第一篇：2017~2018年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末監(jiān)測(cè)試卷分析

2017~2018年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷分析

本次六年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為主要內(nèi)容，緊扣教材。命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練考查，題型全面、多樣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中呈現(xiàn)的主要知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。試題雖難度不大,但知識(shí)覆蓋面廣泛，容易忽略的細(xì)節(jié)較多。全面考查了學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，做到了既有基礎(chǔ)性又有一定的靈活性。

試題解答情況分析:

本套試題共有五大題型，具體分析情況如下：

第一大題：填空題，從卷面完成的情況看，整體完成效果較好，從中說明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，教師在日常教學(xué)中注重“雙基”教學(xué)是分不開的。但還有小部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)題目理解不透徹，造成不同程度的丟分。失分較多的題目是：1、3、7、8、10小題，這主要是反映出學(xué)生:

1、對(duì)舊知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生遺忘，沒有形成有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過試卷反饋，這也正好給我們老師一個(gè)很好的提示，在復(fù)習(xí)時(shí)要有針對(duì)性做好查漏補(bǔ)缺的工作，系統(tǒng)地跟學(xué)生進(jìn)行梳理知識(shí)，讓生在腦海中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、對(duì)比、分?jǐn)?shù)和除法三者之間的聯(lián)系理解不到位，找不準(zhǔn)解題的關(guān)鍵。沒掌握好小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)三者互化過程。如：第1小題不會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、比的基本性質(zhì)和比、分?jǐn)?shù)、除法三者之間的聯(lián)系來解題。

3、填空題第8和第10題學(xué)生錯(cuò)的較多，主要原因是學(xué)生沒有能看懂圖，理解好題意。

第二大題：判斷題。失誤最多的第6小題，很多學(xué)生因?yàn)槔斫獠涣祟}目的意思，所以不能做出正確判斷。

第三大題：計(jì)算題。

1、直接寫出得數(shù)，4.5:5=，錯(cuò)誤率最高，很多學(xué)生寫成了最簡(jiǎn)比了。在今后教學(xué)中老師要有針對(duì)性加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、解方程。第3題做得較差，主要原因是采用數(shù)量關(guān)系式解題能力較薄弱，還存在計(jì)算過程中抄錯(cuò)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)的低級(jí)錯(cuò)誤。這充分說明學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、混合運(yùn)算。整體完成較好，但有部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序不明確，對(duì)同時(shí)含有兩級(jí)運(yùn)算的式題應(yīng)先算哪一級(jí)后算哪一級(jí)理解不透徹。在今后教學(xué)中，為避免學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤，每次做題前要要求學(xué)生先明確運(yùn)算順序后再計(jì)算。

第四大題：按要求做一做。學(xué)生在做第2題，一輛汽車從攝影師面前開過，攝影師拍下了三幅照片。請(qǐng)你在（）里標(biāo)出攝影師的拍攝順序。學(xué)生在排序是把第二張照片汽車車頭看成了車尾，因此很多同學(xué)此題一分沒得。今后要培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

第五大題：解決問題。主要考查學(xué)生數(shù)學(xué)思維、解決問及綜合素質(zhì)等能力。學(xué)生完成得較好，失分的學(xué)生主要體現(xiàn)在：

一、對(duì)分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)知識(shí)運(yùn)用掌握不到位；

二、學(xué)生審題不清，計(jì)算能力不強(qiáng)，沒找準(zhǔn)單位“1”，造成乘除不分。反映出學(xué)生的分析能力，理解能力，靈活解決問題的能力還有待提高。

三、今后努力方向

1、活用教材，促進(jìn)課堂高效發(fā)展

“ 活用教材”是新課程對(duì)我們一線教師提出的基本要求，更是我們教師必須具備的基本素質(zhì)與能力。在進(jìn)行教學(xué)前，這就要求我們教師必須深入地研究教材，使自己先受到教材的啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材變活，讓自己從書本中精煉的定義、公式以及敘述的背后，看到數(shù)學(xué)本身所包含的內(nèi)容，找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，弄清它背后的真正內(nèi)涵。在今后的教學(xué)中教師要反復(fù)、深入地研究教材，熟練地掌握教材，把教材變活，是使數(shù)學(xué)成為發(fā)展學(xué)生能力的前提，也是提高課堂效率的前提。

2、加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實(shí)生活延伸，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)易錯(cuò)、易混題的分析和審題能力培養(yǎng)

針對(duì)這些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對(duì)比方式。做完題后要認(rèn)真總結(jié)和反思，要講求做題的質(zhì)量而非數(shù)量，4、學(xué)會(huì)反思、強(qiáng)化理解能力的培養(yǎng)

