第一篇：微信空中課堂形式的分析

微信上開會(huì)的形式的分析

導(dǎo)入型：很多企業(yè)在微信上做有微視頻，都是通過(guò)將視頻錄好在 導(dǎo)入進(jìn)去。

導(dǎo)入型的直播可以保證想讓其他人看到準(zhǔn)備好的東西，那不會(huì)擔(dān)心其他人知道會(huì)議內(nèi)容，且在價(jià)格上也優(yōu)于直播型的形式。但是不能夠?qū)崿F(xiàn)像直播型那樣的交流效果。

直播型：通過(guò)高級(jí)平臺(tái)可以在微信上實(shí)現(xiàn)直播，也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)會(huì)議，但是費(fèi)用極高.(20w/年）。

從直播效果上來(lái)講，直播型的雖然費(fèi)用偏高但是直播效果最好，如果用于會(huì)議也是實(shí)時(shí)會(huì)議可以面對(duì)面的看到每一個(gè)人。可以自動(dòng)錄取，與手動(dòng)型比較，不需要將房間的鏈接手動(dòng)分享給其他人，與導(dǎo)入型相比，可以自帶保存，自帶直播回放。

手動(dòng)型：利用第三方平臺(tái)，可以免費(fèi)實(shí)現(xiàn)直播，但是很麻煩，首先需要在第三方平臺(tái)上建立房間，將房間 的鏈接分享給你想讓看的人，但是只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)人在臺(tái)上主講，其他的人只能打字，在重要的會(huì)議了，這樣的沒(méi)有什么安全保證，只要其他人有這個(gè)房間的鏈接就可以進(jìn)去，知道會(huì)議內(nèi)容。與直播型和導(dǎo)入型相比，與現(xiàn)在使用的yy會(huì)議是一樣的效果。

第二篇：微信微博分析

微信處在十字路口 微博仍是最佳自媒體平臺(tái)

微信火了，火到讓所有人感受到威脅，米聊如此，飛信如此，skype如此，人人如此，陌陌如此，甚至騰訊自家的QQ團(tuán)隊(duì)也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，而其中最引人入勝的當(dāng)然是“微博已死，微信當(dāng)立”的段子，其實(shí)微信的很多功能和威脅與其說(shuō)是騰訊的精心設(shè)計(jì)，不如說(shuō)是微信平臺(tái)寄生者的臆想和創(chuàng)造，有時(shí)，這些自定義的玩法會(huì)讓騰訊也很受傷。

開放接口的微信仍然面臨“一放就亂、一管就死”的中國(guó)式困擾，在企業(yè)自媒體的營(yíng)銷和傳播層面，這種模糊和不確定性影響深遠(yuǎn)，微博的4核心價(jià)值仍然領(lǐng)先微信。

一、廣義傳播與朋友圈的殺熟

企業(yè)自媒體的核心價(jià)值表里如一，外層是傳播，內(nèi)層是營(yíng)銷。在傳播層面，微博的開放、公開和擴(kuò)散可能比微信的閉合、私密和交流，更貼近企業(yè)用戶的核心訴求。

微博是大眾自媒體，包容四海，汪洋恣肆，更適合傳達(dá)企業(yè)的精神特質(zhì)，品牌風(fēng)格，社會(huì)責(zé)任，愿景使命，完成消費(fèi)受眾的原始積累，為水到渠成的營(yíng)銷階段掃清傳播和認(rèn)知障礙。微信則更像是精心包裹的直投媒體，以實(shí)用、實(shí)惠和娛樂(lè)資訊促成產(chǎn)品與消費(fèi)的關(guān)聯(lián)，是一種表面隱蔽實(shí)際上更為功利的傳播，需要對(duì)內(nèi)容和形式的精準(zhǔn)把握。

從微信5.0開始，訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)的嚴(yán)厲區(qū)隔使得自媒體已死的論調(diào)甚囂塵上，其實(shí)，微信已經(jīng)認(rèn)識(shí)到如果任由自媒體賬號(hào)泛濫，封閉的微信永遠(yuǎn)無(wú)法與坐擁媒體基因的微博抗衡，微信向服務(wù)號(hào)的轉(zhuǎn)移實(shí)質(zhì)是通過(guò)朋友圈的私密和信任打造效果營(yíng)銷的平臺(tái)。

