第一篇：2018年公務(wù)員申論作答找要點策略：合并同類項

以教育推動社會進步

2018年公務(wù)員申論作答找要點策略：合并同類項

準確、簡練------要求我們要做到言簡意賅，但又不失準確度。

條理清楚---------要求分條作答，分條的同時還要對一些屬于同一類或者同一話題、同一維度的要點合為一條使之更加有條理。

這兩個要求的一個基本方法就是我們必須掌握“合并同類項”，合并同類項使你在要點的提取過程中，提取的更為簡練和準確，又能使我們的作答要點更為條理清楚，方便老師閱卷。

一、要素法——(問題(表現(xiàn))、原因、危害、對策)

1.2011年，西安交通大學的教師李某存在著作嚴重抄襲和內(nèi)容不實的問題，被撤銷國家科學技術(shù)進步獎獲獎項目，這也是國內(nèi)首例學術(shù)造假項目。

2.長期以來，科研人員收到利益驅(qū)使，又缺少相關(guān)規(guī)范制約。致使一些大學教授把賺錢當做正業(yè)，而把教學和科研當做副業(yè)。

3.請人代勞抄襲造假是中國大專院校流行的學術(shù)造假手段。

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以教育推動社會進步

4.學校把學術(shù)成果作為了評價教師職業(yè)能力的絕對標準，教師如果在2—3年內(nèi)沒有發(fā)表文章或者申請到課題，便要被解聘或者降級。這導致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表;

5.拼湊編輯造假也是當今最常用的手段。一篇用拼湊編輯手段造假完成的文章或者著作表面看上去非常完整，可是仔細閱讀研究就可以清楚發(fā)現(xiàn)，作者就是抄襲民間大眾的。

從材料可以看出：1.3.5是在講學術(shù)造假的具體表現(xiàn)。而2.4則是在講一些原因?qū)е铝顺u造假的現(xiàn)象。因此應該1.3.5合并起來寫。2.4合并起來寫。

整理出來：當前出現(xiàn)了學術(shù)造假現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：著作抄襲和內(nèi)容不實、請人代勞抄襲造假和拼湊編輯造假。原因在于：學校把學術(shù)成果作為評價教師職業(yè)能力的絕對標準，以及一些科研人員收到利益的驅(qū)使同時缺乏規(guī)范制約。

二、主體法---(政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、媒體、學校、家庭、個人)

1、德國的職業(yè)教育體系中，職業(yè)培訓的費用主要由政府和企業(yè)承擔，另外，企業(yè)還提供實習場所，并發(fā)給學生每月500至800歐元不等的生活費。(政府和企業(yè)提供經(jīng)費支持)

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以教育推動社會進步

2、德國政府搭建法律框架《職業(yè)教育法》中，對參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場所等方面都有所規(guī)定，能夠進行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，(政府通過立法搭建法律框架)

3、當然企業(yè)也會享受到國家的經(jīng)費補貼。(政府對企業(yè)提供經(jīng)費支持)

4、商會負責監(jiān)管企業(yè)，還會為企業(yè)培訓提供咨詢，在企業(yè)與學徒產(chǎn)生糾紛時充當調(diào)解人角色。(商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛)

5、作為職業(yè)教育體系的中堅力量，企業(yè)要不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓崗位并提供一定的補貼。

整理出來：在德國職業(yè)教育體系中，政府，商會企業(yè)各司其職。

1、政府搭建法律框架、提供經(jīng)費支持。

2、商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛

3、企業(yè)對學員提供經(jīng)費，并不斷創(chuàng)新和更新崗位。

三、高頻詞提煉法

例如：給劃線處填寫標題

(1).率先啟動《文明行為促進條例》的立法工作，以立法形式對市民的文明行為進行規(guī)范，積極開展文明行為立法前期研究，確定立法主旨，推進立法調(diào)研，提高立法的科學性;

(2).廣泛開展創(chuàng)建全國文明城市主題口號，格標征集活動，認真制定文明準則;開展“我為創(chuàng)建文明城市做貢獻”活動，精心組織好“關(guān)愛行動”，3 / 4

以教育推動社會進步

組織“讀書月”等深受群眾喜愛的文化活動;積極組織豐富的文化活動;以及詩詞歌曲創(chuàng)作，文藝節(jié)目表演，演講比賽，書法美術(shù)大賽等活動，以提升市民的文化素養(yǎng)。

