第一篇：素質(zhì)展演學生發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學們,家長們: 大家下午好，很榮幸可以作為學生代表為本次校園科技文化藝術(shù)節(jié)做以下總結(jié)。

歷時半個多月的第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)落下了帷幕，首先讓我們感謝學校團委老師以及學生會同學為我們組織本次以“自主·和諧”為主題的校園科技文化藝術(shù)節(jié)的活動，給了我們展示學生風采的機會。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以“素質(zhì)教育”為契機，通過生動活潑和學生喜聞樂見的形式，激發(fā)學生對生活、對學校、對社會的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，健康校園文化生活。

秉著“讓我們勇敢的承擔起自己的責任”的明德精神，在全體師生的共同努力下，藝術(shù)節(jié)圓滿的落下了帷幕?，F(xiàn)做以下總結(jié): 本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動原則是“人人參與，人人受益”。讓每一位同學都能參與進來，享受藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力。藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容力求多樣化，內(nèi)容涵蓋文學、藝術(shù)及科技等方面，活動貼近校園生活，有益學生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?，包括硬筆書法、荷塘造型設(shè)計、征文觀后感、經(jīng)發(fā)好聲音、最美教室評比，廣播操比賽，參觀陜重汽，看望敬老院孤寡老人以及跳蚤市場等活動。讓我們感受頗深的是，陜重汽的參觀，使我們初步了解到汽車生產(chǎn)的相關(guān)過程，讓我們感受到了科學技術(shù)的嚴謹性，激發(fā)我們的科學意識，增強我們的學習動機。此外，通過與孤寡老人的相互了解，使我們意識到這個社會還有更多的人需要大家的關(guān)注與關(guān)心，同學們衷心的希望，更多的人能夠參與到這個愛心隊伍中，讓我們社會的各個角落充滿愛。

各年級積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。相關(guān)負責籌備和評審的老師們、各班主任老師和德育處老師在整個藝術(shù)節(jié)活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現(xiàn)完成了各項工作，保證了藝術(shù)節(jié)的順利開展。藝術(shù)節(jié)期間，評委老師們對各項活動進行了認真的評比和總結(jié)，評出了一些的優(yōu)秀節(jié)目。并為全體師生送上了一場別開生面的文藝匯演。在本次藝術(shù)節(jié)活動中學生會的同學們也發(fā)揮了積極的作用，除了積極參與活動外還參與布置宣傳櫥窗，為校園展示優(yōu)秀作品。為學校和同學們的發(fā)展貢獻了自己的力量。

本次藝術(shù)節(jié)不僅為學生張揚個性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個平臺，也成為了我校德育工作的一個重要部分。藝術(shù)活動項目豐富而精彩。本次活動能夠成功舉行，與全校各部門的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動是分不開的。各部門，年級組提前準備各項工作，確保了各活動如期彩排與表演。

飄揚的樂曲，舞動的青春，溶入了同學們多少的才情；回蕩的歌聲優(yōu)秀的作品，張揚了同學們無盡的個性。德國詩人隔歌德說過，如果工作是一種樂趣那么生活就是天堂，我可以說，如果學習是一種樂趣那么學校就是天堂。讓我們把參加藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為工作學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術(shù)人生，讓我們同心同德，敢于實踐，不斷探索，一同把我們的校園建設(shè)成美的搖籃夢想的家園。

豐富多彩的西安經(jīng)發(fā)中學第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)，在師生們的掌聲、笑聲中圓滿地落下了帷幕，但它的影響并未結(jié)束，學生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠。

讓我們對在本屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)中取得突出成績的集體和個人表示熱烈的祝賀，向為藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的老師表示崇高的敬意，向各位領(lǐng)導表示深深的感謝。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀西安經(jīng)發(fā)中學第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功。

