第一篇：2018年高考全國2卷理科數(shù)學(xué)Word版

全國二——理科數(shù)學(xué)

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科數(shù)學(xué)

本試卷共23題，共150分，共5頁。

一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.A.B.C.D.2.已知集合A=｛（x，y）｜x 2+y 2≤3，x∈Z，y∈Z｝，則A中元素的個數(shù)為 A.9

B.8

C.5

D.4 3.函數(shù)f（x）=e 2-e-x/x 2的圖像大致為

A.B.C.D.4.已知向量a，b滿足∣a∣=1，a·b=-1,則a·（2a-b）= A.4

B.3

C.2

D.0 5.雙曲線x 2/a 2-y 2/b 2=1（a﹥0，b﹥0）的離心率為，則其漸進線方程為

A.y=±x

B.y=±x

C.y=±

D.y=±

6.在中，cos=，BC=1，AC=5，則AB= A.47.為計算s=1-

B.+-

C.+…+

D.2，設(shè)計了右側(cè)的程序框圖，則在空白框中應(yīng)填入

A.i=i+1

B.i=i+2

C.i=i+3

D.i=i+4 8.我國數(shù)學(xué)家陳景潤在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界領(lǐng)先的成果。哥德巴赫猜想是“每個大于2的偶數(shù)可以表示為兩個素數(shù)的和”，如30=7+23，在不超過30的素數(shù)中，隨機選取兩個不同的數(shù)，其和等于30的概率是 A.B.C.D.則異面直線AD19.在長方體ABCD-A1B1C1D1中，AB=BC=1，AA1=與DB1所成角的余弦值為

A.B.10.若f（x）=cosx-sinx在［-a，a］是減函數(shù)，則a的最大值是

A.B.C.D.π

11.已知f（x）是定義域為（-∞，+∞）的奇函數(shù)，滿足f（1-x）=f（1+x）。若f（1）=2，則f（1）+ f（2）+ f（3）+…+f（50）= A.-50

B.0

C.2

D.50 12.已知F1，F(xiàn)2是橢圓C:

=1（a>b>0）的左、右焦點，A是C的左頂點，點P在過A且斜率為A..的直線上，△PF1F2為等腰三角形，∠F1F2P=120°，則C的離心率為

C.D.B.二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13.曲線y=2ln（x+1）在點（0，0）處的切線方程為________。

14.若x，y滿足約束條件則z=x+y的最大值為_________。

15.已知sinα+cosβ=1，cosα+sinβ=0，則sin（α+β）=________。16.已知圓錐的頂點為S，母線SA，SB所成角的余弦值為45°，若△SAB的面積為，SA與圓錐底面所成角為,則該圓錐的側(cè)面積為________。

三、解答題：共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。第17～21題為必考題，每個試題考生都必須作答。第22、23題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：共60分。17.（12分）

記Sn為等差數(shù)列{an}的前n項和，已知a1=-7，S1=-15。（1）求{an}的通項公式；（2）求Sn，并求Sn的最小值。

18.（12分）

下圖是某地區(qū)2000年至2016年環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額y（單位：億元）的折線圖

為了預(yù)測該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額，建立了y與時間變量t的兩個線性回歸模型。根據(jù)2000年至2016年的數(shù)據(jù)（時間變量t的值依次為1，2，…，17）建立模型①：=-30.4+13.5t；根據(jù)2010年至2016年的數(shù)據(jù)（時間變量t的值依次為1，2，…，7）建立模型②：=99+17.5t。

（1）分別利用這兩個模型，求該地區(qū)2018年的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資額的預(yù)測值；（2）你認為用哪個模型得到的預(yù)測值更可靠？并說明理由。

