèn)真探討其音樂內(nèi)涵。

過程與方法：在理解和掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用其它藝術(shù)形式對(duì)歌曲進(jìn)行詮釋和表現(xiàn)，提高自身創(chuàng)造力。

知識(shí)與技能：學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ?、音色有表情地演唱?/p>

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)。重點(diǎn)是能用自然、平穩(wěn)、有控制力的聲音及委婉抒情的情緒演唱歌曲。難點(diǎn)是體會(huì)藏族人民向往北京和熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。2.學(xué)法：小組合作探究法、視聽結(jié)合法。

六、說教學(xué)用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體

七、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍。

我將采用音頻導(dǎo)入，首先播放《北京的金山上》音頻，并提問同學(xué)們這是哪個(gè)民族的歌曲?學(xué)生回答，我會(huì)作出總結(jié)藏族歌曲。那么今天老師就帶大家走進(jìn)這個(gè)民族，去感受一下藏族的民族風(fēng)情。由此導(dǎo)入新課《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)槟軌蚣ぐl(fā)學(xué)生們的聽覺和視覺。又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。首先，我會(huì)播放歌曲，并提問學(xué)生：歌曲給你什么樣的感覺?想象到什么畫面? 學(xué)生自由回答。

我會(huì)總結(jié)：歌曲給人一種自由、舒展的感覺，想象到藏族人民歡聚一堂，迎接人們的場(chǎng)景。

其次，我會(huì)播放伴奏歌曲《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》，給學(xué)生簡(jiǎn)介弦子。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橐魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要以音樂審美為核心，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂之美。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

首先，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。其次，我會(huì)分兩部分跟錄音哼唱。把握歌曲情緒和音樂風(fēng)格，理解歌曲內(nèi)容。

之后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生自主演唱歌曲旋律，說說哪一部分能夠體現(xiàn)藏族民歌特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

我進(jìn)行總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)裝飾音，體現(xiàn)了藏族民歌特點(diǎn)。

然后，我會(huì)有針對(duì)性的講解裝飾音的正確演唱方式，并引導(dǎo)學(xué)生再次準(zhǔn)確演唱歌曲。接著，我會(huì)進(jìn)行對(duì)比演唱，學(xué)生加深藏族民歌印象，演唱加裝飾音和不加裝飾音兩版歌曲，提問學(xué)生：哪一首歌曲更能夠感受到藏族特點(diǎn)呢? 學(xué)生自由回答。

之后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確加裝飾音進(jìn)行演唱。

然后，我會(huì)在分段練習(xí)的基礎(chǔ)上，完整演唱全曲，能表現(xiàn)出弦子優(yōu)美、極富歌唱的特點(diǎn)。最后，我會(huì)啟發(fā)學(xué)生用三角鐵、碰鈴、木魚等為歌曲伴奏。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)踐過程中可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中來(lái)，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

在拓展延伸環(huán)節(jié)，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性以及“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的理念，帶領(lǐng)學(xué)生采用舞蹈、器樂歌唱相結(jié)合的形式，有表情地演唱。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)檫@樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行拓展，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我采用師生總結(jié)升華，結(jié)尾簡(jiǎn)潔不拖泥帶水，總結(jié)知識(shí)和情感表達(dá)。

八、說板書設(shè)計(jì)

最后，這就是我今天的板書設(shè)計(jì)，包括了曲式結(jié)構(gòu)、音樂情緒兩部分內(nèi)容，通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。

以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!

第二篇：獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)教案

《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂活動(dòng)，并認(rèn)真探討其音樂內(nèi)涵。

過程與方法：學(xué)唱《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》能用自然、平穩(wěn)、有控制力的聲音及委婉抒情的情緒模仿“弦子”的風(fēng)格演唱歌曲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)我國(guó)民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：倚音、節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)的唱法 教學(xué)過程：

一、組織上課：

二、導(dǎo)入新課：今天，老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲，請(qǐng)大家聽后，說出歌曲的名字。

師：聽完了這首歌，請(qǐng)同學(xué)告訴我，這首歌曲的名字.生：《我要去西藏》

師：對(duì)。說到西藏，在很多人眼里都是一個(gè)充滿神秘感的，令人神往的地方，自古以來(lái)，西藏就以其巍峨的雄姿以利于地球之巔，以其獨(dú)特的地理文化和人文景觀而著稱于世。今天，我們就一起走進(jìn)雪域高原，了解一下生活在那里的藏民族的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情。

