第一篇：長安中學2018年6月份常規(guī)工作檢查小結

長安中心小學2018年5月份常規(guī)工作檢查小結

為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，教導處于5月17日對全校教師的常規(guī)工作進行了檢查，現(xiàn)將結果通報如下：

一、教案方面：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學內(nèi)容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚;詳案率高，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。

3、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

4、教案寫得好的有：劉晶、付媛梅、屈松梅、屈翠蘭、王玲、凌小鳳、王輝等。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠將教學內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能極大提高學生學習興趣;一些老師非常注重課程整合，在進行正常教學內(nèi)容之中注意滲透其他學科知識，有助于學生拓展知識視角，融會貫通;某些老師注重課堂回顧，教案中教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。

存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。

2、多媒體和教具的使用少，仍停留在一支粉筆一張嘴的老的教學模式上。

3、少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。

一個教師的教學成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學風格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。

二、作業(yè)方面

作業(yè)布置和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?，寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣。較好的作業(yè)批改有：六 1班英語，四 1班語文，六 2班數(shù)學，五 2班語文，五 2班數(shù)學，三 2班英語，二2班數(shù)學等。

存在的問題和要求：

1、缺少激勵性評語。

2、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。我們要求全收全批。

3、有些班級要規(guī)范學生作業(yè)書寫，保護好作業(yè)本干凈整潔。

三、建議。

1、關于教案。要寫好反思，不一定要寫長，但一定要是自己的真實感悟。要注重板書設計，要重視過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標的備寫，注重教法學法指導。

2、關于作業(yè)批改。應要求學生書寫時格式整潔和規(guī)范;應要求學生把封面寫完整，并保持作業(yè)本的整潔;教師應規(guī)范使用批改符號，并注意書寫工整，給學生起示范作用;建議使用鼓勵性評語，讓學生看到進步，看到希望，增長信心。精心設計作業(yè)，提高作業(yè)質量，減輕學生負擔。

3、努力提高課堂教學效果，要真正面向全體，走下講臺，關注每一個學生。

第二篇：教學常規(guī)工作檢查小結

巴音溝牧場中心校2017—2018學年

第一學期教學常規(guī)工作檢查小結

為了落實教學管理，保證學校教學工作有序、有效進行，9月 10，月11月、12 月教導處組織了對全校教師的教學常規(guī)月查工作，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、取得成績

總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；能根據(jù)常規(guī)教學設計的教案提出自己的修正意見，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，教學反饋意見寫得較詳細，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設計方案，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。單元檢測及時，教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中，我們有一共同的感受：現(xiàn)在大部分學校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認為，教學常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔子，而是我們老師在平時工作中的體現(xiàn)，是提高教學業(yè)務能力的表現(xiàn)。只要把常規(guī)工作搞好了，就為教學質量提高打下堅實的基礎。

二、存在的問題與不足

有部分教師沒有按要求備課，教案欠規(guī)范；教學目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學環(huán)節(jié)不祥，沒有按要求填好完整;教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計，有個別的教

案的板書過于簡單，教學反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學過程中的成功與失敗，對教學預設設想不夠深入，只是為了完成數(shù)量任務，對自身的教學水平提高沒有多大幫助。

作業(yè)評語單一,評價不全面，有的教師批語簡單，還有少數(shù)教師沒有評語，只有批改日期。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

三、整改意見：

1．認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2.課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后教學積累經(jīng)驗，為自己更好的服務于教學打好基矗

3.在批閱學生作業(yè)要及時，作文批改要仔細，評語要有指導性和鼓勵性，對學生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導學生。

4.教導處要及時對教師常規(guī)進行檢查，每次檢查應向教師反饋成績和不足以便改進。

總之，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn)，本期的教學常規(guī)工作與上期相比有很大進步，教師們的思想有所改變，這對提高我校的教學質量起到積極的推動作用。

巴音溝牧場中心學校教學常規(guī)工作檢查

小結

巴音溝牧場中心學校 2017年12月28日

教學常規(guī)檢查小結

為進一步規(guī)范教學管理，切實抓實、抓好教學教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進學校教學質量的提高，學校教導處于3月、4月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動進行嚴格、認真、細致的檢查，并隨時公布檢查結果，對工作扎實的老師給予表揚，對教學常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、好的方面

1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了。備課開始采用導學案式編寫，從目標的制定、教學過程的設計能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學法的指導。

2．教師寫的反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3．及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4．教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

二、存在的問題

1．少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探究

2．個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3．對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1．批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。

