第一篇：2018考研數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)注意事項

凱程考研輔導(dǎo)班，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2018考研數(shù)學(xué)

凱程考研輔導(dǎo)班，中國最權(quán)威的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

(1)使用數(shù)學(xué)一的招生專業(yè)

1工學(xué)門類中的力學(xué)、機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與技術(shù)、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、核科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等20個一級學(xué)科中所用的二級學(xué)科、專業(yè)。

2授工學(xué)學(xué)位的管理學(xué)與工程一級學(xué)科

(2)使用數(shù)學(xué)二的招生專業(yè)

工學(xué)門類種的紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學(xué)與工程等5個一級學(xué)科中所有的二級學(xué)科、專業(yè)。

(3)選用數(shù)學(xué)一或數(shù)學(xué)二的招生專業(yè)(由招生單位自定)

工學(xué)門類中的材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、環(huán)境科學(xué)與工程等一級學(xué)科中對數(shù)學(xué)要求較高的二級學(xué)科、專業(yè)選用數(shù)學(xué)一，對數(shù)學(xué)要求較低的選用數(shù)學(xué)二。

(4)使用數(shù)學(xué)三的招生專業(yè)

1經(jīng)濟(jì)學(xué)門類中的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科中的統(tǒng)計學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等2個二級學(xué)科、專業(yè)。

2管理學(xué)門類中的工商管理一級學(xué)科中企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理等2個二級學(xué)科、專業(yè)。

3授管理學(xué)學(xué)位的管理科學(xué)與工程一級學(xué)科。

(5)選用數(shù)學(xué)三或數(shù)學(xué)四的招生專業(yè)(由招生單位自定)

1經(jīng)濟(jì)學(xué)門類中除上述

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此試卷結(jié)構(gòu)僅供參考，具體的結(jié)構(gòu)得看今年的考試大綱。(今年應(yīng)該不會有什么變化)(以數(shù)學(xué)四為例)

種類內(nèi)容比例題型比例

數(shù)學(xué)一高等數(shù)學(xué)約56%

線性代數(shù)約22%

概率論與數(shù)理統(tǒng)計約22%填空題與選擇題約45%

解答題(包括證明題)約55%

數(shù)學(xué)二高等數(shù)學(xué)約78%

線性代數(shù)約22%填空題與選擇題約45%

解答題(包括證明題)約55%

數(shù)學(xué)三微積分約56%

線性代數(shù)約22%

概率論與數(shù)理統(tǒng)計約22%填空題與選擇題約45%

解答題(包括證明題)約55%

數(shù)學(xué)四微積分約56%

線性代數(shù)約22%

概率論與數(shù)理統(tǒng)計約22%填空題與選擇題約45%

解答題(包括證明題)約55%

四.學(xué)習(xí)方法解讀

對于大家學(xué)習(xí)來講覺得學(xué)習(xí)方法是很重要的，但是大家可以想一想你有沒有自己的學(xué)習(xí)方法呢，和同學(xué)們交流時可能也談到了一些學(xué)習(xí)方法、問題，但別人的學(xué)習(xí)方法用到你身上是不是有效呢?其實大家太看中學(xué)習(xí)方法了，對于考研數(shù)學(xué)來講選取一本好的資料才是最關(guān)鍵的。同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有的人看了8本書但考研分?jǐn)?shù)還沒有考到100分，那是因為他看的8本書沒有覆蓋考研當(dāng)中的所有知識點;有的同學(xué)看的書覆蓋了所有考研知識點但考研 3 頁 共 3 頁

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成績?nèi)匀粵]有達(dá)到100分，那是因為他做的題目不夠;有的同學(xué)看的書覆蓋了知識點也做了足夠的題，可能是5000或者8000題，但也沒有考取100分，他所做的題目題型沒有覆蓋考研中的所有題型;有的同學(xué)看的書知識點也全、題型也夠、數(shù)量也夠，但仍然沒有考到100分，那是因為他所做的題目質(zhì)量不好。其實考研數(shù)學(xué)來講共有600左右的知識點，每種知識點平均有3.2種題型，而每種題型訓(xùn)練2-3道題左右就可以掌握該題型所對應(yīng)的知識點。所以你們只要做40000道質(zhì)量高的題百分之八十以上的同學(xué)就可以拿到140分以上。只要大家選對了學(xué)習(xí)資料、選對了題目，無論你用什么方法復(fù)習(xí)就可以考研拿高分。

