第一篇：2018考研高數(shù)復習：前兩章10個易錯點整理

2018考研高數(shù)復習:前兩章10個易錯點整理

考研數(shù)學的初期復習,要注意打好基礎。多復習教材課本，注意 來源:智閱網

知識點的積累，練習，鞏固好基礎。今天我們總結了考研高數(shù)前兩章的10個易錯知識點，考生們要認真學習，好好對待。

1.函數(shù)連續(xù)是函數(shù)極限存在的充分條件。若函數(shù)在某點連續(xù)，則該函數(shù)在該點必有極限。若函數(shù)在某點不連續(xù)，則該函數(shù)在該點不一定無極限。

2,若函數(shù)在某點可導，則函數(shù)在該點一定連續(xù)。但是如果函數(shù)不可導，不能推出函數(shù)在該點一定不連續(xù)。

3.基本初等函數(shù)在其定義域內是連續(xù)的，而初等函數(shù)在其定義區(qū)間上是連續(xù)的。

4.在一元函數(shù)中，駐點可能是極值點，也可能不是極值點。函數(shù)的極值點必是函數(shù)的駐點或導數(shù)不存在的點。

5.設函數(shù)y=f(x)在x=a處可導，則函數(shù)y=f(x)的絕對值在x=a處不可導的充分條件是： f(a)=0,f'(a)≠0

6.無窮小量與有界變量之積仍是無窮小量。

7.可導是對定義域內的點而言的，處處可導則存在導函數(shù)，只要一個函數(shù)在定義域內某一點不可導，那么就不存在導函數(shù)，即使該函數(shù)在其它各處均可導。

8.在求極限的問題中，極限包括函數(shù)的極限和數(shù)列的極限，但在考試中一般出的都是函數(shù)的極限，求函數(shù)的極限中，主要是掌握公式，有些不常見的公式一定要記熟，這種類型的題一般屬于簡單題，但往更難一點的方向出題的話，它會和變上限的定積分聯(lián)系在一起出題。

9.在運用兩個重要極限求函數(shù)極限的時候，一定要首先把所求的式子變換成類似于兩個重要極限的形式，其次還需要看自變量的取極限的范圍是否和兩個重要極限一樣。

10.介值定理和零點定理的巧妙運用關鍵在于，觀察和變換所要證明的式子的形式，構造輔助函數(shù)。

上面我們總結的考研高數(shù)的這10個易錯高頻知識點，是考研數(shù)學的高頻考點，我們要熟練記憶這些知識點，夯實基礎。此外，建議考生參考2018湯家鳳《考研數(shù)學復習大全》（數(shù)學一）這本書對我們現(xiàn)階段的復習幫助極大，考生們要好好里哦。

第二篇：考研高數(shù)復習大綱

一、函數(shù)、極限與連續(xù)

1.求分段函數(shù)的復合函數(shù)；

2.求極限或已知極限確定原式中的常數(shù)；

3.討論函數(shù)的連續(xù)性，判斷間斷點的類型；

4.無窮小階的比較；

5.討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點的個數(shù)，或確定方程在給定區(qū)間上有無實根。

二、一元函數(shù)微分學

1.求給定函數(shù)的導數(shù)與微分（包括高階導數(shù)），隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導，特別是分段函數(shù)和帶有絕對值的函數(shù)可導性的討論；

2.利用洛比達法則求不定式極限；

3.討論函數(shù)極值，方程的根，證明函數(shù)不等式；

4.利用羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理證明有關命題，如證明在開區(qū)間內至少存在一點滿足……，此類問題證明經常需要構造輔助函數(shù)；

5.幾何、物理、經濟等方面的最大值、最小值應用問題，解這類問題，主要是確定目標函數(shù)和約束條件，判定所討論區(qū)間；

6.利用導數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。

三、一元函數(shù)積分學

1.計算題：計算不定積分、定積分及廣義積分；

2.關于變上限積分的題：如求導、求極限等；

3.有關積分中值定理和積分性質的證明題；

4.定積分應用題：計算面積，旋轉體體積，平面曲線弧長，旋轉面面積，壓力，引力，變力作功等；

第三篇：初高中英語知識點 易錯點中考復習高考復習

一.名詞

寫作中，學生們常把握不好名詞的數(shù)、所有格以及一些集合名詞的用法。1.He gave me a very good advice yesterday.句中的a要去掉，因為advice是不可數(shù)名詞。一些漢語概念為可數(shù)的詞在英語中卻是不可數(shù)的，表示數(shù)量時在其前加a piece of，類似的詞有：news, bread, work, paper, chalk, furniture, information等等。

