第一篇：時(shí)代楷模=汪金權(quán)

汪金權(quán)

-----時(shí)代楷模

目錄

個(gè)人履歷 人物事跡 個(gè)人榮譽(yù)

個(gè)人履歷

汪金權(quán)

汪金權(quán)出生于1963年，在蘄春縣獅子鎮(zhèn)郝子堡村山區(qū)長(zhǎng)大，自幼家中十分貧窮，靠鄉(xiāng)親們的資助才完成學(xué)業(yè)。

1987年，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到有名的黃岡中學(xué)。在到蘄春四中看望老師時(shí),當(dāng)時(shí)看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，義無(wú)反顧地調(diào)到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校--蘄春四中。四中在該縣北部山區(qū)，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。

人物事跡

22年來(lái)，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生。汪老師來(lái)四中后不久，就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué)，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng)：“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著。”

以后，這些孩子們的學(xué)費(fèi)從他工資里扣，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了，財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢(qián)，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒(méi)還，汪老師從不介意。

有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學(xué)生，常自己借錢(qián)吃飯。22年來(lái)，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。后來(lái)，一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元。

汪老師是該校中老年教師中唯一沒(méi)有房子的人，多年來(lái)租住在學(xué)校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。

汪老師對(duì)學(xué)生的好是出了名的。無(wú)論誰(shuí)遇上困難了，誰(shuí)沒(méi)有錢(qián)了，不管是不是他班級(jí)的，只要找來(lái)了，汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。2002年以前，汪老師還是住在學(xué)校的出租平房?jī)?nèi)時(shí)，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內(nèi)依然有幾口學(xué)生用的木箱。2002年，汪老師搬進(jìn)了集資樓，于是在汪老師的宿舍內(nèi)，簡(jiǎn)陋的房間內(nèi)更多的擺滿了學(xué)生們的高低床和學(xué)習(xí)書(shū)籍。多年來(lái)，學(xué)生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

在他的言傳身教下，陳卓彬等20多名學(xué)生作文競(jìng)賽在國(guó)家和省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，100余名學(xué)生的千余篇詩(shī)文習(xí)作在《語(yǔ)文報(bào)》、《中國(guó)校園文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表。

22年來(lái)，汪老師親手培養(yǎng)了1000多名孩子考上了大學(xué)。如今，學(xué)生們分布于全國(guó)各地，很多人成為單位的骨干。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長(zhǎng)，不僅改變了自己的命運(yùn)，也改變了很多貧寒家庭的命運(yùn)。

個(gè)人榮譽(yù)

2002年，執(zhí)拗不過(guò)校長(zhǎng)的再三要求，他才晉升為中學(xué)高級(jí)教師。2004年，他被教育部授予為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

被汪金權(quán)優(yōu)秀事跡感動(dòng)的不僅是莘莘學(xué)子。今年年初，蘄春縣委、縣政府邀請(qǐng)他為全縣干部群眾作師德師風(fēng)報(bào)告?？h長(zhǎng)徐和木專程到學(xué)?？赐樗腿フ繂?wèn)金。當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)為方便他的教學(xué)，先后贈(zèng)送他三部手機(jī)。然而，轉(zhuǎn)眼之間，他就將慰問(wèn)金和手機(jī)全部轉(zhuǎn)贈(zèng)給了困難學(xué)生。

2010年5月20日省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)，用愛(ài)和責(zé)任鑄造師魂。

通知說(shuō)，汪金權(quán)是新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范，是廣大人民教師學(xué)習(xí)的典范。全省教育系統(tǒng)要學(xué)習(xí)他扎根山區(qū)、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)他不畏艱辛、獻(xiàn)身教育的崇高理想。

省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪金權(quán)老師，送去了10000元慰問(wèn)金，并將其納入“楚天中小學(xué)教師校長(zhǎng)卓越工程”。該工程旨在通過(guò)高端培訓(xùn)、設(shè)立導(dǎo)師制等舉措，培養(yǎng)造就一批本地著名、省內(nèi)聞名、全國(guó)知名的教育家型的教師和校長(zhǎng)。

汪金權(quán)的事跡經(jīng)本報(bào)報(bào)道后，引起了黃岡市委、市政府的高度重視，2010年5月20日，黃岡市委副書(shū)記、市長(zhǎng)劉雪榮作出批示，要求全市向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)。

劉雪榮批示：汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)，教書(shū)育人，精神寶貴，值得全市學(xué)習(xí)。1987年，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到有名的黃岡中學(xué)。有一天，汪金權(quán)前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區(qū)，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說(shuō)：“四中條件太差，留不住老師，也招不到好學(xué)生?！蓖艚饳?quán)說(shuō)：“那我調(diào)過(guò)來(lái)?！鳖櫪蠋熞詾樗S口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到，第二年汪老師真的調(diào)了過(guò)來(lái)。談起當(dāng)年的想法，他告訴記者：“我是從山區(qū)走出來(lái)的，當(dāng)時(shí)看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，就義無(wú)反顧地到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)了?！?這一呆就是22年。22年里，該校從最初8個(gè)班級(jí)、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個(gè)班級(jí)，100多名老師，并初步建成了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。以前每年僅有數(shù)人考上大學(xué)，如今每年有數(shù)百名學(xué)生上大學(xué)?！皼](méi)有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒(méi)有四中的今天?！边@是四中老師們的一致評(píng)價(jià)。

第一眼看到汪老師時(shí)，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿頭白發(fā)。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來(lái)的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當(dāng)年到市里領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)由學(xué)校所買(mǎi)。

汪老師是該校中老年教師中唯一沒(méi)有房子的人，多年來(lái)租住在學(xué)校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他后來(lái)許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什么呢？

原來(lái)，22年來(lái)，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生。據(jù)介紹，汪老師來(lái)四中后不久，就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué)，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng)：“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著。”

以后，這些孩子們的學(xué)費(fèi)從他工資里扣，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了，財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢(qián)，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒(méi)還，汪老師從不介意。

有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學(xué)生，常自己借錢(qián)吃飯。22年來(lái)，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。后來(lái)，一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)

第二篇：全國(guó)教書(shū)育人楷模汪金權(quán)

全國(guó)教書(shū)育人楷模汪金權(quán)

汪金權(quán)，男，漢族，47歲，湖北省蘄春縣第四中學(xué)高級(jí)教師。23年前，從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，放棄在黃岡中學(xué)的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)到山區(qū)學(xué)校任教。不斷探索教書(shū)育人的新方式、新方法，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品百余篇，他的課深受學(xué)生歡迎。先后從微薄的收入中拿出10多萬(wàn)元，資助200多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)私指導(dǎo)青年教師。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、湖北省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑笔〉赖履７?、湖北省勞?dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、扎根山區(qū) 回報(bào)家鄉(xiāng)

1963年，汪金權(quán)出生在蘄北山區(qū)獅子鎮(zhèn)的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭，1983年，立志做一名傳道授業(yè)解惑人民教師的他，跨進(jìn)了華中師范大學(xué)的校門(mén)。

1987年，作為當(dāng)時(shí)華中師大唯一一名黃岡籍的“優(yōu)秀畢業(yè)生”，汪金權(quán)還是選擇了故土，選擇了教育，被分配到了蜚聲中外的黃岡中學(xué)。僅僅工作一年后，面對(duì)當(dāng)年教育過(guò)他的恩師沉重的感慨，以及對(duì)家鄉(xiāng)教育的憂慮，他在黃岡中學(xué)師生們的挽留和惋惜聲中，毅然回到了蘄春四中，并堅(jiān)守至今。

二、扶貧濟(jì)困 心地善良

在此后長(zhǎng)達(dá)23年的教學(xué)生涯中，汪金權(quán)的工資從最初只有幾十元，到而今也只有2000多元，但是，他卻資助學(xué)生達(dá)十萬(wàn)多元。

汪老師來(lái)四中后不久，就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué)，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng)：“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著?！?/p>

以后，這些孩子們的學(xué)費(fèi)從他工資里扣，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了，財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢(qián)，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒(méi)還，汪老師從不介意。

有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學(xué)生，常自己借錢(qián)吃飯。22年來(lái)，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。后來(lái)，一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元。

2000屆的一對(duì)兄妹，父母久病，家境困難。父親下崗后，家中的生活更加困難，兄妹倆因此非常自卑。發(fā)現(xiàn)他們低落的情緒后，汪金權(quán)主動(dòng)找到他們，親切地說(shuō)“你們是我的學(xué)生，也就是我的親人，你們只管好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費(fèi)用我來(lái)負(fù)擔(dān)?！痹谕衾蠋煹膸椭?，2000年兄妹倆順利地考上了武漢大學(xué)和咸寧學(xué)院。接到通知書(shū)的時(shí)候，家里又陷入了苦惱：兄妹倆一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)怎么辦？就在他們一籌莫展時(shí)，汪金權(quán)再一次主動(dòng)上門(mén)，借給他們兩千元錢(qián)。兄妹倆知道，汪老師平時(shí)省吃儉用，這可是師母和汪老師兒子治病的本錢(qián)，說(shuō)啥都不能要。汪金權(quán)生氣了，摔下錢(qián)，扭頭就走。就這樣，汪金權(quán)先后借給兄妹倆的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)就高達(dá)6800多元。而今，哥哥成長(zhǎng)為一名光榮的大學(xué)教師，妹妹也有了理想的工作。

有位學(xué)生自高中到大學(xué)到研究生階段(現(xiàn)在已經(jīng)研究生畢業(yè))，都是依靠汪金權(quán)一手墊付學(xué)費(fèi)的，他說(shuō)“我欠都是良心債，老師的恩情這輩子都還不了！”而汪老師還表示要資助他讀博士。

他還資助一些初中家庭貧困學(xué)生。一次汪老師看到一名初中女生蹲在張榜中學(xué)校門(mén)口掉眼淚，便關(guān)切地詢問(wèn)原因，得知那名女生是因?yàn)闊o(wú)錢(qián)讀書(shū)時(shí)，便掏出身上僅有的一百元錢(qián)給她，并讓這名女生以后每個(gè)月的這一天都來(lái)校門(mén)口接受他的資助。這一堅(jiān)持就是二年多。