我的總結(jié)到此結(jié)束謝謝大家。

同學們、老師們： 大家早上好！一年一度的校藝術(shù)節(jié)即將到來，它是杭外四大傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，是校園文化的濃縮；也是學校堅持“外語特長、文理兼長”，注重學生綜合素質(zhì)的教育特色的呈現(xiàn)；更是師生魅力展現(xiàn)的一個平臺。本屆藝術(shù)節(jié)的主題為“班班有歌聲，人人都參與”，它是杭外藝術(shù)校本課程的具體形式，其宗旨面向廣大學生，以班級為基礎(chǔ)，重在人人參與；讓同學們在活動中感知與體驗藝術(shù)；欣賞和評價藝術(shù)；創(chuàng)造與表現(xiàn)藝術(shù)。促進人的和諧發(fā)展是藝術(shù)教育的宗旨，培養(yǎng)創(chuàng)造力是藝術(shù)教育的重要目標，藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)同學們的合作態(tài)度和團隊精神，有利于培養(yǎng)同學們的意志力和審美力。今年的校藝術(shù)節(jié)系列活動中，除書畫現(xiàn)場比賽和書畫征集優(yōu)秀作品展、文藝匯演晚會等內(nèi)容以外，班級合唱比賽是本屆藝術(shù)節(jié)系列活動中一個新的亮點。合唱是藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，它要求參與者的集體配合，共同協(xié)作，才能產(chǎn)生良好的效果。在合唱活動過程中，同學們的合作態(tài)度、協(xié)調(diào)能力能夠獲得感性的體驗和有效的訓練。這一藝術(shù)的實踐過程，就藝術(shù)教育來說，是感悟、想象、獲得靈感的過程，也是思考、發(fā)現(xiàn)、合作的過程。羅曼·羅蘭說：“藝術(shù)是一種享受，是一切享受中最迷人的享受”。所以，藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個放松大腦、放飛心情的機會，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺。誠然，每個人對藝術(shù)的理解有深淺之別，但是，每個人對藝術(shù)的感動是誰也無法抹殺的。因此，我們可以這樣說，人人都可能成為藝術(shù)家，每個人都有藝術(shù)的感悟力和創(chuàng)造力。雖然，我們不是在培養(yǎng)同學們?nèi)巳顺蔀樗囆g(shù)家，而在于培養(yǎng)同學們一種對藝術(shù)的關(guān)注、認識和體驗。班級合唱比賽，不僅是比拼班級凝聚力的舞臺，更是一個展現(xiàn)自己班級風采及個性的平臺。它將涌現(xiàn)出一大批具有音樂能力的同學，擔任合唱的指揮、伴奏等藝術(shù)人才。隨著上周書畫現(xiàn)場比賽的順利舉行，本屆藝術(shù)節(jié)已拉開帷幕，藝術(shù)節(jié)的序曲已經(jīng)唱響，同學們利用藝術(shù)課及課余時間積極投入，在高低聲部交錯中發(fā)出既有豐富變化又有統(tǒng)一和諧的美妙之音。這使同學們在這個寒冷的冬天感受到別樣的激情和溫暖，為快節(jié)奏、高強度、大容量的學習生活拓展了一方綠色的芳草地，注入了一股靈動的生活之泉，繪就了一幅精美的校園風景畫。眾所周知，科學求真、宗教求善、藝術(shù)求美；在全面實施新課程理念的今天，教育的根本目的在于塑造完美的人格，只有欣賞美、熱愛美、追求美，才能實現(xiàn)真、善、美在人格結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，達到情理交融，身心和諧的境界。藝術(shù)是一條通向自由之路，是人類心智釋放的過程。杭外學子，青春年少，如歌如賦，意氣風發(fā)。希望同學們帶著青春的激情，帶著多姿的風采，帶著你的才華橫溢，在杭外藝術(shù)節(jié)的舞臺上閃亮登場，一展你的魅力和風采。讓歌聲唱出青春的旋律，讓舞姿展示青春的優(yōu)美，讓畫筆描繪出青春的色彩。愿同學們用青春，用活力、用激情展現(xiàn)杭外學子的才藝和風范，讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！謝謝大家！

(2)國旗下講話稿：《走進藝術(shù)節(jié) 暢想世博會》各位老師、同學，大家好！采荷中學一年一度的藝術(shù)節(jié)將要來臨，同時，我們走向2010年上海世博會的腳步也越走越快了。今天我講話的題目是“走進藝術(shù)節(jié)，暢想世博會” 藝術(shù)節(jié)不僅能豐富同學們的課余生活，共同營造濃厚的校園藝術(shù)氛圍，而且也能讓同學們在藝術(shù)的海洋里，感悟藝術(shù)的魅力，陶冶高雅藝術(shù)情操，還能培養(yǎng)和提高同學們的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。2010年是我們中國人的世博年，當你走進藝術(shù)節(jié)的大門，你可以用手中的五彩畫筆，畫一畫在世博年里我們現(xiàn)代化的城市新貌，快速發(fā)展的立體交通，科技環(huán)保的生態(tài)資源，人人倡導的和諧社會；你可以用你甜甜的歌喉，唱一唱周華健的《大城之光》、何潤東、徐若瑄的《微笑說你好》、廖昌永、毛阿敏的《不再遙遠》等上海世博會歌曲，用歌聲贊美自己的家鄉(xiāng)；你可以用優(yōu)美的肢體語言，演一演有中國特色的民族舞蹈，有當今時代氣息的啦啦操、健身舞，有古典高雅的兒童芭蕾，用舞蹈歡迎來自世界各地的朋友。同學們，你們是藝術(shù)節(jié)的主人，希望你們在藝術(shù)節(jié)里積極參與學校組織的各項活動，用你們的藝術(shù)才能把我們上實附小的藝術(shù)節(jié)打造的更為精彩，更為絢麗。最后我把廖昌永和毛阿敏演唱的《不再遙遠》這首歌曲的歌詞送給大家：白云把山和海相連春雨讓天和地相戀愛將你和我手相牽祝福在滄海桑田白云把山和海相連春雨讓天和地相戀東海盛滿了美酒朋友相會在黃浦江邊我們住在藍天下我們用有同一個屋檐只要心和心相通夢想就不再遙遠（1）主持人開場白

