第一篇：2018安全生產(chǎn)演講稿——讓生命在春天里綻放

2018安全生產(chǎn)演講稿——讓生命在春天里綻放

我們?cè)谌松傆懈魇礁鳂拥膴^斗目標(biāo)，而生命和安全正是這一切美好目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提。

無論是貧窮還是富有，對(duì)于每個(gè)人來說，安全無疑是重要的。在安全問題上，誰都不能麻痹大意，只有時(shí)刻提醒自己，從細(xì)微處做起，形成一種習(xí)慣，生命才更有保障，幸福才會(huì)不斷延伸。堅(jiān)持從我做起，從每一件事做起，杜絕不安全行為，盡可能降低周邊不安全因素，你的人生目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。細(xì)節(jié)決定成敗，安全長(zhǎng)記心中。

不難發(fā)現(xiàn)，在很多時(shí)施工單位的門口，都有“高高興興上班去，平平安安回家來”豎立在大門的兩邊，不僅是對(duì)單位的要求，對(duì)自己的要求，更是家人的期盼。那些活生生的安全事故事例讓我們懂得了講安全不能只在嘴上下工夫，一定要落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中。在工作中，要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，確保工作安全；在生活中，時(shí)刻牢記安全連著你我他，為了自己，為了家人，注意安全。

我記得我以前看過一篇雜志寫的是關(guān)于一個(gè)留學(xué)生在英國切身經(jīng)理的故事：講的是一個(gè)中國人在英國留學(xué)，租住在當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔永?，有一天周末，閑得沒事，就去廚房做菜，我們知道，中國人做菜的時(shí)候總喜歡放大火來爆炒，油煙特別大，最后引起了整棟樓的警報(bào)，把警察招來了。他一開始覺得沒什么，不就是炒菜引起的油煙嘛，至于這么大驚小怪嗎？警察一開始問他，警報(bào)響起的時(shí)候?yàn)槭裁床获R上離開。他就對(duì)警察說：“我知道這是油煙引起的警報(bào)?！本煲痪湓挵阉f的啞口無言，“這棟樓上安裝了上百個(gè)警報(bào)器，萬一不是油煙引起的呢，你不是有生命安全危險(xiǎn)？”是的，那個(gè)留學(xué)生大意了。最后，警察對(duì)他說：“對(duì)不起，先生，由于您在警報(bào)響起的時(shí)候沒有及時(shí)離開，已經(jīng)觸犯了我們的法律。我們的法律規(guī)定，不珍惜自己的生命的行為是違法的，請(qǐng)接受我們的處罰教育……”這件事在我們看來是非常詫異的，但詫異之后更多的是感動(dòng)，生活中危險(xiǎn)無處不在，在危險(xiǎn)面前，生命才是最重要的，只有懂得安全，懂得珍惜自己生命的人，才可能有完整的人格和人生。

在安全面前，我們不能心存僥幸，不能酒后駕車、不能亂穿馬路，不能不穿救生衣涉水，不能不按規(guī)程操作……這一些，很多人都懂，甚至很明白這個(gè)“不”字帶來的什么后果，但是很多人卻心存僥幸，覺得有這些毛病的人太多，后果不會(huì)落到我們頭上來吧？于是，釀成了很多悲劇，出現(xiàn)了許多像杭州“5.7”譚卓事件、南京酒后駕車撞死9人甚至包括1名孕婦的“6.30”事件等系列不幸事件。許多應(yīng)該避免的事情，許多不應(yīng)該發(fā)生的災(zāi)難，都發(fā)生在我們的“僥幸”當(dāng)中。

我每天下班都要經(jīng)過城區(qū)像東勝山、健康路、文清路、文明大道與環(huán)城路交界等幾個(gè)紅綠燈路口，每次經(jīng)過那個(gè)地方我都心有些不安，這幾個(gè)地方無視紅綠燈的人太多，有老人，有年輕人，有小孩；有男人，有女人；有中學(xué)生，有小學(xué)生，甚至還有大學(xué)生；有開車的，有騎摩托車的，有騎電動(dòng)車，有騎單車的，他們很多人眼里就沒有紅綠燈的概念，看到前面沒車就“唰”的一下沖過去了，有幾次的時(shí)候我在下班的途中都被這樣的嚇出過一身冷汗來，他們這種行為真的是太危險(xiǎn)了。我不記得我在哪一本書上看到的是一個(gè)小學(xué)生講的話：“如果每個(gè)中國人都遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的話，那中國就不會(huì)出現(xiàn)那么多的交通事故了?！?/p>

