第一篇：2018年云南省特崗教師招聘考試《小學體育》模擬習題三

第一部分:客觀題（云眾教育祝大家學習愉快）

1.在課程標準設計中,如果說課程性質是“根基”,課程理念是“靈魂”,那么課程目標就是（）

A.向導

B.中心

C.全部

D.方向

2《體育與健康》課程的（）主要體現(xiàn)在學生體育與健康知識掌握,運動技能的習得,體能的增強和學習行為的變化等方面。

A.教學內容和效果

B.教學方法和質量

C.教學內容和質量

D.教學質量和效果

3.在人的身體中，（A）是心血管內循環(huán)流動著的液體。

A.血液

B.血漿

C.血漿蛋白

D.血小板.田徑運動項目的特點包括參與性、競爭性、嚴謹性和（C）。

A.廣泛性

B.實踐性

C.全面性

D.科學性

5武術運動具有內外合一,()民族風格。

A.廣泛適應

B.豐富多彩

C.形神兼?zhèn)?/p>

D.形體規(guī)范

6.《體育與健康》課程標準中所指的體能的評定與以往體育課中的()的考核是既有聯(lián)系又有明顯差別的。

A.身體素質與身體條件

B.身體條件與運動能力

C.身體素質與運動能力

D.身體素質與運動成績。

7.田徑女子七項全能含有 100 米欄、推鉛球、跳高、200 米、（C）七個項目。

A.三級跳遠、擲鐵餅、1500 米

B.三級跳遠、擲標槍、1500 米

C.跳遠、擲標槍、800 米

D.跳遠、擲鐵餅、800 米

8一般情況下，細胞間的興奮傳遞有（B）種情況。

A.一

B.二

C.三

D.四

9.隊列隊形的()是體育教師必須要掌握的一種重要手段。

A.口令

B.指揮

C.動作

D.方向

10.身體的一部分或者還有另一部分懸掛在器械上的姿勢稱為（）

A.支撐

B.懸垂

C.擺動

D.倒立

11.正規(guī)足球比賽時間應分為兩個相等的半場，每半場時間為（D）分鐘。

A.30 B.35 C.40 D.45

12.臨床上常用于測量血壓的動脈是（A）。

A.肱動脈

B.主動脈

C.橈動脈

D.股動脈

13.關節(jié)的基本結構有關節(jié)面、（）又稱關節(jié)三要素。

A.關節(jié)結和關節(jié)腔

B.關節(jié)結和關節(jié)囊

C.關節(jié)囊和關節(jié)腔

D.關節(jié)囊和關節(jié)骨

14.下肢帶骨連結包括()。兩者與下肢帶骨、骶骨和尾骨共同組成骨盆。

A.骶髂關節(jié)和恥骨聯(lián)合

B.膝關節(jié)和恥骨聯(lián)合

C.骶髂關節(jié)和髖關節(jié)

D.髖關節(jié)和恥骨聯(lián)合.運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，（C）不是運動系統(tǒng)的組成部分。