2.That girl loves reading book.可數(shù)名詞單數(shù)不能孤零零地放在句子里，或前面加冠詞，或將其變?yōu)閺蛿?shù)。此處最好變?yōu)閎ooks.3.He went into a book’s shop and bought a dictionary.一般表示有生命的東西的名詞的所有格用’s，如my mother’s car, 而此處適宜用名詞修飾名詞，改為a book shop.4.My family is watching TV.一些集合名詞如看成一個整體，則用單數(shù)的謂語動詞，如My family is a happy one;如強調集合中每個個體的個人行為，則用復數(shù)的謂語動詞。此處看電視是個體行為，應把is改為are。類似的詞有：team, class, audience等。

5.I bought some potatos and tomatos at the supermarket.中學階段以“o”結尾的名詞中有四個詞變復數(shù)時要加es，它們是tomato, potato, Negro, hero;其余的都加s變?yōu)閺蛿?shù)。

6．This has nothing to do with their believes.（這和他們的信仰沒關系。）

以f, fe 結尾的詞變?yōu)閺蛿?shù)時一般去f, fe 加ves，如knife—knives, thief—thieves;而roof 和belief直接加s變?yōu)閺蛿?shù)。所以應把believes改為beliefs.二.冠詞

7.The boss wants to hire an useful person.用a還是an，取決于后面單詞的第一個音標，如為元音用an，為輔音用a。useful的第一個音是輔音所以應把an改為a。類似的，我們說a European country.8．Plane is a machine that can fly.Plane為可數(shù)名詞單數(shù)，不能單獨放在句中，應在其前加冠詞或把它變?yōu)閺蛿?shù)，而本句后有a machine, 因此只能在其前面加a，變?yōu)锳 plane。9．He played a piano at the party yesterday.把a 改為the，因為樂器前用定冠詞。10．The machine was invented in 1920s.在in后加the，因為表示年代用in加the再加幾十的復數(shù)，如在八十年代in the 80s。11．Xiao Hong went to school by the bus every day.去掉the，因為表示交通方式用by直接加交通工具。

①

三.代詞

使用代詞時請注意其單、復數(shù)，主、賓格以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。

12．He is one of those speakers who make his ideas perfectly clear.定語從句的先行詞是those speakers，為復數(shù)，因此從句中的指示代詞應為復數(shù)，應把his改為their。

13． Whom do you think has left the lights on？

放在疑問句特殊疑問詞后的do you think / believe / guess / imagine / suppose等都不參與句子成分，把它們去掉后，疑問詞在句中做主語用主格，做賓語用賓格。本句中去掉do you think后缺的是主語，應把Whom改為Who。

14．The boss pretended not to see John and I.John和I在句中都做的賓語，應把I 改為me。

15．These books are mine;those in the bag are her.Her是形容詞性物主代詞，后面應該加名詞books，或把her 改為hers。

四.數(shù)詞

16．There are fourteen hundreds students in our school.Hundred / thousand / million / score/ dozen等詞前有具體數(shù)字時后不加s，前面沒有具體數(shù)字時在其后加s 和of，表示大約幾百幾千的概念。如 two hundred students（兩百個學生），hundreds of students（成百上千個學生）。例句中應把hundreds 改為hundred。

17．Their school is twice as larger as our school.表倍數(shù)關系的as---as中間只能用形容詞或副詞的原級。因此把larger改為large.18．Today’s homework is a five-hundred-words composition.幾個單詞由連字符連接而組成的復合形容詞中的名詞只能用單數(shù)，所以把five-hundred-words改為five-hundred-word.19．Two third of the students in our school are from America.英語表達中分數(shù)的分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，分子大于一時分母后要加s，所以就把third 改為thirds.五.形容詞和副詞

形容詞和副詞容易被誤用，形容詞和副詞的比較級和最高級也是應注意的重點。

20．The patient appeared nervously when he talked to the doctor.appear在此是個系動詞，其后應接形容詞作表語。所以把nervously改為nervous.21．The artist worked hardly to finish his drawings on time.②