汪老師對(duì)學(xué)生的好是出了名的。無(wú)論誰(shuí)遇上困難了，誰(shuí)沒(méi)有錢(qián)了，不管是不是他班級(jí)的，只要找來(lái)了，汪老師每回都是“有求必應(yīng)”。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。2002年以前，汪老師還是住在學(xué)校的出租平房?jī)?nèi)時(shí)，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內(nèi)依然有幾口學(xué)生用的木箱。2002年，汪老師搬進(jìn)了集資樓，于是在汪老師的宿舍內(nèi)，簡(jiǎn)陋的房間內(nèi)更多的擺滿了學(xué)生們的高低床和學(xué)習(xí)書(shū)籍。多年來(lái)，學(xué)生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

盡管這樣，汪金權(quán)老師還認(rèn)為“我做得太少，回報(bào)太多”。汪老師的感人事跡被媒體曝光后，受到社會(huì)普遍關(guān)注。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)以及社會(huì)各種團(tuán)體，紛紛上門(mén)捐贈(zèng)慰問(wèn)。對(duì)于慰問(wèn)金，汪金權(quán)都是一筆筆用信封裝好，標(biāo)明日期，交給學(xué)校。甚至捐贈(zèng)的物資，他也經(jīng)常贈(zèng)送給那些來(lái)看望他的貧困家長(zhǎng)和學(xué)生！5月24日下午，黃岡市副市長(zhǎng)梅香雪一行剛剛離開(kāi)蘄春四中，汪金權(quán)就將收到的一個(gè)信封交給該校教研處副主任，里面裝著8000元慰問(wèn)金。這是一周以來(lái)，汪金權(quán)第三次上交慰問(wèn)金。2010年，蘄春縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)專程請(qǐng)他為全縣干部群眾作師德師風(fēng)報(bào)告，縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)人到學(xué)?？赐?，縣長(zhǎng)給予2000元的獎(jiǎng)勵(lì)金和一部手機(jī)，但是汪金權(quán)收下后，一轉(zhuǎn)手就將錢(qián)物資助給了學(xué)生?？h總工會(huì)知道他的事跡后，贈(zèng)給他兩部手機(jī)，他也全部送給了大學(xué)生。6月份的某一天，大同鎮(zhèn)一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)只身來(lái)看望汪老師，離開(kāi)時(shí)，深知他家困難的汪老師強(qiáng)行讓他帶走一壺油和一袋米。這樣的事情也不是第一次。

他說(shuō)：“我只睡得下六尺長(zhǎng)的床，每個(gè)月300元的生活費(fèi)足夠!” 為了切實(shí)減輕汪金權(quán)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大兒子就讀的孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院決定免除其讀書(shū)期間的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，還有熱心企業(yè)資助了他2萬(wàn)元的生活費(fèi)。在父親的影響下，他拿出1萬(wàn)元愛(ài)心款去幫助身邊的貧困同學(xué)。

汪老師自豪地說(shuō)，20多年來(lái)，自己親手培養(yǎng)1000多名孩子考上了大學(xué)，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國(guó)各地，事業(yè)有成，“這是我人生最寶貴的財(cái)富”。

三、甘守清貧 樂(lè)觀向上

他不但沒(méi)能撐起自己的家業(yè)，反而成了全村最貧困的人——灣落里外出打工的、在家務(wù)農(nóng)的都先后蓋起了樓房，汪家住的還是20多年前的土坯房。不僅如此，墻壁斑駁、搖搖欲墜的家里沒(méi)有一件電器、沒(méi)有一把像樣的家具，來(lái)個(gè)客人，捧起的只有老式的“土瓷碗”。汪本人唯一一套拿得出手的衣物還是他去黃岡市領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)學(xué)校為他買(mǎi)的一套西服，而且一穿就是近十年。70歲的老母親、剛跨入大學(xué)校門(mén)的大兒子、患嚴(yán)重智障的小兒子、患精神分裂癥的妻子，這些既是汪金權(quán)的依靠，也是他心底不愿觸及、示人的永遠(yuǎn)的痛。鎮(zhèn)委書(shū)記說(shuō)“這些年真的是難為了他，汪老師是他們村最傷心（可憐）的人?。　?/p>

為了上好每一堂課，汪金權(quán)總是習(xí)慣于買(mǎi)書(shū)看書(shū)，在他不大的學(xué)校的居室里，最值錢(qián)的也是唯一一件的電器就是學(xué)校配備的收音機(jī)，床上、桌上散落的都是各類(lèi)圖書(shū)，光是整理出來(lái)的圖書(shū)筆記，堆起來(lái)就足有一人高。沒(méi)有一件其它電器，房子是學(xué)校的，沒(méi)有裝修，還是黑水泥墻面，地面是水泥的。但他精神飽滿，從不抱怨條件的艱辛。每天精神抖擻，全心微笑教學(xué)。因?yàn)樗睦镎J(rèn)為不能把任何不高興的事帶進(jìn)課堂。

四、勤懇教學(xué) 言傳身教

汪老師通過(guò)言傳身教，扎根山區(qū)高中22年，用自己的行動(dòng)去感召學(xué)生，感染學(xué)生。從不打罵學(xué)生和體罰學(xué)生，像愛(ài)護(hù)眼珠一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生自尊心。從不求人人上名牌大學(xué)，但要求個(gè)個(gè)先做合格公民。

提倡學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。從不布置課外作業(yè)，每天只練一頁(yè)字。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)生四會(huì)---會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)說(shuō)話，會(huì)作文。

每一節(jié)課給五分鐘時(shí)間讓兩到三名學(xué)生上臺(tái)演講，每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生一次演講機(jī)會(huì)。組織學(xué)生長(zhǎng)年累月練書(shū)法。

組織學(xué)生每人每月買(mǎi)一本課外讀物，放在班內(nèi)書(shū)架上，這樣就組成一個(gè)活動(dòng)書(shū)庫(kù)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中悟，在悟中賞析，并且在朗讀中，師生、生生之間進(jìn)行互比互評(píng)，以此激活學(xué)生的思維和想象力，產(chǎn)生了自主創(chuàng)新、自由進(jìn)取的意識(shí)和愿望。

在汪金權(quán)老師的言傳身教下，陳卓彬等20多名學(xué)生在國(guó)家和省級(jí)中學(xué)生作文競(jìng)賽榮獲高中組系列獎(jiǎng)項(xiàng)，陳未鳴、張玉成等100余名學(xué)生的千余篇詩(shī)文習(xí)作在《語(yǔ)文報(bào)》、《中國(guó)校園文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表。指導(dǎo)學(xué)生陳卓彬（92年省一等獎(jiǎng)）張先龍（97年省一等獎(jiǎng)）張有良（99年黃岡市二等獎(jiǎng)）范緒枝（2009年省特等獎(jiǎng)）多人次有各級(jí)各類(lèi)作文比賽中獲獎(jiǎng)。

對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待同事同樣不遺余力進(jìn)行幫扶。語(yǔ)文老師有什么不懂的問(wèn)題可以找汪老師；英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愿意記單詞可以找汪老師；同事朋友的論文寫(xiě)得不好也可以找汪老師??等等這些，只要有同事提出要求，汪老師還真做到了“有求必應(yīng)”。對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的青年教師，往往會(huì)在教學(xué)方法和管理方法上出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，他都會(huì)鼓勵(lì)這些教師，并熱心地幫助這些教師提高教學(xué)水平和改善管理方法。而在教研教改方面，既不是領(lǐng)導(dǎo)，又不是教研組長(zhǎng)的他肯定會(huì)參與，并以十二分的熱情地提出自己的意見(jiàn)甚至親自示范。

在他的幫扶下，一個(gè)個(gè)青年教師變得自信成熟，一次次教研活動(dòng)獲得成功。他指導(dǎo)的青年教師在縣青年教師公開(kāi)課比賽中獲一等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學(xué)校骨干；他的幾個(gè)學(xué)生大學(xué)并非中文專業(yè)，受影響也改行在三中、大同中學(xué)教語(yǔ)文課??

獨(dú)特的教學(xué)方式、出色的教學(xué)成績(jī)、較高的教學(xué)素養(yǎng)，使他在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文教學(xué)界漸漸形成了權(quán)威。2009年，汪老師接受邀請(qǐng)到黃岡市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班講授德育課程。

在工作中，汪金權(quán)老師遇到“好事”，總會(huì)推讓再三，經(jīng)常把評(píng)優(yōu)評(píng)模的機(jī)會(huì)讓給別人。本人先后兩次獲得評(píng)選高級(jí)教師的機(jī)會(huì)，但是都他讓給了其他教師。有人不解，問(wèn)他為何放棄好不容易才有的機(jī)會(huì)，他憨厚一笑“年長(zhǎng)的老師干了一輩子，得有個(gè)盼頭；年輕的老師剛起步，要幫一把；我還有機(jī)會(huì)?！敝钡?002年，執(zhí)拗不過(guò)校長(zhǎng)的再三要求，他才晉升為中學(xué)高級(jí)教師。

五、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

汪金權(quán)老師的事跡經(jīng)報(bào)道后，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)心。

省委書(shū)記羅清泉批示：“汪金權(quán)同志扎根山區(qū)、愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德，為全省廣大教師和黨員干部樹(shù)立了光輝榜樣。要深入組織對(duì)汪金權(quán)同志的感人事跡和崇高精神的學(xué)習(xí)?！?/p>

教育部副部長(zhǎng)郝平說(shuō)：“汪金權(quán)老師二十多年來(lái)扎根山區(qū)，傾心育人，將青春和心血奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)，精神可貴，事跡感人，充分展現(xiàn)了湖北和全國(guó)教育戰(zhàn)線廣大教師的光輝形象，不愧是新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表和師德模范。”

省委常委、省總工會(huì)主席張昌爾在汪金權(quán)事跡相關(guān)材料上批示：“汪金權(quán)同志的事跡令人感動(dòng)，不愧為師德楷模，應(yīng)大力開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)?！?/p>

省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)李春明批示：“汪金權(quán)老師以其大別山下22年的堅(jiān)守，以其照亮他人的‘電線桿’情懷，以其承責(zé)負(fù)重的‘橋梁’精神，為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)，堪稱時(shí)代楷模！”

??

