第一篇：2018年云南省特崗教師招聘考試《小學(xué)體育》模擬習(xí)題三

第一部分:客觀題（云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）

1.在課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中,如果說(shuō)課程性質(zhì)是“根基”,課程理念是“靈魂”,那么課程目標(biāo)就是（）

A.向?qū)?/p>

B.中心

C.全部

D.方向

2《體育與健康》課程的（）主要體現(xiàn)在學(xué)生體育與健康知識(shí)掌握,運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得,體能的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)行為的變化等方面。

A.教學(xué)內(nèi)容和效果

B.教學(xué)方法和質(zhì)量

C.教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量

D.教學(xué)質(zhì)量和效果

3.在人的身體中，（A）是心血管內(nèi)循環(huán)流動(dòng)著的液體。

A.血液

B.血漿

C.血漿蛋白

D.血小板.田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)包括參與性、競(jìng)爭(zhēng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和（C）。

A.廣泛性

B.實(shí)踐性

C.全面性

D.科學(xué)性

5武術(shù)運(yùn)動(dòng)具有內(nèi)外合一,()民族風(fēng)格。

A.廣泛適應(yīng)

B.豐富多彩

C.形神兼?zhèn)?/p>

D.形體規(guī)范

6.《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中所指的體能的評(píng)定與以往體育課中的()的考核是既有聯(lián)系又有明顯差別的。

A.身體素質(zhì)與身體條件

B.身體條件與運(yùn)動(dòng)能力

C.身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力

D.身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

7.田徑女子七項(xiàng)全能含有 100 米欄、推鉛球、跳高、200 米、（C）七個(gè)項(xiàng)目。

A.三級(jí)跳遠(yuǎn)、擲鐵餅、1500 米

B.三級(jí)跳遠(yuǎn)、擲標(biāo)槍、1500 米

C.跳遠(yuǎn)、擲標(biāo)槍、800 米

D.跳遠(yuǎn)、擲鐵餅、800 米

8一般情況下，細(xì)胞間的興奮傳遞有（B）種情況。

A.一

B.二

C.三

D.四

9.隊(duì)列隊(duì)形的()是體育教師必須要掌握的一種重要手段。

A.口令

B.指揮

C.動(dòng)作

D.方向

10.身體的一部分或者還有另一部分懸掛在器械上的姿勢(shì)稱為（）

A.支撐

B.懸垂

C.擺動(dòng)

D.倒立

11.正規(guī)足球比賽時(shí)間應(yīng)分為兩個(gè)相等的半場(chǎng)，每半場(chǎng)時(shí)間為（D）分鐘。

A.30 B.35 C.40 D.45

12.臨床上常用于測(cè)量血壓的動(dòng)脈是（A）。

A.肱動(dòng)脈

B.主動(dòng)脈

C.橈動(dòng)脈

D.股動(dòng)脈

13.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)有關(guān)節(jié)面、（）又稱關(guān)節(jié)三要素。

A.關(guān)節(jié)結(jié)和關(guān)節(jié)腔

B.關(guān)節(jié)結(jié)和關(guān)節(jié)囊

C.關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔

D.關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)骨

14.下肢帶骨連結(jié)包括()。兩者與下肢帶骨、骶骨和尾骨共同組成骨盆。

A.骶髂關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

B.膝關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合

C.骶髂關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)

D.髖關(guān)節(jié)和恥骨聯(lián)合.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，（C）不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分。

A.骨

B.骨連接

C.骨密度

D.骨骼肌

16.（B）年，排球被列為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。

A.1963

B.1964

C.1965

D.1966

17.在運(yùn)動(dòng)生理字研究的基本方法中,讓受試者按照一定研究目的而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案稱為（）。

A.功能測(cè)定法

B.實(shí)驗(yàn)訓(xùn)陳練法

C.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定法

D.目標(biāo)監(jiān)控法

18.新陳代謝是生物體自我更新的最基本的生命活動(dòng)過(guò)程。新陳代謝包括（）兩個(gè)過(guò)程。

A.同化作用和異化作用

B.同質(zhì)作用和異質(zhì)作用

C.功能作用和同質(zhì)作用

D.功能作用和異質(zhì)作用

19.《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將（C）作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容之一。

A.效果

B.考核

C.體能

D.方法 足球比賽中，除守門(mén)員外，唯一允許用手接觸球的特殊技術(shù)是（D）。

A.角球

B.點(diǎn)球

C.任意球

D.擲界外球

21.余弦丈量法只要有一個(gè)丈量基準(zhǔn)點(diǎn),就可以計(jì)算和向外丈量各條分道上所需要的位置,也稱()。

A.直接丈量法

B.經(jīng)緯儀丈量法

C.正弦丈量法

D.放射丈量法

22.短距離彎道跑時(shí),為了產(chǎn)生一定的向心力,整個(gè)身體應(yīng)()傾斜。

A.直接丈量法

B.經(jīng)緯儀丈量法

C.正弦丈量法

D.放射丈量法

23.羽毛球比賽中，（B）的情況下運(yùn)動(dòng)員不用交換場(chǎng)地。

A.第一局結(jié)束

B.第二局中

C.第三局開(kāi)始

D.第三局中或只進(jìn)行一局的比賽進(jìn)行至一方達(dá)到 11 分時(shí)

24.（D）是描述人體相對(duì)位置關(guān)系或運(yùn)動(dòng)中人體各部位的空間位置關(guān)系的術(shù)語(yǔ)。

A.運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)

B.動(dòng)作術(shù)語(yǔ)

C.基本術(shù)語(yǔ)

D.方位術(shù)語(yǔ)

25.消化道平滑肌具有的共同特性是（）

A.興奮性、自律性、傳導(dǎo)性和收縮性

B.興奮性、自律性、傳導(dǎo)性和反射性

C.興奮性、自律性、收縮性和反射性

D.自律性、傳導(dǎo)性、收縮性和反射性

26.如果將兩種不同的血型的血液混合,會(huì)出現(xiàn)紅細(xì)胞彼此黏集成團(tuán),這種現(xiàn)象稱為

A.紅細(xì)胞黏連

B.紅細(xì)胞凝集

C.紅細(xì)胞特異

D.紅細(xì)胞抗原

27.骨的發(fā)生是指從胚胎時(shí)期開(kāi)始，到出生后骨發(fā)育完為止，骨的發(fā)生方式有（B）兩種。

A.骨內(nèi)膜和膜內(nèi)成骨

B.膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨

C.骨內(nèi)膜和骨髓

D.骨中膜和骨髓

28.武術(shù)五種步行的組合練習(xí)簡(jiǎn)稱“五步拳”，動(dòng)作組合依次順序是弓步?jīng)_拳－彈腿沖拳－馬 步架打（A）。環(huán)城西路21號(hào)

A.歇步蓋打－提膝仆步穿掌一虛步挑掌

B.提膝仆步穿掌一虛步挑掌一歇步蓋打

C.虛步挑掌－提膝仆步穿掌一歇步蓋打

D.歇步蓋打一虛步挑掌－提膝仆步穿掌

29.跨越式跳高技術(shù)中,助跑的任務(wù)是使人體獲得()水平速度,為提高起跳的效果和順利過(guò)桿創(chuàng)造有利條件。

A.身體騰起

B.向上騰起

C.向高運(yùn)動(dòng)