至于學(xué)習(xí)時間，現(xiàn)在距離考研還有300多天的時間，其實只要你平均每天拿出6.5小時來復(fù)習(xí)考研的東西就可以了，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)你只要900小時就足夠了，平均每天學(xué)習(xí)3小時左右，至于做題正常條件下每題8分鐘左右，每天聯(lián)系10道題左右就可以。有的同學(xué)說現(xiàn)在學(xué)校還要上課怎么能夠保證學(xué)習(xí)時間呢?注意我說的是平均時間，你不可能每天都在上課吧?現(xiàn)在學(xué)校課程比較多的同學(xué)要利用周末補(bǔ)充平時沒有學(xué)完的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；旧弦績芍鼙３趾臀覀兊挠媱澩骄涂梢粤恕?/p>

五、首輪復(fù)習(xí)中需要注意的問題

(1)注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確，基本解題方法沒有掌握。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫，如果不打牢這個基礎(chǔ)，其他一切都是空中樓閣。

(2)加強(qiáng)練習(xí)，充分利用歷年真題，重視總結(jié)、歸納解題思路、方法和技巧。

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實提高數(shù)學(xué)的解題能力，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。

(3)開始進(jìn)行綜合試題和應(yīng)用試題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)考試中有一些應(yīng)用到多個知識點的綜合性試題和應(yīng)用型試題。這類試題一般比較靈活，難度相對較大。在首輪復(fù)習(xí)期間，雖然它們不是重點，但也應(yīng)有目的地進(jìn)行一些訓(xùn)練，積累解題經(jīng)驗，這也有利于對所學(xué)知識的消化吸收，徹底弄清有關(guān)知識的縱向與橫向聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為自己的東西。

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第二篇：考研數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)三大忌

導(dǎo)航考研一切為了您！

對于想要沖刺2014的學(xué)子，現(xiàn)在已經(jīng)是第一階段復(fù)習(xí)的時候。對于第一階段的數(shù)學(xué)備考，大家要記住二十四個字：理解基本概念，掌握解題方法，突破典型例題，注重總結(jié)歸納。導(dǎo)航考研結(jié)合往年考生反映的問題總結(jié)了一下數(shù)學(xué)備考禁忌，建議大家能結(jié)合自己的情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)給自己制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)初期，禁止“眼高、手高“不下手

復(fù)習(xí)初期，大部分考生的心情還比較浮躁，特別是有部分程度較好的考生，認(rèn)為這些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過了，并且當(dāng)時學(xué)得很好，期末考了很不錯的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在只把教材上的內(nèi)容掃一遍就可以了，復(fù)習(xí)時不夠認(rèn)真，只是看書而疏于動手練習(xí)。持續(xù)一兩個月之后，這樣的考生就會發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常遇到這樣一種狀況：拿到題目后自己做，沒有思路；看過答案之后，一步一步又好像全都明白，再做，還是無從下手。這正是眼高手低的典型表現(xiàn)。

“眼高手低”是很多考生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時易犯的錯誤，很多考生對基礎(chǔ)性的東西不屑一顧，認(rèn)為這些內(nèi)容很簡單，用不著下勁復(fù)習(xí)，還有的考生只是“看”，認(rèn)為看懂就行了，很少下筆去做題，結(jié)果在最后的考試中眼熟手生，難以取得好的成績。所以，在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。題目看懂了不代表這個題目就會做了，其實真正動手就會碰到很多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。只有通過動手練習(xí)，我們才能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，這些都要通過自己不斷的摸索練習(xí)來加以體會。

二、做題，需要注重總結(jié)歸納

有一部分考生認(rèn)為：歸納總結(jié)是復(fù)習(xí)進(jìn)行到后期才做的事情，現(xiàn)在只要能熟悉大綱的知識點及考察重點，把遇到的題都做會就可以了。確實，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)離開了做題不行，但沉浸在題海里，每天做許多題目，從來不總結(jié)，這樣的結(jié)果往往是做錯的題目再次做時還是會犯錯。及時的歸納和總結(jié)，才能將你所做的大量題目變?yōu)樽约赫莆盏闹R，將你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)體系夯實打牢。

