第一篇：師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)整改總結(jié)

師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)整改總結(jié)

水寨鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 2015-1-15

師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)整改總結(jié)

在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，我校教師通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的政策法規(guī)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)頒發(fā)的教師職業(yè)道德要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、分組討論、大會(huì)交流，對(duì)照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風(fēng)方面存在的不足。以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、求真務(wù)實(shí)的精神，通過(guò)認(rèn)真分析，經(jīng)教代會(huì)討論，按照縣教育局文件要求,結(jié)合我校實(shí)際情況安排部署師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案，全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、需要整改的突出問(wèn)題

（一）學(xué)校在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝頭腦，沒(méi)有從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。在工作崗位上，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不夠積極。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。個(gè)別老師都比較喜歡優(yōu)等生。對(duì)于后進(jìn)生，對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛(ài)。

4、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的知識(shí)等方面，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。

6、在家長(zhǎng)的溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問(wèn)題：

１、工作落實(shí)、檢查、通報(bào)不及時(shí)，對(duì)教師引導(dǎo)不夠。工作力度不大、安排不細(xì)致、責(zé)任不明確，致使個(gè)別工作落實(shí)不夠及時(shí)。

2、工作的主動(dòng)性不積極，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學(xué)生中存在的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

3、全局觀念不強(qiáng)。

對(duì)學(xué)生管理工作未達(dá)到人人都管的要求，對(duì)不屬于自己管理的有些不良現(xiàn)象，過(guò)問(wèn)不夠及時(shí)。

（二）、學(xué)校教師在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題：

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒(méi)有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績(jī)達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、師德師風(fēng)整改具體措施

針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題，究其根源，我們認(rèn)為主要存在“五個(gè)缺乏”，即職業(yè)道德認(rèn)識(shí)方面的缺乏、職業(yè)道德情感方面的缺乏、職業(yè)道德意志方面的缺乏、職業(yè)道德行為習(xí)慣方面的缺乏、職業(yè)道德信念方面的缺乏。特別是教師法制意識(shí)的淡薄。

1、牢固樹(shù)立“以人為本”的理念。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛(ài)為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。

2、進(jìn)一步建立健全相應(yīng)的機(jī)制。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

（1）、學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。分年級(jí)或班包干負(fù)責(zé)，重點(diǎn)深入一個(gè)年級(jí)或班級(jí)，深入到教師和學(xué)生中，了解教師職業(yè)道德建設(shè)情況。（2）、建立起政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念和教書(shū)育人的宗旨。

（3）、依據(jù)師德規(guī)范要求，認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅(jiān)持用科學(xué)的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。

（4）、逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。（5）、建立向社會(huì)承諾的制度，對(duì)社會(huì)和群眾關(guān)心的重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，向社會(huì)和家長(zhǎng)承諾，接受社會(huì)監(jiān)督。

（6）、每學(xué)年組織召開(kāi)一次師德師風(fēng)評(píng)議大會(huì)。

3、充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)效能。

利用校園網(wǎng)、壁報(bào)、廣播等多種形式，宣傳師德典型。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和教師交流。學(xué)校宣傳欄、廣播室每期都應(yīng)有學(xué)校教師職業(yè)道德先進(jìn)典型介紹。使先進(jìn)典型深入人心，力爭(zhēng)建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。

榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵(lì)全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來(lái)。如我們學(xué)校的師德標(biāo)兵王文生老師幾乎以校為家，工作中堅(jiān)守原則，率先垂范，班主任工作30年來(lái)，始終如一，雖然兼職管理工作，仍堅(jiān)守一線，不離不棄，默默耕耘在三尺講臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)讓干什么工作干什么工作，任勞任怨，從不拈輕怕重。顧大局，識(shí)大體，始終把集體利益放在第一位，多次受到縣、鄉(xiāng)、校表彰。