D.向前運(yùn)動(dòng)

30.不屬于體育教學(xué)組織常見(jiàn)的心理學(xué)分組形式的是（）

A.性別分組

B.能力分組

C.友伴分組

D.興趣分組

31.自由上肢骨由（C）組成。

A.肱骨、橈骨、尺骨及肩胛骨

B.肱骨、橈骨、手骨及肩胛骨

C.肱骨、橈骨、尺骨及手骨

D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨

32.軀干骨是構(gòu)成中軸骨的重要組成部分，由（B）什么組成。

A.椎骨、肋骨和肱骨

B.椎骨、肋骨和胸骨

C.椎骨、胸骨和肱骨

D.胸骨、肋骨和肱骨

33不屬于影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素的是（）

A.指導(dǎo)與示范

B.智力

C.個(gè)性

D.經(jīng)驗(yàn)與成熟度

34.()是投擲鉛球教學(xué)的重點(diǎn)。

A.維持身體平衡

B.最后用力

C.滑步

D.滑步與最后用力

35.運(yùn)動(dòng)生理是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上研究人體對(duì)急性動(dòng)動(dòng)的反應(yīng)和長(zhǎng)期動(dòng)動(dòng)訓(xùn)練的適應(yīng)所引起的機(jī) 體結(jié)構(gòu)和機(jī)能變化規(guī)律的科學(xué)，是人體生理學(xué)的一門(mén)（A）科學(xué)。

A.應(yīng)用分支

B.生化分支

C.機(jī)能分支

D.運(yùn)動(dòng)分支

36.新陳代謝是生命現(xiàn)象的基本表現(xiàn)，它包括（C）兩個(gè)方面。

A.合成代謝和物質(zhì)代謝

B.分解代謝和物質(zhì)代謝

C.合成代謝和分解代謝

D.同化代謝和分解代謝

37.學(xué)校體育的本質(zhì)是育人包括教育功能健身功能和（）

A.研究功能

B.實(shí)踐功能

C.學(xué)習(xí)功能

D.娛樂(lè)功能

38.1953年毛澤東將()作為三好學(xué)生第一條

A.品德好

B.學(xué)習(xí)好

C.身體好

D.性格好

39.根據(jù)肌肉組織的形態(tài)和功能特點(diǎn)，可分為（B）三種。

A.骨骼肌心肌和肌細(xì)胞

B.骨骼肌心肌和平滑肌

C.骨骼肌肌細(xì)胞和平滑肌

D.肌細(xì)胞心肌和平滑肌

40.世紀(jì)排球聯(lián)賽（也稱世界排球大獎(jiǎng)賽），從 1993 年開(kāi)始，（A）年舉行一次比賽。

A.一

B.二

C.三

D.四

41.足球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是

A.整體性對(duì)抗性轉(zhuǎn)換性時(shí)空性

B.整體性對(duì)抗性多變性易行性

C.綜合性集體性商業(yè)性職業(yè)性

D.技巧性對(duì)抗性集體性兩重性

42.()是丘乓球快速進(jìn)攻的重要技術(shù),殺傷力強(qiáng)是解決戰(zhàn)斗關(guān)鍵技術(shù)

A.接發(fā)球

B.推擋球

C.攻球

D.快攻性

43.生理學(xué)研究成果表明影響紅細(xì)胞變形能力的因素主要有三種：即紅細(xì)胞表面積和容積的

比值,紅細(xì)胞內(nèi)部粘度和（D）。

A.血漿清蛋白的濃度

B.血漿清蛋白的粘度

C.紅細(xì)胞膜的濃度

D.紅細(xì)胞膜的彈性

44.搏斗運(yùn)動(dòng)是兩個(gè)在一定條件下按照一定的規(guī)則進(jìn)行斗智較力的對(duì)抗形式。（B）不是目 前武術(shù)競(jìng)賽中正在開(kāi)展的項(xiàng)目。

A.散打

B.拳擊

C.推手

D.短兵

45.體育能力具有一般能力特征,又叫特殊能力,是由個(gè)體的()運(yùn)動(dòng)技術(shù)所構(gòu)成的一種身心品質(zhì)綜合體

A.體育品德,體育特長(zhǎng)

B.體育智慧,體育品德

C.體育特長(zhǎng),體育知識(shí)

D.體育智慧,體育知識(shí)

46.著名教育家夸美紐斯提出()的教學(xué)原則,被譽(yù)為“近代學(xué)校體育之父”

A.適應(yīng)規(guī)律

B.適應(yīng)自然

C.適應(yīng)環(huán)境

D.適應(yīng)身心

47.體育態(tài)度是個(gè)體對(duì)外界對(duì)象，包括人和事物，較為穩(wěn)定的由（B）三種成分構(gòu)成的內(nèi)在 心理傾向。

A.認(rèn)知、情感、技能

B.認(rèn)知、情感、行為意向

C.認(rèn)知、技能、行為意向

D.情感、行為意向、技能

48.目前，比較一致的觀點(diǎn)是把運(yùn)動(dòng)技能的形成劃分為（A）。

A.認(rèn)知定向階段 動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段 協(xié)調(diào)完善階段

B.個(gè)性化階段 動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段 協(xié)調(diào)完善階段

C.認(rèn)知定向階段 個(gè)性化階段 協(xié)調(diào)完善階段

D.認(rèn)知定向階段 動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段 個(gè)性化階段

49.體育教學(xué)目標(biāo)功能有

A:激勵(lì),定向,評(píng)價(jià)

B.激勵(lì),基本,評(píng)價(jià)

C.輔助,定向,評(píng)價(jià)

D.輔助,基本,評(píng)定

50以下不屬于體育教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是

A.信息反饋功能

B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能

C.環(huán)境營(yíng)造功能

D.考察鑒定功能

51.排球比賽決勝局以先得（B）分，并同時(shí)超出對(duì)方 2 分的對(duì)獲勝。

A.11 B.15 C.21 D.25

52.體育課堂心理分為是指師生在體育課堂中占優(yōu)勢(shì)的（C）的綜合表現(xiàn)。

A.態(tài)度與價(jià)值

B.情感與價(jià)值

C.態(tài)度與情感

D.情緒與態(tài)度

第二部分:主觀題

簡(jiǎn)答題

1.如何做好學(xué)校場(chǎng)地器材的合理布局?