通過讀題可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，第一段的高頻詞為“立法”，第二段的高頻詞為“文化”“活動”所以第一段和第二段的標題必定含有這幾個關(guān)鍵詞。在筆試的這種題型中寫標題一般可以寫對稱標題，并且寫法上前者為行為后者目的。第一段中立法工作特別多目的是為了保證立法的科學性，立法工作的目的又是為了對文明行為進行規(guī)范。因此第一段可以為：科學研究立法，規(guī)范文明行為。第二段可以看得活動比較多，因此可以用豐富二字，而且最后一句明顯寫出目的就是提升文化素養(yǎng)。所以標題為：豐富文化活動，提升文化素養(yǎng)。

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第二篇：2018年公務(wù)員申論作答策略：合并同類項

2018年公務(wù)員申論作答策略：合并同類項

準確、簡練------要求我們要做到言簡意賅，但又不失準確度。

條理清楚---------要求分條作答，分條的同時還要對一些屬于同一類或者同一話題、同一維度的要點合為一條使之更加有條理。

這兩個要求的一個基本方法就是我們必須掌握“合并同類項”，合并同類項使你在要點的提取過程中，提取的更為簡練和準確，又能使我們的作答要點更為條理清楚，方便老師閱卷。

一、要素法--(問題(表現(xiàn))、原因、危害、對策)

1.2011年，西安交通大學的教師李某存在著作嚴重抄襲和內(nèi)容不實的問題，被撤銷國家科學技術(shù)進步獎獲獎項目，這也是國內(nèi)首例學術(shù)造假項目。

2.長期以來，科研人員收到利益驅(qū)使，又缺少相關(guān)規(guī)范制約。致使一些大學教授把賺錢當做正業(yè)，而把教學和科研當做副業(yè)。

3.請人代勞抄襲造假是中國大專院校流行的學術(shù)造假手段。

4.學校把學術(shù)成果作為了評價教師職業(yè)能力的絕對標準，教師如果在2-3年內(nèi)沒有發(fā)表文章或者申請到課題，便要被解聘或者降級。這導致許多教師不潛心研究，而是抄襲他人論文予以發(fā)表;

5.拼湊編輯造假也是當今最常用的手段。一篇用拼湊編輯手段造假完成的文章或者著作表面看上去非常完整，可是仔細閱讀研究就可以清楚發(fā)現(xiàn)，作者就是抄襲民間大眾的。

從材料可以看出：1.3.5是在講學術(shù)造假的具體表現(xiàn)。而2.4則是在講一些原因?qū)е铝顺u造假的現(xiàn)象。因此應該1.3.5合并起來寫。2.4合并起來寫。

整理出來：當前出現(xiàn)了學術(shù)造假現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：著作抄襲和內(nèi)容不實、請人代勞抄襲造假和拼湊編輯造假。原因在于：學校把學術(shù)成果作為評價教師職業(yè)能力的絕對標準，以及一些科研人員收到利益的驅(qū)使同時缺乏規(guī)范制約。

二、主體法---(政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、媒體、學校、家庭、個人)

1、德國的職業(yè)教育體系中，職業(yè)培訓的費用主要由政府和企業(yè)承擔，另外，企業(yè)還提供實習場所，并發(fā)給學生每月500至800歐元不等的生活費。(政府和企業(yè)提供經(jīng)費支持)

2、德國政府搭建法律框架《職業(yè)教育法》中，對參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場所等方面都有所規(guī)定，能夠進行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，(政府通過立法搭建法律框架)

3、當然企業(yè)也會享受到國家的經(jīng)費補貼。(政府對企業(yè)提供經(jīng)費支持)

4、商會負責監(jiān)管企業(yè)，還會為企業(yè)培訓提供咨詢，在企業(yè)與學徒產(chǎn)生糾紛時充當調(diào)解人角色。(商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛)

5、作為職業(yè)教育體系的中堅力量，企業(yè)要不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓崗位并提供一定的補貼。

整理出來：在德國職業(yè)教育體系中，政府，商會企業(yè)各司其職。

1、政府搭建法律框架、提供經(jīng)費支持。

2、商會監(jiān)管企業(yè)，調(diào)節(jié)糾紛

3、企業(yè)對學員提供經(jīng)費，并不斷創(chuàng)新和更新崗位。

三、高頻詞提煉法

例如：給劃線處填寫標題

1.()，率先啟動《文明行為促進條例》的立法工作，以立法形式對市民的文明行為進行規(guī)范，積極開展文明行為立法前期研究，確定立法主旨，推進立法調(diào)研，提高立法的科學性;