二、體驗(yàn)營(yíng)銷的生存空間

很多人認(rèn)為來(lái)自朋友圈的消費(fèi)體驗(yàn)更具公信力，這并非如此。如果你的朋友只是不停的發(fā)送促銷資訊，向你推薦產(chǎn)品，這種朋友有何信任可言？流傳眾口的微信朋友圈賣佛牌，月入百萬(wàn)的案例，只是大浪淘沙前的無(wú)序狂歡，永遠(yuǎn)不要低估消費(fèi)者的智商。

從營(yíng)銷效果來(lái)說(shuō)，微信基于朋友圈的縱向傳播有力度，沒(méi)烈度；有深度，沒(méi)廣度，與微博由點(diǎn)及面的擴(kuò)散相比，缺乏廣義受眾的共享和共鳴，很難形成傳播熱點(diǎn)。

對(duì)于高強(qiáng)度、高密度的體驗(yàn)營(yíng)銷來(lái)說(shuō)，微博可能是最佳平臺(tái)，前提是企業(yè)要對(duì)自己的產(chǎn)品和服務(wù)有充分信心，同時(shí)要特別避免無(wú)節(jié)制、無(wú)節(jié)操的低俗營(yíng)銷，在操作層面，通過(guò)有效機(jī)制避免水軍干擾也非常重要。

三、百搭微博與個(gè)性微信

微博和微信的更大區(qū)別在于格局，微博延伸了想象空間，讓每個(gè)人都可能成為自媒體，通過(guò)文字、圖片、視頻等各種形式秀出真我，從普通的蕓蕓眾生到通天徹地的公眾明星，每個(gè)人都能在微博實(shí)現(xiàn)自己的圓夢(mèng)之旅，這是百搭微博的優(yōu)勢(shì)。有人會(huì)指摘微博的雜亂和負(fù)面情緒，一些明星賬號(hào)每天會(huì)面臨數(shù)不清的騷擾，但別忘了每條信息的背后可能都有一張期盼的面孔。

與百搭微博相比，微信作為現(xiàn)實(shí)朋友圈的線上延伸，更像是個(gè)人化的私密通訊工具，而且5.0對(duì)自媒體的打壓已經(jīng)說(shuō)明微信并無(wú)興趣變身自媒體平臺(tái)。

四、電商化ROI是拐點(diǎn)

無(wú)論微博還是微信都在加速電商化，這是未來(lái)效果營(yíng)銷的必由之路，也是兩家難得的共識(shí)，但因具體手法不同，是否殊途同歸就見仁見智了。

阿里和新浪聯(lián)姻無(wú)疑是看好社交媒體與電商平臺(tái)的契合性，重點(diǎn)是購(gòu)買體驗(yàn)和消費(fèi)體驗(yàn)的整合、分享和傳播，淘寶輸出的賣家資源將會(huì)得到微博平臺(tái)的導(dǎo)流和支持。阿里系目前主要的導(dǎo)流平臺(tái)是阿里媽媽，而且4月26日剛剛完成全面升級(jí)，聯(lián)想到去年馬云特別強(qiáng)調(diào)，不會(huì)支持美麗說(shuō)和蘑菇街這樣的導(dǎo)購(gòu)平臺(tái)，一系列表態(tài)和動(dòng)作的潛臺(tái)詞只有一句：力挺微博。

微博和微信電商之爭(zhēng)的核心是ROI，性價(jià)比最高的平臺(tái)才有機(jī)會(huì)贏者通吃，5月上線的閃購(gòu)平臺(tái)可以被視作微博電商的肇始，這也符合馬云關(guān)于“新商業(yè)文明”的全面論述，微博正成為阿里系商業(yè)、物流和支付布局的組成部分。

微信從訂閱號(hào)轉(zhuǎn)向服務(wù)號(hào)，全力推進(jìn)支付功能，可以看作是O2O布局，這與微信的另一個(gè)戰(zhàn)略支點(diǎn)—游戲相得益彰，但自媒體公眾賬號(hào)的前景就越發(fā)模糊不清了。微博和微信都在發(fā)展，關(guān)于他們的爭(zhēng)論也不會(huì)停息，對(duì)于附著在這兩個(gè)平臺(tái)的所有企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何使自身利益最大化才是核心，舍此再無(wú)其他。