生命中的幸福絕大多數(shù)是樸實(shí)無華的，他總是在我們沒有察覺的時(shí)候，親切地將我們包裹。幸?？偸窃谖覀兩磉呾o靜地流淌，她是建立在我們的安全基礎(chǔ)之上的。沒有安全，幸福也只是生命中的一顆流星，一閃而過，一瞬即逝。安全事件的發(fā)生很多時(shí)候總是那么驚人的相似。幸福不要我們了刻意去追求，平平安安即是一種幸福。當(dāng)我們?cè)谙硎苜I房的樂趣時(shí)，是不是不要忘記在家里放一個(gè)滅火器呢？

時(shí)代在進(jìn)步，時(shí)代在改變，安全意識(shí)在進(jìn)步，但是對(duì)安全的關(guān)注不能改變。安全重不重要？我們千萬不能有了切膚之痛再去感受。2018安全生產(chǎn)演講稿：安全是幸福的生命線

假如有人問什么是幸福，可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福;有人認(rèn)為金榜題名時(shí)是幸福;有人則認(rèn)為花前月下是幸福......而我，作為一名礦工的妻子，每當(dāng)看到剛下班的丈夫拖著疲憊的身體出現(xiàn)在我視野的時(shí)候，我感到幸福;當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀。在這里我要闡明自己的觀點(diǎn)，那就是——安全，安全是最大的幸福!

原來幸福是那么的簡(jiǎn)單!而所有的幸福都有一個(gè)大的前提，那就是安全。據(jù)有關(guān)資料證明，在我國的各種安全事故中，煤炭生產(chǎn)傷亡人數(shù)占的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它行業(yè)。我生在煤礦，長(zhǎng)在礦山，那高聳的井架，獵獵的紅旗，如同煤礦工人剛直的性格和堅(jiān)韌的信念，給我無限的憧憬和向往，賦予我熱愛礦山的精神;那暴怒的黑泉、斷裂的巖壁獰笑著用骯臟的黑手扼殺礦工的魂魄，制造的呻吟和痛苦，使我看到人生太多艱澀的悲傷。礦山，這生命的故園—讓我熱戀，使我悲寒。難道我們?yōu)橹畩^斗的這方圣土的興衰，必然伴有礦工兄弟肢體的殘破、親人無辜的喪失嗎?我不愿意。我想，在座的每一位也不會(huì)愿意。

愿望與現(xiàn)實(shí)是一對(duì)孿生姊妹，同樣美好但相差萬里。愿望可以不付出就得到，那是海市蜃樓般的虛無的美?，F(xiàn)實(shí)的美卻需要某種努力才能收獲，這就需要有拼搏和奉獻(xiàn)精神，正所謂“天上不會(huì)掉餡餅”。當(dāng)我們翻開煤礦前進(jìn)的轍印，卻發(fā)現(xiàn)總有人在做“天上會(huì)掉餡餅”的夢(mèng)，并為此付出了慘痛的代價(jià)：一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字，隱隱透出妻兒寡母嚶嚶的抽泣。那豎起的排列的鮮紅文字，象一座座人生浮雕。我們看到，那隱于黃泉路中的魂魄，用怎樣的哀怨訴說滿心的不甘。那是誰用“三違”作顏料，構(gòu)涂的人間悲劇，我們也許無從考證，但那讓人久久不能忘懷的凄慘景象卻總也拋之不去，教人心寒。