2.()，廣泛開展創(chuàng)建全國文明城市主題口號，格標征集活動，認真制定文明準則;開展“我為創(chuàng)建文明城市做貢獻”活動，精心組織好“關(guān)愛行動”，組織“讀書月”等深受群眾喜愛的文化活動;積極組織豐富的文化活動;以及詩詞歌曲創(chuàng)作，文藝節(jié)目表演，演講比賽，書法美術(shù)大賽等活動，以提升市民的文化素養(yǎng)。

通過讀題可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，第一段的高頻詞為“立法”，第二段的高頻詞為“文化”“活動”所以第一段和第二段的標題必定含有這幾個關(guān)鍵詞。在筆試的這種題型中寫標題一般可以寫對稱標題，并且寫法上前者為行為后者目的。第一段中立法工作特別多目的是為了保證立法的科學性，立法工作的目的又是為了對文明行為進行規(guī)范。因此第一段可以為：科學研究立法，規(guī)范文明行為。第二段可以看得活動比較多，因此可以用豐富二字，而且最后一句明顯寫出目的就是提升文化素養(yǎng)。所以標題為：豐富文化活動，提升文化素養(yǎng)。

第三篇：2017江西大學生村官考試申論作答找要點策略

2017江西大學生村官考試申論作答找要點策略：合并同類項

在作答申論時，一般遵循“審題——找點——加工——書寫”四個基本步驟，其中加工一環(huán)強調(diào)將材料中提取的答案要點按照作答要求進行整合，形成最終的答案。中公教育專家認為，若想讓答案要點在呈現(xiàn)時更具有條理性，需要對要點進行合并加工，而同義法、同范圍法和主體合并法就是常用的三種合并方法。

一、同義法

所謂同義法就是將意思相同或語義色彩相近(積極、消極)的要點進行合并，該方法也是在合并要點時最常用的方法。例如：

1、感冒藥通過一定的工藝，可提煉出毒品，造成危害，而實名制有助于搜查線索、打擊犯罪;

2、一位市民抱怨“感冒發(fā)燒是生活中的常見病，習慣了原來的購買方式，現(xiàn)在突然要實名購買，無疑給公眾和商家?guī)砗榷嗦闊?，如果忘記帶身份證或者身份證丟失，連感冒藥都買不了”;

3、如今藥品市場混亂現(xiàn)象普遍存在，推行感冒藥實名制，對于規(guī)范藥品市場起著一定的作用;

4、在信息化時代，個人信息的泄露頻繁發(fā)生，而感冒藥實名制很容易造成信息泄露。

以上4個要點中，1、3都呈現(xiàn)的感冒藥實名制所帶來的積極影響，可以合并在一起進行呈現(xiàn)，而2、4則闡述的是感冒實名制所帶來的負面影響，又可以進行合并呈現(xiàn)。因此，本題要點在書寫是，格式如下：

感冒藥實名制的影響有利有弊：一方面感冒藥實名制具有積極影響。它有助于搜查線索、打擊犯罪，且對規(guī)范藥品市場起著一定作用;另一方面感冒藥實名制具有消極影響。它給公眾和商家?guī)砺闊?，且容易造成信息泄露?/p>

二、同范圍法

同范圍法更多強調(diào)將相同范圍的要點進行合并，常見的范圍劃分有：

1、五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)

2、四大范疇：思想、監(jiān)管、制度、利益

3、投入要素范圍：資金、技術(shù)、人才;或是劃分為軟件、硬件

4、產(chǎn)業(yè)范圍：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè) 例如：

1、廣東“兩頭在外，中間加工”的制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有硬傷;

2、廣東只是一個“制造”車間，沒有定價權(quán)，利潤低;

3、在東莞地區(qū)出現(xiàn)令人擔憂的工廠、企業(yè)外遷或倒閉現(xiàn)象;

4、我國農(nóng)民種糧意愿下降，大量外出務(wù)工，致使大面積耕地荒廢;