A.骨

B.骨連接

C.骨密度

D.骨骼肌

16.（B）年，排球被列為奧運會正式比賽項目。

A.1963

B.1964

C.1965

D.1966

17.在運動生理字研究的基本方法中,讓受試者按照一定研究目的而設計的實驗方案稱為（）。

A.功能測定法

B.實驗訓陳練法

C.現(xiàn)場測定法

D.目標監(jiān)控法

18.新陳代謝是生物體自我更新的最基本的生命活動過程。新陳代謝包括（）兩個過程。

A.同化作用和異化作用

B.同質作用和異質作用

C.功能作用和同質作用

D.功能作用和異質作用

19.《體育與健康》課程標準將（C）作為學生學習成績評定的內容之一。

A.效果

B.考核

C.體能

D.方法 足球比賽中，除守門員外，唯一允許用手接觸球的特殊技術是（D）。

A.角球

B.點球

C.任意球

D.擲界外球

21.余弦丈量法只要有一個丈量基準點,就可以計算和向外丈量各條分道上所需要的位置,也稱()。

A.直接丈量法

B.經(jīng)緯儀丈量法

C.正弦丈量法

D.放射丈量法

22.短距離彎道跑時,為了產生一定的向心力,整個身體應()傾斜。

A.直接丈量法

B.經(jīng)緯儀丈量法

C.正弦丈量法

D.放射丈量法

23.羽毛球比賽中，（B）的情況下運動員不用交換場地。

A.第一局結束

B.第二局中

C.第三局開始

D.第三局中或只進行一局的比賽進行至一方達到 11 分時

24.（D）是描述人體相對位置關系或運動中人體各部位的空間位置關系的術語。

A.運動術語

B.動作術語

C.基本術語

D.方位術語

25.消化道平滑肌具有的共同特性是（）

A.興奮性、自律性、傳導性和收縮性

B.興奮性、自律性、傳導性和反射性

C.興奮性、自律性、收縮性和反射性

D.自律性、傳導性、收縮性和反射性

26.如果將兩種不同的血型的血液混合,會出現(xiàn)紅細胞彼此黏集成團,這種現(xiàn)象稱為

A.紅細胞黏連

B.紅細胞凝集

C.紅細胞特異

D.紅細胞抗原

27.骨的發(fā)生是指從胚胎時期開始，到出生后骨發(fā)育完為止，骨的發(fā)生方式有（B）兩種。

A.骨內膜和膜內成骨

B.膜內成骨和軟骨內成骨

C.骨內膜和骨髓

D.骨中膜和骨髓

28.武術五種步行的組合練習簡稱“五步拳”，動作組合依次順序是弓步?jīng)_拳－彈腿沖拳－馬 步架打（A）。環(huán)城西路21號

A.歇步蓋打－提膝仆步穿掌一虛步挑掌

B.提膝仆步穿掌一虛步挑掌一歇步蓋打

C.虛步挑掌－提膝仆步穿掌一歇步蓋打

D.歇步蓋打一虛步挑掌－提膝仆步穿掌

29.跨越式跳高技術中,助跑的任務是使人體獲得()水平速度,為提高起跳的效果和順利過桿創(chuàng)造有利條件。

A.身體騰起

B.向上騰起

C.向高運動

D.向前運動

30.不屬于體育教學組織常見的心理學分組形式的是（）

A.性別分組

B.能力分組

C.友伴分組

D.興趣分組

31.自由上肢骨由（C）組成。

A.肱骨、橈骨、尺骨及肩胛骨

B.肱骨、橈骨、手骨及肩胛骨

C.肱骨、橈骨、尺骨及手骨

D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨

32.軀干骨是構成中軸骨的重要組成部分，由（B）什么組成。

A.椎骨、肋骨和肱骨

B.椎骨、肋骨和胸骨

C.椎骨、胸骨和肱骨

D.胸骨、肋骨和肱骨

33不屬于影響動作技能學習的內部因素的是（）

A.指導與示范

B.智力

C.個性

D.經(jīng)驗與成熟度

34.()是投擲鉛球教學的重點。

A.維持身體平衡

B.最后用力

C.滑步

D.滑步與最后用力

35.運動生理是在實驗基礎上研究人體對急性動動的反應和長期動動訓練的適應所引起的機 體結構和機能變化規(guī)律的科學，是人體生理學的一門（A）科學。

A.應用分支

B.生化分支

C.機能分支

D.運動分支

36.新陳代謝是生命現(xiàn)象的基本表現(xiàn)，它包括（C）兩個方面。

A.合成代謝和物質代謝

B.分解代謝和物質代謝

C.合成代謝和分解代謝

D.同化代謝和分解代謝

37.學校體育的本質是育人包括教育功能健身功能和（）

A.研究功能

B.實踐功能

C.學習功能

D.娛樂功能

38.1953年毛澤東將()作為三好學生第一條

A.品德好

B.學習好

C.身體好

D.性格好

39.根據(jù)肌肉組織的形態(tài)和功能特點，可分為（B）三種。

A.骨骼肌心肌和肌細胞

B.骨骼肌心肌和平滑肌

C.骨骼肌肌細胞和平滑肌

D.肌細胞心肌和平滑肌

40.世紀排球聯(lián)賽（也稱世界排球大獎賽），從 1993 年開始，（A）年舉行一次比賽。

A.一

B.二

C.三

D.四

41.足球運動特點是

A.整體性對抗性轉換性時空性

B.整體性對抗性多變性易行性

C.綜合性集體性商業(yè)性職業(yè)性

D.技巧性對抗性集體性兩重性

42.()是丘乓球快速進攻的重要技術,殺傷力強是解決戰(zhàn)斗關鍵技術

A.接發(fā)球

B.推擋球

C.攻球

D.快攻性

43.生理學研究成果表明影響紅細胞變形能力的因素主要有三種：即紅細胞表面積和容積的

比值,紅細胞內部粘度和（D）。

A.血漿清蛋白的濃度

B.血漿清蛋白的粘度

C.紅細胞膜的濃度

D.紅細胞膜的彈性

44.搏斗運動是兩個在一定條件下按照一定的規(guī)則進行斗智較力的對抗形式。（B）不是目 前武術競賽中正在開展的項目。

A.散打

B.拳擊

C.推手

D.短兵

45.體育能力具有一般能力特征,又叫特殊能力,是由個體的()運動技術所構成的一種身心品質綜合體

A.體育品德,體育特長

B.體育智慧,體育品德

C.體育特長,體育知識

D.體育智慧,體育知識

46.著名教育家夸美紐斯提出()的教學原則,被譽為“近代學校體育之父”

A.適應規(guī)律

B.適應自然

C.適應環(huán)境

D.適應身心

47.體育態(tài)度是個體對外界對象，包括人和事物，較為穩(wěn)定的由（B）三種成分構成的內在 心理傾向。

A.認知、情感、技能

B.認知、情感、行為意向

C.認知、技能、行為意向

D.情感、行為意向、技能

48.目前，比較一致的觀點是把運動技能的形成劃分為（A）。

A.認知定向階段 動作的聯(lián)結階段 協(xié)調完善階段

B.個性化階段 動作的聯(lián)結階段 協(xié)調完善階段

C.認知定向階段 個性化階段 協(xié)調完善階段

D.認知定向階段 動作的聯(lián)結階段 個性化階段

49.體育教學目標功能有

A:激勵,定向,評價

B.激勵,基本,評價

C.輔助,定向,評價

D.輔助,基本,評定

50以下不屬于體育教學評價功能的是

A.信息反饋功能

B.動機強化功能

C.環(huán)境營造功能

D.考察鑒定功能

51.排球比賽決勝局以先得（B）分，并同時超出對方 2 分的對獲勝。

A.11 B.15 C.21 D.25

52.體育課堂心理分為是指師生在體育課堂中占優(yōu)勢的（C）的綜合表現(xiàn)。

A.態(tài)度與價值

B.情感與價值

C.態(tài)度與情感

D.情緒與態(tài)度

第二部分:主觀題

簡答題

1.如何做好學校場地器材的合理布局?

能夠移動的器材,向固定器材靠攏;注意衛(wèi)生和安全,必要時應劃出清晰標記;對活動

范圍不大的運動項目,如單雙杠、爬繩等器材,應盡量立于場地的邊角和面積較小的地塊;投擲場地的安排,應考處到對其他練習的影響。此外要注意根據(jù)學校的環(huán)境和條件,充分利用地形組織教學。

2.學生進行跳遠練習時，經(jīng)常會出現(xiàn)助跑點不準的問題，請你簡述原因和糾正方法。

【參考答案】

產生原因:

（1）開始助跑的姿勢不固定

（2）助跑加速不均勻，節(jié)奏和步長不固定

（3）最后一步起跳腳著板技術不正確

（4）氣候、場地、身體機能和心理因素影響

糾正方法：

（1）固定助跑的起動方式，正確使用助跑標志物

（2）固定加速方法，確定和掌握住跑節(jié)奏

（3）反復進行起跳練習，著重改進和掌握起跳時的攻板放腳技術

（4）注意在各種環(huán)境下進行練習，培養(yǎng)適應能力，提高助跑穩(wěn)定性

三、論述題

2.體育老師在課前對體育課密度進行精心的設計,在體育課進行過程中也要隨時進行合理調控,你認為一般情況下,體育課密度的安排與調控需要做到哪幾點?添加微信號***了解更多考試信息

(1)認真?zhèn)湔n,周密安排體育課堂教學設計課前教師應根據(jù)課的教學目標、教材內容、學生情況、教學條件等,認真?zhèn)湔n,全面考慮體育課堂的教學設計,合理安排課中各項活動的具體內容與時間。

(2)改進和提高組織水平

嚴密教學組織措施,加強強對各項活動的調控,盡可能減少整隊、調動隊伍、布置場地器材、分組輪換練習等不必要的組織錯失的時間,使學生熟悉各項活動順序與隊伍輪換的要求,以適應教學的要求