能夠移動(dòng)的器材,向固定器材靠攏;注意衛(wèi)生和安全,必要時(shí)應(yīng)劃出清晰標(biāo)記;對(duì)活動(dòng)

范圍不大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如單雙杠、爬繩等器材,應(yīng)盡量立于場(chǎng)地的邊角和面積較小的地塊;投擲場(chǎng)地的安排,應(yīng)考處到對(duì)其他練習(xí)的影響。此外要注意根據(jù)學(xué)校的環(huán)境和條件,充分利用地形組織教學(xué)。

2.學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)助跑點(diǎn)不準(zhǔn)的問(wèn)題，請(qǐng)你簡(jiǎn)述原因和糾正方法。

【參考答案】

產(chǎn)生原因:

（1）開(kāi)始助跑的姿勢(shì)不固定

（2）助跑加速不均勻，節(jié)奏和步長(zhǎng)不固定

（3）最后一步起跳腳著板技術(shù)不正確

（4）氣候、場(chǎng)地、身體機(jī)能和心理因素影響

糾正方法：

（1）固定助跑的起動(dòng)方式，正確使用助跑標(biāo)志物

（2）固定加速方法，確定和掌握住跑節(jié)奏

（3）反復(fù)進(jìn)行起跳練習(xí)，著重改進(jìn)和掌握起跳時(shí)的攻板放腳技術(shù)

（4）注意在各種環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)能力，提高助跑穩(wěn)定性

三、論述題

2.體育老師在課前對(duì)體育課密度進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),在體育課進(jìn)行過(guò)程中也要隨時(shí)進(jìn)行合理調(diào)控,你認(rèn)為一般情況下,體育課密度的安排與調(diào)控需要做到哪幾點(diǎn)?添加微信號(hào)***了解更多考試信息

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,周密安排體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課前教師應(yīng)根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)條件等,認(rèn)真?zhèn)湔n,全面考慮體育課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),合理安排課中各項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容與時(shí)間。

(2)改進(jìn)和提高組織水平

嚴(yán)密教學(xué)組織措施,加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的調(diào)控,盡可能減少整隊(duì)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍、布置場(chǎng)地器材、分組輪換練習(xí)等不必要的組織錯(cuò)失的時(shí)間,使學(xué)生熟悉各項(xiàng)活動(dòng)順序與隊(duì)伍輪換的要求,以適應(yīng)教學(xué)的要求

(3)改進(jìn)教法,提高教學(xué)技巧

在一節(jié)體育課堂教字過(guò)程中,體育教師的講解要力求簡(jiǎn)明,突出重點(diǎn),做到精講多練

體育教師的動(dòng)作示范、教具演示、指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤等的時(shí)機(jī)要得當(dāng),并注意做到對(duì)學(xué)生練習(xí)與休息的合理控制。

(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,可以使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),使自己的學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),把在體育課堂上的練習(xí)變成一種自學(xué)的行動(dòng)。

第二篇：云南省特崗教師招聘考試大綱(小學(xué))

招聘小學(xué)信息技術(shù)教師考試大綱

一、考試性質(zhì)

招聘小學(xué)信息技術(shù)教師考試選拔考試。編寫(xiě)本大綱的主要目的是為了招聘合格的小學(xué)信息技術(shù)課教師服務(wù)，為學(xué)生備考和考試命題提供規(guī)范的依據(jù)?！洞缶V》既可作為招聘特崗教師的指導(dǎo)用書(shū)，也可作為各類學(xué)校招聘合格的小學(xué)信息技術(shù)課教師的指導(dǎo)性用書(shū)。

二、考試范圍

考試圍繞小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題”及實(shí)施內(nèi)容，結(jié)合云南的實(shí)際考核?？茖I(yè)層次畢業(yè)生的信息技術(shù)能力和教學(xué)能力?？荚嚪秶缦拢?/p>

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)

了解信息及其基本特征、信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用；掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)的編碼和各種編碼在計(jì)算機(jī)中的表示及運(yùn)算。掌握微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的功能。了解與信息技術(shù)相關(guān)的道德規(guī)范及法律、規(guī)范。了解信息安全的知識(shí)和計(jì)算機(jī)病毒特征、危害及防治措施。

2、操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

以window操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)知識(shí)為主。了解操作系統(tǒng)的概念、功能與發(fā)展，了解window操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和桌面、窗口、菜單等概念。理解文件和文件夾的概念并熟練掌握其操作。熟練掌握window的啟動(dòng)、退出、窗口、菜單、工具按鈕等操作。熟練掌握剪貼板、資源管理器和控制面板的概念與應(yīng)用。熟練掌握常用工具的使用。

3、word文字處理

word文字處理軟件的基本知識(shí)和主要功能。掌握word的窗口組成，熟練掌握文件建立和編輯的操作技能，熟練掌握文檔的排版和打印功能，熟練掌握表格、圖形插入的功能。

4、電子表格

Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口結(jié)構(gòu)，熟練掌握工作的簡(jiǎn)歷以編輯。掌握單元格地址表示、數(shù)據(jù)類型和引用。掌握公式和常用的使用，熟練掌握利用Excel進(jìn)行速回?fù)?jù)處理和各類圖表的建立。

5、多媒體基礎(chǔ)與演示文稿

理解多媒體、多媒體技的概念和多媒體技術(shù)的基本特征，了解常用的聲音、音頻、圖形、圖像和動(dòng)畫(huà)的文件格式一級(jí)常用的多媒體制作工具。掌握PPT的基礎(chǔ)只是和基本功能。熟練掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式設(shè)置、設(shè)計(jì)模板選擇等操作。掌握PPT中文字、圖片、繪圖、聲音、動(dòng)畫(huà)、影片等元素的基本操作。掌握幻燈片的播放的鏈接。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、發(fā)張、基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)的組成和功能。了解ISO/OSI參考模型和TCP/IP協(xié)議。了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟練掌握利用IE瀏覽器搜索和獲取信息。掌握電子郵件、電子公告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

了解程序、程序設(shè)計(jì)的概念一級(jí)常見(jiàn)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。了解程序的三種基本結(jié)構(gòu)，了解算法的概念、基本描述方法和流程圖的含義及基本圖形符號(hào)。掌握Visual Basic編程環(huán)境，理解工程、對(duì)象、控件、屬性、事件、方法等的含義，掌握常用控件的基本屬性、常用事件和方法。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

了解課件的概念和作用。了解教學(xué)設(shè)計(jì)的要素和環(huán)節(jié)。掌握教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建和教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法，能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整的教學(xué)方案。

三、考試內(nèi)容

（一）信息技術(shù)基礎(chǔ)

1、了解信息及基本特征

2、了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

3、數(shù)的進(jìn)位計(jì)數(shù)制

（1）掌握計(jì)算機(jī)中數(shù)制的基本概念。

（2）掌握十進(jìn)制、二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換；（3）了解計(jì)算機(jī)中數(shù)制數(shù)據(jù)的表示、英文字符的表示、漢字字符的表示。

4、了解常用的ASCII碼、漢字編碼的相關(guān)概念；

5、了解計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)和發(fā)展；

6、理解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、分類和主要用途；

7、理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及應(yīng)用；

8、了解硬件系統(tǒng)的組成尤其是馮·諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)或及其主要特點(diǎn)；

9、理解計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的基本概念；

10、了解主板、顯示卡、顯示器、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、聲卡與音箱、網(wǎng)卡、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀、調(diào)制解調(diào)器、電源、機(jī)箱、中央處理器CPU、存儲(chǔ)器包括內(nèi)存（只讀存儲(chǔ)器ROM、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器RAM）、外存（軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)）、打印機(jī)（點(diǎn)陣打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、激光打印機(jī)）、繪圖儀等的分類、結(jié)構(gòu)、基本工作原理和主要參數(shù)、選購(gòu)、安裝、拆卸方法。

11、掌握網(wǎng)絡(luò)道德和相關(guān)概念以及可借鑒的規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)；

12、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和相關(guān)產(chǎn)權(quán)的概念以及軟件只是產(chǎn)權(quán)、軟件盜版；

13、了解計(jì)算機(jī)犯罪的定義、基本類型和主要特點(diǎn)；

14、了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題；

15、了解信息安全面臨的威脅；

16、掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、及分類以及計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防方法；