（2）領(lǐng)導講話.(黃河處長)(3)活動負責老師發(fā)言（4）學生代表發(fā)言(5)………………..（6）宣布活動內(nèi)容及注意事項.（7）開幕式結(jié)束并放煙花（院學生會選2名男生負責）

（8）在煙花中校園文化藝術(shù)節(jié)正式開始——舉行校園舞會（文藝部負責）(9)節(jié)目

第二篇：素質(zhì)展演主持詞

銅山區(qū)實驗小學素質(zhì)匯報演出節(jié)目串詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導： 乙：各位老師： 甲： 大家 合：下午好！

甲：五月的春風吹遍了大地 乙：五月的鮮花開滿了校園 甲： 在這生機勃發(fā)的五月

乙：我們銅小人迎來了屬于自己的收獲季節(jié)。

甲：我們?nèi)w同學在校領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，勤奮學習！在書山辟徑，在學海泛舟！

乙：我們?nèi)w同學在黨的陽光雨露哺育下，在素質(zhì)的百花園里健康、茁壯成長！

甲：：七色光少年宮里五彩繽紛的興趣小組活動發(fā)展了我們的特長； 乙：金桂園里，香樟樹下，多姿多彩的校園活動豐富了我們的童年。甲：我們在銅山實小快樂學習，健康成長！乙：我們在銅山實小奮勇拼搏，積極向上！甲：今天，我們收獲成功，乙：今天，我們收獲快樂！

甲：今天我們在這里載歌載舞，表達我們對學校那深深的情誼！乙：今天我們在這里歡唱誦讀，是要表達我們對老師那深深的敬意！合：下面我宣布：銅山區(qū)實驗小學素質(zhì)匯報演出—— 現(xiàn)在開始！甲：昨天，我是一棵小樹苗，是雨水的呵護使我抽枝發(fā)芽； 乙：今天，我是一棵充滿遐想的小樹，我要在陽光中茁壯成長； 甲：請欣賞由我校合唱隊帶來的大合唱《快樂的節(jié)日》和《校歌：青青的小樹》。

甲：我們學校自從確立了“大誦讀”這一特色以來，童謠就成了低年級小朋友的語言大餐。

乙：是呀，他們每天是說童謠，唱童謠，整個校園都沉浸在童謠樂中。甲：今天二（5）班的同學就給大家?guī)砹艘欢巍锻{頌》，希望他們的快樂也能感染到在座的你!

甲：自由、奔放、激情、動感的拉丁舞深受我們少年兒童的喜愛 乙：我校率先讓拉丁舞走進校園，魅力拉丁，讓校園更鮮活。甲：請欣賞由我校舞蹈隊帶來的拉丁舞《七色光之旋律》。

甲：圍繞“大誦讀”這一特色，我們學校開展了許多活動。

乙：是的，周一升旗儀式上國旗班學生的經(jīng)典誦讀展示；各年級組教 師親自編寫的校本誦讀教材。

甲：每天早晨20分鐘的古詩文誦讀，都在展示著我們這所學校、這個團隊對于誦讀的熱愛與重視。

乙：下面就請大家欣賞由我校四年級學生帶來的經(jīng)典誦讀《春之聲》。

甲：我們要感謝母校，為我們營造如此舒適的學習環(huán)境。乙：我們要感謝敬愛的老師，引領(lǐng)我們健康茁壯的成長！甲：有你們的培育

合：明天我們一定能成為一棵棵參天大樹。甲：真心祝愿銅山實小的明天更美好！乙：也祝愿視察領(lǐng)導工作順利，萬事如意!合:銅山區(qū)實驗小學素質(zhì)匯報演出到此結(jié)束！再見

第三篇：學生素質(zhì)范文

考進中國前十所大學的學生，學業(yè)功底不亞于美國十所頂尖大學的新生，但是4年后再“對決”，差距就拉開了。美國密西根大學教授、上海交通大學密西根學院院長倪軍昨天在“中美大學與創(chuàng)新體系比較”的演講中，指出中國本科生六大軟肋：解決問題能力、創(chuàng)造性、自信心、領(lǐng)導力、團隊合作、表達能力均顯薄弱。

“中國學生，再復雜的方程式他都解得出，這一點，美國學生絕對不如中國學生。但是一遇到實際問題，美國學生的解決能力要比中國學生強很多?！蹦哕娬f，一遇到實際的“應用題”，中國學生就“看不見”方程式在哪兒了，也不知道如何建立方程式。