第三篇：微課,點(diǎn)亮空中課堂

微課，點(diǎn)亮空中課堂

莆田市涵江區(qū)白塘中心小學(xué) 李華

【摘要】 微課是什么？它不受時(shí)間和空間的限制，它能夠在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力集中在某一個(gè)單一的主題上，減少了學(xué)生分神的機(jī)會(huì)。由學(xué)生控制播放，他可以根據(jù)自己的意愿，想查看老師呈現(xiàn)內(nèi)容多少次都行，微課，點(diǎn)亮空中課堂。

【關(guān)鍵詞】 微課

錄制

設(shè)計(jì)

微課是什么？就是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩的教與學(xué)的活動(dòng)全過(guò)程。微課，既繼承了“微時(shí)代”的傳播速度快、傳播內(nèi)容更精、傳播方式更廣等優(yōu)點(diǎn)，又與“課”這個(gè)大家觀念中枯燥乏味的教育教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，它不受時(shí)間和空間的限制，微課，點(diǎn)亮空中課堂。

2014年3月，我有幸參加了首屆福建省小學(xué)語(yǔ)文“微課程”研發(fā)和評(píng)選，一個(gè)新的教學(xué)手段，走進(jìn)了我的教學(xué)生活。一個(gè)小小的改變，讓我對(duì)教學(xué)這個(gè)名詞有了更全新和深刻的認(rèn)識(shí)。接到任務(wù)，我就上網(wǎng)加緊學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)微課能夠?yàn)閷W(xué)生提供“自助餐式”的資源，無(wú)論是在課程學(xué)習(xí)中間還是在我們課后的復(fù)習(xí)當(dāng)中，能夠有效地幫助學(xué)生理解一些知識(shí)難點(diǎn)以及鞏固復(fù)習(xí)課堂重點(diǎn)知識(shí)。這種微縮型的課程教學(xué)其實(shí)是非常效的，因?yàn)樗軌蛟诙虝r(shí)間內(nèi)將學(xué)生的注意力很好地集中在某一個(gè)單一的知識(shí)主題上，不僅減少了學(xué)生分神的機(jī)會(huì)而且由學(xué)生來(lái)控制播放教學(xué)進(jìn)度，使得他可以根據(jù)自己的意愿，多次查看老師呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。

社會(huì)、時(shí)代早已發(fā)生天翻地覆地變化，班級(jí)授課制走過(guò)百年風(fēng)雨卻仍巋然不動(dòng)。其實(shí)在通訊發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)科技普及的今日，教育與時(shí)俱進(jìn)是不可阻止的，微課由此誕生。微課的加工制作方法有非常多，其中通常有用IPAD錄制、數(shù)碼手機(jī)拍攝、攝像機(jī)拍攝、錄播教室錄制、錄屏軟件錄制、攝像設(shè)備拍攝后編輯、運(yùn)用Flash等專用軟件制作等方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我一步步走近了微課。

一、選題定向

微課制作的第一環(huán)節(jié)當(dāng)然是選題了！因?yàn)槲⒄n的制作與錄制，一般是學(xué)生在不現(xiàn)場(chǎng)的，所以并不是語(yǔ)文課本中的所有內(nèi)容都適合運(yùn)用錄屏軟件制作微課程，但是微課也要與課堂教學(xué)相結(jié)合，教師要把握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)，對(duì)于那些跟學(xué)生要實(shí)時(shí)互動(dòng)的內(nèi)容則不適合制成微課。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，要進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它符合教學(xué)的規(guī)律，學(xué)習(xí)能起到事半功倍的作用。我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生對(duì)于拼音的發(fā)音有點(diǎn)犯愁，針對(duì)這點(diǎn)我最后確定以“怎樣教學(xué)生正確發(fā)j q x的音”為教學(xué)內(nèi)容制成微課。對(duì)于有莆仙方言的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確發(fā)出j q x的音是一個(gè)難點(diǎn)，本節(jié)微課的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)j、q、x 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察、表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的濃厚興趣。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