就在～年“5.3”事故中，我們失去了一位好工友——xxx。那年，他36歲。認(rèn)識(shí)他的人都說，他是一位好兒子、好丈夫、好父親。工作中他是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的一把好手。然而，事故在風(fēng)華正茂的年齡給他的人生匆匆地畫上了句號(hào)?？粗鴥鹤屿o靜地躺在陰冷的太平間，父親爬滿皺紋的臉老淚縱橫，守侯在兒子床前久久不愿離去。九歲的女兒抱著她爸爸的照片追著遠(yuǎn)去的靈車大聲哭喊：“我要我的爸爸，我要爸爸!”聽到那撕聲裂肺的呼喊，我們不難看出這一悲劇在一個(gè)九歲小孩幼小的心靈烙下怎樣的印績(jī)?如果他注重自身的安全，如果他在割煤機(jī)啟動(dòng)之前站在一個(gè)安全的地方，如果此時(shí)有人給他一個(gè)安全的提示，只需要一個(gè)如果，悲劇就不會(huì)發(fā)生。今年十月河南大平媒礦發(fā)生的瓦斯爆炸事故，吞噬了130多名礦工的生命，河南德盛煤礦特大透水事故，29名礦工下落不明。在這么短的時(shí)間內(nèi)，這么多鮮活生命的喪失，令人震驚，讓人悲痛。難道煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一定要礦工付出慘重的代價(jià)嗎?難 道煤炭企業(yè)的發(fā)展壯大一定要犧牲一個(gè)個(gè)鮮活的生命嗎?為什么我們總在事故中總結(jié)學(xué)習(xí)，而讓我們學(xué)習(xí)的材料卻源源不斷?難道我們真的不具備與自然抗?fàn)幍哪芰?

那么，安全是什么?安全是一種態(tài)度。安全，是我們煤礦企業(yè)永恒不變的主題。我們經(jīng)常講“以人為本，安全

第二篇：2012安全生產(chǎn)演講稿——讓生命在春天里綻放

我們?cè)谌松傆懈魇礁鳂拥膴^斗目標(biāo)，而生命和安全正是這一切美好目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提。

無論是貧窮還是富有，對(duì)于每個(gè)人來說，安全無疑是重要的。在安全問題上，誰都不能麻痹大意，只有時(shí)刻提醒自己，從細(xì)微處做起，形成一種習(xí)慣，生命才更有保障，幸福才會(huì)不斷延伸。堅(jiān)持從我做起，從每一件事做起，杜絕不安全行為，盡可能降低周邊不安全因素，你的人生目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。細(xì)節(jié)決定成敗，安全長(zhǎng)記心中。

不難發(fā)現(xiàn)，在很多時(shí)施工單位的門口，都有“高高興興上班去，平平安安回家來”豎立在大門的兩邊，不僅是對(duì)單位的要求，對(duì)自己的要求，更是家人的期盼。那些活生生的安全事故事例讓我們懂得了講安全不能只在嘴上下工夫，一定要落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中。在工作中，要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，確保工作安全；在生活中，時(shí)刻牢記安全連著你我他，為了自己，為了家人，注意安全。

我記得我以前看過一篇雜志寫的是關(guān)于一個(gè)留學(xué)生在英國切身經(jīng)理的故事：講的是一個(gè)中國人在英國留學(xué)，租住在當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔永?，有一天周末，閑得沒事，就去廚房做菜，我們知道，中國人做菜的時(shí)候總喜歡放大火來爆炒，油煙特別大，最后引起了整棟樓的警報(bào)，把警察招來了。他一開始覺得沒什么，不就是炒菜引起的油煙嘛，至于這么大驚小怪嗎？警察一開始問他，警報(bào)響起的時(shí)候?yàn)槭裁床获R上離開。他就對(duì)警察說：“我知道這是油煙引起的警報(bào)。”警察一句話把他說的啞口無言，“這棟樓上安裝了上百個(gè)警報(bào)器，萬一不是油煙引起的呢，你不是有生命安全危險(xiǎn)？”是的，那個(gè)留學(xué)生大意了。最后，警察對(duì)他說：“對(duì)不起，先生，由于您在警報(bào)響起的時(shí)候沒有及時(shí)離開，已經(jīng)觸犯了我們的法律。我們的法律規(guī)定，不珍惜自己的生命的行為是違法的，請(qǐng)接受我們的處罰教育……”這件事在我們看來是非常詫異的，但詫異之后更多的是感動(dòng)，生活中危險(xiǎn)無處不在，在危險(xiǎn)面前，生命才是最重要的，只有懂得安全，懂得珍惜自己生命的人，才可能有完整的人格和人生。

在安全面前，我們不能心存僥幸，不能酒后駕車、不能亂穿馬路，不能不穿救生衣涉水，不能不按規(guī)程操作……這一些，很多人都懂，甚至很明白這個(gè)“不”字帶來的什么后果，但是很多人卻心存僥幸，覺得有這些毛病的人太多，后果不會(huì)落到我們頭上來吧？于是，釀成了很多悲劇，出現(xiàn)了許多像杭州“5.7”譚卓事件、南京酒后駕車撞死9人甚至包括1名孕婦的“6.30”事件等系列不幸事件。許多應(yīng)該避免的事情，許多不應(yīng)該發(fā)生的災(zāi)難，都發(fā)生在我們的“僥幸”當(dāng)中。