19.（12分）設(shè)拋物線C：y2=4x的焦點為F，過F且斜率為k（k>0）的直線l與C交于A，B兩點，| AB|=8。（1）求l的方程；

（2）求過點A，B且與C的準線相切的圓的方程。

20.（12分）如圖，在三棱錐P-ABC中，AB=BC=2中點。

（1）證明：PO⊥平面ABC；

（2）若點M在棱BC上，且二面角M-PA-C為30°，求PC與平面PAM所成角的正弦值。

21、（12分）已經(jīng)函數(shù)f（x）=ex-ax2。

（1）若a=1，證明：當(dāng)x≥ 0時，f（x）≥ 1；（2）若f（x）在（0，+∞）只有一個零點，求a。

（二）選考題：共10分，請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。

22、[選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程]（10分）

在直角坐標(biāo)系中xOy中，曲線C的參數(shù)方程為

（θ 為參數(shù)），直線l的參，PA=PB=PC=AC=4，O為AC的數(shù)方程為，（t為參數(shù)）。

（1）求C和l的直角坐標(biāo)方程；

（2）若曲線C截直線l所得線段的中點坐標(biāo)為（1，2），求l的斜率。23：[選修4-5：不等式選講]（10分）

設(shè)函數(shù)f（x）=5-| x+a|-| x-2|。

（1）當(dāng)a=1時，求不等式f（x）≥ 0的解集；（2）若f（x）≤ 1時，求a的取值范圍。

第二篇：2017年高考理科數(shù)學(xué)全國2卷-含答案

2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科數(shù)學(xué)(全國2卷)

一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。

在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.（）

A．

B．

C．

D．

2.設(shè)集合，．若，則（）

A．

B．

C．

D．

3.我國古代數(shù)學(xué)名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問題：“遠望巍巍塔七層，紅光點點倍加增，共燈三百八十一，請問尖頭幾盞燈？”意思是：一座7層塔共掛了381盞燈，且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的2倍，則塔的頂層共有燈（）

A．1盞

B．3盞

C．5盞

D．9盞

4.如圖，網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1，粗實線畫出的是某幾何體的三視圖，該幾何體由一平面將一圓柱截去一部分后所得，則該幾何體的體積為（）

A．

B．

C．

D．

5.設(shè)，滿足約束條件，則的最小值是（）

A．

B．

C．

D．

6.安排3名志愿者完成4項工作，每人至少完成1項，每項工作由1人完成，則不同的安排方式共有（）

A．12種

B．18種

C．24種

D．36種

7.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢問成語競賽的成績．老師說：你們四人中有2位優(yōu)秀，2位良好，我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績，給乙看丙的成績，給丁看甲的成績．看后甲對大家說：我還是不知道我的成績．根據(jù)以上信息，則（）

A．乙可以知道四人的成績

B．丁可以知道四人的成績

C．乙、丁可以知道對方的成績

D．乙、丁可以知道自己的成績

8.執(zhí)行右面的程序框圖，如果輸入的，則輸出的（）

A．2

B．3

C．4

D．5

9.若雙曲線（，）的一條漸近線被圓所截得的弦長為2，則的離心率為（）

A．2

B．

C．

D．

10.已知直三棱柱中，，則異面直線與所成角的余弦值為（）

A．

B．

C．

D．

11.若是函數(shù)的極值點，則的極小值為（）

A.B.C.D.1

12.已知是邊長為2的等邊三角形，P為平面ABC內(nèi)一點，則的最小值是（）

A.B.C.D.二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。

13.一批產(chǎn)品的二等品率為，從這批產(chǎn)品中每次隨機取一件，有放回地抽取次，表示抽到的二等品件數(shù)，則．

14.函數(shù)（）的最大值是．

15.等差數(shù)列的前項和為，，則．

16.已知是拋物線的焦點，是上一點，的延長線交軸于點．若為的中點，則．

三、解答題：共70分。

解答應(yīng)寫出文字說明、解答過程或演算步驟。第17~21題為必做題，每個試題考生都必須作答。第22、23題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：共60分。

17.（12分）的內(nèi)角的對邊分別為,已知．

(1)求

(2)若,面積為2,求

18.（12分）淡水養(yǎng)殖場進行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比，收獲時各隨機抽取了100

個網(wǎng)箱，測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量（單位：kg）其頻率分布直方圖如下：

（1）

設(shè)兩種養(yǎng)殖方法的箱產(chǎn)量相互獨立，記A表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于50kg,新養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量不低于50kg”,估計A的概率；

（2）

填寫下面列聯(lián)表，并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān)：

箱產(chǎn)量＜50kg

箱產(chǎn)量≥50kg

舊養(yǎng)殖法

新養(yǎng)殖法

（3）

根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖，求新養(yǎng)殖法箱產(chǎn)量的中位數(shù)的估計值（精確到0.01）

P（K2≥k）

0.050

0.010

0.001

k

3.841

6.635

10.828

19.（12分）如圖，四棱錐P-ABCD中，側(cè)面PAD為等比三角形且垂直于底面ABCD，E是PD的中點.（1）證明：直線平面PAB

（2）點M在棱PC

上，且直線BM與底面ABCD所成角為，求二面角M-AB-D的余弦值

20.（12分）設(shè)O為坐標(biāo)原點，動點M在橢圓C：上，過M做x軸的垂線，垂足為N，點P滿足.(1)

求點P的軌跡方程；

(2)