“j q x”是漢語(yǔ)拼音中的聲母中的舌面音，“j q x的音”也是我們莆仙人的難點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)各種情境，為課堂營(yíng)造一種和諧、輕松的氛圍，讓學(xué)生倍感輕松，學(xué)習(xí)興趣大增，也使課堂教學(xué)自然引入，避免知識(shí)出現(xiàn)的突然性。如：學(xué)習(xí)“j”時(shí)，我先出示圖片，然后導(dǎo)入，小朋友們，你們瞧，這是什么？一只母雞跟一只蝴蝶一起玩，他們合起來(lái)的樣子，像極了我們今天要學(xué)習(xí)的字母“j”。

其次，我邊利用舌位圖邊講解發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生從抽象的講解到具體的演示發(fā)音，更加形象。如教學(xué)“j”時(shí)，我邊說(shuō)“j發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒”，邊移動(dòng)鼠標(biāo)從舌尖移到下門齒，“舌面前部緊貼硬腭”，把鼠標(biāo)從舌面前部滑動(dòng)到硬腭，“氣流從窄縫中沖出，摩擦成音”，把鼠標(biāo)從窄縫中沖出，做到形象刺激學(xué)生的感官。

最后，我抓住孩子愛(ài)想象的特征，讓孩子們自編兒歌、順口溜來(lái)記住j q x的發(fā)音，增加學(xué)習(xí)的趣味性，孩子們愛(ài)學(xué)愛(ài)編。如“小雞小雞j j j，豎彎加點(diǎn)j j j，左上半圓q q q,一二三四五六七，跟我來(lái)讀q q q，西瓜切一切x x x，左切右切x x x ??”

我們上好微課時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.進(jìn)入課題時(shí)我們要控制好時(shí)間。因?yàn)槲⒄n教學(xué)時(shí)間比較短，進(jìn)入課題時(shí)候我們要注意必須迅速。可用一些小故事引入我們的課題；可以用以前教過(guò)的各種基本內(nèi)容引入這次課題；可以設(shè)計(jì)一些能引發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題然后引入課題；同時(shí)我們還可以開門見山直接進(jìn)入課題。

2.講授時(shí)教學(xué)的線索要清晰明了。在微課的教學(xué)講授中，要抓住一個(gè)主要重點(diǎn)內(nèi)容，將主干知識(shí)著重進(jìn)行講解和剖析，也可以精要講授，或者巧妙啟發(fā)，或積極地引導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取在有限簡(jiǎn)短時(shí)間內(nèi)圓滿地完成課題所規(guī)定和要求的教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教學(xué)目的。

3.教師講課的語(yǔ)言要得體適當(dāng)。在微型課中，學(xué)生活動(dòng)在客觀條件下被省略之后，評(píng)委會(huì)重點(diǎn)關(guān)注教師的講解水平。在要求生動(dòng)形象，富有較強(qiáng)的感染力的同時(shí)，教師的語(yǔ)言還更應(yīng)做到準(zhǔn)確而且邏輯性強(qiáng)同時(shí)又簡(jiǎn)單明了。

4.微課堂的板書教案應(yīng)該簡(jiǎn)約。太多或者太少都不適宜，板書必須起到對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)具有提示作用。在微課教學(xué)里，一些重點(diǎn)和特殊的板書還可以提前準(zhǔn)備在紙板上，在授課的過(guò)程中用掛圖的形式展示在恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣既可以節(jié)省時(shí)間又能讓課堂更加生動(dòng)。

5.課后的小結(jié)必須快捷有效。在微課的結(jié)尾時(shí)候，一定要有課堂小結(jié)，對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)用一兩分鐘時(shí)間進(jìn)行歸納和總結(jié)，使得微課的課堂結(jié)構(gòu)更加趨于完整和科學(xué)。微課的課后小結(jié)，不僅僅要注重總結(jié)內(nèi)容，同時(shí)我們更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。

三、PPT制作

在我們?cè)O(shè)計(jì)好了教學(xué)環(huán)節(jié)之后，可以把重點(diǎn)內(nèi)容與圖片進(jìn)行合理的運(yùn)用，制作成直觀明了易懂的PPT，用來(lái)輔助我們的微課教學(xué)。當(dāng)然PPT制作的時(shí)候，要考慮到背景的顏色，選擇一些孩子樂(lè)于接受的圖片，既可以拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，又不至于分散學(xué)生的注意力，盡量做到簡(jiǎn)潔大方，直觀，以免審美疲勞。在字號(hào)的使用上，要便于學(xué)生閱讀，讓他們清楚明了教師的教學(xué)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的力量是無(wú)窮，許多圖片與文字信息，足以豐富我們的PPT，讓課件能吸引并帶動(dòng)學(xué)生自主地融入到學(xué)習(xí)中。