熱愛(ài)教育事業(yè)，事業(yè)心較強(qiáng)，責(zé)任感較強(qiáng)。堅(jiān)守崗位，不遲、不曠、不早退，愛(ài)崗敬業(yè)，牢記職責(zé)使命，始終工作在教育教學(xué)第一線。熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，珍視學(xué)生生命。1989年他做班主任期間，黑夜學(xué)生突犯急病，背著學(xué)生去醫(yī)院看病，因天黑路滑摔倒，至今頭上落下一寸多長(zhǎng)傷疤。長(zhǎng)期以來(lái)，他被家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)為心目中的好老師，得到了社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在工作中，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，最早將著名教育家魏書(shū)生思想及教學(xué)“六步法”引入實(shí)踐，取得了輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī)，他本人也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。銳意改革，勇于創(chuàng)新。在科研領(lǐng)域，大膽探索，與學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)共同合作，創(chuàng)制我校“四步法”教學(xué)模式，搞試點(diǎn)，經(jīng)實(shí)踐論證，可行性較強(qiáng)，繼而推廣，為我校大面積提高教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。他也因此被評(píng)為縣級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人，先后有多篇研究課堂效益論文獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。大力推進(jìn)素質(zhì)教育工作，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)立“科幻之光 ”興趣小組，以此為載體，積極開(kāi)辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生濃厚興趣，極大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生主觀能動(dòng)性。他先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，縣級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。

作為教師，始終牢記自己兩大使命，一是教書(shū)，二是育人。在教育教學(xué)工作中，首先是重視學(xué)生德育工作，始終把德育工作放在第一位。作為班主任，他常常教育學(xué)生，如何修德，如何做人，如何做一個(gè)社會(huì)主義新時(shí)代合格的接班人。帶著這個(gè)目的，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。由于在這個(gè)領(lǐng)域多年來(lái)不懈的努力，成效卓著，他所寫(xiě)的德育管理論文被評(píng)為市級(jí)二等獎(jiǎng)，我本人也先后多次被評(píng)為德育先進(jìn)個(gè)人

多年來(lái)依法執(zhí)教，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，受到了上級(jí)表彰，得到了社會(huì)、學(xué)校的認(rèn)可。

還有王俊英老師，是平頂山市第十三中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，今年五十二歲了。在教學(xué)中，她不僅辛勤耕耘，播撒知識(shí)的種子，還言傳身教感染學(xué)生。水寨鄉(xiāng)使用的是地下水，給人的感覺(jué)似乎是取之不盡，用之不竭的，所以學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)比較淡薄，一些學(xué)生用完水之后，不關(guān)水龍頭。不知多少次，她的心被嘩嘩的流水聲所刺痛，她就默默地走過(guò)去伸手一一關(guān)掉，她想學(xué)生看到后一定會(huì)受到啟發(fā)的。同時(shí)，她還把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生。天越來(lái)越冷了，看著學(xué)生們喝不到熱開(kāi)水，她心里著實(shí)感到著急，適逢中段考試公布結(jié)果，她所教的八(二)班獲得了九校聯(lián)考，三十五個(gè)教學(xué)班中的第三名。她就毫不猶豫地拿二百元錢(qián)出來(lái)，買(mǎi)成蜂窩煤，讓同學(xué)們用來(lái)燒水取暖。當(dāng)時(shí)她一再交代學(xué)生和班主任不要說(shuō)出去，可是沒(méi)有不透風(fēng)的墻，不久便傳開(kāi)了。于是有人贊賞，說(shuō)她善良，有愛(ài)心；有人說(shuō)她出風(fēng)頭；還有人說(shuō)她是傻子一個(gè)。一位正直、好心的老師問(wèn)她：王老師，你咋那么好呢？她說(shuō)：成績(jī)是老師和學(xué)生共同努力獲得的，師生共享不是很好嗎？

4、把安全工作納入教師職業(yè)道德考核范疇。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校的安全工作具體細(xì)化，設(shè)立專人負(fù)責(zé)制，教職工根據(jù)自己的崗位確定安全職責(zé)，制定學(xué)校各類人員安全工作制度，形成分工合理、職責(zé)明確，人人有責(zé)的安全工作機(jī)制。

三、師德師風(fēng)整改效果

在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。重點(diǎn)對(duì)照檢查、剖析、查擺教師在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的思想根源和外在表現(xiàn)，解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài)、自律意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任心缺失等突出問(wèn)題，整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、剖析評(píng)議、總結(jié)整改、鞏固成果三個(gè)階段的工作環(huán)節(jié)、目標(biāo)任務(wù)和要求，通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使學(xué)校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個(gè)明顯的提高，圓滿完成了“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)。