5、發(fā)達國家把糧食作為掠奪發(fā)展中國家的工具。

以上5個要點中，前三點更多描述的是與工業(yè)方面存在的問題，而后面兩點則多強調(diào)農(nóng)業(yè)方面存在的問

題，因此可以按照產(chǎn)業(yè)范圍將要點進行分類呈現(xiàn)，具體如下：

材料反映工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩方面的問題。工業(yè)方面：

1、廣東“兩頭在外，中間加工”的制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有硬傷;

2、廣東只是一個制造“車間”，沒有定價權(quán)，利潤低;

3、在東莞地區(qū)出現(xiàn)了令人擔憂的工廠企業(yè)遷廠或倒閉現(xiàn)象。農(nóng)業(yè)方面：

1、我國農(nóng)民種糧意愿下降，大量外出務(wù)工，致使大面積耕地荒廢;

2、發(fā)達國家把糧食作為掠奪發(fā)展中國家的工具。

三、主體合并法

主體合并法，是指按照要點的呈現(xiàn)主體進行合并分類，常見的主體包括：個人、社會、家庭、企業(yè)、學校、媒體、行業(yè)協(xié)會以及政府職能部門等，但放在具體的題目中，主體的表述有所不同，比如在2013年云南省省考中在呈現(xiàn)德國職業(yè)技術(shù)職業(yè)教育對我國的啟示時，就可以按照政府、社會、商會、企業(yè)四個主體進行歸類呈現(xiàn)。又如：

1、出租車公司收取暴利;

2、政府缺乏有效的溝通機制;

3、出租車公司對上級領(lǐng)導部門瞞報出租車行業(yè)現(xiàn)狀;

4、出租車司機缺少正確的解決問題的方法;

5、政府對出租車公司缺乏相應的監(jiān)管措施。

以上5個要點中，1、3呈現(xiàn)的主要是出租車公司方面存在的問題，2、5則呈現(xiàn)的是政府方面存在的問題，而4強調(diào)的是出租車司機自身存在的問題，因此按照主體合并法加工后，最終的答案呈現(xiàn)如下：

出租車行業(yè)問題所產(chǎn)生的原因主要包括政府、出租車公司以及出租車司機三個方面。具體表現(xiàn)在：

1、政府方面。缺乏有效的溝通機制并對出租車公司缺乏相應的監(jiān)管機制;

2、出租車公司方面。收取暴利，對上級領(lǐng)導部門瞞報出租車行業(yè)現(xiàn)狀;

3、出租車司機方面。缺少正確的解決問題的方法。

中公教育專家認為通過以上三種方法對要點進行分類合并，能夠讓答案在呈現(xiàn)時更加清晰、直觀。

2017江西大學生村官考試申論熱點：中

長期青年發(fā)展規(guī)劃

背景鏈接

2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》。《規(guī)劃》對青年發(fā)展所涉及的領(lǐng)域包括：青年思想道德、青年教育、青年健康、青年婚戀、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、青年文化、青年社會融入與社會參與、維護青少年合法權(quán)益、預防青少年違法犯罪、青年社會保障等。這是新中國歷史上第一個青年發(fā)展規(guī)劃，是黨和國家青年工作的行動綱領(lǐng)。制定《青年發(fā)展規(guī)劃》，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對青年一代的親切關(guān)心、對青年工作的高度重視，對于激勵廣大青年在實現(xiàn)中國夢進程中建功立業(yè)、接續(xù)奮斗，對于確保黨和國家事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達，具有重大而深遠的意義。一代人有一代人的青春。與老一輩相比，這一代年輕人成長在中國發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的貧困，遠離了信息的匱乏，自幼享受改革開放紅利的青年一代，成長拔節(jié)一路伴隨著祖國的強盛，有更扎實的知識，有更開闊的視野，有更寬廣的天地。從“創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”，社會搭建起廣闊的舞臺，供青春施展才華、追逐未來，在時代的舞臺創(chuàng)造無限的可能。

與此同時，工作的壓力、競爭的焦慮、成功的渴望??現(xiàn)實的“骨感”，也讓一些年輕人的內(nèi)心擠滿成長的煩惱。以至于有人感慨，“人生的理想越飛越低，低到只能在自己的城堡里貼地飛行”?！緲藴时硎觥?[權(quán)威論述] 青年在成長和奮斗中，要正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱?！暯?/p>