四、微課錄制

本次微課，我們團(tuán)隊(duì)使用Camtasia Studio 6來(lái)錄制。雖說(shuō)我們是農(nóng)村小學(xué)，可使用的電子教學(xué)資源有限，但一個(gè)耳麥，一部可使用網(wǎng)絡(luò)的電腦，外加裝載了word、PPT、Camtasia Studio 6等相關(guān)軟件，我們的微課錄制就完全不受限了。初次使用這個(gè)軟件，發(fā)現(xiàn)上手也不是很難，打開錄屏軟件，設(shè)制好錄屏尺寸；再打開要使用的PPT課件，準(zhǔn)備播放；戴好耳麥，調(diào)試好音量大小，點(diǎn)擊錄屏軟件的開始按鈕，教學(xué)同步錄音就開始了。錄制過(guò)程中，教師還可以根據(jù)需求自如地播放PPT，并教授相關(guān)知識(shí)，預(yù)留足學(xué)生思考與互動(dòng)的時(shí)間，整個(gè)微課講授過(guò)程一如我們平日面對(duì)學(xué)生授課一般。當(dāng)然在錄制過(guò)程中，若覺(jué)得某個(gè)片段效果不理想或出現(xiàn)錯(cuò)誤，也可以據(jù)自己所需按F9鍵暫停，按F10結(jié)束錄制。最后就可以進(jìn)行編輯了。

在微課的制作過(guò)程中，我越加發(fā)現(xiàn)她的意義重大，在信息技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)日新月異的今天，她是必然產(chǎn)物。初見成效的微課，打開了我們的教學(xué)思路，不少一線教師紛紛進(jìn)行嘗試，通過(guò)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一些小問(wèn)題，理清思路，解決梳理后，配上PPT，制成微課程，非常簡(jiǎn)單實(shí)用，特別是她給農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)注入了新鮮血液。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，可以參與更多微課的學(xué)習(xí)，看著孩子們?cè)陔娔X前觀看微課時(shí)的專注，望著他們自主學(xué)習(xí)時(shí)，那一雙雙求知的眼睛，臉上漾起的會(huì)意與滿足，一股欣慰與一份希望油然而生。微課，使學(xué)生從“教師要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式誕生與成長(zhǎng)，豐富了空中課堂，拓寬了教學(xué)時(shí)空，讓我們的遠(yuǎn)程教學(xué)多出了一片新的天地！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2] 《福建省中小學(xué)微課程中心》

第四篇：微信推送分析方案

微信推送分析方案

一、定位：

依托微信公眾平臺(tái)，面向紅木行業(yè)群體開展信息資訊傳遞、知識(shí)理念分享、優(yōu)質(zhì)資源推送和交流互動(dòng)活動(dòng)，打造紅木業(yè)內(nèi)貼身的“好幫手”，為受眾群體提供最新的資訊，一站式的紅木知識(shí)，便捷的服務(wù)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。

二、面向?qū)ο笕巳海?/p>

目前主要以從事紅木行業(yè)及其相關(guān)人員為主。

三、版塊設(shè)置和內(nèi)容來(lái)源：

微信從內(nèi)容上劃分為“微資訊、微交流、微分享”三大系列十個(gè)小版塊，每期根據(jù)內(nèi)容編排，推出4條內(nèi)容（周末除外）。

1、微資訊：

1）行業(yè)資訊：紅木行業(yè)最新資訊。2）熱點(diǎn)追蹤：業(yè)內(nèi)最熱門的資訊。3）木材行情：每日原材最新行情。4）仙作聚焦：仙游紅木家具新聞。

2、微交流：

1）有獎(jiǎng)活動(dòng)：舉辦一些活動(dòng)，起到交流互動(dòng)的目的。例如，本次的掛歷免費(fèi)送活動(dòng)。2）知識(shí)問(wèn)答：舉例，今天推送紅木相關(guān)的問(wèn)題，明日揭曉正確答案。