(3)改進教法,提高教學技巧

在一節(jié)體育課堂教字過程中,體育教師的講解要力求簡明,突出重點,做到精講多練

體育教師的動作示范、教具演示、指導、糾正錯誤等的時機要得當,并注意做到對學生練習與休息的合理控制。

(4)加強對學生的組織紀律性教育對學生進行組織紀律性教育,可以使學生端正學習態(tài)度,明確學習目標,使自己的學習與教師的指導有機地結合起來,把在體育課堂上的練習變成一種自學的行動。

第二篇：云南省特崗教師招聘考試大綱(小學)

招聘小學信息技術教師考試大綱

一、考試性質

招聘小學信息技術教師考試選拔考試。編寫本大綱的主要目的是為了招聘合格的小學信息技術課教師服務，為學生備考和考試命題提供規(guī)范的依據(jù)?！洞缶V》既可作為招聘特崗教師的指導用書，也可作為各類學校招聘合格的小學信息技術課教師的指導性用書。

二、考試范圍

考試圍繞小學信息技術課程的教學目標“培養(yǎng)學生積極主動參與信息技術學習的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術使用習慣，引導學生學會使用信息技術支持學習和解決問題”及實施內容，結合云南的實際考核?？茖I(yè)層次畢業(yè)生的信息技術能力和教學能力。考試范圍如下：

1、信息技術基礎

了解信息及其基本特征、信息技術的發(fā)展與應用；掌握計算機中數(shù)的編碼和各種編碼在計算機中的表示及運算。掌握微型計算機系統(tǒng)的基本結構及計算機各個部件的功能。了解與信息技術相關的道德規(guī)范及法律、規(guī)范。了解信息安全的知識和計算機病毒特征、危害及防治措施。

2、操作系統(tǒng)及其應用

以window操作系統(tǒng)的運行環(huán)境及相關知識為主。了解操作系統(tǒng)的概念、功能與發(fā)展，了解window操作系統(tǒng)的運行環(huán)境和桌面、窗口、菜單等概念。理解文件和文件夾的概念并熟練掌握其操作。熟練掌握window的啟動、退出、窗口、菜單、工具按鈕等操作。熟練掌握剪貼板、資源管理器和控制面板的概念與應用。熟練掌握常用工具的使用。

3、word文字處理

word文字處理軟件的基本知識和主要功能。掌握word的窗口組成，熟練掌握文件建立和編輯的操作技能，熟練掌握文檔的排版和打印功能，熟練掌握表格、圖形插入的功能。

4、電子表格

Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口結構，熟練掌握工作的簡歷以編輯。掌握單元格地址表示、數(shù)據(jù)類型和引用。掌握公式和常用的使用，熟練掌握利用Excel進行速回據(jù)處理和各類圖表的建立。

5、多媒體基礎與演示文稿

理解多媒體、多媒體技的概念和多媒體技術的基本特征，了解常用的聲音、音頻、圖形、圖像和動畫的文件格式一級常用的多媒體制作工具。掌握PPT的基礎只是和基本功能。熟練掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式設置、設計模板選擇等操作。掌握PPT中文字、圖片、繪圖、聲音、動畫、影片等元素的基本操作。掌握幻燈片的播放的鏈接。

6、計算機網(wǎng)絡基礎

了解計算機網(wǎng)絡的定義、發(fā)張、基本拓撲結構、網(wǎng)絡協(xié)議及網(wǎng)絡的組成和功能。了解ISO/OSI參考模型和TCP/IP協(xié)議。了解常見的網(wǎng)絡硬件和網(wǎng)絡傳輸介質。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟練掌握利用IE瀏覽器搜索和獲取信息。掌握電子郵件、電子公告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具。程序設計基礎

了解程序、程序設計的概念一級常見的程序設計語言。了解程序的三種基本結構，了解算法的概念、基本描述方法和流程圖的含義及基本圖形符號。掌握Visual Basic編程環(huán)境，理解工程、對象、控件、屬性、事件、方法等的含義，掌握常用控件的基本屬性、常用事件和方法。

信息技術教學設計

了解課件的概念和作用。了解教學設計的要素和環(huán)節(jié)。掌握教學目標分析、學習者特征分析、教學策略選擇、學習環(huán)境創(chuàng)建和教學結果評價的內容與方法，能夠結合小學信息技術課程的內容設計完整的教學方案。

三、考試內容

（一）信息技術基礎

1、了解信息及基本特征

2、了解信息技術的發(fā)展與應用

3、數(shù)的進位計數(shù)制

（1）掌握計算機中數(shù)制的基本概念。

（2）掌握十進制、二進制、八進制、十六進制數(shù)之間的相互轉換；（3）了解計算機中數(shù)制數(shù)據(jù)的表示、英文字符的表示、漢字字符的表示。

4、了解常用的ASCII碼、漢字編碼的相關概念；

5、了解計算機的生產和發(fā)展；

6、理解計算機的特點、分類和主要用途；

7、理解計算機系統(tǒng)的基本組成及應用；

8、了解硬件系統(tǒng)的組成尤其是馮·諾依曼結構計算機的結構或及其主要特點；

9、理解計算機數(shù)據(jù)存儲的基本概念；

10、了解主板、顯示卡、顯示器、硬盤驅動器、光盤驅動器、聲卡與音箱、網(wǎng)卡、鍵盤、鼠標、掃描儀、調制解調器、電源、機箱、中央處理器CPU、存儲器包括內存（只讀存儲器ROM、隨機存取存儲器RAM）、外存（軟盤、硬盤、光盤）、打印機（點陣打印機、噴墨打印機、激光打印機）、繪圖儀等的分類、結構、基本工作原理和主要參數(shù)、選購、安裝、拆卸方法。