17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相關(guān)的殺毒軟件并且在進(jìn)行殺毒時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（二）操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

1、掌握操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境以及操作系統(tǒng)的概念、功能；

2、了解操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展；

3、了解操作系統(tǒng)的地位；

4、了解操作系統(tǒng)的分類；

5、了解Windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、啟動(dòng)。退出和Windows桌面的組成；

6、理解文件、文件夾（目錄）、路徑的概念、了解窗口的組成和菜單的約定以及前鐵板概念；

7、熟練掌握漢字輸入方式的啟動(dòng)和一種漢字輸入方法；

8、熟練掌握鼠標(biāo)的使用窗口的各種操作方法；

9、熟練掌握菜單的基本操作和對(duì)話框的操作；

10、掌握工具欄按鈕操作及任務(wù)欄的使用；

11、掌握開(kāi)始菜單的定制；

12、熟練掌握剪切與粘貼操作；

13、熟練掌握快捷方式的創(chuàng)立、使用、刪除和命令執(zhí)行方法；

14、了解資源管理器窗口組成，熟練掌握應(yīng)用資源管理器進(jìn)行文件夾與文件的管理；

15、熟練掌握控制面板的基本操作和功能；

16、掌握系統(tǒng)工具、“寫(xiě)字板”、“計(jì)算器”、“畫(huà)圖”等基本工具的使用；

（三）word文字處理

1、了解word的主要功能、特點(diǎn)、word窗口各個(gè)部分的名稱和作用；

2、掌握word的啟動(dòng)和退出；

3、掌握word工作窗口的基本構(gòu)成元素；

4、掌握word文檔的創(chuàng)建、打開(kāi)和保存；

5、熟練掌握文本編輯的對(duì)象選定、內(nèi)容的插入、修改以及熟練掌握剪貼、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、撤銷、回復(fù)操作；

6、熟練掌握頁(yè)面、文字格式和段落格式設(shè)置以及word文檔的打?。?/p>

7、熟練掌握word表格的建立； 8；掌握表格格式、內(nèi)容的編輯和修改；

9、掌握繪制自選圖形的操作；

10、掌握?qǐng)D形的插入、藝術(shù)字的插入；

11、掌握?qǐng)D形元素的基本操作；

12、掌握文本框、圖文框的插入以及圖文混排技術(shù)；

13、掌握打印預(yù)覽和打印輸出

（四）電子表格

1、了解Excel的基本功能、特點(diǎn)；

2、掌握Excel的啟動(dòng)、退出和Excel的窗口界面；

3、掌握新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉工作??；

4、了解工作表的結(jié)構(gòu)；

5、掌握單元格的選取、插入、解除、數(shù)據(jù)的輸入、插入、解除和數(shù)據(jù)的編輯、修改以及數(shù)據(jù)的清除、移動(dòng)、復(fù)制；

6、掌握工作表的創(chuàng)建、選取、重命名、插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制；

7、掌握工作表格式中設(shè)置的基本操作和工作表的打印輸出；

8、掌握Excel公式和函數(shù)的使用；

9、掌握數(shù)據(jù)的查找；

10、掌握數(shù)據(jù)的排序；

11、掌握數(shù)據(jù)的篩選；

12、掌握數(shù)據(jù)的分類匯總； 13了解Excel圖表類型；

14、掌握Excel圖表的創(chuàng)建、編輯和修改；

15、掌握?qǐng)D表的編輯和打印。

（五）多媒體基礎(chǔ)與演示文稿

1、了解多媒體、多媒體技術(shù)的基本概念；

2、了解多媒體常用的聲音、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)文件格式類型已經(jīng)常用的多媒體制作工具；

4、了解常見(jiàn)多媒體文件的類型和文件格式；

5、了解PPT的基本功能和運(yùn)行環(huán)境；

6、了解PPT文件的存儲(chǔ)格式；

7、了解PPT文件的放映環(huán)境；

8、掌握PPT的啟動(dòng)、退出方法；

9、了解PPT的窗口界面；

10、熟練掌握PPT演示文稿的創(chuàng)建、打開(kāi)和保存的基本操作；

12、熟練掌握板式設(shè)置和設(shè)計(jì)模板選擇的操作；

13、掌握文本框的使用、藝術(shù)字制作和幻燈片背景設(shè)置；

14、掌握?qǐng)D片、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)、影片等幻燈片元素的插入以及屬性的設(shè)置；

15、掌握幻燈片的插入、刪除、復(fù)制和次序交換；

16、掌握幻燈片切換和放映的操作；

17、掌握幻燈片自定義動(dòng)畫(huà)和效果的基本操作；

18、掌握動(dòng)作設(shè)置的基本操作以及超鏈接到外部文件、超鏈接到電子郵件和設(shè)置幻燈片之間的超鏈接。

（六）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及分類；

2、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；

3、了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念和ISO/OSI網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模型；

4、了解TCP/IP協(xié)議、IP地址和域名系統(tǒng)的基本概念；

5、了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)；

6、了解常見(jiàn)的形成與發(fā)展；

7、了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類；

8、了解Internet的發(fā)展歷史以及Internet網(wǎng)絡(luò)基本概念的相關(guān)知識(shí)；

9、掌握IE（Internet Explorer）的使用；

10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各種網(wǎng)絡(luò)信息（軟件、網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字、聲音、視頻等）的獲取方法；

11、掌握在IE地址欄中訪問(wèn)FTP站點(diǎn)的操作；

12、了解BBS的基本操作；

13、理解電子郵件的基本概念和收發(fā)過(guò)程；

14、通過(guò)網(wǎng)站發(fā)電子郵件，掌握使用Outlook Express收發(fā)郵件以及電子郵件的基本操作、郵件管理的基本操作和通訊簿的使用；

15、了解電子公告牌、網(wǎng)絡(luò)博客、IP電話以及Internet上應(yīng)用的功能與特點(diǎn)；

16、掌握Internet的常用介入方式和地址標(biāo)簽。

（七）程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1、了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、程序、程序設(shè)計(jì)的概念；

2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程圖的含義和基本圖形符號(hào)；

3、理解Visual Basic的界面操作；

5、熟練掌握工程、對(duì)象、控件、屬性、事件、方法、代碼的含義； 6熟練掌握常用的空間：標(biāo)簽、文本框、命令按鈕、圖片框、驅(qū)動(dòng)條等是使用；

7、熟練掌握常用的空間的基本屬性；

8、熟練掌握常用的時(shí)間的使用；

9、失戀的掌握常用的方法調(diào)用；

10、掌握常量和變量的含義、命名、定義及使用；

11、熟練掌握基本數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符和表達(dá)式；

12、熟練掌握常用內(nèi)部函數(shù)的含義及使用方法；

13、掌握順序結(jié)構(gòu)語(yǔ)句、分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句、循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句的含義、合適和使用方法。

（八）信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、了解課件的概念和使用

2、了解小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論；

3、理解教學(xué)目標(biāo)的含義及分類；

4、掌握教學(xué)目標(biāo)的分析和編寫(xiě)方法；

5、理解學(xué)習(xí)者起點(diǎn)分析的意義；

6、掌握分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的方法；

7、熟練掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者的特征分析；

8、理解學(xué)習(xí)者的特征分析實(shí)例；

9、理解教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)的案例分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

