第一篇：2018年學(xué)分分類

附件6 自治區(qū)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目學(xué)科分類與代碼

代碼 01-01-01-01-02-01-03-01-04-01-05-01-06-02-02-01-02-02-02-03-02-04-02-05-02-06-02-07-02-08-03-03-01-03-02-03-03-03-04-03-05-03-06-03-07-03-08-03-09-03-10-04-04-01-04-02-04-03-04-04-04-05-04-06-04-07-04-08-04-09-04-10-04-11-

學(xué)科名稱

基礎(chǔ)形態(tài)

組織胚胎學(xué)

解剖學(xué)

遺傳學(xué)

病理學(xué)

寄生蟲學(xué)

微生物學(xué)

基礎(chǔ)機(jī)能

生理學(xué)

生物化學(xué)

生物物理學(xué)

藥理學(xué)

細(xì)胞生物學(xué)

病生理學(xué)

免疫學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)其他學(xué)科

臨床內(nèi)科學(xué)

心血管病學(xué)

呼吸病學(xué)

胃腸病學(xué)

血液病學(xué)

腎臟病學(xué)

內(nèi)分泌學(xué)

神經(jīng)內(nèi)科學(xué)

傳染病學(xué)

精神衛(wèi)生學(xué)

內(nèi)科學(xué)其他學(xué)科

臨床外科學(xué)

普通外科學(xué)

心胸外科學(xué)

燒傷外科學(xué)

神經(jīng)外科學(xué)

泌尿外科學(xué)

顯微外科學(xué)

骨外科學(xué)

腫瘤外科學(xué)

顱腦外科學(xué)

整形、器官移植外科學(xué)

麻醉學(xué)

代碼 06-02-06-03-06-04-07-07-01-07-02-08-08-01-08-02-08-03-08-04-08-05-09-09-01-09-02-09-03-09-04-10-11-12-12-01-12-02-12-03-12-04-12-05-12-06-12-07-13-13-01-13-02-13-03-13-04-13-05-14-14-01-14-02-14-03-14-04-14-05-

學(xué)科名稱 兒科外科學(xué) 新生兒科學(xué)

兒科學(xué)其他學(xué)科 眼、耳鼻喉學(xué)科 耳鼻喉科 眼科學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)學(xué)科 口腔內(nèi)科學(xué) 口腔外科學(xué) 口腔正畸學(xué) 口腔修復(fù)學(xué) 口腔學(xué)其他學(xué)科 影像醫(yī)學(xué)學(xué)科 放射診斷學(xué) 超聲診斷學(xué) 放射腫瘤學(xué)

影像醫(yī)學(xué)其他學(xué)科 急診學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué) 勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué) 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué) 兒少衛(wèi)生與婦幼衛(wèi)生學(xué) 衛(wèi)生毒理學(xué) 統(tǒng)計流行病學(xué) 衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)其他學(xué)科藥學(xué)

臨床藥學(xué)和臨床藥理學(xué) 藥劑學(xué)

藥物分析學(xué) 藥事管理學(xué) 藥學(xué)其他學(xué)科 護(hù)理學(xué) 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 外科護(hù)理學(xué) 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué) 兒科護(hù)理學(xué) 護(hù)理其他學(xué)科

04-12-04-13-05-05-01-05-02-05-03-06-06-01-皮膚、性病學(xué) 外科學(xué)其他學(xué)科 婦產(chǎn)科學(xué) 婦科學(xué) 產(chǎn)科學(xué)

婦產(chǎn)科學(xué)其他學(xué)科 兒科學(xué) 兒科內(nèi)科學(xué)

15-15-01-15-02-16-17-18-18-01-18-02-醫(yī)學(xué)教育與衛(wèi)生管理 醫(yī)學(xué)教育 衛(wèi)生管理 康復(fù)醫(yī)學(xué) 全科醫(yī)學(xué) 中蒙醫(yī)藥學(xué) 蒙醫(yī)學(xué) 中醫(yī)學(xué)

第二篇：英國大學(xué)學(xué)分分類及學(xué)位等級

英國不同于中國，本科學(xué)位是分等級，鑒于平常有學(xué)生及家長來艾迪咨詢時，問的比較多的是如何劃分學(xué)位等級，對此，艾迪留學(xué)英國部的咨詢師張洋洋、孫博特意寫下此文，詳細(xì)介紹了英國大學(xué)學(xué)位等級狀況。