此句需要一個副詞來修飾，hardly是副詞，但意為“幾乎不”，hard 也可以是副詞，表努力，因此把 hardly 改為hard.22．This shirt is more cheaper than that one.More只構成比較級，而不能修飾比較級。因此把more去掉。

23．He is the most successful of the two businessmen.兩者相比較時，比較級前用定冠詞，三者或三者以上才用most，因此把most改為more.24．He works less harder than he used to.表不如… 時用less加上形容詞和副詞的原級，因此把harder改為hard.25．The book is fairly more interesting than that one.fairly只能修飾形容詞和副詞的原級，可以修飾比較級的副詞或短語有：much, even, still, far, a lot, a little, a bit, any, no, by far, rather等，因此把fairly改為rather.26．This is as an interesting a story as the one in the magazine.as … as中間的詞序是as加上形容詞加上a(n)加上名詞再加上as，因此應改為as interesting a story as the one.27．The weather here is nicer than Xizang.同樣的事物才能相比較，weather和Xizang不具有可比性，因此應改為The weather here is nicer than that of Xizang.29．I would rather take a train than went by bus.這個詞組為would rather do … than do …，因此把went改為go.30．Is there interesting anything at the meeting?

修飾anything, something, every-thing, nothing的形容詞都要放在它們的后面。

31．I never have seen such a person before.像never之類的副詞在句中應放在be動詞、助動詞之后，實意動詞之前。因為應改為I have never seen such a person before.32．The book is worth to be read.be worth doing 意為值得被做。因此改為The book is worth reading.33．It is sure that he will succeed.sure 的主語只能為人，而certain的主語可為人和物。因此把sure改為certain.34．He is regarded as one of the best alive writers at present.alive 為表語形容詞，偶爾也做后置定語。因此把alive改為living，或把alive 放在writers后面。

35．I don’t know that he has finished the work yet.yet 用于否定和疑問句，already用于肯定句。把yet 改為already.36．He said nearly nothing at the meeting.nearly 不與否定詞用在同一個句子中，而almost可以。因此把nearly 改為almost.③ 六.介詞

37．He usually goes to school by his father’s car.by加上名詞表示一種交通方式，中間什么都不加，如by car, by bus, by plane等；如果名詞前有其他的詞修飾，則應除by以外的其他介詞，此處把by改為in.38．Please wait me at the school gate.wait為不及物動詞，需加介詞for后才能再跟名詞或代詞做賓語。

39．He has been married with Betty for more than twenty years.marry不跟 with連用，應把with改為to。

40．I finished the work on time under the help of him.“在…的幫助下”用with而不用under。

七.情態(tài)動詞

41．He can be at home now because the light in his room is still on.表特別有把握的肯定判斷時用must，表特別有把握的否定判斷時用can, can表判斷時只用在否定句中。因此把can 改為must。

42．He need come here before the meeting begins.作情態(tài)動詞時need用在否定，疑問和條件句中，不能用于肯定句中，而作實意動詞時則可以。所以應改為：He needs to come here before the meeting begins.43．He used to get up very early in the morning, and now he is still doing so.used to 用來表示過去常常做某事而現(xiàn)在不了，所以應把后半句改為：but now he is not doing so.44．I needn’t come yesterday because all the work had been finished.由于情態(tài)動詞本身不體現(xiàn)時態(tài)，所以在談論過去的事情時在情態(tài)動詞后加 have done，因此在 needn’t 后加have。

45．You hadn’t better stay up too late because you have to get up early tomorrow.had better 的否定在 better 后面加not.八.動詞的時態(tài)

英語的常用時態(tài)有十六種，一般根據(jù)上下文和時間狀語來確定時態(tài)。

46．I will tell her about that when she will come tomorrow.主句為將來時，其時間、條件、方式和讓步狀語從句中用一般現(xiàn)在時。因此將will come改為comes。

47．The meeting is about to begin in ten minutes.be about to 一般不與具體的時間狀語連用。因此把 in ten minutes 去掉。

48．The boy opened his eyes for a moment, looking at the captain and then died.④

此處look并非伴隨狀語，而是三個并列的謂語動詞，因此把looking 改為looked。

49．I have bought this bike for ten years and I am still using it now.當句中有for加一段時間作狀語時，謂語動詞必須為延續(xù)性動詞，此處把bought改為kept。

50．I haven’t learnt any English before I came here.我來這兒已經是過去的動作，在此之前發(fā)生的事應該用過去完成時。因此應把haven’t改為hadn’t