湖北省教育廳、黃岡市委市政府、蘄春縣委縣政府及各級(jí)單位都紛紛發(fā)文，號(hào)召單位職工向汪金權(quán)老師學(xué)習(xí)。

22年以來(lái)，他先后獲得各級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)和證書(shū)共計(jì)65項(xiàng)。今年五月份以來(lái)，湖北省人民政府授予他“人民滿意教師”、湖北省勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號(hào)，湖北省精神文明建設(shè)委員會(huì)授予他“湖北省道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)，湖北省總工會(huì)授予他“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保「咝９の?、省教育廳、省教育工會(huì)聯(lián)合授予他“湖北師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、財(cái)政部教科文司、教育部新聞辦公室、全國(guó)學(xué)生資助管理中心聯(lián)合授予他“優(yōu)秀助學(xué)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，華中師范大學(xué)聘請(qǐng)他為“華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生導(dǎo)師”。

（在22年教學(xué)生涯中，汪金權(quán)共接濟(jì)過(guò)200多名學(xué)生，累計(jì)資助金額10多萬(wàn)元?！拔?guī)椭鷮W(xué)生不是我多么的無(wú)私和偉大，只因?yàn)槲也蝗炭吹缴嚼锿拊庥銮髮W(xué)無(wú)門(mén)的困境?！蓖艚饳?quán)對(duì)教育事業(yè)懷著滿腔熱忱和創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)農(nóng)村教育實(shí)際，從勵(lì)志教育和培養(yǎng)能力入手設(shè)置課堂五大教學(xué)目標(biāo)（會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)閱讀、會(huì)作文、會(huì)考試），在教育教學(xué)上堅(jiān)持四不原則（給學(xué)生以尊嚴(yán)，從不點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生；用好用足45分鐘，上課從不拖堂；當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，從不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)；讓學(xué)生趁熱打鐵練筆批改作文從不過(guò)夜），在教育學(xué)生上做到三個(gè)引導(dǎo)（精神引導(dǎo)、正面引導(dǎo)、快樂(lè)引導(dǎo)）。）

新華網(wǎng)武漢9月9日電(記者皮曙初)新學(xué)年開(kāi)始，蘄春縣四中迎來(lái)了一個(gè)新的高一新生班——金權(quán)勵(lì)志班，這個(gè)班里的許多學(xué)生都是慕名報(bào)考四中，要求進(jìn)入汪金權(quán)老師的班上。自上學(xué)期以來(lái)，汪金權(quán)老師聲名遠(yuǎn)播，媒體紛紛報(bào)道了他扎根山區(qū)學(xué)校的感人事跡，“湖北省道德模范”“人民滿意教師”“全國(guó)教書(shū)育人楷?！钡葮s譽(yù)也接踵而至。

23年前，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入赫赫有名的黃岡中學(xué)任教；一年后，他卻放棄令人羨慕的名校工作，回到了地處大別山深處的蘄春縣四中，從此堅(jiān)守偏遠(yuǎn)的農(nóng)村講臺(tái)，一站就是20多年。

記者數(shù)次采訪汪金權(quán)。從第一次聽(tīng)說(shuō)他的事跡，到走進(jìn)他的課堂，他的宿舍，他的家庭，他的生活，每一次都感受到強(qiáng)烈震撼：20多年來(lái)，他一頭肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，照顧著年邁的母親、重病的妻子、智障的兒子，另一頭則扛起了無(wú)數(shù)貧寒學(xué)子走出大山的夢(mèng)想，把自己的大部分工資用來(lái)資助學(xué)生。

走進(jìn)他的宿舍，一張木板床、一口舊木箱、一張四方桌、一個(gè)用木板壘起的書(shū)架，簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋了，堆得最多的就是橫七豎八的各類(lèi)書(shū)籍。沒(méi)有電視機(jī)，也沒(méi)有其他的電器，整個(gè)房間里最顯眼的物品是墻上的掛鐘，那是學(xué)校發(fā)的，但是指針已經(jīng)不走了。廚房里，有一口搭起的土灶，還堆滿了木柴。汪老師說(shuō)：“這是特意從山里砍來(lái)的，做的飯很香，比用煤氣還要節(jié)約不少錢(qián)?！?/p>

來(lái)到他的老家，30年前建的土磚青瓦房，已經(jīng)十分破舊，家里的地面坑坑洼洼，破舊的家具中，一個(gè)衣柜是新中國(guó)成立前打土豪時(shí)分來(lái)的，幾口木箱有的是他妻子的嫁妝，有的還是他母親的嫁妝。而他卻樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：這房子冬暖夏涼，屋后有大山，門(mén)前有竹林，環(huán)境多么美好，空氣多么清新。

無(wú)論是他的那些大學(xué)老同學(xué)，還是來(lái)采訪他的記者，以及那些從四面八方來(lái)看望他的人，都會(huì)為他的“窮”而心酸。然而，汪金權(quán)老師卻對(duì)此非常淡然，他說(shuō)：“我對(duì)當(dāng)初的選擇毫不后悔，我在這里實(shí)現(xiàn)了人生的追求?！彼樕蠒r(shí)常掛著的淺淡微笑，與眼前的一景一物形成強(qiáng)烈的反差。

二十多年來(lái)，在他簡(jiǎn)陋的宿舍里，長(zhǎng)年住著多名貧困學(xué)生，他們和汪老師住在一起，學(xué)在一起。最多的時(shí)候，這里住了8個(gè)人。新學(xué)期里，這里還住著4名學(xué)生。每當(dāng)遇到困難學(xué)生，汪金權(quán)都會(huì)伸出關(guān)愛(ài)之手，從幾十元，到數(shù)百元、數(shù)千元。有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十元上百元的給。一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄出上千元。他的工資經(jīng)常被墊付了學(xué)生的學(xué)費(fèi)，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了，財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。

程萬(wàn)里、程月梅兄妹同時(shí)進(jìn)入蘄春四中，都在汪金權(quán)班上，因?yàn)楦改妇貌。揖忱щy，實(shí)在沒(méi)有辦法供兩個(gè)孩子讀高中，其中一個(gè)必須要輟學(xué)。汪金權(quán)得知情況后，趕到程家：“讓孩子們上學(xué)，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)我來(lái)想辦法?！?000年，兄妹二人都考入大學(xué)。2003年，得知程萬(wàn)里?？飘厴I(yè)，想繼續(xù)讀本科，可是還差數(shù)千元學(xué)費(fèi)，汪金權(quán)馬上資助他1500元，還出面擔(dān)保向自己的大學(xué)老師借了2000元。就這樣，程萬(wàn)里順利升入本科，他告訴記者，這么多年汪老師先后資助了他不下一萬(wàn)元。

汪老師究竟幫助過(guò)多少學(xué)生，資助了多少錢(qián)，就連他自己也說(shuō)不清楚，他從來(lái)就不記這個(gè)賬。四中的同事們說(shuō)，二十多年來(lái)，他幾乎拿出了自己工資的一半以上，從他家那搖搖欲墜的土房子里，從他那一無(wú)所有的簡(jiǎn)陋宿舍里，就可以看出來(lái)，他為學(xué)生付出了多少!

對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是汪金權(quán)教師生涯里最動(dòng)人的章節(jié)，而學(xué)生們對(duì)他的愛(ài)，也是汪老師最引以為自豪的音符。

在他的課堂上，我們體會(huì)到了別樣的教學(xué)模式，有人稱之為“汪氏教學(xué)法”，其實(shí)他是用自己的智慧，用自己的心，在教學(xué)生成人、成才。他的語(yǔ)文課上每天都有學(xué)生的演講，他的學(xué)生每天都要臨寫(xiě)鋼筆字，“不管東西南北風(fēng)，天天練字不放松?！彼f(shuō)，練字就是練心，讓學(xué)生們少一分浮躁，多一分沉穩(wěn)。

二十多年來(lái)一以貫之，沒(méi)有課后作業(yè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他只求學(xué)生要“四會(huì)”：會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)讀書(shū)、會(huì)作文。而他的學(xué)生，有很多在國(guó)家和省級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，很多在全國(guó)各地的報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作，他親手培養(yǎng)上大學(xué)的人不下千人。

汪老師說(shuō)：“我不求人人成才，但求人人成人?！?/p>

堅(jiān)守大別山

放棄令人羨慕的名校工作，23年“蝸居”山區(qū)中學(xué)教書(shū)育人；身處清貧，卻甘之如飴，并長(zhǎng)年資助困難學(xué)生??他就是全國(guó)教書(shū)育人楷模、湖北省蘄春縣第四中學(xué)高級(jí)教師汪金權(quán)。義無(wú)反顧——

放棄名校扎根山鄉(xiāng)23年

汪金權(quán)出生于1963年，在大別山區(qū)長(zhǎng)大，自幼家中十分貧窮，全靠鄉(xiāng)親資助才完成學(xué)業(yè)。在艱難之中發(fā)奮求學(xué)，汪金權(quán)成為全村的第一個(gè)大學(xué)生。1987年，從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，他被分配到有名的黃岡中學(xué)。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)聞恩師一句“農(nóng)村學(xué)校留不住好老師”的感嘆，汪金權(quán)主動(dòng)離開(kāi)黃岡中學(xué),淡然回到遠(yuǎn)離都市的山村學(xué)校——蘄春四中。

談起當(dāng)年的想法，他說(shuō)：“我是從山區(qū)走出來(lái)的，當(dāng)時(shí)看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，就義無(wú)反顧地到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)了?！?/p>

然而，這一待就是23年。23年里，該校從最初8個(gè)班級(jí)、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個(gè)班級(jí)，100多名老師，并初步建成了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。以前每年僅有數(shù)人考上大學(xué)，如今每年有數(shù)百名。