設(shè)點Q在直線x=-3上，且.證明：過點P且垂直于OQ的直線l過C的左焦點F.21.（12分）已知函數(shù)且.（1）求a；

（2）證明：存在唯一的極大值點，且.（二）選考題：共10分。

請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做，按所做的第一題計分。

22.[選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程]（10分）

在直角坐標(biāo)系xOy中，以坐標(biāo)原點為極點，x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，曲線的極坐標(biāo)方程為．

（1）M為曲線上的動點，點P在線段OM上，且滿足,求點P的軌跡的直角坐標(biāo)方程；

（2）設(shè)點A的極坐標(biāo)為，點B在曲線上，求面積的最大值．

23.[選修4-5：不等式選講]（10分）

已知，證明：

（1）；

（2）．

2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科數(shù)學(xué)(Ⅱ)試題答案

一、選擇題

1.D

2.C

3.B

4.B

5.A

6.D

7.D

8.B

9.A

10.C

11.A

12.B

二、填空題

13.1.96

14.1

15.16.6

三、解答題

17.解：

（1）由題設(shè)及，故

上式兩邊平方，整理得

解得

（2）由，故

又

由余弦定理及得

所以b=2

18.解：

（1）記B表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于”，表示事件“新養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量不低于”

由題意知

舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于的頻率為

故的估計值為0.62

新養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量不低于的頻率為

故的估計值為0.66

因此，事件A的概率估計值為

（2）根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖得列聯(lián)表

箱產(chǎn)量

箱產(chǎn)量

舊養(yǎng)殖法

新養(yǎng)殖法

由于

故有的把握認為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān)．

（3）因為新養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量頻率分布直方圖中，箱產(chǎn)量低于的直方圖面積為，箱產(chǎn)量低于的直方圖面積為

故新養(yǎng)殖法箱產(chǎn)量的中位數(shù)的估計值為

．

19.解：

（1）取中點，連結(jié)，．

因為為的中點，所以，由得，又

所以．四邊形為平行四邊形，．

又，故

（2）

由已知得,以A為坐標(biāo)原點，的方向為x軸正方向，為單位長，建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz,則

則，，,則

因為BM與底面ABCD所成的角為45°，而是底面ABCD的法向量，所以，即（x-1）2+y2-z2=0

又M在棱PC上，設(shè)

由①，②得

所以M，從而

設(shè)是平面ABM的法向量，則

所以可取m=（0，-，2）.于是

因此二面角M-AB-D的余弦值為

20.解

（1）設(shè)P（x,y）,M（x0,y0）,設(shè)N（x0,0）,由得

因為M（x0,y0）在C上，所以

因此點P的軌跡方程為

（2）由題意知F（-1,0）.設(shè)Q（-3，t）,P(m,n),則，由得，又由（1）知，故

3+3m-tn=0

所以，即又過點P存在唯一直線垂直于OQ，所以過點P且垂直于OQ的直線l過C的左焦點F.21.解：

（1）的定義域為

設(shè)，則等價于

因為

若a=1，則.當(dāng)0＜x＜1時，單調(diào)遞減；當(dāng)x＞1時，＞0，單調(diào)遞增.所以x=1是的極小值點，故

綜上，a=1

（2）由（1）知

設(shè)

當(dāng)時，；當(dāng)時，所以在單調(diào)遞減，在單調(diào)遞增

又，所以在有唯一零點x0，在有唯一零點1，且當(dāng)時，；當(dāng)時，當(dāng)時，.因為，所以x=x0是f(x)的唯一極大值點

由

由得

因為x=x0是f(x)在（0,1）的最大值點，由得

所以

22.解：

（1）設(shè)P的極坐標(biāo)為，M的極坐標(biāo)為，由題設(shè)知

由得的極坐標(biāo)方程

因此的直角坐標(biāo)方程為

（2）設(shè)點B的極坐標(biāo)為,由題設(shè)知,于是△OAB面積

當(dāng)時，S取得最大值

所以△OAB面積的最大值為

23.解：

（1）

（2）因為

所以，因此a+b≤2.