10、掌握學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計(jì)以及如何應(yīng)用教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)生興趣；

11、掌握學(xué)習(xí)資源和工具的選擇、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)；

12、理解學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)例；

13、理解教學(xué)評(píng)價(jià)的含義、內(nèi)容和類型；

14、掌握教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；

15、熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)方案、多媒體教學(xué)資源的評(píng)價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)；

16、熟練掌握能夠結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)完整而有趣味性的教學(xué)方案。

四、參考書(shū)目

1、《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》云南大學(xué)出版社；主編：劉敏昆、李志平

2、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》清華大學(xué)出版社；劉義常主編

3、《大學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)及應(yīng)用》科學(xué)出版社；黃求根、姜明華主編；

4、《大學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)及應(yīng)用》高等教育出版社、中山大學(xué)出版社；崔洪芳主編。

5、《信息技術(shù)教育的理論與方法》高等教育出版社；徐曉東主編。

五、考試形式與試題結(jié)構(gòu)

1、命題依據(jù)

云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題”及實(shí)施內(nèi)容、結(jié)合?？茙煼?、非師范專業(yè)信息技術(shù)課程大綱說(shuō)明進(jìn)行命題。

2、總分與考試時(shí)間

考試采用閉卷方式，全卷滿分為100分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。

3、試卷難度

試題按難度分為容易題、中等題、難題，試卷中試題易中、難的比例為5：4：1。

4、試卷形式

云南省招聘特崗教師信息技術(shù)考試筆試部分。要求考生直接在試卷紙上完成考試內(nèi)容。

5、試卷題型、分值

試卷分為選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題四種題型。選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。填空題是對(duì)考試要求的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)與技能的考查，簡(jiǎn)答題和論述題是對(duì)知識(shí)和技能、過(guò)程與方法進(jìn)行全面的考查。

第三篇：云南省特崗教師招聘小學(xué)語(yǔ)文考試大綱

云南省特崗教師招聘小學(xué)語(yǔ)文考試大綱

一、考試性質(zhì)

招聘小學(xué)語(yǔ)文教師考試是由合格的師范院校?？票究飘厴I(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。各所招聘學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，招聘考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。既要體現(xiàn)大學(xué)?？扑?，同時(shí)又考慮到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際。

二、考試能力要求

招聘小學(xué)語(yǔ)文教師要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用、鑒賞評(píng)價(jià)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技能六種能力。這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

云南省特崗教師招聘《小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)課考試大綱》考試能力要求

6．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力

指進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本能力。是以小學(xué)語(yǔ)文教材教法知識(shí)為基礎(chǔ)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

三、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：(一)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

能識(shí)記基本的語(yǔ)言知識(shí)，掌握常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)技能。1．識(shí)記A(1)識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的音字。(2)識(shí)記現(xiàn)代常用字的字形。2．表達(dá)應(yīng)用D(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)正確理解詞語(yǔ)的含義，正確使用詞語(yǔ)，辨析多義詞。

(3)辨析并修改病句(病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表義不明、不合邏輯)。

(4)選用、仿用、變換句式。

(5)正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法(常見(jiàn)的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))。

(6)識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作。(7)識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作。(8)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。(二)古代詩(shī)文閱讀

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。1．理解B(1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。

(2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法(常見(jiàn)的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、焉、也、以、矣、因、與、于、則、者、之)。

(3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法(不同的句試和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略、詞類活用)。

(4)理解并翻譯文中的句子。2．分析綜合C(1)篩選文中的信息。

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。3．鑒賞評(píng)價(jià)E(1)鑒賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。(2)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(三)現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會(huì)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。1．理解E(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義。(2)理解文中重要句子的含義。2．分析綜合c(1)篩選并整合文中的信息。

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。(5)理解文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。3．鑒賞評(píng)價(jià)E(1)鑒賞文學(xué)作品的形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧。(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(四)寫(xiě)

作

能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)： 1．基礎(chǔ)等級(jí)D(1)符合題意。(2)符合文體要求。

(3)感情真摯，思想健康。(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確。(5)語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。(6)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。2．發(fā)展等級(jí)D(1)寫(xiě)一般的記敘文，線索清楚，能綜合運(yùn)用記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)等方法，鮮明地表達(dá)中心思想。

(2)寫(xiě)一般的說(shuō)明文，抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，使用準(zhǔn)確明白的語(yǔ)言說(shuō)明事物，恰當(dāng)?shù)夭捎酶鞣N說(shuō)明方法。

(3)寫(xiě)一般的議論文，能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。(4)語(yǔ)言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。(5)立意新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。(五)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力

能簡(jiǎn)要評(píng)析小學(xué)語(yǔ)文的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)要的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。1．分析綜合C 能簡(jiǎn)要地評(píng)析小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、作文等教學(xué)設(shè)計(jì)。2．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力F(1)能恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)。

(2)能簡(jiǎn)要地寫(xiě)出小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1．答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為l00分，考試時(shí)限150分鐘。

2．試卷形式：試卷由語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技能、教育學(xué)及教育心理學(xué)知識(shí)六個(gè)部分組成。

3．試題類型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、判斷題、現(xiàn)代文閱讀題、古代詩(shī)文閱讀題、寫(xiě)作、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技能題。

第四篇：云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學(xué))

云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學(xué)信息技術(shù))部分試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)符合題意的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1．中央處理器(CPU)主要由什么組成()

A．控制器和內(nèi)存 B．運(yùn)算器和控制器

C．控制器和寄存器 D．運(yùn)算器和內(nèi)存

2．多媒體計(jì)算機(jī)處理的信息類型有()

A．文字，數(shù)字，圖形

B．文字，數(shù)字，圖形，圖像，音頻，視頻

C．文字，數(shù)字，圖形，圖像

D．文字，圖形，圖像，動(dòng)畫(huà)

3．鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的什么設(shè)備()

A．控制 B．輸入

C．輸出 D．點(diǎn)菜單

4．個(gè)人計(jì)算機(jī)屬于()

A．小型計(jì)算機(jī) B．巨型計(jì)算機(jī)

C．大型主機(jī) D．微型計(jì)算機(jī)

5．計(jì)算機(jī)工作時(shí)，內(nèi)存儲(chǔ)器用來(lái)存儲(chǔ)()

A．?dāng)?shù)據(jù)和信號(hào) B．程序和指令

C．ASCII碼和漢字 D．程序和數(shù)據(jù)

6．已知字符A的ASCII碼是01000001B，則字符D的ASCII碼是()

A．01000011B B．01000100B

C．01000010B D．01000111B

試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書(shū)面許可，否則追究法律責(zé)任。

7．計(jì)算機(jī)宏病毒是利用什么編制的()

A．Word提供的BASIC宏語(yǔ)言

B．PASCAL語(yǔ)言

C．匯編語(yǔ)言

D．機(jī)器指令

8．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)簡(jiǎn)稱()

A．CAT B．CAM

C．CAI D．CAD

9．因特網(wǎng)屬于()

A．萬(wàn)維網(wǎng) B．局域網(wǎng)

C．城域網(wǎng) D．廣域網(wǎng)

10．下面關(guān)于電子郵件的說(shuō)法中，不正確的是()