真愛(ài)育人——

學(xué)生成才是我最大的驕傲

“２0多年有什么？破布鞋，掉色西裝。２0多年有什么？米飯饅頭酸菜湯。２0多年有什么？每每工作到深夜。不，其實(shí)你很‘富有’，天下桃李盡芬芳?！彼膶W(xué)生曾令信這樣描繪自己的汪老師。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是汪金權(quán)教學(xué)生涯里最動(dòng)人的章節(jié)。汪老師來(lái)四中后不久，就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué)，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng)：“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著?！?有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學(xué)生，常自己借錢(qián)吃飯。20多年來(lái)，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元。愛(ài)心接力——

讓山區(qū)孩子接受更好的教育

今年5月1日，蘄春四中迎來(lái)了一群特殊的客人——華中師范大學(xué)83級(jí)部分校友。他們放棄休假，來(lái)到大山深處的學(xué)校，只為捐出3萬(wàn)元啟動(dòng)資金，并計(jì)劃每年再注入10萬(wàn)元，在四中設(shè)立一個(gè)“金權(quán)基金”，用于資助該校貧困學(xué)子。

“我在貧困之中長(zhǎng)大，知道這里的孩子求學(xué)是多么不易?！蓖艚饳?quán)說(shuō)，“所以我希望更多的人關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的教育問(wèn)題，讓在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們都能享受到正常的教育?！?/p>

汪金權(quán)老師的事跡，感召更多的大學(xué)畢業(yè)生選擇基層、扎根基層。據(jù)了解，今年有３４０所高校的近萬(wàn)名本科畢業(yè)生報(bào)名湖北省資教行動(dòng)，與湖北?。福磦€(gè)縣級(jí)教育局雙向選擇，目前已有４００６名畢業(yè)生簽約成為農(nóng)村任教的資教生。采訪手記

記者第一眼看到汪金權(quán)老師時(shí)，非常吃驚——年僅47歲的他，已是滿頭白發(fā)。然而，交談中他的臉上總是掛著一種安然、淺淡的微笑。“我對(duì)當(dāng)初的選擇毫不后悔，我在這里實(shí)現(xiàn)了人生的追求?！泵麨椤敖饳?quán)”的汪老師淡泊名利，始終安守著內(nèi)心的那份純凈，默默跋涉在教書(shū)育人道路上。與之面對(duì)面，記者看到了一個(gè)安貧樂(lè)道、甘為人梯的“陋室?guī)熥稹薄?/p>

全國(guó)教書(shū)育人楷模汪金權(quán)：我愿一生做個(gè)好老師

全國(guó)教書(shū)育人楷模風(fēng)采錄 慶祝2010教師節(jié)特別報(bào)道

“我永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸，我就心滿意足了?！薄艚饳?quán)

“由滿頭青絲到斑斑白發(fā)，我對(duì)22年前的選擇毫不后悔。因?yàn)槲以谔I春四中收獲了喜悅，收獲了希望，也收獲了社會(huì)的理解和尊重??我愿永遠(yuǎn)扎根大山，用一生經(jīng)歷，做一個(gè)人民滿意的好老師！”日前，湖北省舉行汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，從汪金權(quán)樸實(shí)的話語(yǔ)中，人們看到了山鄉(xiāng)教師的守望，也看到了山里孩子的希望。

23年前，從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)的汪金權(quán)被分配到聞名遐邇的黃岡中學(xué)任教。一年后，他主動(dòng)申請(qǐng)從黃岡中學(xué)調(diào)到地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的蘄春四中，從此堅(jiān)守在山區(qū)的講臺(tái)上。20多年來(lái)，他恪盡職守，教書(shū)育人，任勞任怨，并拿出自己大部分工資，幫助無(wú)數(shù)貧困學(xué)子圓了求學(xué)夢(mèng)，自己卻安守清貧，淡泊名利。他說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸，我就心滿意足了?！?/p>

自愿從城里調(diào)到偏遠(yuǎn)農(nóng)村高中任教

汪金權(quán)出生在大別山腳下的一個(gè)農(nóng)民家庭，家境貧寒的他，靠老師和鄉(xiāng)親們的幫助完成了小學(xué)、初中和高中學(xué)業(yè)，并順利考入大學(xué)。祖輩父輩的淳樸、善良和勤勞，深深地烙在了汪金權(quán)的心里，他時(shí)刻提醒自己，要常懷感恩之心。

1987年，作為解放后村子里第一個(gè)大學(xué)生，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，被分配到家鄉(xiāng)最好的中學(xué)——黃岡中學(xué)任教。上班不久，汪金權(quán)到蘄春縣四中看望高中時(shí)的歷史老師顧鳳鳴，顧鳳鳴說(shuō)起蘄春四中遠(yuǎn)離縣城，師資和教學(xué)設(shè)施都很差，老師不愿意來(lái)，山里孩子沒(méi)人教。汪金權(quán)聽(tīng)后心里很不是滋味，自己也是農(nóng)村孩子出身，深知農(nóng)村學(xué)校對(duì)好老師的渴求，思前想后，汪金權(quán)決定回鄉(xiāng)。

四中是蘄春縣最偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村高中，辦學(xué)條件落后，當(dāng)時(shí)流傳一首打油詩(shī)：“教書(shū)莫到四中來(lái)，路難走，夜難熬，刮風(fēng)下雨怕屋垮，摟著被子跑出來(lái)?！彼闹行ｉL(zhǎng)石珍碧告訴記者，汪金權(quán)當(dāng)初調(diào)入蘄春四中時(shí)，學(xué)校只有8個(gè)教學(xué)班、300多名學(xué)生和10多名教師，學(xué)校連老師的辦公桌都無(wú)法做到一人一張。“在這樣的條件下，汪老師20多年如一日?qǐng)?jiān)守在自己的崗位上，這樣的精神讓人佩服?！笔浔陶f(shuō)。

汪金權(quán)常說(shuō):“我一直都有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望給山區(qū)學(xué)生一雙翅膀，讓他們飛出山區(qū)，報(bào)效社會(huì)?！?0多年來(lái)，汪金權(quán)為山區(qū)教育傾注了大量的心血。每次上課前，汪金權(quán)都會(huì)安排5分鐘讓學(xué)生自由演講或辯論，而每逢有畢業(yè)的學(xué)生從外地回來(lái)看他，他也總會(huì)讓他們跟學(xué)生交流。汪金權(quán)說(shuō)：“農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生接觸外部世界很少，口頭表達(dá)能力比較差，語(yǔ)文課不僅要教會(huì)學(xué)生讀和寫(xiě)，更要提高他們的表達(dá)能力?！?/p>

湖北省高中新課改實(shí)施后，汪金權(quán)除了要求學(xué)生每天交一篇字帖外，堅(jiān)持不給學(xué)生留任何課外作業(yè)。他提倡學(xué)生每個(gè)月買(mǎi)一本書(shū)，全班同學(xué)交換著看，每個(gè)學(xué)生每個(gè)月至少讀兩本書(shū)或雜志。對(duì)于學(xué)生交上來(lái)的作文，他逐字逐句認(rèn)真批改，有時(shí)批語(yǔ)比學(xué)生的作文還長(zhǎng)。他要求自己的教案每屆學(xué)生一更新?！拔蚁Ｍ男Ч恰徽n一得’，讓學(xué)生覺(jué)得，缺掉汪老師的一節(jié)課，就是一次損失。”多年來(lái)，在汪金權(quán)帶的班級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是數(shù)一數(shù)二。在蘄春全縣，雖然四中的教學(xué)水平處于中等，但該校的語(yǔ)文成績(jī)卻總是名列前茅。【師生評(píng)說(shuō)汪金權(quán)】 蘄春四中校長(zhǎng)石珍碧：汪金權(quán)老師是我們的同事，我們每天都在接受榜樣的熏陶。汪金權(quán)老師面對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與博愛(ài)，讓我們感動(dòng)；面對(duì)困難的樂(lè)觀和豁達(dá)，讓我們敬佩；面對(duì)誘惑的淡泊與寧?kù)o，讓我們折服；面對(duì)名利的淡定和謹(jǐn)慎，讓我們敬仰。

汪金權(quán)為全社會(huì)樹(shù)立了一個(gè)價(jià)值標(biāo)桿。在汪老師身上，我們領(lǐng)略到了師者的力量、大愛(ài)的力量、道德的力量和責(zé)任的力量。汪老師的高尚品質(zhì)，一定會(huì)感召更多的教師獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

蘄春四中學(xué)生陳曉玲：

汪老師就像平凡的水滴，堅(jiān)守在艱苦的崗位上；就像大海中的帆船，把學(xué)生載到成功的彼岸；就像是農(nóng)家的老黃牛，默默地為學(xué)生服務(wù)；就像是一堆柴火，溫暖每個(gè)學(xué)子的心。他的力量是有限的，但傳出來(lái)的愛(ài)心接力棒會(huì)不斷地傳下去。

10多萬(wàn)元工資資助學(xué)生

地處鄂皖交界處的蘄春四中離蘄春縣城有50多公里，來(lái)校就讀的學(xué)生大多是安徽太湖縣和蘄春北部貧困山區(qū)的學(xué)生。汪金權(quán)對(duì)貧困學(xué)生有著特殊的感情，從到蘄春四中工作的那一天起，他就竭盡所能幫助那些寒門(mén)學(xué)子。22年來(lái)，10多萬(wàn)元的工資，大部分都被他資助給了學(xué)生?！八o學(xué)生的錢(qián)，沒(méi)有記在紙上，也沒(méi)有記在他的心里?！彼闹薪處熗粑娜A說(shuō)。

走進(jìn)汪金權(quán)在學(xué)校的宿舍，簡(jiǎn)陋程度超乎想象——房子是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何裝修的毛坯房，廚房的墻邊堆滿了柴火，客廳只有一張舊方桌和幾條長(zhǎng)凳，房間里幾塊木板壘起的書(shū)架上擺滿了書(shū)，兩只木箱子裝著汪金權(quán)的全部家當(dāng)，家中唯一的電器是一個(gè)電飯煲。