11、掌握網(wǎng)絡道德和相關概念以及可借鑒的規(guī)范和網(wǎng)絡道德的特點；

12、了解知識產權的概念和相關產權的概念以及軟件只是產權、軟件盜版；

13、了解計算機犯罪的定義、基本類型和主要特點；

14、了解常見的網(wǎng)絡安全問題；

15、了解信息安全面臨的威脅；

16、掌握計算機病毒的概念、特征、及分類以及計算機病毒的預防方法；

17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相關的殺毒軟件并且在進行殺毒時應該注意的事項。

（二）操作系統(tǒng)及其應用

1、掌握操作系統(tǒng)的運行環(huán)境以及操作系統(tǒng)的概念、功能；

2、了解操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展；

3、了解操作系統(tǒng)的地位；

4、了解操作系統(tǒng)的分類；

5、了解Windows操作系統(tǒng)的運行環(huán)境、啟動。退出和Windows桌面的組成；

6、理解文件、文件夾（目錄）、路徑的概念、了解窗口的組成和菜單的約定以及前鐵板概念；

7、熟練掌握漢字輸入方式的啟動和一種漢字輸入方法；

8、熟練掌握鼠標的使用窗口的各種操作方法；

9、熟練掌握菜單的基本操作和對話框的操作；

10、掌握工具欄按鈕操作及任務欄的使用；

11、掌握開始菜單的定制；

12、熟練掌握剪切與粘貼操作；

13、熟練掌握快捷方式的創(chuàng)立、使用、刪除和命令執(zhí)行方法；

14、了解資源管理器窗口組成，熟練掌握應用資源管理器進行文件夾與文件的管理；

15、熟練掌握控制面板的基本操作和功能；

16、掌握系統(tǒng)工具、“寫字板”、“計算器”、“畫圖”等基本工具的使用；

（三）word文字處理

1、了解word的主要功能、特點、word窗口各個部分的名稱和作用；

2、掌握word的啟動和退出；

3、掌握word工作窗口的基本構成元素；

4、掌握word文檔的創(chuàng)建、打開和保存；

5、熟練掌握文本編輯的對象選定、內容的插入、修改以及熟練掌握剪貼、移動、復制、刪除、撤銷、回復操作；

6、熟練掌握頁面、文字格式和段落格式設置以及word文檔的打??；

7、熟練掌握word表格的建立； 8；掌握表格格式、內容的編輯和修改；

9、掌握繪制自選圖形的操作；

10、掌握圖形的插入、藝術字的插入；

11、掌握圖形元素的基本操作；

12、掌握文本框、圖文框的插入以及圖文混排技術；

13、掌握打印預覽和打印輸出

（四）電子表格

1、了解Excel的基本功能、特點；

2、掌握Excel的啟動、退出和Excel的窗口界面；

3、掌握新建、打開、保存、關閉工作??；

4、了解工作表的結構；

5、掌握單元格的選取、插入、解除、數(shù)據(jù)的輸入、插入、解除和數(shù)據(jù)的編輯、修改以及數(shù)據(jù)的清除、移動、復制；

6、掌握工作表的創(chuàng)建、選取、重命名、插入、刪除、移動和復制；

7、掌握工作表格式中設置的基本操作和工作表的打印輸出；

8、掌握Excel公式和函數(shù)的使用；

9、掌握數(shù)據(jù)的查找；

10、掌握數(shù)據(jù)的排序；

11、掌握數(shù)據(jù)的篩選；

12、掌握數(shù)據(jù)的分類匯總； 13了解Excel圖表類型；

14、掌握Excel圖表的創(chuàng)建、編輯和修改；

15、掌握圖表的編輯和打印。

（五）多媒體基礎與演示文稿

1、了解多媒體、多媒體技術的基本概念；

2、了解多媒體常用的聲音、視頻、圖形、圖像、動畫文件格式類型已經(jīng)常用的多媒體制作工具；

4、了解常見多媒體文件的類型和文件格式；

5、了解PPT的基本功能和運行環(huán)境；

6、了解PPT文件的存儲格式；

7、了解PPT文件的放映環(huán)境；

8、掌握PPT的啟動、退出方法；

9、了解PPT的窗口界面；

10、熟練掌握PPT演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存的基本操作；

12、熟練掌握板式設置和設計模板選擇的操作；

13、掌握文本框的使用、藝術字制作和幻燈片背景設置；

14、掌握圖片、聲音、視頻、動畫、影片等幻燈片元素的插入以及屬性的設置；

15、掌握幻燈片的插入、刪除、復制和次序交換；

16、掌握幻燈片切換和放映的操作；

17、掌握幻燈片自定義動畫和效果的基本操作；

18、掌握動作設置的基本操作以及超鏈接到外部文件、超鏈接到電子郵件和設置幻燈片之間的超鏈接。

（六）計算機網(wǎng)絡基礎

1、了解計算機網(wǎng)絡的概念及分類；

2、了解計算機網(wǎng)絡的基本功能、網(wǎng)絡傳輸速度、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的組成；

3、了解網(wǎng)絡協(xié)議的基本概念和ISO/OSI網(wǎng)絡協(xié)議模型；

4、了解TCP/IP協(xié)議、IP地址和域名系統(tǒng)的基本概念；

5、了解常用網(wǎng)絡硬件和網(wǎng)絡傳輸介質；

6、了解常見的形成與發(fā)展；

7、了解常見的網(wǎng)絡拓撲結構分類；

8、了解Internet的發(fā)展歷史以及Internet網(wǎng)絡基本概念的相關知識；

9、掌握IE（Internet Explorer）的使用；

10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各種網(wǎng)絡信息（軟件、網(wǎng)頁、圖片、文字、聲音、視頻等）的獲取方法；