第三篇：2015高考新課標(biāo)全國2卷數(shù)學(xué)理科難度點評

點評人：著名特級教師堯秋元

2015年6月7日的17:00，2015年數(shù)學(xué)高考的考試已經(jīng)正式結(jié)束，對于今年的高考數(shù)學(xué)試題的整體情況，以及與往年相比有哪些特點和變化，今后的命題有何趨勢，天星教育數(shù)字教育研究中心第一時間邀請到了著名特級教師堯秋元老師，為各位師生和家長做精彩點評。

堯老師談到，今年全國Ⅱ卷有如下特點：

一、試卷難度適中，凸顯對能力的考查

2015高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)卷Ⅱ(理科)試題緊扣2015年《考試大綱》，全卷設(shè)計合理、難度適中、覆蓋面廣、適度求新，既注重對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，又突出考查數(shù)學(xué)思想與綜合能力。與2014年全國新課標(biāo)II卷試題相比，整體難度類似，體現(xiàn)出較好的區(qū)分度與選拔性。

與2014年全國新課標(biāo)II卷相同，全卷的突出對運算能力的考查，幾乎每個題目都需要一定的運算才能解答，尤其是第18題，雖然不要求計算出具體數(shù)值，但是對畫出莖葉圖后的估算能力要求較高，這是繼2014年高考卷后又一次在理科卷中對統(tǒng)計知識的重點考查。當(dāng)然試題不僅要求學(xué)生“能算”，具有認真、細致和及時檢驗的運算習(xí)慣，還要求學(xué)生“會算”，即在運算中講究一定的策略、方法與技巧。這就需要在平常的復(fù)習(xí)和備考中加強數(shù)學(xué)思想方法方面的訓(xùn)練，掌握通性通法的同時還要掌握一些常用方法、技巧。

二、考點分布合理，穩(wěn)中有變

與2014年全國新課標(biāo)II卷，考點上最突出的變化是第18題，對統(tǒng)計中的莖葉圖、均值、方差的知識做了考查，而且題目不要求計算出具體數(shù)值，體現(xiàn)高考避免對考生大數(shù)值運算的考查。通過這兩年高考，啟示我們在復(fù)習(xí)中對統(tǒng)計中的相關(guān)關(guān)系、線性回歸、獨立性檢驗等知識要給予足夠的重視。

其次是第17題，題目考查三角函數(shù)、解三角形的相關(guān)知識，體現(xiàn)了高考的多變性，而不是還像去年一樣考查數(shù)列。

三、題目考查合理，體現(xiàn)創(chuàng)新性，亮點較多

題目整體上考查合理，穩(wěn)中求新，具體來看今年的試卷，比如第3、6、10、18都體現(xiàn)了一定的新意，是難得的好題。

數(shù)學(xué)(文)>>>

不偏不怪入手容易計算量適中

點評人：福州三中高三文科數(shù)學(xué)集備組組長 林珍芳

今年數(shù)學(xué)文科卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，層次分明，突出雙基，重視能力，難易有度，較好地考查了基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，而且絕大多數(shù)的解答計算過程不繁雜，計算量適中。六個解答題類型穩(wěn)定，題序依次為：數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。

試卷題型背景是學(xué)生熟悉、常見的，強調(diào)通性通法，不偏不怪，解題入手容易，有利于學(xué)生正常發(fā)揮。即使是作為區(qū)分題的第12題、第16題，一般學(xué)生也能入手。解答題的前三題均比較常規(guī)，入口較低，有利于學(xué)生樹立考試信心。如第17題考查數(shù)列的基本運算，屬于容易題;第18題考三角函數(shù)，模式傳統(tǒng)，一般學(xué)生已經(jīng)訓(xùn)練有素;第19題圖形模型熟悉，所考查的“證明線面垂直”和“求體積”，都是基本問題，難度較小，易得分。

比較有區(qū)分度的是第21題，考查解析幾何，入口寬，落點高，第二問設(shè)問方式開放，以圓和拋物線為背景，對學(xué)生的綜合能力要求較高，特別是要求利用圖形的幾何性質(zhì)解決問題的能力，體現(xiàn)了“多思少算”的思想。第22題背景函數(shù)是學(xué)生熟悉的指數(shù)函數(shù)，設(shè)問明了，求函數(shù)極值也是學(xué)生熟悉的題型;第2、第3小題，學(xué)生要通過構(gòu)造新函數(shù)，運用數(shù)形結(jié)合、分類整合等思想方法，體現(xiàn)了對學(xué)生能力的高要求。

今年高考數(shù)學(xué)文科卷，在解題過程的認真程度、答題規(guī)范與否方面，會使考生的成績拉開。而今年試題對今后教學(xué)的啟示是，要注重通性通法，回歸課本，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，不要一味追求難題。要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，盡可能吃透課本中所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，以不變應(yīng)萬變。

數(shù)學(xué)(理)>>>

沒有“秒殺”題細微之處見真功

點評人：福州三中高三理科數(shù)學(xué)集備組組長 林風(fēng)