英國大學(xué)學(xué)位的等級劃分標(biāo)準(zhǔn)

中國的大學(xué)60分及格，英國大學(xué)40分及格，但滿分都是100分。眾所周知，英國大學(xué)學(xué)制為3年（除蘇格蘭），大

二、大三的成績各占最后學(xué)位的50%, 大一作為適應(yīng)階段分?jǐn)?shù)不計入學(xué)位計算。平均分是采用的加權(quán)平均的算法，也就是說，每一個成績要與其對應(yīng)的學(xué)分相聯(lián)系。英國大學(xué)規(guī)定，3年平均成績70分以上為一等學(xué)位；50-69分為二等學(xué)位，其中60-69為二等學(xué)位甲等（又稱2.1或者Upper-second class degree）；50-60為二等學(xué)位乙等（又稱2.2或者Lower-second class degree）；40-50為三等學(xué)位（Third class degree）。

英國大學(xué)等級劃分的重要性

中國的孩子去英國讀大學(xué)就分成兩類，一類是要繼續(xù)深造讀研究生，一類是本科畢業(yè)直接工作。無論是哪類，在大學(xué)至少要達(dá)到2.1，也就是二等學(xué)位甲等。這里需要糾正一個錯誤的觀點(diǎn)，很多送孩子去英國讀大學(xué)的家長總是認(rèn)為，上一個排名好的大學(xué)本科，最后一定能上名校的研究生。而事實(shí)上，英國名校的研究生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，主要看你的學(xué)位等級，學(xué)校并不十分在乎你是從什么排名的學(xué)校畢業(yè)的。牛津劍橋畢業(yè)的學(xué)生，最后達(dá)不到2.1或以上的學(xué)位，照樣進(jìn)不了本校的碩士讀書。排名70、80名的學(xué)校的學(xué)生，如果能取得非常好的畢業(yè)成績，達(dá)到學(xué)校要求，一樣可以入讀牛津劍橋，而且這樣的例子在英國并不少見。對于第二種想找工作的人，大學(xué)畢業(yè)成績也十分重要。一般來說，英國當(dāng)?shù)氐氖澜珥敿壠髽I(yè)在招聘的時候，基本上都會明確要求大學(xué)應(yīng)聘者的學(xué)位至少達(dá)到二等甲等（2.1），不然是沒有資格申請的，或者也容易在簡歷篩選那關(guān)被刷掉。

英國大學(xué)對于學(xué)位等級的重視可以體現(xiàn)在畢業(yè)證書上，通常畢業(yè)證書上都會標(biāo)明學(xué)生所拿的學(xué)位是幾等，而想要取得一個好的學(xué)位，是需要學(xué)生認(rèn)真對待每一篇論文，每一門考試的。尤其是論文，英國老師給分?jǐn)?shù)都很手緊，能上60分的論文一般都算不錯了。所以中國孩子考試突擊，論文提前一天開始寫的那種投機(jī)取巧的方法，在英國嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃L(fēng)氣下，就顯得非常不適用了。主要本科學(xué)位名稱