比如說：求極限的方法大體超不過七種：1分子分母同乘同除2變量代換3非零因子的提出4羅比答法則5等價無窮小6夾逼7臺勒公式。再比如：級數(shù)斂散性的判別方法：1一般比較法2極限比較法3比值法4根值法；再比如線性代數(shù)中證明線性無關(guān)的方法有：1定義法(同乘或拆項重組)2秩判別法3齊次方程AX=0只有零解4反證法。等等。需要說明的是，方法雖然提倡越多越好，但是課本上沒有的或是超綱的我們就沒有必要深究了，比如說有的考研輔導(dǎo)書所介紹的微分算子法來求解微分方程，我覺得就沒有必要去記憶它，畢竟這個方法有其局限性，不是面面俱到。若沉迷于此技巧的話，考試中出的題恰好是它的盲區(qū)，那就虧大了！有的書還介紹分布積分的表格法，速度確實挺快，但是也有局限性，不太容易靈活應(yīng)用，況且一般的方法也慢不到哪去，為什么還要多此一舉呢？所以說在總結(jié)方法時不在于多，而在于精。核心是有助于自己的解題習(xí)慣，使自己更加方便的征服考題。

三、堅持到底，拒絕“三天打漁兩天曬網(wǎng)”

還有的考生認(rèn)為現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)，沒有緊迫感。今天沒事干就看看書做兩個題，明天有些事情就把書放在一邊不理會了。這樣的結(jié)果是看了后面忘了前面，知識沒有連續(xù)性，形不成體系?？佳械穆烦淌锹L的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，在復(fù)習(xí)過程中需要考生具有堅強(qiáng)的毅力。雖然2013的數(shù)學(xué)考試大綱未頒布，但萬變不離其宗，考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大，考生可以參照去年的大綱和試題進(jìn)行復(fù)習(xí)。詳細(xì)了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的基本要求，考試的題型、類別和難易度，以便更好的展開復(fù)習(xí)。凡是在大綱中表述為“會”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點，務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語、政治對輔導(dǎo)書的依賴性很大，主要靠課本來打下堅實的基礎(chǔ)。翻一下數(shù)學(xué)大綱，上面列出的知識點全部來源于課本。所以考生一定要老老實實參照大綱的要求把原來的課本找出來，按照大綱對數(shù)學(xué)基本概念、基本

方法、基本定理準(zhǔn)確把握。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的莫過于堅實的基礎(chǔ)，包括對定理公式的深入理解，對基本運算的熟練和高正確率，對最基本的一些解題方法的掌握和運用。

最后，導(dǎo)航考研提示大家：最深刻的道理，往往存在于最簡單的事實之中?？忌鷤円屑?xì)、認(rèn)真地分析每道題的考點，無論是多難的題目，最后都?xì)w結(jié)到數(shù)學(xué)課本上的知識點。重視基礎(chǔ)，就是搞好第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，更是一種態(tài)度，“態(tài)度決定一切”。

第三篇：高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

高三數(shù)學(xué)

文科學(xué)生基礎(chǔ)差，以學(xué)生為主體，讓每一類同學(xué)都有收獲，讓每一位同學(xué)都有提高。為了讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎(chǔ)，也要適當(dāng)拓展加深。

第一輪復(fù)習(xí)分課時計劃

周次

時間

章次

課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容 1（8.20-8.26）

第一章集合與常用邏輯用語 共6課時

二課時 集合二課時 命題及其關(guān)系充分條件與必要條件

二課時 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、量詞 2（8.27-9.2）

第二章函數(shù)導(dǎo)數(shù)及 其應(yīng)用 共30課時

三課時

函數(shù)及其表示 三課時 函數(shù)的單調(diào)性和最值 二課時 函數(shù)的奇偶性和周期性 3（9.3-9.9）

四課時

冪函數(shù)與二次函數(shù) 三課時 指數(shù)與指數(shù)函數(shù) 一課時 對數(shù)與對數(shù)函數(shù) 4 5（9.10-9.16）

二課時

函數(shù)與方程 三課時 函數(shù)模型及其應(yīng)用

三課時習(xí)題課1（9.17-9.23）

二課時

變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的計算

二課時

導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

6（9.24-9.30）

第三章三 角函數(shù)、解三角形共20課時

三課時

三角函數(shù)的概念、同角三角函數(shù)的基 本公式和誘導(dǎo)公式

三課時 兩角和與差的正弦、余弦和正切公式 7（10.1-10．7）

二課時

簡單的三角恒變換

二課時 三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

8（10.8-10．14）

三課時 函數(shù)y=Asin(???x)的圖象及三角函 數(shù)模型的簡單應(yīng)用 三課時 正弦定理和余弦定理

9（10.15-10.21）

二課時

解三角形的應(yīng)用舉例

二課時

習(xí)題課

10（10.15-10.21）第四章平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充 與復(fù)數(shù)的 引入共8課時