A．電子郵件的傳輸速度比一般書(shū)信的傳送速度快

B．電子郵件又稱Email

C．電子郵件是通過(guò)Internet郵寄的信件

D．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對(duì)方的郵件地址也可以發(fā)送

11．在“Windows資源管理器”窗口，要在文件夾內(nèi)容窗口中，選中多個(gè)連續(xù)的文件，應(yīng)先用鼠標(biāo)選定第一個(gè)文件后，移動(dòng)鼠標(biāo)指針至要選定的最后一個(gè)文件，按住下列哪一個(gè)鍵

并單擊最后一個(gè)文件()

A．Ctrl B．Alt

C．Shift D．Del

12．用高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)的程序稱為()

A．源程序 B．應(yīng)用程序

C．用戶程序 D．實(shí)用程序

13．在Excel中，Al單元格設(shè)定其數(shù)字格式為整數(shù)，當(dāng)輸入“33．51”時(shí)，顯示為()

A．33．51 B．33

C．34 D．ERROR

14．在Word窗口中的“文件”菜單底部列有若干文檔名。下列關(guān)于這些文檔的敘述中，正確的是哪一項(xiàng)()

A．這些文件是最近用Word打開(kāi)過(guò)的文檔

B．這些文件是目前處于打開(kāi)狀態(tài)的所有Word文檔

C．這些文件的數(shù)目最多為6

D．這些文件的數(shù)目最多為3

15．下列哪一按鈕不是Word格式工具欄中的對(duì)齊按鈕()

A．兩端對(duì)齊 B．左對(duì)齊

C．右對(duì)齊 D．居中在字體格式中

16．如果想在網(wǎng)上查找關(guān)于徐志摩的詩(shī)詞《殘春》的信息，用全文檢索方式查找，最容易得到結(jié)果的關(guān)鍵詞為()

A．徐志摩詩(shī) B．徐志摩殘春

C．殘春 D．徐志摩

17．在Word中，用戶若要書(shū)寫(xiě)諸如“積分”、“矩陣”等復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，應(yīng)通過(guò)哪個(gè)菜單操作()

A．文件 B．編輯

C．插入 D．工具

18．FTP代表的是()

A．電子郵件 B．遠(yuǎn)程登錄

C．萬(wàn)維網(wǎng) D．文件傳輸協(xié)議

19．在Excel中按文件名查找時(shí)，可用哪個(gè)字符代替任意單個(gè)字符()

A．? B．* C．!D．％

20．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)()

A．?dāng)?shù)據(jù)處理 B．文獻(xiàn)檢索

C．資源共享和信息傳輸 D．信息傳輸

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的4個(gè)備選答案中選出2~4個(gè)符合題意的答案，并將正確答案的號(hào)碼寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選該題均無(wú)分，每小題2分，共20分)

1．以下哪些屬于人工智能的研究領(lǐng)域()

A．模式識(shí)別 B．景物分析

C．自然語(yǔ)言理解 D．機(jī)器人

2．計(jì)算機(jī)內(nèi)部直接表示和使用的數(shù)據(jù)有()

A．?dāng)?shù)值數(shù)據(jù) B．字符數(shù)據(jù)

C．邏輯數(shù)據(jù) D．模擬信號(hào)

3．在Windows中，啟動(dòng)應(yīng)用程序的方法有()

A．在“我的電腦”中查找到應(yīng)用程序后，雙擊應(yīng)用程序名啟動(dòng)

B．在“開(kāi)始”按鈕中，選擇程序菜單，單擊命令項(xiàng)啟動(dòng)

C．利用“Windows資源管理器”查找到應(yīng)用程序后，雙擊應(yīng)用程序名啟動(dòng)

D．在“開(kāi)始”按鈕中，選擇“運(yùn)行”菜單，在運(yùn)行對(duì)話框中輸入欲啟動(dòng)的應(yīng)用程

序名，單擊“確定”按鈕啟動(dòng)

4．下列有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的論述中正確的是()

A．計(jì)算機(jī)病毒是人為地編造出來(lái)，可在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的程序

B．計(jì)算機(jī)病毒的隱蔽性是指其存放在計(jì)算機(jī)中一些特定的位置

C．計(jì)算機(jī)病毒的傳播就是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速傳遞

D．計(jì)算機(jī)病毒僅在一些特定條件下才發(fā)作

5．在Windows中，激活“開(kāi)始”按鈕的方法有()

A．雙擊“開(kāi)始”按鈕 B．單擊“開(kāi)始”銨扭

C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc

6．在Word中，利用插入菜單可以插入()

A．表格 B．頁(yè)碼

C．文件 D．日期和時(shí)間

7．在Excel中，單元格“清除”操作可達(dá)到的效果是()

A．清除單元格中的內(nèi)容 B．刪除單元格

C．清除單元格中的格式 D．清除單元格中的批注

8．在PowerPoint中，通過(guò)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框可以設(shè)置()

A．寬度 B．字體對(duì)齊方式

C．高度 D．幻燈片大小

9．按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為()

A．分組交換 B．星型

C．總線型 D．樹(shù)型

10．常用的網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有()

A．網(wǎng)橋 B．網(wǎng)關(guān)

C．路由器 D．網(wǎng)卡

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)

1．簡(jiǎn)述教學(xué)課件的特點(diǎn)。

2．簡(jiǎn)述撥號(hào)上網(wǎng)的條件和設(shè)置連接的過(guò)程。

3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫(xiě)出操作過(guò)程。

4．寫(xiě)出下列程序的執(zhí)行結(jié)果。

a=3

b=1

For I=1 To 3

f=a+b

a=b

b=f

Print f

Next I

5．簡(jiǎn)述什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 【解析】CPU主要由運(yùn)算器、控制器、寄存器組和內(nèi)部總線等構(gòu)成。

2.B 【解析】A、C、D選項(xiàng)陳述均不全面。

3.B 【解析】鼠標(biāo)、鍵盤(pán)均是典型的輸入設(shè)備。

4.D 【解析】計(jì)算機(jī)有巨型、大型、小型和微型之分，個(gè)人計(jì)算機(jī)屬微型機(jī)。

5.D 【解析】只有內(nèi)存才能和CPU交換數(shù)據(jù)，其他的不能，所以計(jì)算機(jī)工作時(shí)，是用內(nèi)存來(lái)存儲(chǔ)當(dāng)前正在使用的程序和數(shù)據(jù)。

6.B 【解析】字符A為01000001，則 D為 01000001＋3＝01000100。

7.A 【解析】Word自身集成了BASIC開(kāi)發(fā)環(huán)境，宏病毒是用它來(lái)編制的。

8.D 【解析】CAT計(jì)算機(jī)輔助翻譯，CAM計(jì)算機(jī)輔助制造，CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

9.D 【解析】因特網(wǎng)是國(guó)際范圍的網(wǎng)絡(luò)，因而屬于廣域網(wǎng)。

10.D 【解析】通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件需要知道對(duì)方的郵件地址。

11.C 【解析】按住Shift鍵可以選中多個(gè)連續(xù)的文件。

12.A 【解析】用高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序經(jīng)過(guò)連接編譯后才能成為應(yīng)用程序或用戶程序。