今年高考數(shù)學(xué)理科卷可以用一句話來概括：平淡中考基礎(chǔ)，常規(guī)中考能力?？芍^“細微之處見真功，應(yīng)變之中顯能力”。

試卷難易度合理，充分貫徹了課標(biāo)精神，充分體現(xiàn)了“以人為本”的精神。試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題型常規(guī)常矩，符合教情、學(xué)情、考情，大多數(shù)考生能完成大部分試題，不同的考生都能通過考卷展現(xiàn)出高中三年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲，充分展示不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性、獨特性和靈活性，能夠較好地全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、能力和素質(zhì)。

試卷立足基礎(chǔ)，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，強調(diào)通性通法，沒有出現(xiàn)考生最害怕的“秒殺”題。不少試題看似平淡卻顯基礎(chǔ)和功力，如第14題、17(2)題、18題、19題，在強調(diào)基礎(chǔ)的同時，更強調(diào)應(yīng)用知識的靈活性。

試卷強調(diào)能力立意，平穩(wěn)中有變化，變化中有創(chuàng)意，整份試卷將數(shù)學(xué)思想和方法有機融入到觀察、分析和解決數(shù)學(xué)問題當(dāng)中，盡管試卷看似常規(guī)常矩，但卻內(nèi)涵豐富、層次分明，例如，第15題的抽象思維問題，第18題的方案的選擇和優(yōu)化，第19題的探究性問題，第20題的存在性問題等等，都能很好地考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力，區(qū)分不同資質(zhì)的學(xué)生在試題理解、問題求解、數(shù)學(xué)探究能力上的差異和優(yōu)劣，可以較好地體現(xiàn)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)養(yǎng)成、解題規(guī)范以及思維的縝密性、靈活性、多樣性、創(chuàng)意性等。

第四篇：2011高考全國2卷滿分作文

2011年全國Ⅱ卷高考作文題目：誠信 2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011高考全國2卷(大綱卷)滿分作文：撐起一片誠信的藍天 有人曾問我：“誠信是什么？”我說：“誠信是清泉，能說清你節(jié)操的一眼清泉?！庇腥嗽鴨栁遥骸罢\信是什么？”我說：“誠信是渾然天成的美玉，容不下半點垢點?！币灿腥藛栁遥骸罢\信是什么？”我說：“誠信是花，能給整個世界帶來芳香的花?！?/p>

是??！誠信是清泉。

我們生活的世界太需要這樣的清泉，我們的周圍有太多的欺騙和謊言，我們多么想擁有一片承諾于人，守信于人的藍天，有人因為欺騙而失去了最珍貴的友誼，有人因為謊言而眾叛親離，也有人因為欺騙而走上了生與死的邊緣，試問，我們身邊沒有欺騙，那該有多好?。∮腥藶榱诵攀爻兄Z而至死不渝，那桃園里的三拜首，豈能忘記？關(guān)老爺?shù)恼\信又怎樣？面對高官厚祿，面對加官進爵，他毅然過五關(guān)斬六將，留下千古美名，只為一個“信”字。誠信是玉，是一塊價值連城的寶玉。

它有著玉的清潔，它有著玉的高貴，它更有玉的堅貞，歷來文人學(xué)士以玉為友，以玉為伴，這就是玉與信的融合吧！他們在玉的身上學(xué)到了信，一個傳唱千古的立身準則。“言而無信，不知其可”。古人也有無信的代表，一代豪杰呂布，手持方天化戟，身騎赤兔烈馬，那是何等威風(fēng)，何等的英雄，可到頭來，卻為一個“信”字搭上了身家性命，他把承諾別人的話當(dāng)作兒戲，只仗自己一身好武藝，那是他愚??！那是他無信??！假若給他一個機會，一個從信開始的機會，歷史或許真的要重寫。

誠信是花，是一花一世界的豪語。是的，我們的生活更需要鮮花來裝點，我們的人生更需要鮮花來陪伴，陶淵明先生為了實現(xiàn)自己心中的諾言，與菊花結(jié)緣，他守望著那一棵棵誠