更讓人沒(méi)有想到的是，在汪金權(quán)的宿舍里，還擺放著學(xué)生的架子床，經(jīng)了解才知道，多年來(lái)，學(xué)生與汪老師同吃同住已成為四中一景。汪金權(quán)經(jīng)常把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶他們的學(xué)習(xí)和生活，最多的一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己的宿舍。汪金權(quán)不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的吃住，也在學(xué)習(xí)上和思想上給予學(xué)生最大的幫助。

如今在蘄春縣方志辦工作的戴鑫10多年前是汪金權(quán)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后又和汪金權(quán)一起并肩執(zhí)教10年，他說(shuō)：“汪老師不僅教給我知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)做人，我在汪老師身上汲取了用之不竭的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富?！?992年，家境貧寒的戴鑫考取了蘄春四中，家里拿不出幾百元的學(xué)費(fèi)，眼看就要失學(xué)。汪金權(quán)得知后，慷慨解囊，為戴鑫墊付了學(xué)費(fèi)。戴鑫有胃病，汪金權(quán)自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)中藥，在自己的宿舍里生起爐子，親自給他煎藥；戴鑫身體不好，汪金權(quán)每天早上陪戴鑫晨練50分鐘?? 大學(xué)畢業(yè)時(shí)，戴鑫毫不猶豫地選擇了回蘄春四中教書(shū)，他說(shuō)：“那里不僅有我恩深似海的汪金權(quán)老師，也有無(wú)數(shù)像我一樣渴求知識(shí)的山里娃。蘄春四中多了一個(gè)戴鑫，也許就多了幾個(gè)乃至一群能走出大山、走進(jìn)大學(xué)的孩子。”戴鑫忘不了每次和汪老師一起下鄉(xiāng)的情景，“總有很多學(xué)生家長(zhǎng)，拉著他的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還爭(zhēng)著拉他去家里作客。作為一名人民教師，還有什么比受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)敬重更光榮的呢？那一聲聲問(wèn)候、一張張笑臉，不正是對(duì)一名教師最大的認(rèn)可嗎？” 永遠(yuǎn)與山里孩子相伴

從幾十元，到數(shù)百元，每逢遇到困難學(xué)生，汪金權(quán)都會(huì)伸出關(guān)愛(ài)之手?？删褪沁@樣一位對(duì)學(xué)生萬(wàn)分慷慨的老師，在面對(duì)自己的家人時(shí)，心里卻總是愧疚萬(wàn)分。

汪金權(quán)是學(xué)校老年教師中唯一沒(méi)有買(mǎi)房的人。他70多歲的母親至今仍在田里辛勤勞作，體弱多病的妻子不堪重負(fù)精神分裂，小兒子在一場(chǎng)大病中變成了癡呆，一家老小至今還住在大山深處的老屋中。20多年來(lái)，汪金權(quán)的工資從最初的幾十元漲到2000多元，但他卻未能撐起自己的家業(yè)，反而成了全村最貧困的“公家人”。一個(gè)個(gè)孩子因?yàn)樗馁Y助延續(xù)了學(xué)業(yè)，甚至改變了命運(yùn)，然而，等到自己的大兒子汪品超上大學(xué)時(shí)，他卻拿不出學(xué)費(fèi)，靠親朋好友東拼西湊，兒子才得以入學(xué)。

然而，即使是在最艱難的日子里，汪金權(quán)也沒(méi)有停止過(guò)資助學(xué)生，更沒(méi)有將自己的痛苦和壓力帶到課堂。妻子重病的那幾年，除了極個(gè)別情況下不得不請(qǐng)假，只要是正常上課，他從未遲到過(guò)一次，同事們大多是在多年后才得知他家里的情況。“高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)本來(lái)就很重，有些學(xué)生還背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)，我怎么能表露自己的痛苦、增加他們的壓力呢？”汪金權(quán)說(shuō)。四中校長(zhǎng)石珍碧告訴記者，近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)汪金權(quán)老師關(guān)愛(ài)不斷，但他把慰問(wèn)金都用來(lái)資助困難學(xué)生，自己仍舊過(guò)著清苦的生活。

20多年來(lái)，全國(guó)優(yōu)秀教師、黃岡市勞動(dòng)模范等社會(huì)榮譽(yù)加身，汪金權(quán)有很多機(jī)會(huì)走出大山，改變命運(yùn)，但他無(wú)一例外全都拒絕了，始終如一地堅(jiān)守在山區(qū)的講臺(tái)上。身邊的人都說(shuō)，老汪這是圖什么呢？“每個(gè)人都有自己的終身追求。我的畢生追求，是做一名優(yōu)秀的人民教師，永遠(yuǎn)與這些大山的孩子相伴?！蓖艚饳?quán)說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2010年9月19日第1版

第三篇：汪金權(quán)先進(jìn)事跡

沒(méi)有錢(qián)我拿什么幫助你

——學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡的一點(diǎn)體會(huì)

2010年10月25日

關(guān)于汪金權(quán)，我不得不承認(rèn)我孤陋寡聞，如果不是例會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)隨意提了一下此人的名字，我想我也許一輩子不會(huì)知道汪某人是誰(shuí)，至少要推遲很長(zhǎng)時(shí)間才能認(rèn)識(shí)這個(gè)大名鼎鼎的人物。作為同行，那真是一種遺憾?？尚Φ氖窃陬I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)到這個(gè)名字的時(shí)候，身旁還有人以為此人跟汪精衛(wèi)關(guān)系密切。罪過(guò)。

當(dāng)晚會(huì)上時(shí)間緊迫，宣傳者語(yǔ)焉不詳，最后才強(qiáng)調(diào)此人乃是先進(jìn)模范，曾上央視《新聞聯(lián)播》，教育部認(rèn)可的“全國(guó)優(yōu)秀教師”，來(lái)頭不小，縣教育局發(fā)文要求廣大教師學(xué)習(xí)的楷模，于是肅然，下來(lái)之后，趕緊上網(wǎng)查找。

網(wǎng)上果有此人的有關(guān)信息，百度百科中介紹得最為詳細(xì)，并且附有圖片。乍看起來(lái)，此人年紀(jì)頗老，頭發(fā)花白，大概年近花甲，如果沒(méi)有特殊原因，早該卸甲歸田，頤養(yǎng)天年，安度晚年了。仔細(xì)瞧來(lái)，事情卻并非如此。原來(lái)汪金權(quán)者，1963年生人，時(shí)至今日，不過(guò)47歲，尚未到半百，如果是達(dá)官貴人，保養(yǎng)得好，正當(dāng)壯年，精力旺盛，有的是時(shí)間折騰。何以汪先生以此壯年之身，竟混得這般猥瑣狼狽，消瘦之狀，令人擔(dān)心一陣大風(fēng)吹來(lái)能將他吹到太平洋去。

看完汪先生的事跡介紹，我便不再感到奇怪。原來(lái)他雖為一介窮教師，卻有助人為樂(lè)的美德，看到學(xué)生因家庭困難無(wú)以致學(xué)，就要掏腰包資助，而且資助起來(lái)便不可收拾，堅(jiān)持的時(shí)間之長(zhǎng)，資助的人數(shù)之多，可以叫很多頭頂官帽、手握大權(quán)的“父母官”慚愧得往地上找裂縫。單憑汪先生22年如一日地幫扶學(xué)生一事，便足夠感動(dòng)世人。但是一個(gè)平凡的人一旦偉大起來(lái)，閃光的地方便不止一點(diǎn)?？v觀汪金權(quán)先生一生，至少有三點(diǎn)令人涕下：

第一點(diǎn)，當(dāng)上世紀(jì)80年代之時(shí)，汪金權(quán)先生風(fēng)華正茂，身為華中師范大學(xué)畢業(yè)的高材生，被分配到黃岡中學(xué)任教，看今天黃岡中學(xué)的名頭，可以想見(jiàn)昔日的黃岡中學(xué)亦絕非等閑，然而汪金權(quán)先生卻毅然決然地放棄了進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)，選擇了條件艱苦的蘄春四中，蹲進(jìn)山窩，一窩就是半生。換在今日，“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為名往”，蕓蕓眾生，蠅營(yíng)狗茍者觸目皆是，如蛆蟲(chóng)拱糞，卯足了勁兒朝坑邊上爬，又誰(shuí)肯放棄大好機(jī)會(huì)哉？想當(dāng)初我閣下不聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之言，推薦到鎮(zhèn)政府，不去，引介到教育局，依然不去，結(jié)果被目為不識(shí)抬舉，后來(lái)在學(xué)校里教書(shū)糊口，處處碰壁，處處穿小鞋，下場(chǎng)之悲慘，有得受的，直至今日仍未能從此窘境中解放出來(lái)，可謂水深火熱，悲夫！如此這般一比較，汪金權(quán)先生倒真是聚天下之大傻于一身，要為眾多所謂“正人君子”者流所鄙視的了。然而也正因此，汪先生之舉才更顯得可貴，令天下自甘淡泊之人一哭。