教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析和反思自己做錯(cuò)的題和典型題，整理內(nèi)容，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系。對(duì)重要知識(shí)、重要結(jié)論、常用方法和技巧進(jìn)行理解和記憶，同時(shí)要注意在知識(shí)的交匯處理解和記憶知識(shí)。讓知識(shí)和方法在大腦中構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)，并打通它們之間的聯(lián)系，做到舉一反三，注意它們之間的區(qū)別。隨著課程改革的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題、綜合運(yùn)用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表之中，要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

忽視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試試卷分析

2010—2011學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試

六 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 試 卷 分 析

橋盟鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

郭志華

一、試卷印象

通過一份試卷，不僅可以看到同學(xué)們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，同時(shí)可以看到同學(xué)們知識(shí)點(diǎn)掌握的情況以及應(yīng)試技巧等。更加能反映同學(xué)們的分析問題以及解決問題的能力。在本次考試中，試卷從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、試卷反映存在的問題主要有：

第一大題：認(rèn)真讀題，細(xì)心填空。

此題共有8個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。

第二大題:仔細(xì)推敲，認(rèn)真辨析。

此題包括5個(gè)小題，1,2,3,5題說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)不錯(cuò)，做得較好，而第4個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很容易理解錯(cuò)誤，能考察學(xué)生的能力。

第三大題：反復(fù)比較，慎重選擇。

共5個(gè)小題，此題中較為容易，第3小題，部分同學(xué)容易看錯(cuò)

題，易做錯(cuò)，第四大題：一絲不茍，巧妙運(yùn)算。

直接寫出得數(shù)正確率較高，達(dá)95％左右。而有的同學(xué)在計(jì)算簡(jiǎn)便算法的過程中不認(rèn)真，解方程此題出錯(cuò)不多，大部分同學(xué)對(duì)基本計(jì)算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認(rèn)真現(xiàn)象。

第五大題：動(dòng)動(dòng)巧手，靈活操作。

此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，此題正確率達(dá)到了98%。第六大題：活用知識(shí)，解決問題。

此題共有5個(gè)小題。問題解決是數(shù)學(xué)測(cè)試的重頭戲。本張?jiān)嚲砗w了比的應(yīng)用、圓周長(zhǎng)、物品價(jià)格、圓面積的計(jì)算及讀圖回答問題。如：第１小題，這題很貼近實(shí)際生活，學(xué)生很感興趣，正確率較高。第4題是知道圓周長(zhǎng)，求圓面積正確率都較高。第七大題：數(shù)學(xué)思考與分析。

此題同學(xué)們?cè)谡Z言描述上有所欠缺之外，96%的同學(xué)都能正確的完成此題。

三、學(xué)生卷面分析：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。

2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會(huì)對(duì)

一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。

四、幾點(diǎn)建議：

1、在教學(xué)中，我們既要以教材為本，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2、培養(yǎng)同學(xué)們 “活學(xué)活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等

2010—2011學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試

六 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 試 卷 分 析

橋盟鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

郭志華

2011年1月20日

第三篇：2010學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

2010學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

姓名

得分

這些都是本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，只要認(rèn)真思考，細(xì)心答題，你們一定能行的。加油哦！

一、填空（每題2分，共計(jì)22分）1、21的 是（），（）的30%是18。

2、把0.375： 化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（），它的比值是（）。3、1.25的倒數(shù)是（），這個(gè)倒數(shù)的25%是（）。

4、某班男生與女生人數(shù)的比是4：5，則男生占全班人數(shù)的，女生比男生多（）%。

5、畫一個(gè)周長(zhǎng)是12.56厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（）厘米，它的面積是（）平方厘米。