2．對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3．年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價值等。

4．所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

5．改進課堂教學，提高課堂效率。

6．抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

教學常規(guī)工作檢查小結

巴音溝牧場中心學校

2018年4月

第三篇：長安中學2018年9月份教學常規(guī)檢查小結

長安中心小學2018年9月份教學常規(guī)檢查小結

9月5日上午，校行政成員根據(jù)學校常規(guī)管理規(guī)定，對全校教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等進行了詳細檢查?，F(xiàn)將檢查情況小結如下：

一、情況反饋：

1、教學計劃： 老師們在制定學期教學計劃時，是認真、仔細的。不僅對班級里的學情進行細致的分析，而且在教學內(nèi)容、教學重點、教學難點，也進行了深入細致的分析。但是，在檢查過程中，同樣也發(fā)現(xiàn)在于一些需要克服的問題，有不少老師的教學措施的針對性不夠，這些都是今后在制定學期教學計劃時應該克服的。

2、備課：大部分教師的教案規(guī)范完整，三維目標比較明確具體，備課中能夠體現(xiàn)板書設計及教學后記，比上學期有進步。如：王飛燕、付媛梅、屈翠蘭等老師

3、作業(yè)批改：大多數(shù)教師能夠按照要求進行批改，批改反饋及時，有的教師有批改記錄。有的教師有批改日期、評語及等級評價、作業(yè)形式多樣等等。如：凌小鳳、段平等老師。

不足之處：對學生的書寫習慣不夠重視，部分學生作業(yè)書寫不夠工整。

4、教研方面：教師都能積極參加活動，聽課節(jié)數(shù)都超出了規(guī)定的節(jié)數(shù)。

二、幾點建議：

1．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。今后的教學中要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。2.特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

總之，本次常規(guī)檢查能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們的業(yè)務能力不斷提高。

第四篇：3月份教學常規(guī)工作檢查小結

3月份教學常規(guī)工作檢查小結

教學常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學的效果,要讓學生有良好的課堂秩序,必須要讓學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)!學生良好的課堂常規(guī)不是兩三天就能夠養(yǎng)成的,需要教師在長期的教學過程中對學生進行行為習慣,紀律,要求等教育.要抓好學生的常規(guī),一定要抓住常規(guī)教育的時間段,一般來說都是在開學前兩周對學生進行常規(guī)教育,前兩周教師的付出,將會得到整學期的良好效果!1)小學教學常規(guī)檢查總結

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改及記錄、教學反思等。

一、好的方面

1、備課力求完整。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n(1)均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。

2、教師寫的教學后感比前一段時間有所提高。

3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

4、教師主動聽課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

二、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探

2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。

4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

5、改進課堂教學，提高效率..6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都花了時間來學習課標和鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中大部分老師的教案詳實、實用，針對性強;語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，并且單元質量檢測分析詳細。作業(yè)情況

作業(yè)種類單一，教師評語簡單，出現(xiàn)錯批漏批現(xiàn)象，且二次批改不完整。

教案方面

個別教師教師計劃、教學目標、重難點、課時不清楚。通過本次的常規(guī)工作檢查，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使教學常規(guī)工作給教學質量的提升添上騰飛的翅膀。

伊寧市第十一小學

2015年3月

第五篇：二月份常規(guī)教學工作檢查小結

二月份常規(guī)教學工作檢查小結

三月三日，教導處組織專班對全校教師常規(guī)教學工作進行了檢查，李浩同志牽頭，蔡建等領導和教研組參加了檢查工作。此次檢查，采用了學校重新制定的考核標準，按照百分制評價方式，對所有教師的所有的學科進行了檢查。李浩校長專門檢查了全校各班作文。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了成績，也查出了問題。從總體上看，成績是主流，既找出了共性的問題，也找出了個性的問題。

一、取得的成績

1、關于備課情況

絕大多數(shù)同志能堅持按照教育組工作要求，堅持詳案，克服了三段式備課，90%的科目有全冊備課、單元備課、課時備課。有三維目標設計，80%的教師能堅持寫教學反思。教學進度能嚴格執(zhí)行教學計劃的安排。高小平同志的各科備課本，書寫極端工整。內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。值得大家學習。

2、關于作業(yè)情況

絕大多數(shù)科目的作業(yè)能按照要求，語文課一課一練，有小字本，綜合練習本和作文本，特別是林江濤、李利勇、李小紅、李少彥、李艷梅等同志，能堅持指導學生記日記，并且堅持批改。數(shù)學科目方面，也起得了可喜的成績。方雙林、唐先澤、方榮華等同志，切實做到了一課一練，還堅持自行設計作業(yè)開展拓展練習。音、體、美學科中，高中全等同志的美術作業(yè)次數(shù)達標，并且能全批全改。