BA 文科學(xué)士

BBA 工商行政管理學(xué)士

BEd 教育學(xué)學(xué)士

BSc 理科學(xué)士

BD 神學(xué)學(xué)士

BTh 宗教學(xué)學(xué)士、神學(xué)證書

LLB 法學(xué)學(xué)士

BMus 音樂學(xué)士

BVSc 獸醫(yī)學(xué)學(xué)士

主要研究生學(xué)位名稱

MA 文科碩士

MBA 行政管理碩士

MEd 教育學(xué)碩士

MSc 理科碩士

MPhil 哲學(xué)碩士

MChem 化學(xué)碩士

LLM 法學(xué)碩士

MEng 工程碩士

PhD 博士

研究生學(xué)位

第三篇：課外學(xué)分

課外教育學(xué)分申請

http://sutuo.wzu.edu.cn/ 課外教育學(xué)分必須修滿10個學(xué)分才能畢業(yè) 必修

讀書報告

社會實(shí)踐

軍事訓(xùn)練

共6分

選修

4分

修滿10個學(xué)分后可以抵充選修課（<=6）和專業(yè)選修課（與專業(yè)有關(guān)的課外學(xué)分<=8）

在學(xué)分登陸處登陸

用戶名為學(xué)號，起始密碼為學(xué)號

登陸后首先去個人檔案修改密碼

已獲得學(xué)分申請資格但證書未發(fā)的同學(xué)請注意

請如實(shí)填寫《課外教育學(xué)分備案表》，然后按規(guī)定程序交到學(xué)院素拓部 學(xué)分申請步驟：

在已申請一覽中確認(rèn)是否申請

文體比賽 校級 省級 全國 三等獎以上 頒發(fā)證書

學(xué)科競賽 校級 省級 全國 三等獎以上 頒發(fā)證書

科學(xué)研究

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

社團(tuán)活動=== 志愿服務(wù)

考級考證 所有證書必須是在校期間取得的

注：

1.以集體形式參加的（如學(xué)分為2）方法一：第一作者學(xué)分*0.7 1.5

第二作者 *0.2

0.4 第三作者 0.1

0.1

方法二：同等合作 每人得學(xué)分的一半

2.今年申請的學(xué)分項(xiàng)目時間必須在2009年11月到2010年5月之間，過期作廢，不予申請。

具體申請時間為5月，到時通知。現(xiàn)在請大家熟悉操作，了解相關(guān)信息，準(zhǔn)備要申請的材料，表格和相關(guān)資料在下載中心中都有。

第四篇：學(xué)分建設(shè)

一種學(xué)風(fēng)，一所高校

一種精神成就一個國家夢想，一種的風(fēng)尚塑造一個社會的氛圍，一種學(xué)風(fēng)構(gòu)成一所大學(xué)的靈魂

——題記

學(xué)風(fēng)通俗的講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，正如如果你身邊的朋友們都很優(yōu)秀,你就沒有理由不優(yōu)秀,大家都熱愛學(xué)習(xí)，你就沒有理由不去學(xué)習(xí)一樣，學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。好的學(xué)校來自于好的校風(fēng)，好的集體來自于好的班風(fēng)，好的成績來自于好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。大學(xué)從根本上來說是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，能造福社會的人才，因此大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對于師范類高校來說，更是重中之重。師范類高校培養(yǎng)的是知識的傳播者，更是精神建設(shè)的園藝者。良好的學(xué)風(fēng)就像一種無形的力量，通過潛移默化的作用方式對下一代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。寧夏師范學(xué)院的學(xué)風(fēng)——勤學(xué)善思，知行合一。學(xué)習(xí)是能力之基、修身之道、成事之本，勤學(xué)善思就是要師生真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求。努力克服各種外在制約和內(nèi)在惰性，擠時間、搶時間，從書本中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，不斷充實(shí)新知識?！爸泻弦弧?是理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一，既要學(xué)以致用、行中求知，更要明德求真、和諧發(fā)展，其深刻地反映了與時俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的時代精神。作為政法學(xué)子，我們更應(yīng)該有這種意識，“勤學(xué)善思，知行合一”，不僅應(yīng)該作為學(xué)風(fēng)來崇仰，更應(yīng)該作為座右銘來實(shí)踐。

學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該包括：教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)等。學(xué)風(fēng)建設(shè)不只是學(xué)校的事，同時也是與我們密切相關(guān)的事。我們也應(yīng)該給予關(guān)注。而對于學(xué)風(fēng)建設(shè)，每個學(xué)校都在搞。對于我們政法學(xué)院，我想在這里提些建議，希望大家可以一起去探討、去實(shí)現(xiàn)：

1.學(xué)風(fēng)?！皭勖乐?，人皆有之”，“沒有丑女人，只有懶女人”，正是因?yàn)樽裱@些至理名言，使得很多大學(xué)女生喜歡時不時的為自己打扮一下，其實(shí)這本來是一件很美的事情。但是利用課堂打扮自己就不應(yīng)該了。這樣的行為破壞了穩(wěn)定的課堂秩序，而學(xué)生自己也不能專心致志了。借用馬克思同志的一句名言，“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”，也許只有知識，才是永遠(yuǎn)不會衰老的。同樣在一個班里，一個好學(xué)生和一個差學(xué)生的成績往往相差甚遠(yuǎn)。主要原因就是在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)風(fēng)也各不相同。好學(xué)生上課則一直都是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。更會在課余時間充分利用圖書館資源閱讀更多的書籍來豐富自己的知識。而差學(xué)生則正好相反，不但做不到，就來基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。這就是個人的學(xué)風(fēng)問題了，一個人的學(xué)風(fēng)好了，成績自然也就上去了。作為政法學(xué)子，我們要做到：勤學(xué)、好問、博思。勤于學(xué)習(xí)，才能學(xué)的更好；多提問題，才能解決問題，了解的更多；勤于思考，才能靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。