6、空氣的主要成分按照體積各占總體積

百分比情況如圖，在100L空氣中含有（）升氧氣。

7、今年產(chǎn)值比去年增長(zhǎng)12%，是把（）看作單位“1”，今年產(chǎn)值相當(dāng)于去年的（）%。

8、兩個(gè)圓的半徑分別為2厘米和3厘米，它們的直徑之比是（），面積之比是（）。

9、（）：12= = =（）小數(shù)=（）%

10、星星的爸爸月收入是3000元，按規(guī)定，超出2000元部分應(yīng)按5%納稅。他每月應(yīng)納稅（）元。

11、六（1）班開展植樹活動(dòng)，一共種植了100棵、死掉6棵，后來又補(bǔ)栽6棵，全部成活，這批樹苗的成活率是（）%。

二、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（每題1分，共計(jì)5分）

1、兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，商一定小于被除數(shù)。

（）

2、小紅的位置在第3列第5行，可以用（5，3）表示她的位置。

（）

3、大牛和小牛的頭數(shù)比是4：5，表示大牛比小牛少。

（）

4、半圓的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的一半。

（）5、30%比20%多它的10%。

（）

三、選擇，將正確答案的番號(hào)填在括號(hào)里（每題2分，共計(jì)10分）

1、在下面的平面圖形中，只有一條對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形是（）

A.正方形

B.長(zhǎng)方形

C.等邊三角形

D.等腰梯形

2、把10克食鹽溶入100克水中配置成鹽水，食鹽和鹽水重量的比是（）

A.1：10

B.1：11

C.10：1

D.11：1

3、當(dāng)a是一個(gè)大于0的數(shù)時(shí)，下面各式的計(jì)算結(jié)果最大的是（）

A.a×90%

B.a÷90%

C.a÷99%

D.a×99%

4、某商品原價(jià)500元，現(xiàn)在先提價(jià)20%，然后又降價(jià)20%，最后售價(jià)是（）

A.500元

B.480元

C.400元

D.600元

5、一本書已看了這本書的，則已看的頁(yè)數(shù)比未看的頁(yè)數(shù)多（）

A.B.C.D.四、計(jì)算（共計(jì)32分）

1、直接寫出得數(shù)（8分）

2、解方程（6分）

=

÷

= 15

－

=

3、計(jì)算下列各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算（18分）

五、作圖題（3分）

（1）在右面的方格紙上畫一個(gè)半圓，半圓的圓心在圖中（5，3）的位置上，半徑是3格長(zhǎng)。（2）畫出這個(gè)半圓的對(duì)稱軸。

六、只列式或方程，不計(jì)算（6分）

1、一個(gè)數(shù)的 是24，這個(gè)數(shù)的40%是多少？

2、甲繩長(zhǎng)a米，比乙繩的長(zhǎng)度少20%，乙繩的長(zhǎng)度是多少米？

3、小明體重32千克，小亮是小明的，是小欣的75%，小欣體重多少千克？

六、解決問題（1—3每題5分，4、5每題4分，共計(jì)22分）

1、地球的表面積是5.1億平方千米，其中海洋和陸地面積的比是71：29，那么海洋和陸地面積各是多少億平方千米？

2、小軍的飛機(jī)模型在空中飛行6分鐘，小峰的飛機(jī)模型飛行時(shí)間比小軍的短。小峰的飛機(jī)模型飛行了幾分鐘？

3、小紅到文具店買計(jì)算器，發(fā)現(xiàn)一種計(jì)算器現(xiàn)在打八折出售，售價(jià)6.4元，經(jīng)過討價(jià)還價(jià)，營(yíng)業(yè)員最終同意7折售出，小紅買這個(gè)計(jì)算器用了多少元？

存期 年利率（%）三個(gè)月 1.71 半年 1.98 一年 2.25 二年 2.79 三年 3.33 4、2009年1月1日中國(guó)人民銀行公布的最新存款利率如右表： 小寧的爸爸2009年12月10日在銀行存了2000元，存期是兩年，如果要繳納5%的利息稅，到期時(shí)實(shí)際可得到多少元？

5、大廳內(nèi)有一只掛鐘，它的分針經(jīng)過45分鐘后，分針針尖所走過的路程是94.2厘米，如果分針經(jīng)過1小時(shí)，它掃過鐘面的面積是多少？ 第十一冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

題

號(hào) 一 二 三 四 五 六 合計(jì) 得

分

一、填一填，相信你能行！(每題2分，20分)1.點(diǎn)A在圖上的位置可用（4,6）表示，如果點(diǎn)A向左平移2個(gè)單位，其位置應(yīng)表示為（,）, 如果點(diǎn)A向上平移1個(gè)單位，其位置表示為（，）。2.27÷（）=（）%=（）=0.45 =（）：（）

3.一輛汽車 小時(shí)行駛了80千米，它的路程與時(shí)間的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（），比值是（）。4．在一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形里畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑是（），面積是（）。

5.新華書店開學(xué)初所有圖書打九折，小明以9.9元的價(jià)錢買了一本《綠山墻的安妮》，這本書的原價(jià)（）元，優(yōu)惠了（）元。

6.500千克菜籽能榨出油340千克，這批菜籽的出油率是（）。

7.有10噸媒，第一次用去15，第二次用去15 噸，還剩下（）噸媒。

8．王媽媽在銀行存8000元，按年利率3.6％計(jì)算，存滿三年應(yīng)得利息（）元。

9.張老師一次稿酬所得時(shí)3500元，按照稅法規(guī)定，超過1600元的部分應(yīng)該按照20%的稅率繳納個(gè)人所得稅，張老師應(yīng)該繳納的個(gè)人所得稅是（）元。10.一桶水可裝滿10碗或12杯，倒入5杯水和3碗水在空桶內(nèi)，水面高度占桶高度的（）（）。