無數(shù)人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。” ——習近平

青年最富有朝氣、最富有夢想。中國的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代?！暯?/p>

全球青年有理想、有擔當，人類就有希望，推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不斷的強大力量。——習近平

青年的人生之路很長，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?！暯絒成績與問題]

在黨和國家的關(guān)心、支持和推動下，我國青年發(fā)展事業(yè)取得巨大進步和歷史性成就。青年的思想政治面貌總體健康向上，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，對中國特色社會主義事業(yè)充滿信心;青年的基本生活條件不斷改善，物質(zhì)生活水平顯著提高，精神文化生活日益豐富，青年群體文明程度不斷提升;教育事業(yè)長足發(fā)展，青壯年人口文盲基本消除，新增勞動力平均受教育年限達到13.3年，處于我國歷史上最好水平，與發(fā)達國家之間的差距顯著縮小;社會保障制度更加健全、水平不斷提升，法治國家建設(shè)不斷推進，青年發(fā)展權(quán)益得到更好維護;青年的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)活力不斷增強，青年人才隊伍不斷壯大，在報效祖國、服務(wù)人民、奉獻社會的過程中實現(xiàn)著自身的成長發(fā)展。青年是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的生力軍和中堅力量。黨和國家事業(yè)要發(fā)展，青年首先要發(fā)展。必須清醒認識到，青年發(fā)展事業(yè)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新要求、經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、廣大青年的新期待相比，還存在不少亟待解決的突出問題。主要是：青年思想教育的時代性、實效性有待增強，用共產(chǎn)主義和中國特色社會主義引領(lǐng)青年，用中國夢和社會主義核心價值觀凝聚共識、匯聚力量的任務(wù)尤為緊迫;青年體質(zhì)健康水平亟待提高，部分青年心理健康問題日益凸顯;青年社會教育和實踐教育需要加強，提高教育質(zhì)量的任務(wù)仍十分艱巨;青年就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，影響就業(yè)公平的障礙有待進一步破除;青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情有待進一步激發(fā)，鼓勵青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策和社會環(huán)境需要不斷優(yōu)化;人口結(jié)構(gòu)的新特點新變化使得青年一代的工作和生活壓力不斷增大，在婚戀、社會保障等方面需要獲得更多關(guān)心和幫助;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)青年發(fā)展工作的體制機制還不完善，各方面共同推進青年發(fā)展的合力有待進一步形成。[青年發(fā)展的底色——奮斗] 奮斗，乃是青年最該具有的底色。唯有在奮斗中，才能夠綻放青春的色彩，也只有在奮斗中，才能讓青春的價值和祖國的價值能夠有機統(tǒng)一起來。奮斗需要堅守自己平凡的崗位，需要在本職工作上默默奉獻。奮斗需要不斷創(chuàng)新，勇于攀登人生高峰。青年一代的奮斗，青年一代的創(chuàng)新，都能夠激發(fā)成為社會前行的永恒動力。奮斗需要有“腳踏實地”的魄力也要有“仰望星空”的目標。目標引領(lǐng)我們前行，而腳踏實地則讓我們不斷接近目標。

青春是朝氣與希望的所在，但青年的奮斗更需要風雨的磨礪。從最基層、最艱苦的地方腳踏實地做起，拒絕那些急功近利的浮躁和誘惑，歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定保持樂觀向上的精神狀態(tài)，從挫折中吸取教訓啟迪人生，從而使人生獲得升華和超越。如此奮斗的青春才會最美麗，而最美麗的青春，也讓我們的世界變得更加精彩和美好。

[參考對策] 讓青春因夢想而激揚。心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗豐富、胸有成竹，而是敢于做夢、勇于試錯。因一時挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春?在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。讓青春因拼搏而精彩。正如總書記告誡的，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆風順，縱然前行之路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險、風浪多大，都是對自己的超越。而那些以夢為馬、激情奮斗的日子，將永遠成為人生的財富。

讓青春因奉獻而厚重?！爸挥邪讶松硐肴谌雵液兔褡宓氖聵I(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！边@絕不是空洞的口號。從汶川地震的志愿者行動，到北京奧運的火炬?zhèn)鬟f，從反疆獨反藏獨的驚天怒吼，到“一帶一路”的青春揮灑，這一代年輕人有著極強的民族自信心和國家榮譽感，時代也需要我們用堅實的肩膀扛起民族復興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學生，還是扎根基層的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國為家添磚加瓦?把個人夢想?yún)R入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責任”，讓人生的色彩更加絢爛。【寫作素材】 [精彩標題示例]