我每天下班都要經(jīng)過城區(qū)像東勝山、健康路、文清路、文明大道與環(huán)城路交界等幾個(gè)紅綠燈路口，每次經(jīng)過那個(gè)地方我都心有些不安，這幾個(gè)地方無視紅綠燈的人太多，有老人，有年輕人，有小孩；有男人，有女人；有中學(xué)生，有小學(xué)生，甚至還有大學(xué)生；有開車的，有騎摩托車的，有騎電動(dòng)車，有騎單車的，他們很多人眼里就沒有紅綠燈的概念，看到前面沒車就“唰”的一下沖過去了，有幾次的時(shí)候我在下班的途中都被這樣的嚇出過一身冷汗來，他們這種行為真的是太危險(xiǎn)了。我不記得我在哪一本書上看到的是一個(gè)小學(xué)生講的話：“如果每個(gè)中國人都遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的話，那中國就不會(huì)出現(xiàn)那么多的交通事故了?！?/p>

生命中的幸福絕大多數(shù)是樸實(shí)無華的，他總是在我們沒有察覺的時(shí)候，親切地將我們包裹。幸福總是在我們身邊靜靜地流淌，她是建立在我們的安全基礎(chǔ)之上的。沒有安全，幸福也只是生命中的一顆流星，一閃而過，一瞬即逝。安全事件的發(fā)生很多時(shí)候總是那么驚人的相似。幸福不要我們了刻意去追求，平平安安即是一種幸福。當(dāng)我們?cè)谙硎苜I房的樂趣時(shí)，是不是不要忘記在家里放一個(gè)滅火器呢？

時(shí)代在進(jìn)步，時(shí)代在改變，安全意識(shí)在進(jìn)步，但是對(duì)安全的關(guān)注不能改變。安全重不重要？我們千萬不能有了切膚之痛再去感受。

第三篇：讓生命在春天里熠熠生輝

讓見義勇為在春天里熠熠生輝

兔年濃濃的年味尚氤氳在仁壽的夜空中，在這座川西小城，卻發(fā)生了這樣一件事：2月 11日晚8時(shí)許，四川彭山縣國稅局黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)鄭毅在仁壽縣陽光步行街，阻止一名男子毆打三輪車夫時(shí)被連刺3刀。此前，鄭毅因腰椎下部骨裂在仁壽休養(yǎng)（四川新聞網(wǎng)）?？戳T這則消息，臨窗沉思，心理五味雜陳，感動(dòng)、感嘆、希冀。

感動(dòng)。倫理學(xué)家麥金太爾曾在《德性之后》說到：工業(yè)革命以來給人類社會(huì)帶來的物質(zhì)生活進(jìn)步的同時(shí)，也造成了人類道德的巨大退步。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物欲橫流，有人將“我寧愿坐在寶馬車?yán)锟奁?，也不愿坐在自行車后笑。?奉為圭臬，有人以“寧肯我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我。”為處世哲學(xué)，見義勇為，成了可觀、可看、不可為的“文藝片”。而尚在養(yǎng)病中的鄭毅，面對(duì)男子行兇，第一時(shí)間想到和做到的是解救危難，即使被利刃連刺三刀后，還忍痛請(qǐng)求路人一起制伏暴行，維護(hù)社會(huì)安全。在這個(gè)春天里，他用鮮血昭示了紀(jì)檢干部義薄云天、親民愛民的情懷，譜寫了一曲見義勇為的浩氣長(zhǎng)歌。

感嘆。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)目擊者稱：“那男子一家三口，從仁壽一中那兒的沙子灣坐三輪到這兒。三輪車夫要5元錢，那個(gè)男的說太貴了，罵人家亂收，后來就追著車夫打??鄭毅勸解 被刺后，還有十多個(gè)人去追打?！睘榱?元錢，就毆打車夫、刺傷勸解者，是什么力量讓他把利刃刺向一個(gè)鮮活的人？是什么原因讓他們毆打一個(gè)為見義勇為并受重傷的好人？個(gè)中原因更這值得我們每一個(gè)人深思。