2.班風(fēng)。班級是每個院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的“奠基石”。班級里可以開展一個關(guān)于“學(xué)風(fēng)”的班會，每位同學(xué)都出來發(fā)言，談?wù)勗鯓幼霾拍馨褜W(xué)風(fēng)搞的更好。每個班的班干部更要起到帶頭作用，以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣，努力營造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

3.舍風(fēng)。宿舍時我們生活四年的地方，也是除了教室，我們呆的時間最長的地方，它不僅僅應(yīng)該成為一個睡覺，休息的地方，它同樣也可以成為我們學(xué)習(xí)的場地，但是這就要求我們有一個良好的舍風(fēng)作為基礎(chǔ)。大學(xué)入學(xué)時，班主任就說過，良好的舍風(fēng)在我們大學(xué)生活中發(fā)揮著重要的作用，他給我們講起他大學(xué)時的故事，他們那時也是大一剛?cè)胄＃臀覀円粯鱼裸露?，對大學(xué)生活有的只是迷茫，但是他們在宿舍定了一個不成為的規(guī)定，就是大學(xué)四年宿舍每個人都要拿到獎學(xué)金，第一年宿舍六個人只有兩個拿到三等助學(xué)金，第二年的時候宿舍六個人都拿到獎學(xué)金，還有一個拿到國家獎學(xué)金。也許，拿獎學(xué)金在許多人眼里覺得不值得，為了幾百塊錢，要辛苦學(xué)習(xí)一年，還被大家戲稱為“學(xué)霸”，“學(xué)霸”這個詞在大學(xué)是不受歡迎的，換句話說就是書呆子。但是我認(rèn)為大學(xué)，我們需要用一種東西來證明我們存在的價值，有人選擇社團(tuán)工作，有人選擇兼職掙錢，但是我更傾向于獎學(xué)金，拿獎學(xué)金不是為了幾百塊錢，我需要一種動力，激發(fā)我不斷向前，向前。大學(xué)是學(xué)習(xí)的象牙塔，父母花錢不是讓我們來掙錢，或者當(dāng)官的，是希望我們學(xué)到更多的知識，既然現(xiàn)在我們有這個機(jī)會，何不充分利用呢！

一種學(xué)風(fēng)，一所高校，一種學(xué)風(fēng)，一個學(xué)院。昔孟母，擇鄰處可見環(huán)境對人的影響之大，所以，我們想成為21世紀(jì)的高素質(zhì)人才，環(huán)境的作用不容小覷。而學(xué)校作為我們學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴(yán)格要求自己，樹立起同學(xué)們的榜樣，帶動更多的同學(xué)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，需要我們每一個人努力。我們不僅是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)者，更是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的受益者。優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是我們賴以生存的土壤；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們健康成長的陽光；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們每時每刻呼吸的空氣；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們滋潤成長的雨露。

政法學(xué)院在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”征文比賽

一 種 學(xué) 風(fēng)，一 所 高 校

學(xué)院：政法學(xué)院

班級：2012級人文教育版 姓名：張芳

第五篇：個性化學(xué)分

素質(zhì)教育類名著選讀課程大綱

課程編號：EA16

課程學(xué)分：2學(xué)分

考核方式及評分標(biāo)準(zhǔn)：撰寫讀書報告合格/不合格

課程要求：每位學(xué)生必須至少完成5本推薦書目的閱讀任務(wù)，并且撰寫3-4篇（理工類學(xué)生3篇，其他類學(xué)生4篇）讀書報告，每篇不少于3000字，讀書報告必須書寫在《三江大學(xué)學(xué)生讀書筆記摘錄本》上，不得以打印稿形式提交。由輔導(dǎo)員進(jìn)行評閱并給予評分，教務(wù)處根據(jù)輔導(dǎo)員評閱的成績，給予學(xué)分。