實的菊花，活的多么自在，又怎愿與那充滿欺騙，黑暗的統(tǒng)治勢力同流合污？他做不到，他也不想做到，因為有那誠信的山菊為他作伴，他生活得很充實，很自然。

在這片誠信的藍天，不需要欺騙，不需要謊言，要的只是那清澈的泉，堅貞的玉，芬芳的花，因為在它們身上我們看到了一個字--“信”。

看！誠信的藍天下站著三個人，你、我、他。

2011高考全國2卷(大綱卷)滿分作文：誠信之惑 汩汩的小溪匯流成海，那是團結(jié)在召喚；

累累的果實壓彎了枝頭，那是謙遜的教導(dǎo)；

古往今來，多少賢人先哲則用自己的行動，向我們宣告誠信的魅力。

然而，你誠信了嗎？

若面對由你墊資支付的500萬巨額彩票，你會如何選擇呢？是義無反顧、絕對誠信地交給彩民，還是理直氣壯要求兩家平分，抑或是獨吞巨款，逍遙此生？調(diào)查之中，后兩種選擇竟成為主流。

究竟是什么造成了當(dāng)今社會如此嚴重的誠信危機呢？在我看來，金錢至上的價值觀和高尚信仰的缺失是罪魁禍首。

當(dāng)市場經(jīng)濟的大潮洶涌澎湃而來，我們所懷念的那個時代就一去不復(fù)返了。物欲橫流的世界里，似乎“金錢是萬能的”成了絕對真理，每個人為了金錢從早奔波到晚，從青年奔波到老年。所謂“誠信”，似乎與利益成了反比關(guān)系。若墊資支付的彩票中了5000元，相信很多人會把獎金還給彩民；若中了5萬元，這個人數(shù)就會大大減少；50萬，500萬呢？結(jié)果就可想而知了。在金錢面前，欲望將誠信壓縮，將貪婪放大，從而衍生了可怕的誠信危機。

另一方面，高尚信仰的缺失也對誠信危機起了推波助瀾的作用。高尚的信仰如燈塔，可以照亮我們的心，指引前程。如若沒有，就會在漫漫長夜中迷失方向。誠信作為古往今來中華民族的傳統(tǒng)美德，一直讓我們知道該走向何處。如今，這盞明燈漸漸暗淡，甚至在有的人心中熄滅，反其道而行之，利用別人的誠信為自己謀利。

今年52歲的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民，每天清晨她走街串巷，賣豆腐供兒子上大學(xué)，維持生計。一天，她拾到一個裝有1700元現(xiàn)金的皮包。在輾轉(zhuǎn)找到失主后，失主竟說包里本有8100元現(xiàn)金，要求陶大姐賠償不見了的錢。這件事經(jīng)新聞媒體報道后引起軒然大波。很多人同陶大姐一樣不明白，為啥做了誠信的好事卻還淪落到現(xiàn)在這個下場呢？失主這樣的行為，不僅會使依舊保有誠信的人們寒心，而且進一步加劇了整個社會的誠信危機?？蛇@并不能成為我們不相信誠信的理由。作為社會的一份子，每個人都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，用心去維護誠信。我們，應(yīng)當(dāng)在誠信的燈光指引下，大步向前，走回過去那個純粹而誠信的時代。這不是時代的倒退，而是心靈的升華。

我誠信，我無悔。

2011高考全國2卷(大綱卷)優(yōu)秀及滿分作文：因為誠信 誠信，是不取他人院外之梨的“我心有主”。

誠信，是一言既出駟馬難追的君子胸懷。

誠信，是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。

誠信似山，沉穩(wěn)肅寂；誠信似河，執(zhí)著向前；誠信似光，照亮人心。因為誠信，時間創(chuàng)造了太多太多的美；因為誠信，一個個英雄展露風(fēng)采；因為誠信，生命之舟得以遠航，盡顯風(fēng)采。

誠信，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，數(shù)千年的傳承后仍然光彩依舊。

東漢末年，群雄爭霸，一個個英雄的驪歌在此吹響。赤面秉赤心，騎赤兔追風(fēng)，馳驅(qū)時，無忘赤帝；青燈現(xiàn)青史，提青龍偃月，隱微處，不愧青天。這贊的是關(guān)羽，誠心的典范忠義的象征。只因桃園結(jié)義時的一句“生死相隨”，他付出了一生。即使戰(zhàn)亂時投了曹操，在得知兄長下落時依然奮不顧身千里相投，過五關(guān)斬六將盡顯英雄本色。“拼將一死酬知己，致令千里仰義名”。時光荏苒，三國已成為歷史的足跡，但歲月帶不走，那一個個鮮活的面容，英雄的故事必將永遠留傳??