二、認(rèn)真選擇。(5分)1.20千米比（）少20%

A

24千米

B 22千米

C

25千米

D 26千米

2．甲數(shù)比乙數(shù)少，甲乙兩數(shù)的比是（）

A.5:4

B 4:3

C 3:4

D 4:5

3.把20克鹽溶解在100克水中，鹽和鹽水的最簡(jiǎn)比是（）。A 20∶100 B

C

D 20：120 4.為了綠化城市，某街道要栽種一批樹苗，這批樹苗的成活率是80%～90%，如果要栽活720棵，至少要栽種（）棵。

A 1000

B 900

C 800

D700 5.下圖中的六個(gè)圓大小一樣，若半徑是r，則長(zhǎng)方形的面積為（）。

A 6r2

B 24r2

C 12r2

D 20r2

三、明辨是非，判斷對(duì)錯(cuò)（5分）

1.因?yàn)?×3=1，所以 是倒數(shù)。

（）

2.劉師傅做100個(gè)零件，合格率是95%，如果再做2個(gè)合格零件，那么合格率到 達(dá)到97%。

（）3．因?yàn)?35 = 60%，所以 35 米 = 60%米。

（）4.大圓的圓周率比小圓的圓周率大。

（）5.一種商品，先降價(jià)10%，后又漲價(jià)10%，商品價(jià)格比原來提高了。（）

四、爭(zhēng)當(dāng)神算手（10+12+6+6=34分）1．直接寫出得數(shù) 27 ×2＝

1419 ÷ 719 =

× =

1÷37.5%＝

×13 ÷12 ×13 =

712 + 12 =

÷ =

500×3%＝

2.1×27 =

1÷)÷

÷[（=21

＋

=

4．列式計(jì)算

（1）47 的倒數(shù)，加上34 與23 的積，和是多少？

（2）一個(gè)數(shù)的80%等于120的56，這個(gè)數(shù)是多少？

五、動(dòng)手畫一畫，算一算（4+6=10分）

1.越野賽跑全程2千米，小紅已跑了 千米，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出小紅已跑路程。并說明簡(jiǎn)要的過程。

2千米

2、請(qǐng)?jiān)谙聢D的長(zhǎng)方形草地中畫一個(gè)最大的半圓形的花壇，并算出這半圓形花壇的的周長(zhǎng)和面積。

六、用你學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題。(26分)1.王老師參加健美運(yùn)動(dòng)后，體重從原來60千克減輕到54千克。減輕了百分之幾？

2.育才小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生180人，六年級(jí)的學(xué)生人數(shù)比五年級(jí)多

。六年級(jí)有 學(xué)生多少人？

3.有一個(gè)直徑是8米的圓形花壇，在它的外圍修一條寬3米的小路，求這條小路的面積是多少？

4．光明小學(xué)對(duì)圖書館的書分成3類,A表示科技類,B表示科學(xué)類,C表示藝術(shù)類, 如右圖所示,已知光明小學(xué)有科技書5200冊(cè),你知道光明小學(xué)圖書館藏書量是多

少冊(cè)？藝術(shù)書有多少冊(cè)嗎？

5.學(xué)校舉行“好書分享”捐書活動(dòng)，捐得的連環(huán)畫冊(cè)的本數(shù)是科技書的，科技書的本書與故事書的本數(shù)比是2：1。已知捐得的連環(huán)畫冊(cè)有120本，求故事書有多少本？

第四篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析

一、數(shù)據(jù)分析表。

一、試卷命題分析

本試卷涵蓋面比較廣，較全面地考查了學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)狀況。考查的知識(shí)點(diǎn)是六年級(jí)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，試卷總體難度偏難。試卷有5大版塊，有選擇、填空、計(jì)算、實(shí)際操作、解決問題等幾個(gè)大題。試題基本上注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查。其中最后一題偏難，考查的是學(xué)生的思維能力。

二、考試總體情況分析

六年級(jí) 人參加考試，級(jí)平均分，達(dá)到年級(jí)平均值的班級(jí)有 個(gè)班，合格率為，有 個(gè)同學(xué)不合格。

三、卷面質(zhì)量分析

從本次考試的試卷中看，發(fā)現(xiàn)的問題主要有以下幾個(gè)方面： 1．基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)。