第二點(diǎn)，在中國(guó)，教師工資歷來(lái)不高，無(wú)論新中國(guó)成立初期的一窮二白時(shí)代，還是改革開(kāi)放后的逐步發(fā)展時(shí)代，抑或現(xiàn)在國(guó)家飛速前進(jìn)時(shí)代，教師的工資都不過(guò)剛好能夠養(yǎng)家糊口而已，只要家人中不管是誰(shuí)生一場(chǎng)大病，立即負(fù)債累累，家庭經(jīng)濟(jì)瞬間就會(huì)崩潰，所幸不生病，大概會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)結(jié)余，那也少得可憐。用如此微薄的工資，良心再好，幫人一次尚能做到，堅(jiān)持一輩子，那便不是常人所能做到的事情?？墒菚r(shí)下賭博之風(fēng)盛行，據(jù)說(shuō)城里很多老師到茶室里打麻將，少于人民幣五十大洋一把便不屑一顧。有人一天能贏幾萬(wàn)，有人一天便輸?shù)镁鄺l條只剩內(nèi)褲，鄉(xiāng)村學(xué)校雖不至于豪放到這種地步，但是來(lái)個(gè)“包五”“包十”卻也是常有的是。有同事嗜賭，幾次大輸之后，我勸他金盆洗手，他大笑不止：“豈不聞金盆洗手，洗手再來(lái)乎？包五包十，無(wú)非怡情怡興而已，圖的是個(gè)消遣娛樂(lè)，不能叫賭！”其后仍然如故，手氣爆起來(lái)之時(shí)，卻也能賺個(gè)杯滿缽滿。不知道汪金權(quán)先生對(duì)此作何感想。按照常理揣度，他心中定然思忖：有此散錢(qián)，何不抽空將正在窮困之中苦苦掙扎的人幫上一幫。然而參與賭博的人，其快樂(lè)的基礎(chǔ)原不建立在助人之上。汪金權(quán)太少而“聲色犬馬”之人太多，又使人再次一哭！

第三點(diǎn)，據(jù)介紹，汪金權(quán)先生一家五口，母親年齡老邁體弱多病，妻子精神失常，大兒子正在求學(xué)，小兒子又是弱智，一家生計(jì)，全系在汪先生一人肩上，其困難可想而知，在這

種情況下，還一心為他人著想，據(jù)我所知，這世界上只有兩個(gè)人能夠做到，釋迦牟尼和耶穌，此外再無(wú)別人，汪金權(quán)先生是第三個(gè)。有此一片心腸，當(dāng)可立地成佛。問(wèn)題是即使真的成佛，卻也不能不絲毫不考慮自身利益。汪金權(quán)先生的做法，叫人為他的家人擔(dān)憂。幫人幫到一貧如洗衣不蔽體食不果腹，使人“初聞涕淚滿衣裳”。

世界上總是有很多很多值得我們感動(dòng)的人和事。人們用不同的方式演繹著自己的人生之旅，我想，如果汪金權(quán)先生是現(xiàn)任教育部部長(zhǎng)，他一定不會(huì)下令號(hào)召全國(guó)的教師都向他學(xué)習(xí)。畢竟，汪金權(quán)只有一個(gè)，會(huì)幫助學(xué)生的人事實(shí)上卻有很多，愿意幫助別人的人也不計(jì)其數(shù)，幫助的方式自然也是多種多樣異彩紛呈的。如果全國(guó)上下的教師都做汪金權(quán)第二，不知有多少教師家庭要陷入水深火熱之中？助人為樂(lè)是否一定要付出金錢(qián)？探討這個(gè)問(wèn)題，恐怕也是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，一千個(gè)哈姆雷特又要誕生。汪金權(quán)先生說(shuō)“給予遠(yuǎn)比索取快樂(lè)”，談起來(lái)給予，有時(shí)候未必一定是建立在好心的基礎(chǔ)之上，有可能是為了得到內(nèi)心的滿足或者別有所圖。如果幫助人就一定要給他錢(qián)財(cái)，其中“小恩小惠”的成分要大得多，一個(gè)有自尊的人，恐怕還不一定愿意接受你閣下的幫助呢！再說(shuō)天下之大，形形色色的人各有其不同處境，像俺們這些窮兮兮囊中羞澀的人似乎也頗有一大片，經(jīng)濟(jì)命脈早被切斷，手里攥不出一文癟毫子來(lái)，面對(duì)別人伸來(lái)的求助之手，再看一看自己的手臂，其瘦如柴，尚不及人家的一半粗，怎不傷心欲絕涕泗橫流乎哉？

關(guān)鍵的問(wèn)題是社會(huì)的發(fā)展。試想，如果政府不是只把精力放在號(hào)召大家學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡這件事情上，而是花大力氣提高人民的生活水平，使落后地區(qū)盡快富裕起來(lái)，何至于搞得像汪金權(quán)先生這樣以助人為樂(lè)的人落到無(wú)房可住連電視都沒(méi)有一臺(tái)的境地，幫人幫得如此焦頭爛額，還提倡大家去學(xué)習(xí)，豈不是將天下人都當(dāng)成白癡？我不知道政府是無(wú)能還是根本就不關(guān)心，有一個(gè)現(xiàn)象值得我們深思：只要政府無(wú)能為力之時(shí)，就把希望寄托在某個(gè)先進(jìn)人物身上，樹(shù)立典型，號(hào)召學(xué)習(xí)，似乎有了這個(gè)榜樣，任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。這誠(chéng)然是中國(guó)十大怪現(xiàn)象之一。

好的典型容易樹(shù)立起來(lái)，可惜壞的典型卻被一而再地忽略。全中國(guó)有多少?zèng)]日沒(méi)夜地尋歡作樂(lè)過(guò)著酒醉燈迷的生活的人，人家有錢(qián)，自然有權(quán)利去尋找自己的樂(lè)子。這些人要是能夠回心轉(zhuǎn)意，將自己的腰包大度地打開(kāi)，隨便掏出一把，也相當(dāng)于一百個(gè)汪金權(quán)在做好事。然而我們的號(hào)召里似乎遺忘了這些有錢(qián)的人，那些人如果不是出于政治利益和物質(zhì)利益，會(huì)真心誠(chéng)意地幫助那些需要幫助的人嗎？

該有錢(qián)的沒(méi)有錢(qián)，不該有錢(qián)的錢(qián)多得發(fā)霉。郁悶！

當(dāng)然，人的價(jià)值觀不一樣。汪金權(quán)先生之所以做這樣的事，是因?yàn)樗麖倪@樣的事情中感覺(jué)到快樂(lè)，用他的話來(lái)說(shuō)：“給予遠(yuǎn)比索取快樂(lè)?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，汪金權(quán)先生還是有所圖的，圖的就是“快樂(lè)”二字。有人要是這樣做了，心里頭難受得好像刀子在剜肉，他的快樂(lè)原本不建立在“助人”之上，誰(shuí)又有權(quán)力勒令他必須這樣做呢？

說(shuō)到底這不是號(hào)召的事情，而是價(jià)值觀教育的問(wèn)題。當(dāng)越來(lái)越多的社會(huì)腐敗現(xiàn)象和教育腐敗現(xiàn)象在學(xué)生面前原形畢露的時(shí)候，我們拿什么來(lái)教導(dǎo)學(xué)生要向雷鋒學(xué)習(xí)呢？

今天早上上課，讓學(xué)生暢談自己的理想。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，氣氛相當(dāng)熱烈，有想當(dāng)科學(xué)家的，有想當(dāng)作家的，有想當(dāng)醫(yī)生的，有想當(dāng)大官的??我說(shuō)我的理想是有錢(qián)，學(xué)生們瞠目結(jié)舌，用異樣的眼光看著我，仿佛沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我一樣，那意思十分明顯：老師你是不是太庸俗了？我說(shuō)，有錢(qián)了，我可以去幫助更多需要我們幫助的人。他們一下子恍然。

可惜的是，我沒(méi)有錢(qián)，連養(yǎng)家糊口都開(kāi)始發(fā)生問(wèn)題，我拿什么來(lái)幫助你，需要幫助的人！

第四篇：汪金權(quán)心得體會(huì)

6月6日，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡，他為我樹(shù)立了一面鮮明的旗幟。他的事跡使我感覺(jué)到：教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕教師，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。在今后，我將時(shí)刻用汪金權(quán)同志的事跡、精神去鞭策、激勵(lì)自己，要像汪金權(quán)所說(shuō)的一樣:認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，堂堂正正做人。

一、愛(ài)生

汪金權(quán)老師對(duì)學(xué)生有著深沉的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。也許你只是覺(jué)得這是大山里別樣的師生情，其實(shí)它正是人世間最為珍貴的師生情。大山深處，條件異常艱苦，教書(shū)和生活都是一種考驗(yàn)，更何況在這樣的條件下還要時(shí)時(shí)刻刻想著自己的學(xué)生，資助學(xué)生，善待學(xué)生，汪金權(quán)老師做到了，這也讓我們?cè)谝餐鐾n穹的時(shí)候看到了來(lái)自大山深處那顆耀眼的星星。善待學(xué)生，為學(xué)生著想是做教育行業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。就像汪老師所說(shuō)：“20多年來(lái)，我一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”。”在汪金權(quán)老師的眼中沒(méi)有好生和差生之分，只有自己的學(xué)生這個(gè)統(tǒng)一的稱呼。要真正摘掉有色眼鏡去看待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，從我們的實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展插上理想的翅膀，這是作為教師義不容辭的責(zé)任。

二、忘己

汪金權(quán)老師當(dāng)初放棄優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，從黃岡中學(xué)到蘄春四中去教書(shū)，這本身就是汪金權(quán)老師一種忘我的表現(xiàn)。他在獲得榮譽(yù)的同時(shí)仍時(shí)刻牢記自己作為普通人民教師的使命，正如他說(shuō)：“我之前是一個(gè)普通老師，現(xiàn)在還是一個(gè)普通老師，課堂才是體現(xiàn)教師價(jià)值的地方。

我雖然資助了部分學(xué)生，但我不是一個(gè)慈善家，我做的事太少，獲得的回報(bào)卻太多太多?！睒銓?shí)無(wú)華的語(yǔ)言感動(dòng)著我們，我們的心靈再一次震顫，現(xiàn)如今的社會(huì)中人民教師的地位在逐步提高，而人民教師的道德意識(shí)和道德風(fēng)尚在發(fā)生著怎樣的變化？今天我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師，我個(gè)人認(rèn)為我們正是要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)自己的青春，揮灑自己的汗水，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

汪金權(quán)老師還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是我認(rèn)為，最重要的是我要時(shí)刻謹(jǐn)記“愛(ài)生、忘我”這四個(gè)字，將這些寶貴的精神財(cái)富融入自身的工作中，奉獻(xiàn)自我，感悟人生。

第五篇：汪金權(quán)個(gè)人簡(jiǎn)介

1個(gè)人簡(jiǎn)介

汪金權(quán)