九.動詞的語態(tài)

及物動詞用在主動語態(tài)時要有賓語，因此可以變?yōu)楸粍诱Z態(tài)；不及物動詞用于主動語態(tài)時不能接賓語，因此無被動語態(tài)。

51．The two thieves have been disappeared.disappear 為不及物動詞，因此不能用于被動語態(tài)。所以把 been去掉。

52．The building built now will be our teaching building.表“現(xiàn)在正在建的”應用被動語態(tài)的正在進行時，因此在built 前加being。

53．He is being operated by the famous doctor.主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，應注意短語動詞的完整性，別忘了介詞或副詞?！敖o…做手術”應為operate on sb，所以在operated 后加上on。

54．I wonder if the doctor has been sent.原因同上，應在sent 后加上for。

55．The book written by him is sold well.說一本書暢銷是指書本身的屬性，因此不用被動語態(tài)。本句應改為：The book written by him sells well.56．This history book is worthy reading.“值得被做”可以有如下幾種說法：be worth doing;be worthy of being done;be worthy to be done.因此本句應該為：This history book is worthy to be read.十.非謂語動詞

57．We are going to talk about the problem discussing at the last meeting.此處為分詞作定語，問題應該被討論，所以把discussing改為discussed。

58．The girl dressed herself in red is my sister.dress為及物動詞，意為“給…穿衣服”，此處為分詞作定語修飾girl, girl應是它的邏輯賓語，因此把herself去掉。

59．Being seriously ill, his class-mates sent him to hospital.分詞作狀語時，其邏輯主語為這句話的主語，此句應為“因為他病了，他的同學才把他送到醫(yī)院去”，因此把前半句改為：He being seriously ill.⑤

60．Having not seen her for many years, we could hardly recognize her.現(xiàn)在分詞的否定應把not放在現(xiàn)在分詞前面，所以前半句應改為：Not having seen her for many years.61．Seeing from the space, the earth looks like a ball.分詞作狀語，其邏輯主語應是這句話的主語，此句中地球應該被看，所以把Seeing 改為Seen。

62．English is easy to learn it.此句中是不定式作狀語修飾easy, English應該是learn的邏輯賓語，所以把it去掉。

63．I will get somebody repair the recorder for you.“讓某人做某事”可以有以下幾種表達法：make sb do sth;have sb do sth;get sb to sth.因此在repair 前加to。

64．She decided to work harder in order to not fall behind the others.不定式的否定把not放在to前面。因此應改為：She decided to work harder in order not to fall behind the others.65．It’s better to laugh than crying.表比較時比較的雙方應為同種結構，或都是名詞或都是不定式。因此有兩種改法：It’s better to laugh than to cry 或 It’s better laughing than crying.66．It’s no use to send for the doctor.做某事是沒用的要說成It’s no use doing,所以把to send 改為sending。

67．She practices to play the piano after school every day.practise 后只跟動名詞作賓語，因此把to play 改為playing。

68．When the teacher came in, he stopped listening to the teacher.stop doing 為停止做這件事，而stop to do 為停下來正在做的事去做這件事。所以后半句應該為：he stopped to listen to the teacher.十一.名詞性從句

69．We are talking about if this plan should be carried out.If 和whether都可以引導動詞的賓語從句，如果從句做的是介詞賓語，只能用whether引導。所以把if 改為whether。

70．I can not decide if to stay or not.只有whether才能和不定式搭配使用。因此把if 改為whether。

71．My suggestion is we try for a second time.表語從句的引導詞如為that，一般不省略。因此在we前加上that。

72．What will the professor say is not known yet.⑥

名詞性從句的語序都是陳述句語序。因此應改為：What the professor will say is not known yet.十二.狀語從句

73．I will go unless he invites me.此句意為“除非他邀請我，否則我不去?！倍鴘nless相當于if not, 所以本句應改成：I won’t go unless he invites me。

74．Although he tried, but he still couldn’t keep up with the others.although 和but 不能同時用在一句話中，去掉任何一個都可以。

75．I won’t stay until he comes back.含有not…until的句子的謂語動詞應是點動詞，含有until的肯定句的動詞應是延續(xù)性動詞，此句有兩種改法：I will stay until he comes back.或I won’t leave until he comes back.十三.定語從句

76．An orphan is a child who’s parents are dead.定語從句中表“…的”引導詞只有whose，所以把who’s 改為whose。