11、掌握在IE地址欄中訪問FTP站點的操作；

12、了解BBS的基本操作；

13、理解電子郵件的基本概念和收發(fā)過程；

14、通過網(wǎng)站發(fā)電子郵件，掌握使用Outlook Express收發(fā)郵件以及電子郵件的基本操作、郵件管理的基本操作和通訊簿的使用；

15、了解電子公告牌、網(wǎng)絡博客、IP電話以及Internet上應用的功能與特點；

16、掌握Internet的常用介入方式和地址標簽。

（七）程序設計基礎

1、了解程序設計語言、程序、程序設計的概念；

2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程圖的含義和基本圖形符號；

3、理解Visual Basic的界面操作；

5、熟練掌握工程、對象、控件、屬性、事件、方法、代碼的含義； 6熟練掌握常用的空間：標簽、文本框、命令按鈕、圖片框、驅動條等是使用；

7、熟練掌握常用的空間的基本屬性；

8、熟練掌握常用的時間的使用；

9、失戀的掌握常用的方法調用；

10、掌握常量和變量的含義、命名、定義及使用；

11、熟練掌握基本數(shù)據(jù)類型和運算符和表達式；

12、熟練掌握常用內部函數(shù)的含義及使用方法；

13、掌握順序結構語句、分支結構語句、循環(huán)結構語句的含義、合適和使用方法。

（八）信息技術教學設計

1、了解課件的概念和使用

2、了解小學信息技術教學設計的理論基礎和信息技術教學設計理論；

3、理解教學目標的含義及分類；

4、掌握教學目標的分析和編寫方法；

5、理解學習者起點分析的意義；

6、掌握分析學習者學習動機和學習風格的方法；

7、熟練掌握在網(wǎng)絡環(huán)境下學習者的特征分析；

8、理解學習者的特征分析實例；

9、理解教學策略選擇和設計的案例分析以及學習環(huán)境的創(chuàng)設；

10、掌握學習環(huán)境設計、教學媒體的選擇和設計以及如何應用教學媒體激發(fā)學生興趣；

11、掌握學習資源和工具的選擇、設計與開發(fā)；

12、理解學習環(huán)境設計實例；

13、理解教學評價的含義、內容和類型；

14、掌握教學效果評價設計；

15、熟練掌握教學設計方案、多媒體教學資源的評價以及教學設計結果的形成性和總結性評價；

16、熟練掌握能夠結合小學信息技術課程的內容設計完整而有趣味性的教學方案。

四、參考書目

1、《信息技術應用基礎教程》云南大學出版社；主編：劉敏昆、李志平

2、《計算機應用基礎》清華大學出版社；劉義常主編

3、《大學計算基礎及應用》科學出版社；黃求根、姜明華主編；

4、《大學計算基礎及應用》高等教育出版社、中山大學出版社；崔洪芳主編。

5、《信息技術教育的理論與方法》高等教育出版社；徐曉東主編。

五、考試形式與試題結構

1、命題依據(jù)

云南省招聘特崗教師信息技術考試根據(jù)小學信息技術課程的目標“培養(yǎng)學生積極主動參與信息技術學習的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術使用習慣，引導學生學會使用信息技術支持學習和解決問題”及實施內容、結合專科師范、非師范專業(yè)信息技術課程大綱說明進行命題。

2、總分與考試時間

考試采用閉卷方式，全卷滿分為100分?？荚嚂r間為150分鐘。

3、試卷難度

試題按難度分為容易題、中等題、難題，試卷中試題易中、難的比例為5：4：1。

4、試卷形式

云南省招聘特崗教師信息技術考試筆試部分。要求考生直接在試卷紙上完成考試內容。

5、試卷題型、分值

試卷分為選擇題、填空題、簡答題、論述題四種題型。選擇題分為單項選擇題和多項選擇題。填空題是對考試要求的內容進行知識與技能的考查，簡答題和論述題是對知識和技能、過程與方法進行全面的考查。

第三篇：云南省特崗教師招聘小學語文考試大綱

云南省特崗教師招聘小學語文考試大綱

一、考試性質

招聘小學語文教師考試是由合格的師范院校專科本科畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。各所招聘學校根據(jù)考生的成績，按已確定的計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，招聘考試應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。既要體現(xiàn)大學?？扑剑瑫r又考慮到小學語文教學的實際。

二、考試能力要求

招聘小學語文教師要求測試識記、理解、分析綜合、表達運用、鑒賞評價和小學語文教學技能六種能力。這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

云南省特崗教師招聘《小學語文教師專業(yè)課考試大綱》考試能力要求

6．小學語文教學能力

指進行小學語文教學的基本能力。是以小學語文教材教法知識為基礎，在小學語文教學方面發(fā)展了的能力層級。

三、考試內容

考試內容及相應的能力層級如下：(一)語言知識和語言表達

能識記基本的語言知識，掌握常見的語言表達技能。1．識記A(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的音字。(2)識記現(xiàn)代常用字的字形。2．表達應用D(1)正確使用標點符號。

(2)正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞。

(3)辨析并修改病句(病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表義不明、不合邏輯)。

(4)選用、仿用、變換句式。

(5)正確運用常見的修辭手法(常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問)。

(6)識記中國重要作家及其時代和代表作。(7)識記外國重要作家及其國別和代表作。(8)默寫常見的名句名篇。(二)古代詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文。1．理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義。

(2)理解常見文言虛詞在文中的用法(常見的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、焉、也、以、矣、因、與、于、則、者、之)。

(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(不同的句試和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用)。

(4)理解并翻譯文中的句子。2．分析綜合C(1)篩選文中的信息。

(2)歸納內容要點，概括中心意思。(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。3．鑒賞評價E(1)鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧。(2)評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。(三)現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會類、自然科學類文章和文學作品。1．理解E(1)理解文中重要詞語的含義。(2)理解文中重要句子的含義。2．分析綜合c(1)篩選并整合文中的信息。

(2)分析文章結構，把握文章思路。(3)歸納內容要點，概括中心意思。(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。(5)理解文章內容進行推斷和想象。3．鑒賞評價E(1)鑒賞文學作品的形象，語言和表達技巧。(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。(四)寫

作

能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級： 1．基礎等級D(1)符合題意。(2)符合文體要求。

(3)感情真摯，思想健康。(4)內容充實，中心明確。(5)語言通順，結構完整。(6)書寫規(guī)范，標點正確。2．發(fā)展等級D(1)寫一般的記敘文，線索清楚，能綜合運用記敘、說明、議論、描寫等方法，鮮明地表達中心思想。

(2)寫一般的說明文，抓住說明對象的特征，使用準確明白的語言說明事物，恰當?shù)夭捎酶鞣N說明方法。

(3)寫一般的議論文，能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。(4)語言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。(5)立意新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。(五)小學語文教學能力

能簡要評析小學語文的各個教學環(huán)節(jié)設計，能恰當?shù)貙懗鲂W生作文評語，能進行簡要的小學語文教學環(huán)節(jié)設計。1．分析綜合C 能簡要地評析小學語文中的漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、作文等教學設計。2．小學語文教學能力F(1)能恰當?shù)貙懗鲂W生作文評語。

(2)能簡要地寫出小學語文中的漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、寫作等教學環(huán)節(jié)設計。

四、考試形式及試卷結構

1．答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為l00分，考試時限150分鐘。

2．試卷形式：試卷由語文基礎知識、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作、小學語文教學技能、教育學及教育心理學知識六個部分組成。

3．試題類型：單項選擇題、判斷題、現(xiàn)代文閱讀題、古代詩文閱讀題、寫作、小學語文教學技能題。

第四篇：云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學)

云南省2006年特崗教師招聘考試試卷(小學信息技術)部分試題

一、單項選擇題(在每小題的4個備選答案中，選擇一個符合題意的答案，并將其號碼寫在題干后的括號內。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

1．中央處理器(CPU)主要由什么組成()

A．控制器和內存 B．運算器和控制器

C．控制器和寄存器 D．運算器和內存

2．多媒體計算機處理的信息類型有()

A．文字，數(shù)字，圖形

B．文字，數(shù)字，圖形，圖像，音頻，視頻

C．文字，數(shù)字，圖形，圖像

D．文字，圖形，圖像，動畫

3．鼠標是計算機的什么設備()