不得不說，誠信造就了英雄。

“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。這是玄宗與楊貴妃的承諾，他們也做到了。即使馬嵬坡下楊貴妃縊死，玄宗依舊不忘舊日的誓言，于是七月七日長生殿，玄宗思念逆流成河。“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。有一種愛是生死相隨，“君當(dāng)為磐石，妾當(dāng)為蒲葦；蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”。這是蘭芝與仲卿的承諾，他們也做到了，自此，孔雀東南飛，五里一徘徊。

于是余有嘆焉，誠信創(chuàng)造了刻骨銘心的愛情神話。

“他既下世為人，我也是去下世為人，但把我一生所有的眼淚流盡，才償還得過他了?！边@是絳珠仙草的誓言。她無悔，任憑眼淚從秋流到冬經(jīng)春流到夏，任憑“眼空蓄淚淚空垂”，“彩線難收面上珠”，“已教淚灑窗紗濕”，黛玉無怨，因為那是她前生的諾言。如今，我們只能嘆：瀟湘妃，枉凝眉，三生石畔還你一生淚，花謝花飛，淚已盡，紅樓夢中千古愛一回。有時，誠信更創(chuàng)造了神話創(chuàng)造了傳奇。

誠信是金，我們應(yīng)把它一直傳承。讓誠信帶著我們，一起飛向美好的明天。

2011高考全國2卷(大綱卷)優(yōu)秀及滿分作文：誠信 若汝代人購彩票命中五百萬，汝欲何之？或私吞？或?qū)Π敕?？抑或全?shù)予人？

夫人之相與，俯仰一世，所惑者甚多，或為宮室之美，或為妻妾之奉，或為所識者羨我，而失其本心。人之初，皆有誠信之心，然所惑者甚多，而漸迷之，卒失其本心。

古有癡者，拾遺于路，撿之而佇于原地以待其主，其主至，還之。其主欲贈以錢財以謝之，不受。其真癡也？其真賢也。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。汝以誠信待人，人亦將以誠信還之。

然欺人者何也？如和珅也。

乾隆年間，和珅為帝所寵，六部除工部皆為其掌。然其在其位而不謀其政，以奸邪之心待之。享賄賂而貪國家之財，其私產(chǎn)堪比國庫，其宮室之華勝于皇宮。乾隆既逝，嘉慶即位，察其腐敗而以極刑處之，昔日之繁華終于牢獄之中，何也？為人臣而不誠乎，于人上屬而不信乎，卒身死人手，而為萬世所詬。

其盛時，人人算而欲求于他，雖風(fēng)光無限而實為寡助之至。雖入獄也，其身無可求，人人棄之，可謂悲也。況其所貪，卒入外人之手，于其身也，分文不名，可謂悲也。反觀癡者，雖不占一文，而與人交好，無愧于心。人生若此，可以無悔矣。

誠信，非獨錢財也。

吳三桂三易其主，為人謀而不忠乎。先待明朝，又隨李自成，再降清朝，卒自立為王，然其結(jié)局如何？身死人手也。其易主，為不信乎，背主而自立，不誠乎。因其乏誠信，故無人敢與為謀，卒孤立無援而卒。

文天祥為元兵所困，不失其本心，既不虛以委蛇于元朝，亦不叛其所侍之宋朝，留下一片丹心為后人所頌。

其二者皆以亡終，然吳三桂之亡，令人恥之，文天祥之死，為后人頌之，皆因誠信有無而定。由此可見誠信之重。

誠信如人之魂，若乏之，不過行尸走肉而已。汝貪人之五百萬，雖錢財富而精神貧，可謂因小失大，吾未見其明也。反之，將其還于應(yīng)得之人，汝不至窮困潦倒，日子如常也，然汝精神將富之。

誠信，人之本也。錢財，身外之物也。遇身外之物，或暫欣欣然，然卒有所倦之日。因?qū)⑺胫锒浔拘?，吾未見其明。反觀能守其本心者，雖窮而怡然自樂，夫復(fù)何求？至此既明：人于世，必守其誠信之本心。

第五篇：2018全國2卷高考語文試卷和答案

(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。

戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新，尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就____

了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位____

的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，____

，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)____

，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)斷，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

本段選文節(jié)選自重慶師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院講師、文學(xué)博士于海闊于2017年7期發(fā)表于《中州學(xué)刊》的論文《當(dāng)前戲曲傳承與創(chuàng)新問題的理論反思》，為適應(yīng)選才需要，有刪改。這一語段的中心話題是戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，然后針對這一觀點進行論證。選文第一層次是揭示現(xiàn)狀，有人認為戲曲不必創(chuàng)新。第二層次說明因時代的發(fā)展變化，戲曲若沒有突破前人、大膽創(chuàng)新，可能早已消亡這一現(xiàn)象，接著列舉梅蘭芳等大師因創(chuàng)新而成就自己的事例，佐證戲曲也要創(chuàng)新這一觀點。最后回扣觀點，表明戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)斷。