三、新授：

（一）多媒體出示如下課件：（鼓勵(lì)學(xué)生看一看、說一說。）（藏族服飾、男女皆愛飾物、哈 達(dá)、典型食品、轉(zhuǎn)經(jīng)筒、瑪尼堆）師：藏族不僅是一個(gè)信奉藏傳佛教的民族，同時(shí)也是一個(gè)能歌善舞的民族，藏族的舞蹈別具一格，獨(dú)具風(fēng)采。藏族人民都自豪地稱之：“能走路的會(huì)跳舞，會(huì)說話的能唱歌”。可見，能歌善舞是藏民族的天性，她使“世界屋脊”的雪域圣地變成為舉世公認(rèn)的“歌舞海洋”。藏族歌舞音樂形式是豐富多彩的，其音樂內(nèi)容豐富生動(dòng)、旋律委婉動(dòng)聽、風(fēng)格淳樸、具有濃郁生活氣息，受到我國(guó)各民族人民的喜愛。比較有代表性的有弦子、堆諧、囊瑪、鍋莊等等，下面我們來(lái)欣賞一段藏族的弦子舞：

（二）播放視頻：學(xué)生欣賞，觀察舞蹈特點(diǎn)。1弦子舞：概念、特點(diǎn)

弦子 是流行于康、藏地區(qū)藏族歌舞音樂之一，由于歌舞時(shí)在隊(duì)列前多由男子用牛角胡或二胡領(lǐng)舞伴奏，故稱弦子。

特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、曲調(diào)優(yōu)美、極富歌唱性、曲目豐富、舞姿舒展。

（三）學(xué)唱歌曲：《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

1、播放歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受，這首弦子類的歌曲在情緒、節(jié)奏、旋律上各有什么特點(diǎn)？學(xué)生小組討論后回答。情緒：委婉抒情又激動(dòng)興奮 旋律：優(yōu)美細(xì)膩 節(jié)奏：疏密相間

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)聽歌曲，隨著學(xué)唱。

師：找學(xué)生說一說歌曲中最難唱的樂句。師進(jìn)行示范演唱。

討論：歌曲所表達(dá)的情感？歌曲具有很強(qiáng)的抒情性及藏族民歌獨(dú)特而鮮明的風(fēng)格色彩。表達(dá)了藏族人民向往北京，熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。

4、生有感情的演唱。

5、講授重難點(diǎn)：（1）附點(diǎn)的唱法（2）倚音的作用及唱法(4)一字多音的演唱 ：

6、歌曲結(jié)構(gòu)分析：二段體結(jié)構(gòu)，共包括四個(gè)樂句，第一樂段節(jié)奏舒展，抒情性較強(qiáng)，第二樂段節(jié)奏明顯比第一樂段緊湊了很多，節(jié)奏的變化，把藏族人民對(duì)北京的向往之情和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，更加淋漓盡致。

7、用自然、平穩(wěn)、有控制力的聲音及委婉抒情的情緒演唱歌曲。表達(dá)出藏族人民對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)北京的向往之情。

四、拓展：同學(xué)們生活在青藏高原地區(qū)的藏民們是多么渴望能有一條通往外界的路，有一天也能走出自己的家鄉(xiāng)去看看外面的世界，去看看心中渴望已久的北京天安門??！終于他們的愿望實(shí)現(xiàn)了，一條巨龍般的鐵路通道了他們的家門，是這條鐵路帶他們走出落后，走出貧窮，走向富裕，走向北京，這條鐵路就是——青藏鐵路，這條鐵路的建成令藏族人民非常興奮，他們激動(dòng)地稱這條鐵路為——天路。有一首歌曲是專門為青藏鐵路而創(chuàng)作的，就是由屈塬作詞、印青作曲的《天路》，充分表達(dá)了藏族兒女對(duì)青藏鐵路通車的喜悅心情，更表達(dá)了藏族人民對(duì)祖國(guó)大家庭的贊美。2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，韓紅首次演唱了《天路》這首歌曲，一夜間被這首歌被人們廣為熟知。

1、播放歌曲指導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲。感受歌曲的高原韻味及特點(diǎn)。

2、小組合作討論：

還知道哪些藏族的或具有藏族風(fēng)格的歌曲，說一說、唱一唱。

《北京的金山上》 《坐上火車去拉薩》《青藏高原》《珠穆朗瑪》 《開車游西藏》…

五、小結(jié)：自古以來(lái)，西藏就以她悠久的歷史、燦爛的文化，壯麗的自然風(fēng)光和奇特的人文景觀著稱于世，勤勞、勇敢、智慧、質(zhì)樸的藏族人民繁衍生息在這塊富饒神奇的土地上，創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明和精神文明。璀璨的藏族文化，為中華民族文化寶庫(kù)增添了奇光異彩。希望大家不斷增強(qiáng)對(duì)我國(guó)民族音樂文化多樣性的了解、認(rèn)識(shí)、熱愛。