近年來，我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得長(zhǎng)足發(fā)展，而物價(jià)飛漲、貧富差距拉大、貪污腐敗等問題消釋著發(fā)展成果，以致社會(huì)矛盾易發(fā)頻發(fā)，而社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)價(jià)值觀多元化，更沖擊著“真善美”等傳統(tǒng)價(jià)值取向，故而鄭毅“有什么事好好說，大家和氣點(diǎn)嘛！”這句勸告沒有能阻止悲劇，反而引發(fā)了更大的悲劇。在刑拘該男子的同時(shí)，相關(guān)部門也應(yīng)考量背后的因素，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)，加強(qiáng)法制社會(huì)建設(shè)，從源頭上遏制悲劇的發(fā)生。

希冀。我們聽?wèi)T了太多“世風(fēng)日下”、“人情冷漠”的喟嘆，不少人也選擇了漠然——“個(gè)人自掃屋前雪,哪管他人瓦上霜”，這其實(shí)一種空中樓閣的幻想，因?yàn)闆]有社會(huì)和諧、安定，我們不可能享受尊嚴(yán)、幸福的生活。聚沙可成塔，滴水能穿石，當(dāng)越來越多的人參與匡扶正義、見義勇為之時(shí)，也就是暴力與邪惡消逝之時(shí)。當(dāng)然，我們也有理由欣喜和期冀——在網(wǎng)絡(luò)上、在黨員干部中，正掀起一股學(xué)習(xí)鄭毅的熱潮，鄭毅并不孤單。

你，我，他，攜起手來，揚(yáng)正氣、促和諧，讓見義勇為在這個(gè)春天里熠熠生輝，讓生活在這片熱土的生命幸福快樂。

第四篇：讓生命在綠色中綻放

讓生命在綠色中綻放

——城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校管理工作匯報(bào)材料

在桐柏縣城文化路的東段，泱泱淮水的南岸，有一座充滿生機(jī)與活力的綠色校園——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它于2013年8月在原職業(yè)高中搬遷后的校址上改建而成，現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班，2885名在校生。五年來，學(xué)校遵循“綠色教育”辦學(xué)理念，以培養(yǎng)寬厚博愛、善學(xué)會(huì)用、富有潛力的綠色少年為目標(biāo)，以學(xué)校文化與特色建設(shè)為主線，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，走出了一條獨(dú)具特色的綠色發(fā)展之路。

一、綠色校園———潤(rùn)澤鮮活生命 綠色教育，綠意文化，潤(rùn)物無聲，滋養(yǎng)心靈。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，門口櫥窗上“實(shí)施綠色教育，關(guān)注生命成長(zhǎng)；激發(fā)個(gè)性潛能，潤(rùn)澤多彩人生”引人注目，櫥窗里的辦學(xué)宗旨、育人理念、校風(fēng)校訓(xùn)、?；招８枨逦梢?。篤行樓上校園的三風(fēng)建設(shè)發(fā)人思考。學(xué)校以“向真向善 求美求新”為校風(fēng)，以“以愛育愛 善教善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“自主自律 樂學(xué)會(huì)學(xué)”為學(xué)風(fēng)，教師以“愛心最真、樸素最美，關(guān)注人性做真教育；責(zé)任至高，幸福至上，享受童心當(dāng)好師”為座右銘。這些綠色教育核心思想無聲地潤(rùn)澤著師生的生命成長(zhǎng)。

進(jìn)入校園，舉目四望，滿眼青翠。植物園綠得含蓄，行道樹綠得張揚(yáng)，各班植物角綠得靈動(dòng)，建筑群綠得精湛。為什么要選擇綠色呢?綠，是春的消息，是生命的底色，是季節(jié)的希望。選擇綠色，就是選擇未來和希望。選擇綠色教育，就是選擇尊重生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律，選擇可持續(xù)發(fā)展。

在綠色的掩映之中，四棟大樓的樓名隱約可見，它們分別是 “崇禮樓、博學(xué)樓、尚美樓和篤行樓”，每個(gè)樓名出自何處，都有注解。他們既是樓名，又是要求；既是先賢之語，又是傳統(tǒng)文化。綠色教育就是要根植于中華民族傳統(tǒng)文化的土壤，去培養(yǎng)有中國根基的世界公民。南院墻的二十四節(jié)氣是我們祖先與天地日月，風(fēng)云雨雪的對(duì)話，引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然，觀察物候，思考人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。東院墻以“厲害了，我的國”為主題，讓孩子們了解中華民族五千年的文明史，增強(qiáng)民族自豪感，增加為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。西山墻的櫥窗主要展示了綠色德育、綠色管理、綠色生態(tài)課堂、綠色教育實(shí)踐活動(dòng)等過程性材料及圖片。實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧統(tǒng)一，達(dá)到了“面面墻壁會(huì)說話，棵棵花木能育人”的生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、綠色德育———播撒一路陽光