1.青春是用來奮斗的

2.青年發(fā)展優(yōu)先戰(zhàn)略事關(guān)中國夢 3.理想信念是青年發(fā)展的北斗 [精彩開頭示例] 百余年前，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命?！笨渴裁凑鞣ㄍ鶋粝氲幕鹧嫔?，拿什么安放我們心中如火的激情?奮斗于祖國需要的廣袤基層。[精彩結(jié)尾示例] “以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，百年移易，李大釗先生的疾呼猶在耳畔。夢想的道路在腳下延伸，青春的故事翻開新的篇章。胸懷理想、錘煉品格，腳踏實地、艱苦奮斗--不負美好年華，偉大的時代期待更加精彩的青春書寫。

青年人如朝陽，是祖國的未來，民族的希望。唯有在艱苦的崗位，困難的環(huán)境中經(jīng)歷風雨、接受考驗，才能在實現(xiàn)中國夢的奮斗中彰顯青春的價值，成為國家富強和民族復興的生力軍。備注：以上材料來源于網(wǎng)絡(luò)

原標題：書寫奮斗青春的時代篇章 來源：新華社

原標題：在實現(xiàn)中國夢的奮斗中彰顯青春的價值 來源: 長江網(wǎng) 長江網(wǎng)網(wǎng)評員：楊柳

原標題：“青春是用來奮斗的” 來源：人民網(wǎng)-人民日報 原標題：《發(fā)展規(guī)劃》為青年發(fā)展注入新動力 來源: 長江網(wǎng) 長江網(wǎng)網(wǎng)評員：張傳超

原標題：青年發(fā)展優(yōu)先戰(zhàn)略事關(guān)中國夢 來源：中國青年網(wǎng)

原標題：理想信念是青年發(fā)展的北斗 來源：中國青年網(wǎng) 來源：中國青年網(wǎng)

第四篇：公務(wù)員考試申論作答格式常見問題

公務(wù)員考試申論作答格式常見問題

1.申論大作文沒寫標題會不會成績?yōu)榱?，如果不是會扣幾?

申論沒寫題目扣五分。

2.申論要不要寫“答”?

申論答題時不需要寫“答”。

3.如果出現(xiàn)數(shù)字，如2012年，2012要占一個格還是要一個數(shù)字占一個格?

兩個格。一個阿拉伯數(shù)字占半格。

4.申論里的公文寫作(非最后一道大作文)，諸如：“宣傳綱要 通知 倡議書……” 如果沒要求寫標題，可以不寫標題嗎?不寫標題會被扣分嗎?

需要寫題目的，不然會扣分。有特殊情況例外，題目中指明了，不必寫題目，只寫出大綱即可。

5.申論考試中引號是和漢字占一格?還是引號單獨占一個格呢?如果引號和其他標點符號(句號，嘆號，逗號等等)一塊出現(xiàn)，格式又會是怎樣呢?

申論答題時，雙引號單獨占一格，在和其他標點符號一起用時，總共占一格。

6.申論答題的時候，題前面要標注題的序號再答嗎?還是空兩個開始作答嗎?請老師說下答題格式。

直接答題內(nèi)容即可，答題卡中一般都有提示“第一題”、“第二題”的。

7.申論作答前三題時，寫完一個小點 再寫下一個小點時 必須換行嗎?這個沒有強制性的規(guī)定，看你的答題字數(shù)和要點個數(shù)情況而定，空格算在字數(shù)內(nèi)，把控好總體字數(shù)不要超過要求范圍即可。

8.申論中有些題目要求200字以下，寫多少比較好，太少是不是也不行?按照字數(shù)要求，上下浮動10%的范圍內(nèi)都是可以的。

9.請問申論可以采用一、二、三的作答方式嗎?申論作答時要頂格寫嗎?

申論答題中，可以按照一、二、三……分點羅列答案。在回答公文寫作以及特定文體的寫作中需要嚴格格式，其他時候?qū)Α绊敻瘛睍鴮懖蛔鲆蟆?/p>

10.申論前幾道有字數(shù)限制的題，是分段列出答案，還是最大化利用格子一段下來?