六、組織下課。

第三篇：《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》教案

《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》的歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步了 解藏族民歌的音樂風(fēng)格。

2、過程與方法：學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色有表情地演唱?/p>

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在理解和掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用其它藝術(shù)形式 對(duì)歌曲進(jìn)行詮釋和表現(xiàn)，提高創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用自然、平穩(wěn)、有控制力的聲音及委婉抒情的情緒演唱歌曲。

2、了解前倚音記號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用于歌曲的演唱中，更貼切地表達(dá)歌曲情感。

3、學(xué)生能用“X X | X X |X X X |X X X|X X X”的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

1、附點(diǎn)的唱法

2、倚音的作用及唱法

3、一字多音

4、用藏族特色音樂風(fēng)格演唱歌曲

教學(xué)方法：視聽結(jié)合法、分段學(xué)唱法、合作法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、沙錘、三角鐵、碰鈴等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師：在上課之前老師先放一首歌曲聽完之后請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答這是哪個(gè)民族的歌曲？（多媒體播放《北京的金山上》）生：藏族

師：你們是從哪里聽出這是一首藏族的歌曲呢？ 生：......師：同學(xué)們說的都很對(duì)。那么今天呢老師就帶大家走進(jìn)這個(gè)民族，去感受一下藏族的民族風(fēng)情。藏族主要是居住在中國(guó)青藏高原地區(qū)，以從事畜牧業(yè)為主。藏族有自己的語(yǔ)言和文字。藏族人跟我們這里的人吃的不一樣，他們吃糌粑、青稞酒、酥油茶。他們信佛。藏族服飾無(wú)論男女至今保留完整。不同的地域，有著不同的服飾。特點(diǎn)是長(zhǎng)袖、寬腰、大襟。獻(xiàn)哈達(dá)是藏族待客規(guī)格最高的一種禮儀，表示對(duì)客人熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的敬意。

三、新課教學(xué)

1、簡(jiǎn)介“弦子”: 弦子,又稱“諧”、“葉”、“巴葉”，是藏族特有的一種胡琴，一般由男子演奏。弦子舞，也常稱為“弦子”，是在樂器弦子的伴奏下，集歌、舞、樂為一體的綜合性藏族歌舞藝術(shù)。弦子舞分布于西藏東部及云南、四川、青海等藏族聚居區(qū)。男拉馬尾為弦的胡琴，女舞長(zhǎng)袖，各排一半圍成圈，一方領(lǐng)唱者唱，對(duì)方復(fù)誦，然后交換，形成獨(dú)特的同詞對(duì)唱，其詞曲舞比較完美，具有廣泛的群眾性。開始時(shí)，舞蹈速度緩慢，隨內(nèi)容發(fā)展而速度加快，以急速旋轉(zhuǎn)的舞步進(jìn)入高潮。這是一種載歌載舞的集體舞，舞姿優(yōu)美，曲調(diào)高亢嘹亮，粗獷豪放，豐富多彩。旋律歡快流暢,節(jié)奏鮮明,曲調(diào)豐富，每個(gè)不同曲調(diào)都配以不同舞蹈。

2、新歌學(xué)唱：

①播放歌曲《獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)》，整體把握藏族民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。②分兩部分跟錄音哼唱，把握歌曲情緒和音樂風(fēng)格，理解歌曲內(nèi)容。

③前倚音屬于裝飾音，唱一唱沒有裝飾音的旋律，那么加上裝飾音歌曲有 什么變化？

④練習(xí)句尾長(zhǎng)音加入裝飾音的演唱

⑤在分段練習(xí)的基礎(chǔ)上，完整演唱全曲，能表現(xiàn)出弦子優(yōu)美、極富歌唱的 特點(diǎn)。

⑥節(jié)奏練習(xí)：2/4 X X | X X |X XX |X XX|X XX || ⑦啟發(fā)學(xué)生用三角鐵、碰鈴、木魚等為歌曲伴奏。

四、教學(xué)延伸

師：除了用歌唱，我們還能用什么形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？（根據(jù)學(xué)生的建議，采用舞蹈、器樂歌唱相結(jié)合的形式，有表情地演唱。）

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了藏族民間音樂形式之一的弦子，當(dāng)然藏族的民間音樂形式還有很多，有興趣的同學(xué)課后可上網(wǎng)搜集，相信你必定會(huì)有新的收獲。總之，廣闊的音樂天地任由你們盡情地探索、遨游。

第四篇：第三單元__獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)__第一課時(shí)

第三單元

雪域天音 第一課時(shí)