汪金權(quán)出生于1963年，在湖北省黃岡市蘄春縣獅子鎮(zhèn)郝子堡村山區(qū)長(zhǎng)大，自幼家中十分貧窮，靠鄉(xiāng)親們的資助才完成學(xué)業(yè)。

1987年，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到全國(guó)有名的湖北省黃岡中學(xué)。在到蘄春四中看望老師時(shí)，當(dāng)時(shí)他看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，義無(wú)反顧地調(diào)到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校--蘄春四中。四中在該縣北部山區(qū)，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。

2人物事跡

走進(jìn)大山

1987年，汪金權(quán)從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到有名的黃岡中學(xué)。有一天，汪金權(quán)前往蘄春四中看望老師顧鳳鳴。四中在該縣北部山區(qū)，與安徽交界。這里地處大山深處，交通閉塞，條件艱苦。交談間，顧老師嘆氣說(shuō)：“四中條件太差，留不住老師，也招不到好學(xué)生?！蓖艚饳?quán)說(shuō)：“那我調(diào)過(guò)來(lái)?！鳖櫪蠋熞詾樗S口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到，第二年汪老師真的調(diào)了過(guò)來(lái)。談起當(dāng)年的想法，他告訴記者：“我是從山區(qū)走出來(lái)的，當(dāng)時(shí)看到四中很需要老師，為了支持山區(qū)教育，就義無(wú)反顧地到最偏遠(yuǎn)的學(xué)校來(lái)了?！?這一呆就是22年。22年里，該校從最初8個(gè)班級(jí)、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個(gè)班級(jí)，100多名老師，并初步建成了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。以前每年僅有數(shù)人考上大學(xué)，如今每年有數(shù)百名學(xué)生上大學(xué)。“沒(méi)有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒(méi)有四中的今天?！边@是四中老師們的一致評(píng)價(jià)。

第一眼看到汪老師時(shí)，吃了一驚——年僅47歲的他，已是滿頭白發(fā)。面容消瘦，身材瘦弱，身上的舊西服已看不出原來(lái)的顏色。他這身衣服已穿了10年，還是當(dāng)年到市里領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)由學(xué)校所買(mǎi)。

汪老師是該校中老年教師中唯一沒(méi)有房子的人，多年來(lái)租住在學(xué)校宿舍。他的七旬老母、患有精神病

接受記者采訪 的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。而比他后來(lái)許多年的老師，都有了自己的房子。這是為什么呢？

原來(lái)，22年來(lái)，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生。據(jù)介紹，汪老師來(lái)四中后不久，就開(kāi)始當(dāng)班主任。1989年春季開(kāi)學(xué)，汪老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因家貧沒(méi)來(lái)。他一家家去勸家長(zhǎng)：“讓伢們?nèi)ド蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)我先墊著?！?/p>

以后，這些孩子們的學(xué)費(fèi)從他工資里扣，有時(shí)因墊付得太多，到月底時(shí)工資都快扣沒(méi)了，財(cái)務(wù)人員只好一次少扣點(diǎn)，有時(shí)一直要扣到年底。而這些墊付的錢(qián)，數(shù)目到底有多少，學(xué)生還了或是沒(méi)還，汪老師從不介意。

有的學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯了，汪老師也幾十上百元的給。上世紀(jì)90年代初，他月工資僅百余元，因幫助學(xué)生，常自己借錢(qián)吃飯。22年來(lái)，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。后來(lái)，一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)。

汪老師對(duì)學(xué)生的好是出了名的。無(wú)論誰(shuí)遇上困難了，誰(shuí)沒(méi)有錢(qián)了，不管是不是他班級(jí)的，只要找來(lái)了，汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。2002年以前，汪老師還是住在學(xué)校的出租平房?jī)?nèi)時(shí)，條件非常艱苦，房間窄小的只能擺下一張短小的木床，即使在這樣的條件下，汪老師的房間內(nèi)依然有幾口學(xué)生用的木箱。2002年，汪老師搬進(jìn)了集資樓，于是在汪老師的宿舍內(nèi)，簡(jiǎn)陋的房間內(nèi)更多的擺滿了學(xué)生們的高低床和學(xué)習(xí)書(shū)籍。多年來(lái)，學(xué)生與汪老師同吃同住已成為四中一景。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

在他的言傳身教下，陳卓彬等20多名學(xué)生作文競(jìng)賽在國(guó)家和省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，100余名學(xué)生的千余篇詩(shī)文習(xí)作在《語(yǔ)文報(bào)》、《中國(guó)校園文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表。

22年來(lái)，汪老師親手培養(yǎng)了1000多名孩子考上了大學(xué)。如今，學(xué)生們分布于全國(guó)各地，很多人成為單位的骨干。他們中的很多人家庭都十分貧窮，而他們的成長(zhǎng)，不僅改變了自己的命運(yùn)，也改變了很多貧寒家庭的命運(yùn)。2002年，執(zhí)拗不過(guò)校長(zhǎng)的再三要求，他才晉升為中學(xué)高級(jí)教師。

他是華中師范大學(xué)1987屆優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)。23年來(lái)，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，教書(shū)育人，任勞任怨；23年來(lái)，他拿出自己的大部分工

汪金權(quán)全家福

資，資助無(wú)數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂(lè)道……連日來(lái)，湖北省黃岡市蘄春縣鄉(xiāng)村教師汪金權(quán)的事跡，感動(dòng)著荊楚大地，滌蕩著人們的心靈，被盛贊為“大別山師魂”。

“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！蓖艚饳?quán)在日記中這樣寫(xiě)道。

“我做得太少，回報(bào)太多”

5月24日下午，黃岡市副市長(zhǎng)梅香雪一行剛剛離開(kāi)蘄春四中，汪金權(quán)就將收到的一個(gè)信封交給該校教研處副主任汪文華，里面裝著8000元慰問(wèn)金。據(jù)介紹，這是一周以來(lái)，汪金權(quán)第三次上交慰問(wèn)金。

汪金權(quán)的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，許多單位和個(gè)人紛紛伸出援助之手。而對(duì)于這些慰問(wèn)金，汪金權(quán)都是一筆筆用信封裝好，標(biāo)明日期，交給學(xué)校。汪金權(quán)說(shuō)：“我相信大家捐款

《我的語(yǔ)文老師》讓他流淚 的初衷是希望這些錢(qián)都用到實(shí)處，不屬于我個(gè)人。”為了切實(shí)減輕汪金權(quán)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大兒子汪品超就讀的孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院決定免除其讀書(shū)期間的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，還有熱心企業(yè)資助了汪品超2萬(wàn)元的生活費(fèi)。日前，汪品超拿出1萬(wàn)元愛(ài)心款去幫助身邊的貧困同學(xué)。

“我之前是一個(gè)普通老師，現(xiàn)在還是一個(gè)普通老師，課堂才是體現(xiàn)教師價(jià)值的地方。我雖然資助了部分學(xué)生，但我不是一個(gè)慈善家，我做的事太少，獲得的回報(bào)卻太多太多?！蓖艚饳?quán)說(shuō)。

他自豪地說(shuō)，20多年來(lái)，自己親手培養(yǎng)1000多名孩子考上了大學(xué)，他們中的很多人出身貧窮，如今分布在全國(guó)各地，事業(yè)有成，“這是我人生最寶貴的財(cái)富”。

想盡一切辦法幫助貧困學(xué)生

在汪金權(quán)宿舍的書(shū)架上，擺放著一張他珍愛(ài)的照片，那是從華中師范大學(xué)畢業(yè)時(shí)全系師生的合影。斑駁的照片中，24歲的汪金權(quán)眉清目秀，意氣風(fēng)發(fā)。堅(jiān)守山村23年，如今滿頭的黑發(fā)染盡霜花，昔日年輕的面龐也刻滿了滄桑。

“闊別多年后，再見(jiàn)老汪，心中一陣酸楚。”現(xiàn)任黃石七中校長(zhǎng)的葉甲友是汪金權(quán)大學(xué)的同班同學(xué)。

妻子幫汪金權(quán)披上外套 他告訴記者，大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們一直都沒(méi)有汪金權(quán)的消息，直到2005年，他得知汪金權(quán)在蘄春四中任教，特意前往看望?！暗诌_(dá)四中時(shí)已是深夜12點(diǎn)半，老汪還沒(méi)休息，仍在簡(jiǎn)陋的平房里伏案?jìng)湔n，看著年僅42歲的老汪已如老者般滿頭白發(fā)，忍不住落下淚來(lái)?！?/p>

幾次探訪后，汪金權(quán)才告訴葉甲友，20多年來(lái)，他一直在以自己的方式幫助著山里貧困的孩子，這些孩子中既有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也不乏行為不端，品行不良的所謂“雙差生”。

知道汪金權(quán)的難處后，葉甲友破例讓剛剛初中畢業(yè)的汪品超到自己學(xué)校的宏志班就讀，這樣可以免除他3年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

新時(shí)代的師德楷模

“汪金權(quán)以愛(ài)心、奉獻(xiàn)、責(zé)任詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀教師的光輝形象，為新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了生動(dòng)范例?！焙笔〗逃龔d廳長(zhǎng)陳安麗說(shuō)，“宣傳、學(xué)習(xí)汪金權(quán)的先進(jìn)事跡，能感召更多的大學(xué)畢業(yè)生選擇基層、扎根基層。因?yàn)橥艚饳?quán)的事跡是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育的生動(dòng)教材，能激勵(lì)大學(xué)生們把實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和適應(yīng)時(shí)代的需要結(jié)合起來(lái)，作出積極的人生選擇?！薄吨袊?guó)教育報(bào)》2010年6月4日第1版