A．控制 B．輸入

C．輸出 D．點菜單

4．個人計算機屬于()

A．小型計算機 B．巨型計算機

C．大型主機 D．微型計算機

5．計算機工作時，內存儲器用來存儲()

A．數(shù)據(jù)和信號 B．程序和指令

C．ASCII碼和漢字 D．程序和數(shù)據(jù)

6．已知字符A的ASCII碼是01000001B，則字符D的ASCII碼是()

A．01000011B B．01000100B

C．01000010B D．01000111B

試題由中人教育獨家提供，任何網(wǎng)站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

7．計算機宏病毒是利用什么編制的()

A．Word提供的BASIC宏語言

B．PASCAL語言

C．匯編語言

D．機器指令

8．計算機輔助設計簡稱()

A．CAT B．CAM

C．CAI D．CAD

9．因特網(wǎng)屬于()

A．萬維網(wǎng) B．局域網(wǎng)

C．城域網(wǎng) D．廣域網(wǎng)

10．下面關于電子郵件的說法中，不正確的是()

A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快

B．電子郵件又稱Email

C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件

D．通過網(wǎng)絡發(fā)送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發(fā)送

11．在“Windows資源管理器”窗口，要在文件夾內容窗口中，選中多個連續(xù)的文件，應先用鼠標選定第一個文件后，移動鼠標指針至要選定的最后一個文件，按住下列哪一個鍵

并單擊最后一個文件()

A．Ctrl B．Alt

C．Shift D．Del

12．用高級語言編寫的程序稱為()

A．源程序 B．應用程序

C．用戶程序 D．實用程序

13．在Excel中，Al單元格設定其數(shù)字格式為整數(shù)，當輸入“33．51”時，顯示為()

A．33．51 B．33

C．34 D．ERROR

14．在Word窗口中的“文件”菜單底部列有若干文檔名。下列關于這些文檔的敘述中，正確的是哪一項()

A．這些文件是最近用Word打開過的文檔

B．這些文件是目前處于打開狀態(tài)的所有Word文檔

C．這些文件的數(shù)目最多為6

D．這些文件的數(shù)目最多為3

15．下列哪一按鈕不是Word格式工具欄中的對齊按鈕()

A．兩端對齊 B．左對齊

C．右對齊 D．居中在字體格式中

16．如果想在網(wǎng)上查找關于徐志摩的詩詞《殘春》的信息，用全文檢索方式查找，最容易得到結果的關鍵詞為()

A．徐志摩詩 B．徐志摩殘春

C．殘春 D．徐志摩

17．在Word中，用戶若要書寫諸如“積分”、“矩陣”等復雜的數(shù)學公式，應通過哪個菜單操作()

A．文件 B．編輯

C．插入 D．工具

18．FTP代表的是()

A．電子郵件 B．遠程登錄

C．萬維網(wǎng) D．文件傳輸協(xié)議

19．在Excel中按文件名查找時，可用哪個字符代替任意單個字符()

A．? B．* C．!D．％

20．計算機網(wǎng)絡的主要目標是實現(xiàn)()

A．數(shù)據(jù)處理 B．文獻檢索

C．資源共享和信息傳輸 D．信息傳輸

二、多項選擇題(在每小題的4個備選答案中選出2~4個符合題意的答案，并將正確答案的號碼寫在題干后的括號內，少選、多選、錯選該題均無分，每小題2分，共20分)

1．以下哪些屬于人工智能的研究領域()

A．模式識別 B．景物分析

C．自然語言理解 D．機器人

2．計算機內部直接表示和使用的數(shù)據(jù)有()

A．數(shù)值數(shù)據(jù) B．字符數(shù)據(jù)

C．邏輯數(shù)據(jù) D．模擬信號

3．在Windows中，啟動應用程序的方法有()

A．在“我的電腦”中查找到應用程序后，雙擊應用程序名啟動

B．在“開始”按鈕中，選擇程序菜單，單擊命令項啟動

C．利用“Windows資源管理器”查找到應用程序后，雙擊應用程序名啟動

D．在“開始”按鈕中，選擇“運行”菜單，在運行對話框中輸入欲啟動的應用程

序名，單擊“確定”按鈕啟動

4．下列有關計算機病毒的論述中正確的是()

A．計算機病毒是人為地編造出來，可在計算機上運行的程序

B．計算機病毒的隱蔽性是指其存放在計算機中一些特定的位置

C．計算機病毒的傳播就是通過計算機網(wǎng)絡的迅速傳遞

D．計算機病毒僅在一些特定條件下才發(fā)作

5．在Windows中，激活“開始”按鈕的方法有()

A．雙擊“開始”按鈕 B．單擊“開始”銨扭

C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc

6．在Word中，利用插入菜單可以插入()

A．表格 B．頁碼

C．文件 D．日期和時間

7．在Excel中，單元格“清除”操作可達到的效果是()

A．清除單元格中的內容 B．刪除單元格

C．清除單元格中的格式 D．清除單元格中的批注

8．在PowerPoint中，通過“頁面設置”對話框可以設置()

A．寬度 B．字體對齊方式

C．高度 D．幻燈片大小

9．按網(wǎng)絡拓撲結構分，計算機網(wǎng)絡可分為()

A．分組交換 B．星型

C．總線型 D．樹型

10．常用的網(wǎng)絡互連設備有()

A．網(wǎng)橋 B．網(wǎng)關

C．路由器 D．網(wǎng)卡

三、簡答題(本大題共5小題，每小題10分，共50分)