77．This is the very thing which I lost yesterday.如果先行詞為物且前有the only, the last, the very修飾時，定語從句的引導詞只能用that。

78．This is the car for that I paid a high price.定語從句的先行詞為物，而且引導詞放在介詞后時，只能用which.79．She is one of the students who has passed the exam.定語從句修飾one of 加上復數(shù)名詞時，復數(shù)名詞是定語從句的先行詞，因此把 has 改為have。

80．This is the place where we visited last year.定語從句的先行詞用關系代詞還是關系副詞要看定語從句中缺不缺主語或賓語，如缺用關系代詞，如不缺用關系副詞。此句中visit為及物動詞，后無賓語，因此把where 改為which或that。

81．I, who is your friend, can understand you.定語從句的謂語動詞應與其先行詞保持一致，因此把is 改為am。

82．China is a developing country, that is known to all.非限定性定語從句的引導詞永遠不會是that，因此把that 改為which 或as。

十四.主謂一致

83．The poet and writer are invited to give a speech at the meeting.⑦

poet和writer共用一個冠詞，指的是一個人身兼二職，所以謂語動詞應為單數(shù)。把are改為is.84．No one except my parents know it.主語后加except再加上若干數(shù)量的名詞，謂語動詞和主語保持一致。所以把know改為knows。類似的用法的詞或短語有：but, besides, with, together with, along with, as well as等等。

85．Your clothes is on the table over there.clothes為復數(shù)句詞，謂語動詞應為復數(shù)。把is改為are。

86．The number of the students in that school are about one thousand.此名的主語為number而不是students。因此把are 改為is。

87．The class was watching TV when I entered the room.class作主語時，把它看成一個整體時謂語動詞用單數(shù)，看成每一個成員的個體行為時謂語動詞用復數(shù)。一般來說，一些具體行為如看電視、吃飯、洗澡等都屬于每一個成員的個體行為。此處把was改為were。

88．The population of our country are increasing slowly now.population 單獨作主語謂語動詞經常用單數(shù)；如果其前有分數(shù)或百分數(shù)，而且后面又有復數(shù)名詞時謂語動詞用復數(shù)。如：One fifth of the Chinese population are workers.此處把are改為is。

十五.倒裝

89．No sooner he had reached the station than the train left.no sooner 為否定副詞，放于句首時句子要部分倒裝，因此此句應改為：No sooner had he reached the station than the train left.90．Here comes he.here 放于句首時，句子主謂要完全倒裝，但句子主語為代詞時，則主謂不倒裝。此句應改為：Here he comes.91．A child as he is, he can speak five languages.用as引導讓步狀語從句，可把形容詞、副詞和不帶冠詞的名詞放于as前。所以前半句改為：Child as he is...十六.虛擬語氣

92．She would have come if we invited her.這是與過去事實相反的虛擬假設，從句應該用過去完成時。所以在 we 后加 had.93．My suggestion is that we would send a few people to help them.suggestion 的表語從句也應用虛擬語氣，必須用should加動詞原形，should可以省略。此處去掉would 或把would 改為should。

⑧

94．The secretary wishes that she has time to type the letter now.wish 后的時態(tài)應該把真實時態(tài)往后推一個時態(tài)，所以把has改為had。

95．It’s time that we go to bed.句式為It’s time sb did sth 所以把 go 改為 went。

96．I would rather you have another try tomorrow.詞組為would rather sb did sth.所以把have改為had。

十七.there be句式

97．There are a bag and several books on the table.There be 句式遵循謂語動詞就近原則，a bag為單數(shù)，所以把are改為is。

98．There were several people stood at the back of the room.There be句式的謂語動詞為be動詞，句中其他的動詞應為非謂語動詞。所以把stood改為standing.十八.修飾語在句中的位置不當

99．We almost have written twenty compositions this term.像almost這樣的副詞在句中放在助動詞、be動詞之后，實意動詞之前。因此把almost放在have后面。

100．The girl has beautiful, silky hair who lives high in the mountains.定語從句應緊跟先行詞，所以改為：The girl, who lives high in the mountains, has beautiful, silky hair.⑨

第四篇：高考物理最后三天復習：常見的易錯點

常見的易錯點提示

1、判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向；

2、求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明；

3、不管題目要求g值習慣取10m/s2，在計算某星球上的平拋、落體等問題時，很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況；