倪軍畢業(yè)于交大機械工程系，1983年到美國威斯康星大學留學，后獲得博士學位。33歲那年，他獲得美國總統(tǒng)獎；36歲成為了密西根大學的終身教授。他還是中國教育部首批“長江學者”特聘教授以及中國首批“千人計劃”入選者。如今，倪軍經(jīng)常往返于中美兩國，對兩國的高等教育有著切身感受。

他認為，中國學生的“癥結(jié)”出在教育體系上?！爸袊蠋熞呀?jīng)習慣把問題歸納成方程式，教學生如何解，其實更重要的是如何從實際當中提取出方程式。”他說，以密西根大學機械工程系為例，從新生入學第一學期開始，老師就要求學生到外面尋找問題，然后回來做課題。

“在美國，學生經(jīng)常會問我奇奇怪怪的問題：為什么不能這樣？為什么不能那樣？我在國內(nèi)講課，很少有人提問，這也是差異?！蹦哕娬f，如果你學會問問題，可能問了一連串的問題，一半的答案已經(jīng)出來了。教育的核心，不僅是知識的傳授，更要注重批判性思維、能力的培養(yǎng)。

倪軍發(fā)現(xiàn)，中國學生還有個典型的習慣——喜歡對答案。如果兩個人的答案是一樣的，那么大家都“放心”了。他認為這是學生自信心不足的表現(xiàn)?！白鳂I(yè)不應該是唯一解，而應有若干解?！蹦哕娬f，“要做到這一點，對教師而言要求很高，因為這意味著他們要布置開放式的作業(yè)，并且不能按照標準答案批改作業(yè)?！?/p>

大學生必讀的書

NO1.《誰動了我的奶酪》:作者斯賓塞．約翰遜，（Spencer Johnson），醫(yī)學博士，他是全球知名的思想先鋒、演說家和暢銷書作家。他的許多觀點，使成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡單真理，使人們的生活更加健康、更成功、更輕松。面對復雜的問題提出簡單有效的解決辦法，在這方面，他被認為是最好的專家。NO2.《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式，全球銷量超過8億冊！一種流傳百年的管理理念和工作方法。一個關(guān)于送信的傳奇故事，蘊涵著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。一位英雄的故事揭示了成功的一種模式，故事中的英雄就是那個把信送給加西亞的人。今天，每一個企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加

西亞的人”。成為把信送給加西亞的人、尋找把信送給加西亞的人、重用把信送給加西亞的人成為了今天職場的主旋律。本書堪稱一部成功學圣經(jīng)。NO3

《如何才能停止焦慮開始新生活》卡內(nèi)基（最好是英文版）這些是幫助過我的書籍，幫助我擺脫生活的迷惘，戒除4年的網(wǎng)-游癮，樹立人生目標，保持積極心態(tài)，當然還大大提高了英語水平。雖然目前我還沒有取得真正事業(yè)上的成功，但我相信成功對我而言只是個時間問題。我希望她們也能對后來者以啟迪。NO4.《喚醒心中的巨人》中文版 安東尼．羅賓斯

醒來吧!控制你的生活!安東尼．羅賓斯是世界頂級激勵大師。你將在本書中與這位大師共享那獨到而又強大的課程，用來喚醒你心中蟄伏的巨人。他是公認的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個基礎(chǔ)的循序漸進的課程，使你通過富于靈感和樂趣的軼事、例子和一步步扎實的策略，組成一個控制情緒和財政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來幫助你發(fā)現(xiàn)你的真實目的，并控制你的生活，激發(fā)你控制命運的能力。

NO5.《阿甘正傳》:隨著這本書改編成電影，相信大家都是耳熟能詳了，原書改編的同名電影獲1995年第67屆奧斯卡最佳影片、最佳男主角、最佳導演、最佳劇本改編、最佳剪輯、最佳視覺效果六項大獎。影片改編自溫斯頓．格魯姆的同名小說。我們每個心中都有一個阿甘。原著和電影有許多不同，相比起來更原汁原味，感動是一樣的。

NO6.《士兵突擊》

這部書是在中國大陸熱映后引起了一股“士兵熱”。許三多和鋼七連那句“不拋棄，不放棄”相信讓曾經(jīng)脆弱的我們感到力量。從連隊的拖油瓶到老A兵王，許三多向我們展示了平凡人執(zhí)著的偉大。

NO7.《把夢留住》可能這本書對于一些讀者有點陌生。這是中國第一部西部志愿者支教紀實，作者作為在校大學生，2006年來到被聯(lián)合國稱為“地球上最不適宜人類生存的地區(qū)”——寧夏西海固地區(qū)參加為期一年的志愿者支教工作。旨在告訴大家一個他所見到所體會過的西部，告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的故事，告訴大家在中國大西北腹地每天所發(fā)生的平靜而又悲壯的故事。該書中，一切皆為真人實事。相信看過這部支教紀實都會那樸實的語言為之動容落淚。走向成熟的第一步，是珍惜現(xiàn)在，珍愛身邊的人。NO8.《心靈雞湯》系列