13.C 【解析】設(shè)為整數(shù)時(shí)，如果有小數(shù)則采用四舍五入的方式處理。

14.A 【解析】“文件”菜單下的文件名都是最近用Word打開(kāi)過(guò)的文件。

15.D 【解析】前三種都是對(duì)齊方式，在工具欄中都有對(duì)應(yīng)的按鈕。

16.B 【解析】搜索的關(guān)鍵詞的原則是要盡量簡(jiǎn)短而明確。

17.D 【解析】數(shù)學(xué)公式屬于插件，在工具中查找。

18.D 【解析】電子郵件Email，遠(yuǎn)程登錄Telnet，萬(wàn)維網(wǎng) WWW。

19.A 【解析】略。

20.C 【解析】A、B、D三個(gè)選項(xiàng)僅是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)的一個(gè)方面。

試題由中人教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書(shū)面許可，否則追究法律責(zé)任。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD 【解析】四個(gè)選項(xiàng)均屬于人工智能的研究領(lǐng)域。

2.AD 【解析】計(jì)算機(jī)內(nèi)部直接表示和使用的數(shù)據(jù)是數(shù)值數(shù)據(jù)和模擬信號(hào)。

3.ABCD 【解析】四項(xiàng)均是啟動(dòng)應(yīng)用程序的方法。

4.ACD 【解析】隱蔽性是指計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)入系統(tǒng)后不易被發(fā)現(xiàn)。

5.BC 【解析】Alt+Esc是切換活動(dòng)窗口。

6.ABCD 【解析】四項(xiàng)均可從插入菜單中插入。

7.ACD 【解析】清除操作可清除內(nèi)容、格式和批注。

8.ACD 【解析】字體對(duì)齊方式在格式菜單中設(shè)置。

9.BCD 【解析】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有：總線型拓?fù)洹⑿切屯負(fù)?、環(huán)型拓?fù)洹?shù)型拓?fù)浜突旌闲屯負(fù)洹?/p>

10.ACD【解析】 網(wǎng)關(guān)是一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

三、簡(jiǎn)答題

1.【答案要點(diǎn)】（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）豐富的信息資源，擴(kuò)大知識(shí)的深度和廣度。（3）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學(xué)習(xí)路徑。（4）不存在萬(wàn)能課件。

2.【答案要點(diǎn)】撥號(hào)上網(wǎng)需要借助調(diào)制解調(diào)器（Modem）。

撥號(hào)上網(wǎng)設(shè)置：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”后在彈出菜單中選“控制面板”，在彈出窗口中單擊左側(cè)的“網(wǎng)絡(luò)和Internet連接”，然后單擊右側(cè)窗口中的“網(wǎng)絡(luò)連接”，選擇“新建連接”即可建立一個(gè)新的連接。在彈出窗口“新建連接向?qū)А敝羞x擇“下一步”，選擇“連接到Internet(C)”，單擊“下一步”，選擇“手動(dòng)設(shè)置我的連接（M）”，單擊“下一步”，選擇“用撥號(hào)調(diào)制解調(diào)器連接(D)”，單擊“下一步”，在窗口中輸入“用戶名”和“密碼”, 單擊“下一步”之后點(diǎn)擊“完成”就完成了撥號(hào)連接的設(shè)置。

3.【答案要點(diǎn)】點(diǎn)擊“表格”/“插入”，設(shè)置列數(shù)為5，行數(shù)為5，單擊“確定”；選中第4列，點(diǎn)擊右鍵，選擇“插入列”；在第1行第2列單元格內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“拆分單元格”，設(shè)置列數(shù)為2，行數(shù)為1，單擊“確定”。

4.【答案要點(diǎn)】4，5，9

5.【答案要點(diǎn)】“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法的基本特征是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。它注重在“做”中“學(xué)”的思想。任務(wù)要適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)能力水平。為完成任務(wù)要用到多個(gè)知識(shí)或能力，可以是其他學(xué)科的知識(shí)和能力，當(dāng)前一般情況是以本學(xué)科的知識(shí)為主。任務(wù)盡可能讓學(xué)生分組合作完成。并在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生去了解別人、增進(jìn)友誼和共享資源。

在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的具體設(shè)計(jì)過(guò)程中還應(yīng)著重以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)清任務(wù)目標(biāo)，以大化小，以小聚大，通過(guò)多個(gè)“小任務(wù)”來(lái)體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）認(rèn)清學(xué)生特點(diǎn)，注重學(xué)生為主，教師為輔。通過(guò)分析不同年級(jí)學(xué)生的求知特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。（3）注重可操作性，以練為主，層層解決。讓學(xué)生在充足的操作中完成任務(wù)，解決問(wèn)題。（4）注重教學(xué)情境設(shè)計(jì)，趣知結(jié)合，以情帶教，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲取新的知識(shí)，掌握新的技能。（5）注重學(xué)習(xí)統(tǒng)一，加強(qiáng)合作，共同提高，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)立自主能力和相互合作意識(shí)。

第五篇：2018年云南省特崗教師招聘考試《小學(xué)音樂(lè)》模擬真題

一、選擇題（云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）1、2011年版的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》將原有課程的教學(xué)內(nèi)容整合為“感受與欣賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂(lè)與相關(guān)文化”四個(gè)領(lǐng)域，這是以（）來(lái)進(jìn)行劃分的。A.音樂(lè)技能

B.音樂(lè)活動(dòng)方式

C.音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

D.音樂(lè)特點(diǎn)

2、以下不屬于施光南作品的是（）

A.《祝酒歌》

B.《在希望的田野上》

C.《打起手鼓唱起歌》 D.《我愛(ài)你中國(guó)》

3、具有“三道彎，慢蹲快起的起伏步”特點(diǎn)的是（）

A.蒙古族舞蹈

B.藏族舞蹈

C.傣族舞蹈

D.維吾爾族舞蹈

4、臨時(shí)升降號(hào)作用于（）

A.相鄰小節(jié)

B.本小節(jié)

C.后一小節(jié)

D.整個(gè)作品

5、“要把全部學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多 樣的教學(xué)形式，為學(xué)生發(fā)展音樂(lè)才能提供空間”。這句話體現(xiàn)的課程基本理念是（）

A.以音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力

B.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造

C.面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展

D.突出音樂(lè)特點(diǎn)、關(guān)注學(xué)科綜合

6.下列說(shuō)法正確的是()

A.調(diào)式音階中的正音級(jí)是: ⅠⅢ Ⅴ

B.調(diào)式音階中的副音級(jí)是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

C.調(diào)式音階中的穩(wěn)定音級(jí)是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ

D.調(diào)式音階中的不穩(wěn)定音級(jí)是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

7.#F大調(diào)和#f小調(diào)屬于()

A.近關(guān)系調(diào)

B.等調(diào)

C.平行大小小調(diào)調(diào)

D.同主音大小調(diào)

8.音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的整合及有機(jī)聯(lián)系,的正確導(dǎo)向,的教學(xué)體現(xiàn),同時(shí)應(yīng)明確的目標(biāo)達(dá)成()