4、受力分析時不完整，運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力；

5、字母不用習慣寫法或結果用未知量表示，大小寫不分（如L和l），求得物理量不帶單位（對字母表示的結果做完后可用單位制檢驗其是否正確）；

6、不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范；

7、求功時不注意回答正負功；

8、不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒；

9、碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時，動能（機械能）損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉變成內能；

10、運用能量守恒解題時能量找不全；

11、求電路中電流時找不齊電阻，區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻，求通過誰的電流；

12、求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的；

13、實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù)；

14、過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論；

15分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯，無法求解。

16、審題不當，讀題不細，列式盲目，應弄清對誰在哪個過程或狀態(tài)由什么規(guī)律列式，注意，結論要什么，就求什么。如：求對地壓力是否漏牛頓第三定律及矢量的方向；答案中出現(xiàn)體重沒有的符號B、E、q、e等；只看題不看圖或只看圖不看題；不注意括號內的文字有效數(shù)字小數(shù)點位數(shù)等。

17、區(qū)別圓周運動和平拋運動的處理方法：圓周運動用Ｆ提＝Ｆ需。而不能用分解運動的方法。如：帶電粒子在勻強電場中的類平拋運動（恒力）；在勻強磁場中的勻速圓周運動（變力）。

18、分析受力：按程序分析場力（重力、電場力、磁場力利用左手定則時注意電流方向或電荷正負）、彈力、摩擦力。注意根據(jù)題意判斷在電磁中是否需要考慮重力，圓周運動一般需要計重力。19動能定理中的位移s、速度v均是對地而言，而對相互摩擦生熱的系統(tǒng)損失機械能的計算Q=fL中L是相對位移，與參考系無關。

20、衛(wèi)星的運行速度是對地心，而非對地面；弄清軌道半徑與離地高度的區(qū)別，公式中應為軌道半徑。

21、記準寫清物理公式，理解公式成立條件，注意寫原始表達式，公式中的字母要與題設和已知物理量一致。

22、與安培力有關的方向判斷用左手定則，電子（負電荷）運動產生的電流方向與負電荷運動方向相反。

23、安培定則（右手螺旋定則）用于判斷電流產生的磁場方向；右手定則判斷電磁感應中的動生電流方向，愣次定律判斷電磁感應中的感生電流方向。

24、靜電平衡問題中求要弄清是哪個場產生的電場（外電場、感應場還是合場）。

25、注意功能關系：重力勢能——重力做功

彈性勢能——彈力做功

電勢能——電場力做功 動能——合力做功

機械能——重力、彈力外的其他力做功

安培力做功——電能和其它能轉化

26、洛侖茲力永不做功。

27、圓周運動注意繩與桿的區(qū)別。

第五篇：法碩考研刑法學重難點及易錯點總結

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法碩考研刑法學重難點及易錯點總結

從總則(刑法理論體系)與分則(具體化運用)兩個方面來把握其復習重點，經過系統(tǒng)的訓練，一旦找到刑法的分析思路，刑法學是最容易抓高分的一科。

一、刑法總則部分

1、刑法基本原則問題——對于樹立刑法基本思維非常重要，在后面的看書中要不斷強化，深化對原則的理解!。

2、刑法的效力范圍問題(記憶刑法法條為主)。

3、犯罪構成問題。

犯罪構成理論可謂是整個刑法學的核心內容。

首先應當明確犯罪構成的概念與犯罪的概念的聯(lián)系與區(qū)別，然后應深入領會每一共同要件的基本內容，如犯罪客體的種類、犯罪客體與犯罪對象的關系;犯罪客觀方面的必要性要件與選擇性要件;犯罪主體的分類，自然人或單位成為犯罪主體所應具備的三個條件，明確刑事責任年齡和刑事責任能力的劃分及相應的刑事責任;犯罪故意與犯罪過失的含義與分類，并運用罪過的認識因素和意志因素來分析犯罪故意與犯罪過失、刑法上認識錯誤的具體內容和處理原則。

4、故意犯罪的停止形態(tài)問題。

首先，要把握犯罪既遂、預備、未遂和中止四類停止形態(tài)的各自概念、特征、處罰原則以及相互之間的區(qū)別;其次，要把握犯罪未遂的分類，即實行終了的未遂和未實行終了的未遂以及能犯未遂和不能犯未遂。