杰克R26;坎菲爾和馬克R26;漢森兩人皆為美國勵志演講者，曾幫助數(shù)百萬人找回勇氣，他們合作推出《心靈雞湯》，獲得了“全美《紐約時報》第一名暢銷書作家”的稱號，更受到全球讀者的熱烈歡迎。他們的作品被翻譯成數(shù)十種語言。作品有《心靈雞湯》1—6集、《心靈雞湯——激勵女人》、《心靈雞湯——致天下有情人》、《心靈雞湯——親情記錄》等書。

NO9.《平凡的世界》

中國作家路遙的畢生嘔心瀝血之作。小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，反映了從“文革”后期到改革初期廣闊的社會面貌。路遙先生后來因為癌癥逝世，這部小說卻激勵許許多多中國的青年。

NO10.《肖申克的救贖》這部書的同名電影也是赫赫有名。本書是斯蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作，收入了他的四部中篇小說。其中最負盛名的便是曾獲奧斯卡獎七項提名、被稱為電影史上最完美影片的《肖申克的救贖》（又譯《刺

激一九九五》）。這部小說展現(xiàn)了斯蒂芬.金于擅長的驚悚題材之外的過人功力。一部不容錯過、讓人手不釋卷的杰作，帶你體驗如同四季變化般的人性絕望與希望之旅。

《平凡的世界》 作者:路遙

《穆斯林的葬禮》 作者:霍達

《挪威的森林》 作者:村上春樹

《基督山伯爵》 作者:大仲馬

《教父》 作者:馬里奧·普佐

《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德

《麥田里的守望者》 作者:塞林格

《白鹿原》 作者:陳忠實

《破碎的四月》 作者:卡達萊

《萬歷十五年》 作者:黃仁宇

《美的歷程》 作者:李澤厚

《圍城》 作者:錢鐘書

《湯姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人

《塵埃落定》 作者:阿來

《根》 作者:亞歷克·黑爾

《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼

《活著》 作者:余華

《許三觀賣血記》 作者:余華

《牛虻》 作者:伏尼契

《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特

《拿破侖全傳》 作者:劉樂土

《曹禺劇本選》 作者:曹禺

1、《你的降落傘是什么顏色》

在求職書里面，我覺得這本書是最接近于圣經(jīng)的。第一版出現(xiàn)大概還是上世紀70年代末的時候，幾十年來，不斷修訂，甚至加入了互聯(lián)網(wǎng)求職的最新內(nèi)容，今天這本書在書店里還可以買到，中信出版社出版，它的總計銷量達到700萬之巨，可是在國內(nèi)好像并不太火。這本書是我思考求職問題的啟蒙書，我驚嘆于一個人可以把求職問題研究到那種程度。

2、《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》

這本書也是經(jīng)典之作，是蓋洛普公司的兩位高管所作，最新出了一本《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢》。它的核心觀點在于，認為人們應該去識別天生才干，而不是去盡力彌補弱點。中國學生一般都被訓練成了自身的弱點專家，可是問他有什么優(yōu)勢，有什么喜好，多數(shù)人都會困惑，這本書的實際指導意義并不大，但是在思路啟發(fā)上是革命性的。

3、《職場新物種》

回到國內(nèi)，首先推薦我的老板徐小平老師的《職場新物種》，這本書的特色就在于它揭示了那些進到外企500強的牛人們的蛻變經(jīng)歷，這些人看上去確實是天之驕子。尤其對那些名校學生，目標是進入頂尖的外企公司，如何規(guī)劃大學四年，具有相當?shù)慕梃b意義。另可參照《圖窮對話錄》、《郵箱里的燈光》、《仙人指路》等書。

4、《做最好的自己》

李開復老師多年來與中國大學生對話的心血凝結(jié)之作。這本書有很好的思想和理論體系，相信上進的中國大學生們早已人手一本。

5、《無領(lǐng)到白領(lǐng)》

許國慶老師的求職書，已經(jīng)再版多次，對于求職技術(shù)的探討已經(jīng)達到把它當作精確科學的程度。比如其中提到的哈佛商學院的簡歷格式，其對簡歷格式的要求苛刻到令人吃驚的地步。

6、《外企高薪職位面試指導》

這本書分為上下冊，可謂是外企求職指導大全。甚至后來增添了行業(yè)分析的部分，包括投資銀行是干什么的，有什么要求，有什么發(fā)展路徑；咨詢公司是做什么的，Marketing、Sales、HR、PR是做什么等等，對于求職文化和職場規(guī)則不甚了解的學生，在這本書里可以得到多方面的豐富信息。