一、教材分析

《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》《天路》是人民音樂出版社15冊(cè)第三單元《雪域天音》中的歌曲。

《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》是藏族民間歌舞“弦子”中一首頗具典型性的歌曲，節(jié)奏疏密相間，旋律優(yōu)美細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)工整，具有很強(qiáng)的抒情性及藏族民歌獨(dú)特的風(fēng)格色彩。

《天路》是一首歌頌青藏鐵路而作的歌曲，2005年央視春節(jié)晚會(huì)上，韓紅的演唱使之一夜之間家喻戶曉。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建

立在興趣的基礎(chǔ)上，他們對(duì)西藏滿懷著憧憬和向往，故本課從認(rèn)識(shí)西藏著手，激發(fā)興趣，層層深入，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，引起對(duì)祖國(guó)西部和西部大開發(fā)的關(guān)注。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、感受西藏風(fēng)情,感受西部音樂的美麗,激發(fā)熱愛祖國(guó)西部的情感。

2、通過學(xué)唱《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》了解弦子，能在聆聽中體會(huì)作品的情感與氛圍。

3、聆聽《天路》，體驗(yàn)歌曲的民族風(fēng)格，感受音樂的情緒對(duì)比。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

難點(diǎn)：通過了解、學(xué)唱《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》，模仿弦子的風(fēng)格，理解歌曲的深刻內(nèi)涵。

五、教學(xué)過程

課前意境 : 播放藏族音樂，播放藏族圖片

一、新課導(dǎo)入

師問:如此美麗的景色，大家知道是哪里嗎？

二、介紹西藏民俗

有湛藍(lán)的天空,美麗的草原,潔白的牛羊與純樸的民風(fēng)與民俗.今天就讓我們一起去西藏走走、聽聽、看看.播放PPT

教師介紹

三、《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

學(xué)生活動(dòng) 渲染氣氛

通過學(xué)生所熟悉的通俗然的引入西

初步感受歌曲

環(huán)節(jié)目的營(yíng)造氛圍

欣賞，讓學(xué)生有初步的印象，并帶著問題去思

引入歌曲

對(duì)歌曲進(jìn) 師:西藏是一個(gè)令人神往,美麗而又神秘的地方.那里音樂作品自

部明珠西藏 考

1、欣賞《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

師:首先,讓我們來(lái)欣賞一首具有西藏濃郁風(fēng)情的歌曲《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

1、提問： 音樂的情緒

2、學(xué)唱

a、用“啊”唱曲調(diào) b、跟琴學(xué)唱歌詞

【聲音要求統(tǒng)一、和諧，利用循環(huán)呼吸的方式把句子唱連貫,在師的引導(dǎo)下，用真摯的情感來(lái)演唱】

2、介紹“弦子”

3、唱與藏舞節(jié)奏結(jié)合

師：西藏是什么民族的主要聚居地？

生：藏族

師：藏舞獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作是怎樣的？

【請(qǐng)生表演藏舞的基本舞步及獻(xiàn)哈達(dá)的舞蹈動(dòng)作】

四、《天路》

引導(dǎo)學(xué)生用“a”輕聲哼唱，進(jìn)一步去感受歌曲

感受舞蹈節(jié)奏，邊唱邊

行分析，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解

熟悉旋律，品位作品

了解藏舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作 深對(duì)作品的熟悉

用腳打節(jié)奏

進(jìn)一步加

1、師：在西藏人民心目中有一條“天路”，你們知道是

指什么嗎？

了解青藏生：青藏鐵路

【出示屏顯：青藏鐵路圖片】

師：青藏鐵路是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程，加快了青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)的發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)具有重要意

鐵路，感受

其感人事跡 擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，感受青藏鐵路的魅力，引導(dǎo)學(xué)生贊美“天路”，進(jìn)行感情升華

通過裝飾音的演唱和情緒的對(duì)比，使學(xué)生更加深刻的理解歌曲

義。青藏鐵路全長(zhǎng)1956公里，是世界上海拔最高，線

路最長(zhǎng)的鐵路。青藏鐵路又被稱為“環(huán)保鐵路”，“綠色請(qǐng)學(xué)生一起的鐵路”。（師簡(jiǎn)介）在鐵路的修筑過程中也發(fā)生了許演唱《天多感人的事跡。讓我們用歌聲來(lái)贊美“天路”，贊美修筑青藏鐵路的英雄們。