第二篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng) 第二階段工作總結(jié)

沈咀小學(xué)

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段工作總結(jié)

我校認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中反省自己的教育教學(xué)行為。寫(xiě)出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實(shí)的個(gè)人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動(dòng)與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，提高了教育教學(xué)水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過(guò)學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹(shù)立形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實(shí)現(xiàn)小事入手，爭(zhēng)創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開(kāi)展自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問(wèn)題。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋根思源，重點(diǎn)做好了“七查七看”。

3．征求多方意見(jiàn)。積極開(kāi)展“三評(píng)議”活動(dòng)。我們首先組織進(jìn)行自查，再分別召開(kāi)教職員工、班主任等座談會(huì)，傾聽(tīng)意見(jiàn)；其次以教研組為單位進(jìn)行互查、互評(píng)。再次，組織召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教，廣泛征求意見(jiàn)。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱、申訴電話，自覺(jué)接受監(jiān)督。教育考試資源網(wǎng)站整理 4．開(kāi)展談心活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展談心活動(dòng)。校長(zhǎng)帶頭與班子每個(gè)成員進(jìn)行了交談，班子成員間也相互交談。年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)認(rèn)真與組員進(jìn)行了交談，談心活動(dòng)中做到了認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，通過(guò)談心活動(dòng)，征求和聽(tīng)取了多方面的意見(jiàn)，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)。

5．撰寫(xiě)自評(píng)材料。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真撰寫(xiě)了自我剖析評(píng)價(jià)材料。

四、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢(qián)至上，權(quán)錢(qián)交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，有的教師自由主義泛濫。通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

總之，我校第二階段工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

第三篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局的部署，我校從2013年8月15日至2013年9月15日開(kāi)展了為期一月的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，使這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，成效也較為顯著。

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，結(jié)合我校暑期政治研訓(xùn)的要求，積極地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

以“十八大”會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)的意見(jiàn)》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的人民群眾反映比較強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)我校教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、依法治學(xué)、忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)集中教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：

加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。根據(jù)要求，我們制定了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)集中教育活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式和步驟等都做了全面的安排。

二、我校開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的主要做法 1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為了使全體教師對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的目的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)開(kāi)始就向全校教師作了動(dòng)員報(bào)告，闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義、目標(biāo)和方法，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次教育活動(dòng)中去，提出關(guān)注并積極參與師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求。校長(zhǎng)在講話中指出了我校師德建設(shè)中存在的一些突出問(wèn)題及其對(duì)學(xué)校教育造成的影響，要求全體師生通過(guò)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)解決這些問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)教育階段，主要采用集中學(xué)習(xí)、討論、和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，我們發(fā)放學(xué)習(xí)文件資料、編制導(dǎo)學(xué)案供教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，定主講人，老師分別制作了PPT課件，通過(guò)三究四學(xué)模式給老師上課，組織教師集中學(xué)習(xí)《市

教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生人身侵害工作的通知》和《教育部等五部門(mén)關(guān)于2013年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，熟記熟知襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”；引導(dǎo)廣大教師認(rèn)識(shí)到樹(shù)立“生中心觀”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，自主學(xué)習(xí)如何做一個(gè)幸福的課改人”“怎樣提高教師工作幸福指數(shù)” 等主題，交流探討實(shí)現(xiàn)教師工作幸福的途徑和意義。制定個(gè)人新學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，真正做到使理論學(xué)習(xí)緊跟形勢(shì)，緊貼實(shí)際，發(fā)揮好政治學(xué)習(xí)在學(xué)校思想政治建設(shè)中的重要作用。

教師人平做學(xué)習(xí)筆記5000字，撰寫(xiě)師德師風(fēng)剖析材料、政治學(xué)習(xí)研訓(xùn)小結(jié)，個(gè)人新學(xué)年發(fā)展規(guī)劃各1篇，并集智編寫(xiě)出我校為落實(shí)“教師工作幸福，學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)”建言集。