教學(xué)目的：進(jìn)一步推進(jìn)我校大學(xué)生素質(zhì)教育，營造有利于大學(xué)生健康成長的良好育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、閱覽室的作用，開拓學(xué)生視野，提高我校學(xué)生的文化素質(zhì)、教師的文化素養(yǎng)、學(xué)校的文化品質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的需要。

教學(xué)內(nèi)容：理工科學(xué)生選擇人文素質(zhì)類圖書閱讀，管、經(jīng)、文科學(xué)生選擇科技素質(zhì)類圖書閱讀。人文素質(zhì)類圖書包括中國文化名著、西方文化名著等，科技素質(zhì)類圖書包括自然科學(xué)讀物、新技術(shù)知識讀物等。推薦書目：

一、人文素質(zhì)類

（1）中國文化名著

《詩經(jīng)》、《楚辭》、《左傳》、《史記》、《紅樓夢》、《人間詞話》、《四書集注》、《家》、《魯迅選集》、《雷雨》、《徐志摩文集》、《平凡的世界》、《易經(jīng)》、《老子》、《論語》、《莊子》、《孟子》、《韓非子》、1

《中國哲學(xué)史》、《中國憲法教程》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《孫子兵法》、《毛澤東傳》、《鄧小平傳》、《駱駝祥子》、《中國現(xiàn)代化史》(第一卷1800—1949)、《二十世紀(jì)中國史綱》、《中國音樂美學(xué)史》、《劍橋中國晚清史》(上、下)、《中國藝術(shù)精神》、《中國音樂美學(xué)史》、《中國古代音樂史稿》、《美學(xué)散步》、《中華民族音樂大系》、《中國美學(xué)史》、《法律文化理論》、《知識產(chǎn)權(quán)法》、《法律基礎(chǔ)》、《公司法》、《合同法》、《稅法》、《法律文書寫作》、《婚姻家庭法》、《中國封建社會經(jīng)濟(jì)史》、《中國史綱要》、《中國思想史》、《中國古代文化史》、《中國文化概論》、《中國歷史學(xué)四十年》。

（2）西方文化名著

《形而上學(xué)》、《純粹理性批判》、《查拉斯圖拉如是說》、《西方哲學(xué)史》、《蘇菲的世界》、《社會契約論》、《君王論》、《共產(chǎn)黨宣言》、《戰(zhàn)爭論》、《甘地自傳》、《拿破侖傳》、《華盛頓傳》、《林肯傳》、《荷馬史詩》、《莎土比亞戲劇集》、《歐也妮〃葛朗臺》、《安娜〃卡列妮娜》、《老人與海》、《羅馬帝國衰亡史》、《法國通史》、《西方文化史》、《蘇聯(lián)興亡史》、《全球通史》、《西方音樂史》、《世界文明史》、《理想國》、《哲學(xué)原理》、《人類理解研究》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《純粹理性批判》、《歷史哲學(xué)》、《實(shí)用主義》、《紅與黑》、《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法》、《存在與時間》、《真理與方法》(上卷)、《古代社會》、《神曲》、《君主論》、《風(fēng)俗論》、《哲學(xué)筆記》《浮士德》、《雙城記》、《西方美學(xué)史》、《德伯家的苔絲》、《泰戈?duì)栐娺x》、《西方法律思想史》、《歐洲法學(xué)史導(dǎo)論》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡愛》。