3、關于幾位領導的常規(guī)教學工作情況

全體領導的常規(guī)教學工作是本次檢查中的重點。由李華玉同志負責。得到了所有領導的積極配合。云理紅所任教的二三年級音樂、六年級思品、五年級勞技，各科備課齊全，且經(jīng)過檢查合格。李浩同志的常規(guī)教學工作也落到了實處。特別是李浩同志的作業(yè)輔導，除了認真完成課堂作業(yè)之外，還設計了獨立的輔導作業(yè)，且能全批全改。蔡建同志能精心備課，注重學生的作業(yè)輔導，每天對出現(xiàn)作業(yè)錯誤的學生單獨輔導，不厭其煩。李華玉同志將科學練習試卷化，堅持一課一練，一單元一測試；教研組幾位同志的常規(guī)教學工作也交錯進行了檢查，全部合格。從領導工作情況來看，真正做到了“從嚴從實，從校長做起，從領導做起”的工作策略。

二、存在的問題

在看到成績的同時，我們也要清楚的認識到存在的問題，有些問題是帶有共性的，有些問題是帶有個性的。在這里，我有必要提出來，以利改進工作。

1、語數(shù)學科比其他學科做得好。有些學科教案簡單，個別甚至只有簡單的備課，次數(shù)也不達標。共性的問題是沒有作業(yè)設計，特別是帶有拓展性的作業(yè)設計。學校一再強調(diào)，備課本的首頁要有教學進度表，還是有很多科目沒有，問題在哪里?簡單的事情，幾分鐘可以搞定的事，利人利己利工作，卻總是得不到落實，值得深思。

2、老同志比年輕同志做得好。

3、備課情況比作業(yè)情況好。作業(yè)問題主要表現(xiàn)在：一是作文次數(shù)不達標，有的班級只有一次大作文，而且沒有批改完，還有極少數(shù)班級的作文本沒有拿出來，是什么原因呢？試想一下，如果家長要看學生的作文本，你能拿出來嗎？試想一下，你的孩子的老師這樣對你的孩子，你會怎樣想怎樣做？請同志們?nèi)?！下周學校將專題檢查學生作文（日記）情況，請同志們慎行！二是仍然以叉代改現(xiàn)象，對學生作業(yè)中的錯誤置若罔聞，一翻而過。作業(yè)的功能完全沒有發(fā)揮出來，如果我們就拿學生中的錯題來考試，結果是錯上加錯，錯的人會更多，錯的形式一定更是慘不忍睹；三是對學生作業(yè)用筆要求不規(guī)范，還存在一個作業(yè)本上多種用筆的現(xiàn)象。四是有的作業(yè)內(nèi)容簡單，形式單調(diào)，次數(shù)不達標，如美術、英語。有的班級英語作業(yè)只有寥寥兩三次。這樣的訓練量，學生成績想提高只是在自欺欺人。這一些問題我們提出來，望大家有則改，無則免。

4、工作速度過慢，工作拖拉。月考成績、質量分析學校通知三天之后，只有四年級數(shù)學和五（1）班數(shù)學交到了教導處。工作如果不能步調(diào)一致，效率只會停留在口頭上。

三、今后的整改方向

1、備課方面在堅持備詳案的前提下，堅持教學反思，且反思要指出教學中的不足，既要反思教師，還要反思學生。鞏固我校幾年來的常規(guī)教學成果。

2、切實加強作業(yè)設計以及學生作業(yè)批改規(guī)范化。真正促進學生學習。

3、各科備課要均衡發(fā)展，克服重主輕副的思想。

4、堅持檢查反饋制度，每次檢查結果，無論好壞，與老師見面，且要求教師簽字。真正起到促進作用。

檢查與評價只是一種手段，檢查與評價的不僅僅是常規(guī)教學，更重要的是我們從中能看出一名人民教師的良心和責任心。作為垌冢小學的一員，我們都有責任和義務為她添磚加瓦，對每一位學生都要盡心盡力，對每一份工作任務都要扎實完成，只有這樣，垌冢小學才能一步一步走向輝煌！希望同志們用一份熱情，用一份責任，用一份辛勞，用一份奉獻，用一份智慧，去引領、感染、教育垌冢小學的每一名學生，因為他們也是你的孩子！

教導處

2012.3.3