學(xué)校已將教師學(xué)習(xí)考勤、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)小結(jié)、剖析材料等資料歸檔。讓廣大教師在通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)本校及個(gè)人的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行檢查，擺出問(wèn)題，以便進(jìn)行整改。認(rèn)識(shí)提高之后，絕大多數(shù)教師都能夠以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，主動(dòng)、熱情地投入到這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中來(lái)。

2．廣泛宣傳，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍

結(jié)合師德師風(fēng)活動(dòng)精神，我們通過(guò)多種途徑，采用多種方法，宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、要求和做法。通過(guò)制作PPT懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅、辦板報(bào)等，形成濃烈的學(xué)習(xí)教育氣氛，宣傳師德模范的先進(jìn)事跡，對(duì)提高廣大教師的學(xué)習(xí)積極性起了重要的作用。

3．樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)師德建設(shè)

在師德師風(fēng)教育過(guò)程中，我們把樹(shù)典型學(xué)先進(jìn)作為師德建設(shè)的重要一環(huán)，精心組織，抓緊抓好?！断尻?yáng)市師德楷模先進(jìn)事跡》通過(guò)重點(diǎn)介紹24中啟明星校長(zhǎng)席凌云，襄陽(yáng)“張海迪”雙拐撐起孩子一片天，身殘志堅(jiān)的襄陽(yáng)市第四十五中學(xué)英語(yǔ)教師曹美琴的先進(jìn)事跡，激勵(lì)教師學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)做先進(jìn)，我們覺(jué)得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4.豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)技能。

在工會(huì)和教導(dǎo)處的組織安排下，16、17、18日三天上午全體教師在生物實(shí)驗(yàn)室參加了電子白板培訓(xùn)。授課教師同志盡職盡責(zé)，全方位、多角度的向教師傳授

專業(yè)知識(shí)和操作技能；全體教師興趣濃厚，認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合授課老師。在現(xiàn)場(chǎng)講解、演練過(guò)后，又將教師按學(xué)科分成四個(gè)小組分別到四個(gè)教室進(jìn)行鞏固性練習(xí)，相互切磋。第二天上午再隨機(jī)抽查教師進(jìn)行公開(kāi)演練操作，培訓(xùn)教師根據(jù)教師操作中存在的問(wèn)題，再進(jìn)行示范，然后再分組進(jìn)行練習(xí)，第三天上午所有教師再對(duì)照本校自己擬定的考核試題，進(jìn)行實(shí)際操作，同時(shí)針對(duì)部分教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。19日一天，對(duì)所有從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行考評(píng)，考核結(jié)果：17人為優(yōu)秀(同時(shí)滿足三個(gè)條件：成績(jī)95以上，用時(shí)4分30以內(nèi)，操作熟練等級(jí)為A)，6人為良好(成績(jī)?cè)?5分以上，用時(shí)5分以內(nèi)，熟練等級(jí)為B以上)，只有2人為合格(成績(jī)?cè)?0以上用時(shí)超過(guò)5分鐘，熟練等級(jí)在C)。

5．通過(guò)多種途徑和方法，廣泛征求群眾意見(jiàn)

為了廣泛征求群眾對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見(jiàn)，我們?cè)谛?nèi)設(shè)置了意見(jiàn)箱，還召開(kāi)了學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)，并向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。我們將征集到的群眾意見(jiàn)進(jìn)行分析整理后，客觀、公正地向全體教師反饋，要求有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見(jiàn)進(jìn)行分析、整改。

6．利用教師節(jié)，表決心，開(kāi)展師德承諾，大力表彰先進(jìn)。

9月10日第29個(gè)教師節(jié)，利用學(xué)生小組建設(shè)匯報(bào)展示活動(dòng)之際，給2012-2013學(xué)校先進(jìn)教師鮮花，進(jìn)行大力表彰。又組織教師向社會(huì)公開(kāi)作出師德“承諾”和教師職業(yè)道德宣誓活動(dòng)，在全校學(xué)生面前，全體教師莊嚴(yán)宣誓，簽字進(jìn)行師德承諾，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，接受社會(huì)監(jiān)督。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