2、欣賞《天路》

3、跟唱《天路》 A、B、體驗(yàn)裝飾音的演唱

感受樂曲兩個(gè)樂段不同的情緒對(duì)比

路》，通過演唱進(jìn)行情感升華

師：各族兒女歡聚一堂，幸福歌聲傳遍四方。青藏鐵路建成意義重大，它帶領(lǐng)著西部人民走向繁榮，走向世界。

4、欣賞韓紅《天路》

師：西部人民熱情奔放，西部風(fēng)光優(yōu)美，資源豐富。西部各地區(qū)都在召喚著我們，讓我們?cè)谶@里祝福西部的明天更美好。

第五篇：2018福建泉州教師招聘面試：初中地理《亞洲地理環(huán)境》說課稿

2018福建泉州教師招聘面試：初中地理《亞洲地理

環(huán)境》說課稿

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解?！秮喼薜淖匀画h(huán)境》是初中地理七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，本節(jié)課編排了三部分內(nèi)容：亞洲的地形區(qū)，亞洲的地形特點(diǎn)，亞洲的河流分布及特點(diǎn)。

二、說學(xué)情

我所面對(duì)的學(xué)生是初中七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的過程，并且經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的讀圖、析圖能力，能夠從地圖中提取有效的地理信息。但是，如何對(duì)地理信息進(jìn)行分析，處理以及地理探究的能力還有待提高。所以，需要教師采取自學(xué)探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生不僅學(xué)到地理知識(shí)，同時(shí)還能夠提高自身的地理學(xué)習(xí)能力以及歸納、遷移的地理思維。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能目標(biāo)】

能分析亞洲地形、河流的特點(diǎn)?！具^程與方法目標(biāo)】

運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過對(duì)亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)是亞洲地形與河流分布的關(guān)系，難點(diǎn)是初步掌握使用地形圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)。

五、說教學(xué)方法

新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?；诖耍覍⒁龑?dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究法，多媒體教學(xué)法，分小組討論法。

六、說教學(xué)過程

我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我采用多媒體導(dǎo)入的方法，播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》的音頻，并在大屏幕上展示亞洲的自然風(fēng)光，通過最直觀的方式引出亞洲豐富多彩的自然環(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以采取創(chuàng)設(shè)情境的方法，是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們進(jìn)入想學(xué)、愿意學(xué)習(xí)的境界。引發(fā)學(xué)生對(duì)事物的欲知性和提高學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué) 亞洲的地形

這部分內(nèi)容我會(huì)首先用多媒體向?qū)W生展示亞洲地形圖，并向?qū)W生提出問題：亞洲主要有哪些地形單元?亞洲的地形特點(diǎn)?并提醒學(xué)生不同地形區(qū)的顏色不同。通過地圖分析問題是地理學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的方式，也是最基礎(chǔ)的探究方式，所以這部分讓學(xué)生盡情自由發(fā)揮。最后師生總結(jié)：亞洲的主要地形有：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰、帕米爾高原、蒙古高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原。亞洲地勢(shì)特點(diǎn)中間高，四周低，以高原山地為主。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以采取這種圖片展示自主探究的方法，是因?yàn)橥ㄟ^這樣的方式能增強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力，激發(fā)學(xué)生興趣。

亞洲的地形特點(diǎn)

這部分我會(huì)采取多媒體展示一組亞洲地形剖面圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片總結(jié)亞洲地形特點(diǎn)，最后根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)：亞洲大陸沿北緯30度自西向東地形單元主要有：地中海、小亞細(xì)亞半島、里海、圖蘭平原、帕米爾高原、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、太行山脈、華北平原。地形特點(diǎn)：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。北美洲大陸沿北緯40度自西向東地形單元主要有：海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比平原、阿巴拉契亞山脈。地形特點(diǎn)：北美洲在東西方向上東西倆側(cè)高，中部較低。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)不僅有利于學(xué)生突破本節(jié)難點(diǎn)，了解亞洲地形特點(diǎn)，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生從圖中獲取信息的能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為了突破本節(jié)難點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生以前后桌四人為一組用3分鐘時(shí)間討論：亞洲河流的分布特點(diǎn)，在學(xué)生討論的過程中我會(huì)進(jìn)行巡視，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。最后由小組代表發(fā)言，展示小討論的成果。最后我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：河流的分布特點(diǎn)則是受地形影響,亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部,向四周放射狀分布的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)橥ㄟ^小組討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)地理問題的鉆研精神，并訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納，我采用隨機(jī)提問的方式。每一個(gè)提問到的同學(xué)總結(jié)一條，讓每一個(gè)同學(xué)都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

課后讓學(xué)生思考分析北美洲的地形及其對(duì)河流的影響。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理的課程理念。

七、說板書設(shè)計(jì)

為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。所以我的板書是這樣設(shè)計(jì)的。

以上是我說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位考官。