二、科技素質(zhì)類

（1）自然科學(xué)讀物

《青年新世紀(jì)科普手冊》、《計算機(jī)怎樣解幾何題—談?wù)勛詣油评怼贰ⅰ兜谌N科學(xué)方法—計算機(jī)時代的科學(xué)計算》、《科學(xué)進(jìn)化史》、《自然科學(xué)與博物館研究》、《馬來群島自然科學(xué)考察記》、《時間簡史—從大爆炸到黑洞》、《機(jī)會的數(shù)學(xué)》、《啊哈, 靈機(jī)一動》、《來自微觀世界的新概念》、《對稱與不對稱》、《今日水世界》、《沉默的寶藏》、《明珠—秀麗的湖泊》、《自然的終結(jié)》、《地球七巧板》、《水母與蝸牛》、《第二次創(chuàng)造: 多莉與生物控制的時代》、《地球故事》、《人類永久的朋友》、《只有一個地球》、《隱形殺手—病原微生物趣談》、《你了解自己嗎》、《黃帝內(nèi)經(jīng)集注》、《森林漫步》、《機(jī)器生命的秘密》、《節(jié)水農(nóng)業(yè)》、《“深藍(lán)”揭秘—追尋人工智能圣杯之旅》、《逝去的伊甸園——人類生存環(huán)境的狀況及其變化》、《如何應(yīng)對爆炸恐怖》、《殺傷力巨大的“魔王”—核生化武器》、《徐霞客游記》、《未來之路》、《天體運(yùn)行論》、《心血運(yùn)動論》、《物種起源》、《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》、《昆蟲記人類的故事》、《寂靜的春天》、《麻煩的雙螺旋—新人類遺傳學(xué)的社會和心理含義》、《細(xì)胞生命的禮贊—一個生物學(xué)觀察者的手記》、《追尋勇士的足跡》、《皇帝新腦——有關(guān)電腦》、《人腦及物理定律》、《西方科學(xué)的起源》、《萬物簡史》、《天文學(xué)史話》、《小行星漫談》、《第五項(xiàng)奇跡—生命起源之探索》、《房龍地理》。

（2）新技術(shù)知識讀物

《納米武器與微型戰(zhàn)爭》、《戰(zhàn)爭與武器——人類存亡的致命武器》、《如何應(yīng)對生物恐怖》、《電子戰(zhàn)和信息戰(zhàn)技術(shù)與裝備》、《化學(xué)》、《生物武器有防化裝備》、《新概念核、生、化武器與網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)》、《下一

場戰(zhàn)爭可能使用的新型武器》、《未來武器》、《新概念常規(guī)武器》、《生物技術(shù)與基因戰(zhàn)爭》、《科學(xué)面臨危機(jī)——現(xiàn)代科技的人文反思》、《后現(xiàn)代科學(xué)——科學(xué)魅力的再現(xiàn)》、《太陽、基因組與互聯(lián)網(wǎng)：科學(xué)革命的工具》、《第二次宣言》、《第三次浪潮》、《數(shù)字化成長——網(wǎng)絡(luò)世代的生活主張》、《比特的碎屑》、《太陽照不到的角落》、《創(chuàng)新式摧毀力：跨越互聯(lián)網(wǎng)斷層》、《大轉(zhuǎn)移：影響世界的技術(shù)和知識流動》、《納米科技時代——奇跡、財富與未來》、《無限的技術(shù)》、《燦爛的科學(xué)》、《智慧靈光——發(fā)明與發(fā)現(xiàn)》、《顛覆——重塑人類常識的20大科學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《力量：改變?nèi)祟愇拿鞯?0大科學(xué)定理》、《科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)在與未來（系列叢書）》、《克隆一個自己——生命科學(xué)與醫(yī)療技術(shù)》、《基因財富》、《基因與健康》、《基因計算》、《數(shù)字創(chuàng)世紀(jì)——人工生命的新科學(xué)》、《基因的力量：人是天生的還是造就的》、《繁榮地走向衰退——人類在能源危機(jī)籠罩下的行為選擇》、《偉大的事業(yè)——人類未來之路》、《克隆震撼：復(fù)制一個你，讓你領(lǐng)回家》、《納米：革命與顛覆的時代》、《走進(jìn)納米世界》、《虛擬生存——人類有史以來最具革命性的生存方式》、《納米世界—奇跡》、《革命與未來世界》、《第四次浪潮: 納米沖擊波》《走進(jìn)納米世界: 21世紀(jì)一場震撼全球的技術(shù)革命》、《草、莓里面有魚腥：當(dāng)心飯桌上被改造的食品》、《哈拉維與基因改良食品》、《基因時代的恐慌和真相》、《從我做起——走向低能耗社會》、《綠色經(jīng)濟(jì)——21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式》、《從搖籃到搖籃——循環(huán)經(jīng)濟(jì)設(shè)計之探索》、《真實(shí)的夢幻：破解另類生命的秘密》。