建章立制，鞏固成果。在教育活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《長(zhǎng)漢路學(xué)校師德培訓(xùn)制度》，做到師德培訓(xùn)制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化?！堕L(zhǎng)漢路學(xué)校師德考評(píng)制度》加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款，建立了師德師風(fēng)考核的長(zhǎng)效機(jī)制。

加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過(guò)本次師德師風(fēng)集中教育，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。同時(shí)，我們要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德教育的長(zhǎng)效激機(jī)制，確保其健康發(fā)展。

四、存在問(wèn)題和方向

在師德師風(fēng)集中教育的整改提高階段，我們安排時(shí)間“回頭看”。一是看經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的教育活動(dòng)，必須解決的師德師風(fēng)問(wèn)題是否找準(zhǔn)，包括群眾和社會(huì)各界反映強(qiáng)烈，影響本校穩(wěn)定和發(fā)展的突出問(wèn)題；二是看突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改，看群眾對(duì)整改階段的工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。經(jīng)過(guò)“回頭看”進(jìn)行檢查，這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問(wèn)題，我校將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。

長(zhǎng)漢路學(xué)校 2013-9-13

第四篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)[定稿]

高舉師德旗幟 打造文昌精神

——洞口縣文昌學(xué)校2013年師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

2013年8月22日至28日，我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師暑假師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的安排，精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并以此為契機(jī)，努力提高文昌教師的師德修養(yǎng)，打造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的文昌精神。目前，我校暑假師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告如下。

具體情況：

我校共有35名教師，除1人請(qǐng)病假外，其余34名教師均扎扎實(shí)實(shí)參加了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間共7天，每天6個(gè)小時(shí)，合計(jì)42個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)文件9個(gè)，觀看視頻7個(gè)。教師上交心得體會(huì)、剖析材料和讀書(shū)筆記各34份，上交師德先進(jìn)事跡材料2份，上報(bào)縣教育局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組優(yōu)秀心得體會(huì)材料2份。

主要特色：

一、紀(jì)律“嚴(yán)”，學(xué)習(xí)期間實(shí)施全封閉管理。我校對(duì)這次教育整頓活動(dòng)十分重視，8月22日劉榮校長(zhǎng)參加教育局召開(kāi)的全縣教育行政干部動(dòng)員大會(huì)和集中培訓(xùn)后，下午回校立即召開(kāi)校行政人員會(huì)議，成立了由校長(zhǎng)劉榮同志為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)雷立斌同志為副組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《洞口縣文昌學(xué)校2013年師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，我校嚴(yán)格了學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律，無(wú)論是集中活動(dòng)或分散活動(dòng)期間，所有老師上午8：00和下午3：00 集中在會(huì)議室簽到，劉榮校長(zhǎng)一一點(diǎn)名，對(duì)遲到者給予嚴(yán)厲批評(píng)?；顒?dòng)期間實(shí)施封閉管理，統(tǒng)一開(kāi)餐，8天學(xué)習(xí)期間，除胡麗清老師因病住院請(qǐng)假外，其余34人無(wú)一人缺席。

二、時(shí)間“足”，每天踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)6小時(shí)。因我校教師人數(shù)較少，且八月底開(kāi)學(xué)事物繁多，為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率，我校采取集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，但學(xué)習(xí)地點(diǎn)均安排在科教樓教室內(nèi)，便于及時(shí)督查學(xué)習(xí)情況。教師們每天早上8點(diǎn)趕到學(xué)校，12點(diǎn)統(tǒng)一中餐，下午3點(diǎn)趕到學(xué)校，下午5點(diǎn)左右結(jié)束，每天踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)至少6個(gè)小時(shí)。

三、學(xué)習(xí)“實(shí)”，讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、剖析材料均需手寫(xiě)稿。為了把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我校堅(jiān)決反對(duì)形式主義。在學(xué)習(xí)中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《洞口縣教育系統(tǒng)2013年師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習(xí)參考資料》，熟讀了《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等9個(gè)文件，并要求每位教師寫(xiě)下不少于3000字的讀書(shū)筆記。對(duì)于參考資料上的正反面典型事例，教師們輪流誦讀，并分組討論，認(rèn)真開(kāi)展“六查六看”，個(gè)人坦誠(chéng)自己存在的問(wèn)題。為防止教師們從網(wǎng)上下載心得體會(huì)和剖析材料，我校要求教師們均需上交手寫(xiě)稿的心得體會(huì)和剖析材料，兩篇文章均不能少于2000字，發(fā)現(xiàn)抄襲者將其抄襲文章進(jìn)行公示，并勒令重寫(xiě)。