7、《這些道理沒有人告訴過你》

這是楊萃先老師的書，其中提到了很多在校生沒有學過的職場道理。作為新東方求職面試英語主講老師，楊萃先老師經(jīng)驗豐富，這本書中的道理都很經(jīng)典，還有具備極高的實戰(zhàn)指導性，書中有很多面試問題的中英文對照，及如何正確應答的解釋分析。熟背其文，也能從不會面試到對答如流。5、6、7三本書可以比較來讀，更容易融會貫通，而不是學到僵化。

8、《讀大學，究竟讀什么》

這本書應該距離學生的視角最近，提出了一個學長的振聾發(fā)聵的聲音。那些在上學階段不知道怎么消磨大學時光的同學，可以感到醍醐灌頂。

9、《杜拉拉升職記》

外企的生涯到底是怎么樣的，如何在今后的職場打混得更好，這本書提供了很好的角度進行未來生涯預覽，而且這本書的可讀性更高，沒有功利需要的人也可以讀一讀。

10、《大學不知道》

這本書適合那些對傳統(tǒng)教育方式有異見的人，適合面臨轉(zhuǎn)型困惑的好學生和不那么規(guī)矩的“差生”。和前面的求職書比較起來，它關(guān)注的對象和問題根本不同。這是一本為另類求職者所寫的有關(guān)生涯規(guī)劃與求職的書。我推薦它最重要的原因是，這本是我寫的書。

第四篇：界河鎮(zhèn)2016年“慶六一”暨學生綜合素質(zhì)展演主持稿

界河鎮(zhèn)2016年“慶六一”暨學生綜合素質(zhì)展演主持稿

甲: 尊敬的各位領(lǐng)導，乙：各位嘉賓，甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們。合：大家好！

甲：燦爛的陽光下，快樂校園，放飛夢想，我們高歌奮進。乙：美麗的界河，教育改革，促進發(fā)展，我們茁壯成長。甲：為了全面推進素質(zhì)教育，促進我鎮(zhèn)小學生德智體美全面發(fā)展，為了提高廣大學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣；

乙：為了展現(xiàn)同學們熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，為了展示我鎮(zhèn)學生綜合素質(zhì)教育的豐碩成果；

甲：界河鎮(zhèn)2016年“慶六一”暨學生綜合素質(zhì)展演活動在六月的鮮花中拉開了帷幕！

乙：首先請允許我向大家介紹出席此次展演的領(lǐng)導和評委老師，他們分別是······讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來！

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎XXX致辭；·····感謝XXX熱情洋溢的講話。

乙：心有多大，舞臺就有多大；想得多遠，我們就能走得多遠；界河鎮(zhèn)2016年“慶六一”暨學生綜合素質(zhì)展演，現(xiàn)在開始！

1、甲：唐詩宋詞，中華瑰寶。詩人描美景、抒豪情，志比天高。乙：相信有一首詩大家都不陌生，它的名字叫《詠鵝》，接下來，就讓我們一起欣賞由中心小學帶來的合唱《詠鵝》、《愛的人間》。

2、甲：您用滿腔的熱情，激勵著莘莘學子追求夢想。乙：您用生命的火炬，照亮人類文明進步的殿堂。甲：教書育人，無尚榮光，無私奉獻，品德高尚。乙：下面請聽小合唱《謝謝老師》，表演單位：馬樓小學。

3、甲：沒有共產(chǎn)黨，就沒有華夏兒女的驕傲和自豪；乙：沒有共產(chǎn)黨，就沒有中華民族的復興和輝煌。下面請欣賞東曹小學帶來的合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

4、甲：陽光雨露花兒朵朵滿園芬芳來；乙：和風細雨潤物無聲桃李滿天下；甲：六月，綻放的花朵像孩子們可愛的笑臉，下面請欣賞后棗小學為我們帶來的合唱《對花》。

5、甲：中國向來都是禮儀之邦，“六尺巷”的故事流傳了五百多年，贊美的就是中國的禮儀。乙：就是在今天，這首《六尺巷》所蘊含的寬容精神，對于構(gòu)建和諧社會，也很有現(xiàn)實意義。請欣賞劉崗小學帶來的小合唱《六尺巷》。

6、甲：中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹；乙：中國的水有夢，孕育出大地郁郁蔥蔥。甲：中國的藍天有夢，云飛霞涌月白風清； 乙：中國的大地有夢，風調(diào)雨順五谷豐登。甲：今天種下夢想，明天收獲輝煌！請欣賞范莊小學帶來的合唱《少年中國夢》。

7、甲：在這如火的六月里，我們穿著節(jié)日的盛裝，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，迎來了屬于我們自己的節(jié)日“六一”國際兒童節(jié)。乙：今天，我們是祖國的花朵，明天我們是國家的棟梁。下面請欣賞丁莊小學帶來的合唱《紅領(lǐng)巾飄起來》。