本次考試基礎(chǔ)知識(shí)部分比重偏大，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識(shí)部分很多同學(xué)還存在著對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、不準(zhǔn)確的情況，在各道題上都有表現(xiàn)。從本次考試中暴露出的問題有：部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系理解不清，整體計(jì)算能力不強(qiáng)，計(jì)算不夠熟練，計(jì)算準(zhǔn)確率不太高。2．審題能力、分析能力有待提高。

學(xué)生的審題能力有待加強(qiáng)，本次考試也不例外。沒有做到“認(rèn)真細(xì)心”這4字。雖然我們教師每次考試前都強(qiáng)調(diào)一些關(guān)于答題時(shí)的注意事項(xiàng)，審題時(shí)要注意看清問題，不要把要求看錯(cuò)。但是考完以后卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題還是最大的問題。卷面具體失分情況分析如下：

1．填空題第3小題和6小題失分較多，主要原因是計(jì)算出現(xiàn)問題。因?yàn)榘俜致?出現(xiàn)了337.5%。大數(shù)字干擾了孩子的計(jì)算。第6小題有少數(shù)孩子忘記加百分號(hào)。2.選擇題第3、6、9三個(gè)小題錯(cuò)誤率較高。學(xué)生對(duì)答案的選擇出現(xiàn)困難，對(duì)排除法 做選擇題的運(yùn)用不夠熟練。第三小題可以用設(shè)數(shù)法，但有不少孩子是猜測(cè)的。3.計(jì)算部分中的六個(gè)脫式計(jì)算全都是運(yùn)用乘法分配率的方法，出題的形式過于單一了一點(diǎn)。第4、5小題以及解方程的的兩個(gè)小題，這幾個(gè)小題學(xué)生失分較多。學(xué)生在處理減法方程的時(shí)候出現(xiàn)了方法的錯(cuò)亂。

4.操作題，學(xué)生在畫從上面觀察圖形的時(shí)候有不少出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象。羊圈問題也是成了很多孩子永遠(yuǎn)的痛。此題在計(jì)算周長(zhǎng)的時(shí)候存在一定的爭(zhēng)議。

5.解決問題，最后一道題全年級(jí)只有40%的同學(xué)能正確的解答出來，錯(cuò)誤原因都是信息量的提煉不夠到位，找不到解決的辦法。

四、對(duì)今后工作的努力方向。

1．“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時(shí)在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)一定要注重知識(shí)點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中一定要注意知識(shí)點(diǎn)的講解必須全面，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且講解必須準(zhǔn)確、無誤，還要注重對(duì)學(xué)生在基本方法方面的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核，而這些能力的培養(yǎng)，除了通過習(xí)題來練習(xí)外，在教學(xué)中也要注意培養(yǎng)學(xué)生去主動(dòng)思考教學(xué)中的問題，提出自己的見解，分析自己的見解是否正確。

3．對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。給予他們及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，給他們額外布置一些任務(wù)，樹立他們挑戰(zhàn)難題的信心。從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

總之，在今后的教學(xué)中，我們要及時(shí)對(duì)每一次考試發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問題，爭(zhēng)取在以后的工作中做的更好。

第五篇：2012春六年級(jí)數(shù)學(xué)期末摸底檢查試卷分析

2012春六年級(jí)數(shù)學(xué)期末摸底檢查試卷分析

游仙區(qū)忠興鎮(zhèn)雅居樂小學(xué) 此次測(cè)試卷覆蓋面廣、題型多樣，各種知識(shí)的比例合理。從試卷內(nèi)容來看，有基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算和操作、綜合應(yīng)用幾個(gè)部分組成，有一定的創(chuàng)新性，對(duì)學(xué)生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大的幫助，對(duì)平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的檢測(cè)，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，更注重了學(xué)生能力的發(fā)展與培養(yǎng)。

此次測(cè)試卷存在以下一些問題，有待商榷：

1、填空題：2小題0.6公頃=（）平方米（公頃與平方米之間進(jìn)率運(yùn)用容易出現(xiàn)混淆）；11小題難度較大，超出學(xué)生的理解能力，容易造成學(xué)生失分。

2、判斷題：4小題參考答案有誤

3、操作題：1小題提出的問題太多，畫圖的格子太小，學(xué)生在操作時(shí)易出現(xiàn)亂畫的現(xiàn)象；2小題對(duì)學(xué)生操作能力掌握的考察方式有待改進(jìn)。

4、解決問題：5小題1）參考答案有誤。2）表述不是很清楚，容易誤導(dǎo)師生。