綠色教育，德育為首，培根立本，成德達(dá)材。

學(xué)校將開展“說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，做文明人”成為工作的常態(tài)，將每周一的升旗儀式和主題班會(huì)成為德育學(xué)習(xí)的重要課程，將傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入孩子心中，教師將各學(xué)科素養(yǎng)與人文素養(yǎng)共同定為學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。主題活動(dòng)月，月月有創(chuàng)新，同學(xué)們?cè)趷蹏髁x教育、傳統(tǒng)文化教育、感恩教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、環(huán)保教育的明媚陽光中茁壯成長(zhǎng)。

2015年秋，我校被定為“親近母語”實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)校將這一實(shí)驗(yàn)與“誦經(jīng)典文”有機(jī)結(jié)合，緊緊圍繞“書香校園，書香班級(jí)，書香家庭，書香教師，書香少年”開展活動(dòng)。為打造書香班級(jí)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，師生共同整理了各年級(jí)課外閱讀節(jié)目，制定了讀書口號(hào)，設(shè)立了班級(jí)圖書角，布置了綠色板報(bào)，教室內(nèi)張貼了小學(xué)生必背八十首古詩詞。校園的課間廣播也做了引領(lǐng)，加上每天的晨讀，午書，課前誦讀，寒暑假師生開出的閱讀書單，常年開放的圖書館，各種閱讀交流活動(dòng)，征文活動(dòng)……閱讀圖書，誦讀經(jīng)典，已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的一種生活需要，也成為家庭親子活動(dòng)的一部分。

為傳承、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以“家風(fēng)”帶“民風(fēng)”，促“政風(fēng)”樹“新風(fēng)”，我校通過國旗下講話、主題班會(huì)、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道曬家風(fēng)，送家訓(xùn)；舉行“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”演講比賽；舉辦“親近母語，傳承中華文明；弘揚(yáng)家風(fēng)，踐行當(dāng)代價(jià)值”主題藝術(shù)節(jié)……通過各種活動(dòng)讓“小手拉起大手”，起到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)的目的。

少先隊(duì)是學(xué)校管理工作的一支生力軍。他們以身作則，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，利用中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人獻(xiàn)愛心，為文明縣城的創(chuàng)建盡一份力，為祭奠先烈清明節(jié)踏青掃墓……實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)將鮮艷的隊(duì)旗飄揚(yáng)在縣城的每一個(gè)角落！

家校聯(lián)合，也是德育活動(dòng)的一項(xiàng)有力措施。班、校兩級(jí)家委員會(huì)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；每期的家長(zhǎng)會(huì)架起了家校溝通的橋梁，這里的家長(zhǎng)會(huì)不是“告狀會(huì)”,而是“學(xué)習(xí)生活匯報(bào)會(huì)”、“優(yōu)點(diǎn)放大會(huì)”、“教育方法交流會(huì)”。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成了有效的教育合力。!

三、綠色教學(xué)———滋養(yǎng)教壇百花 綠色教育，綠色師資，生態(tài)課堂，百花齊放。

教師是辦好學(xué)校之本。為不斷提高教師素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“全面提高教師教育教學(xué)能力，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，打造自己德藝雙馨的教師隊(duì)伍”作為綠色師資的目標(biāo)來完成，而綠色課堂教學(xué)實(shí)踐則是教師必修的課程。

（一）、常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持課后反思，堅(jiān)持做批改記錄。翻開實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案，我們能清楚地看到每節(jié)課的反思，大家在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在反思中成長(zhǎng)。教師的作業(yè)批改記錄，記下了每次學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行原因分析，不斷調(diào)整自己的工作思路，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培優(yōu)補(bǔ)差。