2013年4月全國(guó)教書(shū)育人楷模、武生院大學(xué)生人生導(dǎo)師汪金權(quán)表示，從程菲身上，能夠感受到她是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——孝德文化的傳承者、實(shí)踐者。他還說(shuō)，“孝”不僅指孝敬父母，還要擴(kuò)大為孝敬家庭和民族，是為大孝，程菲體現(xiàn)了這種大孝。程菲高二時(shí)休學(xué)照顧病母，母親去世后，為籌生活費(fèi)她輟學(xué)四處打工；通過(guò)自學(xué)考上武生院后，老師和同學(xué)才知她曾因獻(xiàn)血十多次，獲得由衛(wèi)生部頒發(fā)的“無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)證書(shū)。今年3月，大三學(xué)生程菲當(dāng)選該?！?012自強(qiáng)之星”，被大家稱為“最美勵(lì)志女生”。武漢生物工程學(xué)院還授予程菲“自強(qiáng)感恩奉獻(xiàn)優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，并頒發(fā)“自強(qiáng)學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金”特等獎(jiǎng)一萬(wàn)元。

助學(xué)事跡

23年來(lái)，蘄春四中教師汪金權(quán)自己清貧度日，卻拿出微薄工資，幫學(xué)生墊付10萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?7歲的汪金權(quán)出生在蘄春北部山區(qū)的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭。1987年，他從華中師大畢業(yè)后，被分配到蜚聲中外的黃岡中學(xué)任教。一年后，在師生們的挽留和同學(xué)們的驚訝聲中，他回到了蘄春北部山區(qū)的一所高中任教，一干就是20多年。[1]

3個(gè)人榮譽(yù)

教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào) 2004年，他被教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。，2010年9月9日“全國(guó)教書(shū)育人楷模”評(píng)選結(jié)果正式揭曉，汪金權(quán)成為湖北省唯一當(dāng)選教師。大別山師魂汪金權(quán)在北京受到中共中央總書(shū)記胡錦濤的接見(jiàn)。

被汪金權(quán)優(yōu)秀事跡感動(dòng)的不僅是莘莘學(xué)子。今年年初，蘄春縣委、縣政府邀請(qǐng)他為全縣干部群眾作師德師風(fēng)報(bào)告?？h長(zhǎng)徐和木專程到學(xué)?？赐?，并為他送去政府慰問(wèn)金。當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)為方便他的教學(xué)，先后贈(zèng)送他三部手機(jī)。然而，轉(zhuǎn)眼之間，他就將慰問(wèn)金和手機(jī)全部轉(zhuǎn)贈(zèng)給了困難學(xué)生。

湖北省教育廳號(hào)召向汪金權(quán)學(xué)習(xí)

2010年5月20日省教育廳發(fā)出通知，要求全省教育系統(tǒng)向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)，用愛(ài)和責(zé)任鑄造師魂。

通知說(shuō)，汪金權(quán)是新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范，是廣大人民教

與學(xué)生交流

師學(xué)習(xí)的典范。全省教育系統(tǒng)要學(xué)習(xí)他扎根山區(qū)、淡泊名利的高尚情操；學(xué)習(xí)他不畏艱辛、獻(xiàn)身教育的崇高理想。

省教育廳還派人趕到蘄春四中，看望汪金權(quán)老師，送去了10000元慰問(wèn)金，并將其納入“楚天中小學(xué)教師校長(zhǎng)卓越工程”。該工程旨在通過(guò)高端培訓(xùn)、設(shè)立導(dǎo)師制等舉措，培養(yǎng)造就一批本地著名、省內(nèi)聞名、全國(guó)知名的教育家型的教師和校長(zhǎng)。

黃岡市領(lǐng)導(dǎo)批示

汪金權(quán)的事跡經(jīng)報(bào)道后，引起了黃岡市委、市政府的高度重視，2010年5月20日，黃岡市委副書(shū)記、市長(zhǎng)劉雪榮作出批示，要求全市向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)。

劉雪榮批示：汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)，教書(shū)育人，精神寶貴，值得全市學(xué)習(xí)。華中師范大學(xué)也發(fā)出通知，號(hào)召全校師生向校友汪金權(quán)學(xué)習(xí)。該校校長(zhǎng)馬敏還率領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到蘄春四中，親手將一張“免費(fèi)師范生導(dǎo)師”的聘書(shū)交到了汪金權(quán)手上。馬敏說(shuō)：“我們培養(yǎng)未來(lái)的人民教師，應(yīng)以師德為先。汪金權(quán)是華中師大的驕傲，要讓他的動(dòng)人事跡成為師范生教育的生動(dòng)教材，讓這種紅燭精神為這些未來(lái)教師的人生導(dǎo)航，以此引導(dǎo)學(xué)生到基層就業(yè)，服務(wù)國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展?！?/p>

榮獲“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5月26日,湖北省總工會(huì)、省教育工會(huì)分別授予汪金權(quán)“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀昂笔煹聵?biāo)兵”稱號(hào)。

湖北省政府授予“人民滿意教師”稱號(hào)

湖北省人民政府日前決定，授予被譽(yù)為“大別山師魂”的蘄春縣四中語(yǔ)文老師汪金權(quán)“人民滿意教師”稱號(hào)，并號(hào)召全省廣大干部職工向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)。《決定》說(shuō)，汪金權(quán)老師1987從華中師范大學(xué)畢業(yè)，被分配到全國(guó)著名的黃岡中學(xué)任教。但是一年后，得知老家蘄春縣師資匱乏，汪金權(quán)主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)回到這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，并扎根山區(qū)中學(xué)，一干就是20多年，堅(jiān)持不懈在農(nóng)村教育戰(zhàn)線默默耕耘。20多年來(lái)，汪老師家中一貧如洗，但是他省吃儉用，傾盡所有，從自己微薄的工資收入中拿出大半，扶助貧困學(xué)生，幫助他們成人成才，先后無(wú)私幫助過(guò)200多名貧困學(xué)生。

《決定》指出：汪金權(quán)以高尚的師德、優(yōu)良的工作作風(fēng)、科學(xué)的教學(xué)方法和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、同行的敬佩和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，他對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)青年學(xué)生滿懷深情厚誼，充分展示了新時(shí)期教育工作者的良好形象和高尚品格。湖北省人民政府授予他“人民滿意教師”光榮稱號(hào)，稱頌他是全省教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，是廣大教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。

汪金權(quán)榮膺“湖北省道德模范”

2010年06月19日昨日，省文明委在蘄春縣隆重舉行儀式，授予蘄春四中教師汪金權(quán)“湖北省道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)。

湖北省委宣傳部負(fù)責(zé)人說(shuō)，汪金權(quán)是我省繼10.24英雄群體，“信義兄弟”等后涌現(xiàn)出的又一重大典型。汪金權(quán)扎根山區(qū)，甘守清貧，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。他的崇高精神，集中詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)之無(wú)愧的教師楷模，是全省廣大干部群眾學(xué)習(xí)的道德楷模。在全社會(huì)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，推動(dòng)湖北又好又快發(fā)展具有重要意義。接受頒獎(jiǎng)后，汪金權(quán)老師激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)屬于無(wú)數(shù)的山區(qū)教師，希望更多的人能關(guān)注山區(qū)教育和山區(qū)的孩子們?！?/p>

汪金權(quán)首部著作《學(xué)林探步》

《學(xué)林探步》于2012年付梓，湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)長(zhǎng)江文藝出版社出版，華中師范大學(xué)嚴(yán)正教授為此書(shū)作序，本書(shū)講述了作者20多年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教育的一些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。該書(shū)共分五大篇目：教學(xué)篇、教育篇、鑒賞篇、演講篇、思哲篇，分別從多個(gè)角度闡述作者對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教育方法的思考，提出了作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

4其它相關(guān)

湖北省委書(shū)記羅清泉批示：深入學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡[2]

5月29日，省委書(shū)記羅清泉就汪金權(quán)同志感人事跡的學(xué)習(xí)宣傳作出重要批示。羅清泉指出，汪金權(quán)同志扎根山區(qū)、愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德，為全省廣大教師和黨員干部樹(shù)立了光輝榜樣。要深入組織對(duì)汪金權(quán)同志的感人事跡和崇高精神的學(xué)習(xí)，激勵(lì)全省人民克難奮進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為把湖北建設(shè)成為促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)而不懈努力。根據(jù)羅清泉同志批示精神，省委宣傳部等部門(mén)將于近期召開(kāi)汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡座談會(huì)，舉辦汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織報(bào)告團(tuán)在全省巡回報(bào)告，進(jìn)一步在全省掀起學(xué)習(xí)汪金權(quán)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的新熱潮。（鐘邊）

教育部副部長(zhǎng)郝平看望汪金權(quán) 稱其事跡催人淚下[3]

楚天都市報(bào)消息（記者陳杏蘭特約記者張立群）“你好！”5月28日上午11時(shí)，湖北師范學(xué)院內(nèi)，兩雙大手緊緊握在一起，一頭連著教育部副部長(zhǎng)郝平，另一頭連著蘄春四中普通教師汪金權(quán)。

昨日上午，第三屆“助學(xué)政策，助我成才”系列報(bào)道暨征文活動(dòng)頒獎(jiǎng)大會(huì)在湖北師范學(xué)院舉行，汪金權(quán)老師作為全國(guó)11名“優(yōu)秀助學(xué)工作者”之一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。出席大會(huì)的教育部副部長(zhǎng)郝平獲悉汪金權(quán)的感人事跡后，抽出時(shí)間看望了汪老師。郝平一走進(jìn)報(bào)告廳會(huì)議室，立即上前雙手緊緊握住汪老師的手說(shuō)：“汪老師，你的事跡催人淚下，讓人深受感動(dòng)，又大受鼓舞?！?郝平說(shuō)，汪金權(quán)老師扎根山鄉(xiāng)20多年，把一名教師的“大愛(ài)”都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，他的事跡值得全國(guó)教師學(xué)習(xí)。郝平最后對(duì)汪金權(quán)說(shuō)：“你給山鄉(xiāng)的孩子們帶來(lái)了前途，帶來(lái)了希望，我代表孩子們感謝你。你的困難以及學(xué)校的困難，我們都要解決?！蓖衾蠋熂?dòng)地說(shuō)：“我會(huì)盡自己最大的努力，一點(diǎn)點(diǎn)地去做?！?/p>