二課時平面向量的概念及其線性運算

二課時

平面向量基本定理及其坐標(biāo)運算

一課時

平面向量的數(shù)量積及應(yīng)用舉例 二課時

數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)引入

一課時習(xí)題課

11（10.22-10.28）第五章數(shù)列

共12課時

二課時

數(shù)列的概念及簡單表示法 二課時

等差數(shù)列及其前n項和 二課時

等比數(shù)列及其前n項和

二課時 數(shù)列求和 12（10.29-11.4）

二課時

數(shù)列的綜合應(yīng)用

二課時習(xí)題課

13（11.5-11.11）

第六章不等式、推理與證 明共16課時二課時 二課時 不等關(guān)系與不等式 二課時

一元二次不等式及其解法 二課時

二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃 問題

14（11.12-11.18）

二課時

基本不等式及其應(yīng)用 二課時

合情推理與演繹推理 三課時 直

接證明與間接證明

二課時 數(shù)學(xué)歸納法 一課時

習(xí)題課

15（11.19-11.25）

第七章立體幾何共13課時

三課時 空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖和直觀圖

三課時 空間幾何體的表面積和體積

16（11.26-12.2）

二課時 空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系 二課時 直線、平面平行的判定和性質(zhì) 二課時 直線、平面垂直的判定和性質(zhì)

一課時習(xí)題課

17（12.3-12.9）

第八章

平面解析幾 何共21課時 三課時

直線與方程

三課時 圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系

18（12.10-12.16）

三課時

橢圓 三課時

雙曲線 三課時

拋物線

19（12.17-12.23）二課時

直線和圓錐曲線的位置關(guān)系

二課時 曲線與方程，圓錐曲線的綜合運用 二課時

習(xí)題課

20（12.24-12.30）

第九章統(tǒng)計、二課時

隨機(jī)抽樣

案例及算法初步共7 課時

二課時 用樣本估計總體 二課時 變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例

一課時 算法初步

21（12.31-1.5）

第十章概率共6課時

二課時

隨機(jī)事件的概率

二課時 古典概型 二課時

幾何概型

22（1.6-1.12）選修系列共8課時

二課時

幾何證明選講 二課時 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 23（1.13-1.19）二課時 不等式選講

二課時

習(xí)題課 241.20-1.26）

第四篇：初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

劉春喜

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以我在第一階段復(fù)習(xí)時，還是以課本為主，深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成較完整的知識結(jié)構(gòu)，并注意學(xué)生解題方法的歸納和整理。我在這一階段的教學(xué)時，將代數(shù)部分分為五個單元：實數(shù)和代數(shù)式；方程；不等式；函數(shù)；統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為五個單元：幾何基本概念，相交線和平行線；三角形；四邊形；解直角三角形；圓等。復(fù)習(xí)中注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘的知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，同時注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇有針對性、典型性、層次性，并注意了分析例題解答的思路和方法。

2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運用。因此，我在選擇例題及布置作業(yè)時，盡可能選擇一些有代表性的習(xí)題，不出偏題怪題，重視學(xué)生在做題時出現(xiàn)錯誤的即講解及訂正。

3、每天上完課，我都會靜下心來細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，是否完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)等。經(jīng)過近兩個月的復(fù)習(xí)，自認(rèn)為基本達(dá)到了第一輪預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。四月11日將進(jìn)行本屆初三畢業(yè)生的中考預(yù)測（即二模），將對我第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行檢測，希望能取得令人較滿意的成績。

第五篇：初三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

博林中學(xué)九年級數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

夏光福2012.5.23

九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)，教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，學(xué)生對學(xué)過的知識早已忘記。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。今年這一學(xué)期比往年較長，計劃安排兩個月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前，我有以下幾點認(rèn)識：

1．第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記,記準(zhǔn)所有的重要知識、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如：待定系數(shù)法求函數(shù)解析式；用勾股定理和三角函數(shù)來解直角三角形。（3）過基本技能關(guān)。如：給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說明具備了解這個題的技能。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合，使之形成知識結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、概率、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元都要做卷檢測，重視補(bǔ)缺工作。第一輪復(fù)習(xí)的基本宗旨：知識系統(tǒng)化（知識樹），練習(xí)專題化。

2．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題，必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

（1）根據(jù)往年中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題型或改編變式題，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按罅烤毩?xí)”

是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（3）每天批改檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。

3、復(fù)習(xí)反思，或稱為“反思性復(fù)習(xí)”，是指教師在復(fù)習(xí)實踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升復(fù)習(xí)的合理性，提高復(fù)習(xí)效率。教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)過程沿著最佳的軌道運行。