（二）、賽課評(píng)課，勇于創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原有高效課堂的基礎(chǔ)上，很好地吸納了西峽“三疑三探”的疑探思想，創(chuàng)建了“六步課堂”教學(xué)模式，即設(shè)疑生疑、自主探究、合作交流、展示提高、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展運(yùn)用，在全體教師中推廣。以教學(xué)名師、課改標(biāo)兵示范課為引領(lǐng)，以“一個(gè)黨員一面旗幟”為榜樣，堅(jiān)持“全員、隨機(jī)、常態(tài)”的原則，持之以恒地開展教師賽課活動(dòng)，把課改落到了實(shí)處。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的生態(tài)課堂，教師充分相信學(xué)生，解放學(xué)生，課堂上問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生探索，結(jié)論由學(xué)生得出，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自主、合作、探究與展示中完成生命的成長(zhǎng)，教師在尊重、傾聽與追問中教學(xué)相長(zhǎng)，師生在和諧民主的氛圍中共同完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

在這樣的生態(tài)課堂教學(xué)思想引導(dǎo)下，孩子們帶給我們的是更多驚喜。課前的古詩詞誦讀，孩子們擊掌快誦，鏗鏘有力。課中，自學(xué)時(shí)，他們?nèi)c(diǎn)勾畫，表情專注；討論時(shí)，他們你爭(zhēng)我辯，互不相讓；展示時(shí)，他們落落大方，聲音洪亮；質(zhì)疑時(shí)，他們咄咄逼人，打破砂鍋；評(píng)價(jià)時(shí)，他們指出缺點(diǎn)，敢于挑戰(zhàn)… 生態(tài)課堂給孩子帶來了真正的快樂！

（三）、綠色教研，細(xì)節(jié)入手。學(xué)校堅(jiān)持寒暑假教師校本培訓(xùn)研修與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，走科研興校之路。校本教研內(nèi)容：一是加強(qiáng)小課題研究，如《如何引導(dǎo)學(xué)生提問題》、《小組合作學(xué)習(xí)的有效性如何加強(qiáng)》、《學(xué)生不會(huì)編題怎么辦》等教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行大研究。同時(shí)做好省市課題的申報(bào)、結(jié)題工作。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。立足課堂，立足學(xué)生。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研內(nèi)容重點(diǎn)突出，主題鮮明，細(xì)節(jié)入手，小處著筆。

（四）、綠色活動(dòng)———綻放生命絢麗色彩 綠色教育，綠色活動(dòng)，展示才藝，張揚(yáng)個(gè)性。

在綠色教育實(shí)施過程中，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，陶冶了師生情操，張揚(yáng)了師生個(gè)性?！傲弧蔽幕囆g(shù)節(jié)學(xué)校已舉辦四屆，“十一”經(jīng)典誦讀比賽年年進(jìn)行，元旦節(jié)的歌詠比賽如芝麻開花，每期一次的師生運(yùn)動(dòng)會(huì)或隊(duì)列隊(duì)形比賽越辦越好，春秋季的研學(xué)旅行踏春賞秋，更是孩子們的最愛。

孩子們?cè)谪S富的校內(nèi)外活動(dòng)中，創(chuàng)造積極和諧的精神生活： 排練現(xiàn)場(chǎng)舞姿優(yōu)雅，音樂教室琴聲悠揚(yáng)，美術(shù)教室瀚墨飄香，體育場(chǎng)上身姿矯健……在文化藝術(shù)節(jié)、書畫手工作品展、經(jīng)典朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、環(huán)保手抄報(bào)設(shè)計(jì)、研學(xué)旅行、社團(tuán)活動(dòng)等的舞臺(tái)上，學(xué)生盡情展示個(gè)性發(fā)展的風(fēng)采。綠色教育給孩子們一個(gè)神采飛揚(yáng)的現(xiàn)在，為孩子們?cè)S下一個(gè)綠色的未來！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大課間，也是校園一道亮麗的風(fēng)景。上午，孩子們?cè)谛@做操、誦讀經(jīng)典，展現(xiàn)師生昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌；下午，四五六年級(jí)跑步，一二三年級(jí)跳繩，孩子們踏著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，或跑或跳，輕盈的腳步，踏出多彩的健康人生。

教工活動(dòng)也很豐富，如三八婦女節(jié)的登山比賽，元旦節(jié)的辭舊迎新聯(lián)歡會(huì)都是老師們的最愛；十九大之后，學(xué)校組織了“學(xué)習(xí)十九大，爭(zhēng)做好老師”、“說身邊事，做身邊人”教師演講比賽，還有為提升教師基本功而進(jìn)行的“說普通話，寫規(guī)范字”等基本功訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)是載體，活動(dòng)是媒介，師生在活動(dòng)中展示才藝，共同成長(zhǎng)，綻放生命的光彩。