3、微分享：

1）收藏鑒賞：包括精品鑒賞，收藏知識(shí)。賞析精品紅木家具，了解紅木收藏知識(shí)。2）紅木百科：包括紅木知識(shí)，紅木選購(gòu)，紅木保養(yǎng)，紅木鑒別一站式的紅木百科。

3）家具百科：包括家具品類，工藝文化，家具歷史等。了解紅木家具盡在家具百科。

4）更多知識(shí)：分享一些實(shí)用的小知識(shí)，小技巧，不一定需要是紅木行業(yè)的，只要能讓粉絲覺(jué)得有分享的價(jià)值的信息，都可以參考在內(nèi)。

四、內(nèi)容界面設(shè)計(jì)：

微信公眾賬號(hào)在界面上突出特色，標(biāo)題以粗體醒目顯示，開篇先介紹知木網(wǎng)的宗旨，正文中需突出的內(nèi)容字體以藍(lán)色背景、白色字體進(jìn)行標(biāo)注；正文中圖片設(shè)計(jì)以清晰美觀為原則。

五、內(nèi)容圖文信息：

微信內(nèi)容根據(jù)每日網(wǎng)站發(fā)布的信息進(jìn)行編排組稿，可以發(fā)布任意長(zhǎng)度的文章，但內(nèi)容最好是文字加圖片的形式是最佳的表現(xiàn)方式，單條內(nèi)容的長(zhǎng)度要保持在6次翻頁(yè)以內(nèi)為佳，圖片盡量不超過(guò)3張，文字在200至1500之間為宜。

六、推送頻率： 每日推送一次。

七、推送時(shí)間：

下午5點(diǎn)至9點(diǎn)之間推送內(nèi)容最佳，因?yàn)橐紤]這些時(shí)間段讀者有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀。

八、自動(dòng)回復(fù)：

通過(guò)設(shè)置被添加關(guān)注回復(fù)、消息回復(fù)、關(guān)鍵字回復(fù)等形式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)與粉絲互動(dòng)。被添加自動(dòng)回復(fù)即關(guān)注微信賬號(hào)后系統(tǒng)自動(dòng)回復(fù)歡迎詞等；消息回復(fù)以人工回復(fù)為準(zhǔn)，盡量做到及時(shí)回復(fù)，最少也要在24小時(shí)之內(nèi)回復(fù)；關(guān)鍵字回復(fù)內(nèi)容以發(fā)送關(guān)鍵詞提示信息為主，同時(shí)設(shè)置固定關(guān)鍵詞，編排相應(yīng)版塊內(nèi)容，微信公眾平臺(tái)收到關(guān)鍵詞信息后自動(dòng)回復(fù)。

九、結(jié)語(yǔ)：

微信公眾賬號(hào)的宣傳推廣突出“迅速、有效、分享”等理念，才能吸引更多從事紅木行業(yè)人士進(jìn)行關(guān)注。

（注：以上是依照個(gè)人觀點(diǎn)書寫，后續(xù)將不斷完善與拓展。）

第五篇：微信打印機(jī)分析報(bào)告

關(guān)于“微信照片打印”的市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告

1201106017陳鳳儀 自微信軟件推出以來(lái)，受到廣泛的關(guān)注并迅速的發(fā)展，截至2013年11月注冊(cè)用戶量已經(jīng)突破6億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件。由此也衍生出微信照片打印機(jī)的服務(wù)，微信打印機(jī)開創(chuàng)了集合娛樂(lè)、媒體、移動(dòng)應(yīng)用移動(dòng)營(yíng)銷創(chuàng)新模式！微信打印機(jī)可以應(yīng)用于任何有人流的場(chǎng)合，如電影院、咖啡廳、旅游景區(qū)、汽車4S店、廣場(chǎng)、公園、報(bào)刊亭、商戶實(shí)體店等；可迅速幫助商家大量吸引精準(zhǔn)目標(biāo)客戶成為企業(yè)自身微信公眾平臺(tái)的粉絲。為了了解消費(fèi)者對(duì)照片打印機(jī)的接受程度，我們對(duì)微信打印機(jī)進(jìn)行了一次市場(chǎng)調(diào)查分析，具體情況如下：