四、效果“好”，教師得到心靈洗禮。在學(xué)習(xí)中，王佑江老師朗讀了口縣那溪瑤族鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)向開(kāi)富的感人事跡，“男兒有淚不輕彈”，王老師和向校長(zhǎng)室曾經(jīng)是同事，講起已故向校長(zhǎng)的種種好，他情不自禁地流下了眼淚。為了進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果，校長(zhǎng)劉榮鼓勵(lì)老師們談?wù)勛约旱慕虒W(xué)故事。語(yǔ)文教師教師尹德群是洞口縣首屆優(yōu)秀班主任，他講了自己幫扶貧困生考上大學(xué)的故事。數(shù)學(xué)教師劉永中是洞口縣師德標(biāo)兵，他曾在山區(qū)工作八年，資助了30多名山區(qū)學(xué)生，沒(méi)有余下一分存款。數(shù)學(xué)教師陽(yáng)曉娟也是洞口縣師德標(biāo)兵，她一心撲在教學(xué)上，累垮了身體。在學(xué)習(xí)中，老師們的心靈多次被震撼，得到了一次次洗禮。

存在的問(wèn)題

通過(guò)“六查六看”和分組討論，我校主要發(fā)現(xiàn)了以下一些問(wèn)題：

一、師德師風(fēng)方面，教師們?cè)谧圆橹蟹从吵龅闹饕獑?wèn)題是：有的同志事業(yè)心不強(qiáng)，鉆研業(yè)務(wù)少，教學(xué)成績(jī)不理想；教育學(xué)生缺乏耐心，方法簡(jiǎn)單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；管理缺乏愛(ài)心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴(yán)厲要求，對(duì)品德有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心不夠；教育觀念陳舊，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹(shù)立正確的人才觀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要；少數(shù)教師紀(jì)律觀念淡漠；法制觀念不強(qiáng)，個(gè)別教師節(jié)假日在校外參與與自己身份不相符合的活動(dòng)。

二、學(xué)校管理方面存在的主要問(wèn)題是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核機(jī)制有待完善；重中考科目，輕非中考科目。學(xué)生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效機(jī)制基本形成，但不少教師重“管”輕“導(dǎo)”，習(xí)慣于用條條框框去約束管理學(xué)生，行之有效的、靈活的引導(dǎo)教育方法和活動(dòng)少；部分教師缺乏同學(xué)生的溝通和交流，信奉“嚴(yán)師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”；有些教師在教育管理學(xué)生中存在成人化，簡(jiǎn)單化傾向；

整改方向：

針對(duì)上述存在問(wèn)題，全體教職工結(jié)合工作實(shí)際制定了整改方案，提出了改進(jìn)措施，學(xué)校綜合各個(gè)方面的情況，制定了綜合性的整改方案。

一、師德學(xué)習(xí)制度。把師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?。

二、師德民主評(píng)議制度。組織學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校的師德建設(shè)及每個(gè)教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。

三、師德情況報(bào)告制度。每個(gè)教師每學(xué)期要寫(xiě)出師德自查評(píng)估報(bào)告，由學(xué)校組織鑒定評(píng)價(jià)，對(duì)不良苗頭要進(jìn)行及時(shí)糾正，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

四、師德考核評(píng)估制度，要改變?cè)械膸煹碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制過(guò)于量法的方式，使其更貼近實(shí)際，五、師德責(zé)任追究制度。實(shí)行師德責(zé)任追究和 “師德一票否決制”，對(duì)于嚴(yán)重違反師德的行為，如體罰、侮辱學(xué)生、亂定課輔、亂收費(fèi)、違法亂紀(jì)等問(wèn)題，要立即進(jìn)行查處，并視其情節(jié)輕重，根據(jù)有關(guān)規(guī)定分別給予處分、處理。