好風(fēng)憑借力，風(fēng)正好揚(yáng)帆。我們堅(jiān)信，選擇了綠色，就是選擇了未來和希望；選擇了綠色教育，就是選擇了生命之綠如花綻放?！绊樐局?，以致其性”，愿更多的孩子如花雷般綻放在這無邊的綠色中……

第五篇：讓生命在賞識(shí)中綻放異彩

讓生命在賞識(shí)中綻放異彩

我有幸聽取了中國賞識(shí)教育講師團(tuán)首席講師張輝春老師所做的賞識(shí)教育報(bào)告。他的報(bào)告，總結(jié)了賞識(shí)教育創(chuàng)始人—周弘的教育經(jīng)驗(yàn)，以生活中淺顯易懂的事例教給了我們?nèi)绾稳ベp識(shí)教育孩子，讓我耳目一新，受益匪淺。

周弘經(jīng)過二十幾年的教育探索，他把教女兒追蝴蝶的教育方法提煉為“賞識(shí)教育”。那就是沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母或老師，他讓家長(zhǎng)要回到教孩子學(xué)說話，學(xué)走路的狀態(tài)，允許孩子失敗，老老實(shí)實(shí)地按規(guī)律種莊稼。還告訴人們，哪怕天下所有人都看不起我的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。賞識(shí)導(dǎo)致和諧，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)是他們變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨能使他們變得越來越糟。賞識(shí)教育的特點(diǎn)是發(fā)掘孩子的天賦，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——充分肯定，不斷強(qiáng)化，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。

周弘把賞識(shí)孩子理解為“花苞心態(tài)”，把孩子成長(zhǎng)中的缺點(diǎn)和不足看成是優(yōu)點(diǎn)的花苞，待放的花苞，只問播種，不問收獲，相信孩子將來一定可以開出燦爛的花朵，他說所有孩子都是為希望而來到人世的，家長(zhǎng)要徹底改變傳統(tǒng)的挑毛病的教育方法，做一個(gè)自己快樂，也給孩子帶來快樂的人。1

周弘，一位普通的工人，老三屆初中畢業(yè)生，用其二十年生命探索出賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運(yùn)。我同樣是一位為人父母的，我是怎樣教育自己健全的子女的呢？我還是一位教育工作者，我是怎樣教育自己的學(xué)生的呢？捫心自問，自慚形穢。

一位老師這樣寫道：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)，如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信，如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮，如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛?！笨梢娫u(píng)價(jià)對(duì)孩子是多么重要，尤其是賞識(shí)性的激勵(lì)評(píng)價(jià)。難怪德國教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞?！绷_杰-羅爾斯，由于校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，使他真的成為紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，托爾斯泰由于屠格涅夫的賞識(shí)，最后成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家，著名攝影家陸沙舟固為得到工藝美術(shù)導(dǎo)師的贊賞，才成為一名專業(yè)攝影家，美國作家劉塘以他的親身經(jīng)歷告訴我們：“識(shí)才的指揮家，能在合唱團(tuán)‘放炮’的歌手中聽到最美的音色，而去發(fā)掘他，使其成為獨(dú)唱家，識(shí)才的將領(lǐng)，能把最頑劣的士兵，調(diào)教為最勇敢的戰(zhàn)士，識(shí)才的伯樂，能從一群病馬中看出千里神駒，識(shí)才的老師，能把每個(gè)孩子調(diào)教成天才?！?/p>

老師們，家長(zhǎng)們，讓我們做一個(gè)慧眼識(shí)金的伯樂，以“花

苞心態(tài)”去賞識(shí)每一個(gè)孩子——承認(rèn)差異，樹立自信，正面強(qiáng)化，賞識(shí)鼓勵(lì)，注重過程，輕視結(jié)果，培養(yǎng)情商，激發(fā)動(dòng)力，教書育人，張揚(yáng)個(gè)性。讓每個(gè)學(xué)生在我們的賞識(shí)中快樂成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子在賞識(shí)激勵(lì)的過程中走向成熟、和諧、完美，讓所有的生命在賞識(shí)中綻放異彩！