一、調(diào)查目的：

了解消費(fèi)者對(duì)微信打印機(jī)的接受程度，以及微信打印機(jī)的市場(chǎng)前景。

二、調(diào)查對(duì)象及一般情況

調(diào)查對(duì)象：使用過(guò)微信照片打印機(jī)的人群

一般情況：這部分人主要集中在18～30歲之間的人，主要是學(xué)生為主，經(jīng)常使用微信，了解微信主要功能的人。

三、調(diào)查方式

本次主要采用隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷方式，發(fā)放問(wèn)卷在校園內(nèi)以及學(xué)校附近的廣場(chǎng)上當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并采取當(dāng)面收回方式。共發(fā)出十份，收回十份，有效填寫率100%。

四、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查是否使用過(guò)微信，集中的年齡段，以及是否能夠接受微信照片打印機(jī)，使用微信打印機(jī)的主要原因和會(huì)擺放的場(chǎng)所。

五、調(diào)查結(jié)果

本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析如下：

從使用過(guò)微信打印機(jī)的人群來(lái)看，主要集中在18~30歲的年齡段，這說(shuō)明年輕人易接受或嘗試這些新事物，而年齡大的人主要忙于工作，且不易接受新事物，小于18歲的則忙于學(xué)業(yè)，可能沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸這些，且多數(shù)是女性在讀大學(xué)生。

因?yàn)槭苷{(diào)查的人群都是使用過(guò)微信的人，所以基本上下面調(diào)查的內(nèi)容都是關(guān)于對(duì)微信打印機(jī)的接受程度以及是否會(huì)繼續(xù)使用的問(wèn)題。大部分人都是使用過(guò)微信的，且使用頻率較高，60%的人都將微信看成是一種主要的網(wǎng)絡(luò)社交方式。且他們使用微信很多是用來(lái)打發(fā)時(shí)間，尤其是搖一搖的功能，可以讓其同陌生人閑聊，一部分人覺(jué)得是好玩有趣，小部分人是受周圍人的影響而使用，總而言之，微信的使用度很高。

從關(guān)注公眾服務(wù)號(hào)來(lái)看，90%的人都會(huì)關(guān)注公眾訂閱號(hào)，基本關(guān)注商家資訊類。因?yàn)槠淠鼙憬莸奶峁┪覀兯胫赖男畔?，即時(shí)而又快捷，大部分信息都是有利于廣大用戶的。這不僅能讓用戶感到便利，更能為商家推廣自己的服務(wù)。

推廣微信打印機(jī)還必須要用戶喜愛(ài)拍照留念，這點(diǎn)不用擔(dān)心，80%的人都會(huì)拍照留念，尤其女生更喜愛(ài)記錄美好瞬間。但是讓人擔(dān)憂的是絕大多數(shù)人不再愿意去沖洗出照片，被認(rèn)為攜帶不方便，大家更傾向于存在硬盤里，或者腦海里更愿意接受傳統(tǒng)打印方式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)方式發(fā)展的更為成熟，照片精美而又具有紀(jì)念意義，而微信照片打印機(jī)的方式，大家不是很能接受，而價(jià)格也希望能夠物美價(jià)

廉。而那些上班族則希望自己購(gòu)置一臺(tái)打印機(jī)。

微信打印機(jī)的推廣如果有商家的優(yōu)惠服務(wù)加入的話，70%的人更愿意去嘗試一下，畢竟免費(fèi)嘗試大家還是很愿意的。對(duì)于放置的場(chǎng)所，大部分在商場(chǎng)或者超市附近，而學(xué)校100%同學(xué)喜歡在宿舍樓，著更方便于打印服務(wù)。這樣的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明微信打印機(jī)的還是很有市場(chǎng)的。

六：體會(huì)

從這些調(diào)查結(jié)果來(lái)看，微信打印機(jī)的推廣還處在初級(jí)階段，很多人都不是很了解其功能，所以其潛力市場(chǎng)還是很大的，有70%的人愿意去嘗試，這就是其發(fā)展的市場(chǎng)，學(xué)生市場(chǎng)更是巨大的，價(jià)格要實(shí)惠，讓用戶看到更多的優(yōu)惠及便利，一步步深入人群當(dāng)中。