1．簡述教學課件的特點。

2．簡述撥號上網(wǎng)的條件和設置連接的過程。

3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。

4．寫出下列程序的執(zhí)行結果。

a=3

b=1

For I=1 To 3

f=a+b

a=b

b=f

Print f

Next I

5．簡述什么是任務驅動式教學方法。

專業(yè)基礎知識部分

一、單項選擇題

1.B 【解析】CPU主要由運算器、控制器、寄存器組和內部總線等構成。

2.B 【解析】A、C、D選項陳述均不全面。

3.B 【解析】鼠標、鍵盤均是典型的輸入設備。

4.D 【解析】計算機有巨型、大型、小型和微型之分，個人計算機屬微型機。

5.D 【解析】只有內存才能和CPU交換數(shù)據(jù)，其他的不能，所以計算機工作時，是用內存來存儲當前正在使用的程序和數(shù)據(jù)。

6.B 【解析】字符A為01000001，則 D為 01000001＋3＝01000100。

7.A 【解析】Word自身集成了BASIC開發(fā)環(huán)境，宏病毒是用它來編制的。

8.D 【解析】CAT計算機輔助翻譯，CAM計算機輔助制造，CAI計算機輔助教學。

9.D 【解析】因特網(wǎng)是國際范圍的網(wǎng)絡，因而屬于廣域網(wǎng)。

10.D 【解析】通過網(wǎng)絡發(fā)送電子郵件需要知道對方的郵件地址。

11.C 【解析】按住Shift鍵可以選中多個連續(xù)的文件。

12.A 【解析】用高級語言編寫的源程序經(jīng)過連接編譯后才能成為應用程序或用戶程序。

13.C 【解析】設為整數(shù)時，如果有小數(shù)則采用四舍五入的方式處理。

14.A 【解析】“文件”菜單下的文件名都是最近用Word打開過的文件。

15.D 【解析】前三種都是對齊方式，在工具欄中都有對應的按鈕。

16.B 【解析】搜索的關鍵詞的原則是要盡量簡短而明確。

17.D 【解析】數(shù)學公式屬于插件，在工具中查找。

18.D 【解析】電子郵件Email，遠程登錄Telnet，萬維網(wǎng) WWW。

19.A 【解析】略。

20.C 【解析】A、B、D三個選項僅是計算機網(wǎng)絡目標的一個方面。

試題由中人教育獨家提供，任何網(wǎng)站如需轉載，均需得到中國教育在線教師招聘頻道和中人教育雙方的書面許可，否則追究法律責任。

二、多項選擇題

1.ABCD 【解析】四個選項均屬于人工智能的研究領域。

2.AD 【解析】計算機內部直接表示和使用的數(shù)據(jù)是數(shù)值數(shù)據(jù)和模擬信號。

3.ABCD 【解析】四項均是啟動應用程序的方法。

4.ACD 【解析】隱蔽性是指計算機病毒進入系統(tǒng)后不易被發(fā)現(xiàn)。

5.BC 【解析】Alt+Esc是切換活動窗口。

6.ABCD 【解析】四項均可從插入菜單中插入。

7.ACD 【解析】清除操作可清除內容、格式和批注。

8.ACD 【解析】字體對齊方式在格式菜單中設置。

9.BCD 【解析】計算機網(wǎng)絡的拓撲結構主要有：總線型拓撲、星型拓撲、環(huán)型拓撲、樹型拓撲和混合型拓撲。

10.ACD【解析】 網(wǎng)關是一種網(wǎng)絡協(xié)議。

三、簡答題

1.【答案要點】（1）圖文聲像并茂，激發(fā)學習興趣。（2）豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度。（3）超文本結構組織信息，提供多種學習路徑。（4）不存在萬能課件。

2.【答案要點】撥號上網(wǎng)需要借助調制解調器（Modem）。

撥號上網(wǎng)設置：單擊“開始”后在彈出菜單中選“控制面板”，在彈出窗口中單擊左側的“網(wǎng)絡和Internet連接”，然后單擊右側窗口中的“網(wǎng)絡連接”，選擇“新建連接”即可建立一個新的連接。在彈出窗口“新建連接向導”中選擇“下一步”，選擇“連接到Internet(C)”，單擊“下一步”，選擇“手動設置我的連接（M）”，單擊“下一步”，選擇“用撥號調制解調器連接(D)”，單擊“下一步”，在窗口中輸入“用戶名”和“密碼”, 單擊“下一步”之后點擊“完成”就完成了撥號連接的設置。

3.【答案要點】點擊“表格”/“插入”，設置列數(shù)為5，行數(shù)為5，單擊“確定”；選中第4列，點擊右鍵，選擇“插入列”；在第1行第2列單元格內單擊鼠標右鍵，選擇“拆分單元格”，設置列數(shù)為2，行數(shù)為1，單擊“確定”。

4.【答案要點】4，5，9

5.【答案要點】“任務驅動”教學方法是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學法?！叭蝿镇寗印苯虒W法的基本特征是“以任務為主線、教師為主導、學生為主體”。它注重在“做”中“學”的思想。任務要適應學生的心理特點、知識能力水平。為完成任務要用到多個知識或能力，可以是其他學科的知識和能力，當前一般情況是以本學科的知識為主。任務盡可能讓學生分組合作完成。并在此過程中，培養(yǎng)學生去了解別人、增進友誼和共享資源。

在“任務驅動”的具體設計過程中還應著重以下幾點：（1）認清任務目標，以大化小，以小聚大，通過多個“小任務”來體現(xiàn)總的學習目標。（2）認清學生特點，注重學生為主，教師為輔。通過分析不同年級學生的求知特點安排教學內容，實施教學計劃。（3）注重可操作性，以練為主，層層解決。讓學生在充足的操作中完成任務，解決問題。（4）注重教學情境設計，趣知結合，以情帶教，讓學生在生動有趣的課堂氛圍中體驗學習的樂趣，獲取新的知識，掌握新的技能。（5）注重學習統(tǒng)一，加強合作，共同提高，培養(yǎng)學生在學習中的獨立自主能力和相互合作意識。

第五篇：2018年云南省特崗教師招聘考試《小學音樂》模擬真題

一、選擇題（云眾教育祝大家學習愉快）1、2011年版的《音樂課程標準》將原有課程的教學內容整合為“感受與欣賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關文化”四個領域，這是以（）來進行劃分的。A.音樂技能

B.音樂活動方式

C.音樂實踐活動

D.音樂特點

2、以下不屬于施光南作品的是（）

A.《祝酒歌》

B.《在希望的田野上》

C.《打起手鼓唱起歌》 D.《我愛你中國》

3、具有“三道彎，慢蹲快起的起伏步”特點的是（）

A.蒙古族舞蹈

B.藏族舞蹈

C.傣族舞蹈

D.維吾爾族舞蹈

4、臨時升降號作用于（）

A.相鄰小節(jié)

B.本小節(jié)

C.后一小節(jié)

D.整個作品

5、“要把全部學生的普遍參與和發(fā)展不同個性有機結合起來，創(chuàng)造生動活潑，靈活多 樣的教學形式，為學生發(fā)展音樂才能提供空間”。這句話體現(xiàn)的課程基本理念是（）

A.以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力

B.強調音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造

C.面向全體學生、注重個性發(fā)展

D.突出音樂特點、關注學科綜合

6.下列說法正確的是()