8、甲：少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。乙：少年是祖國的花朵，是未來的希望，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人！甲：請欣賞由徐營小學帶來的合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

9、甲：有一條河，碧水環(huán)繞北京城，見證著歷史的風云變幻。乙：有一座橋，七七事變中屹立不倒，展現(xiàn)著中華民族不屈的脊梁；甲：讓我們穿越時空,在歌聲中去回憶那段歲月的滄桑；乙：讓我們回首過往，在歌聲中去緬懷革命先烈們的勇敢。請欣賞趙辛街小學帶來的合唱《盧溝謠》。

10、甲：六月是花的世界，乙：六月是歌的海洋，甲：孩子們是祖國的未來，是祖國大花園里清晨的花朵。乙：下面請欣賞丁莊小學的配樂詩朗誦《六月的鮮花》。

11、甲:我們的祖國是花園，是樂園，乙：我們的祖國是相親相愛、甜甜美美的大家園，請欣賞中心幼兒園的孩子們帶來的舞蹈《甜甜祖國大家園》。

12、甲：我的祖國，高山巍峨，屹立在亞洲的平原。乙：我的祖國，江河奔騰，屹立在世界的東方。甲：我的祖國，歷史源遠流長。乙：我的祖國，經(jīng)濟繁榮昌盛。甲：接下來請欣賞徐營小學帶來的詩朗誦《祖國贊》。

13、甲：一百年前，梁啟超寄中國少年，興少年中國。乙：這是一位志士的振臂疾呼，這是人民的美好憧憬。甲：今天，復興的中華，又邁進了一個新的盛世，一篇《少年中國說》，讀來依舊讓我們熱血沸騰，心潮澎湃。乙：請欣賞東曹小學帶來的詩朗誦《少年中國說》。

14、甲：無論走多遠，我們都不能忘記自己是中國人，乙：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃的子孫。甲：今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢;乙：今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪;下面請欣賞趙辛街小學帶來的詩朗誦《我的祖國》。

15、甲：好男兒志在四方，好男兒熱血熱心腸，好男兒、男兒當自強。乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎中心幼兒園的小男兒們帶來的武術(shù)操《男兒當自強》。

16、甲：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”乙：母親恩情似春暉，寸草何以報母恩？孩子走的再遠，也走不出媽媽的牽掛。接下來請欣賞后棗小學的古詩文表演《游子吟》。

17、甲：當夢想的光芒照耀歷史。她就是中華民族大國崛起、偉大復興的中國夢；乙：當夢想的光芒照進現(xiàn)實，她就是永葆青春活力，敢于開拓的中國夢；甲：你的夢，我的夢，紅領(lǐng)巾的夢，共同構(gòu)筑一個國家富強、民族復興、人民幸福的中國夢。乙：請欣賞界河鎮(zhèn)中心小學帶來的舞蹈《紅領(lǐng)巾的中國夢》。

18、甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。甲：小朋友們邁著喜悅的步伐走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日。乙：接下來請欣賞范莊小學帶來的詩朗誦《誦六一》。

19、甲：67年的光輝歷程，乙：67年的風雨滄桑，甲：無論多少優(yōu)美的歌曲，也唱不夠我們對祖國的衷腸！乙：不管多么絢麗的詩行，也說不盡祖國對我們的份量。請欣賞馬樓小學帶來的詩朗誦《我們愛你啊——中國》。

20、甲：因為有夢，我們的世界才會變得更加的多彩和美好。乙：因為有夢，才使我們擁有倍加前進的勇氣和必勝的信心，甲：讓我們的國家富裕文明，這是華夏兒女心底的吶喊。乙：讓我們的生活更加美好，這是炎黃子孫共同的心聲；甲：請欣賞劉崗小學帶來的詩朗誦《我的中國夢》。

頒獎詞

本次演出各單位精心準備，節(jié)目精彩紛呈。獲得一等獎的單位有：。。。二等獎：。。三等獎。。讓我們對獲獎的單位表示熱烈的祝賀。

閉幕詞

甲：今天的演出精彩紛呈。乙：今天的我們快樂無限。

甲：這，是才藝的較量，更是信心和勇氣的比拼;乙：這，是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放;甲：出眾的才華離不開老師的培養(yǎng)。乙：絢麗的舞臺離不開各界的關(guān)懷。

甲：這次比賽活動，得到了各級領(lǐng)導的高度重視和各校的積極響應和大力支持，吸引了廣大學生踴躍參加、展示技能和風貌。

乙：此次比賽活動的舉辦，極大地活躍了校園文化、豐富了校園生活，開闊了學生視野，加強了校際間的交流，有力推動了校園精神文明建設(shè)，促進了校園文化的大發(fā)展。