5、共同犯罪問題。

共同犯罪的主體要件、客體要件與主觀要件的具體含義;共同犯罪的形式及分類;共同犯罪人的種類及其相應的刑事責任。

6、一罪與數(shù)罪的問題。

這是一個理論最難點，而且沒有法條依據(jù)，但又是超級重點，許多同學看書時即時把全文背下來也無法看懂，無法理解無法運用，所以，學生如有困難，可電話與我聯(lián)系解答之。

一罪包括單純的一罪、實質的一罪、法定的一罪和處斷的一罪。數(shù)罪則包括同種數(shù)罪與異種數(shù)罪。重點應理解實質的一罪與處斷的一罪的基本內容，及相關罪數(shù)形態(tài)的區(qū)別。

7、排除犯罪性的行為問題。

重點要明確正當防衛(wèi)的成立條件、無過當防衛(wèi)權的適用條件、防衛(wèi)過當?shù)男淌仑熑?緊急避險的成立條件、避險過當?shù)男淌仑熑巍Ｔ诖嘶A上，應把握正當防衛(wèi)與緊急避險之異同點。

8、刑罰及其種類問題(記憶為主)。

理解刑罰與其他法律制裁方法的異同;刑罰的目的;一般預防、特別預防及其相互關系;具體刑種的特征、適用與執(zhí)行方式、刑期計算方式等。尤其應重視刑法總則關于適用死刑的限制性規(guī)定以及死緩制度的具體內容。

9、量刑制度問題。

重點要把握累犯的構成條件、刑事責任;自首的成立條件、刑事責任;立功的種類及表現(xiàn)形式、立功者的刑事責任;數(shù)罪并罰的原則與具體適用規(guī)則，尤其應明確先并后減與先減后

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并的界限;緩刑的適用條件、考驗期限、法律后果。

10、刑罰執(zhí)行制度問題。

主要掌握減刑與假釋的基本內容：條件、適用程序、減刑后的刑期計算、假釋考驗期及考驗期限內的考察、假釋的法律后果等。

11、刑罰消滅制度問題(記憶為主)。

明確刑罰消滅制度的法定原因。重點掌握追訴時效起算的規(guī)定和種類、追訴時效中斷的概念及其起算方法、追訴時效延長的概念及其計算方法等。

二、刑法分則部分

在刑法分則所確定的413個具體罪名中，需要考生作為重點掌握的有170個。

考生應該對刑法分則所有的罪名有一個全面整體的了解，在此基礎上，有重點地掌握常見、多發(fā)犯罪的犯罪構成及其刑事責任。對于侵犯公民人身權利民主權利罪，侵犯財產罪，貪污賄賂罪尤應投入更多的精力，而且相關的法條要記憶熟練而精確：

1、轉化型搶劫罪（凱程考研，為學員服務，為學生引路！

10、軍人違反職責罪一章中的總則性規(guī)定，即特別緩刑制度、軍人違反職責罪的犯罪主體范圍等(見法條即可)。

附件：

二、刑法學復習的難點

所謂難點是相對而言的，簡單地說是相對那些主要靠記憶就可理解運用的知識點而言的，是需要廣大考生深入思考、綜合比較、理論聯(lián)系實際后才能熟練掌握的那些知識點。

相對來說，刑法學的難點主要在總則方面，因為刑法總則規(guī)定的是犯罪、刑事責任和刑罰的一般原理、原則，總則在刑法典中處于指導地位，分則是總則這些原理、原則的具體化，要正確地運用分則，必須以總則所規(guī)定的原理、原則為指導和依據(jù)，而且刑法典總則規(guī)定的相對精簡、抽象。

在很大程度上我們可以這么說，刑法學學的好不好關鍵在于能否完整、系統(tǒng)地理解刑法總則。所以，下面我們主要就刑法總則方面的若干復習難點作一簡要剖析。

(一)關于刑法效力范圍的規(guī)定(《刑法》

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(三)關于故意犯罪的停止形態(tài)(《刑法》

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變更等法條規(guī)定，較為明確，較易理解，相對而言，這部分的復習難點主要如下幾點：

1.死緩問題。

死緩即死刑緩期執(zhí)行是我國關于死刑制度的一項獨創(chuàng)，應準確理解死緩。

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師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2017五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區(qū)：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構必須是在教學環(huán)境，大學校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學習校區(qū)，有吃住學一體化教學環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。