六、變被動(dòng)為主動(dòng)，從內(nèi)在激發(fā)教師的師德自豪感。可以將師德師風(fēng)建設(shè)是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合，與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作，與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合，將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，從而起到十分顯著的效果。

總之，校以師為本，師以德為先。師德師風(fēng)關(guān)系到教師隊(duì)伍的形象，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校工作中的重中之重。通過(guò)開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足加強(qiáng)了整改力度，并取得了一定成效。但師德的提升卻是永無(wú)止境的，我校仍將不斷繼續(xù)創(chuàng)新師德師風(fēng)教育的載體與方式，將其貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，不斷提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，形成具有凝聚力的“文昌精神”，爭(zhēng)創(chuàng)邵陽(yáng)地區(qū)一流的初級(jí)中學(xué)，為洞口教育事業(yè)更加美好的未來(lái)作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)工作總結(jié)

書(shū)院小學(xué)

二0一三年一月十八日

書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)區(qū)的部署，我校從2013年1月12日至2013年1月18日開(kāi)展了為期一周的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，使這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，成效也較為顯著。

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)以“十八大”會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)的意見(jiàn)》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的人民群眾反映比較強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)我校教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、依法治學(xué)、忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，學(xué)校成立了以劉春龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉輪為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)集中教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。根據(jù)要求，我們制定了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)集中教育活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式和步驟等都做了全面的安排。

二、我校開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的主要做法

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為了使全體教師對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的目的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)開(kāi)始就向全校教師作了動(dòng)員報(bào)告，闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義、目標(biāo)和方法，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次教育活動(dòng)中去，提出關(guān)注并積極參與師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求。校長(zhǎng)在講話中指出了我校師德建設(shè)中存在的一些突出問(wèn)題及其對(duì)學(xué)校教育造成的影響，要求全體師生通過(guò)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)解決這些問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)教育階段，我們發(fā)放學(xué)習(xí)文件資料供教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，主要采用集中學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)十八大報(bào)告、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《渭源縣教師“十不準(zhǔn)”》和《渭源縣中小學(xué)生“十不準(zhǔn)”》等師德建設(shè)和教師職業(yè)道德的政策法規(guī)，讓廣大教師在通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)本校及個(gè)人的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行檢查，擺出問(wèn)題，以便進(jìn)行整改。認(rèn)識(shí)提高之后，絕大多數(shù)教師都能夠以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，主動(dòng)、熱情地投入到這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中來(lái)。

2．廣泛宣傳，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍

結(jié)合貫徹十八大會(huì)議精神，我們通過(guò)多種途徑，采用多種方法，宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、要求和做法。通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅、辦板報(bào)等，形成濃烈的學(xué)習(xí)教育氣氛，宣傳師德模范的先進(jìn)事跡，對(duì)提高廣大教師的學(xué)習(xí)積極性起了重要的作用。

3．樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)師德建設(shè)

在師德師風(fēng)教育過(guò)程中，我們把樹(shù)典型學(xué)先進(jìn)作為師德建設(shè)的重要一環(huán)，精心組織，抓緊抓好。

4．通過(guò)多種途徑和方法，廣泛征求群眾意見(jiàn)

為了廣泛征求群眾對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見(jiàn)，我們?cè)谛?nèi)設(shè)置了意見(jiàn)箱，還召開(kāi)了學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)，并向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。我們將征集到的群眾意見(jiàn)進(jìn)行分析整理后，客觀、公正地向全體教師反饋，要求有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見(jiàn)進(jìn)行分析、整改。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過(guò)本次師德師風(fēng)集中教育，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。同時(shí)，我們要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德教育的長(zhǎng)效激機(jī)制，確保其健康發(fā)展。

四、存在問(wèn)題和方向

在師德師風(fēng)集中教育的整改提高階段，我們安排時(shí)間“回頭看”。一是看經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的教育活動(dòng)，必須解決的師德師風(fēng)問(wèn)題是否找準(zhǔn)，包括群眾和社會(huì)各界反映強(qiáng)烈，影響本校穩(wěn)定和發(fā)展的突出問(wèn)題；二是看突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改，看群眾對(duì)整改階段的工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。經(jīng)過(guò)“回頭看”進(jìn)行檢查，這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問(wèn)題，我校將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。