甲：非常感謝參加演出的各個單位的的老師和同學們，在很短的時間里為我們帶來了一臺精彩的演出，讓我們領(lǐng)略了藝術(shù)的魅力。

乙：界河鎮(zhèn)2016年“慶六一”暨學生綜合素質(zhì)展演到此結(jié)束。

第五篇：小學生綜合素質(zhì)展演活動總結(jié)

學生綜合素質(zhì)展示活動總結(jié)

燈塔市柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學校（小學部）

2013年5月30日

學生綜合素質(zhì)展示活動總結(jié)

為了全面貫徹教育方針，落實《燈塔市小學生綜合素質(zhì)展示活動方案》精神，進一步更新教育觀念，減輕學生過重課業(yè)負擔，豐富校園文化生活，激發(fā)并培養(yǎng)學生的興趣與愛好，我校立足于“育人強校，文化蘊校，健體立?！钡墓ぷ髯谥迹瑘猿忠磺袕膶嶋H出發(fā)，挖掘師生潛能，搭建學生鍛煉與能力拓展平臺，于四月初制定并啟動了主題為 “陽光下成長”的學生綜合素質(zhì)展示活動實施方案，明確了活動目的、主題、原則、內(nèi)容，切實將學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作落到實處，打造具有本校特色的學生綜合素質(zhì)活動。

此次活動前后經(jīng)歷了兩個多月，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，在活動結(jié)束之際，總結(jié)如下：

一、始終堅持面向全體學生，重在參與的原則。

各項活動都先在學校面向全體學生進行選拔，表現(xiàn)突出的學生參加辦事處比賽。使每個學生都有機會參與其中，充分培養(yǎng)學生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進和諧全面發(fā)展。

二、加強了組織領(lǐng)導，使活動有組織、有順序地逐步開展。

學校領(lǐng)導、相關(guān)老師，對藝術(shù)節(jié)活動高度重視，每項活動的參賽選手都得到了老師的認真指導，老師們犧牲了許多休息時間，指導學生，指導學生的參賽作品。

三、活動內(nèi)容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學生。

本次學生綜合素質(zhì)展示活動形式多樣，每個年齡段的學生都可以從中體會到藝術(shù)的樂趣。

（一）加強組織領(lǐng)導，使活動有組織、有順序地逐步開展。從教

育局下發(fā)此次活動方案后，我校迅速組建了學生綜合素質(zhì)展演活動領(lǐng)導小組，小學部副校長任組長,政教處、教務處聯(lián)合主抓本次活動。領(lǐng)導小組迅速制定下發(fā)了具體實施方案，并組織相關(guān)教師認真學習方案，領(lǐng)會精神,各項活動落實到人、到年級組、到班。只要是活動中的所用物品，都給予了最方便的支持。

（二）活動內(nèi)容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學生。

本次綜合素質(zhì)活動形式多樣，既有“知識技能”、“動手能力”訓練，更有“個人與集體才藝”展演，進而使每個年齡段的學生都可以從中提升個人綜合素質(zhì)，并在活動開展中體會到藝術(shù)的樂趣。

（三）廣泛開展，務實求新。

（1）各年級組各班以及音、美藝術(shù)類教師接到任務后，積極認真籌劃，起草并制定了班級（組）活動方案。

（2）各班班主任根據(jù)本班學生的興趣愛好確定了班級活動主題，圍繞主題精心策劃活動、精心組織演練。

（3）音、美、體教師和班主任作為各自活動單位的指導教師，指導該活動組的綜合素質(zhì)活動的開展。

（4）、要求每個學生在此次活動中全員參與，讓學生以實際行動來體驗藝術(shù)之美，提升個人綜合素養(yǎng)。

（5）、學校不定期的深入檢查與指導，逐步完善各班（組）的活動，使學生在每一次活動中體驗成功和收獲的喜悅。

(四)人人參與，各顯才能。

本次活動始終堅持面向全體學生，重在參與的原則。開展活動時，各班級結(jié)合年段實際與學生興趣特點，確立主題，并力求以班級為單

位，要求學生人人參與，弘揚團隊精神，進而緊緊圍繞活動主題，使每個學生都有機會參與其中，充分培養(yǎng)學生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進和諧全面發(fā)展。

四、本次活動有待改進的地方：

1、發(fā)揮學生自主性還欠缺,在今后的活動中將繼續(xù)充分的調(diào)動學生的積極性和能動性。

2、應在平時就加大宣傳力度，在校組織更多活動，鼓勵學生多多參與，充分發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)特長。另外，在老師的專業(yè)化指導水平上仍需下功夫。

通過本次學生綜合素質(zhì)展示活動，緊緊圍繞主題，實現(xiàn)了藝術(shù)展演與校園文化建設(shè)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)了學生的審美能力，豐富了我校的校園文化生活，讓學生掌握了一項愉悅自己，感染他人的藝術(shù)特長，促進了學生的全面發(fā)展，使學生更加快樂、健康地成長，大大推進了學校藝術(shù)教育工作的改革和發(fā)展。