A.調式音階中的正音級是: ⅠⅢ Ⅴ

B.調式音階中的副音級是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

C.調式音階中的穩(wěn)定音級是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ

D.調式音階中的不穩(wěn)定音級是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

7.#F大調和#f小調屬于()

A.近關系調

B.等調

C.平行大小小調調

D.同主音大小調

8.音樂教學目標的設計應體現(xiàn)三個維度的整合及有機聯(lián)系,的正確導向,的教學體現(xiàn),同時應明確的目標達成()

A.情感態(tài)度價值觀過程與方法矢知識與技能

B.過程與方法知識與技能情感態(tài)度價值觀

C.情感態(tài)度價值觀大加識與技能過程與方法

D.知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值

9、下列歌曲、民族對應錯誤的選項是（）

A.《青春舞曲》維吾爾族

B.《歌唱吧我的庫姆孜》柯爾克孜族

C.《在哪銀色的月光下》塔塔爾族

D.《我的金色阿勒泰》塔吉克族

10、多聲部音樂可分為（）

A.大調和小調

B.主調音樂和復調音樂

C.高聲部和低聲部

D.主歌和副歌

11.()對學生在學習過程中的情感、態(tài)度、方法、大知識、技能發(fā)展變化的評價,在日常教學中分可采用觀

察、談話、提問、討論、演唱、演奏等方式進行。

A.終結性評價

B.定暈測評

C.定性述評

D.形鄉(xiāng)成性評價

12.下列作品中音樂形象與曲名不吻合的是()

A.《夕陽簫鼓》環(huán)城西路21號

B.《老虎磨牙》

C.《二泉映月》>

D.《百鳥朝鳳》

13.在小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》中多次出現(xiàn)大提琴、小提琴“對答”形式,不曾出現(xiàn)的段落是()。

A.草橋結拜

B.長長亭惜別

C.樓臺會

D.抗婚

14.下列連線不正確的是()。

A.江南絲竹一一江浙滬

B.廣東音樂一一珠江三角洲

C.南音一一海南

D.潮州宓詩一一澆潮汕汕地區(qū)

15《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器樂組成的大型套曲,所屬的少效民族是()

A.維吾爾族

B.蒙古族

C.哈薩克族

D.藏族

16.民間打擊樂合奏《鴨子拌嘴》表演時,不適合使用的打擊樂器是()。

A.鈸

B.鼓

C.大鑼

D.小

17、夏商時期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂舞歌頌的對象是（）

A.神

B.人

C.鬼

D.天

18、彈詞的主要搬走樂器是琵琶和（）

A.小三弦

B.阮

C.二胡

D.柳琴

19、學堂樂歌的主要音樂家代表是（）

A.蕭友梅、李叔同、沈心工

B.黃自、李叔同、曾志忞

C.曾志忞、沈心工、李叔同

D.沈心工、黃自、李叔同

20、肖邦創(chuàng)作的圓舞曲體裁有（）

A.圓舞曲、瑪祖卡、波羅乃茲

B.波羅乃茲、庫亞維亞克、圓舞曲

C.瑪祖卡、庫亞維亞克、奧別列克

D.奧別列克、波羅乃茲、圓舞曲

21、東北秧歌在東北地區(qū)以三種形式廣為流傳，它們是（）

A.高蹺秧歌、二人轉、地秧歌

B.堆謝、囊姆、噶爾

C.小崴、正崴、反崴

D.繞花、纏花、走場

22.笙屬于（）氣鳴樂器

A.哨嘴

B簧管

C.拉管

D.閉管

23.唐朝由皇帝親自訓陳樂工的場所是

A.鼓吹署

B大樂署

C教坊

D.梨園

24、聲勢是可以發(fā)出聲響的人體的各種姿勢,它集動作、節(jié)奏、演奏于一身,是()中的重要內容之

A.達爾克羅茲教育學法

B.奧爾夫教學法

C.柯達伊教學法

D.美國綜合音樂教學法

25.下列關于學校鼓號隊樂器編配錯誤的描述是

A.鼓號隊以上打擊樂為主

B.鼓號隊樂器的編配以節(jié)奏為主

C.小軍鼓和小鏢多用于鉸密集的節(jié)奏

D.鼓號隊的大軍鼓多用于弱拍

26.“女子動作多以抖肩、翻手腕來表現(xiàn);男子的舞姿造型挺拔豪邁,步伐輕捷灑脫,有剛勁之美”這是()舞蹈的特點

A.藏族

B.維吾爾族

C.朝鮮族

D.蒙族

27、廣東音樂是我國死豬樂中獨具特色，影響廣泛的一個樂種，下列表述不正確的是（）

A.音樂風格多輕快活潑，纏綿細膩、流暢動聽

B.它的前身是粵劇的過場音樂和烘托表演的小曲

C.廣東音樂的主奏樂器是高胡和揚琴

D.代表曲目《中花六板》既保持發(fā)揚了廣東音樂的傳統(tǒng)特色，又借鑒了一些歐洲專業(yè)音 樂創(chuàng)作的作曲技巧 添加微信號***了解更多考試信息

28、提出“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先培養(yǎng)人”這一思想的是（）

A.蘇霍姆林斯基

B.鈴木鎮(zhèn)一

C.洛威爾

D.柯達伊

29、雅樂音階是在五聲音階基礎上繼續(xù)向上五度相生兩次，這兩次相生所得到的是（）

A.清角、變宮

B.變徵、變宮

C.清角、變徵

D.清角、閏

30、下列對應不正確的是（）

A.柯達以教學法-匈牙利

B.鈴木教學法-日本

C.奧爾夫-美國

D.達爾克羅茲教學法-瑞士

二、案例分析

《阿細跳月》教學片段

老師:“剛才我們聽了音樂,現(xiàn)在咱們一起加入歡樂的人群,去感受暴族家兒女 的熱情

再次感受完音樂后,老師請學生哼唱音樂主題,然后教?唱主題。

老師:“同學們有沒有注意到音樂是5/4拍的的?5/4拍為混合拍子,是3/4拍加上2/4

拍強弱關系為:強、弱、弱、次強、弱”

老師在黑板上板書雖弱關系已示強調,擔心同學們沒有掌握,又帶著學生們齊聲同唱

3遍,才放心的進行下一個分句教唱環(huán)節(jié)。

請結合《音樂課程標淮》或教學設計原則相關內容進行案例分析,并給出改進意見見

四、教學設計

課題:《美麗的黃昏》

年級:三年級

課時:一課時

課型:唱歌課

請完成

《一》教學分析

《二》教學目標

《三》教學重難點

《四》教學過程