依據(jù)這一論述性語段綜合給出三個題目，分別是補寫句子、成語辨析、病句修改，題目形式與2017年相比較有變化，但是考查的實質(zhì)并沒有改變，仍然是針對學(xué)生能力方面的考查，題目的難度也沒有太大變化。而第17到19題共用一段材料，有助于對學(xué)生的綜合理解和表達能力的考查；其次，考題更加靈活，也更注重細節(jié)的考查。17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展 D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 【參考答案】C 【能力層級】本題考查考生選用句式的能力。能力層級為E級?！驹囶}分析】

首先分析四個選項表述的內(nèi)容，A、B兩個選項的表述對象為“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”，C、D兩個選項的表述對象為“創(chuàng)新精神的缺失”，聯(lián)系選文語境，結(jié)合上下文，可以確定選文論述的中心話題是“創(chuàng)新精神的缺失”，因此，首先排除A、B項。接著比較C、D項，兩句表述方式略有差異，C項較為簡潔，D項稍顯復(fù)雜；再對句子表述的內(nèi)容比較，C項表述側(cè)重于因創(chuàng)新精神缺失而造成的后果，突出的是“創(chuàng)新精神缺失”這一話題，D項表述側(cè)重于創(chuàng)新精神缺失所起的作用，突出其對當(dāng)代戲曲發(fā)展的制約，結(jié)合整個語境，C項更為準確。因此，C項為正確選項。

18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.壽終正寢 名噪一時 兼容并蓄 照貓畫虎 B.無疾而終 名垂青史 兼容井蓄 按圖索驥 C.壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎 D.無疾而終 名噪一時 博采眾長 按圖索驥 【參考答案】C 【能力層級】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。能力層級為E級?！驹囶}分析】

此題要求考生對所給成語進行比較，找出二者差異，并以語境為基礎(chǔ)進行選擇。首先比較“壽終正寢”與“無疾而終”。壽終正寢：舊時指老死在家里，現(xiàn)比喻事物的滅亡。無疾而終：沒有病就死了，比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。二者差異點在“壽終”與“無疾”上，同時語境強調(diào)戲曲若一直固守原有形態(tài)不進行創(chuàng)新恐怕早就消亡了，與“無疾而終”沒有關(guān)系，因此選用“壽終正寢”。

其次比較“名噪一時”與“名垂青史”。名噪一時：指名聲傳揚于一個時期。名垂青史：把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。二者差異點在“一時”與“青史”上，前者強調(diào)時間短，后者強調(diào)時間久遠；同時語境強調(diào)沒有一位京劇名伶?zhèn)兪强磕７禄蛑貜?fù)而成就自己的并流傳久遠的，因此選用“名垂青史”。

第三比較“兼容并蓄”與“博采眾長”。兼容并蓄：是指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。博采眾長，是指廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。二者差異點在“容”與“采”上，從語境可知，梅蘭芳大師從多個方面進行了大量的探索才做出巨大貢獻的，強調(diào)的是采取，因此選用“博采眾長”。

最后比較“照貓畫虎”與“按圖索驥”。照貓畫虎：貓與虎的外形有相似之處，比喻照樣模仿而僅得其仿佛。按圖索驥：按照圖上畫的樣子去尋找好馬，比喻按照線索去尋求。二者差異點在“畫”與“索”上，前者強調(diào)模仿，后者強調(diào)追索；同時語境強調(diào)的是尚小云等人不滿足于停留在雷池之內(nèi)模仿他人，因此選用“照貓畫虎”。因此，C項為正確選項。19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來?！緟⒖即鸢浮緽 【能力層級】本題考查考生辨析并修改病句的能力。能力層級為E級。【試題分析】

首先將四個選項進行形式上的比較，其實只有兩種不同的句式特點，一是是否有“令人”一詞，一是是否有“這樣”一詞。然后可以從意義上辨析，“眼花繚亂”一詞是指形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。這個詞語一般不能直接作定語，其前面要加上“令人”。從語法角度上也可以這樣理解，因此排除A、D。

“戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)斷，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來?！边@句話的主語是“戲曲的創(chuàng)新”，后面有三個動詞都是承前省略主語，與之搭配，但最后一個動詞“探索”不能與之搭配，主語應(yīng)該是前面三個分句所闡述的內(nèi)容，而B項第二個分句指示代詞“這樣”是可以做“探索”的主語的，因此要在前面加上代詞“這樣”。因此，B項為正確選項。