A.情感態(tài)度價(jià)值觀過(guò)程與方法矢知識(shí)與技能

B.過(guò)程與方法知識(shí)與技能情感態(tài)度價(jià)值觀

C.情感態(tài)度價(jià)值觀大加識(shí)與技能過(guò)程與方法

D.知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值

9、下列歌曲、民族對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A.《青春舞曲》維吾爾族

B.《歌唱吧我的庫(kù)姆孜》柯?tīng)柨俗巫?/p>

C.《在哪銀色的月光下》塔塔爾族

D.《我的金色阿勒泰》塔吉克族

10、多聲部音樂(lè)可分為（）

A.大調(diào)和小調(diào)

B.主調(diào)音樂(lè)和復(fù)調(diào)音樂(lè)

C.高聲部和低聲部

D.主歌和副歌

11.()對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度、方法、大知識(shí)、技能發(fā)展變化的評(píng)價(jià),在日常教學(xué)中分可采用觀

察、談話、提問(wèn)、討論、演唱、演奏等方式進(jìn)行。

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.定暈測(cè)評(píng)

C.定性述評(píng)

D.形鄉(xiāng)成性評(píng)價(jià)

12.下列作品中音樂(lè)形象與曲名不吻合的是()

A.《夕陽(yáng)簫鼓》環(huán)城西路21號(hào)

B.《老虎磨牙》

C.《二泉映月》>

D.《百鳥(niǎo)朝鳳》

13.在小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中多次出現(xiàn)大提琴、小提琴“對(duì)答”形式,不曾出現(xiàn)的段落是()。

A.草橋結(jié)拜

B.長(zhǎng)長(zhǎng)亭惜別

C.樓臺(tái)會(huì)

D.抗婚

14.下列連線不正確的是()。

A.江南絲竹一一江浙滬

B.廣東音樂(lè)一一珠江三角洲

C.南音一一海南

D.潮州宓詩(shī)一一澆潮汕汕地區(qū)

15《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器樂(lè)組成的大型套曲,所屬的少效民族是()

A.維吾爾族

B.蒙古族

C.哈薩克族

D.藏族

16.民間打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》表演時(shí),不適合使用的打擊樂(lè)器是()。

A.鈸

B.鼓

C.大鑼

D.小

17、夏商時(shí)期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂(lè)舞歌頌的對(duì)象是（）

A.神

B.人

C.鬼

D.天

18、彈詞的主要搬走樂(lè)器是琵琶和（）

A.小三弦

B.阮

C.二胡

D.柳琴

19、學(xué)堂樂(lè)歌的主要音樂(lè)家代表是（）

A.蕭友梅、李叔同、沈心工

B.黃自、李叔同、曾志忞

C.曾志忞、沈心工、李叔同

D.沈心工、黃自、李叔同

20、肖邦創(chuàng)作的圓舞曲體裁有（）

A.圓舞曲、瑪祖卡、波羅乃茲

B.波羅乃茲、庫(kù)亞維亞克、圓舞曲

C.瑪祖卡、庫(kù)亞維亞克、奧別列克

D.奧別列克、波羅乃茲、圓舞曲

21、東北秧歌在東北地區(qū)以三種形式廣為流傳，它們是（）

A.高蹺秧歌、二人轉(zhuǎn)、地秧歌

B.堆謝、囊姆、噶爾

C.小崴、正崴、反崴

D.繞花、纏花、走場(chǎng)

22.笙屬于（）氣鳴樂(lè)器

A.哨嘴

B簧管

C.拉管

D.閉管

23.唐朝由皇帝親自訓(xùn)陳樂(lè)工的場(chǎng)所是

A.鼓吹署

B大樂(lè)署

C教坊

D.梨園

24、聲勢(shì)是可以發(fā)出聲響的人體的各種姿勢(shì),它集動(dòng)作、節(jié)奏、演奏于一身,是()中的重要內(nèi)容之

A.達(dá)爾克羅茲教育學(xué)法

B.奧爾夫教學(xué)法

C.柯達(dá)伊教學(xué)法

D.美國(guó)綜合音樂(lè)教學(xué)法

25.下列關(guān)于學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器編配錯(cuò)誤的描述是

A.鼓號(hào)隊(duì)以上打擊樂(lè)為主

B.鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器的編配以節(jié)奏為主

C.小軍鼓和小鏢多用于鉸密集的節(jié)奏

D.鼓號(hào)隊(duì)的大軍鼓多用于弱拍

26.“女子動(dòng)作多以抖肩、翻手腕來(lái)表現(xiàn);男子的舞姿造型挺拔豪邁,步伐輕捷灑脫,有剛勁之美”這是()舞蹈的特點(diǎn)

A.藏族

B.維吾爾族

C.朝鮮族

D.蒙族

27、廣東音樂(lè)是我國(guó)死豬樂(lè)中獨(dú)具特色，影響廣泛的一個(gè)樂(lè)種，下列表述不正確的是（）

A.音樂(lè)風(fēng)格多輕快活潑，纏綿細(xì)膩、流暢動(dòng)聽(tīng)

B.它的前身是粵劇的過(guò)場(chǎng)音樂(lè)和烘托表演的小曲

C.廣東音樂(lè)的主奏樂(lè)器是高胡和揚(yáng)琴

D.代表曲目《中花六板》既保持發(fā)揚(yáng)了廣東音樂(lè)的傳統(tǒng)特色，又借鑒了一些歐洲專業(yè)音 樂(lè)創(chuàng)作的作曲技巧 添加微信號(hào)***了解更多考試信息

28、提出“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先培養(yǎng)人”這一思想的是（）

A.蘇霍姆林斯基

B.鈴木鎮(zhèn)一

C.洛威爾

D.柯達(dá)伊

29、雅樂(lè)音階是在五聲音階基礎(chǔ)上繼續(xù)向上五度相生兩次，這兩次相生所得到的是（）

A.清角、變宮

B.變徵、變宮

C.清角、變徵

D.清角、閏

30、下列對(duì)應(yīng)不正確的是（）

A.柯達(dá)以教學(xué)法-匈牙利

B.鈴木教學(xué)法-日本

C.奧爾夫-美國(guó)

D.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法-瑞士

二、案例分析

《阿細(xì)跳月》教學(xué)片段

老師:“剛才我們聽(tīng)了音樂(lè),現(xiàn)在咱們一起加入歡樂(lè)的人群,去感受暴族家兒女 的熱情

再次感受完音樂(lè)后,老師請(qǐng)學(xué)生哼唱音樂(lè)主題,然后教?唱主題。

老師:“同學(xué)們有沒(méi)有注意到音樂(lè)是5/4拍的的?5/4拍為混合拍子,是3/4拍加上2/4

拍強(qiáng)弱關(guān)系為:強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱”

老師在黑板上板書(shū)雖弱關(guān)系已示強(qiáng)調(diào),擔(dān)心同學(xué)們沒(méi)有掌握,又帶著學(xué)生們齊聲同唱

3遍,才放心的進(jìn)行下一個(gè)分句教唱環(huán)節(jié)。

請(qǐng)結(jié)合《音樂(lè)課程標(biāo)淮》或教學(xué)設(shè)計(jì)原則相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行案例分析,并給出改進(jìn)意見(jiàn)見(jiàn)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:《美麗的黃昏》

年級(jí):三年級(jí)

課時(shí):一課時(shí)

課型:唱歌課

請(qǐng)完成

《一》教學(xué)分析

《二》教學(xué)目標(biāo)

《三》教學(xué)重難點(diǎn)

《四》教學(xué)過(guò)程