由于申論答案有字數(shù)限制，且答案中的空格也算入字數(shù)，因此，可根據(jù)自己所答內(nèi)容的多少來定，如果你能答的內(nèi)容多的話就一直寫下來，如果內(nèi)容少的話，可分段寫，自己計算好字數(shù)就行。

第五篇：2018年國家公務(wù)員申論備考：合并同類項解題法

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2018年國家公務(wù)員申論備考：合并同類項解題法

在2018年國家公務(wù)員申論考試中，歸納概括題是基礎(chǔ)題型，其歸納概括能力，則是申論考察最為基本的能力。然而，很多考生在對歸納概括理解往往只停留在從材料中尋找到要點句，然后照抄，不僅會在做題過程中大量得浪費字數(shù)，而且難以得到相應的高分。主要原因在于參加2018年國家公務(wù)員考試的考生沒有真正掌握歸納概括，在提煉要點和加工要點的過程中所必須的合并同類項的方法。為接下來的2018國考申論備考做準備!華圖教育公務(wù)員考試網(wǎng)整理了2018國家公務(wù)員考試申論題庫供考生備考學習。

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第一，方法詳解

合并同類項指在答題過程中，將相同類型、相同含義、相同維度的要點進行整合的過程，同時，在整合的過程中，加入一些要點的修飾詞，形成完美呈現(xiàn)的過程。

合并同類項一般有三種類別：1.同義合并，意義相同的要點要合并書寫;2.同范圍合并，范圍相同的要點要合并書寫;3.主體合并，主體相同的要點要合并書寫。

分好類別后，還需對每一個要點進行修改和修飾，將具體呈現(xiàn)的要點內(nèi)容進行提前，以得到良好的書寫效果。如“個人認識、企業(yè)關(guān)注、社會重視”，“經(jīng)濟發(fā)展緩慢、政治改革滯后、文化宣傳不佳”等。具體思路如下： 公務(wù)員之路，從華圖起步點擊查看>>>國考申論備考資料大全 點擊查看>>>國考申論備考資料

尋找要點——合理分類——修飾調(diào)整——優(yōu)化書寫

第二，案例詳解

如：我們答一道題，題干問，歸納概括“養(yǎng)老機構(gòu)面臨的問題”，首先尋找要點。

1.當前護工群體主要構(gòu)成為進城務(wù)工人員，數(shù)量嚴重不足。

2.在設(shè)施設(shè)備配置上，特別是部分民辦養(yǎng)老機構(gòu)，存在設(shè)施簡陋，配置不足的問題。

3.目前許多養(yǎng)老機構(gòu)的經(jīng)營成本較高，勉強維持開支平衡。

4.養(yǎng)老機構(gòu)的建設(shè)數(shù)量與老年人的增加數(shù)量不成比例，床位數(shù)量遠遠不能滿足養(yǎng)老人員的需求。

5.不少民辦養(yǎng)老院往往在前期投入階段就存在資金緊張的問題。

6.我國養(yǎng)老機構(gòu)中的服務(wù)人員缺乏專業(yè)的培訓，只能從事一些簡單的日常生活照料，服務(wù)水平有限。

然后，對找到的要點句進行要點詞的選取，并進行分類。可以按照使用同義分類，按人、物、財三方面進行分類。屬于人的有：

1、6;屬于物的有：

2、4;屬于財?shù)挠校?/p>

3、5。所以，初步的分類可以書寫為，人才方面，物資方面，資金方面，進行要點的展開。

第三，修飾調(diào)整

可以對分類詞和要點詞進行合并，如1、6可以簡單整合為人才數(shù)量不足，將第一條與公務(wù)員之路，從華圖起步點擊查看>>>國考申論備考資料大全 點擊查看>>>國考申論備考資料

分類詞合并;

2、4、可以合并為硬件配置滯后，節(jié)省字數(shù);

3、5也可以合并為運營資金緊張，將分類詞與第五條合并。最終進行優(yōu)化書寫。

第四，優(yōu)化書寫

養(yǎng)老機構(gòu)面臨困難有：1.人才數(shù)量不足，護工服務(wù)人員缺乏專業(yè)培訓，服務(wù)水平低;2.硬件配置滯后，養(yǎng)老院數(shù)量少，設(shè)備簡陋，民辦養(yǎng)老院配置不足，床位稀缺;3.運營資金緊張，前期投入和運營成本過高。

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2018年國家公務(wù)員申論備考：合并同類項解題法

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